榜样的力量观后感。
如今电影已经融入我们的生活中，每个人对电影情节都会有不同于他人的感受。对于一部作品来说观后感是衡量其成功与否的重要标准之一，在写观后感的过程中，纷繁杂乱的思维可以被很好地梳理。本文是趣祝福小编精心收集的有关“榜样的力量观后感”的信息，希望您能在未来的日子里多多关注我们的网站！
榜样的力量观后感 篇1
人们常说：“一个人的成功缺乏不了勇气，一个人的成功缺乏不了坚持，一个人的成功缺乏不了荆棘。”在这里，我想说：“一个人的成功同样缺乏不了榜样。”
古人喜欢在座位的右边写格言来激励和保护自己。
后来，写在自己座位右边的格言被称为“座右铭”。一个好榜样也能激励、警戒自己，所以，我认为：好的榜样是现代的“座右铭”。
在现在我们生活的社会中，肯定有值得我们去学习的好榜样，我们可以以他们比自己优秀的地方来不断补全自我不足于他人的东西，使自己比以往更优秀。
就如书中所说：“榜样的力量是无穷的。这对青少年来说更为重要。他们的孩子越小，他们的榜样就越有感染力。
犹太人对这个问题是这样看的，他们认为，孩子出生以后，首先接触的就是父母及其家庭成员，其最初形成的行为习惯几乎都是从模仿家长而来的。因此，家长要特别注意榜样对孩子的巨大影响，时刻为孩子树立好榜样。”
不要认为自己比别人都差，把所有人，无论好人坏人，都当做自己的榜样;也不要认为自己比别人都好，只有自己可以做别人的榜样，没人可以做自己的榜样。这不好。让我们正确认识自己，找一个好榜样，让自己变得更好。榜样的力量是无穷的。这句话没有错。
榜样的力量观后感 篇2
如果你瞎了眼，在黑夜里走，你会带着灯吗？也许你会不解：盲人何须灯笼？
或许你未曾想过，正是你的举手之劳，在方便别人的同时，也避开了自己的不幸。事实上，爱是一盏灯，照亮别人，反映自己。
在女儿的书架中，一本橙黄色的书夺人眼球---《榜样的力量》，女儿曾邀我一起阅读，当时我看见她的眼中分明隐隐有晶亮闪动，我略感一丝莫名得感动，但仍读了起来，时至今日书中的一个场景依然让我痛彻心扉，不为别的，只为作为母亲的言传身教：一位衣衫褴褛的老爷爷，跪着手捧几块钱，望着一对高傲的母女老泪纵横，“夫人我只有这些钱。”“不行，必须给我凑够50块。
”原来这个收破烂的老人不小心划破了女孩儿的牛仔裤，因拿不出对方要求的50元赔偿，无奈之下，老人连续下跪十次……周围的群众愤怒了，指责这对母女的同时纷纷慷慨解囊。尊老爱幼是中华民族的传统美德。这样对待一个老人太离谱了。其实当失误已经发生，一切争执责罚都无济于事，为什么我们不能诚心诚意的宽容别人的过失，用宽容来安慰别人愧痛的心，也让别人心存感激呢。
宽容也是一种爱，点燃它，会抚慰彼此的心灵，同时，更容易得到彼此的信任和尊重。
公交车上当女儿和我一起抢着给老人让座时，我方了悟此书对她的触动之深，因为在她小小的心灵深处已经早早种下了一枚爱的种子，并悄然在生根，在发芽，在孕育花苞，在每个不经意的瞬间绽放，我又怎敢漠视作为父母这个身边的榜样对孩子潜移默化的影响。
春节前夕，我们一家去广场玩，到了广场
当社会群体集体变得温情不在，当我们的孩子用自己的一言一行感动着父母们的时候，让我们和孩子一起成长吧，共同为我们的孩子树立起榜样的力量，让我们在黑夜里，点燃一盏灯笼，去照亮身边的人更温暖我们自己。
榜样的力量观后感 篇3
榜样的力量
读了《爬行上班的小学校长》后，我被小学校长路克深深地感动了。
这篇文章讲述了一位小学校长，为了能激励全校师生读书的热情，公开打赌说，如果他们能在2个月内读完15万字，他就爬行上班一次。师生们猛劲读书，终于读完了。校长信守诺言，在雪地里匍匐前进
6公里。
这位校长不惜一切代价践行自己的诺言，他磨破了5副手套，膝盖也破了，他用自己的行动给全校师生们做了榜样，想告诉他们：一诺千金。
读完这篇文章，让我想起了三个月前的一件事儿：因为我的作文写得不太好，语言不够生动，所以妈妈决定让我在每天阅读的基础上做笔记。选择好词和句子，让我印象深刻的句子和段落
…而我每天写完学校、课外的作业就很累了，不想再积累了。
妈妈为了让我更有动力，也为给我做个榜样，自己报名“薄荷阅读”，每天读1-4篇英文文章和单词，看完后必须当天完成测试题。有时，我妈妈会把生词抄在笔记本上。有时，她会查英语词典！看到妈妈那么认真，那么努力，那么勤奋，我不愿意落后。我坚持每天读书和记读书笔记。
每当我想放弃时，我都会想起妈妈说的一句话:“坚持就是胜利！”是呀，我相信坚持下去，我的作文水平一定能有明显的提高！
现在，我坚持了93天，我养成了记笔记的好习惯。我的作文也发表在了班级杂志上。
我的妈妈和这位校长一样，都是用自己的行动去给别人做榜样。他们不仅赢得了别人的尊重，也影响了周围的人！
榜样的力量观后感 篇4
榜样力量——《致加西亚的信》读后感500字心得感想范文：
《致加西亚的信》中，作者埃尔伯特.哈伯德描写了一个具有吃苦耐劳、坚定信念、顽强意志力以及超强执行力的陆军上校罗文。
罗文在接到任务时，未表现出一丝疑虑和质疑，他拿了信，把它装在一个油布制的口袋里，封好，吊在胸口，划着小船出发了，他坦然镇定而富有自信，因为他知道自己胸口吊着的不仅仅是一封信，更是美利坚的命运和希望。他明白在前进的道路上不管遇到多少艰难险阻，都要运用自身的智慧和能力去一一化解，同时他也相信与他肩负同样使命的同伴会在合适的时机对自己施以援手，自己不是一个人在奋斗，读后感.而是整个民族在奋斗！自信而又他信，团结、勤奋、不畏艰险、信念坚定，这些优秀的品质不仅仅造就了罗文，同时也改变了整个国家的命运，带给民族以希望！
我相信，书中罗文的优秀品质不是在面临这一特殊使命时才激发出来的，而恰恰是他具有的优秀品质才让他有机会和能力去完成这一使命，这也正是罗文值得我们学习的地方。“静静地把信拿去，不会提出任何愚笨问题，也不会随手把信丢进水沟里，而是不顾一切地把信送到。”
这就是罗文，一个能够把信送给加西亚的人，一个将信念、意志力和执行力诠释到极致的榜样。
榜样的力量观后感 篇5
当秋叶正红，丹桂飘香之际，党的十九大三中全会肩负着亿万人民的期盼和夙愿，举国顺利召开，即将推动新一轮改革的洪波涌起，借此作为21世纪的青年工作者，我们学*****电视台《榜样》专题节目。该节目以“不忘初心，继续前进”为主题，以“向榜样看齐，做合格党员”为引导，诠释中国共产党员坚定爱国的赤胆忠心，勇于担当的精神风采。
我代表这11位优秀共产党员，向大家讲述了平凡而令人震惊的事情。他们都是平凡的党员，平凡到节目之前我们甚至都完全不认识他们，但他们却又是实实在在的不平凡，因为他们用平凡的经历书写着信念、奉献、坚守、责任和担当，让平凡也能唱出动人的歌谣，书写壮美的篇章。《榜样》让我们见识到党员应有的样子，意识到前行的道路还很长，不忘初心方能凝聚前行的力量。
一个县级退休的老干部罗官章，20年间，如同一个年轻小伙子般富有朝气和信心奔波于田间地头带着一帮开始对他半信半疑的乡亲发家致富，他始终坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，他将党组织关系从县人大转至小山村，因生产受伤就医前，还嘱咐大家：“你们不要停，继续搞”，在为官40多年间，家里大事小情全靠老伴一人操持，儿子因病不能及时医治夭折，心系工作的他，也是在半个月后得知此消息。罗官章这种奉公克己，鞠躬尽瘁，死而后已精神值得我们传颂、学***扬，而当今社会也更需要这样的退休后还贡献余热的好党员、好榜样。
放弃正师级干部退休的清闲，不要编制、不要报酬、完全义务担任流动农民工党员的党委书记苗振水，坚守着“对农村农民工的感情，对党的感情”的初心，用创新思维积极探索的工作方法，把关爱和温暖送到流动党员的心坎上，为他们撑起一片心灵家园，成为这一群体的一面旗帜，激发出流动党员的先锋模范作用。他是一面流动的党旗，是基层党组织的旗帜，是继承和发扬优秀共产党员精神品质和高尚情操的旗帜，永远高扬不息，引起人们的关注。
支月英像一支燃烧的蜡烛，闪耀着灿烂的光芒，照亮了深山孩子们的梦想。她与数万名山村教师一起，努力实践中国山村的教育梦想。35年来，老师坚守岗位，在青山绿水中传播爱心，让爱心扎根，承载着荒村的绿色希望。
我们说要有信念，支月英很好地给我们诠释了“咬定青山不放松”的坚定信念。她有无数离开的机会和无数改变的理由，但她没有。在她眼中，“名利”二字毫无价值，她只是每天在三尺讲台上教书育人，每天在教学点所在的村庄关心着“留守儿童”，她没有多么高的收入，可她却用这不高的收入助力腾飞了许多孩子无价的梦想。
她唯一的信念是当一名乡村教师，教育一代又一代的孩子，把知识的翅膀附在那些想飞翔的梦想上。有人可能会说，一个人会太高，但我认为，当任何人都能用36年时间做一件小事是伟大的，更不用说这么崇高的事业了。
榜样的光辉事迹还有许多，跟罗官章、苗振水、支月英相比，我远远没有资格，因为我只是机械版的上下班和做完本职工作，从未想过应该如何做好一项事业，也没有把自己的全部精力都放在工作中，甚至抱着得过且过的侥幸思想去做一个混日子的电力机车副司机跑完一趟火车是一趟，挣好自己的工资就是了，但是同样作为祖国人民群体里的一份子，为什么我们只等着静观别人的默默奉献而很自然地收起自己的生命作为？为什么我们只看别人换血的牺牲，而没有雄心壮志地等待自己的利益呢？为什么我们只是从公民的享受权出发，逐渐弱化我们这个时代对民族精神的追求，窝在老一辈革命先锋队用生命和献血换来的幸福江山里，自然失去了生存的失命感？
难道我们真的不懂得担当吗？回头看看我们自己，也许我们会有一个很长的答案。
这个答案现在已经告诉了我，这些榜样已经砥砺我力量的前行，作为一名电力机车副司机的我，很幸运能够加入到国企这片孕育希望的建设队伍中，我一定会珍重老一辈铁路建设者的劳动成果，不断的努力积淀自己的知识储备，多学多练来提高自己的业务技能，脚踏实地的充实自身的职业素养，用自己最好的成长去当好一个优秀的副司机。《榜样》中每一个镜头、每一个场景、每一个故事，都彰显着党员的力量。真心为这些榜样们点赞！
希望我们每一位**者、参与者和普通的党员们也能象这些榜样一样，对党忠诚、奉献事业、精益求精、永不懈怠，以优异的成绩的迎接十九大的圆满召开，在未来的工作中不忘初心，再接再厉，勇创佳绩，努力把我们的祖国建设得更富强、更和谐、更美丽！
榜样的力量观后感 篇6
由中组部和**电视台联合录制的《榜样》，为我们展现了当代各行各业党员心怀人民、为国为民、无私奉献的鲜活事迹。从十一位感动落泪的先进模范党员的无私奋斗中，我看到了优秀共产党员的真实形象，体会到了人民公仆的可贵品格，理解了共产主义信仰的深刻内涵。
这些榜样在荧屏上有一个共同的特点，就是他们都深深热爱自己的岗位，把为人民服务作为自己的乐趣和价值追求，坚持不懈地努力。比如，有的为了帮助贫困山区百姓脱贫誓言“不脱贫不下山”，有的为了群众的健康而“24小时坚守”，有的时刻心系社区群众利益，有的在林区值守29年......有句话说得好：
“你把群众放在什么位置，群众就把你放在什么位置”。 ***记说：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。
”正是由于他们把群众放在最高的位置，在岗位上热情为群众服务，从而获得了群众的认可和口碑，他们在为别人奉献时实现了自己的共产党员的理想信念、做的是有意义事，他们既普通又崇高，既平凡又伟大，他们有一个共同的名字——中国共产党员，他们用自己的点滴行动，用自己的坚定执着书写着“讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为”的优秀共产党员品质，从而走上荧幕成为榜样。
每一名党员都要向他们一样，始终有坚定的理想信念，把坚守的信仰、奉献的人生、勇敢的担当、为人民服务作为自己的时刻牢记的信条，在自己平凡的岗位上，勇于担当，恪守职责，扎实苦干，无私奉献，践行为民服务宗旨。”
榜样的力量观后感 篇7
我认为，之所以是名师而不是教书匠，就在于他们都突破了“术”的束缚。钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。
“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给我的启示是，教师要以稳定的心情和愉快的心情投入工作，善于营造友好、和谐、快乐的教育氛围，使学生进入最佳的学习状态，激发他们活泼、主动的学习和发展。
阅读《新教育是什么》一文，使我对朱永新教授所倡导的“使教师过上一种幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新阅读了他的《新教育之梦》，再次使我热血沸腾。当前，教育很“现实”，以至于“理想”根本无法立足。没有理想时，我们又整天忙于应付。
我真诚的希望，每一个老师，都能像朱永新教授那样，给自己从事的工作加上一个定语——“理想”，然后脚踏实地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我们在工作时或许就会幸福许多p>
榜样的力量观后感 篇8
1. 说真实的话币说正确的话更重要。
在课堂上，很多老师经常抱怨孩子不愿意说话，总是发现孩子的表达能力不强，责怪孩子的表达不尽如人意。在分析这一现象产生的原因时，往往把问题归咎于学生，这是分析教师自身原因的好方法。帮助孩子们创造一个安全的、支持性的课堂文化环境，对于培养他们表达叙述的自信、天真的交流和民主的对话是非常必要的。
2。注意每个孩子的感受。
通常，这种情况在我们正常的课堂上更常见。‘某某同学说得很好。谁能比他说得更好？
’‘恩，你说得很清晰，还有谁也能说得更清晰一点？’……这样的语言，传递给第一位发言的同学时何心情？第一个发言的孩子又有何感受？
表述不太好的同学还能有参与的机会吗？
刘可钦建议，不妨换成这样的口气‘某某同学读得相当好，还有谁也想试一试？’或者‘某某同学读的怎么样？’让学生评价后再鼓励‘谁还能独处这种感受？
’这时，孩子们关注的不是谁读得好，而是怎样能读出感受，教师应该关注的诗怎样帮助学生回答得好，而不是简单的‘谁比谁说得好？’
3. 多问“怎么想的”，少问“为什么？”
有的教师，在课堂上“为什么”发问不断，学生被问得一头雾水，不知怎样打才合老师的胃口。而刘可钦主张课堂上尽量的少问“为什么？”将之换为“你是怎么想的？
”“能把你的想法说给大家听听吗？”同样是发问，作用却大大不同。“为什么”使学生处于教师的对立面，以学生回答是否正确为主要依据，指向的结果，学生可能会因怕回答有错，而遮掩一些真实的想法。
而“怎么想的”将教师自己摆在了倾听学生想法的位置，更关注学生真实想法，关注的诗思维的过程。
刘可钦的课堂上，也经常性的鼓励学生“谁愿意讲给大家听？”而不是“谁能讲给老师听呀？”如果教师要介绍新的方法，可以采用“老师这儿有一种解法，你们看行不行？
”不是“看黑板听老师讲”。相似的语言使所有的学生承担起学习的责任。
这些语言似乎差别不大，但它们反应了不同的教学思想。这些语言一旦在课堂上实现，总是鼓励孩子们一点一点大胆地说。学生总能得到老师的支持和鼓励。
在这种氛围中，可以帮助孩子树立自信，最终展现一种崇尚自由民主、合作创新的课堂文化建设。
4.“评价的目的不是甄别，而是激励，唤醒和导向”
在小学课堂中，“嗬嗬你真棒!”“哇，好样的！”等等注入类似的评价语言经常充斥。
然而，在刘可钦的课堂上，类似的夸大评价并不多见，有的只是与教学内容和教学过程相匹配的引导性评价。刘可钦的评价语言可以分为两类。
一类是与学生行为习惯相联系的：“好，明白了孩子请你坐正，我就知道了。”“完成的孩子坐正了。
让我们再读一遍。注意节奏。”……类似的评价，是对学生行为习惯的提醒。“从某种程度上来说，习惯的形成离不开训练。
”低年级孩子的养成教育史日积月累，循序渐进的，虽然在这些提醒当中，有着老师要求和指令性的成分，但也是不可少的，关键是刘可钦是以一种正面的导向性的给孩子们提出希望，不是一味的要求和管理，不是一味的批评和指责。
刘可钦的另一种评价语言与教学内容、教学过程密切相关，激发了学生的思维。“谁听明白了？”说说你是怎么想的？
“每到关键之处，刘可钦的这些语言巧妙地将学生课堂的前台，智慧的吧自己隐藏在了课堂的背后。让孩子们自由表达，展现纯真，关注学生的真实想法，并在听完他们的原始想法后开始教学。有时借助孩子的语言强化重点内容，用儿童的语言更多的启发更多的孩子，有时借学生的想法为课堂资源，展开讨论，得出结论，启发学生思考…..
这样的课堂相对而言控制要少一些，更多的是把主动权交给了学生，为不同的学生提供了交流的空间，让每个学生能够自由的表达自己的观点，彰显了刘可钦在朴实无华的背景中对学生的尊重。“不一定去追求每节课的完美，但一定要在课堂的每一分钟里体现出教师对学生的责任，尊重和耐性。“
5.“简单的错，不简单的处理“
很多老师，有时千方百计让孩子能回答教师期待的答案，而有时又怕学生说出来的答案，下一步教学显得多余，甚至有时，千讲万讲，以为学生错了。一看，叫上一个来，却出错了。一看，马上要下课了，还有设计好的一个压轴题目，把错误纠正过来吧，又会耽误时间，不得不改变既定内容，把设计的精彩环节去掉，真的又很不情愿。
刘可钦认为，课堂上学生出现的错误，和同学之间的争吵，就可能蕴藏着一些教育的锲机，教授的责任就是把问题转化为学生发展的机会，虽然讨论费了些时间，使原定的现场辨认方向延续到家里，但这个过程中学习的体验确实是积极而有价值的。
没有万能的秘方可以告诉我们什么时候可以下课再交流，从而保证既定的教学程序。什么时间又该及时抓住，以免生成行的资源，在不经意间流失。
究竟做出何种取舍，就是一个教师价值取向的集中反映，只有教师的教育素养的不断积淀才能够面对课堂上的种种挑战，从容自如，酿造课堂上的精彩连连。“
“教师应当经常不断地努力，以知识充实自己，热爱自己的事业。——巴普洛夫”我作为一名教师，我在不断地以知识充实自己，我在《课堂教学经典妙语》中学到了新的教师的智慧，把课堂交给学生，让学生做课堂的主人翁，教师做好策划者，引导者和辅导者，说好课堂教学妙语，鼓励学生，促进学生，激励学生，以更好的发挥学生要学，爱学，乐学的思想。
榜样的力量观后感 篇9
《榜样的力量》是一本集齐了名人故事、犹太人名言、神话的益智丛书。每天看一页，受益多多。最难忘的是亚伯拉罕·林肯的那个故事，是林肯让我明白了什么是在失败中的坚持与努力，是林肯指引着我向永不言败的精神前进！
故事的主要内容是：在林肯大半生的奋斗和进取中，他有九次失败，只有三次成功，分别是：竞选州议员成功、当选国会议员、成为美国**。
林肯的生活并非一帆风顺，他经历了太多的苦难和不幸。1832年林肯失业了，可他没有丝毫的叹声叹气和消极，他不断地向命运发出挑战书，他觉得胜利是一种习惯，失败也是一种习惯，他不会贪图一时的胜利，也不会沉浸在一时的失败，他只会朝着他心中坚定不移的目标，脚踏实地地前进，就拿竞选州议员来说吧：
失业后，林肯没有沉浸在浓浓的痛苦中不敢面对事实，他下定决心要当政治家，当州议员，他认为“天下无难事，只怕有心人”，林肯心中装着满满的信心去竞选州议员，老天常常会给人丢下一块绊脚石，最终林肯失败了。在一年中遭受两次雷雨袭击，谁也承受不起。后来，他白手起家，但企业不到一年就倒闭了，他花了17年的时间还债。
屡次的失败并没有挫败林肯的信心，人就是在挫折和失败中长大的，他再一次去竞选州议员，经过如火如荼的激烈斗争，林肯成功了！
你们看到了吧，成是功的积累，功到自然成。但有些失败者，一方面是急不可耐，急于求成，另一方面是沮丧，离不开痛苦。如果你仔细想想，如果我们不失败，我们就无法从中吸取教训；如果没有失败，那么成功将变得廉价和容易，并将失去其最初的辉煌。
林肯曾经说过一句话：“我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。”似的，我们要以平常心看待失败，因为失败时常发生，而且失败并不是意味着没有希望，相反失败是成功之母。
一个成功的人背后往往隐藏着更多失败的痛苦。可以说没有失败就没有成功。就像被誉为“发明大王”的爱迪生他发明电灯泡时试验了五万多次才成功，有人问他，你会不会经过许多试验而失败时是否会感到心灰意冷？爱迪生坚定地回答：
“不，我抛弃了错误的试验，重新采取别的方法，决不沮丧！”的确，失败并没有什么可怕的，失败了，重新再来，失败是登上成功的阶梯。
失败是人的本性。不要害怕失败。有些人一旦失败了，信心的火苗也就然完了，犹太人认为信心是成功之父，失败是成功之母，两者结合，相得益彰。有信心，不害怕失败。
榜样的力量观后感 篇10
近3天，读了《榜样的力量》这本书，我深有感受，其中《时间是最宝贵的财产》，更是让我受益匪浅。
时间是什么，有多宝贵？大多数人都不知道。很多时候，当人们意识到时间的价值时，时间已经匆匆流逝。“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。”这首诗大家一定都很熟悉，它告诉我们要珍惜时间，不要虚度年华。
在任何时候，在世界各地，每一个成功的人都是珍惜时间的典范。
元朝著名画家王冕，出生贫寒。家中无力供他上学，他只得到别人家放牛。王冕一直想读书和学习。他每次出去放牛，都会借书带走。有时他骑在牛背上看书。有时牛在吃草。他坐在树下看书。每天晚上，他都在佛堂的灯光下看书。
正是通过一点一点的时间，他自学了很多知识，最终成为了一代画家。试想，如果王冕只会玩，不善用时间，他会成为一代画家吗？答案肯定是否定的。
最大的浪费莫过于浪费时间了。发明家爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。
” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”接着又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。
他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手说：
“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。 爱迪生说:
“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”正是因为珍惜时间，爱迪生才成为举世闻名的“发明大王”，成为有史以来最伟大的发明家。
“花有重开时，人无再少年”。时间对所有人都是公平的。谁能抓住它谁就是赢家。作为一个小学生，我应该珍惜时间，好好利用时间，学习知识，成长为一个栋梁。
所以让我们从今天开始，做一个珍惜时间的人！
