数学教研组工作总结。
数学教研组工作总结(篇1)
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、本组基本情况
本教研小组由6名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师左力，严瑶不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻人游小燕、范文霞、杨兆民、胡险锋对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。
二、本学期开展的主要工作
本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了6位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。
在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了五认真，所以在今年的小考中，尽管数学试题偏难，学生照样取得了好成绩。不管是及格率，优生率均处于全县较高水平。
在搞好教学工作的同时，教师们也不会停止对自己的提高学习，每周4下午，6名教师在小组长的领导下坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由县教研室组织的新教材新课标通识培训。
在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班集进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的送走每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的首届小学生艺术节，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩
1、在今年的小考中，及格率，优生率均居全县领先位置，为学校争得了应有的荣誉。
2、顺利的送走了又一批毕业生，安全工作做得好。
3、霞老师撰写的课题实验方案《在小学第二学段培养学生探究学习能力的实践与研究》由县教研室送交市教科室参评。
4、霞老师撰写的题为《提供探究环境培养探究能力》论文由县教研室送市教科室参评。
5、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题
1、听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4、学生成绩好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。
五、反思
1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！
数学教研组工作总结(篇2)
本学期学校数学教研组工作大胆开拓创新，树立名校、示范校的意识，以“课程改革”为契机，以提高数学教学效率和质量为重点，以“与新课程相适应的学习方式”课题研究为抓手，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。现回顾总结如下：
一、坚持业务理论学习，融入新课程改革。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。在新的学期中，各位数学教师都能以“课改”为契机，注重自身的理论学习，夯实理论，将“新课改理念”落实到教育教学行为之中。学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，教师积极撰写论文，心得体会，学习笔记，勤于笔耕，一学期以来，有多人多篇论文发表、收入省级汇编。其中陈坚校长的《引导学生学会“研究”数学》发表于《福建教育》，《德育研究课题例谈》发表于《福建教育督导与德育》；陈淑兰教导的《精心创设问题情境，激发学生自主学习》、方兰田老师的《良好的学习习惯的培养是总是解决的关键》、陈兢怡老师的《浅谈总是解决的教学策略》都被收入了省级汇编；林娜老师的《课堂因提问而精彩》、李若红老师的《丰富学生学习方式，培养学生探索能力》被推荐参加全国论文比赛。
二、强化落实管理措施，全面提高教研质量。
坚持备课教研制度。利用年段备课组的优势，深入钻研数学教材和新课程标准，掌握各单元的教学目标，每课时教学的重点和难点。全面了解、分析学生状况，了解学生的学习动机、学习基础、智力水平、学习能力和学习方法。在集体备课的基础上，科任教师要精心设计教学程序和方法，力求做到教学程序层次分明，教法选择要符合教学目的和任务，符合学生年龄特征，真正发挥以教师为主导、学生为主体的作用。在平时认真备课的基础上，期末，每位老师都上交一份含有教学设计，教学反思的优秀案例。通过认真备课，促进教师课堂教学能力和水平的提高。
抓好数学学科教学阶段质量监控，认真做好单元试卷的命题工作。各年段备课组长在期初就定好各单元出卷的人员名单，送交教导处，并由教导处把好试卷的质量关，确保命题科学、难易适度。同时多元、多方位评价学生的学业成绩。各位教师认真实施教导处的评定方案，将评价与评定相结合，平时与期中、期末相结合，逐步步上规范性的学生学业成绩的评定。及时做好质量分析及教学总结，做好情况反馈，使教和学协调同步发展，提高了教学效率。在各方的质检和期末的统考中，都取得了喜人的成绩。其中有十多人次在福州市数学奥林匹克竞赛中分获一、二、三等奖，有五人在福州市“迎春杯”中分获了二、三等奖。
三、深入开展教研工作，促进教师专业发展。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们继续加强研讨课和优质课的评选活动，充分发挥“青蓝工程”中老教师的丰富经验和龙头作用，加强青年教师的培养力度，以听、评、说课活动为一条线的，组织青年教师积极参加各项评优活动，促使一批青年教师脱颖而出，硕果累累。在三月份省“问题解决”课题实验研究片区交流研讨活动中，林娜老师执教的《密铺》一课被省电教馆推荐参加全国录像课评比；四月份林李晓老师执教的《旅游中的数学》一课参加了省小学数学教育研究会的录像课评选获得了一等奖；5月份，李若红老师执教的《游戏公平性》、方兰田老师执教的《找规律》，参加福建省中青年教师教学研究会优秀录象课评比活动，分别获得了一等奖和二等奖的好成绩。
四、全面展开课题研究，促教师专业化的形成。
开展小学数学课题研究，就是要把就范式的教育改变为创新式的教育，克服因循守旧的思想，要有独到的见解，要有创新意识。教研组本着科研带教研，教研促科研的原则，申报通过了省级课题“与新课程相适应的学习方式”的科研实验。切实定好计划与实验方案，结合日常的教学工作，以点带面，认真实施，做好课题研究。通过课题的研究过程，积累了丰富的素材资料，收获了良好的阶段性成果，促使教师在科研方面得到促进。
数学教研组工作总结(篇3)
有关数学教研组工作总结范文
一学期的教学教研工作伴随着夏天的到来，即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初组织数学教师们再次认真学习数学组的主课题《初中数学小组合作学习的探究和实践》，在领会学校主课题课题方案的基础上，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的`教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。
二、从思想、理论着手，实践课程改革。
思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学教师参加数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。
三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，组织教师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。特别是我们教研组的李小芳老师所执教的《统计初步》一课获得学校第二届教研节创新优质课，史小荣老师在县教科研成果展示课获一等奖。在学校教导处的组织下，全体数学教师们为学校在第二届教研节积极开展教科研活动。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。附教师论文获奖情况：史小荣国家级一篇，市级二篇，县级三篇。李小芳、徐国荣、徐志宏市级各一篇。卢春、黄璇、孙雪蓉县级各两篇。
四、存在的不足及今后努力的方向
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
数学教研组工作总结(篇4)
本学期，我们教研组在学校领导及教务处的组织以及老师们的互相协作
下，根据本学科的特点，按照教研计划，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作总结如下：
一、提高教师的自身素质，服务于校本教研。
教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。为加强修养，提高素质，开学初，组织教师认真学习了《数学课程标准》，以此让教师准确性、创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到不同程度的提高。
二、积极参加和开展教研活动。
本学期，我组坚持开展集体备课活动。而且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次的集体教研我们都认真的讨论单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，研究突出重点、突破难点的措施，探讨本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧；为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。本学期开展优质课联评，我组教师十分重视这次活动，教师都能课前认真备课（尤其是二次备课）、设计教案（教学设计）、制作课件，都能紧扣主题，抓住重点，在课堂上收到了良好的教学效果。从这次活动中也看到我组教师的扎实的教学基本功和风格各异的教学方法。同时，教师们能够
积极参加学校组织的网络教研活动，观看优秀教师的教学视频，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。
三、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师们之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
四、存在的.不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的反思缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够。本学期，在教务处仓促的布置下，各学段确立的课题没有健康的“走下去”，而是流于形式，到现在为止，（至少是数学组）一直是搁置不前。在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月下旬我们进行了复习计划制定与交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施，这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。但在制定学校期末复习课表时，我觉得校领导考虑欠妥。对于高段年级数学成绩较低，是可想而知的。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为毕业班老师出谋划策，但学校教务处在印发复习资料方面做得不够到位。
5.教师课件的制作水平有待提高，尤其是电子白板的多功能的使用培训工作做得不够到位。
俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革，认真执行校本教研的每项计划。也让每一位教师在业务素质方面都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。（在总结中，有说的不到之处，望相关领导包涵。）谢谢大家。
数学教研组工作总结(篇5)
一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的`学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、落实教学常规，丰富教学活动
1.充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中相互共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2.积极开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案;听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
3.各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。
4.本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查(每月一次)，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
四、存在的不足与改进的方向
1.运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
