艺术作文。
在大量的资料中趣祝福小编精选了一篇极其有用的“艺术作文”，作文是学生发挥创意和表达能力的好机会，写作有助于发掘和挖掘我们的思维潜能。我们在写作文时要围绕主题去展开，切记离题，优秀的作文要怎么写才能写出来呢？
艺术作文【篇1】
艺术离我们并不遥远，一准它就在我们身边。它可以是一首歌，一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的.地方就有美。现在我就带着你走进艺术的百花园，感触感染艺术的魅力，受到美的熏陶。
艺术，高贵而优雅，富于情趣。与艺术交流，那是再美不外的之事。
在我现在的学习中，就有艺术这门作业。它，是音乐美术的结合。每当上这门课时，我们便在艺术的海洋中遨游，去感触感染一切夸姣的东西，这时，你就会发觉，身边的事物是多么美妙！
我跟爸爸学习书法，使我对书法有了更深的熟悉。书法，是我过的国粹。自古以来，人们都以书法作为我们中国人的骄傲。眼看老师—老爸拿着蘸饱墨的笔，在宣纸上挥洒几下，施展得淋漓尽致，不一会儿，几个苍劲有力的打字便一字呵成，令人叫好。看着这几个方块大字，岂非它们就之事几个大字吗？岂非你就不想到它们宛然象征了我们中国人的那种坚强不屈，顽强拼搏的意志和气力？
今天，当我拿起羊毫想写几个大字时，然而，我的手却在发抖。不，我不能这样，我可别忘了我是中国人！于是，我勇敢地写出了第一笔。良好的开端是成功的一半，我完美无缺地写完了这个字，心中有说不出的使命感。
假如在写字时能有夸姣的音乐，那么，我想人生最大的快乐莫过于此。跟着柔美的旋律跳动，也就诞生了一个个快乐的小精灵。
朋友们，热爱艺术吧！当你沉醉在其间，简直是一种极大地享受！
让我们用一双锐利的眼睛，去品味糊口中——艺术的“美”！
艺术作文【篇2】
十字绣是装订过的，外表像相框一样。十字绣大约有一米长，宽大约一寸长点，非常大，挂在我家客厅的墙上。
这幅十字绣里面有三只白鹤，一轮夕阳。白鹤旁边还有一棵柳树，下面是一条小河。三只白鹤有着白色的羽毛，长长的脖子，长长细细的小腿，头朝着那轮要落下山去的夕阳，眼里有一丝不容易见到的光亮，让人觉得这三只白鹤像是成功了一件什么事，觉得十分高兴，用非常的感觉提示着人们：“夕阳，真的好美，我们三人的大事就要成功了！”让人觉得这一幅十字锈有一种很奇特，很高兴的感觉。所以，我将这幅十字绣挂在正堂，供一些客人们来作客时以赏。
记得有一次，为庆祝妹妹十岁生日，爸爸妈妈请了十多位客人来为妹妹庆祝生日。
一进门，表姐就看见客厅墙上挂着的那幅十字绣，一下子呆住了：“哇，好漂亮的白鹤啊！那日落的夕阳像是一位脸红的小姑娘，白鹤望着那红火的夕阳，站立在那棵细长的柳树旁，像是在说着一件高兴的事，真是酷极了！”表妹说：“这谁绣的，我一定给她“发奖状”“奖礼品”，说着说着，我们都被她吸引了。晚饭过后，客人们就坐在沙发上，对着那幅十字绣，指点着，像是一群伟大的刺绣家正在欣赏着这一门独特的艺术品。我也观赏着，心想：“哈，把这幅十字绣挂在这里，也不失为一件好事哦！”
这就是我喜欢的艺术品，是我姑姑刺了好几个月绣好的，虽然不是什么名绣，但是，也是非常漂亮的哦！好了，这次就介绍到这里吧，我们下一次再见喽！
艺术作文【篇3】
今天，我、徐张炎铭、费洋一起参观了有全国优秀文化建筑，省、市文博系统先进集体，市级文明单位、先进单位等多项荣誉的君匋艺术院。
我们进了大门，走过小桥，一眼就看见了矗立在小桥尽头的一个横着的石碑，上面有刘海粟的五个苍劲有力的大家：君匋艺术院。
我们绕过石碑，看见了一座外墙有白色马赛克的两层建筑。在一扇大窗户的旁边，也写着“君匋艺术院”五个字，不过这次是李一氓题的。
我们走进了这个建筑，看见的一个小池塘。小池塘的中间，有一种叫睡莲的植物，上面还开着两朵花，一朵是白的，一朵则是粉的。在睡莲的旁边，隐约可以看见几条小鱼在游来游去。
我们走进了一楼的一个展览室，里面陈列着许许多多当代有名的书法和国画作品。有的书法作品是用小篆来写的，我根本就看不懂。
我们参观好了之后，又到了二楼的珍藏库，里面陈列的都是钱君陶先生收藏的一些古代史家的作品以及钱君陶先生本人的一些篆刻。我们参观了之后，又到了一扇大窗户旁往下府视。看见了君匋艺术院的外景，绿油油的草坪，以及草坪旁边的一边小树林。钱君陶塑像石碑就矗立在草坪东南方向。
我们下了楼，沿着草地的边缘继续走到了钱君陶先生的雕像在白色大理石做的基石上，有一位慈祥的、和蔼可亲的老人的头像。在基石表面，还刻了这位老人的名字——钱君陶，以及他的生卒年月1908年——1998年。由于基石是用大理石做的，所以很光滑。在雕像的边缘，有12个马头像。
我们继续走，走到小树林里，除了树上知了的叫声，另外什么声音也没有，显得十分幽静。在小树林，有广玉兰、香樟以及银杏三种树木。我觉得，在两旁高楼的衬托下，君匋艺术院显得十分矮小，但是它又十分精致，就像一颗小巧玲珑但又价值连城的宝石一般。
由于时间的关系，我们不得不跟君匋艺术院说拜拜了。然后又踏上了去“非物质文化遗产馆”的路了。
艺术作文【篇4】
在绿意盎然的水稻田间，放眼望去，浩浩然，笼盖了一切，轻风轻拂，无边的稻海荡起层层绿波，其间露出一张顽皮的笑容。
这张笑容就是我，稻田的小溪边充满了我的脚印。
这里是我的建筑王国。
小时候，我整天往这里跑。坐在一大捆柔软恬静的微微潮湿的青草上，两脚盘起。立刻为我的建筑立异，冲啊！双手深深陷入田间肥饶的泥巴中，使劲往上一抠，挖起一捧乌黑的膏壤放在一张大青叶上。
我在土壤上狠命地拍打了几下，软软的，冰冰的，惬意极了！两手拢成一个碗状，在小溪里一舀，抬起，水从细微的手缝里静静地溜了出去，其余的水在手掌里淘气地跳动着，动荡不安。掌心中的水越来越少，我慌忙把水撒在泥巴上，水珠在泥巴上跃动，慢慢“躲藏”起来。
我捏起泥巴翻来覆去在青叶上揉捏。黏糊糊的，沾得我的手全是捏出的一块块泥，灵动的手指像精灵似的在泥上若隐若现。放在平坦的地上轻轻一压。哇！一块方方正正的大地基魔幻般呈现了，想必一定是坚硬无比！
再撕出几条泥巴，在两手掌之间溜动，一滩无形的烂泥在我掌中滚着，滚着，竟成了一条条高大粗壮，昂首挺立的大柱子。把柱子一条一条有序地安在地基上。咦？这座宫殿似乎还缺了一个挡风遮雨的屋顶？
于是，我把剩下的泥放在掌心，三下五除二，一眨眼工夫，屋顶也完工了，我小心翼翼地安在柱子上。
一座宫殿大致成形。我凑近一看，用敏感锐利的眼光扫视每一个细节。那样子，活像是一个资深的专业建筑师在审核一项巨大的工程。
啊！好像还缺点什么！我苦思冥想，对了！我立马插了些鲜艳的小花和青草条，整理时，黝黑的屋顶放出绚丽多姿的毫光。
看着富丽堂皇的宫殿，眼中放射出一股不可阻挡的毫光。
我好像感觉自己是一个技术卓越的建造师，用自己的双手塑造出一幢幢高楼大厦。
一把黄泥树立了我的建筑梦想。
艺术作文【篇5】
我曾认为我与艺术无缘。我曾认为艺术只是简简朴单地唱歌、舞蹈罢了。
几乎每个学校都有艺术节，我上的小学也不例外。我小时候没有什么独特的才艺，就连个爱好都没有，所以，在艺术节表演时，我只能算是一个忠实的观众，只用听和看，不必上台。当然，每逢艺术节，都只有那几个那同学报名，他们倒挺会显摆，着一身靓丽衣饰，走来走去，而我，没有一丝表演的冲动。
去年秋天，我升入初中。莫名地，喜欢上了摄影。家里的卡片机已不能知足我的需求，于是，我提出要购置一台单反，父亲虽允许，但也有前提：写6个月的日记，无论何时何地，天天坚持。为了兴趣，为了期望，也为了艺术，这点又算什么呢？爱一件事，就要对它负有责任。开始的那天是个雨天，窗外的`雨水敲击着玻璃，发出咚咚的响声。雨，仿佛也有了诗意。
一百五十多天，写成的日记已达两万多字，父亲也因此实现了承诺，一台单反、一个镜头，成了我旅行的标配。
初中的艺术节如期进行，项目不仅仅是唱歌、舞蹈，连摄影、泥塑都加入了进来。有摄影，对我来说，是个好动静。单反的拍摄技巧我已认识，这种比赛应该不是什么问题。
一张又一张，挑选照片也要全身心的投入。百里挑一，成了尺度。我忽然发现，我与摄影有了一种紧密亲密的联系，我竟离不开它。
使沙漠显得锦绣的，是它在什么地方藏着一口水井；使照片变得锦绣的，是它有创作的意义。真正重要的东西，肉眼是无法看见的。
结果即将出炉，宣布前几天，我睡觉老想着这件事，做啥事也不能收视反听。这段时间的流逝，如蜗牛般前行缓慢。
宣布结果的时刻，往往是激动人心的。摄影一等奖，已不再是一个简朴的猜想。
艺术的道路，并不平坦，我想我也不会走上这条道路，摄影，只能是个兴趣。但是，艺术之旅，不会结束。
艺术作文【篇6】
那一段时间，我能够看到他们来来往往的张罗了很多创业方面的故事。就算是那些与我们没有什么关系，我们也不会多么了解他们。我们依旧可以在这里咨询，找到更多的根源。哪怕仅仅说了自己一个人的发展意义，就可以做出这些选择。
只是在那一段时间里，我们所有人都看不清楚未来发展的趋势究竟是什么样子的。
他们唱着那些声音婉转的歌曲，从来都不认为自己所做的就是一种艺术。
然而在艺术发展的顶端，他们也没有看到自己的身影。哪怕今天我所说的这一切都只不过是，一个人的主观看法而已。
其实这些都没有什么决定因素的。
更何况当他发展的时间长了之后，就会有很多的变数，而且这些东西我们自己也没有办法掌握。
等我们能够想象的那一天，自然就能够知道很多东西与我们所能够懂得的不在同一条路上。
他们也曾经在这样的角落里去看到不一样的东西。
然而别人的反馈似乎总是显得特别有用啊。
艺术作文【篇7】
艺术是什么？创造力又是什么？这两个为我们所熟知的概念要解释起来确是相当的困难，至少到现在仍没有人可以阐述明白，不仅仅是因为它们所囊括的范围广，更重要的是因为这两个词汇都是一个模糊的概念，也是一个善变的概念。
就算词典里最精辟的定义也只不过是一句话：创造力：创造的能力。我们无法诠释。而“艺术”，百度百科是这样定义的：反映当地社会生活，满足人们精神需求的意识形态。如何来理解？确实让人倍感头痛。
孟实先生曾在《谈美》一书中谈股，艺术虽与“实际人生”有距离，与“整个人生”却无隔阂；因为艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生。反之，离开艺术也便无所谓的人生；因为凡是创造和欣赏都是艺术的活动。
可见，创造力是包含在艺术这个范畴里面的，而艺术又是与人生息息相关的，这二者不可分开而论。可以说，人生本身就是一种艺术，人的诞生本身就是一种创造力的表现。艺术并不因为人的存在而存在，即使没有“人”这个物种，“艺术”也依然存在。自宇宙诞生的那一刻起，艺术也就跟着因运而生。形象地说，艺术就是一个生命，它本身拥有，聚集天地间的所有的元素，也正是由于这些元素，使它拥有了活力，漫步在宇宙各隅，时刻都在游动着。
一个人，如果能用心去感受艺术庞大的生命力，他将会得到一种脱胎换骨的清新感觉。他的精神、灵魂、人格、思维都将有一种迥异的变化。
艺术的力量足以撼动整个宇宙。
艺术当中的一个重要的环节就是创造力。创造的过程是一个循序渐进的过程。一直到十九世纪晚期，荷曼将创造过程分为三个阶段，即累积阶段——孵化阶段——启发阶段，到1908年，法国数学家伯恩凯利在第三个阶段后再加上第四个阶段——验证阶段。再后来，荷蒙赫兹在累积阶段前再加一个阶段——初步灵感。
但是，科学家对创造力的阐明也只是局限于科学发明的过程而已，而对于生活当中的诸多零星琐碎，寻求解决的办法也同样是一种创造力的表现，因为这是一门艺术。实质上这一切就如同爱丽丝梦游仙境中的遭遇那样，变化接踵而至。如何解释，还有待人们继续探究。
很显然，将抽象的概念具体化需要的是一个漫长而艰辛的过程。
艺术作文【篇8】
前几日，刚刚去拍了一套艺术照，作为十二岁的纪念。翻看着一本本精美的相册，看着画面中自己的举手投足，是幸福的定格，也是童年的代言。指间荡漾的笑容与诗篇，都因艺术而富有灵感，片片华丽与沉稳，卓显了艺术所赋予的情怀。
艺术是必不可少的。
生活因艺术而不同凡响，生命因艺术而井然升华。艺术点缀了人生。艺术是一种美感，一种深邃。她的境界非它物可及。但艺术不等同于抽象，艺术是生活的方式。
有一档专题节目叫“艺术人生”，想必大家都不陌生。我也非常喜欢。它诠释了人生与艺术融合于一体的浑然天成与完美无瑕。艺术是一切美的概述，但美有时却不同于艺术，当一切层面发展到至善至美的境界，艺术便已潜移默化成为你的身心。
艺术是透明的，她的纯洁无可挑剔。如落雪般晶莹；艺术是斑斓的，她的多彩铸就了她的灵魂，如初阳般五彩缤纷。于是有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的柔美，有了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的闲愁，有了“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱。
艺术，唯美而清新。在氤氲的'艺术空气中，点缀生命的蓝天，趟过艺术的那畔湖光，欣赏艺术后的生活。
享受艺术的那缕阳光。艺术照，超越季节的绚烂。
艺术作文【篇9】
5月3日，我怀着激动而又高兴的心情，和妈妈一起来到了市书楼。由于我寻常最喜欢唱歌，所以我一定当真听这个讲座。
刚进去，就看到有不少人已经坐下等待了，我坐下来慢慢等待，也慢慢期待，终于盼到了巨匠——闫永丽登场了。她大大方方地坐下，拿起发话器，首先讲起了什么是歌唱艺术。我津津有味地听着，仔仔细细地记着，给我印象最深的一句话就是：“音乐是有节奏、有韵律的。”
第二，闫老师又讲起了歌唱的发源。她逐一给我们举例子，让我们仿佛身临其境，我更是陶醉其中，没想到小小的音乐居然有如斯大的魅力。终极，闫老师给了我们一个准确的谜底：“歌唱，发源于爱情。”
接着，严老师又讲起了歌唱的特点、歌唱的乐器和歌唱的姿势。每一个都让我浮想联翩。最后，闫老师唱起了歌儿，那嘹亮、高亢的声音让我们不由自主地随着唱起来，引得听众一阵阵叫好声、鼓掌声。
11点了，该是说再见的时候了，我们依依不舍地与闫老师离别。我心想：假如闫老师再讲课，我一定还要去！
艺术作文【篇10】
今天，我们学校举行了第11届小海燕艺术节开幕式。
我兴奋不已地来到学校，换上崭新的红领巾，等待艺术节的开幕。
艺术节开幕了，彩旗队挥着彩色的旗帜跑动着，十分美丽。表演开始了，我们三年级联合中队的节目是唱《红星歌》，我们穿着白衬衣、深色裤子和鞋子，戴上红军帽。大家唱得很卖力，个个面红耳赤，我们嘹亮的歌声得到了全校师生的热烈掌声。其他联合中队表演节目时我们班的同学都摇动着红星。我印象最深的是一年级表演的“低碳贝贝”，有人看到“地球”的时候低声喊道：“啊！大包子来了！”其实这个“大包子”是被人类破坏的地球，它正在伤心地哭泣，这个节目告诉我们不要乱砍伐树木、要低碳出行、保护动物、垃圾要分类，这样才能保护地球。
其他联合中队的节目都很精彩，也赢来许多掌声。最后，俞校长给各个联合中队颁发了奖项，我们三年级联合中队获得了最佳组织奖，大家一齐欢呼，十分开心。
我觉得这次艺术节开幕式非常精彩，我很期待接下来的各项艺术节活动。
艺术作文【篇11】
记住那一次是校园举行的艺术节，每个班都要派几名同学去参与舞蹈和乐器等几项节目，而我们班简直没有人会音乐，更别说是乐器了。正在这时，不知道哪位同学叫道：“张郁娟，你曾经不是学过几年钢琴吗？”教师一听就乐了，就在纸上写了我的姓名，而那时我正在底下看书，听到有人叫我姓名，只“啊”了一声便又低下头看书去了。
比及下课后，无意中听人说起才知道有这么一回事，我急速跑去找教师回绝参与。教师一听就不愿意了：“你为什么不去呢？为班集体争气也是一件功德啊！再说了，班里除了你也没有人能去了。”“但是我学钢琴也已是三、四年前的事了，现在早就忘光了，哪还记住住啊？我不论，横竖我不去。”“唉呀，那横竖今天是大周末，你回家去练一练吧，这件事我自有确定。”说完，便走了。
我原以为这件事就这样完了，没想到到了艺术节的那天上午，教师忽然来和我说：“我们班的人就选你了，你不去也得去。”我一听就火了，“你怎样这样啊！凭什么让我去啊！我都说过了我不去！”“什么你去不去的，横竖你就得去。”说完，急匆匆地走了。
我听了，心里有种莫名的冤枉，眼泪哗哗往下掉，心想：教师怎样能这样呢？言而无信，干嘛啊！看我好欺负啊，“哼，你不仁，休怪我无义，”说完，我便愤愤地向宿舍顶楼走去，躲在那里，别人找也找不到。成果可想而知，我们班在乐器方面因人未到而被逼放弃，班主任丢尽了体面。
现在回想起来，我那次可真是吃了豹子胆了，连班主任的要求都敢回绝，并且还用这么极点的方法。我想这其间最主要的原因仍是由于教师果断的作法让我太动火，要是她含蓄一点或换一种方法，我想我仍是会尽力而为的。
艺术作文【篇12】
记得读书时代我比较大的兴趣是作文。每次作文最关心的就是分数。作文本发下来先睹为快的是分数。可是，看了老师的评分往往不满意，总认为自己的作文分数应当比老师评的分数要高。之所以这么认为，也许是自己那颗幼小的心灵的期望值过高，与老师评分过“实”之间不可调和的矛盾造成的吧。有了这段经验，当我成了一名老师也给学生批改作文时，干脆不给评分。没想到这样一来引起同学们的“公愤”。之所以这么个结果，也许是我不评分又过“虚”，与学生的期望值之间的矛盾的不可调和所致。有了这段经验，我就对作文评分的方法做了改进，使所评的“分”在“虚”与“实”之间。具体做法是：将学生的作文分为不及格(60分以下)、良(60～69分)、良+(70～79分)、优(80～89分)、优+(90分以上)五等，没想到这一招还灵验，完全改变了我在作文评分上的被动局面。
仔细想来，道理也简单。学生将老师的评分作为衡量自己文章写得好与差的标尺，这已成为一种心理定势。老师不评分，学生则无法衡量自己作文的水平，这等于对他们的作文没有评。可是，老师评了分又总会与期望值发生矛盾，所以怎么也评不准，学生自然大多不满意。这种过“虚”或过“实”的评分都不科学，忽视了学生的正常心理因素而强迫他们接受，学生反感是理所当然的了。特别是一连两三次评相同的中档分，学生更是深恶痛绝。“我不看就知道又是65分！”这是他们翻开作文本时经常发出的不平怨声。
等级评分法变“虚”为“实”，又化“实”为“虚”，处在“虚”与“实”之间，说是“实”的，它分开了五个等次；说是“虚”的，这“分”又并没有打死，每一等次有十分的区限。学生自会在这区限之内进行自我评分和调节。如果他连续得了两次“良”，而又确信自己第二次的作文比上一次写得好，他可以把上次作文想象成刚够60分，这次可值69分，这不等于这篇比上篇提高了9分吗？这种调节其实是一种自我心理调节和自我心理平衡，缓解了学生的期望值与老师评分的矛盾。这种等级评分既包含有老师的评判(这是主要的)，又考虑了学生的心理因素让学生也参与评分，是师生共同完成的评分，比较科学。
五个等级，使用起来还得讲究点“艺术”。比如“优”这个等级是80分至89分的区限，而80分，学生往往是望而却步的。80分的作文之不容易得，似乎又成为学生的一个心理定势，而这个定势与老师的“60～65～70～75～80”“五进制”的评分习惯有关，我们给取名叫“评分心理定势”吧。一般老师往往不轻易给80分，采用等级评分，有利于克服这种“评分心理定势”。我总认为“良+”与“优”之间不是相隔10分或5分，而是仅一分之差，所以给“优”也就慷慨得多了。而80分对学生来说就是一种极大的刺激，更是一种激励。又比如，不及格者是必须控制的，一般也不批上这种等级的字样，再不然就用“良？”示意。再比如：得“优”者够档次，在全班提名表扬，得“优+”者可以上班里编的作文集子《好作文选》，老师发给作文稿纸，还在作文本上批上“请照誉一份”的字样。五个字足以将其热情之火烧旺。
学生还有一个心理定势——数理化可拿100分，作文不可能得100分。作文为什么不可以给100分呢？这个心理定势偏要打破，我时不时评他个“优++”，那就意味着又上了一个档次。是不是100分，虽然我并不明说，这给同学们可是一个异外的惊喜，等于给这些写作上较成熟的同学向前猛力一推，推到成功的乐境，推向新的起跑线上，使他以最佳心态面对新的里程。
毕业出去的学生不久就悟出了这评分中的“诡秘”，戏称评分是老师手中的“魔棒”。毫不讳言，我真是将它当魔棒用的。魔术师是很重视研究观众的心理的。当然，评分不是变魔术，但评分必须重视学生心理；评分不是变魔术，但评分必须讲点科学，讲点艺术。
艺术作文【篇13】
我家的一个柜子里藏着两个具有艺术价值的陶瓷，它们两个来头可不小，都有收藏证书呢！爸爸超级喜欢陶瓷，有得时候把陶瓷当做自己的孩子一样，所以呀，那两个陶瓷就一直被“关”在柜子里，爸爸根本舍不得用，生怕被摔破了。要说我最喜欢的陶瓷只能是龙泉青瓷。
青瓷之美，肯定是龙泉。龙泉青瓷始于三国两晋，兴于北宋，盛于南宋，是中国国制瓷史上一颗璀璨的明珠。有着“质如玉、亮如镜、声如磬”的美誉。龙泉青瓷不仅是皇宫的贡品，而且是中国国对外经济、文化交流的世界性商品。它以古朴典雅的造型，浑厚如玉的釉色著称在民间，是我国制造陶瓷历史最久，最大的一个瓷窑的地方。青瓷以瓷质细腻，线条明快流畅、造型端庄浑朴、色泽纯洁而斑斓著称于世。不愧为瓷中之宝，珍奇名贵。龙泉窑的青瓷技艺推动了各地瓷窑的发展，从南宋至明代，福建、广东沿海和江西一带的瓷窑纷纷烧造出类似龙泉青瓷的产品。这套精美的茶具，特别像一个温馨的家庭，这个茶壶上面的图画非常简单，但看起来，却有艺术的美。上面的只有一片叶子，旁边一根凸出来的竹根，它的茶柄那真是非常的有趣，是一根细细长长的竹子，只不过是弯的，竹子一节一节凸出来的地方，都做得非常精致。这个大茶壶就是妈妈，而四个小茶杯就是孩子了。这个陶瓷的艺术真是非同凡响啊！
我觉得这套茶具是相当的漂亮，因此我更爱这套茶具了。这就是艺术的魅力。
艺术作文【篇14】
今天，学校组织我们和家长一起参加二十小学校园文化艺术节，这次艺术节的主题是“花儿朵朵朝阳开”。我和妈妈手拉手，佩戴着鲜艳的红围巾排队进入会场。按照杨老师发的座位图找到了我们的位置坐好。
节目开始了，跟着主持人的先容，一个个出色的节目呈现在我的面前，不管是跳舞、歌曲、小品、节法等，都能看出是在台下经由无数次排练才能表演的这样好，我想这就是大家常说的“功夫不负有心人”吧。
令我十分打动的环节有两个，第一个是我和妈妈手拉手对望的环节，我想到了平时因为我的率性，犯了良多错误，常常惹妈妈气愤，而妈妈老是会耐心包收留的教育我，现在想想，真对不起妈妈。我牢牢地抱住妈妈，在妈妈耳边哽咽地说：“妈妈，请原谅我的率性，我爱你妈妈！”妈妈也牢牢地抱着我流泪了。
第二个是王二小的故事，他为了掩护乡亲们撤退，独自一个人和敌和斗智斗勇，最后英勇牺牲了，这种英勇无畏精神值得我去学习。
艺术节固然很快就结束了，但对我的影响却很大，他教会了我感恩，感谢父母和老师对我的辛劳付出，感谢学校精心为我们安排的这次校园艺术节，参加这次艺术节我非常开心而且受益匪浅！
