学生师德演讲稿。
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学生师德演讲稿 篇1
“有一首歌最为动人，那是师德；人生中最美丽的事物之一就是老师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希望。”“在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的职业，我们骄傲，我们是老师！
在无数奉献和进取的篇章中，我们有一个金色的篇章，我们骄傲，我们是老师！”
时光匆匆，转眼间已经走过了十三年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，因为我爱我的学生。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只因都不忘自己也曾经是个孩子。
”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格，因为我告诉我的学生：我宁愿你们现在因为我的批评而暂时记恨我，也不希望你们将来长大了，因为我当初的不管不问而恼恨我。
课下我和他们打成一片，和他们推心置腹的交谈，渐渐地，他们和我成为了朋友，还记得去年的平安夜，我成为办公室收到平安果最多的老师，那一个个精心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和喜爱。贺卡上写着这样的祝福语：“老师，您是教我们数学的，我祝您快乐越加越多，烦恼越减越少，健康越乘越多，不顺越除越少，好心情天天乘方。
”每天简单重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌间错失了许多生动。今年1月13日，我在街上遇到了三等班长和他爸爸，要配眼镜。他是个淘气的孩子。他学习不好，喜欢在课堂上捣乱。
他爸爸问我在校的表现，我说：“xx平常上课的表现可以，虽然他的成绩不是特别优秀，不过他还是很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以我没有说他的缺点。
开学以后，一直到现在，数学课堂上，王清松就像换了一个人，平时上课书都不愿掏出来，而现在他上课戴上眼镜，学习很认真，即使有时候还有点儿管不住自己，想做点儿小动作，可是如若看到我注意到他，他立马就坐好。这件事深深**撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到，成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。
教师是灯塔，它指引学生在夜间航行的道路上，纠正他们偏离的路线；当他们成功时，他们被教导有比脚更长的路；当他们沮丧时，帮助他们重获旧梦。全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！
”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，我们坚韧，我们刚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……因为我们热爱教师这个职业。
让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
学生师德演讲稿 篇2
有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功，我相信，只要我们心中充满爱，我们一定会取得中考的胜利，一定会实现心中的理想。
师德演讲稿：用爱播撒希望
一份师德演讲稿，由送上
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立即动手术，但孙小姐拿着化验报告站在讲台前。
她知道学校教师短缺，同事们肩负着沉重的责任；她知道学生们正处在一个关键时期，而贫困的学生们正在赶路；她知道她必须站在最后一根柱子上。。。。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！
”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！
是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我从师范学校毕业，真正踏上教育的热土时，我感觉自己仿佛进入了人生中最辉煌的时刻。陶行知先生曾经说过：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休时，我在教室里和学生交谈；多少个夜晚，当人们被精彩的电视吸引时，我依然在灯光下认真备课和批改作业。为什么？
因为我一直相信，每个孩子的心都是一颗纯洁的种子，会在师爱的沐浴中长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。
学生师德演讲稿 篇3
记得有个学生，总是沉默寡言的，加上又是走读生，与老师学生接触的机会很少，最初在班里他就是一个可有可无的人物。可一次无意识的交谈，我发现他的音质很好，所以就在一次主持人的选拔中，将他推举上，后来被选上，并主持学校的文艺节目，获得成功，记得他第一次主持完节目后，高兴地在空间给我留言说“老师，谢谢你，让我找到了我的闪光点。”
二、走进学生。讲台不是上下之间的界线。学生有自己的个性。他们也渴望得到老师的理解和关注，希望得到老师的肯定和认可。
如果教师放下架子，他们就可以走进自己的学习和生活，了解自己的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，就能让学生体会到老师对他们的关心和爱护。对上课不认真听课的同学，我或是走到他跟前，轻轻的提醒他该认真听，或是用眼神示意他明白，而不是当着全班同学的面去批评他，搓伤孩子的自尊心。
对于那些没有完成作业的孩子，我会知道他们没有及时完成作业的原因，并督促他们按时完成作业；我曾在教育理论的书上看过这样一句话，我们要学习西方国家的教育理念：“蹲下来和孩子说话”。这样可以缩短师生之间的距离。以我的方式，学生们可以很快信任我，愿意和我交谈。
而且，只要这些学生有一点进步，我会在全班表扬和鼓励他们。
而学生入学的第一次考试，我总是及时把成绩汇总，然后一一找学生帮他们分析存在的问题，帮他们制定学习目标。而每一次考试后，面对那些学习成绩起伏较大的同学，我不是采取简单粗暴的方式进行训斥，而是找其个别谈心，询问原因，帮他们分析、查找根源，直到学生心服口服。每次谈话后学生满含感激的眼光，事后学生充满激情的行动，让我深深体会到，只有理解学生、关注学生、走进学生，才能教育学生；没有尊重、理解和关注，就没有真正的教育。
在学生心目中，理解、尊重、关注，亦师亦友，民主平等，这就是“好教师”，这就是师爱。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
学生师德演讲稿 篇4
作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作中有欢笑，也有眼泪，但我都从没有退缩，不轻言放弃。
1、 关爱每一个学生，要充满爱心，忠诚教育。
“没有爱心就没有教育”，教师的爱心能“春风化雨，润物无声。”教师的爱无私而又伟大，他不会因为班级里某一个学生学习的优差；品德的好劣；家庭的贫富而对其另眼相看，而应该一视同仁的对待每一个学生。他关心爱护班级集体里每一位学生的成长进步，应努力成为学生的良师益友，最终成为学生健康成长的引路人和指导者。
2、 关心每一个学生，尊重和信任学生。
尊重学生是基础，信任是学生的表现。只有尊重，我们才能信任。信任是尊重的表现。亲近心灵，真诚相见，充分信任学生，是师爱的具体体现。
当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对老师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。在教育实践中，对于品行端正，学业上进的学生，或者对于那些犯过错误，成绩不好的学生，教师都应给他们以充分的信任。教师在取得成绩的同时，要及时给予肯定，鼓励他们再接再厉，把更重要的任务交给他们。
3、 关心每一个学生，关心学生，了解学生。
**教育家乌申斯基认为：“如果教育家要从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。”由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是尊重学生，对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育是毫无价值、无的放矢的教育。
4，关爱每个学生，一把钥匙打开锁。
我们也常说：“一把钥匙开一把锁”。一个班有几十个学生。无论这个学生与那个学生不同，还是同一个学生不同的学习阶段，学习的矛盾都是非常复杂的。
教师要重视对每个学生特殊性的分析，引导学生健康成长。分析每名学生的特殊性，应从学习发展过程的特殊性、学习的各个方面的特殊性、学习方式的特殊性等几个方面进行研究。
5、 关爱每一个学生，都要从学习困难的学生做起。
同一班级的学生，在同样的教师和教材条件下，也会有一个顺利、普遍、困难的学习局面。从某种意义上说，教育是存在的，特别是对于那些在发展中没有那么自主的人。于那些智力好、学习顺利的学生相比，教育的价值并不那么凸出。
相反，对于发展暂时困难的人来说，教育才真正扮演了“教育”的角色。教师的及时介入、恰当引导、小题大做将成为改变人们心态的强大力量。关注、关爱每一位学生，将师爱洒向每一位学生的心田，让每一位同学感受到这份爱，特别是那些中等生及后进生，为他们提供展现自己成功的空间，给他们创造施展个人才能的条件，让他们尝到成功的喜悦，看到赞许的目光。
以人为本的教育已成为世界各国的重要目标和共同趋势。以人为本的核心是尊重、爱、信、育人。尤其对于一名教师，以人为本――以学生为本尤为重要，只有让学生觉得自己是被尊重的、被爱护的、被关爱的，才能使他们积极配合老师的工作――让自己被好好地培养。
现在，我们正处在一个崇尚人文关怀的社会。学生的各种问题应该是我们特别关注的焦点。
学生师德演讲稿 篇5
作为一名体育教师，特别是在这所优秀的学校工作，我觉得教师的责任是非常重要的。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。
明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做做好表率，在学生面前树立严师爱母的形象。在家庭领导面前树立最可靠的人类形象，在社会上树立最文明的群众形象，展现清正廉洁的精神风貌。
加强自我我学习和经常自查自己的师师德行为规范尤为重要。
他积极思考，要求进步，拥护和支持中国共产党的领导，热爱自己的岗位，敬业无私。xx从每年开始教书以来，一直致力于以爱国主义、事业心和责任心为动力的教育教学工作。
工作中我不断断钻研科学育人的方法，探探索教育规律，以不怕苦累累的实际行动感召学生，以以朴实端庄的人民教师形象象教育学生，做到了为人师师表，修德修才。
教育工工作中，我把课前精备、课课上精讲、课后精练作为减减轻学生负担，提高教学质质量的教学三环节，面对有有限的课时，我以改革精神神探索提高教学效率的科学学方法，激发学生自觉参与与学习的意识，最大限度地地提高教学效益。把提高教教学效益当作首要任务，把把课前精备、课上精讲、课课后精练作为减轻学生负担担，提高教学质量的教学三三环节。课前精备，是指上上课前把功夫下在深入钻研研教材，广泛搜集有关资料料，精心设计课堂结构及教教学方法上，特别是认真研研究怎样用最节省的时间、、最简洁的方法让学生掌握握最多的体育知识，并促使使学生最快地转化为能力。。
课上精讲，是指在课堂教教学中，集中时间，集中精精力，讲清教材的重点、难难点、疑点、能力点、思路路和规律，激活课堂气氛，，教得生动，学得主动，充充分发挥课堂潜在功能。
先后担任学校的体育工作。。积极探索体育管理新路子子。班级风格纯正，学习风格更正确。
倡导严谨、求求实、启智、育人的教风，，不断加强自身师德，提高高业务素质，努力把学生培培养成为热爱国家、爱社会会、爱他人的时代青年。
职业生涯的不断追求和创新是教师的生命。今天，我的思想更加开放，我的目标更加远大，我的步伐更加坚实。有决心在地理教研乃乃至普教研究这块园地中，，更加辛勤地耕耘，用自己己的汗水，浇灌出更加丰硕硕的果实，让青春在对事业业的追求中焕发出光华。
当课堂教学中出现问题时，有时会感到不平静和不安。他们对学生说话时粗鲁而烦躁。本人反反思;对待学生的严格并不不等于训斥和语言粗鲁，应应该用关怀和亲切的言语、、以自己良好的心态、来教教育、帮助学生，让学生自自己醒悟和反思、达到教育育的目的。避免出现没有修修养和说话粗鲁的态度，应应加强自身修养的学习，努努力提高自身的思想政治素素质，与每一个学生建立平平等、和谐、融洽、相互尊尊重的关系，关心每一个学学生，尊重每一个学生的人人格，努力发现和开发每一一个学生的潜在优秀品质，，坚持做到不体罚或变相体体罚学生。
在学生面前树立严师爱母的形象。
以后后我还要继续坚持学习《教教育法》、《教师法》，按按照《中小学教师职业道德德规范》严格要求自己，依依法治教，依法从教，为人人师表，奉公守法，遵守社社会公德。忠诚人民的教育育事业，在教育教学工作实实践中，不断转变教育观念念，创新思维方式，改进教教育教学方法，建立新型的的师生关系，努力在思想上上引导、学习上辅导、生活活上指导、心理上疏导，来来促进学生的成长和进步，，做学生喜爱的老师。做一一个人人赞美的好老师。【
学生师德演讲稿 篇6
各位领导、各位老师：
台前备课笔记，给包括我在内的每一个人都留下了深刻的印象，让我想了很多
当迈向新世纪的钟声敲响之际我做为一名立身于重点中学的语文教师深感无限的自豪又觉责任的重大我校提出的“素质教育、科教兴国、争创全国示范性重点高中”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号回响在我们耳际震撼着我们的灵魂
：立足于讲台开拓教室的空间用新鲜的活水浇灌求知的心灵用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”
45分钟的课堂教学是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的第一线，也是我们发挥聪明才智的第一线
前人说得好：删繁就简三秋树领异标新二月花在未来的教学中我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来不要担心讲解有什么遗漏摒弃面面俱到的做法根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、：有的勾勒有的工笔；有的动静交融有的疏密有致；有的如水彩恬淡明丽；有的如油画浓墨重彩光感质地清晰学生就会感到兴奋感到新鲜感到求知的愉悦
让创造性思维在课堂教学中焕发魅力是优化教学模式的突破口。我们要突破文教结合的道路
让学生走进艺术的殿堂将美育的因子渗透于教学的各个环节使学生乐学、、多**运用方面有着得天独厚的条件在未来的教学中我将用艺术开拓语文课堂的空间：
“教是为了不教”这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言也是我们每一个教师必须追求的最高境界这是一个需要开拓的、、一方黑板上绘制动人的五线谱为学生弹奏美妙悦耳、经久不息的**吧！
谢谢大家！
学生师德演讲稿 篇7
弘扬高尚师德演讲稿范文1
教育的目的是什么呢?作为许多学生人生导向的老师，都会这样在教育之初想过这样的问题吧?社会不断的发展，对人的要求也在不断的变化，应该教育孩子成为怎样的人呢?
在寻找答案的过程中，有一种答案让我心动。____年，国际教育发展委员会提交给联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出：把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对教育基本目的的一个广义的界说。?
无独有偶，在谈到大学教育的目的时，哈佛校长也表示，大学应该提供最好的教育，而这是金钱无法衡量的。这种教育不仅赋予学生较强的专业技能，而且使他们善于观察、勤于思考、勇于探索，塑造健全完善的人格。
特别是通过不同学科领域知识的渗透，使从事科学研究的人懂得鉴赏艺术，从事艺术创造的人了解科学，使每个人的生活更加丰富多彩。因此，我认为人格的完善是教育的理想和追求。
要培养学生的完美人格，教师首先要完善自己。因为只有个性才能培养个性。 正如法国作家罗曼·罗兰德（roman roland）所说，要向他人传播阳光，人们的心中一定有阳光吗？汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：
智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。也就是说，教师要德才兼备。智慧如泉源。道德、言行可以为他人树立榜样。
教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用。教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。
事实上，所有成功的教师都是用人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。鲁迅先生是个伟人。他也是我们教学生的杰出榜样。鲁迅在北平师范大学讲学，来听的人越来越多，礼堂容不下，只好暂时搬到操场上。
他站在一张方桌上，在人群中间。他一直说，他鼓励年轻人了解北洋军阀统治的黑暗，走自己的路。在萧瑟的秋风中，没有扩音器，也没有扩音器，但听者们听得很专心、很兴奋，听得很清楚。
何以有如此震撼人心的力量?是鲁迅先生人格的力量。这种人格魅力**于高尚的道德和渊博的学识。
这样的老师给我们一种站在高山上的感觉，这是我们学习的典范。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗?
事实上，不管教师自觉不自觉，情愿不情愿，对学生的影响都不可能是零?。做几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是随风潜入夜，润物细无声?的结果。
教师的言行影响学生的成长、成才。《论语子路》中说，其身正，不
令而行;其身不正，虽令不从?。因此，作为社会的一员，教师应该更加积极地进行自我教育，在人格自我完善的道路上取得进步。那我们作为教师的教师，岂不是更该如此吗?!
用爱与责任铸师魂师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑凡曾说：
我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育领域，耕耘和收获丰富了我的生活。?
优秀的教师都把教育事为自己的生命。 也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓大道无声?。
冰心说：爱在左边，爱在右边，走在生活的两边，随时播种开花。?陶行知说：
捧着一颗心来，不带半根草去。?
教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。?
我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱?这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：
当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。?这正是师爱的真挚的表白。然而，在当今金钱至上、物欲横流的社会，有很多人把责任放在升迁和致富上，教师队伍中也存在不和谐。
为了依大官、傍大款，有钱有势人家的孩子不管好不好，年年是三好;班上的核心座位也作为讨好别人的资源;对有背景?的孩子犯了错姑息迁就，而对于不送礼、家长地位低的孩子则鄙夷不屑;更有甚者，为了金钱拿回扣、考场舞弊等臵国家的法律与政策不顾者……我们说教师应是世界的良心，民族的良心。虽然现代教育技术越来越先进，但在学生人格的提高，特别是道德和价值观的形成方面，教师的作用是不可替代的。
教育孩子是母亲的责任。教书育人是教师的责任。
振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师？。对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。人生和使命走到一起，个性才能闪现耀眼的光辉！
弘扬高尚师德演讲稿范文2
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是阳光下最光荣的职业。从古至今，有多少文人称颂这一光荣称号，有多少有志志士肩负着这一崇高使命。师德高尚是教师最大人格力量的体现。
教师只有具备良好的道德品质，才能成为合格的教师，树立榜样。教学与师德相辅相成，密不可分。师德决定教师素质，教师素质又决定教育质量。教育不仅是传播知识和技能，而且是教学生如何做人。
古今中外无数事例证明，教书育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。讲到这里，我不禁想到了全国优秀教师、北京大学中文系孟二冬教授和志愿到贵州边远山区支教的青年教师徐本禹。孟老师在身患癌症的情况下，依靠着非凡的毅力，在与病魔斗争的同时坚持完成了在新疆石河子大学的支教任务，没有休息过一天。
徐本禹毅然放弃了深造的机会，把青春献给了祖国西部的教育事业。他们坚定的理想信念、豁达的人生态度和高尚的人格深深地影响着我。
作为一名人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐于清贫，要有崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识，无私的奉献精神。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路;站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，看似十分平淡，然而崇高的师德风范正在这平凡的工作中体现出来。
教育部部长周济同志提出，爱与责任是师德的灵魂。没有爱，就没有教育；没有责任，就没有教育。因此，道德不仅是爱，更是一种责任！
作为新时期的一名合格教师，如果没有责任心，就不能明确自己的职责和自己所肩负的历史使命，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然作“父亲”，作“母亲”，就要像父母一样关心爱护学生、对学生的学业和前途负责任。
春蚕到死丝的尽头，蜡炬化为灰蒙蒙的泪水，在干燥前燃烧自己，照亮自己；古往今来，赞美老师的话语和书籍层出不穷。我想做一个真善美的老师。我希望我的学生比我更爱真理。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：
“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗教师火热的心”。亲爱的老师们，请不要忘记新生入学时父母对我们的信任；请不要忘记父母对孩子的殷切期望。让我们铭记爱与责任，在我校切实加强师风师德建设、大力弘扬师风师德的热潮中释爱心、比责任、育新人。
让我们的爱传播到校园的每一个角落，让我们的责任为社会创造有用的素材。
我校一直以来都坚持以“学生成才”为宗旨的教学目的。“学高为师，身正为范”，更是激励了一代又一代的师大学子孜孜以求的信念。我必将秉承“团结奋进求实创新”的精神，一步一步地完善自己，为学校的建设和发展积极进取，勇于创新，无私奉献，无怨无悔。
弘扬高尚师德演讲稿范文3
我演讲的主题是：如何成为学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。
老师用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用努力滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!
教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我努力成为学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我认为，首先，教师应该能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，依靠自己的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我认为教师的人格魅力可能体现在这样的小事上。
其次，教师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。老师的爱就像阳光照耀大地，像雨露滋润万物。然而，爱并不意味着放纵和放松，而是要对爱严格，对爱严格。只要他们充满爱，学生们就会喜欢。
我们班上有一个调皮的学生，他不专心学习。有几次，我在课堂上问他，他回答不了我的问题，所以我没有发脾气，但这一课没有效果。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?
他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。
临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
学生师德演讲稿 篇8
在过去的几年里，我逐渐醒来。首先，工资和待遇的逐步提高减轻了我的生存压力。再一个是得益一个良师益良的点拨及示范，更重要的是跟一些老教师们的长期共处中，我获得了更多的人生经验，知道了人生的更多无奈。
于是我开始逐渐冷静下来，反省自己，反省生活，反省工作，开始学会用感恩的心去体验世界，品味生活。正如有好的一面和好的一面一样，世界也有好的一面和丑陋的一面。用什么样的心灵来体察世界，往往就能决定你幸福与否。
一个人是对的，他的世界也是对的。
突然发现自己很幸福的。我身体健康，我能吃能睡能思考能运动，我有一个温柔贤惠的妻子，有一个聪明可爱的女儿，还有一份稳定的收入。电视很精彩、街上很热闹。我得感激生活啊。
看着小女儿的生气时努起的小嘴，高兴时笑得”傻”，校子还有那一板正经的自编舞蹈，我也悄然思考起我的工作，我的学生们了。
这些孩子，他们也有我女儿这般幼小，这般天真无邪，活泼可爱的时候啊，他们的父母也曾似我这般怜爱的看着他们，盼着他们健康快乐的成长啊。像我一样，我希望他们能遇到好老师，长大**。
幼吾幼以及人之幼。
想到这些，我从心底背诵着无尽的爱，学生的爱也开始增长。于是，便也倍感自己责任之重。我这是在为人育子，为社会育子，为国家育子啊。该怎呵护这些孩子的童年，该如何的”爱”呢？
有要公正。无原则的爱是溺爱，是溺爱的孩子总会有一种缺乏、偏执，爱他就抱他。
爱要公平。即要锦水添花，更要雪中送炭。那么多的孩子，总有在最后奔跑，给他们更多成功的机会，阳光的温暖。
爱要细心。娇嫩的草和花需要我们精心照料。荷叶上的露珠，是你使劲摇的吗。
有要互动。”单相思”是不快乐的。学生爱你，他们就会喜欢跟你相处，”亲其师、信其道”。
学生爱你，那是因为你有魅力。教师的魅力是多方面的，具有自身的人格修养、知识水平、处事艺术等多方面的课堂教学艺术。
一个成功的课堂教学活动是师生之间愉快的对话和深刻的情感体验。
当然，我们必须为成功的课堂教学付出很多努力。我们必须学习，学习新思想和新知识，我们必须创造，创造新方法和新策略。
我想我现在就是这样工作的。
每个人的心灵历程，师德塑造过程都不尽相同，但无论怎样么走，我只希望，最后我们都能在一个开满鲜花、有阳光笑容的地方相聚，那地方叫做——“爱与责任”。
师德演讲稿：用爱心温暖学生
各位领导、各位老师：
教师是人类灵魂的工程师，在阳光下从事着最光荣的事业。教师的水平直接影响学生的综合素质。因此，师德师风建设是教育的重中之重。
参加工作以来，我得到了来自各个方面的帮助，在校领导的指导下，在老教师的帮助下，我对课程设置，教学改革、课堂教学和如何备课、如何讲课等问题有了深刻的认识。
屈指算来，我已走过近十年的教学历程，现在而言，我的学生成绩并不优秀，他们在求学过程中受尽同学的嘲笑，老师的冷落。此刻，学生需要的是来自外界的关爱和鼓励，因此，我要用一切机会鼓励他们，与他们一起分析现实，展望未来，使他们鼓起勇气，对未来充满信心。这样，他们就能以愉快的心情投入到紧张的学习中去。
我认为这是我们老师应该解决的第一个问题。在课堂教学中，我的教学方法随着当时教材内容、学生课堂情绪和课堂环境的变化而变化。例如：
在讲授语文基础知识的时候，我通常采用启发、联想的方法，发挥学生的主观能动性，以达到温故而知新的目的，讲授课文的时候，我用自制的教具，导入、提问、讨论、故事欣赏的授课方法，以学生始终保持旺盛的求知欲为目的，课堂的氛围随学生的情绪随时调整。记得去年冬天的雪，恰逢我上周五下午的作文课，带着无穷的魅力，雪来到了人间。内心深处的那份深情不禁油然而生，我便和同学们向漫天飞扬的雪花行注目礼。
学生师德演讲稿 篇9
尊敬的领导、老师：
大家好！
每个学生都是我的宝贝，聪明、慢、静、淘气、听话、淘气在我心中都是闪亮的珍珠。只要我面对学生，我就会有一种无言的圣洁和庄严。我能感受到世界上最真实、最纯洁的爱，我会感到非常幸福。所以我今天要讲的题目就是《爱洒宝贝学生，我无怨无悔》。
难忘81年那个春暖花开的二月，我走上三尺讲台，当上了稚气的孩子王。岁月匆匆，一晃30年过去了，我依然快乐的工作、奉献、生活在孩子们当中, 虽然我早知道，那间教室放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写的是真理，抹去的是效用；那粉笔画了一道彩虹并奉献了自己。但对于当初的选择，做一名教师，我并不后悔。
自从我工作以来，我做了几十年的班主任。我爱着自己带过的每一个学生每一个班，我把他们当成自己的亲人自己的家。我告诉学生：
“老师喜欢你，愿意做你的朋友。“孩子们太可爱了，一句话就能赢得所有人的信任。他们愿意把心交给我，用行动回应我的爱。
有一个叫黄妹媛的学生。她的家离学校有几十公里远。她父母在学校附近租了一所房子带她去。每到农忙时节,她父母回家种田采茶,才七岁的小妹媛上学吃饭就无人照料了，我把她接到学校，与她同吃、同住，给她洗澡洗头洗衣服,周末送她回家看父母。在我的悉心呵护下，小妹媛在学校生活得很开心,今年樱桃成熟的时候,她从家里带了一大包给我,她妈妈对我说:
这是小妹媛亲手一颗一颗挑选的最大最好的.她自己没舍得吃一颗,也不准许我和他爸爸吃.一个才七岁的孩子吃樱桃的时候能想到自己的老师，并能把最大最好的樱桃挑选出来留给自己的老师,这不印证了“谁爱孩子，孩子就爱她吗？
”孩子以自己的方式表达着对老师的感谢。手捧樱桃,满含眼泪，我的心里充满了满足和感动，因为我付出的爱已经在学生心中生根发芽，他们也学会了爱，学会了感恩。
我喜欢一首诗：“有一首歌最为动人那就是师德，有一种人生最为美丽那就是教师，有一种风景最为隽永那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的心，用爱去播撒希望······”这首诗真情的讴歌了我们教师的高尚师德，也让我依稀看到了自己的影子。
每当新学期开学在即，我就早早起床，看书读报学习，更新教育理念看**学习名师经验，调整心态，争取把最好的一面展现在学生面前。开学那天，我亲自搬桌子，排座位，打扫卫生，布置教室，给学生一个全新温馨的环境,让学生进的来留得住不想家。
真爱虽小，却弥足珍贵。班里的王灏父母都身患重病，有时难免对孩子照顾不周，冬天的一个早晨，看到王灏的小手冻得红红的，我心疼地脱下自己的手套轻轻给他带上，并对他说：“孩子，暖暖手吧。
”从此他每天来到教室的第一件事就是笑眯眯的要我摸摸他的小手。我想当我把温暖传递给我的孩子们时，我也会用我真诚的爱赢得他们纯洁的爱。
崇高师德表天地，无上爱心育英才，这就是我的心愿，终身粉笔染白发，痴心从教育桃李，这就是我的追求。爱洒宝贝学生，我无怨无悔！
谢谢大家！
学生师德演讲稿 篇10
尊敬老师和领导，在座各位：
下午好！
我有机会说话，如甜奶酪！
我演讲的主题是关爱学生，创造教师精神。
才浅学粗话师德，泛泛而谈无高论。
希望诸位多包涵，智者见智仁者仁。
请听几分钟。 不要鄙视我的愚蠢。
初中毕业87年后，我毫不犹豫地填写了自己的愿望。
我当老师的梦想真的可以实现。
选老师要选奉献，我要奉献，我的心是甜的。
选择讲台选付出，我已付出廿一年。
从教廿一年头里，既有忧来又有喜。
说忧愁，就是想教，就是感受困难和压力。
说“快乐”就是收获，就是提高学生的成绩。
亲手种花，感受圣洁美丽！
要问收获从何而来，来自于对学生的关爱。
没有爱就没教育，爱岗敬业育英才。
关心学生是最重要的，老师一定要有大胸怀。
倡导新关系的实践，构建和谐的师生关系。
尊重理解和信任，学生乐于学习。
注重沟通和引导，温馨课堂备受青睐。
没有时间多鼓励，学生素质就上了舞台。
大爱无私铸就教师精神，开创教育新时代！
正是因为有了爱，咱们民小火起来。
学校工作无小事，凡事都需要人才。
分工合作为学生，各项工作得展开。
正是因为爱，学生的素质才得以提高。
毕业检测***，年年名列在前排。
领导和家长都很满意，我们发展很快！
心中有爱值得夸，舍小家来顾大家。
运兰、秋文、冯丽米、香珍丽、勤农莉娜。
小庆海东农颖凤，飞嘴更显黄花。
玉秀玉香等老师，不管他们有多辛苦或累。
关心关爱毕业生，忘我工作为了啥?
铸师魂树榜样，为学生为中国！
该学科测试挑选金和银，并进入前五名全都依靠勤奋。
小秋芸花岑飞艳，佩明明国谢爱军。
向赵星、林春玫、爱萍、庆菊、赵益金学习。
志深，李丽萍，锦玲，赵桂琴。
夏梦韦，廖凤彩，江波，艳萍，黄红民。
玉芳瑞琴新欢等，关爱学生。
还有许多好老师，收获成功心亦隐。
富有爱心来教学，教学路上永前进！
后勤服务虽辛苦，爱岗敬业笑脸露。
博能、肖祥、张昌化、保生、文武、赵全福。
秀红红艳黄如英，他们更把爱付出。
正是因为爱学生，再苦再累不在乎！
巾帼校长农桂合，敢于创新经营者。
运筹帷幄办法多，民小教育出特色！
让我们为子孙后代共同努力，携手奉献爱心。
心有学生勤耕耘，共创民小好未来！
感谢各位老师和领导。祝你身体健康。
工作顺利有效，生活幸福无忧无虑！
