生物课作文。
创作文章可以展示个人的文学欣赏能力和审美水平，写作是表达个人生命力量的一种方式。为了更符合您的要求，我们编辑了“最爱生物课作文”。希望我分享的故事能够对您有所启发！
最爱生物课作文(篇1)
生物课又到了，这一节该上昆虫课了，老师把我们带到操场上，操场上没有一个人，老师让我们排好队，披上眼睛，但是我睁开了一条小缝，看到我们在缩小，老师让我们睁开眼睛只见我们在一个大叶子上，下面有一个网，有一个同学高兴过度用以一跺脚把叶子弄斜了，我们大家落到了下面的大网上，我们有惊无险，可是倒霉的事情总是在我们的身上发生，一只大蜘蛛像我们爬来，老师惊慌失措的让几个同学上去和大蜘蛛纠缠，我叫着：我们赶快把网弄断！！，我们大家都开始了拆网行动，最后只剩一根线的时候老师让几个在和大支柱纠缠的同学过来，但是大蜘蛛紧随其后，就在大蜘蛛要碰到我们的瞬间，我把线开断了，我们就像在玩秋千一样在空中荡来荡去，可怜的大蜘蛛掉到地上摔死了，我以一个个跳到地上，老师开始给我们讲蜘蛛的腿、毛、眼睛等等。
看完蜘蛛，我们有来到一片草丛中，我们突然发现了一只蚂蚁，老师让我们杀死蚂蚁，我最喜欢这种刺激的游戏了，我叫道：全军压上！我们男生全部冲向蚂蚁开始踢蚂蚁的头腿肚子，但是蚂蚁跑的太快了，我们追不上，我们就安排了以下计划：我们要不然趴到蚂蚁的背上，在攻击！这一次我们成功的捕获了蚂蚁，还做了一次免费的火车。
下一个项目是蝴蝶，老师一拍手，又吹了一声口哨，一只大蝴蝶就飞来了，老师让我们做到它背上，我们开始了免费的飞机旅程，老师在上面讲，我们就在下面享受，一点也没又听进去，忽然我们看到了一个小朋友，他拿了一个网子，在追赶我们，突然，我们觉得速度一块，我差一点掉下去，蝴蝶在拼命的飞，怕被网子逮住，我们如同在做航天飞机，飞了一会儿，我们着陆了，我们都下站，忽然我们觉得在一点点的变大，最后我们都恢复到原来的样子，一回到教室，正好下课，只一节课真是太爽了！！
最爱生物课作文(篇2)
这节是生物课，上课铃声刚响完。老师手里便拿着一个黑色的什么东西，走进了教室，好像是遥控器。而且，教室的天花板和地上是用电线连着的。为此，我们都不明白老师这节课要干什么。并且，老师也显得很沉着，冷静。
这时，老师什么也没给我们说。便把手上的按钮一按。教室忽然抖动了一下，接着，它就像插上了翅膀似的。慢慢地飞了起来。这一飞一抖，可把我们吓坏了，个个脸色苍白，有的女生甚至小声的哭了起来。
老师看到这一幕，终于肯揭开谜底了。原来，这节课，我们要到天空上去。这可把我们高兴坏了。一个个像吃了兴奋剂似的，使劲在飞机里跳。终于，老师说：安静，安静，你们再这样跳，飞机就要坠落下去了。我们能想到飞机坠落下去是个什么样子，于是，都安静下来了。
不一会儿，飞机强行起飞，穿越云层，来到了平凉的上空，我们都趴在窗户上目不转睛地看着，看着这时美丽的平凉。这时，老师拍拍手。让大家安静下来。铃，不知怎么的，我们忽然听到了上课铃声。于是，一个个坐得端端正正的。
这时，有一大群鸟儿飞了进来，好像它们也听得懂似的。落在每一个人的桌子尖上，可是，我们不敢碰。
这时，我们看见生物老师的桌子上也有一只鸟，不过和我们的不同，比较漂亮一些。
我们老老实实的用手抓住自己的早餐，生怕这些馋嘴鸟儿吃了我们的美味佳肴。大家表面上显得特别紧张，其实心里都特别高兴。都很喜欢这几只鸟，想把它们带回家养，想给它们吃可口的早餐，甚至想让它们追着自己满教室跑。
生物老师大概也是第一次在天空中上生物课，有些紧张，而且她站在比我们高一个的台阶上。她活动活动，对我们说：好，现在我们翻开书，看第一页我显得有些走神，心里小声嘀咕：哎，不好好在地上上课，偏偏到这鬼地方来，难道老师要送我们上天堂。刚说完，我桌子上的一只小鸟向老师的耳朵飞去，老师听了一会儿，便自言自语到：嗯，有点胆小。我想来想去，终于想到，原来，这些鸟儿都是老师的小间谍。哎，还是专心致志听课吧。
忽然，老师从讲台上拿起一个小碗，碗里放着一些小米，这时，老师对我们说：同学们，这是这些是小鸟最爱吃的小米。说完，老师也学鸟叫声叫了几声，桌子上的小鸟好像被施了魔法似的，个个排着整齐的队伍飞了起来，飞到老师面前。老师对队长（小鸟）叫了几声。这只小鸟便飞快的飞到龙佳明跟前，龙佳明吓得魂都快没了，身子向后倾斜了一下，两手抱在胸前。原来那只小鸟只是想啄起龙佳明的书给老师。这只小鸟把书给老师之后，老老师便把小米撒到空中。但是奇怪的是，这些小鸟好像受过训练一样，灵巧地用嘴接住了玉米珍，地上连一粒都没有。
接下来，老师大声叫着小不点，可是叫小不点的那个家伙还是很不知趣的没出来，老师又叫：小不点，可是它还不出来，这下老师可发威了，高声叫着小不点，这小家伙终于出来了。可刚出来，下课铃又响了。
这些鸟顿时排成一个心形的形状飞了出去，教室又抖可一下，落下来了。
最爱生物课作文(篇3)
这天下午，我们在操场上玩耍。有人说：今天下午有一节生物课，我们想生物老师会给我们上什么课。我们好奇心强。这时，生物老师提这个鸟笼，我们不知道老师提鸟笼干什么。老师说：这节是我们的生物课。老师的声音刚落，上课的铃声就响了。
老师不小心把小鸟放了出来，我们感觉我们的身体在慢慢的往上。我们到天上了，我们觉得这是幻觉，我们和同学撞了一下，感觉有点痛，觉得这不是幻觉。老师叫我们安静，可我瞧瞧的说话，被老师听见了。老师的声音就像是半天起了个霹雳，震得晕都离开了。小鸟都被吓得掉到地上去了。我们的耳朵都聋了，有人写我们是聋耳乌鸦。我们能像小鸟一样，有一对翅膀，那实在太好了，我们可以不用受到老师的批评。回家的时候，不用走着回家，可以飞着回家，那可以自由自在，要是像老鹰一样欺负弱小的，我们觉得这个人太可恶了。我不能欺负弱小的。我们正玩的开心着的时候。
下课的铃声响了。我们又回到地面上了。老师说：这节课到此结束。
最爱生物课作文(篇4)
上学这么久，我发现校园中永远都是女生爱生气。男生呢，就只有受气的份了。
有次站路队时，我注意到五班有个女生被旁边的男生不小心碰了一下，她就生气地打了那个男生一圈拳。
男生问：你为什么打我？
你先打我的。那个女生白了他一眼。
我又不是故意的。他解释道。
反正你就是打我了，给我道歉！
我不。那个男生说。
你说不说？女生的话里带着怒气，1、2、3
那个男生继续无视她。
突然，只见那女生一个凌波微步，再来个大打出脚，男生捂着痛得要命的脚，夸张地喊叫着。
他的表情很好笑，脸上的五官缩在一起，眼睛眯着，嘴巴张开，大喊救命。我见了笑倒在黄竞熠肩上。
他边喊救命，边嘀咕：女生小气惹不得！
兄弟，自重！男生身边的人说。
于是，他在女生的猛打下逃进了男厕所！
哈哈哈我和老黄笑得上气不接下气。男生连女生都打不过！我想。
女生爱生气，出了名！还有一次，发生在我身上。
大家都知道，李昱萌心胸宽、不计较，处处都让着同学，我们的同桌关系很不错啦！
有次课间，我在整理抽屉，李昱萌跑过来问我几点了。我想：我才不告诉你呢！他见我不理他，就在我身边一直说好话，一直求我。好吧！当我正准备告诉他时，他突然来了句：奶奶，你最好了！告诉我吧！
奶奶？什么！我有这么老吗？立马打消了告知的念头。可他不依不饶，一直重复这句话，还给我来了句：今天是您250大寿，看我对您那么好
250！你是存心骂我！我说。
哎不是的，今天是您250大寿呀！他笑嘻嘻的。
哼！你成功地惹怒了我。我冷笑道。他条件反射一下子捂住了耳朵。可这次我不想揪耳朵，我要让他试试九阴白骨爪的威力。
啊他一声尖叫。过了一会儿，他说：不痛，以前被郭欣怡揪习惯了！他拿出一把扇子：莫生气，人生就如一场戏在这首歌声中，我咯咯笑了起来。其实我们女生呀！本来不生气的，只是装给男生看的，不让他们欺负女生！
啊听听，这又是哪两位男女同学发生矛盾？女生故意生气，又开始整男生了。
最爱生物课作文(篇5)
在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在拒绝时会让学生观看中国拒绝的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。
二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清澈见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。
作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。
在我的教学中，通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再根据学生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学习氛围中掌握知识。
上面是我经过几年的初中生物的教学反思，希望能起到抛砖引玉的作用，各位同行也能在教学过程中不断得反思，然后找到最适合的教学方法。
最爱生物课作文(篇6)
还没上课，课代表就拿来一个古怪的机器。
刚一打铃上课，生物课老师就大步流星地走进了教室。刚一进教室同学们就乱作一团了，都在讨论着老师今天又来什么新花样，于是老师大喊：同学们安静，今天我们要学习鸟类这一课，大家坐好了！说着便按下了这个古怪仪器的按钮，突然我们发现我们窗外的景物渐渐变大了，我们问老师要过干什么，老师回答说：过两分钟你就知道了。过了几分钟从远处飞来一只丹顶鹤，把我们的教室叼了起来。不过也很好，可以趁机欣赏一下空中的美丽景色，同学们一下子都忘乎所以，你听：同学们做好。一道圣旨下来同学们都有安静了下来。
这是生物老师开始讲课，他先找来了一副尼奥的结构图，一边将一边示意我们看看对不对。可是这只贪食丹顶鹤把我们的教室当食物吞下去了。但这完全符合老师的心，我们的教室迅速滑到了丹顶鹤的心脏区。然后魔术般的乙肝古怪一起的按钮，教室立即停住了，老师指着她的心脏说：鸟一般西藏里有两个心房，呼吸器官肺还有一个气囊，这样鸟了就可以进行双重呼吸了老师刚说完教师有开始动了。然后老师又讲起了鸟之最：日本的长尾鸡的尾巴长可达710米；最长寿的鸟大型鹦鹉最长寿命可达180岁；
突然叫是猛一晃，我们才发现我们不是小小人了，我们已经恢复正常了，正当这时，下课铃响了，我们意犹未尽还想再上一节鸟类课。
最爱生物课作文(篇7)
上课铃还没有响，只见生物课老师和课代表就一人拿着一个袋子走了进来，原来，我们是要上鸟类的生物课。
叮铃铃上课铃响起来了，老师开始讲话：这节课我们学习鸟类。说完便拿出一粒小种子，这颗小种子很漂亮，是天蓝色的很晶莹，老师把小种子一抛，掉到了地上，突然小种子立刻长成了参天的大树，把教室的房顶都撑破了，老师爬了上去树很好爬，有很多分叉和大叶子，然后一不小心把一个大袋子弄掉了，袋子里出来，成千上万的鸟，把我们一个一个的叼了起来，叼着我的是一只大嘴巴鸟，我很轻易的被放到了大树上，然后，我们看到了飞行伞觉得好玩就一个个的穿了起来，我对汪小旺说：看哪！我们要飞起来了！对呀，不过时间只有一节课的时间。我们穿戴完毕以后，老师又拿出而一个麻袋的东西，哦！是一个扇子，老师扇了扇我们，我们飞起来了。
我们到了天上，哇！一朵朵云彩飘着，好像棉花糖呀！我抓了一把白云，可是它的味道一点也不及棉花糖。
开始正上课了，老师拿出了一个小袋子，说：这里面是鹦鹉最喜欢吃的食物。说完老师便叫了叫鹦鹉，一只花里胡哨的鹦鹉来了，老师开始讲解鹦鹉说哪是舌头，哪是爪子，鹦鹉很配合伸伸舌头，抬抬爪子，老师分给了鹦鹉好多食物，突然，汪小旺的飞行伞破了，他在慢慢往下沉，他掉进了鸟窝里，把一只鸟蛋打碎了，这时，鸟妈妈正好回来，还是汪小旺聪明，他假装鸟叫，因为，飞行伞的颜色和鸟的颜色差不多，就把飞行伞披在了身上，鸟妈妈以为是小鸟就，亲了亲汪小旺，汪小旺等鸟妈妈走了以后，把鸟窝弄了下来，把飞行伞的绳子扯了下来，系到了鸟窝上，自己做了一个飞行伞，来跟我们团聚了。老师说：汪小旺同学，以后不要跟鸟类闹别扭！原来，之所以飞行伞破了，是被鸟儿啄破的，老师又给我们讲了黄鹂、喜鹊、珍珠鸟好多好多鸟类，虽然离学校很远，但是我们还是听到了愉快的铃声，老师又把飞行伞一个一个的砸破，一只只鸟儿送我们回了教室。
下节生物课好像是了解恐龙，老师会不会让我们去恐龙时代呢？
最爱生物课作文(篇8)
今天，生物老师又来给我们上生物课了，自从那次在鱼缸里上了一次生物课后，我一直在想，今天的主题是鸟类，老师会不会不小心让教室飘到天空中呢？
正想着，老师就和几个同学提着几个鸟笼进来了，他严肃的对同学们说：今天我们要学习鸟类的知识，鸟呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要让大家亲身体会一下我想：老师说的亲身体会是不是要让我们到天空里去呢？就在这时老师把鸟笼打开了，那几只小鸟就飞出来了，这时，我们非常的晕，而且有一种透不过气的感觉，忽然一睁眼，看到周围全是白色的气，还有许多的小鸟围着我们转，这时老师拿着教鞭在讲桌上敲了三下，小鸟都飞了过去，有时候我们还不时的假装捡东西，浮在云上，现在我们就像孙悟空一样翻一个跟头就可以飞出十万八千里，真是厉害。
现在老师开始给我们讲各个鸟的特点，先讲的是画眉鸟，老师说：画眉鸟他的个是非常动听，优美，你听了绝对后陶醉其中。接下来老师讲的是鸽子，老师说：个字可以传信，也代表吉祥。老师边说边叫着鸽子，第一声和第二声都没叫出来，到第三声的时候，却传来一个大气团，老师正想拨过去，可是里面却传来唧唧喳喳的叫声，老师听完后说：哦，我明白了，这是鸽子的语言，他在说他在老师还没说完就从我的桌框里飞了出来，我连忙辩解说：老师，是他先啄我的面包的。我是没管我继续上课。
后来，老师又让小鸟们转圈，摆成各种各样的图形，还让小鸟们展示自己的特长，他们唱出了美妙、动听的歌声，我们都陶醉在了里面。
表演后，老师给了他们一些面包渣，小鸟们高兴的飞来飞去，看着非常可爱。
不知道什么时候，老师把笼子打开了，小鸟们都飞了进去，瞬间又晕了好一会儿，又回到了我们舒适宽敞的教室，我忽然想起来，下节课讲得是海洋，老师会不会把我们带到大海里去呢？
我想，定好是那样。
最爱生物课作文(篇9)
叮铃铃上课铃打响了，生物老师呼哧呼哧的抬了一个鸟窝走近了教室里，然后弯下腰，小心翼翼的慢慢的放在了讲台上。
同学们马上围了过去，有的同学把耳朵凑到鸟窝边，仔细的听着，有好几个同学用手使劲的掰开鸟窝，好像想看一看里面有什么东西，突然，只听咔的一声，汪小旺把鸟窝给掰大了，差不多全班同学都能钻进去。
汪小旺看见他把鸟窝给掰大了，就高兴的说：要不然同学们咱们钻进去玩一玩的吧！
还没等老师反映过来，同学们立刻迫不及待的钻了进去，老师着急了挥了挥手，然后也钻了进去。
钻进去之后，突然一阵刺眼的亮光闪了一下，让同学们睁不开眼，慢慢的，亮光慢慢的没有了，同学们一睁眼，只见来到了一个大森林里，他们不由自主的哇了一声。
同学们，你们知道这是那里吗？老师笑眯眯的说。
不知道。
那我就告诉你们吧，这是美丽的原始森林。
同学们又赞叹了一声。
我忍不住小声的说：这里可真好，没准儿还能利于我们上课呢！
生物老师发现我在窃窃私语，就从口袋里拿出了一个小空盒子，然后在空中晃了几下，老师有从另一个口袋里拿出了想耳机一样的东西（不过比耳机小），戴到了头上，又用手轻轻的按了一下黑色按钮，我刚刚说的话就清清楚楚的听见了，听完了，老师居然还微笑着点点头，嗯，你说的对！
老师像变魔术似的，从口袋里拿出了一个哨子，然后轻轻一吹，突然一群各种各样的鸟儿不知从那个地方飞来，然后落到了老师的身边。
我们看见了，我对汪一旺说：哇，老师好厉害呀，竟然引来了这么多的鸟。
老师轻轻的咳了一声说：现在开始讲课了。
他拿着小教鞭，在鸟的周围指指点点，一会儿说鸟为什么能飞，一会儿说鸟有什么特点，讲的我们团团转。
后来，老师又指挥了杜鹃、麻雀等等上台、下台，有时讲的高兴的时候，就让鸟儿给我们表演一下节目，逗得我们哭笑不得。
这节课可真短，怎么打下课铃了？我们都叹息了一声，忽然，一阵亮光有闪过，我用胳膊捂着眼睛，等睁开眼睛后，发现来到了教室里。
最爱生物课作文(篇10)
这节课是生物课，刚刚打下课铃，生物老师就叫了几个力气大的来到老师的办公室搬一扇门。
同学们都很好奇，老师说：我们这次要研究海底生物！说着，老师把门打开了。哗啦哗啦许多水从门里流了出来。我们都慌极了，老师却显得自由自在。大家站在桌子上！老师高声喊道。老师这时把门关上了。老师说：每一个氧气瓶，不可以说话了，要不然就要和海水了。课代表忙得团团转，一会儿这却一个，一会儿那换一个。我们都换上了衣服，于是老师又把门打开了，可这次老师把水都吸进去了。过了一会儿，老师打开门，让我们进去。大家争先恐后地挤进去。
哇，是海底！我们兴奋极了，向四周游去。停！老师这是发指令了。老师开始分组，我是给母哦玩组，我是组长。我们这一组要去调查鲸鱼和鲨鱼。我们先去调查鲸鱼，我想，鲸鱼一定是在深海区，于是我带了几个人朝深海区游去。深海区黑漆漆一片，伸手不见五指。我摸摸口袋，找到了老师给我们的水下手电筒，于是打开了手电筒，继续往前走。
有一个后卫说：报告组长，后门有两个电灯泡！电灯泡！你开什么玩笑！我一回头，啊！真有两个电灯泡。我们游近一看，哇！是鲸鱼！是货真价实的鲸鱼！我给它些压缩海草，它吃得津津有味，趁它正在吃东西，我们又是什么做笔记啊、量尺寸啊、称重量啊什么的，乱七八糟。我们调查完后一溜烟儿就跑了。
老师看我们给母哦玩胆大心细，就狠狠地表扬了我一番。
哈哈，这节课真好！
