【#作文# #天气预报作文#】写作是记录我们人生历程和见证我们故事的方式，通过写作可以更好地分析和理解周围事物的多样性。在这里，趣祝福为大家准备了一篇令您满意的“握住理想，拥抱未来”。有兴趣的观众们快来欣赏一下吧！
天气预报作文【篇1】
我们家里有个天气预报员，他报告的绝对很准——他就是我伟大的爸爸
记得那天是个大艳阳天，爸爸撸胳膊，挽袖子，提着个大桶，兴致勃勃地说：“今天是个好天气，给咱家的车冲个凉水澡！”
“好，不过你得快点冲，我快弹完了，你还答应我陪我玩篮球呢！”
“没问题！”
看来我爸爸高兴什么都好说
过了一会儿，我弹完了所有的曲子后，爸爸也端着空桶回来了
我们刚拿起篮球还没到操场呢！天就阴了下来，小雨滴也慢慢地飘落了下来
后来好几次也是这样，慢慢地我便发现了这条不容更改的“真理”
今天早上，爸爸一脸坏笑地对我说：“闺女，咱俩赌，我今天涮完车，天一定是明明朗朗的你信不信？”
“不信”
“那咱俩赌毛的，一分不多，一分不少”
“不咱俩赌一声“老大！”
“好，没问题！”说完还把天气预报给我瞧了瞧，“晴”这个刺眼的字进入了我的眼帘
下午爸爸哼着小曲涮完车后，我俩一直盯着天，突然乌云密布，爸爸大惊失色，可也逃不过我们的赌注，只好对我说了一声“老大”边说还边咬牙切齿，嘴和鼻子都气歪了
我现在只想对爸爸说：“为了我们有个艳阳天，就麻烦您，别给您的爱车冲凉水澡了！”
天气预报作文【篇2】
欢迎收看今日的天气预报，在明后两天的西北地区有大暴雪，请市民朋友们做好防护
什么?要下雪了!终于要下雪了，我拿起手机查看，没错!我惦念了一个冬天的雪终于要来了。
第二天早晨，我一睁开眼睛就向窗外望去，乳白色的雾将太阳朦朦胧胧遮住了，我看这雾是那么好看，因为妈妈说过，这雾慢慢会变成雪。
读书时看、写作时看、吃饭时看、干什么事都看着窗外。下雪了?不，还没有。什么时候下呢?这谁也不知道。愣愣地望向窗外，雾竟消了。阳光明媚，照着光秃秃的树，照着光秃秃的大地，丝毫没有雪花的痕迹，虽然寒风仍在呼呼地刮。中午，新闻完毕，熟悉的天气预报再次到来，现在西北尤其是靠北方向仍将持续大暴雪，请注意御寒，这个消息让我重新振奋，天气预报不会骗人，说下雪就一定会下雪，只是时候未到而已，现在需要做的只有等待。
心里虽这么想，但盼望下雪的急切是真的。妈妈，什么时候下雪啊?天气预报说下雪就一定会下。但为什么还不下雪呢?这是我能控制的事儿吗?慢慢等吧!听到这儿，我不再言语，默默看着太阳向西奔跑，它跑得那样快，想挽留也无能为力，只得任它跑着跳着去到天空的另一边。你怎么还不来?我总觉得今天是盼不上你了呢?正在我灰心丧气时，可爱的雪啊!你爬上了我的窗，落在台阶、落在树梢、落在屋顶、落在行人的肩上、落在路灯的光芒下。天气预报果然没骗我，鹅毛般的雪漫天飞舞，像玉一样清，像银一样白、像烟一样轻、像柳絮一样柔，把整个天地盖了个严严实实，冰雪覆盖的世界分外妖娆。我激动地跑下楼，路上像铺了一层毛毯，踩上去咯吱、咯吱响，身后留下一串深深的脚印
铺天盖地的黑暗里，在一个路灯下，一个女孩在雪中奔跑，依稀可以听到：天气预报不骗人!雪不是不来，而是迟到
天气预报作文【篇3】
教学目标：
1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。
2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。
3、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。
（1） 有的学生可能播报1℃～5℃（2）有的可能报出最高温度和最低温度
抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？
二、教学新知：
1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报，多媒体出示图片
2、交流～表示的意思，让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个地区的差异和冷热程度。
3、提问：
4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识：温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度，科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度为0℃沸水的温度定为100℃，-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。提问：-5℃表示什么意思？9℃标是什么意思？
（1） 这四个城市最高气温低的是哈尔滨，最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。
（2） -10℃与-15℃相差5℃ 说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少？
（3） -10℃与5℃相差15摄氏度。要提问学生你是怎么想的？做几个练习-3摄氏度与2摄氏度相差多少？你怎么想的？17摄氏度与4摄氏度相差多少
（4） 让学生从高到地排列着四个城市的最高温度。按从低到高排列最低温度
（5） 还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的北方。让学生说说你是怎么知道的？简单的介绍我国的地理位置，提问海口在我国那边呢？
（6） 还可能说-15℃与-3℃让学生说说是怎么想的？
以上设想如果学生不能说 教师可以进行提问。
（1）找一名同学播报一下天气预报，根据书中提供的信息自己把这几个城市的气温整理在表中。（培养学生做题的方法，和提高学生统计整理能力。）
（2）回答书中的问题并让学生写在书上，集体订正。
书中第四题的第三个订正时学生说说怎么想的？
8、完成试一试的题让学生自己完成然后全班交流。
27℃ -11℃ 0℃ -22℃ 39℃
让全体同学根据大家的交流情况和自己的回忆把本课的知识点记录在书中空白处。
教学后记：
通过对城市气温的比较，让学生明白什么是最高气温和最低气温。
天气预报作文【篇4】
文书是一个奇特的小男孩。并不是因为他有什么特异功能，而是因为他身世奇特。听爸爸妈妈说，他是在一次强烈地震中，从天上掉下来的。
然而不同的是，每当有灾难或什么天气时，他总会有什么反应。例如哇哇大哭呀，用手指着天空啊这时，周围的人总会说：这孩子不简单呐！
文书渐渐长大了。这天，文书走在回家的路上。天空中忽然出现一个飞碟。文书揉揉眼睛，嘴里嘀咕着：外星人没事儿就光顾地球，这次又要留下一个不解之谜了。可飞碟却一直跟着文书，最终降落在他面前。
从飞碟走出一个外星人，用机器口语说：我是预报星球人。你是十二年前，从我星球派出的使者。你要帮助地球，预报任何事情，不让灾难发生。这就是你的使命。说着，外星人走进飞碟里，跃进了空中。
文书立刻跑回家，给联合国打了个电话，将事情一五一十地说了出来。虽然对方有些半信半疑，但还是同意了。从此，文书一直为人类做着贡献，使灾难两字从世界重大课题中消失了
天气预报作文【篇5】
随着科技的发展，气象台对预报天气的信息是越来越准确。为什么这么说呢？
今天，我早上看了一下天气预报。天气预报说：“今天，将会有一场大雨。”起初，我真的是一点也不相信。因为，早上的时候，真的是艳阳高照，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。天气是多么的晴朗呀！怎么可能下雨呢？一直到，下午都是很好的天气。我心想：这个天气预报还真的是不准了。不过，到了傍晚的时候。天空中真的是下起了雨。不一会儿，雨势是越来越大。豆大的雨点“噼里啪啦”地打在了窗户上。我仿佛听到了窗户的哭泣声。
这个时候，我才改变了我刚才的观点。原来，我真的是错了。这个天气预报果然很准呀。果真是下了一场磅礴大雨哩！
天气预报作文【篇6】
云是一种神奇的自然现象，它令我着迷。它是一位时装模特儿，时时刻刻在表演时装秀；它是一位魔术师，一眨眼工夫，就变出了千奇百怪的东西；它还是一位天气预报家，及时给人们提供天气信息。
你瞧，天空中的云宝宝们就像是一把把钩子，它们整整齐齐地排着队伍，好像在军训呢！当你看到这么多钩子云的时候，如果你想出门的话，就一定要带上雨具，因为俗话说：“天上钩钩云，地下雨淋淋。”那些军训的云宝宝们太热了，它们的汗水都快要落下来了。
有时，天上的云被分割成一块一块的，整齐均匀地排列在高空，像鱼鳞似的。这时候，你就可以放放心心地晒谷子了，因为古人的经验告诉我们：“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。”我常常在想，是谁把鱼鳞贴上去的？还是玉皇大帝也喜欢吃鱼，他把鱼鳞都晒在了天上？告诉人们好天气来了？
云，最美的时候莫过于是早晨和傍晚了。有了太阳的帮助，云儿变得格外妖娆，它们时而红彤彤的，时而金灿灿的，时而半紫半黄……就像是一位画家拿着调色盘正在挥毫作画呢！不过，你也不要欢天喜地地投入大自然的怀抱，就想去旅游，因为好天气才会有好心情。古人说：“朝霞不出门，晚霞行千里。”当你看到美丽迷人的晚霞，就可以整装待发，去饱览祖国的自然风光了。
云还告诉我们：“馒头云，天气晴。”“棉花云，雨快淋。”“天上花花云，地上晒死人。”……
你说，云是不是个名副其实的天气预报家？
