运动作文。
作文是一种文化创造性的学习方式，撰写文章是整理思路和知识的一种手段。因此在遇到写作困难的时候，我们可以参考他人的作文模板，以此为借鉴。关于写作文的注意事项有很多，您是否都了解呢？请您耐心阅读以下内容。
运动作文 篇1
目前，家长、教师在运动中对幼儿过度保护，导致幼儿本能的自我保护意识与能力悄然减退或缺失，已经成为一种普遍现象。运动中幼儿时常受到伤害，自护教育迫在眉睫。幼儿年龄小，各方面的能力弱，具备很强的自护能力不太可能，也不现实。我园对幼儿运动环节研究的核心价值定位为“懂”，具体来说有三方面的含义：了解生活中基本的安全常识；遇到问题及事件，能够首先想到自身的安全，并能顾及同伴的安全；遇到危险能及时做出反应，进行初步的自救和自护。我们的研究旨在从幼儿成长需求出发，寻求自护教育的最佳途径，让幼儿在拥有认知的同时沉淀安全意识，逐步提高能力，形成习惯，受用一生。
如何来实现呢?我们深入挖掘运动环节的课程资源，经过不断实践探索，总结出五种操作性强又科学有效的策略和方法。
一、童谣渗透法：
运用包含自护方法的童谣，激发幼儿兴趣，引导他们在说说做做中掌握技能，并在反复练习中形成习惯
这是一种特别适合托小班幼儿自护教育的方法。比较单一的活动，可自编一首童谣达成目标。如《过水坑》，教师在真实的情景中带幼儿边说边做：“小水坑，地上躺，宝宝来了，不要慌。绕开走，鞋不脏，宝宝，真棒!”小小童谣帮助幼儿轻松自然地积累了“绕着走”的基本方法。
综合性的活动，可自编几首童谣，不同的儿歌不同的功能，最终达成自护目标。如《上下楼》的童谣有三首，包含基础方法的童谣：“扶好小扶手，看好台阶走，脚尖对台阶，一个跟着一个走。”强调重点自护动作的童谣：“扶、扶、扶墙壁，扶着墙壁上楼梯。抓、抓、抓栏杆，抓着栏杆下楼梯。”鼓励胆小能力弱幼儿的童谣：“高高的楼梯我不怕，我会自己来上下。手扶栏杆慢慢下，老师夸我好娃娃。”通过说做一体的反复练习，幼儿安全自护的技能不断得到丰富，自护意识逐步形成。
二、实战演习法：
在安全环境下进行的自护意识和具体行动的演练，帮助幼儿强化意识，积累经验，当意外来临时能够最大限度地保护自己
幼儿活动时，我们最担心的就是他们摔倒、跌伤、碰撞，所以总是想尽办法不让他们摔倒。事实上我们不可能保证幼儿不摔倒，我们能做的是引导他们学会紧急时刻如何保护自己，实战演习法很好地解决了这个问题。
1．引导思考。跑跳的时候我为什么会摔倒、摔伤?别人摔倒了为什么没有受伤?引导幼儿发现问题，寻找原因，确定方法。
2．尝试练习。通过一次次地试、一遍遍地练，逐步掌握自护的基本方法。如摔倒的时候可以手扶地、胳膊撑地、快速抓住或扶住旁边的物体、缩身缩头滚几下；发生碰撞的时候可以左右躲闪、向后躲闪、蹲下避开、跳起避开等，用这样的方法躲避危险，防止受伤。
3．把握要点。在幼儿进行实战演习的时候，一定戛把握好以下五点：(1)要有教师的指导和保护；(2)环境要安全，练习的场地要宽敞、柔软；(3)运动本身要安全，如范围、程度是不是孩子承受能力之内的，内容与年龄是否吻合等；(4)关注个体差异，杜绝“一刀切，齐步走”；(5)采取游戏形式，增强演习的趣味性。
有句话说得好：“习惯是自动了的条件反射。”通过这些实战演习，很好地帮助幼儿找回了丢失的本能，自护意识和能力不断提高。
三、安全试误法：
创设有一定“危险”因素的环境，让幼儿通过亲身体验和感受，获得更多的有益经验及自护能力
幼儿好玩好动、好奇、好模仿，面对他们的各种“冒险”行为，要疏不要堵，能尝试的尽量满足他们的好奇心。如在雪地里体会身体失去平衡跌倒的感觉；摸一摸装热水的瓶子，体会热、烫的`感觉；用小牙签、小木条轻轻扎一下手指、手背，体会刺痛的感觉等。这样一来，当遇到确实有危险不可以尝试的事情时，他们也会比较容易接受，不再去以身试“法”。使用这种方法必须在有保护的情形下进行，而且一定是能尝试又不会给幼儿带来任何伤害的活动；同时活动能够立竿见影，让幼儿马上吸取经验。对幼儿来说，自己“受伤”的体验、痛苦的记忆，印象是最深刻盼。由此他们可以获得一种“谨慎”，这种“谨慎”能够帮助幼儿理解自护的实际意义，并通过情景类推增强自护能力。
四、后果呈现法：
把某些事件和问题可能发生的后果，直观形象地呈现出来，让幼儿看得见、摸得着，感知它们的危害性，从而约束自己的行为，避免危险发生
有些危险可以用体验来让幼儿体会，不能体验又必须知道的，可以用后果呈现的方法来进行教育引导。具体体现为“四看”：
1．看见危险。通过观看电视台播出的《危机现场》、动漫安全教育片、摔伤的录像、图片等，让幼儿知道身边存在许多危险。
2．看见痛苦。带幼儿看望“骨伤科医院”的病人，让他们感知病人的痛苦。
3．看见隐患。对危险事件和问题进行后果预测。如户外活动的时候，常常看到孩子们三三两两地手拉着手一起追逐跑，及时引导他们讨论、预测可能产生的后果：手拉手做游戏，对面来了人躲不开，撞到一起很危险；手拉着手一起跑，前面有大树躲闪不及，撞到树上很危险；手拉手一起跑，一个小朋友摔倒，大家都会摔在一起很危险……通过预测，帮助幼儿直观地感知事件背后的隐患。
4．看见后果。设置一些情境达到教育的目的，比如拿一个西瓜从高处抛下，西瓜摔坏了，让幼儿感知从高处掉下来的后果很严重。
由此，可能发生的事件和问题就成了直观、形象、生动地看得见、摸得着的危险，这些切身感受、直观印象。会让孩子们预测、判断、回避危险的意识逐渐建立并积累。
五、经验迁移法：
在拥有大量自护经验的基础上，引导幼儿运用多种形式，通过判断选择、是非确认，把成功经验进行正向迁移，逐步建立起自护意识，并在这种良好意识的作甩下，将意识转化为自护能力
这是最高水平的一种方法，适合中大班进行。到了中大班，幼儿运动自护的一个突出问题就是容易因贪玩而顾及不上，所以这个阶段就要顺应幼儿发展的需要，引导他们把已有的知识、经验进行整合、迁移、自我运用。具体包括两方面：
1．认知方面的迁移。通过快速抢答、小棋手等判断选择对错类游戏，使他们在认知方面进一步明辨正确与不正确的行为。
2．技能方面的迁移。运用举一反三、规则建立、角色扮演等多种形式，引导他们把一种技能带到完成另一种技能或任务的过程中去，并在不断提醒、调整的过程中，促使他们不断提高自护能力，形成自护习惯。
“千般爱护，莫过自护”，幼儿自护能力的提高，让他们自己撑起了安全运动的保护伞，在危险、意外来临的时候，孩子们个个都是富有能力的人，而不是束手无策的人，生命之花在运动中绽放得更加灿烂。
运动作文 篇2
生命的前提条件就是有强健的体魄，不然没有强健的体魄就没有了生命，有了强健体魄，生命才得以延续。因此强健的体魄对于生命极为重要。
近年来，青少年的体质不断下降，随便你进入一所学校，你都能看到一些胖墩可爱的身影，而一副副眼镜也不容乐观的搭了许多同学的鼻梁......针对这些问题，国家也启动了全国亿万学生阳关体育运动要求学生参加体育锻炼，上一学期，我校亳州师专也开展了一次体育锻炼，是集体在操场上跑几圈，尽管我们只跑几圈，但对于我们意义非凡，而对于我更加是意义非凡，因为迎着阳光跑步，结着队儿锻炼为我换来的是健康的体魄和压不垮的坚强意志！
体育为人类做了许多贡献，体育使人类拥有了强健的体魄，可以说，没有体育也就没有健康的.人类，因为有句老话说得好，生命在于运动，有了体育运动。人的生活才充满酸甜苦辣的感觉，体育，让刘翔创造了世界新纪录，体育，让许多中国人走到了世界的前列。体育是无穷无尽的，我为体育而感到骄傲。
如果整天我们只知道学习或者工作，即使聪明也会变成傻瓜的，是的学好知识是固然重要的，但是身体素质也同样重要，因为只有好的身体，学习才能够更好，因此我向同学们提议，让我们一起手拉着手，走出教育，走出班级，走向操场，走向自然，亲近阳关，进行各种体育活动，只有这样，才能让我们的身体和精神世界更强健更加活力。
青春是充满活力的，充满欢声笑语的，因此我们有大量阳光的时间去玩，没有任何思想包袱哪怕是慢跑之类的活动，还是玩其他的游戏不包括打游戏因此阳光和快乐，其实离我们很近，只要我们推开那扇门，那么阳光的生活也会朝你走来，因此，健康体魄也会向你招手，想要拥有它，就从现在锻炼吧！
少年智则中国智，少年强则中国强，少年进步则中国进步。所以身为未来的接班人的我们更应该锻炼身体，拥有强健的体魄，以此去努力学习，报效祖国。
对于新世纪的我们，应该必须拥有强健的体魄，这是我们的义务也是我们的责任，只有了健康的体魄，去好好学习，才能为祖国做贡献，这样我们生命才会有意义，有价值。
青春应该这样度过；
我微笑，乐观，自信，坚强。
我轻松，积极，不卑，不抗。
我健康，豁达，心胸宽广。
我将百折不挠，去实现理想。
我要不断超越，走向明天，走向辉煌。
生命对于我们只有一次，何不让自己在有限生命里，做出无限的价值。前提是必须拥有健康的体魄，俗话说；身体是革命的本钱。
我已经准备好了，向着阳光，我舞出生命的精彩，为了能更好的面对明天，今天的我需要这阳光体育的锻炼，快乐的奔跑。
我运动，我健康。我运动，我快乐。运动伴我健康成长，伴我一生辉煌。
我呼吁；大家行动起来吧！像我一样为阳光人生而努力，奋斗。
我运动我健康。
运动作文 篇3
今天是个阳光灿烂的好天气，学校举行了一场田径运动会，参赛的运动员们个个跃跃欲试，我们不停的为他们加油。
比赛正式开始了，比赛现场既紧张又活跃。比赛十分精彩，也十分激烈。最精彩的是400米长跑，我们班的运动员王菁菁和肖月最先冲到了最前面，她们像离弦的箭一般飞出去，活力四射。
第一圈王菁菁遥遥领先，同学们欢呼雀跃。肖月紧随其后，你追我赶，互不相让，都想夺得冠军为班级争光。第二圈时王菁菁的速度有所缓慢，别的运动员渐渐地超过了她。“王菁菁加油!肖月加油!王菁菁加油!……”同学们正在为她们鼓劲加油呢!渐渐地她们由于体力不支，跑的速度越来越慢了。呀!还剩半圈了，该冲刺了，同学们叫的声音更响了，节奏更快了，恨不得把自己的力量传递给她们，王菁菁感觉到同学们在为她鼓劲，王菁菁也跑得更加卖力了，头上满头大汗，就像刚洗过澡一样，使出浑身的力气。太好了，王菁菁又跑到了最前面。肖月也赶上来了。到终点了王菁菁夺得了小组冠军，肖月夺得了季军。同学们都为她们捏了一把汗。
她们以小组第一名的好成绩为班级争了光。每个同学的脸上都挂着自豪的笑容，老师的脸上也露出了微笑。
学校组织的各式各样的课余活动给我们增添了不少乐趣，锻炼了我们的身体，增强了我们的体质，有些活动还使我们领悟到一些道理：劲往一处使，心往一处想，才能取得好成绩。让同学们更加热爱课外活动。
运动作文 篇4
九月二十九日，是一个让我们无比激动的日子，因为这一天是六年级的运动会。
下午一时五十分，大家准时到达校园，怀着激动兴奋的心情迎接着运动会。参加人员不仅有老师、裁判、比赛选手，还有各班的小助手。操场上人山人海，人人都在暗暗为自己的班级加油鼓劲儿。
比赛开始了!操场上沸腾了起来，大家赶紧站好队，等待体育老师们的点名。第一项是女子100米，我们班的参赛选手有我和宁婉鑫。终于轮到我这一组了，我站在起跑线上，双手紧握成拳头，伸伸胳膊踢踢腿，舒展着四肢。“准备——”我急忙摆好跑步姿势，眼睛盯着前方，“啪!”发令枪一响，我就像一支离弦的箭一样，又像是一只受了惊的兔子，“飞”了出去。我一定要为班级取得荣誉，我一边想，一边加快了速度。快了，快到终点了!最后三十米左右，我使出吃奶的劲儿，再次拼命加速，终于取得了第一名的好成绩!我又是兴奋，又是骄傲，又是自豪，连蹦带跳得回到队中，观看下一组比赛。
操场上热闹极了。点名声、加油声、呐喊助威声、发令枪声，许多声音和在一起，使操场上群情激昂。
选手们激烈的在比赛，观众们也不闲着。我们班的同学聚集在一起，排成几排，一齐为选手呐喊助威：“史金源加油!蒋钰涵加油!杨雨晴加油!……”声音响彻云霄，操场上一阵又一阵地沸腾起来。你看，他们一个个喊得面红耳赤，就像刚刚争论过一样，一边喊着边加油，一边挥着手，还有的紧握拳头，比参赛选手还紧张。有的人干脆就和选手一起跑着，给他们加油、打气，操场上好不热闹。
在同学们的加油声中，比赛结束了，但是大家的心情依然很激动，
这次的运动会不仅使我们班更加团结，还让我们锻炼了神态，增强了体质，让我们终身难忘。
运动作文 篇5
顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我
积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心
齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌X班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹
山中猛虎，水中蛟龙，XXXXX班，卧虎藏龙秋风吹，战鼓擂，XXXX班怕过谁！
XXXX班，决不一般，坚定豪迈，展现风采学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我
团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强XXXX班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌
扬帆起航，劈波斩浪，XXXX班，再创辉煌文者称雄，武者称霸，XXXXX班，雄霸天下
心系X班，合作无间，力斩群敌，舍我其谁？放马金鞍，惟我X班，超越梦想，激情无限!
奥运精神、永驻我心，挥动激情、放飞梦想，青春无悔、激情无限，磨砺意志、奋发冲刺
扬帆把舵，奋勇拼搏，看我X班，锐不可当；XXX班，猛虎出山，锐不可当；X班精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩
青春如火，超越自我，XXX班，奋勇拼搏；励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
X班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
XXX班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
秀出自信，展现自我.
非比寻常，X班最强！
和衷共济，风雨同舟；拼搏进取，铸就辉煌。
挥洒着青春的活力，放飞希望和梦想！
今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起！
前进，创造出一个又一个的奇迹。
播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败！
青春没有失败，只要亮出风采！
命运全在拼击，奋斗就是希望。
X班的欢乐，无边无际，4班的风采，4班的信念，无坚不摧，4班的精彩！
坚信未来的明天将属于我们。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏？
敢爱、敢恨、敢拼、敢闯！
只要拼，只要博，成功就在不远处
各班口号：
1班：勇争第一，团结一心，共创佳绩。
2班：强身健体，立志成材，2班2班，非同一般。
3班：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。
4班：与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
5班：铁心拼搏，争创一流。
6班：团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
7班：挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
8班：励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。
9班：九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
10班：团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。
11班：互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。
12班：与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。
1班：励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。
2班：八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。
3班：奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
4班：八(4)精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。
5班：青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。
6班：看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。
7班：励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
8班：八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
9班：挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
10班：十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
11班：顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一。
12班：挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。
运动作文 篇6
1．“做人第一,学问第二”——体育与德育
"世事洞明皆学问,人情练达即文章".体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。
新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。
体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。
因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。
2.快乐比知识更重要.
孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.快乐的心态让人充满智慧,直接指向成功.”
知之者不如好之着意思就是说，兴趣是最好的老师,喜欢是一种大知识.
皮亚杰说：“一切有成效的工作必须以兴趣为先决条件。”心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。
“好之者不如乐之者”意思也还说，做一件事光凭爱好还不行,还必须不断收获快乐才能成功.
体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。
快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。 当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。
“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的`内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。
运动作文 篇7
1935年12月9日，在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了。
20世纪的30年代，中华民族正处于生死关头。1931年，日本法西斯在我国东北制造了九一八事变，腐朽的国民党政府毫无抵抗斗志，东北三省全部沦于敌手。并建立满洲国，三千万同胞过着亡国奴生活。随后在1935年夏，日本侵略者又悍然策动了华北五省自治，企图把华北变为第二个满洲国。在这中华民族危难的关头，身在北平的学生们深感华北之大却已容不得安放一张平静的书桌了，于是，他们在中国共产党的领导下，发出了雄狮一样的怒吼，于1935年12月9日掀起了一场轰轰烈烈、波澜壮阔的爱国运动。
12月9日这天，寒风凛冽，草木凋零，北平六七千名大中学生冲破反动军警的层层封锁，聚集到新华门前，高呼打倒日本帝国主义、反对华北自治、停止内战一致抗日等口号，向国民党当局请愿。学生们的爱国正义要求被拒绝后，义愤填膺，开始举行示威游行。当游行队伍走到王府井南口时，反动军警用大刀、水龙、木棍、皮鞭对付手无寸铁的青年学生，有100多人受伤，30多人被捕。第二天全市学生实行总罢课。面对国民党当局的镇压，爱国学生们并没有屈服，他们在12月16日这一天又掀起了一场运动的高潮。学生们的爱国行动鼓舞了全国人民的抗日斗志，沉重打击了日本帝国主义的嚣张气焰，也有力地冲破了国民党反动政府的恐怖统治。再一次书写了青年学生以天下为已任的光辉篇章!
今天，我们大家在这里是为了纪念12.9运动。这使我不由得想起，鲁迅先生为了纪念左联五烈士而写的《为了忘却的纪念》，而我们现在所做的就是为了那忘却的纪念。我们的纪念日很有限，从五四运动到五卅运动，从12.9运动到12.16运动。可是我们只有在纪念日上，才会想起那些为了革命，为了新中国的建立而牺牲的人们;只有在纪念日上，一些有良知的人才会体味今天的生活来之不易;也只有在这纪念日上，我们才会总结历史，赞扬今天的美好，展望自己的未来，要为祖国做贡献等等。可当纪念日过后，我们还会有多少人去思考，还会有多少人去回忆呢?遗忘是可悲的，而遗忘自己国家的历史既是可悲而更是可耻的。
__年的历史弹指一挥间，但我们对先烈的敬仰应该没有淹没在这繁忙的都市生活中!我们对先烈的思念不能随着时间的久远、历史的变迁而淡漠。我们的爱国情思应该随着年龄的增长而深深的埋藏在心底!爱国情操代表着一个民族的信念，是一个民族的象征。它不是与生俱来，但它却是厚积薄发;它不是上帝，但它却决定着一个国家的兴亡;它不是利剑，但它永远是对外最有利的武器。
今天，我在这里不是为了向大家传扬爱国主义，也不是为了对大家进行什么说服教育，而是为了那些为新中国的建立而鞠躬尽瘁的革命家，是为了那些孤独的向我们证明历史的纪念碑，更是为了那些曾在我们的记忆中被忘却了的纪念。
这一天，我们应该永远不会忘却!每纪念一次这样的日子，就应意味着我们成长一分，肩上的责任多一分，背上的任务重一分。愿同学们回望历史的天空，不忘国耻;愿同学们牢记肩上的责任，勤奋学习，掌握过硬的本领，为建设我们美好的祖国而贡献自己的青春和智慧!
运动作文 篇8
星期五下午，一阵欢呼。怎么回事呢?原来是巩义市第四小学的夏季运动会啊。
大会进行第一项，升国旗，升国旗之后，热闹的运动会开始了。
第一项是拔河比赛，同学们摆好姿势，整装待发：两脚相抵、重心向后。随着一声令下，整个会场上充满了加油声。“加油!加油!”我也使劲吆喝，都快把嗓子喊破了。拔河的同学眼中充满了胜利的希望。瞧!那个同学使劲抓着麻绳往后拉，动作干净利落，不给对手一点反击的机会。不只是我的加油声起作用了，还是同学们付出了百分之一百二十的努力。拔河比赛胜利了。
第二项是齐心协力。同学们把脚绑好，手搭在另一个同学肩上。一声令下，同学们数着一二一二向操场东面进发。同学们的配合亲密无间，可是眼看快要胜利的时候，有一个同学摔倒而导致多数同学摔倒。不过在那时，同学们都忍着痛爬了起来，继续数着一二一二，向前进发，最终终于不负众望的胜利了。
运动会在同学们一次又一次的加油升中拉上了序幕。我很期待下次运动会的到来。
运动作文 篇9
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物.”溯今而古，亘古而今，无论哪一朝哪一代，风华正茂的青年人都是豪放的一代，激情的英华一代，以国家大义，民族大任为使命的风流一代!68年前，北平的热血青年学生们在中国共产党的领导下，毅然发动了“一二·九”运动;79年后的今天，我们这一代幸福青年在这里集会演讲纪念“一二·九”运动，缅怀先人，弘扬爱国精神，激昂民族正气，不禁让人思绪万千，感慨千万。
1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子。在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。
“一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整六十六周年了。今天，我们在此聚会纪念，面对他们 “我真横刀向天吴，去留肝胆两昆仑”的爱国情操;面对他们“爱祖国高于一切”的爱国热情;面对他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神;我们的心能平静吗?我们能无动于衷?当然不能!我们要学习和发扬他们关心国家命运和民族前途及忧国忧民的光荣传统。
如果说，中国古代的历史宛如锦绣织成，那么它近代的岁月则是被血浸透.鸦片战争后，曾经一度领先世界达千多年的中国被抛到时代大潮之末，屡遭船坚炮利的西方列强的欺凌，腐朽无能的旧政权使我们的列祖列宗也为中华民族的受苦受难而长太息，“泪添九曲黄河溢，恨压三山六岳低”，用这句话来形容中国人的百年屈辱百年长恨意尤未足。
中国内部斗争，外强侵略，“一二·九”运动就在这样的背景下爆发的。
1935年12月9日，寒风凛冽，草木凋零，北平五六千名学生冲破国民党军警的阻拦，举行示威游行，喊出了时代的呼声，沉重打击了国民党的卖国活动，唤醒了更多的`民众.运动迅速波及全国，掀起了全国抗日救亡运动的高潮，继五四运动后，再一次书写了青年学生以天下为已任的辉篇章!
说到这，不禁引起了我的两点感想。
第一，中国不久必将统一。一二·九运动的爆发，迅速促成了抗日统一联盟的形成，展现了整个民族团结统一的决心与力量.再回首华夏五千年沧桑，不难发现，秦皇汉武开创的统一大业，中经隋唐的继承，加工和发展，在政治体制和经济格局是反复夯实焊牢，已臻完善至不可移易;合了分，分了合，最后定于合，归于分，统一的观念和思想得到社会各阶级阶层的朝野内外的一致认同根深蒂固，并成为臧否人物评判是非衡量功过的人心所向的道德准则和行为价值取向。
蒋介石没有吸取一二·九运动的忠告，结果被日寇的铁蹄踢出南京，带来了惨绝人寰的大屠杀，最后他只能狗急跳海，跳到了台湾岛去安享晚年，使两岸同胞骨肉分离，最终丧失了政权，这是前车之鉴。
同学们，我相信不久的将来，祖国的完全统一定会实现。
第二，中国青年的爱国传统.“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之光而乐”，因为这些名句，我相信中国的知识分子深爱着祖国，爱党和爱国是相统一的。
我们都在党领导下长大，当今社会，物欲横流，但我们不能随波逐流，一味追求满足私欲.幸福的人应有丰富的思想和精神，真正的共产党员，其生活是最为幸福和坦坦荡荡的。历史的长河波涛滚滚，岁月飘走，泥沙淘尽，屹立在波涛之上的时代的中流砥柱;创一个富裕而繁荣的崭新中国，塑当代共产党人的盛世清名!
朋友们，新的历史篇章将由我们这一代青年来描绘撰写，让我们发扬一二·九精神，尽展我们的青春风采!我们党已经带领人民拨正了船头，驶向更加壮阔的航程!我们相信，中华民族的伟大复兴必将顺利地到达现代化的光辉彼岸!
如今，作为我们跨世纪的一代，面对未来祖国前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心。当远访国外参加演出的同学为了中国的主权毅然放弃时，我们不禁要对他们的行为肃然起敬;但我们的学生闻听中国驻南联盟大使馆被炸后，上街游行以示抗威时，我们又一次看到了学生高昂的爱国热情，再一次从他们的身上感到了流淌着的爱国热血;当看到一个个海外归来的游子们，用他们的知识报效我们祖国时，我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力。它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征。它不是与生俱来，但它是后激勃发;它不是上帝，但它能决定一个国家的兴亡;它不是利剑，但它永远是对外最有利的武器。
“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁难以激起美丽的浪花。”面对中国入世，我们真切地感受到了来自各方面的机遇和挑战，面对和平与发展的当今世界，我们面临的不再是战争的洗礼，而是就业的竞争。我们的报国之举也不再是抛头颅、洒热血，而是学知识、建家乡。其实，无论是战争还是竞争，我们都需要一颗爱国之心，只有高尚的爱国情操才能架起我们心中的一杆利益之称，是“人不为己，天株地灭”呢?还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢?
记得古罗马哲学家维吉尔曾经说过“命运始终厚爱勇敢的人”。让我们在文化学习中，勇做一个汲峭攀登的人;在业余生活中，敢做时间的主宰者;在社会实践中，争当一个活雷锋。同学们，让我们勇敢地站起来，高举着“弘扬爱国之情，树立报国之志”的旗帜，向着祖国的繁荣，经济的腾飞，民族的振兴而奋勇前进吧!
运动作文 篇10
十二月，我们迎来了激动人心的运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场上。他们有的整理服装、道具，有的安放乐器，有的安排场地，忙得不亦乐乎，连喝口水的机会都没有。原本寂静的操场一下子变得热闹起来了，同学们个个都激动不已，希望运动会顺利举行！
震撼人心的鼓乐声响了起来，各班队列依次入场。一个又一个班级排着整齐的队形大步向主席台走来，他们着装鲜艳，面带笑容，个个声音响亮，展示出每个班的活力与朝气，让领导们赞不绝口。
我们班第三个出场，我们班的道具跟别的班比较没创意，但只要精神气质好，相信我们也是可以获胜的！同学们迈着整齐的步伐来到主席台前，大声喊道：“五年三班，勇于争先！德智体美，全面发展！五三班师生预祝大会圆满成功！”随之礼花飞天，美丽与灿烂让人耳目一新。
教学楼外围挂着几块条幅。我记得最清楚的是“胜不骄，败不馁”。他告诉了我们：胜利了不要太过骄傲，失败了也不要轻易气馁的道理。
我参加了很多项目，但令我最念念不忘的是团体赛的拔河比赛。
在拔河比赛中，我们很强大，战胜了除了一直都保持第一名的十班。其他的班都与十班不同，我们还没用力，就已经输了。但十班每次都拿第一，我们每次都失败在十班手下。这次我们鼓足了力气，拔河时每个同学紧闭双眼，咬紧牙齿，即使手已经破皮了也不放弃。首先两局，我们两班一比一平，最后一局输得好可惜！前一局被十班打败的班级来给我们加油，还有很多老师、校长……当时相信大家心里只有一个念头：尽我们的全力，战胜他们！当比赛进行到高潮时，给我们加油的同学们已经把我们包围了，所以体育老师又挥旗又吹哨，我们班的同学以为已经赢了，就把麻绳放了下来。这让十班抢了一步，绳子在一瞬间从“我们的阵营”移到了十班的红线外。
比赛结束时，很多同学都哭了，不过这次比赛让我们赛出了自己的水平，我想这不正是“败不馁”的体现吗？
同学们在拼搏的同时，可以得到很多东西，除了名次和荣誉外，学会了怎样团结一心，也学会了以一颗勇敢的心，去面对强大的敌人，还学会了顽强，学会坚持，这些都弥足珍贵，更加值得珍惜！
运动作文 篇11
1、经过长时间的艰苦训练，在奥运会上无论成败，每个运动员都应获得一枚奖牌。《奥运会语录》
2、既然选择了职业运动员这条道路，我就要努力想办法争取下一次冠军，这样才能体现运动员的价值。林丹
3、瘦如铅丝的是扔铅球的，矮如板凳的是跳高的，肥如南瓜的是长跑的，脸比豆腐还要白的说是练了三年室外体育的，人小得像粒感冒通的说是篮球队的中锋，眼镜片厚得像南极冰层的说是跳远的怕他到时连沙坑也找不到。韩寒《三重门》
4、我是国家的运动员，不是想退就能退的，我会服从组织安排。郭晶晶
5、我的父母信仰佛教，是虔诚的佛教徒。佛教讲的是生死观，生死轮回。我父亲母亲在去世的时候，也都是非常平静的，因为他们坚信，如果死亡是黑暗的，黑暗后面必然是光明，这又有什么可怕呢？我是个运动员，但也是个战士，只要活一天，我就战斗一天，有效的乐观的去工作，让生命的日历闪烁出事业的光辉！庄则栋
6、其实，更重要的还是教练对这支队伍的训导。现在羽毛球不断发展，不断会有新的东西在里面，然后是看他（教练）去了解去研究这个羽毛球的进展，有针对性地去训练这些运动员。谢杏芳
7、奥运会誓言鼓励运动员教练员和裁判员遵守规则，发扬体育精神。《奥运会语录》
8、奥运会誓言鼓励运动员教练员和裁判员遵守规则，发扬体育精神。运动员名言
9、讲足球：中国足球运动员的伟大之处在于虚心好学，他们学会了染头发，学会了泡吧，他们讲话像欧洲人，踢球像原始人。周立波《壹周立波秀》
运动作文 篇12
1 . 不管年纪，漂亮是必须的减肥也没有借口，你能把自己吃肥就一定能瘦下来三十多岁的女性应该比岁女生更有智慧你应该知道这个社会对女性多挑剔，必须瘦不要想太多！
2 . 从高中到大学，由于环境的急剧变化，会有一个适应期，适应的快，能早在大学生活中活出自己的世界;如果适应得慢或者适应得不好的话，就会虚度许多光阴。
3 . 这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。
4 . 我做电视已经年了，中间也经历了许多挫折。这让我很苦恼，因为我觉得自己已经这么努力了，甚至怀孕的时候，还在进行商业谈判。从小到大，我所接受的教育就是：只要你足够努力，你就会成功。但后来不是这样的。如果一开始，你的策略你的定位有偏差的话，你无论怎样努力也是不能成功的。
5 . 当时我们的数分老师是黄克服老师，人称黄老爷，课上的很好，也很喜欢挂人，期中挂了接近一半。可是黄老师来讲的时候，轻描淡写提了一句，期中很简单吧，我看有人都考了满分。我当时就懵了，大脑里面都是空白。第一次发现，大学里面牛人这么多。后来其他科的考试成绩出来了，每一科都有人考接近满分，每一科都有人虐你。院里面好多竞赛保送生，在高中都已经学到了大二的课程。第一次，我知道原来外面的世界是这样。
6 . 跳绳踢毽，病少一半。
7 . 人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。英国文艺复兴时期作家,哲学家培根《培根论说文集》
8 . 不瘦下来不准再做头发！
9 . 我认为这个世界上，没有一个人比一个决心达到目标的人更有力量。然而，在每个人下定决心之前，你必须先了解的是：
10 . 体育可以帮助人们经受对体力和脑力的重压。南斯拉夫前领导人铁托
运动作文 篇13
“满耳是大众的嗟伤，一年年国土的沦丧”，面对这样的现实，在中国共产党的领导下，北平学生率先展开抗日救亡斗争。1935年12月9日，北平学生数千人举行游行示威，高呼：“打倒日本帝国主义!”“停止内战，一致对外!”“反对华北自治!”国民党当局出动军警镇压游行队伍。这就是著名的“一二·九”运动。
12月14日，北平报载，国民政府应日本“华北特殊化”的要求，拟定于16日成立“冀察政务委员会”。16日，北平学联组织上万学生，冲破军警重重阻挠。走上街头，反对华北自治。将近中午，游行队伍从四面八方会聚到天桥广场，工人、农民、市民、东北流亡同胞也都参加进来。天桥广场，旗帜如海，标语成林。“打倒汉奸卖国贼”“反对华北自治”的口号声，如阵阵春雷，震天动地。“冀察政务委员会”被迫延期成立。 学生们的爱国行为，打击了国民
党卖国的政策，揭露了日本企图吞灭中国的阴谋，宣传了中国共产党“停止内战，一致对外”的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。
纵观近代的学生运动，五四运动给第一次大革命准备了舆论、人心、思想和干部。一二九运动则有力地推动了抗日民族统一战线的建立。
1936年12月12日，西安事变爆发：张学良将军以兵谏的形式迫使蒋介石投入抗日大潮。西安事变——一群学生与一位将军一种情怀的契合与共鸣。在我看来，这是中国近代史上最让人感动和欣慰的镜头之五。
一二九运动的火种，传到了国民党编制核心之下的以张学良将军为代表的人心中。1940年，日军发动枣阳会战。张自忠作为集团军总司令，本大可不必亲率部队出击，但他不顾部众的再心劝阻，亲率仅剩的2个团加总司令部直属特务营渡过襄河作战，最后举抢自戕壮烈殉国。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，夫哲人者，舍其事而成其心。与此同时，中国共产党也进行着艰苦卓绝的抗日斗争。一二九运动，注定会成为可与五四运动比肩的具有重大历史意义的学生运动。
“一二·九”运动是中国共产党领导的一场伟大的抗日救亡运动，它掀起了全 国范围内抗日民主运动的新高潮，极大地推动了抗日民族统一战线的建立。在 “一二·九”运动中，学生发挥了非常重要的作用,北大学生还组成了“南下示 威团”进行抗战宣传，将抗日的火种撒向全国。这一切，都充分展现了青年学生 爱国进步、共赴国难的光荣传统。
“一二·九”运动所体现出来的爱国主义精神、不屈抗争的精神、英勇献 身的精神，依然有着巨大的现实意义和教育意义。毛泽东同志在评价“一 二·九”运动时指出，它“是动员全民族抗战的运动”，“准备了抗战的思想， 准备了抗战的人心，准备了抗战的干部”。他曾断言，一二九运动将成为中国历 史上的一个非常重要的纪念”。七十一多年过去了，战争的硝烟早已弥散，抗战 胜利的号角也已遥远。今天我们纪念“一二·九”运动，就是要我们广大青少年 学生继承和弘扬“一二·九”精神， 从“一二·九”运动的历史中重温革命先辈 的奋斗历程，思考当代中国青少年的历史使命和时代责任，为建设中国特色社会 主义的伟大事业、为我们祖国的繁荣富强、为我们中华民族的伟大复兴做出应有 的贡献。
要深刻理解“一二·九”精神的真谛，明确历史使命，努力为中华民族的伟大复 兴做出无愧于时代和人民的贡献。今天，虽然时代不同了，但是我们依然要以一 二·九运动中的青年学生为榜样， 学习他们与祖国和人民同呼吸、共命运的精神， 把实现个人的人生价值同建设祖国、振兴中华、服务人民紧密地结合在一起，甘 于奉献，锐意进取，追求卓越，勇攀高峰。 要继承和发扬“一二·九”运动所体现的“不屈不挠、斗争到底”的民族精神。
运动作文 篇14
要提高学生对排球课的积极性，要考学生和学校、老师共同努力。首先，从学校和老师的角度，在理论课教学中应把排球理论作为一个重点来讲，特别是大学生由于年龄，的局限排球意识比较淡薄，这就要求体育教师在理论课教学中深入讲解排球知识的重要性。从理论上、实例上和心理上对学生进行培养和教育。有针对性地突出排球意识的重要性，要让每一位学生认识到排球意识在排球运动中的地位和作用是十分重要的。排球意识贯穿排球技战术中使学生在感性方面认识从思想上高度重视排球的技战术练习。通过理论教学活动使学生认识到排球运动是一项重要的集体对抗性运动项目。学好排球选项课掌握好了排球技战术可以进行终身体育锻炼项目。在实践教学过程中多采用提高学生球感的游戏和球操。如小手球比赛、运球接力、搬瓜接力等。使学生能在100分钟的课上充分得到球感的提高，为学习基本技术奠定基础。在教学前期的基本技术教学环节中，多采用先提问题，后示范，再提问的方法，提高学生的观察和判断能力，促进学生主动学习的兴趣和动力。在练习手段上，依据先两人后三人的练习方法，逐步向教学比赛的模式靠拢。在掌握了两至三项基本技术后，多采用串联练习的方式，提高学生的综合运用能力。在课堂上还可多用比赛的形式，如连续自垫穿越球网接力，对传接力等游戏。既巩固了学生的动作熟练性，又活跃了课堂气氛，提高学生的练习兴趣。在教学中期，应适应排球运动技战术全面发展的特点，多采用分组轮换，讲解接发球防守站位阵型和进攻阵型，综合实际站位示范和练习，培养学生在场上的比赛意识，提高教学比赛的时效性和精彩程度。
在教学比赛时，通过学生裁判能力的培养，提高学生的创新能力，组织能力和运用能力。同时培养学生对排球比赛的鉴赏能力。在一个就是建立良好的师生关系 ，众所周知，“师为尊学为卑”中国传统的师生观，这种观念，在很大程度上影响着学生主体精神的发挥和个性的发展。作为教师首先必须抛弃旧的观念，尊重学生的个性，其次要对学生充满爱心。教师的爱一旦浸入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使学生萌生出善良、崇高的情感，而且还能点燃起他们的智慧的火花。一个高素质的教师应学会向学生学习，尊重学生的求异、思维。只有这样才能建立起真正的民主、平等、友好的师生关系，与学生和谐共处，情理交融，给学生创造一个宽松、愉快的学习环境。另一方面，从我们大学生自身角度出发，我们应该有一种健康向上的心态，把排球可当做是一个很好的锻炼自我，超越自我的平台，认真的对待它，上课时能过全身心的投入其中，把它上好，同时，我们还应该树立一种快乐体育的理念，是自己在一种“活泼、自由、愉快”的气氛中，获得成功感受与愉快体验，从而达到锻炼身体，学习知识，陶冶情操的目的。
最后，通过排球兴趣选项课的学习，培养学生对排球运动的兴趣，切实的提高学生对排球课的积极性，从而最终实现增强学生的体质，丰富学生的体育生活的目的，使学生感受到排球运动的魅力，这将使学生受益终身。
运动作文 篇15
运动会，很高兴，转来的新生体育很好，我们班立志要战胜所有班级，每个人都充满信心。
如期而至，开幕式完了，就是我们的比赛。100米，我们前所未有的突破，每个人都很开心。项目一项一项地来，有欢喜，有悲伤，一切一切都像未知数一样，处在一片大雾中的我们不知疲倦地鼓掌，叫喊，因为我们唯一知道的事实，就是只有他们成功，我们才会有第一。
我们还是有第一，他们还是在拼搏，只是最终的梦想没有实现，我们拿的是第二。最后一年了，遗憾还是在。但在我们的心里我们是第一。因为第一名班级的运动员，在女子1500米的最后一刻，拉了我们的运动员，虽然我们的勇士还是追上去了，但所有人都说他们班的4分不能加，可最后还是加了。他们班没有那4分，我们班是第一啊。
曹云翔很棒，4*100米的第一棒，他很出色，即使他100米是第七，但他尽力了啊。
刘霄很棒，他为了100米拼搏，虽然是第三，但他在身体难受的情况下跑4*100米的最后一棒，得到了第一。为此，他丢掉了他最拿手的400米。
鸭子很棒，他跑1500米和800米。也不知是为何，1500米最后差点失掉金牌的他，从来没有地吐了。800米，记忆中他遥遥领先，但他输了，输了0。02秒，领奖台上，他只能站在第二的位置上。这一切，他在4*100米中补了回来。
