最新数学学习计划推荐。
数学学习计划。
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数学学习计划(篇1)
作为小学生，学习数学是非常重要的。数学不仅是学习科学技术的基础，还是解决实际问题的重要工具。因此，我们需要制定一个有效的小学数学课堂学习计划，帮助我们更好地学习这门学科。
首先，我们需要合理安排课程安排。在小学数学学习中，课程安排非常重要。我们需要认真学习教材上的知识点，结合例题进行练习，还需要在课外做好复习和巩固。如果我们能够制定一个合理的课程安排，就可以避免在学习过程中出现迷茫和挫败感。
其次，我们需要注重细节。在学习数学中，我们不能忽略任何一个细节。例如，在做题时，我们需要仔细阅读题目表述和注意事项，不要马虎大意。此外，我们还需要注意笔迹工整、书写规范、符号规范等方面的细节问题。只有注重细节，才能在数学学习中获得更好的成绩。
第三，我们需要注意思维方法。数学是一门需要动脑筋的学科，因此我们需要学会正确的思维方法。在学习数学时，我们应该先理解问题，找到解题思路，然后逐步解决问题。同时，在做题时，我们还需要注意一些解题技巧，如排除法、反证法、类比法等。只有用正确的思维方法，才能更有效地学习数学。
第四，我们需要积极参与课堂活动。在数学课上，老师会设计许多有趣的活动和互动环节，例如团队合作、竞赛等。我们需要积极参与这些活动，增加自己对数学的兴趣和投入感，从而更好地理解和掌握数学知识。
最后，我们需要在课外进行练习和复习。数学需要反复练习和巩固，只有这样才能真正掌握相关知识点并应用到实际生活中。因此，我们需要在课外做好练习和复习工作，可以通过做题、看书、听讲解、参加培训等方式来进行。
总之，制定一个好的小学数学课堂学习计划对于我们的数学学习至关重要。我们需要确立明确的学习目标，合理安排课程，注意思维方法和细节问题，积极参与课堂活动，还需要在课外做好练习和复习工作。只有这样，我们才能真正成为一名优秀的小学生，成为未来的数学之星。
数学学习计划(篇2)
一、背景分析
近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。在前三年命题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现新课标的特色：
1、试题题型平稳、突出对主干知识的考查、重视对新增内容的考查；
2、充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性；
3、重视对数学思想方法的考查；
4、深化能力立意，考查考生的学习潜能；
5、重视基础，以教材为本；
6、重视应用题设计，考查考生数学应用意识；
二. 教学指导原则
1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。在复习课中要认真落实 双基，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养. 特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。
2、高中的“重点知识”复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。 在教学中，要避免重复及简单的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视 。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
3、重视“通性、通法”的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的'例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4、渗透数学思想方法, 培养数学学科能力。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想. 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。
5、复习课中注意新的目标定位。
① 培养学生搜集和处理信息的能力；
② 激发学生的创新精神；
③ 培养学生在学习过程中的的合作精神；
④ 激活显示各科知识的储存,尝试相关知识的灵活应用及综合应用。
6、结合实际，了解学生，分类指导。
第一轮复习从7月初开始，基础知识复习阶段。
在这一阶段,老师将带领同学科重温高中阶段所学的课程,但这绝不只是对以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系统化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融会贯通。
所以大家在复习过程中应做到:
1、立足课本,迅速激活已学过的各个知识点, “回归”课本,夯实基础,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题速度；
2、注意所做题目知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系；
3、明确课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化；
4、经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用；
5、适当选取高考题以周侧形式出现；
6、资料选取以《核按钮》和课本为主，结合近几年高考试题为辅；
高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。
了解学生要加强量的分析，建立档案；了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。
三、教学参考进度：
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为以后的调研考试做好准备。
数学学习计划(篇3)
数学学习计划
数学是一门非常重要的学科，广泛应用于各个领域。在现代社会中，数学有着越来越重要的地位。它不仅可以帮助人们解决各种实际问题，还可以培养人们的逻辑思维能力和创新精神。因此，我们应该制定一份科学合理的数学学习计划，提高我们的数学素养，拓宽我们的知识面。
一、学前准备
在正式开始数学学习之前，我们需要做好一些准备工作。首先，我们需要学会如何利用各种学习方法。不同的学习方法适合不同的人，我们可以选择适合自己的学习方法，例如阅读、做题、听课等。同时，我们还需要检查自己的数学知识和基础，了解自己的薄弱环节，在此基础上，安排合理的学习计划。
二、制定合理的学习计划
在了解自己的数学基础情况之后，我们需要制定合理的学习计划。学习计划应该具备以下特点：
1.时间规划合理：根据自己的时间安排，合理安排学习时间。不过要注意，学习时间过长容易疲劳，学习时间不够则效果不佳。所以，每天安排一些时间进行数学学习，不过要控制好学习时间和休息时间的比例。
2.学习目标明确：确定自己的数学学习目标。不同人的学习目标不同，可以根据个人情况、兴趣和能力制定学习计划。例如，有些人想学习高等数学知识，有些人想加强数学应用能力。制定目标可以更好地指导自己学习。
3.重点难点突出：对于数学较难的部分，要特别关注和重视。可以选择一些难度适中的习题和案例，以此加强自己的学习效果。
4.合理分配时间：在学习中，要根据不同知识点的难易程度和出题频率，有针对性地分配学习时间。对于自己比较薄弱的知识点，可以适当增加学习时间，增强自己的学习效果。
三、课后复习和总结
在学习过程中，不仅要关注课堂学习，同时还需要进行课后的学习和巩固。课后复习是非常必要的环节，可以帮助巩固知识点，增强自己的记忆力。同时，我们还可以在学习过程中积累一些经验，对数学学习进行总结，发现自己的不足之处，从而更好地调整自己的学习策略和方法。
四、根据实际情况不断调整和改进
在数学学习过程中，我们要灵活运用学习方法，不断总结经验，随时调整和改进我们的学习计划。例如，发现自己学习效果不足，可以适当增加学习时间和难度，或者改变学习方式和方法，寻找合适的途径提升数学素养。
总之，学习数学需要制定合理的学习计划，注重课堂学习、课后复习和总结，根据实际情况不断调整和改进，才能提高自己的数学素养，更好地应用数学知识与实际问题。
数学学习计划(篇4)
高三上半学期结束之后，多数学校高中阶段的数学知识就已经全部学完，并且进行了第一轮的复习，有的学校甚至开始第二轮复习。那么，在高中的最后一个寒假，高考生应如何做好数学这一重要科目的复习呢?科苑学校和学大教育的老师给出了一些建议。
对于今年高考数学科目的难易程度，学大教育的徐新平老师认为整套考卷的难易比例分配不会有变化，还是7：2：1，但今年的整体难度可能会比往年大一点儿，因为去年和前年的高考题相对比较简单。科苑学校的雷校长则认为，20xx年高考试题的难度总体上不会有大的变化，高考试题的策划和设计上同样不会有较大的变化，将继续体现大纲卷向课改卷的平稳过渡。
高三学生的寒假时间虽然比较短，但是同样要制订好学习计划，而且最好针对每一科都有详细的计划。就数学这一科来说，查漏补缺是最为重要的，学大教育的徐新平老师说，寒假的数学复习，要针对每位学生的实际，全面落实考点，构建知识网络，掌握高考数学的知识体系，对没学好的章节内容各个击破，补全补牢不透彻的知识点;再就是学习好各种解题技能技巧，拓展解题思路，理清数学方法在解题中的应用。科苑学校的雷校长希望高三的学生在计划中订立短期目标与长期目标，短期目标就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等;长期目标则是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能取得什么样的进步。
高考数学科目中，占比最大的仍然是基础知识。包括优秀学生在内的.任何一个学生，其复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必须首先弥补。抓基础不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并牢固熟练地记忆。抓基础离不开做题，要通过解题的思考过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比较分析)并结合解题研读课本，深入理解基础知识。
做题是很多学生喜欢的复习方法，但是此时不应再盲目做题，需要重质而不是重量。高考数学考试的一个特点是研究题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应该在寒假期间对最近几年的真题进行分析研究，总结出一些解题的方法。对于平时数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把所有的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主要原则。对于平时数学成绩不太理想的学生来说，这个时候还是应以课本知识点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有掌握的，根据题目把课本上涉及的知识点标出来。看看这些知识点在应用的时候有何先决条件，知识点如何反向应用，具体的解题过程中在何处卡壳。
复习以往的错题也是寒假数学复习的重要方法。抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。
数学学习计划(篇5)
小学数学结对学习计划
一、背景介绍
数学作为一门基础学科，对学生的综合素质发展起着关键作用。为了提高小学生的数学学习兴趣和能力，促进同学之间的合作学习和友谊，我们学校特别引入了小学数学结对学习计划，通过搭建良好的学习平台，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
二、学习计划内容
1.结对方式
学校根据学生情况，将每个小学生分成不同的小组，每个小组由两名学生组成，旨在促进学生之间的互助合作，同时增加学习的趣味性。
2.活动安排
每周一次的数学结对学习活动，时间为一个小时，活动地点为教室或图书馆。活动内容包括课堂上学习的数学知识复习和巩固，以及与课本相关的练习和游戏。
3.学习目标
（1）培养学生的自主学习能力。通过结对学习，学生能够通过自己的思考和合作解决问题，提高他们的学习兴趣和主动性。
（2）加深学生对数学知识的理解和记忆。通过定期的复习和练习，学生能够巩固课堂学习内容，提高数学应用能力。
（3）促进学生之间的合作和友谊。通过结对学习，学生能够互相帮助和支持，增强彼此之间的感情，促进友谊的建立。
三、活动实施
1.确定结对伙伴
学校根据学生的数学水平和个性特点进行合理分组，每个小组由一个数学成绩较好的学生和一个数学成绩较差但有潜力的学生组成，以便促进彼此之间的学习和成长。
2.活动方式
（1）复习与巩固：结对学习的第一部分是复习和巩固课堂上学习的知识点。小组成员互相提问和解答问题，共同巩固学习内容。
（2）解决问题与合作：结对学习的第二部分是解决问题和进行合作。学生可以一起讨论和解答教材中的问题，尝试用不同的方法来解决数学难题。
3.活动评估
每次结对学习结束后，老师将对学生的学习情况进行评估，包括学生的学习态度、学习成绩以及在结对学习过程中的表现。评估结果将反馈给学生和家长，以便更好地调整和改进结对学习的内容和方式。
四、成效与展望
通过数学结对学习计划的实施，学生们的数学学习兴趣明显提高，学习成绩也有了明显的提升。学生们通过与结对伙伴的互动学习，不仅加深了对数学知识的理解，还培养了良好的合作意识和团队精神。结对学习活动的开展让学生感受到了数学的乐趣，激发了他们对数学的探索欲望。
未来，学校将进一步完善数学结对学习计划，提高学生的学习效果和成绩。同时，学校将结合实际情况，不断创新教学方式和方法，使数学结对学习计划更加科学有效，更好地促进学生的全面发展。
总之，小学数学结对学习计划的引入，为学生们提供了一个良好的学习平台，促进了学生之间的合作学习和友谊，培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。相信通过这个计划的实施，我们的学生将在数学学习中取得更大的进步，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
数学学习计划(篇6)
新的一个学期就要来了，从上学期成绩来看，我的数学方面相对比较薄弱，因此特订制了如下学习计划：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；
2、列写出这节的`内容提要；
3、找出这节的重点与难点；
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的；
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要；
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；
3、明确解题思路，确定解题方法步骤；
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；
6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习；
2、计划复习；
数学学习计划(篇7)
Excel函数学习计划
Excel是一款实用性极高的电子表格软件，广泛应用于各行各业。其中，Excel的函数是其核心功能之一，可以大幅提升数据处理的效率。然而，由于Excel函数的种类繁多、功能各异，很多人并不会充分利用Excel函数进行数据处理，或者只会使用其中的一两个函数。因此，对Excel函数进行系统的学习与应用，不仅能提高工作效率，还能拓展个人的职业技能，具有重要的意义。
一、学习计划目标
本学习计划的目标，是系统地学习Excel常用函数，并掌握其使用技巧，达到以下效果：
1.掌握常见类别的函数：包括数学函数、文本函数、日期函数、逻辑函数等，理解不同类别函数的使用场景。
2.掌握常用函数的用法：例如SUM、AVERAGE、COUNT函数等，以及VLOOKUP和HLOOKUP函数等高级函数的使用。
3.熟练使用Excel函数：通过大量的练习，能够熟练使用函数，提高数据处理效率。
4.学会自主学习：在学习过程中，自主发掘一些常用函数，以及解决问题的思路和方法，提高自学能力。
二、学习计划具体安排
1.功能性展示和操作实验：在学习之初，要从实际需求出发，自己搜寻一些实际操作的表格，先讲与表格以及数据结构相关的Excel函数，了解Excel函数和基本的使用方法。内容具体如下：
(1)表格布局和样式：合并单元格、设置格式、插入图形、文字框等。
(2)基础操作：复制、粘贴、拖动等。
(3)变量和赋值：定义变量、赋值。
(4)数学计算函数：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等的基本使用。
(5)文本处理函数：LEFT、RIGHT、MID、LEN等的基本使用。
(6)日期函数：TODAY和NOW的使用，以及DATEDIF、DATEDAY、YEAR、MONTH、DAY等的基本操作。
(7)逻辑函数：IF、AND、OR函数的应用。
2.深入学习和实践操作：设计一些复杂、需要多个函数结合使用的实例，通过自主思考分析、查询资料，最后到课上交流和答疑，具体内容如下：
(1)利用IF函数进行逻辑比对，实现自动报表生成。
(2)数据的查询与分析：使用VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX-MATCH、OFFSET函数等实现基于条件的数据查询和分析。
(3)数据的透视表分析：使用PivotTable进行数据透视分析，提供数据分析可以更好的展现表格内容。
(5)数据的汇总统计：通过SUMIF、COUNTIF、AVERAGEIF等函数对数据进行汇总和统计。
三、学习计划操作指南
1.安装相关软件：学习和实验Excel函数需要一款Excel软件，建议选择最新版本以及Office365版本。
2.学习相关资料：推荐使用Excel相关专业的书籍、视频等教材，可以更快速和深入地学习相关函数。
3.操作练习：学习Excel函数的重点是练习，建议通过自己的实际需求进行实际操作尝试，也可以下载一些实例数据进行练习。
4.交流学习：在群组中进行交流学习，尝试答疑解惑，和其他人分享自己的学习心得、问题、经验。
四、总结
Excel函数学习计划的目标是，让个人能够系统掌握Excel常用函数的应用技巧，为日常工作提供支持。我们建议在实际学习过程中，不要盲目地将函数应用于实际操作，需要在自己的数据表上进行尝试和操作，逐渐熟练掌握使用方法，并不断融合自己的思路和体会。只有不断练习和反思，在实践中发现问题，总结经验，才能从中不断提高自己的技能水平。
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数学学习计划 篇1
暑假的重头戏之一，奥数学习。进行了一周有余，过程的曲折，差点让小松树和大松树都丧失了平和的心态。
小松树从来没有接触过奥数，但是妈妈心血来潮地“潮”了一回，紧紧跟随读书群的号召，奋勇冲向奥数的海洋。在测试初战告捷的状态下，立马定位尖子班，完全忘记了“摸清敌情、知己知彼”的旧训。
第一天，小松树兴高采烈地蹦蹦跳跳而去，嘴里念叨着“学而不思则罔，思而不学则殆。”测试时老师的亲切，奥数的神奇让他对“”的感觉相当美妙。但是第一天的学习，他就被打懵了。“”的难度，远远超出了平日里学校的附加题。小松树在那里神游，大松树在那里着急，忍不住用了很多严厉、可怕的表情，也让小松树无数次回头望，甚至在下课直面大松树：“妈妈，你的表情好可怕哦！你为什么要这种表情？”当然，为什么大松树这种表情小松树应该心知肚明“神游啊！神游！
第二天，小松树垂头丧气而去，当晚的课程更难，他的神游也更甚。甚至平日里相当活泼、相当喜欢起哄的他，课堂上竟然没有跟着其他男孩起哄。这一点，还受到老师表扬！！？？额的神啊！奥数看来对他是一种折磨，折磨得人都变了性格。小松树一晚上的神游，大松树一晚上的焦心。走出教室，小松树终于恢复常态。不忘高呼：“打到奥数帝国主义！”“打到！”
第三天，小松树心灰意冷地上课。学习乘法，而他没背过九九表。高呼“老师，我没学过，背不了九九表。”这节课，大松树看多了前两日小松树的表现，按奈住激动的心情，开始尽量不去看小松树转过来的头，每当小松树一转头，大松树就装作认真地听老师上课，“以身作则、相当专心”。好在，上完课，小松树已经做完了书上的作业，不是最后一个走的了。临走，另一孩子的妈妈生气地把哭哭啼啼的孩子扔在教室一个人下楼了。这一幕，倒是深深地触动了大松树。为什么？原来是要来找乐子的，要来找思维之美的，最后变成了反感和哭泣？大松树失眠了，如何保护孩子学习的兴趣？兴趣才是最好的老师。好在小松树的记忆力不错，睡觉之前已经在家人的赞美声中花了20分钟背完了九九表。
第四天，学除法。有了头一晚的基础，小松树又有驾轻就熟的感觉了，上课状态迅速恢复，大松树在教室后部也可以均匀地喘气了。回家路上，开始开心起来：“呵呵，奥数也没啥了不起的，没有多难啊！”
第五天，比较轻松地学习。
第六天，恢复了顽皮的本性，被姚老师狠狠收拾。收拾得好！课堂就是课堂！
感想：兴趣是学习的老师，如何保护孩子的兴趣真是每个家长一门很重要的功课。社会的竞争，让我们过早地开始开发孩子的心智，还打着爱的名义。而竞争，又让我们不敢不让他们学习十八班解数来对付中国的教育体制。在悲哀的大环境中，如何创造小环境让孩子们不失去悟性与灵光？就数学来说，这是一门需要静心、严谨的科学，必须有严格的学习要求。但是在这里面，作为家长，可以给孩子更多鼓励与赞美，树立孩子的自信与爱学；老师，可以给更多孩子们发言的机会、求异的机会，让他们在探索中启迪。
数学学习计划 篇2
一、集合有关概念
1.集合的含义
2.集合的中元素的三个特性：
(1)元素的确定性如：世界上最高的山
(2)元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合{H，A，P，Y}
(3)元素的无序性:如：{a，b，c}和{a，c，b}是表示同一个集合
3.集合的表示：{
}如：{我校的篮球队员}，{太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}(1)用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员}，B={1，2，3，4，5}
(2)集合的表示方法：列举法与描述法。
*注意：常用数集及其记法：
非负整数集（即自然数集）记作：N
正整数集N*或N+整数集Z有理数集Q实数集R
1）列举法：{a，b，c
}2）描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。{x?R|x-32}，{x|x-32}
3）语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}
4）Venn图:
4、集合的分类：
(1)有限集含有有限个元素的集合
(2)无限集含有无限个元素的集合
(3)空集不含任何元素的集合
例：{x|x2=－5｝
二、集合间的基本关系
1.包含关系-子集
注意：有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合。
反之:集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A，记作AB或BA
2．相等关系：A=B(55，且55，则5=5)
实例：设A={x|x2-1=0}B={-1，1}元素相同则两集合相等
即：①任何一个集合是它本身的子集。A?A
②真子集:如果A?B，且A?B那就说集合A是集合B的真子集，记作AB(或BA)
③如果A?B，B?C，那么A?C
④如果A?B同时B?A那么A=B
3.不含任何元素的集合叫做空集，记为
规定:空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。
*有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集
三、集合的运算
运算类型交集并集补集定义由所有属于A且属于B的元素所组成的集合，叫做A，B的交集．记作AB（读作A交B），即AB=｛x|xA，且xB｝．由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A，B的并集．记作：AB（读作A并B），即AB={x|xA，或xB})．设S是一个集合，A是S的一个子集，由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集（或余集）
记作，即
CSA=韦
恩
图
示性
质AA=A
A=
AB=BA
ABA
ABBAA=A
A=A
AB=BA
ABＡ
ABB(CuA)(CuB)
=Cu(AB)
(CuA)(CuB)
=Cu(AB)
A(CuA)=U
A(CuA)=．
例题：
1.下列四组对象，能构成集合的是（）
A某班所有高个子的学生B著名的艺术家C一切很大的书D倒数等于它自身的实数
2.集合{a，b，c}的真子集共有个
3.若集合M={y|y=x2-2x+1，xR}，N={x|x0}，则M与N的关系是.
4.设集合A=，B=，若AB，则的取值范围是
5.50名学生做的物理、化学两种实验，已知物理实验做得正确得有40人，化学实验做得正确得有31人，
两种实验都做错得有4人，则这两种实验都做对的有人。
6.用描述法表示图中阴影部分的点（含边界上的点）组成的集合M=.
7.已知集合A={x|x2+2x-8=0}，B={x|x2-5x+6=0}，C={x|x2-mx+m2-19=0}，若BC，AC=，求m的值
数学学习计划 篇3
首先，先将寒假分为八个阶段，然后按下面计划进行，完成高等数学（上）的复习内容。
第一阶段复习计划：
复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：
1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。
2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。
3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。
4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。
5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。
6.掌握极限的性质及四则运算法则。
7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。
8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。
9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型。
10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质。
本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。
第二阶段复习计划：
复习高数书上册第二章1-3节，需达到以下目标：
1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系。
2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式。了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分。
3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数。
本阶段主要任务是掌握导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；牢记基本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。
第三阶段复习计划：
复习高数书上册第二章4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：
1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。
2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。
3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。
4.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用。
5.会用导数判断函数图形的凹凸性。(注：在区间[a,b]内，设函数具有二阶导数。当时，图形是凹的;当时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。
本阶段主要任务是掌握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件，第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。
第四阶段复习计划
复习高数书上册第四章第1-3节。需达到以下目标：
1.理解原函数的概念，理解不定积分的概念。
2.掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分的性质，掌握不定积分换元积分法与分部积分法。会求简单函数的不定积分。
本阶段主要任务是掌握不定积分的性质，不定积分的公式[牢记一个函数的原函数有无穷多个，注意+C]，会运用第一，第二换元法求函数的不定积分。掌握不定积分分部积分公式并应用。
第五阶段复习计划
复习高数书上册第五章第1-3节。达到以下目标：
1.理解定积分的几何意义。
2.掌握定积分的性质及定积分中值定理。
3.掌握定积分换元积分法与定积分广义换元法。
本阶段的主要任务是掌握不定积分的性质，会根据不定积分的性质做题。尤其注意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可根据函数奇偶性计算定积分等性质。
第六阶段复习计划
复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：
1.掌握积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式。
2.掌握定积分换元法与定积分广义换元法。会求分段函数的定积分。
3.掌握用定积分计算一些几何量(如平面图形的面积、旋转体的体积)。了解广义积分与无穷限积分。
本阶段主要任务是掌握积分上限函数的性质，掌握牛顿-莱布尼茨公式，应用定积分换元法求定积分。会根据定积分的几何意义计算平面图形的面积、旋转体的体积。
数学学习计划 篇4
虽然说初一数学的知识点不多而且难度不大，但是作为刚刚接触初中数学的学生来说，也要有一个适应的阶段。不论是老师的讲课方法，还是初中数学本身的
学习方法
都有一定的改变。而很多学生觉得初中三年，初一不学也来得及。
要知道，如果初一不努力，不仅会影响小升初的过渡，也会养成不良的学习习惯，更会浪费掉1/3的学习时间，这样会导致数学基础薄弱，到了初二初三再想追赶已经来不及了。
因此，我们从初一开始就要对数学“重点照顾”，一定要打好基础，这样后期学起来会非常的轻松，初一阶段需要重点做两件事：第一，要尽快适应初中数学的学习节奏，养成良好的学习习惯；第二，要转换学习思维模式，从细节入手、以课本为纲、稳扎稳打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的例题；第四，初一知识比较浅，到了初二，很多学校都会把在初二就把初中的大部分知识点讲完，只留一部分到初三去将，因此，初二阶段学习任务就会很重，可以利用初一升初二的暑假做适当的预习，有助于初二更合理的分配时间。
数学学习计划 篇5
一、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、复习的重、难点重点：
主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导五、复习时间安排1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、0—20各数的认识及相应的加减运算（2课时）3、分类（1课时）4、认识物体和图形（1课时）5、认识钟表（2课时）6、 期末练习试卷3份（3课时）
数学学习计划 篇6
学习安排:
第一周(5月26日——30日)学习内容:
分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较
周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)
第二周(6月2日——6日)学习内容:
真分数和假分数,假分数与带分数或整数的互化,分数的基本性质
周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)
第三周(6月9日——13日)学习内容:
约分,通分,分数和小数的互化
周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节) 分数与小数的互化,复习,第五单元同分母分数加减法
第四周(6月16日——20日)学习内容:
分数与小数的互化,复习
周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)
第五周(6月23日——27日)学习内容:
异分母分数加减法,分数加减混合运算,复习
周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)
第六周(6月30日——7月4日)学习内容: 第七周(7月7日——7月11日)学习内容:
总复习第四,五单元,课本p127-p130
具体要求:
根据实际情况定时收看空中课堂,培养自己独立学习的习惯,形成适合自己的学习方法.
学习时不仅要关注结果,更要关注学习过程,注意思路和方法的学习.
遇到疑问要用心钻研,或打电话向老师和同学请教.
中央教育电视台cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课,同学们要安排时间及时收看.(具体安排以电视台预报为准)
学习建议:
第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元,是学习分数四则运算和应用题的基础,务必认真学好.
1,理解分数的意义;分子,分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比较分数的大小;认识真分数,假分数和带分数;掌握整数,带分数与假分数互化的方法.
2,理解和掌握分数的基本性质;能比较熟练的进行约分和通分.
3,理解分数和小数的关系,比较熟练的进行分小互化.
4,初步树立实践第一,矛盾转化的观点,培养良好的学习习惯.
数学学习计划 篇7
一、早晨合理安排30分钟读一读英语。
二、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业。
三、中午适当午休
四、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
五、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间。
六、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。
七、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄。
八、每天学习的时间最少是保持在7—8小时（上课时间包括在内）
九、学习的时间最好是固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。
十、既不要睡懒觉，也不要开夜车。
十一、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。
十二、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
十三、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
十四、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。
数学学习计划 篇8
俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明了数学的重要性。暑假为了提高自己的数学成绩，培养自己的数学兴趣，特拟定如下计划：
一、情况分析
在众多科目中，我的数学成绩最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信心，影响了总成绩。
二、任务目标
通过本学期的努力，我要使自己消除对数学的厌烦心里，培养自己学好数学的信心，使自己的数学成绩有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。
三、具体做法
1、培养信心。
2、养成习惯.每天做到课前预习，课后复习。
3、抓住课堂。课堂上我认真听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。
4、加大练习力度。
刚开始，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因粗心丢分。
5、牢记基础理论，善于利用辅导书籍，打好基本功——基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。
6、高质量的完成作业。我每次要求自己认真完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思考，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。
我相信，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩一定能更上一层楼。
数学学习计划 篇9
第一阶段：系统复习
纵观近几年的中考试题。较大比例（70%以上）考查双基。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。因此，对课本知识有必要进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。
具体做法是：对各章节按《数与式》4天、《方程、方程组》《不等式及不等式（组）》5天、《函数》6天、《概率及统计初步》3天、《几何基本概念和三角形》3天、《四边形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圆》5天、共十个个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。（本阶段从3月24日~5月15日，约40天左右）。对学生的要求则是：针对每个单元自己先要在笔记本上进行梳理，上课时再结合老师的讲解进行补充。此时所用的资料就是《学习之友》，学生课后做，老师第二天上课讲。
第一阶段复习注意的几个问题．
1.必须扎扎实实地夯实基础．
2.必须深钻教材．绝不能脱离课本．
3精讲精练．举一反三。
4.. 定期检查学生完成的作业，及时反馈．对于作业，练习．检测中的问题．应采用集中讲授和个别辅导相结合。
5. 注重思想教育．不断激发其学好数学的自信心．并创造条件让学生体验成功．
6.注重对尖子生的培养．在他们解题过程中．要求他们有创意、出奇招．注重逻辑关系．力求解题完整．完美．以提高中考优秀率
第二阶段：专题训练复习
根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。如数形结合、分类讨论、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探索性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作 图表信息题等问题以便学生熟悉、适应这类题型。（本阶段从5月16日---31日，约15天左右）其中，加强集体备考，多利用多媒体，同时学生做好笔记。
第二阶段复习注意的几个问题：
1.专题的划分要合理.
2. 专题要有代表性，切忌面面俱到；
3.以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
4.专题复习要适当拔高。 专题复习有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
第三阶段：中考模拟
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：精选十份左右进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师重点讲评。（本阶段从6月1---6月25日，约25天左右） 同时，教师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习同样要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进行最后一遍清扫。
第三阶段复习注意的几个问题
1.模拟题的设计要有梯度，立足中考 ；
2.批阅要及时，趁热打铁;
3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
4. 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材.
复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。
数学学习计划 篇10
暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭的最佳时间。特别是对于高二升高三的我，更应该很好的利用这个暑假，为高三的紧张复习状态做好充分的准备。为了让我高效利用这个暑假，下面总结了高二升高三的暑期数学学习计划。
一、把高二知识巩固好
从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重（另一重点内容是函数与导数），高考题经常有解析与数列的综合题。因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到（或接近）高考要求，相对来说比较容易。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，如果能掌握好高二知识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助我形成良性循环。
二、注重归纳总结
平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行：
1.基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。
2.基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单。
3.易错问题剖析。
4.本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。
三、弥补薄弱环节
在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，我丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。
四、腾出时间挑战新题
我做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于高三阶段综合能力的提高。
五、做些开发思维的题目
学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要根据自己的具体情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不认真听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不一定处在最佳状态，这部分同学要注意调节学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的能力得到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有帮助。
数学学习计划 篇11
基础需补漏洞做题要重质量
高三上半学期结束之后，多数学校高中阶段的数学知识就已经全部学完，并且进行了第一轮的复习，有的学校甚至开始第二轮复习。那么，在高中的最后一个寒假，高考生应如何做好数学这一重要科目的复习呢？科苑学校和学大教育的老师给出了一些建议。高三学生的寒假时间虽然比较短，但是同样要制订好学习计划，而且最好针对每一科都有详细的计划。就数学这一科来说，查漏补缺是最为重要的，学大教育的徐新平老师说，寒假的数学复习，要针对每位学生的实际，全面落实考点，构建知识网络，掌握高考数学的知识体系，对没学好的章节内容各个击破，补全补牢不透彻的知识点；再就是学习好各种解题技能技巧，拓展解题思路，理清数学方法在解题中的应用。科苑学校的雷校长希望高三的学生在计划中订立短期目标与长期目标，短期目标就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等；长期目标则是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能取得什么样的进步。
高考数学科目中，占比最大的仍然是基础知识。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必须首先弥补。抓基础不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并牢固熟练地记忆。抓基础离不开做题，要通过解题的思考过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比较分析)并结合解题研读课本，深入理解基础知识。
做题是很多学生喜欢的复习方法，但是此时不应再盲目做题，需要重质而不是重量。高考数学考试的一个特点是研究题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应该在寒假期间对最近几年的真题进行分析研究，总结出一些解题的方法。对于平时数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把所有的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主要原则。对于平时数学成绩不太理想的学生来说，这个时候还是应以课本知识点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有掌握的，根据题目把课本上涉及的知识点标出来。看看这些知识点在应用的时候有何先决条件，知识点如何反向应用，具体的解题过程中在何处卡壳。
复习以往的错题也是寒假数学复习的重要方法。抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。
柳毓
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数学学习计划【篇1】
数与代数
一、数的认识(10课时)
(一)数的意义、读法和写法。——3课时
1、掌握自然数、整数、小数、百分数的意义。
2、掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，能正确读写数。
(二)数的改写和大小比较。——3课时
1、明白改写和略写的区别，掌握改写和略写的方法。
2、能根据要求熟练地求一个数的近似数。
3、能正确进行分数、小数、百分数的互化，并比较大小。
(三)因数、倍数与分数、小数的基本性质。——4课时
1、理解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、质数、合数、互质数的要概念。
2、能用多种方法找出两个数或三个数的公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数。
3、熟练掌握2、3、5的倍数的数的特征。
4、理解分数、小数的基本性质，并运用这些性质进行分数的通分、约分和化简。
二、数的运算(6课时)
(一)四则运算的意义和法则。——3课时
1、理解四则运算的意义和法则，记住并正确运用四则运算的各部分之间的关系。
2、熟练进行四则运算，提高计算本事。
(二)四则混合运算和运算定律的运用。——3课时
1、掌握运算顺序，正确进行计算。
2、能正确运用运算定律，使计算简便。
三、式与方程(5课时)
1、理解并掌握用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常用的数量关系、运算定律、计算公式。
2、根据字母所取的值，算出包含字母的式子的值。
3、进一步理解方程的意义，能熟练地解方程，并能运用方程解决问题。
四、常见的量(4课时)
1、掌握长度、面积、体积、容量、质量、时间几个常见的计量单位，及各单位间的进率和换算方法。
2、能进行单名数和复名数之间的互换。
五、比和比例(5课时)
1、理解比的意义和比的基本性质，能熟练地求比和化简比。
2、理解比与分数、除法之间的关系。
3、理解比例的意义和基本性质，能熟练地解比例，掌握比例尺的有关知识，理解正比例、反比例的意义确定成正、反比例关系的量，并运用这些知识解决实际问题。
空间与图形
一、图形的认识与测量(8课时)
1、认识所学的平面图形与立体图形。
2、掌握所学平面图形的周长、面积计算公式，并能应用公式熟练计算图形的周长和面积。
3、掌握所学立体图形的表面积、体积和棱长和的计算公式，并运用公式熟练计算。
4、体验图形的测量方法。
二、图形与变换(3课时)
1、理解对称、平移、旋转的含义。
2、能熟练地确定对称图形，会画轴对称、平移和旋转图形。
3、能运用所学的知识设计简单的图案，并解决一些实际问题。
三、方向与位置(3课时)
1、根据实际情景，能熟练地确定比例尺，并画出方位示意图。
2、会根据方向的距离确定物体的位置。
3、会描述简单的路线图。
4、能在方格纸上用数对表示物体的位置，并能运用数对知识表示具体情境中物体的位置。
统计与概率
1、能读懂简单的统计表，并根据统计表供给的信息分析问题、提出问题、解决问题。
2、能从实际生活中收集信息，并选择适宜的统计图，直观有效地表示数据。
3、理解平均数、中位数、众数的意义，并能熟练地求出一组数据的平均数、中位数和众数。在生活中，能选择适宜的函数，恰当地表示一组数据的状态。
4、能设计简单的统计活动，并根据统计结果作出确定和预测。
5、体验事件发生的可能性与公平性，会求一些简单事件发生可能性的概率，并根据可能性的知识，设计游戏方案。
综合应用
1、综合应用所学知识解决相关的实际问题，比称物体(等量代换)、打电话、植树问题、抽屉原理，鸡兔同笼等，感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
2、获得一些运用数学知识解决实际问题的活动经验和方法。
3、根据复习清况查漏补缺，模拟测试。
数学学习计划【篇2】
一、学情分析总体情况：
多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。
二、简要复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、主要内容学习状况
1、数与代数：口算乘除法，笔算乘除法以及估算学得都很好，认识一个整体的几分之一和几分之几不太熟练，年月日、千米的认识和吨的认识还存在着一些问题。解决问题的办法：；加强连续两次平均分的实际问题训练，用小数加、减法解决一些实际问题，进行求整体的几分之一或几分之几的练习，从实际中了解千米与吨的知识。
2、空间与图形：对生活中常见的平移、旋转、对称现象已初步形成了概念，物体的三视图学得也较好，但面积的单位、计算却还有一些问题。解决问题的办法：多练习一些平移图形的训练，进行与计算面积有关的实际问题训练。
3、统计：统计表与条形统计图学得较好，但求平均数的方法却存在着问题。解决问题的方法：针对学生求平均数时只求出总数而不再去求平均数的现象多进行练习，并让学生懂得什么才是平均数，从而掌握求平均数的方法。
四、采取措施
1、使用新教材，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教学中的问题，在期末复习中尽最大地努力弥补。
2、重视学生学习习惯的培养（尤其审题习惯），学习方法的指导。
3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才能使复习有针对性、实效性。
4、课上注重知识的整理，基本概念理解到位，比较知识之间的区别与联系，形成知识网络。
5、注重对知识的整合，一题多用。如：一些图形中面积的计算。
6、关注后进生，加强对他们的辅导。
五、复习方法：
讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。
数学学习计划【篇3】
学科：数学
年级：七年级 审核：
内容：沪科版七下6.2实数（1） 课型：新授 时间：
学习目标：
1、使学生了解无理数和实数的意义能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值；．
2、体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数夹值法及估计一个（无理）数的大小的思想。
学习重点：无理数及实数的概念
学习难点；实数概念、分类．
学习过程：
一、学习准备
1、写出有理数两种分类图示
2、使用计算器计算，把下列有理数写成小数的'形式，你有什么发现？
二、合作探究
1、阅读课本第11页的思考，想一想怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？动手试一试，并绘出示意图
方法1： 方法2：
2、我们已经知道：正数x满足 =a,则称x是a的算术平方根．当a恰是一个数的平方数时，我们已经能求出它的算术平方根了，例如， =4；但当a不是一个数的平方数时，它的算术平方根又该怎祥求呢？例如课本第11页的大正方形的边长是 ，表示2的算术平方根，它到底是个多大的数？你能求出它的值吗？阅读课本第11、12页夹值法探究 ，尝试探究 ，完成填空：
因为（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因为（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因为（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因为（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
像上面这样逐步逼近，我们可以得到： ≈
3、用计算器得出 ， 的结果，再把结果平方，你有什么发现？多试试几个。
4、什么是无理数？例举我们学过的一些无理数
5、无理数有几种分类方法，写出图示。
三、学习体会：
本节课你学到哪些知识？哪些地方是我们要注意的？你还有哪些疑惑？
四、自我测试
1、判断：
①实数不是有理数就是无理数。（ ） ②无理数都是无限不循环小数。（ ）
③无理数都是无限小数。 （ ） ④带根号的数都是无理数。（ ）
⑤无理数一定都带根号。（ ）
2、实数 ， ， ，3.1416， ， ，0.2020020002……（每两个2之间多一个零）中，无理数的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C． 4个 D．5个
3、下列说法中正确的是（ ）
A、A．无理数是开方开不尽的数B．无限小数不能化成分数
C．无限不循环小数是无理数D．一个负数的立方根是无理数
4、将0，3.14, ， ，π， ， ， , ， , 0.7070070007…分别填入相应的集合内.
有理数集合{ … }；正分数集合{ … }
无理数集合{ … }； 负整数集合{ … }
实数集合{ … }.
拓 展 训 练:
1、在实数范围内，下列各式一定不成立的有( )
(1) =0； (2) +a=0； (3) + =0； (4) =0．
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2、阅读课本第18页“ 不是有理数”的证明。
3、根据右图拼图的启示：
(1)计算 + =________；
(2)计算 + =________；
(3)计算 + =________．
数学小知识——祖冲之和π值的计算
祖冲之(429～500)，中国南北朝时期著名的数学家和天文学家．他在数学上的主要贡献是：
1．推算出圆周率π在不足近似值3.1415926和过剩近似值3.1415927之间、精确到小数点后7位．
2．和祖暅一起解决了球体积的计算问题，得到球体积公式，并提出了“幂势既同、则积不容异”的原理．
祖冲之还找到了两个近似于 的分数值，一个是 ，称为约率，另一个是 ，称为幂率，后者是祖冲之独创的，因此，后人称之为“祖率”，以纪念这位数学家．
数学学习计划【篇4】
在学术环境中，数学这门学科被认为是高深严谨的，因此，数学期末考试往往是学生们最为头疼的一件事情。为了在数学期末考试中取得好成绩，我们需要制定一份详细且切实可行的学习计划。
首先，我们应该了解期末考试的形式和内容。期末考试的内容主要包括了本学期开设的所有数学知识，因此，我们需要对学过的所有知识进行一个全面而系统的复习，确认自己哪些方面的知识还有较大的盲区。同时，要注意一些重点难点的掌握，比如一元二次方程、三角函数和导数、极值等知识点。
其次，我们需要制定合理的复习时间表并坚持执行。根据时间表，我们可以有针对性地安排每天的任务，每天的复习量的大小应该与个体的学习状况相适应。定期检查一下自己的考试时间表是否符合实际需求， 在考前适当调整也是非常必要的。同时，配合好学生自身的时节特点进行分配。
第三，做大量的题目能够检验我们的学习成果。在复习的过程中，及时及时进行一些类似于仿真考试的形式进行测试，可以帮助我们更好地发现自己的薄弱环节，加强针对性复习。此外，适当参加一些学科竞赛或者辅导班，也是提升学习效率的好选择。
最后，注重方法和技巧。数学的方法和技巧千差万别，只要运用得当，可以事半功倍。例如，学习如何合理利用计算机或工具书帮助我们解题，或者寻找公式、规律或经验等，都可以大幅提高我们的解题速度和精度。
总之，学习数学无所谓捷径，一切都需要靠自己的努力而来。制定一个详细的、可行的学习计划，培养良好的学习方法和习惯，尽可能多地练习和应用，定能在数学期末考试取得优异的成绩。
数学学习计划【篇5】
一、背景分析
近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。在前三年命题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现新课标的特色：
1、试题题型平稳、突出对主干知识的考查、重视对新增内容的考查；
2、充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性；
3、重视对数学思想方法的考查；
4、深化能力立意，考查考生的学习潜能；
5、重视基础，以教材为本；
6、重视应用题设计，考查考生数学应用意识；
二. 教学指导原则
1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。在复习课中要认真落实 双基，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养. 特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。
2、高中的“重点知识”复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。 在教学中，要避免重复及简单的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视 。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
3、重视“通性、通法”的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的'例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4、渗透数学思想方法, 培养数学学科能力。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想. 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。
5、复习课中注意新的目标定位。
① 培养学生搜集和处理信息的能力；
② 激发学生的创新精神；
③ 培养学生在学习过程中的的合作精神；
④ 激活显示各科知识的储存,尝试相关知识的灵活应用及综合应用。
6、结合实际，了解学生，分类指导。
第一轮复习从7月初开始，基础知识复习阶段。
在这一阶段,老师将带领同学科重温高中阶段所学的课程,但这绝不只是对以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系统化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融会贯通。
所以大家在复习过程中应做到:
1、立足课本,迅速激活已学过的各个知识点, “回归”课本,夯实基础,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题速度；
2、注意所做题目知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系；
3、明确课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化；
4、经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用；
5、适当选取高考题以周侧形式出现；
6、资料选取以《核按钮》和课本为主，结合近几年高考试题为辅；
高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。
了解学生要加强量的分析，建立档案；了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。
三、教学参考进度：
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为以后的调研考试做好准备。
数学学习计划【篇6】
要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯定 有促进的。计划地去学习，有目标才动力去学习。
(一)制定合理学习计划，及时检查落实。
1.制定符合自己的实际情况的学习计划。
2、要有明确的学习目标。
通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这 些都是在制定学习计划前应该非常明确。
3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来 促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。
4、 要合理安排计划。 计划不能太古板， 可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。
5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完成学 习目标。
(二)做好课前预习，提高听课效率。
通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先 理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等) ，为顺利听懂新课扫除障碍。
1、预习的最佳时间是晚上的 8：00 到 9：00 这一段时间，单科的预习的时间一般控制 在 15 分钟到 30 分钟左右。
2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的 概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思考， 注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系 中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过 练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。
(三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思 考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知 识的记忆。
手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都 是记笔记的好方法。
(四)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思 考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知 识的记忆。
手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都 是记笔记的好方法。
(五)做好小结或总结，提升对知识的领悟。
在进行单元小结或学期总结时，做到：
一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容;
二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系;
三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发 现问题、解决问题。
最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法(倍速在章末有归纳) 。学会总结是数学学 习的最高层次。平时放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以 巩固上课所学的知识。
对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进 行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识(如概念、公式等)系统化，也可以对题型作归 纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。
(六)做练习题强化、巩固新的知识结构。
复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆 一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。
(七)合理安排学习时间
要注意劳逸结合， 这也是保证时间利用效率的一个重要方面， 只有会休息的人才会工作。
数学学习计划【篇7】
学习计划就是发掘自身的弱点然后进行训练改造，但是很多人确不会写学习计划。那么，20xx年新学期数学学习计划怎么写？
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
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学生数学学习计划 篇1
小学生数学学习计划
作为小学生的家长，我们深知学习数学的重要性。数学不仅是一门实用的学科，还能培养孩子的逻辑思维、分析思考和抽象思维能力。如何让孩子系统、高效地学习数学，成为了每位家长必须面对的问题。本文将提出一个小学生数学学习计划，希望对大家有所帮助。
阶段一：巩固基础
小学一到三年级是数学基础阶段，这个时期孩子要掌握基本的数学知识和运算方法，比如数的概念、加减乘除、分数和小数等。建议家长从生活中引导孩子发现数学的实际应用场景，比如超市购物、计算零花钱、制作食物比例等等，通过实际操作加深孩子对数学知识的理解和记忆。
此外，还可以将数学知识分成不同的模块，逐一攻克。比如，先从自然数开始，逐渐引入整数、分数、小数等不同的数学概念。在每个模块上，孩子需要先理解概念，再进行基本的数学运算，最后掌握该模块的解题技巧。这样做可以让孩子逐渐建立自信，慢慢培养对数学知识的兴趣和热爱。
阶段二：拓展思维
小学四到六年级是数学思维拓展的阶段。在前期数学知识的基础上，孩子需要学会解决更加复杂的问题，培养自己的逻辑思维和创新思维能力。此时，家长需要给孩子提供更多的挑战，例如让孩子自己研究解决某一个问题或者设计一些游戏来培养思维。
另外，数学奥数是一个较好的拓展思维的方法。奥数能够让孩子接触到更多有趣、有挑战性的数学题目，培养孩子的独立思考和创造力等能力，进一步提高孩子的数学成绩。但是，家长应该注意控制孩子的学习负担，避免过度压力导致孩子学习兴趣下降。
阶段三：巩固应用
小学是数学学科与实际生活应用联系最为密切的阶段，孩子可以将基本的数学知识运用到生活中去。在数学学习的后期，建议家长带领孩子打通数学学科与实际生活应用之间的联系，例如让孩子研究数学家具设计和制作的相关知识。这样做能够提高孩子的数学独立思考和实际运用能力，助力孩子更好地发挥数学的作用。
总之，一个完整的小学生数学学习计划需要从巩固基础，拓展思维，到巩固应用三个阶段进行，每个阶段的重点不同，家长需要结合实际情况和孩子的个性特点做出有针对性地改变。希望这个学习计划能帮助到您，为我们的孩子创造更加适宜的数学学习环境。
学生数学学习计划 篇2
小学生数学学习计划
数学是一门需要不断探索和实践的科目，尤其在小学阶段，数学的学习是非常重要的，它能帮助学生掌握算数基本知识、培养逻辑思维、提高解决问题的能力等。然而，如何制订一份有效的小学生数学学习计划，是家长和老师们需要思考和解决的问题。
一、学习目标
小学数学学习的主要目标是：掌握数的基本概念、数的比较大小，掌握简单的加减乘除法的口算、绘制简单的线段、图形等，培养数学思维和应用能力。并且，在小学阶段要求学生培养简单的逻辑和证明的能力，为中学的学习打好坚实基础。
二、学习方法
1.探究式学习
小学生数学学习的过程中需要运用探究式学习的方法，即学生自主探究、解决问题和分享经验。同时，教师要营造宽松活跃的教学氛围，注重学生的启发式发现，学生通过自我发现、自我纠正，掌握并运用数学知识。
2.巩固式学习
数学学习还需要进行巩固式学习，这对于学习提高非常有帮助，运用练习题巩固课堂内容，对于掌握新学知识和技能非常有帮助。家长和老师可以给予学生适当的巩固训练，以确保学生的数学知识掌握得更牢固。
三、学习计划
1. 整体规划
整体规划是数学学习计划中非常重要的一步，需要考虑学生的年龄、兴趣、能力和学习阶段等因素，结合学习计划制定有计划和逐步提高的学习计划，不断提升学生的数学能力
2. 课程设计
毕竟每个小学生在数学上的掌握程度是不同的，因此我们需要针对不同学生制定不同的课程设计，使学生在适合自己水平的情况下更好地掌握数学知识。同时课程的设计应该贴近生活，贴近学生的实际生活，用生动有趣的方式传递数学知识，更能吸引小学生的注意力，提高学习效率。
3. 知识点突破
在制定学习计划的时候要在意学生的知识点突破，因为每个孩子在数学学习中，都有自己的薄弱点，所以制定个性化的突破计划显得尤为重要。建议家长或教师可以针对不同知识点对症下药进行个性化的突破，有科学的抓好弱势环节，因材施教。
四、家庭作业
家庭作业是补充课堂的一个重要手段之一。通过家庭作业的方式，不仅可以帮助学生巩固掌握学习内容，也促进了家长与学生之间的沟通，家长可以更清楚了解学生的学习情况，及时关心和协助孩子解决学习中的困难。
总之，小学生数学学习计划的制定需要家长和老师的共同努力，灵活高效，积极沟通，量身打造，想必学生在这样的环境下都能取得优异的成绩。希望大家重视小学生数学学习计划，为孩子的将来打好扎实的基础。
学生数学学习计划 篇3
小学生数学学习计划
数学是一门困难但又不可或缺的学科。对于小学生来说，学习数学不仅能培养他们的逻辑思维能力，还能帮助他们理解和运用数字在日常生活中的应用。为此，我们制定了一份详细的小学生数学学习计划，以帮助他们更好地掌握数学。
一年级(一)阶段
在一年级的学习过程中，我们会教授孩子们认识1-10这些常见的数字，并让他们明白这些数字的意义和价值。我们还会通过唱数童谣的方式让他们更加有趣地学习数字。
此外，我们还会引导孩子们学会简单的加法和减法。我们会使用各种数字游戏和实际情境，帮助孩子们更好地掌握这些基础知识。我们会把这些数学知识与孩子们平时的生活联系起来，让他们知道数学不仅停留在课本中，而且遍布在我们周围的生活中。
一年级(二)阶段
在第二阶段，我们将继续教授孩子们简单的加法和减法，并教授乘法和除法理论。我们会让他们学会如何把数字分组，以及如何使用圆形、方形和长方形等形状来表示数字和数量关系。
我们还会通过实际生活的例子来教授孩子们应用数字的方法，比如称重、测量和计算时间的单位。通过这些例子，孩子们能够更加深入地理解数字的应用和意义。
一年级(三)阶段
在第三阶段，我们将加强乘法和除法的教学。我们会逐渐教授孩子们更多复杂的知识和技能，比如如何使用小数、分数和百分比。
我们还会教授孩子们如何使用各种测量方法，比如长度、温度、重量和容积。我们会让孩子们学会如何记录数据并进行数据分析，以帮助他们更好地使用数字来描述和解决问题。
总结
通过以上三个学习阶段，孩子们能够建立扎实的数学基础，并学会如何应用这些知识和技能来解决各种问题。我们相信，在学习这些知识的过程中，孩子们会发现数学的美妙之处，并能够在日常生活中更好地理解和运用数字。
学生数学学习计划 篇4
小学生数学学习计划
随着新课程改革的不断深化，数学学科的教学在小学阶段变得极其重要，这也使得每一个小学生都更加需要认真对待数学学科的学习。那么，在小学生数学学习计划中，应该如何根据学科的内容和小学生的认知发展规律来制定呢？
首先，从数学学科的内容出发，小学生的数学学习计划可以分为几个部分：数的认识、数的运算、分数、小学三年级的几何、小学四年级的面积与面积单位、小学五年级的比例与相似以及小学六年级的代数。
对于数的认识，小学生可以透过各种游戏、实物、数轴等不同的方式，通过感官的直觉来认识数字的大小、大小关系、数位的意义等基本的数字属性。
至于数的运算，小学生则可以逐渐从对于单数字的加减乘除，转变为两位同位数的加减乘除，并配合逐渐复杂的实际问题解决，如算钱、量图等日常事件。
分数这个概念是小学三年级才开始学习，通过分享、分配食品、游戏等方式，帮助小学生们理解分数表示了多少个等分中的一部分，并且通过这个概念，引入更为复杂的小数的学习。
小学三年级也是几何这一模块的开始，主要学习基础几何概念、图形名称、图形特征、空间定向以及学习按比例放大缩小的有可伸长性的实物。
小学四年级重点学习面积，包括我们身边常见的平面图形的面积的计算和单位的理解，为后续比例与相似打好基础。
到了小学五年级，比例与相似成为了学习的核心。比例的概念不仅是数学的，也是我们身边最常见的。比例的学习不仅与分数的学习紧密联系，也要和小学三年级几何部分的比例联系起来。
最后，小学六年级学习代数，代数学习的核心主要是方程解决问题和简单的运算规律。通过学习代数，我们可以更加深入地理解自然科学、社会科学和技术科学中的各种数学原理和概念。
根据数学学科的内容编制小学生的数学学习计划，是为了帮助小学生循序渐进地学习数学，掌握数学的基本概念和数学应用能力。但是，对于学习计划的制定，还要考虑到小学生认知发展的规律。
小学生在认知上一般呈现出先感性再理性、具体先于抽象和整体先于部分的特点，因此在数学学习过程中，不能一味地追求知识的多、难、深，而应当把握学生的认知规律，灵活运用各种教学策略，多采用直观性、生动性和游戏性等有趣的教学形式，促进小学生的兴趣和学习动机的提升。
另外，在制定小学生数学学习计划时，还需要针对不同的学生制定不同的学习计划。例如，在班级中可能存在一些学生数学基础较好，容易进步，这类学生可以在已学完的基础上适当拓展，增加一些应用和创新，提升数学思维能力。而另一些学生则需要补习和提高数学基本操作能力，增加练习时间，缩短学习距离。因此，在制定小学生数学学习计划时，老师也应当注重对每个学生进行分类，制定不同的教学策略。
综上所述，小学生数学学习计划的编制，不仅需要考虑数学学科的内容，还要考虑小学生的认知发展，以及学生的差异性。好的学习计划，应该是因材施教，灵活多样的，能够帮助小学生爱上数学，提升数学成绩。
学生数学学习计划 篇5
随着社会的发展和人民生活水平的提高，孩子的学习已成为每个家庭都非常重视的问题之一。在我国，小学生数学对于成长和发展来说是至关重要的一环。在日常生活中，人们将数学视为世界语言，每一个人在学习数学时，都能通过具体的计算和排列解决问题。因此，小学数学的教育至关重要，家长和老师应该定期关注孩子的数学学习进度，并帮助孩子制定一个有效而实用的学习计划，让他们全面提高数学能力。本文将提出一些小学生数学学习的相关主题范文，希望能够为家长和孩子提供一些有价值的参考。
一、认真理解和掌握基本数学概念
要想打好数学基础，首先要认真理解和掌握基本的数学概念。在小学阶段，这些基本概念包括数的概念和数的大小比较、算术运算等。很多家长常常忽略了孩子理解概念的问题，直接让孩子去背知识点，这样会导致孩子理解存在偏差，影响数学学习权重。因此，家长应该让孩子慢慢理解和掌握概念，通过游戏和别具一格的教育方法来让孩子清晰示范。
二、强化习惯养成和计算能力
在小学数学学习过程中，习惯养成和计算能力都是非常关键的。众所周知，数学最重要的能力就是计算。一定程度上，孩子的计算能力取决于平时的练习。家长应该帮助孩子适当设置目标，每天独立进行一定量的数学计算练习，提高孩子的识别题目、阅读题目、列式计算、根据计算结果做出判断等能力。
三、学习课本知识和考试复习
正常情况下，小学生应该依据学校老师的教学内容，按照课本上的章节顺序进行学习，实现知识的逐步积累。同时，在学习过程中，也要适时地复习讲解，这样才能提高成绩。在经历每一个章节的学习和复习过后，家长应该首先安排好孩子的考试复习时间，并且给孩子一定的压力，引导他们更加努力学习。
四、多找别的数学练习
小学阶段的数学 , 除了课本以外，还可以进行更多的数学快乐练习、数学游戏等细节探索，对数学掌握有很大的帮助。在训练过程中，家长应该督促孩子进行数学闯关、数学游戏、数学竞赛等练习，帮助孩子发现乐趣，轻松进入数学的世界，拓宽记载领域，提高自己的数学素养。
综上所述，上述主题范文是针对小学生数学学习向我们提供的相关信息，旨在实现孩子全面掌握数字计算、概念、习惯成长和应用等基本能力，进而便利自己的日常生活以及职场竞争。而至于如何周全体现文中的这些思想，还是要家长和老师共同努力，帮助孩子走上成功的求学路途。
学生数学学习计划 篇6
开学第一天，老师告诫同学们说，即使你拥有再辉煌的过去，也并不代表你会在接下来的中学生活中依旧会活得潇洒。是的，进入初中我们即将面临的是一个全新的起点，未来充满未知。
凡事预则立，不预则废。新的学期我确立了新的目标，“学习成绩进位争先，能力素质全面发展”，为此，我制定了新学期计划。
在文化课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，平时遇到学习上的问题及时请教，多与同学交流，不让问题过夜。在语文学习方面，侧重多读，关心国家大事，养成每天读报的习惯，坚持每周安排半天课外阅读，一个月看一本中外名著，一学期看一集中学生范文选，扩大知识面，提高作文水平；在数学学习方面，侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，及时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度；在英语学习方面，侧重“三多”，即多听、多说、多背，坚持每天早上英语朗读背诵半小时，每天听英语录音半小时，平时多练习用英语交流，熟练掌握所学语法、句型、生词，全面提高英语读、听、说能力。
在文体发展上，坚持认真上好文体课，培养广泛兴趣，发展一两项专长。在体育锻炼方面，坚持每天半小时跑步，练习打好羽毛球、乒乓球，认真上好体育课，做好课间操，提高体育成绩，增强体质；在文艺和兴趣爱好方面，主要是在学习之余，练练琴、学学电脑等，尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习，张驰有度，劳逸结合。
在集体生活上，增强集体荣誉感，遵守纪律，积极参加各项班集体活动，多参加社会实践活动，主动做好各项班集体工作，为同学服务，在实践中锻练各方面能力，提高综合素质。
盐中的学习竞争压力是很大的，稍不努力成绩就会掉下来，大家都想变强，你懈怠了就只有做班级的“吊车尾”，所以努力提高学习成绩是我在新学期的第一要务。
酒划定好了，关键在执行。我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每天第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进。但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。
语文反思
我这次期末考试考得很不好，语文考了85分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢？回家后，我把我锁在房间里，在反思。
我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。
从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。
俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取刻训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。
数学反思
时间过得很快很快，从来不停下脚步等待。命运掌握在我们的手中，有我们自己刻画一个人一生的姿态。
花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时光。我并没有常常珍惜生活中的点点滴滴，就如珍惜宝藏一样，每一秒都是宝藏，而我却浪费在娱乐上。许多人都没有领略宝藏的真正含义。
经历了这次期末考试，我才知道时间是宝贵的，要珍惜时间。这次数学，我没有考好，心里有一种说不出的滋味，哎，我只考了75分。我开始自卑，好像天空没有往常的湛蓝，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被扑灭，我对数学失去了希望。
我好像离开这个竞争的世界，希望没有烦恼，但是失败总是避免不了的，这是大自然给我们的考验呀！对呀，失败是成功之母，终于有一天，我会走向成功之路的！
此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把空余的时间用在学习上。五年级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇课文《做一个最好的你》：……但是成功一向都不容易，许多时候，你得咬紧牙关再坚持一下……这篇课文，深深地铭记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获得成功的。人之初，性本善。这句话告诉我们每个人生下来都是善良的，就跟我们的学习一样，成绩掌控在我们手中，命运由我们改变。
现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天边。自卑消失了，自信荡漾在我的心头。加油！下次努力！
学生数学学习计划 篇7
【小学生数学学习计划】
一、学习目标：
1、熟练掌握加、减、乘、除的基本运算方法，掌握小数、分数的基本计算方法及应用；
2、掌握物体的形状、大小、位置和数量的概念，并学会运用直尺、量角器等简单测量工具；
3、掌握面积、体积、重量、时间、温度、金钱等一些常用的量的测量和换算方法；
4、掌握一些基本的数学思想方法，如分类、归纳、演绎、估算、证明等。
二、学习计划：
1、针对基本运算，可以通过大量的练习及游戏学习，加深对数学基本运算方法的理解；
2、对于小数、分数的学习，可以通过实物表示，辅以作业，考核等方式，让学生掌握小数、分数的基本计算方法及应用；
3、针对量的测量和换算方法，通过实验及实际操作，让学生掌握这些量的测量方法及相关知识点；
4、针对基本数学思想方法的进行，可以通过大量的思维题目，让学生习惯于运用这些方法，提高学生的思维能力。
三、教学方法：
1、教师对每个知识点进行详细的讲解，帮助学生掌握概念及相关运算方法；
2、通过实物表示等方式，将数学知识可视化，使学生更好地理解；
3、定期组织考核，让学生及时发现自己学习中的问题，及时纠正；
4、培养学生自主思考能力，鼓励学生提问题，发掘自己的潜力。
四、补充措施：
1、提高学生的数学兴趣，营造良好的学习氛围；
2、加强课外辅导，帮助学生解决在学习中遇到的问题；
3、开展家长与学生之间的交流活动，让家长更好地了解孩子的学习状况，协助孩子克服学习中的困难。
通过上述的小学生数学学习计划，保证每个学生都能够全面地掌握数学基本知识，同时在学习过程中不断提高自己的数学思维能力，成功地应对以后的学习挑战。
数学学习计划推荐6篇
文档的写作并不是一件容易的事，当我们写不好时不妨借助范文的力量。学习范文的组织方式让我们更好地理解了文章的要点，优秀的范文一般都具备什么特点呢？根据您提出的要求我们为您搜集整理了一篇“数学学习计划”，欢迎您参阅读本网页！
数学学习计划 篇1
数学学习计划
数学学习对于每个学生来说都是必不可少的，不仅仅是因为它是一门主要的学科，还因为数学教会了我们如何解决问题，如何思考和推理。然而，许多学生觉得数学困难，甚至有些害怕它。这篇文章旨在分享我个人的数学学习计划，帮助各位学生更好地掌握这门学科。
首先，为了有效地学习数学，我们需要有一个系统化的学习计划。这个计划必须包含以下内容：每周的学习时间，重点内容的学习计划以及复习时间。我们应该将学习时间尽可能长，但也出现了一些情况，如个人时间安排和社交活动，需要我们进行平衡。在制定计划时，我们需要确保它是切实可行的，而不仅仅是一个虚假的承诺。
接着，我们需要关注数学的基础知识。对于初学者和需要修补基础知识的学生来说，了解基础知识是极其重要的。我们需要掌握基础数学的基本概念、公式和定理，从而基础坚实，不会在后续的学习中出现障碍。在了解基础知识的同时，我们也需要养成良好的提问习惯，从而解决疑惑并及时纠正错误。
重点内容的学习计划也是必不可少的。数学知识涵盖广泛，其中一些内容与其他知识有关联。在学习的过程中，我们需要有计划地集中精力，针对优化知识遗漏而进行重点的学习。为了实现这一点，在每个学期的开始时，我们需要先了解所学内容以及期望达到的目标，然后在每个阶段评估当前的进展情况并及时调整自己的学习计划。
除了学习和复习的时间表以外，还有一些额外的学习方法和技巧，能够协助我们更快更好的学习数学。例如，我们可以通过寻找数学学习微信公众号和一些数学教育网站来获取更多的学习资料。我们还可以利用第三方的数学学习软件和数学题目各种书籍来增加自己的数学知识储备。
此外，数学学习方法也是非常重要的。数学学习与其他学科的学习不同，它需要我们进行反复的练习和解决问题。通过解决真实的问题，我们可以更好地理解数学的应用，以及练习数学思考和推理方面的能力。我们还可以尝试不同的解决问题和选择不同的方法，从而突破固有的学习思维。
最后，全身心的投入数学学习，不仅是要在学习中自我激励，还需要有外部的激励。当我们在数学竞赛中展现可观的成果和技巧时，不仅可以提高自己的信心，还可以获得其他学生和老师的认可。这种外部激励可以让我们更有自信地面对更大的挑战。
总结
以上引导建议将帮助你创建可行且成功降低数学学习风险的计划。然而，最重要的是，我们需要有意识地恒心呼吸，将数学学习作为我们生活中的一部分，并致力于日常探索数学学习。
数学学习计划 篇2
数学是一门极具挑战性的学科，但也是许多学生感到困难的学科之一。快速学习数学需要规划性和方法。建立一个数学学习计划可以帮助你在考试时获得更好的成绩。在这篇文章中，我们将讨论如何制定一个高效的数学学习计划。
第一步：设定目标
数学学习需要明确的目标。不同的目标可以帮助你规划具体的学习计划。例如，如果你只是希望提高考试成绩，你应该关注练习题，减少分散的学习时间。如果你正在考虑职业发展或接下来的大学课程，你需要更详细地理解数学的核心概念。
第二步：建立时间表
一个好的数学学习计划需要明确的时间表。了解你需要学习的总时间很重要，以便规划每天或每周的学习时间。
要建立一个时间表，你需要知道你的每个星期可用的时间有多少。为了节省时间，你可以减少其他活动，例如电视、社交媒体或其他课外活动。一旦你有了一个清晰的时间表，你应该尽可能遵守它。即便你仅能每天为数学学习留出15分钟，也要做到按时、按时长地学习。
第三步：分配任务
你的数学学习计划应该具备分配任务的功能。为了使学习计划更有效，需根据你的目标，将学习任务分配到你的时间表上。在这个过程中，必须明确知道每一个任务的复杂程度、时间要求和目标。这样才能确保你不会在限时考试或任务时，失去宝贵的分数。
第四步：寻找资源
在制定数学学习计划的过程中，要分配时间来寻找适合你的学习资源。现在网络上有很多不同种类的数学学习资源，包括教科书、视频教程和在线论坛等。
建议你选择一个符合你自身节奏和学习方式的资源。例如，如果你需要帮助理解数学中的公式、推理和常用法则，视频资源可能是更适合的选择。同时建议选择能够支持学习过程的数学应用软件，例如Matlab或Python等。
第五步：实行计划
制定好计划还需要执行内。 你必须严格遵守你的计划，以便实现你的学习目标。按时学习、按时完成作业，以及及时调整计划，都是实现计划的一部分。
总结
制定最适合你的数学学习计划取决于你的目标、时间表、分配任务和寻找学习资源。有了一个明确的数学学习计划，你将拥有一条通往提高成绩和职业发展的捷径。不断努力，一定能收获良好的成绩。
数学学习计划 篇3
数学学习计划
数学是一门抽象、逻辑性强的学科，也是在实际生活中经常会用到的一门重要学科。对于学生来说，学习数学有很多好处，如培养逻辑思维、提高解决问题的能力等。因此，制定一份合理的数学学习计划对于学生来说是非常必要的。
学习计划目标
首先，要明确学习计划的目标。对于初中或高中的学生来说，数学的学习目标一般包括以下几个方面：掌握基本的数学知识，如数列、函数、概率等；熟练掌握数学基础算法，如分式、多项式、方程、不等式、三角函数等；掌握与应用数学有关的思维方法，如归纳法、递推法、证明法、逆向思维等；提高数学解决非标准问题的能力和动手实践能力。
学习计划制定
其次，制定学习计划应遵循合理性、科学性、具体性、可行性等原则。一份好的学习计划不仅能保证学习效果，还能提高学习效率。以下是一份针对初、高中数学学习的计划：
一、基础知识强化（1个月）
1. 通过蒲公英平台（或其他自适应学习平台）、题库或志愿者组织等渠道学习和复习学科基础知识；
2. 按照题型、知识点、难度等分类进行刷题复习，以做到基础知识的强化和记忆。
二、课堂学习（2个月）
1. 积极参与课堂互动，注重聚焦于听课，发现问题，解决问题；
2. 讲义、笔记、课堂练习等材料要充分掌握，形成自己的学科知识网络；
3. 针对知识点不足，可以在课下通过网络课堂或辅导班等方式进行补充。
三、自主学习（1个月）
1. 参加全区或全市数学竞赛，为自己设定学科目标和挑战；
2. 通过线上自学、竞赛、学科课题等方式加深数学知识的学习和掌握。
四、阶段性复习（1个月）
1. 温故知新，每一次复习都是一次提高；
2. 制定学习轻重缓急，分析错题原因，掌握笔记和方法。
五、考前备考（一个月）
1. 将考点、考纲、知识点整理和分类备查；
2. 突破瓶颈，让自己在考前mentally ready，适应时限和压力。
学习计划执行
执行计划的关键是有较高的自觉性和执行力，可以从以下几个方面入手：
1. Set specific goals and manage your time: 按字细目分解任务，将其分配至恰当的时间并作要求；
2. Be persistent and limit distractions: 坚持就是胜利，保持独立思考，避肤浅的炫耀或干扰物；
3. Stay motivated and engaged: 要对所学有兴趣和热情，疏导消极情绪；
4. Analyze progress and adjust your plan: 总结进度，反馈和自我调整，坚信慢进稳进；
总之，制定一份好的数学学习计划并正确执行它，是学生们学好数学的关键。当然，学习计划的制定和执行仅是为了辅助学生有效、高效地地学习数学，目的是为未来学术、科研、创业或其他领域学习打下良好的基础，发掘实际潜力和畅赢未来。
数学学习计划 篇4
数学学习计划
数学作为一门基础学科，对于我们的生活和工作都有着重要的意义。在当今数字化和信息化的时代，数学更是扮演着越来越重要的角色。因此，学好数学是我们每个人都需要面对的任务。但是，如何制定一份科学合理、有效实施的数学学习计划呢？本文将探讨这个问题。
一、明确学习目的和方向
无论是初中生、高中生还是本科生，都需要学习数学。但是每个人所需学习的数学知识和技能又有所不同。我们需要根据学生自身情况，并结合未来的学业或职业规划，明确自己所需学习的数学内容和目标。比如，初中生需要学习初中数学的基础知识和解题技巧； 高中生则需要深入学习数学的理论知识，掌握高等数学的应用；而本科生则需要进一步加深对数学理论的理解，同时掌握各个领域中数学在实际问题中的应用。明确了学习方向和目的以后，我们就可以着手制定具体的学习计划。
二、合理安排学习时间
合理的学习时间安排，可以让我们更好地利用时间，提高学习效率。我们需要首先算出自己一天总共有多少时间，然后根据自己的生活和学习情况，描绘出一张详细的时间表。在安排好必须的生活和学习时间之后，可以逐步增加一些预留时间，逐渐提高自身的学习时间和精力。
三、分析自身情况
在制定学习计划之前，我们需要先了解自己的学习情况和学习诉求。具体来说，我们需要根据自己的认知能力和学习驱动力，调整自己的学习节奏和难度。一般来说，学习计划可以分成两种类型：计划深度较浅，但时间上较为充裕的计划；或者是计划深度较深，但时间上较为紧张的计划。我们需要通过分析自身及学习目标，选择适合自己的类型。
四、制定详细和具体的学习计划
为了让学习计划更加详细和具体，我们可以采取以下的方法：
（1）划分时间段。对于每项学习内容，按照其难易程度与重要程度，划分不同的时间段。然后在做好规划表的同时，要保证时间实际可行，必须考虑到健康、饮食、通勤、休闲等后勤及固定的学业任务；
（2）优先完成重要或难点的任务。我们可以先完成最重要或最难的学习任务，然后再完成其他任务。这样可以确保我们有足够的时间和注意力去处理那些重要的任务，而不是把其放在最后的时候不予以重视或一刀不剪地 敷衍了事。
（3）学习内容的细化和分解。在细化逐个的知识点后，可采用概念、习题集、练习等多种形式，逐步推进学习内容，避免过于单调和沉闷的学习过程。
（4）课程掌握情况的记录。我们可以通过笔记、参考书籍、网上教学课程等，记录自己的学习情况和掌握程度。这些记录可以帮助我们及时地发现学习的缺点和不足之处，使我们能够及时调整学习方法和路线，从而更好地提高学习效率。
五、多种形式、多元化的复习
在制定完学习计划之后，我们还需对自己的学习成果进行复习和巩固。这个过程中，我们建议采用多种形式的复习方式。例如，做题、做笔记、写总结、看视频等多种方式实现复习。在这个过程中，针对不同的知识点、重点难点，我们可以采用不同的复习策略和方法，如精讲重点、疑点解析、归纳总结等。
六、及时总结和反馈
及时地对自己的学习情况进行总结和反馈，可以帮助我们更好地进一步提高自己的知识水平。我们可以对自己的学习进展和结果进行反思和总结，分析自己所面临问题和难题，并及时向他人求助或寻求帮助。在反馈的过程中，我们可以通过写作、短视频、口头表达等形式，把自己所学到的知识与经验分享到他人中，从而促进自己的学习效果和价值。
总之，制定好一份科学合理、有效实施的学习计划，才能让我们的学习达到事半功倍的效果。相信只要我们在实践过程中逐步完善自己的学习计划，努力提高自己的学习能力和耐心，就能够成功地学好数学。
数学学习计划 篇5
数学学习计划
一、前言
作为一名数学爱好者，我深刻认识到数学对于我们日常生活和未来职业的重要性，并且相信在我的工作和学习中，数学都会给予我巨大的帮助。然而，我们在学习数学的过程中还需要具备一定的计划性，下面我会从数学的重要性、我的目标以及具体的学习计划这三个方面出发，总结我今后数学学习的计划。
二、数学的重要性
1. 基础教育的重要组成部分
数学是基础教育的重要组成部分。教育学家普遍认为，数学教育是人们认识自然的基础。在数学教育中，我们不仅学习了基础的算术、代数、几何、概率论和数论等基本概念和工具，还学习了数学思维和解决问题的方法和技巧。良好的数学素质是我们理解科学和技术的重要条件。
2. 在实际工作和生活中的应用
数学在实际工作和生活中的应用面非常广泛。比如，在金融、保险、房地产和工程等领域，都需要用到高级数学。而在我们日常生活中，如计算物品价格、规划路线等也需要运用简单的算术和几何。
3. 区分智商和能力的重要方法
数学在智力水平和学习能力方面起着极其重要的作用。数学能够帮助我们提高逻辑思维和创新能力，也能够提高我们的学习成绩和自我认知。
三、我的目标
1. 学习数学的目的
我希望能够在日常生活和工作中运用数学，同时，我还希望学习数学能够提高我的综合水平，为我谋求未来发展提供帮助。
2. 学习数学的方法
我将通过以下几种方法来学习数学：
（1）学习教材
我将通过教材循序渐进地学习数学，从基础开始，逐步深入和提高。
（2）刷题
我会通过刷题进一步巩固数学知识，并锻炼自己的解题能力和思维能力。
（3）参与数学竞赛
通过参加数学竞赛，不仅可以在切磋中进一步提高自己的数学技能，同时也有机会与其他数学人才交流和合作。
四、具体学习计划
1. 学习时间安排
我将每天花费2-3个小时的时间学习数学。在校期间，我会将空余时间分配给数学学习，假期期间，我会利用好假期的时间，更加集中地学习数学。
2. 学习内容
我会从基础数学开始，渐进地学习各个学科，尽力掌握数学的整体架构。学习内容包括：算术、代数、几何、概率论和数论等。
3. 刷题
我会通过刷题巩固和提高我的数学水平。我会遵循“量变到质变”的原则，不断提高刷题的难度。同时，我也会注意总结自己在刷题时遇到的各种问题，加以改善。
4. 参与数学竞赛
我会积极参加各种数学竞赛，比如：全国中学生奥林匹克数学竞赛、校内数学竞赛等。通过竞赛，我可以切磋提高自己的数学能力，学习其他的数学技巧和知识，同时也可以与其他数学人才交流和合作，拓宽我的人脉和视野。
五、总结
在总结我的数学学习计划时，我认为学习数学应该是一个长期的过程，因此我需要制定好明确的目标和具体的计划，掌握好每一步的进度。同时，我也应该坚持不懈地学习和刻苦努力，相信我一定可以成为一名优秀的数学爱好者。
数学学习计划 篇6
数学教育概论学习计划
一、引言
数学是一门重要的学科，无论在工程、科学还是经济等领域，都扮演着至关重要的角色。因此，数学教育也应成为我们国家教育领域的重要部分。数学教育概论（Introduction to Mathematics Education）是一门旨在研究数学教育的学科，它旨在帮助学生掌握发展数学教育的基本知识和技能，领悟数学教育的本质和意义。
二、学习目标
通过学习，本人将掌握以下主题：
1. 数学教育的本质和意义；
2. 数学教育的发展历程和趋势；
3. 数学教育的理论和实践结合；
4. 数学教育的课程与教学设计。
三、学习计划
第一阶段：数学教育的本质和意义
在第一阶段，本人将学习数学教育的本质和意义。首先应该定位数学教育的主要对象，并且深入探究数学教育对学生和社会的作用。以下是本人的学习计划：
1. 研读相关文献，了解数学教育的相关概念和理论；
2. 学习数学教育的对象及其特点；
3. 探究数学教育对学生和社会的作用以及影响。
第二阶段：数学教育的发展历程和趋势
在第二阶段，本人将探究数学教育的历史、文化、社会和经济方面的发展过程和趋势。以下是本人的学习计划：
1. 了解数学教育的发展历史，了解我国数学教育的现状；
2. 研读数学教育的文化环境背景和学科特点，探究对教育体制的影响；
3. 了解国际数学盛会和著名数学家的发展成果，探究教育总体和数学教育的发展趋势。
第三阶段：数学教育的理论和实践结合
在第三阶段，本人将探究数学教育的理论和实践之间的相互关系。本人将学习如何将数学教育的理论运用于实践活动中，以制定最佳的教育方案。以下是本人的学习计划：
1. 研究数学教育的不同理论和方法，探究教育活动与数学教学的联系；
2. 了解数学教育活动的组织、设计和实施，包括有关的教学方法和教学技巧；
3. 制定数学教育实践性活动，深入探究教学效果和学生学习过程。
第四阶段：数学教育的课程与教学设计
在第四阶段，本人将探究数学教育的课程设计和教学实践。本人将学习如何制定合适的课程设计，以及如何利用各种教育资源教授数学。以下是本人的学习计划：
1. 研究和探究不同类型的数学课程和教师的教学技巧；
2. 了解如何制定教学方案和使用多媒体教学资源，实现自定义学习；
3. 设计个性化教育计划和教具，以及学生学习结果的评估计划。
四、总结
在此学习计划中，本人将掌握数学教育的基本知识和技能，并将理解数学教育的本质和意义。通过了解数学教育的历史、文化、社会和经济发展，以及设计具有实践性的数学教育活动和课程，本人将更好地理解和实践数学教育的科学、创造性和进化性。本人将以此为基础，开展更多的数学教育研究和实践活动，为推动数学教育事业做出自己的贡献。
