趣祝福范文大全：怎样才能编写一份优秀的学科教学计划呢？即将到来的新学期，教学计划对于新手教师来说有助于全面掌握课堂。小编精心整理了一篇关于“幼儿园教学计划”的文章，赶快来看看吧！欢迎您访问我们的网站，希望我们的内容能给您带来乐趣，并请收藏起来！
幼儿园教学计划(篇1)
幼儿园防疫在线教学计划
近年来，新型冠状病毒疫情席卷全球，对我国的幼儿园教育和教学造成了很大的影响。由于幼儿园是儿童集中的场所，儿童的生理和心理特点又决定了儿童很难自我保护，加之病毒传染的极速和不可预测性，幼儿园防疫问题变得尤为重要和紧迫。针对这一问题，幼儿园应该制定一套行之有效的防疫在线教学计划，来保障幼儿的健康成长和发展。
一、防疫在线教学计划的启示
1、疫情大潮下，幼儿园教学面临的挑战与机遇
在当前全球新冠疫情大潮中，幼儿园教育是受到影响最具代表性的一类教育。疫情大潮下，比较稳妥的方法是暂时关闭学校，但是这种方式也会极大地影响幼儿的健康成长，因此我们必须采取一些有效的措施来确保幼儿园的教学进程不受疫情影响。其次，在大规模疫情暴发期间，幼儿园需要通过学习和实践防疫知识来自我防御病毒，以保障师生的人身安全。最后，疫情也为幼儿园教学提供了机遇，有利于在教学中积极开展网络教学等新的教学形式。
2、防疫在线教学计划的制定与实施思路
有效的防疫在线教学计划不仅要紧密围绕疫情特点，结合幼儿园的实际情况，还要注重分类管理和创新应用。
基于以上思路，我提出了幼儿园防疫在线教学计划以下思路：
1）定期搜集和发布病情信息
幼儿园可以在官方网站（微信、公众号）上发布疫情最新动态，定期向学生和家长发送疫情防控指南，并对不同程度的疫情实施不同的行动计划。
2）开展疫情防疫网络培训
通过在各大网站发表疫情防控指南等防疫知识，并引导学生和家长在各大卫生网站上了解疫情最新信息和预防措施。此外，还可以邀请专家进行疫情防控策略解析和疫情相关知识培训。
3）促进幼儿园网络教学创新和升级
面对防疫形势，幼儿园应积极探索网络教学模式，如微信直播、录播等，使教学形式更为富有创意和灵活性，在保证教学质量的同时保障安全。
4）提供在线儿童保健指导
通过专家为幼儿园家长提供关于儿童保健的各种指导，包括儿童心理保健、儿童膳食卫生、常见疾病预防等方面的咨询和指导，为幼儿园防疫工作的顺利开展奠定坚实基础。
二、防疫在线教学计划的实施路径
在这个严峻的防疫形势下，我们提出了以下关键路径：
1）、建立网上疫情预防教育课程框架
该框架是基于幼儿园疫情特点，针对儿童防疫需求，将疫情防控各方面信息紧密组合而成的一个课程框架。框架包括疫情防控教育制度、预防病毒感染相关知识等，贯穿全体幼儿和家长，为防疫性知识传播作出了保障。
2）、实施网上疫情防控培训
教职工需要学习和了解疫情信息，学生需要了解疫情知识并学会自我防范，家长需要了解如何监管和防范家庭环境，这些都需要针对性的培训和知晓，通过常规网上疫情防控培训，提高幼儿园管理人员和学生家长的防疫意识和能力。
3）、实行多种防疫形式和措施
设定疫情防控要求与规定，制定“三重疫防”制度，即日常防控、工作场所防控、运动场所防控，通过定期测温、检查家长和学生健康状况，排查潜在病毒传播源，并及时向相关部门报道，确保防疫策略持续高效地进行。
4）、远程监管和防疫管理
通过远程监测，即时监督，并对不遵守防疫规定的人员进行训诫和处理，对不遵照操作程序者进行安抚和重复学习，并给予相应惩罚。
三、防疫在线教学计划的实施效果
实行了防疫在线教学计划后，幼儿园的疫情防控工作水平得到较大提升，取得了以下实效：
1）保障了幼儿园的教学进程
防疫在线教学计划集中宣传了关于疫情防控最新指南，通过升级网络教学模式，促进了教育的发展壮大，同时也实现了学生在家中像在学校里一样学习的目标，有效保障了幼儿园教学进程的顺利开展。
2）提高了疫情防疫知识的普及程度
通过提供疫情防疫网络培训，家长对于相关知识得到了有效的培训指导，提高了防疫知识的普及率，为疫情防控工作的开展作出了重要贡献。
3）增强了幼儿园的防疫能力
幼儿园借助幼儿园防疫在线教学计划的培训和知识传播，有效增强了师生自我防疫的能力，为防控疫情提供了有力支持。同时还在家政策制定上进行了妥善的安排和措施并提供指导，规范了师生及家长的行为，保障了疫情下幼儿园的健康成长。
以上，幼儿园防疫在线教学计划的思路、路径和实施效果的总体框架和理念。总之，建立科学合理的幼儿园防疫在线教学计划，可以有效提升幼儿园防疫管理和防疫教育质量，为幼儿园的健康成长保驾护航。
幼儿园教学计划(篇2)
7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。
1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。
4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。
1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。
2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。
3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。
4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。
1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。
2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。
3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。
4、热爱劳动，自己的事情自己做。
5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。
6、认真倾听，积极答题，热爱学习。
7、爱惜粮食不浪费、不挑食。
1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。
2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。
3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。
4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。
5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。
6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。
7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。
8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。
本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：
1.存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强，
2.幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
3.个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
4.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
5.游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。
6.需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。
1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。
2.知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。
3.了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。
4.亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。
5.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
6.喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。
7.喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。
8.喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。
9.学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基本形态，表现简单的情节。
10.能迅速、准确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题。
11.愿意识字。通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字。
孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。
1.引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。
2.课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。
3.老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。
4.平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。
5.每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。
1.学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。
2.制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。
3.加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
4.加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。
5.加强自我保护能力，增强安全意识：幼儿入园，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展“安全在我心中”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。
6.增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。
家园沟通是双向的，根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。通过多渠道向家长宣传幼儿家庭教育的重要性，指导家长进行家庭教育。如家园栏、电话、网络等，帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。同时我们将做好个别的家园联系工作，个别情况个别对待，及时处理家长的需求，对工作中的失误及时更正，让家长放心，让幼儿开心。
九月份：
1.安抚幼儿情绪，建立和谐的师幼关系。
2.开展生活安全教育。
3.组织幼儿进紧急疏散演练。
2.开展交通安全教育。
2.开展活动安全教育。
3.做好幼儿早操表演的前期工作。
十二月份：
1.开展迎新年画展、家长开放日活动。
2.加强幼儿体智德美锻炼。
3.对幼儿进行心理健康教育。
幼儿园教学计划(篇3)
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的中班教学计划_幼儿园中班教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的中班教学计划X幼儿园中班教学计划，欢迎阅读与收藏。
一、课堂情景分析
1、类概述
我们班30名儿童中有19名男子，11名女子，男女比例不均衡。这个学期插入了5名新生，其中一名是因为家庭因素，奶奶一直抚养，其他幼儿在私立幼儿园上小班，由于各院的通常要求，新生应该对本班和院内的日常行为规范有更好的了解。从开学第一周的景象来看，孩子们基本上能适应幼儿园正常的学习和生活，只有朱智、吕恩泽等个别幼儿的情绪会有一些波动。
经过小班一年的培养教育，幼儿在这方面有了明显的提高。大部分幼儿可以XX吃饭、狗皮、衣服等，在成年人的帮助下注意清洁卫生，坚持自己的衣服和身体的清洁。有些本领强的幼儿可以主动帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时根据老师的信号活动，并积极帮助老师饭后整理毛巾、桌子等，是老师的好帮手。
2、班级儿童发展特点
本学期开学初，我们对幼儿进行了综合观察、分析，总结了各幼儿前两个学期领域的发展概况、中幼儿年龄特征发展概况等，总结了以下几个本班幼儿的发展特点。
（1）幼儿发展优势
a、对学习的兴趣
上学期我们发现班里很多孩子都有了提高，对学习的兴趣有了很大的提高，在活动中总能在老师的指导下积极主动地参与活动。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）另一方面，现在儿童对活动本身的兴趣正在表达。每当老师讲故事时，教室里都很安静。大家的视线汇聚一堂，努力望着老师，听着老师的话。每当遇到有图片的活动课，他们的注意力也会集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见和感情。在美术活动中，幼儿倾听教师的说明，操作时认真进行，个别幼儿主动帮助同伴操作。另一方面，随着幼儿集体学习氛围的提高，呈现出主动参与活动的样子，其中幼儿的进取心不容忽视。这一点在游戏活动中脱颖而出，在一般情景下，日南、闵阳、蝴蝶等儿童参与的进取心很高，因此在他们的主动尝试和指导下，刺激了许多处于反热状态的其他儿童，增强了他们积极学习和参与的热情。
b、身体发展
由于班里的男孩占三分之二，所有幼儿看起来都很活跃，在每个自由活动时间里，孩子们跑步、跑步、充分运动身体，无形中促进了幼儿身体的发展。另外，孩子们喜欢音乐。是异常活跃的曲风。喜欢随着音乐随意摆弄身体的各个部位，喜欢跟着老师做各种活动身体放松身体的动作。对小肌肉的发展也很有好处。他们可以很好地使用餐具，制作绘画工具，很好地使用艺术用品等。
c、自我表达
大部分孩子喜欢在团体面前表达自己。很多人要求幼儿唱歌时举手。上来的演员们做各种动作来表达音乐，表达自我。董燕蝶，陈信宇小朋友是其中最突出的孩子。每次都能在大家面前表演得很好。西方、凯里和索尼娅的声音很小，但她们喜欢为同事们表演，总是尽力唱歌，在“演出”结束后，可以看到孩子们的欢乐、满足，甚至是自我骄傲的表情。班里的一个本、陈安等幼儿缺乏XX表演的勇气，但他们可以和同事们一起大胆表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的能力越多，享受的成功越多，自我表达的愿望也就越强。所以，为了以我们班幼儿已经拥有的表现力为基础，创造机会和舞台，我们必须更加成熟，更加稳健地展示自己。
（2）薄弱环节
a、学习习惯
前两个学期的幼儿已经初步形成了必要的学习习惯，但仍然有很多不足之处。在安静地听别人说话方面，我们班的幼儿非常缺乏。对一些自信、声音大的孩子都能听到，但对音量中等或轻的孩子不太听。毕竟孩子能大声说话的人不多。这个问题的根源是孩子们的倾听习惯。不能安静地听别人的话，不仅会妨碍同伴和自己的身心发展，还会严重影响教师掌握整个活动。长期的不良倾听习惯使孩子处于孤立状态，思考和行动都是如此。
另外，一半以上的幼儿不能长时间坚持需要的姿势，或者双脚、双手、转过身、转头等，孩子们不能做很多小动作。做一些小举动也是孩子分散注意力的开始。也许做小动作的时候孩子找到了比活动更有趣的事情，所以坐姿可以成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯可以为幼儿今后的学习打下基础，良好的学习习惯（坐、听。）才是幼儿成长的春雨。
b、交际能力
现代家庭家家基本都是独生女，孩子们的玩伴也在逐渐减少。每次访问家的时候，我们都问家长。“孩子们每天都和谁一起玩？”“家长们几乎给了我们一个人玩或妈妈、爷爷、奶奶等一贯的答案。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人）这种交往环境会使我们的孩子经常处于被动的交往状态，习惯于等待别人呼唤，成年人习惯于让步自我，什么事都跟随自我，对幼儿的交往能力发展产生非常消极的影响。现在我们班大约有三四个孩子会和人争玩具，或者争论谁该玩玩具。大约10名孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和别人交流，或者只有在别人来访时才和别人交往。大约5名幼儿掌握着随身物品持有人的身份，玩玩具的时候只拿着自己的东西，有时别的孩子拿走他的东西的时候会不高兴，有时会为自己而争吵。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、玩具）（）大约一半的儿童不知道如何与人分工合作。幼儿对交际能力的缺乏非常明显。
3、父母情景分析
去年的家长工作结果显示，我们班的家长对班级的教育工作非常重视和配合，参与的进取心也很高。上个学期的家长开张日，所有家长都可以在忙碌中观看幼儿活动。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）在景六一嘉园联欢上，家长们和孩子们玩得更开心，一些幼儿全家都参加了。黄智智、池行妍、桂敏阳等家长平时可以在主题活动中给予进取的支持和合作，不仅帮助孩子们一起收集资料，还为教师们收集了很多宝贵的资料。个别家长经常给我们打电话，密切了解幼儿的情景，在来园期间，更多的家长与教师沟通，发挥与家乡接触的及时性和效果。但是很多家长平时工作忙，没有时间接送孩子，与教师的正面接触不足，爷爷奶奶不好好传达或理解，导致交流上的不足。（另一方面，也是你的家人）。
二、本学期的训练目标
（a）健康领域
1、学习控制，自我情绪调节，用适当的方法表达感情。喜欢幼儿园的集体生活，感情。
2、可以XX吃饭，可以洗漱，注意个人卫生，喜欢清洁。饭前或饭后有秩序地用水，可以正确使用毛巾。
3、可以自己穿衣服、裤子、鞋子，学会整理床铺，管理好自己的东西。
4、可以有意识地克服喜欢吃各种食物、偏食的习惯，养成主动喝水、喝水的习惯，注意生活环境的卫生，保护环境。
5、了解必要的健康管理知识，乐于了解疾病的预防和治疗，了解身体的主要器官和基本功能，学会适当保护自己的身体，不要把异物放在耳朵、嘴巴和鼻子里。
6、知道要有必要的安全意识，不高高在上，远离电、火等不安全因素，不接受陌生人的食物，不离开陌生人和成年人，保持警惕。
7、积极参加体育活动，提高身体抵御气温变化的适应能力，动作协调自然。
（b）语言领域
1、可以安静地听老师和同事的话，养成良好的倾听习惯，学习理解与生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆明确地说自己想说的话，愿意和别人交流，表达自己的愿望和感情。能用完整的语言回答别人的问题。
3、学习日常生活的交际语言，正确使用各种礼仪用语。
4、喜欢读儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。
5、学会欣赏文学作品，乐于表达自己的感情。能在说话的周围清晰地朗诵童谣，复述故事。
6、学习按顺序看书，乐意与同事交换图书的主要资料。喜欢看电视，听收音机，愿意和同事交流熟悉的资料。
（c）社会领域
1、与同伴一起喜欢游戏、交往、共享、学习旋转、请求、讨论、谦虚等交往方式，体验与同伴、教师共存的乐趣。
2、逐步了解教师的建议和指示，遵守集体生活的基本规则，不提无理要求，无缘无故生气。
3、关心和尊重父母、大人、教师，接触与自我生活相关的社会工作者，了解他们的职业和自我的`关系，尊重他们的劳动。
4、学会注意到同事的喜悦、悲伤、愤怒等感情表达，并尝试做出适当的反应。
5、学会简单评价自我和他人的行为，对自我和他人有正确的认识，对自己能做的事情表现出自信。
6、能分辨是非，乐于理解成年人的指示，完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施，喜欢参加传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的感情。
（d）科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能够用各种感官感知周围环境的乐趣的事物，了解每个物体的颜色、大小、形状、数量、方向等鲜明特征，并且能够心甘情愿地移动头部。
2、愿意操作，摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自我探索的结果，愿意与同事一起探索，互相交流。
3、喜欢提问，主动寻找问题的答案，通过初步学习，可以用多种方法收集信息和得到答案。
4、希望了解秋冬季节的特点，了解各季节的主要农作物、食物等，积累关于季节变化的感情，让幼儿喜欢自然，亲密相处。
5、在生活和游戏中可以学习简单的数、形、时空等概念。学习如何使用比较、分类、排序、测量等。
6、关心周围环境，爱护动植物，了解如何保存动植物，具有初步的环境保护意识。
（五）艺术领域
1、喜欢听音乐，用自然的声音学习表情歌曲，能完美地唱几首歌。喜欢模仿创作歌曲和动作、舞蹈和游戏。
2、喜欢用打击乐器和手势来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起玩音乐游戏，可以在团体面前大胆地表达自己。
3、喜欢看美术作品，可以通过动作、表情、语言等表达对意识作品的感觉。
4、能发现和感受周围环境的美丽。喜欢欣赏艺术作品和音乐作品，能感受到他们鲜明的特点，表达自己的感情。
5、对美术活动感兴趣，用多种颜色画画，正确利用剪刀、胶水等工具材料，做出好的握持和坐姿。
6、学会表达物体的基本部分和主要特征后，可以选择颜色，初步地进行目的地色调、配色，以主题为中心大胆地排列画面。
三、本学期的优先事项和主要措施
结合中班幼儿的年龄特点，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将重点围绕以下几点，根据具体措施，有条不紊地开展教育教学工作。
（一）学习习惯
在幼儿教育中，当然要帮助孩子学习生活和知识，但更重要的是，要从小养成孩子良好的学习习惯。这对孩子的未来成长和发展具有非常重要的意义，是使孩子终身受益的基本素质。另外，只有让孩子们形成进取的学习感情，养成良好的学习习惯，才能提高教育效率，帮助孩子们在生活中培养知识，发展智力。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）叶成涛老师说：“什么是教育，用一句简单的话来培养好的学习习惯。”分析中，我们看到班里幼儿在学习习惯上的不足之处，采取了以下措施，帮助幼儿养成了良好的学习习惯。
1、通过教师的示范或展示优秀幼儿的方法，给很多幼儿正确的示范和指导，让幼儿在头脑中形成正确的概念，理解如何坐下来做是对的。
2、带幼儿更好地理解，不听别人的话是不尊重对方的表现，帮助幼儿理解倾听的重要性。
3、教育教学中渗透学习习惯的教育（如诗《学好样》等）。
4、将个别教育与团体教育相结合的方法有机结合。
5、注意个别教育，对个别幼儿的不良学习习惯及时引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。
6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当指导幼儿。
7、家长对幼儿学习习惯总是唤起程度，与家长合作，实施与家相符的教育，共同促进幼儿学习习惯的构成。
8、适时地带着在活动中表现出色的孩子，指导大家一起学习。
9、通过各种方法看书、上网查找资料、画画等，引导幼儿主动解决问题。
（二）交际技巧
交往是人的需要，也是现代社会对人的要求。在教育工作者看来，父母期望孩子能和别人交往，期望孩子交际能力更强，不想看到孩子没有伴侣，不想孩子孤独。教师更期待所有幼儿能和同事相处融洽，互相关心，互相帮助，团结一致。因此，在幼儿园教育中，教师应加强对幼儿交际能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。
1、为幼儿创造交往环境，为幼儿创造很多合作交流的机会。地区活动、团体活动中有目的的组织幼儿的交流与合作等。在团体活动中提出很多启发性问题，引导幼儿相互讨论，促进幼儿语言交流的发展。
2、鼓励交际能力较弱的幼儿与同伴一起玩游戏，引导能力较好的幼儿，引导能力较弱的孩子。
3、指导家长创造幼儿与他人交往的机会，并让幼儿与同龄人及成年人一起活动。
4、建立对幼儿交往的自信心，让幼儿体验交往的乐趣。
（三）个别幼儿教育
个别幼儿的教育是因材施教的，旨在创造所有幼儿最能发展的环境，教育每个幼儿的个人差异。这是教育活动中不可缺少的一部分。
1、经过家庭访问、电话访问等，与家长多分享，多交流，反馈，回家同步教育。
2、教育活动中教师提出的问题的个别化：教师可以对不同的幼儿设定不同的问题。这种个性化的提问方式可以让所有幼儿有机会表达自己对问题的看法。回答的个别化：各幼儿的回答、对表达的回答应采取灵活的回答方式，以适应幼儿的个人特点，满足幼儿的各种心理需求。
3、教师在指导时要个别化，教师给每个幼儿的指导，帮助要不同，有些还要有只给语言提示的帮助。有些人帮助一半，剩下一半。有些东西要用手教。这是为了让所有幼儿都能在原来的基础上发展，让所有幼儿都能体验到成功的乐趣。（你知道的）。
4、通过故事、演出、游戏等活动形式，指导幼儿初步遵守集体规则，遇到困难时自行向教师求助，鼓励幼儿大胆与教师、同事打交道。
5、加强对个别体质弱的幼儿的关心，注意观察体育活动中的活动量和出汗的景象。（大卫亚设，Northern Exposure（美国电视），）像西鲁雅一样，对饮食慢的幼儿给予很多鼓励和指导。
6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的一点点提高，激发孩子的自信心。
7、通过故事、童谣、环境创造、家庭合作等教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护方法，初步培养幼儿安全意识。
（四）家长工作
1、日常家长工作
（1）利用庭院、庭院脱离时间热情接待所有家长，对家长的询问做出耐心的说明，积极了解幼儿在家的样子，介绍幼儿的庭院成果，相互沟通，探讨纠正幼儿缺点的方法
（2）以家长院的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的准备、计划、该主题活动需要家长协助的方面、幼儿的日常学习资料等。结合季节特点，针对课外存在的普遍问题，介绍课外学知识、指导方法、课外体验等。
（3）对幼儿的特殊情况，做好家庭访问，联系没有来庭院的幼儿，也能了解其情景。
（4）进行温暖的预约，与父母认真交流，交换意见。
2、阶段性家长工作
（1）召开家长会，说明本学期主要幼儿园活动资料及住房合作资料，听取家长意见，立即纠正工作不足。
（2）在学期中举行家长开放日，让家长参加幼儿的日日活动，了解幼儿在庭院的具体生活，幼儿的学习表现。
（五）创造环境
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为“隐形教育手段”开发幼儿智力，促进幼儿个性方面越来越受到关注。幼儿生活在幼儿园中，不可避免地要与环境因素相互作用，在与环境的相互作用中达到发展的目的。环境装饰可以让幼儿充分有效地认识、自主参与、共同重新创作。幼儿园的环境将更加具有人文教育的意义。
1、地球角度创造的一般原则
（1）根据幼儿的年龄特点，提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿的发展需要，使身心愉悦和发展。
（2）教师、家长、幼儿共同收集资料，从收集中学习，促进家乡互动。
2、地球角度生成阶段措施
第一阶段（2 ~ 3周）：建造合理的墙壁（家联系线、活动室角落、早晨检查袋等），由幼儿、家长共同收集区域角落材料，建立早期活动区。
第二阶段（4 ~ 5周）：将“火锅店”、“读书区”、“玩具角”、“建设区”相结合，打造以美工角为特色的活动区。开展主人公游戏和游戏构建活动，引导幼儿学会正确使用各种资料，熟悉各种物品的玩法、构图的要求。
第三阶段（6 ~ 21周）：根据幼儿区转角活动情景，及时增加幼儿愿意操作的活动资料，改善幼儿不参与的活动区，适当完善构图规则。装饰墙壁受损的部分。
第四阶段（22周）：总结本学期构图创设的合理性和实效性。
幼儿园教学计划(篇4)
幼儿园中文数学教学计划
一、教学目标
通过培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的数学思维，提升幼儿的数学水平和能力。借助中文学习，让幼儿在数学学习中还能学会基本的中文认知和表达能力。
二、教学内容
1. 数字认知
通过日常生活教学和游戏活动让幼儿逐渐认识数码，从0-10的数字认知到整10数字以及数字之间的大小比较等。同时，激发幼儿的对图形的认知和找一些简单题目，比如：5只黑猫和3只白猫，其他有 猫几只，让幼儿进行数的比较，进行加减法的基本操作。
2. 形状认知
通过认识各种图形的基本属性，如圆形、三角形、矩形、正方形等，通过教学把一些简单的图形和数字混合在一起，让幼儿熟练掌握它们，并进行绘画和游戏的实践操作。
3. 基本量和容量认知
通过在生活教学中融入计算和量的概念，认识、辨别和比较各种基本度量单位，从而渐渐的了解长度、重量、容积的概念等，让幼儿知道用数值化的方法表达度量的大小。
三、教学方法
1. 趣味化教学
通过引导幼儿进行游戏和趣味化的教学，激励他们进行数学的学习，让他们在有趣的环境中学习，不会觉得枯燥，同时也能让幼儿从中获得知识。
2. 担纲性教学
让幼儿在自己扮演角色和角色游戏中进行数学练习，以增强幼儿的兴趣和愉悦感，激发幼儿的求知欲望，让幼儿更主观地融入到数学学习中去。
3. 互动性教学
通过预备、讲解和实践的三重互动的方式，让家长、老师和幼儿进行简单的数学研究交流，让家长和老师通过互动和交流体会幼儿的进步和成长。
四、教学环节
1. 环节一：幼儿数学常用语
通过教授数学基本词语，如“数数”，“1、2、3”，“小于”、“等于”、“大于”等常用术语，从而让幼儿对数学行业的基本词汇有一个基本的了解。
2. 环节二：形状识别
通过形状图进行数学学习，通过明确圆形、正方形、长方形和三角形等形状，让幼儿能够辨别不同形状和颜色的简单图形，从而不断的提高他们的形状认知能力。
3. 环节三：数字认知
通过数字游戏和简单的计算，让幼儿逐渐掌握数字，从而能够进行数字的识别、相加和相减等运算。
4. 环节四：容量和度量的认知
通过讲解不同容器的基本数量单位和计量器具，让幼儿掌握一些简单的测量和计数方法，比如看看一个杯子能装几升水等。
五、教材准备
1、数字启蒙：数字拼图、数字牌、数字橡皮泥；
2、形状认知：感官游戏、形状拼图、水晶拼图；
3、基本量和容量认知：量色板、计算器、盘秤；
4、教具：卡纸、波浪板、音乐礼拜堂。
六、作业和评价
1. 熟练掌握数学基础知识，会使用数字、形状、量和容量等学习工具，并能结合生活进行数学实践操作。
2. 能够善于思考，解决生活中简单的计算问题并做好相应的记录。
3. 能够简单表达和说明自己的数学思想和问题。
4. 能够融合中文学习与数学学习，发挥相互促进的优势。
结语
人生需要坚韧不拔的毅力与恒心，而成就需要深厚的积累和强大的毅力。希望本篇幼儿园中文数学教学计划能为您提供帮助。让我们带着激情和信念，为幼儿的成长和成才默默努力！
幼儿园教学计划(篇5)
幼儿园武术学期教学计划
一、设计意义
武术是我国传统体育项目，它不仅具有美育、健身、自卫的功能，更是一种优秀的文化遗产。幼儿园是儿童生命成长早期的重要阶段，通过幼儿园教育，可以促进儿童的身体发育、智力发展、情感形成和社会认知能力的提高。针对幼儿教育特点和幼儿园武术教学实践，设立幼儿园武术学期教学计划，旨在通过有计划、系统的教学方案，形成健康、阳刚、平衡的身心状态，促进幼儿全面发展，增强自信心和忍耐力，提高幼儿抵抗力和免疫力，促使幼儿建立起锻炼身体、增强体质和爱上运动的良好习惯。
二、教学目标
1、培养幼儿的基本动作技能和养成健康的体育锻炼习惯。
2、增强幼儿的身体素质和体能。
3、促进幼儿的情感和认知的综合发展，培养其服务意识和团队合作精神。
4、强化幼儿自我保护和自我防范能力，提高幼儿安全意识。
三、教学内容和方法
1、教学内容：
（1）初步了解武术和其历史文化；
（2）基本动作技能：“站、走、跑、跳、转、踢、拳”等动作；
（3）武器操练：如长棍、短棍、双节棍、剑术、枪术等；
（4）散打、套路、推手、对练等技法；
（5）武术与健身操进行结合锻炼；
（6）武术套路表演的训练。
2、教学方法：
（1）观看专业武术表演、情景模拟、动手实践；
（2）游戏式体验、角色扮演、魔术形式等；
（3）视频课程播放、动画制作等多媒体手段；
（4）组织幼儿的表演和实践演练。
四、学期教学计划
本教学计划分为秋季、冬季、春季三个阶段。每阶段周期根据幼儿园学年制确定。本计划中各个表格的单位均为“课时”。
1、秋季阶段，时间为学年开始后的四个月，共计12周。
时间节点 教学内容 课时
第1-2周 初识武术基本知识 4
第3-4周 基本动作和技巧训练 6
第5-6周 初步了解与使用武器 6
第7周 体能训练 4
第8-9周 武术技法训练 8
第10周 健身操结合武术训练 4
第11-12周 武术套路表演训练 8
2、冬季阶段，时间为学年中期的三个月，共计9周。
时间节点 教学内容 课时
第1-3周 武术套路演练及技法练习 12
第4-6周 拳术套路与拳操结合 12
第7-9周 武术器械技法与器械操结合 12
3、春季阶段，时间为学年中后的五个月，共计15周。
时间节点 教学内容 课时
第1-2周 传统文化与武术学习 4
第3-4周 基本攻击技法与技巧训练 6
第5-6周 武术自卫训练 6
第7-8周 武术的协同运动 8
第9-10周 武术健身操结合训练 8
第11-12周 武术与团队协作 8
第13-14周 武术技法的高级应用 8
第15周 毕业典礼表演 6
五、教学评价
1、学生表现评价
通过记录学生的参与情况和作业成绩，对个人或小组给予奖励，并定期组织考试和演示，评选优秀学生。
2、课程效果评价
对学期教学计划中所设置的目标进行评价，包括幼儿掌握程度、实践能力、健康发展和课程质量等。
3、教学质量评价
包括授课形式与方法、教学内容和课程流程设计的评价，确保课程效果达到预期目标。
幼儿园教学计划(篇6)
幼儿园武术学期教学计划
一. 教学目标
1. 培养幼儿的自信心和勇气精神，培养他们的意志力和毅力。
2. 提高幼儿的协调能力和身体素质。
3. 培养幼儿的观察力、听力和反应能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 让幼儿了解武术文化和基本礼仪，提高他们的公德心和礼仪意识。
二. 教学内容
1. 武术基本功动作练习：如步伐、站立、跳跃、平衡等动作练习，手、脚、腰、肩、肘、膝、头、臂、腿等身体部位的锻炼。
2. 武术套路：学习武术套路的基本动作，如老虎拳、猴拳、蛇拳、鹰爪手等，培养幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 武术散打：教授幼儿如何出拳、出腿、出锤、闪避，并进行简单散打练习，提高他们的力量和反应速度。
4. 武术养生功：教授武术养生功的基本动作和方法，如静坐功、放松功、拍打功、气功等，帮助幼儿增强身体抵抗能力和健康意识。
5. 武术文化知识：了解中华武术的历史、文化和基本礼仪，培养幼儿的文化素养和公德心。
6. 武术表演和比赛：组织武术表演和比赛，让幼儿展示所学的武术技能和精神风貌，同时提高他们的自信心和表现能力。
三. 教学方法
1. 整体感受法：让幼儿通过模仿和感受的方式，掌握武术基本动作。
2. 游戏法：结合游戏方式，让幼儿体验武术动作的乐趣，并培养他们的团队合作意识。
3. 自我体验法：让幼儿通过自我体验，感受身体的变化，从而增强对武术运动的喜爱和自信心。
4. 训练法：通过反复练习和技能训练，逐步提高幼儿的技能水平和身体素质。
四. 教学评价
1. 观察评价：评估幼儿在武术课程中的动作表现和技能水平，分别给予不同的评价和指导。
2. 互评评价：在武术练习和比赛过程中，通过互评的方式，让幼儿了解自己和其他同学的优势和不足。
3. 综合评价：结合幼儿的动作表现、技能水平和综合素质，进行全面的评价，为后续教学提供依据。
五. 教学安排
1. 每周安排两次武术课程，每节课时长为40分钟。
2. 教学时间为15周，每学期共30次课程。
3. 武术课程以集体教学为主，兼顾个别指导和差异化教学。
4. 学期结束时，组织武术比赛或表演，让幼儿展示所学的技能和表现。
六. 教学资源
1. 教师：由有武术基础的专业教师授课。
2. 场地：选择宽敞、明亮、通风的室内场地进行教学。
3. 工具：按比例配备相应的武术道具，如拳套、腿套、沙袋、木桩、散打手套等。
4. 材料：准备相关的武术教学资料和文化知识材料，如画册、影像、故事、武术文化简介等。
幼儿园教学计划(篇7)
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
通过武术教学，让幼儿在健康体育的同时，培养出良好的意志品质和行为习惯，提高孩子自我保护和自信心。
二、教学内容
教师应根据幼儿年龄、个体差异及实际情况，制定适合幼儿发展的武术学习内容，注重以下方面的培养：
1.武术功夫、技巧方面
通过教授基本的拳法、腿法、站法、步法、身法等武术技巧，让幼儿初步掌握武术基本技能和姿势，提高身体协调性和基本肌肉能力。
2.武术意志品质方面
通过武术教学，引导幼儿强身健体，建立自信心和自尊心，培养勇敢、坚强、坚韧不拔、忍耐力、自我约束力等良好的意志品质和行为习惯。
3.武术文化知识方面
结合武术文化知识，培养幼儿的文化素养和人文情操，让幼儿了解武术的起源、流派、奥秘、文化内涵等，增强武术文化的魅力。
三、教学方法
1.创设良好的情境
针对幼儿特点，在武术教学中创设适合幼儿认知水平的情境，通过各种游戏、体验等方式，让幼儿在愉悦和轻松的氛围下学习武术。
2.灵活的教学形式
针对幼儿的特点和特殊性，选用灵活多样的教学方式，如集体教学、半集体教学、个别指导等形式，以适应幼儿不同程度的学习需求。
3.愉悦的学习氛围
在武术教学中，营造愉悦、轻松的学习氛围，鼓励孩子提出自己的想法和观点，激发幼儿的学习热情，激发幼儿的积极性。
四、教学评价
1.定期考核
设定考核内容和考查标准，定期进行课堂教学考核，反馈幼儿的学习情况，及时发现问题并耐心指导。
2.课后反思
教师在每节课后应及时反思教学过程和教学效果，总结教学经验，改进教学方法。
3.心理辅导
对于学习困难或具有心理问题的幼儿应根据幼儿实际情况进行心理辅导，使教育效果更优。
五、教学经验总结
随着社会经济的发展，多元化的文化活动逐渐增多，幼儿在面对社会时需学会自我保护和提高自信心。武术教学不但有助于幼儿的身体健康和意志品质的培养，同时还可使幼儿熟悉流域文化，增长学识。因此，幼儿园武术教育是早期教育中必不可少的课程。
延伸阅读
幼儿园学习计划七篇
幼儿园学习计划 篇1
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容：
1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。
2、学习教师观察技能。
3、书写有关阅读笔记一篇。
4、向家长反馈幼儿的阶段表现。
5、向英语教师学习口语与幼儿交流。
6、学习制作多媒体课件来辅助教学。
以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
继续以“一切为了孩子的发展”为宗旨，教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中得到发展;我们要勇于尝试，积极创造。同时要尽最大努力争取家长力量，将我们的教育教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最佳的效果，为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。
1、通过学习、教育、抽查、督促，提高教师对幼教改革的认识，增强教师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的水平与教师的实情，有的放矢地提高教师的自身素质(健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧)使之真正落实到实处。
(1)深入学习“幼儿园工作规程”、“幼儿园教育指导纲要”(试行)和“广东省课程指南”等理论，根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个运用、逐个转化。
(2)提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。
(3)强化教师教育观念向教育行为的转变。
①树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。
②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。
③树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。
(4)加强教师自培工作，使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。
① 定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教育教学中出现的各种问题，提高教师实际操作能力。
② 以普通话的培训为基点，每位教师要熟练掌握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标;舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主;美工则着眼于教
玩具的动手能力。
③ 定期邀请陈老师辅导写作，每月的教育笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容丰满。
④ 为教师创设自学的环境和条件，每月定期去书城;每周定期开放图书资料室。
2、 加强教研学习的力度，采取多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。
(1) 始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用。教研组长要以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。
(2) 坚持每周以大、小教研的活动形式，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法;交流工作中的经验和困惑;探求学科设计、自评、互评及修正等问题。
(3) 围绕教育观念向教育行为转化诸方面，各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位教师一篇。
(4) 继续规范各类计划的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。
(5) 开辟三个园地“教研信息园地”、“家长园地”、“幼儿成长园地”定期更换，及时传递我园教改动态。
3、树立大教育观，重视家长工作与家园联系，建立起家园联系的桥梁。
(1) 继续探讨并努力做好家长工作，通过日常性、阶段性、家长参与、家长委员会等多种形式的家长工作，增加家长对本园方方面面的了解与支持。
(2) 办好家长园地，写好家园联系手册，发挥其反馈功能。
(3) 定期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、提高家长的育儿水平。
幼儿园学习计划 篇2
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书内容和具体时间安排：
幼儿园学习计划 篇3
20xx年是实施“十二五”规划的开局年，是实施《珠江三角洲地区改革规划发展纲要》战略的重要一年，也是实现县委提出五年迈上新台阶的关键年。县直机关各级党组织要以“加快转型升级、建设幸福惠东”为核心，紧紧围绕县委、县政府“345”战略部署，结合机关党建工作“服务中心、建设队伍”的目标要求，扎实开展创先争优、五联工作责任制以及党建工作创新年等活动，全面推进机关党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断提高机关党的工作科学化水平，动员广大党员为“十二五”作贡献、为党旗添光彩，以优异成绩迎接中国***成立90周年。
1、继续抓好《条例》的学习贯彻。把《中国***党和国家机关基层组织工作条例》列入党员特别是党员领导干部和党务干部教育培训内容，深化学习与宣传。制定学习计划、加强学习检查，研究解决存在的突出问题，强化学习效果的转化，把《条例》的学习贯彻落到实处。
2、深入推动党内***制度落实。深入贯彻《中国***党员权利保障条例》和《关于党的基层组织实行党务公开的意见》，规范党务公开内容、程序和方式，进一步完善党内情况通报、党内选举、党内***决策、党内***监督、党内事务听证咨询、党员定期评议基层党组织领导班子成员等制度。探索建立***议事决策机制，逐步扩大基层党组织领导班子公推直选范围，尊重党员主体地位，切实保障党员***权利。
3、调整完善党组织管理体制设置。按照新《条例》的规定和县直机关机构改革后的实际需要，县直机关各单位该成立党组织的就要尽快成立，结合机构改革后“三定”职能情况进行合理的撤并工作。同时要按照《条例》的要求及时做好基层党组织的换届选举工作，确保党组织设置科学、合理，增强战斗力。
二、以“服务中心、建设队伍”为重点，增强机关党员干部服务大局的能力
6、以实现“十二五”时期目标任务为主攻方向。机关党员干部要深入一线调查，认真研究实践中带有普遍性、倾向性、苗头性的问题，为县委决策提供有价值的意见建议。要把本职工作同“十二五”时期目标任务紧密联系起来，立足岗位，认真履职，争创一流，确保县委决策部署得到不折不扣贯彻落实。要发挥自身的先锋模范作用，主动配合形势政策宣传教育，多做解疑释惑、鼓舞干劲、引领方向的工作，努力调动全社会的积极性、主动性和创造性，营造有利于科学发展和加快经济结构转型升级的良好氛围。
7、深入推进创建省文明县城活动。根据《惠东县创建广东省文明县城任务分解一览表》的分工部署，结合工作实际，制定细则，细化任务，落实责任，为我县早日进入“广东省文明县城工作先进县城”贡献力量。配合有关部门大力推进“文化十大项目”建设，加大文物资源的管理保护力度，做好“惠东渔歌”等非物质文化遗产的宣传推广工作，巩固提高文化先进县水平。逐步引导广大群众参加各项公益活动，加强宣传发动和文明劝导，促进县城文明程度和市民综合素质的进一步提高。
10、进一步深化理论武装工作。按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，继续抓好中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的学习，并同马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的学习结合起来，提高党员干部理论素质。以坚定理想信念为重点，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，促进机关党员干部牢固树立正确的世界观、权力观和事业观。
11、提升学习型党组织建设水平。深入贯彻我县《关于推进学习型党组织建设的意见》，健全制度、完善机制、丰富内容、创新方法、拓展载体、创建平台，把改进学风贯穿到学习型党组织建设各个环节、各个方面。重视发挥领导干部的带学促学作用，加强和改进中心组学习，健全领导干部述学、评学、督学制度，推动建设学习型领导班子。加强工作指导和服务，配合搞好学习型党组织示范点工作。探索学习效果转化提升的有效途径，扩大覆盖面，总结推广典型。健全和完善学习考核评价机制，推进学习型党组织建设制度化、规范化。
幼儿园学习计划 篇4
一、现状分析：
在当今幼教事业蓬勃发展的今天，我越来越深刻地认识到必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，才能不掉队，可是我却深感自己内存不足。跟不上时代的步伐，所以，在这次培训中我要抓住机遇，在专家的引领和同伴的互助下全方位的提升自己，在学习过程中我也要不断的反思，不断的调整自己，使自己成为学习型、研究型的教师。
二、具体目标：
1、通过学习丰富知识，提高自己的专业水平。
2、在专家的引领下提高自己发现问题解决问题的能力，在今后的工作中能够学以致用。
三、具体措施：
1、积极参加培训活动在专家的引领下学会观察幼儿学习及教师教学情况，学会不断的反思，及时发现问题，提出问题。
2、在学习过程中，充实自己，寻找差距，完善自己。在聆听专家的讲座时，感受新的教育理念。并及时写出感悟。
3、积极参与课题《活动区中角色游戏的指导策略》的研究，与老师制定计划、研究方案及一起搜集材料，写结题报告。
4、积极参加读书活动，并做好读书笔记，与大家交流，不断提高自身素质。
5、在参与式培训和小组研修中学到更多的方法，以后能运用到自己的教育教学实践中。
以上就是我的学习计划，我愿意在学习中不断提高自身素质，在今后的工作中能够学以致用。
幼儿园学习计划 篇5
幼儿园政治学习计划
一、学习目标
为了培养小孩子的政治意识，让他们了解自己国家的基本情况和社会制度，我们的目标有以下几点：
1. 培养小孩子的爱国主义精神，让他们了解自己国家的基本面貌，认识自己国家的历史文化和优秀传统。
2. 让小孩子了解自己的家庭成员，帮助他们理解自己的身份和位置，以及他们在社会中的责任和义务。
3. 帮助小孩子理解组织和规则的重要性，让他们遵守公共行为规范，培养他们的自觉性和团队合作能力。
4. 给小孩子介绍基本的政治制度，在保证他们的专注和听取能力的同时，让他们更好地理解道德和公共行为规范的重要性。
二、具体内容
1. 学习国家的基本面貌和历史文化。
在启蒙教育阶段，我们会介绍婴幼儿们一些西方国家的科技生产力水平、经济形态和文化风貌，帮助他们初步了解世界的多元性，培养他们的跨文化交往能力。
在老一点的课堂上，我们将以介绍国旗、国歌、国庆等方式，穿插地介绍中国文化的基本特点、历代著名文化人物等。
2. 让小孩子认识自己的身份和位置，以及他们的社会责任和义务。
在日常教育活动中，我们会帮助小朋友们认清自己在家庭中的位置和角色，协助他们理解和积极承担自己的责任和义务。
例如，教育他们要尊重长辈、保持家居卫生、了解家里的规矩等。
3. 帮助小孩子了解各种组织和规则的重要性。
在课堂上，我们会介绍各种组织和规范，例如家庭的安排、规范、保持整洁，以及小朋友之间的相处规则。
通过这些教育活动，小朋友可以建立起基本的学习和行为规范意识，让他们逐渐理解团队合作和竞争等概念，从而培养好的个人和社会价值观。
4. 介绍中国历史和基本的政治制度。
在幼儿园，我们会以专题介绍的方式，以适合孩子年龄的方式介绍中国历史和属性故事，例如启发青龙、扶沟神女等。
在年长一些的课程中，我们将介绍如何拥有自己的“家国情”,让小孩子接触运营方式、公民权利等基本概念，并让他们了解自己生活的社区和所属的城市。
三、总结
幼儿园是小孩子接受启蒙教育的阶段，通过我们的引导和教育，幼儿们可以逐渐从自我意识、团队合作、公共意识等方面认识到自己在社会中的角色和义务，同时，建立起践行规范、拥有独立思考的理念。
在培养小朋友的社会意识的过程中，我们始终强调“活力正能量”和以正面引导的教育方式，让小朋友在自由发展和受到引导的情况下，收获美好的人生启示，享受到快乐健康成长。
幼儿园学习计划 篇6
幼儿园政治学习计划
一、前言
政治教育是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿园教育中的一项重要任务。幼儿园政治教育不仅可以培养幼儿们的社会意识、国家观念和法治观念，更可以培养幼儿们的公民素质，从小培养好公民素质，是提高我国未来公民素质的重要举措。为此，本计划旨在通过引导、培养和启发幼儿们的政治意识，帮助幼儿们逐步形成自己的民主意识，做到自觉的守法、知法、信法、用法，为未来成为有道德、责任感、爱心的公民奠定基础。
二、目标
通过本计划的学习，幼儿们将能够:
1.了解和尊重法律、守法的意义，养成守法意识；
2.了解自己的权利和义务，并在日常生活中尝试维护自己的权益，增强自我保护能力；
3.理解团队协作的重要性，锻炼团队精神和参与意识；
4.认识国旗、国歌、国徽等我国国家象征的意义，培养爱国主义情感。
三、主题
本计划将主要围绕以下主题展开：
1.守法意识教育;
2.权利和义务教育;
3.团队协作教育;
4.爱国主义教育。
四、具体内容及计划
1.守法意识教育（时长：2周）
本主题将主要向幼儿们讲解法律和守法的意义，告诉幼儿们一些小常识和小技巧，使幼儿们在日常生活中能遵纪守法。具体内容包括：
(1) 认识法律，政法专业的职业爸妈或政法人员应邀来幼儿园为孩子们讲座；
(2) 学习日常生活中的法律规定，如交通规则、安全卫生等；
(3) 创设小状况让幼儿们讲述一个小故事如何守法，以此培养幼儿们的守法意识。
2.权利和义务教育（时长：2周）
本主题将重点培养幼儿们的自我保护能力，让幼儿们认识自己的权利和义务，并学会维护自己的权益。具体内容包括：
(1) 通过游戏和活动让幼儿们认识自己的权利和义务；
(2) 教授幼儿们人身安全知识，并通过角色扮演和故事让幼儿们学会自我保护；
(3) 做一个“好公民”，让孩子们归位、归档、归还、打扫卫生等观念的培养。
3.团队协作教育（时长：1周）
本主题将培养幼儿们的团队协作能力，让幼儿们体会到团队精神和积极参与的重要性。具体内容包括：
(1) 团队协作游戏，让幼儿们在游戏中体会团队合作的乐趣；
(2) 培训幼儿园小团队（如小值日团队、小排球队），让幼儿们尝试在小团队中发挥自己的力量；
(3) 鼓励幼儿们参与环境卫生整治，让他们在这个过程中体验到团队的力量。
4.爱国主义教育（时长：2周）
本主题将培养幼儿们的爱国主义情感，让幼儿们了解我国的国家象征和文化传统，增强幼儿们的民族自豪感。具体内容包括：
(1) 学习《义勇军进行曲》，教授幼儿国歌的含义；
(2) 认识国旗、国徽、国家动物等我国国家象征；
(3) 邀请具备文化传承的爷爷奶奶或熟知传统文化的人员来讲课，让幼儿更好地了解中国文化。
五、结语
本计划旨在通过引导、培养和启发幼儿们的政治意识，帮助幼儿们逐步形成自己的民主意识，做到自觉的守法、知法、信法、用法。同时，希望透过政治的教化，幼儿能够认识到各个社会层面的关系，并着手培育公民素质。最后，也期许政治教育能够成为幼儿园教育更好发展的利器。
幼儿园学习计划 篇7
经过对幼儿园儿童认知水平、兴趣爱好、学习习惯等方面的评估，制定了以下一年级幼儿园政治学习计划。
第一学期
主题一：我是一个小公民
目标：培养幼儿关注社会大事，尊重他人，认知自我。
活动：
1.幼儿园暨全体教师合作，策划开展“浙江省首都图书馆”参观活动，让幼儿学习其运作、规模、设施以及借书、还书规则等；同时也让幼儿学习到了如何表现自己的待人处事态度，在中华文化中学会更好的表达自己的心意。
2.教师制作社交礼仪拼图，向幼儿传授简洁有礼的自我介绍语，并通过模拟场景，让幼儿互相认识，遵守基本礼仪法则。
3.配合幼儿互助班长书写劳动日记，记录自己所做的每一份贡献，让每个幼儿了解到自己的付出是有价值的。
4.展开公民教育课程，让幼儿了解政治学中的人权、样本帝国主义、政党、政治体制、三权分立等概念。并通过绘本故事、游戏等活动，让幼儿理解公正、民主、自由的概念。
主题二：绿化我们的家园
目标：培养幼儿植树造林的环保意识、自然环境意识。
活动：
1.与幼儿园内的打扫阿姨配合，教育幼儿不乱扔垃圾、爱护花草树木。
2.组织一次“植树日”活动，让幼儿亲身体验种植树苗，培养幼儿对环境保护的重视。
3.教育幼儿园在户外课堂进行以观察自然为主题的活动，让幼儿通过亲身实践发现自然界不可替代的价值。
4.把宣传环保的知识内容植入幼儿的绘本、故事等文学作品中，利用幼儿喜欢听故事的特点，使环保教育的知识嵌入他们的平日生活。
主题三：我的家庭与家乡
目标：引导幼儿对家庭、祖国、中华民族有所认识，了解家乡的特色文化和历史。
活动：
1.组织幼儿在网上学习家乡的历史渊源、风土人情等方面的知识，弘扬家乡文化。
2.教育幼儿尊重爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孔雀等家庭成员的独特性，学习相互帮助的道理，共同营造温馨的家庭氛围。
3.通过画画、模型、编织等多种形式的手工制作，让幼儿尽情展现爱家爱国的情怀和创造力，得到良好的创造、表达机会。
4.通过讲故事、看图片、听歌曲等方式，让幼儿了解到各种各样的祖国文化，学习形成积极的爱国主义精神。
第二学期
主题四：爱心接力
目标：培养幼儿关注那些需要帮助的人们，有助长社会公德心、公益意识。
活动：
1.幼儿园配合地方慈善机构，重点参与一到两项爱心接力活动，如捐献物资、赠送礼物等，让幼儿体会爱心的力量，体验分享的快乐。
2.发放环保垃圾袋，让幼儿轮流“拾绿”工作，保护环境，养成良好习惯。
3.配合园园、父母组织开展绘画、剪贴、写作比赛，以反贫困、救灾等主题为切入点，引导幼儿了解尊重生命、服务社会、推行公正、营造和谐等等想法。
4.教育幼儿学会从小事做起，发现身边需要帮助的人，并积极提出自己的行动计划和做法。
主题五：健康生活
目标：引导幼儿养成健康的生活习惯。
活动：
1.幼儿园多使用“有机蔬菜”、“有机果品”等食物，提高幼儿的营养标准。
2.配合幼儿园家校联谊会，开展家庭健康编制食谱、送草药、健身器材等不同形式的活动，让幼儿深入参与到亲子生活中。
3.教育幼儿重视体育锻炼，参加身体协调性和多种运动技能训练；通过信息技术，让幼儿了解中国的全民健身政策，并以游戏的方式进行体育和健康教育。
4.以“海尔十一条跑步路线”为模板，构建幼儿园的“路线游戏”，引导幼儿体验不同的体育化活动，比如健身、体育、户外教育等。
主题六：安全教育
目标：让幼儿在游戏中发现和体验危险源、提高安全保护意识和技能。
活动：
1.教育幼儿园的安全规则，通过模拟实验、不断反思、特殊口罩等全方位技能训练，提高幼儿对安全的保护能力。
2.配合家长会开展幼儿安全制度教育讲座，多媒体演示案例、健康监测体验、与家长孩子小课堂交流等形式，让每个幼儿都能够全面了解自己的身份和生命的重要保障。
3.在一些重要时刻，如涉水、下雨天去幼儿园、集体出游等要素，教年轻幼儿增强自我保护意识；同时，需要通过身体的活动，让大家自己体验危险因素，以更多元化的方式提高他们的安全保护技能。
4.教授幼儿防火防盗的知识，让幼儿懂得定期检查家电、照顾自己的财物等，营造安全的环境。
通过上述这一年级幼儿园政治学习计划，我们将培养孩子们形成独特的教育思想、发展自己的人生观，从而帮助孩子更好地和别人相处、发掘自己的领袖才能、发掘尽可能完成自己天生的任务，塑造具有高尚品质的新时代人才。
幼儿园各班教学计划集合14篇
试着发掘“幼儿园各班教学计划”的秘密，我们会开启全新的视角，发现不同凡响的世界，更多的精彩内容，敬请期待。很快，我们迎来了新学期，老师们正在为新一轮的工作做准备。教学计划，是老师们在正式上课之前，提前准备的课程安排和授课流程。记得添加本页到收藏夹，以备不时之需！
幼儿园各班教学计划(篇1)
幼儿园电子琴兴趣班教学计划
一．指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过平时教师的熏陶，已经有一定的基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。二．教学目标
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。三．教学内容 1．玛丽的小羊羔 2．四指练习，扩指练习3．好娃娃 4．迷路的小花鸭 四．基本活动
（一）、玛丽的小羊羔（两课时）1=C4/4 3212|333—|222—|333—| 3212|3331|2232|1———| 活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏 活动准备： 键盘表一张 活动过程：
1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
（二）、四指练习、扩指练习（三课时）1=C4/4 ㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：|| ㈡．扩指：15656565|12323232：||1———| 活动目标：
1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。活动过程： 1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。3．学习扩指曲目的唱法。4．教师示范扩指练习曲。5．幼儿练习。
（三）、好娃娃（三课时）简谱（略）注意点：
1．注意手指力度要均匀，手要圆。2．弹琴姿势的保持。
3．节奏稳，不中断，指法正确。活动目标： 1．能够边弹边唱。2．激发幼儿的成就感。活动过程： 1．导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱，跟在后面一起唱谱。2．弹奏 老师示范弹奏
幼儿弹奏，教师个别指导。3．个别弹奏。
（四）、小花鸭（四课时）注意点：
１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。２．音域跨度大，注意手形。活动目标：
１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。２．熟练弹奏，能边弹边唱。活动过程：
１．老师唱，请小朋友打节奏。集体与个别相结合
２．看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。３．认简谱，幼儿自己学着唱一唱。
４．幼儿学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。５．幼儿练习，教师个别指导。
６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
杜集镇中心幼儿园 2016年9月20日
幼儿园各班教学计划(篇2)
一、班级情况分析：
1、我班目前共有名幼儿，男孩名，女孩名，都是新学期刚入园的孩子，最大的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。
2、经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着……。
3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。
4、家长的思想、素质有待于提高。(套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培养的是家长)有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。
二、本学期工作重点
本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。
主题活动
1)教研活动
8月份
组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学期教具
9月份
《我是好宝宝》弹唱比赛
10月份
庆国庆画展
11月份
全勤宝宝评选
12月份
庆元旦家园联欢
2)保健活动
三、安全、保育工作：
(1)、在一日生活中随机丰富孩子安全知识,教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。
(2)、加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
(3)、培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。
幼儿园各班教学计划(篇3)
设计意图：
在日常生活中，孩子们都会吃到各种味道的食物也呈现出各种面部表情。设计这次活动把日常生活与教育活动有机地结合在一起，激发幼儿探索欲望，引导幼儿大胆探索，运用各种感官仔细感知。让幼儿在活动中既能体验生活的`乐趣又能从中学到知识提高能力，真正做到“寓教于乐”。
活动目标：
1、激发幼儿探究欲望，在探索过程中运用各种感官感知日常生活中各种实物的味道。
2、积极动手操作，会用适当的方式表达、交流探索的结果。
3、培养幼儿学会怎样保护自己的五官。
活动重点：在游戏中运用各种感官感知事物，并积极地与同伴探索、交流。
活动准备：
1、塑料杯子若干，酱油、醋、雪碧、茶、白糖、盐、辣椒、杨梅、苦瓜、咖啡、饼干、柠檬、酒等；分别装有沙、米和黄豆的小瓶子每人一个，字卡“大米、黄豆、沙子”
活动过程：
提问：刚才我们在歌曲里面唱到了我们的哪些器官呢？（眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
1、教师交代游戏规则：桌子上老师为你们准备了很多漂亮的小瓶子，里面分别装了沙、大米、黄豆。请你们想想办法，怎样辨别出沙、大米、黄豆，但是不能把盖子拧开，同组的小朋友还可以互相交换着玩，互相商量一下看看同伴都是怎么分辨出来的，然后告诉老师。
2、幼儿动手操作，教师巡回观察指导。
3、幼儿操作后，请个别幼儿起来告诉小朋友你是怎样辨别出来的，然后集体听一听这三种东西发出的声音有什么不同。
4、教师小结：我们是靠耳朵听声音来辨别的，在摇晃瓶子的时候里面是黄豆的声音比较大，里面沙子的声音很小而大米则发出擦、擦、擦的响声。
1、播发课件，教师通过引导幼儿观察动画中人物的动作表情猜一猜她们吃的是什么味道的食物，引入游戏。
教师交代游戏规则：桌子上老师为你们准备了各种各样的食物，请你们开动小脑筋想一想，用什么方法能辨别出各种实物的味道，同组的小朋友也可以互相讨论，然后告诉老师你是怎样辨别出来的。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导及时发现问题解决问题。（放轻音乐）
3、教师与幼儿共同讨论“是怎样辨别味道的？”（可以通过看物体的颜色，闻物体的气味，尝物体的味道来分辨）
4、教师于幼儿共同总结五官的用途及怎样保护五官。
幼儿园各班教学计划(篇4)
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标：
通过艺术教学，培养幼儿的绘画、手工、音乐、舞蹈兴趣，激发幼儿的创造性思维和想象力，发挥幼儿的想象力和创造力，在活动中体验和理解艺术，学会欣赏艺术，同时提高幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学内容：
1. 绘画课程：
绘画是幼儿园艺术教学的重要内容之一，可以培养幼儿的审美能力和创造力。将采取以下五个主题进行绘画教学：
（1）自然主题：让幼儿了解自然界的美，如花草树木、小动物等，让幼儿用丰富的想象力将自然世界画在画纸上。
（2）生活主题：让幼儿用心观察生活，画家庭、动车、飞机等。
（3）人物主题：让幼儿学会用笔画出人物的形态特征，以及人物的情感状态，也可以用各种颜色和线条表达人物的性格特点。
（4）场景主题：让幼儿在学习绘画的同时，让幼儿了解到场景中的事物的构成和处理方法。
（5）抽象主题：让幼儿通过练习简单的几何图形和曲线，逐渐了解几何形状和基本线条对于美术设计的重要性。
2. 手工课程：
幼儿喜欢手工制作，可以通过手工课程来培养幼儿动手能力和创造力。
（1）造型剪纸：让幼儿操作剪刀，剪出各种各样的造型图案。
（2）描绘立体感：让幼儿能够用各种材料，创作出有立体感的手工作品。
（3）拼贴创作：让幼儿用不同颜色、图案的纸张，制作成多种有趣的手工艺品。
（4）手工制作小礼品：让幼儿能够制作出各种小礼品，如：手工贺卡、花束、小饰品等。
3. 音乐课程：
音乐对幼儿的成长有着很大的影响，因此，在音乐课中目标是提高幼儿的音乐鉴赏能力，帮助他们了解自己身边的音乐及其文化内涵。
（1）节奏训练：通过打拍子、跟随音乐节奏，让幼儿在游戏中掌握节奏感。
（2）歌曲朗诵：让幼儿学会欣赏和朗诵简单的歌曲，同时培养幼儿的语言表达能力。
（3）合唱练习：让幼儿进一步了解合唱的基本知识和技巧，使幼儿更好地理解团队合作的重要性。
4. 舞蹈课程：
舞蹈是幼儿园艺术教学的重要组成部分，能够提高幼儿的协健能力和观察能力，提高幼儿的动手能力和活动能力，让幼儿充分感受到艺术的魅力。
（1）舞蹈基础教学：在教学中会从简单的动作开始，逐渐递增，让幼儿能够快速掌握基础舞蹈知识。
（2）舞蹈“与众不同”：让幼儿自由发挥创造力，用自己的方式组合和创编舞蹈。
（3）舞蹈朗诵演绎：让幼儿通过找到舞蹈的意思和表达方式，轻松地学习理解、表达和演绎身体语言。
三、教学方法：
1. 活动法：通过各种形式活动，让幼儿在愉快的环境中学习和体验艺术，比如说游戏、手工制作和歌唱等。
2. 观察法：通过观察和感受艺术品，让幼儿更好地理解艺术的内涵和外表，并可以通过自己对艺术品的理解和感受来表达自己的感受。
3. 创意法：通过创新思维的训练和发挥，鼓励幼儿发挥自己的创造性思维，制作出有创意的艺术品。
四、教学评价：
1. 绘画评价：在绘画课中，可以从线条、色彩、构图和表现力等方面进行综合评价。
2. 手工评价：在手工制作课中，可以从创作思想、手工技巧和整体效果等方面进行综合评价。
3. 音乐评价：在音乐课中，可以从音乐感知、节奏感、演唱和音乐素养等方面进行综合评价。
4. 舞蹈评价：在舞蹈课中，可以从舞蹈节奏、协调性、形体外形、表现力以及整体评价等方面进行综合评价。
五、教学安排：
在每周的课程中，将安排两次绘画课程，一次手工制作课程，一次音乐朗诵、唱歌或音乐练习，一次舞蹈教学，以及一次艺术欣赏、欣赏艺术品和游戏的时间。
六、教学资源：
教学资源主要包括教材、教学设备和活动场所等，如：美术、音乐和舞蹈教学用具，以及教室教学设备、教材和相应的教案。同时要提高幼儿园职工的综合素质，能够为幼儿提供各种丰富的艺术体验和活动。
七、教学成果：
通过艺术教学，幼儿将能够在学习中体验与理解艺术，学会欣赏艺术，同时需要学习相关的艺术技能和知识。在将来的学习和生活中，他们将会更加独立和自信。
幼儿园各班教学计划(篇5)
幼儿园夏季新生班教学计划
一、课程介绍
幼儿园夏季新生班是为了帮助即将进入幼儿园的儿童适应幼儿园生活，提高他们的学习水平和交往能力而设计的特殊教育计划。该计划以游戏为主线，通过各种有趣的活动和教学游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
二、教学目标
1.帮助孩子们熟悉幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活；
2.提高孩子们的口语表达能力，让他们自信地与他人交流；
3.培养孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中体会到快乐和成就感；
4.引导孩子们探索世界，激发他们的好奇心和探究欲望；
5.注重孩子们生命价值观和团队合作，增强他们与人交往的能力。
三、教学内容
本计划主要包括以下七大模块：
1.认识自己：介绍孩子们自己的姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好等基本信息，并鼓励他们在小组交流中多多表达。
2.认识幼儿园：带领孩子们参观幼儿园，介绍幼儿园的规章制度、教学环境、教学设备等，并让孩子们积极参与到游戏和活动中，逐渐熟悉幼儿园环境。
3.爱护环境：通过亲自动手参与植树、种花、垃圾分类等活动，让孩子们认识到环境保护的重要性。
4.游戏体验：通过各种有趣的游戏和活动，培养孩子们的专注力、想象力和创造力，让他们愉快地学习和成长。
5.手工创意：通过示范和引导，让孩子们认识到各种材料的使用方法和创意设计，锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
6.音乐体育：通过唱歌、跳舞、运动等活动，让孩子们放松身心、增强体质。同时，还可以锻炼他们的音乐感和节奏感。
7.情感教育：通过情感交流和小组互动活动，培养孩子们的合作精神和集体荣誉感，让他们懂得尊重、关爱、理解和包容他人。
四、教学方法
1.游戏法：通过各种有趣的游戏和活动，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。教师可以设计适合不同程度和兴趣的游戏和活动，以调动孩子们的兴趣和参与积极性。
2.探究法：通过鼓励孩子们发问、探索和实验的方式，引导他们主动探索世界、发现问题和解决问题。这种探究的学习方式可以培养孩子们的好奇心和创造力，同时也可以增强他们的自主学习能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：通过模拟生活情景、角色扮演和实践体验等方式，让孩子们在模拟情景中体验和感受生活，培养他们的实际操作能力和社会交往能力。
五、教学评估
1.观察记录法：通过日常观察、记录和分析孩子们的言行举止，来了解他们的学习情况和进度。
2.问卷调查法：对孩子们进行问卷调查，了解他们的学习兴趣、课堂效果和学习体验等方面的情况。
3.反馈研讨法：在教学过程中，教师可以随时向家长和同事反馈孩子们的学习情况和教学体验，并组织研讨会对教学效果进行总结和反思。
六、师资保障
教师应具备以下条件：
1.拥有大专以上学历，具备幼教专业知识和教学经验；
2.熟悉幼儿园教育体制和课程标准，了解幼儿的生理发展特点和心理需求；
3.具有创新能力和动手能力，能够设计和组织各种寓教于乐的活动；
4.具备团队合作精神和亲和力，能够与家长和同事良好沟通和合作。
七、结语
通过本计划的实施，我们相信孩子们一定能够在愉快的氛围中逐渐适应幼儿园生活，提高自己的学习水平和交往能力，成为一名全面发展、有社会责任感和创新精神的优秀幼儿。
幼儿园各班教学计划(篇6)
我是一名业余按摩按摩者，因为我本人也是一名手腕疼痛患者。原来我所学的知识是从书本上看到的，结合到实际应用中效果不佳。我在从朋友那里得到xx市“筋膜压揉疗法”培训的消息，但他没有给我说明白，我抱着试试看的态度来到xx，我当时不知道“筋膜压揉疗法”是什么。在我心中只是普普通通的按摩，没想到来了以后接触到的是筋膜压揉疗法，这种压揉法很实用，我在第一节课秦xx老师就给我讲：“人体构造”是我了解到当今社会，还有这么好的“按摩”技术，他讲到人体的疼痛是肌肉引起的，是我更加了解清楚人体的构造。我现在说不出名字是我医学知识不够，我相信随着时间的推移我会明白的。
我在这短短的7天，今天是第6天，明天课程将要结束，我将告别秦老师，在这几天我内心感慨万千，才坐下来写出心中的语言。天气炎热我在这几天吃苦受罪不说，我就是怕把筋膜压揉疗法搞砸，但我相信是不会的，我会把它发扬光大。坚持再坚持是我二十多年来终于摸索出来的道路，我不光是名戏演员、我杀过猪卖过肉、打过烧饼、卖过鱼、干过保温箱厂里的活、当过建筑小工、还会做饭、多少会看点相；可以说我走到今天一直摸黑走的，没有什么事情让我下定决心，用毕生的心血去干，但我学习了筋膜压揉疗法，我才有这种深切感受；我不但要学会它而且要发扬它，社会上有成千上万的各种疼痛患者，都是因为得不到好的治疗而忍受着病魔的煎熬，只有筋膜压揉才使它们解除痛苦。我不光要学会、学精更应该发扬传承。
幼儿园各班教学计划(篇7)
教学计划
幼儿园学前班艺术教学计划
一、 教学目标
1. 培养幼儿发现美的能力和欣赏美的情趣。
2. 提高幼儿的美术创造能力和表现能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和表现能力，促进幼儿对音乐的喜爱。
4. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容
1. 图形的认识和绘制
2. 颜色的认识和涂色
3. 造型的创意和制作
4. 节奏和旋律的感知与表现
5. 手工制作
三、教学方法
1. 通过观察、模仿、创作等方式启发幼儿创造性思维。
2. 利用小组合作的方式促进幼儿尝试合作与互助。
3.通过实际制作过程，激发幼儿的艺术热情，充分发挥幼儿的想象力和动手能力。
四、教学步骤
第一部分：艺术创作
第1步：图形的认识和绘制
教师示范如何画简单的几何图形（例如：三角形、正方形、圆形等），鼓励幼儿模仿。
第2步：颜色的认识和涂色
教师示范如何用颜色涂画图形，鼓励幼儿发挥自己的想象，自由涂画。
第3步：造型的创意和制作
教师提供模板或图片作为参考，鼓励幼儿自主创作。
第二部分：音乐表演
第4步：节奏和旋律的感知与表现
教师先播放音乐，鼓励幼儿跟随节奏或哼唱旋律，然后让幼儿主动表演。
第三部分：手工制作
第5步：手工制作
教师提供制作材料和步骤，鼓励幼儿自主制作。
五、评价方式
1. 通过观察幼儿的创作及表演，评价幼儿的艺术表现能力。
2. 通过观察幼儿制作过程及成品，评价幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过观察幼儿在小组合作是否积极参与及共同完成任务，评价幼儿的合作精神。
幼儿园各班教学计划(篇8)
幼儿园学前班艺术教学计划
编写人：XXX
一、教学计划目标
本次艺术教学计划旨在通过多元化的艺术课程，让幼儿在游戏的过程中感受艺术，激发幼儿学习艺术的兴趣和创造力，促进幼儿艺术发展，提升幼儿身心健康水平。
二、教学方法
1.启发式教学法：从幼儿的生活实践和兴趣出发，引导幼儿探究学习艺术知识和技能。
2.情景教学法：将季节、节日等元素融入到艺术教学中，加强幼儿的情景体验和艺术鉴赏。
3.游戏教学法：运用游戏方式进行艺术教学，增强幼儿学习艺术的趣味性和主动性。
三、教学内容和活动设计
1.绘画活动
（1）主题：感受自然
活动目标：通过绘画的方式让幼儿感受四季的变化和自然的美丽。
活动内容：让幼儿用颜料或沙子等材料，在画纸上自由绘画四季和自然中的生物等图案。
（2）主题：按数字画图
活动目标：通过数字和颜色的排列让幼儿学习数字和颜色的概念，提高幼儿细心和耐心。
活动内容：提供数字和对应颜色的图案给幼儿，让幼儿按照数字和颜色填充相应的区域。
2.手工制作活动
（1）主题：手印艺术
活动目标：通过手指和手掌印记的创造力，让幼儿学习颜色组合和形状的概念。
活动内容：提供不同颜色的颜料和卡纸等材料，让幼儿按照自己的创意进行手指和手掌的印画，制作自己的手印艺术。
（2）主题：节日主题手工
活动目标：通过手工制作，让幼儿学习不同节日的文化内涵，促进幼儿情感发展。
活动内容：根据不同节日的主题，提供相应的材料和制作方式，让幼儿制作相应的手工作品。
3.音乐活动
（1）主题：听音辨色
活动目标：通过音乐的节奏和掌声，让幼儿学习颜色的概念和音乐的韵律感。
活动内容：播放有韵律的音乐，让幼儿根据音乐的节奏和敲击器的声音，按照相应的颜色画出相应的图案。
（2）主题：舞蹈和动物
活动目标：通过舞蹈和音乐，让幼儿学习不同动物的形象、动作和音乐的节奏感。
活动内容：选择以不同动物为主题的音乐，让幼儿根据不同动物的形象和特点进行舞蹈动作的学习和表演。
四、教学评估
教师需在幼儿完成相应的艺术活动后进行评估，主要从以下几个方面进行评估：
1.作品评估：评估幼儿的艺术创造力、颜色配搭和形状表现等方面的表现。
2.表现评估：对于舞蹈和音乐教学中的表演和动作，评估幼儿的专注度和表现。
3.态度评估：评估幼儿对于艺术教学的兴趣、自我认知和探究。
五、教学资源和教学场所
1.教学资源：颜料、画笔、沙子、卡纸、敲击器、音乐、音箱等。
2.教学场所：教室、活动室、音乐教室等。
六、教学安排
1.上课时间：每天上午9:00-11:00。
2.教学周期：五周。
3.教学方式：每周两次艺术课，每节课60分钟。
七、教学效果
通过本次艺术课程的学习，幼儿将能够：
1.学习多种艺术技能和知识。
2.感受到自然和艺术的美丽。
3.提高艺术创造力和想象力。
4.促进身心健康发展。
五、教学评价
本次教学计划充分考虑了幼儿的兴趣和发展需求，采用了启发式教学、情景教学和游戏教学等多种教学方法，让幼儿在活动中享受艺术，学习知识，提高技能。同时，本次教学计划也有助于促进幼儿身心健康的发展，值得推广。
幼儿园各班教学计划(篇9)
品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出的稳定的心理特征或倾向。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准，其定义可以概括为：对身边的人充满善意，对社会有所贡献。品德修养前面加上军人两字，就有了特定的含义和特殊的要求。军人作为一个特殊的群体，对其品德的要求会更高，那就不仅仅是对社会负责任的程度了，而是要对整个国家、整个民族负责，为了人民的利益和幸福，为了共产主义理想，奋力开拓，公而忘私，勇于献身，必要时不惜牺牲自己的生命。
品德包含的很多方面的内容，对于军人来说，有品德就意味着爱国奉献、勤奋敬业、生活情趣高尚。
爱国奉献，就是要时刻把国家的利益放在第一位，每个人把理想抱负与国家和民族的发展进步紧密联系起来，与祖国共命运、与社会同前进，才能彰显道德理想、实现人生价值。爱国奉献是军人最崇高的道德境界，也是最深厚的道德底蕴，革命军人必须立志报效祖国，把国家和民族的.利益高高举过头顶，把报国之志与强军之行统一起来，自觉为强国强军贡献智慧结晶。
勤奋敬业，就是把全部心血倾注于本职工作，这并不意味着要做出多么大的贡献，创造出多么大的奇迹，勤奋敬业需要的是坚守，是责任。勤奋敬业是军人最基本的职业操守，体现了精益求精的工作态度和忘我投入的精神境界。令人敬佩的优秀军人正是以敬业、敬业、乐业的品格，点亮了职业生涯，升华了事业追求，诠释了人生价值。不因工作平凡而放松，不因岗位偏僻而随波逐流，不因困难而放弃，这正是一个军人应有的品质。
生活情趣，是作为一个人所必需的调味剂，而健康的生活情趣，可以提升人的生活品质，有利于提高工作和学习的效率。情操高尚、兴趣高雅，是真善美的化身，体现一个人的乐观生活态度和健康心理状态。培养革命军人健康向上的道德修养，既能充实精神世界，更能陶冶思想情操，对形成正确的世界观、人生观、价值观有很大帮助。
在军校学习的我们，由于身份的原因与社会接触的不多，但决不能放松对自身品德素质的培养，作为构成战斗力基本因素的人，不仅要有坚定的政治立场，过硬的军事素质，较高的科学文化水平，还应该有良好的品德修养。有了良好的品德修养，才能确立个人的行为准则，才知道应该怎样做，不应该怎样做，才能使自身的各个方面素质得到巩固和提高。改革开放以来，西方世界的人生观、价值观、世界观的大量涌入，使我们对自身良好品德的培养提出了更高的要求。坚持自己心中的共产主义理想，经常按照军人的品德规范对照和检查自己的言行，坚定品德理想，有效地抵制腐朽品德观念侵蚀，不断清除思想上的灰尘，纯洁自己的灵魂，做到不因金钱和名利而丧失气节，不因艰苦和危险而逃避职责，不因挫折而丧失斗志，使自己真正成为品德高尚的革命军人。
新时期，我们践行忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的当代革命军人核心价值观，就是在学习、工作、生活中树起了一面道德的旗帜。立身作人、干好本职，只要我们真正常修为人之德，就能自觉追求真、善、美，痛斥假、恶、丑，就能自觉坚持和发扬优良风尚，抵制不良行为，潜心做无愧于心的好人、道德高尚的当代革命军人。
良好的品德，不是与生俱来的，也不会一蹴而就，要深刻体悟、持续修炼，自觉做到重事业淡名利、重苦干去浮躁、重全局舍本位、重法纪不逾矩，不断实现自我完善，筑牢新一代革命军人的道德根基。
幼儿园各班教学计划(篇10)
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学背景
幼儿园学前班是幼儿阶段学习的重要环节，其综合素质的提升对幼儿的发展至关重要。在幼儿园学前班的艺术教育方面，主要着重培养幼儿的审美能力、音乐表现力、美术创作能力等。为了全面提升幼儿的艺术素养和发展，制定本幼儿园学前班艺术教学计划。
二、教学目标
1.激发幼儿对于艺术的兴趣和热爱，对备受欣赏的艺术作品感到浓厚的兴趣与爱好。
2.通过艺术教育，提升幼儿的审美能力与表现力，培养幼儿的敏锐感官，使幼儿能够在日常生活中更好的感受自己周围的事物，乐在其中。
3.在音乐方面，培养幼儿的音乐感觉和节奏感，使其能更好的表现自己的情感。
4.在美术方面，培养幼儿的绘画技能及想象力，发挥幼儿的想象力和创造力，学会欣赏美，让幼儿充分表达自己对美的感受。
5.在表演方面，增进幼儿的舞台经验和勇气，使他们更放松自然地在舞台中表达自己，培养创造力和表达能力。
三、教学内容
1.音乐方面
1）律动感与节奏感的训练，增进幼儿对节奏的感知能力，鼓励幼儿动起来。
2）基础音乐知识的学习，包括音乐乐理知识、各种不同的乐器及其应用等。
3）学习常见的儿歌、绕口令、童谣等，让幼儿在轻松愉快的气氛中培养语言听觉能力和音乐素养。
4）利用电视、音乐CD等工具，开展音乐教学活动，帮助幼儿了解不同种类的音乐、不同的音乐文化背景。
2.美术方面
1）认识常见的色彩和形状，学习颜色的搭配和丰富的构图方式。
2）开展各种绘画创意活动，如贴画、涂鸦、铅笔画、水彩画等，激发幼儿想象力并锻炼绘画技能。
3）参观美术馆、艺术展览等，开阔幼儿的艺术视野，增长自己的知识和体验。
4）在营造富有创意和意识的环境中，指导幼儿制作各种物品和工艺品，如灯笼、手工纸、彩蛋等。
3.表演方面
1）在园内活动中，让幼儿体验认识不同角色，提高幼儿的表演技巧及活跃气氛的能力。
2）在课堂上学习各种简单的节目，增加幼儿的表演机会及舞台经验。
3）开展比赛及活动，鼓励幼儿积极参与，增强自信和自尊。
四、教学方法
1.音乐方面
1）以游戏为主，让幼儿在愉快的气氛中学习音乐。
2）多种形式的合唱、模仿及自由演唱的方式，演唱童谣等。
3）小组竞赛及个人表演形式，增强互动性和活跃性。
2.美术方面
1）启发幼儿思维，鼓励他们独立创作，加强培养幼儿的自我思考和审美能力。
2）课堂讲解的同时，配合一些案例解析和详细说明，达到“学以致用”效果。
3）鼓励幼儿亲手制作，做出个性化的作品，增强创意。
3.表演方面
1）强调幼儿的身心健康，让他们充分发挥自己的天赋和潜能，体验表演的乐趣。
2）在教学中以互相帮助为主，同时注重批评与表扬，建立自信心，创造有益的学习环境。
3）增强幼儿的团队意识，尝试合作，共同完成表演工作。
五、教学评估
1.教师要有充分理解及评价幼儿的表现，让每个幼儿都能参加活动。
2.依据幼儿不同的表现作适当的评价及鼓励。
3.及时予以表扬和鼓励，让幼儿觉得自己被尊重和认可。同时教师还要充分为幼儿创造良好的环境,让幼儿在如此鼓舞人心的情境中有欲望去思考并以自己的思考方式进行创作。
六、总结
本教学计划旨在全面提升幼儿的艺术素养和综合的发展。我们将通过更加创新和富有趣味性的教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习与创作，从而培养幼儿质朴的艺术观、积极的创造能力和全面的发展素养，为其更好的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园各班教学计划(篇11)
一、教学计划概述
幼儿园夏季新生班教学计划是为了满足幼儿园新生在暑假期间的学习需求而设计制定的。在夏季新生班教学过程中，教师将注重培养幼儿的交际能力、动手能力、认知能力以及自理能力，运用游戏、音乐、美术等多种形式开展教学活动，让幼儿在快乐的氛围中学习，感受知识的快乐。
二、教学计划主题
1.感知体育健康，享受运动乐趣
体育运动对幼儿的身体发展，智力智慧、情感都具有重要意义。我们将在教学中，通过亲身体验，激发幼儿对运动的热爱，激发其自主参与、自我学习和合作交流的意识，让他们在欢乐的体育活动中，培养正面健康的人生观，享受运动的乐趣。
2.探索自然世界，通向科学探究之路
自然是幼儿成长的最好教材，我们将带领幼儿近距离接触自然，比如野外探险、观察小动物，感受四季的变化。让幼儿在开放的自然环境中，在观察自然现象、收集实物、进行实践活动的过程中，培养好奇心、想象力、观察力和探究精神，开启孩子的科学之路。
3.体验文化生活，发展情感认知技能
在新生班教学中，我们注重培养幼儿的情感认知技能，让孩子在活动中体验文化生活，领略音乐、舞蹈、美术的独特魅力，培养审美意识、动手能力和艺术素养，同时通过加强班级氛围、营造安全温馨的环境，培养幼儿自我保护能力，增强自信心和社交能力。
4.开启阅读梦想，享受阅读的乐趣
阅读是培养幼儿语言和认知能力的有效手段，我们将在教学中注重营造丰富多彩的阅读环境，通过绘本、儿歌等多种形式开展阅读活动，让幼儿在阅读中体验知识的乐趣，激发对阅读的热爱，开启阅读梦想。
三、教学计划实施方案
1.整合课程资源，设计充实的活动内容
根据新生的实际情况，结合学科特点和教学目标，注重挖掘学科蕴含的丰富内容和内涵，以游戏、音乐、美术等覆盖性强、兴趣性高、灵活性大的教学形式为主，设计具有实际生活经验、与幼儿生活经验相联系的活动内容，营造满足幼儿追求、有价值的学习环境。
2.灵活掌握教学方法，提高教育效果
为了保持幼儿的好奇心、求知心、探究心的动态和稳定性，我们将采用多种教学方法，引导幼儿自主思考、自主动手，从而提高教育效果。我们将在教学中以循序渐进、贴近生活、差异化的方式，合理运用各种有利于幼儿学习、认识、体验、探究的方法和策略，使幼儿得以享受真正意义上的教育，成为探究知识、接受新事物的人。
3.重视家庭教育与园家互动，为幼儿成长搭桥架梁
为了让幼儿在成长中能够更加充分地得到外在的支援和素质的提高，在家庭教育和园家互动中我们将开展多样化的活动和形式。在家庭教育方面，我们将不断加强和家庭联系，加强家庭教育指导手段，鼓励家长配合幼儿园教育，营造优良的家庭氛围；在园家互动方面，我们将注重树立公平、公正、公开的校园文化，建立健全的信息交流和沟通机制，让园家双方能够互通有无，形成有力的教育合力，为幼儿的成长搭桥架梁。
四、教学计划效果评估
1.教学成效评价
在新生班教学中，我们将根据幼儿的实际情况以及教育目标，制订科学的教学计划、教学方法和教学策略，教育评价将重视幼儿的全面发展和个性特点的发掘，通过观察、记录和展示等多种方法来全面了解幼儿的学习情况，评估教育成效，形成科学、合理、客观的评价结果。
2.家长满意度调查
通过开展家长满意度调查，我们将引导家长积极参与幼儿园与家庭的交流，鼓励家长提交反馈意见和建议,促进家长和幼儿园之间的良性互动，从而提高幼儿和家庭的满意度。同时，我们将根据调查结果，进一步完善我们的教育工作，改善我们的教育效果，助力幼儿成长。
幼儿园各班教学计划(篇12)
幼儿园学前班艺术教学计划
综述
幼儿是身心发展中最为活跃的群体之一，他们对美的感受和表现能力非常敏锐。艺术教育在幼儿教育中具有特殊的地位，对于培养幼儿的审美素养、创造力和想象力、语言表达能力和情感沟通能力有着不可替代的重要作用。本文就学前班艺术教学计划的主题、目标、内容、方法和评价等方面进行探讨。
一、主题
艺术教育的主题需要符合幼儿的认知水平、身心发展特点和生活经验，既能引发幼儿的兴趣和主动性，又能满足他们的学习需求和情感需求。学前班的幼儿还处于自我意识基础建设和社会认知经验积累的阶段，与他们的年龄、智力和兴趣相适应的主题应该是“自然、生活、故事、游戏、人物、节日、传统文化”等。
在这些主题中，比较适合集中呈现艺术元素、相对容易实现的主题有“生活”、“故事”和“传统文化”。本文选取“生活”为主题，具体从日常生活、家庭生活、城市生活、乡村生活等方面进行展开。
二、目标
基于主题“生活”，本次艺术教育的目标应该是：
1.激发幼儿对生活美的感知和欣赏能力，培养审美情趣和审美品位。
2.发掘幼儿的创造力和想象力，培养艺术创造意识和能力。
3.提高幼儿的艺术表达能力，促进语言和情感的表达和沟通。
4.拓宽幼儿的文化视野，增强文化自信和文化认同感。
5.提高幼儿的团队协作能力和责任心，培养社交能力。
三、内容
学前班的艺术教学内容分为视觉艺术、音乐艺术、舞蹈艺术和戏剧艺术四个方面。在本次教学中，将主要集中在视觉艺术和音乐艺术上。
1.视觉艺术
（1）线条与图形：幼儿练习基本的线条和图形画法，如直线、曲线、横线、竖线、圆、三角形等，并进行微调，画出身边的生活物品（如椅子、桌子、钟表等）的线条及形态。
（2）色彩的表达：幼儿学习基本的色彩知识，如红、蓝、黄、黑、白等，了解色彩意象，深入感受色彩所表达的情感。同时，也会教授色彩的搭配，让幼儿在美感的体验上得到一定的提升。
（3）选取主题：在通过对生活中日常事物的画作示范教学后，引导幼儿选取想表现的主题（如校园生活、家庭生活、公园、江河湖海等），鼓励幼儿按照自己的想象和创意来画出自己的作品。
2.音乐艺术
（1）基本知识：教育幼儿具体的音乐知识，如乐器名称、音乐调式等一系列可能帮助幼儿获取美感经验的知识点。
（2）音乐鉴赏：通过展示一些简短的音乐片段，鼓励幼儿去感受音乐所传达的情感，用一种自己独有的方式去理解音乐，并进行自己的表达。。
（3）唱歌和游戏：通过唱歌和游戏让孩子学习配合和集体感，形成合唱和合作，进一步提高口语能力和情感交流能力。
四、方法
（1）示范教学法：即通过实际行动来演示、传授学习方法、技能或知识而达到教学的目的。对于幼儿来说，示范教学至为重要，需要把握好示范的技巧和步骤，教师在教学中应不断鼓励幼儿主动发挥、勇于尝试，培养幼儿的自主性和创造性。
（2）游戏教学法：通过有趣的游戏形式辅助幼儿的学习，激发他们的学习主动性和兴趣。例如，在画画上可以开展"画草稿，自由涂鸦"等游戏环节；在音乐教学中可以带着幼儿听音乐做动作，定义舞蹈；在游戏中逐渐让幼儿感受音乐和美感，郭广益式的学习。
（3）互动式教学法：即教师与幼儿间的互动，将幼儿的知识、理解、技能与自己的经验、感觉、信息等相互交换。这种教学方式能够更有效地激发幼儿思维能力，达到艺术教育的效果。
五、评价
艺术教育的效果如何达到评价标准？本次准备的评价标准如下：
1.作品评价：直接对作品进行评价，关注形式和视觉效果。主要着眼于检测幼儿的画作在音乐的衬托下是否清晰、真实、完整的表现了生活中的事物和情境。
2.自我评价：让幼儿对自己的学习感受进行评价，让他们通过回顾，直观地观察自己一段时间的学习成果，并自觉评价自己的学习动机、学习兴趣等。
3.观察评价：对幼儿在课堂上和日常生活中的表现进行观察和评价，主要关注幼儿是否能积极参与、自我感知情境、尊重教师和他人、表达意愿和情感等方面的表现。同时，重视针对性的反馈，鼓励幼儿自我调节和提高。
4.问卷评价法：在全面搜集信息的基础上，通过问卷对学生的认识了解、技能、态度等层面的能力进行评价，以小组为一个整体群体，测量其对教学内容的综合作用。通过这种方法可以全面、科学、客观地评价幼儿的艺术教育效果。
六、总结
学前班艺术教学计划需要从主题、目标、内容、方法和评价等方面进行规划和实施。设计良好的教学计划能够更好地促进幼儿的个性、情感、社交和认知之间的相互协调。幼儿艺术教育应该强调主题的个性化、互动式的教学方法、开放性的评价体系，这样才能让幼儿在快乐的过程中体验到丰富的艺术经验，充分促进他们各方面的发展。
幼儿园各班教学计划(篇13)
幼儿园夏季新生班教学计划
一、教学目标：
本次夏季新生班教学计划旨在：
1. 帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，建立安全感和归属感；
2. 培养幼儿良好的个人习惯和行为习惯；
3. 培养幼儿的语言、认知、动手能力；
4. 丰富幼儿的生活常识和文化知识，提高幼儿的社交能力和心理素质。
二、教学内容：
1. 活动主题：认识和适应幼儿园生活
活动内容：
- 幼儿园设备和环境介绍
- 早操和游戏时间的介绍和体验
- 接送指南和食品安全常识介绍
2. 活动主题：个人卫生和自理能力的培养
活动内容：
- 洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯的养成
- 如何穿脱鞋子和衣服
- 如何自己去卫生间等自理能力的培养
3. 活动主题：游戏和手工制作
活动内容：
- 游戏时间：童谣、小游戏、小团队游戏等
- 手工制作：画画，手工、做饭等
4. 活动主题：文化课程和社交能力
活动内容：
- 书法练习、音乐欣赏、自然拓展等文化课程
- 与其他幼儿互动和合作，如配合做游戏和手工，一起分享观看故事片等
三、教学方式：
本次教学将采用以下方式：
1. 游戏和实践结合
幼儿园的教学活动应该贴近孩子的生活，寻找孩子最喜欢玩的游戏，将教学内容设计到游戏和活动中，提高教学的趣味性和实践性。
2. 讲解和演示结合
针对某些新生可能会出现的自理问题，我们将在讲解的同时结合演示，让幼儿看到具体的操作，更好地准确理解和掌握。
3. 合作和互动
孩子之间的互动和合作对于幼儿园生活非常重要，可以让孩子更多地学会分享和互助，同时也能够通过合作游戏等活动提高孩子的社交能力和团队合作能力。
四、教学考核：
除了在活动中进行观察以外，我们还将通过课堂测验的方式对孩子的学习效果进行评估，以便更好地了解孩子的学习状况，以便更好地帮助他们。
五、教学质量保障：
我们将配备专门的教师，具有丰富的幼教教学经验和专业知识，并严格执行幼教教学标准，以确保教学质量的高质量。
六、总结：
经过本次夏季新生班教学计划，我们相信孩子们将能够更快地适应幼儿园生活，建立基本的自理能力，建立良好的个人习惯和行为规范，同时通过游戏和互动，丰富了孩子们的知识面和社交能力，为今后的成长打下了坚实的基础。
幼儿园各班教学计划(篇14)
幼儿园夏季新生班教学计划
随着天气的变热，幼儿园夏季新生班的教学计划也要相应地做出调整。在这个季节里，幼儿园的老师们将更加注重孩子们的身体健康、游戏和活动的安排、以及让孩子们逐步适应幼儿园的生活和教学。
首先，为了保障孩子们的身体健康，幼儿园将增加户外活动的时间。早晨8:30，孩子们将进行晨练和游戏活动，让他们在放松愉快的氛围中开始一天的学习。10:30和下午3:00，孩子们将在室外进行练习，这些活动不仅可以增强孩子们的体质，还可以让他们更好地接触自然，增长知识和体验不同的感官体验。
其次，幼儿园将为孩子们提供更多的游戏和活动。这些游戏和活动不仅可以让孩子们开心地玩耍，还可以在游戏中学习。例如，每周一天会组织孩子们参加素描和颜色涂填比赛，从而让他们了解基本的绘画技巧和学习颜色的搭配。其他的游戏和活动也包括语言游戏、数学游戏、音乐舞蹈等等，通过这些多元化的活动，孩子们可以获得全方位的学习体验。
最后，幼儿园将逐步让孩子们适应幼儿园的生活和教学。每天上午10:00、下午2:30，孩子们将取床上读书。这是一个良好的时间，让孩子们有时间休息、放松自己的身心。同时，幼儿园将根据孩子的个性和能力，逐步组织不同的小组活动和角色扮演游戏，让他们逐步磨练自己的社交技能和表达能力。
综合上述，幼儿园夏季新生班的教学计划将更加注重孩子的身体健康、活动和游戏的安排，以及逐步适应幼儿园的生活和教学。在这个季节里，我们会竭尽所能地为孩子们提供一个健康、快乐和充满学习和发展机会的环境。
幼儿园教学计划(锦集15篇)
马上新的一学期就要到来了，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。教学计划有助于老师教学工作的顺利进行。让我们来看一下趣祝福小编为您准备的“幼儿园教学计划”吧，希望我们的网页能为您带来更多收益！
幼儿园教学计划(篇1)
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目标：
1. 学生能够正确朗读课文，自信大声读出，并有良好的语音语调。
2. 学生能够理解课文，掌握基础的阅读技巧，如通过上下文理解单词，理解标点符号的作用等。
3. 学生能够受到启发和激励，培养阅读兴趣和爱好，积极主动的参与到朗读教学中来。
4. 能够促进学生的口头表达能力的提高，增加学生的知识面和阅历。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生培养自信心，大声、准确地读出课文内容。
2. 教学难点：学生的表达能力受限，需要通过多次模仿让学生体验语言的魅力，调动学生的自我表达潜能。
三、教学内容：
1. 选取绘本或者故事书进行朗读，每次大约选取10分钟的读物。
2. 选择适合孩子们年龄的书籍，以内容生动、故事情节紧凑、情感温馨等为主要特点。
3. 配合课文教授基本的阅读技能，如不断的重复修炼，学会理解单词的方法，熟悉标点符号的作用，辨认语言的节奏等。
四、教学方法：
1. 老师讲解 + 学生模仿：老师先朗读相关内容，让学生跟着模仿，尝试感受语言的表达方式和节奏感，捕捉语言情感和感受到语言魅力。
2. 说、读结合：让学生自己读一小段内容，然后再讲述、复述其内容，这样他们就可以更好地理解和记住这些内容了。
3. 引导思考：在教学过程中，特别是对课文内容的教学中，需要引导学生思考，以培养他们的口头表达能力。例如，当学生朗读到某个结构不太清楚的句子时，可以通过提问让学生加深对这句话的理解。
4. 游戏教学：在读后游戏环节中，可以组织相应的游戏，例如猜词、连词成句等，以巩固学生对课文的理解和记忆，并通过互动游戏激发读者对于语言学习的兴趣和热情。
五、教学步骤：
1. 选择书籍：根据学生的实际情况选取一些适合他们的书籍，如《小兔乖乖》、《小熊和小萝莉》等。
2. 展开讲解：讲解阅读技巧，如通过上下文理解单词、熟悉标点符号等。
3. 首次朗读：老师朗读教材内容，让学生跟随模仿，使学生感悟语言魅力，激发阅读兴趣，同时，学生也可以通过模仿大声朗读提高语言表达能力。
4. 学生读、老师辅导：教师可以根据学生实际情况安排分组活动，让同组之间相互交流读音和理解，可以很大程度上调动学生的积极性，同时老师也要在旁边及时给予指导，引导学生尽量多的叙述内容。
5. 游戏互动：在读后游戏环节中组织相应的游戏，例如猜词，连词成句等，巩固学生对课文的理解和记忆，激发他们对语言学习的兴趣和热情。
六、教学评价：
教学过程中应不断的检测和评价，以及提出指导意见。例如，教师可以通过语音笔录音，然后播放让学生听听自己读取的录音，然后分析当前的问题，引导他们改善自己的读音表达和流畅度，让理解和表达能力更加灵活和流畅。同时，还可以考核学生朗读的成绩，如音量、语音语调等方面，分数高低会形成不同等级，以此激励学生学习更加努力。
幼儿园教学计划(篇2)
幼儿园大班舞蹈教学计划
一、教学目标
本次舞蹈教学的目的是为了让幼儿园大班孩子们通过舞蹈动作的学习和表演，培养他们的音乐节奏感、动手能力、身体协调性和团队合作精神，同时增强他们的自信心和表现力。
二、教学内容
本次舞蹈教学的主题是“Happy party”，通过对欢快、活泼的音乐节奏和舞蹈动作的学习和表演，让孩子们在快乐中学习和成长。
1. 第一节课：动感跳跃
在课堂上播放快节奏的音乐，让孩子们跟着音乐的节拍做出跳跃的动作，如蹦蹦跳跳、跳高等。通过这样的练习，培养孩子们的节奏感和体能，同时让他们体验到运动的乐趣。
2. 第二节课：小品表演
在本节课上，老师将会为每个小组分配不同的角色，并为他们指导相应的表演动作。孩子们将会通过创造性的表演，表达自己的想法和情感，同时培养他们的表现力和自信心。
3. 第三节课：大合唱
在本节课上，老师将会选取一首快节奏的歌曲，让孩子们一起合唱，并辅导他们跟着音乐起舞。通过这样的练习，培养孩子们的团队意识和合作精神，同时提高他们的音乐感知能力和舞蹈表现能力。
4. 第四节课：自由表演
在本节课上，老师会放一些轻松、愉快的音乐，让每个孩子自由表演，让他们展示自己的特长和个性。通过这样的自由表演，让孩子们放松心情，在自由中学习，提高他们的创造力和表现力。
三、教学方法
1. 游戏法
在每节课的开始，教师可以选择一些简单易学的游戏，以引导孩子们进入学习状态。在音乐节奏感的训练中，教师可以采用“奔跑游戏”等，让孩子们通过跑步、跳跃等活动来感受音乐的节奏，并加强身体协调性。
2. 观摩法
在每节课结束前，教师可以邀请一些幼儿园教育专家或家长来观摩孩子们的表演，并给予一定的鼓励和指导。通过观摩法，让孩子们感受到自己的进步和成长，增强他们的自信心和表现力。
四、教学效果
经过一学期的舞蹈教学，幼儿园大班孩子们在音乐节奏感、动手能力、身体协调性、团队合作精神和表现力等方面得到了很大的提高。他们在表演中充分展示了自己的个性和特长，同时也得到了专家和家长的高度评价，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园教学计划(篇3)
幼儿园防疫在线教学计划
一、前言
2020年初，全球爆发新型冠状病毒，给全球旅游业、经济发展、教育教学以及人们的生活等方面带来了巨大的影响和挑战。对于广大的幼儿园来说，疫情的爆发也是一场不小的考验。面对疫情，幼儿园秉承“人民至上、生命至上”的原则，在确保幼儿园的健康安全的前提下，积极应对、适时调整、采取有效措施，保证教育工作取得不受影响和顺利开展。
二、幼儿园防疫措施
1.疫情期间全员居家学习
为了保障幼儿园的安全和健康，幼儿园通过互联网、手机、电视等宣传途径，在家长群、课堂班级、微信平台等各种途径刊发校内防疫的相关信息，如疫情防控知识、健康保健指南、预防措施和分布地图，向家长和幼儿传达培养健康生活习惯和预防病毒感染的正确方法；严格遵守国家的政策，随时承担各项制度和政策要求。幼儿园关闭期间，每位学生都将接收到幼儿园颁发的在线家庭教学计划，由家长协助幼儿在家开展学习。随着疫情形势逐渐好转，幼儿园陆续实行了分批复学，同时采用了分学段、组团入园的方法，做到精准管理、合理教育。
2.做好门诊、入校检测等
幼儿园在严格执行门诊、医院检测等口岸卫生检疫措施的同时，对教职工、幼儿及家长进行严格的体温监控及健康排查，实行每天两次体温测量制度，要求教职工及幼儿除戴口罩、手部卫生、不能进入人群等基本防护措施外，还应坚持保持社交距离。
3.增加消毒频次
对于幼儿及教职工经常接触的公共场所和物品采取严格的消毒措施，如厕所、门把手、报刊及书籍、食堂用具等，确保卫生干净，细心保护每一位幼儿。
三、幼儿园在线教学计划
1.针对年龄段
幼儿园在防疫期准备了专门的在线教学计划，面向不同年龄段的幼儿，设置了不同的学习内容和模式。比如每周给家长和幼儿发放幼儿园线下课表，然后根据线上情况给家长和幼儿哪个时间开展家庭学习，东西提前发放好，让家长们提前备好所需的教具，为家长们统一准备讲解内容。
2.开课时间
开课时间设置在每周三、四、五，每一堂课程时长大约为半小时至1小时，灵活安排，在广播节目专栏标示开课的缘由，并在开课之前提醒和提供必备的学习材料。
3.学习方式
幼儿园在线教学采用的方式包括：短视频、动画、图片、互动课程等，让懂和不懂规律的、视觉的、听觉的幼儿都能吸收知识。
4.课程内容
幼儿园对线上课程的内容也做了详尽的策划，包括语言文学、数学、科学、社会教育以及音乐、手工、体育等课程，使幼儿能够在课堂上轻松愉快地学习，开心地与老师和小伙伴进行互动。
四、家庭配合
幼儿园强调家长与教师的沟通和互动是保障线上学习质量的重要环节。家长在家庭学习期间要加强孩子的关注和指导，尤其是对年龄较小的幼儿要给予更多的鼓励和帮助，做好学习记录、家长的意见反馈、以及老师的指示。家长需要注意根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式，让校外学习更具实际效果。
五、总结
通过这次疫情教训，幼儿园进一步增强了卫生管理意识，也是为了在未来更好地保障孩子和教职工的健康安全做好铺垫。此外，幼儿园也将更加重视家校合作，加强与家长的沟通和交流，定期传达疫情、安全和健康信息，提醒家长守护好每一个孩子的健康、成长，努力把幼儿园打造成一个健康、安全、科学、温馨的家园。
幼儿园教学计划(篇4)
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对武术运动的兴趣和爱好，思维灵活，身体协调，强壮健康。
2. 学习基本的武术动作，掌握正确的武术姿势，提高自我防护和自我调节的能力。
3. 通过练习武术训练幼儿的意志力，培养幼儿的耐心和毅力。
4. 培养幼儿的合作精神，在团队中感受分享成功的快乐。
二、教学内容
1. 基本的武术姿势和动作：站立姿势，站立、行走、跑步、转身、踢腿、握拳等基础动作。
2. 基本力量训练：腹肌收缩、臀部训练等力量训练。
3. 基本技能训练：太极拳、八段锦等基本技能训练。
4. 合作训练：套路、对练等合作训练。
三、教学计划
第一周：介绍武术的历史和基础动作
第二周：讲解武术的基本套路和理念
第三周：介绍太极拳和八段锦，训练基本动作
第四周：练习腹肌收缩和臀部训练
第五周：讲解武术中的掌法和踢法，训练基本技能
第六周：练习基础动作的组合和套路
第七周：练习基础对练和技能对练
第八周：培训幼儿表演武术表演
四、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式提高幼儿对武术的兴趣和理解。
2. 视频播放法：通过播放武术视频，引导幼儿认识武术运动。
3. 实物展示法：通过展示实物道具和武术服装等，激发幼儿的学习积极性。
4. 亲身体验法：让幼儿通过亲身体验武术动作，深入理解和记忆技巧。
五、教学评估
1. 幼儿学习兴趣和热情。
2. 幼儿学习的技能水平和动作表现。
3. 幼儿学习过程中的自我认知和体现。
4. 幼儿在集体实践中的积极参与和配合精神。
幼儿园教学计划(篇5)
(一)教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
(二)幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。
3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。
幼儿园教学计划(篇6)
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，知道九月九重阳节是老人的节日。
2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱。
1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。
2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。
3、进行研究小结:讨论幼儿礼仪的好处，分享幼儿礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以“交通安全”为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。
2、进行研究小结:讨论交通安全教育的重要要性，养成良好的交通安全行为习惯。
1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对幼儿进行火灾安全逃生的方法的教育。提高幼儿的安全意识，培养良好的公共场所的礼仪行为习惯。
2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份1、进一步加深对礼仪教育的学习。
3、复习巩固加深这几个月的学习。
一、工作目标：
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。增强幼儿的切身体验，使之内化自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样。
二、具体措施：
制度文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的方式来锻炼，在一日活动中僧渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。
1、创伤文明礼仪良好的环境氛围(墙饰、宣传标语、投放文明礼行为规范图片。)
2、开展文明礼仪教育主题活动(每月每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。(每月开展“文明小天使“评比活动。
4、与家庭教育、社会教育结合(通过家园天地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
一日生活常规的文明礼仪培养：
1、选择“文明小天使”从早上进园开始一日的礼仪。
4、学习《洗手歌》、《进餐礼仪歌》。
幼儿园教学计划(篇7)
一、教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、教学目标：
（2）进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：
转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。
德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。
为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：
（一）教师方面：
1、认真备课，精心写好教案。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中注意对学生能力的培养。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。
4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。
5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。
6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
1。通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
2。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
3。让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。
体育与健康课程标准提出以学生为主体，注重激发他们的兴趣与爱好，尊重他们的情感与体验，给学生充分的时间参与体育活动，引导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。因此，体育课堂教学不在于传授的本领，而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的，我根据二年级学生的生理及心理特点，结合我校自主――创新和快乐体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。通过活动既达到热身的目的，又充分调动了孩子们的练习积极性，发挥了想象，为下一步的学习奠定了良好的基础。在立定跳远教学中，我将学生带入“小青蛙学本领”的情境之中，根据小学善于模仿的心理特征，教师以完整准确的示范和活泼新颖的图片，激发学生产生浓厚的学习兴趣。教师进得完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后利用资料进行分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过游戏使学生限度的发挥水平，真正解决体育课，使每个孩子都体验到成功的乐趣。通过选修课篮球让学生达到养成终身锻炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解篮球，学习篮球并喜欢篮球。
幼儿园教学计划(篇8)
一、形势分析
本学期将为孩子组织设计教学，借助具体的事物和图像进行初步的逻辑思维，激发孩子的探究和思考能力。我们会关注班里所有孩子的发展，让每个孩子都能进步。
二、教育目标
1、知道1~10内的数字，理解数字的含义，用数字表示物体的数量。
2、学会目测树木，学会不受物体空间排列、物体大小等外界因素的干扰，正确判断数字在10以内。
3、知道矩形，梯形，椭圆。
4、学习使用各种几何体进行拼接和建筑活动。
5、学会总结对象的两个特点；学会根据一定的特征和数量对物体进行分类。
6、学会根据数量的不同在7以内进行向前和向后排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等价概念；利用现有知识和经验解决新问题，学习新知识，促进初步推理和迁移能力的发展。
8、理解昨天、今天和明天的含义，知道它们之间的关系，学会正确使用这些时间词。
9、学会辨别和说出以自己为中心的前后方向；学会区分和说出物体之间的上下和前后位置关系；学会向指定的方向移动。
10、儿童可以注意并发现周围环境中物体的数量、物体的形状以及它们在空间中的位置等方面的差异。
三、具体措施
1、教师按照数学计划按时开展数学活动。
2、为儿童提供多种操作和探索的机会，鼓励儿童积极操作和探索。
3、结合实际生活项目，帮助孩子学习和理解数学知识。
4、结合游戏活动和操作巩固数学知识。
5、结合操作卡帮助孩子在学习中理解数学知识。
6、家长配合老师帮助孩子学习和理解数学。
幼儿园教学计划(篇9)
幼儿园全园体育教学计划
一、计划背景
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对幼儿健康成长的重视程度也越来越高。幼儿时期是身体器官形成和发展的关键时期，正是因为这个原因，幼儿时期的体育教育具有重要的意义。幼儿园全园体育教学计划是一个全新的计划方案，旨在全方位、多角度、全生命周期促进幼儿全面发展，形成正确的运动意识和坚实的体育基础。
二、计划目标
本计划旨在通过幼儿园体育教学，实现以下目标：
1. 提高幼儿的身体运动能力和体质素质；
2. 培养幼儿的运动意识和兴趣，激发幼儿的运动潜能；
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；
4. 培养幼儿对健康的认识，以及树立生活习惯和良好的生活态度。
三、计划内容
1. 健康教育：通过讲解健康知识，如用水、讲卫生、食品安全等，提高幼儿的健康素养。
2. 美育教育：主要是通过儿歌、游戏、童话、故事等媒介形式，培养幼儿的艺术感受力、审美能力和艺术修养。
3. 体育活动：包括室内活动和户外活动。室内活动包括基本体操、器械体操、绘画、手工、游戏等；户外活动包括跑步、跳绳、踢毽子、游泳等。每周进行两次以上的体育活动。
四、教学方法
1. 游戏教学法：通过幼儿喜爱的游戏来激发幼儿的兴趣，培养幼儿的运动能力。
2. 观察教学法：通过观察幼儿的表现来发现幼儿的问题并予以指导，促使幼儿及时纠正。
3. 体验教学法：通过实际操作让幼儿亲身体验并感受到不同的运动效果，培养幼儿的认知能力和运动技能。
五、计划安排
1. 每周开展两次以上的体育活动，每周授课时间不少于 5 小时。
2. 安排每个月的运动日，让幼儿与家长一起参与，在运动的过程中增加亲子情感的交流。
3. 安排定期的运动测试，评估幼儿的运动情况和体质素质，以便及时调整教学方法和计划内容。
4. 建立健康档案，记录幼儿的身高、体重、体格等基本指标，便于家长随时掌握幼儿成长情况。
六、计划成果
1. 幼儿的身体素质得到显著提高，身体各项指标达到健康水平。
2. 幼儿的运动意识和兴趣得到培养，意识到运动有益于健康成长。
3. 幼儿的集体荣誉感和团队合作精神得到培养，形成良好的集体协作能力。
4. 幼儿对健康的认识得到加强，形成良好的生活习惯和生活态度。
七、计划总结
幼儿园全园体育教学计划的实施，不仅可以促进幼儿的身体健康发展，更重要的是让幼儿建立了正确的运动意识和生活观念，从小树立了积极向上的态度和好习惯，这也是幼儿教育中非常重要的一部分。希望此计划能够有效地促进幼儿全面发展。
幼儿园教学计划(篇10)
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目标：
1. 帮助幼儿提高口才表达能力；
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；
3. 增加幼儿的文化知识和生活经验；
4. 开发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：
通过朗读故事、童谣、儿歌等多种形式，训练幼儿的口语表达和听说能力，在此基础上，拓展幼儿的阅读兴趣，增长幼儿的知识面和经验，提高幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法：
1. 教师引导：通过教师引导，让幼儿逐渐感受朗读的乐趣和魅力；
2. 合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励幼儿互相帮助和鼓励；
3. 听说训练：通过听说训练，提高幼儿口语表达能力和听说能力；
4. 互动体验：通过互动体验，增强幼儿的参与感和体验感；
5. 情感教育：通过情感教育，培养幼儿的情感素质和美育素养。
四、教学步骤：
1. 营造良好的环境氛围，让幼儿感受朗读的乐趣和魅力；
2. 通过教师讲解和展示，让幼儿了解朗读的基本要素和技巧；
3. 采用多种形式进行朗读练习，如童谣、儿歌、故事等；
4. 使用教具辅助教学，如音响设备、投影仪、PPT等；
5. 以小组合作学习的方式，让幼儿互相帮助和鼓励；
6. 通过游戏和互动体验，减轻幼儿学习负担，增强其参与感和体验感；
7. 利用情境创设和角色扮演等方式，培养幼儿的美育素养和情感素质。
五、教学评价：
1. 通过教师观察和听说测试等方式，评估幼儿口语表达能力和听说能力的提高程度；
2. 通过测试和问答等方式，评估幼儿对所学内容的掌握程度；
3. 通过观察和反馈等方式，评估幼儿的情感素质和美育素养的提高程度；
4. 评估结果作为教学调整和改进的依据。
六、教学要求：
1. 教师应具备娴熟的朗读技巧和丰富的文化知识；
2. 教学内容应具有丰富性、趣味性和启发性；
3. 教学过程应注重互动交流和主体体验；
4. 教学应根据不同幼儿的不同特点和发展需求，进行个性化教学；
5. 在教学中注重情感培养和美育教育，培养幼儿的情感素质和美育素养。
七、教学效果：
通过朗读教学，幼儿的口语表达能力和听说能力得到提高，阅读兴趣和能力得到拓展，文化知识和生活经验得到增长，想象力和创造力得到开发，情感素质和美育素养得到提高，整体素质和综合实力得到提升。
幼儿园教学计划(篇11)
幼儿园小班舞蹈教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在激发幼儿的音乐舞蹈兴趣，让幼儿在舞蹈表现中得到快乐和成就感，培养幼儿的感性认识、空间感知、语言表达能力，提高幼儿运动协调能力和表演技巧。
二、教学内容
1.基本步型的学习
本教学阶段围绕基本的舞蹈步型展开。以跳跃、旋转、踏步等基本要素为基础，根据幼儿的认知和能力特点进行调整和变化，帮助幼儿理解和掌握基本的舞蹈动作。
2.舞蹈基础的拓展
在基本舞蹈动作掌握的基础上，进一步拓展幼儿的舞蹈技能。例如，加入手臂的摆动、腿部的跳跃和提高动作的难度。同时，培养幼儿对音乐的敏感度和节奏感，让幼儿在音乐和舞蹈中感受美和乐趣。
3.舞蹈节目的创作
在基础技能的基础上，带领幼儿学习和创作短暂的舞蹈节目。在创作过程中，让幼儿表达自己独特的想法和感受，锻炼幼儿的创造力和表达能力。
三、教学方法
1.游戏化学习
在教学中，融入适当的游戏元素可以调动幼儿的积极性和参与性。例如，模仿动物跳舞、实现童话故事中的舞蹈等等。这样可让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
2.循序渐进法
针对不同的幼儿，教师应该采用个性化的方式进行教学。通过循序渐进的方式，从最简单的舞蹈动作入手，让幼儿逐步熟练掌握并逐渐提高难度。让幼儿在慢慢地掌握技能的过程中体验到成就感和乐趣。
3.多媒体辅助
在教学时，可以使用多媒体设备来辅助教学。例如使用童话故事片段、歌曲MV等产品激发幼儿的学习兴趣，提高学习效率和趣味性。
四、教学评估
1.学习记录
教师应该建立完整的学生档案，记录每个幼儿在学习中表现的优缺点，确保适应性地开展教育教学活动。
2.课堂表现
通过教学过程中不同时间的课堂观察和家长定期的参与，了解幼儿在舞蹈表现中的具体能力和表现。
3.小组表演
在每学期末或者每学年末，组织小班进行一次表演。通过小组表演，了解不同幼儿的表演能力，证明教学有效性，并为幼儿锻炼实际表演的机会。
五、经验分享
1.尊重幼儿的个性差异
在教学过程中，不同幼儿的能力有所不同。因此，对于不同学生的个性差异要尊重和关注，采用个别化的教学方法和资源，让每个幼儿都能够获得实际的收获和成长。
2.展示鼓励幼儿
在老师教学的过程中，应该鼓励幼儿多次展示自己的舞蹈动作，让每个幼儿都能获得表演的机会，并在不同的节目中发现自己的优点和不足。
3.充分利用音乐与多媒体
音乐和多媒体设备是幼儿学舞蹈必不可少的工具。通过运用美好的音乐和激发学习兴趣的电子产品，让幼儿在音乐舞蹈中得到愉悦的感受。
六、总结
舞蹈可以让幼儿在运动的过程中得到快乐和成就感，增强身体的协调性和柔韧性。本教学计划以游戏化教育和个性化教学为核心，注重幼儿的思维能力和身体锻炼，提高幼儿的音乐舞蹈兴趣和综合素质。
幼儿园教学计划(篇12)
幼儿园中文数学教学计划
一、教学目的
1.培养幼儿对中文数学的兴趣和认识，提高幼儿的数学写作和计算能力；
2.拓展幼儿的数学思维，提高幼儿的逻辑思维、观察能力和语言表达能力；
3.创设丰富多彩的教育游戏环境，让幼儿在轻松快乐的氛围中学习和成长。
二、教学框架
1.教学内容
1）认识数1-20，学习基本的数学计算；
2）认识常见图形，学习几何知识；
3）学习日常生活中常见的计量单位；
4）认识时钟的基本概念，学习时间的表示；
5）认识货币的基本概念和面值；
6）学习简单的统计知识。
2.教学方法
1）趣味化教学：在教学过程中，设置不同的教学活动，通过游戏方式进行教学，让孩子快乐学习；
2）巩固性教学：在教学过程中，进行多次巩固练习，以确保孩子能够掌握基础知识；
3）实践性教学：让孩子通过实际操作来学习，提高孩子的动手能力和逻辑思维能力。
三、教学实施
1.教学活动设计
1）认识数字：如何认识数字？
教学内容：了解数字的基本概念，从1开始，一步一步地认识数字。通过教学卡片和游戏方式，让幼儿对数字有初步的认识。
教学方法：趣味化教学
2）学习计算：如何进行简单的计算？
教学内容：学习加减法并进行简单练习。
教学方法：巩固性教学
3）学习图形：如何认识基本图形？
教学内容：学习正方形、三角形、长方形等基本图形，并进行认知训练。
教学方法：实践性教学
2.教学计划安排
1）第一阶段（1周）：
认识数字1-10，学习数字的基本概念
学习加法的概念和方法
认识正方形、三角形、长方形等基本图形
2）第二阶段（1周）：
认识数字11-20，学习数字的小窍门
学习减法的概念和方法
学习日常生活中的计量单位
3）第三阶段（1周）：
学习时间的概念和表示方法
学习货币的基本知识
学习简单的统计知识
四、教学反思
通过此次计划，我们成功地提高了幼儿的中文数学写作和计算能力，拓展了幼儿的数学思维，同时提高了幼儿的逻辑思维、观察能力和语言表达能力。教师们在教学过程中，不断进行反思和总结，不断完善教学计划，为孩子的成长发挥着积极的作用。
幼儿园教学计划(篇13)
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿爱好阅读，增强其阅读兴趣和能力。
2. 熟悉音素，掌握基本的发音技巧。
3. 学习表达技巧，提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
4. 培养幼儿良好的朗读习惯和表现自我能力。
二、教学内容
1. 熟悉主要音素，重点练习一些常用的发音，如p、b、t、d、k、g、m、n、f、v等。
2. 学习多音节单词的读音和正确的重音。
3. 大声朗读儿歌、绕口令、童谣等，同时加以模仿、表演等活动，以锻炼幼儿的语言表达能力和良好的表现自我能力。
4. 教导幼儿掌握基本阅读技巧，如正确的语音、语调、节奏和停顿等。
三、教学方法
1. 集体教学和个别教学相结合，根据幼儿的不同程度适时进行分组，分别进行针对性的教学，以达到相对优秀的教学效果；
2. 多种形式的教学，如游戏、音乐、讲座、模仿表演等，既增添了趣味性，也增强了记忆力，培养了幼儿的自信心和主动性。
3. 教材和教学设计多元化，以引起幼儿的注意并发挥他们的主动性，以增强他们的学习兴趣和积极性。
四、教学课时与内容设置
课时：每周两节，1-2个月的教学周期
内容：
第一周：音素 p、b、t、d、k
练习单音节词的读音和正确的发音技巧，并渐进式地辅以多音节单词的读音和正确的重音。
第二周：音素 g、m、n、f、v
继续练习单音节词的读音和正确的发音技巧，并渐进式地辅以多音节单词的读音和正确的重音。
第三周：绕口令、童谣
学习绕口令与童谣，并进行模仿、表演等活动，以培养幼儿的表现自我能力和语言表达能力。
第四周：儿歌
学唱儿歌，指导幼儿根据歌词，理解并掌握节奏、语调、声音的起伏和停顿等基本的阅读技巧。
五、教学评估
针对幼儿的学习情况，适时开展期末教学评估，采取课堂测验、朗读演讲等方式，检查幼儿的学习效率和收获。并收集幼儿的家长反馈，根据反馈情况针对性地完善教学方案。同时，定期对幼儿进行语音测试，分别指导幼儿在音素发音和语言表达上的纠正和进一步完善。
幼儿园教学计划(篇14)
一、本课程的地位、性质和任务：
本课程是学前教育专业本科选修课。手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满足着人们的精神文化生活。本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等，以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。学生通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力，培养学生创新思维与动手能力，促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。
通过学习，让学生手工艺术了解产生和发展的过程，使学生初步认识手工艺术的内容和基本原理，了解手工艺术的主要流派，手工艺术的基本原理和规律、表现方法。通过学习，让学生明确学习手工艺术的目的及意义。指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律；让学生全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和实用功能。
2.2实践要求：
使学生理解手工艺术的概念，了解手工艺术的构成，了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为学生在今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定一定的基础知识。通过学习手工艺术的的表现技法，使学生掌握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。
2.3学生学习要求：
使学生充分认识到手工艺术创作中的价值和重要性,掌握手工艺术造型中的艺术性原则。通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力，熟练掌握手工艺术的知识理论和实操技能。掌握结构的`概念，建立结构思维来表现手工艺术的空间。
2．4教师教学要求：
指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律；让学生全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和实用功能。课堂训练中以短期作业为主，实践教学和理论教学相结合，使学生掌握实践操作又熟悉理论知识，培养学生的审美意识，全面提高对手工艺术的认知水平和表现能力。
三、实践要求：
手工制作是一门实践性较强的学科，在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外，更要注重培养学生的非凡创意能力，在实践中熟悉各种材料的特性以及具备能利用各种材料进行巧妙组合，提高材料的表现力。强调理论在实践中的应用，要求学生结合理论知识在课内外对手工制作的本质、语言进行深入的探究和思考，为今后的手工创作打下坚实基础。
五、教学方法的原则性建议：
本课程拟以课内示范和课内专题训练为主，教学中的专题训练结合理论阐述并联系课内外作品进行互动性的探究和分析，并努力采用多种教学形式向学生传授手工制作的技巧与方法等。同时要求学生能因地制宜、就地取材选取手工材料并利用创意理念在课内外进行手工的制作，通过教学和指导帮助学生系统手工制作的技能技巧。
（一）教学重点：纸工艺的基本技法常用折纸技法剪纸的技法与创作纸浮雕几何形化具象造型与整纸切折造型布艺画彩绘类手工豆贴画废旧材料的创造与再利用
（二）教学难点：纸工艺的技能技法装饰的手法废旧材料的创造与再利用
（三）教学方法提示：
1、讲究图文结合、讨论、设疑、示范教学相结合，专题训练与理论相结合，鼓励学生通过多渠道来获得多方面知识，并在这过程中生成学习策略，学会学习和形成良好的思维方法。
2、讲究语言的生动性、授课方式的多样性、内容的针对性、师生的互动性、尊重学生的差异性。
2、及时针对学生的学习成果予以反馈。
3、针对专业特点合理安排一些课外考察学习，让学生增长见识、开阔眼界。
幼儿园教学计划(篇15)
幼儿园手指操教学计划范文
一、教学目标
1.了 解 手 指 操 对 幼 儿 运 动 开 发 的 好 处。
2.学 习 基 本 手 指 操 动 作。
3.提 高 幼 儿 的 手 指 灵 敏 度 、手 眼 协 调 能 力 和 记 忆 力。
4.培 养 幼 儿 的 音 乐 兴 趣 和 节 奏 感 。
5.通过 手 指 操 活 动 ,增 强 幼 儿 的 集 中 精 神 能 力 。
二、教学内容
1.手指操的好处
2.基本手指操动作
3.进阶手指操动作
4.手指操的配乐与节奏培养
三、教学过程
1.手指操的好处
利用图片或幻灯片向幼儿展示手指操对身体的好处，如可帮助培养手指灵敏度、提高手眼协调能力、增强记忆力等。采用简单明朗的文字，向幼儿说明，让幼儿对手指操产生初步的认识。
2.基本手指操动作
分步骤教授幼儿如何完成基本手指操动作，其中包括头、颈、手、腿的协调动作，让幼儿在放松愉悦的氛围下，感受到动作的美妙和轻松。
3.进阶手指操动作
在幼儿熟练掌握基本手指操动作的基础上，引导幼儿掌握进阶手指操动作。这些不同难度的动作可以让幼儿挑战自我，不断提升自己的能力。
4.手指操的配乐与节奏培养
幼儿应该能够在手指操的配乐和节奏下表演，并通过音乐运动，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。老师可以帮助幼儿通过不同的节奏和不同类型的音乐，让幼儿享受音乐，增加对音乐的理解。
四、教学效果和评估
1.教学效果
在测试环节中，幼儿应该按照动作的正确顺序完成手指操动作，同时也要能够根据音乐的节奏配合，并保持动作的稳定和流畅。在给出反馈之前，老师会观察幼儿完成动作的正确性以及动作的美学价值，来实现教学目标的达成。
2.教学评估
通过针对幼儿的测试和评估，老师可以了解幼儿对手指操的理解和记忆，及其对手指操动作的掌握程度。在评估方面，老师可以通过在一个特定时间内来测量幼儿在手指操上的表现。此外，通过幼儿的表现，在教学过程中不断调整，以达到更好的效果。
五、教学总结
通过本次教学，幼儿能够明白手指操对身体健康和动作协调性的意义，同时也增强了幼儿的记忆力、集中力、心理素质等。在这个过程中，我们了解了幼儿喜欢的音乐和节奏类型，深化了幼儿对音乐的理解，也让幼儿在自然环境中积极地学习了一些基础的技能，如头、颈、手、腿协调的动作和玩耍等技能。
