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阅读是一种极好的学习方式，而阅读笔记则是将阅读过程中的体验和收获进行梳理记录的过程。作为小学生，在阅读过程中思考、记录、总结是培养综合素质的一种非常好的方式。那么小学读书笔记心得怎么写呢？本文将就此作出探索和分享。
一、什么是小学读书笔记
小学读书笔记是指在小学时期，通过阅读书籍的过程中，记录读书感悟、摘抄文字、理解书中意思等所记述的笔记形式。它是对阅读过程的一个记录，同时也可以起到梳理思路、总结归纳的作用。好的读书笔记不仅能够让人记忆更深刻，还能帮助读者更好地掌握书中知识。因此，写好小学读书笔记是我们必须要完成的任务。
二、小学读书笔记的分类
小学读书笔记按照形式可以分为文本和图片两种，下面介绍一下它们的特点和优缺点:
1. 文本类笔记
文本类笔记是用文字的方式记录阅读过程中的收获和体验，多数情况下，它可以分为以下几类。
（1）笔记类：在这种笔记中，记录内容并不是特别详细，主要是为了采集有用的知识点，为以后的复习和巩固知识打下基础;
（2） 摘录和总结类：这种笔记是对书中重要内容进行摘录的，尽可能的将重点凸显出来，以方便自己之后进行回忆性的阅读。同时要结合自己的思考实现简短的总结。
（3） 评论类：在这种笔记中，不仅仅是记录书中的内容，同时也要进行评论，把自己对书本的看法和感受进行表述，通过个人角度的阐释，从而使读者能够深入了解书籍。
2. 图片类笔记
图片类笔记是通过绘画和图片等方式，来记录自己的感受和思考，在表达的时候更为直观和简洁。此类笔记适合视觉性较强的小学生使用，缺点是在后期复习的时候不太方便，容易忘记细节。
三、如何写小学读书笔记
1. 要抓重点
在撰写读书笔记时，我们要着重抓住书本的重点，尽可能地梳理出主题、结构、人物、事件、背景、故事情节等内容，并通过多角度、多层次的思考，归纳总结出自己的体会和感悟。
2. 必须要按照自己的理解角度带着问题去思考
在批阅阅读笔记的时候，我们要注意到，读者的理解角度必须与作者的构思整体结构相符合。因此，在撰写笔记的同时，我们需要按照自己的理解角度确定问题，列出疑问，然后顺着问题进行思考、回答、归纳、总结，从而形成结构清晰、重点突出、层层递进的读书笔记。
3. 要着重讲阅读所带来的体验
有时候，除了表述书籍的故事情节和精神，我们也可以从阅读过程中感受到其他的体验。例如：有的书籍可以让我们的内心充满战斗力，有的书籍可以让我们对生活有更深刻的理解。不同书籍带给我们的体验各不相同，因此，在写小学读书笔记的时候，我们要着重表达阅读所带给自己的体验。
四、小学读书笔记的示例
这里，我们以《围城》为例，来说明小学读书笔记的具体撰写方法。
1. 在内容方面，应着重归纳和总结书中的主线思路和人物关系，同时要引发自己的思考，形成独特的个人感受；
2. 在形式方面，可以采取问答式记录，提出问题并进行深入探究，与自己进行对话的方式；
3. 在结构方面，应先总体概述书籍内容，再分别列出章节和人物以作详细记录，最终结合自己的感悟总结全文，制作出整洁、清晰、有序的图文记录。
综上所述，小学读书笔记是一种很好的方式，它能够帮助我们在阅读中更好地把握知识点，夯实语文学科的基础。在写小学读书笔记时，重点是抓住书本的重点，并以自己的理解角度带着问题去思考，同时也要着重讲阅读所带来的体验，这样可以形成独特的个人阅读体验。最后，结合大量的读书实践，不断尝试不同的记录方式，你一定会写出一篇令人满意的读书笔记！
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读书心得小学
生活中很多事情都会引发我们的思考，这时候我们可以选择动笔来写一篇心得体会。 写一篇简洁的心得体会也是一项挑战，小编为您整理了这篇有关“读书心得小学”的研究报告，本网页内容仅为您提供参考！
读书心得小学 篇1
长袜子皮皮是一个善良、强壮、勇敢的姑娘。她梳着两条硬邦邦的小辫，鼻子上长满了雀斑。身体结实得像一头牛。她非常喜欢自己的爸爸，可是她当船长的爸爸在一次风暴后被卷入大海失踪了，但是皮皮始终想信她的爸爸只不过在一个孤岛上当国王。她妈妈也早就去世了。可她还是一个人住在维拉•维络古拉小镇的一座院子里，我对她一个人活下来的勇气很佩服。
皮皮非常大方。她有很多她爸爸流给她的金币。她总是给她的两个好朋友买礼物。她还给没有钱的小朋友买糖果和玩具。小朋友们每人都拥有了一只口笛，他们兴奋地吹起来，闹得警察都来了。她还给那只猴子也就是尼尔松先生买了一面镜子，自己却什么都没买。
皮皮不但大方，她的力气也很大。她可以打败马戏团的大力士，可以把鲨鱼赶走，还可以把警察举起来。我觉得这虽然有点太夸张了，但是从中我知道了她是个勇敢的小姑娘
当然皮皮也有一个坏习惯。那就是爱说谎，她跟杜米和阿妮卡说，埃及的人都用手走路，这也太荒.唐了吧。看看皮皮这些可爱的缺点，想想我自己平时，只要外婆给我钱，我都买小玩具或买垃圾食品，可皮皮却给没钱的孩子买东西，自己什么都不买。遇到一点小事我就和爸妈斗嘴还不时冒出一句脏话来，让他们生气。整个寒假都没有主动帮家里干家务，妈妈催我去做，我也一只耳朵进一只耳朵出，或者根本不理睬，看到皮皮却很勤劳，天天要打扫卫生，我不由脸红了，觉得自己连那么点小事不肯帮妈妈做，我真的太没用、太懒惰了。看了皮皮这些故事后，我会慢慢的改正这些坏习惯。
读书心得小学 篇2
读了《有效教学――小学语文教学中的问题与对策》一书，感慨良深。该书依据一线教师的关注程度和需要进行问题提炼，一改以往一些教学书籍只谈理论、晦涩难懂的风格，以典型案例来阐释新理念、新课程，以多姿多彩的内容来吸引读者。读这样的书是幸福的，它宛如一桌盛宴，带给读书人无尽的享受和无穷的回味。
在这本书中，问题的来源涉及四大板块，即识字写字、阅读、写作、口语交际。但我觉得，这只是一种外显的分类，其内隐的线索――工具性与人文性的完美统一，才是它的精髓所在。今天，我想重点说说人文性，说说文化。
工具性与人文性的统一，它不是课标上简单的一句话，而是通过十多年的语文论战才得出最终结论，包含了无数名师、专家的心血。这个结论，终结了“工具性”长期一统天下的局面。可是，在实际教学中，我们对人文性、对文化的重视还不够。
在本书中，有这样一个案例：
一位老师上公开课，课文是《林冲棒打洪教头》（苏教版第九册）。教学目标：
（1）自读课文
（2）分别用一个词概括林冲、洪教头给你留下的印象
（3）从课文中找出具体的词句来读读，加深体会，准备说给大家听。教学的大体过程是，在学生自读课文的基础上，老师让几名同学到黑板上写出自己概括的有关人物形象的词语，并说说选它的原因，强调从课文中找出根据。学生概括的词语中，形容林冲的有深藏不露、谦虚、文雅、心胸宽大、武艺高强等；形容洪教头的有蛮不讲理、性情急躁、目中无人等。然后让大家在课文中找出表现林冲和洪教头性格特点的语句，进行朗读、体会。
听完这节课，作者还私下询问了几名学生，了解他们听完这堂课的最大感受是什么。学生的回答多是“好玩”、“林冲真棒”、“过瘾，要让我早揍洪教头了”。
说到这里，我们发现：这样的课有不少亮点，但它还没有真正脱离单纯以知识为中心的教学，教者过于强调语文的工具作用，而忽略了对课文的文化内涵的体验与把握。
我们在学习课文时，关注到的不应仅仅是课文本身，更应是它的文化。这种文化深深扎根于自身的真实价值和固有特色之中。像这种名著课文，我们教师首先要充分领略编者的选文意图，领略它的人文内涵，归根结底在于挖掘人的本质力量，把握文化精神的现实性含义。具体到教学中，就是要让学生感受到这种文化与自己的关系，使其继承传统文化精髓，从而达到塑造人、发展人的目的。为达到这一目标，仅仅局限于知识教学，满足人物形象、情节的解读与把握是不够的。因为知识可以教授，而文化是无法教授的。我们在语文教学中，要让孩子在对两种冲突性格的把握过程中，了解人物形象，锻炼分析能力，进而领悟其中的文化精神，并最终将文化中的精髓渗透进学生的思想意识和行为中，使之传承与发扬。
记得我小时候，学了《景阳冈》、《赤壁大战》，就会迫不及待地去读厚厚的原著，会为梁山好汉匡扶正义、替天行道而兴奋，也会为他们的最终失败而扼腕叹息。我想，这也是编者的一种意图吧。像教学《林冲棒打洪教头》，我们只有从名著这个宏观的背景中和名著课文这个微观的审视中，学生才能真正理性地审视林冲“推－让－打”这一性格线索的细微之处。相信了解了这些，学生感受到的不再是武力征服后的痛快，而是对他悲惨境遇的同情和其“忍让”性格的体味。而这种文化性格的体味，也最终会深入到学生个人性格和个人境遇的反思中，促进他的成长。
所以说，课文是例子，课文也应是唤醒人性的美味佳肴。
作为语文老师的我们，要着力扮演好“极其重要的文化诠释者”这一角色，让学生在学习语文的同时受到优秀文化的熏陶和浸染。
读书心得小学 篇3
通过学习小学语文教学策略，我认识到了课改的必要性、了解了课改的一些内容。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中，我将力求打破以往的教学模式，主要将采取了以下几点作法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特
点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。
读书心得小学 篇4
《简爱》被万众所热爱的，大约是其作者的自尊与平凡？或者说，是夏洛特的自尊与平凡。那是一个灵魂炽热而外表简单的女子。这一形象无疑是不朽的经典。可是与其夫罗切斯特一样，这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论？？他们对于他人的鄙薄，多多少少，曾经使我快慰，现在却令我不安。夏洛特托身于简爱，
这是我所知道的。但我所感觉到的是：她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的态度，有些刻意了。反过来说，我从中读到了自卑的情绪。
简爱是个敏感而容易受伤的女子。开头用了太长的篇幅来叙述她幼时的情景。但是我感觉到的是，在叙述简爱这个人物时，夏洛特不曾将自己离开这个躯壳，所以她也没有用全知角度叙述。如此一来，她所描述的差不多可以认定是她的意见。那么，我在简爱中，看到的是某种情绪化的自卑，而后是近乎于传奇的爱情？？惟其传奇性，昭示了某种不真实与幻想性？？和最后一个几乎有点硬凑的结尾。她遇到了JOHNRIVERS。虽然前头有笔，但还不是那么自然。夏洛特对于简爱的处理，开头非常真实，中间段非常精彩，但是隐伏着不安，到了结尾，则几乎归于俗套？？一个我料到的俗套。最后无疑是皆大欢喜，带一点感伤。她的铺垫和衔接很完美，几感觉不到瑕疵。但是我隐约间感到的是，这是一个人间女子编造的故事。它已经缺少了令我战栗的小说结构？？更多的时候，我读到了简爱离开山庄，就没再读下去。如果我是夏洛特，或许我就会在那里结束。因为之后的一切，在我看来，比之于前，是很拙劣的。
读书心得小学 篇5
我有一本王小波的《沉默的大多数》，据说是收录他的杂文最全的一本。我个人比较喜爱他的杂文，作为一个自由人文主义者，王小波终其一生思考并快乐着。
王小波说：我正在出一本杂文集，名为《沉默的大多数》。大体意思是说：自从我成人以来，所见到的一切全是颠倒着的。在一个喧嚣的话语圈下方，始终有个沉默的大多数。既然精神原子弹在一颗又一颗地炸着，哪里有我们说话的份?但我辈此刻开始说话，以前说过的一切和我们都无关联——总而言之，是个一刀两断的意思。千里之行始于足下，中国要有自由派，就从我辈开始。
“在公众场合什么都不说，到了私下里则妙语连珠，换言之，对信得过的人什么都说，对信但是的人什么都不说。起初我以为这是正因经历了严酷的时期，之后才发现，这是中国人的通病。龙应台女士就大发感慨，问中国人为什么不说话。她在国外住了很多年，几乎变成了个心直口快的外国人。她把持续沉默看做怯懦，但这是不对的。
沉默是一种人类学好处上的文化，一种生活方式。它的价值观很简单：开口是银，沉默是金。一种文化之内，往往有一种交流信息的独特方式，甚至是特有的语言，有一些独有的信息，文化能够传播等等。”
王小波的杂文别具特色，自成一体。幽默的笔调，使得文章妙趣横生，捧腹之余更多的是深深地思索。品读时，你能体会到阅读的快感和思维的乐趣。如《椰子树与平等》、《卡拉OK与驴鸣镇》、《驴和人的新寓言》和《一只特立独行的猪》等都是异常幽默犀利的好文章。椰子树与平等;卡拉OK与驴鸣镇，这些看似风马牛不相及的东西，被他拉到一齐，说出了个性的味道，有点化腐朽为神奇的效果。
如在《驴和人的新寓言》一文中，他从驴的角度去谈父子与路人的行为，说他要替受罪的驴说话，当翻译义不容辞。文中驴被老子和儿子四脚抬起的时候叫喊，“我得罪谁了，你们这么捏咕我!”得出了这篇新寓言的寓意是：“闭上你的臭嘴，让别人走路”，与原来寓言的寓意：“走自己的路，让别人去说”大相径庭，但同样意味深长。而且，在论述的过程中，幽默诙谐之处信手拈来。许多口语的使用，让文章更为生动，不但没有削弱反而大大加强了文章的穿透力和说服力。
王小波说，选取沉默的人就应是有什么隐衷或者干脆是正因对语言产生了厌恶感。
我并非如此，只是觉得在被这个社会同化着。年小时口没遮拦别人还能够不予计较，正因把你看做孩子。等有一天真正走进了社会，这种特权就自动被剥夺了。说话不留意?很好，请自己承担祸从口出的后果。于是我们最后变得沉默，同时年少时的锋芒毕露、棱棱角角也就被慢慢磨圆了。
当然沉默只属于成年人，小孩子们是不屑于此的，他们总是天真可爱的，有话要说时，完全是“打破砂锅问到底”的精神，心中想说的话，不一次说尽是绝不会罢休的。我真是羡慕孩子们的执着，也期望自己能够再回到童年时代，不是为了逃避现实，只是正因我对那时的真实有着一种特殊的怀念，那时的我是不沉默的。
我很喜爱王小波，调侃、睿智，在玩笑中说着智慧和讽刺，这是一种洒脱和无奈。《沉默的大多数》很不错，王小波是比较深切体会什么是自由的并且发奋过着一种内心自由的生活，能够说他很有观察力也很诙谐。
读书心得小学 篇6
今年，我在海底遨游了两万里！开启科学与幻想之旅《海底两万里》是素有“现代科学科幻小说之父”的凡尔纳创作的三部曲的第二部。在漫长的海底之旅中，我时而会遇到险象环生的惊险景象。时而会遇到令人陶醉的优美景色
故事起于1866年。有人以为发现了独角鲸，接二连三的事件令民众人心惶惶，阿龙纳斯受到美国政府的邀请，参加了清除怪物的活动。后来他发现那不是什么独角鲸，而是一艘不为世人所知的潜水艇。潜艇里的船长不没有对他们有什么伤害，还是船长为了保护秘密，从来不许他们离开。而阿龙纳斯一行人始终想逃离这海底世界，回到本该属于他们的地方十个月之后，这三个人成功逃脱，阿龙纳斯吧这秘密公诸于世。
看完这篇小说后，我收获颇丰。
令我最深刻的是尼摩船长，他的人物形象具有神秘色彩，总让我想了解他。他根据自己的设计建造了鹦鹉螺号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，他知识渊博，沉着冷静，从书中的描述中，不看看出他是一个内心强大的人他曾呐喊过：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的，是呀，他是个自由的人但也是孤独的智者把。
人都是独一无二的`，是独立的个体，各有各的想法，各有各的看法！在生活中，我会关注上了年纪的人，他们都饱读书籍。在浮躁的世界里他们还是保持着一份平和冷静甚至会去享受孤独，我让我想探索生命的奥妙，然而我现在还不知道。
小学读书心得
我们可以通过一些事情产生新的理解或感受，从而获得新的成长。当我们遇到这些情况时，我们可以写一篇心得体会来平复心情。写心得体会不仅可以帮助我们表达思想，还能让我们的写作更富有感染力。我真心推荐这篇关于“小学读书心得”的精品文章，它真的很值得一读。当然，以上建议仅供参考，具体还是要根据实际情况来决定！
小学读书心得【篇1】
《平原上的山歌》是一部关于被拐妇女亲身经历和切身感受的纪录片，这部**通过真实的记录手法将被拐妇女小罗的经历展现在我们面前，给我们带来了极大**撼！
罗，一个单纯质朴的云南彝族姑娘，在她十八岁的时候经熟人介绍和鼓动，抱着玩一玩的心态走出了那个她生活了十八年的小村子，可是那时单纯的她还不知道她脱离了贫困的家乡却又陷入了一个一生也无法摆脱的困境。小罗在姐夫大姐的介绍下以四千元的“**”卖给了山东的一个农民，成了他的妻子。
罗说这是命，她认了。听了这句话，多么寒心，她不是没有挣扎过，反抗过，可是最终还是安安稳稳地和她的丈夫生活在一起并有了一个可爱的儿子。她认了这一切，可是并不是没有痛苦，她会在一个人时唱起淳朴的山歌，想念她年老的阿母，她一心想要回去看看。
终于在隔了十年之后，小罗回到了她日思夜想心心念着的家乡，又一次遇到了来游说年轻女孩外出闯荡的熟人，女孩的父亲也没有拒绝，只说是熟人，放心。但这怎么能让人们安心呢？也许小罗的经历会在这些善良单纯的女孩身上重演。最后，她回去了，再次离开了家乡，回到了山东省的农村继续她的生活。
我们也许会说她傻，既然回家了干嘛还要回到山东，但是我们不得不承认，她有自己的生活，家乡兄妹为父母养老的相互职责，自己可爱无辜的孩子，这些不得以让她不得不会去，当我看到小罗与以前的熟人交谈时，别人说听不懂她在说什么，十年的时间足以让一个人融入新的生活而脱离以前的生活。
小罗的经历绝不是一个人的经历，而是代表了一群人的经历，那些被拐卖的妇女，即使提早知道自己的命运还是选择继续走下去，她们的父母也许并不是不知道只是不想点破，谁都希望自己的孩子过上好日子，可是在那些穷苦的地方何来好日子可言，她们只有寄希望于外面的世界。
落后的经济，落后的教育，落后的观念，落后的法制这一切的一切都在导致小罗的悲剧在一个又一个女人身上重复，不，因该说小罗还是听幸运的遇到了一个疼爱她的婆婆，老公对她也不坏，这还是值得我们欣慰的。可是别的女人呢，我们不难想想有些女人悲惨的经历，我们无法去阻止一个人对美好生活的向往，可是我们也无法看着她们为了追求美好的生活把自己推进火坑。
我们无法去指责她们谁做的不好，但是这个社会应该做自我检讨：我们无法用社会的力量去保护那些美丽单纯的女孩，她们只能被当作商品那样卖来买去，我们都应该认识到我们究竟应该对此作出什么行动，帮助他们发展经济，搞教育，强法制。无论如何，这个社会应该行动起来，为她们创造一个保护她们的世界！
小学读书心得【篇2】
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。最好的心灵良药是书。书中的终极是爱！因此，我迷上了这本叫做《爱的教育》的书，它用谈谈的笔墨，描绘了一幅幅人间挚爱。
《爱的教育》原名《心》，是亚米契斯根据儿子的日记改编而成的一本日记体**。它以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了他从四年级十月开学到次年七月发生在安利柯身边的感人小故事，还包含了亲人们为他写的许多劝诫性的，具有启发意义的书信，以及老师在课堂上宣读的感人肺腑的每月故事。
《爱的教育》是由一百篇*组成的，它塑造了一个个看似渺小，实则不平凡的人物形象。这里有勤奋好学、积极向上、乐观向上的克莱伊、坚强懂事、父亲觉醒的普雷斯科，还有善良高尚、乐于助人的卡罗莱纳，他们都是如此感人、感人，令人叹为观止。
我以感觉的概念读完了这本书，体会到了同学之间深厚的友谊和爱。这让我想起了自己的老师和同学，他们和我之间跟安利柯同他的同学一样，充满着浓浓情意。他们同样温柔、用心地对待我。
我非常地感动。读这些故事真是让自己受益匪浅，我想我们也应该以身作则，在学校、家庭中学***关爱他人，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻！
小学读书心得【篇3】
其二，掌握读后感的一般套路：“引—议—联—结”。
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。
议——就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可以与开头相对应，可以概括为结论，可以强调某一点，可以发出号召。这个结论可以是批评式;又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。
读后感在写感想的时候，要防止离开原文;“读”与“感”互相脱离。初学写作者常犯的一个毛病是引出观点后，就把所读的作品放到一边了，这是不恰当的。应当在行文中注意抓住原作品，最后也应当回到原作品上，以照应开头。
仔细阅读下面这篇读后感，体味一下读后感的写作技巧。
今天，奋斗的起点
──读《明日歌》有感
昨天悄然逝去，带着回忆；今天悄然而至，带着希望；明天，闪耀着光辉，等待着人们。有些人沉浸在回忆中，他们依恋着昨天；有些人只痴迷于梦想，他们憧憬着明天。这两种人都忘记了今天最应该珍惜的是珍贵的！
今天，不就是短短的一天吗?我从明天开始勤奋学习。今天，不就是短暂的二十四小时吗?
我从明天开始认真工作。今天，是不是一年365%的三分之一？从明天起，我将为共产主义事业而战。
──有些人这样想，也是这样做的。朋友，我从不怀疑你的诚意，但为什么要把你的工作放在明天呢？一切从明天开始？太阳和月亮很匆忙。明天，明天又变成今天，每一天都有无尽的明天。
那么，你的决心和理想什么时候才能变成行动和现实呢？
莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”我说：“抛弃了今天的人，今天也会抛弃他;而被今天抛弃的人，他也就没有了明天。”
农民种田，不在今天及刈草、施肥、灭虫，哪有金秋时节的丰收?医生不在今天及时抢救、医治病号，哪有人们日后的健康体魄?清洁工人不在今天及时清扫垃圾、扫除尘埃，哪有日复一日街道马路的洁净?
解放军战士不在今天全副武装，做好战备，哪有千家万户永久的安宁?
“明日复明日，明日何其多;我生待明日，万事成蹉跎。”短短的几句诗，是先辈千折百曲、历经磨难的生活体验的结晶啊!古人有感于此，于是有了“悬梁刺股”“囊萤映雪”、“凿壁借光”的勤学佳话。
现在我们条件优越，不是更应珍惜，抓紧今天的分分秒秒吗?
抓住今天，就是抓住获得知识的机会；抓住今天，就是抓住发明创造的可能。聪明、勤奋、有抱负的人知道时间是生命，甚至比生命更宝贵。他们决不把今天的宝贵时间虚掷给明天。
爱迪生，伟大的发明家，总是珍惜他的时间。他利用业余时间在车上卖报纸做实验。他渴了就喝冷水，饿了就吃一块面包，困了就倒在桌子上打盹。像爱迪生、牛顿、居里夫人、爱因斯坦一样，所有有抱负和成就的人都是如此。他们永远不会沉溺于昨天，更别说等待明天，他们永远从今天开始！
相反，对有些人来说，时间就像代表它的那本日历，撕了这一张，还有下一张，撕完了这一本，还有下一本，却不知道在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水和学***的收获。那样，他们从呱呱落地到长眠地下，都是在闲散和观望、等待之中度过的。如果人的一生如此度过，那么消逝的岁月将如一场凄凉的悲剧，留在个人生命史上的回忆，也将拌和着悔恨、痛惜和哀伤的泪水……
虚度光阴，破坏生命掷光；及时努力，开辟理想之路。朋友们，不要停留在昨天，不要等待明天，一切从现在开始，从今天开始。
今天，是奋斗的起点啊!
赏析：“明日复明日，明日何其多;我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至;朝看水东流，暮看日西坠;百年明日能几何?
诸君听我《明日歌》。”明代文嘉的这首《明日歌》，问世数百年来，万口传颂，至今不衰。它告诫并告诫人们要紧紧抓住转瞬即逝的今天，不要把所有的计划和希望都寄托在未知的明天。
本文作者在准确领会和把握原诗中心思想的基础上，根据自己读后的实感提出中心论点，然后运用例证、引证、正反对比等论证方法，论述了今天的宝贵，只有紧紧抓住今天，才能有所作为，有所成就。反之，就会一事无成，悔恨莫及。因此，应“一切从现在开始，从今天开始”。
文章内容充实，结构严谨，论证有力，语言流畅。隐喻、排比等修辞手法的运用，大大增强了文章的生动性和感染力，是一部值得一读的获奖作品。
小学读书心得【篇4】
2018-07-27本书讲述了一个奇妙的幻想王国的故事。
主角，小男孩巴斯蒂安，是一个普通的孩子。他进入梦幻王国的原因是多方面的。
由于他拯救了幻想王国，因此他拥有了奥林，随着人们对他表扬和敬佩越来越多，他的虚荣心也与日俱增，愿望也无限膨胀，他甚至要统治幻想王国，但最终他却为此失去了记忆……这本书不仅有丰富的幻想世界，还有许多深刻的道理。
书中的神奇奥林可以满足人们的各种愿望，但奥林背面的文字做你想做的并不意味着我们可以做任何事情。我们要做到真善美的愿望，适当克制自己，不要贪得无厌。
只有知足常乐，才能获得真正的幸福。
就像《渔夫和金鱼》告诉我们的道理一样，贪得无厌的人没有好下场。
这本书既有许多引人入胜的奇妙幻想故事，还能带给我们受益匪浅的启发，真是一本两全齐美的好书。
正如书的名字《永远讲不完的故事》一样，让我们拥有魔力的钥匙，打开幻想王国的大门，在无限而又奇妙的想象中尽情漫游吧！
小学读书心得【篇5】
当我读了《感恩的心》这本书后，心里涌起了许多感恩。我们感恩父母，是他们给了我们生命，他们无微不至地关心我们，为我们遮风挡雨。
我们感谢我们的老师。不管刮风下雨，老师都会来我们班的。有时他们会在半夜精疲力尽地为我们做作业；有时，即使生病了，他们也会坚持给我们最好的精神状态来教我们。当有人问他们为什么这么累时，老师会回答：
“因为孩子是祖国的苗苗，我们不可以浪费他们的一点时间。”
我们感谢我们的朋友。他们总是在你需要的时候站起来。我还记得树荫下的一句话：遇到困难时，正是这句话支撑着两个朋友的友谊！
我们感恩生活的磨砺，是它让我们经历种种苦难，让我们懂得自重，教会我们乐观‘自信’信任。在生活中，很难避免颠簸。没有风雨我们怎么能看到彩虹？
我们感谢大自然。大自然给我们一个绿色和新鲜的生活。让我们感受到春天的温暖‘夏天的炎热’秋天的凉爽‘冬天的严寒。它也为我们创造了一个优雅的环境，让我们每一分钟都快乐地生活在大自然中。
就是这本书让我感恩自然，感恩父母，感恩老师，感恩朋友。
我们应该感激身边的每一个人，用实际行动回报他们。也许这只是一个小小的举动，会让我们的生活充满阳光，让我们周围的人都露出灿烂的笑容，边的快乐。其实，感恩是一件很简单的事情。只要我们用心去寻找，感恩无处不在。
让我们用心去感恩曾经帮助过自己的人吧！让自己心中充满爱！
《感恩的心》也让我懂得了如何用心去感恩他人。
小学读书心得【篇6】
“我”双腿瘫痪了，“我”的脾气很暴躁。母亲非常关心“我”，爱“我”，而“我”却不想活了。母亲爱抚“我”，让“我”活下去。可是，母亲因为照顾“我”，过度劳累，最后因肝病去世了。
他有一个非常爱他的母亲，我也有一个非常爱我的母亲。我记得那是一个漆黑的夜晚，我突然发高烧。妈妈一看，背起我直往医院奔去。
这是已经是凌晨三点多钟了，路上没有一个人，又在下着倾盆大雨，妈妈已经顾不上带雨伞，她脱下外套披在我的身上，紧紧的把我搂在怀里直往医院飞奔。来到医院，妈妈的衣服全湿透了。妈妈看到**在医院值班，跑过来问：
“医生在吗？我的孩子发高烧。请帮我看看。”值班**说:
“医生在四楼”。听了妈妈的话，虽然累得喘不过气来，但她还是一口气抱着我，冲到四楼。妈妈急促的说：
“医生，快救救我的孩子，他在发高烧”。医生一看，对妈妈说“别着急，我马上给你看看”。医生立即给我做了检查，给了我几滴药。我慢慢地睡着了。
第二天醒来，我看到我躺在医院里，妈妈在我床边睡着了。她那一件薄薄的外套就是她盖了一夜的“被子”。医生给我做了检查。我没有发烧。医生叫我回家休息。
我和妈妈高高兴兴，说说笑笑回家了。
母爱是一滴露珠，亲吻着干燥的土地，期待着肥沃的土地上闪烁着破碎的光芒。母爱不是生命中的冰点，而是一条流动的河流，它创造了我们生命中美丽的一幕。
我感到我的妈妈是多么的伟大呀！我想天下的妈妈都是一样的。我们要尊重我们的妈妈，好好学习，回报父母。
史铁生失去了父母的爱，我是多么的幸运，我必须珍惜这一切，用自己的行动，报答我的母亲，我的父亲。
2007.11.9
小学生写检讨书怎么写
在我们年少无知的童年时期，有时会因为我们犯了错误而被要求写检讨书。检讨书对于我们的错误行为进行深入的分析是非常重要的，那么我们应该如何给检讨书起一个合适的标题，以避免出错呢？我相信你一定会喜欢趣祝福编辑整理的“小学生写检讨书怎么写”，请放心，你一定会找到对自己有帮助的内容！
小学生写检讨书怎么写(篇1)
尊敬的老师：
您好！
今天的我做了小学生不应该做的事，那就是逃课。在xx课上，我没有像别的同学一样坐在座位上安静的听讲，认真的写笔记，而是逃了出去吃早餐.所以我写下检讨书，检讨我今天的错误行为。
其实我深知爸爸妈妈送我到学校读书是很不容易的事情，但是我今天做了这样的事情，我觉得对父母很过意不去.因为在偏远的山区，许多孩子还没有读书的机会，有的孩子还是穿着简陋的皮草鞋徒步跑一公里才来到学校上课.而如今的我有这么好的条件我却没有珍惜，我真的觉得这样做是不对的。
还有对不起的人就是老师.你们每天起早贪黑的工作，就是希望我们有一个好的成绩，可以考上好的学校，将来可以趾高气昂的生活下去.而今天在您给同学上课时，我却没有在座位上聆听您的教导.我真的觉得这样做是不对的。
现在的我一直在放纵自己，一直认昨天的事情还可以今天来做，所以我贪婪的将玩放在首位，自然的学习也就在它之后，其实我明白学生的本职就是学习，好好的学习，而不是逃课去追求精神上的慰藉.但我还是自身要求不严，没有克制住自己.我真的觉得这样做是不对的。
所以.尊敬的老师，请再给我一次机会吧.我会认真反省我的过错，我会认真的学习
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
小学生写检讨书怎么写(篇2)
尊敬的语文老师：
遵照您的指示，我已将本课作业的小作文抄写了10遍，并且努力得保证了字迹工整，望您检查。这段时间以来，我的作业字迹一塌糊涂，以至于您在批改我的作业时候都是费时费眼。经过您的严肃批评教育以后，我深刻得认识到了自己的问题：
汉字是咱们中华民族的主要通用文字，凝结着祖先们的智慧与汗水，更包含了博大精深的文化与知识。作为一名中华儿女，现在又沐浴祖国教育的恩泽来学校接受学习教育，，语文又是主课，理所应当学好语文，写好汉字。同时，您经常教育我们要好好做人，要做一个行得正坐得端的人，并且在语文学习中告诫我们，写字跟做人的道理是相同的。一个人连字都写不端正，那做人就更不能做端正了。
我想正因如此，当近期我的作业字迹潦草，您才会如此严肃得批评我。现在经过反省，我全明白了。对不起，老师，我知道错了。现在我只是一名小学生，知识水平是很浅薄的，如果没有学好语文，写好汉字，那么对于我今后学习任何科目都有障碍。
在此，我郑重得向您保证，一定从这个错误中吸取教训。以后认真对待每期作业，把字迹写工整。同时我也要认真学好语文，饱读诗书，今后踏入社会也要做一名品行端正，表里如一的好人。
检讨人：
20xx年xx月xx日
小学生写检讨书怎么写(篇3)
以下是范文网小编分享的700字小学生迟到复习信，供大家参考。
尊敬的老师：
您好！
因为今天早上第一节中文课迟到了，所以写了这篇700字的评论。虽然上课迟到是偶然的事情，但上课迟到总是不对的。为了表达我对这件事的反思，并确保以后不会发生这种事情，我特地写了一本评论书，对自己的行为和思维错误进行回顾和反思。
作为一个戴着红领巾的少先队员，迟到不应该发生在我身上。作为少先队员，我应该为同学们树立榜样，我热爱学习，热爱班级集体，但我让迟到的不良行为发生在我身上，迫切需要纠正和反思。
老师和班主任经常教我们要有正确的时间观念，我却忽略了时间观念。对不起班主任和老师的认真教学。虽然迟到不是我想要发生的事情，但由于各种客观因素，这是不可避免的。我不想为我的迟到找借口和理由。如果不是因为我没有调整作息时间，这件事就不会发生，我也有充裕的时间来上学。所以这种事情本来是可以避免的，但我还是任其发生。这都是因为我自己的原因。我对此感到非常抱歉和羞愧。为胸前那条鲜红的围巾感到羞耻。
如果你没有良好的时间观念，经常上课迟到，就不可能保持良好的课堂秩序和学习氛围。所以，时间的概念对于我们的学生，甚至是小学生来说也是非常重要的。如果我们在小学没有养成良好的作息和时间观念，可想而知我们将来会学习和生活。成为一个懒惰、没有纪律、没有前途的人。所以，从今天开始，我会严格要求自己，培养自己的时间观念和意义，养成良好的习惯，做一个更好的自己。也希望大家以我为榜样，努力改掉坏习惯，成为更好的自己。
这是我的全部评论，在一天结束时，我再次保证永远不会再迟到。也希望老师和同学们能原谅我这次的错误，给我一次机会，我一定会考出更好的成绩。
审稿人：xxx
xx，xx，2019
弃权
小学生写检讨书怎么写(篇4)
尊敬的老师：
您好！请允许我以一篇检讨文的形式，对我小学生时代抄作业的不端行为表示深深的忏悔和反思。在您的多年教学经验指导下，我意识到了抄作业行为的严重性，特此检讨并向您道歉。
回顾当时的情景，我承认我曾多次抄作业，这是我在学习中所犯下的错误之一。我深切地理解抄作业的行为对我的个人发展和道德素养造成了严重的负面影响，并对此深感内疚。这种行为不只是欺骗了您的信任和教诲，也错失了我得到真正学习和成长的机会。
作业是老师赋予的重要任务，通过完成作业，可加深对所学知识的理解和应用。当我选择抄作业，我忽略了作业本身所蕴含的教育意义和潜在的积极影响。我没有真正理解知识的价值，更无法感受到通过个人努力所取得的成就感。这样的行为只会带来短暂的好处，却没有给我长远的成长。
在您的教导下，我开始反思并改正了自己的错误。我认识到抄作业无助于我的学习，也无助于我在将来面临的挑战中取得成功。通过您多年的工作经验，您一直以榜样的行为和高尚的道德标准来引导，使明白诚实和自律对于个人成长的重要性。我深刻理解您对于我的期望，也明白我的行为不仅辜负了自己的能力，更伤害了您的信任和教育辛勤付出。
根据您多年的工作经验，我学到了诚实和坦率的重要性。在面对挑战和困难时，我将回归诚实的本质，从根本上解决问题。我将更加努力进行自主学习，将能力应用到实际中，通过个人努力来提高自己的学习水平。
同时，我也理解您对我的期望是希望我能够真正理解知识的价值和学习的意义。这将成为我今后行为的动力和目标。我将尊重知识、尊重作业，并通过自己的努力来理解和掌握所学知识，不再求快速解决问题的捷径。
在写这篇检讨书的过程中，我愿以此向您以及全体老师表达我由衷的歉意和深予的感谢。感谢您在我成长的道路上给予的耐心和关怀，在课堂上启迪我的思维，教导我遵循诚实的原则。
我相信，只有通过真正的努力和认真的学习，我才能获得自己的成功，成为一个对社会有所贡献的人。我再次向您道歉，并承诺在以后的学习生涯中，我将以诚实和自律作为行为准则，勤奋学习，真实地践行知识的价值。
再次感谢您的指导和谅解，我将永远铭记在心。
此致
敬礼
XXX
小学生写检讨书怎么写(篇5)
尊敬的老师：
您好！
我对这个错误深感悲痛。特此深表忏悔，反思说谎欺骗人的严重错误。作为班干部，我应该遵守学校的规章制度，也应该恪守诚信。
这一次，班长在学习期间出去了，老师问，我却帮班长编了各种借口隐瞒真相。我这样的行为，是对班际纪律的严重违反，也是对老师的欺骗，是对老师的不尊重，是对老师信任的背叛。
我的错误充分暴露了我学习纪律性差，做人不够安全，处事经验不够。面对错误，我真的很后悔。
为此，我深刻地总结了自己的经验教训，决心尽我所能去忏悔。
首先，我要正视自己的课间纪律问题，重新认真学习相关的学生标准、规则和纪律。从今以后，我不再做任何违反校规的事情，也不再帮助别人欺骗老师。
其次，针对我的不诚实，在从这个错误中吸取教训后，我会重新审视自己，尽我所能做不安全的事情。 ，尊重老师。
审稿人：xxx
xx, 20xx
逃课批评
