幼儿园优秀教案。
每一位教师都需要编写教案和课件,只要我们的老师在编写时认真负责,就能够上好课。了解学生的反应可以帮助教师更好地分析课堂问题。大家好,今天小编为大家推荐一篇有关“幼儿园优秀教案”的网络文章,其中提供了一些行动方案和策略,供大家参考和借鉴!
幼儿园优秀教案 篇1
一、活动目标:
1、通过故事,萌发爱妈妈的情感。体会给妈妈过生日的快乐。
2、在欣赏故事的基础上,会用自己的方法表达“爱”
3、认读重点字词:蜂蜜、蜜蜂、牛奶、奶牛、爱
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
二、活动准备:音乐:生日快乐、月亮代表我的心
课件、生日蛋糕
三、活动过程:
开始部分
线上活动:听音乐《生日快乐》,边走线边随音乐做动作。
活动过程
(一)感知理解活动
1、引出主题
师:小朋友,刚刚我们听的是什么歌?
师:猜猜今天会是谁的生日呢?会收到什么生日礼物?
2、故事理解
(1)完整欣赏故事
老师完整讲述故事,播放PPT帮助理解故事
(2)提问
师:小熊说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件:出示重点字“蜂蜜”及图片
师:奶牛说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件:出示重点字“牛奶”“奶牛”及图片
师:小猫说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件:出示重点字“爱”
师:妮妮是怎么做的?
(二)情感表达活动
1、讨论怎样表达爱
师:“宝贝们,除了亲妈妈,还可以怎样去爱妈妈?”
(引导孩子可通过其他途径来爱妈妈,如:拥抱妈妈,给妈妈一个笑脸等方式。)
2、幼儿向妈妈表达自己的爱
师:那现在就把你们的爱送给亲人吧!
播放音乐《月亮代表我的心》,鼓励孩子及亲人听着音乐一起表达自己的爱,可随音乐做些亲亲抱抱的动作。
(三)分享活动
给妈妈庆祝生日
师:“孩子们,让我们来庆祝妈妈的生日吧!”“现在把你们的小眼睛闭上,然后倒数10个数字,我就会请出神秘的礼物哦!”
出示生日蛋糕,老师讲解怎样庆祝妈妈的生日
师:“今天是给谁过生日呀!”
“所以吃蛋糕的时候请你们把生日蛋糕送给妈妈,并说‘祝妈妈生日快乐’,然后喂蛋糕给妈妈吃好吗?”
附故事:
妈妈的生日
妈妈的生日到了,妮妮想送礼物给妈妈,送什么礼物好呢?妮妮拿不定主意,就问小熊:“小熊,妈妈的生日到了,我送什么礼物给妈妈好呢?”小熊说:“送蜂蜜吧,妈妈喝了就会甜在心里。”妮妮又问奶牛,奶牛说:“送一杯牛奶吧,牛奶营养好,妈妈喝了身体可以更健康。”妮妮又问小猫,小猫说:“你爱你的妈妈吗?”妮妮连连点头:“爱!爱!我最爱我的妈妈。”小猫说:“那就把你的爱送给妈妈吧!”
妮妮想了想,连蹦带跳地跑回了家,高兴的对妈妈说:“妈妈,今天是你的生日,猜猜我送给你什么礼物?”妈妈看到妮妮手上什么也没有,笑着说:“我可猜不着。”这时候,妮妮一下搂住妈妈,并在妈妈的脸上亲了三口,紧接着对妈妈说:“妈妈,我爱你!”妈妈哈哈笑着说:“妮妮送的礼物真好,妈妈真的很喜欢!”
幼儿园优秀教案 篇2
一.活动目标
1.让幼儿熟悉歌曲旋律,大胆尝试创编动作。
2.体验与同伴合作游戏的乐趣。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
二.活动准备
钢琴.CD.盒子
三.指导要点
重点:让幼儿让幼儿熟悉歌曲旋律,大胆尝试创编动作。
难点:让幼儿大胆运用肢体动作表现歌曲,进行游戏。
要点:在游戏活动中体会音乐变化,并熟悉音乐游戏规则。
四.活动过程
1.欣赏歌曲⑴.再次欣赏歌曲(小朋友听听歌曲里唱地是什么呢?)
⑵聆听音乐,利用肢体动作表达歌曲。
2.学习歌曲
⑴聆听歌曲旋律,按节奏念歌词。
⑵随着音乐轻声跟唱
⑶完整学唱歌曲
3.创编歌曲游戏动作
⑴.让幼儿听着音乐自由创编动作,大胆表现歌曲。
⑵.教师随着音乐进行做动作
⑶.随着音乐,幼儿两两合作游戏,引导幼儿按节奏数高楼。
⑷听音乐,让幼儿利用盒子随着音乐旋律搭建高楼。
4.音乐游戏
幼儿两两合作游戏
五.结束
回家可以教爸爸妈妈玩数高楼的音乐游戏
活动反思:
这节音乐课重点放在数高楼的节奏上,让幼儿数一层二层楼,激发幼儿学习歌曲的兴趣,让孩子们边唱边按节奏的变化,用动作来表示音乐的变化,让幼儿拍手的动作表示音乐的变化。歌曲旋律的比较欢快,乐曲表现高楼的乐趣,请小朋友们自由的创编动作,利用游戏激发幼儿创编能力,鼓励幼儿大胆表现,再根据小朋友们的创编动作组合起来,大家一起游戏。
幼儿园优秀教案 篇3
目标:
1.体验参与集体活动的快乐。
2.能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
准备:
1.准备两面哈哈镜,事先用布遮盖。
2.请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。
3.教师准备几张自己的照片。
过程:
1.看看教师的好笑样儿。
——教师拿出自己的照片,请幼儿猜猜这是谁的照片。
——你们看了以后为什么都哈哈大笑?
2.想想自己的好笑事儿。
——你有过什么好笑的事吗?
——请把自己的照片给旁边的好朋友看看,互相说说自己在干什么。
——请幼儿自由学一学照片上的样子,教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭,成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况,并与幼儿分享快乐。
3.照照自己的好笑样儿。
——你们刚才都看到了别人的好笑样儿,现在想看看自己的吗?
——教师带领幼儿来到哈哈镜前,看看变形的自己,获得惊喜的体验。
——请幼儿自由说说自己变成什么样了,其他小朋友变成什么样了。(变胖了,变瘦了,变成波浪人了,变成外星人了,等等)
——教师在镜前夸张地模仿怪兽,使活动达到高潮。
——建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音,互相“拍”下好笑的样子,让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!
建议:
1.有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣,从而乐意参与。
2.有录像机的幼儿园,可当场记录孩子的表现,以便给幼儿回放、重温这一快乐时光,也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。
3.没有哈哈镜的幼儿园,可用大镜子替代。
活动反思:
活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
幼儿园优秀教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿学习比较长短的方法,能独立地给3件同类物体比较长短。
2、引导幼儿描述比较结果,感知长短的相对性,初步学习长短排序。
问:这些铅笔一样吗?有什么不一样?你是怎么知道的?(让幼儿结合自己的.生活经验自由说说)对了,这些纸条有的长有的短。哪根是最长的?哪根最短呢?
二、引导幼儿学习比较长短。
1、学习两支铅笔比较长短。
这两支铅笔哪支长?哪支短呢?可以用什么方法比出来的呢?(把两只放在一起比一比,其中一端要对齐)。
小结:原来比的时候,要把两根支铅笔靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪支长,哪支短了。
2、学习三支铅笔比较长短。
问:老师这里还有一支铅笔,哪它是短的还是长的呢?现在又该怎样比了呢?现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗?长的变成了什么?短的又变成怎么样了?
小结:比的时候,仍然要把铅笔靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪支长的,哪支是短的,哪支是最短的?原来物体的长短是相对的,比较的物体不同,长短也不相同。
1、(出示排队标记),小朋友看这是什么标记?(排队标记)。怎样排呢?
小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面,哪支铅笔跟在它的后面,哪支排在最后面?
2、幼儿说,教师在黑板上操作,然后集体验证操作结果。
3、请小朋友和老师一起说出操作结果。
四、小结上课情况。
幼儿园优秀教案 篇5
活动目标:
1.能用自然、欢快的声音唱歌,并用动作创造性地表现歌曲内容,感受节目的喜庆氛围。
2.学习闹字的下滑音唱法,表现歌曲幽默、风趣的特点。
3.尝试以对唱的形式演唱歌曲,体验合作歌唱的快乐。
活动准备:
1.有关灯会的录像或图片。
2.幼儿学习资源、教学挂图(龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)等。
活动过程:
1.观看灯会录象或图片,组织幼儿谈话,引导幼儿回忆观灯的情景。提问:你在灯会上都看到些什么灯?观灯时你的心情是怎样的?
2.引导幼儿学唱歌曲。
(1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音,(教案出自:.教案网)将难点前置,唱隆咚一咚锵和咚隆咚一咚锵。
(2)教师出示挂图,引导幼儿数花灯,学唱有龙灯,有凤灯,龙灯凤灯狮子灯。
(3)教师示范唱,引导幼儿在数花灯部分或敲锣打鼓部分自然加入。
(4)教师和幼儿共同分析闹字的唱法,引导幼儿尝试滑音的唱法,表现出歌曲幽默、风趣的感觉。
(5)教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲,引导幼儿体验合作歌唱的乐趣。
活动延伸:
为幼儿提供相应的道具,引导幼儿进行音乐表演。
幼儿园优秀教案 篇6
活动过程:
一、律动:《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、练声:《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、继续学习歌曲《庆祝六一》。
1、教师弹奏歌曲过门,引导幼儿回忆歌曲名称。
老师:小朋友们,你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答,然后引导全班小朋友回答一遍。
2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。
3、我们除了合唱以外,我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)
带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。
孩子们唱得可真好,那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。
3、请部分幼儿到前面来演唱。
四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。
1、请幼儿想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,还可以怎么唱。
2、请幼儿想一想,并仿编新歌曲。
4、老师引导幼儿仿编歌曲。
5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。
老师:孩子们真棒,真是爱动脑筋的宝宝,那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!
4、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。
五、复习舞蹈《快乐舞》
今天我们学习了庆祝六一,马上我们的六一儿歌节就要到了,小朋友们可以把新学会的这首歌曲,在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听,他们一定会很喜欢你们的。活动结束。
活动目标:
1、能用自然的声音唱歌,吐字清楚,表达欢快、愉悦的心情。
2、乐意自编动作,结伴表演,与同伴共享节日的快乐。
重难点:
能用自然的声音唱歌,并能自编动作,结伴表演。
活动准备:
1、师幼共同布置教室,张灯结彩,营造节日气氛。
2、木偶娃娃一个;动物头饰,数量与幼儿人数相同。
活动过程:
一、和木偶娃娃游戏,学习新歌
1、出示木偶娃娃,向幼儿问好,让幼儿感受节日的气氛。
老师以木偶娃娃的口吻说:小朋友,你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节,好吗?
2、演示木偶娃娃,示范唱歌。
3、幼儿在木偶娃娃的带领下,随琴声学唱歌曲。
二、自由创编动作,感受歌曲表达的情绪。
师:木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。
老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳,把自己高兴的心情表现出来。
三、结伴演唱,表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰,主动邀请朋友一起演唱,共同庆祝六一儿童节。