计算机实验报告。
计算机实验报告(篇1)
课程 _多媒体技术________实验名称___PHOTOSHOP______ 第 页 共 页
系 别_陕西省中职骨干教师培训班___ 实验日期 xx 年 8 月 6 日 专业班级___计算机________ 实 验 报 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛树斌_______学号 _048____ 报告退发 ( 订正 、 重做 )
一、实验目的
熟悉应用PHOTOSHOP 在图形处理中的操作，
二、实验内容
按照样张的样子把两张素材文件合并为一个图像文件。
保存文件为.psd （不得合并图层）
样张：
素材：
三、实验环境
实验应用系统及软件：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP
硬件环境：
四、实验步骤
1、从桌面上启动PHOTOSHOP
2、应用菜单栏中的“文件”菜单“打开”命令分别打开两个图形文件“城市风.JPG”和“云天.jpg”
3、应用“图象”—>“旋转画布”—>“水平反转画布”对文件“云天.jpg”进行转换。
4、使用方框工具选中中间图片，使用CTRL+j新建图层.
5、选择新建图层，并选择“魔术棒工具”大致选出“城市风光.jpg”文件中的建筑轮廓，并配合使用SHIFT、ALT键完成精细的选择。
6、使用“选择”菜单中的“反选”命令选中建筑图片拖动到云天图片中。
7、使用CTRL+T对图片进行自由变换使其符合云天图片大小。
8、保存文件名为xin.psd
五、实验结果
在实验中着重应用了PHOTOSHOP中的图片反转、图层的建立、图片中的扣图、图片的自由变换，基本达到了实验目标。
六、总结
实验过程中，开始我不知道如何去除图片中的背景、经过请教摸索终于掌握了其应用方法。个人方面我觉得初次接触PHOTOSHOP很有收获。
计算机实验报告(篇2)
计算机实验报告
专业班级：英语151班
姓名：宋志茹
学号：1820154588 指导教师：吴华荣 实验一图书借阅管理系统需求分析
一、实验目的
（1）了解数据库结构设计的过程与方法（2）体验表间关系和数据完整性 二实验环境：word文档
三、实验内容：见附文件夹
四、实验步骤：
（1）打开字处理软件：
①以实验图1-1等为模板，插入需要的图形，并复制出需要的个数。②适当排列，填入信息
③重复以上步骤，直至完成需要的实体属性图数量
④以实验图1-5等为模板，插入需要的图形，并在画出需要的个数。
⑤适当排列，填入信息，连线。⑥重复以上步骤，直至完成需要的实体联系图数量。（2）打开电子表格软件Excel: ①新建空白表格。
②输入书中“读者信息”的数据。③修改表名为“读者信息”，保存。④重复以上步骤，新建“图书档案”、“书目编码”、“借阅信息”这三个表，输入书中数据，重命名，保存。
五、实验心得:基础知识还是有用，就是打字。
实验二创建Access 数据库和数据表
一、实验题目：创建Access数据库和数据表
二、实验目的
（1）熟悉Access2010的工作环境，掌握启动和关闭Access的方法（2）掌握创建和打开数据库的方法
（3）掌握使用“表设计”按钮创建表，以及通过“表”按钮输入数据创建表的操作。（4）掌握表结构的修改方法、表记录的输入和编辑方法。（5）掌握字段属性的设置。
三、实验内容：见附文件夹
四、实验步骤：（1）创建“书目编码”表，然后输入数据： ①启动Access2010。②打开数据库“图书借阅”
③在“图书借阅”数据库窗口，选择“表设计”方式创建新表，打开表设计视图 ④在表设计视图中依次输入：实验表中的“书目编码”表的字段名称、数据类型和字段大小。⑤定义字段“图书条码”为该表的主键。
⑥保存数据表，取名为“书目编码”；关闭表设计视图。
⑦打开已创建的“书目编码”表，按照实验图中所显示的数据，在数据表示图中逐一输入。（2）在创建“借阅信息”表的同时输入数据：
①在“借阅信息”数据库窗口，选择“表”方式创建新表，打开表设计视图。②依照实验表或实验图中“借阅信息”表的字段名称，在表设计视图中依次单击“单击以添加”，选择数据类型；依次双击“字段1”、“字段2”等，输入其字段名称。
③按照实验图中显示的记录，输入数据，Access会自动确定字段大小。④定义主键为“图书证号”和“借阅时间”字段的组合，即按住Shift或Ctrl键，单击“图书证号”和“借阅时间”，然后单击，选择“主键”命令。
⑤依照实验表中“图书证号字段大小，改变系统的默认值。” ⑥保存数据表，取名为“借阅信息；关闭设计视图。”（3）设置“借阅信息”表的“借阅时间”字段的显示格式为“长日期”，输入掩码属性为“短日期”，且年、月、日间的占位符用“-”符号表示。
（4）设置“书目编码”表的“在库否”字段的“格式”属性，使用数据表视图中的“在库否”字段值显示为“是”或“否”。
（5）设置“书目编码”表的“图书条码”字段值必须为9个英文字母或阿拉伯数字字符，否则显示错误提示信息：“图书条码必须用9位表示”。
五、实验心得：数据库和数据表的创建需要细心。
实验三数据表的常用操作
一、实验题目：数据表的常用操作
二、实验目的:（1）熟悉数据表外观定制的方法。（2）掌握表文件的复制、删除等操作。（3）理解数据的导入和导出的功能。（4）熟练掌握数据的查找和替换的方法。（5）熟练掌握记录筛选和排序操作。
三、实验内容：见附文件夹
四、实验步骤：
（1）打开借阅信息表。①打开“图书档案表”，在数据表视图中，单击“开始”选项卡中“文本格式”组的按钮，调整数据表设置，选择楷体，五号字，黄色。
②单击“开始”选项卡中“文本格式”组右下角箭头图标，即弹出“设置数据表格式”对话框，在单元格效果选项区选择“平面”，背景色为“蓝色”，网格线为“银白色”，数据表边框为“双实线”。③单击右键数据表中某一条记录左端的“记录选定器”，会弹出快捷菜单，单击“行高”命令，在打开的“行高”对话框中输入“16”，单击确定。选中所有字段列，单击右键，单击“字段宽度”命令，弹出“列宽”对话框，逐个操作以致所有列的宽与“借阅时间的宽度相同”。④选择“书目条码”列，释放鼠标，再按住鼠标左键，拖到“图书证号”位置，再重复之前操作，将“图书证号”列移动至“书目条码”列原位置。（2）方法一:①打开“图书借阅库”
②选择“表”对象下的“读者信息”表，单击右键弹出快捷菜单，单击“复制”命令。③关闭该数据库窗口，打开另一数据库。
④在任何“表”对象上单击右键弹出快捷菜单，单击“粘贴”命令，出现“粘贴表方式”对话框。⑤选择“结构和数据”，单击“确定”按钮。方法二:①打开“图书借阅库”。
②选择“表”对象下的“读者信息”表，单击右键弹出快捷菜单，单击“导出”命令列表中的“Access”，选择另一数据库的路径和库名，单击保存按钮。③弹出“导出”对话框，单击确定。方法三:①打开另一数据库。
②单击“外部数据”选项卡，单击“Access”按钮，选择“图书借阅库”数据库的路径和库名“图书借阅库”，单击“打开”、“确定”按钮。③弹出“导入对象”对话框，在“表”选项卡下选择“图书信息”，单击确定。
（3）打开“读者信息”表，选择“姓名”字段值“玉”，单击“开始”选项卡中“排序和筛选”组的“选择”按钮，或者单击右键弹出快捷菜单，单击“等于”玉。
（4）打开“读者信息”表，单击“开始”选项卡中“排序和筛选”组的“高级筛选选项”命令，弹出高级筛选窗口，在“字段”行选择“院系”，在下方条件框中输入“计算机学院”、“遥感与测绘学院”，然后选择“性别”，条件框输入“男”；选择图书证号，下方排序选择“降序”
五、实验心得：掌握数据库常用操作。
实验四创建表间关系
一、实验题目：创建表间关系
二、实验目的：
（1）掌握创建两个表之间关系的方法，学会编辑表间关系。（2）理解参照完整性的含义。
（3）了解级联更新数据和级联删除数据的功能与作用。
三、实验环境：Access数据库2010
四、实验内容和过程 内容（1）在“图书借阅库”下，创建“图书档案”表和“书目编码”表之间的一对多关系；设置两表之间的实施参照完整性。
（2）创建“书目编码”表和“借阅信息”表之间的一对多关系；设置两表之间的实施参照完整性和级联更新
（3）修改“图书档案”表主键值，从“2900001”改为“9900001”，测试参照完整性的功能。（4）修改“书目编码”表的外键“书目编号”字段值，从7300001改为7400001，再比较，从“7300001”修改为“7300002”，测试参照完整性的功能。
（5）定义“图书档案”表和“书目编码”表间关系为级联删除。
（6）更新图书档案表主键值为7300003的记录，测试级联删除的功能。（7）删除图书档案表主键值为7300003的记录，测试级联删除功能
（8）与（7）比较：删除书目编码表主键值为TM1230001的记录，测试未设置级联删除的效果。
过程（1）打开“图书借阅库”：
①单击“数据库工具”选项卡，单击“关系”按钮，打开“关系”窗口，并出现“显示表”对话框。②在“显示表” 对话框中添加需要建立关系的表：“图书档案”和“书目编码”；单击“关闭”按钮，退出“显示表”对话框，返回到“关系”窗口，③在“关系”对话框中，右键单击表间的连线，选择“编辑关系”。④在“关系”对话框中，右键单击表间连线，选择编辑关系。（2）①如（1）所示，建立“书目条码”和“借阅信息”表之间一对多关系。
②勾选“级联更新”相关字段和“级联删除”相关记录复选框，单击“确定”按钮，保存。（3）打开“图书档案”表，修改主键值为9900001，显示违反参照完整性。（4）打开“书目编码”表，更改字段值，成功。（5）操作同（2）。
（6）打开“图书档案”表，更新主键值为9900001（7）打开“图书档案”表
①选择主键值为7300003的记录，单击右键，执行删除命令。
②出现级联删除的消息框，单击“是”
五、实验心得：表间关系很重要。
实验五选择查询
一、实验目的：掌握查找重复项和不匹配项的查询方法。（1）掌握使用向导创建查询的方法。（2）掌握使用设计视图创建查询的方法（3）熟练运行已创建的查询。（4）掌握条件查询的创建方法。（5）掌握查询中的数据统计方法
（6）掌握查找重复项和不匹配项的查询方法
二、实验环境：Access数据库2010
三、实验内容和过程。内容（1）分别使用查询向导和查询设计视图两种方法实现单表查询：查询读者的基本信息，并显示读者的姓名、性别、院系。
（2）分别使用查询向导和查询设计视图两种方法实现多表查询：查询图书的在库情况，并显示图书的名称、作者、出版社和在库否字段。
（3）单表条件查询：查询单价在30元以下的图书名称、出版社及单价。
（4）多表条件查询：查询2012年5月1日以后入库的图书情况，并显示图书的名称、出版时间和在库否字段。
（5）数据统计：统计各类别图书的平均单价。
（6）查找重复项：查询入库时间相同的所有图书的基本信息，并显示图书的名称、作者和出版社和入库时间。
（7）查找不匹配项：查询没有被借阅过的图书的基本信息，并显示 图书的名称、作者和出版社。
（1）方法一：单击“创建”选项卡中“查询”组的“查询向导”按钮，屏幕显示“新建”对话框，选择“简单查询向导”，单击确定，出现“简单查询向导”对话框。单击“表/查询”下拉列表框右侧的下拉按钮，选择“表：读者信息”，然后分别双击姓名、性别、院系。单击“下一步”按钮，输入查询名称，单击“完成”。方法二：单击“查询设计”，弹出“显示表”对话框。单击“表”选项卡，双击“读者信息”，单击“关闭”按钮关闭“显示表”。双击“读者信息”表中的姓名、性别、院系。单击保存，输入查询名称，单击确定，单击“视图”按钮。（2）仿照（1）实行多表查询。
（3）单击“查询设计”按钮，显示查询设计视图，并弹出“显示表”对话框，双击“图书档案”后单击“关闭”按钮关闭“显示表”。将“图书档案”表中的图书名称、出版社、和单价字段添加到查询设计视图下半部分窗口的“字段”行上，在“单价”字段列的“条件”行单元格中输入条件表达式：
（5）单击“查询设计视图”，双击“图书档案”。将表中的类别和“单价”添加到查询设计网格的“字段”行，求平均值。
（6）单击“查询向导”，选择“查询重复查询向导”，单击确定。弹出对话框，选择“图书档案”表，单击下一步。弹出对话框，在“可用字段”列表中选择包含重复值的一个或多个字段。这里选择“入库时间”。在“另外的查询字段”中选择图书名称、出版时间和在库否字段，单击下一步。输入查询名称，单击确定。
（7）单击“查询向导”，选择“查找不匹配项”，确定。选择图书档案表，单击下一步，出现对话框。选择借阅信息表，选择书目编码。单击下一步，选择图书名称、作者、出版社。单击“下一步”，输入查询名称。单击完成。
四、实验心得：选择查询很方便
实验六参数查询和操作查询
一、实验题目：参数查询和操作查询
二、实验目的: 1)、掌握参数查询。2）、掌握交叉表查询。3）、掌握操作查询，包括生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询。4）、掌握SQL 试图的切换方法。
三、实验内容 见另附文件夹。
四、实验步骤
1、参数查询：1)、打开查询设计，显示查询视图及显示表，双击“图书档案”后关闭“显示表”。2)、将书目编号和要显示的“图书名称”、“作者”和“出版社”字段添加到查询设计网格。3)、在“书目编号”字段下取消“显示”的勾选，并在“条件”行单元格中输入“[请输入书目编号]”。4)、保存，在“查询名称”文本框中输入“按所输入的书目编号查询图书”。5)、运行。
2、交叉表查询：1)、打开“查询向导”按钮，在“新建查询”对话框中双击“交叉表查询向导”。2)、选择“读者信息”，单击下一步。3)、双击“院系”添加到选定字段框，单击“下一步”。4)、单击“性别”，“下一步”。5)、单击“院系”字段，然后再选择“COUNT”函数，单击“下一步”。6)、完成。
3、生成表查询：1)、打开“查询设计”按钮，显示设计视图及显示表。双击“图书档案”和书目编码”将其添加到设计窗口，关闭显示表。2)、将“图书档案”表中的“图书名称”和“作者”字段，以及“书目编码”表的“图书条码”和“在库否”字段添加到设计网格。3)、单击“查询工具-设计”选项卡“查询类型”组中“生成表”按钮，在“表名称”文本框中输入“图书在库情况生成表”，单击“当前数据库”，单击确定，保存，查询名称为“图书在库情况生成表查询”。4)、运行。
4、删除查询：1)、打开“查询设计”，在“显示表”中双击“读者信息”，关闭“显示表”。2)、单击“查询工具-设计”选项卡中“查询类型”组的“删除”按钮。3)、把“读者信息”表的字段列表里的“*”号拖入设计网格“字段”行，将“性别”字段拖入设计网格，在“条件”单元格中键入“女生”。4)、保存为“删除女生读者记录”。运行。
5、更新查询：1)、打开“查询设计”，将“图书档案”表添加到设计窗格，将其字段表的“单价”字段添加到设计网格。2)、单击“查询类型”组中的“更新”按钮，查询设计网格中显示了一个“更新到”行。3)、在“更新到”行输入表达式：[单价]*1.1，单价工具栏”视图“按钮，预览。4)、保存为“修改单价查询”。运行。
6、追加查询：1)、建立“新读者”表其字段属性与“读者信息表完全相同。2)、打开”查询设计“并弹出”显示表”，双击“新读者”后关闭“显示表”。3)、单击“查询类型”组中“追加”按钮，显示追加对话框。4)、在“表名称”中输入“读者信息”，然后选中“当前数据库”按钮，确定。5)、保存为“追加新生查询”，运行。
7、SQL视图切换：1)、在导航窗格右键单击建立的“交叉表查询”，在弹出的菜单中选择“设计视图”。2)、单击“结果”组中“视图”选项按钮的下拉按钮，选择“SQL视图”，切换成功。
五、实验心得：掌握了参数查询和操作查询，了解了SQL视图切换。
实验七 SQL查询语句
一、实验题目：
SQL查询语句。
二、实验目的
1、巩固SELECT语句的语法规则。
2、掌握SELECT语句的使用方法。
三、实验内容： 见附文件夹。
四、实验步骤
1、查询所有图书信息：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：SELECT * FRON 图书档案;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
2、查询“社会科学”类的部分信息：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：SELECT 图书名称,作者,出版社 FROM 图书档案 WHERE 类别=“社会科学”；
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
3、统计图书平均单价：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：SELECT AVG(单价)AS平均单价 FRON 图书档案;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
4、统计每种图书编号和数量：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：SELECT 书目编号, COUNT(*)AS 图书数量FRON 书目编码;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
5、从书目编码表和图书档案表中统计每种图书的名称和数量：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：SELECT COUNT(*)AS 图书数量, 图书名称 FRON 书目编码INNER JOIN 图书档案ON 书目编码.书目编号=图书档案.书目编号 GROUP BY 图书名称；
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
6、统计每种图书借出数量，并列出图书名称、作者和借出数量：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：SELECT COUNT(*)AS 图书借出数量 , 图书名称 , 作者 FRON 图书档案INNER JOIN 借阅信息 ON 图书档案.书目编号=借阅信息.图书条码 GROUP BY 图书名称 , 作者;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
五、实验心得：
了解了SQL语言的应用范围广，快捷，可以完成对数据库的各种查询和统计。
实验八 SQL数据定义和数据操作语句
一、实验题目：
SQL数据定义和数据操作语句。
二、实验目的：
1、掌握CREATE TABLE 和ALTER TABLE 语句的使用规则。
2、学会用命令创建或修改表。
3、掌握数据插入、修改和删除等命令的使用。
三、实验内容： 见附文件夹。
四、实验步骤：
1、用命令建立历史图书档案表tsda2。
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：CREATE TABLE tsda2(smbh CHAR(7),1b CHAR(10),tsmc CHAR(30),zz CHAR(16),cbs CHAR(30),cbsj DATE ,dj SINGLE ,rksj DATE ,jj MEMO ,bz MEMO);
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
2、更改字段长度：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：ALTER TABLE tsda2 ALTER 1b CHAR(20);
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
3、设置主键：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：ALTER TABLE tsda2 ALTER 1b，CHAR(20);
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
4、t添加新字段：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：ALTER TABLE tsda2 ADD ys INTEGER;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
5、插入数据：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：INSERT INTO tsda2 VALUES(“9900001”,“社会科学”,“信息管理学”,“y严佚名”,“商务印刷出版社”,#2012-10-1#,25.5,260,#2013-1-1#，“",”“);
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
6、j将图书档案表中所有数据插入tsda2中：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL视图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：INSERT INTO tsda2(smbh,1b,tsmc,zz,cbs,cbsj,dj,rksj,jj,bz)SELECT 书目编号，类别，书名，作者，出版社，出版时间，单价，页数，入库时间，简介，备注 FROM 图书档案;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
7、更改字段值：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：UPDATE tsda2 SET bz =”2013年3月存档“;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
8、g更改特定数据字段值：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：UPDATE tsda2 SET tsmc=”心理学概论“ WHERE smbh ”9900001“;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
9、删除数据：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：DELETE FROM tsda2 WHERE smbh=”9900001";
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
10、删除所有数据：
1)、单击“创建”中的“查询设计”按钮，关闭“显示表”。在“设计”选项卡左端，选择“SQL图”按钮，切换到SQL视图。
2)、输入SQL语言：DELETE FROM tsda2;
3)、单击工具栏中执行按钮，完成。
五、实验心得：
掌握了运用SQL语言。
视
视
视
视
实验九创建窗体
一、实验题目：创建窗体
二、实验目的：（1）掌握窗体的各种创建过程（2）掌握不同控件的创建方法
三、实验内容：见附文件
四、实验步骤：
1、单击窗体设计按钮，单击窗体设计工具栏中工具组的属性表按钮，打开窗体的属性表，并将数据选项卡的记录源设为借阅信息，单击添加现有字段按钮，打开字段列表
2、对窗体的高度和宽度做适当调整，在窗体主体任意处单击右键，在弹出的快捷菜单中单击窗体页眉/页脚菜单项，为窗体添加窗体页眉/页脚。
3、在窗体页眉部分添加一个标签控件“编辑读者借阅信息”，并打开该标签控件的属性窗口，设置该控件的相关属性，字体字号分别设为“隶书，24”，在该标签控件的左侧添加一图像控件。
4、在窗体的主体部分拖放一个矩形控件，将数据源窗口中的“图书条码”，“图书证号”，“借阅时间”，“归还时间”字段逐一拖到矩形控件里，行成多个标签和文本框控件，打开每个文本框的属性表，将“特殊效果”设置为“凹陷”。
5、激活“控件向导”，在页脚部分添加一矩形控件，接着在矩形框内添加一命令按钮控件时，会弹出“命令按钮向导”对话框，进行设置，完成后单击下一步直至完成，根据该命令按钮的添加步骤，依次添加窗体页脚部分其他命令按钮。
6、打开窗体属性表，将窗体的记录选择器，导航按钮，分隔线等属性设置为否。在该属性表中选择窗体中的文本框对象，并将所有文本框的特殊效果设置为凹陷。
7、保存
8、按照相同的实验步骤创建其他两个窗体
五、实验心得：基本掌握了窗体的各种创建方法，和不同控件的创建方法。
实验十创建主-子窗体和切换面板窗体
一、实验题目：创建主-子窗体和切换面板窗体
二、实验目的：
（1）掌握主-子窗体的创建过程（2）掌握切换面板窗体的创建方法
（3）熟悉窗体在数据库应用系统中的实现过程
三、实验内容：见附件
四、实验步骤
（1）启用窗体向导，准备创建图书编码信息主-子窗体（2）在窗体向导对话框中午确定主子窗体的数据源。
（3）按照向导提示选择查看数据的方式，子窗体的布局样式，并为主窗体和子窗体分别定义标题：图书编码主窗体和图书编码子窗体。（4）切换到窗体设计视图
（5）创建窗体页眉页脚。在窗体页眉节中添加“图书编码信息”标签。在窗体页脚中创建5个命令按钮，起到导航作用，这5个按钮上显示的文字标题分别是：下一图书，上一图书，最后一本，第一本和关闭（6）调整控件 修改标签“图书编码信息”属性，其格式为隶书，22号，标签大小正好容纳标签标题； 调整主体节中控件为合适位置和大小；
调整窗体页脚中的5个命令按钮的大小，对齐方式，水平间距等格式（7）美化窗体
设置主窗体属性，在主窗体的属性窗口，设置“记录选择器”，“导航按钮”和“分隔线”属性均设置为“否”，即不被显示
设置子窗体属性，在子窗体属性窗口，设置导航按钮属性为否
创建两个矩形框控件，分别框住主体节中所有控件和窗体页脚中的5个命令按钮。（8）保存并退出
（9）打开切换面板管理器，准备创建切换面板窗体
（10）在切换面板管理器中创建切换面板“图书借阅系统”
（11）在切换面板管理器中设置“图书借阅系统”为默认窗体，关闭退出（12）切换到切换面板的设计视图，进行修改：
将标签标题由默认的“图书借阅库”改为“图书借阅系统”
插入图像控件，创建图像控件，在弹出的插入图片对话框中选择一个图片文件，并设置其缩放模式属性为缩放（13）保存并退出
五、实验心得：成功完成了此次操作，并掌握了书本上的知识。
实验十一创建导航窗格
一、实验题目：创建导航窗格
二、实验目的：
（1）了解导航窗体集成及其他窗体或报表（2）掌握导航窗体的创建过程（3）掌握发布与生成ACCDE文件 实验环境：Access2010数据库
三、实验内容：见附件
四、实验步骤
（1）参照实验9，在“图书借阅库”中创建三个窗体“编辑读者借阅信息”，“编辑图书档案信息”和“编辑图书编码信息”
（2）按照实验11的实验指导，自己动手创建导航窗体，并在“信息输入”选项卡下，增加“编辑读书借阅信息”，“编辑图书档案信息”和“编辑图书编码信息”的项目，用以打开其他窗体（3）保存与发布数据库应用程序“图书借阅系统”，即生成ACCDE文件。
五、实验心得：成功完成了实验，达到了实验的目的和要求
计算机实验报告(篇3)
电子信息工程学系实验报告 ——适用于计算机课程
课程名称： 面向对象程序设计
实验项目名称：Visual studio c++ 6.0集开发环境的使用
实验时间： 班级： 计教101 姓名：蔡静 学号：
实 验 目 的:
1、熟悉并学习使用C++程序编译平台VC++ 6.0；
2、掌握如何在编译平台下编辑、编译、连接和运行一个简单的C++程序；
实 验 环 境: Visual C++ 6.0
实 验 内 容 及 过 程:
1：新建一个C++源程序的方法：
(1) 在Visual C++主窗口的主菜单栏中选择File（文件）命令，然后选择New（新建）命令.这时，展幕上出现一个New（新建）对话框，单击此对话框的上方的Files（文件）属性页，在列表中选择“C++ Source File”项，表示要建立新的C++源程序文件，然后在对话框右半部分的Location（目录）文本框中输入准备编辑的源程序文件的存储路径.后点击OK 按钮后，回到Visual C++主窗口，且会在窗口的标题栏中显示出你所设定的文件名。后你可以看到光标在程序编辑窗口闪烁，表示程序编辑窗口已激活，可以输入编辑源程序了。
(2) 输入程序。检查无误后，则将源程序保存在前面指定的文件中，方法是：在主菜单栏中选择File（文件）命令，并在其下拉菜单中选择Save（保存）命令。也可以用快捷键Ctrl+S 来保存文件。 ２：程序的编译：
(1) 在编辑和保存了源文件以后，需要对该源文件进行编译。单击主菜单栏中的Build（编译），在其下菜单中选择Compile 命令
(2) 在选择“编译”命令后，屏幕上出现一个对话框，内容是“This build command repuires
(3) an active project workspace.Would you like to creat a default project workspace?”（此编译命令要求一个有效的项目工作区。你是否同意建立一个默认的项目工作区）。单击Yes（是）按钮，表示同意由系统建立默认的项目工作区，然后开始编译。也可以不用选择菜单的方法，而用Ctrl+F7 或小图标 来完成编译。
(4) 在进行编译时，编译系统检查源程序中有无语法错误，然后在主窗口下部的'调试信息窗口输出编译的信息，如果有错，就会指出错误的位置和性质
3：程序的连接
在得到目标程序后，就可以对程序进行连接了。此时应选择Build（构建）→Build命令，表示要求连接并建立一个可执行文件。在执行连接后，在调试输出窗口显示连接时的信息，说明没有发现错误，生成了一个可执行文件。
4：程序的执行
在得到可执行文件 后，就可以直接执行了。选择Build→!Execute test.exe（执行）命令。在选择“！Execute test.exe”命令后，即开始执行.exe文件。也可以不通过选择菜单命令，而且Ctrl+F5 来实现程序的执行。程序执行后，屏幕切换到输出结果的窗口，显示出运行结果，
可以看到，在输出结果的窗口中的头几行是程序的输出结果，最后一行“Press any key to continue”并非程序所指定的输出，而是Visual C++在输出完运行结果后由Visual V++6.0 系统自动加上的一行信息，通知用户“按任何一键以便继续”。当你按下任何一键后，输出窗口消失，回到Visual C++的主窗口，你可以继续对源程序进行修改补充或进行其他工作。
如果已完成对一个程序的操作，不再对它进行其他处理，应当选择File（文件）→CloseWorkspace（关闭窗口）命令，以结束对该程序的操作。
计算机实验报告(篇4)
《计算机文化基础》
实验报告
2012～2013 学年第一学期
班
级
姓
名
学
号
指导教师
实验一
P Windows XP 操作
一、实验目的
1、掌握 Windows XP 的基本操作方法。
2、掌握文件和文件夹的相关操作。
3、掌握 Windows XP 的系统设置方法。
4、掌握 Windows XP 的注册表操作。
二、实验环境
1、硬件环境：微机。
2、软件环境：Microsoft windows XP。
三、实验内容及步 骤
1.任务栏和桌面的设置
（1）将任务栏设置为自动隐藏。
（2）多次启动“画图”程序，观察选择或取消“分组相似任务栏按钮”功能的不同。
（3）对桌面上的图标以“名称”方式进行排列图标。
2.文件操作
（1）查看 C:windows 文件夹的常规属性，填写以下信息：
大小：______________；占用空间：__________________；包含文件数：____________；子文件夹数：____________；创建时间：______________。
（2）以自己的学号和姓名在 D:下创建文件夹。如 D:1102111055 黄晴晴。
（3）用文件查找的方法在 C 盘查找记事本应用程序(notepad.exe)，该程序所在的文件夹是________________和__________________________，为它在桌面上创建一个快捷方式，并打开该快捷方式，理解快捷方式的含义。
（4）打开记事本程序，输入以下信息，然后保存文件，文件名为“abc.txt”，文件保存在之前自己创建的那个文件夹中。(【提示】可以右击中文输入法中的软键盘按钮。)标点符号：，、。
《》
【】
„„ 数学符号：
≈
÷
∑
√ 其他符号：
@
&
★
→
Ⅳ（5）将文件 C:windowssystem32calc.exe 复制到学生文件夹中，并修改为“计算器.exe”。
（6）将学生文件夹中的 abc.txt 的属性设为“隐藏”，然后通过设置或文件夹选项中的某些“查看”选项，观察设置或取消的区别。
① 显示所有的文件和文件夹。
② 隐藏已知文件类型的扩展名。
【提示】该操作可通过选择“工具”→“文件夹选项”命令，在弹出对话框的“查看”选项
卡中进行，如图 1 所示。
图 1 图 2 3.系统设置
（1）查看并记录有关的系统信息。
CPU 型号：________________ 内存容量：________________ 操作系统版本：_____________________ 完整的计算机名称：__________________ 隶属于的域或工作组：_____________________ 网络适配器的型号：________________________（2）首先打开“画图”程序，然后按 Ctrl+Alt+Del，启动 windows 任务管理器，观察系统当前的应用程序有哪些，记录系统当前的进程数和“画图”程序的线程数，思考它们之间的联系与区别。
① 系统当前进程数：______________ ② “画图”的线程数：____________ 【提示】画图程序所对应的文件是 mspaint.exe；若要显示线程数，应先选择“进程”选项卡，然后通过“查看”→“选择列”命令设置显示线程数，如图 2 所示。
（3）使用“画图”程序制作一幅图片，并设置为桌面背景。
（4）查看当前屏幕分辨率：___________。若当前屏幕为 1024*768，则设置为 800*600；否则设置为 1024*768。
（5）查看并记录当前系统中磁盘的分区信息。
存储器 盘符 文件系统类型 容量 磁盘 0 主分区
扩展分区
DVD/CD-ROM
【提示】选择“控制面板”→“管理工具”→“计算机管理”命令，在打开的“计算机管理”窗口中选择“磁盘管理”。
4.注册表操作
（1）按照实验指导书 P40，更改系统注册信息。
（2）按照实验指导书 P41，禁用系统的“控制面板”功能。
（3）按照教材 P84，备份系统当前注册表到文件 bak.reg，保存在学生文件夹中。
实验成绩
指导教师
实验二
字处理软件 Word 2003
一、实验目的
1、掌握文档的基本操作与排版。
2、掌握图形绘制与图文混排。
3、掌握分页、分节符，长文档的操作。
二、实验环境
1、硬件环境：微机。
2、软件环境：Microsoft office 2003。
三、实验内容及步骤
参考实验指导 3-1、3-2，教材 p102 长文档的案例。
第一部分：
Word 的基本操作
1.本实验将要输入建立如下文档, 以“北京奥运会.doc”为文件名，保存在学生文件夹中。
北京 2008 年奥运会、残奥会主题口号解读 “同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。
“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。“天人合一”，“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。
“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），文简意深，既是中国的，也是世界的。口号表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园，同享文明成果，携手共创未来的崇高理想；表达了一个拥有五千年文明，正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展，社会和谐，人民幸福的坚定信念；表达了 13 亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。
英文口号“One World One Dream”句法结构具有鲜明特色。两个“one”形成优美的排比，“world”和“dream”前后呼应，整句口号简洁、响亮，寓意深远，既易记上口，又便于传播。
中文口号“同一个世界 同一个梦想”中将“one”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。
2.(1)Word2003 默认的中文字体是，英文和数字字体是，默认的字号是________。
(2)
段落的缩进分为
和
两种。
(3)在 Word 中，切换“插入”和“改写”编辑状态，可以按
键。要删除文档中的内容，按 Backspace 键时，删除的是的字符，按 Delete 键，删除的是的字
符。
3.标题设为“黑体，四号字”，居中，然后加上 10%的黄色底纹。
步骤：
4.在该文档中查找“One World One Dream”，并替换为大写的文本“One World One Dream”。
步骤：
5.把第 2 自然段分为等宽的两栏，加分隔线。
步骤：
6.设置第 4 自然段首字下沉 3 行。
步骤：
7.通过“绘图”工具栏，画幅五星红旗。
步骤：
8、在第一自然段“语言不同”的后面插入一张图片（可以是 office 剪贴画，也可以是来自文件）。图片插入后，自行调整合适的大小，再将该图片的文字环绕方式设置成“紧密型”。
9、
第二部分
毕业论文的制作
在 Internet 上搜索一篇本专业毕业论文，按照本校毕业论文格式要求进行设置，制作一篇符合要求的长文档（可参照教材 p102 的案例）。以“毕业论文排版.doc”为文件名，保存在学生文件夹中。
写出主要步骤：
实验成绩
指导教师
实验三
电子表格软件 Excel 2003
一、实验目的
1、掌握工作表的创建、保存、编辑。
2、掌握工作表中数据的录入和编辑修改。
3、掌握公式和函数的使用方法。
4、掌握数据管理。
二、实验环境
1、硬件环境：微机。
2、软件环境：Microsoft office 2003。
三、实验内容及步骤
参考实验指导 3-3。
第一部分：l Excel 的基本操作
1.数据录入 （1）输入文本 在单元格 A1 中输入“学号”，依次在 B1 到 F1 的单元格中输入“姓名”、“性别”、“出生年月”、“总成绩”、“邮政编码”。
① 单击 F2 单元格。
② 输入单引号(必须在英文状态下输入)，然后再输入“010244”，按“回车”键。
（2）输入数值 ① 输入整数:在 A2 和 A3 单元格中分别输入“1”和“2”，输入的数字自动右对齐。
② 输入实数:在 E2 单元格中输入“540.5”。
③ 输入用科学计数法表示的实数:在 E3 单元格中输入“5.625E2”，即实数“562.5”。
④ 输入分数:在 E4 单元格中输入分数“21540 ”。首先输入“540”，然后输入一个空格，再输入“1/2”并按“回车”键，即可。
（3）输入日期和时间 ① 在 D2 单元格中输入“1990-4-26”或“1990/4/26”，则系统自动把该数据作为日期。如果输入“4-26”或“4/26”，则认为是当年的 4 月 26 日。
② 在 D3 单元格中输入“8:20
pm”,则认为是晚上 20 点 20 分，或者直接输入“20:20”。
（4）同时在多个单元格中输入相同的数据
① 选定需要输入数据的区域，区域中的单元格不必相邻，如选定 C2:C6，B4 区域。
② 键入相应数据，如“男”。
③ 按“Ctrl+Enter”快捷键，即可在选定区域中的所有单元格中输入“男”。
2.使用填充柄填充其他单元格，观察单元格中变化特点。
（1）
初始值为纯文本 特点：
（2）
初始值为纯数字 特点：
（3）单元格中为某公式。
特点：
3.利用“填充”命令产生填充序列 ① 单击 A14 单元格，并输入数字“3”。
② 选定区域 A14:F14。
③ 单击“编辑”菜单，选择“填充”→“序列”命令，打开如图 3 所示的“序列”对话框。
图 3 “序列”对话框 ④ 在“类型”区域内选择“等比序列”单选按钮；在“步长值”文本框中输入“2”。
⑤ 单击“确定”按钮，即可在 A14:F14 区域内产生一个公比为 2 等比数列。该等比数列包含的内数据有 3、6、12、24、48、96。
第二部分
制作 学生成绩表 在“学生成绩表”中输入如表所示的数据，并在该工作表中进行以下操作。以“学生成绩表.xls”为文件名，保存在学生文件夹中。
学号 姓名 大学英语 高等数学 计算机基础 线性代数 邓小平理论 总分平均分 1 江美琴 72 65 70 58 70
孙龙杰 86 90 78 92 95
张莉 92 66 78 58 76
张艳芳 67 86 82 75 80
汪明亮 85 75 76 78 76
周学明 85 70 81 72 92
郑路静 83 82 86 86 88
赵敏 70 52 73 60 70
1.插入标题行 ① 选定第 1 行，单击“插入”菜单，选择“行”命令。
② 在 A1 单元格中输入标题“学生成绩表”，标题字体为黑体、字号为 14 磅、蓝色。
③ 选择区域 A1:I1，单击“常用”工具栏上的“合并及居中”按钮。
2.设置边框 默认情况下，Excel 的表格没有边框线,给区域 A2:I10 四周设置双边框线，其余边框设为单实线。
步骤：
3.公式和函数的应用
要求用公式或函数计算出“学生成绩表”的总分和平均分。
步骤：
4.数据排序 按学生成绩的总分从高到低进行排列，若总分相同，则根据大学英语成绩从高到低进行排列。
步骤：
实验成绩
指导教师
实验四
演示文稿制作软件 PowerPoint
2003
一、实验目的
1、熟练掌握幻灯片的制作方法。
2、熟练掌握幻灯片的修饰和放映 。
二、实验环境
1、硬件环境：微机。
2、软件环境：Microsoft office 2003。
三、实验内容及步骤
参考实验指导 3-4。
1、输入下面的毛泽东诗词，制作图文并茂的演示文稿。以“毛泽东诗词.ppt”为文件名，保存在学生文件夹中。
卜算子 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
七律 人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
七律 到韶山 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
西江月 井冈山 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。
敌军围困万千重，我自岿然不动。
早已森严壁垒，更加众志成城。
黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
提示：为了加快输入速度，可以到互联网上查找相关的诗词，并进行复制。
2、自己设计格式、背景、动画效果等。写出你的设计与主要操作步骤。
实验成绩
指导教师
实验五 Internet 的应用 一、实验目的1． 掌握浏览器的基本使用方法等。
2． 掌握邮箱的申请和电子邮件的基本使用，并了解邮件工具的使用。
3． 学会利用 Baidu，Google 等搜索引擎在网上进行简单的信息查找。
4． 学会在 Internet 上进行文献检索。
二、实验环境
1． 硬件环境：连接 Internet 的微机。
2． 软件要求：Web 浏览器（如 IE、傲游）。
三、实验内容与步骤
第一部分
局域网基础1、察看网络配置情况
（1）本台计算机的名称：______________；所属的工作组：____________________；自己左手边同学的计算机名称：________________。
（2）察看本机网络地址 单击“开始”按钮，单击“运行”命令，在“打开”文本框中输入________命令，进入DOS 系统，然后在命令行输入 ipconfig/all 命令，观察并记录。
本机 IP 地址：_____________________________ 本机物理地址：_____________________________ 网关地址：_____________________________ 首选 DNS 服务器：______________________________（3）局域网基本应用 ① 在 F 盘根目录中创建一个文件夹 TEST，然后打开记事本，任意写些文字，保存在 TEST文件夹中。
② 将 F:TEST 文件夹设置为共享，共享名为 share。
③ 通过自己的网络邻居访问自己共享文件夹 share。
④ 让相邻同学访问该文件夹。
⑤ 把相邻同学的共享文件夹设置为自己的 T 盘，并打开本机的“我的电脑”，观察能否访问。
【提示】在网络邻居中，右击该共享文件夹，选择“映射网络驱动器”命令。
第二部分
信息浏览和电子邮件1、E IE 的设置和使用
（1）将 http://KI】中国学术文献总库”检索作者是吴义生、2009 年的论文《应用型物流管理人才的创新培养模式构建研究》，并下载全文，然后试着能否打开。
（2）利用“超星数学图书馆(本地镜像)”，检索电子图书《物流运输与配送管理》，并下载全文，然后试着能否打开。
【提示】也可以去检索自己感兴趣的其他图书或期刊等文献。4、电子邮件的使用
（1）在 ）发送一封有标题、有附件的邮件，找一个自己认为较有意思的图片作为附件，邮件的标题为：XX 班 XXX 学号 XX。如：12 金融 1 班程坤 1201121001。
实验成绩
指导教师
实验六 常用软件的使用 一、实验目的1.学会文件下载软件的使用 2.学会使用压缩软件进行压缩文件、解压文件和文件夹 3.熟悉常见安全软件的下载和更新 4.掌握常见安全软件的使用
二、实验环境
1.硬件环境：连接 Internet 的微机。
2.软件要求：无。
三、实验内容与步骤
1、软件的下载与安装（1）通过搜索引擎搜索软件下载站点，找到一款常用的下载工具并进行下载，将下载的文件保存到本地磁盘上，并双击安装。记录软件的下载网址和工具名称及版本号。
（2）利用安装好的下载工具继续下载压缩工具 WINRAR、360 安全卫士和 360 杀毒软件，并进行安装，记录下软件名称及版本号。
（3）察看实验五中在文献检索时下载的文件，上网查找应分别用什么软件打开，下载这些软件并察看之前的文献具体内容。请在下面写出文献文件的扩展名和你对应下载的软件名称。
① 文件扩展名：________________
对应的阅读软件：_________________ ② 文件扩展名：________________
对应的阅读软件：_________________2、压缩软件 的使用
（1）利用已安装的压缩软件选取任意一个文件对其进行压缩和解压操作，记录下文件名以及压缩前和压缩后文件的大小。
（2）利用已安装的压缩软件选取任意一个文件夹对其进行压缩和解压操作，记录下文件名以及压缩前和压缩后文件的大小。
（3）任意选择一些文件或文件夹进行压缩和解压操作，要求在压缩时使用加密方式。
3、常见安全软件的使用
（1）对 360 杀毒软件进行更新操作，记录下更新前和更新后的杀毒软件的程序版本号。
（2）用 360 杀毒软件对 C 盘进行一次扫描，记录扫描结果。
（3）用 360 安全卫士进行电脑体检，记录体检结果。
4、软件的卸载 卸载实验中所有安装的软件。
实验成绩
指导教师
计算机实验报告(篇5)
程序控制器实验
一、 实验目的：
(1) 理解时序产生器的原理，了解时钟和时序信号的波形。 (2) 掌握微程序控制器的功能、组成知识。 (3) 掌握微指令格式和各字段功能。
(4) 掌握微指令的编制、写入、观察微程序的运行
二、 实验设备
PC机一台，TD—CM3+实验系统一套。
三、 实验内容及要求：
（一） 实验原理：
微程序控制电路与微指令格式 (A) 微程序控制电路
微程序控制器的组成见图10，其中控制存储器采用3片2816的EPROM，具有掉电保
2
护功能，微命令寄存器18位，用两片8D触发器(74273)和一片4D(74175)触发器组成。微地址寄存器6位，用三片正沿触发的双D触发器(7474)组成，它们带有清“0”端和预置端。在不判别测试的情况下，T2时刻打入微地址寄存器的内容即为下一条微指令地址。当T4时刻进行测试判别时，转移逻辑满足条件后输出的负脉冲通过强置端将某一触发器置为“1”状态，完成地址修改。
在该实验电路中设有一个编程开关(位于实验板右上方)，它具有三种状态：PROM (编程)、READ(校验)、RUN(运行)。当处于“编程状态”时，实验者可根据微地址和微指令格式将微指令二进制代码写入到控制存储器2816中。当处于“校验状态”时，可以对写入控制存储器中的二进制代码进行验证，从而可以判断写入的二进制代码是否正确。当处于“运行状态”时，只要给出微程序的入口微地址，则可根据微程序流程图自动执行微程序。图中微地址寄存器输出端增加了一组三态门，目的是隔离触发器的输出，增加抗干扰能力，并用来驱动微地址显示灯。
微程序控制器原理图 图10
(B) 微指令格式
微指令字长共24位，其控制位顺序如图所示。
图11 微指令格式
A字段 B字段
C字段
MA5--MA0
为6位的后续微地址，A，B，C为三个译码字段，分别由三个控制位译码出多个微命令。C字段中的P(1)是测试字位。其功能是根据机器指令及相应微代码进行译码，使微程序转入相应的微地址入口，从而实现微程序的顺序、分支、循环运行，。图中I7一I2为指令寄存器的第7--2位输出，SE5—SE0为微程序控制器单元微地址锁存器的强置端输出。
(C)二进制代码表
二进制微代码表
将全部微程序按照指令格式变成二进制微代码 可得上表
（二） 实验内容
1. 按照实验接线图连接好实验线路，并且检查线路，确保无误。 2. 对微控器的读写操作（1）手动读写 （2）联机读写 3.运行微程序（1）本机运行 （2）联机运行
这次实验安排了四条机器指令，分别为 ADD（0000 0000）、IN（0010 0000）、OUT（0011 0000）和 HLT（0101 0000），括号中为各指令的二进制代码，指令格式如下：
助记符 机器指令 说明 R0
HLT 01010000 停机
实验中机器指令由 CON 单元的二进制开关手动给出，其余单元的控制信号均由微控制器自动产生，为此可以设计出相应的数据通路图，见图 3-2-8 所示。 几条机器指令对应的参考微程序流程图如图 3-2-9 所示。图中一个矩形方框表示一条微指令，方框中的内容为该指令执行的微操作，右上角的数字是该条指令的微地址，右下角的数字是该条指令的后续微地址，所有微地址均用 16 进制表示。向下的箭头指出了下一条要执行的指令。P为测试字，根据条件使微程序产生分支。
先手动将微指令输入到CM中，然后利用存储好的微程序验证00100011（23）
自加，并输出结果。思考题：设计并修改电路，编写用微程序实现存储器中两个单字节十六进制数的加法运算，结果输出至OUT单元。 要求：操作数由IN单元
MEM
ALU 结果 OUT单元输出
（三） 实验要求
（1） 按照实验步骤连接好电路，按照要求内容进行实验 （2） 记录本次实验的所有运行结果，故障现象及排除过程 （3） 在要求实验的基础上试解决思考题的问题 （4） 记录本次实验的收获和想法
四、 实验步骤、观察与思考：
（一）几条机器指令对应的参考微程序流程图如下
1. 连接实验线路：
仔细查线无误后接通电源。如果有‘滴’报警声，说明总线有竞争现象，应关闭电源，检查接线，直到错误排除。
2．对微控器进行读写操作，分两种情况：手动读写和联机读写。
1) 手动读写
