国画教学计划。
以下是趣祝福的编辑为您选取的“国画社教学计划怎么写”内容，仅供参考，欢迎各位阅读。随着新学期的来临，教师们可以开始计划新一学期的工作。定制教学计划可以帮助新手教师取得更好的教学效果。
国画社教学计划怎么写(篇1)
一、开设目的：
地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学资料
教学资料包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料;对课堂学习进行补充，进一步探讨交流;甚至能够是具体状况开展延伸活动。
三：教学目标：
1、了解中国文化精髓，积累必须的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
2、引导学生透过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并透过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。
3、透过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。
4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
四、教学重难点：
重点：了解我国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。
难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。
五、教学措施：
1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，贴合学生的`心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
6、结合本地实际，对学生进行安全交通、饮食安全、用电安全、等安全知识教育。
教学进度：
第一周
防盗有妙招
第二周
名人长廊
第三周
留意煤气中毒
第四周
名人长廊
第五周
对家庭暴力说不
第六周
名人长廊
第七周
远离校园突发安全事故
第八周
三孔
第九周
健康上网快乐多
第十周
长江
第十一周
酷热天气的防护
第十二周
谜语
第十三周
地震时如何逃生
第十四周
谚语
第十五周
防止异物进器官
国画社教学计划怎么写(篇2)
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1.了解国画基础知识。
2.学会运用简单的国画技法进行创作。
3.培养幼儿观察能力。
4.提高幼儿细致入微的创作能力。
二、教学内容
1.了解国画的基础知识，包括工具、颜色和常用画法等。
2.通过模仿练习和主题绘画来进行技法的掌握和创作的训练。
3.让幼儿观察生活中的事物，通过画画的方式来加深对这些事物的认识和理解。
4.通过幼儿互相欣赏和创作的展示来提升他们的创造力和观察力。
三、教学方法
1.观察法：利用幼儿自己的感官，通过观察、听、闻、摸和品尝等各种感官来感受事物的特征和美。
2.示范法：运用实物或图示来让幼儿了解并掌握国画技巧。
3.练习法：通过多次练习来让幼儿学会运用不同的技法来创作和丰富创造性想象。
4.互动法：通过图像、示范和交流让幼儿之间互相欣赏和模仿，从而提升他们的创造力和艺术欣赏能力。
四、课程设置
第一节：国画语言-了解中国画基础知识
1.工具：介绍中国画绘画的工具和用途。
2.颜色: 着重讲解中国画所用颜色的概念和特点。
3.常用画法: 着重介绍中国画的主要画法并让幼儿掌握。
第二节：模仿练习-掌握国画基本技能
1.梅花画法: 制作简单的梅花画作品，锻炼对笔画的掌握和应用。
2.叶子画法: 制作叶子画作品，探索用线条表现画面质感。
3.水墨画法: 制作水墨画作品，学会运用水墨颜色和水墨画法。
第三节：主题绘画-运用国画技法进行创作
1.自然景观: 创作自己独特的山水画作品。
2.动物形象: 创作自己独特的动物画作品。
3.人物形象: 创作自己独特的人物画作品。
第四节：创造性拓展-提高幼儿创作能力
1.自由绘画: 让幼儿自由创作，体验自由创作的快乐。
2.创造性转化: 指导幼儿通过形象、音乐、诗歌等多种形式来表达自我。
3.合作创作: 借助音乐、舞蹈等多种形式来进行合作创作，培养团队协作精神。
五、评估方法
1.观察法: 教师在教学过程中对幼儿的表现进行观察，了解他们在国画技法和创意方面的表现。
2.作品评估: 对幼儿的绘画作品进行收集和展示，进行评估和建议，并给予奖励和鼓励。
六、教学手段
1.演示和示范工具: 太平纸、竹签、毛笔、炭笔、水彩。
2.配套材料: 教材、挂画、幼儿画作品集等。
3.教学环境: 富有艺术氛围的教室。
七、教学效果
1.幼儿动手能力得到提高，锻炼了幼儿的小手肌肉，培养创造性想象能力。
2.对幼儿的审美趣味和表现力得到提升。
3.幼儿能够更好地了解和认识中国文化，了解中国画的历史和文化背景。
4.培养幼儿对美好事物的热爱和追求。
国画社教学计划怎么写(篇3)
学画的方法不足一而论，这个学习计划是针对较专业学习的孩子制订．对不同的孩子可做相适应的调整．
初学国画以五足岁左右的幼儿园学生为宜。此年龄的学生，想象力丰富，已具备一定的临摹能力，且学习任务少，学画时间充足，家长学生能把较多精力集中到学画上，便以较快入门，为进一步学画打下扎实基本功。
第一学期教学任务培养学生的学画兴趣，了解文房四宝的基本知识，重点掌握正确的执笔方法，熟悉毛笔性能，了解用笔的正、侧、卧、逆、散的不同方法和效果，学会简单的调墨调色。教材应选择学生熟悉、感兴趣的、绘制容易的事物如水果、蔬菜、鱼虾、小动物等。教学方法应用易表现的方法，启发引导学生愉快地绘画，采用讲解示范，学生跟画的方法为好。讲解力求生动、形象、直观，把深奥难懂的理论形象化，可用编顺口溜、童谣的方式。
第二学期学习应转到基本技法的训练上来。花鸟画的`基本功主要是笔墨，笔墨的锻炼可以从梅兰竹菊入手，由此推及其它花卉就会起到事半功倍的效果。如学梅有了一定基础，再学习杏花、桃花、李花、海棠就不会觉得其难；有了画兰花的基础，再学习水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了画竹的经验，再学习天竹、芦草、杂草就比较容易；同样画好了菊花再画月季、牡丹、芍药等就非常省力。因为他们的形象结构有共同之处，表现技法自然可以互通，梅兰竹菊可选一至二种集中力量学习作为第一步的基础，等有了一定笔墨基础，举一反三学习其它花卉，结合学过的小动物组成完整的幅画，学梅兰竹菊可以用《芥子园》、《梅兰竹菊画谱》作为教材。第二学期的教学方法仍然以示范讲解跟画为主，采用实物同范画相结合的方法，结合实物讲解花卉的形体结构、生长规律，并对照范画简述笔墨的表现技法。此阶段学习相对比较枯燥，厌学现象也以这学期为多，教师应讲一些历代画家的学画故事，如：郑板桥的一辈子写兰竹石、李可染的“废画三千”、林甫的“梅妻鹤子”等，激励学生学画热情，从小立下远大志向。另外可开展丰富多彩的课外美术活动，如组织参观画展，进行单元比赛，让学生制作贺年卡、书签送给老师家长等活动，在学生的求知欲、表现欲得到满足的同时，欣赏水平和基本功在潜移默化中得到提高。
第三学期的教学内容应该是大量的花卉鸟类，运用写意花鸟画的各种技法，由浅入深，逐步推进，达到能对范画独立临摹，结合写生为创作作准备。书法学习进入结体学习阶段。教材安排应按先易后难、先小后大、先简后繁的原则，花和鸟穿插教学。花卉学习一般从草本花卉到木本花卉再学习蔓本、藤本花卉、翎毛、走兽、草虫、树石、器物，应选择学生熟悉的东西。教材可选用各家各派课徒稿等。教学方法采用单元教学方法。采用示范跟画、临摹、写生等多种方式进行教学。每一新的内容要安排一周以上时间，争取学一种、会一种，鸟类画法以小写意为主，花卉、树石等根据不同题材不以小写意为囿。
第四学期的教材安排以写生、创作为主。培养学生对诗的欣赏能力，传授诗书画印的有关知识和落款盖印的常识，欣赏历代名画，书法学习进入临帖阶段。教学方法采用单元教学法。一个题材从学习、临摹到写生创作为一个单元。如荷花学习单元可采用先学习荷花、叶子的各种画法，再临摹以荷花为主体的各种范画，再现场写生，根据大量不同的写生稿，用写意花鸟画的表现技法，创作出不同构图、不同效果的作品来。教师辅导以巡回指导为主。单元题材的选择可根据不同季节和具体条件来决定。要注意创作时配景的选择和搭配。培养学生诗的欣赏能力，可同欣赏名画结合起来。历代名画中的诗意图是很多的，另外可采用教师出题，让学生创作诗意图的办法。
中国画并非成年人的专利。只要合理安排教材，按学习、临摹、写生、创作的进程，采用符合儿童年龄特点的教学方法，取法乎上，循序前进，儿童在写意花鸟领域里也是大有可为的。通过二年系统的学习，学生的绘画能力和绘画知识都会有一个可观的积累，这为以后继续学习绘画打下了扎实的基本功。
国画社教学计划怎么写(篇4)
一、教材分析：
国画是中华民族创造的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，屹立于世界美术之林。国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段，有助于学生了解和热爱自己民族的优秀文化，并发展崇高的爱国主义精神。国画讲究笔墨意趣，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画常与诗、书、印有机结合，构成完美的艺术形式。
二、教学目标：
1.通过学习，激发学生的民族自豪感，使他们热爱中华民族传统的优秀绘画艺术，增强学生学习国画的兴趣。
2.提升学生的欣赏能力、审美能力和创新能力，并掌握一些简单的.国画技法、技巧等知识。
三、教学重点与难点：
1、重点：通过欣赏和实践，了解国画的意境、技法等特征。 2、难点：领会国画的用笔和用墨方法。
四、学具准备：
生宣纸、毛笔两支以上(分软硬、大小)、颜色、调色盒、盛水器等。
五、教学建议;
1、结合欣赏名作，介绍国画的基本知识。
2、每节新课内容，教师都要演示国画用笔和用墨的技法，指导学生练习。
3、抓好水墨教学的常规训练。
六、展示学生的学习成果
国画社教学计划怎么写(篇5)
幼儿国画特色教学计划
一、教学背景
随着时代的发展，人们对于幼儿教育的要求越来越高，家长们希望孩子能够在幼儿园得到系统化的美术教育，让孩子们的艺术天赋在成长过程中得到进一步的培养和发挥。为满足这一需求，教育部门开始积极探索对幼儿国画教育的优化和改进，制定了相关教学标准和指导方针。本次特色教学计划旨在整合各种资源，创新教育模式，增强幼儿园国画教育的针对性和科学性，满足幼儿家长以及教育机构在教育方面的需求。
二、教学目标
1. 培养幼儿们的艺术兴趣和创造力，让他们通过绘画创造出美丽的世界。
2. 提高幼儿们的审美和感知能力，让幼儿们能够辨认和欣赏优秀的国画作品。
3. 让幼儿了解国画的历史和文化渊源，培养他们对于传统文化的兴趣和尊重。
4. 锻炼幼儿们的动手能力，增强他们的手脑协调和创造能力。
三、教学内容
1. 国画基础知识教学
教授幼儿们国画的四大基本技法——点、线、面、形，并且通过练习点、线、面和形的结合，让幼儿逐渐懂得国画的表现方式和艺术特点。
2. 国画颜色知识教学
教授幼儿们国画颜色的基础知识，包括各种颜色的表达方式和搭配方法。同时，教授幼儿们如何使用颜料和水，让他们逐渐掌握控制画笔和颜料的技巧。
3. 国画技法教学
教授幼儿们国画的多种技法，包括用笔、设色、构思等方面。同时，引导幼儿通过模仿和创作，发挥自己的想象力，创造出各种不同的国画作品。
4. 国画欣赏教学
让幼儿们欣赏和分析国画作品，通过观察和思考加深对于艺术的体验和感觉，并且引导幼儿们通过模仿和创作各种不同的国画作品，展示他们的艺术天赋和潜力。
四、教学方法
1. 教师示范法
在教学过程中，教师首先要以身作则，通过自己的示范和讲解，让幼儿们逐渐进入到国画绘画的世界中。
2. 游戏教学法
游戏是幼儿们最为喜爱和熟悉的活动方式，通过各种游戏的形式，可以将艺术教育与游戏相结合，让幼儿们在快乐中学习。
3. 体验式教学法
通过艺术体验来培养幼儿们的创造能力和想象力，让他们在艺术实践中逐渐懂得如何表现自己的思想和情感。
五、教学评价
1. 通过幼儿的绘画作品评价幼儿的观察力和判断力。
2. 通过幼儿的表现和回答问题的情况评价幼儿的图画表现能力。
3. 通过对幼儿参加活动的积极性和主动性评价幼儿的综合能力和个性素质。
六、教学形式
1. 班级课堂教学
在班级课堂上，教师与幼儿们进行有针对性的国画教学，根据幼儿的艺术特长和个人兴趣，让幼儿们自由创作，展示自己的天赋和潜力。
2. 活动日教学
参加各种国画相关的活动，让幼儿们通过展览和比赛等形式，了解国画作品的认知和欣赏，培养其艺术鉴赏能力，加深了对国画的兴趣和热爱。
3. 个别辅导教学
根据幼儿的不同素质和学习需求，给予一对一的指导和教学，让幼儿能够在个性化的教育环境下更加深入地了解国画艺术的世界。
七、教学安排
按照季度制制定幼儿国画教育计划，并提供适当的教材、作品和绘画工具，根据教学内容，制定有针对性的教学活动和实践，并且根据幼儿的实际表现和需求，进行个性化教育和订制教材。同时，配合国画教育节、比赛等活动，增强幼儿对于国画的认识和兴趣，提高其国画水平和绘画技巧。
八、总结
本特色教育计划旨在通过国画教育，培养幼儿的艺术修养和美学观念，结合幼儿的个性特点和需求，提供多样化的教学形式和实践机会，让幼儿们在艺术创作和欣赏的过程中，发挥自己的想象力和创造力，展示出属于自己的世界和美妙的视觉语言。
国画社教学计划怎么写(篇6)
幼儿国画特色教学计划
一、教学背景分析
国画是中华传统文化的重要组成部分，其独特的表现方式、艺术手法及其所表现的人文精神，使其一直具有重要的艺术地位。近年来随着幼儿教育的逐渐普及和国画艺术热潮的日益高涨，越来越多的家长开始意识到提高幼儿国画素养的重要性，因此开展幼儿国画教育已成为现代幼儿教育不可缺少的一部分。
本次幼儿国画特色教学计划，旨在通过构建科学的教学体系，提供具备童趣性、艺术性和实用性的幼儿国画课程，以便家庭、幼儿园等机构能够按照本计划进行相关的教学内容和活动。
二、教学目标
1、启蒙幼儿对国画的兴趣激发：通过色彩、图形等教学元素的引入，吸引幼儿对国画艺术的兴趣，以此建立幼儿对国画艺术的感性认识和探索。
2、发展幼儿绘画技巧：通过整合幼儿日常生活中的艺术元素，培养幼儿的观察力、表现力、创造力，帮助幼儿在国画艺术中获得更丰富的绘画技巧和艺术表现能力。
3、传承国画艺术精髓：以传统国画为基础，构建幼儿易于接受、易于实现的艺术元素，加入个性化的造型、色彩表达和绘画技巧，为幼儿所接受，并逐步体验和发扬国画艺术精髓。
三、教学内容
1、培养幼儿对颜色的认识和使用：用大面积的、明快鲜艳的颜色吸引幼儿注意力，指导幼儿在简单的起底纸上用各种颜色完成形象的填充，从而让幼儿初步了解颜色的构成和运用方法。同时在教材上设置了山水、花鸟、人物等元素，引导幼儿体验不同的色彩搭配和应用方式。
2、培养幼儿对图形的认识和运用：通过形状和纹样的指导，引导幼儿逐渐掌握不同的构图方法，并通过引入国画艺术中的鱼、虫、鸟、花等形象元素，激发幼儿对图形表现的好奇心和创造力。
3、提高幼儿的艺术感知能力：通过观察、模仿、体验等方法，加强幼儿对线条、形态、色彩、深浅、灰度等基本语言的理解，培养幼儿的艺术鉴赏和感知能力。
四、教学师资力量
本计划所需要的教师师资力量应该具备以下要求：
1、热爱国画艺术，有丰富的国画绘画、教学经验和教育理念。
2、掌握核心教学内容，了解幼儿心理特点和学习习惯，有针对性地设计课程并能运用教具完成教学任务。
3、具有组织协调能力和活动设计经验，能够结合幼儿兴趣和实际情况完成教学任务。
五、教学方法
1、调动幼儿积极性，创造良好的教育氛围。
2、以趣味性和实用性为教学特色，寓教于乐。
3、注意掌握教学节奏，采用多形式、多媒介、多角度的教学手段。
4、重视观察性、模仿性和创造性教学，注重幼儿绘画技巧的方法与实践相结合。
5、比较教学，让幼儿对自己的画作和别人的画作进行比较，提高幼儿的审美意识和趣味。
六、教学评价及效果
1、采用多样化、量化化的评价方式，对每个幼儿在各方面的学习情况进行评价，包括幼儿积极性、自觉性、表现差异等方面。
2、针对幼儿在教学过程中出现的问题以及学习效果等情况进行及时的调整和跟进，确保教学效果的最大化。
3、通过家长会、展示等方式，加强家校互动，不断优化教学效果。
七、教学总结
幼儿国画教育是现代幼儿教育的重要组成部分，其教育内容应该以幼儿的兴趣和特长为出发点，发挥幼儿绘画技能和艺术表现潜力，提高幼儿的审美意识和趣味。针对不同的教育机构和位置等教育资源差异，我们应该逐步构建更为全面、系统的国画教学体系，不断探索符合幼儿心理学、认知理论和教育制度的教学方法，在提高之美中，启迪幼儿人生！
国画社教学计划怎么写(篇7)
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，开发幼儿的美术潜能，为其未来的艺术发展打下基础；
2. 掌握基本的国画素描、线描、并感知色彩和形状的意义和特点；
3. 能够与他人合作创作，并在创作过程中愉悦和享受。
二、教学内容
本教学计划主要包括以下几个方面的内容：
1. 国画的基本线条和造型，包括笔触、线条、纹理和轮廓等；
2. 色彩的运用，包括单一和混合色彩、色彩的饱和度、明暗度等；
3. 国画的主题和表现形式，包括山水、花鸟、人物等题材；
4. 传统国画和现代国画的区别和联系，包括技法、材料以及创意的运用。
三、教学方法
本教学计划旨在结合幼儿的特点和需求，采用多种教学方法：
1. 体验式教学：教师通过带领幼儿体验国画的特点，让幼儿通过亲身感受，深入了解国画的表现形式和技法；
2. 创意式教学：通过启发幼儿的创意，让他们在自由表现的同时，接触和了解国画的相关技法和素材；
3. 合作式教学：鼓励幼儿之间互相合作创作，不仅可以拓展幼儿们的想象力和创造力，而且可以锻炼他们的交流和合作能力。
四、教学流程
1. 第一阶段：了解国画的基本线条和造型，提高幼儿的手眼协调能力。
A. 国画基础：比较传统国画和现代国画，学习和感知国画基本线条和造型。
B. 手感练习：让幼儿自由练习国画的线条和造型，在适应线条规律的基础上，提高他们的手眼协调和观察能力。
2. 第二阶段：学习色彩的运用，培养幼儿的创造力和审美能力。
A. 色彩感知：让幼儿感知单一和混合色彩、色彩的饱和度和明暗度等。
B. 色彩练习：进行国画色彩的实践，包括根据主题色选择调色、单色渐变和色彩的谐调等。
3. 第三阶段：创作，按照幼儿的兴趣和能力进行艺术创作。
A. 题材选择：鼓励幼儿选择自己感兴趣的题材，推广多元化的国画艺术；
B. 创作技巧：在幼儿的自由创作中，教师提供一定的技巧指导；
C. 创意展示：通过展示和交流幼儿们的创作，鼓励幼儿之间进行创意交流和互相赞扬，培养互助和分享意识。
五、教学评估
根据幼儿的创作成果、参与度和课堂表现进行综合评估，包括理解和技巧的掌握、创意和想象力的发挥等。
六、教学保障
为了确保此教学计划的顺利运行，需要以下保障：
1. 选用适应幼儿的教学工具、教材和素材；
2. 确定教学时间和地点，保证教学进程的顺畅和效率；
3. 安排经验丰富的教师带领教学，做好教学管理和协调等工作。
七、总结
此教学计划旨在培养幼儿的审美和创造能力，引导幼儿了解和探索国画的艺术之美，通过多元化的教学方式和创新的教学内容，激发幼儿的艺术兴趣和爱好，为他们的未来奠定扎实的基础。
国画社教学计划怎么写(篇8)
幼儿国画特色教学计划
一、教育目标：
1. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和美学素养，发展幼儿艺术创造力和想象力。
2. 让幼儿了解国画的起源、特点、种类和技法，热爱国画，传承中华优秀文化。
3. 培养幼儿的集体合作精神、发扬自我优势，提高幼儿的绘画技能和表达能力。
二、教学内容：
1.国画简介：让幼儿了解国画的起源、历史、特点、种类和技法，以及国画在中国艺术史和文化传承中的重要意义。
2.技法讲解：重点讲解笔触的运用、色彩搭配、画面构图和意象表达等技法，以及如何控制笔力、色彩的浓淡和线条的粗细等技能。
3.国画样板欣赏：让幼儿欣赏中外著名国画家的作品，了解不同时期和不同风格的国画特点，启发幼儿的艺术想象力和创造力。
4.幼儿实践：通过给幼儿提供素描和彩绘的机会，让幼儿感受到国画的魅力和挑战，发挥自己的想象力和创意能力，形成个性化的艺术风格。
5.积极创新：鼓励幼儿自由创作，不断进行尝试与实验，开拓创作思路，提高幼儿的艺术创新意识和创造能力。
三、教学方法：
1.图像教学法：采用图像、影像、实物等多种方式，引导幼儿欣赏、感受和了解国画的美。
2.启发教学法：以幼儿为本，借助幼儿的天性和好奇心，激发幼儿的兴趣，自主探究和学习。
3.亲密教学法：与幼儿产生良好的亲师关系，耐心评论，细致指导，倾听幼儿的发言，获得幼儿的尊重和亲近。
四、教学步骤：
1.引入教学：以幼儿感兴趣的图片或实物作为引入，激发幼儿学习国画的兴趣，并让幼儿谈谈自己对国画的看法和感受。
2.教学重点：采用图文并茂、生动形象的方式，教授幼儿国画知识和技法。
3.教学辅助：让幼儿多观察、多模仿、多实践一组教书形式，并及时给予幼儿艺术指导和帮助。
4.作品示范：通过教师的示范，让幼儿了解技法的具体应用效果，并且感受到教师的专业水平和分享态度。
5.实践活动：指导幼儿按照自己的兴趣和能力，使用水墨、色彩，画出自己的作品，并鼓励幼儿进行创新和尝试。
5.总结反思：以幼儿自主或教师引导的形式，对今天所学的知识、技能进行总结，回顾自己的学习感受，进一步提升自己。
五、教学环节：
1.生活情境：提供生活中与国画相关的情境，如春天的草莓、夏天的荷花、秋天的菊花等，引导幼儿进行创作。
2.情感表达：让幼儿通过画面来表达自己的情感和心理活动，体验国画具有的厚重感和韵律感。
3.社会和历史：给幼儿介绍国画在社会和历史发展中的地位和作用，让幼儿了解国画的文化意义和民族自豪感。
六、教材与资料：
1.《幼儿美术教育指导与实践》：这是一份非常全面的教材，能够帮助教师制定合适的幼儿国画教育方案。
2.《国画教学参考》：这是一本专门针对初学者的国画教学材料，包含了国画的基本技法和习作示范，可以作为教学参考。
3.《中华国画史》：这是一本全面的介绍中华国画史的书籍，包含了各个时期和流派的国画作品和介绍，可以作为教师的参考资料。
七、教学评估：
1.考试试卷：可以在教学的末期，进行书写绘画题考试，以检验幼儿的理解能力和绘画技巧能力。
2.绘画展：可以在学期末进行幼儿绘画作品展览，让家长、孩子 及社区对幼儿绘画学习成果进行了解和评测。
3.讲评反馈：教师可以针对幼儿的绘画表现，进行针对性的评价和讲解，让幼儿感受到自己的成长和快乐。
综合以上的幼儿国画特色教学计划，可以帮助幼儿深入了解国画，培养幼儿的艺术素养和创造能力，同时也能为幼儿的终生发展和幸福奠定基础。
国画社教学计划怎么写(篇9)
“水墨飘香”国画社团在于培养学生对国画的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学习环境，特成立美术社团。现将社团的活动安排制定如下计划：
通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
9月10号
本学期活动总目标： 本社团这学期安排了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，非常适合初学国画的学生。让学生在学习中不断积累绘画经验，提高对中国画笔墨自由掌握控，爱上祖国传统文化。
课后作业：书法练习。
成果：展示 艺术节展示
美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术社团办的有声有色。所以应该从以下几方面去着手。
美术社团面向全体同学，活动固定，每周一次，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。
国画是一个很广的课程，山水、花鸟等都是学习的内容。这次的社团学习的内容主要分为：
（1）重点辅导学生了解中国画的用笔用墨。
（2）欣赏教师作品，提高学生对笔墨的感受能力。
（3）重视基础方面的学习，从简单的蔬菜、水果、动物、植物等方面入手，熟练笔墨运用。
举办展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。开展社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。
国画社教学计划怎么写(篇10)
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标：
1. 培养幼儿的国画兴趣和审美能力；
2. 让幼儿了解中国传统美术文化，认识国画的样式和特点；
3. 训练幼儿的手眼协调能力，提高幼儿绘画技巧；
4. 通过色彩搭配、形体描绘等方式，提升幼儿的创新能力和思维能力。
二、教学内容：
1. 形状练习：在白纸上画线条，让幼儿熟悉线条的形状和速度，提高手笔的协调性。
2. 线条练习：让幼儿模仿国画图案中的线条，进行线条的练习，训练手部的灵敏度和精细动作能力。
3. 用笔练习：手持毛笔进行用笔练习，学习不同程度和不同角度的用笔技巧。
4. 塑形练习：让幼儿通过描绘某一个物体的形状、大小、位置、比例等，进行塑形练习。
5. 配色练习：通过颜色的搭配，让幼儿了解色彩搭配的规律和美学效果。
6. 看图练习：以传统国画作品为教材，让幼儿进行观察、比较、感知和记忆。WwW.zF133.cOm
三、课堂教学安排：
1. 热身阶段：简单的线条练习、用笔练习等，让幼儿放松心情、调整状态，进入绘画状态。
2. 基本技巧阶段：通过形状练习、塑形练习等，让幼儿逐渐掌握绘画的基本技巧。
3. 创作阶段：通过看图练习、配色练习等，让幼儿在指导下尝试创作一幅小画。
4. 总结阶段：举行小组讨论、现场评审等活动，激发幼儿的创新能力和思维能力。同时进行总结、反思，为下一次课堂做好准备。
四、教学方法：
1. 兴趣导向：通过亲身体验、小组竞赛等方式，让幼儿体验到国画的乐趣。
2. 视觉教育：让幼儿观察、感知、思考和表达，提高幼儿的审美能力和表达能力。
3. 参与式教学：通过小组活动、互动交流等方式，让幼儿在参与中学习，提高幼儿的学习效果。
4. 创意教育：通过颜色搭配、构图设计等方式，激发幼儿的创新意识，进一步提升幼儿的想象力和创造力。
五、教学评价：
对幼儿的绘画技能、创新能力和思维能力进行评价，既可以通过老师的评价，也可以通过公开评审、小组评价等多种方式。同时，也要注意及时给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的自信心和学习动力。
注：本计划仅供参考，实际应根据不同地区、不同幼儿的实际情况进行适当调整。
