发型课件。
下面是趣祝福小编为您准备的与您所需相关的资料《发型课件》,相信你能从本文中找到需要的内容。为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教案和课件的完善能够提升教师的专业形象。
发型课件【篇1】
活动目标:
1、学习卷毛根与钻小洞的本领。
2、体验操作的快乐,感受亲情的快乐。
活动准备
1、多媒体课件
2、纸盘、毛根。
活动的重点与难点
重点:学习卷毛根,设计妈妈的新发型。
难点:毛根钻小洞,毛根钻过小洞弯曲一下是难点。
活动过程:
一、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
1、我们来看看妈妈的头发:这些妈妈的头发是什么样子的?短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的'?
小结:我们妈妈的头发有的长、有的短,有的卷。
2、头发还有各种颜色呢!我们来看看:这些妈妈的头发是什么颜色?(黄色、蓝色、红色、黑色的)那么你妈妈的头发是什么颜色?
小结:妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的、有红色的,妈妈的头发真漂亮。
二、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望。
1、顾老师为我的妈妈设计新的发型,我们来看看。
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师:看一看,老师用什么材料给妈妈做头发的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察,发现头发用扭扭棒做的。)介绍新材料:毛根。
原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。
3、学习卷发:
重点:我们来帮妈妈卷头发,好吗?伸出小食指,夹住扭扭棒,卷卷卷呀卷,妈妈的头发卷好了。
我们一起来帮妈妈卷头发:下面拿一根扭扭棒,跟着老师卷一卷:伸出小食指,夹住扭扭棒,卷卷卷呀卷,妈妈的头发卷好了。
4、学习钻洞。
⑴给妈妈做头发。
我们来给妈妈做头发了:扭扭棒钻洞洞,钻过洞洞弯弯腰,咔嚓,弯弯腰。
⑵难点:穿过洞洞弯弯腰
我们看仔细了:扭扭棒钻洞洞,钻过洞洞弯弯腰,咔嚓,弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。
三、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1、交代任务及要求。
师:我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么,我们去帮妈妈卷吧!不要搬小椅子,去试试吧!
2、幼儿自由操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。(要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。要求二:能设计有特点的发型。)
四、作品评价。
1、宝宝们,我们来看一下,谁的妈妈的头发最漂亮?
2、妈妈的头发都很漂亮,我们回家也给妈妈卷卷头发,好吗?
发型课件【篇2】
作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的大班美术设计发型教案,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、通过欣赏设计发型,感受艺术美,激发幼儿设计发型的兴趣和欲望。
2、启发幼儿按照自己的想法,大胆的把自己设计发型画出来。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、课件
2、教师范画5副(不同发型)
3、轻音乐
活动过程:
一、由收到信引入
出示收到信件,引出教学内容,激发兴趣
师:咦,小朋友们,刚刚接到了一封信,让我们一起来看看。
教师细读信内容:大三班小朋友们:你们好!我是乐乐电视台的主持人,我们台下个月要举行一个发型设计比赛,我台邀请大三班小朋友为自己的妈妈来设计一个新发型,你们愿意吗?在设计新发型之前,我们一起来看看发型师设计出哪些漂亮的发型呢?
二、欣赏不同的发型(观看PPT)
1、师:这些设计师设计出发型真好看,有了这些漂亮的发型,每个妈妈看起来会更加的漂亮。老师也忍不住想为自己的妈妈设计了新的发型。看看老师设计的新发型师什么样的。
2、出示范画
师:好看吗?请你们仔细观察一下,他们的发型师怎么样的(让幼儿说一说)
现在我们已经掌握了一些设计方法。
三、幼儿作画
1、幼儿作画,教师巡回指导(放轻音乐)
2、要求幼儿设计出与别人与众不同的发型
四、讲评作品
大家设计了很多美丽漂亮的发型,希望大家以后设计出更好看的发型,好吗?
课后反思:
本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望,以爱激情,以趣引入,轻松有趣的创作环境,使孩子的兴趣非常高。开始先让看信的形式来引题,集中孩子们的注意力,调整孩子们上课的状态,然后让幼儿观察PPI发型,再自己设计发型,做到了让幼儿在玩中学,学中玩。但由于小朋友很少接触到发型方面的知识,所以很多小朋友能看到妈妈的发型,很快的讲出很多种发型,所以在上这堂课之前的教学准备方面还有比较充分的,我个人觉得如果在教师示范画,教师不要示范,让孩子自由发挥想象,然后把设计发型画出来。我觉得这样效果会更加理想。可能是我自己想的太多了,在教师示范中请了2位孩子上来画了2种发型后,孩子的一些创作想法都会模仿老师的示范画了。但总体来说,本次教学活动是成功的,激发培养了孩子爱母亲的情感,并在送给母亲画的时候,深化了母亲与孩子之间的爱。希望在以后的教学活动中,能有更好的提升。
发型课件【篇3】
幼儿园中班美术公开课教案《太阳树》
【活动目标】
1、巩固正确的握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。
2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。
3、注意保持衣物洁净,养成良好的作画习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔,颜料,颜料盘,海绵印章,录音机,磁带。
【活动过程】
1、播放歌曲《种太阳》,激发幼儿的创作兴趣。
教师:你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?
2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。
(1)教师出示画有树干的作业纸。
教师:太阳树长出来了,可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!
(2)教师出示海绵印章、毛笔,与幼儿一起讨论作画方法。
(3)教师示范,幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。
教师:用海绵印章画太阳,用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。
3、教师介绍作画材料,并交代作画常规。
(1)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿使用后放回原处。
教师:今天,老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
(2)幼儿作画,教师指导。提醒幼儿注意握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。
4、欣赏作品,教师评价、总结。
(1)教师:你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?
(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。
教师:你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈,结束活动。
活动反思:
活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。
发型课件【篇4】
1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。
2、体验自主表现,创造的快乐。
1、ppT图片
2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)
3、背景音乐(幼儿动手操作)
一、情景导入
1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店,(教案出自:教案网)你们去过理发店吗
2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀
小鹦鹉帮她设计了一个什么发型
3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了
观察一下她现在是一个什么新发型
4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型,想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。
如果请你帮大狮子设计的话,你会设计一个什么发型
二、讲解示范
1、今天老师也帮你们带来了一些材料,我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)
2、出示狮子头(看一下,老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔,(教案出自:教案网)如果是你,你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型),请一个幼儿上来尝试一下。
3、出示几张狮子头像,请个别幼儿自由选材,上来做小老师示范一下。(树叶贴画,棉签作画,撕纸贴画)
小结:刚才这几位小朋友设计了几种发型,都很棒,大狮子很满意,请老师谢谢你们。
三、幼儿动手操作:
1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料,为大狮子设计一款发型。
2、教师提要求:
小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们:我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。
3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画,教师巡回指导。
4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。
四、展示欣赏,评价幼儿作品。
大狮子说谢谢你们,谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。
发型课件【篇5】
活动目标:
1、学习画长格线,能从纸的一边画到另一边。
2、能选用颜色、坚持画画。
3、体验帮助他人的快乐。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
范画、中间贴有狮子图片的画纸、彩笔。
活动过程:
1、预热阶段。
教师讲故事“动物园里的狮子笼坏了,大狮子逃了出来,发生了一些惊险的事情……”。
2、图形刺激。
教师引导幼儿建构狮子笼:“我们来帮助大狮子,重新帮它搭个狮子笼吧!”
1)搭狮子笼。教师和幼儿一起尝试手拉手、肩靠肩用身体来搭狮子笼,要搭得紧密些。
2)出示图片。“这里有一些老师设计的狮子笼,这些笼子是怎样的?”
3)教师示范画:“从纸的一边画横线到另一边,从纸的上边画竖线到下边,画得密些,这样的狮子笼才结实。”
3、创作表现。
鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色坚持画画。
4、评价作品。
评讲谁画的狮子笼最结实、最漂亮。
活动反思:
《纲要》中“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感情经验和审美情趣,激发他们发现美、创造美的情趣。”整节活动下来,基本目标能够达成,幼儿能够积极参与美术活动,孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
发型课件【篇6】
活动目标:
1、认识并练习画(直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条)在已有的脸型上设计发型。
2、了解美发师的工作,尊重他人的劳动。
3、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型,从中体验创作的快乐,获得心情的愉悦。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、各种发型图片,彩笔每个幼儿1盒。
2、《美术》上p16—17.
3、小红花若干朵。
4、制作几种假发。
5、音乐素材(电视、DVD、光盘、数码相机)。
6、脸型图每人一份。
活动重难点:
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
设计发型。
活动过程:
一、预热阶段:欣赏发型
1、出示发型照片,与幼儿一起欣赏。
2、请幼儿说说:每张照片上是发型是什么样的?
3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如:妈妈的头发烫成大波浪,弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头,很精神。
4、请幼儿之间互相观察发型,说说朋友的发型是什么样的。
5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作、
二、探讨头发的画法
1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发,用什么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样,教师和幼儿共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法
(1)、教师示范直线的画法。
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
(2)、教师示范曲折线的画法。
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
(3)、教师示范波浪线的画法。
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。
(4)、教师示范螺旋线的画法。
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
1、幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。
四、展示评价
师:孩子们,刚才看你们画的非常认真仔细,现在就展示一下你们的成果,请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。
生1:(幼儿走到老师身边,并把画贴在涂鸦墙上)我画的是姐姐,姐姐很爱我。姐姐很臭美。
师:为什么?
生1:姐姐穿漂亮衣服,有漂亮的头发。
师:那姐姐的头发是什么样的?
生1:是黑色的,直直的,短短的,像一个娃娃。
师:咱们班的孩子就是了不起,不仅画的好,说的也好。
生2:我最喜欢妈妈,她是一个理发师,所以我画的是妈妈的发型。
师:妈妈的头发是什么样的啊?
生2:她是长头发,弯弯的,棕色的。她是长脸,配上我的长发一定更漂亮。
师:是呀,爱妈妈,疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿,妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花,一是你画画得好,二是你爱自己的妈妈。
生3:我喜欢自己,我给自己画的。
师:呵呵,喜欢自己好啊!那你给自己设计的是什么样的发型呢?
生3:我自己是短头发,黑色的。因为我是男子汉!
师:呵呵,小男子汉哦!画的蛮好的。
师:小朋友们,你们都画得很好,有的是亲人发型,有的是想象中人物的发型,总之不管怎样,敢画就是一种成功,我希望你们以后,认真观察,多多练习,也许你就是一个小画家,有没有信心?告诉老师?
生:有(齐喊)
师:有信心就会成功!我们班的小朋友都是最棒的!回家以后,给自己最喜欢的人设计一个发型,明天带来。
评析:通过作品的展示与评价,幼儿感受到自我被认可,在训练语言表达能力的同时,树立了自信心,激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”
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