关于“音乐实施性教学计划”我们整理出了以下的相关知识点。时间咻一下到新学期开学了，教师们需要对新学期的教学有个计划。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。本文内容涉及较广建议及时收藏！此外，您还可以浏览范文大全栏目的家长培训总结。
音乐实施性教学计划(篇1)
音乐课实施教学计划
一、教学目的：
通过音乐课的教学，提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣和创造性，培养学生的音乐审美能力和表演能力，使学生学会欣赏音乐，理解音乐，表现音乐。
二、教学内容：
1. 根据年级选好合适的音乐。
2. 音乐知识讲解：包括音乐元素、节奏、旋律、和声、节拍等。
3. 教学歌曲：根据教学计划选好适合学生的歌曲，注重歌曲的内涵和表现力，让学生有感情地演唱。
4. 音乐学习：学生需要根据分配的音乐，跟着歌曲节拍练习走调，然后听录音，能够发现自己的不足并加以改正。
5. 音乐欣赏：让学生听各种风格的音乐，通过欣赏，能够感受到音乐的美，理解音乐的魅力，增强自己的音乐素养。
6. 合唱和合奏：让学生学会合声和和声，通过合唱和合奏，增强学生的合作意识和表演能力。
三、教学重点：
1. 注重听力训练：让学生学会听音乐，分辨音乐风格。
2. 打好节奏基础：让学生正确领会音乐的节奏和节拍，从而在学习后期打好音乐基础。
3. 提高表演能力：让学生充分表现歌曲的内涵，通过表演来传达歌曲的情感。
四、教学方法：
1. 联合教学法。
2. 问答法。
3. 视听法。
4. 讲解法。
5. 小组合作。
五、教学步骤：
1. 确定教学内容。
2. 课前学生自主预习。
3. 教师根据教学计划进行知识讲解。
4. 合唱和合奏练习。
5. 音乐欣赏活动。
6. 学生个人表演。
7. 课后参照教材巩固。
六、教学评估：
1. 考试成绩：定期组织音乐能力测试。
2. 课堂表现：评价学生的参与程度、合作精神、表演能力等。
3. 作品展示：邀请学生个人或小组展示自己学习成果，评价他们对音乐的理解和表现能力。
七、教学意义：
1. 增强学生音乐素养。
2. 激发学生音乐兴趣和创造性。
3. 培养学生审美能力和表演能力。
4. 帮助学生欣赏音乐，理解音乐，表现音乐。
5. 促进学生综合发展，提高学生的文艺修养。
音乐实施性教学计划(篇2)
音乐课实施教学计划
1. 教学目标
本次音乐课的教学目标为：让学生了解乐器的种类，学会分辨乐器之间的区别；启发学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力；通过学习音乐，增强学生的想象力和创造力，培养学生美感和情感。
2. 教学内容
本次音乐课的教学内容主要包括以下几个方面：
（1）了解各类乐器的名称、特点、演奏方法等；
（2）学习古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同风格的音乐；
（3）通过演唱、合唱、伴奏等形式，培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 教学方法
本次音乐课的教学方法包括以下几种：
（1）示范教学法。通过老师示范演奏或演唱，让学生感受音乐的魅力和美感。
（2）互动教学法。通过学生之间的交流互动，培养学生的合作意识和表达能力。
（3）实践教学法。通过学生的演唱、合唱、伴奏等实际演出，提高学生的音乐素养和自信心。
4. 教学步骤
（1）导入环节。引导学生回忆自己平时听过的不同音乐，并就其演唱者、风格、节奏等进行简单的分类讨论。
（2）演示乐器类别和特点。在老师的指导下，学生了解各种乐器的名称、演奏方法、音色等。
（3）欣赏音乐作品。老师带领学生听取古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同风格的音乐，让学生了解各种音乐的特点和风格。
（4）实际演唱和合唱。根据学生的不同爱好和特长，让学生分组演唱或合唱不同的歌曲，以提高学生的音乐表达能力和演出能力。
（5）总结回顾。老师和学生一起回顾今天上课所学习的内容和收获，引导学生对今后学习音乐的认知和兴趣进一步提高。
5. 总结与展望
通过本次音乐课的实施，学生从不同的角度了解到了音乐的魅力和美感，培养了学生的音乐欣赏和表达能力。对于今后的教学实施，我们还需加强学生对音乐拓展和逻辑思维的培养，让学生更好地理解音乐所传递的情感和思想。同时，希望能够尝试更多的音乐教学方法和手段，让学生在不断探索中，认识并感受更多音乐的魅力与美好。
音乐实施性教学计划(篇3)
音乐课实施教学计划
1. 教学背景
音乐作为一门艺术学科，对学生的审美能力、情感体验、文化素养等方面的培养具有重要作用。在学校音乐课程中，音乐素养教育必须是贯穿始终的内容，培养学生针对音乐艺术和个人情感的灵敏观察能力，以及发掘和提高自身的音乐素养水平。在音乐课实施教学计划中，音乐教师应受到重视，他们应该具备充足的音乐知识储备和教学技能，能够带领学生积极的参与音乐课程。
2. 教学目标
通过音乐课的教学，学生可以：
（1）了解音乐的历史与文化，发现和感受音乐中所蕴含的情感。
（2）理解音乐元素（旋律、节奏、和声、音色）的基本原理及其在音乐作品中的特点和作用。
（3）掌握唱歌、演奏、创作等音乐技能，发展音乐才能。
（4）通过音乐活动的参与和实践，提升团队合作能力和表达能力。
（5）可使用音乐表现个人感受、情感和文化意味。
3. 教学内容
（1）音乐史及文化：介绍世界上不同历史时期的音乐文化，并让学生了解不同地域音乐的文化特色。
（2）音乐素养：了解和理解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声、音色等，并通过《欢乐颂》等经典作品的解析，帮助学生更好地理解和运用。
（3）演奏技能：让学生通过传统的乐器教学，提高他们的演奏技能。如钢琴、吉他、小提琴等。
（4）音乐鉴赏：通过班级集体听取音乐作品，分析其引人入胜的方面以及与文化和历史的联系。
（5）音乐创作：让学生进行原创音乐的创作，并通过其他学生提供反馈意见以及一看一听交流方式进行审美交流。
4. 教学方法
学生在音乐课中通过以下方式进行学习：
（1）讲解式教学：通过简单易懂的信息传达，让学生了解音乐理论和历史。
（2）示范式教学：教师通过现场演奏或视频介绍，让学生更直观地了解音乐的演奏或表现技巧。
（3）小组合作教学：学生可以进行小组创作音乐，大家协作完成，相互提供反馈意见，最后完成一首合作创作曲。
（4）借鉴式教学：教师可以为学生提供一些规范的音乐活动，如音乐会、卡拉ok等，使学生能够了解和欣赏不同类型的音乐作品。
5. 教学方案
（1）每周教学两次音乐课，每节课为45分钟。
（2）针对各年级不同课题，按照经典音乐分批次教育。
（3）通过不同的音乐活动，如音乐会、音乐舞台剧、“尝音”活动，增强学生们的音乐素养和特长。
（4）订阅来自国内外的音乐教育杂志与网站、拥有音乐类综艺节目，增加学习的广度和深度。
6. 教学评估
通过考试和实践两种方式，进行学生音乐学习的评估。
（1）定期考试：在平时不定期进行小测验和月考，系统和全面地评估学生的学习成果。
（2）实践考核：通过学生的音乐作品，音乐表演以及交流发言等形式，考核学生的课堂积极度、团队合作能力和个人音乐素养发展程度，得到学生的全方位评估成果。
7. 总体评估
音乐素养的培养是音乐课实施教学计划的核心目标之一。教学方案所涵盖的各种内容和教学方法，都是为了培养和提高学生的音乐素养，从而让学生喜欢音乐，能够更好地表达音乐情感，朝向音乐的艺术和美学方面发展。评估方面，学生的学习成果是取得最终效果的重要标志。
8. 结束语
通过音乐课实施教学计划，学生能够感受到音乐的美妙，同时在音乐的世界里获取到更多的灵感和创意。教学过程并不只是死板的知识传授，更多的是在学生与教师之间的互动，实现共同的价值目标。在音乐课中，教师应该注重培养学生的情感与创造能力，为未来的音乐与艺术之路，铺设良好基础。
音乐实施性教学计划(篇4)
音乐课实施教学计划
一、教学目标：
1. 让学生了解更多音乐的种类和风格，了解音乐史和音乐文化。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们对音乐的感知能力和创造力。
3. 培养学生音乐的基本知识和技能，如唱歌、演奏乐器、音乐欣赏等。
二、教学内容：
1. 音乐史和音乐文化
通过教学让学生了解不同地区不同历史时期的音乐文化，如西方古典音乐、民族音乐、流行音乐等。同时，介绍不同时期的音乐家和他们的传奇故事。
2. 音乐基本知识和技能
(1)音乐理论知识，如节拍、旋律、和声等的基本概念及其应用。
(2) 歌唱技巧，如发声、咬字、情感表达等的基本技巧。
(3) 乐器演奏，如钢琴、吉他、小提琴等常见乐器的基本演奏技巧。
(4) 音乐欣赏，如如何听懂不同音乐形式、结构、背景和意义等。
三、教学方法：
1. 演示性教学法
老师可以演示不同乐器的演奏技巧，让学生亲身感受乐器的声音和美妙之处。
2. 听力性教学法
通过让学生观看音乐视频、演唱、合唱；也可以让学生跟随节拍鼓掌、跳舞等活动，让学生听懂和感受音乐的节拍、旋律和情感。
3. 混合教学法
通过结合上述两种教学方法，让学生既听懂了音乐内容，又可以亲身感受音乐的美妙之处，从而更好地理解和学习音乐。
四、教学策略：
1. 乐器进校园
计划组织乐队来到学校展示演奏各种乐器，让学生亲身感受乐器的声音和美妙之处。
2. 欣赏音乐会
可以组织学生前往现场听音乐会或结合视频观看，让学生欣赏不同音乐形式、结构、背景和意义等。
3. 音乐比赛
通过组织音乐比赛，让学生将所学到的乐器演奏和歌唱技巧付诸实践，增强学生的自信心和表现能力。
五、教学资源：
1. 音乐教材
通过使用音乐教材，让学生系统地学习音乐基础知识和技能。
2. 多媒体教具
通过使用多媒体教具，让学生更好地感受音乐的美妙之处，同时也可以更好地理解音乐内容。
3. 图书馆音乐资源
组织学生到图书馆借阅音乐光盘、音乐书籍等资料，更好地了解音乐文化和历史。
以上就是音乐课实施教学计划的相关内容，通过以上策略和方法让学生更好地了解音乐的基本知识和技能，增强学生的音乐感知能力和表现力，为发掘更多音乐方面的才华、培养更多的音乐人才打下坚实基础。
音乐实施性教学计划(篇5)
音乐课实施教学计划
一、前言
音乐课是培养学生艺术修养、提高审美能力、发展想象力和创造力的重要课程之一。因此，设计一套科学、合理的教学计划，是保证音乐课教学质量的重要保障。
本文将结合本人在音乐教学中的实践经验，探讨音乐课实施教学计划的相关主题，旨在为其他音乐教师的教学工作提供借鉴和参考。
二、目标和原则
1.目标
（1）全面发展学生音乐素质，激发学生的音乐兴趣和创造力。
（2）注重学生表现形式和表现方式，培养学生的音乐审美能力和演奏艺术修养。
（3）让学生接触不同类型的音乐，理解和欣赏不同风格的音乐。
（4）尊重学生的特点和需求，注重个性和多样性的发挥和表现。
（5）通过音乐课教学，提高学生的综合素质。
2.原则
（1）贴近实际教学需求。
（2）适应学生的不同程度和学习特点。
（3）注重体验和实践，重视感性认识。
（4）兼顾专业知识和素质教育。
三、教学内容
1.音乐知识
（1）介绍音乐的基本概念和门类，扩大学生的音乐视野。
（2）阐述音乐表现形式和表现方式，帮助学生更好地理解音乐。
（3）重点介绍传统和现代的音乐形式，培养学生的音乐欣赏能力。
（4）引导学生去了解音乐家和作曲家的生平和音乐成就，增强对音乐的兴趣和认识。
2.音乐表演
（1）指导学生正确理解音乐，“读懂”乐曲。
（2）让学生熟悉基本的乐曲演奏方法，掌握基本的演奏技巧。
（3）进行技巧训练，提高学生演奏水平。
（4）培养学生敢于表达自己的音乐想法和感受的能力。
3.音乐欣赏
（1）介绍音乐欣赏的基本概念和方法，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）通过欣赏不同类型的音乐，增强学生的音乐欣赏鉴赏能力。
（3）对不同类型的音乐进行细节分析和评价，提升学生的音乐审美能力。
4.教学策略与方法
（1）“观察--理解--实践”三步法。
（2）融合多种教学手段，包括视频、音频、图片等。
（3）采用启发式教学方法，引导学生主动探索、独立思考。
（4）通过小组合作等方式，调动学生的积极性，提高学习效果
（5）增加课外拓展活动，如音乐会、采风等，让学生更深入地了解和感受音乐。
四、教学步骤
1.教师课前准备
（1）熟悉本次教学内容和活动，组织资料和辅助工具。
（2）梳理教学思路，制定教学计划和教学评价标准。
（3）设想具体的教学场景，检查所需设备和材料。
2.课堂教学
（1）开展教学活动，按照教学计划执行。
（2）与学生积极互动，关注学生的表现和反馈。
（3）根据学生的不同表现，及时对授课进行调整和改进。
（4）提醒学生消化课堂内容，补充和深入拓展相关知识。
3.课后反思
（1）反思本次教学活动和教学效果。
（2）总结学生的表现和评价，及时发现和解决问题。
（3）根据课堂反馈和学生表现，适时调整教学方向和策略。
五、教学评价
1.评价目的
（1）为教学效果做针对性的评测。
（2）明确学生的学习状态，发现对教学反馈，及时进行调整。
（3）为学生成长提供有效的帮助和指导。
2.评价方式
（1）从课堂出勤率、平时作业的完成情况、考试成绩等方面综合评价学生的学习状态。
（2）采用自我评价和互评方式，帮助学生提高学习动力和学习效果。
（3）强调学生在音乐表演和欣赏等方面的成长和提高。
3.评价标准
（1）整体表现：包括技术表现、音乐表现、整体感悟、动作协调等方面。
（2）技巧：主要检验学生的演奏手法、弹唱技巧、音高、节奏和音色掌握情况等方面。
（3）音乐表现：主要检验学生对音乐的理解和表达情况、音乐组织和节奏掌握情况。
（4）整体感悟：主要检验学生对音乐的整体感受和领悟情况。
（5）动作协调：主要检验学生的出勤和参与情况。
六、总结
科学、合理的音乐课实施教学计划是保证音乐教育质量的重要条件之一。本文从教学目标、教学内容、教学策略与方法、教学步骤和教学评价等方面进行了阐述和总结。
在教学实践中，我们不断探索更适合学生特点的教学方法和策略，不断加强科学性、实效性、针对性和趣味性，不断提升音乐教育的质量和水平。
音乐实施性教学计划(篇6)
音乐课实施教学计划
一、教学目标：
1. 能够正确运用乐理知识和技能进行音乐演奏和创作。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生良好的合作交流和表现能力。
二、教学内容：
1. 学习基础乐理知识，包括音符、节拍、音阶、和弦等。
2. 学习基础乐器演奏技能，包括吹奏、拉弦、弹拨等。
3. 学习基础音乐创作能力，包括旋律创作、和声编配等。
4. 欣赏音乐作品，培养学生对不同音乐风格的了解和欣赏能力。
三、教学方法：
1. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、音频等，帮助学生更好地理解音乐知识和技能。
2. 运用互动式教学，增加学生的参与性和主动性，提高教学效果。
3. 运用小组合作学习，培养学生团队合作和表现能力。
四、教学步骤：
1. 教师介绍课程内容和教学目标，并对学生进行基础能力测试。
2. 教师进行基础乐理知识教学，并通过练习让学生进行巩固和理解。
3. 教师进行基础乐器演奏技能教学，让学生进行口琴、吉他、小提琴等乐器的演奏练习。
4. 教师进行音乐创作教学，让学生进行旋律创作、和声编配等创作活动。
5. 教师进行音乐欣赏教学，让学生欣赏不同风格的音乐作品，并进行简要分析和讨论。
6. 教师组织小组合作活动，让学生进行小组合作演奏、创作等活动。
7. 教师进行总结和评价，对学生进行能力评价和反馈。
五、教学评价：
1. 学生参与程度和表现情况。
2. 学生理解乐理知识和技能掌握情况。
3. 学生创作能力和表现能力。
4. 学生的音乐欣赏能力和审美素养。
六、教学成果：
1. 学生能熟练掌握基础乐理知识和技能。
2. 学生能基本运用乐器演奏技能进行演奏。
3. 学生能进行旋律创作和和声编配。
4. 学生能欣赏不同风格的音乐作品，并进行简要分析和讨论。
5. 学生的表现能力和团队合作能力得到提高。
综上所述，音乐课实施教学计划分为教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价和教学成果六个方面进行详细阐述，旨在帮助教师更好地制定音乐课程教学计划，提高音乐教学效果，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美素养，培养学生良好的合作交流和表现能力。
音乐实施性教学计划(篇7)
音乐课实施教学计划
在学校教育中，音乐课是必不可少的一门课程。音乐不仅仅是一种艺术形式，它也是人文素养和审美情趣的重要组成部分。因此，为了确保学生获得优质的音乐教育，我们需要在音乐课程中实施适当的教学计划。
主题一：音乐知识与技能的提升
首先，为了提高学生的音乐水平，我们需要在音乐课程中注重传授音乐知识和技能。我们应该从音乐基础知识、音乐理论、乐器演奏等方面入手，向学生传授专业知识。同时，为了提高学生的演奏技巧，也应该注重体验和实践。在音乐课中，我们可以组织学生学习弹唱乐曲，或者组织小型音乐会等活动，帮助学生在实践中提高音乐技能。
主题二：培养音乐欣赏能力
除了在音乐知识和技能的传授上下功夫，我们还应该注重培养学生的音乐欣赏能力。在音乐课中，我们可以向学生介绍各种音乐类型、音乐人物、乐曲等，让学生了解不同的音乐文化和背景。同时，我们也可以鼓励学生自己创作音乐，提高学生对音乐的理解和感受。
主题三：音乐与文化的交融
音乐是文化的重要组成部分，它可以反映出一个地区或民族的文化特色和传统。因此，在音乐课程中，我们应该注重传承和弘扬传统音乐文化。我们可以通过学习少数民族音乐、民间音乐等方式，让学生了解中国文化的多元性和丰富性。同时，我们也可以介绍世界各地的音乐文化，帮助学生了解不同文化之间的联系和共同点。
总结：
通过以上方面的教学计划，我们可以帮助学生在音乐课程中获得更全面的音乐教育。无论是在音乐知识和技能的传授上，还是在培养学生对音乐的理解和感受上，都应该注重学生的个性化需求和差异化发展。希望我们在音乐教育中取得更好的成果。
音乐实施性教学计划(篇8)
一、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和种类；
2. 学习乐器的基本演奏技能和音乐理论知识；
3. 提升音乐审美素养和创造力；
4. 培养学生音乐表达能力和团队合作能力。
二、教学内容
1. 音乐基本知识：音乐的概念、特点、种类等；
2. 乐器的基本演奏技能：钢琴、吉他、小提琴等；
3. 音乐理论知识：音高、节奏、和弦、调式等；
4. 音乐鉴赏：欣赏不同流派和类型的音乐作品；
5. 音乐创作：创作简单的旋律和和声；
6. 音乐团队合作：合唱、乐队合作等。
三、教学方法
1. 演示法：通过教师演示和学生互动的方式来实现技能的教授；
2. 讨论法：让学生参与讨论，探讨音乐的内涵和特点；
3. 欣赏法：通过听音乐，观察音乐影像等形式，提高学生的音乐鉴赏能力；
4. 创作法：鼓励学生自主创作，开发学生的创造力和表达能力；
5. 合作法：通过合唱、乐队等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
1. 了解音乐的基本概念和种类：
通过学习和观察音乐影像等形式，了解音乐的概念和特点，并介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 学习乐器的基本演奏技能和音乐理论知识：
教授不同乐器的基本演奏技能，如钢琴、吉他、小提琴等，并介绍相关的音乐理论知识，如音高、节奏、和弦、调式等。
3. 提升音乐审美素养和创造力：
通过欣赏不同流派和类型的音乐作品，提升学生的音乐鉴赏能力，并鼓励学生自主创作，开发学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生音乐表达能力和团队合作能力：
通过合唱、乐队等形式，培养学生的合作意识和团队精神，同时提高学生的音乐表达能力。
五、教学资源
1. 音乐教材和乐器；
2. 音乐影像和录音资料；
3. 音乐活动和比赛。
六、评价方法
1. 学生学习兴趣和参与度；
2. 学生的乐器演奏和音乐表达能力；
3. 学生的音乐鉴赏能力和创造力；
4. 学生的团队合作能力和互动表现。
七、注意事项
1. 平衡音乐理论和实践，注重引导学生创新；
2. 创造轻松愉悦的教学氛围，避免堆砌知识；
3. 鼓励学生参加音乐活动和比赛，为学生提供展示学习成果的机会。
音乐实施性教学计划(篇9)
音乐课实施教学计划
一、教学背景
音乐教育是现代学校教育的重要组成部分，除了传统的音乐学科教学外，还包括音乐欣赏、唱歌、合唱、器乐演奏、音乐剧表演、音乐游戏等等。作为一种艺术形式，音乐能够激发学生的情感，让他们更好地理解自己和世界，更好地表现自己。因此，本教学计划旨在通过对音乐课程的教学，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力，培养学生的情感和审美能力。
二、教学目标
1. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力；
2. 培养学生的音乐表达能力，让其在音乐中表达自我、释放情感；
3. 提高学生的音乐素养和文化素质，增强其对音乐的认识和理解；
4. 培养学生的合作精神、创新精神和自主学习能力。
三、教学内容
1. 音乐教育的基础理论知识；
2. 不同类型的音乐欣赏：古典、流行、民间、异国，根据不同类型，进行解析和评价；
3. 音乐剧表演：包括人声和器乐表演2种形式，学习剧本编写、角色扮演和音乐伴奏；
4. 唱歌和合唱：通过歌曲演唱和合声练习，提高学生的声乐技巧和音乐表达能力；
5. 音乐游戏：通过音乐小游戏，激发学生的音乐兴趣和想象力，从而提高音乐素养。
四、教学方法
1. 教学方法多样化，注重让学生全面参与课堂教学，使学生在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。
2. 教师主讲、学生讨论、小组合作、音乐会、表演等多种教学方式，让学生在互动的环境下认识和理解音乐艺术。
3. 通过听、看、唱等不同的方式，引导学生去感受和体验音乐，不断提高学生的音乐素养。
五、教材选择
《中小学音乐课程标准》是本次教学计划的主要依据，同时选用其他适合教学目标和教学内容的音乐教材，并注重音乐教材的多样性和时代性。
六、教学手段
1. 小黑板、白板、CD、磁带、投影仪、音响、乐器等教学设备。
2. 每周一次1个课时的音乐课，每次课时为45分钟。
3. 音乐游戏、唱歌、合唱、剧场表演、音乐会等校内外活动，让学生在实际场景中体验和表现音乐。
七、教学评价
本次教学计划将采用多种评估手段，包括成绩评价、考试评价、参与度评价、作品评价、口语表达评价等多岐化的评价方式。其中成绩和考试评价占50%，学生参与度、作品、口语表达等活动评价占30%，教师评价和同学互评占20%。
八、教学安排
音乐课程分为上、下学期，每周1个课时，课程时间为45分钟。
上学期
第一周：音乐欣赏入门
第二周：中外音乐历史及发展
第三周：古典音乐欣赏
第四周：流行音乐欣赏
第五周：舞蹈音乐欣赏
第六周：民间音乐欣赏
第七周：异国音乐欣赏
第八周：器乐表演
第九周：人声表演
第十周：音乐元素和音乐剧表演
第十一周：音乐游戏
第十二周：期中复习和考试
下学期
第一周：欢唱校歌
第二周：音乐剧表演
第三周：唱歌和合唱
第四周：音乐企划和策划
第五周：音乐教育理论
第六周：经典音乐欣赏
第七周：轻音乐欣赏
第八周：原声音乐欣赏
第九周：音乐游戏
第十周：舞蹈音乐欣赏
第十一周：参观音乐会
第十二周：期末复习和考试
九、教学总结
通过上述音乐课教学计划，我们将培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力，提高学生的音乐素养和文化素质，让每一位学生都成为音乐的爱好者、欣赏者和表演者。希望该计划能够成功实施，对学生的音乐素质提升有积极的影响。
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音乐学习计划(篇1)
音乐学习计划：如何制定有效的音乐学习计划
音乐是人类最喜欢的艺术形式之一，它能够引起我们的情感共鸣，帮助我们放松心情，甚至改变我们的生活。然而，如果您想成为一位优秀的音乐家或演奏家，除了天赋之外，还需要付出大量的努力和时间。如果您希望提高自己的音乐技巧，请继续阅读，了解如何制定有效的音乐学习计划。
1.设定目标
一个好的音乐学习计划需要有明确的目标。明确的目标可以帮助您更加清晰地了解自己的学习目的，为接下来的学习规划提供参考。例如，您可能想要提高演奏技巧、学习一门新乐器或是掌握一首曲子。无论您想做什么，都应该确保您的计划能够围绕这个目标展开。
2.评估自身现状
在开始学习之前，您需要评估一下自己的现状。这个评估需要考虑您的音乐基础和您希望达到的目标之间的差距。例如，如果您想演奏一首高难度的曲子，但是您还没有接触过任何类似的曲子，那么您需要首先学习一些基本的音乐理论和技巧。根据您的现状，您可以制定一个实际可行的计划，并且确保您可以在学习过程中保持动力。
3.学习资源
如果您希望制定一个有效的音乐学习计划，您需要知道可以利用哪些学习资源。您可以选择在线课程、私人教师、本地音乐学校或是使用音乐教材等等。您需要选择最适合自己的学习方式，并与导师取得联系，让他们了解您的目标和需求，以帮助您制定更好的学习计划。
4.有效的练习
学习音乐需要花费大量的时间和精力。您需要保证能够在合适的时间和地点有效地学习。您需要经常练习，根据自己的需求和目标制定练习计划，并在学习的过程中逐步提高自己的技能水平。同时，您也需要注意身体的状况，避免由于练习过多而患上手部、肩膀或颈部疼痛。
5.专注
学习音乐需要专注和耐心。您需要避免不必要的干扰并更加集中精力。您可以通过倾听熟悉的音乐或将自己与外界隔绝来保持精神状态。您还可以尝试使用定时器来保证您的学习时间，并确保您的注意力得到最大限度的利用。
6.结论
准确的计划和方法是学好音乐的关键。在制定学习计划时，需要先设定具体的目标和期望，并评估自己的现状。您需要选择最适合自己的学习资源和方法，并确保能够在规定的时间内有效地练习。您还需要专注和保持耐心，才能在音乐学习的过程中取得理想的成果。最终，如果您坚持不懈，勤奋努力，那么成功一定会降临在您的身上。
音乐学习计划(篇2)
随着社会的发展和人们生活水平的提高，音乐这一艺术门类也逐渐得到了人们的重视，许多人开始展开一场独特的音乐之旅。然而，尽管人们的热情和兴趣很高，但要真正学好音乐，并在实践中得到进一步的完善，还需要有一个有计划、有系统的学习计划。
一、制定学习目标
在开始音乐学习之前，制定好明确的学习目标是非常有必要的。这些目标应该是具体、可达成的，包括短期和长期目标。比如，首先要学会基本的音乐理论，进而掌握乐器演奏技巧，最终获得专业的演奏能力。制定好学习目标，可以帮助我们更好地规划、分配自己的学习时间和精力。
二、听音乐、练耳
听音乐是音乐学习的基础。我们应该多听各种类型的音乐，借鉴不同的风格、形式和特点，从中学习和吸收音乐知识。此外，还应该注重耳朵的练习，学习歌曲的旋律、节奏、和弦等要素，锻炼耳朵的敏感度和辨别力，为乐器演奏打下基础。
三、掌握乐理知识
音乐理论是乐器演奏的基础。我们应该认真学习音乐的基本理论、乐曲的构成和演奏技巧，并掌握从简单到复杂的音乐结构和规律，从而加深对音乐的理解和感悟，为后期的乐器演奏打下坚实的基础。
四、选择适合自己的乐器
乐器才是音乐最直接的表达方式。在选择乐器时，应该考虑自己的兴趣、学习目标、资金等因素。对于初学者来说，应该先选择一些简单易学的乐器，比如钢琴、吉他等，熟练掌握了基本技能后再考虑学习更具挑战性的乐器。
五、进行乐器技能训练
在掌握了基本的音乐理论和乐器演奏技巧后，就可以开始进行乐器技能训练。这个阶段需要不断地练习、反复琢磨，提高自己的演奏水平，掌握各种不同风格的演奏技法和方法，比如指法、击打技巧、吹奏乐器的呼吸法等。
六、参加音乐活动和演出
参加音乐活动和演出，不仅可以锤炼自己的演奏技能，还能增加自信心，提高自己的演出能力和舞台表现力。比如可以参加合唱团、乐团、音乐比赛等各种音乐活动，向更专业的音乐工作者学习、交流。
七、终身学习并不断提高
音乐是一门艺术，需要不断的学习和提高。要想真正成为音乐大师，需要不断地钻研、学习、实践。随着时间的推移，我们的音乐技能和表演能力将不断提高，音乐之旅也将更加美好。
总之，制定好一份系统的音乐学习计划，遵守它并不断实践和提高，相信会有更多人能够在音乐的世界中走得更远，成就自己的音乐梦想。
音乐学习计划(篇3)
音乐学习计划
随着社会的发展，音乐已经不再是少数人的专业爱好，越来越多的人开始注重音乐学习和音乐素养的提升。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活方式和精神追求。对于许多音乐爱好者来说，他们热爱音乐、崇尚音乐，但是对于如何制定一份适合自己的音乐学习计划，却感到无从下手。
为了帮助广大音乐学习者更好地制定音乐学习计划，以下将提供一些建议。首先，音乐学习计划应该围绕个人的音乐兴趣与目标而定制。音乐是一个非常广泛的领域，涉及到许多不同的类型、风格和技能。因此，选择自己喜欢的音乐类型和感兴趣的学习方向，以及制定自己的音乐目标非常重要。个人对于音乐的理解和对音乐的态度都会影响到其音乐学习的效果。只有真正热爱音乐，才能在音乐学习的道路上分秒必争、乐而忘忧。
其次，音乐学习计划应该分阶段和有针对性。学习音乐就像爬山一样，需要一步步攀升。为了能够获得更好更深入的音乐素养，我们需要制定一个具有阶段性的学习计划。每个阶段都需要重点学习一些基础知识和技能，并在此基础上逐渐深入学习。例如，对于初学者来说，可以先学习基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。当掌握了这些基础知识和技能后，可以进一步学习更深入的音乐理论和高级技巧，并逐渐学习更复杂的乐曲和合奏技巧。制定具有阶段性的音乐学习计划，可以帮助我们更好地掌握知识和技能，避免过于盲目地学习而导致无效和浪费时间。
最后，音乐学习计划应该量力而行，适合自己的节奏。学习音乐需要一定的耐心和毅力，但是我们也需要注意自己的能力和身体状况，避免过度压力和不良影响。有时候，放慢学习的节奏，学习一些简单的乐曲或配乐，也能让我们感受到音乐的魅力和快乐，不一定要太过于急功近利。同时，我们也需要根据自己的时间和精力安排音乐学习的进程，避免因过多的学习而导致身体和心理上的不适和难受。
制定一份适合自己的音乐学习计划，不仅能够帮助我们更好地提高音乐技能和素养，还可以让我们更好地了解音乐文化和增强生活品质。希望广大音乐爱好者能够制定一份属于自己的音乐学习计划，为实现自己的音乐梦想努力拼搏！
音乐学习计划(篇4)
音乐作为一种艺术形式，既能传递情感，又能带来愉悦，甚至能改变人的情绪状态。因此，学习音乐成为许多人的爱好和追求。然而，学习音乐需要一定的时间和精力，需要有系统的学习计划和实践。
第一步：规划学习时间
首先，要规划一定的学习时间。可以将每周的时间表排满，每天至少留出一个小时的时间进行音乐学习。当然，也可以根据个人的情况和兴趣，安排更多的学习时间。这样做可以使学习更有条理性，逐步提高学习效率。
第二步：选择适合自己的学习方式
其次，在学习的时候需要选择适合自己的学习方式。可以选择自学、找私人教师辅导或者加入乐团进行团体学习等。每一种学习方式都有其优缺点，应根据自己的实际情况选择最适合自己的方式。
第三步：学习基础知识
学习音乐的基本功夫是十分重要的，包括音乐理论知识、乐理知识和技能等。音乐理论知识包括音阶、调式、和弦和节奏等；乐理知识包括音乐艺术史、音乐欣赏和乐器类型等；技能包括演奏、和声、节奏等。这些知识是学习音乐的基础，应该先从这些方面进行学习。
第四步：不断练习和完善自己的技巧
练习是学习音乐的关键之一。应该在练习中，针对自己的弱点进行有针对性的练习，并通过反复练习不断完善自己的技巧。要在练习中做到“知行合一”，只有经过反复的练习才能够真正掌握音乐技巧。
第五步：多接触音乐作品，拓展音乐视野
耳濡目染是学习音乐的另一个关键。要多听听各种类型的音乐作品，包括古典音乐、摇滚乐、流行音乐等，才能够进一步拓展音乐视野，领略到更广泛的音乐风格和风貌。
第六步：表演、交流与分享
音乐并不是一个孤独的艺术形式。在学习音乐的过程中，应该将音乐进行表演、交流和分享。可以组织自己的表演活动，加入乐队或参加音乐比赛等。参与这些活动不仅可以锻炼自己的音乐技巧和表演能力，还可以与他人进行交流和分享，激发更多的灵感和想法。
总之，学习音乐需要坚持不懈的努力和专注。通过制定系统的学习计划和实践，不断提升自己的技能和理论水平，才能够成为一名优秀的音乐人。
音乐学习计划(篇5)
音乐学习计划
音乐是一门艺术，它不仅能够满足人们的审美需求，还可以起到舒缓情绪的作用。因此，音乐在人们的日常生活中有着重要的地位。而对于那些想要学习音乐的人来说，一个合理的音乐学习计划是至关重要的。
第一步：明确目标
学习音乐前，我们首先要明确自己的目标。音乐的门槛相对较高，需要有一定的耐心和毅力才能慢慢达到自己的预期效果。因此，我们需要明确自己的学习目标，并且要有一个良好的心态。我们可以选择自己喜欢的乐器或者音乐风格，也可以选择不同的课程进行学习。
第二步：制定计划
明确了学习目标之后，我们需要制定我们的学习计划。我们可以制定一个长期的计划，也可以按照小目标制定短期的计划。在制定计划的时候，我们需要考虑自己每天的时间安排，以及自己的学习能力。我们可以在家里自学，也可以选择参加音乐班。
第三步：学习基础知识
在学习音乐前，我们需要学习基础知识。这其中包括乐理知识、音乐术语、节奏、和弦等等。我们可以通过听取音乐专业人士的讲解或者阅读有关音乐的书籍来学习这些基础知识。
第四步：练习乐器
学习乐器需要花费大量的时间，因此，我们需要经常练习。我们可以将练习时间安排在每天的空闲时间里，例如上下班时间里的空余时间、周末或者假期里的时间等等。在练习过程中，我们需要注意保护自己的身体，避免过度使用肌肉和听力器官。
第五步：参加音乐会和比赛
参加音乐会和比赛可以让我们得到更丰富的音乐体验，并且也可以给我们带来一定的压力和挑战。在参加音乐会和比赛时，我们需要准备好自己的演奏曲目，并且需要注意自己的状态。
总之，学习音乐需要良好的心态、坚定的毅力和合理的计划。只有这样才能让我们在学习过程中体验到音乐带来的美好。
音乐学习计划(篇6)
随着社会的发展和人们生活品质的提高，越来越多的人开始关注音乐学习，希望能够掌握一种艺术技能，为自己的生活增添一份乐趣。对于音乐爱好者而言，通过学习音乐，不仅能够享受音乐带来的美妙和感悟，还能够提升自身的审美能力和文化素养。为了实现自己的音乐梦想，制定一份合理的音乐学习计划，是非常关键的。
一、目标与计划
首先，在制定音乐学习计划之前，我们需要明确自己的音乐目标。目标可以是成为一名优秀的音乐家，可以是学会弹奏某种乐器，也可以是通过音乐学习提升自己的审美能力，不同的目标需要有不同的学习计划。然后根据目标，列出一份具体的学习计划。这份计划需要包含以下几个方面：
1.学习内容
我们需要明确自己想学习的具体内容，例如唱歌、乐器演奏、音乐理论等。对不同的内容，需要有不同的学习方法和教材。
2.学习方式
学习方式可以是自学、上课，或者请私人教师辅导等。选择适合自己的学习方式非常重要。
3.学习时间
我们需要规划好学习的时间，以确保能够有足够的时间进行学习和练习。
4.学习环境
我们需要有一个适合学习音乐的环境，例如安静舒适的房间、好的音响设备等。
二、学习方法
制定好计划之后，我们需要了解一些有效的学习方法：
1.有效的练习
每天都需要坚持练习，每次练习的时间不要太长，可以分为多个时间段进行。并且注意练习的方法。
2.培养自己的兴趣
学习音乐需要有足够的兴趣，所以在学习的过程中，可以试着去挑战自己，让自己产生一些乐趣感。
3.听音乐
除了学习，我们还需要多听音乐，善于发现音乐中隐藏的美好。
4.合理调整计划
如果感到学习压力大，需要适当调整计划，以避免自己疲惫，影响学习效果。
三、评估与反思
在学习的过程中，我们需要定期评估自己的学习效果，发现问题及时进行调整，同时也需要进行反思，总结自己的学习经验，不断提高自己的学习能力。
综上所述，制定一份合理的音乐学习计划非常重要，可以帮助我们更好地规划和实现自己的音乐梦想。当然，制定计划只是第一步，最重要的还是坚持学习，才能取得真正的进步和提升。
中学音乐教师工作计划模板15篇
本文将对“中学音乐教师工作计划”进行多角度探讨，深入剖析其内涵。同时，遵循上级领导的指示，制定一份详细的工作计划，对于我们的工作大有裨益。有了工作计划的指引，我们能更加自觉且自律地完成工作任务。相信你读完本页后一定会有所收获！
中学音乐教师工作计划【篇1】
一、指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间。贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
本学期教学共有七年级一个年级。七年级学生来从小学刚刚上来，学生的乐理知识存在有一定的差距，对音乐内容的理解比较薄弱;有的同学连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，七年级学生在学习教材的同时也需要多进行对其音乐知识的补充，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
三、教材分析
七年级教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为岭南春早，音乐与人的情感世界，在喜庆的日子，步伐之歌四个单元。
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
(一)唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)发声训练部分
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)欣赏部分
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
五、教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分。
2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。
中学音乐教师工作计划【篇2】
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不太正确。
三、教材分析
1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时.
2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时，机动2课时。
四、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
五、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。
5、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国*的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
6、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
7、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
8、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
(二)、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
中学音乐教师工作计划【篇3】
本学期担任高一音乐教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：
教学目标：
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、以审美为核心，突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用。进而培养学生的审美能力，陶冶其情操，完善其人格。
2、以学生发展为中心，面向全体高中学生，紧密围绕高中学生的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活经验及实际文化水平，同时为具有音乐特长的学生提供发展人性的空间，以满足不同层面学生的发展需要。
3、重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。
4、开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。
教学措施：
1、以学生为本
从学生的需要和发展出发，充分重视高中生的音乐兴趣及能力水平，密切联系其生活经验，突出课程的三维目标——情感态度与人值观、过程与方法、知识与技能——为高中学生的音乐学习提供一种新的学习方式。
2、以音乐文化为主线
本教材文化内涵由中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美篷间音乐和西方专业创作音乐四个版块构成。在教学时，既要强调弘扬我国的民族音乐文化，也要重视了解、学习世界音乐文化;既要强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。
3、以小见，以点带面
教材选取了有代表性的音乐家、音乐事件，展示音乐历史的发展脉络;选取最典型的音乐体裁及形式，在教学中要带领学生以小见、以点带面、举一三。
教学内容：
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
课巢排：
第一单元学会聆听(2课时)
第二单元腔调情韵——-多彩的民歌(3课时)
第三单元鼓舞弦动——-丰富的民间器乐(2课时)
第四单元国之瑰宝——京剧(传统现代)(2课时)
第五单元亚洲音乐神韵——-自然和谐和平(2课时)
第六单元欧洲民间音乐——(欧洲拉丁美洲)(2课时)
第七单元复调音乐的顶峰——*(2课时)
第八单元划时代的音乐师—贝多芬(1课时)
第九单元浪漫幻想的音乐世界(2课时)
中学音乐教师工作计划【篇4】
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析
1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
四、工作任务：
1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
中学音乐教师工作计划【篇5】
在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。
一、学习指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难；
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力；
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析
初二级学xx版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，温习考试2课时，实际授课16课时。
四、工作任务
1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节；
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人；
2、启迪聪明，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到健康的发展；
3、增强学生的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力；
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
六、教学措施
1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的爱好为主，以达到进步学生的学习积极性；
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型；
3、注重导进部分的设计，以“引趣”贯串整个课堂教学过程；
4、课外第二课堂，本学期计划以练习歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
七、具体安排
这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴看自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气味，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的！
中学音乐教师工作计划【篇6】
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、团体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，异常是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的本事。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的本事和综合、归纳的本事。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的本事。
二、任务目标
（一）唱歌部分
1、教唱书本上及书本以外的一些学校歌曲。
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1―2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不一样的力度、速度、音色表现；唱坚持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本事。
三、教学分析
学生的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
高年级的学生能够遵守纪律，理解理论知识也比初一年级要快，并且声音音域明亮，感情处理能够参考教师的提议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，教师带领学生找到问题、学生自我找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调本事和自编本事。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、欣赏学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情景进行穿插教学，避免学生因为学习某一资料而觉得枯燥和乏味。
四、具体措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事。
5、进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。
中学音乐教师工作计划【篇7】
新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：
一、思想政治方面
工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。
二、调查分析
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。
三、课堂教学方面
新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。
（一）、唱歌教学
唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。
唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。
（二）、 教学要求
1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
（三）、 本册教材的教学目标
1、 表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
（四）、任务目标
唱歌部分：
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。
中学音乐教师工作计划【篇8】
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务：
1、初一音乐教材学期教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、教材分析：
本册教材内容有：
歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、学生情况分析：
学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
五、教材重点难点：
重点：
1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。
2、培养学生听音乐的能力。
难点：
1、根据音乐的情绪为乐曲分段。
2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏
六、教学目标：
1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效学期教学设计：
1、合理的设计教学环节。
教学环节的合理性是实现音乐学期有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对歌曲情感的处理；对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的游戏环节；对于乐感稍弱、接受较慢的班级则采取了“三拍子组词”、“红星评比”等的游戏激励环节提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目标入手，这样才能为实现音乐学期的有效教学提供良好的前提条件。
2、积极的创设学期情境。
全面营造一个良好的学期情境是实现学期有效教学的关键。在我校“有效教学”模式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同的学期引入形式――故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐学期带来意想不到的效果，学期情境的创设还可以根据学期的具体情况通过以下方面进行深入和发展：
（1）通过让学生观察生活、观察插图、观察荧屏自主深入学期学习。
（2）让学生大胆的表达自己的想法，在欣赏音乐后说感受、给音乐取名，用自己的方式理解音乐。
（3）有效组织，高效参与，给学生更多的实践机会，可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。
（4）灵活的运用学期语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧掌握得好，可以使学期气氛生动活跃，从而提高学期教学的有效度。音乐学期因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。
（5）充分的利用学期评价。任何的评价都不是随意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒！”教师们对学期评价产生了许多误区，随着课改的不断深入，我们也发现学期的评价体系也越来越完善了，教师对如何使用好学期评价也有了自己的妙招。
八、主要的教学措施和教改思路：
1、初一年级的音乐教材学期教学主要是以优化学期的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型
3、注重导入部分的`设计，以“引趣”贯穿整个学期教学过程。
4、课外第二学期，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
5、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
6、师生互动，以学生自主学习为主。
7、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
8、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造
九、具体安排：
第一单元难忘岁月3课时
第四单元乐海泛舟3课时
第二单元非洲的灵感3课时
第五单元轻歌曼舞3课时
第三单元长江两岸3课时
第六单元春之声3课时
中学音乐教师工作计划【篇9】
一、教学目标
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识：
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线；
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平；
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量；
4、加强合作，优势互补，共同提高。
四、教学内容
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
五、教学反思
本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。
在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。、
中学音乐教师工作计划【篇10】
本学期我为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
二、学生情况分析
所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。
三、教材分析
本册教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单元：奥运情怀、收获的季节、中国民歌集锦、交响入门、轻音乐之页、永不言败等内容。
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
（一）唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1‐2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
五、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。
2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的；成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。
中学音乐教师工作计划【篇11】
一、指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析
1、初一级学_版第二册，以唱歌为主，分五部分共x课。安排_课时，其中复习考试x课时，机动x课时，实际授课_课时。
2、初二级学_版第四册，以欣赏为主，分四部分，共x课。安排_课时，其中机动x课时，复习考试x课时，实际授课_课时。
四、工作任务
1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
中学音乐教师工作计划【篇12】
一、学情分析：
学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要注意保护嗓子。
二、教学目标：
1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
三、教学主要过程与方法：
引导学生完整地聆听作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并展开想象；从音乐基本要素入手根据学生的身心特点，通过模仿来发展音乐表现能力和创造能力；充分利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和协调能力；在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合，通过以音乐为主线的'综合艺术实践，使学生更直观地理解音乐的意义及价值。
四、本学期教学任务与课时分配：
16册共六个单元，音乐课时每周一节。
第一单元《绿色家园两课时；
第二单元《西南情韵》两课时；
第三单元《瑰丽的电声》三课时；
第四单元《歌剧世界》三课时；
第五单元《化蝶》两课时；
第六单元《婆娑舞姿》三课时；
期末验收考试。
中学音乐教师工作计划【篇13】
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
一、教学的具体措施与要求
（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“我的妈妈叫中华”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具，培养兴趣
著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2。趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
中学音乐教师工作计划【篇14】
一、 教学要求
1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
二、本册教材的教学目标
1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
三、任务目标
（一）、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。
一、教学要求
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
二、本册教材的教学目标
1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
三、任务目标
（一）、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感
1、认知目标：a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱...
欣赏：雷鸣电闪波尔卡综合训练：西洋乐器介绍（四）2十五复习1—8课歌曲复习1—8课综合训练2十六音乐考核
中学音乐教师工作计划【篇15】
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析
初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
四、工作任务：
1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
六、教学措施
1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
遵化个性实物画教学计划模板12篇
下面是趣祝福编辑为大家整理的关于“遵化个性实物画教学计划”的知识点，我们兴奋地欢迎您来到我们的网站发现我们的内容。时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，新学期的教学计划也要开始制定了。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。
遵化个性实物画教学计划 篇1
遵化个性实物画教学计划
一、教学背景
随着教育改革的深入，越来越多的人们意识到了个性化教育的重要性。发展学生的个性，培养学生的创新能力、自主学习能力已经成为教育教学的重要方向之一。作为美术教育的重要内容之一的实物画教学，也需要更加注重个性化发展，让学生通过自己的思考、创造，挖掘出更多独特的艺术表达方式。
遵化市作为中国传统的画都之一，具有悠久的艺术文化历史，这里的美术教育资源丰富，这也为开展个性化实物画教学提供了必要的条件。
二、教学目标
1.培养学生的艺术表达能力。通过实物画的教学，让学生了解各种艺术表达的形式，培养他们对色彩、形态、线条、构图等方面的观察力和表现能力，从而让他们更加自如地表达自己的感受和思想。
2.提高学生的创造力。通过实物画结合学员自身思考的主题，让他们充分发挥想象力，在艺术表现形式上寻求新的突破，展现自己的独特思维，培养学生在创作中思维的拓展能力。
3.培养学生的艺术修养。让学生学习厚积薄发的绘画技巧和学习西方艺术表现方式的基本技巧，同时也让他们了解中国画的传统文化底蕴，培养学生的艺术修养和感悟力。
三、教学内容
1.实物画的基本技巧。学生通过学习实物画的基本技巧，如线条、形状、明暗、色调，了解实物画各部分构成方式以及色彩的表现方式。
2.艺术表现形式。学生参照实物，以独到的观察方式表现实物，包括采用笔画、色彩、线条的具体应用方式。
3.教学方法。通过教师讲解、示范、评论、指导，让学生熟悉实物画的基本画法，学习各种不同的表现形式和风格，反复练习，形成自己的绘画习惯。
四、教学步骤
1. 现场实物照相。每个学员经过练习后，分别拍摄自己所选择主题的实物照片。
2. 图片解析。教师带领学员解析、剖析每张照片中的重点、难点内容。
3. 实物画初步布局。各学员根据合理、美观的布局方式，用铅笔勾勒出简单，准确的外形，通过大致的构图，部分呈现出对象的整体形态。
4. 实物画画法的学习。学员根据自己的选择，进行颜色、线条、不同方式使用进行画法练习，不断完成更完整的作品。
5. 实物画的创造性表现。在基本功练习和教师点评指导的基础上，学员逐渐培养独特的画风，发挥自己的创造力，表达自己的思想和感受。
五、教学评估
1. 学习效果评定。每次作品完成后教师进行点评，分析单个作品的表现及整个过程的表现，鼓励学生发挥想象力和创造力进行个性化表现。
2. 手工实物画作品图集编制。将学员的作品集中成册，让学员可以在以后了解自己的进步和作品的风格不同。
六、教学经费
教学经费包括教材费、绘画用品、实物摆设、活动场地、差旅费等费用。在保证学习效果的前提下，尽可能减少经费开支，合理管理各项经费。
七、教学评价
通过开展遵化个性实物画教学计划，不仅能够激发学生的创造潜力和表达欲望，同时也能够更好地讲解西方艺术表现方式和中国传统实物画表现方式的区别，让学生更好地理解美术教底蕴，达到传承和创新的目的。此外，遵化个性实物画教学计划也能够锻炼学生的观察力、手工技能，进一步提高学生综合素质。
遵化个性实物画教学计划 篇2
遵化个性实物画教学计划
一、教学目标
1. 培养学生观察和描绘实物的能力，提高他们的审美水平和艺术修养。
2. 培养学生的创造力和表现力，使他们能够通过画画表达自己的思想和情感。
3. 让学生了解实物画的基本技巧和方法，掌握绘画的基本知识和技能。
二、教学内容
1. 实物画的概念和特点
2. 实物画的材料和工具
3. 观察实物的技巧
4. 实物画的构图和色彩运用
5. 实物画的表现力和创造力
三、教学重点
1. 学生的实物观察和描绘能力
2. 学生的创造力和表现力
3. 绘画技巧和方法的掌握
四、教学方法
1. 讲授结合演示
2. 实物观察和绘画实践
3. 个性化指导和相互欣赏交流
五、教学过程
第一课：实物画的概念
1. 介绍实物画的概念和特点
2. 通过图片和实物展示来解释实物画的表现形式
3. 引导学生思考实物画的意义和价值
第二课：实物画的材料和工具
1. 介绍实物画的材料和工具
2. 引导学生了解各种画笔和颜料的使用方法
3. 让学生选择适合自己的画笔和颜料
第三课：观察实物的技巧
1. 讲解观察实物的技巧和要点
2. 让学生观察不同形态和材质的实物，并记录绘画素材
3. 带领学生逐步掌握实物观察和描绘技能
第四课：实物画的构图和色彩运用
1. 讲解实物画的构图要点
2. 介绍色彩运用的基本理论和方法
3. 带领学生绘制具有构图美感和色彩感染力的作品
第五课：实物画的表现力和创造力
1. 讲解实物画的表现力和创造力
2. 强调学生在实物绘画中，可以发挥自己的想象力和个性特点
3. 给予学生进行个性化表现和创作的空间和机会
第六课：总结和展示
1. 打造展示平台，展示学生的作品和成果
2. 回顾实物画的基本技巧和方法
3. 引导学生思考实物画的未来发展和可能的应用领域
六、教学评估
1. 合理设计练习和作业，用作品表现学生的实物观察和描绘能力、色彩运用和表现力
2. 通过个性化指导和交流，了解学生的学习和创作情况，及时给予指导和鼓励
七、教材资源
1. 实物画教程、绘画视频教程等
2. 各种实物，如水果、花卉、器皿、文具、书籍等
八、教学准备
1. 教学设备：黑板、投影仪、音响、绘画工具、实物等
2. 教学环境：清洁、安静、宽敞明亮的画室或教室
九、教师角色
1. 树立正确的教育观念，积极引导学生发掘自己的绘画特长和个性特点
2. 耐心地指导学生，及时发现学生的成长和进步，给予肯定和表扬
3. 精心设计课程，注重教学实效和学习成果的评估
十、学生角色
1. 积极参与课堂教学和训练，主动学习和思考
2. 尊重教师，认真听讲并遵守教学秩序
3. 主动交流和合作，相互欣赏和学习，共同提高绘画水平和艺术素养
总之，遵化个性实物画教学计划的实施，旨在通过专业的教学设计和良好的教育环境，帮助学生掌握实物画的基本知识和技能，培养其艺术修养和创新思维能力，实现绘画素材和个性艺术风格的多样化表达，为未来的艺术发展、文化交流和社会进步做出贡献。
遵化个性实物画教学计划 篇3
遵化个性实物画教学计划
一、教学背景
为了提高学生的个性表现能力，培养他们特色鲜明的艺术能力和美感，我们设计了遵化个性实物画教学计划。本计划针对小学四年级的学生，旨在通过教授实物画的技法，提高学生的绘画实践能力，突出每个学生的特点和风格，培养他们个性化的艺术风格和创造力。
二、教学目标
1.培养学生的美感和形象构成能力。
2.掌握实物画的基本构图、明暗、色彩基础。
3.让学生掌握水彩、油画等绘画工具的特点与技法，提高绘画实践能力。
4.培养学生独立思考、创新能力，发挥学生的个性特点。
5.建立学生自信心，鼓励他们表达自己独特的艺术风格和观点。
三、教学重点和难点
重点：教授实物画的基本构图、明暗、色彩基础，引导学生在绘画中提高形象构成能力和技巧。
难点：培养学生创意和想象力，让学生将自己的才能和特点加入到绘画中去。
四、教学内容与教学方法
1.教学内容：
（1）实物画的构图：学生通过观察和分析不同形态、特点的物品，了解用线条和形态表现画面内容的基本原则，学习实物画的整体构图。
（2）明暗的处理：教授黑白、中灰、浅灰、逐渐渐变等技巧，让学生掌握利用明暗关系表现实物体现质感和立体感。
（3）色彩的运用：教授基本色彩、上色技巧，让学生了解色彩的语言和表现方式。
（4）艺术启发：讲解和赏析艺术作品、学习各类绘画技法和表现手法，与学生一同感受艺术的魅力。
2.教学方法：
（1）启发式教学：培养学生的自我探究和发现能力，在教师的指导下，自主发现问题和解决问题。
（2）互动式教学：教师阐述知识，学生进行实际操作，师生互动讨论。
（3）游戏式教学：引入游戏元素，增强学生的学习兴趣和积极性。
（4）参观式教学：利用实际参观和学习，让学生亲身体验学习。
五、教学策略
1.针对学生的不同画风和个性，提供个性化的教学指导和鼓励，让学生更加自由地表现自己的创作想法和能力。
2.利用社会资源和外部环境，让学生参观实际的自然景观和生活场景，从而更好地学习实物画的技巧和细节。
3.让学生反复练习，提高他们的绘画技巧和效率，并培养他们的自主学习能力和创新思维。
六、教学评估
1.针对不同层次和类型的学生，制定相应的课程训练和评估计划，包括手工制作、实物画绘制、考试等综合评估。
2.为每个学生量身制定学习目标、提供指导和个性化的教育资源，激发每个学生的学习兴趣和积极性。
3.不断收集学生的绘画作品和表现情况，及时进行反馈和改进教学方法和内容。
七、教学效果
通过本计划的实施，我们希望达到如下效果：
1.提高学生的实物画绘画技能和素养，增强画面的表现力、形象感和质感。
2.培养学生的批判性思维和创新思维，提高自我探究和发现问题的能力。
3.增强学生的艺术素养和审美意识，让学生更好地理解艺术和生活的连接。
4.建立学生的自信心和自尊心，增加他们的自我表达能力和社交能力。
5.通过艺术教育，提高学生的整体教育素质和综合能力，促进其健康成长和全面发展。
遵化个性实物画教学计划 篇4
遵化个性实物画教学计划
一、教学目标
1.帮助学生了解实物画的基本知识和技巧，提高学生观察能力、绘画技巧和审美能力。
2. 加强学生的创造力，提高学生的自主绘画能力和实际应用能力，使学生能够将所学的实物画技巧应用于实际生活和工作中。
3. 关注学生的个性差异，鼓励学生发展个性特点，运用不同风格和特点表现作品。
二、教学内容
1. 实物画的基础知识与技巧：画材的选择、素描基础、画面构图、色彩运用等。
2. 实物画的形象创作：通过观察和模仿，练习造型能力和观察能力，掌握实物形象的创作方法，提高学生的绘画水平。
3. 实物画的特殊表现方式：通过学习不同的绘画风格和表现方式，培养学生的创造思维，探索个性化表现方式，提高学生的审美能力。
三、教学方法
1. 示范法：教师通过示范，让学生了解实物的造型、色彩等方面的绘画技巧和要点，同时提供实物作为参考。
2. 参观法：带领学生参观不同展览，让学生有机会接触不同的实物画作品和不同的风格，从而激发他们的绘画兴趣和表现欲望。
3. 个性化教学法：教师应根据学生个性的差异，提供多样化的教学方式和绘画任务，鼓励学生发展自己的个性和风格，同时从不同角度指导学生的绘画过程和技巧。
四、教学过程
1. 课前准备
教师准备实物、绘画工具、展板等教学材料。
2. 导入
带着学生一起观察实物，并简要介绍实物画的基础知识和技巧。
3. 教学内容
(1) 实物画的基础知识与技巧。
教师通过讲解和示范，教授实物画的基本技巧，如素描、构图、色彩等。
(2) 实物画的形象创作。
教师带领学生绘制简单实物模型，从简单模型到复杂实物逐渐提高难度，让学生加强对实物的观察和绘制能力。
(3) 实物画的特殊表现方式。
教师介绍不同实物画的风格和表现技巧，让学生从多个角度和技巧方面来创作实物画作品。在此过程中，鼓励学生发挥自己的个性和创造力。
4. 练习与巩固
学生根据教师的要求练习和绘画，同时教师为学生提供指导和反馈。
5. 总结
教师总结本堂课程内容，让学生回顾学习成果。
六、考核与评价
教师通过学生的作品和表现来评价，注重学生的个性差异，为学生提供针对性的评价和指导。
七、教学反思
教师应有意识地关注学生的学习特点和个性差异，根据不同情况和特点通过不同的教学方式来提高教学效果。
以上就是遵化个性实物画教学计划的相关主题范文。通过本次教学计划，可以让学生全面了解实物画的基本知识和技巧，提高其绘画技能和创造能力，同时鼓励发展学生个性特点，培养独特的绘画风格。
遵化个性实物画教学计划 篇5
遵化个性实物画教学计划
引言：
在美术教育中，实物画是一种很常见的绘画形式，是绘画的基础和重要部分。而在实物画的教学中，我们应该更加注重每个学生的个性化发展和特长。因此，我们设计了一种遵化个性实物画教学计划，目的是通过提供多样的实物素材，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，培养学生个性化的语言表达和艺术美感。
一、教学内容
1. 实物艺术形态分析
通过实物的观察、分析、造型和表现等环节，使学生通过对实物的艺术感知和认知，学会不同角度和形态的表达。
2. 实物文化特征的挖掘与表达
通过多种实物素材与文化背景的结合，鼓励学生挖掘实物背后蕴含的文化价值和历史意义，并通过绘画表达出学生自我理解和认知。
3. 实物创造性表达
提供多元化的实物素材，通过充分的调研和准备，鼓励学生在实物的表现中，发挥自己的创意与想象力，加强其审美意识和创造力，培养学生的个性化发展。
二、教学方法
1. 艺术形态分析法
通过观察实物的外部形态和内在构成，进行人物或物品的造型和描绘，创造出更准确、更精美的实物形象。
2. 创新思维拓展法
通过鼓励学生将创新思维融入到实物画中，加强其审美意识和创造力，培养学生的自主创新能力。
三、教学策略
1. 课前创设氛围
引导学生观察身边的实物，并要求学生在课前准备实物素材，尝试从中获取灵感。
2. 课上引导创造
在课堂上，引导学生为每个人带来的实物素材进行分析和创造性表达。同时，鼓励学生放手发挥，形成多元的创造性思维方法。
3. 课后展示研究
在课后，鼓励学生互相研究和欣赏，分享自己的实物画和创意，并针对不同的实物素材进行不同方式的展示和讨论。
四、教学评价
1. 评价方式
采用综合评价方式，包括实物构成的准确度、创作的想象度和表达的艺术性等方面，进行多层次、多角度的评价。
2. 评价标准
针对实物画的基本构成和细节表现，以学生的个人特点为基础，对学生自身的进步和发展进行评价，鼓励其实现个性和发挥自我。
结论：
遵化的个性实物画教学计划，使学生在实物画中更灵活地发挥自己的想象和创造力，并在多角度的实物素材和教学方法之下，不断提高自己的艺术水平和创新能力。这项教学计划，对学生个人的发展和培养良好的艺术素养都有着非常积极的作用。
遵化个性实物画教学计划 篇6
《遵化个性实物画教学计划》
导言：
实物画是绘画艺术的一种重要分支，它旨在通过对实物的准确描绘和深入的剖析，展现物体的实质和精神。在初中阶段，实物画是一门必修课，它涉及到许多绘画基础技巧和绘画方法，对学生的绘画技能与艺术素养的培养具有重要意义。然而，近年来，许多学生没有充分发挥个性特长和思维能力的机会，往往只是机械地还原实物，缺乏个性化和创新性。因此，为了激发学生的主动性和创造力，我们制定了这份《遵化个性实物画教学计划》。
一、 教学目标
1.了解实物画的基本概念和技法，掌握实物画的构图和表现手法。
2.培养学生的观察能力和绘画技能，提高他们的艺术感知和表现能力。
3.鼓励学生自由发挥，在传统技法上寻求创新和突破，展现个性特点和独立思考能力。
二、教学内容
1.实物描绘技法：包括图形构成、光影、明暗、透视、形体结构等基础技法。
2.实物画创作技巧：主要指利用选题、构思、表现手法、色彩运用等技法，创作出富有个性的作品。
3.作品鉴赏：对学生作品进行评价和鉴赏，引导学生从多角度欣赏作品。
三、教学实施
1. 选题与构思
在选题方面，我们鼓励学生选取生活中常见的实物，如花瓶、水果、饰品等，这样的实物不仅简单易懂，而且便于图形构成和表现。在构思方面，我们也要求学生加强自主性和独立思考，可以根据个人特长或创意，加入自己的主题、情感或想象。
2.教学演示
在教学演示方面，我们要充分发挥教师示范的作用，引导学生理解并模仿教师的实物演示过程和技法。同时，我们还要鼓励学生在演示之后自觉总结地反思学习过程，加强记忆和练习。
3.个性化训练
在个性化训练方面，我们要鼓励学生自由发挥，尝试新的技法和表现方式。例如可以通过画面构图、色彩运用等方面，展现个人的创造力和独立思考能力。同时，我们也可以组织绘画比赛、策展活动等形式，激发学生的创作热情。
4.作品评价
在作品评价方面，我们强调对学生作品的多角度鉴赏，包括审美标准、绘画技巧、表现手法、意义和感受等方面。我们希望学生能够从自己的作品中发现不足和进步点，并据此不断地自我学习、自我完善。
四、教学效果
通过对《遵化个性实物画教学计划》的实施，我们希望达到以下教学效果：
1.使学生全面掌握实物画的基础技巧和表现手法。
2.提高学生的观察能力、审美能力以及创作能力。
3.激发学生的个性化、创新性和独立思考精神。
4.促进学生综合素质的全面发展。
五、结语
《遵化个性实物画教学计划》旨在培养学生个性化、创新性和独立思考精神，在传统技法基础上突破、创新，从而使学生更具艺术气质、更富创造力、更能担当未来的良好社会人才。
遵化个性实物画教学计划 篇7
遵化个性实物画教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过对实物的观察和描绘，提高学生的绘画能力和创造力，让学生能够更好地表达自己的思想和感情。
二、教学内容
1. 描述实物的基本形态和结构；
2. 观察实物的细节和特征，提炼其个性特点；
3. 运用不同的画法和色彩表现出实物的形态和气质；
4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们发挥个性，创作出独具特色的作品。
三、教学过程
1. 介绍实物画的基本知识和技法，让学生了解实物画的特点和表现方法；
2. 选择一些具有个性的实物进行观察和描绘，如一只精美的陶瓷花瓶或一件独特的服装配饰等；
3. 引导学生仔细观察实物的形态和结构，发现其独特的个性特点，并用简单的线条勾勒出其基本形态；
4. 通过细致的观察和描绘，进一步提取实物的个性特点，如颜色、纹理、材质等，并用不同的画法和色彩表现出其形态和气质；
5. 鼓励学生充分发挥想象力和创造力，将所学到的技法和个性特点融合在一起，创作出独具风格的实物画作品。
四、教学方法
1. 观察法：通过观察实物，发现其形态和结构特点；
2. 描绘法：通过细致的描绘，将实物的形态和气质表达出来；
3. 画法和色彩表现法：根据实物的个性特点和表现要求，灵活运用不同的画法和色彩，创作出具有独特气质的作品。
五、教学评价
1. 学生的作品质量：主要考察学生的实物观察能力、绘画技法和创造力等方面的表现；
2. 学生的参与度：主要考察学生在教学活动中的积极程度和参与度；
3. 教师的评价：根据学生的表现和作品，给予积极的鼓励和指导，并及时发现和纠正学生的不足之处。
遵化个性实物画教学计划 篇8
遵化个性实物画教学计划
一、项目名称
遵化个性实物画教学计划
二、项目背景
随着社会发展和人们审美水平的提高，艺术教育越来越受到人们的关注和重视。实物画是绘画中的一种，具有丰富的表现手法和个性化特点。然而，由于学校教育资源和师资力量的限制，很多学生无法接触到实物画教育，导致其在创作中缺乏表现力和独立思考能力。因此，建立一套适合遵化地区学生的实物画教学计划，培养学生的艺术素养和创新能力，具有重大的现实意义和社会价值。
三、项目目标
1．提高学生对实物画的了解和认识，掌握实物画的基本技能和表现手法。
2．鼓励学生发挥自己的创意和个性，培养学生的独立思考能力和创新意识。
3．促进学生的身心健康发展，提高其综合素质和审美水平，增强文化自信。
四、项目内容
1．授课方式：实物画技法教学；课堂互动与讨论；实物画展览和比赛；实物画创作作品展示。
2．课程设置：
①实物画基础技法（水彩、铅笔、彩铅、油画等）。
②实物画创意表现技法（色彩、线条、形态、空间等）。
③实物画台词表现技法（配角表现、肢体语言等）。
④实物画舞台效果表现技法（背景、灯光、音响等）。
3．课程安排：
①第一堂课：实物画基础技法的讲解。
②第二堂课：针对不同学生程度的不同难度的绘画训练。
③第三堂课：实物画创意表现技法的讲解。
④第四堂课：实物画台词表现技法的讲解。
⑤第五堂课：实物画舞台效果表现技法的讲解。
⑥第六堂课：学生根据讲解内容完成一份实物画作品。
⑦第七堂课：实物画作品展览和比赛。
五、项目成果
1．学生能够了解和掌握实物画的基本技能和表现手法。
2．学生能够在实物画创作中发挥自己的创意和个性，培养独立思考能力和创新意识。
3．学生能够展示自己的实物画作品，并参加实物画比赛和展览，增强文化自信。
六、经费预算
课程开展所需的教材、画材费用以及实物画比赛和展览的场地租赁费用等，约为10,000元。
七、项目评估方式
1．利用群众评议等方式对项目组织和实施情况进行评估。
2．利用学生作品的观感评价和专家评审等方式对项目效果进行评估。
3．项目结束后，组织学生和家长进行问卷调查，了解他们对该项目的满意度和建议。根据调查结果，对项目进行总结和改进。
遵化个性实物画教学计划 篇9
遵化个性实物画教学计划
一、教学目的
通过本次教学，学生能够掌握个性实物画的基本绘画技法，培养观察细致、构图合理、色彩鲜明的艺术品味，提高学生艺术素养和审美能力。
二、教学内容
1. 实物观察与构图
通过实物观察和构图的讲解，引导学生掌握良好的实物表象能力和构图能力。
2. 基本绘画技法
讲解个性实物画的基本绘画技法，包括线条描绘、色彩运用、明暗处理和纹理描述等方面，加深学生对个性实物画的理解和认知。
3. 实践技能的训练
通过实践训练，让学生能够熟练掌握个性实物画的基本绘画技法，灵活运用于自己的作品创作中。
三、教学步骤
1. 课前导入
通过实物样本的展示和分析，引导学生了解个性实物画的相关艺术特点和表现手法，提高学生对个性实物画的兴趣和认识。
2. 实物观察与构图
讲解个性实物画的实物观察和构图技巧，并通过实操，让学生亲身感受实物观察和构图的重要性。
3. 绘画技法的讲解
讲解个性实物画的基本绘画技法，包括线条描绘、色彩运用、明暗处理和纹理描述等方面，引导学生理解其应用途径和配合方法。
4. 实践技能的训练
通过实践训练，让学生学习个性实物画创作的具体技巧和细节，提高学生的实际操作能力和艺术表现水平。
5. 作品展示和评价
对学生完成的作品进行展示和评价，引导学生学会评价他人的作品、欣赏艺术之美，并能吸取他人作品的优秀之处，不断完善自己的艺术作品。
四、学生评价方式
1. 教学过程中积极参与，认真听讲的学生可获得满分。
2. 在实践操作环节中，完成作品质量和表现力好的，可获得更高的分数。
3. 在个性实物画作品展示环节中，评价自己和他人的作品，且能令评价得以延续和推进的，可获得更高的分数。
五、教学手段
1. 视频影像
通过影像教学，可以让学生更清楚直观的感受到个性实物画的魅力和表现方式，更深刻的领悟其中的艺术内涵。
2. 课件展示
通过多媒体课件，可以让学生看到更丰富的个性实物画艺术作品，有助于培养学生艺术品味和审美能力。
3. 现场实践
通过现场实践，可以让学生实践操作和感受创作的乐趣，深入理解个性实物画的表现手法和基本原理。
六、教学效果
通过本次教学，能够使学生对个性实物画有更清晰的认知和深入的理解，增强其对艺术的热爱和表现能力，有助于推进学生的创新思维和个性创作，提高其综合素质和竞争力。
遵化个性实物画教学计划 篇10
一、教学目标
本教学计划的主要目的是通过以遵化为主题的实物画课程，从多个方面提高学生绘画技能和创新能力，培养学生的审美和艺术素养，使其能够熟练掌握不同材料和工具的使用，了解画材的本质与特点，掌握基本绘画技法，提高学生的绘画能力，培养学生独立思考和创新意识。
具体目标：
1.通过学习遵化的文化、历史和地理环境，了解遵化的特色和魅力，同时，增强学生的爱国主义观念和文化自信心。
2.熟悉不同绘画材料和工具，能够熟练掌握不同材料和工具的使用，了解画材本质和特点，提高学生选择并使用材料和工具的技能。
3.掌握基本的绘画技法，如线描、色彩和构图等。
4.通过教学，培养学生独立思考和创新意识，为将来的创作打下基础。
二、教学内容
1.文化背景知识
教师根据遵化的地理、历史、风俗、文化等知识，通过图片、文字、视频等多种形式，让学生了解遵化的特色和魅力，同时，增强学生的爱国主义观念和文化自信心。
2.绘画材料和工具
通过展示和讲解不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩铅、水彩、油画等，让学生了解画材的本质和特点，掌握材料和工具的使用方法。
3.基本绘画技法
课程将涵盖线描、色彩和构图等基本技法。学生将从掌握基础的线描和构图技巧开始，逐渐学习色彩和光影的运用，提高学生的绘画能力。
4.创意创作
课程将为学生提供机会在一个开放的环境中进行个人思考和自由创作。学生将了解如何使用所学技巧、知识和个人经验，发挥自己的想象力和创造力，评估并改进自己的作品。
三、教学方法
1.课堂教学
教师将以主讲或互动讨论的形式进行课堂教学，注重以实物为主的演示和模拟操作，引导学生积极参与，并提供指导和帮助。
2.展览和赏析
通过展览和赏析优秀的作品，让学生了解作品所表达的内容和精神，提高学生的艺术素养和理解力。
3.课外作业
教师会设定一些课外作业，让学生在课下独立完成，促使学生巩固课堂所学知识，锻炼学生的自学和独立思考能力。
四、教学评估
1.平时表现
包括学生在教学过程中的课堂表现、作品提交情况、参与课外活动等方面的综合评估。
2.作品评估
对学生提交的作品进行定期评估，包括从构图、线条、色彩、细节等方面进行评价。
3.综合考核
对学生的总体表现进行考核，包括学生在课堂学习、作业完成、社交礼仪以及提高艺术素养等方面的表现。
五、教学时间和地点
本课程计划一共分为十次授课，每次课程为90分钟。教学地点为教室，同时可以借助实物展示和移动画廊等形式，提供更加丰富的教学内容。
六、教学资源
1.教学用具：各种画纸、铅笔、笔刷、画笔、颜料、扇子、水桶等。
2.教学参考：《绘画的语言》、《中国美术》、《美术教育与美术心理学》等。
3.教学场地：教室、美术室、实物展览，美术学院等。
七、教学体验
本课程将为学生提供丰富的绘画经验和感受，通过实物画课程让学生不仅了解到遵化的文化和特色，同时还能提高自身的艺术素养和创新意识。通过培养学生独立思考和创新意识，为其今后的学习和创作打下基础。
遵化个性实物画教学计划 篇11
遵化个性实物画教学计划
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生能够了解实物画的基本概念和技法，并掌握用铅笔和彩色铅笔表现实物的能力，同时在作品创作方面培养学生的个性和创造力。
二、教学内容
1.实物画的定义和技法介绍。
2.实物'still life'的分类和特点。
3.实物的观察方法和技巧。
4.实物画的构图和设计。
5.实物画的素描和绘画。
6.实物画的色彩和色彩运用。
7.实物画中的个性表达和创造力。
三、教学过程
1.导入活动
老师可用PPT播放实物画的图片，让学生通过这些图片感受到实物画的独特魅力，提高学生的兴趣和参与度。
2.教学重点内容的讲解和演示
教师可利用教材进行一些基本内容的讲解，并配合实物展示，演示实物画的构图和技法，让学生了解实物画的基本步骤。
3.学生实践活动
（1） 学生对老师展示的实物进行观察和分析，了解实物的结构，形态和细节。
（2） 学生用铅笔进行实物素描，学生可根据自己的兴趣选择感兴趣的实物进行练习。
（3） 学生运用彩色绘画或油画材料，完成一幅具有个性的实物画，着重表现自己的想法和感受。
4.学生作品欣赏和评价
教师安排时间，对学生的作品进行欣赏，评价和讨论，让学生相互分享成果，提高学生的自信和动力。
四、教学要求
1.学生要认真观察实物的形态、结构、色彩和质感。
2.学生要注重细节和造型的准确性，学生的勾画线条要精细，色彩运用要协调。
3.学生要注意发挥自己的个性和创造力，用自己的方法和手法表达实物的想法和感受。
4.学生要相互提出建议和意见，互相学习和借鉴，提高自己的绘画水平和素质。
五、教学资源
1.实物画材料（铅笔、彩色铅笔、画纸、油画颜料、画布等）
2.实物（花卉、水果、器皿、书籍、纸张等）
3.教材（画册、教学视频、PPT等）
六、教学效果
通过本节课的教学，学生可以掌握实物画的基本概念和技法，提高了学生的绘画水平和素质，培养了学生的个性和创造力，同时让学生发现实物画的美和魅力，更好的感受和体验艺术。
遵化个性实物画教学计划 篇12
《遵化个性实物画教学计划》
一、教学目标
本次教学旨在通过对实物画的学习，培养学生对于自然界中各种各样的事物的认知，进一步提高学生的审美能力和创造力，同时也能够锻炼学生的观察力和想象力，通过创作，自主发现和解决问题的能力也将在这一过程中得以提升。
二、教学内容
1.实物画的基本表现手法及技巧
2.自然界中常见的事物的构造和画法
3.线条、形状、颜色、空间等元素在实物画中的运用
三、教学方法
1.启发式教学法
通过观看、考察实物等方式引导学生自己去发现、体验绘画的奥妙，并启动他们的想象力和创造力。
2.案例式教学法
通过教师举例子、讲解的方式，使学生在一个具体的情境中，理解画面表现的技法和方法，加深对于绘画的印象和认知。
3.练习式教学法
在课堂教学中，进行练习，熟悉基本的绘画技巧及表现手法，要求学生勤于练习，加强技巧训练。
四、教学步骤
1.教师介绍实物画的基本知识和技巧
在教学开始之前，教师介绍实物画的基本知识和技巧，以及需要复习的绘画基本概念，如线条、形状、颜色、空间等。
2.观察实物
老师分发各种绘画材料，将学生引导到学校花园区或者其他自然界资源丰富的地方，让他们观察真实的实物，并向学生讲解如何观察实物。
3.分析实物
让学生观察实物少许时间后，老师根据实物的材质、形态、颜色等，引导学生去感知、描述实物，进行分析，理解其特点并作出画作的构思。
4.绘制草图
在分析实物的过程中，学生可以尝试画出自己的初步构思或者草图，让老师进行点评，指导学生的构图和线条的运用。
5.绘制画作
在草图辅助下，学生可以在纸上或者支持材料上开始绘制自己的画作，根据实物的特点，尝试运用不同的绘画技巧和手法，表现实物的各种特征。老师定期查看学生的构图和画面的表达是否准确，指导学生如何运用好绘画元素。
6.展示和评估
学生绘画完成后，老师收集学生的作品，进行展示和评估。通过展示和评估，学生可以从他人的作品中学习经验和完成自我评估。老师也可以为学生提供实用建议和改进的方法。
五、预期结果
通过本次教学，学生能够展示基本的实物画技巧和知识，理解如何观察和分析真实的实物，提高创造力和审美能力。在个性化创作中，学生可以自主发现和解决问题，并加强对于绘画元素的理解和应用。学生将能够通过创造和表现实物画，更好的表达对于自然界的认知和情感，同时这种方法也有助于促进学生细致和耐心的品质。
小学音乐上册单元教学计划模板五篇
小学音乐上册单元教学计划【篇1】
小学音乐上册单元教学计划
教学主题：我们的声音
一. 教学目标：
1.了解声音产生的物理原理；
2. 培养学生的感性知识与音乐素养；
3. 提高学生的音乐欣赏能力，并通过演唱、旋律创作和舞蹈表演等形式，锻炼学生的音乐才能和良好的协作能力。
二. 教学内容：
我们的声音这个主题是通过让学生从一个音乐小演员的角度出发，从声音本身出发，认识声音产生的物理原理，感性地了解声音对人类的意义和威力，进而通过唱、跳、演各种形式的活动，锻炼他们的音乐才能和良好的音乐协作能力。
1. 声音的产生物理原理
让学生通过实践来认识声音产生的物理原理，观察声波传播的过程，了解被表达出来的声音的到达方式。利用波形图提高学生视觉艺术的水平，加深对声音的理解。
2. 我们身体里的声音
让学生通过各种形式的活动表现出身体发声的能力，了解声音是来自身体的异动。通过运用震颤活动方式，让他们可以更好地感知身体发声的过程与效果。就像唱歌一样，感受到身体在音乐中的振动感。
3. 声音的表达
让学生将所学到的声音知识运用到唱、跳、演中，通过各种形式的活动，探索音乐的无限情境和多元表现。让他们通过舞蹈、歌唱而更能感受到音乐带来的感染力，并对音乐产生深深的感受和领悟。
三. 教学形式：
1. 讲解方式，介绍声音到达人耳的原理和产生的物理原理；
2. 体验方式，让学生通过身体的各种异动产生声音；
3. 活动方式，开展唱歌、跳舞等活动；
4. 游戏方式，进行听音乐游戏等。
四. 课时安排：
本单元的教学安排是共5课时，分别为：
第一课时：认识声音
通过实验让学生认识声音的传播方式和物理原理。
第二课时：我们身体里的声音
通过各种唱、跳、演的形式，让学生通过身体的异动，感受到声音的产生和传播。
第三课时：唱歌的基础
通过简单的唱歌练习，让学生了解音高和节奏。
第四课时：音乐的表现力
通过舞蹈、歌唱等形式，让学生体验音乐的表现力。
第五课时：创作自己的旋律
通过一些简单的规则进行创作，让学生演奏自己的作品，感受音乐带来的快乐和自信。
五. 教学评估：
1. 让学生进行听、说、读、写、唱、画的综合评估；
2. 进行课堂的知识及技能测验；
3. 借助课堂表现和作业表现评估学生的学习情况。
六. 教学资源：
1. 《音乐小学》教材；
2. 多媒体教学设备；
3. 声音实验仪器；
4. 音乐教学素材和乐器。
七. 教学计划的总结：
在本学期音乐教学的开端，我们将通过 "我们的声音" 这一主题来探究音乐，通过唱、跳、演等形式锻炼学生的音乐才能和良好的协作能力，同时提高他们的音乐欣赏能力。在每个单元的教学过程中，我将适当调整教学方式，力求让每个学生都能从音乐中得到快乐，让他们成为具备音乐欣赏能力和表演能力的小音乐家。
小学音乐上册单元教学计划【篇2】
小学音乐上册单元教学计划
一、课程简介
本学期小学音乐上册单元共分为五个：音乐基本元素、声乐欣赏、器乐欣赏、舞蹈基本步法、音乐故事。通过课程学习，学生将逐步掌握音乐基本知识，感知不同音乐类型、培养音乐欣赏能力、增强音乐表演技能和认识音乐文化力度。
二、教学目标
1. 掌握音乐基本元素，包括节奏、旋律、音高、音色、强弱、速度等。
2. 培养音乐欣赏能力，能够欣赏并领略不同类型的声乐和器乐作品。
3. 了解和熟悉不同种类的器乐。
4. 学习舞蹈基本步法，能够跳出简单的基本舞蹈。
5. 了解不同音乐背后的故事，认识音乐文化。
6. 提高学生的音乐表演技能和合作意识，培养自信心和审美情趣。
三、教学内容及活动安排
单元一：音乐基本元素（共8课时）
课程大纲：
1. 节奏感的培养。
2. 音乐基本元素的介绍：节奏、旋律、音高、音色、强弱、速度。
3. 通过游戏和歌曲学习基本元素。
4. 组织合唱比赛，锻炼团队合作和竞争意识。
单元二：声乐欣赏（共6课时）
课程大纲：
1. 听懂歌曲的基本结构：词、曲、调、节奏。
2. 听懂歌词，了解歌曲背后的意义。
3. 感受不同歌曲的风格和表现技巧。创设学生游戏形式感悟歌曲情感。
4. 通过欣赏、演唱和编曲提高学生对声乐的理解、表达和操作能力。
单元三：器乐欣赏（共6课时）
课程大纲：
1. 了解不同种类的器乐。
2. 欣赏重要的器乐作品。
3. 了解乐曲背后的故事和内涵。
4. 通过互动学习，让学生感受音乐的魅力，提高器乐欣赏能力。
单元四：舞蹈基本步法（共8课时）
课程大纲：
1. 学习跳舞的基本姿势和动作。
2. 学习如何跟随节奏跳舞。
3. 学习舞蹈连贯性和协调性。
4. 在课堂上表演最喜欢的舞蹈。
单元五：音乐故事（共8课时）
课程大纲：
1. 讲述不同音乐背后的故事（如《车尔尼的秘密小间》等）。
2. 了解歌曲创作者的背景和影响。
3. 学习如何用音乐表达情感和思想。
4. 利用与故事相对应的音乐素材创造自己的音乐作品。
四、教学方式
1. 听讲+欣赏。
2. 游戏+竞赛。
3. 观察+模仿。
4. 小组+合作。
5. 听众+表演。
五、考核方法
1. 学生日常作业和课堂表现。
2. 朗读歌词和乐器作品。
3. 学生歌唱和舞蹈表演。
4. 期中、期末考试。
经过本学期的学习，对小学生而言，音乐艺术的基本知识定会让他们受益终身。随着指尖与歌声的不断交汇，相信我们能够开启一场旋律之旅，穿越音符的隧道，来到童年的天堂，带着童心和愉悦，一路走来，从此珍藏这段美好的回忆！
小学音乐上册单元教学计划【篇3】
小学音乐上册单元教学计划
一、主题名称：音乐初体验
二、适用年龄：小学一年级
三、教学目标：
1.了解简单的音乐知识，能够辨别不同的乐器声音。
2.培养对音乐的兴趣，勇于表达自己的情感。
3.掌握一些简单的乐曲，能够合唱和节奏练习。
四、教学过程：
1.通过音乐视频，图片展示等形式让学生了解乐器的种类和特点，让学生能够识别不同的乐器和声音。
2.引导学生通过音乐的歌词、旋律，认知音乐中的各种情感和情景，让学生了解音乐的表现力。
3.让学生亲自体验合唱，鼓励学生大声唱出歌曲，勇于表达自己的情感。
4.通过简单的打击乐，让学生学习节奏练习，增强自己的音乐语感。
五、教学时长：6课时。
六、教学重点和难点：
重点：引导学生认识乐器、学习歌曲、合唱技巧、节奏练习。
难点：将学生引导到音乐世界，让学生能够深刻的理解音乐，为接下来的学习打下良好的基础。
七、教学媒介：黑板、PPT、音乐演示视频、各种小乐器，合唱曲子CD。
八、教学评价方式：
1.口头交流，让每个学生讲述他们对音乐的认识和感受；
2.合唱演出，让每个班级各自演唱一首歌曲，来展示学生们的合唱技巧和音乐素养；
3.练习记录，记录学生在练习过程中的表现，及时纠正学生中存在的问题。
九、教学体会：
音乐是一门综合性的艺术，在学生的认知和表现方面都需要全面加强。在这个单元的教学中，我创造了良好的音乐环境，通过丰富的媒介和互动方式，让学生深入地了解音乐的表现方式和科学性。通过学习乐器、歌曲、节奏练习等多种方法，激发了学生对音乐的兴趣和热情，让学生身临其境，更好的体验音乐之美。
小学音乐上册单元教学计划【篇4】
小学音乐上册单元教学计划
一、目标与内容
本单元旨在培养学生的音乐素养，使学生掌握与音乐有关的基本知识和技能，明确学习音乐的目的，感受音乐的美好，了解音乐在人类生活中的重要作用。
主题：音乐，让我们共舞
内容：长笛演奏技能、节拍打击、乐器制作、急速舞蹈表演及唱歌演绎
二、原则与方法
1.以学生为中心，认真听取学生意见，制定适合学生的教学方案；
2.采用集体体验、个人表演等多种方式，使学生积极参与，并在不断实践中逐步提高；
3.教师应注重培养学生的音乐鉴赏能力，以及发现学生的音乐天赋，尽可能地让每个学生都感受到音乐的美好；
4.教学中应重视互动和交流，引导学生通过合作、表演等方式进行沟通和协作。
三、教学进程
第一课：长笛演奏技能
教学目标：
1.了解长笛的常识和演奏技巧；
2.掌握长笛音阶和基本乐曲；
3.调节鼻息和口气，准确吹奏长笛。
教学过程：
1.介绍长笛的种类多样性及用途。
2.讲解长笛的演奏技巧，包括吹奏姿势、呼吸方法及发音技巧等。
3.演示长笛演奏技巧，引导学生模仿。
4.学生自由练习，教师逐一点评指导。
第二课：节拍打击
教学目标：
1.认识节拍和节奏的概念；
2.学会使用打击乐器制造不同的节奏；
3.通过熟练的节奏演奏，提高音乐感。
教学过程：
1.教师介绍节拍和节奏的概念。
2.分组进行实践活动，教师给出不同的节奏，引导学生一起打击。
3.加入小游戏，比赛谁能保持最准确的节奏。
第三课：乐器制作
教学目标：
1.了解各种乐器的制作材料和制作方法；
2.学会使用日常材料制作简单的乐器。
教学过程：
1.教师将各种乐器的图片展示在黑板上，向学生介绍制作材料及方法，例如玻璃瓶、竹子、木板等。
2.教师引导学生使用日常生活用品制作简单的乐器，如口琴、木鱼等。
3.学生自由制作乐器，发掘自己的创造力。
第四课：急速舞蹈表演
教学目标：
1.能熟练跳出急速舞蹈；
2.能较好地与舞伴协调配合完成舞蹈演出。
教学过程：
1.教师先分解动作，让学生了解舞蹈的各个环节。
2.老师演示整个舞蹈节奏，并教学生跟随音乐做动作。
3.进行分组，让学生与舞伴配合跳出舞蹈，以便培养他们的协作精神。
4.最后，学生在教师指导下，自己编排一个新的舞蹈。
第五课：唱歌演绎
教学目标：
1.掌握演唱方法和表达技巧；
2.能唱出一首流行歌曲。
教学过程：
1.教师演唱一首歌曲，让学生跟唱，并分析歌曲的音乐结构和感情表达。
2.学生自由选出自己喜欢的歌曲，跟随教师的指导，进行唱歌练习。
3.学生分组进行歌曲演唱表演，以培养自信及锻炼表达能力。
四、教学要求
1.注重实践，使学生在实践中不断创新和发现；
2.教学过程中应注意让学生参与和体验，以培养其自主学习能力；
3.注意对学生的特长进行发掘，使每个学生在音乐能力方面都得到提高。
五、教学评估
1.每课结束时，教师应对学生的学习情况进行分析和评价，针对学生的不足提出具体的改进意见，以帮助学生进一步提高；
2.每周安排一次评估测试，测试内容包括课堂笔记、乐器制作、唱歌演绎等多项，评分主要根据学生的表现和学科成绩。
小学音乐上册单元教学计划【篇5】
一、教学背景和教学目标
音乐是小学的一门重要课程，是训练孩子们的音乐感受能力，开发孩子们的音乐智力。随着文化水平的提高，对音乐教育的重视也越来越高。小学音乐上册单元教学计划主要是在对孩子们进行音乐基本概念的学习和认知，让孩子们完全掌握基本的音乐语言和节奏感，进而提高孩子们的音乐素养和审美水平。
教学目标如下：
1、让学生了解音乐的起源、分类和表达形式，知道音乐对人类的启迪和帮助。
2、让学生熟悉音符、节奏等音乐基本概念，能够根据曲子演奏出基本的节奏和旋律。
3、让学生掌握歌曲的发声技巧和口型，能够清晰地表达歌曲中的语言和情感。
4、让学生感受音乐的艺术美，培养孩子的音乐审美意识，提高其对音乐的领悟和欣赏能力。
二、教学内容
1、音乐的基本概念：起源、种类、表现形式等。
2、音乐的基本元素：节奏、旋律和和声等。
3、歌曲演唱技巧和身体呼吸方法。
4、孩子的音乐鉴赏和欣赏能力。
三、教学方法
1、采用启发式的教学方法，给孩子提供多种音乐案例来让孩子自然而然地掌握音乐的概念和元素。
2、通过多种教学形式让孩子在欣赏、表演、合唱、舞蹈等环节中感受音乐的方面和美。
3、采用小组合作学习的形式，加强孩子的互相交流，使教学过程更加生动有趣。
四、教学计划
单元一 音乐的起源和种类 课时：1节课
1、介绍音乐的起源
2、区别不同的音乐种类
3、通过启发式的例子来让孩子自然而然地认识音乐元素和来源。
4、让孩子选唱不同种类的歌曲。
单元二 音乐的元素 课时：2节课
1、介绍音乐的节奏和旋律等基本元素。
2、通过示例、演示学习基本的音乐元素动作。
3、通过协作学习，让孩子感受基本音乐元素的组合和变化。
4、让孩子选唱不同旋律和节奏的儿歌。
单元三 歌曲表演技巧 课时：2节课
1、了解歌曲的演唱重点和发声技巧。
2、通过示例和演示学习基本的歌曲咬字技巧。
3、通过合唱、器乐等形式，让孩子能够感受歌曲氛围和情感。
4、让孩子演唱不同类型的歌曲，演唱要清晰准确口型明确。
单元四 音乐欣赏 课时：2节课
1、让孩子欣赏经典的音乐作品，体验音乐的艺术美。
2、通过表演、唱歌、拍手等多种形式，加深孩子对音乐元素和艺术感染的理解。
3、通过歌曲的唱法和节奏的比较，培养孩子的音乐审美品味。
4、让孩子通过自己的欣赏、评价等形式，提高其领悟和表达能力。
五、教学评估
1、教师听取学生合唱、表演和现场反馈，及时调整教学方法和形式。
2、关注孩子的互动和交流情况，统计其参与课堂合作学习的数量和速度。
3、检测孩子的知识掌握程度和技能水平，督促他们反思和更新自己的学习方法和思路。
教园教学计划模板
这篇文章将为您展现“教园教学计划”的魅力和内涵，请勿遗忘收藏本页的链接以便下次浏览。假期结束了，新学期到来了，学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高。
教园教学计划 篇1
新学期，新气象。在园领导的正确领导下，新学期的工作紧锣密布地进行着，根据新学期《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班老师及幼儿实际情况，拟定本学期工作计划如下：
一、两位老师团结一致，为幼儿在园生活用品提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的两位老师。
二、了解幼儿情况，对幼儿性格、爱好兴趣等进行详细的了解为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展身体发展的教育，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念感觉蒙氏课程的新教法，发展新思维，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
三、定期的与各家长汇报孩子在园情况，让每位家长都理解和了解幼儿园的一日活动，与家长探讨孩子在学习中、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心、家长放学、老师们工作起来舒心，鼓励家长重视孩子的方方面面的教育。
四、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿的学习兴趣，带领孩子进行晨间活动、室外游戏活动、户外探索活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具，做好充分的心理准备，培养幼儿的蒙氏常规。
五、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园坚强的后盾。
以上就是本学期的工作计划，请领导指导。
教园教学计划 篇2
新学期开始了，孩子们开始新的幼儿园生活了，我们大班级老师也在忙忙碌碌中准备着孩子们在幼儿园学习、生活的最后一个学期。这个学期对于孩子们来说是关键时期，是孩子们告别幼儿园生活开始新生活的转折点，所以对于我们大班级老师来说工作一点都不能马虎。而且我身为大班级年级长更要与老师们一起齐心协力做好各项工作，让孩子们健康快乐度过幼儿园生活。以下是我对我们大班级各项工作更好的开展制订的学期计划：
一、大班年级幼儿基本情况
我们大班级由3个班级，6名老师，120多名幼儿组成，其中各班男女比例相差较大。就整个年级来看，大部分幼儿性格活泼开朗、自理、自控性较强；每个班级也有个别幼儿性格内向、不善于言谈。同时，也有部分幼儿性格顽皮、好动，易不遵守各项常规，有爱推人、随意乱走动等等的不良习惯。针对这些方面，我们有在级部会议中与各班老师进行讨论，也有邀请家长一起用实效的方法配合老师抓好这部分幼儿。我相信通过家园共育的方法孩子一定会有所成长。
二、年级常规教学
对于大班孩子的常规教学是需要各班老师不断地重复地严格抓的，由于孩子年龄都在6周岁左右，孩子个人的思维也在不断增长，再加上孩子在园的时间又是最久的，所以孩子会有不听老师教导，自己做出偏激的行为。我针对这些方面，特别强调各班老师在开学初期重点开展此项工作，给孩子多一些爱心、耐心、细心，多与孩子沟通、谈心。同时，还请各班老师针对各班出现的问题进行及时反馈，及时调节，及时找到合理的处理方法。
三、着重加强孩子安全教育
孩子的安全是幼儿园各项工作顺利开展的核心任务，所以在2月份我们级部重点对孩子进行安全小常识及自我保护的教育教学。我们专题教育让孩子对安全有了更深的了解，但这远远不够的，大部分孩子有理解了，但无意识；也有部分孩子已经形成了意识了，在平时的生活、学习中自觉注意，有时主动帮助老师提醒其他不遵守者。我们会在级部会议中重点提醒老师在平时的生活、学习再去深入教育教学，是每一名孩子都能有安全意识。
四、开展各项竞赛活动，激发孩子积极向上的良好情感
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“谁最会整理东西”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“接力赛、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。同时，我们将会在五月份带领我们的孩子们与家长一起去参观小学，体验小学的一日生活。让孩子们对于一直向往的小学生活有初步了解，让老师们更好的为孩子们上小学做准备工作。
五、开展多种活动，促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
六、注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。
乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。
七、培养幼儿良好的学习习惯
注意培养孩子良好的坐姿和睡觉姿势、站姿;学习认真的倾听与聆听，注重注意力的培养;结合教学和日常生活中我们会渗透国学经典《例：弟子规、礼运大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小知道“孝顺、体谅、孝敬、互助、尊敬、”及树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。另外，乐于参加体育集体活动，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬活动。能进行多项创造性体育活动。
八、班级活动创新
一个年级一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
1、本学期我班将会利用好家长的资源，请家长配合老师一起收集材料，根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
2、注重环境创设的创新
我们每月会就主题课程对班级环境进行创设，环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
3、注重家长工作的创新
本学期我们会通过各种不同形式的活动（例：“家长会、庆三八、家长半日开放日、主题活动等等），让家长们亲身体验孩子们在园的一日流程；我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册与电访工作，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
4、卫生保健工作
做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
总之，我们班级会好好规划落实完成各项工作，让家长满意我们的工作。让孩子们快快乐乐度过最后一学期幼儿园生活，充满自信的步入小学生活。
教园教学计划 篇3
一、班况分析
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,在科学领域孩子们会读10以内的数字,认识了一些简单的，常见的几何图形。
根据以上情况，我制订了以下教学计划：
二、教学目标
1.对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
2.能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
3.关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
4.能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。
5.获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
6.能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
三、具体措施
1.在日常生活和游戏中，感知、操作比较2至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别。
2.帮助幼儿初步感知、理解5个以内物体的量。
3.会点数5个以内的物体。
4.在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习5以内数的顺数。
5.引导幼儿初步感知按数量（粗细、高矮等）的差异进行5以内的按特定的规律进行排序。
6.结合日常生活和活动，引导幼儿认识梯形，感知其明显特征。
7.结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形。
8.在日常生活和活动中，引导幼儿学习按照物体的某一特征进行分类。
9.在日常生活和游戏中，引导幼儿正确辨别上、下等方位，运用表示空间的语言。
10.在日常生活和游戏中，用对应的方法体会物体数量的多与少；感知、体验"1"和"许多"及它们的关系；体验事物简单的量的特征，如多少等。
11.引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。
12.在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。
教园教学计划 篇4
《跑步比赛》游戏
活动目标
1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
活动准备
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动玩法
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
活动要求
跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
注意事项
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
《小白兔钻山洞》游戏
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程
老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
玩法
1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束后，老师做活动总结。
练习“走”的游戏
游戏名称：《小老鼠过河》
游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。
游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。
2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）
5游戏可重复进行。
游戏建议：
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。
《跳绳毽》游戏
活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
活动方法
1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
规则要求
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示
1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
练习“跳”的游戏
游戏名称：《小白兔搬萝卜》
游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。
游戏准备：
1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）
2幼儿人手一个兔子的头饰。
3篮子四个。
游戏玩法及规则：
1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。
2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。
3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。
4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
游戏建议：
1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
2幼儿人数较多时可分组进行。
练习“跑”的游戏
游戏名称：《小司机》
游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
游戏准备：
1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。
3幼儿人手一辆小汽车。
游戏玩法和规则：
1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上
2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。
3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。
4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。
游戏建议：
1提醒幼儿防止相互碰撞。
2跑的时间不宜过长，注意动静交替。
“玩报纸”游戏
活动目标
1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3 培养幼儿机智勇敢。
活动准备
1幼儿人手一张报纸。
2 韵律操音乐的磁带及录音机。
活动过程
开始部分
幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。
基本部分
1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
“吹泡泡”游戏
活动目标：
1能发现所吹的泡泡有大有小。
2能透过泡泡来观察身边的事物。
活动准备
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活动过程
1吹泡泡
老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
3抓泡泡
教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
教园教学计划 篇5
近年来，深圳光明新区幼教教研工作经过大家的努力，已经初步建立起一支由中心幼儿园为龙头，以省市园带动区级园的发展趋势;大部分园长、教学助理和教师参在不断提升管理水平和自身素养，并已开展了一些全区、片区、幼儿园相结合的幼教教研活动，对一些刚起步的薄弱幼儿园教学进行了一些指导。20xx年上半年区学前教育教学主要考虑以下几方面工作：
一、指导思想
本学期，要以示范性幼儿园建设为基础，有利于促进幼儿园教学管理水平提高、有利于促进教师专业发展和幼儿的全面发展为重点，以提高全区幼儿园的环境布置水平，提高教学质量，进一步加强幼儿园学习环境建设，合理安排、有效开展一日活动，进一步促进幼儿园教研工作，提高整体幼教的素质，促进全区幼儿园教育教学的发展。
二、工作思路
目前新区各类幼儿园之间的办学理念、教学形式、保教质量都存在很大差距，我们要引领学前教育向健康、符合幼儿发展规律的办园方向发展，杜绝学前教育小学化、功利化倾向;本学期各圆结合本园情况，做好以下几个方面：
1.结合《纲要》、《指引》和《规划》发挥幼教中心教研组的示范引领，逐步指导和拓展教学交流活动。
2.评选新区首批学前教育骨干教师培养对象。树立自我培养的意识。面向全体教师，促进教师的专业化成长。以园为单位组织业务园长、教学助理研修活动，提高教师的教育教学水平和研究能力，从而带动各幼儿园教育教学水平的提高。倡导各园、各片区开展各种专业评比活动，做好园内分层培训，做到研训一体化，积极调动幼儿园教师参与教研活动，使教师在原有的水平上得到更好的提高。
3.拓展对幼儿园片区的交流、研究的平台。加强三个片区间的互动交流，交流各片区活动的成效和经验方法，研究提高活动效益的有效策略;组织参加市学前教育师资培训，开展分层教研，提高片区教研、园本教研工作的针对性和有效性。
4.发挥省、市、区等级园的带头作用，以省级的《幼儿园督导评估方案》要求为依据，参照市幼儿保教质量检测标准，不断完善各项评估的教育教学指标，促进全区幼儿教育水平均衡发展。
5.以大局为重，鼓励推广各园的教学交流为出发点，通过不同渠道的师资培训、骨干教师培养、成果推广等进行网络报道和统计，开创新区教学教研工作交流的新局面。
6.推进幼儿园保教质量监测试点，幼儿园做好申请填报资料的准备工作。
7.进行幼儿园体育教学活动的调研、教学展示和论文评比工作。
8.中心组组织片区及时把握活动交流的体会，每次活动的网络报道;按时进行各片区、各片园做好教学教研工作计划和总结。
教园教学计划 篇6
新的学期开始了，由于高一刚刚才文理科分班，现在面对的班级又是一个全新的班级。学生的学习、为人、做事等情况都还不太清楚。对此，为了进一步引导本班同学走上学习的正轨，各方面得到全面健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“协作、活泼、严谨、自我”的班风，现将本学期工作制定如下计划：
一、班级情况分析
从分班的"情况来看，学生的总体成绩是基础不好，缺少学习的主动性，有少部份学生的纪律比较，无法自我控制。但班上的大部份学生还是团结向上，已经意识到学习的必要性。学生整体的学习主动性不高，自学能力较差，学习效率低，本学期重点是进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、合作、健康的班集体。
二、本学期目标
1、在3月份培养学生的良好行为习惯和学习习惯，争取在4月份使班级的面貌有一个全新的改变，5月份能够形成一个良好班风学风的班集体，6月份能够使学生的学习成绩有一个整体的提高。
2、培养和巩固良好的班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级的整体水平。
3、在育人的过程中注重学生的德育发展，使班上的每一位学生学会礼让、学会感恩周围的人和事、学会做人的最基本道理。
4、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习目标，注重学习方法的指导，提高学习效率。
5、构建与学生融洽相处，各谐的新型师生关系。
三，具体措施
(一)继续抓好学生的思想工作
(1)针对个特别调皮的学生进行心理梳导，使孩子能够转变过来。
(2)在平时的工作中走近学生、了解学生的想法、关心学生的平时生活与学习，积极贯穿学校的德育工作，让学生学会生活中的“八会”，对表现异常的学生进行交谈，了解学生的心理状态，努力化解学生的问题。
(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作：
(1)平时工作中不断地贯穿学校的各种纪律和要求，在班上创建各种评比活动，形成帮、比、赶、学的学习风气，人人争做班级的主人。
(2)适当调整班干部组织，每月举行一次班干部会议并做好记录，对不称职的班干进调。鼓励班干部大胆主动并创造性地处理班内事务，培养学生自我管理的能力。
(3)加强对学生的心理健康教育，不断地调整学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为社会服务意识。
(5)做好学生与各科任教师的桥梁，构建师生和谐的班级体。
(三)养成教育
(1)让学生养成良好的行为习惯，在平时的工作中培养学生热爱卫生、珍惜粮食、不随地吐痰、扔垃圾、按时作息、按时生活，养成良好的生活、学习习惯。
(2)在日常的工作中培养学生把爱心献给社会、把忠心献给祖国、把关心献给他人、把孝心献给父母，把信心留给自己;努力学习、不让家长担心、生活不攀比，不让家长烦心，父母心情不好唠叨时不顶嘴，不让家长伤心，常向家长汇报进步，让家长开心，帮助父母力所能及的事，让父母省心。
(3)进行诚信教育，让学生明白诚信的价值，因为诚信是中华民族的传统美德，是一切道德的基础。让学生树立起：“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信观念。培养诚信意识、珍视诚信价值，让学生像珍爱自己生命那样珍爱自己的信誉。
(4)培养学生的自信心，让学生在平时的生活、学习中树立起自信，激发学生积极向上的精神。
(5)培养学生养成良好的学习习惯;让每一位学生懂得珍惜时间，学习需要时间保证，培养学生在学习过程中能够安静下心来学习，专心志志，“不抬头学习”，才能静下心来，才能真正有所收获，从增强成功感，增强自信心;学习过程中善
于思考问题、发现问题，养成自主学习的好习惯。明确学习目标，才能激发学生的学习动力催人奋进。作为年轻教师的我，会积极学习，不断探索，努力创造良好的班级班风，使学生的能力得到全面的发展，积极协调各科教学，全面提高学生的综合素质。
教园教学计划 篇7
我园一直坚持“安全第一，预防为主“的原则，以宣传有关安全工作的法律、法规为主线，层层落实安全责任制，加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，促进我园教育教学质量稳步发展。始终把全园师生的安危放在各项工作的首位。
一、指导思想
以教育局安全工作精神为指导，进一步加强幼儿园各方面安全工作，加强安全管理、检查、监督力度，严格执行安全管理规程，积极创造一个融洽、和谐、健康、安全舒适的良好环境，确保幼儿的生命安全。结合本幼儿园实际特制定本工作计划。
二、具体目标
1、进一步完善安全制定，健全安全工作责任制，使之认真落实。
2、增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。
3、强化安全教育，提高防范技能。开展安全教育活动和安全预案演练，使幼儿交通规则，认识水、电、煤气和火使用不当的危险性，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。
4、加强卫生消毒工作，预防手足口病发生。
5、杜绝一切安全事故和责任事故发生。
三、具体措施
1、制定幼儿园安全工作管理体系。利用集体会议，重申幼儿园的各项规定，宣布本年度安全工作计划，明确安全工作专门的负责人，明确职责落实措施，定期开展安全教育活动。
2、加强宣传教育：
(1)根据季节的不同针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。
(2)加强对幼儿的安全知识教育，幼儿园将利用家园联系、橱窗、黑板报等途径，对幼儿家长进行安全知识的宣传，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规，文明谦让。
(3)平时各班利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。
(4)安全月期间学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。
(5)通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。
3、加强饮食卫生安全管理，认真贯彻“健康第一，预防为主“的方针，定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生知识的培训。严格采购、储存、保管和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好情况。组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者贺传染病源携带者从事食堂服务工作。
幼儿园健康教育教学计划7
一、情况分析
我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。
二、目标
1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。
2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。
3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。
5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的`能力。
6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械
三、具体措施
1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。
2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。
5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。
