家访活动总结。
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家访活动总结(篇1)
为了进一步掌握学生家庭情况，沟通教师、家长、学生之间的感情。按照县教育局的统一安排，今年12月下旬辛寨全体干部老师利用双休日及课余时间，对学生家庭进行了一次“办好人民满意的教育”大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的。现就这次“办好人民满意的教育”大家访活动情况总结如下：
一、统一思想，明确责任。活动开始时，为了顺利开展“办好人民满意的教育”大家访活动。学校制定了详细的“办好人民满意的教育”大家访活动方案，成立了大家访领导小组。按照学生居住的特点，要求每个学区每名大家访的干部教师认真填写《大家访征求意见表》，详细了解学生家庭具体情况，送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门，使“办好人民满意的教育”大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。
二、明确要求，讲究方法。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生;不在学生家里就餐。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
三、突出重点，奉献爱心。这次大家访的重点就是特困生和留守生。特别是中心幼儿园、辛寨中学和前油高级小学，结合“两免一补”实际，把补贴发的合乎实际和情理。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的重点对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。
五、工作扎实，效果明显。每位家访者都带着《家校联系卡》，上面有教育局、校办和校长班主任的电话，有什么问题多沟通，勤联系。同时下发《禹城市教育局给家长的一封信》、《辛寨镇校办家长的一封信》，教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常满意，孩子们真的学习积极性得到了提高，师生关系更加融洽了。
家访活动总结(篇2)
春天是绿色的使者；阳光是温暖的使者；花儿是美丽的使者；而校园云平台则是家园交流的使者。
根据省教育厅和市区教育局相关工作部署，全国各级各类学校自2020年3月30日起分批次、错峰开学，中小学幼儿园做好4月7日开学准备。为了进一步做好我园开学准备工作，各班于3月27日起开展线上家访工作活动。
本次家访的要点分为两方面，一是与幼儿交流，了解幼儿的生活习惯、学习习惯、防疫知识等；另一方面是与家长交流，侧重于幼儿最近的身体健康、居住地址、外出情况以及对开学前后的想法和建议进行访谈。
班级教师将线上家访的通知刚发布在群里，家长们就立刻积极响应起来，陆续与老师预约线上家访时间，深受家长们的支持与配合。
即将与老师线上见面，孩子们甚是激动、高兴、害羞......
瞧！大班的孩子欣喜告诉老师，自己在疫情期间学会很多儿歌、故事、古诗，当场要给老师来吟诵一首，赢得了老师的连连称赞声；中班的孩子告诉老师在家学会自我防护的本领，知道出门要戴口罩，在家洗手能按照七步法来洗手；小班的孩子用稚嫩的声音告诉老师，很想念同学和老师，很想上幼儿园；当然还有一些出于羞涩，不好意思与老师进行视频交流，让爸爸妈妈与老师沟通，自己躲在一旁静静地听老师与爸爸妈妈交流的内容，时而露出笑声，时而插上两句话；时而作出鬼脸，甚是可爱！
在与家长交流中，家长们纷纷表示老师们辛苦了，同时非常赞同这种细致的访谈交流，对开学准备工作点赞。在访谈中也了解到有不少家长对开学后孩子入园问题还是比较担心，尤其是午睡与吃饭问题，少数家长希望幼儿园暂缓开学，但大部分家长还是很相信幼儿园会把开学后的工作做得很细致、周全，愿意接到开学通知后把孩子送入园。
家访活动结束后各班组长将针对家访内容进行统计分析，全园再进行一次总的统计与分析，根据家长的建议将进一步优化开学前的工作方案，确保孩子的健康、家长的满意。
相信交幼全体师生齐心协力，共同抗疫，做好防范，一定会迎来新的曙光，摘下口罩相聚春天里，一起游戏，一起欢笑，一起歌唱......
家访活动总结(篇3)
按照市教育局统一部署，学校本着“以人为本”的宗旨，设身处地为学生着想，积极开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，让教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交流意见，**解决问题的办法，使学校教育与家庭教育真正形成合力。现就2010年署假家访活动具体总结如下：
1、 2010年家访活动基本情况
本次家访全校12位教师全部参与，应访问235名学生，实际家访学生235名。家访区涉及辖区内8个自然村，学校分成6个小组统一家访。
二、精心组织家访活动
1经教育局统一部署，学校立即召开小组会议和全体教师大会，详细传达教育局的要求，同时落实个部门分工。
2制定家访活动计划，提高家访效率和效果。
三。根据学校计划的要求，做好家访前的各项工作。首先，每各班的班主任会根据学校的要求确定面试的学生。（家访学生主要集中在经济困难学生、单亲家庭学生、学习困难学生和心理负担较重的学生。
）政教处统一分类统计、分组。其次，家访前召开组长会议，安排家访时间、内容、注意事项和要求。三是制定家访教师安全计划。
四是在家访第二天召开交流会，及时收集信息，摸清每个学生的详细情况，制定相应的改进措施。五是为不能回家的学生安排详细的家访。
三、家访活动反思
老师们认认真真、扎扎实实地家访工作，让家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面
1、家长期待、学生愉快、效果明显，但要长期化、制度化。
教师与家长面对面的交流使双方更全面的、更深入的了解学生，教师与学生心贴心的家访鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。师生们在和谐的气氛中解决了许多问题，家长们也很高兴。
“千名教师访万户”家访活动无疑是成功的，但这项活动不应该象“学雷锋”活动那样给人们“三月来，四月走”的印象。要长期、制度化、坚持不懈、循序渐进地形成家庭学校教育的良性循环，才能真正实现教育目标。
2、认真实践，善于总结，提高效率，但家访后的延续工作应及时跟进。
四、注重实效，发现问题
我校在这次家访活动后，各位领导和教师都及时进行了家访总结，把学生、家长和社会集中反映的普遍问题进行了认真总结。汇总如下：
（一）学生中存在的主要问题
1一、二年级学生和部分四年级学生自我控制能力差，作业不尽如人意；
2、家长普遍反映学生在校和在家表现不一的现象，与父母亲相处时不听话，特别是假期中更为突出，在学校里是“乖孩子”，却对父母的督促置之不理；
三。学生迷恋电视现象严重。一些学生家长反映，他们的孩子经常上网，耽误了学习；
4有些学生经常待在其他学生家里，有时回家晚或不回家，家长担心一起做坏事；
5、多数孩子不知体贴父母，在家基本不做家务，衣来伸手，饭来张口，家长恳请学校把感恩教育抓好。
（二）家长中存在的主要问题
1、我校是个标准的农村学校，绝大多数学生家长是农村的，只顾忙着干活，对孩子的学习不闻不问，最多只是考试完了问问考第几，平日孩子作业完成情况基本不管，缺乏必要的家庭教育。并且很多家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量，有些交由爷爷奶奶管教的孩子更是心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们找到目标，对症下药，特别是要与家长保持密切联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
2、家长对孩子的将来缺乏认识，认为学习、就业等事现在不急，放松了孩子的管理，同时也有很多家长对孩子读不读书报无所谓心态，认为反正很多大学毕业生找工作都那么费劲，很多就在家里闲着，就是找到工作挣钱也不多，还不如种上几亩地、包几亩果园挣钱多，孩子学不学也没什么。
3、虽然学校非常重视家校联系，通过家长会、家访和致家长一封信等多种形式和家长沟通，但有些家长不了解学校各方面情况及对学生的要求，过于宠爱溺爱孩子，没有给学生定下合理的学习要求。
4、还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱，不懂得家庭教育的重要性，随着孩子年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
（三）社会对学校放映的问题
1、夏辉小学半年来的发展、进步得到社会各界一致赞同，社会上的各行各业也都十分关注学校发展，通过这几次的走访，社会上对学校的认识加深了，很多人对学校寄予厚望。
2、家访活动得到社会方面的高度赞同，对学校的严格管理、学校进行的家校沟通表示赞赏，非常欢迎老师的家访，家访活动促进学校与家庭之间的沟通，可以让家长更了解学校。
3、学生人身安全也是社会普遍关注的问题，走访中教师们也和家长进行了细致**，先给家长介绍了学校在安全方面所做的各项工作，请家长监督，同时也希望家长配合学校抓好这一工作，尤其是对
1、 二年级学生，自身年龄大，抵抗力低，家长应该负责接送。
4、更多的家长更是关注学生的学业，提出让教育孩子成才是学校义不容辞的责任的说法，望子成龙、望女成凤之心可见一斑。
家访并不是一件简单的事情，可以说家访是一门艺术，成功的家访,能使学生更亲近教师,从而激发积极向上的决心；成功的家访可以让家长更多地了解学校，齐心协力做好教育工作；一次成功的家访，可以让社会更加贴近教育，形成教育合力。通过这次家访活动，学校不但向家长宣传了学校的办学思路，了解了学生、家长和社会对学校的要求，而且对学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进学校教育教学方法，提高教学水平。
因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好学校教学管理和做好学生工作的重要手段，我校将以此为契机，把家访工作制度化，常态化，更好的开展各项工作。
此次家访都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，各小组都总结了经验，对各位受访学生的情况也作了一定的文字说明。一方面，教师利用休息时间去家访，深受学生和家长的欢迎，加深了他们对老师的敬意和对教师工作的理解，另一方面为今后的相互沟通和相互合作奠定了牢固的感情基础，有助于为学生创造一个学校与家庭默契合作的，和谐的教育环境。后续工作还很繁重，我们要更加努力地做好。
安驾庄镇夏辉小学
2010年9月
家访活动总结(篇4)
按照根据县教委“百校千师访万家”文件精神和我校家访活动方案规定，学校全体老师于2011年9至2012年8月认真扎实地开展了“百千万”家访活动。开展了大规模的学生家庭走访活动，得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师们普遍反映，通过家访，他们学到了很多难以理解的东西，对学生和家长有了新的认识。
教育是一个大家庭。学校、家庭、社会共同承担教育责任，各司其职，相互促进，提高教育质量。教师只有建立良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生的健康成长。与父母建立友好的工作关系是教师的职业责任和任务。
家访是完成这项专业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱，是每个老师在自己家访中都能渗透的一个词。
让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访,学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现就本期学校家访情况总结如下：
一、学校重视，分工明确
为顺利开展了 “百千万”家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了《家访守则》,成立由校长任组长的家访活动领导小组，由德育处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集老师家访活动的信息。要求每个班至少走访10个学生家庭，并及时做好记录。家访前各班班主任和科任教师，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
每个老师都充分意识到家访的重要性。
2，重视思想，认识误区，重视方法
活动开始时，一些老师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但参观之后，想法开始改变。
也认识到家访的作用是其它方式不可替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。
合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定要和学生家联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。
三、以家访促家教，用耐心换诚心。
每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。
要有针对性；主动探亲，及时与父母联系；我们应该和家长一起分析原因，共同寻找解决办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。特别是二年级的个别家长通过书信与老师交流，更加亲切。
这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长和学生紧密联系在一起，家访成为相互交流和信息交流的最佳形式。老师用自己的耐心、真诚，换来了老师的家长、学校的真诚。
四、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。
每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们抽出业余时间对特困生家庭挨家挨户地进行家访。在每家每户，老师们都向家长详细询问家庭收入、身体状况和困难的具体情况，鼓励他们树立信心。
表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。
5、 家长期待，学生开心，效果明显。
要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。许多问题在和谐的气氛中得到了解决。家长非常高兴。
孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。
6、 认真实践，善于总结，提高效率
家访大多在教师休息时间进行。虽然辛苦，但很有价值，所以要善于总结经验。广大教师都做了家访活动总结，但如果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。毕竟，父母的文化程度、生活经历、职业和素质都有很大的差异。
及时调整，事半功倍，否则可能适得其反。家访要制度化、坚持不懈、循序渐进、良性循环，以达到教育目的。
家访在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多彩的精神彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展爱心家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。
2012.8
家访活动总结(篇5)
为了进一步掌握学生的家庭情况，沟通教师、家长和学生之间的感情。按照钓渭镇镇教育组的统一安排，本学期期末考试后到放假前2月3日和2月4日，颉头小学全体老师对学生家庭进行了一次大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师们普遍反映，通过家访，他们学到了很多难以理解的东西，对学生和家长有了新的认识。
教育是一个大家庭。学校、家庭、社会共同承担教育责任，各司其职，相互促进，提高教育质量。教师只有建立良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生的健康成长。与父母建立友好的工作关系是教师的职业责任和任务。
家访是完成这项专业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱，是每个老师在自己家访中都能渗透的一个词。
让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的。现就这次大家访活动情况总结如下：
一、统一思想，明确责任
活动一开始，为了顺利开展探亲活动。学校制定了详细的家访方案，并成立了领导小组。按照学生居住的特点，全校教师共分6个小组，要求每名大家访的教师认真填写家访手记，详细了解学生家庭具体情况，送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门，使大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。
二、明确要求，讲究方法
每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生；不在学生家里就餐。
要有针对性；主动探亲，及时与父母联系；我们应该和家长一起分析原因，共同寻找解决办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。
教师、家长和学生紧密联系在一起，家访成为相互交流和信息交流的最佳形式。老师用自己的耐心、真诚，换来了老师的家长、学校的真诚。
三、突出重点，奉献爱心
此次走访的重点是贫困生和留守学生，并做好联合办学的宣传工作。大家访前，每各班的贫困生和留守学生排成一行，找出每个老师家里必须参观的重点对象。在每家每户，老师们都向家长详细询问家庭收入、身体状况和困难的具体情况，鼓励他们树立信心。
表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为特困生和留守生捐赠学习用品，开展爱心助学活动，并征求家长对合校的意见和看法。
四、工作扎实，效果明显
教师与家长面对面交流，使双方更全面地了解学生，更全面地评价学生，与学生密切沟通，鼓励学生。许多问题在和谐的气氛中得到了解决。家长们都很满意，孩子们学习的积极性提高了，师生关系更加融洽。
这次大家访活动。全校共收到教育教学意见23条。
五、总结经验，力求特色
颉头小学把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校教育效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个“结合”，扎实开展大家访动。一是家访与学校教育相结合。通过学校与家长的联系与沟通，深入了解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活情况，向家长介绍科学的家庭教育知识和方法，共同探索家校合作的有效模式。
同时，收集家长和学生对老师及学校工作的意见、期望，认真填写家访手记，掌握第一手材料，提高个人和学校的育人水平。二是把家访与师德师风建设结合起来。家访前要认真准备，对谈话要有真诚耐心的态度，形成和谐和谐和谐的氛围，让家长感受到老师对学生的关爱。
严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事，不准在学生家中就餐，以免增加学生家长的负担，教师大家访言行举止要展示良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难，体现组织的关心和爱护。
使家长更加重视对孩子的思想教育，做好对孩子的教育和引导。
家访活动在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多姿多彩的精神彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我校将一如既往的开展“办好人民满意的教育”大家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
颉头小学
二〇一五年二月五日
家访活动总结(篇6)
三、活动丰富，效果明显
为使此次活动取得显著效果，学校除了教师专程走访外，还邀请家长进学校进课堂：第十一周举行了“家校联系会”，让家长走进学校零距离感受了孩子的学习环境，聆听了班主任、任课教师对班级总体情况、孩子在校表现、学习习惯、养成教育等方面情况的介绍；学校向家长发放意见征集单，于校门口设置“意见征集箱”，广泛征集了家长对学校工作的意见和建议。第十二周举办了“主渠道主阵地主旋律”德育教育经验交流会，邀请学生家长代表参会，与教师代表一道介绍有关孩子教育方面的经验。
第十四周举办了“在阳光下快乐成长”庆“六一”儿童节文艺展演活动，邀请家长到校感受学校氛围，和孩子一起成长。十五周举行了“家长开放日”活动，让家长走进了教室，走进了课堂，了解了孩子的学习状况。此外，全体教师在家访过程中认真填写了《凉州区武南铁二小教师家访记录单》和《凉州区武南铁二小家访信息反馈表》，家访结束后每位教师都对家访过程中收集到的意见和建议进行梳理汇总，并向学校党支部汇报了个人家访的开展情况及收集到的意见建议。
上述系列活动的实施取得了良好效果，受到了社会和家长的高度评价。
四、认真实践，善于总结
家访多数都是在老师们休息时间进行的，虽然辛苦却很有价值，广大教师在家访后都做了家访活动总结，由于家长的文化程度、生活经历、职业、自身素质等方面有很大差异，所以家庭教育的方法、取得的效果也迥乎不同。针对这些问题，教师们在家访后及时调整了一些教育教学的思路、方法，与家长面对面的交流更和谐了，了解学生也更全面了，家长们非常高兴，孩子们也真的变了，变得开朗了、更自律了、作业写得更好了、成绩提高了……融洽了师生关系，起到了事半功倍的作用，真正达到了教育的目的。
近两个月的家访活动，把教书育人从课堂延伸到学生家庭，在社会上引起了不小的反响。在以后的日子里，我们将根据实际情况，不断探索、与时俱进，使我校的家访活动常态化，为教育教学工作更上一层楼起到良好的助推作用。
凉州区武南铁二小
2014年7月3日
家访活动总结(篇7)
为落实东平县教育局教育工作会精神，让家长了解学校、全县教育发展情况，争取家长对教育的支持，进一步提高群众满意度，更为了加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。我们戴庙镇中心小学全体领导干部、班主任及任课教师牺牲了双休日的时间，进行了一次家访活动，现将我校进行家访的相关情况总结如下：
1、 统一思想明确家访主要任务
1、了解所访学生家庭情况。家访前，我们首先要了解探访学生的家庭情况。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2向家长反映学生在校表现，多报喜讯，少操心。向家长介绍学校开展的主要教育活动，形成学校与家庭的有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因加深对学生的了解在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
2、 通过实际工作，家访取得了显著成效
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
三。我们以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校进行了全面宣传，扩大了学校的知名度和美誉度。
4通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访的几点体会
1良好的家庭教育对青少年的健康成长非常重要。文化程度高的家长对孩子有一套行之有效的教育方法，懂得如何引导孩子的学习和生活。这些家长的孩子从小就养成了良好的行为习惯和强烈的意识。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这种孩子通常是善良善良的。只要在学习方法上给予他们更多的指导，他们就会取得很大的进步。也有少数父母受教育程度低，对孩子过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。他们的父母完全没有控制权，只是希望通过学校教育改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大多数学生在学校各方面表现都很好，但在家里，他们似乎是另一个人。放假后，不学习，不做作业，整天看电视，不做任何家务。
这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
三。家长对学校和教师的期望和要求普遍较高。教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与；家访是系统工程的重要组成部分，是教学和班级管理的重要手段。
总之，通过这次大规模，高规格的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现戴庙镇中心小学跨越式发展贡献自己的一份力量！
