走进读后感。
走进读后感(篇1)
人生的路还很长，人生的路永无止境，人生的路必须经历艰难险阻，人生的路没有任何捷径人生之中，要有成功，那就必须会有失败。俗话说：失败乃成功之母，只有从失败中一步一步走出来，那才能获得成功。走进天堂的门票，不一定就是考上大学，有一份好的工作，而是在于你是否踏踏实实走好每一步，那样就算别人不赏识你，但是你有真正的本领，总会有人看到你的成就。一条生命的铁链，救了一千多个人的生命。之所以它可以救人的命，那是因为那个打造者都是踏踏实实，一步一步好好的做出来的，所以铁链才如此的牢固。人，想要成功，就要踏踏实实的走好每一步，打好每一锤。人生，没有任何捷径可言，只有踏踏实实地走过每一步，不要三天打鱼，两天晒网。今天课文背出，明天，就忘到九霄云外，那样就永无成功之路。一个人，对于一种事物总是有着一颗好奇之心，不要怀着好奇之心才去做，那样就没有任何意义。做一件事，都应该是踏踏实实，坚持到底。宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨，怎能见到美丽的彩虹呢？在一片乌云背后，总是一片蔚蓝。踏踏实实的走好每一步，结结实实的打好每一锤，那么，成功就离你就只有一步之遥了，只要踏实加上努力，就等于成功了！
走进读后感(篇2)
和谐是什么？和声是一首跨界歌曲。和谐是对秩序和法律的尊重。和谐永远是一颗感恩的心。和谐是平凡生活的创业激情，。。。。。和谐是如此大而小的细节，和谐与每个人的生活息息相关。
刚刚过去的2008年5月12日，是一个不平凡的日子。
5月12日下午2：48分，一场突如其来的大地震淹没了四川省汶川县。广场上喧闹的声音，大楼倒塌了，大街小巷全都毁灭了，所有的人们都处在生命危险的状况。
可怕的地震就象一条猛龙袭击汶川县。
当一所学校倒塌时，校长先让学生出去，然后是老师。一些教师为了保护自己的学生，张开自己强壮的手臂，把三四个同学包围在自己的手臂下，多少石头、砖墙掉落在老师的背上，可教师却还忍耐着疼痛，尽力保护好这些孩子……这种先人后己忘我的举动是多么的伟大！这些难道不是我们应该学习的精神吗？
地震中的这些平民英雄将铭记在每个人的心中。因为他们用自己的生命谱写了一曲和谐的赞歌。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”我们在小的时候就应该将道德印在心底，将规则托在手中。和谐社会需要“民主法制”，的确，在一个国家里法律是非常重要的，每个人都必须严格地对待它，绝不可能轻视它，可有些人却还是因为法制意识淡薄，犯下无知的罪行，这都是因为他们不注重法律，才会得到今天的下场。
和谐社会也需要“公平正义”。公平，永远是相对的。它只对每个人付出的努力负责。
在任何场面都要公平正义。比如在评选优秀班干部时，有的人因为跟他关系好，就投他一票，而关系很差，就不给他投票，这样就不公平了；在同学发生矛盾时弄清来龙去脉，分清是非然后再做评价，这才叫公平；遇到坏人坏事敢于制止这就叫正义；有些人因为不懂得体谅别人，也就得不到别人的宽容，而有些人能够放平心态，也就能得到别人的互相体谅。人与人之间的交往是这样一个道理，只有相互体谅，相互体谅，才能有和谐之美。
和谐就在我们身边，现在就唱起“和谐”这首歌，让我们一起走进这和谐的春天，一起打造和谐的社会，让和谐永远伴世界吧！
走进读后感(篇3)
寒假阅读了数学特级教师张兴华老师主编的《走进儿童的数学学习》，使我懂得一名好的教师不仅要让学生有创新思维，教师自己也要有创新思维，不断探索新的教学方式方法，让自己教得轻松，学生学得愉快。
《走进儿童的数学学习》全书既独立成章努力呈现着小学数学教学心理学的理论框架，又把教学心理学的理论与小学数学教学实践结合起来。合作交流中的探究和自主探究中的合作是学习数学的重要途径。所谓自主合作探究学习，是一种以教师小组合作为基础的学生间的合作学习方式。这是一种教学策略。
在教学过程中，教师根据学生的具体实际和课程的学习任务把班级的同学划分成若干组，小组的成员通过师生、生生合作进行自学、讨论、交流和操作、探索、研究等活动形式，获得知识、技能、情感、态度与价值观的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习，它具有较强的操作性和可实施性。它对提高学生的学习成绩，降低学习难度，促进学生良好的非认知素质的发展具有重要作用。在互动学习中，我们可以再造数学，让数学课堂学习焕发出创造的生命活力。
通过对平时教学中遇到的一些实际问题的思考，我认识到了合作学习的重要性、趣味性和有效性。自主式合作探究学习作为集体教育的一种补充，可以激发、补充、吸收、促进和提高不同层次的学生。这种学习方式总是处于动态的状态，不仅有利于不同层次学生的发展，也有利于拔尖人才的培养。它是提高课堂教学效率和质量，完成数学课程标准要求的有效途径。
著名数学家波利亚认为，学习任何知识最好的方法就是自己去发现，所以我们应该让学生学会发现，学会探索，学会合作。合作学习要有针对性，及时开展，学生要积极参与，才能取得实效。
在时机选择上重点把握两个方面：一方面，教师要结合教材精选内容来创设合作学习的机会，激发学生合作交流的兴趣，提高学习质量。例如，教材中的所有实践活动、各种平面和三维集合图形周长、面积、体集计算公式的推导、简单统计等内容都是合作学习的好内容。要深入挖掘教材，让学生有合作的内容和创新的机会。
另一方面，教师要抓住合作学习的时机，体现合作学习的意义。让学生都参与到课堂教学中，让学生成为学习的主体，真正理解。为了培养学生自主合作、探究的学习方法，教师应精心设计教学环节，点燃学生求知之火。
师生要真情交融，知识火花碰撞，才能达到预期的教学效果。
我将把这种方法运用到书本教学中，把它作为下学期的教学目标，努力培养创新型学生。
走进读后感(篇4)
走进乾坤的门户的读后感，来自卓越网上书店的网友：浅显易懂，结合当下社会生活来阐述道理。让我们在现实生活中也能运用古老的智慧来处理问题……
走进乾坤的门户的读后感，来自当当网上书店的网友：有谁能够像他大道至简、高屋建瓴？有谁能够像他举重若轻、深入浅出？有谁能够像他拨云见日、指点迷津？有谁能够像他抽丝剥茧、实话实说？又有谁像他道不远人平易可亲？看过那本〈易经真的很容易〉，真是将如此晦涩的理论阐释得最通俗易懂的。当然这本乾坤也是必备。易经是哲学的哲学，方法的方法，这样的学问由既有管理经验，又有哲学理论的曾老师来阐发是最合适不过的。看了好几本易经的书，说实话越看越糊涂，连最基本的初九、九二的概念都没搞清楚，曾老师却把它讲得请清楚楚。最后提一下陕西师范大学出版社，这家出版社这两年出了好多本有关易经的书，似乎有这方面专门的编辑队伍。曾老师是我的精神偶像……
走进读后感(篇5)
电子组史江云
最近看了《走进有意义的学习》，受益匪浅。作者从心理学的角度出发，剖析“学习问题”，不只是提供答案，还给予了很多的启发。提出“改善学生的学习方式从改善教师的教学方式开始。
”提出多维度视角下的学习有用性和达成多维目标的有效性。
高年级和低年级学生对学习的态度有着很大的差别，刚入学时孩子们对学习的热情很高、主动性很强、上课发言很踊跃，但随着年级的升高，他们变得愁苦、沉默和被动。
兴趣、有效性和有用性三个要素在学生学习中响互作用。学生在学习中对这三个要素的追求符合学习心理发展的规律，也是新课程改革的方向。
1. 有用——多维视角下的有用性
学习的多元价值何在？新课程改革提倡的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育目标给我们提供了观察学习内在价值维度的新视角：学生的学习不仅是要获得当下的知识与技能，而且学习的过程与方法对学生长远的发展也具有明确的价值，情感态度价值观更是贯穿于学习的整个过程，起着调控、定向与整合的作用。
人本主义心理学对学习理论的贡献在于它使人们认识到，学生在学习的过程中是一个具有情感态度价值观的完整的人，学生的认知与情感都会参与到学习之中，而且对学生来说只有那些有价值、有效果、有益处的知识和技能，他们才能更容易地学习和保持。在罗杰斯那里，有意义的学习包含了“价值”和“情绪”的色彩，涉及到学习者的整个人和完整的生命状态，而不单单是“认知”成份的参与。这样，学习的内在价值逐渐从单一维度的工具价值扩展到注重个人潜能充分发挥的多维发展价值。
当然，即使是有内在价值的东西，也需要被赋予外在的价值感。对于同一学习活动，学生对学习内在价值的理解、判断和选择是多种多样的。学生在身心发展的过程中，由于受到不同环境和文化影响，会产生不同的需求，从而对学习有用性的理解和追求上有所差异。
不同的学习价值判断和偏好直接影响学生进行学习活动的方式，进而影响他们的学习水平。此外，还要考虑学生的年龄特点。例如，怀特海所描述的浪漫时期（小学）、精确时期（中学）和前景时期（大学）的学生对学习有用性有不同的感受。
那么，我们教师如何应对学生的多元价值认识呢？首先，要给学生提供全面的多元的学习价值选择。其次，要尊重学生的价值选择，将其转化为有效的教育资源。
2 、有趣、有效——达成多维目标的过程
为了使学习者认识和认识到学习的多维价值和丰富的有用性，学习过程应该是有趣而有效的，即学生在学习中既能获得快乐，又能获得成功。
如果学生能体会到学习的乐趣，他们就会有一个好心情，这样他们就能在学习中表现得更好，更有效率。
学习的有效性可以分为三个具体方面：有效性、实践有效性和自我效能感。正确运用学习策略可以提高学习效率，学习的实际效果是学习者可以通过学习解决实际问题；有效学习带来的成就感可以激发学习者对自身能力和表现的积极认知，增强自信心，提高自我效能感。
3 、有趣、有效、有用三位一体，不可分割
有趣、有效、有用是一个相互促进、三位一体的良性循环。它们共同构成了有意义的学习的稳定结构。根据学生心理发展的特点和教学规律，这三个方面在学生发展的各各阶段和教学过程中都应有自己的侧重点，但不可忽视。
如：低年级的学生更易被学习过程的趣味性所吸引，我们应根据这个特点，以有趣带动有效学习的进行，在学生快乐学习的同时也能初步体验到学习的有用性；随着年级的升高，学生的抽象思维不断发展，开始注重方法，追求学习的成效，此时我们要注重引导学生使用有效的学习方法，使学生感受到好的方法带来的事半功倍的效果，提高学生在学习中获得成功的可能，从而使他们对学习保持持久的热情，并体验到智慧的力量。由于理性思维和批判性思维的迅速发展，高中生开始喜欢向内寻求，注重学习的意义和价值，引导有意义的学习行为。在这个时候，我们应该更加注重价值观的引导，从而点燃学生发展的真正动力。
4、结论
随着新课程改革的发展和深化，新课程理念逐渐被越来越多的教师接受、内化和实践。教师们认识到“有趣、有效、有用”三者的关系并不一定对立和矛盾，而可以共存和兼容，并且在一定条件下可以相互促进。新课程理念有着深厚的哲学基础和文化前提。
这种基础和前提在我们过去的生活中没有被突出，所以教师很难在短时间内真正理解和内化，更难将其转变成一种完美的教学行为。课程改革过程中存在着一些困惑和偏差，这不仅是我们实现新课程目标的尝试和努力必须经历的过程，也是我们继续前进的宝贵经验和动力。
我们未来的理想是把学习的意义整合起来，就是让学生热爱学习，懂得学习，用收入来学习。因此，在教育过程中，要努力创造多元价值观，帮助学生发现和感知价值观。
走进读后感(篇6)
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”牵手你我，与爱同行吧！世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
人们不会忘记在2007年一个人感动一座城市的故事。这个人就是孟祥斌，他是个年仅28岁的青年军官，为了抢救一名素不相识的青年女子，在寒风凛凛的冬日，毫不犹豫的跳进了冰冷的婺江。他用尽全身力气将女子脱出水面，挽救了女子的生命。因为孟祥斌的英雄事迹和舍己救人的精神所以被称为“金华市见义勇为勇士。”
在实际生活中也有许许多多与爱同行的人，就在2008年5月12日14点28分中国四川省汶川县发生了8.0级特大地震。这次地震夺去了数万人的生命和无法统计的损失，汶川需要大家拿出爱心去支援他们，为此，我们学校举行了捐赠四川人民的活动，徐鸣仁同学在与爸妈的讨论后无私的捐出了500元，闻思哲同学捐出2000元。全班43位同学，都把自己平时生活中节约下来的零用钱捐献出来，在吴山广场上有捐献血给受灾人民的爱心人。爱心源源不断的冲向四川。人和人之间的交往，就是这样的道理，只有心存关爱、互相体谅，才能拥有和谐的美丽。
遭遇困惑，经历失败，都不该让我们的心失去爱的温度。心善良就能宽容，凭诚信得以合作，互协助心，怀感恩。有仁慈，才更坚强。
走进读后感(篇7)
读了《走进和谐的春天》这本书后，使我对“和谐”有了更深的理解，所谓“和谐”，顾名思义就是人人都能过上丰衣足食的好日子，人人都有权利发表自己的意见，人人拥有平等、尊严、独立和自由。可见，“和谐”就是人们内心朴素而美好的愿望。和谐的世界，和谐的心态，和谐的生活方式，能让人心生愉快、安宁、温暖。和谐离我们并不遥远，和谐就在我们身边。
当我翻开这本书时，一篇叫“大爱无声”的故事如同吸磁铁一般吸引了我：在台州市金岭头住着一位80多岁的老人，大家都亲昵地称她为“三爷姆”。三爷姆从小就爱做好事，到了晚年她仍不肯回家享清福，用5000余元养老金盖了间平房，开了家“三爷姆福利院”。20年来一共收养了1280多位生活不能自理的残疾老人甚至是神经病患者。如今从一间平房发展到容纳近百人的60间房，虽然人多又难伺候，但三爷姆总是耐心、无偿地照顾。看到这里，简直难以置信。1280余人啊！这是一个什么概念？三爷姆20多年来“有家不归”，一步也未曾离开她的福利院。或许三爷姆离开一天，这些人就难以继续正常生活。
这件事让我想起了平时放学时看见脏兮兮、衣衫破旧的老人乞丐伸出那黎黑、竹枝似的手指向我们乞讨时，我们总是理也不理，捂着鼻子，埋头快速绕过。但是三爷姆那里都是脏兮兮的衣服，有的甚至沾满尿、屎的裤子、床单都要靠她洗，要靠她收拾得干干净净。她从不嫌弃，一味地帮别人，默默地辛苦着。在知天命之年，本应该享清福之时，她还是尽自己的力量为我们这个社会无私奉献着。而我们平时劳动时总怕脏怕累，甚至连自己力所能及的事也常常依赖父母……想到这些，真让我无地自容，羞愧难当！三爷姆生活仿佛离我是那么遥远，她所付出的爱心是我所不能想象的，她所表现的坚持更使我汗颜。在泪眼朦胧中我第一次主动地夺过了一旁一直在忙碌的妈妈手中的扫把……
其实每一个城市都有许许多多像三爷姆这样的热心肠，他们穿梭在城市的每一个角落。用爱心融化了坚硬的冰雪；用双手拯救出压在废墟的一个个鲜活的生命；用文明的言行诠释奥运的真谛……他们就是和谐的使者，希望是我，也希望就是你，更希望就是我们大家。让我们从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心。如果人人都多一份关爱，少一些争执；多一份真情，少一些矛盾；多一份感恩，少一些仇恨，那么我们的祖国便会充满和谐，世界将会变得越来越美好！让我们每一个人都去不断加油，不断努力，从自我做起，唱响“和谐”这主旋律吧！
走进读后感(篇8)
春天是美丽温暖的，社会也要像春天一样美丽和谐。
我读了《走进和谐的春天》后，觉得有两篇事迹中主人公舍己为人的奉献精神特别感人，分别是《爱，与死神赛跑》和《一个人感动一座城市》。
《爱，与死神赛跑》是这样的：一名女大学生在网上看到，贵州有一名和她的血型一样稀有的农村孕妇大出血，生命危在旦夕。为了去贵州献血，她四处向同学借钱才凑足了1500元的路费，千里迢迢曾两次昏厥，把热血献给一个素不相识的陌生人，而且始终不肯透露姓名。她是谁？她就是中国美术学院大三学生毛陈冰。
《一个人感动一座城市》讲述的是一个年仅28岁的青年军官孟祥斌，为了救一名素不相识的轻生女子，跳进了冰冷的江水用尽全力挽救起女子的生命，自己却因体力不支而沉入水底，献出了年轻的生命。看完这两个事迹，我不禁被感动了，同时也很难过，泪水在眼眶里不停地打转，仿佛时间定格了，毛陈冰献血昏厥和孟祥斌托出女子的一幕深深地印在我的脑海里。感动的是他们这种奉献的精神，难过的是有人为此牺牲了宝贵的生命。是什么促使他们这样？-------是无私的爱！我想到了自己，有一次学校组织义卖会，老师让我当第一批服务员。我却说：“不。如果当了第一批服务员，再去买东西，就没有好货了。”老师叹了一口气走了。现在想起来我觉得自己很惭愧，很自私，对比毛陈冰和孟祥斌的奉献精神，我感觉脸上火辣辣的，身后仿佛有一双眼睛责备似的直盯着我，让我抬不起头。
我情不自禁地再去看了看这两篇事迹，终于明白了一个道理：每个人都要有奉献精神。生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，不在于争取……
走进读后感(篇9)
《走进和谐的春天》这本书讲的是一个个英雄故事，在这么多故事中，我记忆最深的是平民英雄李学生。
李学生，一个普通的外来务工者，是怎么从一位平凡青年到英雄的呢？时间定格在20xx年2月20日下午5点。那时，李学生正途经金温铁路黄龙段马坑隧道口，一列由杭州开往温州的5107次火车呼啸而来。他停下脚步等待，突然发现两个孩子正在铁轨中央，他们被疾驰而来的火车吓得怔住了，眼看着火车飞驰来却挪不动脚。就在这千钧一发的紧要关头，李学生奋不顾身冲上铁轨，用手抓住离他近的小男孩，已经处于刹车状态的火车依然尖叫着冲过来，无情地将他与小女孩撞倒……男孩得救了，李学生却献出了自己的生命。这一幕，不过几秒钟。
路人被震惊了，大家围住李学生。目击者逢人说“李学生太勇敢了！”李学生在那么艰苦的生活环境中仍能保持一颗善良的心，为社会在做贡献，得到了尊敬。我们生活在幸福的环境里，更应该有一颗感恩的心，从身边的小事做起，尽可能地帮助他人，我们的社会就会变得更加和谐美好。杭州天杭实验学校三（1）周雨茗名师点评：文章是一篇比较成功的读后感，《走进和谐的春天》这本书的内容十分丰富，作者抓住《平民英雄李学生》进行了描述，这令文章显得重点突出。全文感想部分写得不错，“我们生活在幸福的环境里，更应该有一颗感恩的心，从身边的小事做起，尽可能地帮助他人，我们的社会就会变得更加和谐美好。”能从文章中领悟出这样的道理，这点值得表扬。
老师要提醒一句：作为小学生，关键是要学会保护自己，见义勇为的行为可要在安全的前提下才能做呢。
走进读后感(篇10)
当我翻开《走进和谐的春天》这本书，我的眼前浮现出一个个为构建和谐社会献出自己一份力量的无名英雄,他们或是见义勇为的青年，或是身残志坚的教师，又或是在平凡工作岗位默默奉献的人，他们都在创造和谐。这本书使我更进一步的领略到了“和谐”的意义，当我读到第二章时，平民英雄李学生英雄事迹我印想特别深刻，因为他舍己救人的英雄事迹就发生在我的家乡温州。
时间永远定格在2005年2月20日下午5时许，金温铁路黄龙马坑村路段。由杭州开往温州的5107次列车以70公里左右的时速呼啸而来，两个正在铁轨上玩耍的小孩怔住了。路经此地的李学生飞速冲向铁轨上，将小男孩推出铁轨，飞驰而来的列车却将他和另一个小女孩撞飞了……小男孩得救了，勇士不幸献出了年轻的生命。在温州打工的河南青年李学生舍已救人，壮烈牺牲的事迹让所有人感动，在那个生死抉择的时刻，他用鲜血和生命谱写了人生最后的辉煌篇章，这壮烈的一幕感动了全国人民，一个普通的外来务工者实现了一位平凡青年到平民英雄的升华，李学生是温州数百万外来务工人员的楷模。
英雄的行为从来都不是偶然的。李学生能够在生死关头表现出异乎寻常的勇气，是和他具有高尚的思想品格和道德情操分不开的。他热爱生活，乐观向上，用平常之心对待生活和困难，不向贫穷和不幸屈服。他工作勤恳，用感激之情对待工作，用真诚之心对待他人。这种高尚的品德情操赢得人们的尊重。
“和谐则万事兴，国家繁荣昌盛”和谐对于我们这个社会，对于我们这个国家是多么重要。让我们诵唱属于全人类的梦想与希望的“和谐”之歌，一起来迎接和谐的春天吧！让和谐之花在我们的心中绽放，让和谐走进我们的心灵！
走进读后感(篇11)
人与人之间要和谐相处。这本书里的英雄人物不顾自己的生命危险，做了好多的好人好事。平民英雄李学生、舍己救人的青年军官孟祥斌、献血救人的大学生毛陈冰……他们都是英雄。从他们的事迹中我知道了什么是人世间的大爱。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们都应该向他们学习。
人与动物之间要和谐相处。动物和人都是地球大家庭中的成员，不仅人与人之间需要相互关心相互帮助，和谐相处，人与动物之间也是这样。索南达杰，是一位为了保护藏羚羊而牺牲的'英雄。1994年1月8日，索南达杰率领工作人员进入可可西里，抓获了二十多个偷猎者，保护了藏羚羊，却牺牲了自己的生命。他用生命向我们诠释了保护动物的重要性。我们要和动物和睦相处，不能乱捕捉，只有人类和的动物和平相处，才能免受由于物种灭绝带给人类的灾难。
学习了英雄们的事迹后，我深受感动。虽然他们都已经牺牲了，但他们是我们心中的真正的英雄，我们应该向他们学习。学习他们为了保护他人的生命，不顾个人安危的大无畏的献身精神；学习他们为了保护濒危动物，勇于同犯罪分子做斗争的崇高品质。作为一名小学生，我们平时应该从力所能及的小事做起，在校要团结同学，友爱相助，使校园学习环境和谐；在家要做一名听话懂事的好孩子，使家庭环境和谐；在外要带头不乱踩公园里的花草，要用自己学到的知识向大家宣讲保护环境，保护动物，保护千岛湖的好处，使我们生活的环境和谐。
我想，只要我们大家共同努力，地球就会成为我们和谐的家园，也会使地球成为“地球村”的所有“村民”的乐园。
