你追我赶教案。
教案教具是教师教学活动的开端部分，教师需要每天都撰写自己的教案教具。这样的教案是保证课堂教学质量的一种方法。祝贺您，“你追我赶教案”现已能提供，为了便于您查阅，建议您将本网页地址收入收藏夹！
你追我赶教案(篇1)
活动目标：
1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
活动难点：
商讨游戏规则，增强团队合作意识。
活动准备：
1.哨子，自制奖章，一个配班老师。
2.场地布置。
活动过程：
一、小兵操练。
1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷。(折返跑)
●背对雷区扫雷。(提醒转身)
二、冲锋陷阵。
1.布局。
大本营(安全区)、敌营(禁区)
2.冲锋。
听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。
●出现一名敌人，提高警惕。
●出现多名敌人，紧急躲闪。
3 . 营救。
●尝试救援，冒险营救同伴。
●商讨策略，合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1.嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2.扛枪返程。
你追我赶教案(篇2)
一、教材分析
追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。
投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏*，同时培养学生良好的组织*、协作*和进取*。
重点：快速启动奔跑
难点：
1、弯道快速奔跑的技能；
2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析
1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要*，初步理解原地掷轻物技术的.要求。zF133.CoM
2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造*思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
四、课的构思与设想
整体构思：根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多*。特别是小学阶段，更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。
本课选用教材（追逐跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣*、积极*和创造*，在充分*的活动中达到身心两健；同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情*，发扬精神，并在愉悦*的氛围中结束活动。
具体构思：
（1）、教材搭配：先由模仿动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启动追逐跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。
（2）、组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。
（3）、教学方法：运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情*，提高体育教学效益。
（4）、学法指导：
①导入：通过教师引导，创设一个兔子舞的情境，学生载歌载舞进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造积极、愉悦的氛围。
②准备活动：模仿动物的走、跑，如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等，复习并扩展上节课的知识内容，又为后面“跑”的教学作了热身准备。
③追逐跑：由易到难，从走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、听信号追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极*。在十字接力中体现团队精神的重要*；在“猫和老鼠”中，既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维发展学生的想象力和创造力。
你追我赶教案(篇3)
大班你追我赶教案反思如下：
1. 活动目标：
通过你追我赶的游戏，能够乐意参与游戏，在游戏中能够遵守规则，愿意与他人合作。
2. 活动准备：
物质准备：彩色纸、彩笔、塑料桶、玩具车等。
经验准备：幼儿已经认识一些颜色、形状、数字等。
3. 活动过程：
(1)导入部分：教师通过谈话导入，提问幼儿今天想玩什么游戏，引导幼儿说出自己感兴趣的游戏。
教师带领幼儿进入游戏区，并鼓励幼儿自己选择自己喜欢的游戏进行玩。
(2)游戏部分：教师出示玩具车，引导幼儿进行你追我赶的游戏。
教师出示玩具车，让幼儿进行你追我赶的游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏过程中遇到的问题。
在游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏过程中遇到的问题。
(3)活动结束：教师总结游戏，并提问幼儿为什么这个游戏不能重复进行，引导幼儿说出游戏的注意事项。
教师提醒幼儿要遵守游戏规则，不能重复进行游戏。
4. 活动延伸：
教师可以让幼儿进行模仿游戏，模仿幼儿之间你追我赶的游戏。
教师可以通过绘画、手工等方式，将幼儿在游戏中的表现记录下来，并给出相应的评价。
5. 活动反思：
此活动旨在通过你追我赶的游戏，让幼儿认识颜色、形状、数字等，并在游戏中培养合作精神。
在活动过程中，教师需要关注幼儿的游戏过程，并及时给予帮助，避免幼儿在游戏中出现碰撞等问题。
在活动延伸中，教师可以通过绘画、手工等方式，将幼儿在游戏中的表现记录下来，并给出相应的评价，促进幼儿的深度学习。
你追我赶教案(篇4)
幼儿园大班体育教案
活动目标：
1．学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动重点：
玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
活动难点：
商讨游戏规则，增强团队合作意识。
活动准备：
1．哨子，自制奖章，一个配班老师。
2．场地布置。
活动过程：
一、小兵操练。
1．扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2．扫雷行动。阵地雷区阵地
●面对雷区扫雷。（折返跑）
●背对雷区扫雷。（提醒转身）
二、冲锋陷阵。
1．布局。
大本营（安全区）、敌营（禁区）
2．冲锋。
听哨行动：一声长哨冲锋，两声短哨警报。
●出现一名敌人，提高警惕。
●出现多名敌人，紧急躲闪。
3 . 营救。
●尝试救援，冒险营救同伴。
●商讨策略，合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1．嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2．扛枪返程。
你追我赶教案(篇5)
活动目标：
1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：
活动重点：
玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
活动难点：
商讨游戏规则，增强团队合作意识。
活动准备：
1.哨子，自制奖章，一个配班老师。
2.场地布置。
活动过程：
一、小兵操练。
1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷。(折返跑)
●背对雷区扫雷。(提醒转身)
二、冲锋陷阵。
1.布局。
大本营(安全区)、敌营(禁区)
2.冲锋。
听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。
●出现一名敌人，提高警惕。
●出现多名敌人，紧急躲闪。
3 . 营救。
●尝试救援，冒险营救同伴。
●商讨策略，合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1.嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2.扛枪返程。
你追我赶教案(篇6)
小班你追我赶教案反思如下：
1. 活动前准备要充分。包括了解幼儿的年龄特点、游戏的目的和规则，设计适合幼儿年龄的游戏，以及为幼儿提供必要的玩具和材料等。
2. 游戏设计要有趣。游戏应该是幼儿感兴趣的，能够吸引他们的注意力。可以通过设计有趣的情节、变换游戏角色和增加游戏难度等方式来增强游戏的吸引力。
3. 活动过程要温馨。教师应该给幼儿提供自由、愉快的游戏环境，让幼儿在游戏中充分发挥自己的潜能。同时，教师在玩游戏的过程中要注意观察幼儿的行为，及时给予帮助和指导，让幼儿在游戏中感受到教师的关爱和温暖。
4. 活动后要总结。教师可以通过总结游戏的内容、游戏规则和幼儿表现等方式，对游戏进行反思。同时，教师可以向幼儿分享游戏的经验和感受，引导幼儿从游戏中获得启示和感悟，帮助他们更好地发展自己的能力。
在小班你追我赶游戏中，教师可以通过多种方式来引导幼儿积极参与游戏，让他们在游戏中感受快乐和成长。
你追我赶教案(篇7)
大班健康活动计划：你在追我
大班健康活动你追我教的案例主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动等内容,学习简单追逐和跑步,培养身体的敏感协调能力,讨论游戏规则,体验合作游戏的乐趣.适合幼儿园教师参加大班健康活动课程.来看看你是否跟我一起教这个案子.
活动目标：
1学习简单的追跑游戏，培养身体灵敏的协调能力
2讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣
三。愿意参加体育比赛，体验跑步和追逐游戏的乐趣
4提高儿童身体协调能力，体验游戏乐趣
5愿意参加体育比赛，体验游戏乐趣
活动要点：
活动重点：
玩追逐跑步游戏，体验跑步的乐趣
活动困难：
讨论游戏规则并提高团队意识.
活动准备：
口哨,自制奖章,班级老师.
2.**布局.
活动程序：
首先,小兵钻了.
1.扛操操:::::
2扫雷。位置→雷场→位置
●面对雷区排雷. （折返运行）
●返回雷区排雷. （提醒转身）
其次,收费有问题.
1.布局.
大本营（安全区）、敌营（禁区）
2.充电
听觉动作：长哨“充电”，两个短哨“警告”
●出现敌人并保持警惕.
●出现多个敌人,并迅速躲闪.
3.救援.
●尝试救援并冒险拯救您的同伴.
●讨论策略并合作营救同伴.
第三,凯旋归来.
奖项欢呼.
为勇敢者颁发杰出的士兵奖章,齐声欢呼.
2.退还枪支.
