目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。自然之道教案专题给大家汇集了大量关于自然之道教案、自然之道教案精选等，希望丰富的自然之道教案内容能够对大家有所帮助！
作文是沟通思想传递信息的媒介让我们能够传递自己的思考和观点，经常写作可以锻炼我们的逻辑思考。当不会动写时可以先借鉴下网上的高分作文，你知道作文怎样才能写的好吗？在阅读本文以后，相信您会有所收获。
自然之道作文【篇1】星期五，我和爸爸买了一只与众不同的小仓鼠，长得像老鼠，不爱吃胡萝卜，我叫它“老鼠”。一买回家，我把笼子打开，拿出“老鼠”，它用大眼睛看着我，我开心极了，把它往天上丢，又一下子接住，尽管我知道这样不好，不过看着它生龙活虎的样子，忍不住又丢了几次。
当我不知道又该怎么弄时，我看了看旁边的种满小树、小花、小草的大花盆，我想让它去大自然中活动活动，在那些花草上撒了一点磨牙木屑，把“老鼠”放了进去，又往里边放了坚果和胡萝卜，它好奇地在里边左走右走，我洋洋自得，看着这个五彩缤纷的小世界，心里别提多快乐！突然，它在一个小泥堆前停下来，大口大口吃着什么，我觉得它在吃坚果，把它提起来，兴师问罪，不曾想它用爪子拼命去抓小泥堆，我把它放回去让它去吃，它吃得更加卖力，我哈哈大笑，说：“好你个贪吃的“老鼠”，没吃够就好好吃！”它似乎听懂了，狼吞虎咽，差不多把那个坚果吃完了。我看着它入睡，还给它摆了个抱着萝卜死不放的poss，它睡得好沉啊。
第二天，我去看自己的小“老鼠”在干嘛，它依旧抱着那条萝卜，可胸不上下起伏了，我大惊失色，它不会死了吧？我找来爸爸，问：“爸比，“老鼠”还没醒呢，不会死、了、吧？”爸爸一看，说：“死了！”我想不通为什么，也许是中毒，那毒素......啊！我跑到花盆前，往小泥堆一看---原来那被啃了大半的坚果，是霉菌！可仓鼠那么灵的鼻子，怎么会乱吃这种恶心又有点臭的东西呢？我想了好久，才明白这是自杀！也许是它在盼望自由！它希望自己能够自由，而且也想不明白为什么我要玩弄它，无视它的生命，就算是死也比这样好！
是啊，大自然一切事物都是平等的，最低级的生物也渴望自由，这就是自然之道！
自然之道作文【篇2】读了中的《之道》这一课，让我深有感受，它是一种不经人力干预的自然规律。说起来，你我都可能碰到过这种自然之道。
每年春节，我都要到薛岙的姨婆家去拜年，那里可是个好地方，家门口有一望无际的大海，海上的船只大大小小、各种各样，来回不停地穿梭着，看得我应接不暇。姨婆告诉我：“别看海面上那么热闹，海底下还有更热闹的呢！”原来，海里有许多海洋生物：鱼、虾、螃蟹、蛏子等等
阅读全文>>>老师工作中的一部分是写教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 细致的教案能帮助教师布置教学任务和评估学生情况，老师怎样做好优秀教案课件呢？想要更好地了解“自然之道课件”就不能错过本文，下文内容仅供您参考了解！
自然之道课件 篇1学习目标：
①认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
③丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
④培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。
教学重点：
了解课文的主要内容，从中受到启示;。
教学难点：
理解向导的话，体会文章所表达的思想感情
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、阅读“单元导读”，引入新课
①指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
②今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。(板书课题)
二、自由朗读，自主预习
①按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺;认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。
②出示词语，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁”等。
旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图
情愿 蠢事 返回 海鸥 补救
争先恐后 欲出又止 若无其事见死不救
鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁响彻云霄
③指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。
④汇报：你读懂了什么?还有什么疑问?
三、课堂练习
抄写生字新词。
第二课时
一、谈话导入，揭示课题
1、 师谈话：同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。今天，你们将和老师一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。这节课我们共同学习一篇大自然中发生的真实故事——自然之道
2、 板书课题，齐读
3、 理解“道”都有哪些意思?在“自然之道”里又表示什么意思?
二、初读课文，概括内容
1、 学生自由初读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事?
2、 学会用多种方法概括课文的主要内容
① 段意合并法 ②摘录语段法 ③要素归纳法……
3、课文中谈到我们干了一件愚不可及的蠢事
阅读全文>>>教案课件是教师在备课过程中的重要部分，编写教案课件需要认真细致，不能马虎。教师应该从以下几个方面去写教案课件：首先，需明确教学目标和教学内容，确保教学的针对性和科学性；其次，要合理安排教学步骤和时间分配，保证教学过程的有序进行；还要考虑学生的学习特点和兴趣，设计与之相匹配的教学活动和资源；此外，需要注意教学方法的选择和运用，以提高教学效果；最后，要注意教学评价的设置与反馈，及时了解学生的学习情况与掌握程度。希望本网页提供的“大道之行教案”相关内容能对您有所帮助，欢迎您阅读！
大道之行教案 篇1【教学目标】
〖知识与技能〗
１、解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。
２、翻译并背诵课文，掌握相关文言词。
〖过程与方法〗
自主、合作、探究。
〖情感态度与价值观〗
《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。
【重点与难点】
１、引导学生把握“大同”社会的基本特征。
２、反复朗读，当堂成诵。
【教学准备】
多媒体 cai 课件、已选好的一张科幻 vcd、录音机、示范朗读磁带
【教学过程】
一、导入
全班同学齐背《桃花源记》，在陶渊明的笔下，我们看到了一个人人幸福快乐，个个相处融洽的理想社会，今天，我们将要学习的《大道之行了》，也给我们呈现了一个理想社会，不妨让我们一同去感受感受。
文学常识介绍：
本文选自《礼记·礼运》。《礼记》儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各
种礼仪论著加以编辑而成，共４９篇，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
二、朗读课文
１、教师范读，学生初步感知文意，掌握生字词。
２、学生大声朗读，对照注释，疏通词句，翻译课文。
三、合作探究
１、本文最后说“是谓大同”，那么从文中看，“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并做解释。
明确：“天下为公，举贤与能，讲信修睦”，“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人；“举贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”是说社会成员间应当建立良好的关系，讲求成信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。
２、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？
明确：可以归纳为三个方面：
⑴人人都能受到全社会的关爱。“不独亲其亲
阅读全文>>>合上手中的诗集，轻轻地把它放在书桌上，端着一杯腾起丝丝热气的咖啡走到窗边。西天残阳如血，微风吹拂过脸庞，感觉是那么舒服。
树叶在风中摇摆着。突然，一片叶子一不留神，就被风吹得脱离了大树的怀抱，在空中静静地盘旋着，在风中轻轻地飘动着，就像一只即将离世的蝴蝶在空中飞舞，最后以优美的弧线簌簌地飘落在地。那一刻，心弦被触动了，原来这就是它面对死亡时选择的方式，即使走到了生命的尽头，也要把它最美的一面展现出来，不想带着任何遗憾离开。
风继续地吹着，叶子一片又一片地飘落，樱花似乎也被感染了，也跟着随风飘落。看着凋零的花儿凄美地飘落，才发现原来秋天早已在不知不觉中来临了，叶儿黄了，花儿败了。这是个落英缤纷，萧瑟凄凉的季节，也是个充满诗情画意的季节，多少诗人与画家曾经为了它而吟诗作画。也许只有在这样的季节里，才能让人静下心来思考问题，领悟人生。
用勺子轻轻搅动手中的咖啡，喝上一口，荡气回肠，香滑爽口因淡淡苦涩而更有韵味。淡淡的苦味，涩涩的抑郁，或许这就是秋天的味道吧。
抬起头，看着眼前的满天飞絮，不禁想起了黛玉的葬花词，想起了黛玉那望穿秋水也望不透的凄凉眼神。这个“心较比甘多一窍，病如西子胜三分”的柔弱女子，就像是那片片残花败叶，曾经为了追求与宝玉的自由恋爱而那么热烈地活着，即使最后为了这段感情付出了生命的代价，她也依旧无悔，她是那么平静地离开人世间，或许她早就看透了生死。她用自己的生命完美地诠释了“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的真谛。一想起黛玉纤纤玉手洒着花儿，轻声低吟着：“花谢花落花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘香榭，落絮轻沾扑绣帘。”那感人的一幕，心里就有说不出的滋味，眼角湿湿的。佳人已逝，芳香依旧。
或许，只有落叶才算得上是真正的智者吧。在生死交错之间能如此平静地面对，可能它们早已领悟到“死是生的最高境界”的哲理吧。昨日的绽放是为了今日的凋落，今日的凋落是为了明日的绽放。花开花落，年年如是。其实只要在人世间潇洒走一回，又何必执着于生与死呢。生生死死，只不过是生命的轮回而已。何不绽放生命的花朵，追求生命的芳香，感悟芬芳的人生呢。
咖啡已经喝完了，可它的味道却让人回味无穷，渗透到了思想，甚至灵魂。
自然的味道作文 篇2谈到大自然，我眼前总浮现一大片绿茵的草原和蓝得透明的天空。一个人躺在草地上，青草的味道夹杂着野花的清香直往我鼻子里钻。这时，
阅读全文>>>这是小编为大家精选的一份关于“大自然的语言教案”的资料集合。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。 学生反应可以帮助教师更加关注学生的需求和兴趣。更多信息请继续关注本网站！
大自然的语言教案【篇1】第一课时
【教学目标】：
1、学会9个生字和11个词语，认识6个字。
2．能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。
【教学重点】：
学会本课生字新词，有感情地朗读课文。
【教学难点】：
学会本课生字，理解词语意思，有感情地朗读课文。
【教法】：谈话、引导
【学法】：朗读、交流、感悟
【课前准备】
1．课文及有关大自然的课件、朗读课文的录音带。
2．到郊外等自然景区游览：看有关大自然的电视节目等。
【教学过程】：
一、质疑，导入新课
世界上谁有语言？今天向大家介绍一种神奇的语言，那就是——大自然也有语言，它的语言是怎样的？我们能读懂吗？带着这些疑问，让我们共同去学习、发现吧！
二、出示教学目标
三、自学课文，整体感知
1、教师范读学生静听，初步感知课文内容。
2、自学课文。
出示自学提示：
（1）、自由读课文，借助拼音认读生字。
（2）、自由读课文，读后在课文中找出9个生字和6个要求会认的字，反复拼读，读准为止。
（3）、大声朗读课文，要求读正确。初步感知课文内容，用序号标出节次。
（4）、这首诗有没有总说的小节？其他小节是怎么排列的？能不能颠倒顺序？“大自然的语言”有哪些特点？
3、检查自学情况
四、指导读好一、二、三节
1．学读第一节。
（1）教师范读。看课件：以春天为背景，蝌蚪在水中游动；大鱼跃出水面；雪山、三叶虫化石……等自然现象揭示自然奥妙的片断。
（2）学生自由练读。
（3）小组讨论：通过看插图、结合课前的郊外观察，你发现了什么是怎么知道的
（4）全班齐读第一节。
2．学读第二节。
（1）先自由读，再指名读。
（2）看课件：春天的背景，小蝌蚪在水中游来游去。
（3）指名读一句，（贴小蝌蚪图）范读，齐读。
（4）启发学生想像讨论：小蝌蚪在说什么呢（相机进行口语训练）
师：这是大自然的语言：
生：春天已经来到人间。
（5）学生反复练读，同桌互读，从读中知道这一节大自然的语言指的是人们看到水中游着的蝌蚪，就会知道春天到了。
阅读全文>>>这篇“大自然的语言教案”是趣祝福小编经过认真研究后认为需要推荐给大家。相信这篇文章可以对您的学习和工作有所帮助。一般来说，老师会在授课前制定好教案和课件，如果老师还没有准备好，现在也不晚。教案是管理教育和教学的重要桥梁，对于教师来说非常重要。
大自然的语言教案【篇1】知识与技能目标：
1、认识本课“鳞、嵌、撒”3个生字，会正确书写“睁、晴、蚂、蚁、搬、泳、逗、雁、略、钓、汪、撒”12个生字。
2、正确、流利有感情的朗读课文。并选择自己感兴趣的段落背诵。
3、引导学生将生活与课文内容结合起来，了解大自然的语言。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
教学重点与难点：
通过学习，激发学生热爱大自然的情感，培养学生观察自然现象，积极探索自然奥秘的兴趣。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。
教学准备：
课前引导学生走进大自然，走进生活、走进图书王国、走进网上世界，进行活动，寻找大自然的语言，如：春、夏、秋、冬的语言，晴天、雨天的语言，地震的语言，或其它语言，以及一些谚语。
教师准备：
多媒体课件、生字卡片
教学过程：
一、激发兴趣导入新课
1、教师先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。
2、教师利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。
3、师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？（学生畅所欲言。）
4、师：美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一起走进大自然吧！
5、完成课题，齐读课题。
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
如：“鱼鳞”通过学生的生活经验或图片加以理解；
如：“嵌在”、“撒在”等词语可以结合诗中的具体语境来理解或让学生根据词语的不同进行造句的训练。
（学生有可能会提出其它不明白的词语，比如：山巅、汪洋、漂砾、妙不可言等，“山巅”可以看图片；“汪洋”可以通过学生自己的生活经验理
阅读全文>>>道路运输突发性自然灾害应急预案
随着全球气候变化和自然灾害频繁发生，道路运输遇到的突发性自然灾害也越来越多，如龙卷风、洪水、雪崩等。这些灾害不仅给道路运输带来严重影响，还会对人们的生命、财产等方面造成严重威胁。因此，制定一份完善的道路运输突发性自然灾害应急预案就显得尤为重要。
一、灾害应急预案的制定
1. 确定预案编制组织机构及工作职责
首先，要确定预案编制的组织机构，由领导小组牵头，成立了预案编制工作小组，明确职责，确保预案编制组织机构运转稳定。
2. 分析灾害性质，制定应急预案
在编制预案前，需要对可能发生的自然灾害进行分析，掌握其性质、发展趋势和危害程度。同时，制定应急预案时也应考虑应对不同层次的灾害情况，给出相应的应急措施。
二、灾前准备工作
1. 道路运输安全工作
在发生灾害前，必须保证道路、桥梁、运输车辆等设施的安全，加强巡查，及时处理可能存在的安全隐患。
2. 确保人员安全
在预警阶段，要及时告知驾驶员和其他行业工作者道路实时情况，引导他们注意安全，迅速避开可能存在危险的区域。
三、应急处置措施
1. 灾害发生时的应急措施
当灾害突然发生时，驾驶员和其他行业工作者必须做到以下几点：
① 保持镇静，听从预警发布的指示，尽量保护自己的生命安全。
② 在有条件的情况下尽量运用通讯设备联系应急救援中心或派出所求助。
③ 遇到复杂情况，及时与应急救援中心保持联系，协调应对措施。
2. 灾后恢复工作
当道路交通灾害发生之后，要立即开展恢复工作，具体措施包括：
① 到灾区进行勘察，了解损失情况，及时清理道路上的障碍物。
② 一旦发现重大灾情，要及时向有关部门或管理单位汇报，支援并配合工作。
③ 实施有关的抢险、救援和排除灾害影响的措施，迅速恢复正常交通的运行。
四、灾后总结和反省
对灾后救援工作进行总结和反省，提出一些教训，增加防范意识，完善应急预案的制定和执行，不断提高应急响应的速度和效率，为国家和人民做出更大的贡献。
总之，针对道路运输遇到的突发性自然灾害，我们需要制定一份完善的应急预案，并在实践中不断完善调整，提高应急响应的水平和效率，保障人民生命财产安全。同时，也需要每位行业工作者掌握好灾前应急准备和灾后救援工作的措施，以最快的速度达到协助灾区人员的目的。
阅读全文>>>每一位教师都必须为每一堂课准备教案和课件，这是基本功的必备条件。为了适应学生的进步，教师们需要不断更新自己的教案。我在这里向大家推荐一篇题为“大自然的语言教案”的优秀文章，希望你能喜欢并分享啊！
大自然的语言教案【篇1】要点：整体感知
程序：
㈠导入：诗歌导入，引起兴趣。
㈡初读全文，整体感知：
1、本文出现了三个概念：大自然的语言、物候和物候学，请通读全文，用一句简短的话说出它们三者之间的关系？
2、你认为本文介绍的重点是什么？说明理由？
㈢再读全文，专项训练：
就“物候学”写出200字左右的解释性、简介性的文字。
提示：物候学的知识散布在全篇课文之中。学习中应该仔细搜寻并且要将它们有条理地加以整理。在此方面养成习惯，将十分有利于做读书摘要和积累专题资料。你们看，如果我们按物候学的定义——研究的范围——研究的方法——研究的目的和意义的顺序来介绍，不就让人一目了然了吗？
㈣层次划分：据上将文章分成几个部分，该如何划分？
㈤作业：比一比，看谁了解或发现的大自然的语言最多？
附：板书设计
大自然的语言教案【篇2】这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物，准确、、生动、简洁的说明文的教学要体现文体特点，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其说明文的特征，以便能学以致用。
训练学生的分析、概括能力是本文教学致的重点。
一、激发兴趣，导入 新课：
春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，我们一起来学习《大自然的语言》。
（一） 齐读第一自然段。
（二）思考：
1．本段主要描写了什么？
2．本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。
明确：
1．本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。
2．本段是接春夏一秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：
立春过后再过两个月不久于是转入到了秋天准备迎接，条理十分清楚。
（三）提问：
描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。
答：开笔用沉睡苏醒等词将大地拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。
本段扣住草木荣枯，候鸟去来举例，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的语
阅读全文>>>【教学目的】
１、了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。
２、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。
３、鉴赏本诗的艺术特色。掌握本诗重点诗句的深刻含义和用典。
【教学设想】
《蜀道难》是李白诗歌作品中最出色的一篇，其思想内容之丰富，艺术成就之高为历代文学家及文学评论家所公认。关于这首诗的政治寓意，历来众说纷纭，莫衷一是。在教学过程中，第一，对诗的政治寓意不必深究；第二，应该给学生更多自主学习的空间，允许他们有各种各样的观点和看法，教师应给予更多的诗歌鉴赏方法的指导，以帮助学生自读自学，迅速提高独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学的重点】
应该在反复诵读的基础上捋清全诗的思路：围绕着“蜀道之难，难于上青天”这一全诗的主旨，分别写了蜀道之高、蜀道之险、蜀中战祸之烈。在对重点语句的理解上鼓励学生发表自己的看法。不必整齐划一，言之成理即可。
【教学的难点】
本诗的教学难点是对诗中典故的运用和作者政治思想的把握。解决这个问题的办法是在学生自主学习、讨论、提问的同时，教师补充必要的背景知识和有关资料，以帮助学生正确理解。
【教学设想】
本诗设计两种教学方案：
１、学生自主学习式教学方案。
２、教师导学式教学方案。
【课时安排】
三课时。
第一方案：
蜀道难教案【篇2】【教学目标】
１、理解李白在诗中表现的思想感情。
２、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。
３、提高学生的鉴赏能力。
【教学重难点】
１、诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。
２、诗人表现雄奇险峻的写法。
３、品味寓于诗中的思想感情，体会其对待生活的态度。
【教学过程】
一、导入新课
火车在蜿蜒的秦岭隧道穿行时，我们自然会惊叹社会主义建设的伟大成就。同时，也必然会想起入蜀“难于上青天”这一脍炙人口的诗句。今天，我们一起来读李白的《蜀道难》，领略一下作者为我们描绘的秦蜀道路上的奇丽惊险的山水，感受作者对国家命运的忧虑。
二、解题
１、文体知识：
本诗是一首七言乐府诗。乐府诗是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，
阅读全文>>>道教结婚祝福语大全篇1
1、天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永俦偕老!
2、愿快乐的歌声永远伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华。谨祝新婚快乐。
3、恭喜你找到共度一生的灵魂伴侣，婚姻是人生大事，我也相信你做出的会是最明智的决定，到时有了爱的结晶生了可爱的宝宝，别忘了请我吃油饭喔!
4、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘;无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢?用真心呵护这份缘吧，真爱的你们!
5、愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增!
6、辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这春暧花开的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕无限好，萱草晚来香”!
7、祝你们永结同心，百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!
8、祝福你们新婚愉快，幸福美满，激情永在，白头偕老!
9、仟僖年结千年缘，百年身伴百年眠。天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。
10、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段缘，祝你俩幸福美满，共谐连理!
道教结婚祝福语大全篇2
1、我爱你对你付出真意不会飘浮不定,如果你要为我再想一想,我决定爱你,一万年!嫁给我吧!
2、愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心!
3、两只钻戒红气球，一捧玫瑰交杯酒。爱情岁月手牵手，幸福日子天天有!
4、相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深!
5、人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐， 婚姻是上天所设立的，美满的婚姻是神所赐恩的;愿我们的神将天上所有的福，地里所藏的福，都赐给你们和你们的家庭!
6、愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都像今日这般辉煌喜悦!
7、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意;今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴。
8、婚姻是爱情的坟墓，不过别难过，每个人最终都会走进坟墓，放心去吧，阿门!
9、你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们!
10、百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!早生贵子!
道教结婚祝福语大全篇3
1、在这春暧花开、群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对、地生一双!祝愿你俩恩
阅读全文>>>
相关栏目
