趣祝福范文大全（编辑 笑面虎）学科教学计划的制定是一个怎样的过程呢？时间过得很快，我们即将迎来新学期的开始，教学计划可以帮助老师更加有条不紊地进行教学。趣祝福小编搜集了关于“四年级品生上册教学计划”的相关资料，现在与大家分享，请认真听讲，希望你们能够学到一些新的技能！
四年级品生上册教学计划【篇1】
四年级品生上册教学计划
一、教学目标
1. 理解生命的基本特征和组成部分，掌握生命体的分类和命名方法。
2. 了解不同种类的植物和动物，及其生长发育的基本规律。
3. 培养观察、实验、分析和解决问题的能力。
4. 提高语言表达和交流的能力。
二、教学内容
1. 生命的组成和特征
2. 生物分类的原则和方法
3. 植物的基本结构和功能
4. 动物的基本结构和功能
5. 动物的生长发育和繁殖
6. 植物的生长发育和繁殖
7. 生物与环境的相互作用
8. 生物的保护与利用
三、教学方法
1. 课堂讲解与讨论
2. 实验和观察
3. 图片和视频展示
4. 分组活动和课外调查研究
四、教学进度
第一周：生命的组成和特征
1. 生命的基本特征和定义
2. 生命的组成和分子基础
3. 细胞的结构和功能
4. 细胞分裂和细胞增殖
第二周：生物分类的原则和方法
1. 生物分类的意义和目的
2. 生物分类的主要原则和分类方法
3. 常见生物种类的基本分类和名称
第三周：植物的基本结构和功能
1. 植物的各个器官和组织
2. 植物的生长发育和代谢活动
3. 植物的营养和呼吸
第四周：动物的基本结构和功能
1. 哺乳动物、爬行动物和鸟类的结构和功能
2. 昆虫和节肢动物的结构和功能
3. 水生动物和海洋生物的生存方式和特点
第五周：动物的生长发育和繁殖
1. 动物的生长和发育过程
2. 动物的繁殖和生殖特征
3. 哺乳动物和鸟类的育雏过程
第六周：植物的生长发育和繁殖
1. 植物的萌发和生长过程
2. 植物的繁殖形式和方式
3. 蔬菜和水果的生长和繁殖
第七周：生物与环境的相互作用
1. 生物对环境的依赖和适应
2. 生物对环境的影响和作用
3. 生态平衡保护和生态环境安全
第八周：生物的保护与利用
1. 知名野生保护动物
2. 植物资源和生态环境保护
3. 生物科学和生物技术的应用和意义
五、教学评估
1. 期中考试：占总成绩的40%
2. 课堂表现、实验和观察报告、课外调查研究等：占总成绩的30%
3. 期末考试：占总成绩的30%
六、教学资源
1. 教材：《品生》四年级上册
2. 辅助图书：《动植物百科全书》、《珍稀植物宝典》等
3. 实验设备：显微镜、试管、实验药品等
4. 视频和图片资源：通过投影仪或电脑播放
七、教学反思
本学期品生课程以“生命”为主题，通过对生命的组成和特征、生物分类的原则和方法、植物和动物的基本结构和功能、以及它们的生长发育和繁殖等方面的学习，使学生能够了解生命的奥秘，掌握基本的生物知识，培养观察、实验、分析和解决问题的能力，提高语言表达和交流的能力。同时，通过课程的组织与教学，让学生了解到人类与其他生物之间的相互关系，以及保护与利用生态、生物资源的重要性。因此，这一学期的品生课程将会充满知识和趣味，具有高度的实践意义。
四年级品生上册教学计划【篇2】
四年级品生上册教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生了解自我，增强自信心和自觉性。
2. 培养学生基本的文化知识和技能，提高学习的兴趣和能力。
3. 培养学生良好的思维习惯和探究精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容
1. 语文
《语文》教材的基本知识、基本技能和基本情感。
2. 数学
《数学》教材中涉及到的基本数学知识和技能。
3. 英语
基本的英语语法、情景口语及字母与发音。
4. 科学
《科学》教材中涉及到的基本科学知识和技能。
5. 体育
体育运动的基本技能和动作。
三、教学步骤
1. 教学第一步：了解自我
通过对每个学生的了解，让他们能够更好地认识自己的优点和不足，从而增强自信心，提高自觉性。
2. 教学第二步：基础课程
逐步让学生初步掌握语文、数学、英语、科学等基本课程内容，并培养良好的学习习惯和方法。
3. 教学第三步：兴趣课程
适当引导学生关注自然、社会等新鲜事物，增长知识和见识，激发学习的兴趣。
4. 教学第四步：提高素质
通过体育、音乐、美术等课程，提高学生的身体素质、审美能力和动手能力，培养学生的全面素质。
四、教学方式
1. 以讲授为主，辅以讨论和示范。
2. 以情景体验、实验、比较分析、创新思维课等为主要方式。
3. 鼓励学生参加作文比赛、话剧演出、科技创新、读书分享等活动，开阔学生的视野和思维。
五、教学效果
经过一学期的教学，学生能够初步掌握语文、数学、英语、科学等基本课程知识，并能够运用所学知识进行简单的实践；同时，学生的思维习惯也得到有效地培养，具有较强的综合素质和自学能力。
四年级品生上册教学计划【篇3】
四年级品生上册教学计划
一、教学目标
通过本学期的教学，学生将能够：
1.理解承认如何建立一个健康的身体。
2.学习如何进行正确的饮食和营养。
3.了解如何保持身心健康的各种技巧和方法。
4.培养孩子们文化素质和道德行为方面的品质。
5.鼓励孩子们积极关注和思考他们所学的内容，并能够独立思考和表达。
二、教学内容
本学期的主要教学内容包括：
1.身体健康和运动。
2.正确的饮食习惯和饮食纪律的培养。
3.心理健康和压力管理。
4.文化素质和道德修养。
5.美术和音乐等其他学科的交叉活动。
三、教学方法
由于四年级的孩子们已经具备了一定的自主学习能力，我们将采用一系列适合他们年龄和兴趣的教学方法。这些方法包括：
1.课堂讲解。
2.互动讨论和问答。
3.实践操作和小组讨论。
4.文化活动和音乐等艺术形式，如歌曲、绘画等。
5.实地调查和观察。
四、教学课程安排
第一周：健康介绍
介绍“健康”的定义，并探讨身体健康的重要性和如何维护身体健康。
第二周：身体状况评估
了解自己的身体状况，并制定适当的健康计划。
第三周：饮食习惯
讨论饮食习惯，探讨如何进行正确的饮食和营养，并介绍饮食纪律的培养。
第四周：心理健康
了解心理健康的概念和如何处理情绪和压力。
第五周：身体运动
介绍身体运动的重要性，并讨论如何进行适当的体育运动。
第六周：文化素质和道德修养
介绍文化素质和道德修养的概念，并进行相关的文化活动。
第七周：身体与环境的关系
讨论身体与环境的关系，如何保护环境来维护人类的身体健康。
第八周：自然和艺术
介绍自然和艺术的相互关系，并介绍自然和艺术的观察和体验。
第九周：健康的信息
了解健康的信息，包括一些健康杂志、医疗和保健书籍等。
第十周：综合测试
对本学期的学习进行综合测试，并对学生的学习进行具体评估和反馈。
五、教学评价
根据不同的学习目标和教学方法，我们将采取一系列评估方式，包括：
1.日常口头和书面表现的评价。
2.学生的上课活动和参与度的评价。
3.学生学习成绩和表现的评估。
4.对学生进行半学期和期末的测试。
5.对学生的监管、聆听、指引和鼓励。
六、总结
本学期的教学计划以培养孩子们的身心健康和文化素质方面的品质为重点，教师将针对不同的学习目标和教学内容，采取适时的教学方法和评估方式，以帮助孩子们养成良好的健康和美德的习惯，更好地适应未来的学习和生活。
四年级品生上册教学计划【篇4】
四年级品生上册教学计划
教学目标：通过本学期的教学，使学生了解自然界中大自然的神奇和它的创造美，掌握一定的科学知识和科学方法，培养探究和创造精神，形成科学兴趣，为培养具有良好的科学素养打下坚实基础。
第一单元：春天
1、教学目标：
1）理解春天与大自然的关系，感受春天的神奇和美好，了解春天的特点及春分的时间。
2）掌握春天的词汇，分辨春天与其他季节的不同之处。
3）开发学生的创造力和想象力，培养学生的观察力和探究精神。
2、教学内容：
1）春天来了
2）橘子花开
3）撒下绿色的希望
4）春分
3、教学重点：
1）春天的特点及春分的时间。
2）春天的词汇
4、教学难点：
1）春分的概念和时间。
2）如何辨认春天的特点。
5、课时安排：
1）春天来了（1课时）
2）橘子花开（2课时）
3）撒下绿色的希望（2课时）
4）春分（2课时）
第二单元：动物世界
1、教学目标：
1）了解动物的特点和分类方法，理解动物与人类的关系。
2）掌握常见的动物名称及其主要特征。
3）培养动物保护意识，发挥学生的想象和创造能力，开发学生的观察力和探究精神。
2、教学内容：
1）动物的分类和特点
2）两栖动物和爬行动物
3）鱼类和鸟类
4）哺乳动物
5）动物的保护
3、教学重点：
1）动物的分类和特点
2）鱼类和鸟类的区别
3）哺乳动物的特点和种类。
4、教学难点：
1）两栖动物和爬行动物的分类及特点。
2）如何进行动物保护
5、课时安排：
1）动物的分类和特点（2课时）
2）两栖动物和爬行动物（2课时）
3）鱼类和鸟类（2课时）
4）哺乳动物（2课时）
5）动物的保护（2课时）
第三单元：身体健康
1、教学目标：
1）了解身体健康的重要性，掌握保护健康的方法。
2）掌握身体器官的名称及其功能，理解食物对人体的作用。
3）培养正确的生活习惯，传授健康知识。
2、教学内容：
1）身体健康与饮食
2）身体器官及其功能
3）健康认识与生活习惯
3、教学重点：
1）如何科学地饮食，理解食物对人体的作用。
2）身体器官及其功能。
3）生活习惯与身体健康。
4、教学难点：
1）如何科学地饮食。
2）身体器官及其功能之间的关系和作用。
5、课时安排：
1）身体健康与饮食（2课时）
2）身体器官及其功能（3课时）
3）健康认识与生活习惯（3课时）
第四单元：人与社会
1、教学目标：
1）认识家庭、学校、集体的作用及其意义。
2）理解团结友爱的重要性，了解公德心、私德心、节约意识的意义。
3）培养学生认识社会规范、遵守规矩、互相尊重的良好素质，提高他们的合作意识和集体荣誉感。
2、教学内容：
1）社会及家庭生活规范的形成及意义
2）学校、集体的作用及意义
3）团结友爱的意义和方法
4）公德心、私德心、节约意识的意义
3、教学重点：
1）了解社会及家庭生活规范、遵守规矩、互相尊重等方面的知识
2）学习团结友爱的方法和意义
3）理解公德心、私德心和节约意识的重要性
4、教学难点：
1）如何正确地理解家庭、学校和集体的作用及意义。
2）如何养成团结友爱，公德心、私德心、节约意识等良好习惯。
5、课时安排：
1）社会及家庭生活规范的形成及意义（2课时）
2）学校、集体的作用及意义（2课时）
3）团结友爱的意义和方法（2课时）
4）公德心、私德心、节约意识的意义（2课时）
总结：通过以上教学计划，学生可以对春天、动物、身体健康和人与社会等方面有更深入和全面的了解和认识，培养良好的学习习惯和探究精神，从而促进科学知识的积累和素质的提高。
四年级品生上册教学计划【篇5】
四年级品生上册教学计划
一、前言
品生，是小学道德教育的重要组成部分，是一门既实践性又理论性的学科。品生教育不仅需要学生掌握道德知识，更需要学生了解道德价值与道德规范的真正意义，以及如何遵守、尊重和实践道德规范。在教学中，我将注重培养学生的自我认识、自我约束和自我实践能力，让学生在道德实践中不断提高自身的道德水平。
二、教学目标
本课程旨在培养学生良好的道德素养，具体目标如下：
1. 理解道德规范的内涵和作用，并能自觉遵守道德规范。
2. 了解和尊重不同的文化、信仰、风俗习惯，正确行使常识和礼仪。
3. 培养学生遵从规则、尊重他人、关心集体、自立自强的良好品质。
4. 能够学会真诚交往、宽容接纳、公正客观、勇于批评和自我完善的方法和能力。
三、教学内容
1. 关于品德的初步认知
2. 认知自己，了解自己的特点和优缺点
3. 沟通、合作与共同进步
4. 爱护周围环境，维护合理秩序
5. 学会感恩、关爱和帮助他人
四、教学方法
1. 情境式教学：通过具体实例、情境模拟进行启发式教育，让学生感性认识道德规范和品质。
2. 模拟实践教学：通过模拟、角色扮演等形式进行互动、体验式教学，让学生在情境中学会适应、交往、合作并积极参与。
3. 个案辅导式教学： 针对学生的具体问题和需求，采用“以案示范、以案导学、以案引导”等方式进行个别辅导和指导。
五、教学实施
1. 第一课：品德是什么
1.1 话题：什么是品德
1.2 目标：引导学生认识什么是品德，了解品德的作用和价值
1.3 内容：通过案例、讨论、绘画等活动，让学生理解品德的概念和作用，探索品德的价值和意义。
2. 第二课：认识自己
2.1 话题：认识自己，了解自己的特点和优缺点
2.2 目标：让学生认识自己，并了解自己的性格和优缺点，培养学生掌握正确评价自己与他人的能力。
2.3 内容：通过个案互动、自评、同伴互评等活动，让学生了解自己的性格特点和优缺点，掌握正确评价的方法和技巧。
3. 第三课：沟通、合作与共同进步
3.1 话题：沟通、合作与共同进步
3.2 目标：通过活动练习，促进学生间相互理解、协作的能力，培养想办法、善沟通、乐于协作的品质。
3.3 内容：通过互动游戏、情境练习等活动，让学生知道沟通、合作、共同进步的重要性，培养学生积极合作、善于交流、关心他人的品质与能力。
4. 第四课：爱护周围环境,维护合理秩序
4.1 话题：爱护周围环境，维护合理秩序
4.2 目标：通过课堂讨论、案例演练等形式，让学生明确环境社会秩序的重要性，倡导学生爱护身边环境和维护公共安全秩序。
4.3 内容：通过情境模拟、互动探究等活动，让学生发现保护环境的重要性，同时理解秩序的重要性，培养学生守法、爱护、文明、遵纪守法的品质与能力。
5. 第五课：学会感恩、关爱和帮助他人
5. 1话题：学会感恩、关爱和帮助他人
5.2 目标：通过故事、游戏等多种形式，让学生学会感恩、关爱和帮助他人，培养学生具有爱心、领悟感恩的能力和品质。
5.3 内容：通过情境模拟、感性启发等活动，让学生了解感恩、关爱和帮助他人的重要性，传递善心和正能量，培养学生具有关心他人、宽容和爱心的品质与能力。
六、教学评价
本课程将按照学生的表现、参与、个性、能力、道德品质等多个方面进行评价，建立个人档案，记录学生在品德教育中的发展情况。同时，也将鼓励学生自我评价和互相评价，激发学生对自身品质和能力的认识和反思，不断提升品质教育的效果。
七、总结
品德教育是小学生涯中非常重要的一门学科，培养学生良好的道德素养，将会深远影响学生的人生。本课程将通过具体案例与实践，深入挖掘品德教育的内涵，培养健康素质、塑造美好品质，让学生掌握品德知识与能力，具有健康成长的态度，更好地融入和发展社会。同时，本课程的实施也需要学校及家长的共同参与和配合，让我们共同培育出美好的新一代。
四年级品生上册教学计划【篇6】
四年级品生上册教学计划
一、教学目标
本学期教学目标是培养学生扎实的基础知识和技能，增强学生的思维能力和探究精神，提升学生的综合素质。具体目标如下：
1.语文方面：读懂并理解故事、课文等文本，能够熟练地书写字母和简单的汉字，发音准确流畅，能够简单地表达想法和感受。
2.数学方面：掌握数的概念，能够对数进行加减乘除运算，并能解决一些简单的问题，掌握简单的几何图形并能画出来。
3.英语方面：掌握基本的英语单词、短语、句子，能够进行简单的英语表达；品尝西方文化，形成英语学习的兴趣。
4.科学方面：了解生命和生物等方面的知识，能够通过观察、实验、探究等方式对自然现象进行探索和了解。
5.艺术方面：熟悉和了解歌曲、舞蹈、戏剧等艺术形式，具备一定的美术创作能力。
二、教学内容
1.语文方面：
（1）学习拼音的音形义关系，初步掌握拼音的基本规律，了解声调的功能，并会正确地朗读语文课文；
（2）学习浅显易懂的古诗词，了解诗词的基本结构和韵律，能够流畅地朗读和背诵；
（3）学习基本汉字和常用词语，能够熟练使用常用词语进行表达；
（4）了解儿童文学作品的基本结构和语言方式，培养阅读兴趣和能力。
2.数学方面
（1）比较数字的大小，能够进行加减法的简单计算，并能解决一些简单的现实问题；
（2）了解三维立体图形和二维平面图形的基本特征，培养感性认识和几何想象能力；
（3）了解时间的基本概念，能够掌握时间的日常应用，了解与时间有关的日常事物。
3.英语方面
（1）学习与自己生活相关的日常生活用语，了解欧美国家的文化习俗，培养对英语的兴趣；
（2）学习数字和颜色的表达，掌握熟悉的单词和短语，能够进行简单的英语交流；
（3）了解英语国家的文化，学习唱英文儿歌、听简单的英语故事，扩大阅读面。
4.科学方面
（1）学习动植物的基本特征和生命过程，理解生命的来源和生命保持的必要性，学习保护生命与环境；
（2）对有生命的事物进行观察和探究，能够了解它们的特征和功能，发现自然界中的规律和现象；
（3）学习和理解身边的物理现象、环保知识等科学概念。
5.艺术方面
（1）学习游戏、舞蹈、小品、朗诵等艺术表现形式，熟悉民间传统文化，培养美术、音乐、舞蹈等兴趣；
（2）绘画方面，学习色彩、构图、画材的运用等基本技能，能够创作简单的插画、画像、风景等作品。
三、教学方法
在课堂上充分调动学生的积极性和主动性，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，以达到以下几点要求：
1.以实践为主，探究为辅
通过观察、实验、上网等形式培养学生的创造能力和思维能力。
2.以学习为中心，体验为辅
通过模拟实践，让学生充分体验生活，在体验中学习和成长。
3.以教育为导向，创新为目标
根据学生需要，运用新的教学方法和新的教学技术，使教育结果更加成熟和优质。
四、教学评价
在本学期教学中，将以学生为中心，以能力为导向，实行多元综合的教学评价，并注重家长和学生自我评价的引导和激励，以及教师对课堂教学内容和学生个体能力的全方位评价，以实现教与学的良性互动和完善的教育效果。
五、总结
四年级品生上册教学计划倡导大胆尝试与创新，重视学科建构和学科交叉，使学生能够既熟练掌握基础知识和技能，同时又具备综合素质和创新能力，使其真正成为具备国际视野和社会责任感的现代化人才。
四年级品生上册教学计划【篇7】
四年级品生上册教学计划
一、课程目标：
本学期四年级品生上册的课程目标旨在帮助学生掌握以下几方面的知识和技能：
1.英语听说读写能力的提高，通过学习英语单词、语法规则等基础知识，培养学生英语交流的自信心；
2.启发学生学习兴趣，激发他们的动手能力和创造力，通过文本和实践的相统一，提高学生的学科素养和实际操作能力；
3.培养学生的思维能力和动手能力，通过不同形式的教学，如小组探究、小组合作等方式，促进学生综合能力的提升。
二、课程内容：
本学期我的教学内容主要包括以下几个方面：
1.听力、口语、阅读、写作四项基础能力的培养，启发学生学习英语的兴趣，学习常用单词及语法规则，掌握初级语言表达；
2.学习科学知识，包括植物、动物和天文知识等，通过实验和观察等方式，让学生了解科学现象和科学方法，提高他们的实际操作能力和科学素养；
3.学习音乐知识，探究音符和音乐的基础知识，让学生感受音乐的魅力和美妙，培养他们的音乐素养和审美能力；
4.学习美术知识，包括绘画和手工制作技巧，通过实践与表现，让学生了解不同的艺术表现形式，提升他们的观察力、动手能力和创造力。
三、教学方法：
1.启发式教学法，通过提问题、引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望；
2.小组合作学习，让学生分组进行探究活动或实验，提高学生的团队合作精神和实际操作能力；
3.情境教学法，通过模拟不同的情境和场景，让学生在实践中学习和掌握知识和技能；
4.游戏化学习，通过游戏和竞技的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。
四、教学评估：
1.日常课堂表现评价：
通过听力、口语、阅读、写作等方面的表现，评价学生的英语基础和综合素养，以及科学、音乐和美术方面的表现。
2.考试成绩评价：
通过月考、期末考试等方式，对学生的英语能力、科学知识、音乐素养和美术技能等进行全面评估，以便及时指导和改进教学。
五、教学进度安排：
本学期品生上册的教学进度安排如下：
Week 1-2
英语基础知识学习：字母表、基础单词等。
科学知识学习：植物的构造和生长规律。
音乐、美术知识学习：基础音符、线条和色彩基础知识。
Week 3-4
英语基础知识学习：简单句和疑问句的构造、基础语法等。
科学知识学习：动物的特征和生存规律。
音乐、美术知识学习：简单旋律唱、绘画基本技巧训练。
Week 5-6
英语基础知识学习：过去式、指示代词等基础语法。
科学知识学习：地球和天文知识。
音乐、美术知识学习：制作小玩具和手工制品。
Week 7-8
英语基础知识学习：形容词、数词等基础语法。
科学知识学习：水和水的循环规律和水的重要性。
音乐、美术知识学习：基础色彩、线条和形状知识训练。
Week 9-10
英语基础知识学习：副词、名词、介词等基础语法。
科学知识学习：天气、季节和气候变化等知识。
音乐、美术知识学习：分析和感受优美的市井生活和城市风光。
六、总结：
本学期的教学计划旨在提高学生英语基础知识和综合素养，培养他们的动手能力和创造力，让他们了解和掌握不同学科的知识和技能。通过不同方式的教学和学习，帮助学生全面提升自身学科素养和实际操作能力，为未来的发展和学习打下坚实的基础。
四年级品生上册教学计划【篇8】
四年级品生上册教学计划
教学主题一：人教版四年级英语上册
教学目标：
1.学生能够掌握基本的英语单词和简单的句子；
2.学生能够进行基本的听、说、读、写练习；
3.通过教学，培养学生学习英语的兴趣和习惯。
教学安排：
1.教学内容：拼音26个字母、数字、天气、学校、家庭、食物、动物、颜色、日常用语等；
2.教学方法：通过多种教学方法，如说故事、唱歌、播音、表演等，激发学生的学习兴趣；
3.教学评价：通过听、说、读、写等综合评价学生的学习成果。
教学主题二：品德教育
教学目标：
1.学生能够了解什么是道德和品德；
2.学生能够掌握基本的道德规范和行为准则；
3.通过教学，培养学生良好的品德素质和道德观念。
教学安排：
1.教学内容：诚实守信、尊重帮助、关爱他人、爱护公共财物等；
2.教学方法：通过学生参与、互动、体验等方式，让学生深入掌握道德和品德；
3.教学评价：通过观察、记录、讨论等方式评价学生的品德表现和道德素质。
教学主题三：科普教育
教学目标：
1.学生能够了解基本的科学知识；
2.学生能够领会科学知识对生活的重要性；
3.通过教学，培养学生探索科学的兴趣和能力。
教学安排：
1.教学内容：生命、身体、环境、天文等基本科学知识；
2.教学方法：通过实验、讲解、参观、讨论等方式，让学生深入了解科学知识；
3.教学评价：通过实验报告、展示、测试等方式评价学生的学习成果。
教学主题四：人文教育
教学目标：
1.学生能够了解历史、文化和民俗知识；
2.学生能够领会文化和民俗对生活的重要性；
3.通过教学，培养学生尊重历史、维护文化和传承民俗的意识和能力。
教学安排：
1.教学内容：历史、文化和民俗知识；
2.教学方法：通过讲解、演示、游览、讨论等方式，让学生深入了解历史、文化和民俗；
3.教学评价：通过讨论、口头表达、写作等方式评价学生对历史、文化和民俗的理解和掌握程度。
总结：四年级的品生教学内容涵盖了英语、品德、科普和人文等多个领域，旨在培养学生综合素质和能力，进一步提升学生的人文情怀和国际视野。
四年级品生上册教学计划【篇9】
四年级品生上册教学计划
教学主题： 世界四大洲的探索
教学目的：
1.理解在地球上有四个大洲。
2.了解每个大洲的名称、国家、特征和人们的生活方式等。
3.学习如何使用地图、地球仪和其他地理工具来探索世界。
教学重点：
1.了解四大洲的名称、国家和特征。
2.理解地球的形状和大小。
3.学会使用地图和地球仪。
教学难点：
1.在理解地球形状和大小方面，学生需要克服普遍的误解。
2.学生可能需要额外的帮助来熟悉地图的符号和标记。
教学准备：
1.四大洲的地图和照片。
2.地球仪。
3.幻灯片和PPT。
教学过程：
第一课：地球的形状和大小（两个课时）
1.介绍地球的形状和大小，帮助学生克服普遍的错误认识。
2.使用地球仪展示地球的真实尺寸和形状。
3.与学生一起观察和探究。
第二课：介绍四大洲（两个课时）
1.介绍四大洲的地理和历史背景。
2.与学生一起观察地图，并了解每个洲的名称、国家和特征。
第三课：亚洲探索（两个课时）
1.以亚洲为示范，介绍如何使用地图和地球仪来探索世界。
2.与学生一起观察亚洲的地图，让他们了解亚洲的名称、国家和特征。
第四课：欧洲探索 （两个课时）
1.在更新颖的欧洲地图上，了解欧洲的名称、国家和特征。
2.与学生一起观察欧洲的地图和照片。
第五课：北美洲探索（两个课时）
1.通过北美洲的地图和照片，让学生了解北美洲。
2.介绍北美洲的名称、国家和特征。
第六课：南美洲探索（两个课时）
1.介绍南美洲的名称、国家和特征，并用地图和照片来展示。
2.与学生一起探究南美洲的地理生态和文化特点。
教学总结：
通过该教学计划的执行，学生们将能够全面而深入地理解四大洲的名称、国家、特征和人们的生活方式。他们将学会如何使用地图和地球仪等地理工具，以便更好地探索世界、发现它的美丽和奇妙之处。同时，学生们也将获得自信和独立运用地理知识和技能的能力。这使得他们可以更好地了解和理解世界、做出自己的独特贡献。
四年级品生上册教学计划【篇10】
四年级品生上册教学计划
教学目标：通过本学期的学习，让学生了解和掌握以下五个主题：食物、家庭、校园、节日和旅游。
一、食物主题
1. 了解不同食物的名称和特点。
2. 学习食物的制作和烹饪方法。
3. 探索健康饮食和营养均衡的重要性。
4. 分析食品安全问题并制定合适的预防措施。
二、家庭主题
1. 学习家庭成员的名称，身份和日常生活。
2. 探究不同家庭的文化和传统。
3. 调查和讨论家庭关系、愿望和期望。
4. 分析家庭责任和作为一个好家庭成员所需要的品质。
三、校园主题
1. 了解学校的不同区域和设施。
2. 探究同学和老师的日常生活和工作内容。
3. 学习校规和纪律，以及学习如何与别人相处。
4. 分析自己的职责和责任。
四、节日主题
1. 学习中国的传统节日和他们的起源。
2. 探究如何庆祝不同的节日。
3. 了解不同节日的文化意义。
4. 分析对自己和家庭的节日庆祝的影响。
五、旅游主题
1. 了解不同地方的文化、风土人情、食物和历史。
2. 学习旅行和旅游的基本礼仪。
3. 探究环境保护对旅游业的影响。
4. 分析旅游对个人和社会的影响。
教学策略
本学期将采取以下教学策略，以达到上述五个主题的学习目标。
1. 课堂讨论：通过课堂讨论，鼓励学生思考和参与。
2. 观察和实践：让学生通过观察和实践，获得实际经验。
3. 学生报告和演讲：通过学生报告和演讲，增强学生的表达能力。
4. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生更好的理解所学内容。
5. 外出活动：组织课外外出活动来加深学生对主题的理解和认识。
评估方法
本学期的学生将通过以下方式进行评估：
1. 平时表现：课堂参与度、作业完成情况和态度等。
2. 期中考试：考试涵盖本学期学习的主题。
3. 学生演讲：学生将为班级演讲一篇有关任意主题的演讲稿。
4. 课外作业：学生将获得一些与主题相关的作业，并要求按时完成和提交。
总结
通过本学期的学习，学生将熟悉和理解不同的主题。此外，他们还将学会一些生活技能和价值观，比如健康饮食、家庭和校园责任、节日庆祝和文化尊重等。这些都将对他们未来的发展和成长产生积极的影响。
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六年级上册册校本教学计划十篇
学科教学计划要写些什么呢？马上新的一学期就要到来了，教学计划有助于老师教学工作的顺利进行，如果您需要“六年级上册册校本教学计划”相关的推荐请查看下面的内容，你能找到适合自己的好东西！
六年级上册册校本教学计划 篇1
六年级上册册校本教学计划
一、主题一：自我探索
人在成长的过程中，需要不断地探索自我，寻找自己的兴趣爱好和潜力，做出适合自己的选择。此次主题旨在引导学生了解自我，激发自信心，明确未来的发展方向。
1. 自我介绍：学生自我介绍，介绍自己的兴趣爱好和擅长的事情。
2. 情感教育：开展心理健康教育，引导学生正确应对压力和挫折，提升自信心。
3. 职业规划：引导学生认识不同职业，了解自己的兴趣爱好和优势，在老师和家长的帮助下制定个人职业规划。
二、主题二：环境保护
环境保护是我们每个人的责任，在日常生活中应养成环保意识，减少浪费，为生态环境作出积极的贡献。
1. 环保知识：教授生态保护知识，培养爱护环境和动物的意识。
2. 手工制作：利用废旧材料进行手工制作，引导学生把废物变成宝贝。
3. 家庭陶艺：鼓励学生和家人一起制作环保陶艺品，加强家庭互动，培养孩子的环保意识。
三、主题三：文化传承
中华文化悠久，历史博大精深，是我们民族的宝贵财富。此次主题旨在通过学习中国传统文化，加深学生对民族文化的了解，提高文化素养。
1. 传统节日：教授学生中国传统节日的起源和庆祝方式，了解传统文化的含义。
2. 传统手工：教授学生传统手工制作技巧，例如剪纸、扎柿子、描金等，培养学生耐心和手工能力。
3. 古代建筑：学习中国古代建筑的特点和历史，了解中国的独特文化魅力。
四、主题四：科技应用
随着物联网和人工智能的发展，我们的生活方式和工作方式都发生了很大的变化。此次主题旨在引导学生了解现代科技应用，认识科技带来的改变和影响，积极应对科技发展的挑战。
1. 电脑知识：教授学生基本的电脑操作技能和网络安全知识。
2. 科技展示：学生可以自愿组成小组，根据自己感兴趣的科技主题进行科技展示。
3. 科技创新：培养学生的科技创新意识和实践能力，鼓励学生在科技创新方面积极尝试。
五、主题五：实践探究
实践是检验理论的重要途径，通过实践，我们可以更加深入地了解事物的本质和规律。此次主题旨在引导学生通过实践活动进行探究，自主学习和发现。
1. 实地考察：组织学生实地考察，例如考察植物园、动物园、博物馆等，了解生物和自然科学知识。
2. 实验探究：教授学生基本实验技能，进行简单的科学实验，例如热力学、光学等，加深对科学知识的理解。
3. 社区服务：鼓励学生参与社区服务和义工活动，了解公益事业的意义，培养公益精神。
总之，通过这些主题的开展，可以帮助学生全面发展和提高综合素质，同时增强对科学、文化、社会等方面的理解和认识，为未来的发展打下坚实的基础。
六年级上册册校本教学计划 篇2
六年级上册册校本教学计划
主题一：环保教育
近年来，环境污染愈加严重，环保问题愈加引人注目，应该引起我们的高度重视。为了让学生们更好地了解环保知识，学校将开设环保教育主题课程。
本课程将包括以下内容：
1. 环境保护意识的培养：让学生了解环境保护的重要性，培养他们从小爱护环境、保护环境的良好习惯。
2. 生态环境的保护：让学生在课堂上了解如何保护水体、保护气候、保护植被、保护环境等内容。
3. 回收利用的思想：让学生了解如何妥善利用废弃物品，比如纸张、金属、塑料等材料进行回收再利用。
4. 环保节约的实践活动：让学生通过环保节约的实践活动感受环保教育的实际效果，在实践中更好的了解环保知识，培养他们的实践能力和创新精神。
主题二：健康教育
健康教育是保障身体健康、塑造健康人格的重要环节。在本课程中，我们将通过生动形象的教学模式、多种多样的讲座和实践活动，帮助学生全面掌握健康知识，提高他们的健康素养。
本课程将包括以下内容：
1. 营养与健康：让学生了解到健康的饮食和合理的营养供给对健康的作用，拒绝不健康的饮食习惯，建立科学的饮食观念和饮食习惯。
2. 运动与健康：让学生了解到适度的锻炼可以增强身体素质、提高身体免疫力，培养出健康的精神面貌。教授不同种类、不同难度的运动方式，让学生选择适合自己的方式进行锻炼。
3. 心理健康教育：让学生了解到心理健康与身体健康同等重要，培养学生积极进取的精神和乐观向上的心态，以及应对挫折和压力的方法。
4. 卫生与健康：让学生了解到正确的生活方式、保持室内外清洁卫生对于健康显得尤为重要，知道更好的体贴、照顾自己的身体和避免各种疾病。
主题三：社会实践
社会实践是实施德育工作的有效途径之一，能够为学生提供加强社会实践和生活技能的机会，能够使学生更好地了解社会、了解国家的现状和未来。在本课程中，学生将有机会参与社会实践活动，以实际行动体现校内教育的特色。
本课程将包括以下内容：
1. 社区服务：让学生了解其所在的社区，访问社区中一些特殊的群体，比如老人、儿童等人群，探索如何更好地为社区大众提供服务。
2. 助人为快乐：让学生了解到助人为快乐是一件特别有意义的事，学校将组织学生到社会上的一些机构作为志愿者，参与社会的公益活动，体验社会的暖心之旅，树立他们正确的人生观。
3. 实践探究：设计一些探究策划，让学生通过实际的操作、探究得出结论，从而更好地了解实际技能的掌握，树立学生良好的科学态度和实践能力。
4. 全民参与感：让学生了解到每一个人都享有民主权利，通过社区建议和活动，让学生体会到公民权利的存在，树立正确认识和公民意识。
以上是我校六年级上册校本教学计划主题的详细介绍。希望这些主题能为学生们提供全面而丰富的教育内容，帮助他们更好地成长为具有思维能力和实践能力的年轻人。
六年级上册册校本教学计划 篇3
六年级上册校本教学计划
一、教学目标
1. 认识学生思维发展，促进中国式数学教学法的发展。
2. 通过数学知识、技能和方法的学习，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生独立思考的能力，以及组织、协调、交流和合作的意识和能力。
二、教学内容
1. 整数
了解整数的概念，认识正整数、负整数和零的特征。学会使用加、减、乘、除等操作整数的方法，掌握整数加、减、乘、除的运算规律。学会用计算器计算整数运算。
2. 分数
了解分数的概念，认识分数的运算法则。学会将分数化成整数和带分数的形式，了解分数与小数的关系。学会应用分数解决实际问题。
3. 几何图形
了解几何图形的定义和特征，学会比较和分类几何图形。学会计算几何图形的周长和面积，掌握测量长度、面积和容积的方法，了解几何图形在生活中的应用。
4. 数据处理
了解数据的搜集和整理方法，学会统计和分析数据的方法。学会制作各种统计图表，掌握调查的方法。
三、教学方法
1. 探究式教学
通过引导学生发现问题、探求原因、寻找解决办法等方式，激发学生的认知和思维能力，培养学生的独立思考能力和创新意识。
2. 合作学习
通过小组合作、交流和协作，促进学生的互动交流和合作精神，培养学生的协作和沟通能力，提高学生的学习效果。
3. 计算机辅助教学
通过使用计算机的数学软件、教学资源和网络等手段，丰富教学内容、拓展教学途径，开发学生的学习潜能，提高教学效率和质量。
四、教学评价
1. 能力测评
通过作业、练习、测试等方式，测评学生的知识掌握程度和运用能力，反馈和指导学生的学习进程，促进学生的知识巩固和能力提升。
2. 综合评价
通过考察学生的知识、技能和能力等多方面的表现，全面评价学生的综合素质和学业成绩，准确、公正地反映学生的学习情况和水平，为教学决策提供参考依据。
范文：
计算整数、分数和几何图形特征的应用
整数是平常使用最广泛的数，正确地使用整数是我们学习数学的第一步。整数包括正整数、0和负整数。正整数是指所有不为0，大于0的整数，它们都是平常很常见的数。0是一个特殊的数，因为它是所有正整数和负整数的中间数，它是一些运算法则的基础。负整数就是小于0的整数，它的使用方法和正整数不同，需要掌握好它的运算法则。
分数是将一个整体分成若干相等部分的方法，它由两个部分组成：分子和分母。分子表示分割出来的相等部分的数量，分母表示整体被分割成的相等部分的数量。分数有多种形式，包括真分数、假分数、带分数和小数等形式。
几何图形包括平面图形和空间图形，平面图形是由平面内的点、线和面组成的图形。平面图形包括两种形式：长、宽形成的矩形和长、宽、高形成立方体。空间图形是由三维立体空间内的点、线、面和体组成的。
了解整数、分数和几何图形的使用方法之后， 我们就可以学会如何计算整数、分数，以及如何计算几何图形的周长和面积。在学习这些知识时，我们需要掌握一些运算法则，它们对我们正确地计算整数、分数和几何图形具有重要的作用。
在学习过程中，我们还需要注意几个问题。第一个问题就是要注意计算精度，因为小数的除法计算经常会出现精度的问题。第二个问题是注意检查计算的过程和结果，检查过程是确认计算的正确性，检查结果是寻找计算过程中出现的错误。第三个问题是培养探究能力，要善于发现和寻找数学中隐藏的规律和关系，通过与同学的讨论和互动，发现问题、独立思考和不断探索新的数学解决方法。
六年级上册册校本教学计划 篇4
六年级上册册校本教学计划
一、教学目标
在六年级上册的学习中，我们的教学目标主要包括以下三个方面：
1. 提高学生的语言综合运用能力。这是六年级学习的重点，也是国家课程要求的基本能力之一。我们将注重培养学生的听、说、读、写等四项基本语言能力，同时注重学生的语言运用能力，使他们在各种语境下都能够灵活自如地进行交流。
2. 培养学生的思维能力和创新能力。六年级学生已经接受了较长时间的基础教育，他们的思维能力和创新能力也已经得到一定的发展。我们将注重在语言教学中培养学生的思维能力和创新能力，帮助他们形成独立思考和自主学习的习惯。
3. 培养学生的综合素质。六年级是学生成长的重要阶段，在这个阶段，我们不仅要注重学生语言方面的发展，还应该注重他们的综合素质的培养，包括道德、智力、体育、美术以及科技等方面。
二、教学重点和难点
1. 语文教学重点
① 阅读理解能力的提升：通过课文的阅读和分析，提高学生的文章阅读理解能力，使他们能够准确地理解文章中的意思。
② 语音语调的准确运用：通过朗读练习和词语连读的练习，改善学生的发音和语调，让学生在口语表达中更加自然流畅。
③ 作文表达能力的提升：开展一系列写作训练，为学生提供更多的写作机会，让学生在写作过程中逐步提高表达能力。
2. 数学教学重点
① 算式的认识和运用：通过基础的算式练习，让学生掌握加减乘除的基本运算能力，并能在实际生活中灵活应用。
② 数量与单位的认识：让学生了解不同领域中所用的度量单位，并学会如何进行单位的换算。
③ 图形的认识和绘制：教授学生如何识别和绘制不同形状的图形，并让学生从中认识到图形的特征和性质。
3. 科学教学重点
① 科学实验：通过开展丰富多彩的科学实验，让学生在实践中掌握科学原理，并从实验中学会如何分析和解决问题。
② 科学技能：让学生了解科学技能的基本概念，培养学生的观察、实验、推理和解释等基础技能。
③ 自然环境和社会环境的关系：让学生了解自然环境和社会环境的关系，认识到人类应该如何保护环境，从而形成环保意识。
三、教学内容
1. 语文教学内容
① 阅读技巧的学习：让学生学会如何快速有效地阅读文章，并从中获取信息。
② 作文技巧的学习：让学生学会如何进行写作规划，如何提高文章的质量，并学会如何对文章进行修改。
③ 古诗词的学习：让学生了解古诗词的基本结构，加深对传统文化的理解，从中受到启发。
2. 数学教学内容
① 常见算式的认知与运用：让学生掌握基本的加减乘除运算方法，并能熟练应用。
② 分数的认知与运用：让学生了解分数的概念及其运算规律，并能在实际生活中熟练应用。
③ 有理数与小数的相互转换：让学生了解有理数和小数之间的转换关系，并能够熟练进行转换。
3. 科学教学内容
① 生命科学：让学生了解人体结构与功能、食物营养等生命科学知识，促进学生的身体健康。
② 社会科学：让学生了解家庭和社会的基本构成、国家和国际间关系等社会科学知识，增强其社会意识。
③ 技术：让学生学会一些基本的科技知识，如计算机的基本操作、网站的浏览与搜索等，提高其科技素养。
四、教学方法
在本学期的教学中，我们将采取以下教学方法：
1. 以学生为中心，注重启发式教学，引导学生自主学习。
2. 采取小组合作学习的方法，增强学生的合作精神和团队意识。
3. 重视经验教学，通过开展实践活动和科学实验，让学生在实践中感受科学探究的乐趣。
4. 强调形象思维，通过图片、视频等多媒体教学手段，帮助学生深入思考，增强记忆和理解能力。
五、教学评价
本校将采用多元化的教学评价方法，包括以下几个方面：
1. 课堂评价：每周对课堂教学进行评价，判断教学目标是否达成。
2. 书面评价：每个学期对学生进行一次书面评价，分别对语文、数学、科学三个科目进行评价。
3. 综合评价：针对学生全面发展的需要，不仅对学习成绩进行评价，还将注重对学生道德素质、人际交往能力、学科兴趣等方面进行综合评价。
四、教材与参考书目
语文教材：《语文》(人教版) 六年级上册
数学教材：《人教版数学》六年级上册
科学教材：《科学》六年级上册
参考书目：
1. 《全球通识教育》
2. 《新世纪名校名班课程大纲》
3. 《教育部课程标准》
4. 《中国人的教育》（钱穆）
六年级上册册校本教学计划 篇5
六年级上册校本教学计划
一、教学目标
本学期教学目标是：
1.学生能够熟练掌握基本数学概念，例如整数、分数、小数等，并能在实际生活中灵活应用。
2.学生能够通过阅读理解课文，理解文本内在含义，提高阅读理解能力并培养阅读兴趣。
3.学生能够理解和掌握语法知识和写作技能，正确地使用语言表达思想。
4.学生能够了解中国的历史文化，并爱国爱民，培养民族自豪感和文化意识。
二、教学内容
1.数学：整数、分数、小数、四则运算、面积、周长等。
2.语文：阅读理解、作文、语法知识。
3.英语：Listening and Speaking、Reading and Writing。
4.科学：天文、物理、化学、生物等。
5.历史与社会：中国历史文化、环保、生活礼仪等。
三、教学方法
1.数学：采用启发式教学法，鼓励学生发散性思维，培养他们的数学解决问题的能力。
2.语文：采用阅读教学法，通过阅读来提高学生的语文素养和阅读理解能力。
3.英语：采用课堂讲解、听说练习、小组合作等多种教学方法，提高学生的英语水平。
4.科学：采用实验教学法，让学生通过实践探究科学问题，培养他们的科学精神。
5.历史与社会：采用教学案例法，讲述历史故事和案例，让学生深刻理解历史文化，并培养法制意识和生活礼仪。
四、教学评估
1.数学：采用课堂测验与考试相结合的评估方法，督促学生勤奋学习。
2.语文：采用课堂活动、作业、小组讨论等评估方法，考核学生的语文综合能力。
3.英语：采用小组合作、听力考试、口语表达、读写测试等多种评估方法，全面考核学生的英语水平。
4.科学：采用实验报告、考试、课堂作业等评估方法，评估学生的科学知识和能力。
5.历史与社会：采用课堂讨论、小组报告、个人表现等评估方法，全面考核学生的历史文化水平和素养。
五、教学素材与资源
1.数学：《人教版》六年级上册数学教材、习题册、小学生数学网站。
2.语文：《人教版》六年级上册语文教材、习题册、名著阅读材料、语文网站。
3.英语：《人教版》六年级上册英语教材、音频资料、小学生英语网站。
4.科学：《人教版》六年级上册科学教材、实验器材、科学动画、科学网站。
5.历史与社会：《人教版》六年级上册历史与社会教材、名人事迹、历史文化网站。
六、教学安排
每周授课时间如下：
数学：4小时
语文：3小时
英语：3小时
科学：2小时
历史与社会：1小时
七、结语
在本学期的教学计划中，我们将采用多种教学方法和评估方法，督促学生勤奋学习，提高他们的学习兴趣和能力，培养他们的综合素质和文化意识。希望我们的教学计划能够给每位学生带来实际的收获。
六年级上册册校本教学计划 篇6
【前言】
学生在小学六年级阶段，接受的是整个小学学业的最后一年教学，是迈向初中学业的重要过渡期。因此，在教学计划的设计上，我们必须要充分考虑学生性格、知识结构、学科特点等各方面因素，做到重点突出、难点清晰，使学生在这一年中彻底掌握小学所学知识，为初中学习打下更加坚实的基础。
【主题一】语文（350字左右）
第一学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
词语及常用语句 同义词与反义词 1周
词语的识别和构造 利用词根、词缀构词 1周
汉字应用 寓言故事、优美诗句识记 1周
作文技巧 记叙文、议论文写作 2周
第二学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
古诗文诵读 平仄格律和韵脚学习 1周
修辞和表达 比喻、夸张等方式的运用 1周
现代文阅读 真实或虚构小说的理解和分析 1周
词汇表达和组成 成语的运用之意义和故事 1周
【主题二】数学 （300字左右）
第一学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
多位数加减法 多位数加减的口算和计算习惯 2周
小数和分数 认识小数、分数的计算方法 2周
三角形和四边形 各类图形的命名和计算 1周
乘法和除法 乘法口诀、除法的计算方法 2周
第二学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
单位换算 标准单位和其他单位之间的换算 1周
分析图像 统计图表、长方体图像、折线图等 1周
图形和几率 点和线、几率理解和运用 1周
数学方法运用 立体图形、运用公式计算 2周
【主题三】英语（300字左右）
第一学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
单词记忆和应用 常用单词和短语的掌握及应用 1周
语法基础 英语中基本的语法规则 1周
口语和听力 对话和短语的口语表达和听力训练 2周
语音和语调 英语语音和语调的理解和运用 1周
第二学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
英语阅读 真实或虚构故事的理解和分析 1周
动词和时态 动词的变形和时态的应用之理解 2周
字幕和发音 字幕翻译和发音训练的应用 1周
英语学习方法 学习英语的方法和技巧的应用 1周
【主题四】科学（200字左右）
第一学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
生态学和环保 生态平衡与环境保护 1周
物质与化学 物质的状态和变化及化学反应 2周
机械和动力 机械原理和动力运用之理解 1周
第二学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
植物学和生理植物学 根、茎、叶的特征及光合作用等 1周
动物学和生理学 动物的特征及其生理过程之理解 1周
地球科学和天文学 地球的结构和外太空的探索 1周
【主题五】社会（200字左右）
第一学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
历史和文化 中国历史和传统文化的科普 1周
地理和政治 世界各国的人口、地理和政治状况了解 2周
经济和财务 简单的经济概念解释、财务意识的培养 1周
第二学期：
知识点分类 学习内容 教学时间
文化和社区 社会文化和社区环境探究 2周
法律和社会伦理 基本的法律和社会伦理之理解 1周
民族和国家 中国的民族和国家发展探究 1周
【总结】
小学六年级是学生教育生涯的最后一年，这一学年将为学生的学科学习打下一个更加坚实的基础，从而为学生初中的学习和未来的人生奠定坚实的基础。因此，我们必须根据不同学科的特点，设计出科学合理的教学计划，注重课程重点难点的阐述和讲解，让学生在充实与愉悦中完成小学教育的最后一段旅程。
六年级上册册校本教学计划 篇7
六年级上册校本教学计划
一、教学目标
本学期的教学目标是在巩固语文、数学、英语等基础知识的同时，培养学生的创造力、合作能力以及思考和解决问题的能力，全面提高学生的学习能力和综合素质。
二、教学内容
1. 语文
本学期的语文教学将注重对学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力的提高。其中，阅读理解教学的重点将是理解文章中的主旨，掌握课文中的语言技巧以及运用阅读策略；写作教学的重点将是训练学生的作文构思和写作能力，培养良好的写作习惯；口头表达教学的重点将是培养学生良好的语言表达和交流能力。
2. 数学
本学期的数学教学将注重培养学生的数学运算能力、应用能力和思维逻辑能力。其中，运算能力教学的重点将是巩固加减乘除的基础知识，提高学生的口算能力；应用能力教学的重点将是训练学生数学在生活中的实际应用能力；思维逻辑教学的重点将是培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高学生的数学思维水平。
3. 英语
本学期的英语教学将注重培养学生的英语听说读写综合能力，提高学生的英语应用能力和交际能力。其中，听说教学的重点将是提高学生的听力和口语能力，增强学生的英语交流能力；读写教学的重点将是培养学生英语阅读和写作能力，提高学生的英语综合素质。
4. 科学
本学期的科学教学将注重培养学生的科学探究和实验能力，提高学生的科学知识应用能力。其中，科学探究教学的重点将是让学生通过实验观察、分析、总结，掌握一定的科学探究方法和技巧；实验能力教学的重点将是培养学生的实验操作能力和安全意识，使学生能够熟练地进行实验操作。
5. 社会
本学期的社会教学将注重培养学生的社会实践能力和社会责任意识，提高学生的社会知识应用能力。其中，社会实践教学的重点将是开展各种形式的社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验、感知社会，增强学生的社会感知能力和实践能力；社会责任意识教学的重点将是培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够积极参与社会建设和发展。
三、教学方法
1. 语文
语文教学将采用讲解、讨论、阅读、写作等多种教学方法，使学生全面掌握语文基础知识和语言表达能力。
2. 数学
数学教学将采用讲解、演示、复述、实践等多种教学方法，使学生全面掌握数学基础知识和数学思维能力。
3. 英语
英语教学将采用听说读写、互动交流、演示表达等多种教学方法，使学生全面提高英语综合能力和应用能力。
4. 科学
科学教学将采用实验探究、讨论交流、科普知识等多种教学方法，使学生全面掌握科学知识和科学实验能力。
5. 社会
社会教学将采用社会实践、观察研究、讨论反思等多种教学方法，使学生全面了解社会现象和社会发展规律。
四、教学评价
1. 语文
语文学科将采用考试成绩、作文成绩、阅读测试、口语表达等多种评价方法，全面评估学生的语文学习情况。
2. 数学
数学学科将采用考试成绩、作业成绩、口算测试、课堂表现等多种评价方法，全面评估学生的数学学习情况。
3. 英语
英语学科将采用听说读写成绩、课堂表现、测试成绩等多种评价方法，全面评估学生的英语学习情况。
4. 科学
科学学科将采用实验报告、讨论反思、测试成绩等多种评价方法，全面评估学生的科学学习情况。
5. 社会
社会学科将采用实践报告、讨论反思、测试成绩等多种评价方法，全面评估学生的社会学习情况。
五、教学计划
1. 第一课时：语文教学——《蚂蚁搬家》
2. 第二课时：数学教学——加减法练习
3. 第三课时：英语教学——家庭用品的英语单词
4. 第四课时：科学教学——光的反射与折射实验
5. 第五课时：社会教学——小组合作探究社会现象
……
以上是本学期的教学计划，通过灵活的教学方法和全面的评价方式，相信学生们将会在各个学科中获得丰富的知识和技能，全面提高自己的学习和综合素质。
六年级上册册校本教学计划 篇8
六年级上册校本教学计划
一、教学主题：爱国主义教育
1. 学习党的历史，了解我们党的发展和变化，理解党的路线和方针政策。
2. 学习国家历史，了解祖国的变化和发展，感受祖国的荣耀和伟大。
3. 学习国家文化，了解中国传统文化和西方文化的优点，培养爱国情感和文化自信。
4. 学习新时代精神，懂得培育自己的家国情怀，努力为实现中国梦而奋斗。
二、教学主题：健康教育
1. 学生在日常生活中健康饮食的重要性，学习如何搭配膳食，如何进行健康饮食的科学指导。
2. 学生运动、休息规律的重要性，以及经济、舒适、安全、环保等方面的健康指导。
3. 学生在野外活动、旅游等方面的安全自护指导，同时加强人体安全措施的具体讲解。
4. 学习如何确保个人和家庭的安全和卫生环境，掌握一定的急救自救技能。
三、教学主题：生态文明教育
1. 学生学习生态文明发展战略，了解我国生态环境问题以及相关政策法规，帮助学生树立爱护生态环境的意识。
2. 学生了解常见的环境保护企业和相关环保公益组织，了解他们的目标和动员，以及如何积极从事环境保护等方面。
3. 学生认识环保教育推广的重要性，把思想融入实践，并在家庭、社区和学校中实施环境美化活动，强化环保意识。
4. 学生参加保护环境、治理污染、绿化家园等相关活动，进一步深化学生的环保意识，以行动证明爱护环境的必要性和重要性。
四、教学主题：科技教育
1. 学生学习信息技术的基本知识、网络和新媒体技术的应用和使用，了解当前信息技术的发展趋势和前沿技术的应用。
2. 学生学习科技中有关观察、实验、分析和创造的基本知识和能力，从而增强科学素养。
3. 学生熟悉各类科技产品的知识和技能，了解科技产业和科技创新的现状和发展趋势。
4. 学生学习数字生活、网络文化等的相关知识和技能，了解如何正确使用网络，如何保护个人隐私和权益。
以上四大主题是我们六年级的重点教育内容，每个主题都会涵盖一些重点知识和技能。通过如此系统的教育设计和实施，可以有效提高学生的全面素质和综合能力。我们期待着将来我们的学生们，都是世界受人尊敬和关注的人才。
六年级上册册校本教学计划 篇9
六年级上册校本教学计划
1. 母语阅读理解提升计划
主题背景：阅读是母语学习的核心技能之一，进行有效的阅读能力训练对于学生的发展十分重要。在学习成绩中，阅读能力的提高直接影响到语文课和其他学科的成绩，而母语阅读理解提升计划便致力于提高学生的阅读能力。
计划目标：通过针对阅读能力的提升，全面提升学生的语文综合素质。
计划内容：
a) 阅读时间：我们将为学生设置每天阅读时间，帮助学生养成良好的阅读习惯。每个学生每天需要阅读不低于30分钟，可以选择自己喜欢的图书或者母语课内外教材。
b) 母语阅读理解练习：针对不同年级的学生，我们会提供不同难度的母语阅读理解练习，以帮助学生提高阅读理解能力。
c) 阅读交流：我们将鼓励学生与同伴分享自己的阅读体验，提高交流能力和合作精神。我们也会组织阅读俱乐部和读书交流会，帮助学生拓展视野和阅读兴趣。
2. 数学思维启发计划
主题背景：数学作为一门重要的学科，无论是在日常生活中还是在学科学习中都有着重要的地位，因此提高学生数学思维能力是十分必要的。 数学思维启发计划致力于协助学生掌握更加深入的数学思维技能，提高他们的数学综合素质以及解决实际问题的能力。
计划目标：通过练习对数学思维的启发，全面提升学生的数学组合能力和实际问题解决能力。
计划内容：
a) 组合设计：针对不同难度的需要，我们会提供不同种类的数学问题来激发学生的数学思维能力和表达能力，帮助学生更好的理解数学的运用以及实际性质的应用。
b) 解决问题：我们会通过实例介绍，分析实际生活中的数学问题，通过探究问题解决的方法和代码实现技巧，同时提高学生的实际问题的解题能力。
c) 数学讲座：我们的数学老师会为学生们提供该学科的特殊理论含义和数学思维的重要基础。我们也会邀请一些数学专家来给学生们分享他们的数学经验。
3. 科技实践创新计划
主题背景：科技是世界上现代化的基石之一，因此，了解和掌握现代科技技术和创新实践的重要性对于每个人都非常重要。 科技实践创新计划的目的是为了鼓舞学生对更新、更具竞争力的科技产业保持兴趣，增强学生创新意识，提升他们的科技创新能力。
计划目标：帮助学生了解最新最前沿的科技发展，推动学生积极参与各种科技创新活动和实践活动，增强他们的创新能力和应用能力。
计划内容：
a) 科技搭建：我们会针对不同年级、不同特长能力的学生所提供的探究以及实践兴趣项目来协助学生了解最新的科技潮流，激发学生的兴趣，同时帮助学生提高自己的技术和工作能力。
b) 科技演示：我们会针对不同年级，不同学科所涉及的科技内容开展演示实验，通过亲自动手操作和实验，也帮助学生在理论上强化科技学科所涉及学生的实践体验。
c) 科技讲座：我们会邀请行业专家来为学生们提供最新科技、行业动态和相关创新技术的介绍和示范，并与学生展开思想交流，帮助他们挖掘自己的潜能，提高科技创新能力。
综上所述，母语阅读理解提升计划、数学思维启发计划、科技实践创新计划是我们学校六年级上册的主要校本教学计划，其目的都是为了帮助同学们全面提高自己的学科综合素质，性格塑造和人际交往能力，帮助学生们在未来具备能力应对各方面发展。
六年级上册册校本教学计划 篇10
【六年级上册校本教学计划】
一、教学目标
本学期我们将按照国家的教育要求，以培养学生自主学习、合作交流、批判思考和健康成长为终极目标，通过以下主要目标来实现：
1. 提高学生的阅读理解能力和写作表达能力，增强语言表达和交流能力；
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高数学应用能力；
3. 提高学生的自主学习能力和学习方法意识，增强学生的学习兴趣；
4. 通过生活常识、科学实验、音乐、体育等活动，培养学生的创新、探究、合作精神和审美情趣；
5. 培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感和团队协作精神。
二、学科内容和教学重点
1.语文教学
（1）阅读理解能力的提高，强调阅读技巧和总结归纳能力。
（2）写作表达能力的提高，重视文章结构和衔接，注重语言规范和文化修养。
（3）词语运用与语言规范的培养，注重词语记忆和运用。
（4）口语交际能力的培养，增强听说读写综合应用能力。
2. 数学教学
（1）数学思维能力的培养，注重培养逻辑思维和抽象思维。
（2）数的概念和具体应用能力的提高，注重数的基本运算和实际应用。
（3）解决问题的能力的提高，注重培养学生的问题分析和解决能力。
（4）数学方法及应用，注重帮助学生掌握各种数学技巧和方法。
3. 英语教学
（1）听、说、读、写四项能力的全面提高，加强英语的灵活运用能力。
（2）学生英语基础知识的牢固，注重英语单词、语法和语音的记忆和运用。
（3）通过英语学习和交流，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
4. 自然科学教学
（1）掌握一定的自然学科知识体系，培养对科学世界的兴趣；
（2）加强探究性学习和实验操作能力的培养；
（3）注重生态环境教育和安全教育，增强维护环境和自我保护的意识。
5. 社会科学教学
（1）让学生了解国家的发展历程和政策，培养学生的国家意识和爱国精神；
（2）让学生了解社会、经济、文化等方面的基本知识，以及基本的法律、道德规范和职业道德教育；
（3）培养学生的团队协作能力，增强学生的助人为乐的精神。
6. 艺术课程教学
（1）音乐、美术、舞蹈等方面的基本知识的培养，注重审美教育；
（2）通过唱歌、跳舞、创作等活动，培养学生的艺术鉴赏能力和创新精神。
三、教学方法
1. 多元化的教学方法：采用启发式教学、探究式教学、课堂互动、分组合作、游戏辅助等多种教学方法，让学生在轻松的环境下学习和交流；
2. 生动活泼的教学场景：以生活常识、游戏、实验等丰富的场景，让学生感受知识的实用价值和趣味性，提高学生的参与度和积极性；
3. 全面的评价和反馈：采用多元化和客观化的评价方式，充分评估学生的学科素养和学业水平，并及时给予学生反馈和指导，帮助学生进一步提高学习效果。
四、教学资源和设备
1. 多媒体教学设备：采用多媒体教学，开展动态、形象的教学活动，提高教学效果；
2. 教学工具和辅助材料：提供与每个学科相关的教学工具和辅助材料，帮助学生更加深入地理解和掌握学科知识，同时提高教师的教学效率；
3. 课外阅读与活动：提供丰富的课外阅读材料和活动，增强学生语言交流、科学探究、艺术鉴赏、社会适应能力等方面的素养。
五、教学评价
学生的学期评价将综合考虑以下因素：
1. 个人学习成绩：考虑到各科目的考试成绩及作业、课堂表现等因素；
2. 学科素养：在各学科中的应用能力、理解规律的能力等的素养综合评价；
3. 个性发展：特别关注学生的基本道德品质、创新精神和综合素质发展。
六、教学服务
我们将全心全意为学生提供优质的教育服务，教学上给予学生充分的帮助和指导，同时为家长提供学生学习和发展方面的必要咨询、指导和意见。我们将在校方、教师与家长三方合作下，为学生创建一个安全、美好、有利于学习与成长的环境。
四年级英语上册教学计划
四年级英语上册教学计划 篇1
一、学生情况分析
五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但有些学生基于以前的一些不规范的学习习惯, 单词背得太少，课文读得太少，成绩较差，对英语缺乏学习兴趣，消极被动。听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’s write部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s write中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s play等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s practise 也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s practise部分既可以用来巩固已学单词和句型，引出新词和新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、本册教材学习的重难点
学习不同动物名称的表达以及中文和英文的区别，谈论日常生活用品和学习用品的英语表达;介绍一些常见的生活和学习的场所;学习如何购物的英语表达方式;学习如何询问健康状况以及常见疾病的英语表达。
四年级英语上册教学计划 篇2
一、教学理念
《国家英语课程标准》提倡任务型教学模式，通过任务来培养学生的综合语言运用能力，在教学过程中强调学生的体验、实践、参与、交流和合作，使学生能够用英语处理事务。
二、学生特点
本学期，我接手了两个大班的四年级英语课。虽然人数较多，但四年级学生正处于少年时期，具有好奇心、活泼、表现欲强、模仿力强等特点。学生喜欢接触新鲜事物，对外语充满好奇心。他们的记忆力强，善于形象思维和模仿，但缺乏理性思维和逻辑思维。教师可以通过创造情境来激发他们的学习兴趣和积极性。
三、教材分析
本教材是根据《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册旨在为小学四年级第一学期提供英语教学用书，并基于国内外小学英语教材的精华，综合现代英语教学理论和实践经验，结合我国小学英语教学实际，形成独特的编写体系和教学模式。
该教材具有以下特点：
1、强调学生语言运用能力的培养，注重语言的实践性和交际性，同时强调语言的真实性和实用性。
2、注重帮助学生培养自学能力和学习策略，为他们未来的'学习和生活打下基础。
3、注重中外文化的双向交流，培养学生跨文化交际的能力。
4、注重激发学生学习兴趣，以不同方式激发其学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，使学生通过英语学习获得其他学科知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7、注重教学资源的配套，为学生提供良好的英语学习环境，拓展个人发展空间。
四、教学的难点与重点
1. 掌握所学单词，达到四会、三会标准。
2. 掌握所学句型，达到四会要求。
3. 通过活用四会句型，能使用日常交际用语并进行简单的交流，同时实现大胆开口和发音准确。
4. 在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，能听懂清晰的话语和录音。
5. 培养良好的书写习惯，做到书写整洁规范。
五、学习目标
小学生阶段的英语课程主要旨在培养学生的英语学习兴趣和积极态度，建立基本的自信心；同时注重提高语感、语音和语调基础，让学生初步形成日常交流用英语能力。此外，还要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。通过学习本册教材，学生可以实现以下目标：
1. 逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，培养积极的学习态度。
2. 能够运用英语进行初步的日常生活和课堂情景交际，如问候他人，谈论家人和朋友等轻松话题。
3. 能听懂简单的指令并作出适当反应，读懂简单的配图小故事并进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
4. 养成良好的学习英语的基本方法，并通过英语学习获得更多的知识。
5. 养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
六、教学措施
1. 以活动为主要课堂教学形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、角色扮演等，使教学有趣味，让学生在快乐中学习。
2. 通过听、说、读、写、演等多种形式进行语言操练和练习。在对话教学中，设计各类竞赛和游戏，让学生在比中学、玩中学、唱跳中学。例如：藏卡片、快看快说和快听快指等。这些活动可以让学生印象深刻，激发其学习英语的兴趣和热情。
为了帮助学生打下良好的语言基础，我们需要创造更多的语言学习情境。使用直观教具，如图片、模型、实物和简笔画，以及电教手段，如录音和录像相结合，可以增强学生的记忆力。同时，我们也可以将手势和肢体语言与单词、短语甚至句子相结合，让学生全身活动，实现手脑并用的效果，提高学生的注意力。
为了进一步提升学生的语言水平，我们还需要设计全面高效的课外作业，培养成为良好的书写习惯。这将有助于掌握更多的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
四年级英语上册教学计划 篇3
教学内容：
Look and write
教学目标：
1. 知识目标：学习用动词来描述动作
2. 能力目标：运用标志来发命令
3. 情感目标：培养学生遵守纪律的习惯
重点难点：
Using imperatives to express prohibitions
教学准备：
tape, radio, some picture cards
教学过程：
一、Warming-up
1. Daily talk
2. Act out the dialogue
二、Revision
1. Some phrases: in the pond on the river under the tree
2. Some drills: Where is the fountain? It’s near the tree. Where are the birds? They’re in the aviary.
3. Ask and answer: Where is the…? It’s in the…
三、Presentation
1. Teaching the sign “ close the door” Open the door of the classroom, then draw a sign: Close the door on the board. Say and write: Close the door. Prompt an individual student to close the door. Introduce: a sign Show some signs to the students
2. Draw other signs in Look and read on one side of the board. Don’t feed the birds. Don’t pick the flowers. Don’t climb the trees. Don’t walk on the grass. Don’t play in the pond.
Read these signs
Look and say
Guessing game
3. Draw a park scene on the board, then practice the signs
Talk about the park
Ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.
Encourage the students to include other signs that they might find in the park.
四、Consolidation
1. Listen and repeat
2. Have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.
3. Distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.
Find the correct signs.
新湘少版四年级上册英语教案
四年级英语上册教学计划 篇4
四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力配合老师以及监督好学生的家庭作业。为了培养学生学习英语的兴趣，课前必须下功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让学生积极参与到课堂教学中。在三年级的书写基础上，加强学生的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的`主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持浓厚的兴趣。
本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。
1．养成每日诵读英语的习惯。
9.在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。
7.及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题，并及时讲解，避免错误再次发生。
四年级英语上册教学计划 篇5
我说课的内容是小学四年级英语上册Unit 3, Lesson 17。借助“任务型”教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，充分利用电化教学媒体，创设更多、更完善的情景，以生动、直观、形象、新颖的特征优化课堂教学，给学生提供更多的、更真实的语言实践机会，发挥学生的主动性、积极性和创新精神，让学生在融洽、和谐的氛围中达到对所学知识的意义建构，培养和发展学生的外语素质。
课文分析：本课包括三部分，Just speak、Just read and Let’s play.第一部分的Just speak是一个情景对话，几个小同学在做猜一猜游戏，通过动手摸猜是什么水果或蔬菜，以旧引新。第二部分是两个三会单词eggplant and green pepper和一个四会单词tomato。第三部分Let’s play.是组织学生游戏活动。
教学目标：
1、知识目标：
(1)正确听、说、读、写单词“tomato” ，听、说、认读单词“eggplant，green pepper” 。
(2)能够在情境中理解、会说、会用“Let’s play a game. Are you sure? Is it green or red?” 。
2、能力目标：
(1)通过本课会话培养学生综合、灵活运用所学语言进行简单交流的能力。
(2)运用“Let’s play” 等活动培养学生的观察力、想象力和快速反应能力。
3、情感目标：
通过“奖励贴画”这一评价方式，鼓励学生课上积极发言，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：
1.培养学生乐于参与的精神。
2.注意饮食健康。
教学重难点：
1.本课三会四会单词及句型。
2.灵活运用所学语言。
教学模式：任务型教学模式。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握语言知识、语言技能、提高语言实际运用能力的过程;又是他们陶冶情操，拓宽视野，发展个性，形成有效的学习策略的过程。所以整个教学程序我采用了听、说、读、写、唱、玩、演、练等一系列教学活动，具体设计为：
一、热身/复习
1.课前先播放英语歌曲 Fruit song,让学生跟唱(利用课件呈现歌词中相对应的水果)
2.进行Chant,渲染气氛(利用课件呈现歌谣中相对应的蔬菜)
二、情景导入
值日生组织做“Touch and guess” 游戏。通过“摸一摸，猜一猜”这个游戏，教师和学生进行对话，学生和学生进行对话，不只是复习了所学过的单词、句型，更主要的是游戏吸引了学生的注意力，增强了学生的参与意识。同时，教师用到了“Let’s play a game. Are you sure? Is it…or…?” ，为新授课的教学活动做好了铺垫。
三、学习新知
1.学习新单词：
继续做复习环节的游戏，引出“eggplant”和“green pepper”。寓单词教学于游戏之中，使枯燥无味的单词教学变得生动、自然，极大地调动了学生的各种感官参与学习活动，学生对新单词的印象更加深刻。
2.学习新句型：
在黑板上贴一张西红柿的图片，但只露出一角，让学生认为是苹果。然后问学生：“Guess what this is?” 学生也许回回答“It’s an apple.” ，师问：“Are you sure?” ，学生回回答：“Yes!” 。然后再图片进行类似练习.。环节的内容是本节课的教学重点之一。设计恰当的教学情景是学习和运用语言的关键，通过设悬念，促使学生去质疑;通过猜测游戏，激发学生运用语言的积极性;通过游戏中的形成性评价，使学生获得成就感。
3.学习对话：
a.利用课件看一段短片，熟悉一下本课内容，并培养了学生的模仿能力。
b.利用课件呈现本课图片，然后播放录音，句子随录音逐次呈现。
c.学生利用课前准备好的实物，先分组练习，再到前面来表演。
四、趣味操练
1、谜语
课件呈现谜语内容，教师读完后，如学生猜中，点击出相应的水果或蔬菜，并奖励贴画。
2、Listen and do.
教师把课前准备的图片、实物发给学生，然后让学生听指令完成任务。
T: Pass me the… Show me the… Peel the … Eat the …
这样可以把本课知识与前几课书的知识有机结合，而且培养了学生的快速反应能力。
3、听力练习
通过课件呈现出一种水果，然后播放录音，让学生判断对错，点击不同的答案得到不同的反馈，生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
五、运用拓展
1、让学生自由结组编排一段新的对话。
2、课后同学之间继续做猜东西游戏。
四年级英语上册教学计划 篇6
1、综合课程、实训课程、选修课程。
普通班：综合课程、实训课程。
教学模式：3+1×4
3：综合课程包括读写课2学时（多媒体教室上课）、听说课1学时。
1：实训课网络自主学习检查指导课，每周1学时。学生网络自主学习，进行口语活动。教师在网上检查学生学习的情况。
4：4个学期。
二级起点班:综合课程、实训课程、选修课程。
教学模式：3+1×3+2
3：综合课程包括读写课2学时（多媒体教室上课）、听说课1学时。
1：实训课网络自主学习检查指导课，每周1学时。学生网络自主学习，进行口语活动。教师在网上检查学生学习的情况。
3：3个学期。
2：2门选修课。（每门选修课1、5个学分。）
普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第1—4级。
二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第2—4级后，于第四个学期选修提供的选修课程。选修课程由大学英语部在第三个学期末提交限选课程的课程名称以及任课教师的名单。学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选课。
2、学分构成
普通班：英语综合1—4每学期3个学分，共12学分。
二级起点班：英语综合2—4每学期3个学分，共9学分；
选修课每门1、5个学分，共3个学分，总共12学分。
3、考试方法
A)综合课程包括听力考试。听力和综合课程按3：7的比例，记载综合总
成绩。
B）听力实训课程。第三学期期中统一考试，不及格者需重修、补考，直至及格。
4、成绩评定
A)综合课程1—4：平时成绩40%、考试成绩60%。
平时成绩由1）学生网上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成和
2）随堂测试、平时作业、课堂表现和出勤综合记载而成。
口试成绩记入“平时成绩”项目栏中。
B）听力实训课程为：平时成绩40%、考试成绩60%。
考试试卷难度等同于国家四级考试水平。
四年级英语上册教学计划 篇7
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、全册教学要求：
重点：运用多种工具媒材，进行形、色、的简单组合、装饰与欣赏表述。难点：走近--仿生科学乐园。
要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。
三、学生情况发析：
1、四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
3、学校的学生大部分是大学本部教工子弟，所以学生对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。
四、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
5、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。
7、教师加强师范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
五、教学进度表
周次 授课内容 课时 课前准备
第一周
如意吉祥的民间美术
寻找身边的民间美术（欣赏）
实物投影机、教学课件（或范画）
第二周
泥板植物浮雕
泥板动物浮雕
实物投影机、教学课件（或范画）
第三周
神秘的图腾拄
实物投影机、教学课件（或范画）
第四周
炊具与餐具
漂亮的挂盘
实物投影机、教学课件（或范画）
第五周
国庆长假
第六周
妈妈的好帮手
实物投影机、教学课件（或范画）
第七周
瓶子的化装舞会
蔬果的童话
实物投影机、教学课件（或范画）
第八周
盐的妙用
美丽的菏塘
实物投影机、教学课件（或范画）
第九周
快乐的黑天鹅
实物投影机、教学课件（或范画）
第十周
千姿百态的树
实物投影机、教学课件（或范画）
第十一周
我的第一次
实物投影机、教学课件（或范画）
第十二周
我的一天
实物投影机、教学课件（或范画）
第十三周
印染“花布
实物投影机、教学课件（或范画）
第十四周
可爱的童帽
实物投影机、教学课件（或范画）
第十五周
我设计的童装
实物投影机、教学课件（或范画）
第十六周
我们的小“超市”
实物投影机、教学课件（或范画）
第十七周
科学幻想绘画
实物投影机、教学课件（或范画）
第十八周
科学幻想绘画
实物投影机、教学课件（或范画）
第十九周
制作课
实物投影机、教学课件（或范画）
（五） 第五单元《声音》
1、应用以前学过的概念和技能参与对声音的产生、传播、控制的探究活动；
2、利用比较的方法分辨不同物体发出的声音，分辨声音的变化；
3、用不同的方法探究物体发声的方法和原因；
4、能设计一个对比实验，验证声音在液体中可以传播；
5、能通过控制声音的研究，提出自己在控制噪声方面的想法。
五、课时与进度安排：
序号 课题 周次 演示实验 学生实验与准备材料 课外作业
1 动物怎样生活 一至四 课件 观察一种动物 饲养或观察一种小动物作好记录
2 形形色色的动物 课件 讨论归纳
3 植物怎样生存 课件、根茎输送作用 观察植物的根并分类
4 植物的根和茎 课件、根茎输送作用
5 形形色色的植物 植物的蒸腾作用
6、7 整理与测验
8 食盐在水里溶解了 五至八 溶解实验 了解有关溶解的知识与实验
9 怎样加快溶解 溶解的对比实验
10 一杯水能溶解多少食盐 溶液定量实验
11 分离盐与水的方法 酒精灯使用；蒸发仪器的使用 酒精灯使用；蒸发与结晶实验
12 观察更多的溶解现象 液体、气体溶解实验
13、14、 整理与测验
15 云和雨 九至十一 课件 云的观察与记录；测量雨水 天气与气温记录
16 风的观测 风向与风力 体会风向与风力；制作小风车
17 气温的变化 气温测量 测量并记录气温
18 我们关心天气 天气与预报的解读 记录天气、气温、风向、风力降水
19、20 整理与测验 气温折线图的绘制 绘制气温折线图
21 磁铁的磁性 十二至十四 磁性实验
22 磁铁的两极 两极性质；磁悬浮实验
23 做一个小磁铁 制作小磁针
24 指南针 自制指南针
25、26 整理与测验
27 听听声音 十五至十七 课件 听音与辨音 了解有关声音与噪音的知识
28 声音是怎样产生的 发声实验
29 声音是怎样传播的 固体、气体、液体传声实验
30 控制物体发出的声音 制作发声罐与降低音响实验
31 制作我们的小乐器 自制小乐器并演奏
32、33 整理与测验
34-40 期末整理与评估 十八至二十
四年级英语上册教学计划 篇8
一、 指导思想：
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、教材简析:
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
四、教学目标：
三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。
手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
规范。
说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教材重点难点
三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
规范。
六、学生知识能力习惯态度分析：
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各班老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)
七、主要教学措施
学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
数学四级上册教学计划8篇
为了充分准备新学期的教学工作，教师们必须首先写好教学计划。现在距离新学期的开始已经不远了，所以现在是个写教学计划的好时机。要写好一篇学科教学计划，需要注意哪些方面呢？下面是趣祝福为大家精心搜集的“数学四级上册教学计划”相关资料，请您查看。我们会持续提供这方面的内容，敬请关注！
数学四级上册教学计划 篇1
一、学情分析
本期我班有34名学生，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力，个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，因此成绩不理想，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析
本册教材的教学内容包括：小数的认识，小数的加减法和乘除法，认识三角形、平行四边形和梯形，观察物体，游戏公平，认识方程等教学内容。
(一)“数与代数”领域
1、第一单元“小数的认识和加减法”。包括小数的意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。
2、第三单元“小数乘法”。包括小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。包括小数除法计算方法，积商近似值的方法，培养估算意识，循环小数、小数四则混合运算等内容。
4、第七单元“认识方程”。包括用字母可以表示数，认识方程，等式的性质，用等式的性质解简单的方程。
(二)“空间与图形”领域
1、第二单元“认识图形”。梳理已学过的一些图形;三角形分类，各类三角形的特点;三角形三个角的度数和，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特征;设计简单的图案。
2、第四单元“观察物体”。包括辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序;体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同。
(三)“统计与概率”领域：第六单元“游戏公平”。初步体验等可能性以及游戏规则的公平性，设计公平、简单的游戏规则。
(四)“综合应用”领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
(五)整理与复习：包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习。
三、教学目标
1、扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、结合具体情境，使学生了解小数乘法、除法的意义，经历探索小数乘法
和除法计算方法的过程，掌握小数乘法和的计算方法，了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识;初步了解循环小数;运用小数乘法和除法知识解决生活中的简单问题。
3、使学生初步了解可以用字母表示数;初步了解方程、等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
4、通过分类活动，使学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征;了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。
5、结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想，了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
6、通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序;能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。
7、通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;能设计公平的简单游戏规则。
四、教学重难点
教学重点：小数的认识加减乘除计算;图形的分类。 教学难点：小数四则运算方法的掌握。
五、教学措施
1.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3.激发学生学习数学的兴趣，多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识;注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
5.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
6.加强个别辅导，特别是学困生的辅导，对他们要付出更多的爱心，作业适当降低要求，努力提高他们的成绩。
六、教学课时安排
1.“小数的认识和加减法”：11课时; 2.“认识图形”：9课时; 3.“小数乘法”：10课时; 4.“观察物体：4课时 5.“小数除法”：12课时; 6.“游戏公平”：2课时 7.“认识方程”：10课时; 8.总复习：5课时
数学四级上册教学计划 篇2
一、从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。优秀率仅仅只有 13%，而合格率也只达到 52%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。对很多学生子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野，使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年里能更上一层楼。
二、本学期教学目标：
1、知识与技能目标
学生通过三角形、掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有：
1、学生猜想与学生动手操作相结合。 2、学生独立思考与教师指导相结合。 3、理论与实际相结合。
4、面向全体学生与照顾个别相结合。 5、组织练习与成绩考查相结合。 3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义 。
三、教材分析： 第十一章 三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。 教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。
四、本学期主要教学措施：
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
数学四级上册教学计划 篇3
一、学生情况分析
四年级有 60人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大部分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：（一）除法；（二）角；（三）混合运算；（四）平行和相交；（五）找规律；（六）观察物体；（七）运算律；（八）解决问题的策略；（九）统计与可能性；（十）认数；（十一）使用计算器；（十二）整理与复习。
三、教学目标：
1、学习目标：
（1）经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。
（2）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。
（3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。
（4）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事 件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。
2、能力目标：（1）能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题；（2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯；（3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的 例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题；（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈 现的简单的统计表和条形统计图。
（5）能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平；
（6）能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合 作交流的体验。
（7）在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的 多样性。
3、情感目标：
（1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活 的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心；
（2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误 及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。
（3）经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克 服困难的意志，不断获得成功的体验。
（4）从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进 一步产生对数学学习的积极情感。
四、本册教材重、难点：
教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。 教材难点：混合运算和解决问题的策略。
五、教学措施：
1、适当加强口算的教学。
2、合理安排，提高应用题教学的质量。
3、加强几何初步知识的教学。
4、通过直观和操作教学概念和法则。
5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。
六、教学进度： 按县教研室下发的进度授课
七、数学活动安排
1、计算能力竞赛
2、解决生活中的实际问题
3、开展数学实践活动，达到学以致用
数学四级上册教学计划 篇4
一、教学目标
本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。
二、教材的教学内容和教学目标
(一)数与代数
第一单元：整数四则混合运算。
（1）教学内容。本单元只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容仅限于不含括号的两步混合运算和只含有小括号的两步混合运算。
（2）知识联系。学生在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘加、乘减等运算。本册这里主要学习两步计算的四则混合运算，它是今后进一步学习三步乃至小数四测混合运算的基础，具体涉及乘加、乘减、加减混合及带小括号的两步计算的四则混合运算。
（3）教学目标
①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。
②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。
③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。
④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
2.第二单元：多位数的认识
(1)教学内容。多位数的读写(包括拓展对数位顺序表的认识，认识十进制，结合计数单位建立数概念)，多位数大小比较及多位数的改写。
(2)知识联系。万以内数的认识是学习本单元内容最直接的认知基础。万以内数的读、写方法，大小比较方法等都将直接推动本单元的学习。通过本单元的学习，学生对数的认识发展到一个新的水平，大大提高学生用数表现生活中的事物的能力，促进数感的培养。
(3)教学目标
①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。
②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。
③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。
④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
3、第三单元：整数加减法
(1)教学内容。本单元安排的整数加减法，主要是多位数加减法的口算、估算和用计算器计算。同时学习加减法的一些数理知识，主要有加减法的关系和加法运算律。
(2)知识联系。多位数加减法的口算和估算它以万以内加减法的口算和估算和多位数的认识为直接的认知基础。学生在学习时，主要是将多位数改写成整千、整百及整亿的数来进行口算和估算。用计算器计算，主要是初步认识计算器，了解计算器的功能，掌握用计算器计算多位数加减法制操作方法。加减法的关系及运算律，它以学生已有的加减法的意义及有关生活经验为基础，通过本单元的学习，学生对整数加减法将告一段落，同时，也使他们对整数加减法的掌握和理解达到一个新的水平。
（3）教学目标。
①能利用已有知识经验口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。
②认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的实际问题。
③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。
④经历加法运算律的探索发现过程。能运用加法运算律进行简便计算。
⑤在多位数加减法的学习过程中，获得成功的情感体验。
4.第五单元：三位数乘两位数的乘法。
(1)教学内容。本单元包括百以内两位数乘一位数、整百乘整十数的口算，三位数乘两位数的估算、笔算和解决问题等内容，这是整数乘法的最后一次安排。
(2)知识联系。第6册学习的两位数乘一位数的口算，两位数乘两位数的估算，笔算是本单元乘法学习的最直接的认知基础，从本质上讲，本单元并无新的内容，学生完全可以运用前面的计算方法迁移过来推动本单元内容的学习。同时，通过本单元的学习，学生对整数乘法的计算达到一个新的水平。
(3)教学目标。
①会口算百以内一位数乘两位数。
②会进行三位数乘两位数的估算和笔算。
③经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。
④能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
⑤在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。
5.第七单元：三位数除以两位数的除法
(1)教学内容。本单元包括两位数除以一位数、整百数、几百几十数除以整十数的口算，三位数除以两位数的估算、笔算、用计算器计算乘除法，探索乘除法算式的规律等内容。这些是对整数除内容的最后一次安排。
(2)知识联系。表内除法、三位数除以一位数的估算、笔算是学习本单元有直接的认知基础。通过本单元的学习，学生对整数除法的计算也将达到一个新的水平。
(3)教学目标。
①会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。
②结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。
③能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。
④经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳、类比能力。
⑤体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力。
(二)空间与图形
1、第四单元:角
(1)教学内容：认知线段、直线和射张，了解这些线的特征和联系；认识角及锐角、直角、钝角和周角，用量角器量角、画角。
(2)知识联系；本单元是学生在初步认识了基本的几何形(长、正、三、（圆)体(长、正、圆柱球)的基础上，借助生活经验，对几何图形进行全面系统的学习，为后面进一步学习线的关系及研究基本几何形体的性质作准备。
(3)教学目标。
①认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、直线和射线。
②理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。
③认识量角器，会用量角器画角，会画角。
④经历探索线段、直线、射线、角等知识的过程，培养探索精神。
⑤了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。
2.第六单元：相交与平行
(1)教学内容：本单元主要研究两条直线的位置关系，认识相交，互相垂直和平行等几何现象。
(2)知识联系。本单元是在第四单元线的基础上学习的，学生的生活经验是学生认识相产和平行的最得知识基础。
(3)教学目标
①结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。
②学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。
③了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。
④经历探索垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得积极的情感体会。
(三)统计与概率
本册教材安排的统计的内容，它是在第一学段学生对数据统计过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的实际问题的基础上进一步学习的，重点认识用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进行理全面、深入的判断、分析。
(四)综合应用
除解决问题外，本册教材安排了3个综合应用的内容。一是第五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节约一粒米；三是第八单元后的小钱也能办大事。三个活动题材小，操作性强，也贴进学生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力，也促进学生对数学获得进一步理解。
三、学情分析
本学期我是继续接任该班数学教学工作。该班级学生46人，本期男女生各占一半，学生三年级的数学成绩居学区第一名，学生对基本知识掌握不错，但很大部分学生学习习惯有待进一步培养。
四、教学措施
1、注重基础知识教学
注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。
2、注重培养计算能力
要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。
3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力
通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。
4、培养学生创新意识和实践能力
提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。
数学四级上册教学计划 篇5
一、学情分析
我任教的是四（3）（4）班。经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课时，思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课。大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩有待提高的学生，可以引导多自学，自己悟出道理。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，培养学生学习数学的兴趣，使学生能够掌握知识，提高一定的数学能力。
四年级的小学生思维形式开始向抽象思维过渡，凭借已有的知识经验对自然与生活中的现象有了一定的好奇心，具有强烈的探究欲望，此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，激发孩子学习数学的兴趣。本册教材各单元都是对上册教材所学习的知识的提升与加强。因此我们在教学时要重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验，应加强学生自学能力的训练。让学生有更多的机会应用数学知识，进行自主探索的实践，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。同时我们还要根据学生的实际情况对部分教学内容进行有效整合，以更大限度地提高教学质量。
二、教材分析
1、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公倾和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了公倾和平方千米、角的度量、平行四边形和梯形三个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
2、教学目标
数与代数
1．认识计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
二、空间与图形
1．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
2．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
3．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
三、统计与概率
了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
四、综合运用
1．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
3．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
4．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
（一） 教学方式：
1.数与代数
注重加强数学与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动让学生感受大数的意义，培养学生的数感；在教学过程中关注学生对笔算过程与算理的理解和计算的意义及作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感；加强和重视估算教学，并且鼓励运算方法的多样化。
2.空间与图形
注重实践与探究，促进学生空间观念的发展；经历观察、操作、思考、想象等活动，在活动中体验基本图形的基本性质；鼓励测量方法的多样化。
3.统计与概率
注重经历收集数据，整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念；注重结合具体情景和动手实验，使学生的统计观念得到进一步提升。
4.实践与综合应用
有步骤地渗透数学思想方法，综合运用所学解决简单的实际问题，提升学生数学思维能力和解决问题的能力。
5.创造性地使用教材
将情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（二） 学习方式
1.对有关数的概念的各方面知识进行系统的整理和融和，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
2.空间与图形方面，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动（如，摸一摸，描一描，画一画，量一量，说一说等），学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，促进学生空间观念的进一步发展。
3.统计知识方面，学生利用已有的知识和前备经验，采用独学、对学、群学方式学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
4.在用数学解决问题方面，通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养观察、分析及推理的能力，培养探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5.在综合应用方面，通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、课时安排
四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、大数的认识（11课时）
1亿有多大？………………………………………………………1课时
二、公倾和平方千米？…………………………………………3课时左右
三、角的度量（4课时）
四、三位数乘两位数（9课时）
1．口算乘法…………………………………………………2课时左右
2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右
五、平行四边形和梯形（6课时）
六、除数是两位数的除法（15课时）
1．口算除法…………………………………………………2课时左右
2．笔算除法……………………………………………… 12课时左右
整理和复习……………………………………………………… 1课时
七、条形统计拉图（3课时）
你寄过贺卡吗？………………………………………………… 1课时
八、数学广角（4课时）
九、总复习（5课时）
数学四级上册教学计划 篇6
一、教学目标
本册教材包括如下内容：亿以内的读法和写法；亿以内的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘法和除法；小数的初步认识；土地面积单位。通过学习使学生掌握十进制记数法，会根据数级读、写多位数；会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数；会笔算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的简便运算能灵活地进行计算；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加、减法笔算和简便的口算；认识面积单位（公顷、平方千米）。在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。培养他们主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。
二、教学重点、教学难点
第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和写法。难点是有关0的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”作单位的数及求一个数省略亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。
第二单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各部分间的关系。难点是列出含有未知数的等式解答应用题，关键是加减法的口算珠算和笔算的计算准确性。
第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是学生口算、笔算能力的培养，难点是笔算除法商中间与末尾有0的除法简便算法的余数处理，关键是对各部分的理解与掌握。
第四单元小数的初步认识的教学重点是认识一位、两位小数。难点是对小数数位表的理解，关键是对分数的初步理解。
第五单元土地面积单位的教学重点是认识公顷、平方千米，以及他们之间的简单的换算。难点是对公顷的认识，要求学生想象出100个100平方米的土地，这是一件很困难的事。关键是跳动学生的想象力，得出1公顷大小的表象。
三、学情分析
本学期是我第一次接手数学教学工作。由于四年级人数较多，本学期新扩了一个班：四丁班。我接手四乙、四丁两个班。通过与原教师的咨询，对四乙班的学生有一定的了解，学生对基本知识掌握较好，但也有一部分学生学习习惯有待进一步培养。而四丁班是一个新组成的班级，学生情况有待进一步了解，我会在教学中尽快加强了解。
四、教学措施
1、注重基础知识教学
注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。
2、注重培养计算能力
要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。
3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力
通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。
4、培养学生创新意识和实践能力
提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。
五、教学进度：
周 次
教 学 活 动 内 容
课时量
第1周
亿以内数的读法和写法
5
第2周
口算加、减法
5
第3周
珠算加减法
5
第4周
笔算加减法
5
第5周
加减法各部分间的关系
5
第6周
加减法各部分间的关系
5
第7周
乘数是三位数的乘法
5
第8周
除数是三位数的除法
5
第9周
除数是三位数的除法
5
第10周
整理和复习
5
第11周
乘除法各部分间的关系
5
第12周
乘除法的一些简便算法
5
第13周
认识一位两位小数
5
第14周
简单的小数加减法
5
第15周
简单分数的加减法
5
第16周
整理和复习
5
第17周
整理和复习
5
第18周
总复习
5
第19周
总复习
5
第20周
总复习
5
教学计划
数学四级上册教学计划 篇7
教材的主要特点本单元是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。
学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。教学时要注意以下两点：
学生在低段已学会利用统计结果进行合理的判断、预测和决策，能初步理解统计在现实生活中的作用，本单元教学，教师要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要运用复式条形统计图，进一步体会统计的意义。
1、课标对教学的总要求应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解;应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化;应是学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程;应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行程式化训练。
2、应注重使学生探索现实世界中的问题;应注重使学生通过观察、操作、推理等手段住不认识简单的几何图形的形状、大小、位置关系及变换;应注重通过观察物体、认识方向、只做模型、设计图案等活动，发张学生的空间观念。
3、应住中学生所学的内容与现实生活的密切联系;应注重学生有意识的经历简单的数据统计过程，根据简单的数据统计过程作出简单的判断与预测，并能进行交流;应注重在具体的情境中对可能性的体验，因避免单纯的统计量的计算。
4、应引导学生从不同角度发现实际问题仲所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题地方法，并鼓励学生唱是独立的解决木屑简单的实际问题。
教学的主要知识及结构
1、经历从现实生活中抽闲出书既简单的数量关系，认识亿以内的数。
2、建立几何表象，通过画射线、直线、测量角、操作活动角，用三角板拼角，会用量角器量角、画指定度数的角。
3、探索平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形的特征。
4、除数是两位数的除法，商是两位数，让学生将除的过程，试商方法迁移类推至此。培养学生的类推迁移能力。为了解决试商这个关键问题，可以分两个层次组织教学，(1)商是一位数，主要解决商的书写位置，除的顺序，突出基本的试商方法，帮助学生理解算理;(2)商是两位数，让学生将除的过程，试商方法迁移类推至此
5、经理收集数据、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能;
学法及能力培养的主要方向
1、让学生在现实情境中体验和理解数学，发展用数学进行交流、解决问题的能力帮助学生理解除数是两位数的除在教学中应注意放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结掌握口算、笔算、估算的一般方法，鼓励算法多样化，并尽可能选择多种算法中较优化的一种，采用合理、简洁、灵活的方法进行计算，并注重学生的知识迁移能力的法算理，主要解决商的书写位置，除的顺序，突出基本的试商方法，
3、培养学学生用数学解决问题的能力。
4、培养学生的合作意识，创造精神。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
6、渗透数学思想方法，培养数学就能力。
教学时间 本学期实授17周，每周5课时，共计85课时。教学课时分配如下：
(一)大数的认识(12课时)
实践活动：1亿有多大(1课时)
(二)角的度量(6课时)
(三)三位数乘两位数(14课时)
(四)平心四边形和梯形(8课时)期中考试(2课时)
(五)除数是两位数除法(20课时)
整理和复习(2课时)
(六)统计(6课时)
(七)数学广角(6课时)
(八)总复习(8课时)
数学四级上册教学计划 篇8
一、学情分析
本班共有学生30人，其中女生13人。从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 其次，这学期整数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。
二、教材分析
本册教材主要单元：升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统计表和条形统计图(一)，解决问题的策略，可能性，整数四则混合运算，垂线与平行线，整理与复习。
四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把教学目标落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，你知道吗和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有计划地安排了简单的周期和解决问题的策略的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。
本册教学重点：两、三位数除以两位数笔算除法和三步计算四则混合运算，统计表和条形统计图，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。
本册教学难点：两、三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进行比较、分析、判断，形成升和毫升的容量观念。
本学期教学目标(包括知识、技能、情意)
知识与技能方面：
1.经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，掌握必要的运算技能，能计
算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混合运算，探索并发现简单的规律。
2.经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的苏教版数学四年级上册教学计划，可以帮助教师使教学有序的进行！
