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观看美育云端课堂总结 篇1
素质教育的全面实施，给我们学校的美育教育带来了新的契机。20__年我校在上级部门的关心指导下，经过学校全体师生的共同努力，我校美育教育工作有了长足的提高。从教师到学生，从社会到家长，对美育教育有了新的认识，学生艺术水平、观赏本事在原先的基础上有了新的提高。我们在艺术教育方面主要做了以下几方面工作：
一、加强学习，提高认识
为了更新教师观念，提高教师的认识，学校利用教师集中学习的机会，向教师宣传美育教育对小学生成长的作用及长远影响，提高全体教师对艺术教育的思想认识，转变教师“唯分是从”的片面认识，为顺利开展美育教育活动打下扎实的思想基础，全面推进学生的素质教育。
二、加强宣传，得到家长的支持
为了得到社会、家长的支持，我们利用家长会的机会，向家长介绍学校的美育教育项目及学校的开展情景，宣传早期艺术教育对孩子成长的重要性，对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣，给家长在如何培养孩子的美育兴趣方面予指导，鼓励家长支持孩子参加各类比赛活动。
三、挖掘潜力，健全美育教师队伍
要搞美育教育，必须要有一支素质比较高、热爱艺术的教师队伍。音、体、美组教师热爱本职工作，工作热情高涨，任劳任怨。除做好本职工作外，还进取帮忙完成一些学校的艺术活动。本学期，全组教师通力合作，很好地完成了一系列活动。
四、强化教学，提高学生人文素养
我校将美育教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求教师上好艺术课，敦促教师精心备课、认真上课，牢牢把握美育教育的主阵地——课堂，严防挤占挪用现象的发生，提高课堂教学质量。在庆六一文艺汇演比赛活动中，都能拿出必须数量和质量的作品。我校剪纸在教师教----学生学的过程中，学生已经慢慢爱上剪纸。
五、注重环境建设，营造艺术氛围
随着学校规范化验收的经过，我校的环境充满艺术气息，在学校建设上优化育人环境，创造良好艺术氛围。每月的学生作品展览继续进行，得到了校领导和教师学生的一致认可!
我校面向全体学生，经过多种途径，采取各种措施，进取开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把美育教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏本事，表现本事，创造本事，提高学生的审美素质和艺术修养。
观看美育云端课堂总结 篇2
十分荣幸参加了这次区教育局主办的由铜仁民族学院承办的“美育培训”活动，经过这次的聆听和学习，让我感触颇深，受益匪浅。
美育是培养人的审美意识，提高人的审美本事，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。它能改善环境，净化人的心灵。最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。同样，在此次的培训课堂中，培训教师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。
自然界是按美来设计的，美国著名物理学家阿·热在其《可怕的对称》中写道。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家们已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计的。自然中的许多形态都是圆形的。圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。大自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。我们地球的球体现这种自然本身的完美。说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶.你会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。人以鼻梁的中线垂直延伸，能够相当精准地分成左右两半均等的对称体。这种生理的决定，人视觉上有基本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而出现不舒服、反感。但自然界，绝对对称基本上是没有的，仅有对称中的不对称才有艺术效果。绘画如果完全对称，就成了图案，桂林山水倒影绝对对称是不美的。科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。贴合真善美的梦想的境界，都会殊途同归，通往艺术的境界。
我认为，仅有对周围世界充满完美向往的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个心灵美的教师，才能更深刻地感受与理解教材，体会到其中的美，从而将其中的美传递给学生，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满美。同时，浑身洋溢着精、气、神美的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉，美的享受，又将会感染到我们的学生。
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的本事的教育。实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的重要途径。我们都明白，人文科学和自然科学所关注的对象不一样，如果说自然科学更关心的是物的话，人文科学更注重人的发展。德育工作对学生全面发展起着主导作用，德育寓于学生生活的方方面面。美育以直观形象感人，寓理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美本事以至完善人格。“动之于情，晓之以理”则说明美育是德育的先导，德育又是美育的中心资料。思想品德教育的资料多种多样，列如，优秀的艺术作品、文艺节目、体育比赛和丰富多彩的学校文化生活都能成为重要的教学资料。兴趣是最好的教师，是求知的前提。这就要求教育者要把怎样发现、拓展学生的兴趣、好奇心和探索精神放在异常重要的地位。学生对事物感到有兴趣，进而转化为乐趣和志趣往往是从直观开始的，它是一种无条件反应活动，是感性认识。而这种感性认识经过师生互动、互相启发、定向发展等过程，逐步升华为理性认识。智育为美育供给了必要的审美知识，知识面越广，就越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施与创新。
美育与德育、智育、体育在教育中构成互补的关系，谁也不能代替谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的认识本事，体育解决的是如何提高人们的体能体质，德育解决的是一个人健康心理所要求具备的心理素质。而美育是从审美角度，经过人们对现实的审美视察，在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏本事，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其创造本事。所以，美育在素质教育中有着极其重要的作用。素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，着眼于全体学生的全面、持续发展，培养学生具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、有较强的实践和动手本事、很强的审美本事以及健康个性，使之成为能适应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教育活动。
总之，美育能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的认识，促进其智力的发展。美育就是经过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的结构，揭示新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学生的学习热情，使之受到美的熏陶、美的启迪，培养学生对科学与真理的完美追求，从而开发学生智力。
在今后的教学中，我将以此次学习为契机，进取探索高效的教学方式，让学生在学习科学文化知识的同时，不断提高欣赏美，创造美的本事，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面发展。
观看美育云端课堂总结 篇3
在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程资料，发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。
美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美本事提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。
本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在必须程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。
一、思想重视，计划明确
思想是指导工作的根本源头。我校领导十分重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得十分细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作
为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师经过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生经过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。异常是音、体、美的课程，又异常是美术课。我们学校领导规定术科的教学必须到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三、开展多形式的比赛，给学生供给表现美的舞台
要让学生把自我对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“学校朗诵会”、参加“乡小学生文艺演出”“六一节的各种活动”，还组织学生参加了“师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、乡举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
美育对学生来说是十分重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，经过不一样的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
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第二课堂总结十五篇
第二课堂总结 篇1
灵活的思维是学习数学所必要的，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。本学期“育苗杯”数学兴趣班开展了以“和倍问题”、“差倍问题”、“植树问题”、“年龄问题”等为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的解决问题的能力。本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，开发学生的智力，培养学生的能力。现已临近期末，在此，我将本学期的工作做一总结：
一、制订计划、有的放矢
开学初我制定了切实可行的教学计划，按计划安排，改革课堂教学方法，培养学生独立思考、逻辑思维能力，通过学会找规律填数、长方形、正方形的周长及面积、和倍问题、差倍问题、植树问题等不同的活动和探讨，多动脑动手，指导学生从中发现问题，解决问题，从活动和探讨中很轻松愉快地学到数学知识。对于爱学习勤动脑能独立解决问题的同学及时予以鼓励、提高他们的学习兴趣，使他们不感到数学第二课堂枯燥无味，从而产生厌学的情绪，而是使他们都很高兴很喜欢来上数学二课堂，积极主动的去学，这样很快培养和提高了他们解决问题的能力。
二、培养了学生的对数学的极大兴趣
学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持。在第二课堂的学习中我充分发挥学生的智慧，互相研讨，遇到逻辑思维较强的问题，让他们分小组共同探讨，不怕走弯路，让他们自己从中发现问题，找到解决问题的方法。实质上，这种研讨的过程就是一个学习、提高的过程。通过研讨，开发了智力，掌握和提高了解决问题的能力。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
三、培养学生的知识面
在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了一些生活常识，使他们的知识面得到很大的拓展。
四、增加了实践的机会
由于第二课堂不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
五、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，工作中还存在不足，我期待工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素质更好地得到提高。
第二课堂总结 篇2
这堂课是为了巩固同学们对英文歌曲“Heyjude”的演唱水准而展开。为此我们加强了对学生口语的练习来促成歌曲的连贯性及其辨识度。
这次活动的主题是“让英文歌曲与你为伴”，我们希望通过练习英文歌曲来丰富同学们的大学生活，提升同学们的英文口语水平。在闲暇之余举办生动活泼的团体游戏活动来进一步了解人的个性与情趣，分析长处与限制，从而学会接纳自己和他人，并掌握完善人格和管理调节情绪的方法。活动一开始就让同学们继续欣赏两遍这首歌曲，并伴随着中英歌词，让每个人对这首歌的背景以及含义进行更深的了解。
随后，我们选择之前已经会唱的同学进行单独的表演并以此来激励其他人来努力学习这首歌。对于一些仍是不会的同学进行沟通，找出原因。发现大部分是因为单词不认识无法连词成句，我们马上针对这个问题进行了解决，我们打出歌词教他们读，最后效果显著，相信再多加练习其他一些同学也一定可以学会。然后我们合唱了两遍，为了让他们紧张的心放松下来我们带他们进行了叫做大风吹的游戏
游戏规则：8至10人围成一个大圈，并在每个人的脚底下画上一个大圆圈，最后1个站在圈的中间。由中间的人发出口令：“大风吹！”其他人异口同声问：“吹什么？”中间的人回答的：“吹所有的男生”、“吹穿蓝衣服的”等。（找出站在圈上，两个或者两个以上具有相同特征的，说出其特征即可！）所有的站在圈上的男生（穿蓝衣服的人）都要跑动换个位置站到其他圈上，原先站在中间的人同样也要找个圈站位。最后，哪一个没有圈站的人，就站到大圈中表演一个节目！游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。
通过这次游戏，每个人都收获了不少，有的同学在游戏中得到了快乐，有的同学收获了友谊，我也从这次活动中收获了很多，其中办活动的经验是最重要的。
其后同学们有集体演唱了一遍heyjude，在同学们的歌声中结束了此堂课。
通过这样一个既有音乐又有游戏，既有友谊又有感情的一堂课后，每个人都带着满意的微笑离开了课堂，这堂课不仅提升了同学们的英语口语水平和歌唱水平，更提升了同学间彼此的友谊，大家受益良多，希望这样的第二课堂可以多多举办，一直延续下去
第二课堂总结 篇3
教师是一个古老而崇高的职业，它是平凡而又伟大的。教师即是知识种子的传播者，人类文明的培育者，也是人类灵魂的塑造者，是托起明天太阳的巨人。教师担负着把年轻一代培养成德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任,对社会主义精神文明和物质文明建设起重大作用。任何一个社会任何一个国家不能没有教育，更不能没有教师。
21世纪是一个充满挑战的时代，现代科学技术的迅猛发展、多元文化的冲击，全方位推进索质教育，对学校美术教育提出了更高要求。而美术老师不仅要具有从事普通教育工作者所必需的职业道德、理论修养，同时他又必须懂得如何运用美术的形式和手段启迪和开发学生审美能力，艺术思维能力，想象能力，创新能力。这就需要美术教师在教育教学中具有良好的素质.教师思想水平与业务能力的高低、教师自身素质的完善是决定着素质教育质量的优劣，关系整个民族今后的发展。从某种意义上说，教师素质是教育和教师的灵魂。那么如何提高、完善美术教师自身综合素质呢，我认为可归纳为以下几个方面。
一、创新是美术教师提高自身素质的重要手段
传统的美术教学通常都是教导学生在图画本上作画，虽然易于涂改，但对于小学生来说却枯燥无吸引力，不易保存容易丢失。因此，在激发学习兴趣的基础上我们打算让学生爱上画画，于是我们学校的美术教师共同研究探索葫芦画与传统教材相结合，我们的做法是：
1.教师首先师范引领，解决各种问题，做到心中有数。
2.学生葫芦上勾线。
3.在构好图的葫芦上填色。
4.上色、调整。
这样我们改变了以往的教学方法，收到了意想不到的效果，美术课堂异常活跃，教师也收获的教学的喜悦。可见，创新是我们每一位美术教师都应具备的素质。
二、提高思想认识、陶冶情操是提升美术教师综合素质的根本保障
1.教育家陶行知曾说“德者师之魂”。教师作为“人之楷模”、“人类灵魂的工程师”，应该是现代化文明的体现者，是社会主义精神文明的模范，教师之所以赢得人们的崇敬，是教师高尚的道德情操，无私奉献的精神给人们以巨大的感染。形成高尚的人格魅力。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，只有以身作则才能教学生怎样做人和学习，提高学生的学识和修养，这是教师的最终目的。我们应把陶冶情操，提高思想认识作为教师素质自我完善的重要方面。要树立正确的人生观，坚定“甘为人梯”的志向，形成良好的道德情操，思想修养。
2.再者，做一个好老师应具有爱岗敬业的精神，如果一个老师没有爱岗敬业的精神，就难以安心自己的本职工作，是不可能在教师行业做出突出贡献和成就的。爱岗敬业是做好教育工作的动力，是一种高尚的道德情操，它激励着老师去更新教育理念，探索新的人才培养模式。只有爱岗敬业的教师，才有可能自觉地不断提升自己的综合素质。
3.要有关爱学生的情怀，能够蹲下来看学生。教师在与学生交流和沟通的过程中，应不断尝试从学生的角度思考问题。如果一个老师不懂得关爱学生，就不能主动教育和培养学生，更谈不上去帮助学生解决各方面的问题。而在这种关爱过程中，教师的思想素质、道德修养不断提升。
三、勤学苦练，掌握自身专业技能和渊博的知识，是提升美术教师的综合素质技术保障
苏联教育家马卡连柯认为学生可以原谅老师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师专业知识是教书育人的资本，是将学生“加工成才”的技术手段，一个好的美术老师应该具有较扎实的专业功底和美术理论修养，扎实的专业基础和渊博的知识是教师必须具备的业务素质，只有这样才能培养出高素质的学生和人才，也是教师自我开拓创新的基础。要勤练笔，做到术业有专攻。美术老师在圆满完成各类教学任务的同时，要从自己专业中确定一项目，（如国画、油画、书法、篆刻、水彩、水粉、工艺、设计等）进行深入学习，坚持每天拿出一定的时间进行练笔，以提高自己绘画能力，并积极参加学术交流与美术创作，这样既陶冶情操，又启迪智慧，开阔教学视野，长此以往，教师自己的业务水平会不断提高，同时，还会使教学中的示范更加规范、生动，从而提高教学效果。将“学术型”与“教学型”综合起来，最后转向“学术教学型。”此外，教师还应具有渊博的知识。给学生一杯水，自己就要有一眼源源不断的泉。柯瓦列夫也说过“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有更宽的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对本门学科的兴趣，就不能满足他们的需要”。渊博的知识有益与增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。平时我们要注意搜集资料：资料是间接获得知识、经验的重要途径之一，它不但可促使人们开拓视野，丰富认知而且能给人以精神上的享受。教师在当学生时学的知识是前人智慧的积累，工作后报刊上收集的'美术资料则大多是今人实践创新的结晶。平日养成剪报的习惯，将与美术有关的知识内容分门别类地集录下来，经过吸收消化再运用到实际中去，不但能弥补了自己知识技能的不足，还能使美术课上得生动、活泼。
四、提高教育理论水平与教学智能素质是提高美术教师综合素质的理论保障
美术教师自身应有较高的教育水平，只有这样才能为学生所信服，现代社会知识的更新速度在加快，新的美术教育理论、方法不断产生。因此，我们要不断学习各种先进的理论、方法，要认识到只有继续学习才能适应社会发展。而教师则是通过向学生传授美术知识，培养美术鉴赏能力与绘画创作能力的教学过程实现的，因此美术教师必须不断总结教学经验，学习新的教学理论和运用先进教学手段，研究课堂教学过程，提高讲解与指导教学能力，提高教学素质，进而提高美育质量。
五、勤于教学实践是提高美术老师综合素质的有效途径美术教师要提高自身的综合素质，除了不断地学习和吸收外，还要立足于教学实践过程中大胆实验反复探索。通过对多种课型的实践，如公开课、比赛课、示范课、来提高自己的综合素质。我们有的老师害怕别人来听课，这样永远也发现不了自己的问题。本人还往往陶醉在自己的成就感之中。上这类课，教师往往有些压力，这样老师就会主动努力实践积极探索独特的教学方法设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而异，创造多样化的教学方法。根据学生的特点制定教学计划。这样的课上的多了。经验也就自然总结出来了。应变能力也提高了。具备整体把握课堂教学的心理素质，习惯灵活地应变，在教学中能把握住学生突如其来的奇怪想法，进行随机指导，肯定学生的创作灵感。
总而言之，做为一个优秀的美术教师，应具备多方面的素质。如何提高我们的综合素质是每一位美术教师应该深入思考的问题。当然美术教师综合素质的自我完善是需要长期坚持积累的过程，只有付出辛勤的汗水，才会有丰硕的收获。才能担当起“传道授业解惑”的重任。才能为国家培养出更多的高素质的美术人才。让美术教师挥洒赤橙黄绿青蓝紫的音符，奏响素质教育的赞歌。
第二课堂总结 篇4
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。本学年度美术小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点培训绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.以学生为本.着重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结：
一、培养了学生的对美术的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向老师“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是低年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：
在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。本学期在期末还举办了校美术画展，以检验一学期学生的美术素养及技能水平。
五、不足之处
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
第二课堂总结 篇5
金秋十月，丹桂飘香。在这个丰收的季节里，桃源县小语一班60名学员与班主任和辅导老师一起，携手遨游网络世界。拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，圆满完成了第二模块“课堂教学”的学习任务。为了后段更好地学习，特小结如下：
一、主要成绩
1、态度端正，学习认真
全班按步骤、按要求参加第二模块的学习。很多老师克服了重重困难，勤学不辍。至9月30日止，全班60名学员全部完成了学习任务。
2、勤学好钻，作业优秀
虽然工作繁忙，但大多数学员热情高涨，惜时如金，踊跃参加网上学习交流，在线学习时间长的教师有：龚婷、熊燕、赵小娟、冯冰心、彭华、莫琼英、彭艳、刘明华、文桂香、沙美仙等老师。
至跟帖XX余条，人均30条以上。
学员作业质量上乘。大部分学员对作业精益求精。联系生活实际，列举案例，入木三分。到目前为止，有马玲玲、许玲、曾祥云、余权、陈美珍、沙英、周金璇等陈斌、曾祥云、黄玲玲、马玲玲等5位老师的作业被评为了优秀作业，他们5人被评为班级的“作业之星”，其作业被推荐到班级论坛中予以展示。
3、同伴互助，乐于交流
老师们在学习之余，喜欢把自己的困惑在网上提出来，大家相互解答，积极参与，共同提高，在网上形成一种浓厚热烈的学习氛围。我班交流傅娟、龚婷、王月红、文桂香、刘红英、向阳、陈美珍、周金璇、许玲、曾祥云。其中，彭华、傅娟、文桂香、龚婷、王月红5位老师被评为“交流之星”。
4、学有所获，撰写心得
虽然心得撰写不列为考核内容，但我班学员总喜欢把自己学习中的点滴收获撰写在日志中与人分享。积极撰写心得已成为他们的一种习惯。彭华、熊燕、许玲、马玲玲、傅娟、龚婷、陈美珍等熊燕、傅娟、龚婷、许玲5位老师被评为“日志之星”，在班级简报上予以表扬。
5、榜样带头，力量无穷
班长熊燕是一位优秀的老师，也是一位学习认真的学员。她身先士卒，率先垂范。她一人交流撰写心得许玲等老师一起积极参加参与班级简报的编辑。事事处处走在班级的前面。在她的带领下，小语一班学员爱学乐学已蔚然成风。
二、主要问题
尽管我们班大多数学员都在认认真真地学，但也存在如下一些问题：
1、有极少数学员认识不到位，完成学习任务或欠数量，或完成不及时。有4位教师的交流在班主任老师的一再催促之下才完成。
2、有的学员徒有虚名，只挂不学，这种表里不一的做法应该受到批评。
3、有的学员只学习不做作业，或者做作业只是到处摘抄敷衍应付。
提问、答疑、上传文章等方面做得不够，有跟帖时出现了离题现象。
小语一班是一个团结、和谐、奋进的集体。希望大家再接再厉，在下一个模块的学习中更上一层楼。
第二课堂总结 篇6
第二课堂活动是学校工作不可缺少的组成部分，是发展学生特长的重要阵地，因此，他必须和第一课堂教学工作一样，有计划，有步骤地进行。开学初，我们都组织负责第二课堂的老师开会，布置工作，每位负责老师都制定了活动计划，安排好每周的活动内容，在实施过程中，按计划开展了工作，每周有活动记录，
为使各项活动按计划有序地开展活动，我们对各兴趣小组安排学校指定的地点。书法、舞蹈、音乐、写作、手工等兴趣小组充分利用各功能室进行活动，篮球、足球、乒乓球等兴趣小组利用各运动场，班级游戏、文体活动充分利用各班教室及校园空地，最大地发挥校园现有的设施。
我校尽力提供兴趣小组活动费用。兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其他活动的影响，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好兴趣小组，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地开展，应十分重视教学质量，善于跳动学生的积极性。使兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。另外，我校把第二课堂跟奖励及考核挂钩。各兴趣小组负责老师都是有特长的，但过去都被忽视了，因此，我们尊重他们的人格、劳动及劳动成果，谁有成绩，我们就表扬谁、奖励谁，荣誉就给谁。
开展兴趣小组使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
一学年来，我校在第二课堂活动中取得了较好的成绩。
“写作兴趣小组”在教师精心辅导下，阅读、写作特色方面取得的成绩已很突出。
“体育兴趣小组”的各项活动开展得生动活泼，不但调动了学生参与的热情，而且激发了学生勇于拼搏的体育精神。
“音乐、舞蹈兴趣小组”既能让孩子们陶冶在歌舞的艺术天堂里，又取得了较好的成绩。受到了好评。
第二课堂总结 篇7
为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。在此把本学期小组学习情况总结：
一、定活动形式与内容：
1、学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容主要包括：素描、色彩、剪纸、手工小组。
二、定活动时间与地点：
1、每周三下午5：20——6：10为美术第二课堂活动时间。2活动地点在八二班教室进行。
三、师生明确活动目的与要求：
1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、本学期活动形式多种多样，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、能按时认真组织开展活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。通过第二课堂教学，使学生能够自己学习，自我提高，的开发学生的能力。
6、充分利用第二课堂活动对学生进行思想品德教育，培养学生自觉、积极、主动的良好品质。
7、开设素描、色彩、剪纸、手工等活动，培养学生在德、智、体、美、劳各个方面的发展。学生为校园文化完成了剪纸、素描、水粉画等作品。
4、本学期组织中小学生“庆五一”防火宣传海报展。通过防火宣传展览，陶冶他们的情操，培养从小注意防火意识，让学生有自我展示的机会。
8、通过海报展、书画比赛，丰富了学生的课余生活，充分发挥了学生的想象力，激发他们学习的兴趣，培养了绘画能力。
四、加强活动监督与总结：
1、开学初认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作好活动记录。
2、每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。
五、存在问题及今后努力方向：
1、参加活动的学生人数不多，未能全面开展。下一学期计划多增加人数。
2、下学期还计划多开设活动内容，让更多的学生参加兴趣小组。
第二课堂总结 篇8
为个性发展、特长发展，本学期我加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能。现将一学期的工作情况小结如下：
一、定活动形式与内容：
1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。
制定物理竞赛辅导，根据自己的'兴趣和水平自由选择参加。
二、定活动时间与地点：
1、每周二为学校第二课堂活动时间。2活动地点在阶梯教室。
遇教师时间、地点有冲突，另作调整。
三、师生明确活动目的与要求：
1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
四、加强活动监督与总结：
1、认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作好活动记录。
2、小组每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结评价五、存在问题及今后努力方向：
1．参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
2、活动的时间设置不够科学，同时进一步加强管理及经验总结
第二课堂总结 篇9
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。我校主要作了以下几个方面的工作：
一、领导高度重视。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间。
二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
第二课堂总结 篇10
2013-2014学年第一学期
为提高学生整体素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生各方面的兴趣，我校本学期开设第二课堂活动课。
本学期我校共开设了美术书法组、美术绘画组、乒乓球兴趣组、校舞蹈队、电脑兴趣班、科学制作等六个兴趣小组。在第二课堂活动中，各学科教师认真指导，积极组织学生进行培训，取得了良好的效果。学校开展的第二课堂活动总结如下：
1充分利用第二课堂活动对学生进行思想道德教育，培养学生自觉、主动、主动的良好素质。
2通过第二课堂教学，学生可以自主学习，提高自己，最大限度地发展自己的能力。
三。通过组织丰富多彩的课外活动，培养学生德、智、体、美、劳的发展。
4组织小型体育比赛，如拔河、一分钟跳绳、广播体操比赛、冬季长跑和五项全能运动会。锻炼了学生的协调能力和体质。
5通过歌唱比赛活动，手拉手文艺表演，培养自己的情操，培养节奏感和节奏感，让学生有机会展示自己。
6通过美术、书画比赛、学校画展、手稿展、手工制作。
丰富学生的课外生活，充分发挥学生的想象力，激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力和实践能力。
本学期我校开展第二课堂活动取得了可喜的成果，在地区组织的乒乓球比赛我校获男子团体第一名、女子团体第二名、男子单打冠军、女子双打亚军。科学小制作获三等奖、绘画比赛多人获奖、“一家人大家唱”获三等奖。
总之，我们会把第二课堂活动做的更有利于学生的全面发展。全面提升学生能力，为了今后能更好的、更多的培养出高素质的、各方面都杰出的学生，更有利的提高我校的知名度，而不懈努力。
吐市第二小学
2014.1
第二课堂总结 篇11
英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，在课堂教学中，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。
一、师生自由对话。
在每堂课的开始，教师都可以根据学生已有的知识水平和学生进行自由对话，可以采取师问生答或生问师答等多种形式。长时间的坚持下来，不仅可以起到巩固复习的作用，而且会对培养学生良好的语言应用意识、自如应用已有语言知识等能力大有益处。
二、课堂多做游戏。
《小学英语课程教学基本要求》中明确指出：要充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。在实践中，我们发现做游戏（PlayGames）是一种良好的学习方式。这种学习方式不仅符合小学生”爱玩“的心理特点，而且能够更好地调动学生的参与热情，更好地促进学生的英语学习，使学生在游戏中体验到学习的快乐。
三、学生与学生之间的对话。
这种形式不仅能让学生得以最大的空间和时间进行语言操练，而且最能让学生在相互的交流中互相帮助，互相体验所说的语言。为了能达到比较好的效果，教师在课堂上一定要给学生充分的互相交流的时间，让他们有时间相互商讨、演练，以便在说给全班同学听时能够更默契。在学生自由联系时，教师要不断地鼓励学生多张口，在巡视过程中，适当地对学生的对话加以指导和点播。成功的表现对学生的英语学习有着极大的鼓励和促进作用。
四、情境表演。
这种形式能够较好地培养学生综合运用语言知识的能力，能够培养学生之间合作，共同完成一项任务，共同提高表演和语言表达能力。在有了一定量的语言词汇、句型的前提下，教师要充分利用课内、课外的时间，让学生自由组合，编排演练。比如：在学到Happybirthday！内容的时候，要求学生以过生日为情景进行英语表演。时机成熟时，还可以充分利用第二课堂活动，组织全校的英语情境表演比赛。激发学生学习英语的欲望。
听、说、读、写是英语的四项基本技能。在小学阶段，特别是在学习英语的起始阶段，教师从听、说入手，注重培养良好的听、说习惯，创设丰富多彩、形式活泼的说的情境，对提高学生的素质，对提高学生学习英语的兴趣，对改革课堂教学模式，改进教学方法都有着积极的作用。尤其在新课程改革的背景下，面对新的教育形势，新的课程标准要求和新的教材内容，需要广大教师在教育教学的实践过程中，勤于总结，大胆探索，勇于创新，通过不懈的努力，创造性的探索出适应新的教学要求，新的教学方法需要的新做法，为小学英语课堂教学质量的进一步提高奠定基础。
本学期，我们担任了高年级英语兴趣小组的负责老师。在每星期一次的活动上，我们总的指导思想如下：英语兴趣小组作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。因此我们在安排英语课外活动时，考虑了学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。以调动全体同学的活动积极性为前提。因此活动内容不能过难，易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。制定计划中要事先安排活动内容、形式、时间和人员。
下面将我们所完成的活动总结如下：
A、英语朗读比赛：我们就以所学课文的内容、要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可以自愿报名，可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力及阅读能力大有益处。
B、英语书法比赛：在学完了26个英文字母后，可以进行一次英文书写比赛。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容、书写格式以及其他要求。
C、英语角：每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关。让学生在英语角大声朗读或背诵课文中学到的小诗，tonguetwister、chant，以培养学生的语感。随着语言知识的增长，topic的内容围绕课本知识，拓展其内容，增加语言交流的词汇量。例如学了family，我们把内容定为talkaboutyourfamilywithsomephotos。如学了fruitsorsentencessuchas“whatisyourfavouritefruit？Orwhatdoyoulike？”内容，则有很多内容可以交流。这些内容既拓展了课本知识，又来源于生活，容易引起学生的兴趣。
D、还有其他活动形式如：英文歌曲比赛、英语故事会、英语游园会、英文小报制作比赛、英语智力竞赛等等。
通过丰富多彩的英语课外活动，较好地弥补课堂教学的缺陷，积极地促进学生的全面发展。它不仅有助于渗透品德教育，培养团结互助的精神，还有利于提高学生听音、辨音的能力，培养语感，增强记忆，调动学生学习的积极性，增强学生的求知欲，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
第二课堂总结 篇12
这一学期，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音来进行演唱、合唱。随着学校工作的结束，本学年的合唱训练也圆满完成，现就一学年来合唱训练作如下总结：
我们学校一千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。
另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。
在合唱训练中，声部的训练尤为重要。一首合唱作品的学习以先唱低声部为好，因为就一般合唱作品来说，高声都是旋律声部，比较流畅、动听、好学，而低声部旋律性、流畅性都差一些，难学、难记。在学一首新歌之前，第一印象很重要，我们应采取先入为主的方法，就是趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。
小学生年龄小，天性活泼好动，自控能力差，在实际的组织合唱教学过程中，有一定的困难。师生之间应相互尊重，教师的言行举止，教学方式对学生有很大影响。培养学生的积极性，营造良好有趣的合唱教学气氛，使学生在融洽的气氛中学习、训练，学生应积极主动配合教师，以指挥为核心，以合唱作品为主导，使教与学和谐进行，取得良好的教学效果。
提高教师、学生的素质及家长的配合。
第二课堂总结 篇13
为了积极推进和全面实施素质教育，繁荣校园文化，活跃学生的文化生活，培养学生的个性成长和能力，提高他们的综合素质，使他们成为对社会有用的人才。我校本学期自今年9月份以来，按照教育局提出的七X的教学模式，组织开展了第二课堂活动。
结合学生特点，我组在开展活动时设计了多项适合广大青少年的文体娱乐活动：如街舞、健美操，是很受学生喜欢的项目，充满活力，也展示出青少年青春、激情、潇洒。我们的学生大多来自农村，小时很少能接受到艺术方面的培养，活动中我们发现这些可爱的孩子有很多也是很有天赋的，而我们这个活动为他们提供了展示自己的平台，使他们找到了更多的快乐和自信。
我们还开展了青少年喜欢的各类球类活动：如篮球、排球、足球等。这些体育活动，充分调动学生的积极性，提高学生学习生活的趣味性、丰富性。从中也锻炼了学生的反应能力、协调能力、以及团队的合作能力。
为了适应不同学生的爱好，使学生都能参与到活动中来，我们设计了呼啦圈、踢毽、跳绳等活动，这些活动虽然强度较小，但却丰富了孩子们的课余生活，使自己在体育方面得到锻炼和提高、使孩子们过得更开心、快乐。
同时，本活动项目也体现了我校大班主任的管理观念，打破常规以班单位的活动观念，以年段整体为单位，班主任统一组织管理、科任辅助管理，实现全员德育，展现大班主任管理风采。
通过开展第二课堂活动，使学生在轻松、愉快的环境中学习和成长，快乐的学习、幸福的成长！
下一步，等天气转暖，我组准备在增开一些益智类的活动，如：棋类、魔方等！让学生的校园生活更有趣更丰富多彩！
第二课堂总结 篇14
一是营造良好的活动氛围，开展各种活动。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，为培养下一世纪所需的创新人才奠定基础，而创新教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。所以这学期我们学校把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现教育全面发展不可或缺的途径。我们学校注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。英语、计算机、书画、腰鼓、象棋、科技、篮球、朗读等33个以学生为主体的兴趣小组，每周五下午在第三节课开展活动，丰富校园生活，启迪孩子潜在的智慧和思维能力，培养学生的审美能力，培养学生的艺术兴趣，培养学生的高尚情操。
二，开阔视野，注重训练。
这学期的`活动比较有创意，在培养能力的同时注重培养学生的创造力和创造能力。尤其是在手工(针织)、绘画、科技等方面。其他小组也在哲学，智力和有趣的方面发展。
三，建立规章制度，加强管理。
建立规章制度是第一步。更重要的是加强管理，狠抓落实，这是搞好学校第二课堂活动的基本保证。为了保证第二课堂活动的健康有序进行，学校制定了相关措施，满足不同年龄学生的需求，而不是一刀切，而是将普及和改进纳入第二课堂活动。在老师的指导下，每个兴趣小组从最基本的知识和技能开始，一步一步地进行。应采取鼓励、疏导、刺激为主的引导方式，让学生在实际操作中提升自我，避免因不同程度、感受性、智力差异而产生的受挫后的自卑心理。
四、改进设备，提高活动质量。
为了保证第二课堂活动的顺利开展，学校愿意花钱购买各种设备，如电脑、仪仗队用品、象棋用品、羽毛球、足球。
同时，我们学校经常组织学生走出校门，参加社会实践活动。比如：举行少先队社团活动，学校仪仗队出去演出，出去参观(石齐镇西昌小学，市)，去兄弟学校看足球比赛。在坚持不懈的第二课堂活动中，所有师生的精神面貌都发生了变化。学生在各级各类比赛中也取得了突出成绩。每周第二节课的学习时间都是孩子最开心的时候。学生学习好，在各种比赛中取得了好成绩。比如：学校的田径队在伦教街中小学生田径运动会上获得第四名。
本学期在学校领导的关心下，我校第二课堂活动卓有成效、积极创新取得了一定的成绩。我们将一如既往，踏踏实实地做好本职工作，不断尝试，开拓进取。一学期来，我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，部分负责人积极性不高，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响。今后我们一定发扬优点，克服缺点，把第二课堂搞得更好。
第二课堂总结 篇15
一、指导思想：
人类即将进入二十一世纪的信息时代，国民创新素质的高低将成为衡量一个国家竞争力的重要标志。对小学生而言，凡是“人的可能性得到开发，自我的潜在能力得到实现，都可谓是一种创新”。新型课堂要求将培养学生积极的学习热情，旺盛的求知欲，持久的学习兴趣和愉悦的情感体验放在极其重要的位置，以促使学生自主学习，诱发创新欲望，发挥个性潜能。而传统课堂上，教师唯我独尊，学生循规蹈矩，怎敢有创新的勇气？因此，教师要转变教育观念，把学生看成是有主观能动意识的社会人，是学习主人。建立平等、民主、友爱的师生关系，创设和谐、宽松的教学氛围，使课堂教学生动活泼，充满生机与活力。这就需要通过周六兴趣班来协助主科教学提高学生的兴趣。本学期语文开设了《小小评论家》提高学生的说话和品评能力。
二、本学期的做法：
1、诱导观察想象，学会创新。
创新能力的培养需要学生敏锐的观察和丰富的想象力。因为观察是认识事物的基础，又是发明创造的重要条件，而想象是在敏锐观察基础上发生的。想象力是创造发明中实在的因素，丰富的想象是创造的翅膀。为此，要引导学生有计划、有目的地观察，并在观察中利用大脑中储存的信息，展开丰富、大胆的想象，可诱发创新思维的发生。
2、鼓励质疑问难，培养创新
“发明千千万，起点在一问”。问题是推动创新的原动力，鼓励学生提问是培养创新意识的重要途径。
3、以活动为载体，营造互动效应的创新环境，提供创新空间，激发创新意识，提高实践能力。
4、利用各种手段，激发学生的说话兴趣，开拓学生的视野，丰富学生的课外知识，为课文的学习提高质量。存在问题及改进意见：
由于旧的教学思想的影响，学生自主性和学习的积极性不强，学生的课外知识不丰富，因此，学生说话能力比较差，有待教师今后继续努力，通过各种有效途径，发掘学生的能力。
云端活动总结13篇
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云端活动总结 篇1
美育云端活动总结
近年来，随着互联网的发展和智能化设备的普及，传统的美育教育也在悄然发生着变革。美育云端活动作为新型的美育教育方式，吸引了越来越多的教育工作者和学生的关注。通过在线平台和云端技术，参与者可以随时随地参与美育活动，享受到优质的教育资源和服务。近期，在一次美育云端活动中，我深刻体会到了其独特的魅力和动人之处。
这次美育云端活动是由一家知名的在线教育平台主办的，活动的主题是“探索梦想的力量”。活动的内容涵盖了音乐、舞蹈、绘画等多个艺术形式，旨在激发参与者的创造力和想象力。作为一名美育爱好者，我怀着激动的心情参加了这次活动。
在活动开始前，我通过平台下载了相关的学习资料和视频教程，为自己做好了充分的准备。活动正式开始后，我首先参与了一堂关于音乐创作的在线课程。通过讲师的生动讲解和示范，我学会了如何运用乐器来创作自己的音乐作品，这让我受益匪浅。接着，我又参加了一堂关于舞蹈表演的在线讲座。在舞蹈老师的指导下，我学会了如何通过舞蹈来表达情感和故事，这让我感受到了舞蹈艺术的无限魅力。
除了课堂学习，美育云端活动还为参与者提供了丰富多彩的互动环节。在活动的在线论坛上，我和其他参与者分享了自己的作品和心得体会，与大家互相交流和学习。在活动的线上展览中，我有幸欣赏到了许多优秀的艺术作品，深受启发和感动。在活动的线上比赛中，我和其他参与者展开了激烈的比拼，锻炼了自己的实力和技巧。
小编认为，这次美育云端活动给了我很多收获和感悟。通过参与活动，我不仅学会了更多关于美育的知识和技能，还结识了许多和我志同道合的朋友。活动过程中，我感受到了美育所带来的快乐和满足，激发了我对艺术的热爱和追求。在未来，我希望能继续参加美育云端活动，不断提升自己的艺术修养和实践能力，为美育事业做出更大的贡献。
美育云端活动，让美育教育走进了互联网时代，为广大教育工作者和学生提供了更加便捷、丰富和多样化的学习方式。在未来，随着互联网和智能化技术的不断发展，美育云端活动将会越来越受到重视和关注，成为推动美育事业发展的重要力量。让我们一起携手共进，共同探索梦想的力量，为实现美育梦想而努力奋斗！
云端活动总结 篇2
通过这次教学《交通运输方式多》这一课使我更深刻地认识到《品德与社会》课不是以书本上的系统知识为目的的课程，教师可以创造性地使用教材，可以大胆地进行创新，在上好教材内容的同时，应以课本为依据尽可能多地利用社会资源，在社会实践中培养学生独立观察社会、适应社会生活的能力，增强学生对社会的责任感和服务社会的意识。在课堂中通过各种各样的手段创设与教学内容相应的情境，寓教育于活动中，把知识性和趣味性结合起来，让学生在实践中真切地感受到主动参与学习所获得的乐趣，使其始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动。
一、创设情境，引起学生的兴趣。
兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面发展。小学品德与社会课的生活化，为我们进行情境教学提供了极好的条件。我在导入新课时，先通过让学生猜谜语引出学生日常生活中最熟悉的四样交通工具：火车、汽车、轮船、飞机，然后再通过一组交通工具的图片了解生活中的其他交通运输工具。这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生感受到交通运输工具和我们的生活紧密联系，感受我国交通运输所取得的飞跃进步。
二、对课堂进行延伸，让社会课走进学生的实际生活
学习课堂知识是小学生认识社会、观察社会的第一个台阶，但只有将所学的知识在实际生活中进行运用才能使知识得到内化。引导学生思考与自己生活密切相关的实际问题，进行有拓展型的学习和探索，尽量让学生从自身的体验中找出答案，激发学生积极主动探索的态度。教学《交通运输方式多》时，在学生认识不同交通运输方式的特点后进行练习，练习时选一些学生生活中常见的用品让学生选择适当的运输方式。如：一吨活鱼从密云水库运到北京、两箱急救药品从北京运到拉萨等，通过解决这样的实际问题，训练学生运用所学的知识来选择运输方式，进而培养学生选择运输方式的实际能力和理论联系实际的能力。另外，在本节课的最后，我还设计了一个比较综合的实践运用活动，五一快到了，由于今年颁布了新的休假制度所以五一只有三天假期，老师打算用这三天假期到大连去旅游，都可以选择哪些交通工具呢?这就要求学生应用本节课所学知识和他们已有经验全面分析各种因素解决实际问题。
云端活动总结 篇3
一、基本状况
本学期，并依据综合实践活动科的教学打算向学生传授了小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容，学生获得了很多综合实践活动的学问。一学期以来，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项打算，备好课，写好教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得开心、学得好。
依据小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容向学生讲授了：《走进传统节日》的综合实践活动的有关学问。综合实践活动的真正主体是学生，教师必需千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要过多地在乎学生最终的"作品、"成果的质量高低，我们更应关注的是学生实践了没有，学生经受了没有，学生在活动过程中发觉了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的，学生在实践中获得了何种体验，在实践中是怎样与他人交往和合作的，在活动过程中是否产生了独特化的创造性表现，只有这样才能真正表达综合实践活动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。我们要力求表达综合实践评价的多元化，评价主体可以是教师、学生，也可以是伙伴、校外指导员等。只要学生在活动过程中，对自然、社会和自我形成肯定的认识，获得了实际的体验和阅历，就应给予学生主动的评价。基于以上理念，我们让学生按活动小组保存本小组活动所得的资料。比方学生活动的照片、搜集的资料、体验日记、作品、评价表等。由学生自评、互评为主，教师等级评价与评语相结合的方式，评价要注重过程，重视看法，特殊要关注学生自主学习的情感体验，力求表达评价的多样性与层次性。
二、存在问题
在本册教材中，有许多篇课文与学生的实际生活没有联系，因此很难进行操作。如汽车展览、买卖汽车场等。由于我校是农村学校，学生的视野很狭窄。而且有许多需要学生进行调查的.，但本村根本无这些地方提供，离本村很远的地方就有。因此，变得很不实际，许多活动都开展不了。
三、改良措施和努力方向
在今后的综合实践活动学科的教学过程中，应多采纳学生自主探究为主的教学方法，同时，加强试验活动，从而培育学生分析、归纳的能力。培育观看、试验以及思维能力。
云端活动总结 篇4
观看美育云端活动总结
近年来，随着数字技术的飞速发展，云端活动成为了我们生活的重要组成部分。美育作为一种提升艺术修养和审美能力的教育形式，也将云端活动作为推广和传播的途径。我有幸参与观看了一场精彩绝伦的美育云端活动，并在此写下了我的感受和总结。
这次美育云端活动的主题是“艺术的魅力与教育的原点”。活动一开始，我就被一幅精美的艺术作品所吸引。据活动主办方介绍，这是一幅油画作品，画面中色彩丰富、光影交错，表达了画家对自然美的独特感悟。通过对这幅作品的欣赏，我找到了与作品交流的途径。
活动的第一部分是学术讲座，由一位艺术专家进行。他深入浅出地介绍了艺术的发展历程和不同艺术形式的特点。他讲到，艺术是人类文明发展的见证，是人们情感和思想的表达方式。他通过展示不同时期的艺术作品，引导我们认识到艺术是多样化和多元化的，并激发了我们对艺术的兴趣和热爱。
随后的环节是观看一场精彩的音乐会演出。由于是云端活动，我们通过直播的方式欣赏到了世界各地的音乐家带来的精彩演奏。他们的演奏技巧高超，音乐表达力强。尤其令我印象深刻的是一位小提琴家的演奏。他将音乐的情感表达得淋漓尽致，让人陶醉其中。这次音乐会让我认识到音乐的力量和纯净美。
随后的环节是艺术创作活动。主办方邀请了一位著名的现代艺术家，他在活动现场向观众展示了他的作品创作过程。他的创作过程简直就是一个创意的闪电，他用各种材料和技巧，将想象变成现实。观看他的创作过程，让我明白了创作的真实和艰辛。我也被激发了自己的创作欲望，决心在以后的生活中更多地投入艺术创作。
整个美育云端活动给我留下了深刻的印象。通过观看各个环节，我更加明白了艺术教育的重要性。美育不仅仅是一种欣赏艺术作品的方式，更是培养人们对美的感知能力和情感的表达能力。它可以开阔我们的思维，提升我们的审美水平，让我们更加细腻地感受生活的美好。
通过这次美育云端活动，我还体会到了数字技术对于美育教育的价值。云端活动的形式打破了时间和空间的限制，使更多的人有机会参与到美育活动中。通过直播和录播的方式，观众可以在家中欣赏到现场的演出，与专家进行互动交流。这种形式不仅节约了时间和金钱，还为美育教育的普及提供了新的途径。
小编认为，这场美育云端活动令人受益匪浅。通过观看精美的艺术作品、学习相关知识和参与艺术创作，我对美育有了更深的理解和热爱。希望未来还能有更多这样的美育云端活动，让更多的人受到美育教育的影响，让艺术之美在云端活动中绽放。
云端活动总结 篇5
美育云端活动总结
近年来，随着互联网的发展，云服务成为了各行各业的新趋势。美育也不例外，在这个数字化时代，美育云端活动的开展为广大学生和教育者提供了更广阔的学习和交流平台。通过美育云端活动，学生们能够更加方便地参与各种美育项目，提高他们的艺术修养和创造能力。
美育云端活动是一种基于云技术的在线艺术教育活动。通过云平台，学生们可以随时随地参与各种美育课程和活动，无需受到地点和时间的限制。这种灵活性为学生们提供了更多的学习机会，同时也为他们的艺术发展搭建了更宽广的舞台。
在美育云端活动中，学生们可以通过网络上传自己的作品，分享给其他参与者。这种互动和交流的方式不仅有助于学生们互相学习和启发，也可以增强他们的自信心和表达能力。此外，学生们也可以从其他同学的作品中获得灵感和启示，激发自己的创造力和想象力。
美育云端活动还可以在教育者和学生之间建立更紧密的联系。教育者可以通过云平台发布教学计划、作业和指导，学生们可以随时查阅，并按时按质完成任务。同时，教育者还可以上传教学资源和案例，提供更多的学习材料和参考资料。这种互动和反馈的机制可以帮助学生们更好地掌握美育知识和技能。
美育云端活动还可以打破地域的限制，将教育资源全面覆盖。在传统的美育教育中，一些偏远地区的学生往往面临着艺术教育资源匮乏的问题。而通过美育云端活动，这些学生们可以直接参与线上美育课程，享受到与城市学生同样的学习体验。美育云端活动的普及，将有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平。
然而，美育云端活动也面临着一些挑战和问题。首先，互联网环境的不稳定性可能影响到线上学习的顺畅进行。学生们需要保证自己具备良好的网络连接，以免影响到美育云端活动的参与和进程。其次，美育云端活动的推广还需要一定的宣传和推动力度。学生和教育者需要了解美育云端活动的优势和便利性，从而更加积极地参与其中。
综上所述，美育云端活动是一种基于云技术的在线艺术教育活动，为学生们提供了更广阔的学习和交流平台。通过该活动，学生们可以随时随地参与各种美育课程和活动，并从中获得更多的学习机会和启发。同时，美育云端活动也可以加强教育者和学生之间的联系，促进学生们更好地掌握美育知识和技能。然而，美育云端活动仍然面临着一些挑战和问题，需要解决相应的技术和推广难题。相信随着科技的不断发展，美育云端活动将会取得更大的成绩，为广大学生和教育者带来更多的艺术机遇和独特体验。
云端活动总结 篇6
美育云端课堂活动总结
近年来，随着科技的发展和智能设备的普及，云端教育正逐渐成为一种新的教育模式，其中美育云端课堂活动作为对传统美育课堂的创新与拓展，为学生们提供了更多的学习机会和开拓眼界的可能。以下是对美育云端课堂活动的详细总结。
美育云端课堂活动给学生带来了更多的学习机会。传统美育课堂往往受到时间和空间的限制，使得学生只能在有限的时间和环境下接触美育课程。而通过云端教育，学生可以随时随地上课，无论是在学校、家里还是外出旅游，只要有网络连接的设备，就可以参与美育课堂活动。这样一来，学生们不仅有了更多的学习时间，也能更好地安排自己的学习计划，提高学习效率。
美育云端课堂活动拓宽了学生的学习内容。传统美育课堂往往以教师为中心，教授学生一些基本的绘画和手工制作技巧。而美育云端课堂活动提供了更多的学习资源和内容，让学生们可以通过观看美术大师的作品解析和学习传统文化中的艺术表达形式，探索不同的绘画风格和艺术流派。美育云端课堂还可以引入多媒体教学，使用动画、音乐和视频等元素，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
美育云端课堂活动提供了更多的学习方式和互动机会。通过云端教育平台，学生们可以以个人为单位或小组形式参与美育课堂活动，进行讨论和合作，分享自己的作品和创意。同时，云端平台还提供了丰富的学习资源和学习工具，如在线绘画软件，学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的工具进行创作。这种个性化和互动式的学习方式，不仅可以激发学生的创造力和想象力，也可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。
美育云端课堂活动为学生提供了更多的评价机制和学习反馈。在传统美育课堂中，学生的评价往往只停留在教师个人的看法和评定上。而通过云端教育平台，学生的作品和表现可以被更多的人看到和评价，教师、其他学生、家长甚至是专业人士都可以对学生的创作进行评价和建议。这种多元化的评价和学习反馈可以帮助学生更好地了解自己的优势和不足，促进他们的个人成长和进步。
小编认为，美育云端课堂活动作为对传统美育课堂的创新和拓展，给学生们带来了更多的学习机会、拓宽了学习内容、提供了多元化的学习方式和互动机会，同时也为学生提供了更多的评价机制和学习反馈。美育云端课堂活动的实施，将有助于培养学生们的审美能力、创造力和创新思维，提高他们的综合素质和终身学习能力。希望美育云端课堂活动能够得到更多的支持和普及，让更多的学生受益于其中。
云端活动总结 篇7
美育云端活动总结
近几年来，由于网络技术的迅猛发展和智能手机的普及，云计算已经成为了一个热门话题。而在教育领域，云计算也迅速崭露头角。美育云端活动就是其中的一个典型例子。这次美育云端活动旨在通过云计算技术，为学生提供一个多元化、互动性强的美育学习平台。在这个平台上，学生可以参与各种美育活动，提高他们的审美能力和艺术表达能力。以下是对这次活动的详细总结。
美育云端活动以“美在云端，艺行天下”为主题。通过不同的艺术形式，如绘画、音乐、戏剧等，学生们得以感受艺术的魅力，并在其中展示自己的才华。活动分为四个阶段：报名、网络选拔、线上培训和线下展示。学生们通过报名的方式参与活动，提交自己的作品并填写相关信息。然后，通过网络选拔，一部分学生将有机会进入线上培训阶段。在线上培训阶段，学生们可以通过云端课堂参与各种艺术课程，提高自己的艺术素养。最后，经过线下展示，优秀的学生将有机会展示自己的作品，并获得相关奖励。
在这次美育云端活动中，学生和教师都受益良多。首先，学生可以在这个平台上展示自己的才艺，同时还可以与其他学生进行交流和碰撞。这不仅拓宽了学生们的艺术视野，也锻炼了他们的表达能力和合作能力。其次，对于教师而言，他们可以通过云端课堂和学生们进行互动，了解学生的学习情况，及时给予指导和反馈。此外，教师还可以通过观察学生们的作品，了解他们的艺术天赋和潜力，并因材施教，通过有针对性的教学提高学生的艺术水平。
另外，美育云端活动还极大地丰富了学校教学资源。通过云计算技术，学校可以集中管理和存储大量的艺术资源，并将其共享给全校师生。这些资源可以包括艺术作品、教学视频、教案等。这不仅方便了教师备课，也让学生可以随时随地参与艺术学习。此外，通过云计算技术，学校还可以扩大资源共享的范围，与其他学校交流合作，推动美育教育的发展。
当然，在美育云端活动中也存在一些问题和挑战。首先，网络安全是一个不可忽视的问题。在活动过程中，学生们需要上传自己的作品和个人信息，这可能会引发一些安全风险。因此，学校需要加强网络安全管理，确保学生的隐私与作品不受侵犯。其次，对于一些基础设施较差的学校而言，如网络带宽不足、设备陈旧等，可能会对参与活动造成一定的困扰。针对这些问题，学校可以寻求技术支持，加强基础设施建设，确保活动的顺利进行。
综上所述，美育云端活动作为一种创新的艺术教育形式，能够为学生提供更加多样化、互动性更强的美育学习机会。通过云计算技术，学生可以参与各种艺术活动，提高他们的审美能力和艺术表达能力。同时，这也为学校教育资源的共享和交流提供了新的途径。当然，美育云端活动也面临一些挑战和问题，需要学校加强管理和解决。总的来说，美育云端活动的实施对于提高学生的综合能力和培养创造力具有积极意义，值得进一步推广和探索。
云端活动总结 篇8
通过这次教学《交通运输方式多》这一课使我更深刻地认识到《品德与社会》课不是以书本上的系统学问为目的的课程，教师可以创造性地使用教材，可以大胆地进行创新，在上好教材内容的同时，应以课本为根据尽可能多地利用社会资源，在社会实践中培育学生独立观看社会、适应社会生活的能力，增添学生对社会的责任感和服务社会的意识。在课堂中通过各种各样的手段创设与教学内容相应的情境，寓教育于活动中，把学问性和趣味性结合起来，让学生在实践中真实地感受到主动参加学习所获得的乐趣，使其始终以主动的看法和旺盛的精力参加学习活动。
一、创设情境，引起学生的兴趣。
兴趣是调动学生学习主动性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把学问的教学、能力的培育、智力的进展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面进展。小学品德与社会课的生活化，为我们进行情境教学提供了极好的条件。我在导入新课时，先通过让学生猜谜语引出学生日常生活中最熟识的四样交通工具：火车、汽车、轮船、飞机，然后再通过一组交通工具的图片了解生活中的其他交通运输工具。这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生感受到交通运输工具和我们的生活紧密联系，感受我国交通运输所取得的飞跃进步。
二、对课堂进行延长，让社会课走进学生的实际生活
学习课堂学问是小学生认识社会、观看社会的第一个台阶，但只有将所学的学问在实际生活中进行运用才能使学问得到内化。引导学生思索与自己生活亲密相关的实际问题，进行有拓展型的学习和探究，尽量让学生从自身的体验中找出答案，激发学生主动主动探究的看法。教学《交通运输方式多》时，在学生认识不同交通运输方式的特点后进行练习，练习时选一些学生生活中常见的用品让学生选择适当的运输方式。如：一吨活鱼从密云水库运到北京、两箱急救药品从北京运到拉萨等，通过解决这样的实际问题，训练学生运用所学的学问来选择运输方式，进而培育学生选择运输方式的实际能力和理论联系实际的能力。另外，在本节课的最终，我还设计了一个比较综合的实践运用活动，五一快到了，由于今年公布了新的休假制度所以五一只有三天假期，老师准备用这三天假期到大连去旅游，都可以选择哪些交通工具呢?这就要求学生应用本节课所学学问和他们已有阅历全面分析各种因素解决实际问题。
学生是在有了肯定社会生活阅历的基础上学习品德与社会这门学科的，在教学中又通过学习教科书、解决实际问题逐步认识了社会。由此可见，品德与社会课是学生走向社会的培训基地，它能培育学生适应社会的初步能力。
总之，品德与社会课必需通过教师在教学过程中，用丰富的学问去激发学生的学习兴趣，去发觉学生的思维方向，培育学生的探究与实践的能力，让学生参加社会的实践活动，参加社会热点的商量，通过正确的引导、启思，不断提高学生的观看力与实践能力。同时，也要不断营造良好的学习气氛，使每一位学生都能得到进展。
云端活动总结 篇9
云端纪念英烈活动总结
近日，在我们的社区举办了一场别开生面的活动——云端纪念英烈活动，这是为了纪念那些为国家和人民英勇献身的英烈们。整个活动形式新颖、独特，让人们通过网络平台，与各地的英烈亲友进行互动。以下是对此次活动的详细总结。
在活动开始之前，我们广泛宣传了此次活动，并邀请了许多英烈家属、军人、社区居民以及各界人士参与。通过社区广播、电视等渠道，宣传活动的目的和意义，引发了社区居民对活动的关注和期待。
活动的主题是“缅怀英烈、传承爱国情”。我们特意在社区广场搭建了一个主题展示区，提前精心制作了英烈事迹宣传板和图片展览，让人们可以了解到各位英烈的英勇事迹和为国家和人民做出的巨大贡献。
通过活动的网络平台，我们与全国各地的英烈亲友进行了联系。在活动当天，我们利用现代通讯设备与一线的英烈亲友进行了视频连线，让他们分享了他们亲人的故事和经历。这一环节让人们更加亲近那些为国家和人民付出生命的英烈，感受到了他们的伟大和牺牲精神。
活动的另一个亮点是我们组织了英烈纪念徒步活动。参与者们穿着白色纪念衫，佩戴红领巾，手持鲜花，在社区的主要道路上行进。整个队伍庄重肃穆，线条流畅有序，给过往的行人留下了深刻的印象。许多路人纷纷驻足观看，有的人默哀，有的人鞠躬致意，更有人纷纷拿起手机记录这动人的一刻。通过这个仪式，我们向英烈们致以崇高的敬意，并呼吁人们传承英烈的爱国情怀。
我们还举办了一场英烈事迹讲座。邀请了专家学者和英烈家属一起来分享英烈们的事迹和精神。这些故事感人至深，让人们从中汲取力量和勇气。讲座结束后，现场观众纷纷表示受益匪浅，更加对英烈们的贡献和精神有了更加深刻的认识。
整个活动共持续了三天，期间充满了敬仰和感动。通过这次活动，我们不仅向英烈们致以崇高的敬意，更让年轻一代接触到英烈的故事，激发了他们的爱国情怀。活动结束后，社区许多居民纷纷表示，他们以后会更加珍惜如今的幸福生活，感恩英烈们为我们争取到的和平和幸福。
云端纪念英烈活动是一场富有意义和感人激励的活动。通过网络平台和实体活动相结合，让人们更深入地了解和纪念那些为国家和人民英勇献身的英烈们。这次活动不仅拉近了英烈家属与社区居民之间的距离，也让人们对英烈精神有了更加深刻的认识和体验。相信通过这样的活动，我们可以进一步传承和发扬英烈的爱国情怀，让我们的国家更加繁荣昌盛。
云端活动总结 篇10
为了切实落实"大姚教学范示标杆教学的核心理念，转变课堂教学模式，大力推动标杆教学课堂实践、推动课堂教学创新，实现课堂教学的高效率。我校结合中心学校的工作要求，结合学校实际状况，于3月x日至23日仔细地组织了标杆教学课堂实践第一阶段的教学活动。
现将活动状况总结如下：
一、活动目标明确
本次标杆教学课堂实践活动切实落实大姚教学范示标杆教学的核心理念，提倡自主、合作、探究的学习方式，培育学生动口、动手、自主、创新的能力，营造良好的教研教改气氛，使全校教师在不断地实践中尽快地成长，促使教师队伍逐步向"专业化进展，从而使教育教学质量全面提高。
二、活动的具体状况
1、3月x日至15日，对标杆教学课堂实践活动作宣扬动员。
2、3月x日，召开标杆教学课堂实践筹备会议，并组织学习《桂花中心完标杆教学课堂实践实施方案》，支配第一阶段工作。
3、3月x日3月x日，桂花中心完小全体教师参与第一阶段的标杆教学课堂实践活动，活动分为语文、数学四个教研组同时进行，有语文课12节、数学课12节。
三、取得的成果
1、本次活动既加强了各位教师之间的沟通，又为各位教师搭建了相互学习、共同成长的学习。
2、本次活动根据活动打算圆满地完成了全部工作，到达了活动的目的。
3、24位授课教师都细心预备，展示出了自己特有的教学风格，课堂教学水平在逐日提高。
4、课堂教学初步表达了标杆教学核心理念，对学生的关注渐渐转变到学生能力的培育和学问的形成过程上。
5、组织形式敏捷，通过细心打算，评委分为四个组，每一节课语、数同时进行，缩短了周期。
6、活动过程中无担心全事故发生。
四、存在的缺乏
1、课堂的时效性不强，学生还未真正到达教学或学习的目标。
2、教师在课堂上对学生的关注面不够，而学生的参加面和展示面也不够广。
3、教师对学生的评价语言和评价方式单一，语言缺乏感染力和号召力。
4、课堂当中，教学新理念的贯穿与表达不够深。
5、教师与学生之间的协作、沟通还有待于加强。
6、教学帮助手段的运用有待于教师去挖掘，并充分发挥教学帮助手段的实效性。
7、在标杆教学的实践中，标杆和类比的实效还缺乏以表达。
五、改良措施
1、加强各位教师之间的沟通、学习，最终共同提高。
2、学以致用，大胆地将大姚教学范示标杆教学的核心理念加以实践，并准时反思，使自己的教学素养得以提高。
3、在活用教材上，多进行思索、多进行尝试，努力形成一套符合学生实际的教学方法。
4、在与学生的沟通互动中，应努力营造宽松、和谐、开心的教学气氛，以激励学生学习。
5、结合学生实际，多创设情境，激情、激趣，还原课堂本色。
6、关注全体学生，亲近后进生，让每个学生都有机会展示自我，关心学生树立学习的信念。
7、搜集并大胆地运用教学帮助手段，为课堂教学服务，提高课堂教学效率。
8、仔细钻研教材，树立标杆学问点，花足力气，下足功夫，让标杆深入学生内心，为提高教学质量服务。
六、标杆教学课堂实践操作中的建议和困惑：
(一)、数学科目的建议
1、导入揭题应简洁明了，紧密联系标杆题的内容进行导入。
2、复习导入题型的设计要精选精练，力求切实高效。
3、关于定理定义的学习可放在导入中学习新学问点后，再在学习标杆题。
4、明确学习目标的时机与方式要敏捷多样。
5、高段学习要求的出示口述，可使课堂更自然流畅。
6、对于各种名词可以不写出来，以便于流程的自然连接。
7、训练题型要精选，对比题少而精，能反映学问点。
8、强化训练梯度宜小，以结合教学内容夯实基础为好。
9、低段的学习要求范围不宜过大，应细化明了，简明扼要，易于学生接受。自学过程不宜长时间放手让学生自学;教学过程中可让学生的展示作为重点。
(二)数学科目实践中的困惑：反思的完成过程不宜操作;全课小结的方式过于统一，多样化得不到表达。
(三)语文科目的建议
1、学习要求的设置应注重表达实效性，低段教学中，应遵循学生的年龄特点，实行小步走、快节奏的方式;学习要求切忌大而繁杂，应进一步细化。
2、学习要求的设计与明确可以不拘一格，在注重连接过渡自然的基础上，学习要求也可适时穿插于教学各环节中，明确时大部分可用口述，便于指导学生展开自学。
3、学生自学过程中，教师的参加面应扩大。
4、课堂中的标杆与类比应依据文章的特点设立，依据各年级段学生的特点，标杆确实立应具有连续性。
5、标杆学问点要讲透彻，稳固训练要准时，留意稳固效果的反馈。
6、应着力于标杆文的树立以及标杆题的反复训练，真正发挥标杆的实效。
(四)语文科目实践中的困惑：
1、标杆段学习之后，类比是否只能放在学习要求(二)上完成，是否能够敏捷处理，放在当堂训练中完成。
2、学习目标的明确是否可以依据课堂教学的实际进行调整，必要时是否可以不展示学习目标。
3、学习要求(二)的表述是否能够既不限制学生的思维，让学生自己提问自己解决，又便于教学过程的流畅和学问点的把握。
云端活动总结 篇11
上午进行了半日活动"蓝色小花的教学，共分为两个活动进行，第一个活动是语言活动蓝色小花，第二个活动是美术活动秀丽的蓝色。
纵观两个不同领域的活动，在执教过程中我觉得第一个活动孩子们更加喜爱。"蓝色小花是依据赵冰波《流星花》改编的一个富有浓浓真情的故事，而本次活动的目标是让幼儿体会蓝小花这一角色的和善品行，萌发孩子对蓝色的宠爱之情，整个活动在讲讲说说中进行。从执教这个活动下来，让我感受最深的是孩子们都被故事中蓝小花的和善、秀丽、勤劳、富有爱心深深打动着。一次次的倾听故事讲解并描述，孩子们都沉醉在秀丽的蓝色世界里。而且在教学中我还请孩子们学习了蓝小花和老星星的角色对话，并在孩子们的.主动投入下进行了故事表演，整个活动孩子们的气氛特别活跃，同时教学效果也相当好。
而第二个活动是美术活动，请幼儿用绘画的形式来表达自己对蓝色的感受。活动中首先我请孩子们自由说说自己生活中见到过的蓝色，不一会儿，蓝蓝的天空、蓝色的大海、蓝色的气球、蓝色的衣服、蓝色的汽车孩子们脱口而出。于是乎孩子们便用自己蓝色的彩笔勾画出一个个秀丽的蓝色世界。但是从孩子们的作品看，大家对蓝色也是拘泥在肯定的范围内，作品画面不够大胆，想象的空间不够宽泛。
但是，通过这样一个半日活动我觉得还是比较好的，两个不同领域的活动贯穿在一起比较有系统性，因为第二个活动是第一个活动的延长。
云端活动总结 篇12
美育云端课堂活动总结
近年来，随着科技的不断发展和互联网的普及，教育领域也积极探索利用云端平台进行教学，其中，美育云端课堂活动成为了教育界的一大亮点。美育云端课堂活动以其独特的方式和形式，为学生带来了全新的学习体验和视觉盛宴。本文将详细介绍美育云端课堂活动，并对其进行全面总结。
美育云端课堂活动是一种通过网络教学平台进行的艺术教育活动，通过云端平台的高清画面和全景观看，给学生带来了身临其境的美育体验。在美育云端课堂活动中，学生们可以享受到沉浸式的艺术欣赏和学习，无论是欣赏世界名画、探索艺术历史、体验绘画实践，还是参与艺术创作和表演，都能够得到极其丰富的学习内容和体验。
美育云端课堂活动使学生在课堂上能够欣赏到世界各地的顶级艺术品。通过高清画面和全景展示，学生们可以像身临其境一样欣赏到梵高的《星夜》、达芬奇的《蒙娜丽莎》等名画，大大丰富了他们的艺术鉴赏能力和视觉享受。
在美育云端课堂活动中，学生们可以通过虚拟现实技术参观艺术博物馆和展览。传统的实地参观需要学生们付出大量的时间和金钱，而美育云端课堂则提供了更为便捷和经济的学习方式。学生们可以通过云端平台参观国内外的艺术博物馆，观看艺术家们的展览，了解不同国家和文化的艺术特色，拓宽了学生们的艺术视野。
在美育云端课堂活动中，学生们还可以通过实践探索艺术创作。云端平台提供了丰富的绘画教程和素材，学生们可以根据自己的兴趣和风格进行艺术创作，提升他们的创造力和想象力。而且，在云端课堂上，学生们可以进行实时交流和分享，互相学习和借鉴，促进彼此的成长。
在美育云端课堂活动中，学生们还可以参与艺术表演和分享。云端平台提供了直播和录播功能，学生们可以在课堂上进行表演，展示自己的才艺和成果。无论是舞蹈、音乐、戏剧还是朗诵等，学生们都能够在云端平台上展示自己的才华，增强自信心和表达能力。
小编认为，美育云端课堂活动在艺术教育中具有重要的意义和价值。通过云端平台的高清画面和全景观看，学生们能够享受到沉浸式的艺术欣赏和学习，丰富了他们的艺术鉴赏能力和视觉享受。同时，美育云端课堂活动还提供了丰富的艺术资源和创作平台，帮助学生们提升创造力和想象力。通过参与艺术表演和分享，学生们还能够增强自信心和表达能力。美育云端课堂活动将继续在教育领域发挥重要的推动作用，为学生们带来更多的学习乐趣和教育成果。
云端活动总结 篇13
近年来，云计算技术的兴起，为社会带来了诸多便利。作为一项新生事物，云计算不仅改变了我们的日常生活，也影响了社会的组织和服务。在云端社区中，一种全新形式的志愿活动逐渐盛行。这些活动不再依托于传统的线下场所，而是通过互联网展开。如此剪去了线下活动产生的不必要成本，节约了宝贵的资源。同时，志愿者也能够参加更多数量、更广泛范围、更多元化的志愿活动。这种新型志愿行动正在迈向更多的时空领域。
一、云端志愿活动的形式
云端志愿活动遵循线上活动为主，线下活动为辅的原则。在线上，志愿者可以通过云端平台进行注册，了解相关活动信息、报名参加、提出活动需要的物资和技术支持等。线下活动则是指在某个特定的地点或社区，志愿团队会定期组织一些针对性的讲座、教育类活动、义卖、捐赠等。云端志愿活动的形式是多样化的，也灵活适应于各种社会范畴。例如：在经济上困难的学生群体中，志愿者可以组织各类募捐活动，并且通过平台的信息传递能够有更大的收益；在地灾时期，志愿者可以用平台宣传并筹集物资，为灾区提供更及时的支持。
二、志愿者的深度参与
云端志愿活动的开展，让对社会贡献有热情的人们可以方便地从家中、工作场所、公共区域等地方参与志愿活动。当然，志愿者的参与度也是极高的。虽然没有传统志愿活动参与者那些身体力行、现场管理等方式的需要，但对调研线索的汇总、信息的更新以及用户数据的清洗都需要志愿者花费时间。为了减少填写表格或长篇调查的无聊感，志愿组织会考虑制作多样化的网上兴趣问答、互动式游戏等方式，让志愿者更有兴趣投入。这种深度参与的感觉，让志愿者能够随时随地为社会服务，更深入地了解社区的需求和问题。
三、志愿服务的覆盖率值得期待
云端志愿扩大了云端社区的社会影响力。从量的角度看，能够方便更多的志愿者参与，从而满足志愿服务的即时性和精确性；从质量角度来看，可以针对不同的社会问题制定解决方案，提供更专业的服务形式。这些服务凭借互联网的技术支持和快捷途径，大大提升了志愿组织的覆盖率，实现了志愿服务的迅速发展。云端志愿是信息高速公路上的全新落地，未来也将成为渗透到社区、校园、公司等方方面面的志愿服务。
综上所述，随着云计算技术的发展，云端志愿活动以低成本、高效率、方便、快捷、便捷等特点，正不断扩大其服务范围和影响力，推进志愿服务向形式多样化、结构化、智能化的方向发展。尽管存在一些问题，如数据隐私保护等，但云端志愿活动具有不断进步和发展的潜力，其将成为社会发展的亮点和成就。
二课堂活动总结十篇
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二课堂活动总结 篇1
东城中学物理化学专业学生分组创建高效课堂
活动总结
2013年秋期以来，我校理化生学科组紧紧围绕枝江市教育局推出的“高效课堂年”活动这个主题，深入开展创建高效课堂年活动，现总结如下：
1认真学习市有关文件精神，抓好纪律小组建设
2013年秋期，我校在枝江市教研室确立“高效课堂”以后，认真学习了《枝江市高效课堂活动方案》和《市教研室关于强力推动课堂教学模式实施方案》。我们认识到了进行课堂教学改革，创建高效课堂的紧迫性和必要性。并结合学校师资实际成立了理化生学科组，由业务精、教改意识强的教师骨干任组长，组员之间分工协作，分解课改模式教学中的科研难题，承担相应的教研义务。
2加强校本教研和小组听评活动，打造高效课堂
自习组成立以来，一方面，我们组每周开展一次专题教研，解决课堂改革中存在的问题。比如：课堂高效的评价问题，小组的划分问题，学案的编写问题，课标与教材的解读问题等，通过共同参与，集思广益，我们制定出了本学科组高效课堂的课堂评价标准，制定了高效课堂实施工作计划、高效课堂实施校本教研计划，为本学科组各项工作的顺利开展奠定了基础。
另一方面，我们以课题组为载体，大胆实践县教研室倡导的三步三环的教学模式。在组内自由交流的基础上，先后举行了人人展示、达标、过关等层次的课例展示，即上好四课——“交流课”、“展示课”、“达标课”、“过关课”。通过这“四课”的开展，我学科组成员基本上领悟了三步三环教学模式的实质，针对不同科目、不同课型都能熟练地运用。
在应用过程中，我们集团先进落后，实行团队支持，骨干成员加强集团指导，集团教研氛围热烈，学习氛围浓厚。
其次，重视学科组成员之间的合作与交流，实现资源共享。在通常的校本教研中，共同的问题是集体解决的。对于学生和教师来说，团队成员更紧密地合作，实现资源共享。在集体备课中同学科教师在一起研究课标和教材，确定教学目标，重难点及“学探测”教学流程，课堂上遇到不同的问题又在一起即时交流讨论查找对策。
在根据“学探测”教学模式编写学案时，同学科教师间分工编写，定稿时共同商讨，使用时共同进度，既减少了工作量，又提高了效能。
三。系统开展课程标准和教材解读活动，确保教学目标准确、有针对性
根据市高效课堂有关活动要求，我们在本学期的前两周，分物理、化学、生物三个小组，科任教师由小组长或骨干教师带领进行课标和教材解读活动。一方面结合教材掌握课标内涵，明白教材编写意图，另一方面和传统的教学大纲做对比，转变教学理念，准确把握标高，进行解读的同时，每位教师适时进行评价的讨论，甚至辩论，最后达成一致共识。另外，根据讲解内容的体会和体会，更准确地指导教学。
通过解读活动，每位教师从编者的角度去钻研教材，感知教材，理解教材，树立起了课程意识，明确了每章节的培养性目标和发展性目标，教学过程中三维目标得到了更精准的落实。课堂更加顺畅，更加高效。
总之，理化生学科组将乘全市课改这股劲风，勇立潮头，不断探索和完善，在新的课改征程上再创辉煌。
二课堂活动总结 篇2
南庄小学课堂教学模式**综述
根据《六坝中心小学开展构建课堂教学改革新模式大讨论的实施方案》、《六坝中心小学构建课堂教学改革新模式的实施方案》的要求，全面推进新课程改革，促进教学方式根本转变，提升教师专业化水平，进一步提高教育教学质量，“优化教学模式，构建高效课堂”。从根本上变革学校课堂教学模式，为了进一步提高教师的整体素质,打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍,推进我校教育改革和发展再上新台阶。
我校全面开展了以“南庄小学构建课堂教学改革新模式活动”为主题的讨论整改活动，就提高教育质量和办学水平，加强教风、学风建设等问题进行了广泛讨论、调查，进一步梳理了学校在发展中存在的问题和不足，针对存在的问题进行全面整改。现将我校课堂讨论活动总结如下：
一、领导重视、组织保证
为了积极推进大讨论活动的落实实施，保证大讨论的各项活动有步骤、有计划的进行，学校专门成立了“课堂大讨论”活动领导小组，制定了《南庄小学构建课堂教学改革新模式活动实施方案》，校长整体负责方案的落实，教导处具体落实学习制度和学习计划的制定。
二、组织严密、措施得力
我校的课堂讨论活动组织严密，措施得当，效果明显，安排了多次各类学习和讨论；大讨论工作在安排上做到有始有终，有计划，有部署，有落实。
1、广泛发动，我校召开课堂大讨论动员大会，宣讲教育局的通知和方案，大讨论的目的、意义和日程安排，为大讨论活动的开展做好了准备。
2、学习与自查
组织教师深入学习具体实施方案，通过认真学习，大讨论领导小组针对我校的教育教学实际情况，提出了以下六个议题，每位教师结合实际工作，围绕以下问题针对自己的工作进行自查自纠。
（1）查找我们在教育工作中的思想认识、工作态度、工作方法与当前的教育的要求，与教育局领导对我市教育事业的要求、与广大学生家长对我们教育事业的要求存在着哪些差距；了解我们的教育教学管理工作，教学与先进单位有什么差距。
（2）结合我校的课题实验，如何提高课堂教学的活力，哪些学生最需要教师的关爱，如何使学困生得到最快的转化
（3） 如何转变教师教育方式，进一步提高我校的教育质量，把我校建设成为名校，让家长和社会满意的学校。
（4）如何加强教师的素质培养，全面提升我校教师的整体素质与业务水平，从而造就一批名师，一批优秀教师，一批具有精湛专业知识，具有开拓创新精神的年轻教师，形成一支高素质的教师队伍。
（5） 如何加强校园文化建设，做好校园物质文化和校园精神文化建设，发挥校园文化的隐性教育作用。
（6） 今后的工作方向：通过发现问题，以及今后的改进措施，确定适合的课堂教学模式。
每位教师根据课堂讨论活动的六个主题，认真查找和分析了自己的教学工作和学校教育工作。
3、讨论与交流：
全校教师就如何在我校课堂讨论活动中确定合适的课堂教学模式举行了研讨会。在讨论中，各位教师从不同的角度交流了在教学工作中的心得感悟，缺陷不足，**了教育方式与教学方法的改进与提高。提出了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
4、教学模式的推行
结合构建课堂教学改革新模式活动，我校举行了全校性的说课比赛，同时举行了全校优质课竞赛，深入推进“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，召开了教学质量分析活动。学校领导就课堂教学改革大讨论阶段情况做出总结，并就我校的教育质量和大讨论活动中存在的不足提出批评：部分教师重视程度不够，有的教师存在走过场的情况，再次强调大讨论活动的重要性。
长期以来我们的教师从事着具体的教育工作，默默的耕耘在教育战线上，在长期的工作中累积了丰富的经验，也深刻体验到我们工作中的缺陷与不足，但这些教学工作中的经验与不足大多只局限于感性认识，没有形成具体的、具有指导性的文字材料。这次大讨论活动，给了我们每一个教师在繁忙的教学工作中顿足回首的良好时机，给了我们每一位教师一个查找缺陷、反省不足、总结经验的的良好时机，也为我们每位教师搭建了一个切磋**的交流平台。
三、回顾总结
这次活动是我校全体教职工转变教育思想和工作作风的重要过程，通过这一过程，我校全体教职工进一步提高了的认识，增强了责任感和使命感，牢固树立了大局意识、稳定意识、争先意识和形象意识，提升了学校领导班子和干部职工队伍建设水平。现在，我校正将课堂教学改革大讨论的思想和成果落实全面、迅速得到教育教学的实际工作中，全面提升我校的教育质量，树立我校的教育新形象，办人民满意的教育。
南庄小学
2012年12月3日
二课堂活动总结 篇3
学讲方式教研活动总结
根据课题组工作计划安排，为将“有效课堂教学”真正落到实处，提升教师教学能力，我校从3.24日-----4.16日，在全校开展以“学讲方式”为主题的教学赛课活动。
现将本次活动总结如下：
本次活动，有教导处统一安排，教师自选课题，共22位教师参加。
语文方面，参加的有9位教师。从课堂来看，体现了“自读、导读、研读、悟读”的教学思路。其中，王光秀老师执教的三年级语文《争论的故事》一课，引起所有听课教师的强烈反响和反思。
课堂上，学生们在王老师的指导下跳舞，充分表达了对蒲公英的热爱。
在数学方面，有九位老师参加。以“有效”为主题，体现“情境创设引入、引导自主**、组织合作交流、展示学习成果”的教学模式。黄殿龙老师执教的四年级数学《混合运算》一课，充分体现了这一教学模式。
从课堂上学生的表现来看，《混合运算》一课是非常成功的。学生在黄老师的引导下，从情境中加深了对混合运算运算顺序的理解。
英语方面，参加的有陆丽和方芳两位老师。两位老师年轻有为，教学思路清晰。体现了“话题—功能---结构---任务”的教学模式。
在科学方面，要注重学生的亲身体验，从实验中获取科学知识。
活动的顺利完成，在一定程度上提高了教师的教学能力，达到了活动的目的。
张庙小学学科教学开放日活动
结果公示
一等奖：王辉方芳
二等奖：胡朋解孙先红张祥礼
三等奖：王念梅、王巧艳、朱玉皇、王光秀、陆先玲
张庙小学教导处
二课堂活动总结 篇4
篇一：法律进校园活动总结
法律进校园宣传周活动总结
郭塬小学
20xx.9
法律进校园宣传周活动总结
我校根据县委依法治县工作领导小组安排部署，紧紧围绕“法律进校园”这一主题，精心组织，周密部署，全面开展了青少年律宣传教育周活动，取得了好的成绩。
一、加强领导，落实责任
为全面开展我校法制宣传教育周活动
，学校下发了《法律进校园》活动的实施方案。学校领导高度重视，专门成立了活动周领导机构，制定了活动计划，明确了工作任务，落实了工作职责和措施。
二、围绕中心，突出重点
法律进学校宣传周期间，我校紧紧围绕“宪法在我心”这一主题为中心，突出重点，创新形式。通过家庭、社会、学校“三位一体”的法制宣传教育形式，大力宣传与小学生健康成长密切相关的法律法规。一是家长与学校相结合对学生进行切合实际的法律法规的教育，如学校把法律法规打印成宣传单，发给学生带回家，让学生在家与父母一起学习。
使他们在学习法律法规的同时，也提高了自身的法律素质。二是把小学生法制宣传教育纳入工作重点。活动包括小学生法律知识讲座、法制教育片展播、法制展览**。
第三，***邀请到学校讲课。在校园法制宣传教育周期间，为青年学生开设了一门高质量的法律课程
为学生辅导了《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国治安处罚法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国道路交通安全法》。四是通过开展了一系列生动活泼的法制教育实践活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育，引导广大青少年学生理解法律精神，尊重法律权威，增强法律意识，不断提高自觉履行法定义务，正确维护合法权益的素质。
三、积极宣传，效果显著
通过对全校学生的法制宣传教育，取得了良好的效果。在法律进学校教育周活动中，广大学生积极参与其中，现已取得了很好的效果。广大青少年的法律素质和自我保护能力得到提高。
通过多种形式的法制宣传教育，使广大同学年普遍受到良好的法制教育，进一步提高了广大学生的法律素质和维权意识，在学生年中形成了崇法、学法、守法、**的良好风尚。二是建立了法制教育与学校教育、家庭教育与社会教育的教育关系，中小学生的法制教育工作与学校的教学工作相互配合，为小学生健康成长营造了良好的法制环境。
20xx年9月14日
篇二：法律进校园活动总结
“法律进学校”活动总结
根据《申屯中心校“法律进学校”法制宣传教育主题活动实施方案》，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”法制宣传教育主题活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：
一、成立领导小组，制定“法律进学校”工程实施方案和工作计划，保障学生法制宣传教育工作的全面开展。我校按照上级文件要求，及时成立“法律进学校”主题教育活动领导小组，由校长梁玉龙任组长，副校长张三顺、教导主任梁桂兰任副组长，少先辅导员为联络员，各班主任为组员。领导小组成员要充分发挥法制宣传教育的主导作用，使各项计划、要求、任务落实到位。
同时，学校还将把这一活动列入学校工作计划的重要议程，并建立相应的领导监督制度。学校制定了“法律进学校”实施活动进度表和工作计划，加强对学生法制宣传教育工作的指导，确保学校法制宣传教育工作的全面开展。
2、 要依法治学，以身作则，充分发挥学校领导和教师队伍的作用。
我校把“依法治教、以身作则”工作作为开展“法律进学校”工作的前提，不断加大工作力度，取得较大的发展。首先，学校领导要带头学法用法，提高决策水平，依法行政
和依法治教的能力；其次，教师组织要认真学习教育法等相关法律，掌握基本法律知识，强化法制观念，依法治校。让他们成为青少年学习守法的楷模。
3、 制定普法宣传标语，在学校张贴法制教育宣传标语，为学生营造良好的法制教育宣传氛围。
四、组织学生学习《小学生法律知识读本》、**普法光盘教育录象，加强法制教育。
针对青少年法制宣传教育工作的实际需要，学校及时组织各班学习《青少年学生法律知识读本》，要求各班班主任利用班会课组织学生学习。学校还组织全校师生普及普法光盘录象，加强法制教育。
5、 开展法制教育讲座，制作法制宣传教育墙报，加强法制教育宣传。
开展“法律进学校”活动以来，我校十分重视宣传工作。利用法制宣传栏、学习园地、黑板报、挂图、横幅标语、广播、校报、电视等宣传学习法律知识，开辟校园广播“小小律师”节目和校板报“与法同行”栏目，学校由少先队大队成立法律咨询与服务中心，由大队总辅导员负责，营造浓厚学习气氛，在全校师生中兴起了人人学法律的高潮。学校组织全体师生由校长进行一小时的法制教育宣传讲座，还充分发挥兼职法制副校长的作用，通过联系东杨警务室法制校长栗学武送课到校及开展安全教育**展活动，使全体师生受
益非浅，并取得预期的效果。
六，要利用德育加强法制教育。
学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。
使学生强化环保法律知识，培养热爱环境的良好素质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。
7、 利用星期一在国旗下的讲话，加强学生的思想、法律和法律教育。
每周一，学校都会在学校总辅导员的带领下，结合我校学生的情况进行思想、法律、法规教育。同时，还组织学生在国旗下发表主题演讲，宣传法制教育。
八、充分利用学校红领巾广播站**有关“法制教育”的内容。
学校利用红领巾广播站在上午上课前和下午上课前进行**“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。
9、 建立强有力的法制宣传队伍。
学校要求每个班级设立一名学生法制宣传员和３至５人组成板报小组，明确职责，加强管理，强化培训，不断提高法制宣传员队伍水平，切实发挥其带头作用。学校还投资建设了四至六年级普法专题黑板报，并定期允许学生自己制作法制专栏。
10、 要加强法制教育，积极开展以班级为单位的班会。
我们学校积极开展一系列活动，使法律走进课堂，走进师生心灵。一是开好法制教育主题班会。各班级根据学校制定的“法律进学校”主题班会周程表，结合本班实际，每周一个主题，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。
如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
总之，学生是祖国的未来。加强对在校学生的法制教育是实施法制的一项重要工作。我们通过开展“法制进学校”法制宣传教育主题活动，不仅能够有效地防止学生交通事故的发生和预防学生违法犯罪的发生，而且能够促进学校教育教学质量的提高。当然，我们在满足上级要求方面做得还不够。我们决心竭尽全力。
篇三：“法律进学校”宣传周活动总结
盐井中心学校“法律进学校”宣传周活动工作总结
（20xx-20xx学年第一学期）
根据县教体局**省教育厅、省司法厅文件精神，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”宣传教育周活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：
一、活动目的：
在建设社会主义法治国家的进程中，开展依法办学工作具有重要意义。我校围绕依法治校积极探索依法治校的新路子，使依法治校工作在我校落到实处、产生实效、创出实绩。按照上级精神，学校成立了领导小组，专门下发了工作思路，法制宣传教育有序扎实开展。
全面落实素质教育，积极推进“依法治校”工作，让广大师生学法、知法、懂法、守法。
2、 时间：9月1日至9月5日
三、活动规划：
法制教育是一项系统工程，关系到学校的方方面面，影响着学校的大局。如何寻找突破口，以点代面，理清思路，是做好这项工作的关键。结合学校以往的实践，以普法教育为载体，加大宣传力度，从而带动学校方方面面“依法”治理。
我校通过板报、橱窗，加**制宣传力度，在校内营造一个良好的法制氛围，对我们顺利开展“依法治校”工作大有裨益。同时，通过广播向学生进行法制宣传，使师生了解法律、认识法律、了解法律，初步了解心中的法制。学校及班级出一期“法律在我心中”的板报宣传法律知识。
邀请市派出所等人员对学生进行法制讲座，让师生更好地了解我国的相关法律知识。
1四、活动内容：
1利用周一国旗下的讲话，对学校领导、大小班子辅导员、学生情况进行了思想教育、法律法规教育。同时，还组织学生在国旗下发表主题演讲，宣传法制教育。
2利用周一的班会，各班以法制教育为主题，采取多种形式对学生进行法制宣传教育。结合本班实际，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
三。天明派出所所长（法制副所长）**受邀到我校为师生们上了一堂精彩的法制教育专题课。对《教师法》、《道路交通安全法》和《预防未成年人犯罪法》进行了**，使教师和学生能够学习、理解、遵守和使用法律。
4、学校值周组、全体教师利用各自的课堂，大力培养学生法制观念和遵从社会规范的行为习惯，培养学生分辨是非的能力，预防和减少未成年人违法犯罪、人人树立了自我保护意识。
6制定普法宣传标语，在每节课上张贴法制教育宣传标语，营造青少年法制教育宣传的良好氛围。在校园醒目的地方，制定“弘扬法治精神创建和谐校园”宣传标语。引导学生找相关的法制教育宣传标语，粘贴在各班的教室里，充分让学生知道法制教育的重要性，让学生自觉的知法守法。
七，要利用德育加强法制教育。学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到2
“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。使学生强化环保法律知识，培养热爱环境的良好素质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。
8、充分利用学校红领巾广播站**有关“法制教育”的内容。红领巾广播站在中午进行**“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。
五、活动效果：
通过法制宣传周的活动，激发了广大师生学法、知法的热情，提高了广大师生的法律意识，从而增强广大学生遵纪守法、遵守学校规章制度的观念，也大大增强了教师依法执教的法律意识。为依法执校、依法执校提供了有力保障。
盐井中心学校
204年9月12日3
二课堂活动总结 篇5
生活走进课堂活动总结
近年来，生活走进课堂活动在我校的开展取得了巨大的成功。这一系列活动不仅让学生们在课堂之外感受到生活的美好与多彩，也提高了他们的社会实践能力和综合素养。下面，我将根据这一主题详细、具体且生动地总结这些活动。
首先，课堂活动的组织与准备工作非常用心。在每一次生活走进课堂活动之前，我们的班主任和学科教师都会提前制定好具体的计划，安排好活动的时间、地点和内容。他们针对不同年级和学科的特点，有针对性地挑选了一些与课程内容相关的活动项目，并联系了一些专业的社会机构和组织，以确保活动的顺利进行。例如，在学习美术课程期间，我们组织了一次名为“画出美丽乡村”的户外写生活动，通过直接观察和描绘乡村风光，唤起学生对美的感知和理解能力。
其次，生活走进课堂活动的内容多样化和创新性。既有与学科内容直接相关的活动，也有一些拓展学生眼界和锻炼实践能力的活动。在学习科学课程时，我们带领学生们参观了当地的科技馆，让他们亲自实践科学实验，亲身感受科技的魅力。在学习历史课程时，我们组织了一场与当地历史文化相关的寻宝活动，让学生们通过探索和解谜，了解历史文物的价值和文化传承的重要性。这样的多样化和创新性的活动，不仅激发了学生的学习兴趣，也帮助他们将书本上的知识与现实生活相结合。
再次，课堂活动的反馈与总结工作做得很到位。在每一次生活走进课堂活动结束后，我们都会进行及时的反馈与总结。通过问卷调查、小组讨论和座谈会等形式，了解学生们对活动的评价和反馈，以及他们在活动中的收获和困惑。同时，我们也会总结活动中的不足之处，以便下次活动能够更好地进行。通过这样的反馈与总结，我们不仅让学生们对这些活动有更深入的思考和理解，也有利于我们改善与提升活动的质量和效果。
综上所述，生活走进课堂活动是一种有效的教育方式，它将课堂教学与现实生活相结合，使学生们能够更加深入地理解所学知识，并将其运用到实践中。因此，在今后的教学工作中，我们应继续发扬生活走进课堂活动的理念，不断创新活动形式和内容，以培养学生的创新精神和实践能力，为他们的综合素质的提高和未来的发展做好充分准备。
二课堂活动总结 篇6
为了检验我校高效课堂成果，把课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在校领导的大力支持下，在教务处的精心组织下，在各教研组初评推选的基础上，我校于11月26日—12月5日，进行了为期两周的优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。
本次活动涵盖所有学科，共有8位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，8位教师激情洋溢，充分展示了我校教师的个性和风采，较好的呈现了我校新课程改革所取得的成果。现从以下几个方面进行总结:
首先，课前备课充分，教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视，积极准备，深入钻研教材，研究教学方法，力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在导学案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重高效课堂理念的落实。同时，还注重利用白板技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。
其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。
再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。8位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，教师都能把握重点和难点体现在导学案中，通过笃学、研学、群学、导学解决核心问题。整个的教学过程清晰流畅而完整。能够积极的鼓励和引导学生，充分调动学生学习的`自觉性。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高。
最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。
尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：
1.还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。
2.就课堂设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，没给小组充分的活动空间。
虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。
二课堂活动总结 篇7
信合小学“课堂开放月”活动总结
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”沐浴着和煦的春光，信合小学历时一个月的2012年春季“课堂开放月”活动在全体教师的辛勤努力下，于3月23日圆满落下帷幕。此次活动不仅提升了教师的教育意识，展示了学生的聪明才智，更为进一步推动我校教育活动走上新台阶提供了一次难得的机会。同时，对于我们刚刚参加教育论坛的青年教师来说，真正做到了取长补短、示范引领的效果。
现就本次活动总结如下：
1所有教师都可以尝试运用新课程理念进行教学。
2、备课认真，准备充分，讲解细致。为了上好每一节课，老师们花费了大量的时间和精力，精心搜集整理了大量素材以辅助课堂教学，拓宽学生视野，提高课堂实效，同时注重学生情感、态度、价值观的培养，重视学生品读感悟，充分发挥了学生的自主学习。
3、对教材的重难点把握到位，课堂节奏鲜明，有张有弛，善于把握课堂，在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，较好地贯彻了“自主学习”的教学理念，充分调动学生的学习积极性。
4、努力做到以学生为主体，讲练结合。注重加强学生的口语训练，尽可给更多的学生尝试口语对话的机会，循循善诱，让拘谨的学生们敢于大胆地开口对话，培养学生的口语和语感。
5本次公开课为广大教师，特别是青年教师提供了良好的学习和交流机会。它激发了教师的教研热情，为青年教师提供了施展才华的舞台。
此次活动能否顺利完成任务，关键在于学校领导的高度重视和支持，以及全体教师的积极参与。开放课堂促进了每一位教师对新课堂的践行，一分耕耘一分收获，在老师们的努力下，我校的教学水平会不断提高。
二课堂活动总结 篇8
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。 为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20年10月30日进行 “家长走进课堂”活动。在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。
这项活动可以说是从忙碌、有序、期待中开始，以精彩、成功、敬佩结束。通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“教师角色”。
在集体教育活动时，家长们有的通过介绍各种职业的人，同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享。在组织亲子游戏时，家长和朋友可以有序地组织孩子和家长参加游戏。在讲绘本故事的环节中，家长们不仅能够讲一个简单的绘本故事讲述的有声有色，还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理，孩子们获益匪浅。
最后的进餐环节，家长朋友也能够切身体会照顾多名幼儿进餐的不易，也更加了解了幼儿在园的生活。总之，通过角色换位互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义，老师也能换位思考理解家长的一些想法和意见，家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。
（三）大学生购买消费diy手工艺品的特点分析几位家长组织完游戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来容易，要做好可真是不简单呢，这么多孩子，老师总是有办法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭，欣喜的说：
幼儿园的孩子吃的比家里好，吃的多，人吃的多是香。来自不同职业的不同家长给孩子们带来了新鲜愉快的体验。青年教是从家长组织的活动中发现组织教学的新思路和好方法。
在以后的教学工作中，我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源，拓宽幼儿园教育教学及管理的思路，让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者，更好地展现家园之间的平等、联动、协作。虽然活动已经成功完成，但我们的工作不会停止。回顾这项活动，我们有优点也有缺点
本次“家长进课堂”活动中，教师们都能够提前策划准备，将本次活动的主旨意义提前让家长知晓，充分调动家长积极性，让家长们踊跃参加。同时提前一周将参与活动的家长朋友提前召集起来，大家共同商议活动环节及各环节的主要内容，活动环节清晰、分工明确，做到事事有准备，确保了活动的顺利进行。
ps:消费者分析不足之处有：
1． www。cer。***/artide/2004021313098897shtml。
1、 幼儿园功能室未充分利用开展活动。
手工艺品，它用不同的材料，通过不同的方式，通过自己动手制作。当我看我自己的作品时，我感觉很不一样。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
因此，这些多元化的作品对我们创业项目未来的运作有很大的启示。 在活动当天，由于天气原因未能顺利让家长同幼儿一起进行户外活动，临时改成在活动室中进行游戏，大大局限了幼儿的活动空间和活动内容。这类情况下应该充分利用幼儿园的几大功能室开展活动，如利用阅读吧进行亲子阅读、利用构建室进行亲自构建等，这样不仅能丰富活动内容，还能让家长朋友们充分了解到幼儿园的一些基础设施建设。
3、竞争对手分析
2、 有些教师没有明确自己的角色。
在活动当中，家长作为幼儿半日活动的组织者的同时，会出现各种各样的突发情况，教师不能置之不理任其发展，而是要以主持人的身份，对每一个环节进行承上启下的过渡，对组织好的家长进行表扬，对活动中或紧张或胆怯的家长进行鼓励等。
三、活动要做到有始有终。
大部分老师在活动开始始都能向家长说明这次活动的具体安排和意义，但是后的总结还是不够。教师们应该在幼儿进餐时间和活动结束时间对本次活动进行当场小结，事后在班级**和微信群当中再次小结，并对积极准备参与的家长公开表示感谢，同时鼓励更多的家长能够积极主动的参与到幼儿园的各项活动当中来。
5、就业机会和问题分析
四、要关注活动当中的细节。
情感性手工艺品。很多人把自制的手机挂件作为礼物送给亲朋好友，不仅特别，而且体贴。每逢情人节、母亲节等节日，都有不少顾客。
2003年，上海人均国内生产总值达到4.67万元，是1995年的2.5倍；家庭人均可支配收入14867元，是1995年的2.1倍。
随着居民收入的增加，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。
活动当中还有很多细节需要我们在以后的家长开放日活动当中需要注意，如妈妈们的高跟鞋在活动室中非常不便，应该提醒家长朋友们穿适宜的服装；对参加活动的家长和老师要进行检查，安排好最适合家长的组织环节；家长餐前介绍不够，在安排餐前要提醒家长文明用餐的要求。
总之，本次“家长进课堂”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的潮流，为家园共育搭建起了交流的平台。
二课堂活动总结 篇9
课堂活动结束以后，总结对于学生和教师来说都是至关重要的一环。只有通过总结，才能够客观地评估课堂教学的效果，寻找教学中存在的问题，同时也能够加深学生对知识的理解和记忆。那么，课堂活动结束后该如何进行总结呢？本文将详细介绍课堂活动总结的步骤和方法。
进行课堂活动总结之前，教师需要与学生讨论本节课程的主题以及学习目标。这样能够帮助学生回顾课堂中的内容，梳理思路，同时也能够引发他们的思考。教师可以通过提问的方式向学生征求他们的观点和意见，让学生们主动参与到总结过程中来。这样能够更好地促使学生思考自己的学习成果和不足之处。
教师应该根据本节课程的教学目标，向学生提出一系列的总结问题。这些问题可以涉及到所学知识的核心概念、重要原理、解决问题的方法以及学习中遇到的困难等。通过这些问题，能够让学生更加深入地思考和总结自己的学习情况，并从思维和理解层面上对所学内容进行回顾和梳理。
接着，教师可以要求学生进行小组或个人的讨论和总结。这样能够激发学生的思维和创造力，让他们通过交流和合作共同完成总结任务。学生可以互相分享自己的学习经验和心得体会，相互补充和纠正不足之处。这种合作学习的方式能够提高学生的思维能力和解决问题的能力，同时也有利于发展学生的团队合作意识。
同时，教师也可以设置一些小测验或作业来帮助学生检验自己的学习成果。通过检验，学生能够更加明确自己所学知识的掌握程度和不足之处。教师可以根据学生的测验结果，分析学生的学习情况，找出问题所在，并制定相应的教学计划和措施，以促进学生的进一步学习和提高。
教师应该对本节课程进行总结和评价，并适时地给予学生肯定和鼓励。教师可以从教学方法、教材内容、学生表现等多个方面进行总结和评价，同时也要充分尊重学生的主观感受和意见。通过总结和评价，教师能够更好地发现自己的不足之处，改进教学方法和提高教学质量，为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
课堂活动结束后的总结对于学生和教师来说都具有重要的意义。通过总结，学生能够更好地回顾和巩固所学知识，改进学习方法和策略；而教师则能够更加全面地了解学生的学习情况和困惑，为进一步教学提供有效的指导和改进措施。因此，应该重视课堂活动的总结工作，并通过不断总结和反思，不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。
二课堂活动总结 篇10
自制性手工艺品。自制首饰其实很简单，过程一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂件尤其受欢迎。
（4） 创新能力薄弱
§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日 xx月29日晚上，在xx小学参加了“家长进课堂”的活动。我很荣幸的成为一名“临时教师”为孩子们讲课，同时深刻感受到学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识，架一座家长与学生良好沟通的桥梁。在这里，我希望这样的活动能够经常进行。
同时，谈谈我对“家长进课堂”后的切身感受与体会。
当我走上这三尺讲台，我的心情激动万分；当我看到下面明亮的眼睛时，我感到敬畏。一开始讲课的时候，由于紧张，说话有点结巴。但是，当我提出问题让他们回答时，他们一个个积极的高举双手，并用热切的眼神望着我，我紧张的心情一下就平静下来。
在每一个学生的眼里，我看到了孩子们求知的渴望，望着那双明亮而纯洁的眼睛；渐渐地，我们用简单明了的语言与他们交流。同学们认真思考和积极参与的态度真的打动了我！只有当他们切入他们的心理，他们才能知道他们的孩子需要什么？
想要干什么？只有这样，孩子们才能走进你，了解你！
上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生在时尚、时尚、体验上消费diy工艺品成为可能。
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果今天，我圆了回儿时的梦想，当了回“老师”！课后，让我觉得“教师”真不是人人能够担任的“角色”，“一切为了孩子，为了孩子们的一切”，老师用她们实际的行动诠释了这句话的真正含义。我对老师有了更深的了解；人类灵魂的工程师们充满了钦佩！
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了**便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示
3、竞争对手分析
（四）diy手工艺品的“个性化” 孩子的成长不仅仅在于学校的教育，家长教育在其中占有重要的作用！所以，希望作为家长的我们，都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师”，由“教育一个孩子”变为“教育一群孩子”。
通过这次活动，让我深刻体会到老师的辛勤和平凡中的伟大！
1你一个月的零用钱是多少？
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。最后，感谢学校和老师给我这个机会，让我收获了新的体验！感恩！
