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普通话二级教学计划 篇1
一.学情分析
本学期我继续担任二年级(1)班的语文教学工作。二年级(1)班共44人，女生22人，男生22人。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要,是本学期的工作重点.
二.教学要求
本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有400个。生字表二是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三.教学目标
7、培养习惯。a 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。b继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。c 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。d 培养勤查字典，主动识字的习惯。
8、汉语拼音。a 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。b 能熟记《汉语拼音字母表》
9、识字写字a 准确认读363个生字。b 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
10、口语交际a 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。b 能在看图后用普通话说几句完整的话。c 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。d 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
阅读a有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。b 能用学过的部分词语造句。c 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。d 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
四.基本理念
1、面提高学生的语文素养。
2、正确的把握语文教育的基本特点。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、努力达到三维目标的要求。
五.教学重、难点
1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。
3.能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4.能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
六.教学措施
1.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4.在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5.指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
7、做好辅导后进生的转变工作，帮助他们提高学习成绩，学会学习，学会合作，学会探究。
普通话二级教学计划 篇2
一、学生情况分析：
部分学生已经有两年学习英语的基础，也有部分学生没有接触过英语。但是，他们对语学习都有浓厚的兴趣，上课时能根据教师的指示用英语进行简单的交流，未学过的应该也能试着进行交流，少部分学生须加强辅导。
二、教材分析：
《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共八个单元和两个计划。在启蒙学习阶段，小学生能否保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好学习基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展心智和拓宽视野。
本册教科书的第一至第八单元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自我评价，反顾一学期所学，做到查漏补缺。教材的最后两页有动手做一做、画一画的内容，让学生在动手实践中学习英语，体会英语学习的乐趣。
Story time通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。
Fun time主要按话题通过游戏的方式来巩固前一部分的对话。
Cartoon time板块在Story time的基础上再增加一个句型，使整个对话更为灵活。
Letter time在四线三格中提供了二十六个英语字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和书写。
Song time/Rhyme time是通过诵童谣，唱歌的形式进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。
Checkout time是一个听力练习的部分，通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答，巩固所学内容。
Ticking time是一个评价的环节，旨在让学生清楚自己学习遗漏或者突出的内容，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。
三、教学目标：
1、对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流;有学好英语的信心，敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。
2、能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
四、教学重点
1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按顺序背诵，默写二十六个英语字母。
2、能根据实物图片说出所学单词，发音基本正确。
五、教学难点
熟练地运用所学日常交际用语。
六、具体实施措施：
1、认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。
2、应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动学生的学习积极性。
3、充分利用教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的能力。
4、上课时注意创设真实的语言情景，发挥优生的积极性，调动差生的学习兴趣。
5、作业精要，以课堂练习为主，认真做好个别辅导。
6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组，关心爱护落后生。
普通话二级教学计划 篇3
一、学习目标
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
二、教材的重点和难点
学习400个生字（其中要求写的300个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文
三、使用本册教材要注意的问题
1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
2.识字和写字教学应该注意的问题。
本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。
3.阅读教学应该注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4.口语交际教学应注意的问题。
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5.开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
四、提高教学质量措施
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
普通话二级教学计划 篇4
本学期，我担任二（4）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、培优辅差，提高本班成绩。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。
普通话二级教学计划 篇5
一、学生情况分析：
本班学生37人，其中男生20人，女生17人。经过一年半的学校教育，大部分学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美。上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是在写话方面学生还只是有写话的兴趣，还没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意
二、本学期教育教学内容及目标：
教学内容及编排：
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《看浪花》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。
本学期教学目标：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
本学期教学重点：
认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
本学期教学难点：
培养学生妈周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
三、本学期采取的措施
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。
普通话二级教学计划 篇6
一、指导思想：
本 学期，我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为 重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思 想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、 加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、 反思提高的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。 是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施：
1、把握教材关：
认 真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采 取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的 教育教学心得。
2、规范日常工作：
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：
全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在讲的基础上扶着学生、牵着学生去掌握知识，而是要将知识放给学生，放心、放手地让学生自主学习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
第一学期进度表
版本
周次
月日
教学内容
必修2
1
9.1-2
1.1 空间几何体的结构
2
9.5-9
1.2三视图和直观图，1.3表面积和体积，小结
3
9.12-16
第一章 空间几何体复习2.1空间点、线、面之间的位置关系，
4
9.19-23
2.2直线、平面平行的判定及性质，2.3直线、平面垂直的判定
5
9.26-30
2.3直线、平面垂直的判定及性质，运动会
6
10.3-7
国庆
7
10.8-15
月考测试，试卷评讲，2.3直线、平面垂直的性质
8
10.17-21
第二章复习，3.1直线的倾斜角与斜率
9
10.24-28
3.2直线的方程，3.3直线的交点坐标与距离公式
10
10.31-11.4
3.3直线的交点坐标与距离公式，第三章复习
11
11.7-11
4.1圆的方程，4.2直线、圆的位置关系
12
11.14-18
4.3空间直角坐标系，第四章复习，模块考试
选修1-1（文）
选修2-1（理）
13
11.21-25
文：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件
理：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件
14
11.28-12.2
文：1..3简单的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词
理：1..3简单的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词
15
12.5-9
文：2.1椭圆，2.2双曲线
理：2.1曲线与方程，2.2椭圆
16
12.12-16
文：2.2双曲线，2.3抛物线，圆锥曲线复习
理：2.2椭圆，2.3双曲线
17
12.19-23
文：3.1变化率与导数，3.2导数的计算
理：2.4抛物线，圆锥曲线复习
18
12.26-30
文：3.2导数的计算，3.3导数在研究函数中的应用
理：3.1空间向量及其运算
19
元.2-7
文：3.4生活中的优化问题举例
理：3.2立体几何中的'向量方法
20
元.9-13
期末考试
普通话二级教学计划 篇7
一、教学目标
运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：初步掌握一些简单的'球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
二、任教班级学情分析
小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。
三、 教学实施方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。
6、教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。
编辑推荐
2023普通话教学计划
普通话教学计划【篇1】
一.导入：
复习整体读课文抓中心的方法和人物描写的方法。
二.揣摩外祖母对“我”的影响。
1.外貌描写中感受到对“我”的影响。
[明确]：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比;在对比中表现对我的深爱;开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。
从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。
2.从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。
[明确]：最后一段的抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。
“她从来……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。
“她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。
3.完成课后练习。
三.小结：
这篇自传体小说，通过“我”的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，他富有活力，充满幽默感，对年幼的“我”关心备至，用平等、关爱的心态关注着我的成长，给了“我”最大的支持与安慰，是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力。
普通话教学计划【篇2】
一、学生基本情况分析：
本学期我将担任初三4、9班的化学教学任务，两个班共有学生 108 人。这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学目的和要求：
(1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
三、 具体措施：
(1)重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
(4 )加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
普通话教学计划【篇3】
课程设置
1课程设计的主要内容
（1）设置课类
（综合课、汉语技能课、文化知识课等）
（2）划分课型
（综合技能课、专项技能课、语言知识课、文化知识课）
（3）分配课时
2课程设计需考虑的因素
（1）学习者年龄（影响语言能力和学习潜力）
（2）学习者汉语水平（影响各教学阶段的教学原则、目标和内容）
（3）学习者学习能力（影响对教学内容的接收方式和接受程度）
（4）学习者学习动机（影响学习者学习的主动性）
（5）学习者学习时限（影响教学内容的含量、教学要求的指数、教学的特点和方式）
3课程设计的基本原则（科学性、实践性）
教学计划
1了解教学需求
（1）社会及其发展变化对学生能力素质的要求
（2）学生自身发展的要求
（3）相关文件和教材对学习者的要求
2明确教学内容
（1）语言知识和语言技能
（2）态度、学习策略
（3）跨文化交际能力
3熟悉教学对象
（1）学习者的社会特征：
年龄、国籍、性别、母语背景、文化程度等
（2）学习者的学习特征：
学习动机、学习风格、汉语基础、认知能力、模仿能力、逻辑推理能力等
普通话教学计划【篇4】
【摘要】现阶段高职教育受到极大的关注度，在教育教学方面还存在很大的提升空间，对于高职教育而言，主要是以就业指导为主，为社会培养高技能人才，这样才能推动社会的发展进步。
关键词经济类高职教育；教学计划；安排
经济类高职教育教学计划的安排，对教师的教学水平提出了更高的要求。经济类高职教育教学计划的安排使得经济类高职教师必须要加强对教学计划的制定，以专业技术培训为导向，培养专业的.人才和目标，这样教师才能够对学生进行更加有效的指导，使学生所掌握的技能更符合社会和市场的需求。经济类高职院校教师教学计划的安排直接影响着教学的质量，通过修业年限，设置课程模块，不断丰富专业的实训教学内容，是对经济类高职教育教学的一种创新和突破。同时，经济类高职教育教学计划的安排，对高校、教师、学生以及企业都具有非常重要的意义，因此，我们需要加强对经济类高职教育教学计划安排的研究。目前我国经济类高职教育教学缺乏自身的特色，这使得教学活动千篇一律，而且教师的职业素养相对较差，这使得教学计划的安排缺乏实际价值，这样必然不能促进教育的发展与进步。探讨经济类高职教育教学存在的问题，提出具有可行性的指导建议是当前最为重要的内容，进一步推动经济类高职教育能够获得更好的进步。
一、经济类高职教育教学计划安排存在的问题
根据教学实践反馈可知，目前经济类高职教育教学计划安排存在诸多的问题，这导致最终的教学效果并不是非常理想。通常来说，教学计划安排存在的问题具体如下：从课程设置角度出发，相较于其他类高职教育院校的设置，差异并不显著；对于教学计划的制定也相对比较随意，缺乏针对性，未能从当前社会市场的实际需求进行合理的教学安排，从而导致学生的职业技能培养效果并不是很显著；而对于实践性相对较强的课程，不管是课程内容方面，还是授课时数层面都与普通高校无异。教学模式还是以传统方式为主，这在很大程度限制学生技能的培养。经济类高职教育重点是培养学生的实践操作能力，而事实上学校在这方面的教学比较落后，对于实践性内容的安排相对较少，导致学生的实践技能较差，使其在今后的工作中无法更好地体现出个人价值。教材内容的设置与安排也未能达到最新的教学要求，这些因素困扰经济类高职院校教育教学的安排，必须从思想上对此给予高度重视，并且提出合理化的建议。
二、优化经济类高职教育教学计划的有效对策
1.按照需求设置相应的教学课程
经济类高职教育教学目标非常明确，就是为社会培养他们所需的技能人才，所以教学计划的安排也要围绕于此展开，以相应职业资格证书培养为主，设置相应的主干课程，彰显职业教育的特色。在教学计划中，主干课程的设置是非常必要的，突出职业教育特色的关键要素，所以教学计划的设置以突出职业教育为目的，培养学生的实际操作能力，这样才能让学生掌握比较全面的职业技能。根据相关要求，职业教育基础课程需要包含在所有学科之中，不能过于重视理论教学部分，按照教学实际要求，能够将理论与实践课程相互融合，增加实践操作内容，这样才能帮助学生更好地将理论转化为实践技能。特别是重点培养学生与职业资格证书相关的教学内容，合理安排课时，在规定时间之内完成极强操作性的学科，同时是资格证书中所需要的内容，这样学生在理论与实践方面都能获得极大的进步，获取职业资格证书。在教学计划中，要选择教与训相结合的教学课程目标设置，增强学生的操作能力。经济类高职教育需要将经济课程与实训课程放在一起来培养。专业课主要是让学生对专业的概念以及计算方法有所了解，并且也让学生学会如何利用经济知识进行账务处理。学生在学习理论课程之后如果不及时进行实践操作的话，很容易对其中一些概念知识或者计算方法等混淆，因此在教完理论课程之后，教师还要对学生开展实训教学。在实训过程中，学校为学生所选择的实训软件必须要与企业的经济岗位要求保持一致高度，进而让学生达到活学活用的效果。
2.优化教育改革，结合教学方式及手段
经济类高职教育主要是突出经济类型人才的培养，所以其教学的重点内容应当以经济类型的学校为主，结合教材及教学内容与手段，彰显职业教育的特色。而对于这种类型的教材而言，其需要突出基础性，筛选学生必须要掌握的学科内容，还有相应的基本概念等等，要做到通俗易懂，而且实用够用。在实践上，学生需要掌握学科的科学性与先进性，融入更多提升学生实践操作能力的教学部分，加入成功成熟的职业经验，然后配套电子课件，更好地运用现代化的教学手段，特别是针对那些实践操作性极强的学科内容，制作课件的内容必须要充满趣味性，这样才能吸引更多学生的注意力，使其能够对教学内容具有足够的兴趣。而针对经济类课程来说，不仅要加入先进的理论知识内容，同时还需要融入实训内容，对于不同年级的学生，还要有不同个性的学习特点，开设个性化的学习内容，形成多样化的课程。从某种意义上来说，经济类教育改革具有非常重要的现实意义，而且还具有极大的优势，能够获取学生不同的学习反馈，然后针对学生的实际学习情况及效果，继而总结课程自身的难易程度，由此可以将商业项目模拟化，或是设计项目趣味化，这样还能增强学生学习的兴趣，强化高职课程的针对性，使其具有实际操作性。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》明确指出，强化实践育人环节，增加实践教学比重，加强实验室、实训基地建设，组织编写一批优秀试验教材，新增教学经费优先用于实践教学。所以，在经济类高职教育教学计划的安排中，可以将教材建设与教学手段及方式进行整合，将教育的技能特点凸显出来。高校教师应该结合实际情况，编制适合本校学生的实训教材，将“教”与“学”的理论知识转变为学生解决问题的动手能力，甚至有所创新，为学生学习好相关知识打基础。
3.吸收先进的经验
从现阶段的趋势分析，发达国家对职业教育具有非常丰富的经验，他们的职业教育开始相对较早，我国相较于发达国家职业教育起步相对较晚，可以从发达国家汲取丰富的经验及成果，并且根据我国实际情况酌情引用。例如：德国“双元制”，这类职业教育主要体现在两个方面：其一，在职业学校内，学生接受理论知识，学习普通文化知识教育；其二，在企业之中，学生接受职业技能教育，这样就有效融合理论与实践教学。这样的职业教育制度具有极好的推广前景，而且能够吸收更多的职业教育理念及文化，为学生提供良好的教育环境与氛围，学生在这样的氛围下必然能够学习到更多的知识，掌握实践技能。模拟公司是根据上述双元制而设计的教学模式，其经营方式和正常的公司操作一致，所有的业务流程都是按照规章制度执行，模拟正常的交易，所有的操作都是需要真实操作。这样的教学方法在实际应用中显现出自身的优势性，能够有效融合教学内容，并且其与学生的职业目标相吻合，如此学生在校期间就累积非常丰富的知识，真正推动经济类高职教育教学计划的安排能够更为科学与合理化。从长远角度分析，培养社会所需的经济类人才是高校教学的宗旨，所以在人才培养乃至教学计划的安排上都要以实际要求为准，积极调研社会对这方面人才的实际需求，并且拟定恰当的教学计划与措施，从而为社会提供更多元化的人才。这一切的前提都是基于高职院校教学计划的合理安排为前提要素。
4.加强校内实验室建设的计划安排
通过让学生动手演练，学生们慢慢学会使用各种软件以及硬件设备，同时也能掌握不少专业知识，例如财务计算方面的技巧。与此同时，在经济类高职教育教学计划中，要培养学生严谨的工作态度并让学生养成良好的品格，进而提升学生们的职业素养。学校需要为学生建立仿真实训室，在实验室中模拟真實的经济环境。同时，在实验室中，每一个学生都应该拥有一台电脑，学生能够利用电脑来学习财务金融等方面的课程知识。同时，学生通过自己实践去模拟学习，这样一来往往要比传统学习过程中一味“死记硬背”的效果好得多。
三、结语
总而言之，经济类高职教育教学计划的安排对最终的教学效果影响极大，因而需要对这部分内容给予极高的关注度，在开展教学计划时需要分析当前教学安排存在的问题，并且采取积极有效的措施去应对。文章简要阐述了经济类高职教育教学计划安排存在的问题，然后在问题的基础上提出具有针对性的解决方案，以期达到理想的教学效果，增强学生的实践操作能力及水平，优化经济类高职教育教学的整体成效。
【参考文献】
[1]申琦.“国际经济贸易”教育教学实训实践体系建设探索--以高职院校为例[J].当代经济，20xx（24）：118-119.
[2]陈飞飞，王爱文，张芳贤，莫运襟.区域经济特色的高职创新创业教育教学模式研究[J].市场研究，20xx（11）：63-65.
[3]赵延霞.基于服务区域经济下高职教育教学改革的思考--以延安职业技术学院为例[J].延安职业技术学院学报，20xx，27（06）：73-74.
普通话教学计划【篇5】
一、基本情况
1、学生情况 本学期我所教的教学班级是本校五年级（5 ）班，学生54人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据 《九年义务教育全日制小学体育课程标准》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、 “以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，学生会获得有助于学生强壮体魄的体育运动项目和方法，有助学生身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助学生于学生与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助学生于学生感受成功快乐的体育竞赛游戏。
到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣，学生将会发现体育运动增予的益处，学生将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时学生还可以不断地发展和张扬学生的个性，充分地展示学生的特长与学生的聪明才智，让学生的童年生活更绚丽多姿！让学生在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！
四、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、 学生方面：
1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，
六、重难点及教学安排
1、教学内容
（1）体育卫生保健基本常识
（2）田径
（3）游戏
（4）技巧
（5）球类
（6）韵律操
2、重难点
在以上六点内容中，（1）（2）（4）（5）为重点内容，其中（2）（6）为难点。
普通话教学计划【篇6】
一、引言
教育部“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”) 是教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx～20xx 年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(20xx～20xx 年)》的重大改革项目，是我国现有工程教育改革的重大举措。“卓越计划”的实施旨在促进工程教育改革和创新，促进高校更加重视工程教育服务国家发展战略，更加重视行业企业深度参与培养过程，更加重视学生综合素质和社会责任感的培养，造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“卓越计划”的实施对我国高等教育面向社会需求培养人才，推动工程教育改革，全面提高工程教育人才培养质量，增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用，促进工程教育和工程师的国际互认，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国具有十分重要的意义。
二、《渠化工程》的教学现状
根据我校港航专业卓越工程师的培养要求，现阶段《渠化工程》在教学过程中尚存在以下问题：
1) 教学方法和教学手段单一。目前，我校《渠化工程》的教学课时为40 个学时，《渠化工程》涉及内容太多，课时明显不够，对实际工程的讲解未能深入展开。《渠化工程》教学方法上存在就理论而理论，以教师课堂讲授主，着眼于书本，主要以灌输为主，教学手段和教学方法比较单一。这样便忽视了学生的主体性，缺乏探究性、交互性、实践性、启发性和自主性[2]。学生对老师依赖性高，学习兴趣不浓，学习主动性和能动性较差，课堂教学讲授模式缺少互动空间，课堂气氛不够活跃，不利于学生兴趣的提高及创新能力的培养。
2) 实验教学缺乏创新。《渠化工程》实验教学仍局限于传统的单级船闸过闸演示与灌泄水实验，新型通航建筑物的有关实验并未开展，且船闸阀门水力学实验与引航道水力学实验尚未涉及，实验教学不够深入，导致学生不能接触该领域的最新技术和实验器材。
3) 考核方式单一。《渠化工程》现阶段采用闭卷笔试(70%)、课程实验和平时考勤(30%) 的方式，仍以答卷为主，实践环节所占比例较小，难以全面考查和评价学生对所学知识的掌握程度和综合应用知识的能力，不能达到卓越计划的培养目标。
三、改革措施
按照“厚基础、宽专业、强能力、善管理、会创新”的培养方针，为培育出更符合卓越计划要求的学生，结合目前我校《渠化工程》的现状，教学改革已势在必行。笔者认为可从以下几个方面进行教学改革，力图将学生培养为符合企业特色与需求的卓越工程师。
(一) 课堂教学
《渠化工程》课堂教学仍是教学体系中的基础和核心。课堂教学效果的好坏直接关系到后续实验教学与企业实践等环节的实施效果，按照卓越工程师计划培养要求，为了大幅提高课堂教学效果，培育具有扎实理论基础的工程师，应从内容调整、教学手段改进等多方面入手。
1) 教学内容调整。针对目前渠化课程课时较少的现状，学校首先应增加《渠化工程》教学课时。同时在卓越计划背景下，要求授课教师站在该领域工程界的前沿，密切关注《渠化工程》的发展动态，及时对教学内容进行调整修改和补充，必须把最新的技术与知识纳入到教学中去，如省水船闸、三峡五级船闸、景洪水力式升船机、彭水电站船闸+中间渠道+ 升船机的布置形式、船闸电磁靠泊系统等新技术，使学生掌握该领域最新的知识，追踪课程前沿，开阔学生学术视野，避免与实际工程、时代脱节。
2) 教学手段与方法改进。由于教学内容较多，学时较少，传统的板书教学方式已不能满足要求多媒体辅助教学改变了传统的教学手段，提供给学生丰富的信息和知识。有学生反映，在进行船闸毕业设计时，看不懂船闸的图纸，甚至不知道船闸的工作原理，这与《渠化工程》的教学手段息息相关。因此，在课堂教学过程中，教师要努力完善《渠化工程》课件，配以三维动画和实例照片，甚至是工程建设运行录像，使板书教学和多媒体教学相得益彰。例如在讲授船闸输水系统类型时，将典型的集中输水系统和分散输水系统型式采用三维动画的形式逐一演示，并对照输水系统实例图片和设计图纸进行讲解，做到静态教学与动态演示相结合，使学生对船闸输水系统有更加直观的认识。与此同时，笔者建议在进行《渠化工程》课堂讲学时，让学生提前进入实验室观看船舶过闸和输水系统演示等基础实验，提高学生对这门课程的认识，随即转入课堂教学，效果将大幅提升。
(二) 实验教学
实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要手段，是课堂教学的相应补充。目前随着我校“国家内河与航道整治工程技术中心”的创立，通航枢纽厅引进了一大批先进的船闸水力学实验设备，省水船闸水工模型和设计图纸已制作好，各相关测试设备亦就位，开展《渠化工程》实验教学改革的时机已经成熟。因此，按照卓越计划的培养方针，在传统的《渠化工程》实验教学的基础上，应增设省水船闸过闸演示和灌泄水实验、阀门水力学实验、廊道压力测试实验、引航道水力学实验、升船机提升船舶过坝演示实验等，培养学生的动手操作能力，增强对课堂教学的理解，提高学生的工程素养与实践能力。
(三) 考核方式多元化
课程设计是一个不可或缺的专业实践教学环节，它不仅可以补充和深化教学内容，而且是引导学生理论联系实际，培养学生工程思想提高学生的综合素质的途径。实验教学环节亦是如此。因此，针对《渠化工程》考核方式较为单一的现状，建议增加课程设计和实验教学的比重。此外，还可通过增设课程小论文，以引导学生联系实际，着重培养学生的工程概念。同时可增设课堂讨论环节的评分，以调动学生的积极性和主动性，活跃课堂氛围，培养学生的学习兴趣和科研创新能力。
四、结语
在我国“卓越工程师教育培养计划”逐步实施的背景下，结合我校港航专业卓越计划培养方针和目标，本文阐述了《渠化工程》应从课堂教学、实验教学、考核方式等方面进行教学改革，以适应卓越工程师教育的需要，同时对促进学生工程实践能力和创新能力的提高具有积极作用。
初中普通话教学计划
短短的假期就这么过去了，又到了新学期的开学季节，这时候每位教师都需要制定好新的教学计划，以确保课堂授课的高质量。制定教学计划不仅可以帮助老师们更好地开展教学工作，还有助于提高课堂教学效果。为了供有需要的朋友参考借鉴，栏目小编特别为大家推荐一篇题为“初中普通话教学计划”的阅读材料，希望可以为你的教学工作提供一些帮助！
初中普通话教学计划 篇1
一：指导思想
物理学是一门以观察和实验为基础的科学。物理实验既是中学物理的重要内容，又是学习物理的重要方法。通过实验引入概念，通过实验得出规律，检验猜想，通过实验发展新知。因此，我们应该认真地对待每一个实验，手脑并用，踏实细心地做好每一个实验。
首先，要加强演示实验和学生实验。观察和实验不仅是学习物理知识的基础，也是发展其他能力的基础。切实做好各种实验，使实验成为教学的有机组成部分。
其次，要积极开展课外活动。形式要多样化。如：小实验，小制作，小发明，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。
对于每一个具体的实验，在实验之前，首先要明确实验目的，即弄清实验要研究，解决什么问题。其次，要知道实验原理。第三，要知道所用仪器的使用方法。第四，要知道该实验如何做，要测量及记录什么。
实验时，首先要对器材进行检查，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。
实验结束时，要让学生清点实验器材，并放回原处，完成实验作业。
全书共安排10个分组实验以及许多演示实验和实践性问题。其中大多数实验器材易得，方法简便，效果明显。
通过做本学期的实验，使学生能通过对现象的观察，测量，归纳出客观规律，从而提高学生的观察能力以及动手和思维能力。
二：本学期学生分组实验安排
第二周9.10——9.14探究杠杆的平衡条件
第三周
第四周
第七周
第八周
9.17——9.21探究使用定滑轮和动滑轮的特点
9.24——9.28测定滑轮组的机械效率
10.15----10.19探究影响动能的因素
10.22---10.26比较质量相同的不同燃料完全燃烧时放出的热量
第十三周11.26----11.30探究串并联电路中电流的特点
第十四周12.3----12.7探究串并联电路中电压的特点
第十五周12.10---12.14探究影响导体电阻大小的因素
第十六周12.17---12.21练习使用滑动变阻器来改变电流中的电流
第十八周12.31---1.4伏安法测小灯泡的电阻
初中普通话教学计划 篇2
本学期是初三上学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。
一、指导思想
认真学习体育与健康新课程标准，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、学生现状分析
由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15--16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文静，不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养女生积极参与体育锻炼。
三、教材分析
1、从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。
四、目的任务
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学思路与措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。
4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。
六、本学期考核项目
50米、立定跳远、前滚翻、800米
初中普通话教学计划 篇3
语文是基础学科。语文学习的有效性往往影响甚至决定着学生对其他学科的学习。对于我们每一位语文教师来说，他们肩负的使命是沉重的，但这是光荣和神圣的。因此,如何搞好初中语文教学,如何让学生在初中最后九个月里有所收获,，在初中生的检查室中交给学生和家长满意的中文答卷是摆在每一位初中语文教师面前的一项重要任务和研究课题。因此，我们必须根据新课程标准，冷静反思和深入分析当前语文教学的得失，以便对我们的语文教学有一个清晰的认识和准确的评价，进而对整个初中三年级语文教学做出前瞻性的规划，以实践新课程理念，赢得中考。为此，特制定初中语文年度教学计划。
一、基本情况分析
两个班的学生都比较积极，能够大胆地向老师提出自己的观点和意见，但学生的学习积极性不是很高。少数学生对学习汉语的目的不清楚，态度正确。他们认为语文学习是选修的，考试成绩没有差距，所以我们不重视语文学习。在近两年来，通过教师对语文自学能力的培训，约有一半的学生获得了必要的自学能力。但总的来说，学生的语文成绩不是很好，甚至有学生考试不及格。优生学的比例太小了。
初中三年级，由于学科的增加、学习任务的加重和压力的增加，语文学科的教学时间减少。除了上课时间，学生基本上不用中文。
二 、教材分析
我们使用人民教育版教材，共分为六个单元。第一个单元是诗歌单元，让学生了解生活。第二和第三单元是关于人和自然的。第四单元关于民俗文化，第五单元和第六单元古代汉语阅读。有六个阅读单元。我认为这套教材的主要特点可以概括如下：一是全面反映了义务教育初中语文教案大纲的要求；第二，它建立了一个;单元组合“语文教学效果全面，新语文教材编排体系整体训练”，三是设计比较完善的助学体系，方便教与学，四是坚持教材质与量的统一，有利于减少负担促进学生德、智、体全面发展。初中语文学习是初中学习过程的第三阶段（第五、六学期），即最后阶段。教学的重点是培养学生在生活中使用汉语的能力，使学生了解汉语与生活的服务关系，充分发挥语言的交际功能，更好地适应社会。同时，还要培养学生的文学鉴赏能力。文本是按样式排列的。语文基础训练进一步深入，进行了叙述、讲解、讨论三种表达方式的综合训练，并在实际应用中得到实施。
三、教学策略：
1、理解课程标准的内涵，学习考试指导书。
语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应达到的技能和目标。只有理解课程标准的内涵，才能理解学生知识技能和语文素养的不足。它是语文教学的基础和指导纲要，是教学理念和教学情境的创设，是互动教学平台的构建，离不开语文课程标准理念的指导。同时，它也是语文课程标准理念的外在体现。它是中考命题的指导思想和基本概念，是中考命题方向的来源。只有深入理解《标准》，才能充分理解中国高考评价的方向、方法和方法，开展有针对性的教学。
考试描述是课程标准的具体化和进一步细化。它根据课程标准，结合考试实际，结合中考的范围和要求，主要题型的例子，甚至试卷各部分的长度、难度和大致分数，做出了非常具体的解释。因此，作文教师必须认真学习考试指导书，这样复习才能低效。
2. 根据学生的实际情况探索汉语差异。
由于本学期时间紧迫，任务繁重，学生的汉语技能差异很大。在现阶段，有必要研究学生最缺乏的知识和技能，以及他们最需要提高的语文素养的哪些方面，区分主要差异和次要差异，并有选择、有重点地进行教学。这是我们本学期有效教学和复习的第一个先决条件。
3. 选择和利用好相关资料，跟踪高中入学考试网站的发展趋势。
理解了课程标准的内涵，研究了考试指导书，明确了学生最需要突破的重点和难点只是本学年进行教学和复习的前提。要真正实现有效教学和高效复习，还需要选好、用好教材，掌握高考动态，跟踪高考场地走向。准备数据的最佳方法是在没有外部数据的情况下仔细筛选自己。根据学生的实际情况，给出一些数据，以有效地训练学生。不得从事海上起重作业，并阻止河网。
4. 认真备课，好好上课。
时间紧迫，任务繁重。我们必须向全班要求40分钟的质量。对于每堂课，教师必须明确本堂课的教学目的以及要达到的要求。我们应该选择它的教学重点，而不是一切。注重引导学生学习教学和阅读课文，完全让学生自主学习。
5. 注意阅读训练。阅读不仅是考试的“半壁江山”，也是社会生活中经常用到的、最贴近人们生活的语言知识。密切关注阅读训练。一方面，在课堂上认真分析并教授学生更多的阅读技巧，使学生掌握必要的阅读方法。另一方面，学生们被要求阅读更多的课外书籍。根据教学大纲，要求学生养成阅读和阅读报纸的习惯。第一学年课外自读不少于80万字（包括两部文学名著）。因此，要求学生多读一些有用的课外书。我决定把一些课外书借给学生们。以前没有打开过的学校图书馆要求管理员打开，还要求学生向其他老师借。有条件地购买一些以相互流通。总之，尽量调动学生的积极性，多读课外书。阅读课外文章后，要求学生做三件事：一是提取一些好的词语和名言警句，注意分类收集，如人与物的分离，与四季的分离。其次，了解时代的意义和作者的思想感情。好的文章往往反映时代精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者精神世界的反映。从文章数据中，我们还可以分析人物的精神世界。阅读文章时，学生必须能够理解这些材料。第三，注意学习每篇文章的写作技巧。好文章不仅要有好的思想材料，还要有好的表达技巧。阅读文章要求学生注意吸收这些好处，从而将“隐性”转化为自己的文章。
6. 加强写作训练。加强写作训练，应从三点入手：第一点是多观察、多积累（前面已经提到多积累）。更多的观察是培养学生
初中普通话教学计划 篇4
一、 指导思想
教务处是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。
本学期，教务处记将以金乡县教研室的工作意见为精神,以学校工作计划为指导，以教师队伍建设为根本，强化教学过程管理，狠抓常规落实，全面提升我校教师业务水平和和教学质量。确保我校教育质量走在全县农村学校的前列。
二、 工作目标
1、建立有效的教学常规考核机制， 注重教学过程管理的落实，形成可操作的评价方案。
2、进一步引领、规范和加强主题教研活动、公开听评课、集体备课，把主题化教研活动作为我们教师专业化成长的重要途径之一。提倡高效能课堂教学策略，努力尝试探索构建实用的课堂教学模式。让年轻教师建立自信，体验成功的快乐，让老教师留下宝贵的经验财富，享受职业幸福。
3、注重学生个体差异，关注每个学生的发展。让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。
4、进一步加强七年级学生良好学习习惯养成和学习兴趣的培养，强化八年级学生良好学习习惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。
5、加强品牌学科建设。通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，再通过一大批品牌教师来培植品牌学科。在突出学科特色的同时又要关注学生的综合素质的提高。
6、加强毕业班的教学与管理，制订切实可行的措施，争取为高中和金乡县职业中学输送更多人才。
7、艺术、体育、书法在普及中提高，在提高中普及，积极开展读书和写字活动、音体美艺术特长生的发展。
8、严格执行学籍管理的有关规定，切实做好中考报名工作。学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化、
9、以微笑服务的教学管理原则开展教务处各项工作。
三、 主要工作举施
（一）教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。
根据省颁课程计划，开足各类课程，要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。
教师要认真学习教学常规的基本要求，顺应课堂常规经验和活动方式的重新审视和变化，进行以教学实效为中心的教学研究工作，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为已任。
教务处要执行好教师教学常规考核方案。常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。教务处要对所有教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组、备课组活动、兴趣小组活动等提出明确要求，并且每月要进行分层次的深入细致的检查，检查要有重点，推陈出新。检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，按照教务主任——教研组长——教师的程序，做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结、及时反馈。对检查中发现的“问题学科”、“问题教师”进行跟踪检查、调研。
（二）以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立名师效应，促进教师专业成长
新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点。教研组、备课组是教研活动的基本单位。
本学期，教务处要大力加强教研组、备课组建设，修订教研组长、备课组长的考核要求和优秀优秀教研组（备课组）评分标准。加大力度对教研组长、备课组长的听课提出更高要求，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学习有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，研究部署下阶段教研组、备课组工作，讨论新课标背景下，学部教学教研中普遍关心的热点问题和困惑。
各教研组、备课组根据学部的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动，以“同课异构”“异课同构”为形式，不断丰富创新教研内容，不断地提高教师的水平。主题化教研活动要做到“四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：发现问题→确立主题→查阅资料进行相关理论学习→课例研讨→总结反思→再二度研讨。为提高教师参加教研的积极性，确保教研活动的真实性，采取教研组长带头，主要领导监督，通过校级教研会展示亮点，推广典型。通过自报公开课来提高课堂效益，探索有效的教学模式，大力推动新课程改革。
继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀教师队伍。加强对学科带头人的培养工作，一方面要拓宽培养渠道，与知名学校的知名教师、联系，拜师学艺，努力造就更多的学科带头人或名师。另一方面继续抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。
通过教研和考评，建设学校的品牌学科，要通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，大力宣传和表扬奖励，通过一大批品牌教师来进一步培植品牌学科。
（三）强化“后进生”转化和尖子生的培养，努力抓好起始学科的教学和起始年级的养成教育
初中教学成绩的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了初中教学质量的提高和高中教育的发展。采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。
对新学年八、九年级的学生的成绩，我们将根据上学期期末考试的成绩，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目标，督促任课教师执行；开学初以上学期成绩为准绳，认领学困生，填写学困生登记表。 努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。班主任、任课教师、辅导教师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。
对新学年七年级的新生，要切实做好中小学教学的衔接工作，严防学习成绩分化前移。起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。七年级各位班主任和任课教师要把学生良好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。要求学生入室即座，即座就学；上课积极探索，大胆发言；自习独立思考，潜心钻研；作业规范整洁，按时、按质完成，有错必纠。对待学习认真、自信。
各位英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养培养学生学习兴趣，教学工作要落到实处，继续重视和加强七年级英语、八年级物理和九年级化学的入门教学，要求英语单词做到日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。
（四）严格考试纪律，狠抓考风建设，以考试提升质量
要努力培养学生实事求是的考试作风，检测前要积级指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。教师要有严密的复习计划、合理的教学进度、适量的复习内容。备课组要直接参与复习的策划，使之有条不紊地进行。
命题要适应知识型向能力型的转变，适应遵循课程标准又不枸泥于课程标准，适应于实践能力、创新能力的.考核。要讲究难易的比例，讲究区分度。测后要及时找学生沟通，让每一个学生得到发展。
由教务处全面负责组织，教考分离，集体操作，流水作业。确保准确无误，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到的，将与教师考核挂钩。主要学科单元（或章节）结束要进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。学校统一组织期中、期末考试，试卷采用他人命题。考后，每位学生、每位老师，每个备课组长都要填写考试分析报告寻因提效。
（五）加强毕业班工作
1、加强领导，注重团队精神。
为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和毕业班学科研究小组。领导小组和研究小组，要做到分工明确、责任
落实。要做到校长亲自抓、级部和教务处具体抓、教研组长全面抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。
2、凡事突出一个“早”字，早做规划，早做准备，本学期初三各备课组要进一步加强考纲和中考说明再学习。各位教师必须要注意学生的学科平衡，关注后进生，促进初三整体成绩提高。教务处和年级组长要做好对年段前150名学生的成绩跟踪。做好分层教学研究，力求保尖、补差工作两不误。学习成绩好的同学，要使其锦上添花；学习成绩差的同学，要使其芝麻开花——节节高
3、高度重视，全程管理。对初三学生的管理，是初三班主任、教师和学校领导共同关注的问题。首先，狠抓初三学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围，其次加强初三学生的组织纪律管理；其三，召开初三学生座谈会，及时了解学情、教情；其四，注重心理辅导、调整学生学习应试心态。
4、搞好教研，精讲精练，精选试题，讲评到位。年级集体备课必须定期、高质量展开。通过集体备课统一全年级教学进度、教学步骤。认真组织各类检测考试，以考促教。继续实行年后月考制度，要求学生认真答题，教师认真评卷，以便及时调整教学策略。搜集中考信息资料，努力把握中考命题方向，提高总复习的针对性和实效性。
5、制订初三升学考评细则，全力调动教师的积极性，同时倡导奉献精神、吃苦精神，在教育教学过程中，把工作做实做细。
（六）积极开展课外活动、
广泛开展第二课堂及兴趣小组活动。第二课堂是课堂的延伸和补充，是发展学生个性，培养学生特长，激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素质教育，使第二课堂与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。教务处要加强第二课堂的计划性和连续性。
（七）教务处和功能科室的工作注重服务，关注质量
教务处要认真完细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作。，建立好七年级新生的入学档案、学籍档案。学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广大师生提供丰富的精神食粮。实验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严格把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。
初中普通话教学计划 篇5
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七、八年级四个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七、八年级地理新教材。
七年级学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势。但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。
八级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、教材分析
七年级上册教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
向学生讲述了最基础的地理知识，通过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。
八年级上册教学内容，共计四章12节:
第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的人口与民族。
第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。
第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。
第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。
通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。
四、本学期总体教学目的要求
七年级：
知识目标：让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。
思想目标：让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。
八年级：
知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。
思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好；树立可持续发展观和良好的人地观。
五、完成本学期教学任务的具体措施此文转自
1、认真参与集体备课，精益求精。
2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3.、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学此文转自能力再上新台阶。
5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量此文来自优秀分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
8、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
总之，新的学期开始，一定要把教学工作做到实处，使教学成绩再上一个新台阶。
普通班级教学计划(锦集十篇)
是否觉得写学科教学计划比较困难呢？时间过得真快呀，又一学期到来了，写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作，不容错过的“普通班级教学计划”绝妙文章呈上，我们将尽力为您寻找更多相关信息！
普通班级教学计划 篇1
线上班级教学计划
一、前言
面对新冠疫情的肆虐，各行各业都面临着前所未有的挑战。在教育领域，学校和教师们不得不找到新的途径来维持学生们的学习进程。线上班级教学是这种时期下最为主流的教学方式之一。因此，建立一套线上班级教学计划对学生的学习和老师的教学都至关重要。
二、背景
由于疫情的影响，学生们被迫呆在家中，无法到学校接受正常的面授教育。在这种情况下，线上班级教学成为了教育环境的一部分。线上教学给予了学生们可靠的交互平台，使他们可以与老师和同学进行互动，并获得有意义的教育资源。
三、目的
通过线上班级教学计划，我们旨在实现以下目标：
1.为线上教学制定详细、透明的计划，便于师生们根据需求安排时间；
2.确保教育资源的最大利用，从而提高学生和教职工的学习效率；
3.鼓励师生之间的互动，建立良好的线上教学环境。
四、计划详情
1.课程设置与管理
开设适合各年级、不同学科的线上课程，提供高质量教学资源和教学材料。教师根据学科特点、学生需求和具体情况制定课程进度和计划。同时，老师们应该督促和鼓励学生们参与线上教学，并做好课程管理，定期审核相关学习任务的完成情况和作业的质量。
2.互动教学
线上教学的另一个重要方面是互动。学生之间互相交流可以提高学习效率，也可以提高学习动机。教师需要发挥带头作用，积极推动师生之间、学生之间的互动。
3.在线评估
在线评估与线下评估的方式是一样的，可以充分反映学生的真实能力。教师应该为线上评估做好准备，包括测试、作业、论文、期末考试等。同时，应充分考虑实际情况，灵活安排考试时间，避免给学生额外压力。
4.网络安全
在线教学也需要保护学生和教师的利益，保护他们的个人信息和隐私。必须确保网络环境的安全，禁止擅自进入他人网络账户，保护网络账户的安全。
五、总结
在线班级教学计划的成功需要教师和学生的共同努力。教师们需要做好计划，是课程进度和计划化，建立互动性和鼓励学生的学习动机。而学生则需要积极参与线上教学，发挥自己的主观能动性，提高自身的学习效率。如果教育工作者能在这个时间段内采取有效的措施，相信线上班级教学也能够展现出优良的教育成果。
普通班级教学计划 篇2
线上班级教学计划
随着信息技术的发展，网络教育模式已逐渐普及。特别是在当前全球疫情的情况下，线上班级教学成为了一种新的教学方式。作为一种新型教育模式，线上班级教学有着其特殊的优势和挑战。因此，我们需要对线上班级教学进行系统的规划和总结，形成一套科学的线上班级教学计划，以确保教学质量和效果。本文主要从如下几个方面对线上班级教学计划进行探讨。
一、教学目标的制定
教学目标是线上班级教学计划中的关键因素。首先，制定教学目标应当与国家教育部门颁布的教育大纲相一致，同时还需要充分考虑学科特点、学生特点、教材资源等因素。其次，教学目标对于线上班级教学具有更为明确的要求。由于线上教学缺乏实体教室，教学任务和时间很容易被打乱和分散，因此教学目标应当更加明确和精细。此外，教学目标的制定还需要充分考虑教学资源和技术条件等因素，以避免教学效果不佳或无法得到实现的情况。
二、教学内容和方法的设计
教学内容和方法是线上班级教学计划中的另一个重要环节。教学内容的设计应当符合学科的特点和学生的需求，同时还需要紧密结合线上教学的实际情况。在此基础上，根据教学目的和学生特点，选择合适的教学方法，进行课件、视频、文字等多种形式的教学。此外，线上班级教学还可以借鉴教学游戏、小组讨论、在线测试等多种教学手段，以提高教学效果和趣味性。
三、教学资源的准备和使用
在线上班级教学中，教学资源的准备和使用也是非常重要的一环。首先，教师需要为学生提供良好的教学资源环境，包括计算机、网络、软件等资源。其次，教师还需要利用网络资源、数字化教材、教学软件等多种教学资源，以丰富教学内容和提高教学效果。同时，教师还需要注意教学资源的合法性和安全性，避免教学资源内容因涉及版权、色情等问题引起争议或纠纷。
四、教学过程的管理和评价
在线上班级教学过程中，管理和评价也是不可忽视的一环。教师需要制定教学计划和教学进度表，以确保线上教学按时有序进行。同时，教师还应当建立起一套有效的教学评价体系，对学生的学习情况进行跟踪、记录和分析，提供个性化的学习指导和反馈。此外，在线上班级教学评价过程中，还应注重对学生成长和综合素质的评价，而不仅仅是知识水平的评价。
总之，线上班级教学计划的制定需要考虑多个因素，包括教学目标、教学内容和方法、教学资源、教学管理和评价等方面。只有科学合理地制定和实施线上班级教学计划，才能使教师和学生真正享受到网络教育的便捷和优势。
普通班级教学计划 篇3
线上班级教学计划
由于新冠疫情的爆发，全球范围内的学校教育受到了严重的冲击。为满足学生的教育需求，许多学校开始采用线上班级教学计划，以确保学生能够在家中安全学习，并保持学业进度。本文将介绍线上班级教学计划的相关主题，包括线上教育的优点和挑战，教师如何设计有效的线上教学计划，以及学生如何适应线上教育。
一、 线上教育的优点和挑战
线上教育是利用互联网和数字技术为学生提供的远程教学，具有以下优点：
1. 灵活性。
学生可以在任何时间、任何地点参与在线课堂，不受时间和地点的限制，更方便学生自主安排时间，适应自己的学习节奏。
2. 交互性。
在线课程可以提供丰富的互动体验，使学生能够与教师和其他学生进行即时互动和讨论。
3. 节省成本。
通过线上教育，学生可以省去交通费用、住宿费用和其他相关费用，降低学习成本。
但线上教育也存在一些挑战，如以下几点：
1. 技术问题。
线上教育需要学生掌握一定的计算机和互联网技能，否则学生可能会在使用线上教育平台时遇到困难。
2. 学习效果。
个别学生可能无法在没有老师直接指导的情况下学习，学习效果可能会受到影响。
二、 教师如何设计有效的线上教学计划
教师需要考虑以下几点，以确保线上教学计划的有效性。
1. 根据课程目标选择适当的教学工具。
教师应该针对不同的课程目标选择适当的工具和平台，例如在线视频、讨论论坛、在线测验等。
2. 设计生动、有趣的课程内容。
线上教育需要更生动、有趣的课程内容，以吸引学生的注意力并加深学生的印象。
3. 提供适当的指引和支持。
教师应该确保学生正确地使用线上教育平台，并提供及时的指导和支持，帮助学生解决遇到的问题。
三、 学生如何适应线上教育
在线上教育中，学生需要适应以下几点：
1. 建立良好的学习习惯。
学生需要建立良好的学习习惯，遵循课程进度，避免追赶落后。
2. 投入时间和精力。
学生需要投入足够的时间和精力来学习课程内容，尽可能参与课程中提供的讨论和活动。
3. 与教师和其他学生保持沟通。
学生需要与教师和其他学生保持沟通，积极交流并相互支持。
总结
线上教育的优缺点明显，教师需要有一定的教育技能来为学生提供优质的线上课程。学生需要适应新的学习环境，并在线上课程中建立良好的学习习惯。在未来，线上教育有可能成为常态，因此，学校应该与时俱进，尽可能提供高质量的线上教育。
普通班级教学计划 篇4
线上班级教学计划
一、引言
新冠疫情的爆发使未曾涉足网络教学的老师和学生们一下子被推到了新的教学方式面前，线上教学成为了现在最为流行的教学方式。在线上教学的过程中，其教学计划也成为了学生与老师的重要工具。本文将从线上班级教学计划的重要性、线上班级教学的难点、线上班级教学计划的构建和教学计划的调整四个方面进行探讨。
二、线上班级教学计划的重要性
传统教学中，教师将教学计划列入到教学大纲中，每一个学习阶段都有对应的教学计划。而在线上教学中，一份详细的教学计划则更显得重要。指导学生完成预习、讲解、作业、检视、复习、总结等教学环节的在线上教学计划是教师进行教学的有力工具，也是实现教学目标的前提。
对于学生而言，线上教学环境与传统教学有很大的区别，它更加自主和开放，需要学生积极的参与。而教学计划的存在，则可以让学生清楚了解学习的任务和目标，也可以帮助学生提前进行自身的准备工作，以达到课程效果的提高。
三、线上班级教学的难点
在线上教学中，教学计划构建与系统性的要求更高。尤其对于那些没有在线上授课经验的教师而言，要合理构建一份具有系统性、可操作性、可掌握性的在线上教学计划，将会面临较大的挑战。
其原因主要是：
1.教学计划设计的策略性要求更高。在线上教学主要涉及到讲解、演示、练习、评价等程序，应注意布置适当的教学任务，考虑每个任务与整个教学的系统性关系；
2.教学计划难以实施。在线上环境下，学生的学习可能会遇到网络不稳定、外界干扰、技术难点等问题，这些因素会直接影响到教学计划的实施，导致教学任务无法完成，应该进行针对性解决。
三、线上班级教学计划的构建
针对线上班级教学计划的构建，应该从如下三个方面进行考虑。
1.任务目标的落实。教学计划应该聚焦于教学目标的实现。同时，学生们在进行学习任务完成的过程中，需要流程的指导和操作性的展现。教学计划应该与整个授课过程的框架结合在一起，依托于教学方案和教学资料之上，形成一张思路清晰、目的明确的任务表。
2.教学任务的分配。教学计划的构建应当将大型任务分解成为小型任务，并且按照完成顺序和时间要求的不同分配给不同的人员完成。同时，教学计划的分配要考虑到完成任务的人员是否有足够的能力和支持完成任务。
3.教学计划的细化。在线上授课的计划建议尽可能清晰可见，以便于教师和学生在授课中随时调整教学进程。教学计划的细化，有助于教师和学生更加全面地了解教学任务的情况，以适应教学任务的变化。
四、教学计划的调整
在线上教学的实际情况与教学计划的安排时可能存在偏差，需要适时调整教学计划，以加强教学效果。
具体调整有如下：
1.及时反馈学生的学习情况，并根据反馈结果进行自我总结和修改教学计划的流程；
2.针对学生的不同学习风格，可以根据学生的能力水平和学习习惯进行相应的框架设计；
3.根据教学过程中的不同反馈，修改教学计划的步骤和知识点流程，并在教学过程中不断调整教学内容的顺序和深入度。
五、结论
教学计划是线上教学的支柱和基础工作。教学计划的编写可以帮助教师和学生更加明确学习目标、加强学习规划。线上教学计划的设计应该充分考虑学生的学习需求，充分发挥学生的积极性和创造性，以最终实现教学目标。在实际操作中，需要及时调整教学计划，以适应不同学习情况和不同学习需求，以确保教学质量的提高。
普通班级教学计划 篇5
本学期我和其他5位老师担任了初一年级语文教学工作。与高年级教学相比，初一年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。我们在摸索中前进、在实践中反思。
教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清楚、明确。如，13册、14册教材留意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的练习等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。 教材中阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学猜测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。如在教学《春》时，由于备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计，对学生的学情没有正确的估计、猜测，在课堂上，学生感到在跟着老师走，有些要求不知如何去操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中碰到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感爱好呢„„如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退!多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。
普通班级教学计划 篇6
线上班级教学计划
随着信息化时代的到来，线上班级教学逐渐开始成为教育行业的一种新形态。线上班级教学相比传统教学模式，有着更为便捷、高效和灵活的优势，适应了学生们日益增长的自主学习需求。因此，在这篇文章中，我将讨论线上班级教学计划的相关主题，通过分析线上班级教学的现状、挑战和发展趋势，为读者提供一些有益的思考和启示。
一、线上班级教学现状
作为一种新兴的教学模式，线上班级教学在国内外都有广泛的应用。随着互联网和移动互联网技术的不断发展，越来越多的学校和教育机构开始注重在线教育的发展，希望通过这种方式提高教育的质量，实现资源共享和教学成果的优化。
同时，线上班级教学也面临着一些挑战和困难。由于在线教育的特殊性，教师和学生在距离上存在较大的局限性，如何建立有效的互动、保证教学效果等都是存在的问题。此外，由于在线教育受网络环境的影响，在线教学平台的稳定性和安全性也是需要关注的问题。
二、线上班级教学的优势
虽然线上班级教学存在一些挑战和困难，但这种教学模式也有着很多的优势。首先，在线教学的灵活性和便捷性是传统教学无法比拟的。学生只需要通过网络设备就可以接受课程学习，不用考虑时间和地点的限制，从而更好地适应个人的学习习惯和需求。其次，线上班级教学还可以实现用人、物和时间的最优化配置，实现教育资源的共享和利用，提高教育效率和减少教育成本。
三、线上班级教学的发展趋势
随着信息化技术的不断发展和在线教育市场的不断扩大，线上班级教学将成为未来教育的趋势之一。未来，随着技术的不断更新和迭代，线上班级教学在教育中的作用将越来越重要。同时，面对着存在的问题和挑战，在线教育机构和相关企业需要加大技术投入和研发，保证线上教学平台的稳定性和安全性。
总之，线上班级教学作为教育行业的一种新模式，有着诸多的优势和发展前景。在未来的发展历程中，需要关注线上教育的质量和效果，加强技术投入和教育研发，为学生们提供更为优质的教学资源和服务，推动教育行业的发展和进步。
普通班级教学计划 篇7
班级艺术教学计划
一、主题
本班级艺术教学计划的主题为“探索自我，传承经典”。艺术是一种多姿多彩的语言，它能够深刻地表达出人类的情感、思想和文化。而作为一个班级，我们有责任引导学生通过艺术的学习和创作，从中发现自我，传承经典文化，开阔自己的视野。
二、目标
1.提高学生的艺术素养和创作能力。
2.培养学生的创新意识和发散性思维能力。
3.鼓励学生发现自我，表达自我，树立个性。
4.传承经典文化，弘扬中华优秀传统文化。
三、计划
1.美术教学
美术教育是培养学生审美能力和创作能力的重要途径。在这个环节，我们将引导学生进行素描练习、色彩表现、创意构思等基础性的绘画练习，并组织学生参加美术比赛和展览，激发学生的创作热情和兴趣。
2.音乐教学
音乐是一种语言、一种情感，能够让人心灵沟通，引发共鸣。在音乐教学方面，我们将积极开展声乐教学、器乐教学，领略音乐的魅力。另外，我们还将组织学生参加音乐节、演出等活动，让学生学以致用，展现自我。
3.舞蹈教学
舞蹈是一种高度艺术，通过舞蹈，学生可以锻炼身体、磨练意志、表达自我。在这方面，我们将组织学生学习基本动作、舞蹈技巧，让学生在舞台上展示自己的才华。另外，在班级内，我们还将组织舞蹈大赛，展示学生的成果。
4.戏剧教学
戏剧是一种集体艺术，需要团队协作、表演技巧、语言表达等多方面的能力。在这个环节，我们将引导学生学习表演技巧、剧本创作、编导等知识，让学生了解戏剧的魅力。另外，我们还将组织学生参加戏剧比赛、话剧演出等活动，丰富学生的课余生活。
四、总结
本班级艺术教学计划的核心是让学生从中发现自我，传承经典文化。通过学习艺术，学生可以拓宽自己的视野，感受到文化的魅力和力量。我们相信，通过班级的艺术教学，学生的创造力和表达能力将会得到大大的提高。
普通班级教学计划 篇8
线上班级教学计划
随着信息技术的飞速发展，在线教育已经成为一个不可忽视的教育形式。受疫情影响，许多学校纷纷转向在线教学，线上班级教学也逐渐成为主流。在线教育能够满足学生远程学习的需求，同时也为教师提供了更多的资源和教学方式。然而，在线教育也面临着一系列挑战，如如何确保学生学习效果、如何与学生互动等问题。本文将从线上班级教学的必要性、线上教学的挑战以及如何设计一份有效的线上班级教学计划三个方面进行探讨。
一、线上班级教学的必要性
线上班级教学具有以下必要性：
1. 满足现代学生的学习需求。现代学生具有更高的自主学习能力和更多的学习时间，学校提供在线课程可以充分满足学生的学习需求。
2. 提高教学效率。在线教育可以极大的提高教学效率，适应各种不同的学习速度和学习风格。
3. 方便学生学习。学生不必花费时间和精力去学校上课，可以在家中的电脑上学习，为学生的学习提供方便。
4. 节约教育资源。在线教育可以大大节约教育资源，同时提高教育的效率和质量。
二、线上教学的挑战
虽然在线教育具有许多优点，但也存在一些挑战：
1. 学生学习效果难以保证。在线教育需要学生具备一定的自主学习能力和自律能力，否则学生的学习效果会受到极大影响。
2. 学生与教师互动不足。线上教育由于缺乏面对面的互动，教师与学生之间的沟通和互动会受到影响。
3. 教学评估难度大。在线教育需要对学生的学习进度和学习效果进行评估，而评估的难度也会相应增加。
三、如何设计一份有效的线上班级教学计划
在设计线上班级教学计划时，需要考虑以下几个方面：
1. 确定教育目标。确定教育目标可以帮助教师更好地设计教学内容和课程系统，同时可以更好地指导学生的学习。
2. 设计精准的课程。教师需要根据教育目标和学生的需求，设计出精准的课程内容和教学方法。
3. 合理安排学习时间。教师需要合理安排学生的学习时间，并适当调整课程进度。
4. 提高教学互动。教师需要利用线上教育提高与学生的互动，如使用在线讨论和在线答疑等方式提高学生的参与度。
5. 有效评估学生学习成果。在线教育需要有效评估学生的学习成果，可以通过线上考试或作业等方式进行评估。
综上所述，线上班级教学计划是一项需要综合考虑多个因素的工作。设计一份有效的线上班级教学计划需要教师从教育目标、课程系统、学习时间、教学互动、学习评估等方面进行综合考虑，以确保教学质量和学生成绩。
普通班级教学计划 篇9
班级艺术教学计划
一、教学目标
本次班级艺术教学的目标是，让学生了解和掌握一种艺术形式，提高学生艺术素养，丰富学生的审美经验。
二、教学内容与教学方法
（一）内容
本次班级艺术教学所涵盖的艺术形式为水墨画。水墨画是中国独特的艺术形式，其墨色含义丰富，潜力无限，蕴含了浓厚的文化底蕴。通过学习水墨画，可以提高学生对于东方美学的认识和理解，有助于培养学生的审美能力和创造力。
（二）教学方法
1、引导式教学：根据不同年级和学生的不同情况，采用不同的引导方法，帮助学生理解、掌握教学内容。具体实施方法包括，阅读相关文献资料，了解水墨画的风格、特点和技巧，观看相关视频和图片，了解其表现手法和意境等。
2、互动式教学：由于水墨画属于一种艺术探究，学生可以在良好的氛围中互相交流和探讨，从而提高理解和掌握水墨画的能力。
三、教学评价方式
（一）课堂表现评价
1、思维表现：学生是否理解、掌握了教学内容，是否有艺术探究的开放性和创造性。
2、技术表现：学生是否掌握了水墨画的基本技法，是否能够运用到具体的作品中。
3、艺术表现：学生是否根据自己的理解和感受，完成了具有个性化特点的作品。
（二）作品评价
1、审美价值：作品的总体艺术效果，是否能够吸引观众的眼球，引起共鸣。
2、表现手法：作品的表现手法是否具有独特性，是否能够恰如其分地表现出水墨画的特点。
3、深度和广度：作品的内容和表现是否有深度和广度，是否能够通过作品表达个人思想和情感。
四、教学领域与重点
（一）领域：美育
（二）重点：通过教学，让学生掌握水墨画的基本技法和表现手法，形成个性化作品，提高学生的审美能力和艺术修养。
总之，本次班级艺术教学以水墨画为主题，通过引导式教学和互动式教学相结合的方式，让学生掌握水墨画的基本技法，理解和领略东方美学，提高学生艺术素养和创造力，促进学生全面发展。
普通班级教学计划 篇10
线上班级教学计划
随着近年来网络技术的不断发展，越来越多的学校开始尝试在线教学。线上班级教学，与传统的教学方式不同，在线教学依赖于互联网科技，通过现代化的多媒体教学手段，高效地进行线上传授和交流。因此，疫情期间，学校停课，仍然可以在互联网上开展教学活动，进一步推动“互联网+教育”的大发展，也减轻了课堂教学压力。本文将探讨“线上班级教学”的相关主题。
一、线上教学的优势
1.灵活性强
线上班级教学不限于地点和时间，学生可以在家里、在校园、在公共场所等任何地方进行学习，不受固定时间和空间的限制。
2.节约成本
与传统教学相比，线上教学不需要借助教室、交通等外部设施，如果采用视频教学可节约很多人力、物力和资金成本。
3.多样性强
线上教学除了可以通过文字、音频、图片等形式进行知识传授外，还能借助网络科技实现视频直播、实时互动，使课程设计更加多样化，生动直观。
二、线上教学的挑战
1.网络不稳定
网络环境可能出现断网、卡顿和信号不稳定等问题，这些问题会影响在线教学的质量。因此，需要保障网络速度和稳定性，才能提高线上教学的效果。
2.互动性不足
线上教学中，学生和老师之间的交流比较困难，往往不能像课堂上面对面交流一样，容易出现课堂气氛比较冷淡的情况。
3.自律性的挑战
线上教学给学生提供了很大的自由度，但学生也需要有很强的自律意识和能力，才能克服这种自由度带来的学习效率下降的问题。
三、线上教学的实施
1.规划教学计划
制定详细的教学计划，包括每个阶段的教学目标、课程设计、互动环节等。教学计划的制定应该根据我们的学生、课程和教学目标来确定。
2.选择教学平台
选择一个合适的线上教学平台，如塔那校或腾讯课堂，以支持线上课程，可以搜集和上传教材、授课资料，对学生在线上作业、学习等都具有支持能力。
3.与家长和学生保持沟通
在线教育难免会存在家长担忧和学生焦虑的情况，因此，老师需要与家长和学生保持良好的沟通，在教学过程中应及时与家长和学生交流。
四、线上教学的评估
1.定期检查
定期检查线上教学的各项指标，如教学质量、学生参与度、投入度，及时发现问题并采取措施加以解决。
2.维护学生兴趣
保持学生学习兴趣，可以通过一些互动活动来增强线上教学的吸引力，培养学生的学习动力和学习热情。
3.自我提升
不断自我提升教学能力，可以通过参与培训、交流活动来增强线上教学的质量以及教育需要，加强自身的教育技能。同时，补充自己的专业知识，拓宽自己的视野。让自己在教学中不断进步和发展。
总之，线上班级教学计划的实施，需要我们协同应对面临的各种挑战。尤其要注意教师对教学内容的全面把控和准确解释，以及反馈信息的及时性和严谨性，强化教学效果的提高和课程质量的保障。同时，还应积极营造良好的教学氛围，促进学生的学习动力和学习兴趣。
2024普通班级教学计划范例
时光飞逝，崭新的学期即将来临，脑海中若记不住，尚有旧笔供借鉴，教师们可以先准备一份教学计划。行之有效的教学计划，将有助于在新学期更好地达成教学目标。趣祝福的编辑特地搜集了最新关于“普通班级教学计划”的相关资料，对您的支持我们深感欣慰，希望您能够收藏并持续关注我们的网站！
普通班级教学计划(篇1)
班级大班语言教学计划
随着时代的发展和国际交流的频繁，语言教学渐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。而在幼儿园阶段，学习语言，尤其是外语，更是呈现出越来越重要的趋势。因此，对于班级大班语言教学计划的规划和实施，也显得尤为关键。
关于语言教学的基础理念，根据儿童语言习得规律和特点，我们应该积极引导儿童参与教学，让儿童在合适的环境中，在有趣的游戏和活动中感受到语言的魅力，从而增加他们的学习兴趣和积极性。我们的教学目标是培养孩子在口语和听力方面的能力，并在此基础上为他们以后的学习打下稳定的基础。
教学内容方面，随着社会经济的发展和全球化的趋势，英语定位于重要的语言之一。在此基础上，我们采用互动教学，通过趣味英语游戏、英语课堂小短剧、英语歌曲等多种形式，帮助孩子形成快速反应和习惯性地使用英语的语言能力。另外，在日常语言教学中，我们重视培养孩子的中文口语表达能力，并让孩子学会简单的日常用语，以满足他们在未来的生活中与家人和同学进行互动的需要。
教学方式的设计对于孩子的学习效果也有着至关重要的影响。面对幼儿园这个特殊的群体，我们以传统教授知识为辅，以游戏教育为主，注重幼儿园的特色，利用幼儿活动室等整合内外环境，通过仿真、体验、游戏等形式，为儿童创造有趣的学习场所，让儿童在保持愉快的情绪和体验的同时，学会语言技巧，提高语言表达能力。
另外，对于语言教学的教师要求，他们需要对语言教学有深入的了解和专业的知识，具有较强的教育教学能力，同时必须适应幼儿的思维特点、语言习得规律和儿童的兴趣、心理特点，在教学过程中更好地与孩子们建立交流和沟通的桥梁。
总而言之，班级大班语言教学计划的制定和实施，需要我们不断关注和研究教学理念和内涵，注重培养孩子广泛的语言素养，以及教师的专业能力和教学方法，从而为孩子们的未来发展打下坚实的基础，为社会的进步和发展做出贡献。
普通班级教学计划(篇2)
(3)进行自理能力的培养，进修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
(4)养成不挑食的好习惯。
(5)鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。
总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。
二、教育总方针：
1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长，加强健康水平，培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。
2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力，促进其对于环境的熟悉，培养有益的乐趣和动手能力，成长智力。
3、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。
4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。
1、慢慢适应集体活动，对幼稚园有安全感和信任感，保持稳定的情绪。
2、学习一日活动中最基本的活动条例，初步养独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。
3、在成人的帮助下，有自理的心愿，学习收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对于身体各部分发育感兴趣。
5、愿意参加体育运动，感受身体锻炼所带来的快乐，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具，进修模仿操，鼓掌操。
1、愿意与教员、同伴举行交谈，感受用语言举行交流的乐趣，爱听故事、念童谣、看图书。
2、能安静地听教员、同伴的讲话，听懂并遵循成人提出的要求。
3、能用简单的句子回答不懂的题目，表达本身的意思。
4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出故事的主要内容。
5、听懂并学说汉语的标准语，精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。
1、乐意参加集体活动，了解并慢慢适应新环境。
2、熟悉本身，知道本身是个神州人，愿意与教员、同伴来往，在教员的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。
3、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则，知道幼稚园的皮球是大家的，不独有，学会轮流玩，能在教员的提醒下遵守条例。
4、合理地表达自己的意愿，愿意学做自己能做的事情。
5、喜欢教员、阿姨，了解家务劳动，开心参加节日活动。
1、熟悉幼稚园环境，熟悉常见的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用场。
2、不雅察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬天的特征。
3、区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少举行比力
4、熟悉几种最简单的几何图形，在教员的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位
1、乐意用声音，动作表达本身喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。
2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴，能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体，画大画满。
积极开展各类体育运动活动，在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪，包管2钟头的户外活动，用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练，在勾当中，按照孩子的年龄特点，保教结合，注意活动的强度、疏密程度，合理设置活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人，注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难，加强信心，并购置一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿创造活动供给物质享受，提高孩子运动的乐趣。
按照幼儿的年龄特点，充实运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲，培养幼儿的察能力，创设自然角，气象角，引导幼儿举行各种观察活动，如胚珠的生长变化过程，蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象。在观察察中注意方法，运用集体和分组，个别相结合的体式格局，、远足等集体活动，引导幼儿观察各种特征，扩展视野，拓宽孩子的知识面。
设置语言、艺术、科学、社会、康健学科，按照幼儿的年龄特点，路程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动。在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来熟悉事物，将幼儿操作、会商、提出不懂的题目渗透在教学环节中，以正题为中心，提高孩子主动进修的能力，慢慢建构孩子的知识，注重孩子进修的过程和能力的培养。同时运用现代化教学手眼，如灌音机、实物投影仪、电视机、pc等，从而优化教诲组合，以达到最佳的教学成效。别的在作业活动中，我们还要注意培养孩子杰出的进修习惯，如当真理听，正确的坐姿，说话先举手，用清脆的声音回应不懂的题目等，鼓励幼儿大胆回应不懂的题目，表达自己的见解。同时对于个别能力差的幼儿适当降低规范，使其在原有基础上得到提高。
懂得劳动最庆幸，路程经过过程日常各个环节，成心地激发幼儿爱劳动的心愿。进修穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，收拾整顿积木、皮球，并进修正确的方法，使幼儿在劳动中体验认识欢愉，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动。
有计划有目的地组织幼儿举行娱乐活动，结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参社区环境、看演出、竞赛等等，在活动中注意幼儿人人参加，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受娱乐带来的欢愉。
有计划地开展各类游戏活动，结合地区范围内容，筹办须要的活动器具和皮球，如安插娃娃家环境，便宜一些家具、家用电器、居家用品。开辟地区范围，如美工角，音乐角，科学角等，富厚区角内容，实时更换游戏材料等。同时，在游戏中，让幼儿保持愉快轻松的情绪，能自由地选择各种游戏角色，投入到游戏中去。教师以角色的身份介入游戏，配合探讨富厚游戏的正题，提高孩子的经验，使之在簸弄、玩耍中学会扮演角色，体验认识游戏带来的乐趣，从而成长她们的语言、来往、动手等多方面的能力，培养杰出的品德品质，对于个别不合群的幼儿则要积极引导，激发其对于游戏勾当的乐趣，使她们逐渐介入到集体活动中来。
组织好幼儿的一日餐饮通例，形成固定习惯，帮助孩子知道和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习气和独立餐饮能力的培养，路程经过过程日常操练、评比活动，进一步加以强化，加强幼儿的自我办事能力。在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异，路程经过过程多体贴、多帮助、多督促的方法，使不同程度的幼儿能力得到提高。
在环境创设中，只管即便思量幼儿的年龄特点，师生配合动手合作，按照季节的变化及正题内容的更改，实时富厚教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设柔美、形象、实用又具传染力的内部环境：如九月份儿：完成正题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的安插，十月份儿：结合10月1日国庆和正题，创设相应的内容，10月1日月份儿：结合季节与正题，师幼合作，富厚正题墙。十仲春份结合冬天安插冬天的墙饰。一月份儿完美新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的生理环境的创设，营建和谐平等的班级氛围。多体贴幼儿，经常与她们交心、沟通，了解她们的需要、心愿，用鼓动勉励、表彰的方法来激发幼儿的积极性、长进心，使幼儿喜欢幼稚园这个大家庭。
路程经过过程面谈、家访、电访、家校路路通、pc等多渠道的方法和情势，与家长保持密切接洽，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣传幼稚园及班级的教诲教学计划，勉励幼儿、家长积极参加园内组织的亲子运动会、出行勾当。发放家园接洽表，定期出刊家长场地，实时向家长先容教学计划，最新的幼教动态、小常识等，并举里手访，具体了解幼儿在家环境，帮助家长形成正确的教育观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的成长。
10、安全教诲：
(1)逐日安全晨检，查抄随身是不是带有不安全物品，并实时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。
(2)幼儿上厕所时，教员时刻跟随，以免上茅厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。
(3)告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向教员问好，离园再见，使教员心中有数，以免幼儿丢掉。不随生疏人离开或私自离园，了解自救办法，告诉幼儿辨认特殊号头的用场，(如：110、119、120)。
(4)进歺时的安全卫生，要求幼儿安静进歺，制止食品呛入气管，被热菜、热汤烫伤。昼寝时不蒙头睡觉，并查抄幼儿是不是带有异物(发夹、纽扣、珠子、拉链等)，发现并实时处理。
(5)户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是不是系好，以防摔跤。
(6)幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细心了解环境，在家长容许的环境下方可放人。教员离园时查抄教室各个处所是不是留有安全隐患和幼儿停留不动，发现后即时处理。
五、环境保护教诲：
1、结合幼儿的年龄特点，调整班级皮球的摆放，按照皮球的用场举行分类，只管即便易于孩子自由取放。幼儿知道皮球放好后要放回原处，敬服皮球。
2、结合正题活动的内容，与幼儿一起安插正题活动墙面，真正发挥墙饰的相互作用。
3、结合季节的特征富厚自然角内容，幼儿路程经过过程介入自然角的管理，感受大自然的美，成长幼儿的不雅察力。
4、结合幼稚园的环保计划内容，以培养幼儿杰出的环保习惯为主，知道基本的涉及环境、噪音、动物保护的常识。参加幼稚园的环保社区活动
5.每一周举行1-2次的环保活动、餐前等时间开展环保小知识，培养幼儿不玩水、敬服动物、不制造噪音等行为。
6、从小事做起，珍惜资源，不浪费食粮、纸张等。
7、家长的环境保护意识和行为对于幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼稚园的环境教育取得一致，我们筹办开展以下工作：召开家长会，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识，团结协作，从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如下：
本班共有三十一名幼儿，孩子们平均年龄在二到三岁。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。
要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。
1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。
2、制定孩子的每日生活情况记录表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等)，让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。
3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。
b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。
c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。
e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带
好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。
7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。
幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。
我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。
2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。
3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。
平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动，让幼儿接触名着(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。
1、接送时保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处。
2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系)，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。
我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长。
普通班级教学计划(篇3)
为进一步做好本学期班级环境教育工作，切实提高本班学生的环境保护意识，努力推进环境友好型班级，真正做到以学生为重点，以培育新一代环保卫士为目标，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，努力使本班学生成为环境保护的宣传者、监督者，现就本班环境教育工作做出如下计划：
一、环境教育目标
教育学生关心身边的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。
二、中心工作：
1、宣传浅显的环保知识，引导学生关注环保行为。
上好队会课，对学生进行必要的环保知识教育，并且引导学生学中思，思后做，关注环保，了解环保的小知识。
2、从“我”做起
通过言传和身教，挖掘各门学科的环保因子，传达给学生“环保关系大家，我们齐齐来努力”的思想。相信并尊重学生的自主能动性，调动起每一个“我”的环保热情。
3、从小事做起
我们做不了环保大事，但可以努力把环保小事做好，更重要的是坚持把环保小事做下去。主要有以下几方面：
（1）教育保持周围环境的整洁，不乱扔垃圾，更不扔电池等有害物质。每天值日生登记检查，每周评选出“卫生之星”，对讲卫生的学生进行奖励。
（2）倡导“节约”行为。节约纸张，不乱写乱画；节约水，洗手开小水，用后关好；提倡带水壶到学校打水喝，少喝饮料，既少了塑料瓶又省了钱。
（3）在班内设立废品回收箱，回收废纸废瓶子，定期处理，卖得的钱购置班内用品以及班级事务支出。
（4）课后引导学生观察校园环境以及其他学生的行为习惯，班会课讨论所见所闻，让学生思考环保的重要性以及如何环保。
4、寓环保教育于课外活动中
通过多种形式的课外活动来补充内容，把环境教育渗透其中，使学生在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如：学了《清澈的湖水》后，学生可以根据自己的实际情况写写自己外出参观游览时是怎样保护环境的，班级共同制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校园花坛、草坪制作环保标语：爱护环境！不要攀折花木！在室内可以张贴。
三、每月工作安排
九月份：
1.制订环保教育工作计划及有关活动方案。
2. 用好校本教材《环境与人》，定时开展课堂教学。
3. 明确环保身边小事内容。
十月份：
1. 广泛开展为环保做好身边小事活动。
2. 与各科教师配合在教育中进行环保渗透，加强对学生的环保教育。
3. 开展环保小画活动。
6. 班级月环保小卫士评选。
十一月份：
1. 组织学生进行“人与自然”社会实践活动
2. 环保小卫士利用一切可用时机，向家人宣传护绿意识与清除白色污染意识。
3. 班级月环保小卫士评选。
4. 给亲人发出“请不吃野生动物”环保信。
十二月份：
1. 组织学生自制环保小画活动。
2. “自己动手变废为宝”小制作评比。
3. 班级月环保小卫士评选。
元月份：
1. 评比班级月环保小卫士活动。
2. 制定“寒假环保公约”活动计划。
普通班级教学计划(篇4)
三、安全、保育工作：
(1)在一日生活中随机丰富孩子安全知识, 教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。
(2)加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情.
(3)培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。
(4)积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。
(5)保管好幼儿的药品，保证不混吃。
(6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。
四.家长工作：
(1)热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。
(2)准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。
(3)向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。
(4)通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
(5)熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足。
(6)开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
(1)认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》。
(2)创设“平等、民主、团结、和谐”的班级氛围，每个人都是班级的主人。
(3)教师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的教师要给予特别的照顾，主动分担其工作。
(4)积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。
(5)除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平时的保育工作中规范自己的言行。
总之，我班两位教师将努力配合、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得好成绩!
一、班级情况分析：
本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。
1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、具体工作要求和措施：
1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。
2、常规和自理能力的培养：
(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。
(3)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。
(5)学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。
加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。
普通班级教学计划(篇5)
指导思想：
20xx年，我校将认真贯彻县局、镇中心学校会议精神，树立以提高质量为核心的教育发展观，努力把学校建设成为教育教学质量高，办学特色鲜明，人民群众满意的凤城名校。
本学年的主要工作是：
一、坚持党的领导，统领全面工作。
坚持党建统领教育发展。积极参加教育总支和支部组织的学习宣传贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想活动。结合我校实际，发挥党员的带头作用，凝心聚力，为我校的发展创造良好的氛围。
二、丰富活动载体，坚持德育为先
1.深化“我的中国梦”主题教育实践活动。
弘扬中华传统美德，抓好德育建设，学期初的守则规范教育、“十一”向国旗敬礼活动。
2.加强社会主义核心价值观教育。
深入开展小学生日常行为规范教育，培养学生良好习惯。加强班级管理，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。
3.加强心理健康教育和法制教育。
贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，落实每月至少两节心理活动辅导课。深化平安校园建设。落实好每周一节的法制安全课、每双月一次的法制教育专题讲座，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。
4.积极推广“学生在校家长”育人模式。
全校每一名教职工承担一名“学生在校家长”职责，学生在校期间的学习、生活、休息、娱乐等，都在“学生在校家长”的关注和关爱下进行。
5.构建三位一体教育网络。
充分发挥家长委员会沟通功能，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。传播科学的家庭教育理念、知识和方法。
6.加强班主任队伍建设，树立以学生为本的思想。
重视学生心理健康教育的研究，培养学生良好的心理素质，建立班级学生心理分析档案，培养学生健康向上的心态。
三、创优机制体制，规范办学行为
1.严格落实两表，促进学校管理健康发展。
严格执行课程计划。学校加强课程管理，开全科目，开足课时。尤其要加强音、体、美、地方、综合实践活动课程的的教学管理，不降低此类学科课程的教学要求。要严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重的课业负担，保证学生有充足的睡眠和体育锻炼时间。
2.严格规范教材教辅征订。
落实教育局和中心校的相关规定，按要求征订教材教辅，绝不征订规定以外的教材教辅资料。
3.规范学籍管理和招生工作。
按照教育局和中心校相关规定，做好学生的学籍管理和休、转、毕业手续和义务教育证书验发工作。保证残疾学生随班就读，保证外来务工人员能够在我校就近入学就读。
4.严格执行体育艺术“2+1”方案，促进学生全面发展。
本学期，我校将推出形式多样的体育游戏和活动，确保三个高质量：课间操、眼保健操的高质量，队伍整齐、动作到位、姿势优美；体育课的高质量，全员喜爱、全员参与、全员收获；体育大课间的高质量。
5.坚持开展阳光一小时活动。
充分利用体育器材，开展“体育大课间”活动。大课间内容设置了兔子舞、韵律操等丰富多彩的内容，要求教师与学生全员参与，全员健身。
6.落实好对学生的健康体检、卫生保健、疾病防控等工作。
认真落实安全卫生责任目标管理。确定主管、分管领导及各部门负责人的职责，强化“安全责任重于泰山”的意识，认真做好安全、卫生检查记录，确保学校安全、卫生工作的“零”事故。
7.提升学校安全防范能力。
明确责任主体，实现安全工作无缝对接。重点抓好消防、饮食、上下学、集体活动、特种设备等环节的安全管理、安全教育、防灾演练与隐患排查整改工作。全面提升学校的安全防范能力。
8.推进教学设备“三靠近”工作。
落实图书、器材、专用教室以及多媒体设备等全天候开发要求。做到教导处、功能室、教室课程表完全统一。坚持在音乐室、美术室、科学教室、计算机教室等功能室上好每一节课。
9.改进教学常规管理，减轻教师负担。
针对我校专业教师短缺的实际情况，为了充分利用资源，充分发挥教师的特长，对部分学科实行跨年级复式教学。同时也减轻了教师的负担。对跨年级任教学科的教师教案采取复式教案模式。避免了教师负担过重。本学期我校除语文、数学、英语、科学、道德与法治（品德与生活）学科采用打印教案外，其余学科均采用实用的手写简案。确保教案的实用性和在教学中起到的重要作用。
四、深化课程改革，提升教学质量。
1.抓好“六要”常规，深化课程改革。
落实备课要做题，上课要先学①根据中心学校的要求，结合我校课题落实“先学后教，当堂训练”的理念，认真备好每堂课。强调以学为主、以生为本，通过自学、讨论、探究、反思等方式，提升他们的学习效率和学习品质。要让学走在教的前头，让学贯穿课堂的始终，引导学生从“学会”到“会学”。②充分发挥教师合作平台，实现备课互助、资源共享。通过教研，解决教学中的困惑，积极倡导教师建立自己的个人教学资源库。③参加各类技术信息培训，提高教师的多媒体应用能力，拓展备课资源、创新备课手段。
落实三公开教学坚决认真服从中心校的三公开教学安排。积极参加中心校安排的：9月份下孔片，10月份东关片，11月份水村片，12月份全镇1-3年级语文和各年级科学为主的三公开教学活动。认真组织好本校的三公开教学活动。
落实辅导要当面，批改要当天。针对我校班容量小的特点，我们在课堂教学中的作业要求在“当堂训练”20分钟的环节完成。教师当堂面批。对学生在当堂练习和课堂知识中出现的不足，进行一对一的辅导。
落实师生要同考。教师与学生同考，成绩计入总分。改变以往考试只考学生的做法，安排教师与学生共同参与考试，并将教师考试的成绩计入本学期学生成绩的总分。让教师与学生同考的过程中，掌握学生的学情，对教材有更深层次的理解。
2.深化“生动课堂”，依托数据网络，增强教研实效。
认真上好教研课。引导教师积极参与“生动课堂大家谈”网络教研，提高教师的上课、议课能力，提高每一堂课的效益。积极参与“相约星期五”网络教研。
3.抓好教学“六认真”督查。
认真落实《阳城县中小学教学工作常规》，坚持一学期二次的教学常规检查、不定期的课堂教学检查。教导处将积极探索有效的过程管理办法，把教学管理过程落实到位。
4.用好评价杠杆，促进各学科各学段均衡发展。
教学质量是学校教育的生命线，学校要牢固树立质量意识，想方设法提高各学科的教学质量。重视其它学科的教学，力争让学生得到全面发展。
五、强化师德师能，促进专业成长。
学校要获得高层次的发展，教师是关键。教师必须学习、掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。
1.加强师德建设。本学期以“师生和谐共成长”为主题，进一步增强教师的岗位责任感和使命感，努力践行“用心工作、爱心育人、真心服务”的宗旨，精心打造“爱在南小，情满校园”的服务品牌。
2.夯实校本培训。用课改的新思想、新要求来指导教师的教学实践，不断改变教学观念、教学方法和学习方式，努力提高教师的专业知识、技能和课研能力。
3.搞好课题研究。全体教师要增强研究意识，及时捕捉教学中的现象，进行探索、反思、学习、实践、总结，记录教育智慧，交流成功经验。
六、加强校园文化建设，努力打造优良育人环境
1.加强物质文化建设。力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，把教育目标和科学文化知识融进校园的每一个角落。
2.加强精神文化建设。校园精神文化要从教师学生的服装、言行入手形成良好的的师生形象；要从师生读书学习入手，建设书香校园；要从活动入手，逐步改善师生的精神风貌。
3.加强班级文化建设。促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心。各班要进一步开展班级文化建设活动。通过创造美好环境，培养学生良好的习惯，促进学生健康成长。
七、彰显办学亮点，打造学校特色品牌。
1.书香校园。让学生沐浴书香，快乐成长。本学期，学校继续开展丰富多彩的读书活动，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使学生体验到：我们的成长离不开读书。
2.廉洁校园。学校将利用网络、板报、宣传橱窗等加大宣传力度，让廉洁文化进校园、进课堂、进头脑，以陶冶学校教师、学生正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。
3.科技校园。通过科技校园的建设，进一步巩固学校科技教育建设成果，提升领导干部与广大师生的科学素养，提升学校核心竞争力。教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。
普通班级教学计划(篇6)
班级教学计划和目标怎么写？这是一个非常重要的问题，涉及到教师教学的计划性和目标性，同时也影响着学生的学习效果和质量。本文将从班级教学计划的编写、目标的制定以及实施过程中的注意事项等方面进行探讨。
一、班级教学计划的编写
班级教学计划的编写需要教师对班级的具体情况进行全面的了解和分析，具体步骤如下：
1. 理清教学目标和任务：首先教师需要理清本学期教学目标和任务，确定每个学期的教学计划目标，以及每个月、每周的具体教学任务。
2. 结合学科特点制定教学计划：在制定教学计划时，教师需要考虑学科的特点，确定每周所授课程的内容和进度安排，把课程分为教学重点、难点和内容补充三个部分，将教学内容分配到具体时间段，并给出详细的教学安排。
3. 合理安排课堂教学时间：教师在制定教学计划时还需要考虑学生的身心发展因素和各方面的时间限制，协调好家庭作业和课堂之间的关系，合理安排课堂教学时间。
二、教学目标的制定
教学目标的制定是班级教学计划中的重要环节，教师在制定教学目标时需注意以下几点：
1. 目标明确：教学目标需要具体、明确，包括知识、能力和素质三个方面，要求学生能在学习过程中逐步实现这些目标。
2. 分类明确：教学目标要分为短期目标、中期目标和长期目标，以便逐步实现教学目标的过程中，能够提高学生的学习动力和兴趣。
3. 确定量化指标：教学目标必须有一定的量化指标，教师应该制定评估体系，将目标落实到学生的学习评估中。
4. 考虑学生差异：在制定教学目标时，教师应考虑到学生的差异性，采用不同的教育手段，实现教学目标的差异化。
三、实施过程中的注意事项
在实施过程中，教师需要注意以下几点：
1. 班级教学计划的动态调整：由于教学过程中的各种不确定因素，教师需要及时根据学生的学习情况和实际教学情况调整教学计划。同时教师也应该根据教学效果，不断调整整个教学计划和教学目标。
2. 学生的参与：教学计划的实施中，教师应该注意学生的参与，建立良好的师生关系，积极鼓励学生的积极参与和合作学习。
3. 统计和分析教学数据：教师应该进行教学数据的统计和分析，评估学生的学习效果和教学质量，及时发现问题并采取措施。
4. 注重教学方法：教师在实施教学计划的过程中，应该注重教学方法的多样性和创新性，以满足学生的不同需求。
总之，在编写班级教学计划和制定教学目标时，教师需要认真考虑学科发展特点和学生特点，确保教学目标的具体、明确，同时需要注意教学计划的动态调整和实施中的注意事项。通过良好的教学计划和目标制定，可以提高班级教学效果和质量，更好地满足学生的发展需要。
普通班级教学计划(篇7)
班级文化视频制作教学计划
一、教学目标
1、了解什么是班级文化，掌握班级文化的意义和作用。
2、理解电影语言、剧情编排、人物塑造等电影技巧。
3、学习视频拍摄所需的器材和操作技巧，能够熟练进行简单的视频制作。
4、激发同学们的创造力和想象力，提高自己的团队协作能力。
二、教学内容
1、什么是班级文化？
班级文化是指在学校内由一群共同学习、生活在一起的学生共同创造和维护的一种文化氛围。它不仅指课堂上的学习氛围，更是指课余生活的氛围，是一种包含许多方面的文化体系。
2、电影中的故事与电影语言
电影作为一种画面和声音的艺术，其最基本的形式就是故事。电影中的故事是由一系列事件、人物、时间和场景组成的，是一个完整的体系。电影语言包括拍摄技术、剪辑技术、音乐、配音等方面，它们在不断的发展变化中，成为电影能够表达思想和情感的重要手段。
3、影视制作技巧
视频制作需要用到的器材包括摄像机、话筒、脚架、灯光、背景等；视频制作中，还需要了解剧本的写作、拍摄、剪辑、配音、特效等方面的技巧。
4、班级文化视频制作流程
班级视频制作的具体流程包括：制定策划方案、撰写剧本、确定拍摄地点、选角、拍摄、后期剪辑、音效处理、渲染输出等。
三、教学方法
1、幻灯片辅助授课
通过幻灯片的形式，向同学们介绍班级文化、电影语言和电视制作技巧等方面的知识点，让同学们更加深入地了解视频制作。
2、小组讨论
在学习班级文化的过程中，鼓励同学们分成小组，进行小组讨论，让同学们进行互动、发表看法、辩论和交流，把自己的想法沟通出来，解决班级的一些问题。
3、实践演练
提供摄影机等器材和参考资料，让同学们实践演练视频制作流程，实际应用班级文化知识。
四、教学评估
在制作期间，所有同学都要积极参与，分担各项任务和职责。最终评估结果包括视频制作过程记录、笔记、拍摄成果、视频展示等。最终结果是班级文化短片。
五、教学资源
1、PPT教学课件
2、器材：摄像机、话筒、脚架、灯光、背景等
3、参考资料：电影制作教程、电影资料、班级文化构建相关资料等
六、教学计划
班级文化视频制作教学计划总共分为12个课时，每次课时安排如下：
课程内容
课程时间
授课方式
1、了解班级文化
1小时
幻灯片
2、分小组讨论班级文化
1小时
小组讨论
3、电影中的故事和电影语言
1小时
幻灯片
4、小组讨论电影语言
1小时
小组讨论
5、影视制作技巧
1小时
幻灯片
6、小组讨论影视制作技巧
1小时
小组讨论
7、策划班级文化视频
1小时
实践演练
8、剧本撰写和故事板设计
1小时
实践演练
9、选角和拍摄计划制定
1小时
实践演练
10、现场拍摄
2小时
实践演练
11、后期剪辑、音效处理和渲染输出
2小时
实践演练
12、班级文化视频展示和评估
1小时
视频展示、评估
七、总结
本教学计划通过实践操作，让同学们学习如何制作班级文化视频，让同学们体验视频制作的整个过程，锻炼了同学们团队合作和解决问题的能力，同时，也加强了同学们对于班级文化的理解和参与度，提高了同学们的学习兴趣和创造力。
普通班级教学计划(篇8)
班级文化视频制作教学计划
一、背景与意义
班级文化是学校教育中重要的一环，能够促进同学之间的团队合作和互动，提高班级凝聚力和向心力。同时，班级文化也能够折射出一个班级的校风校纪，是外界对该班级和学校的一种印象和评价。近年来，大量学校已经将班级文化的建设作为校风建设的重中之重，为班级文化的培养提供了更加丰富的资源和条件。
然而，传统的班级文化建设存在着单调、无趣、难以留有深刻印象等问题。面对这种情况，我们可以将其改变为视频制作作为主要手段，让学生参与到文化建设活动中来，创造出独特而具有个性化的班级文化，既符合学生的兴趣爱好，又提高了班级的凝聚力。
二、教学目标
1.了解班级文化的基本概念和意义
2.掌握视频制作的基本素材和技巧
3.培养学生的创新意识和团队合作精神
三、教学内容
1.班级文化的概念和意义
2.视频制作的基本流程：策划、拍摄、后期制作；
3.视频素材的采集和处理
• 影像素材采集：摄像机、手机拍摄或者搜索素材库；
• 音响素材采集：录音、搜索音乐库；
• 素材的后期处理：剪辑、特效、音乐加工
4.团队合作、创新和解决问题的能力
四、教学流程
1.班级文化的介绍：让学生了解什么是班级文化，班级文化的内涵和建设的意义；
2.视频制作的基础知识：介绍视频制作的基本知识和流程；
3.班级文化的策划：让学生根据班级特色和文化特点，完成班级文化的策划；
4.素材的采集和处理：带领学生进行影像和音响素材采集，并且完成后期剪辑和加工；
5.团队合作和创新能力：鼓励学生表现自己的个性，同时培养学生实际操作和创造力；
6.成果的展示：集体观看班级文化视频，让学生分享制作过程中的想法和心得；
五、教学评估方法
1.教师听取学生的制作过程和经验交流，了解学生的学习情况和问题；
2.让同学们在班级内相互展示视频作品，进行陈述和讨论；
3.让学生完成相关测试题目，以考察对班级文化和视频制作相关知识的掌握情况。
六、教学资源
1.摄像机
2.专业视频编辑软件（例如：Premiere Pro，Final Cut Pro）或者视频制作APP（例如：快手、抖音等）
3.参考文献及网络资源
七、总结
通过本教学计划的实施，学生将能够掌握视频制作的基本知识和技巧，学会如何搜集音频和视觉素材，同时培养他们的创造力和团队合作精神。通过班级文化视频制作，学生将会建立起一种与传统方法不同的学习方式，激发学生的学习兴趣和通过行动学习的动机，同时也为班级文化建设和学校校风提升打下了坚实的基础。
普通班级教学计划(篇9)
班级文化视频制作教学计划
一、教学目标
1、了解班级文化的含义与要义，能够准确描述所属班级的文化特点和优势。
2、掌握视频拍摄的基本知识和技能，能够熟练运用视频拍摄器材，拍摄出高质量的班级文化视频。
3、能够将班级文化展示的形式多样化，如策划、故事叙述、VLOG等，增强文化的吸引力和感染力。
二、教学内容
1、班级文化的意义与要义
2、视频拍摄器材的使用
3、基本拍摄技巧
4、影片剪辑技术
5、策划与拍摄班级文化视频
6、制作班级文化VLOG
三、教学方法
1、教师示范法：教师模拟制作班级文化视频并解析过程。
2、合作学习法：学生分组合作，互相学习、探讨。
3、自主探究法：学生课后自主学习和探索。
四、教学过程
第一课时：介绍班级文化的概念以及视频拍摄的基本知识。
1、介绍班级文化的含义和要义。
2、介绍视频拍摄基础知识，包括器材使用和基本拍摄技巧。
第二课时：拍摄班级文化短片。
1、给学生准备素材，拍摄班级文化短片。
2、教师示范和指导拍摄技巧。
第三课时：影片剪辑技术。
1、介绍影片剪辑的基本知识。
2、学生进行影片剪辑，完成班级文化短片。
第四课时：制作班级文化VLOG。
1、介绍制作VLOG的基本知识。
2、学生分组制作班级文化VLOG。
第五课时：班级文化视频评选。
1、每个小组展示自己的班级文化视频。
2、全班进行投票评选出最具特色的班级文化视频。
五、教学评价
1、表现评价：对学生在拍摄和剪辑过程中表现的评价。
2、产品评价：对制作出来的班级文化视频和VLOG进行评价。
3、自评评价：学生进行自我评价和反思。
六、教学总结
通过本次教学，学生能够深入了解班级文化的价值，掌握相关制作技术，提高了对班级文化的意识和认知水平，有助于提高班级凝聚力和向心力。同时，也为学生提供了一个锻炼团队协作和创新能力的平台。
普通班级教学计划(篇10)
班级文化视频制作教学计划
班级文化是指一群来自不同背景、拥有不同性格和爱好的学生共同在一个班级中建立起来的一种独特的文化氛围，它是班级管理的重点之一，也是培养学生积极向上精神和塑造良好品德的有效手段之一。为促进班级文化的建设和传承，提高学生的团结协作能力和影响力，本教学计划将采用视频制作的形式，让学生们通过学习和实践，感受班级文化的内涵，展示班级的风采和特色。
一、教学目标
1. 了解班级文化的定义、意义和特征；
2. 掌握班级文化视频制作的技能和方法；
3. 提高学生的团队协作能力和创新能力；
4. 培养学生的良好品德和文化素养；
5. 展示班级的形象和特色，提高班级的影响力。
二、教学内容
1. 班级文化概述：班级文化的定义、意义和特征；
2. 班级文化视频制作技巧：视频制作的基本流程、剪辑技巧、摄影技巧和配乐技巧；
3. 班级文化视频制作实践：学生根据班级文化的特色和风格，分组策划、拍摄、剪辑、配乐和后期制作班级文化视频。
三、教学过程
1. 授课方式：理论授课+实践操作。
2. 教学时间：6课时（每课时40分钟）。
课程设置：
第一课时：班级文化的定义、意义和特征
（1）通过课堂讲解、PPT等方式，让学生了解班级文化的定义、意义和特征。
（2）让学生以小组为单位，策划班级文化视频的主题和内容。
第二课时：视频制作的基本流程
（1）通过课堂讲解、PPT等方式，讲解视频制作的基本流程。
（2）通过实际演示，让学生了解视频拍摄和剪辑的技巧。
第三课时：摄影和剪辑技巧
（1）通过课堂讲解、PPT等方式，讲解视频摄影和剪辑的技巧。
（2）让学生进行实践操作，熟练掌握摄影和剪辑技巧。
第四课时：配乐技巧和后期制作
（1）通过课堂讲解、PPT等方式，讲解配乐技巧和后期制作。
（2）让学生进行实践操作，熟练掌握配乐技巧和后期制作技巧。
第五课时和第六课时：班级文化视频制作实践
（1）学生依据第一课时策划的主题和内容，分组进行班级文化视频制作。
（2）老师辅导学生，检查和完善班级文化视频的内容和质量。
（3）学生向全校师生展示班级文化视频。
四、教学评价
1. 学生自我评价：学生结合自己的学习和实践情况，对自己的班级文化视频制作进行评价。
2. 同伴评价：同学相互之间进行互评，评选出最佳班级文化视频。
3. 老师评价：老师对学生的班级文化视频制作和班级文化传承进行评价。
五、教学资源
1. 多媒体课件、教学PPT等；
2. 笔记本电脑、视频拍摄器材、剪辑软件、配乐软件等；
3. 可荐阅相关书籍和资料。
六、教学效果
采用班级文化视频制作的形式，可以让学生通过实际操作，深入了解班级文化的内涵和特征，进而提高学生的团队协作能力和创新能力，培养学生的良好品德和文化素养。通过展示班级的形象和特色，可以提高班级的影响力和凝聚力，加强班级文化建设，增强班级的凝聚力和向心力。
普通班级教学计划(篇11)
一、教学计划概述
本教学计划旨在通过班级文化视频制作，培养学生的创意思维能力、团队协作能力和媒体素养，加强班级文化建设，提高学生对班级的认同感和归属感。本课程适用于中学生，授课时间为10周，每周1课时。
二、教学目标
1. 掌握基本的视频制作技能和流程；
2. 能够理解班级文化的概念和意义；
3. 能够运用多媒体工具，创作出有代表性的班级文化视频；
4. 培养学生的创意思维能力和团队协作能力；
5. 提高学生对班级的认同感和归属感。
三、教学内容和重点难点
1. 班级文化概念和意义的讲解；
2. 视频制作技能和流程的介绍；
3. 班级文化视频创意的培养；
4. 拍摄和编辑技巧的讲解；
5. 通过实战演练，学生们自主创作班级文化视频。
重点难点：
1. 如何找到和抓住好的创意；
2. 如何进行摄影和后期制作；
3. 如何准确传达班级的精神和价值观。
四、教学方法
本课程采用任务型和多媒体互动教学的方法，其中包括课堂讲授、案例分析、团队协作、实战演练等多种方式。课堂教学以讲解视频制作技能和班级文化的概念为主，案例分析则是通过展示优秀的班级文化视频，提供灵感和思路。团队协作则是为了培养学生的沟通和合作能力，实战演练则是为了让学生们更好地掌握技能和理解班级文化的要素。
五、教学评价
本课程采用多元化的教学评价方式，其中包括个人作品展示、评分评级、团队互评等多维度的评价方式。其中，个人作品展示是学生学习的核心收获之一，评分评级则是对每位学生的表现进行具体评定，团队互评则是为了促进团队合作和相互交流。
六、知识扩展
本课程中，学生需要理解班级文化的概念和价值，通过实际的操作和学习，使学生们更加深入地了解传媒工具的运用，同时也能够加深对班级文化的理解和认知。此外，班级文化制作还可以激发学生的创造力，培养创意思维能力，有助于扩展学生们的知识视野和提高学生的综合素质。
七、教学总结
本课程的教学目标是培养学生的创新能力和团队协作能力，同时加强班级文化建设。通过学习和实践，学生们能够准确理解班级文化的概念和意义，同时也能够掌握视频制作的基本技能和流程。在实际创作中，学生们能够进行团队沟通、创意构思、摄影和后期处理等环节，产出优秀的班级文化视频。因此，本课程旨在全方位培养学生的能力，并为班级文化建设做出积极贡献。
普通班级教学计划(篇12)
线上班级教学计划过程中的体验与探索
背景：在新冠肺炎疫情的影响下，线上教育成为了一种备受关注的教学方式，也促使教育部门和学校开展线上教育实验和实践。本文将从个人经验出发，谈谈线上班级教学计划带来的体验与探索。
一、线上教学环境带来的便利
在线上教学环境下，学校和老师可以利用各种数字、网络技术和平台创造出不同于传统教育的教学形式。例如，通过视频课程、在线同步或非同步授课、虚拟实境、即时交流、远程考试等方式，可以更加灵活地满足学生不同的学习需求和课程安排。
同时，线上教学具有一定的物质和时间上的优势，既可以避免群体性疾病的传播，又可以节省学生和教师的交通和住宿开支。这些在疫情下尤其显得重要。
二、线上教学的挑战与优化
然而，在线上教学也存在一些挑战和需要优化的问题，例如技术条件和平台受限、学生资源和兴趣缺失、师生互动和辅导相对薄弱等。
在这个过程中，学校和教师要不断优化线上教学计划，满足学生的课堂需求和教学效果。例如，鼓励学生多听多问，参与话题讨论和小组合作，加强师生互动和辅导，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、我在线上班级教学中的体验和感悟
我是一位高中学生，也体验了线上班级教学。对于我来说，在线上课堂虽然缺少了传统学堂的真实互动体验，但同时也通过网络交互来展开丰富的教学内容和课堂体验。
我喜欢那些让我自我感觉到快乐和自由参与灵活的课堂，例如学术讨论、作业分析、实时评估，这些让我贡献知识、激发兴趣和展示综合能力。
结论：
通过线上班级教学计划的体验和研究，我们可以看到新冠肺炎以及现代科技的快速发展，突出了线上教育教学的创新和应用。在这个过程中，我们应该探索和实践更加符合学生需求和教育实际情境的线上教学形式，以满足普及化、个性化和现代化教育的要求。
