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道法学科活动总结(篇1)
科学制作小组活动计划
一、指导思想
本学期我除了认为了推进我国小学科学课程改革和教材建设，坚持先进的教育思想，科学的教育理念，从学生身心发展特点和生活经验出发，将学生发展的需要，社会发展的需要，科学素养的需要，科学素养的诸要素有机结合起来，追求科学性、教育性、普适性的统一。
二、第二课堂活动的目的
科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力,激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。所以应本着这一原则，尽量让学生多走近实验室，发挥它的作用，观察、实验、研究，采取自主合作**的多种方法，开展科技制作活动。
三、方法和措施
1.作为一名教师要树立先进的现代科学教育观，摒弃传统的科学教育方法，注重提高学生的动手能力，科学文化素养和创新精神。
2.开展生动的科学课，无论是在校内还是校外。引导学生开展**活动，通过交流和讨论找出解决问题的办法，激发学生的科研兴趣。
三。建立科学课文件夹，让学生在科学课上记录自己的学习进度，使学生养成良好的科学习惯。
4.通过丰富多彩的教学活动把科学**目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合在一起，不仅要帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学**能力和思维能力，逐步形成科学的态度和价值观。
5在科学课上树立安全意识。科学技术材料、工具的安全使用和安全操作的知识和能力。
具有照看、处理实验能力。具有安全、高效地完成教学任务的能力。有组织学生安全开展户外活动的能力。
保持一个有序有序的活动空间
上述几点只是自己的一些设想，还不是很成熟，比如：活动的时间能否保证，活动材料是否能找到，这些对活动都有很大的影响。但是我深知每一个学生需要有一个发挥自己特长的机会和一个创造性学习的空间，所以自己一定朝着这个方面努力。
科学制作小组活动总结
这学期的科技生产活动，在学校领导的关心和指导下，越来越受欢迎，成为孩子们眼中一个五彩缤纷的万花筒。课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣和欲望，增强学生的文化意识，弥补课时少的缺憾，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学年度的科技活动工作总结如下：
1、 营造良好的活动氛围，开展各项活动。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此，本学期我们将继续把课外活动第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创新教育，不断发展和创造教育成果。科技活动是实现教育全面发展的必由之路。
活动氛围的营造要注重科学性，突出独立性、实践性和综合性。成立有以学生为主体的实验、绘画、活动、科技、摄、养、种值等各类兴趣小组，经常开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。
二、开扩视野、重点培养 。
这学期的活动内容比较有创意，在能力培养的同时，也注重培养学生的创造力和创新能力。尤其是手工劳作、绘画、科技等方面，其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。
三、建章立制，强化管理。
建立规章制度是第一步。更重要的是要加强管理，抓好落实。这是做好科学第二课堂活动的基本保证。为了保证科技活动健康有序进行，教师制订了相关的措施，以适应不同层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入科技活动。各兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。
采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。
4、 存在的不足和今后努力的方向。
这学期，在学校领导的关怀下，五年级科级科堂活动富有成效、富有创新，并取得了一定的成绩。我们将一如既往地做好本职工作，不断努力，开拓进取。一学期来，我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响。
今后要发扬优势，克服缺点，把科技活动做得更好。
道法学科活动总结(篇2)
为了进一步传播科学思想，推动学校的科技教育，普及科学知识，弘扬科学精神，培养学生实践创新和科技创新能力和精神，xx市xx小学结合上级精神，落实xx市科技教育工作要点，开展了以“科技筑梦，创新成长”为主题的科技教育活动，激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长。此次科技节围绕主题开展一系列实践创新活动，包括的科幻画、科技征文、讲科学家的故事、科技板报、折纸飞机、纸船承重比赛、水的密度、航模制作，这些活动为学生提供一个勤于思考与动手、勇于探索与创新的机会和平台，促进学生的成长与发展，营**科学、学科学、用科学的科技氛围，打造学校特色科技文化，推动素质教育全面实施。现对我校“科技筑梦创新成长科学”科技教育活动做工作小结。
一、加强学校领导与宣传动员
学校根据教育局的精神，积极统筹协调，整合校内外资源，成立科技节活动的领导小组，加强领导，重视组织策划。学校德育部门精心策划制定了科技节活动方案，创造性地开展了各具特色的活动，实现了人人参与的活动目标。科学孙老师利用周一国旗下讲话时间进行科技节的启动仪式，对学生进行宣传动员，孙老师结合时事热点，介绍了中国天才少年曹原的事迹，让学生感受科学技术的重大贡献，激发学生科技创新的意识。
二、参加科创画和科技征文比赛
为培养少年儿童科技创新精神和实践能力，xx市教育局等组织举办第16届少年儿童科技作文及科技创想绘画设计比赛。我校积极响应此次比赛活动，科学组和美术组配合协调，采取自下而上的方式对学生进行选拔，并对推荐作品进行细心的指导。学生们积极参加比赛，创作了富有创意的科幻画和富有想象力的科技作文。
科幻绘画竞赛活动充分发挥了学生的想象力，提高了他们的创作设计能力。科技作文竞赛活动充分发挥儿童的知识空间，培养学生科技与社会生活相结合的意识。
三、策划班队会和主题板报
全校所有班级利用周一上午班队会课时间开展主题班队会，班队会结合科技节的主题，组织学生讲科学家的小故事。学生变身为小老师，事先收集整理资料，选择一个科学家，对科学家的事迹和贡献进行介绍，突出科学家的科技创新和对社会的贡献。学生在查阅资料和演讲的实践体验中，能深刻感受到科技创新精神。
此外，班级以“科技筑梦创新成长”为主题，策划了主题板报，板报内容紧扣主题，内容丰富多彩、活泼生动，充分展现了学生聪明才智和创新能力。
四、开展科技竞赛体验活动
为了充分调动学生活动的积极性，扩大学生的参与度，实现人人参与的目标，学校还组织开展了丰富多彩的科技竞赛体验活动纸飞机飞行竞赛、纸船承重竞赛、水的密度大体验、航模制作比赛。
一二年级开展纸飞机飞行竞赛，学生将一张a4纸折成飞机，用折好的飞机进行飞行比赛，比一比谁的飞机飞得久，以及谁的飞机飞远。竞赛活动自下而上进行组织，班级组织全班所有同学进行竞赛，推荐前五名的同学参加学校的年级比赛。所有学生积极投入，自由设计并改进纸飞机的形状，力图折出飞行效果最好的飞机，学生用自己亲手折好的飞机进行飞行比赛，每位同学热情高涨，脸上洋溢着幸福。
在纸飞机比赛中，同学们体会到了乐趣和成就感。
三、四、六年级开展纸船承重竞赛，学生将半张a4纸折成小船（小船的形状自由设计），往折好的小船里放入一元硬币，直至小船沉没，比一比谁的小船承载的硬币多。把纸折成船是学生经常做的事情，但什么样的船承载能力才是学生们最大的需要思考和尝试的。学生们对此活动非常感兴趣和热情，积极思考如何在纸船的形状、纸船的防水处理、硬币的投放方法等方面取得突破。
活动以两个层次开展，第一个层次是班级的竞赛活动，以班级为单位，组织学生开展竞赛，班级学生全员参与，自由组队，现场折小船并承重测试，推荐成绩最佳的一组参加学校的比赛。第二个层次是学校的观摩竞赛活动。
三、四、六年级的所有学生集中在二楼活动大厅，科学学科的名师陈校长深入浅出和风趣幽默地介绍了纸船承重的相关知识，让学生学生在明白了纸船承重活动蕴含的科学、技术、工程和数学（stem）方面道理。班级团队的现场展示活动引起了所有学生的注意。学生们直观地看到，一艘纸船可以承载64、72甚至86枚硬币，感受到了科技的魅力。
现场气氛高昂，不时地传来同学们的掌声和欢呼声，相信这次不一样的科技竞赛活动给学生带了一次不一样的体验，让学生对科学的热爱和对科技的创新提升了一个大台阶。
五年级时，我们进行了水密体验和飞机模型制作活动。学生还可以在实践教育基地参与科技活动，其中水的密度很高，体验活动让学生感受到水的神奇。杯子里不同颜色的水，依次用滴管放入一个小管子里，它们不是互溶的，而是分层的，就像鸡尾酒。
为什么会这样呢？结果发现，不同颜色的水有不同的密度。这种神奇现象背后有科学原理。一个简单的体验活动能激发学生的性欲望。
而航模制作活动中，学生对简单的材料进行裁剪、折叠、粘贴、打磨、拼接，做成可以自由飞翔的飞机，在这样一个动手的活动中，他们提升了动手创造的能力。他们飞的不仅是他们自己造的飞机，更是他们心中的梦想。
科技是创新的课堂，科技是梦想的舞台，科学是成长的摇篮，科学是学生起飞的翅膀。这次科技节活动突出了趣味性、有效性、实用性，为学生提供了一个开放、益智、有趣、活跃的科技平台，让学生品尝到了科技节带来的快乐，感受到了科技在身边，唤起了学生对科技的热爱，从小树立爱科学、学科学的决心。同学们在这次科技节活动中，收获的是参与的激情、成功的喜悦、创造的快乐，培养的是现代公民不可或缺的基本科学兴趣、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科技创新。
道法学科活动总结(篇3)
大学科技活动总结
为继续贯彻《中共**国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，同时也为了学习贯彻党的十八精神、团的十七大精神，落实我校第十六次党代会提出的“坚持内涵发展，全面提高质量，加快建成国内一流、世界知名的高水平研究型大学”的目标，丰富校园文化，营造良好的校园学术和人文氛围，加强学风建设，服务广大同学的成长成才，激励并号召青年学生努力提高个人思想道德修养、学术科技创新能力、文化艺术素质等，培养高素质、“三创型(创新、创造、创业)”、具有国际视野的拔尖创新人才。
我校举办了华南理工大学20xx年“我与祖国共奋进”科技文化节。在校团委及学院党政领导的高度重视、各系、各有关部门的精心组织、广大学生的积极参与、共同努力下，本届科技文化节节取得了圆满成功，并达到了预期效果。
在学院党政领导的精心协调下，团总支全面负责组织各项活动。具体工作总结如下：
这次活动主要由素质拓展与认证中心(以下简称素拓部)组织与策划，同时得到了团委其他一些部门的支持。在前期策划中，综合考虑了比赛途中可能出现的各种状况，在策划书上对各种状况进行了分析以及制定了处理预案，力保比赛顺利进行。同学们的能力也得到了锻炼。
在宣传方面，团委宣传部协助制作比赛海报和拍摄记录。
在这次辩论赛过程中，各班级辩论队之间唇枪舌战，在比赛的同时拓宽了自己的视野，丰富了自己的各方面知识，锻炼了自己的语言表达能力，同时也为各班观众奉献了一场场的视听盛宴，观众同学也通过参本次比赛丰富了自己的知识，同学们更是通过这个舞台对当下热门的社会话题有了更多的思考和认识。
阳光青年志愿者服务队于20xx年xx月xx日举办了部门品牌活动电脑义工维修活动。活动由计算机科学与工程学院团委阳光青年志愿者服务队承办，团委有关部门和学生会给予协助和支持。
这次活动的登记需要电脑义修服务人数为52人，实际上门维修32人，现场维修10人，而义修志愿者人数为24人，平均每名义修人员提供1.5次服务，各义修志愿者的服务量偏少，这是需要反思和注意的问题。通过活动后期的跟踪**问卷抽查，接受问卷调查的服务对象有25人，其中有73%非常满意这次的电脑义修服务，87%认为这次的服务能给他们带来一定的帮助，98%的人选择如再次有类似的活动仍然会接受服务。
共有17名志愿者接受了问卷调查，其中97%的志愿者愿意继续为下一次活动提供志愿服务。通过这次简单的问卷调查，有必要继续传承电脑志愿者活动，也需要做得更好。“服务他人，温暖华园”是我们办活动的意义。
在活动中，全校师生团结协作，真正投入到志愿者工作中，得到了每一位参加活动的学生的很多建议。
20xx级新生刚刚走入华工的校园，对大学生活充满着期待，同时也有一部分人有一些迷茫，为了让新生摆脱这样的状态，尽快进入学习奋进的状态，我们组织了一场晒出梦想，制定计划的活动，可以促进新生们思考如何走好大学四年的路，思考大学自己到底想得到什么知识，成为什么样的人。为了能够在大学四年里一步一步地完成自己的目标。
经过网络宣传、现场宣传，才能激发新生的兴趣。在进行评选之后，部门制作一个**合集，对所有参与者的梦想与规划进行整合，结合“我与祖国共奋进”的主旋律，对活动进行总结。能够在学院掀起一股“制定学习规划，追求大学梦想”的良好风气。
一些美好梦想的宣传也可以帮助新生找到自己的目标，让新生在大学伊始就有奋斗的动力。
在本次活动中，一幅好的海报不仅能吸引眼球，给人以视觉上的冲击，通过文字与图像的结合更能引起别人的关注，从而达到更好地宣传环保意识的目的。我们宣传环保精神，鼓励学生通过动手实践加深对环保节约的认识，并亲身实践到生活中，带头响应“厉行节约杜绝浪费”，充分发挥文化育人的作用，进一步把社会主义核心价值体系融入大学文化建设全过程。同时营造积极向上的校园文化氛围，寓教于乐，充分展示华南理工大学学子的创新精神和动手能力，带动更多人响应党的号召。
但此次活动中存在着不足的地方：比赛时间安排不够合理，初期准备时间过长，拖慢了整个活动的进程;比赛名次评定方式有待提高，部分选手赛果有疑问，应尽力再提高比赛的公平性及公正性。
在学院团委、学生会负责协调本学院活动整体进度并提供必要指导的基础上，学院各团支部、班级等基层团学组织也开展了各式各样继承和发扬我校校园文化优良传统，突出专业特色，广泛调动学生积极性和参与热情的创新科技文化活动。其中，经费支持的班级活动9个，自筹资金的班级活动22个。
1.活动项目新颖
本次科技文化节将很多平时我们忽略的、不重视的、但是在未来很有发展前途的技能加入其中，给了部分学生一个展现自我的机会。
2.活动面向群体扩大
由于项目的多样化，使得本次参与的可以文化节当中的学生面拓宽了不少，同时也使得同学们在参加的过程当中对于自己的知识水平有了更进一步的提高。
3.充满时代色彩和趣味性
为了使广大学生更好地融入社会，快速发展的趋势，了解时代的社会背景。更好地认识科学文化知识的重要性，掌握科学文化知识。因此，活动巧妙地融合了趣味和时代色彩，在科技文化节中起到了较好的作用。
不能否认的是，在活动中也出现了一些问题，比如有些部门之前没有组织过类似的活动，缺乏相对的经验，使得组织过程中遇到了一些突发状况，但都得到了及时有效的解决。由于宣传方式和时间安排不当，活动最终受到影响
宣传力度未能达到预期效果。但在同学们的共同努力下，活动的最终效果还是令人满意的。这也启发我们一份完善的策划对于活动的重要性之大，在进行活动策划时也应该尽可能考虑好突发情况的应对方法。
在院系老师的精心指导，学生会团总支各部门的精心组织，全院学生的大力配合积极参与下，此次科技文化节取得较好效果。各部门在前期通过多种形式进行了大量的动员工作，为活动的顺利进行提供了条件;过程中，各部门相互配合，相互支持，使得各活动有序进行。
这项活动不仅丰富了大学生的课外生活，而且锻炼了学生干部。总结工作的优缺点，为今后的工作和各项活动的顺利开展提供参考，使今后的活动更加令人满意。相信通过这次活动，我院在今后的工作中将取得更好的效果。
道法学科活动总结(篇4)
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一、取得的成绩：: g6 ]# w2 c" n4 e) ~
1建模组的训练扎实有效，因时未参加比赛，但学生的综合实力有了很大提高。+ ! j4 o9 x
2科技小组的一些活动在县报刊上发表和宣传。“绿色、和谐”的主题活动正被更多的学生接受。( @1 gd
二、存在的问题：3 e; ?8 a$ w5 ]& s( q" j& 3、科技组的活动经费比较高，部分学生承受能力有限，对活动产生影响；& b9 j& p) z6 r0 s 4、指导教师没有受过专业培训，对一些比赛的细则、要点、难点把握不够，更重要的是指导教师人员因工作缘故，精力分散，部分人员不固定。
2 l7 e8 y+ _: `9 f4 f7 h5、我校学生的生源客观因素对参加比赛活动造成制约和影响，部分省级比赛无法组织。
三、努力的方向：
2 z& k! x& w0 ~" z/ b6 k* j/ t4 o1、通过宣传和活动引导学生进一步认识和领会科技兴趣组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加科技组比赛；y、 c4 c#q4 k！r3 s5 u
2、强化平时辅导和赛事突击的策略，一方面提高部分学生的综合实力，另一方面在赛事前引导部分学生参加比赛；8 zn6 g $ e * g2，l！ x
三。组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导培训；，b+n6}9 x:l
4、采用赛事突击，错时辅导的策略，尽可能的争取优秀学生参加比赛，获得比较优秀的成绩；；}h，e0 v/c
5、通过宣传和要求，引导学校领导重视，加强指导教师队伍的专业化培训和人员的相对稳定，为提高综合成绩努力；
8 s' i+ f' }0 i" ?/ o6、深化科技创新策略，组织学生积极开展赛事外的科技活动，扩大成绩绩效
七家子学校白景玲
道法学科活动总结(篇5)
刘东坤春回大地，万物复苏，在这暖融融的春光中，在齐河县第四实验小学，召开了 2019 小学道德与法治学科基地活动。
活动开始，马老师就本次活动的目的作了说明之后，对 2018 年期末检测进行了具体、详细的分析，并结合新课标对道德与法治学科教学中应注意的问题，作了深入、具体、明确的阐述。
接着孙丽娜、卢群、韩慧慧三位老师分别进行了高、中、低三个学段的优秀课例展示，三堂精品课充分体现了的老师驾驭课堂的能力。
下午，孙丽娜、卢群、韩慧慧三位老师针对自己的课例从说课标、说教材、说目标、说学情、说过程、说堂清、说板书、说反思等方面给我们理清了她们对课堂整体设计的脉络，也为我们今后的说课提供了典范。
讲座结束后，马老师对三位老师的课作了点评
德与法治课堂是培养学生爱国情怀、践行社会主义核心价值观的课堂。一定要深挖教材中的“德性”和“法治”元素，在课堂教学中，将“德”
放在首位，将育人放在首位，要将中华优秀传统文化、革命传统教育、法治观念等融入课堂之中，让学生在“润物细无声中”感悟德性的养成。
评课结束后，马老师用近两个小时的时间为全体与会教师做了一场题为“遇见命题重新出发”的道德与法治命题能力提升专题报告。马老师分别从命题指导思想、命题原则、命题依据、命题方法、命题形式、命题注意事项六个方面并结合具体的试题、教学案例及如何在课堂教学中落实新的命题理念进行了深入浅出、细致入微的讲解，为老师们前行指明了方向，注入了能量！
道法学科活动总结(篇6)
本学期，我政治组认真学习和努力实践十六届六中全会精神，继续深化课堂教学改革，以学校的工作计划及科研处，教务处的工作计划为指导开展教研活动，深入开展政治教学活动，取得了较好的成绩：
一、认真做好各项教学常规工作
（1） 关注课堂教学质量，充分发挥集体备课小组的优势，使课堂教学生动活泼，得到学生的认可。特别是课前五分钟的时政演讲，培养学生关心时事的习惯，锻炼了表达能力，通过不同教学策略的尝试以激发学生的思维与兴趣。
（2）把好试卷命题质量关，使试卷命题尽可能符合学生的实际，又能体现高考的要求，期中、期末考试均分基本符合学校的要求。尤其是高三的**命题，更注重热点问题的导向作用，把握好命题的质量。
（3） 关注社会和学生的现实，注重多样化的课堂互动。注重对热点问题的讨论、辩论，并使学生学会用所学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、**问题的能力，提高分析社会现实问题的辩证思维能力。
（4）本学期我组每位老师都开设教学公开课，进行了中肯地评价并提出改进意见,得到了区教研室宋大男老师的肯定。
（5） 关注高考信息动态，注意与市区兄弟学校的横向沟通，收集试卷信息。
（6） 要密切关注青年教师的成长，齐心协力推荐，为教师提供一切可能的展示教学风格的机会。
2、 以科研促教学提高课堂教学质量
（1） 我们集团积极加强德育工作，受到高度评价。
我校任玉华老师的德育**荣获全国优秀德育**奖。
（2）我组秦友刚老师在《考试报》、《中学生学习报》、《中学生导报》、《中学时光》上发表文章、试题二十余篇。
另外，我们也不免也存在一些不足和问题
（1） 活动课程安排相对较少，学生课外阅读时事和国家社会生活不足。
（2） 在教学上，个别指导、改进和弥补贫困工作不到位。今后，我们要努力改进。
（3） 教师个人发展没有根本性突破。今后要积极学习和理解新的教学理念，提高理论水平和写作能力。
道法学科活动总结(篇7)
为了全面贯彻落实《基础教育新课程标准》，给教师们创造一个学习、展示、交流的平台，形成氛围，促进课程改革，我校于10月7日举行了20××年秋季教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动。学校领导的高度重视，是本次活动得以顺利进行的保障；全体老师对此次活动的秉力支持是活动得以开展的坚实基础；参加汇报课活动的老师对每堂课的精心设计以及全体教师对活动自始至终的热忱关注，是本次活动能圆满结束的根本。
由于本人刚刚接任教导处主任工作，工作经验足等种种原因，致使本次活动存在了一定的瑕疵，在此对各位做课老师深表歉意。
在这次活动中，共有18位老师参加了报告课。应该说这18节课非常精彩，每个老师都有不同的教学风格。在活动中，每个老师都经心准备，付出了很多钱，比如：
王克相正在为每一位老师制作和寻找课件，同时，他也要准备好自己的课程，并把它们教好；在备课的同时，胡俊森先生还需要为大家做好服务，安排好上课地点；范兴华老师在家里带来钳子、剪刀等做为教具，让学生掌握知识在生活中的应用。本次活动最让我感动的是逄世华老师，她自己花钱制作了教具，可以说既使她取得了一等奖，奖金还远远不能达到制作教具费用，但逄老师这种精神，这种奉献精神，这种为教育教学的奉献精神，值得我们在座的每一位教师去学习。其他老师也有很多亮点，我在这里不再赘述。
本次活动中授课教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，而且基本都能熟练的运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高。
本次评课，我们是就课评课。也就是说，我们评的是这一节课，这节课既不代表过去，也不代表将来。因此，我想请各位老师正确对待获奖结果。有问题可以找我交流。
下面我从以下几点进行总结：
1、 注重倡导自主、合作、**的学习方式。
学风改革是基础教育改革的重要目标。改变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、**式学习。在这方面，所有参加报告课的老师都在努力体现这一理念。
赵泾戈老师的四边形的教学过程的设计：四边形——长方形—正方形——长方形、正方形的区别—说说生活中四边形—动手实践，层次清楚结构合理，充分发挥了学生的主动性。特别是“学生根据自己的方法为四边形分组”这一个环节，让学生通过自己已有的经验来解决问题，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、**，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
道法学科活动总结(篇8)
本教研组以素质教育为核心，积极落实二期课改要求，以》和》为指导,不断更新教育观念，不断提高教育、教学质量。
一、重视《品德与社会》教学，努力提高学生素质。
我们学校一般是班主任担任《品德与社会》学科的教学，而她们日常工作是很繁忙的,既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。但是，教师从不忽略社会课的教学，他们可以有计划地进行教学。学期初，领导明确要求教师备课要符合学生以及教学实际，选择恰当的教学方法和教学手段，设计适合各层次学生的课堂提问，留出1/3位置进行课前手写修改、补充之用。
课后，还要求老师写课后随笔，课后随笔占全册教学内容的1/4，着重对教学得失进行反思，以不断积累教学经验，提高课堂教学效率，更好地对学生的思想行为进行教育，最终提高学生的素质。
二、认真落实《两纲》教育，积极提高课堂实效。
本学期，我校积极开展了以“认真落实《两纲》教育，努力提高课堂实效” 为主题的教育、教学研讨活动——“弘扬民族精神，焕发生命光彩” 。这次研讨活动研讨气氛浓厚，教师们通过组内学习、准备说课、集体备课、上课和课后讨论，增强了“两纲进课堂” 的意识，并认真地将“两纲” 教育自然地渗透于课堂中，收到了较好的效果。各教研组通过组内推荐、集体备课、试教，在初赛的基础上推出积极落实“两纲” 教育的研究课。
三年级的张华瑛老师《求医问药》，二年级的张英姿老师《文明打**》，一年级的徐颖老师《一起解决问题》都参加了本次说课。通过领导和老师的认真评选，最后一年级的徐颖老师《一起解决问题》还进行了校级公开展示。全校老师认真评课，一致认为《品德与社会》教学是进行“两纲” 教育的主渠道。
在进行《品德与社会》教学时，应该给学生充分交流的机会，引导学生从自己的生活中发现问题，并将问题毫无保留地讲出来，教师组织大家充分讨论，引导学生寻找多种解决方法，并自主地学习，无形中渗透生命教育和爱国主义教育，从中激发学生的爱国情怀，提高自我保护意识。
三、不断创新，《品德与社会》课堂教学与社会实践相结合。
其实《品德与社会》的教学不仅仅局限课堂，我们的目的是，能让学生把课堂中学到的东西，真正运用到学习和生活中去，遇到事情能用正确的态度对待，有效的方法解决。所以我们和大队部联手，搞了很多次有特色的活动，比如“我是交通安全小卫士” 当小交通警察，制止一些不文明的行为，让学生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，学生个个都表示以后一定遵守交通法规。本学期最重要的活动是“诚信---成长路上的好伙伴” 大队集会,结合我们《品德与社会》课程，教育孩子要做一个守诚信的人,起到了事半功倍的作用。
总之，我校把对孩子的思想教育和行为规范放在首位，学校领导也积极地为《品德与社会》教学创设条件。希望通过我们的努力，让四川南路小学得孩子们得到全面发展。
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道法学科活动总结(范本六篇)
一篇优质范文是我们写作的好帮手，总结优秀范文的优点可以应用到我们自己的写作里，您知道哪里的有可以学习的范文吗？为了方便大家的使用和理解我们整理了“道法学科活动总结”，愿通过本文您能够获取到有益的信息和技巧！
道法学科活动总结(篇1)
往年我们组制订的英语学科活动为：“小师长教师英语作文大年夜赛”，主如果5、六年级的师长教师参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小师长教师英语作文大年夜赛”的音讯，免报名费，然则，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大年夜约三十多元，这等因而有报名费的。在教研会上评论辩论时，大年夜家认为订阅报纸钱数过量，订阅的报纸也没有时间组织师长教师进修，不如在5、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共鸣杀青以后，我们5、六年级的四位英语教员就把义务安插下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，言语流畅，书写美不美观。
我们给老是一个月的写作时间。
十一月，我们的活动正式展开。据统计，本次征文比赛共征集到240多篇英语文章，其中五年级110篇，六年级130篇。经过教师评选和修改，共评选出一等奖20名，二等奖50名，三等奖80名，鼓励参与奖90名。
各奖项曾经发了奖品作为嘉奖。
本次活动的举办，5、六年级的师长教师参与性强，经常有孩子来问教员如何选题，用甚么时态来写，这个句型如许写行不可，这句话中的这个词能不能用其余词来替换。他们写好以后，还叨教员修改，再工工整整的从新誊抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型应用更灵敏了，就连书写也美不美观了，很多师长教师有了收获。
本次活动的举办，表现了小学英语课程规范的对师长教师的写的才华的请求，而且高于新课标的请求，对师长教师的写作才华是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的进修，从要我背单词到我要积极的多背单词。进修立场爆发了改变。表现了新课标的请求。
本次活动也有值得留心的**：
一．师长教师的参与面再广一些就好了；
二．教员先给范文，再让师长教师摹写，对更多的师长教师是个锻炼；
3、 好的英语作文要收集好，要有一个作文集，让老师和老师互相学习；
道法学科活动总结(篇2)
三。面对今天的就业形式，我们能做些什么呢？——竞争，竞争，再竞争！那如何提高自己的竞争力？
①提高技能。技能很多，但不能保证你成功，所以不要太在意。
② 做到三点，认真、极端、创新，才能保证你立于不败之地。就如《致加西牙的信》中所说“年轻人不仅需要学习书本上的知识，他不仅仅是需要去聆听他人的教诲，而是更需要一种敬业精神。”我们应该以一种认真的态度，做到李开复所说的“最好的自己”。
面对不同的待遇，不要抱怨。你要做的就是尽力把每件事都做到最好。就像楼中平，北大的陆步轩等，创造了一个个神话知识因为他们把每一件是做到极致。最后，作为收过高等教育的大学生，创新精神是不可或缺的。
我们不仅要在技术上创新，更要把技术创新和业务创新结合起来，赚取巨额利润。在这个方面，谷歌和**就是最好的例子。
③注意提高自己的身体素质。工作就像长跑。最后，这与你的跑步技巧和姿势无关。只要你还在跑，你就是胜者！
4、结束语
三个犯人的例子告诉我们什么样的选择决定了什么样的生活，今天我们的生活是三年前的选择决定的，而今天我们的抉择决定了我们三年后的生活。
跑得比你快的例子说明二十一世纪没有危机感就是最大的危机，我们急需提高自己的核心竞争力，随时都要准备好自己的跑鞋。
四、 活动感想
此次活动圆满完成，在同学中引起了很好的反响，同学们表示更加清晰地认识到自己面临竞争的残酷，也明白了自己应该怎样去充实自己，提高自己的核心竞争力。
但我们认为还存在一些不完善之处，应该加大师生互动，解决学生的困惑。以后，我们会更加努力。
道法学科活动总结(篇3)
-滁州市第四中学教研室地理组
20xx年11月25日，经过近三个月的准备，滁州第四中学工会、教研室、教务处、地理教研组、高一年级组师生近200人赴琅琊山进行综合素养实践活动。地理教研组在副校长王永明、副校长吴金全、教科室主任王巧霞、教务处主任周兴军指导下，以地理学科为主，地理教师魏舒舒，吴其桂，何晶晶，刘居勇，潘绍平等通过提前考察、集体讨论并撰写了计划书，明确活动的方法、内容、过程和目标。本次活动涉及地理、语文、生物、美术等学科。
提高学生的科学素养和人文素质具有重要意义。
自然地理环境是人类生产、生活活动的载体，针对当前高中地理教学活动局限于课堂，学生缺乏感性认知，师生深感平时的课堂教学比较空泛，而新课程改革和新高考的动向要求教育教学活动需要理论与实践活动充分结合。认识地理现象的形成，分布规律，人类活动的合理性以及地理问题产生原因，从人地协调发展角度提出合理的应对措施。地理教研组的教师吴金全、魏舒舒、吴其桂、何晶晶、刘居勇、潘绍平等全程跟随各自安排的班级对滁州西涧湖选址建设条件与意义、城西公交换乘中心的选址要求与城市功能区布局建设意义、琅琊山醉翁亭前让泉水环境形成、同乐园喀斯特溶洞地貌形成、花山方向山区冲积扇地貌形成与土地利用的**，让同学们通过对实地地理环境的认知，亲身感受实地情况，既可以从各种地理现象中准确获取某
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首先，对区位特征的现象进行分布，根据所学知识**其形成的自然区位因素和社会经济区位因素。也提高了学生的科学素养。通过对西涧湖建设、城西公交换乘中心建设、西涧路快速通道以及南湖公园、护城河建设绿化面积和占城市建成区比重提高的**，让学生认识到改革开放以来滁州城市发展的更加宜居，更加美好。
提高学生对美丽中国和美丽中国的感性认识。活动中，孩子们主动向遇到的老人和环卫工人问好、打招呼，得到了他们的热烈响应。提高了学生对老年人的尊重和尊重老动人民的良好感情。
沿途优美干净的环境感染了学生，让学生不乱丢垃圾，更好地自觉爱护环境。
自然地理环境是由气候、地貌、生物、水体等要素构成的统一整体。自然地理环境要素具有统一演化的特征。生物是自然地理环境的重要组成部分，其形成和分布深受其他自然地理因素的影响。
以自然地理环境为主线，通过生物教师赵林家对琅琊山独有的“琅琊榆”和“醉翁榆”生存环境**，既普及了生物生存环境知识，也教育同学们爱护环境，增强保护珍稀物种意识。通过对“琅琊榆”和“醉翁榆”是滁州市树，“滁菊”是滁州市花这部分知识的介绍，增强了学生热爱家乡的美好情感。
琅琊山地处北**带，**带季风气候和温带季风气候的过渡地带。琅琊山地区地处丘陵平原过渡地带，地貌植被多样。秋天本身就是美丽的风景和收获的季节。
语文周启龙教师以欧阳修《醉翁亭记》为依托，演讲了《赏琅琊秋景写醉翁人生》，指导学生如何去观察秋季景色，学习“景”与“情”的完美融合，对于学生
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对树立正确的价值观、人生观和社会观具有积极意义。此外宋忠华老师刘成军老师不失时机指导学生从美学角度，介绍如何选景构图，既提高了学生审美情趣和美术鉴赏能力，丰富了这次综合实践活动的内容，也为我校特色教育打下了坚实的基础。
这次综合实践活动的组织和开展得到了院长办公室、工会、教研室、总务部、教务处、保卫部的大力支持。会前提出了许多要求和宝贵的建议。刘德刚会长、工会主席崇森积极配合琅琊山管理办公室和各职能部门，为全面素质教研活动保驾护航。
教研室主任王巧霞、教务处主任周兴军、总务处张立彬、办公室主任甘成志、保卫科长严宏喜等全程参与此次教研活动。为了确保此次活动的安全开展，王付家主任在出发前，给全体参加活动的师生普及了一堂野外活动安全防范教育课，保证了这次活动平安顺利进行。张志平老师为了这次活动能够留下完整记录和美好瞬间，在队伍前后来回奔跑，举着相机随时按下快门，为这次活动留下了那么多美好瞬间。
这次综合实践活动的良好组织实施，既是学校各职能部门全力支持，也是得益于全体班主任全力以赴、尽心尽力和各位老师严谨教研的成果。为我校今后的教育教学和科研活动的进一步发展提供了宝贵的经验。这次活动对于提高同学们对于综合素养课程学习的兴趣，提高同学们的科学素养和人文素养，提高学生们热爱生活，热爱家乡的情怀，有着积极意义。
通过综合素养实践教研活动学习，以滁州物质文明建设和精神文明建设的快速发展这个点，认识到中国共产党领导全国人民在建设美好国家过程中的不断进步。增强了学生对党、对国家、对人民的热爱
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感。对培养和提高学生的正确三观具有积极意义。
这项活动也有许多不足之处。比如学科间的渗透还不够充分，内容规划有待完善，组织过程中还有的细节没有注意到，个别体能不足的女同学如果不能完成全程行走，如何安排等没有提前考虑宣传力度不够等等，活动开展之前对学生知识培训有待提高等，时间节点安排没有细化，以后在开展此类活动会加以改进。
20xx年11月29日
附件：部分剪影
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出发前，王付家老师全队进行了安全教育
副校长王永明指导队伍整齐出发
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老师跟随各自班级出发
教师指导对西涧湖选址建设的意义
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副校长吴金全不仅指导活动，而且跟随班级和学生**
同学们全神贯注的听老师讲解
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赵林老师讲解了琅琊榆和醉文雨，深深地吸引了学生
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老师们小憩片刻
潘绍平老师引导学生组洞
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综合素养活动的指导老师们集体合影
老师们大步跟着学生们
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道法学科活动总结(篇4)
为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展，改革传统课堂教学模式，加强教育技术与多**在教育教学中的应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。开学伊始，我校发布了《关于综合多学科优秀课程评价的通知》。通知一发出，我校教师积极响应，教研组举行了教学沙龙和集体备课，同时也利用我校充分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究，努力探索出一种适合农村中学的多**与学科整合的有效的教育模式。
教师之间也相互深入课堂互听互评，共同切磋，实现现代多**有效的为课堂教学服务，达到了多**与学科的有机整合，取得较好的教育教学效果。
经过近三个月的努力，我校多**与学科整合课堂教学比赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物理组的赵树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地理组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。他们合理运用现代多**，生动、简洁、幽默的教学语言，温柔细腻的教学风格赢得了大家的普遍认可。
通过这次比赛，我校在多**与学科整合方面，无论是教师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。这次赛课充分体现了多**在课堂教学中的合理应用，为学校更好地把握运用多**，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的机会，创设了广大的舞台！
道法学科活动总结(篇5)
今年我们组制订的英语学科活动为：“小学生英语作文大赛”，主要是
五、六年级的学生参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。教研会讨论时，认为订阅报纸的钱太多了，报社没有时间组织学生学习
5、 六年级组织竞赛作文，不收报名费，成为我们组的纪律活动
五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。
我们给学生一个月的时间写作。
十一月，我们的活动正式开展。据统计，本次比赛共收集到240多篇英语文章，其中五年级110篇，六年级130篇。经过教师评选和纠正，共评选出一等奖20名，二等奖50名，三等奖80名，参与奖90名。
各奖项已经发了奖品作为奖励。
本次活动的举行，
五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。
本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方：
1、 如果学生有更多的参与就好了；
2、 老师先给范文，再让学生抄，是更多学生的练习；
3、 好的英语作文要收集好，要有一个作文集，让学生互相学习；
2019年02月24日
道法学科活动总结(篇6)
xx年11月2日
今天的活动圆满结束，达到了活动的预期目的。同时，也深受教师精神的感动和鼓舞。今总结如下，与政治同仁共勉。
三。教师讲解与评价的基本思路是科学合理的。可以看出，平日的教研活动也很务实，这也说明老师们已经认真学习和准备了。
1.有的老师在说课时浮于表面，泛泛的谈教学目标、重点、难点、教法、学法，不具体分析。要注重知识与重点、难点、教学目标确立依据的联系，以及如何处理和解决达标问题。
2教学方法中谈到了情景**教学，但要结合这一部分的内容，指出要设置什么样的情景问题，如何**？学法上都谈了要引导自主学习合作**，但那要结合具体内容指出如何引导实施自主学习合作**。
三。教学程序的设计要联系实际和生活，做到以生活为导向，调动学生的积极性，不看书不懂枯燥。
5注重矛盾情景的创设，引导学生思维的发展，加深对知识的理解。
6.在评课上，要指出优点，尤其要提出建议，关键是指的准、提的对。
道法学科活动总结(篇7)
1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。科学课程的总体目标要落实到每一个班级，认真引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深层次把握教育改革的时代脉搏。
三。结合周围科学，以学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然，亲近自然，欣赏自然。道德教育也可以渗透到科学教育中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己的教学行为进行分析和反思，可以在反思和反思的基础上激发自我评价，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6为了激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7观察能力是科学工作素养的重要组成部分。观察能力的培养也是科技工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和**学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生**的需要;同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学**的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展**活动，引领学生亲历科学**的全过程。
我在工作中取得了一些成绩，但也有许多不足之处。开展好各项活动，我会继续努力，争取取得更大的成绩。
本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面
能够参加各种教研活动是每一位教师的梦想。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。返校后，将与未及时参加培训的理科教师共同研究获得的信息和方法，使他们在业务上共同进步。
2每一个教训都是我们快速成长的关键
我们组每个理科老师都严格执行教研组的
3.在反思过程中逐步完善
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组进行了科学实验培训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。
除了积极从事科研工作外，我们科学组的老师们还致力于把研究成果写成文字。本学期，沈莉敏老师撰写的
4积极开展听力和评价活动，提高教学水平
在过去的一个学期中，该小组的老师团结协作，互相帮助，教学和研究的气氛浓烈。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。
一、加强教研组组风建设。
按照规定，科学教研组必须在期初有计划，组内每个人都要有计划，期末要有小组总结，每项活动都要有计录。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。
这些是我们科学教师的共同目标。
二、有序进行常规教学。
每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作细致，要求更具体，更具可操作性和可评价性。经常进行集体备课，要求课后有感觉，以便与其他老师交流。
在课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主松散，评价多样化。科学是一门基础学科，我们的课堂教学目标、兴趣、能力是第一位的，这些都有了，知识自然就会掌握。
我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小**、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。
3、 加强校本培训，确保科研高质量。
高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。
另一方面，学生可以创造性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。
4、 构建全面培养学生科学素养的教学策略。
努力培养学生主动参与科学学习，自主**学习，从小善于**创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：(1)、从教学目标上，发展学生的整体素质;(2)、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与;(3)、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变;(4)、从教法上，启发、导学、激励、内化;(5)、从教学要素上，语言、工具(现代教育**，传统教育**)、价值、人际关系等综合使用;(6)、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。
道法学科活动总结(篇8)
小学深入贯彻城阳区科技教育发展规划指导精神，坚持“面向全体学生，突出重点，普及与创新相结合”的工作理念，搭建活动平台，围绕学校科技活动目标，确立普及与提高相结合，学习与实践相结合的思路，引导学生树立科学思想，科学精神，养成“爱科学，学科学，用科学”的良好习惯，不断提高创新和实践能力。
1、 根据学校实际特点，成立了多种学生社团，充分发挥教师自身优势，因材施教，取得了良好的效果。其中“七巧科技”社团活动，以启迪学生智慧，培养学生动手实践能力为主旨，通过“七巧科技”竞赛，提高了学生的思维能力，想象能力，动手实践能力。小发明、小生产活动，丰富了学生的课外生活，在游戏中学习，提高了科学素养。
小发明小制作
二是在普及科技的同时，努力发展校园科技特色。学校举办校园科技节，让每一个学生都参与进来，互相学习，共同进步。我校成功举办敖汉旗街道中小学科技节，荣获优秀组织奖。当地电视台的新闻作了专题报道，受到广泛好评。
科技节上，少年宫科技馆的大篷车展览让同学们大开眼界，受益匪浅。
3、 积极组织和参加省、市各类竞赛活动，提高学生的实践能力和创新能力。有各年级同学先后获一等奖近百次。学校连续三年荣获市科技节、优秀组织奖、青少年机器人大赛优秀组织奖。
2018年已经过去，展望2019年，在王文祝校长的引领下，新惠第六小学的科技工作，有校领导的关心和支持，有全体师生的共同努力，必定取得更大进步。我们将继续学习兄弟学校的经验，扬长避短，与时俱进，不断创新，争取省里的鼓励。
道法学科活动总结(篇9)
在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。各学科那些文质兼美的语言文字，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，积极对学生进**感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。
总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。
3、 深入挖掘教材中的德育因素，加强对学生品德的影响
教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，各学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效， 总而言之，只有深挖，才能加强德育渗透的力度，使青少年不断增强自身素质，提高自身的道德情操。
4、 把德育渗透到各种形式的实践活动中。
开展多种形式的实践活动是对学习型课堂教学的补充，是提高学生素质的又一途径。课余时间组织活动丰富学生学科知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感,从而激发他们的爱国情感。
5、 德育渗透存在的问题及原因分析
自开展学科渗透活动以来，我校在的育渗透各学科方面取得了很大进展，但也存在不少问题。主要问题如下：
1、学科德育内在联系尚未得到充分揭示，难以形成“合力”。
各学科智育的任务和内容各不相同，因而德育的“载体”也就不同，学科德育往往容易强调自身特点，各行其事，难以形成合力。同一门学科，面对不同年级不同年龄层次的学生，也需要研究它们之间的纵向联系。
2、学科德育存在明显的不平衡性，留下“断裂层”。 一是教师之间的不平衡。教师教书育人的意识强，才能在钻研教材中注意发掘其德育因素，在教学中发挥学科的德育功能;相反，教师育人意识薄弱，即使课程标准有明确的德育要求，教材有很好的德育因素，也会视而不见。
不同学科的教师之间，甚至同一学科的教师之间，德育是否渗透，德育效果如何，都存在着很大的差异。总的来说，注重学科道德教育的渗透，积极实践和研究，不如智育，随意性没有得到克服。这些不平衡的存在，使得主体道德教育的纵向和横向的联系造成了一些不必要的断裂层。
对于上述问题存在的原因，我们初步分析，是否有以下几点： 一是整个教育体系尚未彻底摆脱单纯应试教育的模式，新的符合素质教育要求的教育体系尚未完整地确立 ，突出表现在考试评价、招生、招工的机制上，教书与育人在一定程度上割裂，学科渗透德育有时就变得可有可无。 二是学科德育总体协调不够，除了课程标准制订中的问题外，编写教材、培训师资、教学研究三者之间也有脱节现象存在。
六、学科德育渗透应注意的问题
1注重引导形势，弱化德育痕迹。有效的教育是在不知不觉中完成的。在德育中，学科教师应注意相应的方法和效果，改善与教育对象的关系。
古人说，写文章“理不直指也，故即事以明理;情不可以显出也，故借物以寓情”。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。如一次教学中，我发现一个学生在搞小动作，暗示多次未改，我将他叫上讲台，请他在黑板上左手画长方形，右手画正方形，并且左右手同时进行，学生试多次后表示画不出来。
我问：这说明什么道理?学生回答：
一心不可二用。借事明理，没有批评、训斥，让学生懂得了道理。
2、不牵强附会，避免生搬硬套学科教学渗透德育，一定要按学科自身的教学特点，结合每一节课的具体内容，自然地在课堂教学渗透德育，切不可牵强附会，生搬硬套的硬性渗透，不要因为强调把德育放在首位，就非得在每一节课都戴一顶德育“帽子”，或栽一条德育“尾巴”，殊不知，学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就是德育的重要内容之一。
3、客观、公正、尊重事实。在渗透德育的同时，学科教学应注重客观公正，尊重事实。对学生和事物的分析应该分为两个部分。
防止从一个极端到另一个极端，从一个倾向到另一个。不能一说重视德育，对学生错误就以点带面，抓其一点不及其余，上纲上线，深挖思想根源，严而无格;一强调与党**在政治上、思想保持一致，教学中就“报喜不报忧”，夸夸其谈，华而不实，只讲国家在学科领域的成就，不谈其差距。这些做法并没有真正重视道德教育。
客观公正地评价学生，客观公正地评价社会，可以增加学生对教育的公信力，提高教育效果。因此，我们既要讲古代灿烂文明，又要讲当前四化建设所面临的严峻形势;既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距;既要讲改革开放的意义，又要强调抵制资产阶级思想侵蚀的必要性;既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。让学生们既振奋，又忧患，进而为国家和民族的繁荣昌盛而奋斗。
4、注意“四点”，增强效果。学科渗透德育应注意创造良好气氛，态度要真诚、热情、尊重学生，注意学生的个性特征和心理状态，从实际出发，充分准备，寻找彼此沟通的接触点。切忌主观武断，信口开河、海阔天空，缺乏重点和针对性。
总之，要民主、幽默、热情、客观，才能提高德育效果。
综上所述，各学科教师在日常教学中应加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把加强德育具体落实到教学工作的实处。德育是教育永恒的主题。在教学活动中渗透德育是一项复杂的工程。教师首先要有自己的美德，成为“德育”和“美”的楷模。
教师要善于运用自己的洞察力，善于耍“把戏”，充分挖掘课程资源中的德育素材，对学生进行“长流”的德育渗透。
道法学科活动总结(篇10)
一、收获
1. 明确了“**式教学”的基本含义，让老师有章可循，有法可依。**式教学有萨奇曼模式、有结构模式、指导型模式、自由型模式和学习环五种基本形式。
在教学中可交替使用，可根据教材内容和学生实际情况灵活掌握。王老师上课伊始的小魔术就是吸引学生注意力的“点”，这就是萨奇曼说的“焦点”，找出使沉在水里的物体浮起来的方法就是指导型模式教学，两者结合运用。
2. 让教师们再一次明确“**式教学法”在小学科学教学中的主体地位。知道我国科学课程改革的“三部曲”：
科学是知识，科学是过程，科学是**。让教师们知道，我们既重视学习的结果， 也同样重视产生结果的过程和方法，培养学生的科学素养，让他们用方法来学习，逐步由老师扶着走变成自己走，最后成为创新型人才。换句话说：
授之以渔。
光的传播速度是每秒30万公里。光年是光在一年中传播的距离。它是用来测量恒星之间距离的单位。3. 给老师们“松绑”。
让老师敢于放开自己的心态，敢于放手的学生。科学课程本身就具有开放性，所以老师不要拘泥于课本上的知识，也不必每次试验都从头至尾，完完整整，要放眼于家庭，社会，大自然，网络等等，将科学学习置身于广阔的大环境中。在王老师的课中就体现了这一点，为了使橡皮泥浮起来，学生们想了各种办法，有加盐的，有做成桶型的，有放在瓶子里的，甚至还有将橡皮泥绑在木棍上的，想法千奇百怪，提出的问题也有深有浅，王老师能抓住时机进行肯定，也能适时给予指导，对无法回答或学生理解不了的问题也能合理引导，保持了学生的好奇心。
第二单元物质的变化
二、问题
一、填空：1.教学目标贪多求全，面面俱到。
9淡水是人类和其他生物赖以生存的必需品，但地球上的淡水资源非常有限，地球大部分地区缺水。老师们想一下就把自己知道的都教给学生，生怕少教了什么，落下了哪个实验。这样一来，教学目标太多，无法完成课堂任务，教师疲惫不堪，学生也无法把握重点和难点。
所以在确定重难点时，要直奔主题，“一课一得”。
2.小组**活动流于形式，既没有突破重难点，也没有让学生“钻”进去。小组活动看起来很热闹 ，但都是在重复老师的问题，或者在讨论一些非核心的东西，也就是说调查研究的问题没有针对性。
这就要求教师具有较高的课程设计能力和引导学生提问的能力，教师的基本功需要不断提高。比如说，蜗牛为什么会爬？蜗牛为什么有粘液？
这显然不是学生能**的了的。而下面的问题学生就可以来探索研究：蜗牛什么时候会缩进壳里？
蜗牛喜欢吃什么？蜗牛的壳有几道褶皱？问题要贴近学生实际，具有可操作性。
三。我们要抓住机会，多用**，不要扼杀学生的想象力和创造力。多**的恰当使用会带来身临其境，锦上添花的效果，比如在学《植物的一生》、《养蚕》时，用**可以让学生看到植物一生的变化，蚕的进化过程，既学到了知识，又有了情感态度的熏陶。
然而，过度使用会使学生的思维停留在形象直观的肤浅思维上，缺乏抽象思维。所以，不要过多依赖多**教学，要选好时机，恰当使用。
答：连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。4教师队伍的流动性和非专业性也是该学科面临的一个巨大问题。
许多科学教师是老教师、兼职教师或学校领导。旷课现象时有发生，学习磨合课的专业能力有待提高。
1、月相的变化有什么规律？（p49）
三、思考
20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。在教学工作中，我们会遇到很多问题
**式教学如何开展，其他教学法怎么运用，课程编排的朦胧让我们一头雾水，评价机制的约束，教师素质的参差不齐等等，还有一些原因我们也无力改变。作为教师，我们应该做的就是还原最真实的科学课堂，激发学生的好奇心和**欲，让学生动脑、动手， 主动参与，真正实现有效和高效的科学课堂教学
###2016.06.20
道法学科活动总结(篇11)
团结就是力量奉献就是幸福
--七年级思想道德活动小结
9月27日，贝斯特外语中学七年级全体学生在校室内体育馆进行了主题为“团结就是力量”的思想品德学科活动。现将本次活动总结如下：
一、活动发现
本次活动以游戏的形式进行，旨在让全体同学在轻松快乐的气氛中感受班级成员团体凝聚力和团体信任感，增进同学之间的交往，培养彼此之间的合作精神和竞争意识。比赛伊开始，学生们就渴望尝试并积极讨论运球技巧；比赛过程中为了赢得比赛保全集体的荣誉他们自觉安静下来，只是齐声喊着“加油”为同学鼓劲；运气球时，他们和自己的搭档商量对策，喊着口号向终点行进，每个人都很认真每一组都很投入……这一切，感染着每一位同学，也深深感动着在场的每一位老师。
每个人都为了集体荣誉奋斗，尽情的挥洒汗水，虽然我们的比赛最终以平局结束，但是学生们在感受集体的凝聚力和团结的力量之后，已经不在意是输是赢了。对他们来说，把自己奉献给集体的过程是最幸福、最幸福的。
2、活动不足
此次活动比赛用时考虑不当，由于比赛进行较快，道具不够用，我们只得临时改换三局两胜赛制；总结阶段结束时，学生没有足够的时间来表达自己的感受，影响了整个活动效果的升华。还好学生们在活动过程中都很开心，活动过后的感受也写得十分深刻，这给了我很大的鼓舞，以后的活动我一定更加精心的策划、准备，给同学们带来更多的乐趣与成长。
孙萍2013-09-29
道法学科活动总结(篇12)
科普周活动，旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，下面是为大家搜集了关于大学科普活动总结，希望可以帮助到大家。
大学科普周活动总结范文(一)
为认真贯彻州、县20xx年中小学科技活动周精神，我校于20xx年5月19日至25日开展了科技活动周系列活动，在全体师生的共同参与、努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总结如下:
一、领导重视，深入宣传
成立了以姜仁炳校长为组长，以中层领导为组员的科技活动周领导小组，在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。同时我们在校门口及教学楼上悬挂“讲科学、爱科学、学科学、用科学”、“保护生态环境、保障安全健康”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。
二、活动丰富，扎实开展
1、举办科技活动周开幕式
我校于5月19日举行了科技活动周开幕式
在国旗下，教育学生爱科学。少先队大队部发出了“爱科学、讲科学”的倡议。
2、出科普板报、橱窗、画廊。
在技术活动周期间，我们学校组织了每各班级发行科普黑板报和画廊，并选择了学生可以理解，感兴趣并具有丰富知识的科普内容。同时
5、 六年级学生制作了一份以科技活动为主题的手抄报纸。在此基础上，组织评审
一、二、三等奖100名。
3、开展**知识普及活动
由于5月12日，中国汶川地区发生了大**。根据需要，我校积极组织学生开展**知识普及活动，向学生普及**知识，提高学生在突发事件来临时的自我保护能力。
4读写科普文章，画科幻画
3-6年级学生阅读优秀科普文章800余篇;3-6年级学生写读书笔记1000余篇;5、6年级的学生参加画科幻绘画活动，共完成科幻绘画240幅，幅幅精彩、内容丰富。
5、参加科技实践活动
我校紧扣科技活动周的主题，围绕专题讲座3次，写主题讲稿10多篇;5月20日各中队举办了科学家故事竞赛。5月24日组织学生开展了电脑打字比赛，五(1)中队的梁永康等12位同学获奖。
我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期待着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们以科学的方式学习、生活、决策和做事。
大学科普周活动总结范文(二)
我校开展了以“创新促进发展，科普惠及民生”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。在全体师生的参与下，活动顺利开展，取得了预期效果。以下是活动的简要总结。
科普宣传周期间，学校把“无锡市锡山区第九届科普宣传周”的宣传口号印发给各班级，张贴在教室里，每天在校园内电子屏幕早晚**，营造了浓厚的科普宣传氛围。围绕“节约能源·保护环境·保障安全”这一科普宣传周活动主要工作，组织全校师生开展了一系列的活动，例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、金点子征集等，通过活动学生们对节能、节水、节地、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动，为共建和谐校园出一份力。
具体工作如下：
1.宣传工作：利用国旗下讲话，进行了防震减灾主题安全教育;各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语;在科普周期间学校利用大屏幕每天早晚滚动**标语。
2.在全校师生中举行“我为节约型、生态型校园建设出金点子”比赛。比赛分为教师组和学生组。教师以办公室为单位，由工会组织。成绩纳入本学期文明办考核体系。
学生以班级为单位，成绩计入优秀班级集体评比。在很多种学校教导处、总务处带头积极参与，大家围绕学校自身的建设，提出了“空中花园”、“雨水收集系统”、“路灯led改造”等多个优秀金点子。学生更是妙思连篇，一个个好点子令**刮目相看。
5月22日，学校按时向教育局递交了参赛作品，相信会取得更好的成绩。
3.在无锡—阿合奇两地的网络科普知识竞赛中，我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛，选择50名同学参加了网络答题，最后获得两地排名第13名。位居锡山区第2。
4同时，我们还积极利用科普周的机会，开展了一系列自主活动。例如，带大三学生参观学校的科学技术博物馆激发了他们对科学的兴趣。
举办太阳能汽车展，让更多的学生了解太阳能的魅力，对未来新能源的发展充满信心。
科普周旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。通过科普周活动，培养学生对等科学的正确态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，不断促进学生创造性思维的发展，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
道法学科活动总结(精华13篇)
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道法学科活动总结 篇1
2013年佳县方塌中心小学全国科普日活动总结
科技活动是让广大学生充分感悟科学魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动，为此，我校积极响应上级部门的号召，积极开展以“节约能源，保护生态环境，建设美丽家园，保障安全健康”为主题开展的科技活动，在活动中，我们营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，促进少年儿童科学素养的提高，在本次活动中，通过读一本科普读物、画一幅科学幻想画、制作一个科技作品，参加一次实践活动。儿童要进行科技教育和能力培养，不断提高科学素质。在全体师生的共同参与和努力下，活动形式多样，效果显著
1、 加强管理做好领导班子建设
1、为了切实有效的组织开展好这次科技活动周，为此专门召开了宣传动员会，明确本次活动的目的与目标，制定了详细的计划和活动安排，对内容、形式、时间都做出了统一安排。及时张贴了活动方案，通知各班主任组织学生积极配合参加，为科技周各项活动的顺利开展提供了有力的组织保障。各部门的密切配合，有力地促进了活动周工作的顺利开展。
2在班主任老师的指导下，每各班都成立了班级科普小组。根据我校的实际情况，立足农村实际，围绕农村特点，开展多种形式的科普活动。
3、学校科技活动周，开展了宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础上又了较大的提高，科技活动富有成效。我校的科技周具体活动开展了以下几个方面：**科普片、爱我家园保护河流在行动、电脑兴趣小组、手抄报评比、科普知识讲座等等，突出“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、建设美丽家园、促进创新创造”的科普内容。
倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然和谐相处。
2、 完善机制，在实践中充实。
1、从去年以来，我校加大了科技活动的投入，并且还在不断完善和健全，营造了氛围，鼓足了大家的干劲，使学校的科技活动搞得有声有色。
2学校领导的重视和经费的大力支持，保证了各项活动和科技活动的正常开展。
3、 重视日常工作，开展科普教育。
1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的**基础。
2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。
三。同时，我们还认真组织培训，激发学生对科学技术的兴趣，提高他们的动手能力和研究能力。
4、环保实践活动
9月18日下午，我校积极动员和组织学生利用午饭后的时间，对母亲河佳鲁江沿岸的白色污染进行清理。通过这次活动，培养了学生的实践能力和环境意识，提高了他们关心和保护环境的意识。
4、 因地制宜，抓好各项工程建设。
1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技节活动，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。
2在这一周的活动中，我们始终做到有安排、有启动、有评价、有表扬，使每一项活动都能得到有效开展。利用废弃物进行科学的小规模生产等。学生兴趣浓，参与率高。
3、在本周活动中，学生的制作成果展示了学生的创新精神和风貌，学生的科普知识推广体现了我校对科学文化知识的重视，也体现了学校领导对科技学科的重视，充分展示了我校全体师生的在科技活动周上的风采，展示了学生对未来生活的全新概念。科学的发展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们相信：在各级领导的关心和支持下，在广大教师的努力拼搏下，我校的科技教育一定会有更美好的明天。
道法学科活动总结 篇2
根据县教育局“科普活动日”通知安排，我校在2014年9月15日至19日开展了”科普日“系列活动。本次活动的主题为“创新发展、全民行动”。我校结合学校实际，开展了以下活动：
1、在学校电子显示屏上打出宣传语：“创新在我身边、创新引领未来、创新改变生活、创新圆我梦想”，倡导师生从自我做起，开展自主创新活动，营造科普活动日氛围。
2、在9月15日的周一升旗仪式上，我校举行了“科普活动日”科技创新实践活动启动仪式，李校长作了题为““创新发展、全民行动”的讲话，号召全校师生积极投入到科技创新实践的队伍中，将我校的小发明小创造科技活动继续积极开展下去，人人争当小发明家。
3、9月16日下午第二节课，各年级各班开了一次主题为“创新发展、全民行动”的主题班会。一些合格的班级通过多种方式向学生展示全国小学生的一些小发明、小发明。
4、在学校粘贴展出了以““创新发展、全民行动””为主题的手抄报以及科幻画。手抄报以科技创新相关知识和生活常识为主要内容，通过**和文字的形式让学生了解科技创新给生活带来的改变。
5、在9月15日至19日期间，学校的四位科学老师为三至六年级的同学上了一节科学小发明专题介绍课，在课上，，大大激发了学生的创作热情。
总之，通过科普日宣传活动激发了学生“爱科学，讲科学、学科学、用科学”的热情，有效提高了同学们的科学素养和创新素养。
勐班乡小学
2014.9.23
道法学科活动总结 篇3
标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日
9如果你的亲戚朋友送你一件diy工艺品，你会喜欢吗？
2． www。cer。***/artide/2003082213089728shtml。
、diy手工艺市场现状分析世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。
我们女孩子会喜欢珠宝，也许是因为它新颖、可爱、实惠、时尚、简单等等。的确，手工艺品**适中。也许还有更多理由和意义。
大学生最喜欢什么样的手工艺品？调查统计如下（1-3）3。你有没有购买过diy手工艺品？
1． www。cer。***/artide/2004021313098897
shtml。然而，影响我国大学生消费的最重要因素是我们的生活费用仍然有限，这也限制了我们的购买力。因此在**方面要做适当考虑：
我们大多数手工艺品的**都在50元以下。一定会适合我们的学生朋友。
据了解，百分之八十的饰品店都推出“diy饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品**相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。 小学科普活动总结
篇一：小学科普活动总结范文
多年来，我校以贯彻落实中共**、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》 等文件精神为指导， 切实加强我校科技教育工作， 发挥科普教育基地的教育和普及功能， 做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
1、 充分认识加强科技教育的重要性。 对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；它可以培养学生的学习，思考和研究的良好习惯；它它是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终身教育。 从童年开始接受科学技术教育在一个人的科学素养的形成中起着关键作用，这将使一生受益。
学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。
2、 建立健全科技教育组织网络。组织建设是开展科技教育的关键。学校科技教育网络分为二级。
1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作， 下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。 2、科技辅导员队伍。
成员有：科技兴趣小组教师、科学教师、美术教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。
三、广泛开辟科技活动场所。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件， 为便于科技活动的开展， 我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所（1 间教学实验室、1 间科学兴趣小组多用教室、1 间多**教师、1 间微机室） 、并购置了必要制作器材；二是利用学校现有的图书馆、试验室和计算机房，在业余时间（每周1-2次）向活动小组开放。
4、 积极组织各种形式和内容的课内外科技活动。 组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。
1主要活动：发明创造活动、科学试验、生物与环境科学实验、计算机竞赛。
２、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小竞赛； 科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。
３、普及型： ⑴ 课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动 、教学室重视科技教学研究，建立听，评，评制度。
⑵ 科普阅读： 《少年科普报》 以 、 《我爱科学》 《少年百科知识》 等科技报刊、书籍为科普教育内容。
４、提高型： （校级兴趣小组） （1）模型模拟组 （2） 科幻绘画组（3） 计算机组各兴趣小组做到活动人员、 活动教材、 活动方案、 活动时间、 活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小、 科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件， 作为兴趣小组考核主要内容。
五、奖励措施。 １、活动辅导星评比。 每学期学校将根据各班级、各兴趣小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动情况质量，评出活动辅导星 2 名，给予奖励。
2科技辅导员指导活动时间计入每周工作时间。
篇二：小学科普活动总结
多年来，我校以贯彻落实中共**、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。全校师生积极参与研究和实践工作，取得了一定成绩
1、 要营造科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要性。要营造科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要性。 对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施， 是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；它可以培养学生的学习，思考和研究的良好习惯；它是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。
科技教育是终身教育。从小接受科学技术教育，对一个人科学素养的形成起着至关重要的作用，它将惠及一生。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高， 很受学生欢迎。
为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教育教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，具有实践性。它保证了科普活动的有序开展。
2、加强领导，提高认识，建立健全科普教育组织网络。加强领导，提高认识，建立健全科普教育组织网络。 科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径， 是学生进行动手能力锻炼的有效手段，组织建设是开展科技教育的关键。
学校科技教育网络分为**。
1、上级主管部门。 福建省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。
2、学校科技教育领导小组。学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教导处、德育处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。
3、科技辅导员队伍。 成员有：各班班主任、科学课教师、自然课教师、美术课教师（科幻绘画） 、科技兴趣小组教师和校外专家、学生家长等兼职辅导员。
三、广泛开辟科技活动场所。 广泛开辟科技活动场所。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展， 我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金（用于基地建设、活动器材、教师培训、活动竞赛） ，创造了较好的条件。
一是为科技活动小组提供活动场所（实验室、图书室等专用教室） 、开辟“红领巾”种植基地约 50 平方米（原西小教室后） 并购置了必要制作器材；其次，大学的图书馆，实验室和计算机室在业余时间（每周1-2次）向科学技术活动小组开放；三是以社区科技含量高、适合青少年活动的种植、养殖（农场）和工矿企业作为科技教育基地。
4、 积极组织各种形式和内容的课内外科技活动。积极组织各种形式的课外科技活动。 组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。
1、主要活动： 发明创造活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教育主管部门安排的活动项目。 2、主要竞赛：
科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。 近年来，我校开展了以“关爱生命，平安出行”为主题的班会课和以“我与消防”为主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了安全知识讲座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织学生开展禁毒教育活动，**禁毒教育警示影片 ——《黑白记忆》及参与“珍惜生命，远离毒品”签名启动仪式活动。进一步加强学生的安全、禁毒教育，增强学生的安全防范意识，同时还组织学生参加了由市教育局、林业局联合举办的《森林防火知识竞赛》并获全市二等奖，参加了由市教育局、环保局联合举行的《小学生环保知识问答竞赛》等活动。
3、普及型： （班级科技活动） （1）课内科技课：每周一节，教材为省编《科学》《综合实践活动课》 、 。
教学室重视科技教学研究，建立听，评，评制度。同时开展科普教育活动行动研究，将科技教育进行课题化研究是我校进行科学教育的鲜明特色， 学校和教师近 4 年来有 10 多篇**在国家级、省级、大市级发表和获奖。 （2）科普阅读：
以《动手做报》《少年科普报》《我爱科学》 、 、 《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容。学校开设《你知道吗？》栏目，每日一问，班级开辟《科学小博士》专栏，每周 2 期，结合省“金钥匙”“未来科学家”科技竞赛每学期举办一次科普知识竞赛，推进科普教育开展。
（3）科普影视：以《科技博览》 《走进科学》等栏目录像为内容，每周**一次。 4、提高型：
（校级兴趣小组） （1） 综合实践组 （3） 科技制作组 （5） 环境保护组 （7） 生物百项组 （9） 创新发明组 （11）实验探索组 （2） 植物标本组 （4） 剪纸工艺组 （6） 科幻绘画组 （8） 计算机组 （10） 天文、气象组 （12）其他小组。
篇三：小学科普活动总结
一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学**的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。
第一层面普及型科学活动
该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。
1、打造迷人的科学课堂。 在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学**，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学， 让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。
2、开展各种科普活动。 （1）科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周
1、 三五下午，兴趣小组活动时间为学生提供服务。（2） 科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列活动和科技创新大赛。
通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，如观察日记、小、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。
第二层面技能训练型活动这是为孩子们设立的第二个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。 1、建立各种社团组织。 因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。
2、落实每月科普活动。 每年初，学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学实验为延伸的科学技能训练。学生可以根据自己的爱好和兴趣随时参加各种活动。
道法学科活动总结 篇4
科学组 从整节课的设计来看，能比较充分地体现出教师的主导地位、学生的主体地位，真正把学习的主动权交给了学生。从发挥学生的主体性角度出发，设计教案，并创造出各种条件与机会，提供给学生充足的时间和较大的空间让学生参与活动，实现了学生在课堂里的主动学习。小学三年级的学生刚刚接触到科学。这门课的目的是让学生了节课学并对科学感兴趣。
重视了课堂评价的功能。（1） 评价主题强调多样性。也就是说，评价不再是教师自己的事，学生也作为评价主体参与评价，这使得评价发挥了多种积极性。
（2）、实现了评价内容的全面化，不仅仅以学生掌握知识技能的情况为主，还评价了学生在方法、能力、情感态度及行为、习惯等多方面的水平。（3）、强调了评价对教学的全过程参与，既进行了过程性的评价，有进行了终结性评价，并且多是鼓励性评价，使评价伴随在教师的教学中，发挥了一定的激励与导向作用，使得学生的学习和教师的教学始终保持正确的方向与良好状态。
环节安排，虽然本课设计的指导思想是“以学生为主体”，但在重点知识的研究上，“放”的度不够大，没有真正把知识放给学生去研究。在研究“摩擦力的大小与什么有关”时，可以将研究“接触面的光滑程度”和“被拉动物体的重量”两方面整合为一个环节，让学生去**，然后共同汇报。
道法学科活动总结 篇5
我们八年级物理组第六届学科节活动圆满结束，我们几个积极准备和参与上课听课，参赛教师的参赛课都是精心准备，有力推进了课堂教学的优化，对教师的成长提供了很好的展示和成长的舞台，现将参赛课情况总结如下：
一．上课前备课时成员积极献计献策，积极参与，特别对**环节的设计，使课堂突出道德课堂六环节，备课时我们关注**的形式，注重对科学**的实施，积极为学生创设张扬个性的空间，加强学生动手、动脑、动口的能力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
二．精心设计导入，老师能根据学生进程创设问题，并且始终指导学生学习活动，如：讲《声音的产生与传播》时，我们在百度搜索了很多**的声音，古筝声音、二胡声音以及歌唱家的声音进行对比，最后决定把古筝的声音作为引入本节课的**，在讲蝈蝈靠什么振动产生声音时，我们也查找了很多有关蝈蝈发声的**,也知道了关于雄蝈蝈发声，而雌蝈蝈不会发声的有关知识，以及蝈蝈声音与蟋蟀声音有什么不同，增进了很多专业知识。
三．在课堂设计环节，我们促进师生互动，让学生能轻松获取物理知识，如杨雪峰老师在讲《温度》这节课时，由课本的小实验准备一凉杯热水，一杯凉水和一杯温水，让学生动手做实验先把两个手指分别放入热水和凉水中，过一会儿，把两手放入温水中，得出靠感觉往往不准确，培养学生动手实验能力，提高他们的趣味性。
课堂上，设计了多个学生交流的环节，比如，小组讨论说出不同温度计构造，温度计的使用方法，课本p49实验中找错误等，培养学生规范的语言表达能力。
四 ．激励评价在教学中的运用，课堂上，我们注重情感激励，渗透科学励志教育，比如李书建老师，把小组加分机制出示在黑板上，让学生回答问题加分，特别对补充问题的学生加分更多，培养学生大胆发言，敢于发言，并给回答好的学生及**价，比如，你太棒了，这个问题你回答的很好，还有谁能把答案说的更完美等。都是我们组上课的激励语言，这样的课堂幽默风趣，富有感染力。
五．也有很多需要改进的地方
1、课堂环节要灵活
比如，我们讲《温度》这节课时，在学生展示方面都是老师预设的问题学生回答，可增加一个质疑环节，让学生对课本进行质疑，以解决他们课本中不太理解的地方，增加知识的理解。
2学生在科学过程中没有足够的经验**，在课堂上只听从老师的指导。他们并没有真正成为课堂的主人并积极参与课堂活动。
三。课堂依赖不止一个**，而且黑板上没有板书，不能体现知识结构的完整性。
总之，本次比赛课时对我们组的每个成员，都有很好的提高，在今后的教学中，我们要扬长避短，把每节课都办好。
2012-10-24
——八年级物理组
钱红娟2012年10月20日
道法学科活动总结 篇6
班级学科主题活动总结
随着时代的发展和国家教育政策的不断改进，学科主题活动在学生中间变得越来越受欢迎。学科主题活动可以为学生提供一个充满乐趣和互动性的课堂环境，让学习变得更有趣，同时增强学生的学科知识和技能。在本学期的学科主题活动中，我们班级学习了许多内容，包括历史、地理、数学和科学等学科。
首先，我们的历史课程主题活动以“古代文明的探究”为主题进行，通过多种资源包括书籍、图像和影片等，让学生了解不同的古代文明。这次学科主题活动让我们班级的学生们认识到历史的极其重要和它在我们生活中发挥的作用。我们班学生在这次活动中还学习到了一个非常重要的历史事件——巴比伦战争。在课堂上，我们还模拟了战争，简单地介绍了不同国家在这个战争中扮演的角色和战争后世界的格局。这让我对历史有了更多的了解和兴趣。
除了历史之外，我们还有去探究地理学科。这个主题活动的主题是“环境问题对各地重大影响”，学生了解到全球变暖、污染和资源匮乏等问题对生态和人类的影响。在这个活动中，我们建立了一个生态模型，让我们更加深入了解大气、水文和地理周期等领域的内容，也让我们懂得如何生态保护。我们班级的学生们还利用地图分析当今世界的一些重大环境事件。这次活动拉近了我和地理的距离。
接着，进入了数学主题活动。在这个活动中，我们主要学习了几何学和微积分。与其他学科主题活动不同的是，这个活动是更加有针对性，更加专业的。这个主题活动不仅可以让学生认识到数学在现实中的应用，而且还让学生理解数学的原理和概念。在这个活动中，我们主要学习了平面和立体几何，以及微积分。
最后一个主题是科学，也是我最喜欢的一个。这个活动以“生命科学和太空探索”为主题。我个人觉得这个科目的主题活动是对社会最有用的和最实际的，也是最有成就的一个。通过这个主题活动，我们班级的学生了解到对生命的深入研究和人类太空探索的意义、历史和未来。我们班级的学生甚至模拟了一个太空探索，让我们更深入了解到太空和人类应对未来遇到的挑战。此外，在这个学科主题活动中，我们还学习了对生命的基本研究，以及无线和密集型能源的原理。
总的来说，学科主题活动是一个全新的学习经验。它不仅可以让学生获得更多的知识和技能，还可以让他们获得惊人的想象力和创造力。对于这次主题活动，我感到很惊奇，很自豪，因为我从这个活动中获得了很多知识和信息，对我的人生有很大的影响。从中我也领悟到，一个人能在探究知识的旅程中展示自己。因此，我希望每个学生都能参与到今后的学科主题活动中，从学习中获得更多的启示和探究，相信这会给学生的人生带来极大的助力和改变。
道法学科活动总结 篇7
本学期的科技活动包括科普、讲座、科普知识竞赛和**科普影视片
1、 开展科普知识宣传展示活动。
活动期间，我校张挂了横幅，在校园内营造浓烈的科普宣传氛围，利用橱窗，板报等阵地开展科普**展览，利用电视在校内**科普知识的影视片，组织学生**，在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神，开阔了眼界，增长了知识，陶冶了情操。
二、举办各类竞赛
为了增进全体学生对本学期科技活动知识的了解,在科技活动期间，我校举行了科普知识竞赛，由4——6年级每班推荐5名选手参赛。参加比赛前，选手们积极备战，他们看了很多科普书籍。如《科普画报》、《十万个为什么》、《小哥白尼》、《我们爱科学》等，积累许多科普知识。
竞赛中获得了满意的成绩。
在科普征文比赛中，学校鼓励大家参加。学生可以从身边的科学事实或实验现象中描述自己在生活中的独特发现。在学生的文章中，我们发现了一批优秀的具有创造力的学生，以及富有想象力的孩子
三、内容丰富，形式多样。
在小制作、小发明比赛、科幻绘画比赛、科技小报设计等活动中学生们兴趣浓厚，他们创作了大量的作品、收集了富有创意的金点子。学生的创新意识和创新能力不断提高。
此次科技节活动，从小培养学生的科学创新精神和科技创新能力，培养学生的科学态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。
道法学科活动总结 篇8
（2017-2018学年第二学期）
紫都台学校
安妮10%学科实践经验
本学期的数学学科实践活动我是按单元进行的，本册书的数学教材实践部分集中于第四单元《有趣的图形》和“数学好玩”中。
第四单元的内容是：认识图形、动手做（一）、动手做（二）、动手做（三），在这一单元的教学中，我让学生在实践中认识图形，学生在动手过程中，对图形的认识的更加具体。
在动手做（一）这节课中，我让同学们在前一课“认识图形”的基础上，利用这些图形拼一拼自己喜欢的图案。在动手做（二）这节课上，我让同学们亲手制作七巧板，再利用七巧板拼出各种各样的形状，很多同学拼出了自己喜欢的小动物，还有的拼成了皇冠的图案，同学们的作品都非常美观。在动手做（三）的教学过程中，我让同学们亲自动手折纸飞机，使得同学们在游戏中学知识，学得轻松而快乐，通过这一单元的学习同学们都能够精心制作，动手能力有了很大的提高。
除此之外，在讲授“做个百数表”这节课时，我让同学们自己亲手制作一张百数表，这样同学们对百数表的认识更加深刻，同学们在设计过程中对百数表中隐藏的数字的规律有了更进一步的认识，最后，我将设计得比较好的同学的作品都贴在资源包中。
语文学科中我通过“词语接龙”和为古诗配图的方式来落实10%学科实践活动。
在学习《静夜思》这一课时，疏通文意之后，我让同学们为这首古诗配图。同学们通过绘画的形式感受诗人李白深深的思乡之情，对文本有了更深刻的理解。
在教学古诗《画鸡》时，我让学生根据自己对古诗的理解进行绘画，有几个同学画得惟妙惟肖。通过画古诗词的方式，缩小了学生与古诗词之间的距离，诗学生更容易理解古诗词，对学习古诗词的兴趣更强。
在期末复习阶段，我通过“词语接龙”的形式来复习词语，不但考察了学生对词语的掌握情况，还大大扩充了学生的词汇量,同学们也喜欢用这样的方式来进行词语练习，收到了很好的复习效果。
道法学科活动总结 篇9
xx小学从创办以来，在市、区科协的带领和帮助下。积极参与科普日活动，并且在青少年科普活动中取得过优异的成绩。20xx年9月15-21日，河南省全国科普日活动将在全省各地集中展开，主题为“创新引领时代，智慧点亮生活”。为了响应这次科普日的到来，以及呼应这一主题。学校提前做好了准备和动员工作，使得这次科普日活动开展的如火如荼，并且获得了实效。本次全国科普日我校的活动如下：
一、全校全体总动员，积极参加科普活动
我校在9月初召开了全国科普活动洽谈会，全体教师头脑风暴，献谋献策。9月15日我校开展了“20xx年全国科普日新柳路小学启动仪式。仪式结束后，在区科协的带领下，我校举行了“科学小报展示”的活动。通过小报的展示，学生的主动性加强，也展示出来孩子对于科学世界的认识。有的孩子很富有想象力和观察力，态度很认真，小报展示出他们的才华和实力。
二、全校大力开展航模制作比赛活动
我校组织高年级同学参与航模比赛活动，在活动中学生们激情高昂，一个个全身心的参与比赛过程中。通过这一比赛，深刻的体会到孩子们对科技的兴趣。航模制作不仅具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程。通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用。培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难用于进取的品质。
三、开展废物利用手工制作活动
在组织该活动当中，学生积极参与。我们带来了家里不穿的旧衣服做成很多小书包。我们倡导的理念是把衣柜里的旧衣服变废为宝，让孩子在制作前先在脑子里构思自己的改成什么样式。并且有条不紊的进行，锻炼孩子的动手能力以及合理安排组织活动的能力，提高孩子对于旧物、废物还可以再利用的认知。从而让孩子有一种热爱生活、爱惜物品、循环环保的理念。
四、培养学生的观察能力
我们一起来种植五六年级科学课都涉及到种植的相关知识，纸上得来终觉浅，但是做过之后就会很难忘记了。在种植活动当中，学生不仅对蔬菜花朵有一定的准确的认识，更多的带来亲手实践和获得劳动成果的喜悦。在种植过程中，学生们认真善于观察，认真记录，并且小组合作讨论观察报告。有的学生种植成功，开花结果，有的却种植失败。让孩子们在实践当中了解做什么事情都需要科学的方法，而且都需要有充足的依据。在科普日的普照下，新柳路小学的孩子们深深的感受了科学之风。我们尽力给孩子们更多的机会去爱科学、懂科学、做科学。希望科普日给他们带去的不仅仅是实践，更多的是提高学生一种热爱科学的意识。
道法学科活动总结 篇10
连家庄中学
根据上级文件的有关要求，我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线，以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律，以“携手建设创新型国家”为主题，突出“科技与文化融合，科技与生活同行”的活动特色，紧紧围绕“我动手、我实践、我创新”科技创新实践活动，突出科技创新、培养创新意识、提高自主创新能力，举办了此次科技周活动。在这次活动中，我校主要做了以下工作：
一、加强领导，深入宣传
成立了以乔校长为组长，中层领导为组员的科技活动周领导小组。在领导小组的具体领导下，各班主任负责本次科技活动周工作的落实。在领导小组的指导下召开了三次教师会，第一次教师会旨在解决广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视；第二次教师会议的目的是制定科技活动周计划；第三次教师会议旨在落实科技周计划。
二、活动丰富，扎实开展
1、举办科技活动周开幕式。我校于5月19日下午举办了隆重的科技活动周开幕式，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。
2、班级出了一期专题黑板报。为了搞好区科幻画比赛，根据学校要求，每班出了一期题跟科幻有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。
三。积极参加劳动技术创新工作生产竞赛。我校积极动员组织学生利用废旧材料进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的支架结构作品，并选出了20人参加比赛。通过这次搭支架活动，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。
4、学校多次组织专题讲座；多次组织参观、实践等形式的活动，让学生通过活动，亲身经历科学，亲历环保的重要性，增强孩子们的环保意识。
5、出科普板报、橱窗、画廊。在科技活动周期间，我校组织各班发放科普黑板报和科普图库，精选出学生能理解、感兴趣、能领悟的科普内容。在此基础上，组织评审
一、二、三等奖若干名。
6、开展环保知识普及活动。我校积极组织学生开展环保故事竞赛活动，向学生普及环保知识、培养环保意识，提高爱护环境、保护环境的自觉性。
我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们会继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
我们期待着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们以科学的方式学习、生活、决策和做事。总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。
校园进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。
连家庄中学
2012年5月25日
道法学科活动总结 篇11
围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题的科普宣周传活动，现已圆满结束。在教育局的领导下，在全体师生的共同参与下，各项活动开展得比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。
具体工作如下：
1、在升旗仪式上讲话，组织全校师生开展了一次“携手创新，促进发展”为主题的教育活动，号召同学们积极参加学校开展的各项科技活动，如科普书籍读书活动，科普知识学习竞赛活动，科技创新兴趣小组活动等，通过活动努力培养学生良好的交流能力、心理素质、实践能力和创新精神。
2、开展科普读物阅读活动。在一周的科普活动中，每个学生根据年级特点阅读一两本科普读物。以班级为单位，加强指导，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活，增长知识。
3、积极开展宣传活动。要通过张贴宣传标语、张贴黑板报、张贴橱窗，开展科普宣传，努力形成浓厚的氛围。
4、本届科普周吸引了全校师生的积极响应和参与，有300多人次参加了科普周的讲座、**科普影片活动，有近500人次参加了科普周的科普阅读活动。
本届科普周即将闭幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们应以本届科普活动周为契机，更加认真地学习科学文化知识，努力探索，积极实践，再接再厉，开拓创新，不断提高科学素质，弘扬科学精神，努力使学生成为具有创新精神和实践能力的可持续发展的有用人才。
大杨中心小学
2019年小学弘扬和培育民族精神活动的实施者
道法学科活动总结 篇12
为了培养学生的物理学科核心素养，丰富校园生活，提高学生科学**意识，我们高一物理组在学校各级领导的大力支持下，成功举办了第一届高一物理学科节活动，活动主题为“奇思妙想小制作”，活动分为动员阶段、准备阶段、实施阶段、验收成品、展览评审，各阶段有序衔接并如期进行，通过本次活动的举办，无论是学生还是老师，都收获颇丰。
1它能有效地调动学生的积极性。物理**于生活但又高于生活，从初中到高中，学生学习的物理知识虽然较浅但范围已很广，很多知识学生虽然都知道，但却未能付诸实践，通过本次活动的举办，学生成功的把自己的物理理论知识转化为实际应用的能力，不仅让学生加深了对知识本身的印象，更激发了学生学习物理的热情和自信心。更有学生在活动即将结束的时候强烈要求高二的时候还要举办、还要参加。
2深化学生的群体意识和团队精神。奇思妙想小制作要求学生首先在组内讨论出制作方案，所需要的材料，并在组内成员的配合下共同完成本组作品，因此，学生在相互交流的过程中深化了小组合作的意识，培养了团队精神，增强了学生之间的感情，有利于高一学生更快的融入新集体、开始新生活。
3、开阔了教师的视野。作为物理教师，掌握的物理理论知识丰富深刻，但是，真正应用于实践的机会却非常有限，通过开展学科节活动，物理老师也能在指导学生制作作品的过程中获得新思维、新方法。
四、为之后学科节的举办积累了经验、奠定了基础。在成功举办高一物理学科节之后，我们物理组组长冯老师当即决定以后把小制作作为一个特别项目长期坚持下来，并积极总结了相关经验备用。
道法学科活动总结 篇13
华东政法大学学习实践科学发展观活动总述
根据**市委、市教育卫生党委的统一部署，今年3月至9月，我校深入开展学习实践科学发展观活动。在市教卫党委指导检查组的正确指导下，在全体党员尤其是处级以上党员领导干部的积极参与下，我校以“坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主”为基本原则，以“坚持科学发展，推进内涵建设”为实践载体，紧紧围绕“我与华政共发展”这一实践主题，努力实现“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的目标，取得了明显成效。
一、基本情况
我校学习实践活动覆盖全部17个二级党委（党总支、直属党支部）、135个党支部、2624名党员（其中在职教职工党员607名、离退休党员206名、学生党员1811名），重点是校、院两级领导班子、111名处级以上党员领导干部。
3月11日至4月21日，学习研究阶段集中在学习研究和解放思想两个环节。通过认真学习讨论、深入调查研究，广大党员进一步加深了对科学发展观的理解，强化了用科学发展观统领学校事业发展的理念，初步梳理了制约科学发展的突出问题。在分析检查阶段，从4月22日至6月2日，重点召开了专题民主生活会，撰写了分析检查报告。
通过征求意见、查找问题、分析原因，校院两级领导班子形成了高质量的分析检查报告，进一步明晰了实现科学发展的工作思路。在6月3日至今的整改实实阶段，我们重点制定了整改实实方案，集中解决了突出问题。通过整改，学校解决了一些突出问题，治理了一些
实事。在整个学习实践活动中，校、院两级党组织始终深化学习，提高认识；向基层征求意见，向教师和学生征求计划贯穿始终；突出实践特点，边检查边改革；把加强组织领导，发挥党员主体作用贯穿始终，确保思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位、整改落实到位，基本达到了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目的。
（1） 要密切关注预热，精心准备，为抓住重点、制定活动计划创造条件
1．抓好思想准备和组织准备
上学期初，我校明确提出，开展学习实践活动是今年工作的重中之重；及时组织骨干力量进行学习培训，起到了骨干带头作用。为保证活动的顺利开展，学校和学院成立了工作组织，明确了各自的职责。学校还确定了156名群众代表，并制定了群众代表职责说明，方便群众代表履行职责。
2．建立保障机制
结合实际，我校制定了活动总方案和本科生党员、研究生党员、离退休党员3个分方案，学院也分别制定了实施方案。通过梳理去年年末教代会、党代会、校领导民生生活会以及上学期开学初中层干部和研究生导师组组长会议的意见和建议，我校确定了需要调研的主要问题。同时，为细化工作要求，把握工作重点，建立了阶段性工作提示制度；为确保学校领导深入基层调查研究、监督检查和具体指导，建立学校领导联系点制度；为畅通信息渠道，及时交流经验，推动工作，设立专题，不时发表简要报告。
目前，学校编印校报64期，学生制度22期。不少
学院也编印了简报。
在认真做好准备工作的基础上，我校分别于3月11日、18日、19日召开教职工党员、本科生党员、研究生党员、离退休党员开展学习实践活动动员大会，使广大党员明确了开展学习实践活动的重大意义、指导思想、基本原则、目标要求和具体安排，为顺利开展活动创造了良好的条件。
（2）深入研究和广泛调查，为解放思想，形成发展共识奠定了基础。
1．精心组织学习活动
一是分类组织辅导报告。根据集中学习与自主学习相结合、分类辅导的原则，校院两级组织针对处级以上党员、教职工党员、本科生党员、研究生党员、离退休党员的辅导报告共47场。二是广泛开展学习交流。
3月23日，我校召开党委中心组专题学习会。学校领导还到联系点与党员座谈交流，指导学习实践活动。经济法学院、商学院、人文学院等二级学院也以集体学习交流会、阅读交流会等形式进行学习交流。
第三，全校党员进一步提高了思想认识，加深了对科学发展观的认识。
2．深入开展调查研究
一是认真制定调研方案。为做好研究工作，我校多次召开座谈会和工作会议，制定了调研方案，确定了10个重点研究课题。二是开展校内外调研。
从3月中旬开始，在学校层面分别召开了由校领导主持、不同对象参加的综合座谈会和专题座谈会，广泛听取意见。校领导还带领有关部门负责人先后到上海师范大学和上海
市第一中级人民法院等单位进行调研。各学院也开展了调研活动，如国际法学院到律师事务所、政治学与公共管理学院到山东省相关单位、外语学院到广西大学外语学院调研。4月15日，我校召开了调查结果交流会。
3．周密安排解放思想讨论
一是较早启动解放思想讨论。我校确定了8个讨论题目，从3月下旬开始，结合“我与华政共发展”主题实践活动，在全校师生中开展了解放思想讨论。二是4月1日、8日分别召开解放思想讨论交流会，由校领导、党员中层干部、民主党派或无党派中层干部作交流发言，取得了较好的效果。
各级党委（党总支、直属党支部）也以多种形式开展思想解放大讨论，如机关党委专门举办座谈会。三是师生积极参与，如组织全校师生开展“我与华政共发展”征文活动等。
（3） 深刻分析、认真考察，为谋划发展、推进内涵建设指明了方向
1召开专题民主生活会和组织生活会
我校领导小组专题民主生活会于5月11日召开。班子成员结合分工，认真查找班子和个人在贯彻落实科学发展观以及党性党风党纪方面存在的突出问题，开展批评与自我批评，深入分析原因，提出改进意见，进一步明确了科学发展的思路和举措。在征得学院领导同意后，学院按要求召开了领导小组民主生活会。
校领导参加了联络学院领导小组民主生活会。
各二级党委（党总支、直属党支部）于4月27日至5月8日组织召开了党员专题组织生活会。
2形成高质量的校领导分析检查报告
我校在学习调研阶段的后期就启动了领导班子分析检查报告起草工作，并在广泛听取意见、反复修改的基础上形成了分析检查报告定稿。分析检查报告运用了学习调研和解放思想讨论的成果，简明扼要地概述了取得的成效，反映了班子成员在贯彻落实科学发展观方面形成的4点共识，系统全面地梳理了存在的6个突出问题，实事求是地分析了存在问题的主客观原因特别是主观方面的5个原因，明确了进一步贯彻落实科学发展观的总体思路及6项主要举措，提出了加强领导班子自身建设的5项具体措施，列出了近期要办的实事18项、经过一段时间努力要办好的实事33项。各学院也按时完成了领导小组的分析检查报告。
三。认真组织群众评议和建议
5月27日，我校召开了领导小组分析检查报告的群众大会。从评议结果看，参评人员认为学校领导班子分析检查报告对科学发展观认识深与较深的占91%，查找问题准与较准的占86.6%，原因分析透与较透的占86.
5%，发展思路清与较清的占85.9%，工作措施可行与较可行的占87.2%。
学院还开展了群众分析、检查和举报工作。
广大师生积极参与“我与华政共发展”主题实践活动，为推动学校科学发展献计献策。在教师层面，共收到建议389条，其中优秀个人奖20项，优秀组织奖4项；在学生层面，共有104个建议进入复审，评出“优秀金点子”34个。
（四）边学边改，统筹兼顾，为取得实效、推动科学发展提供了保障篇二：北京林业大学外语学院学习实践科学发展观总结报告
北京林业大学外语学院
学习实践科学发展观总结报告
根据**的部署和安排，我校作为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的单位，从2009年3月到7月分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段开展深入学习实践科学发展观活动。在学校学习实践活动领导小组办公室的正确领导下，经学院党委的精心组织和广大党员的共同努力，至今我院已圆满完成学习实践活动各阶段的工作任务。
深入学习实践科学发展观活动是我党的重大举措，在校学习实践科学发展观活动领导小组的直接领导和帮助指导下，结合我院实际，紧紧围绕 “党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的这一总体要求，我院及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真按照学校党委的部署和《外语学院深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，以饱满的政治热情、良好的精神状态、认真的工作态度扎实开展学习实践活动，有力地促进了学院各项工作全面、协调、可持续发展，取得了预期效果，现将我院学习实践活动总结如下：
1、 学习实践科学发展观的总体情况
在学习实践活动中，我们严格遵循解放思想、突出实践特色、坚持群众路线、正面教育为主的原则，认真谋划、精心安排、周密组织，比较圆满地完成了三个阶段的各项工作任务：
第一阶段：学习研究（2009年3月27日至4月25日）
现阶段，我们的工作主要是统一思想认识，初步查找问题，重点抓好以下五个方面：
（1） 成立领导小组，制定实施方案
根据校党委要求，我院成立了以党委书记为组长的学习实践科学发展观领导小组。领导小组办公室负责协调处理日常工作。同时，研究制定了《外语学院学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。
（二）做好思想动员
3月27日，我院召开学习实践活动动员会，学习实践活动全面启动。我们着力在学习理论、解放思想、转变观念、形成共识等方面下功夫，要求全体党员要统一思想，提高认识，按照校党委相关精神和指导要求，扎扎实实地开展好学习实践科学发展观活动，并通过开展学习实践科学发展观活动，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并将其精神落实贯彻到实际工作中。
在这一阶段，学院建立了“深入学习实践科学发展观活动”专题**，同时在院刊《apple tree》中增设了学习实践科学发展观活动专题版面，为广大教师和学生提供了学习交流平台，营造了良好的学习氛围，使学习调研阶段的各项工作得到充分落实。
（三）组织学习培训
学院党委坚持把理论学习作为学习调研阶段的中心任务来抓，教育引导党员干部进一步深化对科学发展观精神实质和深刻内涵的认识和理解，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，采取集中学习与个人自学相结合，学习文件与撰写读书笔记相结合，学习讨论与集中交流相结合，理论学习与实践工作相结合，努力提高学习效果。
道法学科活动总结实用15篇
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道法学科活动总结【篇1】
带着交流学习的态度，我参加了新密市信息技术学科下乡送课活动。一年来我在袁庄乡初中一共做了8节公开课，本着认真负责谦虚谨慎的态度，我精心准备，认真设计，精炼实施地完成了整个的送课工作。现总结自己的.几点心得：
一、信息技术课应如何使用教材。
目前信息技术课上的还是没有固定教材的课。我们各地仅能使用以前的老教材，或者教师自己做主选课讲解。信息技术课堂是将教材做为辅助学生课堂中自主探究学习时的工具？还是就教材讲教材？但我坚信后者决不可能。所以我就立足于河南大学出版社的教材进行深入开发，并结合现代多媒体技术进行应用，效果还是很好的。
二、信息技术课堂教学模式是如何按排的。
以前曾听说过主题式教学模式是现在最适用的信息技术教学模式。我结合教材来按排的主题式课堂教学课。因此非常想了解它，学会它。在自己学校上课时结合教材的主题式信息技术课堂教学模式。有教材时，我相信在学生有基础的情况下会完成好她预设的教学任务。俗话说得好“教学是一门缺憾的艺术”。想完美，需要备学生、备教材、备教学环境。
三、教师如何使用现代手段驾驭课堂教学。
教学素材的准备方面，教师课前为学生学习本课知识准备的素材图片都传到了学生机上，为完成教学任务作了充分的准备。尤其是《画图》一课的素材准备方法值得认真总结。
四、摆正了信息技术课堂教学中教师的地位——是组织者、引导者、是学生求助的对象。真正把课堂还给了学生。学生在教师的逐步引导下，不断现问题，解决问题。而教师在此期间仅是利用鼓励引导的语言，使用现代化的教学手段在帮助学生教学生，分享学生学习探究的快乐。我们也都有相同的感觉：信息技术的操作技能由教师讲解完成与把操作技能放在主题中由学生来完成，效果是截然不同的。前者枯燥无味，复制粘贴不过是简单的操作，鼠标点击历时几秒钟的时间，没什么好讲的。学生即便跟着操作了，也没什么兴趣。可是后者却不同了，《画图》这课李老师把选择、复制、粘贴命令放在了主题为《迪士尼奇妙旅程》中，这给师生创造了极大的思维空间。有内容，有创造，有发展。可以尽情收到各种各样的教学效果。
总之，我感受到目前信息课堂教学应当是将教材作为辅助学生课堂中学生自主探究学习的工具，是结合教材的主题式教学模式。信息技术课是学生自主学习的课堂，教师是学生学习的组织者、引导者、帮助者。我要将自己的这种想法应用到我的教学当中，再从中感悟，探究，总结。
在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
道法学科活动总结【篇2】
今天很有幸参加了xx中心小学的科学学科课堂展示活动，两位老师不约而同选择了做中学部分的内容进行教学展示，虽然在xx中心小学并没有开展做中学项目，但这并不与我们教授的科学课冲突，做中学只是精致、理想的科学课堂，这次活动让我收获良多。
1、课堂上要时刻记得进行纪律的管理。今天所展示的分别是一年级与二年级的内容，本以为孩子刚接触学习没多久，在课堂纪律，动脑思考等方面会表现的没有那么好，但出乎意料的是这两个班的学生的课堂表现及课堂纪律都尤其的棒，能端正的做好，认真聆听老师的讲解，没有太多的小动作。这样的表现有很大一部分原因归功于我们的授课教师在课堂时不时的提醒学生怎么坐，手该怎么放，当然也可以用一些激励性的语言，比如这孩子坐姿真棒！
这位学生的背挺的真直！课堂纪律这一块不仅仅是低年级的学生需要多提醒，中高年级的学生同样需要提醒。一个好的课堂不仅需要好的课堂设计，便于学生理解，更需要课堂管理达到标准。
2、课上要做好课堂整理。课堂整理对于我们科学课来说更多的是对学生实验材料的整理，在贾晓红老师的课堂上她精心准备了很多的材料，但是在课堂教学中通过对材料的分发顺序调整、实验结束后的材料归整使整个课堂实验井然有序。这样，就可以尽可能减少学生的注意力，达到课堂的有效性。
3、每次实验前我们都会询问学生对于这个问题你能想出什么办法解决，学生思考举手回答，但是这时教师往往只关注到学生所想出的方法是什么，不曾深一步的挖掘学生为什么会想出这个办法，他最初的动机、想法是什么？对于这一点，我需要有意识地提醒自己在以后的课堂上进一步提问，这样才能了解学生的想法，方便课堂教学。
4多从孩子的角度去发现问题，提出问题，用孩子来解决问题。**的世界孩子不懂，但孩子的世界**都曾经历过，老师试着找找自己童年时的一些想法，思考问题的习惯性套路，这样会跟你的学生想法更契合，使教学更轻松、顺利。
道法学科活动总结【篇3】
本学期，我们组织了**、体育、美容教师教研示范班活动。现总结如下：
我们学校的教师队伍从整体上讲是一支素养高业务能力强的队伍,从本次的学科教研来看,他们以精益求精的态度为我们呈现了一场教育教学的盛宴，从这些课上我们可以看到，我们的出课教师非常努力地体现教育改革的新思想、新理念，课堂教学从教学生学会知识在向教学生学习方法转变，课堂上开始重视学生学习素养的培养，有以下一些非常鲜明的特点：
一、重视基础知识的夯实
从这次的教学展示课来看，我们的教师对学生的基础知识教学都非常重视：**课堂能用丰富的教具资源激发学生兴趣，在不同形式的视唱过程当培养学生的欣赏能力美术文课堂注重培养学生的动手能力，加强学生基本功的训练；体育课通过学生亲自实践激发学生对篮球的极大兴趣,培养学生纪律观念、竞争意识、团结合作和吃苦耐劳的精神。
2、 突出教学重点和难点，教学方法多样
在我们老师的示范课上，老师一般都能准确把握教材的重点和难点，并能调动多种教学方法帮助学生突破困难。**《雪绒花》一课教师通过小组合作、师友互助等方法巧妙化解难点，帮助学生理解等等，，学习方法的指导，
三、关注学生能力的培养
比如我们的体育课，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，激发学生对篮球的热爱，为学生终身体育奠定基础。
进一步提升：
1、学生培养方面呈现出一定的差异，我们的老师在提升自身教学能力的同时，也要重视学生的习惯培养，这与知识的传授一定是相辅相成的。
2、 进一步提升适切处理课堂生成问题的能力，对学生的质疑或课堂表现进行即时点拨、评价的能力有提升的空间。
三。在课堂上，要进一步加强思维训练的力度，注重学生高层次思维能力的提高。
我们也希望我们学校的教师通过不断的合作，逐步形成自己鲜明的教育教学特色，从而完善我校的整体教学队伍。
道法学科活动总结【篇4】
学科类活动总结
近期，我们学校开展了一系列丰富多彩的学科类活动，为同学们提供了更广阔的学术平台，加深了他们对各个学科的理解和兴趣。在这篇文章中，我将详细介绍这些活动的精彩内容和取得的成果。
在数学活动中，我们组织了一场别开生面的数学竞赛。比赛采用了个人赛和团队赛的形式，同学们以小组为单位，进行了一系列精心设计的数学题目的探索和解答。这不仅提升了他们的逻辑思维和计算能力，还培养了他们的团队合作精神。同时，我们还邀请了著名数学家来给同学们做讲座，分享他们在数学领域的研究和成果。同学们受到了启发，并对数学产生了更深的兴趣。
我们进行了一次有关科学的实验展示。在这个活动中，同学们分为小组，进行了一系列关于物理、化学和生物的实验。他们通过亲身参与，对科学的原理和实验方法有了更深入的了解。同时，这些实验也帮助他们加强了观察力和动手能力。展示结束后，同学们还进行了研讨，分享彼此的发现和心得，并共同探讨了科学问题。这次活动不仅丰富了同学们的科学知识，还激发了他们的科学探索精神。
语文方面，我们组织了一次朗诵比赛。同学们准备了自己喜欢的经典诗歌或散文，并通过朗读展示了自己的语言表达和感情表达能力。比赛分为初赛和决赛两个阶段，最终评选出了杰出的朗诵学子。这次活动不仅提高了同学们的口语表达能力，还培养了他们的艺术欣赏能力。同时，我们还请来了一位著名作家，给同学们进行了书法写作讲座。同学们通过观摩大师的示范，提高了自己的书法水平，并展示了自己的创意书法作品。
对于英语方面的活动，我们进行了一场精彩的英语戏剧表演。同学们自编自演了一部英语剧，通过身临其境的演绎，让大家更好地理解和运用英语。在该活动的准备过程中，同学们经历了分工合作、排练演练等环节，不仅提高了他们的英语口语能力，还加深了他们对戏剧表演的理解和欣赏。这次活动还激发了同学们对英语学习的兴趣，让他们愿意主动参与和积极表达。
在音乐活动方面，我们组织了一场校际音乐比赛。各个班级组织了自己的乐队或合唱团，展示了他们在音乐领域的才艺。这场比赛不仅展示了同学们的音乐素养和演奏技巧，还培养了他们的团队合作和舞台表演能力。我们还邀请了一些音乐家和音乐老师来为同学们指导和讲解，让他们受到专业的指导并提高自己的音乐水平。
通过这一系列学科类活动，我们的同学们在不同的学科领域得到了全面发展。他们通过参与各种活动，提高了自己的专业技能和学科知识，并培养了团队合作和沟通能力。同时，这些活动也丰富了同学们的学习生活，让他们更加热爱学习。相信在今后的学习中，他们会更加有信心和动力去追求自己的学术目标。
道法学科活动总结【篇5】
2016年大学科普周活动总结
大学科普周活动总结(一)
我校开展了以“创新促进发展，科普惠及民生”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。
科普宣传周期间，学校把“无锡市锡山区第九届科普宣传周”的宣传口号印发给各班级，张贴在教室里，每天在校园内电子屏幕早晚播放，营造了浓厚的科普宣传氛围。围绕“节约能源保护环境保障安全”这一科普宣传周活动主要工作，组织全校师生开展了一系列的活动，例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、金点子征集等，通过活动学生们对节能、节水、节地、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动，为共建和谐校园出一份力。
具体工作如下：
1.宣传工作：利用国旗下讲话，进行了防震减灾主题安全教育;各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语;在科普周期间学校利用大屏幕每天早晚滚动播放标语。
生态型校园建设出金点子”比赛。比赛教师和学生两个组，教师以办公室为单位，由工会组织，成绩纳入学期文明办公室考核体系。学生以班级为单位，成绩纳入优秀班集体考评。在很多种学校教导处、总务处带头积极参与，大家围绕学校自身的建设，提出了 “空中花园”、“雨水收集系统”、“路灯led改造”等多个优秀金点子。学生更是妙思连篇，一个个好点子令成人刮目相看。 5月22日，学校按时向教育局递交了参赛作品，相信一定会取得比较好的成绩的。
3.在无锡阿合奇两地的网络科普知识竞赛中，我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛，选择50名同学参加了网络答题，最后获得两地排名第13名。位居锡山区第2。
4.与此同时，我们还积极利用科普宣传周的机会开展了一系列的`自主活动。例如带领低年级学生参观学校科技馆，激发了低年级小朋友对科学的兴趣。进行了太阳能汽车表演，让更多的学生了解神奇的太阳能，对未来开发新能源充满信心。
科普周活动，旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。通过科普周活动，培养学生对等科学的正确态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，不断促进学生创造性思维的发展，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
大学科普周活动总结(二)
为认真贯彻州、县努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总结如下:
一、 领导重视，深入宣传
成立了以姜仁炳校长为组长，以中层领导为组员的科技活动周领导小组，在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。同时我们在校门口及教学楼上悬挂“讲科学、爱科学、学科学、用科学”、“保护生态环境、保障安全健康”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。
二、活动丰富，扎实开展
1、举办科技活动周开幕式
我校于5月19日举行了科技活动周开幕式，姜仁炳校长在
国旗下对学生进行爱科学的教育。少先队大队部发出了“爱科学、讲科学”的倡议。
橱窗、画廊。
技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时五、六年级同学出了一期以科技活动为主题的手抄报。在此基础上，我们组织评比，评出一、二、三等奖100名。
3、开展地震知识普及活动
由于5月12日，我国的汶川地区发生了大地震。根据需要，我校积极组织学生开展地震知识普及活动，向学生普及地震知识，提高学生在突发事件来临时的自我保护能力。
写科普文章、画科幻绘画
内容丰富。
5、参加科技实践活动
我校紧扣科技活动周的主题，围绕专题讲座3次，写主题讲稿10多篇; 5月20日各中队举办了科学家故事竞赛。5月24日组织学生开展了电脑打字比赛，五(1)中队的梁永康等12位同学获奖。
我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期待着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。
大学科普周活动总结(三)
一、指导思想
以“加强青少年科技教育，加快培养创新人才”的理念为指导，营造科技教育氛围，广泛开展科技教育活动，引领全校学生接近科学、走进科学，崇尚科学，把创新教育与学校德育教育、素质教育相结合。通过科普周活动，旨在培养学生的创新思维、想象力和动手创造的实践能力。
二、活动主题：
科学生活，创新圆梦
三、活动对象：
全校学生
四、活动时间：
20xx年5月18~25日
五、活动过程：
本次科普周活动分为三个阶段进行。
第一阶段：组织宣传，活动启动
1、启动仪式
①制定科普周活动预案。
②举行简约而有意义的“科普周”开幕式：
分管领导讲话，倡导师生、家长共同参与。
2、营造氛围
①校园横幅布置、显示屏滚动宣传，科普专题展板展示;
②各班利用晨会、班队课动员学生踊跃参加各项科技活动。
第二阶段：方案实施，活动开展
1、组织开展第十一届科技实践操作比赛
参加年级：三~六年级。每班推荐二、三等奖若干名，成绩优异者代表学校参加市级比赛。时间：5月18日下午第一节课开始。
2、组织进行一次智力七巧板比赛【小学】
组织征订一些七巧板，组织学生训练，培养学生的动手能力。
参加年级：四、五年级，先开展班级比赛，然后每班推荐二、三等奖若干名。时间：5月19日下午第二节课。
3、办一期专题黑板报评比【小学】
参加年级：全校班级
要求：以“科学生活，创新圆梦”为主题班级出一期黑板报 ，进行一次以科普宣传为主题的黑板报评比活动。
4、组织一次科普知识竞赛【小学】
每位同学阅读一本科普书籍：科幻故事、科普常识、科学童话等，利用班队会召开科普图书推荐会，用讲故事、读书卡展示等形式向全班同学介绍自己阅读的科普书籍。
组织征订《科学大众》，开展校级金钥匙科技知识竞赛。
参加年级：三至六年级学生;人数：每班二、三等奖若干名。时间：5月20日下午第一节课。
5、开展一次书画创作比赛【小学】
参加年级：小学一至六年级
要求：利用书法课、美术课，围绕“科学生活，创新圆梦”主题自行创作书画作品，书写内容为：科学生活，创新圆梦，每班推荐1件书法或美术作品，参加校级评比。时间：5月21日前完成。
6、组织开展一次“科学生活，创新圆梦”科普征文比赛【小学】
围绕“科学生活，创新圆梦”这一主题，谈谈自己是怎样践行科学生活和创新圆梦的。
参加对象：五~六年级，每班二、三、等奖若干名。时间：5月22日前完成。
7、组织开展一次“科技创新金点子”征集活动【小学】
参加年级：四~六年级学生及家长
发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸。时间：5月23日前完成。
评选出优秀金点子方案若干份 。
7、组织开展“风火轮”纸飞机留空计时赛
纸飞机是一项发展学生思维，锻炼学生能力，普及面广的活动。学校购买一些纸飞机，让学生开展活动。
参加年级：三~六年级。每班推荐二、三等奖若干名。时间：5月22日下午第一节课开始。
第三阶段：评比总结，成果展示(5月25日集体晨会)
图片形式加以总结。
辅导老师、活动先进集体。
道法学科活动总结【篇6】
2016小学科学教研活动总结范文模板大全
2016小学科学教研活动总结范文
本学期，我校教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下，以课题研究为抓手，走 “学习、实践、反思、写作”的教科研之路，大力推进教育科研的向前发展，促进学校的特色发展。让科研贯穿在工作中的每个环节，促进教师发展，带动学校内涵发展。
一、以课题研究为抓手，深化改革。
1.扎实推进县级微型课题研究。
本学期根据县教科室要求，我校积极开展微型课题研究。各个年级组围绕自身特点，选取研究内容，积极申报。其中，李惠、严敏、徐芬老师的微型课题被确立为县2016年立项课题。另有储呈芳老师的县级立项微型课题《农村小学生口语交际能力培养的研究》;张广建老师的县立项微型课题《农村小学留守儿童数学家庭作业的研究》顺利结题，何春香老师的自主研究课题也已顺利通过县结题。
2.以研代培，做好校本培训。
加强校本培训工作，开学初我们制定好校本培训计划，两周一次集体集中学习，根据县教科研工作意见，结合我校特色，开展 “限时讲授，把握课堂”交流活动和《江苏教育》读刊活动，多形式、多途径、多层次引领教师进行教育和科研方法的学习，带领教师在新形势下钻研、探究课堂教学的新路子，提高教师教学水平。
二、以“责任引领”为契机，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡导师生共同阅读，要求教师根据自己教学和课余时间灵活安排自己的阅读时间，及时做好阅读随笔撰写。教师在工作之余走进书海：教育专著、经典名著、儿童读物、时尚读物。桌头案边的读书沙龙，让思想碰撞，成为一种精神享受，由应付到不由自主的迷恋，唤醒教师对阅读的兴趣。老师们有目标地在人生旅途上栽种，并欣赏着，心态变得谦和，职业的幸福感油然而生，教师专业素养在潜移默化中得到提升。本学期，储呈芳老师的《三年级学业质量监测试题B卷解读与思考》的讲座受到好评。
论文获奖、发表提升了教师的品味，激发了老师的研究热情。引发了老师写论文随笔的热情，也更加引发了教师们讨论的热情。茶余饭后谈论的就是你的哪篇随笔比较有价值，哪篇文章比较有深意等等。
教师多篇论文的发表获奖也激发了教师课堂中寻找问题的症结所在，让教师在备课和反思中也更加地用心。论文的撰写，不仅是对教师的教育教学中一项反思和深化，同时对教师本人的素质来说，也是一种内涵的深化。
2.习作水平的提高。
为陶冶学生情操，提高文学素养，我们加强对文学社团的建设，聘请《课堂内外》的主编来校指导创作。鼓励广大语文老师积极指导学生发表习作。储呈芳老师指导的洪雯静撰写的《新时代的“丰碑”》、李志慧撰写的《最美的心灵》参加县“感动中国最美海安人”征文活动获县二、三等奖。本学期向各级报刊杂志投稿近200篇，相信来学期会收获更多的喜讯。
3.校刊的编写刊印。
本学期，我们积极组织优秀教师进行校刊《摇篮》的出刊准备，在学期末进行刊发。目前已经发刊两期，本学期为第三期。
4. 积极参加各项活动。
本学期，积极组织教师学生参加了红领巾读书征文活动、“崇尚科学文明，坚决反对邪教”征文活动、“最美海安人”征文活动、“平凡师爱、魅力师魂”征文活动、作家进校园活动等等。
新学期里，我们将在秉承优秀的同时针对不足学习优秀做法，不断改进，促使我校教科研工作走向更好。
2016小学科学教研活动总结范文
本学期，学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨，在常态课堂教学中，积极开展各项活动，使得市级专项课题顺利结题，各项工作圆满完成、
一、认真梳理五下实验教学策略
按照本学期市小学科学教研计划安排，新学期第一次教研活动主题是研讨五年级下册实验教学内容。学校科学教研组有幸安排五下第五单元《人体司令部》实验教学策略。接到任务后，教研组教师积极商讨主题，撰写研讨案例和论文
“神经”和“感觉”。而这部分内容都是隐藏在人体内部，很难让学生直观地观察到。如何在这一单元开展实验教学，提高教学效率呢?通过实践研究，我们发现可以运用“了解前概念找准起点、模型类比丰富实验过程、多种活动增强体验、视频再现构建生命、科学阅读拓展延伸”实验教学策略，深入了解人体内部构造和知识，让学生在丰富多彩的实验探究活动中，学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。并且促使学生能够在建立模型过程中，学会科学而巧妙的解释。让学生在建模中描述大脑、神经等模型的本质特征，建立科学的解释，将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。”
课题组在此次市级“实验教学”主题分享会上的精彩交流，为其他科学教师教学《人体司令部》单元提供了实验教学的方法和案例，获得全市小学科学教师一致好评。
二、“千人百课”呈“探究之美”
市小学科学“千人百课”科学展示课中，科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴《使沉在水里的物体浮起来》和银塘中心小学曹宜霞老师《动物怎样繁殖后代》两课。教研组教师除了认真听课之外，还积极参加评课，从“科学探究主题”做了《千人百课呈探究之美》的主题评课，谈到：
这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同，但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(讲授的全过程;重视学生自主参与科学探究过程。正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本 以学为重”的活动主题。没有探究，科学课程谈何存在?所以在“千人百课”的舞台上，两位教师钻研教材，精心设计，选择适合学生的设计和教法，组织学生探究，引导学生有意识地自主探究，从而呈现出科学的“探究之美”。
科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。这些评课意见被收录在《千人百课科学简报》中。
三、市级专项课题顺利结题
《小学科学城乡互惠教研实践研究》(MJZ收集研究过程性资料，并全部归档入盒。实、新、强”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。
最后结题专家组认为：向山小学市级专项课题研究过程扎实，材料丰富，研究成果显著，鉴定结果是“准许结题”。课题顺利结题后，课题组根据专家意见，及时修改结题报告，继续深入研究，汇编研究成果，积极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。
四、导师团汇报展示教学时段课例
5月20日，市小学科学导师团汇报展示活动中，向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟，与师傅翟仙芝同台上课，共同汇报导师成果。
在此次汇报展示活动中，学校科学教师执教了《观察》一课。本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。在教学中，夏老师围绕“解开信封暗箱”，充分引导学生理解观察不仅是视觉的，它是需要多种感官在一起综合运用，才能观察的准确、全面、细致。因此，在教学中精心设计教学环节，巧设“暗箱，一步一步解开“信封”里的秘密，使学生明白，随着我们的感官观察的越来越多，得到的信息越来越多，就能更好地认识物体。最后运用放大镜观察硬币上的记号，使学生明白借助工具，观察得更细致。通过这一系列的设计，学生明白了观察的概念，掌握了观察的方法。
在观察技能训练中，教师能够紧密围绕“观察”的概念与方法，跳出教材内容，巧妙设计“暗箱”教学思路，设计解暗箱的一个一个步骤，训练了学生运用多种感官和借助工具，慢慢解开“暗箱”，学会“观察”，形成“观察”技能,从而使师生在“创客”式的教学中，完成了一次“观察”之旅。所以这节课设计巧妙，师生积极探究，课堂气氛活跃，学生始终在教师的引导下一步一步探究，对科学充满了兴趣，教学效果较好，获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。
在此次导师团汇报课中，科学教研组不仅展示了一节汇报课，更是展示了基于“教学时段的校本教研课例”。课题组依托集体备课优势，反复磨课，不断推敲，精心设计，最终形成《观察》一课教学设计。课题组及时收集和整理研究资料，形成了《观察》的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料，并整理成一篇详实地《观察》课例，积极参加雨山区教研室“教学时段校本教研案例”评选活动，期待收获。
五、市级电教课题立项
科学省级、市级、市级专项课题已经全部顺利结题，课题组在常态教学中，发现实验室安装“班班通”之后，给科学课堂教学带来极大的便利，如有了“班班通”辅助教学之后，让科学探究活动开展的更加清晰明了;实物展台可以快速地展示学生科学探究的过程与结果，让科学探究的汇报直观而精彩，从而提高科学课堂教学效率。科学课题组教师从中发现了“班班通”信息技术手段给小学科学课堂教学带来的优势，提出了《“班班通”在小学科学教学中的应用研究》课题，申报了反馈表、课堂评价表，开展了教师设计记录单、记录表等，精心制作课件，上好每节科学常态课;学生填写记录单，班班通反馈表。教师根据这些记录表、反馈表等资料，进行分析，撰写“班班通”在科学课堂运用案例、论文、课例等。
六、教科研成果丰硕
本学期，科学教研组课题研究的引领下，大力推进课堂教育教学改革，使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。
科学教师三等奖;市市导师团汇报活动中，教研组展示了课题研讨课。教师撰写《小学科学“生命世界”概念教学探究》一文发表在省级杂志上;还有2篇论文发表在《马鞍山教育报》和《雨山教育》报纸和杂志上。
《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》(MJG13049)在市第八届教科研优秀成果评选中获得二等奖的优秀成绩。
今后，学校将继续加强科学教科研工作，重视科研与教研共同研究，有力地促进科学教研工作向前。
2016小学科学教研活动总结范文
本学期，学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨，在常态课堂教学中，积极开展各项活动，使得市级专项课题顺利结题，各项工作圆满完成、
一、认真梳理五下实验教学策略
按照本学期市小学科学教研计划安排，新学期第一次教研活动主题是研讨五年级下册实验教学内容。学校科学教研组有幸安排五下第五单元《人体司令部》实验教学策略。接到任务后，教研组教师积极商讨主题，撰写研讨案例和论文
“神经”和“感觉”。而这部分内容都是隐藏在人体内部，很难让学生直观地观察到。如何在这一单元开展实验教学，提高教学效率呢?通过实践研究，我们发现可以运用“了解前概念找准起点、模型类比丰富实验过程、多种活动增强体验、视频再现构建生命、科学阅读拓展延伸”实验教学策略，深入了解人体内部构造和知识，让学生在丰富多彩的实验探究活动中，学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。并且促使学生能够在建立模型过程中，学会科学而巧妙的解释。让学生在建模中描述大脑、神经等模型的`本质特征，建立科学的解释，将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。”
课题组在此次市级“实验教学”主题分享会上的精彩交流，为其他科学教师教学《人体司令部》单元提供了实验教学的方法和案例，获得全市小学科学教师一致好评。
二、“千人百课”呈“探究之美”
市小学科学“千人百课”科学展示课中，科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴《使沉在水里的物体浮起来》和银塘中心小学曹宜霞老师《动物怎样繁殖后代》两课。教研组教师除了认真听课之外，还积极参加评课，从“科学探究主题”做了《千人百课呈探究之美》的主题评课，谈到：
这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同，但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(讲授的全过程;重视学生自主参与科学探究过程。正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本 以学为重”的活动主题。没有探究，科学课程谈何存在?所以在“千人百课”的舞台上，两位教师钻研教材，精心设计，选择适合学生的设计和教法，组织学生探究，引导学生有意识地自主探究，从而呈现出科学的“探究之美”。
科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。这些评课意见被收录在《千人百课科学简报》中。
三、市级专项课题顺利结题
《小学科学城乡互惠教研实践研究》(MJZ收集研究过程性资料，并全部归档入盒。实、新、强”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。
最后结题专家组认为：向山小学市级专项课题研究过程扎实，材料丰富，研究成果显著，鉴定结果是“准许结题”。课题顺利结题后，课题组根据专家意见，及时修改结题报告，继续深入研究，汇编研究成果，积极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。
四、导师团汇报展示教学时段课例
5月20日，市小学科学导师团汇报展示活动中，向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟，与师傅翟仙芝同台上课，共同汇报导师成果。
在此次汇报展示活动中，学校科学教师执教了《观察》一课。本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。在教学中，夏老师围绕“解开信封暗箱”，充分引导学生理解观察不仅是视觉的，它是需要多种感官在一起综合运用，才能观察的准确、全面、细致。因此，在教学中精心设计教学环节，巧设“暗箱，一步一步解开“信封”里的秘密，使学生明白，随着我们的感官观察的越来越多，得到的信息越来越多，就能更好地认识物体。最后运用放大镜观察硬币上的记号，使学生明白借助工具，观察得更细致。通过这一系列的设计，学生明白了观察的概念，掌握了观察的方法。
在观察技能训练中，教师能够紧密围绕“观察”的概念与方法，跳出教材内容，巧妙设计“暗箱”教学思路，设计解暗箱的一个一个步骤，训练了学生运用多种感官和借助工具，慢慢解开“暗箱”，学会“观察”，形成“观察”技能,从而使师生在“创客”式的教学中，完成了一次“观察”之旅。所以这节课设计巧妙，师生积极探究，课堂气氛活跃，学生始终在教师的引导下一步一步探究，对科学充满了兴趣，教学效果较好，获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。
在此次导师团汇报课中，科学教研组不仅展示了一节汇报课，更是展示了基于“教学时段的校本教研课例”。课题组依托集体备课优势，反复磨课，不断推敲，精心设计，最终形成《观察》一课教学设计。课题组及时收集和整理研究资料，形成了《观察》的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料，并整理成一篇详实地《观察》课例，积极参加雨山区教研室“教学时段校本教研案例”评选活动，期待收获。
五、市级电教课题立项
科学省级、市级、市级专项课题已经全部顺利结题，课题组在常态教学中，发现实验室安装“班班通”之后，给科学课堂教学带来极大的便利，如有了“班班通”辅助教学之后，让科学探究活动开展的更加清晰明了;实物展台可以快速地展示学生科学探究的过程与结果，让科学探究的汇报直观而精彩，从而提高科学课堂教学效率。科学课题组教师从中发现了“班班通”信息技术手段给小学科学课堂教学带来的优势，提出了《“班班通”在小学科学教学中的应用研究》课题，申报了反馈表、课堂评价表，开展了教师设计记录单、记录表等，精心制作课件，上好每节科学常态课;学生填写记录单，班班通反馈表。教师根据这些记录表、反馈表等资料，进行分析，撰写“班班通”在科学课堂运用案例、论文、课例等。
六、教科研成果丰硕
本学期，科学教研组课题研究的引领下，大力推进课堂教育教学改革，使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。
科学教师三等奖;市市导师团汇报活动中，教研组展示了课题研讨课。教师撰写《小学科学“生命世界”概念教学探究》一文发表在省级杂志上;还有2篇论文发表在《马鞍山教育报》和《雨山教育》报纸和杂志上。
《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》(MJG13049)在市第八届教科研优秀成果评选中获得二等奖的优秀成绩。
今后，学校将继续加强科学教科研工作，重视科研与教研共同研究，有力地促进科学教研工作向前。
道法学科活动总结【篇7】
中学科技节活动总结（一）
在学校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下，经过各位老师、同学的共同努力，我校第四届科技节活动现已圆满结束，通过学校的科技节，使我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。现将本次活动的开展情况作如下小结：
一、活动开展的有序性和多样性
首先从本次科技节活动的开展来看，所有的活动在各方的努力安排和协作下，能够基本有序地进行，各项活动的负责与分工明确。科技节活动的方案是在与各位负责老师充分协商后才做的最后定稿。学校大队部承担活动中宣传工作，使校园环境有一定的科技节活动氛围。各项科技活动的设立与安排以科技节计划为主题，进行切合学生实际需要的活动开展，整体安排由德育处进行协商与规划，安排合理的时间让学生参与活动。此外各部门、各教师通力配合，发挥主观能动性，为活动开展献言献策，使科技节各项活动能够顺利开展。
其次从本次科技节的活动内容来看，较比前都丰富了一些。除了传承原有的科幻画、小制作、手抄报、科技文章比赛外，还观看了《十万个为什么》科普视频、科普讲座，还举行了“用报纸造桥”创意大赛和“众志成塔”等比赛项目。
二、活动开展使学生的素质得到一定提高
本次科技节的活动项目很多，但并不意味着多而不实。在活动中，学生们不但锻炼了自己的能力，更获得了很多新的科学知识，通过视频《十万个为什么》，学生懂得了人出汗是为了调节体温、滋润皮肤，知道了植物也需要呼吸空气；而纸桥创意大赛是同学们的强项，在比赛前，还可以看到同学们互相讨论的制作方案，力争使纸桥做的看最稳固。
三、对于本次科技节的一些想法
虽然此次科技节活动开展的热热闹闹，轰轰烈烈，可以说全校师生大部分都投入了进来，但是从活动的开展和作品的质量来看，一些班级参与不够积极，整个科技节活动中有些班级上交的作品寥寥可数。一些班级对作品的要求不高，只停留在“完成”上，因此上交的作品在整体美观、细节方面、清洁程度上都不理想。其实我们很多同学有非凡的创造能力，想象能力，但动手的能力还有所欠缺，在实际操作过程中由于没有老师或家长的指导，做出来的作品就有些粗糙了。因此，在以后类似的活动中，我们要提高认识，提高要求，而不是停留在原有的基础上，没有进步。
其次，由于本次科技节增加了一些以往没有的活动项目，没有实践经验，使得一些活动在具体操作中出现问题，如“众志成塔”比赛中学生跑动时地面会震动，地面震动很可能会导致塔倒的问题，这些要在以后的科技节活动中进行改善。
再次，在此次活动的筹备过程中出现一些细节考虑不周的问题，虽然提前一个月作准备工作，在活动开展前各负责老师也进行了协商，但由于各负责老师没有更详细地考虑在具体实施过程中出现的方方面面的问题，导致一些活动项目作品不能按时完成，影响整个科技节活动的后期工作；体育馆各比赛项目也较为随意，组织有些混乱。鉴于此，在以后的类似活动准备工作中，可以组建一个组委会，落实相关部门的责任，发动有能力的教师共同参与到筹备工作中。
值得肯定的是：本次活动注重了资料的收集和累积，以往我们都不注重资料的累积，使得很多开展过的活动无据可查，造成了一定资料和经验的损失，所以在本次活动中，强调了资料的保存工作，使得各项活动过程脉络清晰。
总的来说，本次科技节的开展有一定的进步，但我们也要看到出现的问题，在总结经验的同时要吸取教训，把做得好在以后的活动中继续做下去，做得不好的，在以后的活动中加以改进，力求每一次活动都有进步，每一次活动都能成为全校师生美好回忆的活动。
中学科技节活动总结（二）
为提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，巩固和深化我校的科技教育特色，用科技引导学生健康成长。我校与20xx年12月成功参加了以“学科学、爱科学、讲科学、用科学”为主题的科技节活动。全校师生积极参与，科技活动氛围浓厚，本次活动取得了圆满成功，同学们“学科学、用科学”的积极性空前高涨，现将有关工作总结如下：
一、领导重视，宣传到位，工作井然有序。
活动之前学校领导对这次活动高度重视，.以校长高淑霞为组长的科技领导小组具体负责各项工作的落实，在学校全体教师会议上对这一工作进行了认真宣传与布置。活动领导小组专门制订了活动方案，在全校师生的同心协力下确保这项工作的正常进行。我们利用周一升旗仪式进行了科技节活动的通知，充分发动全校学生，营造活动氛围。
二、活动多样，学生踊跃参与。
根据活动方案，我们具体安排了如下活动内容：
1、青少年板块：由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛，优秀科技实践活动展览、少年科学幻想画和青少年科学DV展览等。
2、科技辅导员板块：内容包括科技辅导员创新成果竞赛和优秀科技辅导员方案评选，另设科技辅导员论坛（推荐优秀科技辅导员参加）。
三、科技竞赛作品原则
坚持“三自”即：自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写；“三性”即：科学性、先进性、实用性。更加突出创新性和科技含量；优秀科技实践活动作品要坚持“五要素”即：明确的选题目的，完整的实施过程，完整的原始材料，确切的实施结果，实际收获和体会。更加强调真实性、示范性、教育性和完整性。
中学科技节活动总结（三）
我校第二届科技节（暨第三届理科节）已结束，意犹未尽。因为学生们的热情似乎还没有完全被激发，但由于时间的限制，我们只能把我们的想法展现于下一届。现总结如下。
一、丰富了学生的课余生活，开拓了学生视野，促进理科知识的学习，增强学生团队意识。通过这届科技节，逐步提高我校学生的科学素养，也为迎世博添砖加瓦。
每个学生都与自己的兴趣爱好，我们举办科技节的目的是帮助学生展示自己的兴趣爱好，为学生搭建活动的平台。尤其说四驱车比赛是体现男孩子的速度，那么小报制作更能体现女孩子的高度。在这次四驱车比赛中，涌现了一批佼佼者，为我校今后的科技活动打开新的局面。
在有些学生看来，做热气球是最简单的事情，然后实际上通过两届科技节，发现并不是如此。这里尽管这包涵的物理知识很简单，但要真正做一个能飞的热气球并不是很容易的，需要的是精确的配料和技艺。今年的科技节，在热气球比赛时遇到了较大的风，尽管成功升空的热气球只有一个，但也正是这一个热气球反映的制作的技巧。在整个放飞过程中，我们看到并不仅仅是两名选手，更体现的是整个班级学生的期盼和与选手们的协作。
在众多活动中，最引人眼球的还是化学备课组的八年级化学实验展示和九年级化学知识抢答赛。这两个活动集学科知识展示和学生团队协作的又一精品。通过这两项活动更增加了年级组活动的生机和活力。
学生“变废为宝制作”作品展示和部分科技作品的展示，拓展了学生的视野，交流了老师和学生的制作情感，体现了我们学校在科技方面的发展历程。在学生参观、欣赏的`眼神中充满了对科技世界的憧憬。中预1班方莎莎、中预5班朱士兰同学的作品深得学生的羡慕。随着这两年学校对科技的重视，我校积累了老师和学生制作的作品，成立了作品展示室。
这届科技节恰逢“世博年”，为了迎接“上海世博”的顺利召开，我们在走廊用版面的形式进行宣传外，还在各年级的科普知识竞赛中穿插了一部分世博知识的题目。在拓展课外知识的同时，享受着迎世博的快乐。
还有我们在小六年级、中预年级和七年级开展的创意设计比赛，节电、节水和废电池回收社团的组建等，是提高学生创新能力，培育学生创新意识的有力尝试。在创意比赛的设计过程中，我校涌现了一批很有价值的创意，可以说为今后专利的申请打下了基础。如中预一班的方莎莎、中预二班的高天元、中预五班的朱士兰、小*班的张依婷等。相信这样的活动一定能激发学生的创新意识，也积极为凸显学生精彩人生做准备。
二、学生踊跃参赛，并为班级争光。
与去年相比增加了四驱车、热气球比赛项目、光控电子比赛项目、化学实验展示比赛和化学抢答赛等。（比赛获奖成绩见下表，“/”表示学科竞赛，有些年级没有学习）
获奖名单及人数如下：....
成功之处：
开展学生创意和“变废为宝”制作，从中发现了一批有潜力的学生，也鼓励学生能尽快参与专利申请。
学校对科技活动的支持力度加强，成立专门负责小组；
各个部门协调很好，如总务和信息组对活动的支持；
学生参与热情很高，如中预1班和初一年级的四驱车活动、小六4班的热气球和电子制作活动；
涌现了热情支持学生科技活动的班主任，如中预1班的蒋伟刚、初二1班的许慧莹等。
活动呈现以年级为整体，促进年级凝聚力和学生对学科知识的学习。
存在问题：宣传力度仍显得不够；学生的课外知识有待提高；硬件设施有待创设，如宣传广播、打印设备等。
道法学科活动总结【篇8】
为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法向乡镇转移，实现教育资源的优化和教师专业的均衡发展。按照我县教育局进修校的安排，我有幸参加了x县小学数学专家团队“送教下乡”活动，为了每次活动都能顺利完成，我所承担的每项任务都进行精心准备，虽然每次活动的时间不是很长，但每次都让我感受到了学员的学习热情，感受到了一个全新的学习与交流的舞台。
在诊断示范阶段，x老师、x老师、x老师，x老师都承担了一节示范课，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电，发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；以课堂、教师和学生为切入点，了解农村学校课程改革中存在的问题，解决教师在课程改革中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。
在磨课研课阶段，老师们能深入备课、深度反思、深刻总结，听课教师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受意见、极力改进不足，而我个人听课评课水平也得到了提升，使整个培训过程形成了良好的研讨氛围，大家都获益颇多。
磨课研课阶段，我所负责的学校是x心校，他们有四位学员，其中x老师是一位年轻的老师，她的课件制作精美，每个环节精心设计，能抓住孩子的年龄特点展示教学，可就是由于年轻，教学经验不足，教学重点总是把握的不到位，通过两次麿课，她更好地把握教材，突出教学重点，突破教学难点。x老师在教学《找规律》时，没有注意学生的年龄特点，在归纳规律时，只注意了严谨而忽视了简洁，过多地使用长句，学生较难接受，亦比较枯燥。后来经过研讨，磨课，他的儿童语言更有吸引力了，能用简单的一个词来概括要点，达到了简洁的目的，同时也注重了数学与生活的密切联系，发现规律美，创造规律美。
在第二次磨课后，教师准备充分，教学严谨，干净利落，在充分发挥教师主导作用的同时，把课堂交给了学生，谢老师课件制作精美，起到了很好的辅助教学的作用，已经是一节比较成功的课了。但我们没有就此停下，依然坐下来分析这节课，寻找细节上的一些瑕疵，如：学生表述语言上的一些错误没有及时纠正，与学生的情感交流不够亲密，对学生的评价语单一，教学环节的连接上还稍显生涩，不够流畅，希望谢老师在下次上课时注意这些细节，使这节课更完美。
磨合课堂既是对完美课堂的追求，也是教师专业发展的一种体验，也师专业水平提升的起点。研课磨课更是一种财富，是全体成员倾囊而出，坐在一起，交流碰撞出的火花，磨课的课堂就是一个供大家研究的大舞台，由初始的平淡无奇到后来的精彩纷呈，就是一个蝶变新生的过程，在这次活动中，不管是送教专家还是培训的学员，都收获了成长的快乐，为我们今后更快更好地成长起来奠定了坚实的基础。
送教下乡活动，不仅搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野，还充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
做为送教团队的一员成员，我更要不断学习，努力提升自己，突破自己，为搭建城乡教育有机联系的桥梁添砖加瓦，贡献自己绵帛的力量。
道法学科活动总结【篇9】
按照市、县“科技活动周”的总体安排，我校科技活动周紧紧围绕“提高自主创新能力，携手建设两型社会”主题， 通过开展观摩、体验等形式多样、内容丰富的科技活动弘扬科学精神，在全校开展少年儿童科普宣传活动，学生感受到科技的奇妙和重要性，掀起科技教育活动的高潮，很好的培养了学生对科技活动的兴趣和从小爱科学的精神。现将活动情况总结如下：
一、组织召开专题会议。为了组织好科技活动周活动，我校专门召开专题研究“科技活动周”工作的会议，就活动的主题、活动内容和形式、活动的组织领导、部门分工与要求作出了全面系统的安排。
二、加大宣传。在学校操场墙上贴上科技海报，营造科技教育氛围。同时，通过校园电视台和黑板报等方式，宣传科技周相关工作。
三、认真组织专题活动。各班级结合我校实际情况和特点，采取时间、精力、人员“三集中”的安排办法，使我校科技活动周活动丰富多彩，达到了预期效果。
15月23日上午8时，随着国旗和校旗的升起，科技活动周开始。校长发表了热情洋溢的讲话，他介绍了这次科技节的主题为“环保节能你我他、科学探索乐趣多”，将以环保与科学探索开展一系列活动，对全校同学给予厚望。随后，科技辅导员寇芳霞老师为学生们安排了丰富多彩的活动。
仪式结束后，师生们参观了科学仪器室和实验室，孩子们对我们的科技作品如此着迷。
2为营造科技周氛围，普及科技知识，我校充分利用窗口、宣传标语、黑板报等进行宣传。在以科技为主题的黑板比赛中，每一各班级都选择了内容，巧妙设计，精彩绝伦。
3、利用校园多****了有关科技的**。 通过**，学生们不少科技和环保等方面的科学知识，唤起了学生热爱科学的热情，并参与到节能环保的行列来了。
4为了让孩子从小就有环保意识，回到一个干净的家园，给自己一个舒适的环境。我校根据学生的特点开展以“环保”为主题的手抄报比赛活动。一张张**并茂的精美手抄报向大家展示了环保知识。
学生欣赏这些作品，不仅获得了丰富的环保知识，而且培养了他们的综合能力。
5、充满幻想是孩子们的天赋，他们放飞彩色的梦想，一幅幅大胆夸张的科幻画是孩子们对科学、对未来的憧憬。
6、为了丰富孩子们科技活动周的活动,使他们从小树立热爱科学的精神,养成环保节能习惯，提高动手能力,我们组织孩子们参加“爱科学动手做”活动。孩子们利用周围的垃圾，制作太阳能热水器、船舶、温室、汽车、飞机模型等创意作品。评委老师和同学们都惊喜不已。
7、全周对校内外开放校园大气监测站，让大家了解和学会了简单的大气监测方法，认识到我们周围空气污染的情况，加大保护环境宣传工作的力度，为保护环境做一些力所能及的事。
8、开展了有趣的陀螺比赛。各班高手云集游乐场，各显神通。制作挑选改装重组出好的陀螺、拿捏抛掷的力道与掌握要诀，让陀螺抛得更准，转得更久，是我校陀螺者挑战的终极目标。
活动中，不但孩子们的肢、腰、眼、脑、心等得到全面的锻炼，而且在实践中获得有关力学平衡的感性知识，还以陀螺会友，增进孩子们之间的友谊。
9溜溜球多变的动作和深邃的技艺，总是充满着这无限的魅力。为丰富学生课余生活，培养学生动手动脑能力，引导学生关注科技发展，提高科学素质，我校开展了有趣的溜溜球比赛，本次比赛分睡眠方法竞时和花样玩法竞赛两个项目。各班高手云集游乐场，在比赛中各显神通。
他们的睡眠、溜狗、攀岩、扔砖块吸引玉石、逃生、摇篮、巴黎塔等动作都式精彩而惊艳的。
9为了提高孩子对飞机模型的了解，我校特邀市模特协会的老师为孩子们展示无与伦比的航天模型表现。孩子们惊叹，一双渴望的眼睛是他们对科学知识的追求和向往。
10、车模比赛的赛场上，同学们看着自己亲手拼装改造的四驱车驰骋在跑道上，真有说不出的喜悦，遥控汽车趣味赛更是乐趣无穷。欢声笑语中，既很好地培养了学生动手动脑能力，又培养学生的团队精神。
11全体师生积极参与阅读科普丛书，增强科学意识，理解科学常识。在知识的启发下，一些学生已经写了实用科技**。
12科技活动周结束时，我们认真总结了此次活动的成果和经验，并选出了几位科技明星。
科技活动周短，节能环保是永恒主题，自主创新是一项长期而艰巨的工作。我们坚信，在全体师生的参与和共同努力下，我们学校将能够形成良好的节能环保科技创新意识。
道法学科活动总结【篇10】
11月9至12月3日，根据中心统一的部署参加了初中课堂教学达标活动，本次课堂达标活动共听24所学校25节课，涉及的课型有18节新授课和7节复习课。通过听课、查看教学案和教学资源积累可以看到有突出的亮点，也存在需要改进的地方，现对本次听课的情况做简要总结。
一、主要优点：
1要更新观念，采取指导计划、小组合作等方式，调动学生的积极性。从本次听课来看，多数学校教师对课改的理念有了更深刻的认识，课堂上教学更加民主，课堂气氛更加活跃，各个环节都力求体现自主学习、合作**的理念。注重发挥导学案的实效性，设置明确的、可操作的学习目标，将教材内容通过精心的设计以导学案的形式发给学生，通过发现、**、体验，获得知识，提升能力，思辨导行，更好的发挥了导学案的作用。
35中、11中等学校导学案设计环节清晰，较好地引领学生自主思考；小组合作机制不断完善，小组内职责分明、交流汇报语言规范，团队意识增强，小组合作学习达到较高层次，调动了学生学习的积极性和主动性。如石岛实验中学、三八中学小组量化考核，极大地调动了学生在课堂上发表意见的积极性。
2课堂教学模式不断优化，课堂效果显著。在所听的18节新授课中，绝大多数授课教师能够按照“情境引领，激趣导入；自主学习，合作**；内化导行，学以致用;；课堂延伸，情感升华”四大环节来授课，效果良好。尤其在情景导入方面，能够根据课程内容，结合学生生活的实际，以及生活中典型案例精心筛选，以导学案或者****等方式向学生展示，激发了学生的学习兴趣，为学生自主学习创造了轻松愉快的学习氛围。
如：32中学王老师运用**《哭泣的地球》，引入《人与大自然的不和谐之音》；9中的于老师**歌曲《朋友》，导入《友情伴我同行》，烘托了气氛，具有很强的感染力。7节复习课多数老师按照“明确目标，自主复习；把握体系，典例剖析；学以致用，能力提升；整理巩固，达标检测”的教学模式来授课。
37中学、21中学和石岛湾中学的复习课，在引导学生构建知识体系的基础上，采用将大题分解，记忆重点词，学生在集体记忆时，教师个别抽查的方法，课堂效果尤为突出。
三。要结合学生的生活实际，重视思想品德课的教育功能。努力贯彻“三贴近”原则，从学生熟悉的身边的事情入手，通过大量的生活事例，设置种种情境，运用多**等信息技术手段再现生活中真实的情形，让学生在情境中通过自身的生活体验解决问题，学而有用，增强思想品德课的亲近感和可信性，学生乐于接受、参与，促使学生进入学习角色，积极参与教学活动。由于重视学生的生活体验，激发了学生强烈的参与意识，课堂效率大大提高。
29中张老师的《生活中有是非善恶》在让学生联系生活实际中，分辨出真善美，假恶丑的行为，并对照自身行为，进行良好品行教育。好运角中学刘老师的《养成亲社会行为》，更多的联系学生生活，小店、公交车等场所，让学生更深切的感受到分享、谦让、助人等美德的力量。
二、存在的不足：
1部分教师的教学观念有待提高，新课程意识有待深化。比如有的老师只关注举手的学生，而忽视了学习能力差的学生。课堂上教师分组讨论，很多学生没有发言的机会，这样的课堂氛围，无论教师讲的多好，还是会有许多学生在课堂上不能跟上进度，不符合“面向全体学生”的理念要求。
2一些教师的教学设计流于形式，特别是问题设计不切合实际，教学针对性不强。设置的问题很少是值得思考的问题，大多是学生不加思考，就可以随口回答的问题。课堂上的问和答，全都控制在教师的预设之中，无思维含量。
教师与学生之间的对话和交流，不是对等的，师生课堂上的互动有待提升,对学生的答案不能跟进式提问，应让学生在情感冲突中，得到观念的提升。
三。过于注重知识传授，忽视情感、态度、价值观的提升，未能更好地挖掘案件的思想性，案件适用流于形式。忽视了德育课程的多样性、针对性、有效性等特征，资源库更新不及时，备课时用旧的教案，案例陈旧，不能更好的体现思品学科的时事性。
三、教学建议：
1要加强对课程标准、教材及相关课程资源的深入研究，提高教材控制能力。要认真学习课程标准，领悟教材，熟悉课程标准的要求，明晰教材的编写意图、编写思路，不断提高教材开发能力。要仔细的分析每个单元和课节的知识脉络，把握好各个层次间的内在联系，搞清教材的重难点、发散思维点、知识拓延点。
要关注社会热点，充分利用手中的报纸资源，用好广泛的网络资源，不断更新知识结构，努力提高专业素质。
2教师要精心设计课堂教学，充分发挥学生的主体性。在思想道德教育教学设计中，让学生**的问题必须放在情景材料下，具有挑战性、层次性和人文性。教师要着重教给学生解决问题的方法使学生能举一反三，触类旁通，达到提高能力的目的。
使学生学会分析，学会综合和提炼，理解知识，提高能力。要促进学生自主学习，留出相对充足的时间和空间，让学生自主读书、自主感悟、自主体验，在已有的生活经验和熟知的社会现象中发现问题，理解观点，实现知识的内化和道德行为的外显。
3、积极营造良好的教研氛围。应当强调同伴互助和合作，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话，共同分享经验与成功。同时，要加强教研队伍建设，以教研活动为载体，营造良好的教研氛围。
道法学科活动总结【篇11】
为了丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：
一、激发兴趣，筹建小组
在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。
二、扎实工作，丰富内容
围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动：
1.生物观察活动
我们带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关注，在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培养了了学生的环保意识。
2.模型制作活动
这是深受广大青少年所喜爱的一项科技活动。通过活动，孩子们不仅了解了各种工具发展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中，我们鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，发展了他们的创新意识。
3.简单电路、双向开关双控灯制作活动我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子们觉得乐趣无限。
三、注重动手能力，培养创造精神。
在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成。今后这种活动要经常开展。
道法学科活动总结【篇12】
我校语文优质课评比活动已经顺利结束，本次活动共有10名教师报名参加，活动由教研室统一组织，采用定时间、定内容、定班级的形式进行。本次活动的主要目的是给我校语文教师提供一个交流的平台、一个展示自己风采的舞台，同时也承担着为区优质课评比选拔参赛选手的任务。但活动的根本目的还是通过这样一种有效的形式了解我校教师语文课堂教学中存在的整体性问题，给我们的课堂教学来一次全方位的“把脉”，通过本次活动，引发了我们对语文教学现状的几多思考，现将活动总结反思如下：
反思之一：“过程”与“结果”孰轻孰重
准确而有个性化地解读文本，挖掘文本的内在教学资源，根据文本特点紧扣语文课标、年级段的教学要求确定课时目标、设计教学方法是上好一节课的前提和保证。从我校教师参赛的十节课来看，真正在课前认真钻研教材的教师为数不多，很多教师的教学设计都是从网上“信手拈来”，并非“原创”。而在具体的操作过程中，因为对教案“只知其然，而不知其所以然”，无法懂得教案的精髓所在，故课上成了“三不象”。
同时，这样“不劳而获”的方法也是自己失去了一次磨炼的机会，俗话说：“失败是成功之母”，要成为课堂的主人，教师就应该经历一次次的失败，从失败中打磨自己，从失败中反思自己，从失败中实现“凤凰涅磐”，获得新生。
反思二：如何实现朗读的有效性
“以读为主”这四个字大凡是语文教师都不陌生，但如何在自己的教学中有效地实施恐怕是相当一部分教师值得反思的问题。本次参赛教师也在自己的教学中坚持了这一新的教学理念，但在课堂上“贴标签”式的指导朗读的现象比比皆是，无论是从朗读的形式还是朗读的目的，执教教师都没有很好地进行设计，使朗读的有效性大打折扣。首先，阅读方式要根据学生的实际情况，把握年龄特点，严格按照课程标准的要求，逐步培养学生的阅读能力。
其次，文本的内容决定了阅读的方式。朱自清先生认为，有教师师范阅读、引导阅读、学生默读、共同阅读、大声朗读；一齐读书应该少一些，以避免粗心，但它可以增加气氛，引导后进生。语文教师要因课、因生、因时、因场而选择合适的读法、让学生达到“好书不厌百读，熟读深思理自知”；在朗读的目的上，为了给学生正确的示范，教师可以范读，学习生字，检查是否读正确，一定要个别读，便于听清纠正；为了体验感受和表达感受，适合个人阅读和个性化表达；为了反映情趣，可以分角色读；为了了解作者的情感，理解文章的意境，你可以用**来阅读；为了引起学生的注意，增加参与人数，可以采用接力阅读。
反思三：关注语言的内容还是语言本身
语言训练是语文教学的重要组成部分。本次赛课，我们很多教师都将教学的着力点放在了语言文字所表现的内容上面而忽略了语言文字所表现的形式，语文教学最本质的东西——工具性被忽略了。很多课文通俗易懂，故事情节一目了然，但我们执教的几位教师在教学中都停留在故事情节的分析上，教学的深度不够，忽略了其中最重要的语言文字的训练。
我们希望交换四能够在引导学生理解文本的时候，既能实现语言文字的训练又加深了对课文的理解，学生在这样的语言训练中语文素质才能得到不断得到提升。
当然，本次优质课评比活动中需要我们反思的远远不止这三点，我们希望通过本次活动引领教师对自己的日常课堂教学多进行反思、剖析，找出自身存在的不足，正视自己在教学中的缺点，在新课改理念的引导下，在教改的道路上不断攀登。
道法学科活动总结【篇13】
201x年6月5日下午，漕泾中学201x年科技周活动总结大会暨“6·5”世界环境日纪念大会在学校阶梯教室隆重举行，漕泾中学校长、工会主席、德育主任、科技辅导员老师以及近百名学生参加了大会，镇妇联主席、镇科协主席王翠出席会议。 在大会上，校工会主席、教科研室主任李红老师配以*****演示，对科技活动周里所开展的丰富多彩的活动作了一一回顾：我校以“科学生活创新圆梦”为主题，开展了黑板报评比、书画展示活动、**科技电影《我，机器人》并撰写观后感评比、科技小报评比、参加区科技模型竞赛以及“变废为宝di创意小制作赛”等活动，得到了师生们的积极响应和参与，对全面推进素质教育，进一步培养学生“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯起到了很大作用。
在本次科技周活动中，为增强和激发队员的环保意识，培养队员的创新设计能力、动手能力，增强队员间的凝聚力、团队协作能力，学校还组织开展了：环保服装设计制作比赛。学生收集废料，团队合作，创意设计和制作有特色的服装。
“环保服装t台秀”作为科技活动周的压轴活动，在大会现场进行了走台pk。会上，各个设计组内的小模特穿上合作设计制作的环保服装进行走秀亮相，博得了现场观众的阵阵掌声，领导和老师们作评委为他们的作品打分评比。现场，科技活动周涌现的积极分子和优秀作品受到表彰和表彰，会场气氛达到高潮。
金山区正在创建第二轮上海市文明城区，在201x年“6·5”世界环境日到来之际，漕泾中学少先队大队部向全校师生、家长和社区居民发出了“小手拉大手保护地球共建美好家园”的行动倡议，倡议大家：珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿，为实现“社会文明进步、经济快速发展、生态良性循环、资源合理利用、环境质量良好、城市优美洁净、生活舒适便捷”作出自己最大的努力，共同为金山创建第二轮上海市文明城区作贡献、做表率！环保服装t秀比赛成绩一等奖：
8（1）班於欣妍朱艺凡朱玮婷王凤英杨懿婷8
（2） 班黄佳丽苏佳丹沈怡琳杨墨韩柳
（2） 潘阮佳祺、徐一依、王今栋、潘婧二等奖：6分
（1） 班陈李佳殷潘晔陈喆亿杨雨琼刘玉琼
（4） 班沈依萍、刘雨卉、徐雨晴、夏梦婧8人
（4） 只有胡欢欢、张慧菁、潘怡柳
（5） 班陈正嵘王梅花袁晨七
（4） 三等奖：潘张妍崔振刘恒王旭乐
（3）班徐淑妤李静萍李响七
（2） 班曹诗琦、朱晓燕、蔡慧玲、张采琪
（1） 班胡城峰陆旭泽王兵张新豪7
（3） 班上王思杰徐唐远翔吴怡倩郑潘阳霸
（5） 潘赵娟、刘慧萍、代义苗、贾侠飞
附：201x年中学应急疏散演练计划
2010年中学应急疏散演练计划
一、 演习目的：
本着以人为本，安全第一，预防为主的原则，在紧急情况发生时，能够及时有效的整合人力、物力、信息等资源，立即组织学生、老师有序地撤离到安全地点，最大限度的减少人员的**和财产的损失，通过演习提高师生们应对紧急情况发生时的自救能力。
二、 组织机构：
成立疏散演练领导小组：组长：李辛光（四惠校区校长）
成员：董宪民、郑主任、沈湘贤、彭军、魏丽玲、付正光
马建堂、姬成才、李长江、刘强初，都是高三的班主任。
三、 疏散顺序
1、日坛中学初三
1、2、6班贴着楼道北侧走东侧楼道，其他三个班走中间主楼道。
2、二层所有高三班级全部走中间主楼道。
三。一楼的所有班级都走中间的主走廊。
四、注意事项：
1教师要提前做好学生的教育工作。如遇紧急情况，应本着安全原则疏散学生。
2、 各班学生要快速顺序地撤离危险区域，按照本班的疏散线路行走，不要与其他班级的队伍交叉，不要奔跑，追逐打闹，不要说话。
3、 行进或下楼过程中如遇有人摔倒，后面人员要迅速避让，并立即向后面传递相关信息，避免***故的发生。
五、人员安排：
总指挥：李辛光
信号发布员：郑秋霞
医疗救护：魏丽玲
三层楼道疏导：董宪民马成立
二、三层转角（主廊道）疏浚：付正光：
二层楼道疏道：李辛光
一层二层拐弯处（主楼道）疏导：姬成才 （东楼道）：
一层大厅疏导：郑晶
6、 练习9:00，201x年3月28日
七、演习程序：
1 郑秋霞发布演习开始命令
2名学生迅速在操场指定地点集合
3 领导总结并宣布演习结束
道法学科活动总结【篇14】
在学期初，我们根据学校安排制定了本学期的活动计划，本着在以往活动的基础之上，使学校的教研活动，更加具体，更加出色。使每一位综合学科教师在活动结束后都能有所收获，有所提高。
本学期，我们本着自主的原则，在科任教师自愿的基础之上，组织教师开展讨论研讨活动，激发教师多参与，多合作的积极性和主动性。加强各学科教师的参与意识。
一个学期已经过去了，在这一学期里，我们综合学科的全体教师精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的颇有成效。
一、形式多样，内容丰富
我们综合学科的教研活动一直在每周三的下午坚持进行着，由于学科多样，我们的教研活动也采用了多种形式：学习典范、专题讲座、主题讨论、听评课交流、经验交流等等；内容也很丰富：共同学习和交流优秀的教学经验和方法；共同**和解决教学中的困惑和问题；一起讨论、交流听评课的心得；我们一起学习和实践flash课件的制作。
在形式多样、内容丰富的教研活动中，相信每一位综合学科教师都会受益匪浅。
二、重温新课标，积极搞课改
在教研活动中，我们在学习课程标准的基础上，认真进行课程实验，与大家分享对新课程标准的理解。在《课标》研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
三、精心培养年轻教师尽快成长
我们综合组有不少青年教师，所以在活动中，老教师们便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，青年教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组的收获。此外，我们集团的史京津先生还代表学校参加了市区的班级展示比赛。他们在成长，我们的每一位老师也在成长。
四、人人讲评课，人人有特色
学校组织的活动结束后，我们及时对班级进行评价。所有科任教师都参与了听课活动，在评课过程中，所有教师都谈了自己对新课标的看法，深入浅出的谈了自己对所做课的想法、课上处理的方法，都互相交流了自己的看法，针对课中存在的问题，教师们毫不保留的发表了自己的见解。
在活动中，老教师总结自己的教学经验，帮助青年教师发现自己的不足和差距；青年教师积极学习，认真反思、总结，让自己有所收获。
在这次活动中，我们每一个人都热情高涨，都谈了自己对新课标的看法，对新教材的理解和体会，每名科任教师都认为收获很大。
这学期总体来说，我们综合学科小组的教研活动是有收获的，在以后的工作中，我们综合学科组会继续努力，使我们的活动有更多的收获。把我们的教研活动推向一个新的高峰。
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道法学科活动总结【篇15】
根据县教育局《关于在全县中小学开展“科技之春”教育活动的通知》的要求，在县教育局的统一部署下，我校于今年4月10日在全校举行“科技之春”春游教育活动。本交教育活动坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，认真贯彻落实党的精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕建设教育的工作目标，突出了“弘扬科学文化精神，提升师生科学素质”这一主题，全校开展了内容丰富、形式多样的春游活动，收到了良好效果。受到广大师生的一致好评。
现总结如下：
一、把开展“科技之春”教育活动与推进教育创新工作相结合。正当推进教育创新工作全面开展之际，迎来了一年一度的“科技之春”教育活动，这为广大教师提供了全面贯彻落实科学发展观和全心全意为人民服务及团体意识的实践平台，为了推进教育创新工作更好地体现在具体行动上，学校以此为契机开展了一系列科技教育活动。
二、把“科技之春”教育活动与学校重点工作相结合。学校按照贴近实际、贴近生活、贴近实生的原则，认真组织活动。 学校组织各班主任召开了“推进科技之春教育活动的会议”，开展了“保障饮食饮水安全，确保师生身体健康”的饮食饮水卫生宣传教育，团支部开展了“抛弃陋习，用良好的生活习惯确保身心的健康发展”的教育活动。
把宣传教育活动与学校教育教学活动紧密结合起来。都能加强科技教育和实际教学工作，充分发挥了学校教育主阵地，课堂教育主渠道作用，多形式、多渠道地对广大青少年进行了教育。
三、把“科技之春”教育活动同校园文化建设工作相结合。在校园文化建设工作中，突出了科技教育内容，以创建特色校园为目标，提升校园科技文化品位，促进学校的内涵发展，提高学校的办学品位和管理水平，提升学生的综合素质。
四、注重宣传，扩大影响。我校充分发挥以学校为载体的有利优势，在校园黑板报上开展了富有成效的“科技之春”教育活动的宣传。
六、求真务实，突显实效。我们始终坚持践行科学发展观，以提高全民科学文化素质为目的，坚持以人为本，以倡导科学文明健康生活为宗旨，紧紧围绕我校教育工作实际，重实效，并取得了显著成效。
乜江初级中学2013年春科技
之春活动
总结2013年4月12
