教师公招说课稿

教师公招说课稿。

教师公招说课稿

尊敬的各位领导、各位专家、各位教师，大家好！

我是一名从事小学教育工作的教师，今天，我将为大家带来一份有关小学阅读教学的说课稿。

第一部分：教学背景

我所在的学校是一所城市的小学，拥有六十多个教学班级，其中不乏一些有优秀阅读习惯的学生。但是，在我与同事们的教学实践中，我们也发现了一些问题，例如：学生对于故事中的情节、人物、地点的理解查漏补缺不够到位，叙述时缺乏逻辑性和时序性等问题。这使得我们教师更加思考，如何在阅读教学中让学生获得更好的收获。

第二部分：教学目标

1.学习阅读的意义，增强学生对阅读的兴趣。

2.培养学生的阅读技巧和阅读习惯，提高文字理解能力。

3.拓展学生的阅读视野，并使学生对不同类型的阅读有更好的掌控。

第三部分：教学内容与方法

本次的阅读内容为一篇“四川盆地的景观”科普文章。教学将采用多种手段：先用举例子的方式，让学生了解科普文章的结构特点。然后，配合PPT给学生解析文章中的核心句和重点词汇，理清文章的逻辑。再通过分角色朗读、仿写、讨论等多种形式，加以巩固。最后，用课内外小练习等方式检验学生的阅读成果。

第四部分：教师角色

教师角色在本次教学中起到了重要的作用。其主要职责就是通过讲解、引导和帮助学生更好地理解阅读内容。在具体操作过程中，教师应注意以下几点：

1. 导入：选取开端有趣、能引起学生好奇心的开头，激发学生的阅读兴趣。

2.解读词汇：选取文章中重点词汇，进行详细的词义解析和用法讲解，提高学生词汇水平。

3.讲解结构：引导学生读懂文章的结构，重点是先了解段落大意，再着重掌握核心句。wWw.zF133.com

4.配合实物：通过PPT、图片、语音等方式，增加学生对于阅读内容的理解和记忆。

5.评价与总结：通过小练习、讨论等方式，评价学生的掌握情况，对于学生的长处结合其得分，为学生点赞，对于学生的不足指出原因并给于帮助。

第五部分：教学效果

这次教学之后，学生的阅读理解水平得到很好的提升：他们对于科普文章有了更加深刻的认识，能够准确理解文章和其中的词语；对于文章的段落和重点句有了更好的掌握，而且他们的阅读兴趣也更加高涨，对于一些阅读难度较大的文章也可以自觉地去挑战。

总之，本次阅读教学中我们将重点放在了方式和方法的选择上，培养了学生的阅读兴趣和技巧，使他们对于科学读物有了更深入和准确的认识。同时，我们也通过评价和总结对于教学过程进行了反思和完善，尽力让学生获得更好的教学效果。相信，通过不断地实践和总结，我和同事们的阅读教学将会更加成熟和接近于学生的需求。