趣祝福作文：一本优秀的书就像是一双翅膀，它带着我在广阔的湛蓝天空中自由飞翔。在这片天空中，我探索世界的神奇之处。作品是作者精心创作的杰作，通过记录我的阅读思路，我提高了自己的阅读能力。今天的主题是“小孩不笨读后感”，请您细心阅读我写的这篇文章，希望下面的解决方案能够为您提供所需的帮助！
小孩不笨读后感 篇1
龙娜，马克思主义学院学科教学（思想政治）***
即使是最普通的孩子，只要受过良好的教育，也会成为不平凡的人
爱尔维修
本篇的观影感受主要从几个部分来进行阐述，第一部分就是主要介绍一些影片的基本情况，对于影片中的人物和大概的内容进行简述；第二部分，针对影片里面所放映出来的内容进行梳理，从家庭教育，学校教育和社会教育这三个方面来进行说明，并针对相应的教育问题给出自己的意见；第三部分就是结束语。在第二部分中，对家庭教育有很多解释，其中包括父母自身的榜样、家庭成员的沟通方式，特别是父母与子女的沟通方式，以及父母工作与生活的平衡。在学校教育部分，主要讲述的是体罚教育方式的争论，用爱做好教育事业是每一个教育者义不容辞的责任。
社会教育主要阐述暴力的**和社会新闻的公共责任。
一：影片的基本情况
《小孩不笨2》是由星霖电影私人****出品的一步新加坡的电影，由梁智强执导，丽创锐，洪赐健，向云等人演绎的一部作品，这部作品于2006年在新加坡上映。这部影片通过jerry与tom的成长故事，让人们看到孩子们在成长的过程之中，他们需要的不仅仅是一个没有温暖的家，他们也期待父母的关注和关爱，肯定与赏识。
15岁的tom和8岁的jerry是一对兄弟，他们和爸爸妈妈，奶奶，佣人一起生活，父母平时忙于自己的工作，根本无暇顾及到孩子的教育与培养问题，认为只要给孩子提供最好的物质条件就可以了，这在家庭教育中是最大的失误。tom的同学成才也和他一样生活在一个没有温暖的家庭之中，父亲由于自己曾经误入歧途，打架，还把自己的脚给打断了，甚至还去坐过牢，所有这些都给孩子造成了不好的反面映象。但是在他的内心里，他很爱自己的孩子，希望他能够好好读书， 成为栋梁之才。
但是处于叛逆期的成才并没有领会到父亲的苦衷，反而与父亲对抗着，结果为了解救儿子于危难之中而不幸牺牲。汤姆和杰瑞终于通过自己的努力和父母的救济，最后一家人幸福地生活在一起。
主要剧中人物：tom，jerry，tom与jerry是一对兄弟，tom爸爸和tom妈妈，傅老师，principle，成才，成才爸爸。
二：家庭教育是基础，用爱筑牢温暖港湾
每个人从出生到死亡都在接受教育。我们现在所知道的终身教育，证实了教育的连续性和延续性，说明教育是一项系统的、长期的艰巨任务和工程。我们最开始接受的教育是来自我们的家庭，来自我们的方面，父母是我们人生的第一人教师，父母自身的言行举止对于我们来说就是效仿的行为举止。
（1） 不能忽视家长的榜样作用，为孩子树立榜样，促进孩子健康成长
每个人，尤其是儿童都喜欢模仿别人。如果作为父母的想要他们的子女尊重自己和尊重自己的命令，那首先他自己应该很尊重他的子女。你父母不想让孩子做的事，你不能在他们面前做。
如果你认为有些事情不对，你告诉他们不要做，但你不经意间做了，你在孩子面前的威望和信任就会大打降低。如果孩子做了你不允许他们做的事，而你得父母却做了，有时你会因为他们做了你不允许他们做的事而惩罚他们，他们会觉得他们得父母从内心里是不讲理和专横的。在影片中，我们看到一个场景，父母告诉孩子吃饭是不要挨打，因为这是不礼貌的。
但是就在话音刚落之际，首先是爸爸的**铃响了，妈妈借故说爸爸有重要的合同和生意要谈，而爸爸接**的内容却是和好朋友商讨吃饭等无关工作的事情；接着是妈妈的**铃响了，妈妈找的理由是她有重要的工作事情需要讨论，而在接**时谈论的却是商店的打折，买衣物之类的事情；最后连奶奶也接着**走了。在餐桌旁边只剩下tom和jerry两兄弟。遇到这种情况，孩子们的内心世界该如何认识，作为父母的却没有把自己的教育责任做好，自己言行不一致，却要我们的孩子做到言行一致，拥有良好的美德和德性，这是强人所难，也是对自己的孩子成长的不负责。
因此作为父母，千万不可忽视自己的榜样作用，以身作则，把自己的威严从孩子的心里建立起来。
（2）改变家庭沟通方式，沟通从心开始。
现在的科技越来越发达了，以前的沟通与交流我们至少需要半个月，甚至一个月才能进行以此书信的往来，达到思想交流的目的。现在我们应该有一部手机、一台电脑、一台电视和其他电子和电信产品，这样我们的距离就越来越近了。家庭沟通在所有家庭成员中都非常重要。如果沟通不顺畅，就会引发一系列问题。
在影片中，我们看到jerry唯一与父母沟通的方式就是小纸条，把自己的问题写出来贴在冰箱上面，第二天早上就会去看看，父母给自己的回复答案是什么，jerry觉得这是他和父母交流的唯一方式，因为父母平时忙于工作，根本没有和他交流的时间。我们都知道像jerry这么大的孩子，应该是好奇心和求知欲最强的时候，他们对很多事情似懂非懂，对于很对事情又很有兴趣。在这个过程之中，需要有一个“导师”类型的人去解读他的问题，帮助他更好地认识人类世界和社会生活。
在家庭沟通中，光靠纸是不够的。有爱，有心，有讨论，有面对面的交流，这样我们才能更好地成长。
（3） 处理好工作和生活的平衡，让孩子们在梦想的翅膀上飞翔
每个人都需要一个梦想，梦想是我们前进的动力，是指引我们穿越障碍、前进的亮光。我们的梦想可以大也可以小，但只要有梦想，我们就会努力工作。杰瑞的梦想是能用自己的努力攒钱，用这笔钱换来一个小时忙碌的爸爸。
我最开始知道这个用钱换爸爸一个小时的故事是在我练***话考试的时候，其中有一篇文章讲的也是爸爸由于繁忙的工作没有办法陪伴自己的孩子，而孩子自己却想出了一个办法，用自己辛苦收集起来的10美元来换取爸爸一个小时的陪伴，这个故事与jerry的故事如出一辙。说明的都是父母由于自己的工作繁忙，而无法陪伴孩子。在影片中还有一句映象深刻的话就是tom在学校捣蛋，被警察抓去，而tom妈妈的上司还要求她继续加班工作，tom的妈妈说到：
我的儿子都要没了。这句话可意会出tom妈妈此时有那么一点的觉悟，在工作与生活之间还是自己的孩子重要。还有一个镜头就是在最后关头，tom爸爸在自己一次无比重要的会议上推介给中国客户一款新的产品是3g手机，但是在推介的时候，他发现自己的孩子正处于生命的危机关头，他的上司给了他一个选择：
工作还是孩子。他最终选择还是孩子，当然咋影片中是皆大欢喜，爸爸的工作并没有因此而丢掉。但是在我们的现实生活之中，这样的好事发生的可能性很小，我们要做好的是戏外的工作，在我们的观念里面要树立一个工作一生活的平衡感，不要让事情发展到不可收拾的地步，这对于孩子的健康成长和家庭的正常运转都是不利的。
二：学校教育是关键，用心浇灌祖国的花朵
学校是学生学***和掌握技能的场所，这里应该是一个充满爱和温暖的地方，我们要杜绝校园暴力和校园冷漠，只有在良好的周围环境里，我们才能够认真地学习。教师是天底下最光辉的职业，是辛勤的园丁，教书育人是教师的基本职责所在。作为一名合格的教师，我们应该用手中的钥匙：
多看学生的优点，少看学生的缺点。
（1）反对体罚，用爱教育
在影片中，我们看到由于tom在学校的变现不尽如人意，在老师盘查学生带手机进教室的情况时，tom把自己的黄色影带掉出来了，被傅老师发现。这在老师看来是犯了不可饶恕的罪，为了起到警示和教育其他学生的作用，学校领导决定对tom进行公开的大礼堂体罚tom，用鞭子当着全校同学的面抽打tom。我们不可否认学校有学校的规定和考虑，但是这样的体罚对于一个学生的一生来说是影响重大的。
可能学生就是由于这一次的体罚而走上不归路，或者选择结束自己生命的都有。现在在我们的现实校园生活中，我们是反对和抵制体罚任何学生的，学生有错误我们可以采取其他的形式和措施进行教育，但是杜绝使用体罚这一方式。每一个人都是有感情的，只要我们用心去爱他们，去感受他们的感受，为他们着想，相信调皮的学生是一块石头也会慢慢被我们焐热，为我们的行为所感化，从而渐渐地改变自己的不当行为，健康成长。
（2）拥有一颗装着学生的心，把美好的回忆留给学生
教育教学不是一个简单的工作，不仅要把知识传授给学生，使这些知识从自己的头脑里走进学生的脑袋里，还要教会学生如何做人，这是教师的重要职责，知识我们可以慢慢学，做人这件事如果不能从小从早就开始做好，当人的秉性都定型的时候就很难纠正。就像一颗苹果一样，如果只是一点坏掉了，我们可以把坏掉的那一部分去掉，它还是一个苹果，但是我们因为一点点的缺陷就把整个苹果扔掉，那么我们就完全失去苹果了。在影片中的傅老师是一位教授华文的老师，但是他的教学观在一开始也并不是就是对的，对于本来就不怎么优秀学生的华文成绩，一开始也是骂学生，看不到学生的优点，觉得这帮学生连一点点华文这么简单的事也学不好。
因此老师的态度不好，不鼓励，不肯定，学生也看不到希望，久而久之，学生也就放弃了学习，破罐子破摔的态度马上显现。但是傅老师最后在另外一位老师的帮助下，转变了自己的教育教学态度，对于只能拿12分的同学加以鼓励，这12分比上次进步了2分。从这个举动我们可以看出傅老师的育人观点的改变，当学生受到老师的鼓励之后，脸部呈现出一副不可思议的样子，我们就知道这个学生缺少了多少的鼓励与肯定。
所以，作为一名教师，不要吝啬你的鼓励与肯定，也许就是这样一个小小的肯定，你就成就了一位栋梁之才。作为教师需要拥有一颗装着学生的心，把美好的回忆留给学生，当学生在长大以后，回忆起以前教授过他们的老师，他的内心的温暖的，脸上是微笑的，那么这样的教师就是成功的，这样的教育也是成功的。
三：社会教育是保障，维护校园和谐人人有责
人是社会中的人，每个人要成长就必须进入社会，去接受社会的检验，人的本质属性就是社会属性。我们的学生总有一天会离开学校，走上社会。在学生离开学校之前，其实他们的生活也与社会有关，也会受社会因素的影响。
社会教育的调控权主要集中在国家层面，国家在大力发展本国教育，也就是在为学生的教育创造良好的社会环境。营造良好的社会环境，有利于学生的健康成才，也有利于为祖国的建设培养人才，少年强则国强的道理我们都知道，做好青年学生的教育是事关国家和民族未来的工作，必须重视。
（1）新闻**须牵头，宣传报道正能量
现在我们都追求言论自由，讲究民主，新闻**在做好社会的宣传工作的时候，尤其是针对教育方面的报道时，要以弘扬正能量为基础，帮助学生树立正确的世界观，价值观和人生观，避免负面的影响，阻碍学生的成长。在影片中针对校园暴力和体罚，社会上的**很快进入事件的调查，每个人对于这件事情都有不同的认识，从大多数人的角度来看，社会上**主流是反对学校用体罚手段来进行教育学生的。现在多种新兴的**层出不穷，我们要充分利用其有利的一面，做好教育工作的宣传与报道。
（2）严厉抵制校园***，还校园一片读书声
***势力在校园出现，针对这种现象我们不能忽视，这些社会人士专门把眼光放在校园这一方净土上，引诱一下暂时失利或者成绩不是很理想的学生加入他们的队伍。我们都知道***在社会上都是一大毒瘤，我们的国家相关**部门也在全力地打击这些不法势力，如若任其发展校园“小弟”，不仅是对这些入伙的小弟们来说是危险的，对于校园的其他学生也构成潜在的危险。在影片中，我们看到暂时得不到父母关爱，学***又不好的tom和成才来说，加入了***带来的存在感和温馨感是他们以前从未感受过的，在他们看来只有加入了这样的组织，他们才有存在的价值。
可想而知，我们的家庭教育是何其的失败，如果tom和成才在成长的过程之中能够得到父母的关爱和细心照顾，他们又会加入***吗？他们又会去偷东西，又会去抢劫老奶奶的项链吗？如果我们做好了家庭教育工作，我想出现其后的恶劣行为的可能性就会大大降低。
有时孩子的一些过分举动并不是他们真正想去做的，而是通过自己的他们的举动引起家长的注意和关爱，而往往我们的家长却只是以打骂和拳脚相加对待他们，久而久之，他们自己也会把自己封闭起来，不再愿意与外界接触。如果他们能够找到自己情感的寄托点最好，tom就在网上开了一个属于自己的博客，取名叫lonely boy，从名字和日记的内容，我们都可以感受到tom是如此地渴望得到父母的爱和关注。如若没有找到情感的寄托点，很多孩子选择极端的方式处理，甚至结束自己的生命等。
因此，父母应该反思自己在孩子心目中的位置和身份。有人曾建议父母应该在孩子还小的时候，严厉地对待他们，在他们长大后做他们的朋友，兄弟，知心姐姐。关爱孩子，从点滴做起，我们与孩子共同成长。
小孩不笨读后感 篇2
电影《小孩不笨2》的教育启示
***王萍
《小孩不笨2》主要讲述了两个家庭中三个孩子的成长历程中由于各种教育问题而产生了一些悲剧性事件，后来家长学校等方面终于认识到问题的严重性。最后，在爱和理解中，孩子们又回到了正轨。本文主要谈谈这个电影对我们的教育启示。
多才多艺的博主、画家、电脑技术员杨学谦，为什么会和一群恶棍一起偷盗作案？为什么身体素质好功夫了得的成才会被称作为人所不齿的“烂苹果”？为什么父母眼中的乖儿子杰瑞会去偷钱？
这无疑是教育的悲剧，但这些悲剧是谁造成的？我们又该怎样去变悲剧为喜剧呢？
首先，悲剧与父母的教育方式有很大关系。影片中的家长教育方式存在很多问题：（1）教育方式单一粗暴，过度使用惩罚强化手段，很容易引起孩子的叛逆心理。
他们的教育方式主要是打骂、惩罚甚至打架。总是责怪孩子的缺点，而忽视孩子的优点，又缺乏热情的引导，让孩子觉得自己没用，郁闷自责，觉得父母不爱他们。在他们的管理和教育下，孩子们看不到自我价值的实现，体会不到成就感，感受不到亲情的温暖。渐渐地，他们与父母之间产生了心理上的隔阂，使责骂等教育方式不再起作用。
而孩子总是跟着父母的思路关注着自己的缺点，在自己擅长却得不到父母承认的兴趣爱好中也因体会不到成就感最终失去兴趣，自卑、孤独、冷漠、破罐破摔等负面心理滋生。学龄儿童的自我意识虽有发展，但还不成熟，受外界影响较大。如果家长总是批评自极的缺点，就会形成相对消极的自我评价，这显然是非常不利的。
（2） 专横的教育方式忽视了儿童的自主性和独立性。他们要求孩子绝对服从自己，希望孩子按照自己设计的蓝图成长，希望保护和监督孩子的一切行为。毫无疑问，没有父母不爱子己的孩子，但光有爱是不够的。
而且，由于家长对孩子并没有真正的关心和理解，也没有让孩子真正体会到爱，在没有爱的环境下，孩子的教育无法达到预期的效果。而且，影片中家长们总是在爱的名义下一味的向孩子们灌输他们的**观点，用自己的规划代替孩子的真实愿望，而从来没有从孩子们的角度出发，尊重孩子的意愿。杨学谦博客写得好，也很擅长画画，但是因为这些爱好和家长对他的人生规划相悖，而遭到了打压。
这对孩子心灵的伤害和积极性的挫伤都是显而易见的。伤害更多的来自于对他们独立性人格的忽视，在孩子犯错后学校和家长商量解决办法，还让孩子亲临现场，可是校方和家长都忽视了孩子的自尊心，言语上根本没有照顾到孩子的承受能力。还有，专断型教育的家长不是过分保护就是过分否认自己的孩子，而且伴有严厉的惩罚，使得孩子失去了他应有的自主性和独立性，更失去了在自我体验中获得自我价值满足的机会。
家长严重束缚了孩子成长的脚步的同时，也遭到了孩子心底的反抗。因此，杨学谦会感叹，家只是一个睡觉的地方，那里没有爱，没有温暖。
（三）家长总是站在高处指导孩子，却没有放下架子和孩子沟通交流，他们根本不了解自己的孩子。悲剧很大程度上是由于各种误解，误解很大程度上是由于缺乏沟通。杨学谦为了帮父亲修电脑而旷课，但他被误解为电脑是他故意损坏的。父亲没有问清楚就骂他，这对他是一种极大的伤害，是他完全丧失了对家的依赖和信任感。
后来被讹钱，他一再感叹没有谁能帮他了，足以见其对家人的失望。父母往往过于相信自己，但他们并没有真正从孩子的角度去理解他们。代沟不是年龄差距，而是精神距离。
杰瑞之所以会去偷钱，是因为他希望自己能买爸爸的一个小时去听他的演讲。孩子们渴望得到父母的肯定，但父母却因为忙而忽视了孩子的愿望。如果家长能及时与孩子沟通，了解他们在想什么，真正需要什么。
那么，杨学谦就不会和歹徒一起偷东西了，杰瑞也不会因为一个小时不能给父亲涨工资而被迫去偷钱。家长总是多责怪孩子，却不反省自己的行为。他们名义上爱他们的孩子。事实上，他们并不认为自己是独立的个体来尊重、平等对待和尊重自己的意愿。
其次，在悲剧的促成中老师、学校、社会也负有不可推卸的责任。
（一）华语老师的教育方式值得商榷。我们不能否认，语文教师是一个尽职尽责爱学生的好老师，但他的教育方法不适合学生。他总是批评学生，使他们的缺点不断加强，忘记了自己的优点。
而且，他总是站在自己的角度做自己认为对学生有益的事，却不了解他的学生，没有站在学生的角度考虑怎样调整教学方式才能最大的调动学生的积极性，寻找学生容易接受的教学方法。一个新时代的教师一定要调整自己的心态，学生并不是一张白纸任教师绘制图画。他们是一个个独立的个体，他们有自己的思考，有自己的见解。
作为教师，不是要一味的按照自己的方法把知识灌输给他们，而是，需要在充分了解学生智力与心理水平的情况下，找到一种易于学生接受的教学方式。教师与学生的关系不再是单向授予的关系，而是一种平等交流的关系。当了这么多年的学生，终于悟出了一个道理：
真正对自己有影响的知识，不是老师教的，而是通过自己的思考消化的知识。在消化的过程中，需要教师的引导而不是灌输。作为老师，一定要有以学生为学习主体的科学意识，充分的给予学生自主思考和学习的机会。
（二）学校对于问题学生的处理措施过于呆板，特别是鞭刑这种惩罚措施严重伤害了学生心灵。杨学谦在受到鞭刑以后便在博客上发表了“今天杨学谦已死”的言论，可见其伤害至深。鞭刑是古代的刑罚却在新加坡这个文明国家得以流传，也许对于社会上的人有一种精神上的约束，但是，我认为鞭刑对于学生而言并不是必要的。
学校在处罚方法的选择上应该充分考虑学生这一特殊群体的心理承受水平和心理特征，而不应一味的死守规矩。所谓的“规矩是死的，人是活的”是有一定道理的。学校的惩罚其实并没有收到理想的效果，杨学谦越发的叛逆，而成才被学校开除之后，很快和社会上的地痞流氓混在一起。
就可见一斑。学校的惩罚措施并没有从根本上解决问题。对于问题学生，鞭刑、开除并不能起到教育的作用，我们的学校更应该把重点放在**学生犯错的原因，达到从根本上解决问题的效果。
而不能只是照章办事，把犯事的学生一律逐出校门，试想如果学校不收留他们，他们能去**呢？成才不是愿意混，而是他根本没有别的地方去了。我一直很反感学校开除学生，我认为那是一种逃避责任的做法，开除的学生最终将成为社会的危害，不能说这没有学校的责任。
学校作为教育机构，应当主动地承担起教育的责任，如果连教育机构都把人往社会上赶，我们还能奢求社会来教育那些失足青年吗？
（三）毫无疑问，悲剧的促成中社会的影响也是巨大的。
社会上对孩子智力的评价标准太过单一，一直都只是拿成绩来衡量，这一思想直接影响到家长对孩子的教育。可是，根据美国心理学家加德纳的智力理论，智力有很多组成因素：言语智力，逻辑数理智力，**智力，空间智力，身体动作智力，人际智力，自省智力等，而每个人各种智力的分布并不一样，仅仅用侧重于言语智力和逻辑数理智力的学习成绩来衡量学生的智力和学习成就，就一定会造成部分学生智力优势的浪费。
成才应该算是空间智力和身体动作智力比较高的学生，但是在仅仅看重学习成绩的学校及家长眼中，他却是一个不折不扣的差生。这就应了那句，垃圾就是放错位置的资源。从这点看，社会应该转变狭隘的智力观，也应该寻求一种学习成果的平等。
绘画人才应该获得和科学家一样的尊重和敬仰。
再者，对待问题学生，社会少了一份宽容。杨学谦和成才偷了老奶奶的金项链，但是自己意识到错了，主动还回了项链，但是众人没有看到他们改过自新的一面，仍然坚持要送到警察局。从教育的角度，送警察局并不是最好的解决办法。
警察局对于这种学生不过是请家长告知学校等，这样社会又将问题抛向了家长和学校，学生的问题就在这踢皮球推卸责任的过程中日益严重了。
总之，纵观整部影片，学生渐渐变坏有一个核心原因，那就是他们缺少别人的肯定。不论是家长还是学校还是社会，对他们都太过严格，总是不断的指责他们的缺点，而不能适时的表扬学生。
从心理学角度看，适当的惩罚对于学生有一定的作用，但是，过度的惩罚强化的是学生的缺点。而且，我们都知道没有绝对坏的学生，每个学生身上其实都有自己的优点，比如成才在杨学谦的鼓励下终于写了一次作业，这是莫大的进步，可是老师却还是指责他。从效果律看，学生总是把行为和其结果相联系，如果行为结果是积极的，那么就会增加这种行为，反之，则会减少。
当成才写作业的行为没有得到积极的肯定时，势必会减少他写作业的次数。如果，当杨学谦把爸爸的电脑修好时，能够得到爸爸的肯定，他以后一定会更加积极的帮助家人。但是令人失望的是，他们都未能及时的表扬孩子，才导致了孩子的叛逆。
从埃里克森的心理社会发展八阶段看，学生大都处于儿童晚期和青少年期，这是勤奋感对自卑感和自我同一感对同一感的时期，如果不能得到他人的肯定，体会不到成就感，他们就会产生自卑感。比如那个英语很好华文很差的女生，在华文的课堂上，无疑是自卑的。而杨学谦就是不懂，为什么同学朋友都称赞他博客写得好，而妈妈却很不以为然。
他的同一感产生了矛盾，所以他们本身的同一感和自我价值感地需求，使他们宁愿和混混在一起，至少他们能够欣赏他的才华，那样他会有种成就感。
而且不能不注意到的是，学生的自我意识慢慢觉醒，他们的自我认识、自我体验、自我控制都渐渐成熟，如果外界一直都不充分肯定学生，那他自己也就只能看到自己的缺点，长期徘徊在失败的阴影中，很容易失去信心，从而导致自卑心理的产生。而更可怕是破罐破摔心理。学坏后的成才和杨学谦就很不屑的说自己是烂苹果，这就是很典型的破罐破摔表现。
这种学生看上去已经没有了廉耻心，其实却是自尊心极强的人看，只不过他们的自尊心受到很大的伤害，他们在采用一种很极端的方式维护自己的自尊心。而且，我们应该相信学生有他们的自我控制能力，成才和杨学谦能够主动的还回金项链，就是这种自我控制能力的体现。可是，现实中，家长根本不给他们表现的机会，只是一味专断的控制他们的行为。
影片之所以最后能够有一个圆满的结局，我们不能不看到社会各方面做出的努力。从悲剧转向喜剧的一个转折点就是杨学谦的爸爸放弃了工作来营救被打的儿子，成才的爸爸为了儿子被打伤。可见，教育不是枯燥的言语，而是言传身教，首先建立起互相的信任感，依赖感，爱是教育的前提。
太多的指责和大骂已经让孩子体会不到被爱的感觉了，两个爸爸这次及时的出现，终于挽回了孩子快要远离的心。这更提醒将来要做老师和家长的我们，不论教育方式如何，有一点必须要让孩子明白，任何时候我们都是爱他们的。这种爱不是口头上的，而是要让孩子们真真切切的感受到。
我们更看到，社会的宽容并没有放纵坏学生，反而赢得了他们的信任和改过自新的信心。当杨学谦听到那位老奶奶为他而说了善意的谎言时，他体会到的是社会的温情，体会到的是爱。强制性的惩罚措施，可能可以通过毁灭人的躯体来消除人的罪恶，但是，社会的宽容和温情却能够在保全躯体的同时真正的化恶为善。
我们更看到学校没有死守规矩，转变了对成才的培养方式，最后成就了一个全国冠军。当学校和社会并不以单一的成绩来衡量学生时，我们会发现，学生们个个都是人才。这就牵涉到素质教学，因材施教的问题。
当然这需要社会的支持，那就是做到学业成就的平等。科学家和体育健将都是人才，他们对社会的贡献虽然并不一定相等同，但是他们应该受到同样的尊重。华文老师的转变，也让人很欣慰。
他终于转变了方式，尝试着走近自己的学生，肯定学生的一点点进步。教师是和学生接触最多因而也对学生影响最大的人，教师对学生的评价对学生至关重要。特别是在他们的自我意识和同一感还并不成熟的时候，教师对他们的评价基本上决定了他们对自己的评价。
所以，教师不要吝啬对学生的表扬，也许你的一点点肯定就能够改变学生的一生。
小孩不笨读后感 篇3
在《小孩不笨2》中，有三位同学他们在学校不是精英班的学生，而是被认为是不会读书的寄生虫。老师对他们失望，家长对他们失望，在失望中，他们一度放弃了自己，误入歧途，最后因为心中的善良把他们从边缘拉了回来。下面我们一起来看看小孩不笨2观后感!
这个电影讲的是：从前一个叫杨学谦的同学，他的博客写的很好，得了金奖，可他妈妈不高兴，他妈妈说：“我以前都考85分!”你才考了65分，真是丢尽了我的脸了。
他的妈妈还生了一个叫：杰利的小男孩，大约八岁，一天，她被学校选上要当王子，他们要排练，排练好了，就要上台演出，让爸爸妈妈来看他们演出，可是，他们的爸爸妈妈很忙，没时间来看，爸爸说：“让我去看，五百块钱一个小时。
”杰利就攒钱，有一天，他看到卖东西的阿姨有很多钱，所以杰利就打起了偷钱的主意，他飞快地跑到桌前拿到钱，又飞快地跑回家，可是，当他爸爸妈妈知道的时候，爸爸说：“没想到你也是坏孩子!”爸爸拿来鞭子使劲地打杰利的手，杰利说：
“我想攒够五百块钱让你去看我演出。”爸爸妈妈的泪水不由自主的流了下来，这个镜头实在令人感动……
接下来是一个男孩和一个父亲的故事。这个男孩的名字是：成才。他父亲总是教他，他学不好。
故事令我感动的地方是：他和杨学谦偷一位老奶奶的项链，他俩感到不对，又送过去了，可是，这位老奶奶并没有感谢他俩个，反而大叫：“捉小偷呀!
”大家连忙跑过去追，他爸看见了，并没有袖手旁观，冲了上来，可是他爸被打进了医院，在临死前他爸说：“不是教不会孩子，而是不会教孩子，我爱你!”我被深深地感动了!
看完这部电影，我明白了一个道理。一个人不仅要看自己的缺点，更要看自己的优点，这样才能互相学习，补短进步！
观小孩不笨2的感想
刚刚看完了这部新加坡电影《小孩不笨2》，一时间心里涌出很多感想……有感动，也有反思…
本片主要讲述了一个五口之家---爸爸妈妈是工作达人，大儿子是正处于青春期的叛逆少年，小儿子是懵懂的孩童，还有奶奶。
父母忙于工作，疏忽了孩子。当面对做错事的孩子时，身心疲惫的父母只需打骂。孩子和父母之间有一个不可逾越的鸿沟。
即使父母为孩子创造了良好的物质生活，也无法拉近彼此的距离。
就这样，家里并不温暖，学校老师们只是一味的责怪，冷冰冰的语言把所有的希望都倾注在了学生的心中。还有另一个单亲家庭，下岗的父亲带着儿子生活，不善表达爱意的父亲，用拳头打散了亲情……一系列的问题发生之后，人们(父母，老师)恍然大悟---原来"好"孩子仅仅需要多一点的爱，耐心，鼓励和宽容。
影片中老师把"不争气"的学生叫做没用的"烂苹果"，末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会!就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和父母的打骂是对他们的否定，是对他们的放弃……
小孩不笨2观感作文
我们在阶梯教室**了一则教育片，名字叫《小孩不笨2》。刚开始看的时候，我以为是一则喜剧片，没想到看着看着，喜剧竟成了“悲剧”。
这里的悲剧并不意味着最后的结局是非常悲伤的，而是这个过程是非常悲伤的。后面几乎所有的女孩都在哭！当然，我也不例外。
当主人翁杰利说：“爸爸，我偷阿姨的钱是为了要买爸爸一个小时的时间让爸爸去看我的演出!”时，我流了泪，因为他的爸爸说过：
听着，我一小时的演讲值500元！这就是为什么杰瑞偷了别人的钱！看，一个孩子天真的想法在大人眼里是多么肮脏！
当杰利的妈妈流着眼泪看学谦(杰利的哥哥)的博客时，我又流了泪，泪水如决堤的河水滚了出来。一个孩子的优点，在大人眼里却是缺点。一个在孩子眼里的“恶魔”，在大人眼里却如天使一般纯洁，美好。
看!大人永远是那么“肤浅”!
学谦把修好的笔记本电脑交给父亲时，父亲批评了他。看！父母永远不懂孩子的心！善良就像驴的肝和肺！
对！苹果坏了。如果你把坏的部分剪掉，还有好的部分。但一旦你把它扔掉，就什么都没有了。如果你放弃了，就什么都没有了！
世人都说：可怜天下父母心!
我却要说：可怜天下孩子心!
小孩不笨读后感 篇4
成才的父亲不懂如何爱一个孩子，学谦的父母不懂如何教育孩子，学校里的老师不懂怎么样跟孩子沟通，一味的用自己的老一套管教孩子使得孩子产生逆反心理，作为一位长者，必须了解孩子懂孩子，才能真真切切的教育孩子，知道他所缺乏的东西，每一位孩子都是独一无二的，他们的缺点可能是潜在的优点，大人们只需要一把钥匙，把缺点缩小，把优点放大。
父母和孩子之间的矛盾仍然在于缺乏有效的沟通。悲剧的是，这一切却周而复始，一代一代传下去，如同丑媳妇熬成婆，不但没有丝毫减轻，可能还会变本加厉。自己曾受过父母给的过重压力，也感受过父母对自己的误解，但当自己长大后，这一切似乎忘却，甚至可能把它作为自己成功的经验抑或是由于自己当时没有听父母的，把它作为自己失败的教训，其结果是再加倍施加在子女身上。
子子父父，无穷尽也。学校在这方面也是这样。教师与学生之间存在沟通障碍。他们很少真诚地鼓励学生。用电影的话说，他们还没有找到打开那扇紧闭的门的钥匙。好在，影片的结尾矛盾化解，孩子与父母互相理解，沟通又重新走上正轨后，冰释前嫌。
成才也真的成才了，遗憾的是化解矛盾的代价太大！
唯一所希望的是生活中的父母，在孩子还没有酿成大祸前，自己也没有付出过大的代价前，认识到沟通的重要性，学会孩子的语言，学会父母的苦心，走上一条对自己家庭都有用的路，这样我们的社会会和谐很多，家庭融融，社会和谐，国家兴旺，不是我们所期待的么，教育问题是绝对不容忽视的，不论在家还是在学校。
10思政褚建菲 ***
小孩不笨读后感 篇5
《小孩不笨》是由星霖电影私人****出品的105分钟新加坡儿童喜剧电影，讲述了国宾、文福、泰瑞三个就读em3课程的小孩子，如何应付学业以及三个家庭的互动和冲突的故事。
电影小孩不笨观后感（一）
今天下午我们**了教育电影《小孩不笨》。这部电影讲述了两个新加坡家庭的故事。因为缺乏交流，他们的孩子的心都退化了。他们不知道如何表达对孩子的爱，也不以忙碌为借口与孩子交流。我甚至认为踢腿是最好的管教方式，但我不知道心与心的沟通是最好的沟通方式，也是传递爱的桥梁。
在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自己把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自己成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的老师，但是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学***我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。现在的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出改进的方案。
在骨干教师培训班，我也有同样的经历。邹老师、尚老师、徐老师、卢老师，所有的指导老师都很友好，没有优越感。我们几乎所有的活动都受导老师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。
老师肯定的眼神、欣赏的语言和鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖励。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自己对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，欣赏他们，不吝惜赞美。
我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子们心中播下的每一粒种子都会生根发芽。因此，我们要爱护她们，决不能主观随意地否定她们。批评会更伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。
电影小孩不笨观后感（二）
教育已经成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。作为孩子的家长、学生的老师如何教育孩子，这个问题已经困绕了人们多年。在我们的教育领域，许多智者发出了震撼人心的呼声：
“千教万教教人学真，千学万学学做真……也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：”惯子如杀子“、”无规矩不成方圆“……更有众多后来人在苦苦的探索。今天**了新加坡电视剧《小孩不笨》受到了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。
剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打；在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧、无知和无奈；家长怀有一颗恨铁不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学***进的真切的恨，由衷的发出了”我说什么语言，你才能听地懂啊！
“；教师面对的是调皮捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的反抗；校长抱有一颗善良的心和美好的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩罚自己喜爱的学生。整个社会一片混乱。教育家变成了不人道的魔鬼。受教育者是个不可理喻的叛逆者。本应和谐相处的家庭成员成了敌人。这些不可理解的现象是怎么产生的？该责怪谁，该如何解决？
电视剧在展现了当今社会的不正常现象之后，也揭示了其形成的原因，并给出了解决的办法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解和关心，学生需要尊重和鼓励。
在任何时候，真理、善和美总是比虚假、**和丑陋更重要。真理总能驱散谎言。人们在自己善良本性的呼唤下，总能摆脱雾气看到阳光。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：
充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识到了人间大道。家长要敢于大声对孩子说你的爱；老时要真诚地面对学生，同时要用真情保护学生。
教育的真谛在于尊重。
小孩不笨读后感 篇6
大朗镇家庭教育电影亲子活动月
观后感（学生组）
题目：谁能读懂我的心--观《小孩不笨》有感p>学生姓名：莫晓晴
所在学校、班级： 培兰小学六（2）班p>指导老师：李富年
谁能读懂我的心
------观《小孩不笨》有感
《小孩不笨》是新加坡最卖座的电影之一，这部影片充满喜怒哀乐，情真意切，催人泪下，令人回味。
曾经看过这样的一番感言：试问自己为了什么而奋斗？童年时的答案是最响亮的，但现在我想起来这个问题有点困惑。
长辈们为自己指定好了路线，用他们的话叫前程，成功似乎也只剩这种方法。在悠长的路上，如果走到了尽头，则是他们指点有方；如果中途跌倒了，就是自己的愚蠢与无知。这似乎就是我们年轻一代的真实写照。
我不想和他们谈论牛顿因为成绩不好而辍学的事，因为他的父母毕竟比自己大几十岁，他们可以举更多的例子来反驳自己。一句话，他们只看分数。只要分数高，就是个好孩子。如果分数低，那就是傻瓜。没用的。每一个学生都像一块埋藏在蓝田的玉，有着不同的质地和风格。如果他只看到光明和干净的一面，他就是个好孩子。如果他只看到有缺陷的一面，那他就是个坏孩子。
电影里的一位母亲对她的孩子说：“如果你把烂苹果切掉，你就可以吃了。”？“放垃圾的地方是资源，放资源的地方是垃圾。这是正确的。
可是天下又有多少父母能懂得这个道理呢？
父母努力地工作，老师努力地教学，为的全是我们！但是他们给了我们很多禁地，让我们按照他们的思维方式生活。我们喜欢我们的音乐，屏幕，网络和属于我们的天空，但他们不允许。
"谁言寸草心，报得三春晖。"这个道理我们真的懂！可他们懂我们孩子的心吗？
小孩不笨读后感 篇7
呼唤爱和自立的教育
教育一直是一个发人深省的问题，也一直是社会关注的焦点，尤其是对儿童的焦育。如何教育自己的小孩，既使他们拥有一个快乐、美好的童年，又让他们能够学好文化知识，同时又能够树立一个正确的认识问题的态度，是许多家长及老师都在努力寻求答案的一个问题。
童年本来是最快乐、最无忧无虑的时光，因为没有世俗的斗争，没有利益的斗争，也没有人与人之间的勾心斗角。但是因为父母“望子成龙，望女成凤”的期望，许多孩子的童年变的没有欢声笑语。在他们的记忆里，童年是一片灰暗的景象，是不值得回忆与怀念的；在他们的记忆里，童年时一本本习题集累积起来的时光，是一个个特长班连接起来的空间；在他们的记忆里，童年充满了老师和家长的训斥与责骂，很少有贴心的关怀。
小国斌瘦削的身躯，还有他母亲的一鞭子祈祷和哭泣，让我感到痛苦，就好像我打翻了一个五味瓶。每次看到他被母亲狠狠地鞭打，我的眼泪都会不由自主地掉下来。许国斌的母亲可能是他小时候的事实，他并没有真正耐心地寻找孩子学习不好的原因，只是一味地责骂国斌。学校老师对em3学生的态度让我感到很冷。
教师不是辛勤的园丁，还是人类灵魂的工程师？影片中的老师为何都那么的不明事理，将一切过失都推到那群孩子的身上，不问谁对与谁错。老师们放弃与偏袒的态度无疑是给那些心智尚未成熟的孩子心里造成了极坏的影响。
他们开始自暴自弃，不配合老师的教授，无论遇到任何事他们也不懂得去争取，只是一味的放弃，仿佛这就是一个不允许他们存在的世界。而其他学生也因为老师和家长的态度而看不起这些孩子，甚至当众嘲笑和侮辱他们。在我看来，孩子的世界应该是纯洁的，不受世俗利益的影响，但我在他们的生活中看到了这些，虽然只是分数的比较。
记得自己在小学时，虽然不会做饭洗衣服，但是最基本的扫地、烧水什么的自己还是会干的而影片中的文福却是让我大跌眼镜。他只知道如何吃饭，其他的或许是一概不知，就连倒水都会状况百出。这不禁让我想起了《小抄写员》中的叙利奥，小小年纪的他就已经懂得为父亲分担生活的苦恼，尽自己的能力去帮助年老的父亲减轻工作的负担。
相比于叙利奥，文福的生活可谓是衣来伸手，饭来张口，也正是这种衣食无忧的生活使得文福没有一点点的生活自理能力。想想现在的小孩，都是独生子，是家中的小皇帝、小公主，就像文福一样什么也不会干，一切都需要依赖自己的父母和老师。生活是竞争的，只有那些有能力独立自主的人才能表演出真正的精彩。
父母只是我们前进的向导，而不是我们生活中的拐杖。父母也应该明白，只有自己才是自己生活的主人。过度的溺爱和帮助只会让他们早早地离开生活的舞台。
***的出现终于将我从一连串残忍的画面中拉了出来，她就如天使一样出现在了孩子们中的生活中。她知道无论任何一个孩子都有自己的可爱之处，都有自己可以开发的潜质。她没有因为别人的态度而放弃这些可爱的孩子。她尽力鼓励和帮助他们，让他们知道学习也可以是一件很快乐的事情，让他们知道自己也有骄傲的优势。
让他们知道，学校也可以是一个充满爱和幸福的地方。多么希望能多有这样一些老师，她们懂得用爱去教育，懂得用心与孩子交流，能够很耐心的与每一个学生相处，发现他们的优点并且鼓励他们去发挥自己的特长；多么希望能有这样一些老师，她们不放弃任何一个孩子，也不会因为什么而用鄙视的眼光看待他们，相反她会帮助孩子努力的向前；多希望能多有这么一些老师，她们不会将分数当做评判学生的唯一标准，只是将分数看做是一次检验。
俗话说，父母是孩子的第一任老师，这说明父母对孩子的影响很大。我们也能够理解父母那种“望子成龙，望女成凤”的心情，但是父母也不能因此而急于求成，揠苗助长。每个孩子都有自己独特的地方。家长要注意发现孩子的优点，耐心引导。
一直责骂并不能解决任何问题。这只会给他们的父母带来更多的阴影和怨恨。理解是相互的。只有父母真正了解孩子，孩子才能真正理解父母的痛苦，开始理解和关心父母。我多么希望更多的父母能和孩子成为朋友，教会他们自立和自爱。
他们是祖国未来的花朵，需要耐心地浇灌和培育，但也需要灿烂的阳光和新鲜的空气。在这么美好的时光里，他们应该快乐无忧无虑。生活和学习的重担不应该这么早就落在他们身上。呼唤爱与独立的教育，让他们快乐地学习。
小孩不笨读后感 篇8
《小孩不笨》这个**给了我很多很多的感触，尤其是在中小学生的教育问题上。引用成才他爸爸剧中的一句话说：“天下没有教不好的小孩”，每个小孩都有他们自己的优点和缺点，家长和学校甚至是社会常常只看到他们的缺点而忽略了他们的优点，“学习成绩好的小孩才是好小孩，好小孩做坏事都是对的，而‘坏小孩’做对的事也是错的…”剧中多处表现出小孩对家长对学校老师爱的方式感到无奈…成才的爸爸对他的教育方式多是暴力，而杨学谦家里的情况是很好，看似什么都不缺，但父母常常忙于赚钱…学校的符老师在开始的时候对学生亦是一种使学生无法理解的较为传统的方式...
他们都以自己的方式跟孩子们沟通，对孩子的要求却过于严苛，剧中还有一个与成才他爸爸的教育方式形成明显对比的小卖部阿姨和另一位男老师，她们的教育方式就主要以鼓励为主，看到的多是他人的优点而非缺点，巧妙的打开小孩心里的那扇门，即使小孩考试分数很低，但只要有进步哪怕是一分都是值得鼓励的。这样的教育方式往往是对学生的极大信任和支持，而这些激励是无穷的力量，可以使孩子们的潜能发挥到难以想像的水平。
在前半部分诸多不当的教育方式的影响下，小孩们的心理发展显然受到很大的影响，有的渐渐走向极端化，打架、偷东西、抢劫…这一系列不好的行为不仅仅是小孩自己的错，辅导小孩，同时更要辅导他们周围的人。彼此之间多多了解，所谓的大人应该试着走进孩子们的世界，以他们的语言跟他们沟通，与时俱进，他们需要更多温暖的关怀而并非只是金钱或物质的满足，还要善于发现孩子们的优点，多给予鼓励，而非以自己认为对的方式去要求他们，或以赚钱等“理由”疏忽了与孩子间的交流。如若那样的话，那么这些环境生长下的孩子的心灵迟早会被扭曲，到时即成了真正的“坏孩子”便后悔莫及！
与前半部分形成鲜明对比的是剧中这些代表家长及老师的态度有了180度的翻转。杨学谦他爸爸妈妈在知道他弟弟偷钱是为了买爸爸的一个小时，又浏览了杨学谦的博客日志后，内心猛然的醒悟；符老师在辞职被据后也突然唔通了育人之道；成才他爸爸在临终前也想通“要打就要打到全世界去”…有了长辈们翻天覆地的教育方式转变，原先的“烂苹果”们最终走回正轨。
这对我们未来的老师来说是一个很好的信息，时刻提醒我们如何关爱学生，帮助他们健康成长！
