师德培训总结。
师德培训总结【篇1】
导语：
根据新的局势与要求，对广大教师连续加强师德教诲已经是一项深切长期的紧张任务，近几年来，我们袁花镇中间小学在坚定美满教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的结果。为了连续进步教师的传授水温和师德教诲的结果，本年暑期，在国度教诲部文件《教诲部关于进一步加强和改革师德构筑的定见》和嘉兴市教诲局文件《关于进一步加强师德师风教诲的关照》精神的教导下，我校构造全部 101 名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年比拟，此次师德培训联合实际、随机应变、求真务实。现将此次暑期师德专题培训的环境总结以下：
1、联合安排，细致构造。
1、建立师德带领小组。
为了进步我镇教师步队的集体本质，切当加强对师德构筑工作的带领，我校建立了以支部布告孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德带领小组”。并屡次召开培训工作集会，订定筹划，探讨方案，从而切当把教师职业操行构筑纳入紧张议事日程，同时将职业操行构筑与加强教师步队构筑联合筹划、联合安排，做到轨制落实、构造落实、内容落实，从而确保此次培训顺利展开，各项活动落到实处。
2、订定培训筹划。
为订定出一份切当可行的筹划，小构成员进修了有关“师德”培训的详细文件精神，经过议定反复探讨与点窜，并精密联合本校教师实际必要，细致筹谋，当真构造，凸起培训的实效性，订定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的筹划。在筹划中，对培训目标、培训方法及考核评价进行了明了的法则，在构造办理中明了各级职责，在培训进程中做到分工明了、责任到位，使全部培训进程做到可操纵性强，以确保培训质量。
2、内容充裕，珍视实效。
1 、进修文件，明了目标。
进修教诲活动在黉舍的联合安排下，最终孙明祥校长作了策动宣扬，随后构造教授们集结进修了《教诲部关于进一步加强和改革师德构筑的定见（教师〔2005〕1号）》和嘉兴市《关于进一步加强师德师风教诲的关照》两个文件，同时每位教师人手一册《2005年嘉兴市中小学教师全员培训带领材料汇编》。经过议定进修，使全部教师联合思维，富裕认识进一步加强师德师风教诲的必要性和紧急性，明了了 加强和改革师德构筑的整体要乞降紧张任务和加强和改革师德构筑的紧张办法。
2 、听取报告，动人肺腑。
两天来，全部教师听取了三位优秀教师的典范报告，别离是 重庆开县优秀教师群体古迹报告会专辑—— 《 一切为了门生》、郑琦同志古迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志古迹介绍——《舍身救门生，梅馨映师德》。教授们被三位教授的的动人故事深深地打动了。此中有在突如其来的井喷变乱和洪灾考验面前目今，重庆开县优秀教师群体把门生的安危放在首位，见义勇为，奋不顾身，联合协作，忘我奉献，抢险救灾，保卫门生，谱写了一曲新期间师德精神的颂歌的动人古迹，再现了他们保卫门生、忘我奉献、危难关键舍己救人的好汉豪举。他们的古迹动人肺腑，动民气弦，很多教授都不由得流下了眼泪。
65 岁的郑琦，他对教诲奇迹的无穷酷好，对青少年的无穷关怀，对培养下一代高度当真的精神，又一次深深打动了在坐的每一名教师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师，从教 43 年来，他辛苦耕耘在让一方青少年茂盛成长的花圃中，以现履举动解释着 “ 把毕生献给人民的教诲奇迹和红领巾奇迹 ” 的誓言，博得了本地门生、家长和本地大众的相信和景仰。更有殷雪梅教授 30 年如一日，教书育人、爱生如子，埋头苦干、谨小慎微，恬澹名利、忘我奉献，在存亡关键为了保卫门生，勇敢献身的动人故事。她那崇高的品格和精神遭到在坐全部教师的瞻仰，博得了社会的表扬。
两天的进修，全部教授遭到一次又一次深入的教诲，经过议定进修教诲，联合了思维，进步了认识，有效进步了教师加强本身思维操行构筑的自发性。促使教授们比较平常本身的教诲传授行动，找差距、提定见，联合思维，典范传授，将师德培训结果落实在竭力进步本身教诲传授程度的现履举动上。
3、进程落实，结果明显。
1 、式样多样，进程落实。
此次师德培训，我校坚矜重点凸起、务求实效、不走过场。培训采纳了大会进修（包括集结进修文件，观看次像片等）和小组漫谈评论辩论相联合的式样进行进修。评论辩论紧张环绕 5 个题目，即（1）郑琦、殷雪梅两位教师的精良师德精神集结表如今哪几个方面？（2）作为一名流民教师，如何面向全部门生，特别是如何做好学业有坚苦、行动有过失门生的转化工作？（3）如何做一名流民如意的教师？（4）你对有偿家教、体罚和变相体罚门生以及教师参加打赌等的见解如何？（5）你觉得你校师德方面存在的紧张题目是甚么？在评论辩论进程中，教授们各抒己见，工会小组长作了当真的记录，并概括出：郑琦、殷雪梅两位教师的精良师德精神集结表现经心全意为人民办事、鞠躬尽瘁的崇高精神；为人师表、爱生如子的精良师德；爱岗敬业、追求杰出的花匠品格；恬澹名利、勇于献身的崇高情操；在平凡的工作岗亭上，兑现最宏大的人生代价。对学业有坚苦、行动有过失门生的转化工作，教授们评论辩论觉得：作为教师要做到有爱心、有耐烦、有细致、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚门生以及教师参加打赌等的见解是要尽力遏止，要率先垂范，落实在本身的举动上等等。教授们诚心诚意坦诚交换个人的实践经验，泛论领会，从思维深处认识到师德师风的紧张意义，切当进步了教师加强思维、操行、风格构筑的自发性，明了竭力方向，展开自我教诲、自我改革、自我进步。在集结进修和评论辩论的根本上，我镇 101 名教师都撰写了进修领会文章。教师把此次进修同本身的实际工作关联起来，教授们表现：要经心全意投入教书育人的奇迹，做为人民办事，让人民如意的教师，办好人民如意的教诲 2、严厉考勤，强调会风。
在本次培训进程中，我们严厉考勤，采纳了点到签名的方法，如异国参加进修必须出示相干的表明。两天的培训，教授们都能按时参加进修。这二天正值高温气候。在培训期间，固然教授们大汗淋漓，但都能坚定进修，当真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保存了精良的师德师风状况。
3、珍视评价，落履举动。
在培训的履行进程中，我校采纳了进程评价与终端评价相联合。并把此次培训比方教师的连续教诲和年度考核中。实在，在这2天中，教授们当真进修，当真总结经验，查找本身不敷，连续改革工作办法，立异工作方法，使此次师德培训获得了精良的结果。
经过议定此次培训，使我镇全部教师对师德的构筑有了更深入的认识。我们深知，师德构筑是一个永久的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的计谋中，周全履行本质教诲，促成课程改革，全社会加强百姓操行构筑，大力大举弘扬和培养民族精神，加强和改革未成年人思维操行构筑的新型样下，教师职业操行构筑要常抓不懈，以教师步队的职业操行的周全提拔，为教诲的改革与成长保驾护航。 2005年7月6日
师德培训总结【篇2】
为落实好“师德师风建设周”制度，切实加强师德师风建设，根据安定区教体局《关于对小学教师进行全员培训的通知》精神和学校师德建设需要，学区决定，20__年2月20日24日，为期5天，组织全体教师学习培训。
为了贯彻上级精神，我校组织了严格的培训。教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。因此，我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。 伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，对当代教师素质提高，是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。
教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。
二、对学生未来负责。
我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
同志在谈话中说过：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。”因此，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为教师一个非常重要的责任，我们以前往往忽略忽视，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人，而决定了这种劳动具有创造性，示范性，长周期性，复杂性等特点，从而也就决定了社会对劳动主体教师的素质要求的'高标准和全面性。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。
师德师风培训工作总结经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为教师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。
在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。 工作方面：认真研究业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。还经常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的教师，而且是他们的知心挚友。
工作中存在的问题：
在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。
今后的改进方向：
提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
最后，我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。
师德培训总结【篇3】
做为老师，不光要要有足够的知识，还要有师德，中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也；德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。
今年开学，在学校的组织下，我参加了一次师德培训。我是刚作为教师不久，好多东西都需要学习，所以这次培训使我受益匪浅。我还需要不但的学习来充实自己，培养自己的心得。这次师德培训给了我很大的启发和教育，也让我收获颇多，加深了我在师德师风的理解。
在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
我们这次培训主要是听几位老师给我们讲他们的学习心得。听得是戴老师讲得”收看《好家长大智慧》有感”、罗老师的”新课程标准下的识字写字教学”、杨老师的“教师职业道德和心理健康”、蒋老师“教师心理健康的讲座”、陈校长“实践中学习，学习中实践”，我感受很深。
作为教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热爱。教师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的未来。选择了教育事业，就应该怀有奉献付出的精神，不计名利积极进取，努力创新。对于日常的教学任务，教师应该认真负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热情，充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和疲惫，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。
教师应以身作则，给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期，对学生的正确导向极为重要，而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时刻为学生作出好的榜样，严于律己，一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。
尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平等相待，多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生，才会得到学生的尊重，学生才会乐意从老师那学习知识。同时，作为教师应善于发现每个学生身上的优点，不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待，需要对学生的潜在优点及个性善于引导。
“做一天烛火，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
（1）通过师德培训，教师们对教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础”。认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
教育遵循教育规律和学生身心发展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有许多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不可“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简单粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了教师形象，违背了教师职业道德，作为教师我们应该吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。当然，教师拥有一个健康地心理将有积极地指导作用，它可以使教师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平日可以多看一些名人传记，参加一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。
教师应努力进取，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。精通教学业务是教师的基本要求，也是将科学文化知识准确有效传授给学生的必备手段。同时，当今时代是个知识爆炸、飞速发展的时代，许多新的知识正不断融入到我们生活当中，教师不可能守着自身的原有知识一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会耽误学生成长，误人子弟。活到老，学到老，应该是每位老师必须具备的意识。
教育是国家民族赖以不断发展的内在动力，教师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中华民族伟大复兴的重任，微观上寄托家长、学生的殷切希望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为教师唯有不断提高自身素质能力，才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生，为国家的教育事业做出新的成就。
本次师德培训，围绕“教师素养”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有严格的要求。将本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，并进行交流。师德培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记；会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
师德培训总结【篇4】
以规范教师行为，完善师德建设内容，引导全校60余名教育工作者以德立人，以大德无痕，大教无言为行为准则，坚持在平时的岗位上实践“为每一个学生终身(健康)发展负责”的办学宗旨，为“学在松湖”的园区教育服务，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献，我校围绕“大德无痕”这个主题，在九月份全面开展了师德师风建设月活动。现将师德建设月活动总结如下：
一、全员落实，树立“大德无痕”的师德理念。
我校以此次活动为契机进行了全员参与的师德教育和培训活动。在整个师德建设月中以个人自读，级组共读，全校同读的方式，重新学习了《中小学教师职业道德规范》《教师法》。并结合参与的教师进修学校开展的全员培训，观看网站视频，积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”，严格以“师德八条”来要求自己，做一名优秀的老师。
二、身体力行，践行“大德无痕”的职业行为。
学校利用不同的会议，结合学校的实际，以“做好开学工作”“开好第一次家长会”“读好一本书”等多种与工作相结合的形式，要求每位教师身体力行，从实际工作出发，做好，做实本职工作，高效优质的课堂教学工作等切实提升教师自身的修炼，从而促进专业素质的成长，树立“学在松湖”的教师新形象。
三、自发自为，树立“大德无痕”的崇高理想。
1、师德师风学习月活动期间，学校结合“高效”活动，开展了“每人一课”的展示活动。本次活动充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视，要求全体老师自行调好课，按时听课、评课。
2、教师针对自己的实际情况，制定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻提醒自己鞭策自己，处处时时规范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。
3、在我校教师中深入开展爱生行动，由校长带动，关注校园中行为能力较差的孩子，开展训练、帮扶的活动
总之，我校通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。
4、在我校教师中深入开展爱生行动，由校长带动，关注校园中行为能力较差的孩子，开展训练、帮扶的活动
总之，我校通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。
师德培训总结【篇5】
假期师德培训总结
一、引言
每年假期，学校都会安排师德培训，以强调教师的道德要求和职责，提升他们的专业水平和服务质量。下面，我将详细总结一次师德培训的内容和经验，以期进一步促进教师队伍的健康发展。
二、培训内容
1. 师德的重要性
培训开始时，主持人强调了师德的重要性。教师作为社会培养人才的重要环节，肩负着巨大的责任，必须拥有良好的道德品质和行为榜样来引导学生。通过引用历史和现实中的案例，教师们进一步认识到自己是学生们的榜样，他们的行为会深深地影响学生成长。
2. 教师的职责和尊重学生
培训中，我们进一步明确了教师的职责，包括传授知识、培养学生的团队合作能力和创新能力等。同时，教师也要尊重学生的个性和需求，不能只关注学生的成绩。教师要做到公正、公平地对待每个学生，鼓励他们发展潜力，树立正确的价值观。
3. 树立正确的权力观念
培训中，我们强调了教师在权力运用上的准则。教师虽然拥有一定的权力，但不能滥用权利，要坚持依法行事、责任心强、理性处理学生问题等原则。通过学习相关法规和条文，教师们进一步加深了对权力使用的理解，并且承诺要遵守师德准则，以身作则。
4. 师德教育的方法与模式
除了以上内容外，我们还聚焦于师德教育的方法与模式。培训中，我们提倡教师们树立“以人为本”的教育理念，积极培养和发挥学生的主体性。同时要注重培养团队精神，鼓励教师们分享教育资源，提升教学水平。此外，还介绍了一些成功学校的案例，以启发教师们创新自己的教学方法。
三、培训经验与启示
1. 定期进行培训
师德培训应该定期进行，不能只是一次性的。只有通过不断的学习和交流，才能提升教师的师德水平。在培训结束后，学校应该制定长期的教师发展计划，为教师提供进修的机会。
2. 打破拘泥和墨守成规
师德培训要鼓励教师们打破拘泥和墨守成规的思维模式，引导他们认识到教育是一个不断发展和变革的领域。只有不断创新和适应社会的变化，教师才能更好地服务于学生。
3. 相互交流和分享经验
培训期间，教师们之间的交流和分享经验也是非常重要的。有时候，教师们在实践中遇到的问题，其他人也可能会遇到，通过分享经验，可以帮助大家共同成长。
四、结语
通过这次假期师德培训，我们进一步认识到了教师的重要性和责任。师德的培训不仅仅是对教师的一次要求，更是对教师们的一种关怀和鼓励。只有保持良好的师德和相应的专业知识，教师才能更好地影响学生，并培养他们成为有责任感和良好品德的人。
师德培训总结【篇6】
长城小学教师：
在严谨治学方面，我努力把现代教育理论以及新课改的精神同学生的实际结合起来，积极进行教学改革。针对所教的学科，认真备课，精心设计教案，向四十分钟要质量。在教学中，注意学生创新能力的培养，充分调动学生的积极性和主动性，营造宽松、愉悦的学习氛围，培养学生自主学习、合作学习、探究发现的能力。注意减轻学生的学习负担，认真批改作业，发现问题及时纠正。对于班上的后进生和双差生，给予他们更多的关爱，树立他们的自尊心，努力作好他们的转化工作。在班级管理上，建立适合班级实际的管理制度，充分调动全体学生参与管理班级的积极性，同学们团结友爱，互相合作，以班为家，能自己管好自己，自觉为班集体服务。另外我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是与家长联系还有些欠缺，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
廉洁从教方面：我能够坚守高尚情操，不乱收费，从没有收受学生和家长的馈赠及宴请。
在为人师表方面，我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派，能坚持真理，修正错误，表里如一，诚实守信，举止文明，模范遵守社会公德，自觉树立教师良好形象。但语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
二十几年来由于自己对自己要求严格，几乎没有什么过错，但是在以后的工作中我还要继续以教师职业道德规范为准绳，继续严格要求自己，使自己能够更加出色地完成学校交给的各项工作，成为学生家长信赖的好老师。
师德培训总结【篇7】
新乐小学全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师 德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十 年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素 养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范 自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称 其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心 来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一 个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功 的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，
