秋天公开课教案。
教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。 优秀的教学课件有助于鼓励学生主动参与学习。这里是趣祝福的编辑为您整理的有关“秋天公开课教案”的内容,烦请您认真研究下面的内容!
秋天公开课教案(篇1)
活动目标:
1、复习巩固多棵树的构图,学习用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画
活动过程:
一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树?
二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复习多棵树的构图,尝试用树干摆出造型。
它们排在一条线上,树与树之间的距离差不多,看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的.小树干自己来尝试摆一摆。(巡回指导)(2)出示第二幅图。
师:在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧,那么你也能来尝试摆一摆吗?(幼儿动手尝试再摆,老师巡回指导)(3)出示第三幅图。
师:我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化,在前面的小树看上去特别大,在后面的小树就比较小,那么我们应该怎么摆呢?(幼儿回答,大的树干摆放在前面,小的树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。
2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。
师:现在我要来考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,能发现在老师的画面上,小树们都是怎样排列的。(有大小前后,有遮挡的,有排成一排的的,有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。
3、幼儿摆放并黏贴师:小朋友,你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式,现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆,好吗?(教师巡回指导)师:摆好后就将你的小树干固定在纸板上。
三、涂色印染。
师:现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色,请小朋友跟着我一起做。
(2)幼儿练习涂色印染四、添一添,画一画。
师:小朋友真棒,这么快就掌握了方法。可是啊,老师发现,秋天的树林不止有光秃秃的树木,还有一些丰收的果树,一些漂亮的麦田等等,我们一起来丰富我们的画面好不好?
(1)教师示范,用蜡笔添画一些秋天的元素。
(2)小朋友自己完成作品。
五、作品展评。
从树林摆放的造型特点,画面内容的丰富,幼儿的色彩搭配。
活动反思:
今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。
秋天公开课教案(篇2)
活动目标:
1、学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒体PPT课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。
活动过程:
(一)以游戏的形式导入,激发幼儿的兴趣
1、玩游戏:秋风和树叶,提问幼儿:树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?
2、你觉得秋天是什么颜色的?为什么?
3、教师为幼儿播放秋天的PPT图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。
(二)教师通过出示图片,引导幼儿说出散文诗的内容
1、出示PPT草地图片,同时教师拟声小草讲话,提问幼儿:小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说:“秋天是黄色的”)。
2、提问:为什么小草说秋天是黄色的?
小结:小草到了秋天会变黄,秋天的小草就是黄色的。
3、出示枫叶、白菊花、松树的图片,让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话。
4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗,请小朋友来欣赏一下把,听配乐诗朗诵(播放诗歌录音)。
5、谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论:小草为什么轻轻地说?枫叶要悄悄地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?
(三)教给幼儿创编的方法,让幼儿进行创编操作
1、教师出示句式(我问__,__地告诉我:“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。
2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的,幼儿说,教师在线的下面贴上相应的图片。
3、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片(课前已打印),讨论一下,如何运用上面的句式进行创编?
4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置,并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色,鼓励幼儿说出自己的想法,创编散文诗。
5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗,让我们一起来读一下吧。
(四)让幼儿画出秋天的颜色,感受秋天的绚丽多彩
1、给幼儿准备一张大纸,让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。
2、让幼儿说一说,自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?
3、秋天有这么多的颜色,秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)
总结:
秋天的颜色有许多许多,有红红的苹果,黄黄的梨等等,咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。
诗歌:秋天的颜色
秋天是一幅美丽的图画,
美在哪儿呢?
我乘上一片落叶做的小船
要去看看美丽的秋天。
我问小草,
小草轻轻地告诉我:
秋天是黄色的。
我问枫叶,
枫叶沙沙地告诉我:
秋天是红色的。
我问白菊,
白菊微笑地告诉我:
秋天是白色的。
我问松树,
松树大声地告诉我:
秋天是绿色的。
我问大地,
大地骄傲地告诉我:
秋天是绚丽多彩的。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
秋天公开课教案(篇3)
1.通过观察,了解秋天的季节特征。
2.培养学生查阅资料的能力和观察能力、审美能力、表述能力、发散思维。
1.课前:使学生掌握查阅资料的方法和途径,例如:剪报、上网、翻阅图书画册、明信片、广告宣传品等;查找资料或跟家长学会一句描写秋天的诗文、句子或词语。
2.课中:体验式教学方式,通过对秋天的观察、图片资料,体验秋天的季节特征,感受秋天的.颜色,用优美的语言描述秋天。
激发学生观察自然、探索自然的兴趣;热爱大自然,会赞美大自然。
教学重点:
观察并描述秋天的季节特征;感受秋天的颜色。
1.搜集秋天的图片制作课件;
2.将学生查找的电子版图片制作成课件;
3.查找描写秋天的诗歌、佳句、歌曲等,制作课件。
4.写秋天的赞美诗。
5.绘制学生填涂用的图案并复印。
学生:
1.观察秋天:校园里、小区里、街道上、公园里,秋天植物的变化;关注秋天的天气预报;对比秋天和夏天温度的不同;人们衣着的变化,什么时候感觉凉了?
2.填写调查表。
3.查找资料:秋天的图片;描写秋天、赞美秋天的诗句等,每人学会一句赞美秋天的诗句,或者一句话。
4.捡树叶。
5.带水彩笔。
秋天公开课教案(篇4)
幼儿园中班主题教案:
活动目标
1、培养幼儿的尝试精神。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
美丽的秋天
“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动:“美丽的秋天”, 为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中,孩子们认识了秋天的特征,知道秋天树叶会从树上飘落,与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果,并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”,我们带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。
孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。 孩子对树叶感兴趣,但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成散文“秋叶”,并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。
孩子们的想象力非常丰富,把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”,幼儿比较熟悉,有一定的生活经验,而且味道好,能品尝,孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”,小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等),总结出:水果里面有许多水分、有维生素,每组一起分享,我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动,如点数、排序、分类,平时枯燥难懂的数学活动,有了这些水果的加入,变的生动有趣。苹果与葡萄比大小,我帮水果找朋友,水果娃娃去旅行,孩子们和这些水果做了朋友,并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。
孩子们对水果的兴趣,使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会,重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如:参观菜地,我们拍摄了许多照片,张贴在橱窗里;参观柿子园,拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区,通过这些活动既增长了孩子们的知识,又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束,在以后的活动中,我们将会以幼儿的兴趣为出发点,让他们在兴趣中探索、前进,让他们对自然科学有新的认识。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
秋天公开课教案(篇5)
活动目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。教学重点:
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。
教学难点:
是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备:秋天美景的图片,视频。歌曲的图谱。
活动过程:
一、开始部分律动练声
问好:小朋友好,老师好,小朋友好,老师好。
二、导入部分
1、小朋友,老师问问大家,一年有几个季节呀?那有小朋友能告诉老师,这四个季节,到底是哪四个季节呀?
小朋友真聪明,这四个季节呀有春天,夏天,秋天,还有冬天。那老师问问小朋友你们喜欢秋天吗?
老师也喜欢秋天,那么,今天呢老师就带着小朋友一起去找一找美丽的秋姑娘。下面呀,请小朋友睁大眼睛,看看,你们看到了些什么呢?(出示秋天的美景)
2、秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽吧!播放多媒体课件:《秋天多么美》让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。
三、引导幼儿学习歌曲第一段
1、听多媒体音乐《秋天多么美》
2、听完后提问:(1)听到歌里唱了什么?
(2)歌里是怎么说的?能肯定你们说的跟歌里唱的一样吗?
(3)听老师清唱一遍,请你们验证一下:自己刚才说的话在歌里是怎么唱的,再仔细听听看,哪句在前面,哪句在后面?
3、教师清唱第一段。
4、教师唱完后与幼儿讨论第一段图谱。幼儿说一句歌词,教师演唱一句并贴出图谱。
5、第一段歌词孩子们有困难不能完整的找出歌词老师在清唱一遍。幼儿找出缺少的歌词图谱。
6、贴好图谱后,教师带领幼儿完整地看图演唱第一段歌曲。
引导幼儿发现副歌部分两个乐句的相异处。
7、引导幼儿仔细听辨后明确:第一处是歌词重复唱两次,第二处只唱了一次。
四、演唱歌曲
秋天这么美,怎样唱出秋天的美好?
1、师生合唱歌曲
2、学生大声唱,老师小声唱。(纠正附点音符来来来来来来来)教师示范唱,引导幼儿示范唱,引导幼儿发现两处来来来来来的不同。
3、再次歌唱第一段,着重唱好附点音符来来来来来来来。
4、分男女唱。
五、舞蹈秋天
小朋友们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们跟着音乐一起来跳一段丰收舞。
1、师生跟着歌曲自由舞蹈。
2、师生围着圆圈舞蹈。
六、结束部分
美丽的秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美丽。)
##结束秋天公开课教案(篇6)
活动目标:
1、学习用自然,连贯的声音唱歌。
2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。
3、体验明显的秋天特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
活动准备:
1、秋天景色图片一张,画有大树和许多落叶。
2、《秋天》的歌曲磁带。
3、课前带领幼儿观察秋天的景色,知道秋天到了树叶会变黄,会飘落下来。
活动过程:
一、导入活动。
1、出示树叶,提问:小朋友这是什么?
2、这是老师在地上捡的,树叶应该在大树妈妈的身上啊,为什么会掉下来啊?(秋天来了)
二、幼儿学习歌曲。
1、出示秋景图(有大树和落叶),了解歌词大意。
师:你喜欢秋天吗?你觉得秋天美吗?幼儿自由回答。教师引导幼儿用歌词进行小结:秋天有很多的落叶,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞,秋天多可爱。
2、欣赏歌曲。
师:今天我给大家带来了一首歌,名字就叫《秋天》,让我们一起来听听,里面唱了些什么。教师范唱一遍。
提问:这首歌好听吗?你都听到歌里唱了什么?(根据幼儿的回答老师分句范唱)
3、幼儿学唱歌曲。
师:秋天这么可爱,我们宝宝也用最好听的声音来唱一唱吧。幼儿学唱若干遍。
4、跟随琴声演唱歌曲。
师:现在我们伴随着音乐把好听的秋天唱出来。
三、学习用动作表现歌曲。
1、树叶到处飞呀飞,你觉得它们是怎么飞的?教师引导幼儿用动作表现小树叶飞舞的形态。
2、幼儿跟着老师边唱边做相应的动作。
师:现在我们都变成小树叶了,我们一起一边唱一边飞呀飞,看看哪片树叶飞得最美丽。
飞的时候可不能挤到一块去啦!音乐停止时保持不同的造型。
四、结束部分。
现在我们到大树下再去看看小树叶到底是怎么飞的?幼儿出教室。
小百科:秋季太阳直射点从北半球逐渐南移,秋分之后越过赤道,太阳直射南半球。从北半球看来,太阳的角度渐渐变低,昼夜长短差距变小。
秋天公开课教案(篇7)
义务教育课程标准实验教科书品德与生活(鄂教版)二年级上册第二单元第一课《秋天到了》。
从学生的生活环境看,多数学生家在农村,从小对农作物非常熟悉,知道秋天是一个收获的季节,但并没有全面了解过秋天。
从学生的年龄特征、心理特点及认知程度上分析,学生感性认识还不够丰富,抽象思维能力还未形成,所以根据教学内容设计教学过程时突出“实”与“效”,设计一些开放性、没有单一答案的问题,让学生依自己的潜能尽力发挥,依照学生个性差异作出弹性的要求,将静态内容动态化,抽象内容形象化,从而使学习成为学生内在的需要。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:引导学生运用多种感官感受秋天的美丽,体验季节的变化对生活的影响。教学难点是:学习观察秋天的特点,并用不同的方式来表达自己对秋天的感受。
在突破重难点的过程中,教师应注意:活动要从学生的生活实际出发,创设有趣情景,调动学生多种感官来感受秋天的特点。
本课利用多媒体以及生活中丰富的教学资源辅助教学,创设情景激发兴趣,引导学生观察秋天、发现秋天、感受秋天、体验秋天,给教材赋予开放的、生动的内涵。课堂上,利用图文并茂的多媒体课件再次将学生带入迷人的秋色中,让他们再次身临其境般地感受秋天的美丽。通过唱、说、画、读、做等各种形式来激发学生对秋天、对生活的热爱。引导学生课前走进生活,课中讲述生活,课后体验生活。从而激发学生热爱大自然,热爱祖国,热爱家乡的感情。
情感、态度、价值观目标:引导学生运用多种感官感受秋天的美丽,将自己融入大自然中,激发学生热爱秋天、热爱自然的情感。
行为与习惯目标:通过感受大自然中秋季的细微变化,使学生对探索大自然充满兴趣。培养学生良好的生活习惯,学会关爱身边的人。
知识与技能目标:通过活动,培养学生发现事物变化的能力,观察能力、探索能力,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象。
过程与方法目标:通过观察、发现、分辨等方法,让学生感受大自然秋天的信息。
引导学生运用多种感官感受秋天的美丽,体验季节的变化对生活的影响。
学习观察秋天的特点,并用不同的方式来表达自己对秋天的感受。
学生准备:课前让学生从花草、动物、天气、庄稼等四个方面搜集资料,感知秋天。
两课时。
第一课时完成教材P18—P20页内容,话题为“收获的季节”。
第二课时完成教材P21—P22页内容,话题为“我们一起来品尝”。
1.出示秋姑娘的信,师:亲爱的小棚友,你们好!我是你们的好朋友秋姑娘。秋天到了,我给你们带来了凉爽的天气。聪明的小朋友们,你们发现了吗?秋天可美啦!我很想带着你们一起去寻找秋天,你们愿意吗?然后问:秋姑娘在信中告诉我们什么了?多媒体演示,欣赏秋景图,揭示课题。
2.小组合作:说说自己还看到了秋天的哪些景色,吟诵有关秋天的儿歌。
3.小组派代表交流找到的秋天。把自己找到的秋天用图画在书上表现出来。互相讨论:秋天来到了我们身边,说说自己看到了秋天的哪些景色,并共同完成一幅“秋色图”。教师给找得好、说得好!画得好的几个组送上红五星。
4.学会观察天气:鼓励学生通过听广播、看电视、上网、看书、向大人询问等多种途径了解天气特征。请同学发布本星期的天气情况。
5.交流:不会根据天气穿着,会带来什么后果?学生交流照顾自己的方法。
1.学生介绍自己身边的花草树木的变化。
3.小结:秋天,花草树木的颜色更丰富更美丽了,而且它们都做好了抗击寒冷的准备。
4.学生介绍动物在秋天的变化。
5.教师播放课件。(候鸟南飞、小羊长出绒毛准备过冬、松鼠储备冬粮……) (相机板书)
6.小结:秋天,小动物们都抓紧时间活动,有的储存粮食,有的飞向南方,也都在为即将到来的漫长的寒冬做准备。
7.学生介绍玉米、稻子、高粱等农作物和苹果、柿子、梨等水果。
9.小结:秋天是水果和农作物成长、成熟的季节,也是收获的季节。
10.学生介绍秋天的天气变化。(记录的前些天的气温,或根据衣着变化)
11.师出示天气记录表,补充风凉,早晨有雾,气温下降,早晚冷,中午热。
提醒:早上乘摩托车或自行车的小朋友,一定要穿件外套,小心感冒。教师相机引导:秋高气爽、秋风习习、秋雨绵绵(板书)
12.结合板书齐唱《秋天在哪里》。
13.友情小提示:观察同学的穿着,看看谁最能注意照顾自己,主动给穿衣不适宜的同学提个醒。
1.图片展示:师:在人们的眼里,秋天虽然没有春天那么温暖,但是秋天是迷人的季节。你瞧!(雪白雪白的棉花 火红火红的枫叶 金黄金黄的菊花)
3.师:秋天,无处不在。她就在我们的身边,在我们的眼睛里,在我们的心里,只要做个有心人,就能处处看到秋天。现在,秋天在你的脑海中,是怎样的?用一个词语形容一下?
4.师:是啊!秋天真美呀!从孩子们可人的、灿烂的笑容里我就知道了。学生自由发言,教师相机点击课件,显示:田野金黄、菊花怒放、蟋蟀歌唱、大雁往南飞……
5.师:你想对秋天说什么?你想送给秋姑娘什么礼物?
6.引导:秋天的古诗、秋天的儿歌……播放《秋天多么美》,生随着节奏高兴地点头、拍手、扭腰……
1.师:秋姑娘领着我们一路走来,看,她还来到了田野里呢?你从秋天的田野里看到了什么?(出示田野及相关的实物)
2.根据学生汇报时选择的不同地方,随机出示课件。或实物展示学生的“寻宝”收获。凉爽的秋风又为大家送来了礼物,想看看吗?请同学们边看边想:你又有了哪些新的发现?
(1)田野:稻子笑弯了腰;草黄了……(2)果园:各种果子熟了……
(3)树林:枫叶红了;大部分的树叶都变黄了…… (4)菜园:青菜绿油油;萝卜白白的;……(5)花园:菊花黄了;鸡冠花也开了;桂花扑鼻……
(学生在汇报田野时,师展示一捆稻子。让学生捧一捧,感受沉甸甸的`稻谷。学生在汇报花园时,让大家闻闻桂花的香味。)
3.师:秋姑娘送给我们一个多彩的、成熟的季节,这时的人们都在做些什么呢?
老师:儿歌里都讲些什么?你们想不想把货真价实的东西展示出来?
学生把收集的东西展示给大家看。
1.师:秋姑娘送给我们许许多多的礼物,小朋友最爱那枝头上的果实了。今天大家都带来了,让我们美美享受这份甜甜的美餐吧!
2.师:品尝自己带来的水果,你有什么感受?多媒体介入,自主交流收获
3.师:首先请你在4人小组里读读自己的调查报告,然后把你收获的秋天(实物)在小组里展示,可以请同学摸摸、闻闻、尝尝、议论一下。4人交流完毕后,选出小组最精彩的参加班级交流展示。
1.师图片展示:同学们的调查报告不仅丰富多彩,而且让大家增长了不少的知识,老师也从网上收集了一些图片,想把自己的收获和大家分享,好吗?
(红叶、果实娃娃、丰收景象、玉米、农民……备选:粮食丰收了,付出了辛勤的汗水,收获了快乐,一分辛苦一分收获,种瓜得瓜种豆得豆,锄禾日当午汗滴禾下土,谁知盘中餐粒粒皆辛苦…..)
3.师:秋姑娘不仅给我们带来了丰盛的礼品,还这么关心我们小朋友。为了感谢秋姑娘,我们的小朋友在美术老师的指导下,用秋天的落叶、种子等制作了精美的作品呢。
4.(展示作品)小结:小朋友们用自己的一双巧手把秋姑娘打扮得更美啦!