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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。一年四季文案专题给大家汇集了大量关于一年四季文案、一年四季文案精选等，希望丰富的一年四季文案内容能够对大家有所帮助！
“冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开，凌寒独自开。”你写句子时是否注重表达的准确性？简短的几句话可以从不同的角度来解读理解，经过趣祝福小编的煞费苦心这篇一年四季文案终于完稿了，还请您将这些句子保存在您的笔记本中方便随时回顾！
一年四季文案(1--25条)1、秋雨：梧桐雨细。渐滴作秋声，被风惊碎。
2、西湖的景色一年四季都很美丽.后面都是围绕西湖写的呀……最后一句是总结句,但是如果改成“因为人们常用“诗情画意”来赞美西湖,所以西湖的景色一年四季都很美丽”你不觉得奇怪么
3、走过的路，若不是记录下来，可能自己也会忘记。季节的交替变换，又回到了秋天，都是坑坑洼洼的泥泞。
4、可以用《大自然的语言》中的句子表达。我这里模仿着写写：
5、夏天，炎热的夏日阳光下，花草树木长势喜人，鸟儿欢快地歌唱着。
6、之所以叫常春藤，可能是因为它一年四季都像春天一样碧绿，充满了活力吧。
7、春：《绝句》古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风夏《晓出净慈寺送林子方》(宋)杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋《山居秋暝》(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。冬《逢雪宿芙蓉山主人》(唐)刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
8、“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
9、我最欣赏这种手饰，一年四季，任何场合都能戴。
10、春走到草地，向草儿招了招手，雪融化了，草儿直起了身子向春点了点头，表示感谢，描写一年四季之景的诗词
11、你的身体和灵魂，至少有一个要在路上，不走出去看看，你会狭隘到以为目之所及，便是整个世界。
12、4 不知园里树，若个是真梅。东方虬《春雪》
13、中午：烈日当头、丽日临空、艳阳高照、万里无云、碧空如洗
14、天空：碧空万里、浩浩长空、晴空万里、万里无云、碧空如洗
15、一件事，想通了是天堂，想不通就是地狱。既然活着，爱情语录短句文案|就要活好。有些时候我们由于太小心眼，太在意身边的琐事而因小失大，得不偿失。有些事是否能引来麻烦和烦恼，完全取决于我们如何看待和处理它。别总拿什么都当回事，别去钻牛角尖，别太要面子，别小心眼。不在意，就是一种豁达、一种洒脱。
16、,稻花香里说丰年,听取蛙声一片明月别枝惊
阅读全文>>>栏目小编为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“一年级四季的教案”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。写好教案，完整课堂教学可期。愿这会对你有所好处！
一年级四季的教案 篇1教学目标：
1．会用多种方法认识“对、说、是、荷、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个字。
2．正确地书写“四、日”2个字。
3．正确地朗读课文，并读出课文节奏，体会四季的美。
教学重点：
1、认识11个生字，初步掌握一些认字方法，会写“四、日”。
2、读出四季的美。
教学难点：
1、根据不同的认字方法识记生字。
2、读出四季的美。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
师：同学们，知道现在是什么季节吗？（秋季），来，说说你是怎么知道的？（生：树叶变黄了 生：奶奶地里的花生、玉米成熟了）真是善于观察的孩子。那一年中，除了秋季，还有哪几个季节？（生：春季、夏季、冬季）
师：好，你说，太了不起了，你一口气说出了所有的季节，来，大家说我来写。（板书：春 夏 冬）同学们你们看这三个字都是要求我们认识的字，谁会读？说说你是怎么记它的？（加一加 秋 注意读音） 集体读。
师：春、夏、秋、冬，人们把这四个季节合在一块儿叫做？生：四季（板书：四季）同学们伸出右手食指跟我一起写课题。
师：齐读课题，声音响亮一点再读一遍。这节课我们就一起走进美丽的四季，去欣赏他的美，好吗？
二、检查预习
师：老师知道咱们班同学都是喜欢读书的孩子，这篇课文课前读过了吗？你读第第一遍的时候肯定遇到过不认识的字?你是怎样解决的呢？
生1：不认识的字我问爸爸、妈妈弄会了。师：能虚心向爸爸妈妈请教，真不错！
生2：看拼音自己拼会了。师：借助拼音识字，真是一种好方法。看来啊，咱班同学都是善于学习的孩子。
三、新授；
1．自读课文
师：同学们用这么多方法自己先读了课文，想不想把课文读得更好？想不想再读？听好老师的要求：端好书，注意书本稍微向前倾斜。嗯，同学们端书的姿势真标准。第二个要求，可要听好了！读准字音，读通句子，可以自己读，也可以同桌读、还可以在小组里读，读完一遍再读一遍，听明白了吗？
2、教师检查学生对课文内容的了解及生字词的掌握情况。
师：刚才同学们读得真起劲！老师真喜欢听同学们放声读书的声音。课文你们到底读的怎么样？老师可要考考你们，你们敢不敢接受老师的考验？（生：敢！）好，指名
阅读全文>>>“你看这年复一年春光不必趁早冬霜不会迟到相聚别离都是刚刚好。”在平时生活中大家都见到过不少的唯美的句子，唯美的句子能够让人感觉到美好，我们可以在平时阅读时多积累一些唯美的句子。你读过的唯美的句子还有哪些呢？或许你正在查找类似"一年四季交替的文案"这样的内容，为方便后续阅读，请你收藏本文。
一年四季交替的文案(篇1)1、四季轮回，后的你我不在是曾经的你我了。
2、我想坚持一份执着，能够陪你走过四季轮回、岁月交替。
3、四季轮回，我还爱你，春风十里，不如识你。
4、四季轮回，本是懵懂无知，却在岁月的起承转合间将快乐变为苦恼，体会生活的艰辛。
5、一年四季总要轮回，我们又何必感叹。
6、生活的苦闷无处排解，岁月的忧愁无处寄托，一处哀思，二处愁苦，三生石旁，四季恋歌，五滋生活，六种体验，七次寻觅，八次无果，九重塔前，认知轮回。
7、艾香四季轮回粽香飘过千年但愿时间缓缓慢品亲人平安。
8、四季轮回，不如就随缘自适，恬淡相安，如此方能不乱于心。
9、四季轮回，我们没有大雨磅礴的青春，没有撕心裂肺的回忆，有的是我和你平淡相依，貌似可以终老的日复一日，有的是我和你清风明月、清晨黄昏相伴的年复一年。
10、云悲伤地飘过，星星远离月亮；天地分开的时候，命运不停地轮回。
11、花开花落，四季轮回，冬天在不经意间悄然降临。
12、时序更迭，四季轮回，像极一个人生命的历程，由明媚清纯的春进入热情活力迸放而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏转入成熟的秋，由恬美成熟的秋进入沉思的冬季。
13、季轮回，我还爱你，春风十里，不如识你。
14、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
15、冬风，脚步徜徉；冬月，婉若烛光；冬雪，轻飞曼舞；冬阳，洒满心房！霜凝雾起立冬日，温馨祝福悄然至，日月四季遥相映，风雪千里寄相思！冬天快乐！
16、站在四季轮回里，欣赏这份遇见，如同欣赏不一样的风景，令人惊喜。
17、听一曲冬日恋歌，甜蜜缱绻绕身畔，捻一朵红艳腊梅，浪漫柔润种心田，看一场飞雪连天，深情相拥绽笑颜，四季轮回，与你相依相恋，花楹雨落，许你一世欢乐，高山流水，伴你相醉流年。
18、物是人非事事休，白云千载空悠悠。
19、四季轮回，蒹葭苍苍，白露为霜。落霜压菊，静闻菊香，欣赏菊蝶飞舞，尽览斑斓秋色，却忘不了那些辗转在岁月中离去的倩影，谱写了我锦瑟的年华。
20、“你看这年复一年春光不必趁早冬霜不会迟到相聚别离都是刚
阅读全文>>>笔者为您推荐的“一年级四季的教案”或许能够帮助您打开崭新的视野。教师职责其中一项是制作自己的教案和课件，当然，教案和课件的内容必须非常完善。教案的设计需要与时俱进，可以相互学习和吸收借鉴！
一年级四季的教案(篇1)教学目标：
知识与技能：
1。认识本课11个生字，会写“七”“儿” “九”“无”字。
2。正确流利地朗读课文。
3。了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。
过程与方法：
经历拼读与识记、看图与想像、交流与游戏、朗读与表演等学习过程，初步体验识字和阅读的基本方法。
态度、情感与价值观：
1。感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。
2。初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。
3。读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入，欣赏四季风景图片，板书课题。
看图片（连续出现春、夏、秋、冬的四季图，最后定格）。
师：猜一猜这4幅图分别画的是什么季节呢？你怎么看出来的？
师：谁说说你最喜欢哪个季节呢？为什么？ （说话训练）
2、教师小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季（板书课题2．四季 ）
过渡：现在老师就带小朋友一起走进美丽的四季。请打开书本61页。
二、初读课文，读准字音。
1、老师范读课文。
2、根据字音，读读课文。
（生自由朗读课文，师巡视）
师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，刘老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？
三、学习生字新词。
1、出示11个生字。
2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。
3、去拼音读——男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？）
4、游戏巩固。——（看到小朋友这么棒的表现，果园里的农民伯伯也想请你们帮忙摘苹果，你们愿意吗？谁的苹果摘得好，农民伯伯还有礼物送呢！）
5、读词语。（齐读、指名读）——词语娃娃也来了，我们一起读读。
过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文里，我们来看看课文。请看大屏幕。
四、再读课文，感悟内容。
（一）学习第一句
1、哪些小朋友喜欢春天的？把描写春天的句子读一读。
2、指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。）
3、图上画了什么？（草芽小鸟）
4、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。”（草芽
阅读全文>>>9月27日星期五晴
今天，我们摘石榴，老师怕我们摘不到，还特地请了两位同学的妈妈帮我们一起摘石榴。
老师带领我们到活动场地，那里有一棵又粗又高的树，我远远望去，一个个红彤彤的石榴像一个个小灯笼，馋得我口水直流。在摘石榴前老师跟我们集体同学说了规则：“不能爬到树上，不能扳断树枝。”
话音刚落，我们争先恐后地跑到石榴树前，可是我们怎么跳都摘不到。这时，老师想一个好办法，老师和两位妈妈一起搬来了梯子。其中，一位妈妈爬上了梯子，而我们只能扶着梯子，在下面兴奋地喊着。那位妈妈把石榴一剪下来扔给我们，让我们抢。可是我就是抢不到。我垂头丧气地坐在桌上，眼泪不争气地流了下来。这时老师说：“我们买了两箱石榴，到时候每个人都有！”这一听，我又高兴起来，把眼泪收了回去。
愉快的时间总是过得很快，老师一看下课时间快到了，我们排队。在路上，我趁同桌不注意，偷偷把一个小石榴放进她的篮子里。
美好的摘石榴活动，就这样结束了，这是我第一次摘石榴，是一段美好的经历。
一年四季的树作文【篇2】今天放学，妈妈让我去朋友家的别墅摘石榴，我就高高兴兴的和妈妈一起来到了朋友家的别墅。我在一片绿色中看到许多红色的斑点。走近一看，原来红点是石榴，只是有些石榴没有露出来，有些石榴正好相反。因为太熟了，都爆炸了，就像一个弯着腰的小女孩。它的果实晶莹剔透，就像一串红宝石。我毫不犹豫地摘了几个大石榴，但我只看到远处有卷笔刀那么大，我的手掌也比不上近处的这个石榴王。这个石榴王的尺寸比我的文具盒的长度还长，高度更高；当我想到，哈哈，我又有幸吃到好吃的了。我先“干掉”它的蝙蝠侠。石榴就像一个没有折断的花蕾。我吃这些“宝石”，嘴里总是在品味着榨出来的甜汁的味道。我终于吃完了蝙蝠侠石榴。现在是吃石榴王的时候了。我就是佩服石榴王。还没说话，心里还在想。不出所料，我一咬，它就像吃了嘴里的棉花糖一样甜，甜得我连嘴都张不开。
一个国王是国王，但也是人精心培养的，生活中也是如此。如果你花比别人多一倍的时间复习学习，那么你吃的水果会比别人甜好几倍。因为付出就会有回报。
一年四季的树作文【篇3】我的学校是一所百年名校---玉林市古定中心小学，校园里风景如画、景色迷人，其中最引人注目的是校园后操场的那颗又大又茂盛的大榕树。
大榕树的树根发达盘缠，像章鱼一样紧紧地抓住大地，不停地汲取着大地的营养;树干粗壮笔直，
阅读全文>>>就你所需要的“一年级四季课件”资料而言，我给出一些相关的资源，这些资源可对你的生活产生积极效果。为确保上好课，教案和课件的制作至关重要，因此在准备过程中务必不要草率对待。教案作为教师教学效果评估的依据，具有重要意义。
一年级四季课件【篇1】教学目标：
1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
2、认读课文中的生字。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件、乐学币。
教学过程：
一、 巩固字词
师：上节课我们交了很多生字朋友，现在我们先来开火车读
贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人
2、 师：摘苹果
二、初读课文
1、今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?让我们来看大屏幕。这四幅画分别画的是什么季节?你是怎么看出来的?这四幅图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文，板书课题：2、四季，生齐读课题。
2、这首儿歌写出了四季的美丽，想听老师读吗?师范读，配乐朗读。
3、自由读文。四季仙子多美啊，请把书翻到61页，我们也来读读书吧!
4、四大组读。师：刚才同学们读得真认真，现在请四个小组分别读课文的一二三四节。比一比，赛一赛，看哪个组的字音读得最准!
三、精读课文
1、走进春天
现在我们穿越时光隧道，来到了春天，我想问：“草芽是什么?它是什么样子的?(尖尖的)。尖尖的是指小草的哪儿尖尖，我请一位同学到黑板上指一指。那你发现我们在生活中还有哪些物品也是尖尖的?(铅笔尖尖的、针尖尖的、虎牙尖尖的)
刚出土的小芽，用手去碰一下，会有什么感觉?(软软的，嫩嫩的)，在朗读时，我们该怎样读?(慢慢读、轻轻读)，那就让我们带着这种轻轻的感觉来读第一节。
2、走进夏天
时间过得真快，我们有来到了夏天。思考：青蛙会对荷叶说什么呢?(我最喜欢夏天，我可以游泳了)(我可以捉蚊子了)(我可以吃冰淇淋了)。男女生比赛读第二节。
3、走进秋天
师：谁来问一问，你有什么不懂的问题?
①生：“谷穗”是什么?
师：谁来说?生：是谷类植物的果实。
②生：什么是“鞠着躬”?师：请同学们一起来做一做这个动作，向后面的老师鞠一躬。
③指名读。
4.走进冬天
师：你们喜欢冬天吗?(喜欢)冬天那么冷，你为什么喜欢她?(可以玩雪人，打雪仗)师：什么是“一挺”?谁能做?什么是“顽皮”?谁来做个顽皮的样子?“顽皮”就是十分调皮。雪孩子很顽皮，你能带着顽皮的语气读吗?
四、表
阅读全文>>>人生如四季，本是懵懂无知，却在岁月的起承转合间将快乐变为苦恼，体会生活的艰辛。在日常生活中，大家接触过不少的唯美句子，唯美的句子可以直抵人们的心灵，我们可以摘抄各种唯美的句子作为作文素材。那么您还记得有哪些唯美的句子呢？以下由趣祝福的编辑收集整理的《四季轮回的文案》，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
1、风飘飘雪遥遥。梦中不知岁已老朦胧人间谁登高。夜渺渺烟袅袅。是非真假一座桥轮回几多一人少。
2、追你到天涯海角，只为了一个答案：追你到四季轮回，只为了一个解释。 天涯一片狼藉，四季已经转换，所有的故事已经有了一个美好的结局，她的名字叫凄美谢幕。
3、四季轮回，少年如春，所困在学，青年如夏，所困在情，中年如秋，所困在业，晚年如冬，所困在身。
4、叹前世之擦肩哀今世的错过等来世之相爱三世姻缘几经轮回谁人在轮回台执着守候彼岸相伴伴的却是三生的寂寞与忧愁。
5、四季轮回，这个驿站里，有我们的幻想，有我们的青春，有我们的歌声，有我们的欢颜。也有我们的忧愁和无奈，以及难舍的牵绊。出处：在书香里静品流年
6、你不知道风会从哪里吹过来，你也不知道哪个城市会下雨，你不知道你能活多久…但是我想，你要好好活着，看见四季轮回，看见雨雪风花，陪亲人走完一生，帮朋友看清世界，其实我们都没什么理想，只是偶尔会感到悲伤，如果人生非要追求意义，那就是和亲人在一起的春夏秋冬，以及跟朋友嘘寒问暖吧。
7、这片草坪四季常青，不管是夏天太阳的暴晒，还是冬天风雨的洗礼，它却一直保持着原来的容颜。也许，是因为它生长在海边，海水滋润了它：也许，是因为这里的空气特别清新，海风每天抚摸着它，所以它不管春夏秋冬，一直碧绿如故。
8、时光流转，世事更变千年如走马，花开花谢，四季更迭，这本就没有什么不同，不同的只有你的心态。
9、一年一春桃花开，秋冬冷枝思春来。人生犹如四季物，百年轮回走一圈。
10、如果我能拥有这份荣幸，我愿终身陪伴着你，一年四季陪伴着你。春天，我陪你轻轻漫步在盛开的百花之间；夏天，我陪你奔跑在欢乐的小河之畔；秋天，我陪你倘徉在火红的枫林之下；冬天，我陪你围坐在炽热的火炉旁边
11、四季轮回生命交替的唯美句子(精选46句)
12、四季轮回我还爱你春风十里不如识你。
13、风飘飘雪遥遥。梦中不知岁已老朦胧人间谁登高。夜渺渺烟袅袅。是非真假一座桥轮回几多一人少。
14、四季轮回，一个人独自的旅途，不经
阅读全文>>>“???骂过你，恨过你，讨厌过你，可毕业时我却紧紧抱着你哭。”随着彼此间的交流频率增加，我们之间的情感也更加深厚，身边的朋友也会把句子转发到朋友圈。句子是浓缩以后的语言，趣祝福编辑为您准备了最受欢迎的“又是一年毕业季文案”，希望这些句子对你有帮助，动动手指请收藏！
1、我们终于毕业了！可是，我们也终于分开了！
2、whenyoucome，myexpectationinthedistance；whenyouleave，youaremydreamaroundthesouloftheexpectation。
3、又一年毕业季，不知在多年以后，你是否还能重回这个，叫做内江师范学院的地方。
4、时光不老，我们不散。天涯海角，念念不忘。
5、[等我高三毕业考大学的时候我想考一所离海不远的学校]
6、现实中他毕业于牛津大学（硕士学位），可他却演了一世的傻子。他已经老了，可还是要说声：谢谢你憨豆先生。
7、letthelifeofthepage，alwaysrememberthepointranthroughtheheartofthewarmsunshine。
8、三月已经过了四月也快底了五月只有四个星期六月我们就要散了。
9、这个毕业季里，好多好多人里，我最喜欢你，以后也最想念你，因为和你待在一起我最开心，希望我们今年一起玩，希望我们明年一起玩，希望我们一直一起玩，因为我们待在一起就像是一直十七岁。
10、我爱人去年当兵走了,八个月了他没变心.我很庆幸我刚考到他的大学等他回来一起毕业。
11、愿此去繁花似锦，再相逢依旧如故”，毕业快乐！
12、望来时再见，我们依旧如初。
13、虽然从入学的那一刻起，我们就知道毕业的那一天即将到来，但当告别的那一天终于到来的时候，我们还是有些感慨的。
14、六月的泪花，零落而下，行走的年华，各奔前程的他，毕业中的晚会，灯光下的靓妹，沉醉于你的美，害羞的依偎，抓起你的手背，欲哭无泪，无法理解的伤悲，唱着歌谣欣慰，曾经为爱流的泪，未曾真正体会，浅唱着未来有多美，爱你的那颗心，不知疲备，初六的天，南飞的雁，落寞的身影，远去的你啊。
15、以后不论你们在哪里，都希望你们不忘初心。前程似锦。
16、我定会奋斗,20xx年中山大学里必有我的身影.中山-你的家乡,你的梦想,毕业后我陪你闯出属于你我的一片天地.
17、携手相伴走过四年风雨的同学，早已成为你生命
阅读全文>>>做好教案课件是教师上好课的基础，每位教师都应该认真撰写教案和制作课件。教师在教案和课件中展现出他们的智慧，提高教学质量。以下是趣祝福小编为您整理的“四季教案”，供您参考，欢迎阅读！
四季教案 篇1【预期目标】
１、认识１１个生字，会写七、儿、九、无４个字，认识２种笔画和４个偏旁。
２、认真朗读课文，认真倾听课文，感受四季的不同特点，感受各个季节的美丽。
３、通过观察、朗读、想象，链接生活抓住季节特点创编小朋友眼中的四季，激发学生对大自然的热爱之情。
【设计要旨】
１、课标解读：
尊重学生的阅读体验。学生是有灵性的生命个体，他们对课文中的人、事、物都会有自己的感受与想法。教师应尊重学生这种感受，本课教学中让学生转换谷穗雪人等不同的角色朗读并熟读成诵就是加深体验、培养语感的有效途径。链接生活，丰富生活体验，发展儿童语言。生活是儿童语言的发源地，利用课前收集图片、儿歌及课堂中多媒体课件展示，鼓励学生生生的交流，让学生在课堂上感受四季美丽的风光，链接了课堂与生活的距离，使没有实践条件去认知各种季节的同学也有了真实的感知，引导悟读像尖尖这样的叠词语言特色创编诗化语言，凸现学生个性思维与个性表达，教育回归了生活。
２、内容分析：
本首儿歌通过草芽、荷叶、谷穗、雪人这四种代表春、夏、秋、冬的事物的描述，表现了四季的不同的景色。儿歌采用拟人的手法，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受，学生一定爱朗读，也爱背诵。插图色彩明丽，能引起学生观察的兴趣。
３、学情认识：
这首儿童诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述，表现四季不同的特征。由于儿童生活经验匮乏，他们对于四季中的景物往往不能准确地区分。为此在教学时要让学生通过与家长沟通、课件展示季节情景、课堂多向交流，把四季有关的资源引入课堂，再进行认真的朗读认真的倾听，感受四季不同的特点。只有这样，才能更好地激发学生对大自然的喜爱之情。
另外，诗歌中有几处的语言形态对于刚完成汉语拼音学习，语言知识还不够丰富的儿童会造成阅读理解过程中的障碍，例如谷穗弯弯，他鞠着躬说这一句对于学生来说，是很难理解到诗歌是在形象、生动地介绍成熟的谷穗的'样子；对雪人大肚子一挺，他顽皮地说中的顽皮一词，学生也会是有理解的困难。这一切都要求教师在教学过程中善于利用丰富的教学资源予以突破。
４、经验介绍：
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百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香 春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆 春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽 迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然 旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新 东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨 家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅 多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人 壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽 财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福 福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节 大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园 盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节 千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余 欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐 共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海 财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进 春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉 大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意 占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断 高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成 天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四
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