目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。唐雎不辱使命专题给大家汇集了大量关于唐雎不辱使命、唐雎不辱使命精选等，希望丰富的唐雎不辱使命内容能够对大家有所帮助！
我们认为“《唐雎不辱使命》教案”是众多文章中一篇值得一读的文章，希望能为您提供实用的建议和方法。每位老师都需要认真准备教案和课件，在课堂上根据教案内容给学生上课，这是建立高效课堂的核心。
《唐雎不辱使命》教案【篇1】根据从整体到部分再到整体的教学原则及学生认识事物的规律，我准备用2课时，完成本课的教学任务。第一课时，引导初读，整体感知课文，学习课文第一段。其方法是；1，激趣，引入，解题。引导学生说说，对秦王，唐雎，安陵的认识。2，引导学生朗读课文，要求学生借助注释，把课文读正确，读流利，并注意做到有感情。3，学习本文的重点字词。4，学习课文第一段，弄清楚故事的主要人物发生的背景。第二课时：理解课文，掌握文章的写法，培养学生的情感，价值观，这是本课教学的重点。下面着重谈谈第二课时的教学设计，分以下六步进行。
第一步：复习旧知，导入新课。要求学生举例说明史书的体例。复习本课文言词语。这一过程大约需要4分钟。
第二步：出示学习目标。这一过程需要1分钟。
第三步：组织学生自学,这一过程需要8分钟让学生边读边想，圈，点，勾，划。抓住重点词句，领会课文内容，找出自己的疑难点。
第四部：检查自学成果，组织学生讨论，释疑解惑，这一过程大约需要18分钟。首先请同学分角色朗读课文，表演课文内容，展示媒体画面。给学生创设声音，图画交融的艺术氛围，激发学生的思考。使学生围绕课文提出有价值的问题。接着，通过学生的讨论，教师提问，互动式的理解课文，这样做的好处是：学生在思考，在发问，在质疑，在探究，丰富了课堂形式，极大的挖掘了课堂潜力。教师在引发学生思考，在组织学生讨论，在点播学生思路。
第五步：结合板书，总结课文内容，这一过程大约需要3分钟。目的是让学生进一步深入理解课文内容，对课文有一个整体的认识，从部分回到整体。
第六步：当堂训练20xx年全国中考部分省市试卷中《唐雎不辱使命》的课标试题，这一过程大约需要11分钟。
到此，这一课时的教学结束。我这样设计教学体现了以下几个特点：
1，整个教学过程体现了以教师为主导，学生为主体，训练为主线的'原则。达到全面提高学生素质的目的。
2，重在引导学生思考，提出有价值的问题。
3，面向全体学生，开展读，说，演，做活动，让学生在课堂上充分表现，动口，动手，动脑，参与教学的全过程，调动了全体学生的积极性
阅读全文>>>以下是一篇详细介绍“唐雎不辱使命教案”的文章，希望您能来看看。文章中包含了关于该主题的重要信息和知识。开学前，老师需要准备好教案和课件，每个人都需要制定自己的教案和课件计划。学生的学习效果与老师的教案密切相关。
唐雎不辱使命教案(篇1)【教学目标】：
1、借助工具书和古文知识积累，反复诵读，读准多音字;。
2,初步体会课文大意,理清故事情节，体会唐雎有胆有识的勇士形象。
塑造人镄蜗蟮姆椒ā?br> 突出中心的选材和写作写法。
【教学重点】：
一、积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等。通假字，词类活用现象。
二、教学目标
【教学方法】：朗读（多种形式）：自主，合作，探究。
【教学课时】：两课时
【教学设计】：本文故事性较强、人物性格对比鲜明、学生比较感兴趣。教学中应该以情节入手、通过分角色朗读，体会揣摩人物的心理，说话的语气、神态，由此调动学生的积极性，把字、词等语法知识融入具体的语言环境中。
第一课时
【教学目标】：
作品知识，了解故事发生的背景。
古今读音不同的字、通假字；
理清故事情节。
【教学过程】：
一、导入新课，激发兴趣：
古往今来，在国家和民族在遭受外敌入侵、面临危机的时候总是有许多仁人志士挺身而出、保家卫国，他们位卑未敢忘忧国。用实际行动诠释了对国家的热爱。小国之臣唐雎，面对强秦的寻衅威胁，奉命危难之间，同秦王展开了面对面的针锋相对的斗争，最终折服秦王，不辱使命，保全了国家的领土。这需要何等的气魄胆识和智慧！这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。
二、作者作品背景介绍：
作家作品：刘向（约前本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自《战国策魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
背景资料： 公元前魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
二、朗读课文，整体感知：
1、教师范读，学生在疑难字词上注音，交流：
可能出现的字词：弗fú雎
阅读全文>>>教学目标
1.积累文言词汇和文言句式。
2.分析人物形象。
3.学习文章的写法。
课时安排:
2课时
第一课时教学过程
一、导入新课
1、在中国历史上有很多靠勇敢和智慧取得成功的人士。今天我们就来认识一位，他的名字叫唐雎。（板书课题《唐雎不辱使命》）
2、简介《战国策》。
二、疏通文意。
1、老师范读课文，要求学生边听边标出生字词读音。
2、学生用自己喜欢的方式读课文，结合课本上的注释，弄明白词语和句子的意思。不懂的词标出来问老师或同学解决。
3、老师出示多媒体课件，检查学生对词语和句子的掌握情况。
（1）解释红色的词语。
唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君
虽然，受地于先王寡人欲以五百里之地易安陵
安陵君因使唐雎使于秦。请广于君
公亦尝闻天子之怒乎
仓鹰击于殿上休祲降于天
天下缟素长跪而谢之
（2）翻译下面的句子。
以君为长者，故不错意也。
译文：
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：
4、分角色朗读课文，读出感情。
三、熟读背诵。
学生选择自己喜欢的描写进行熟读背诵。
第二课时教学过程
一、品读人物。
1、找出文中秦王和唐雎的对话，看两人是怎样较量的？较量的结果如何？从中看出人物有何性格特点？
秦王“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”（盛气凌人，先发制人）
唐雎“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（不卑不亢，据理力争）
秦王“公亦尝闻天子之怒乎？”“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”（恼羞成怒，进行恫吓）
唐雎“大王尝闻布衣之怒乎？”“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
（毫不示弱，针锋相对）
结果：秦王色挠，长跪而谢之。
总结人物性格：
唐雎不畏强暴，敢于斗争。
秦王前倨后恭，色厉内荏。
二、讨论写法。
1、在矛盾冲突中刻画人物形象。秦王以大欺小，明着易地，实则强夺。安陵君看透秦王的阴谋，不想易地，这就惹怒了秦王。在这紧张的矛盾中唐雎出使秦国。秦王一上来便盛气凌人的指责唐雎，接下来又以天子之怒进行恫吓，在激烈的矛盾斗争中秦王的前倨后恭，色厉内荏和唐雎的不畏强暴，敢于斗争的形象跃然纸上。
2、丰富的潜
阅读全文>>>趣祝福的编辑策划并制作出了这份“唐雎不辱使命教案”期待您会喜欢，想掌握更多信息请关注我们的网站。老师在上课前需要有教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。制定好教案能够有效地避免教学失误。
唐雎不辱使命教案(篇1)教学目标：
1、在反复朗读的基础上进一步积累文言词汇，培养文言语感。
2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。
3、学习在尊重史实的基础上评价人物。
4、培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。
5、学习本文对人物言行简洁传神的刻画方法。
教学重难点：
1.积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语。
2.文章对“士”的作用的强调；选材的突出重点。
教学方法：
朗读（多种形式）：自主，合作，探究。
教学用具：
多媒体
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入：
在中华五千年的文明史上出现了许多杰出的人物，他们正如夜空中闪烁的群星照亮了历史的天空，相信这些人物也曾照亮过你的心灵。请你说说你喜欢他们中的哪一位，并根据查找的资料简要说明……今天老师再向大家介绍一位非常有性格的古人，他就是唐雎，现在让我们大家一起走进唐雎。
二、反复朗读，质疑答疑。
1、结合注释自由朗读。
2、指名分段朗读。要求读准字音及语句节奏。
3、生生评价，师适时点评，必要时示范引领。
4、默读课文，学生提问，教师答疑。
（《战国策》是战国时期各国史官和策士的言论辑录，后由西汉刘向编订，始定为《战国策》。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年到秦始皇三十一年，反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些重要活动，着重记载了谋臣策士的谋略和言论。）
三、疏通文意
1、指名结合文章注释叙述文章大体内容，不要求字字落实，遇到不理解的字、词、句可越过。（不求甚解读文章，旨在培养学生的整体感知能力。）
2、语段讲解接龙。
（学生讲解语段中的文言知识点：一词多义、通假字、词类活用、古今异义词及特殊句式。）
3、师生共补。
四、笔尖沉淀：
归纳整理文言知识点。
第二课时
一、整体感知：
1、学生朗读课文，思考问题：
a、用简要的语言概括文章的主要内容。
b、针对课文的内容提出一些有意义的问题。
2、引导学生逐字逐句的深入阅读，并通过四人小组讨论。
问题：
（1）秦王以五百里之地易安陵的真正目的何在？真得如他所说
阅读全文>>>教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案课件如果写好，避免老师遗漏重点内容，什么样的教案课件才是好课件呢？下面是趣祝福小编精心收集整理，为你带来的唐雎不辱使命教案，希望能帮助到你，请收藏！
唐雎不辱使命教案 篇1【目标导航】
1、学习唐雎不畏强权，敢于为国牺牲自我的精神。
2、初步了解文言文翻译中特殊句式的翻译特点。
3、培养学生复述、翻译、朗读的能力。
第一课时
【目标导航】
运用古文直译法阅读理解文章。
【学习导航】
导入：由每日一个故事导入：
在导入开始就布置任务（要求：这个故事是我从一篇古文上找到的，边看故事边思考，那些重点的字词，在原著上可能是怎样表述的）
晏子出使楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小洞邀请晏子进去。 晏子不进去说：“出使狗国的人从狗门进去。今天，我出使楚国，不应当从这个门进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会派你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，不肖的人被派遣出使到不肖的国王那里去。我晏子是最不肖的人，所以只好出使到楚国来了。” （文中的重点字，如果是古文，将如何表述）
目标导航 运用古文直译法阅读理解文章。
新课互动：
（小组内课堂预习）
一、初读（自主学习 ）
1、利用工具书收集和介绍关于《战国策》的知识或本 文的背景知识。
2、给重点字词注音。
唐雎（ ） 怫然（ ）韩傀（ ）
免冠徒跣（ ） 缟素（ ）色挠（ ）
以头抢地 （ ） 休祲（ ）寡人谕（ ）矣
3、自由朗读课文，注意读清字音、读准节奏。
4、谈谈初读感悟（可以是主要内容、人物形象等）
（要求：注意小组分工合作 时间5分钟）
二、译读（1、2自然段）（合作交流、展示提升）
1、落实重点字词并串译加横线的句子。
（请组长根据幻灯片提供的重点字词，组织组员迅速小组内合作讨论，争取小组内逐一落实重点字词并归纳总结该字词曾经学过的句子或用法）
2、归纳总结文中所涉及的文言现象
（要求：注意小组分工合作 时间6分钟）
秦王
阅读全文>>>尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我来发表一篇题为“不忘初心牢记使命”的演讲。这是我深入思考之后的总结，我想与大家一起分享我的心路历程。
我们都知道，“不忘初心，牢记使命”这句话早已成为了一种时代精神，成为了我们共同的信仰、共同的追求。而作为一名普通职员，我也感同身受，深深地体会到了其中的不易。
首先，不忘初心，这是我们每个人都需要时刻铭记在心中的。初心，是指我们最初追求事业的初衷和梦想，是一份热爱、一份追求、一份坚持。就像我们步入社会的那一刻，那个埋藏在内心深处的梦想，就是我们的初心。但是，当我们逐渐走向成长、成熟，我们的初心往往会被岁月磨灭，被功利束缚。然而，初心却是我们成长的源泉，是我们不断向前的动力。所以，不忘初心就是要时刻提醒自己，让自己别忘了最初的梦想，别放弃曾经的追求。
接着，牢记使命，这是我们每个人在工作中都需要去做的。使命是指我们身上所肩负的责任和使命感。当我们步入职场的那一刻，我们应该清楚自己为何而来，为何而干，如果没有这份责任和使命感，我们的工作就没有存在的价值。我们需要时刻警醒自己，把使命感贯穿到我们的工作中，把责任感化为我们工作中最坚实的驱动力。使命和责任，没有成果和贡献的体现，没有过硬的业绩表现，是不能流于空洞的。
最后，不忘初心牢记使命，是我们每个人所共同需要遵循的道路。作为一名职员，我们能够为公司做出多大的贡献，也是有限的，但是我们却能影响到最初的梦想，最后的目标。无论在哪一行业，遵循初心和使命感，是引领自己和公司走向成功的关键。
作为一名普通的职员，我始终明白着“不忘初心，牢记使命”这句话的含义和重要性。我们不仅需要在工作中严格要求自己，抓好自己的本职工作，更需要从精神方面去考虑，如何把初心和使命贯彻到我们日常工作中的每个细节。只有这样，才能从我们的工作中去总结出成功的品质，也才能在各种挑战面前展现出深厚的道德力量。
让我们一起努力吧，让“不忘初心，牢记使命”这句话在我们的工作中，真正得到了生动的体现，成为我们共同的信仰，共同的驱动力。谢谢大家！
阅读全文>>>阅读让我们无论身处何处，心灵总有归宿。读完一部好书后，我们内心会感到极大的满足。因此，我们需要好好整理自己的思考和感想，以便写出高质量的读后感。在此，为了让大家获得更多的启发和收获，我选择了一篇非常出色的“不忘初心牢记使命读后感”文章与大家分享。希望您能够从中受益！
不忘初心牢记使命读后感 篇1企盼已久的《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》终于拿到手上，自己迫不及待地翻开书页，认真研读，感悟其中的要义和博大精髓。
一次次讲话饱含为民情怀，一个个报告擘画宏伟蓝图，一篇篇文章分析鞭辟入里，一项项指示批示凸显初心使命。愈读愈感信念坚定，愈读愈觉信心倍增，陶冶了党性，涤荡了灵魂，愈发坚定了对领袖的拥护，执着了为民的理念和情怀。
《摘编》摘录了习近平总书记2012年11月15日至2019年7月16日期间的讲话、报告、文章、指示、批示等130多篇重要文献，10 个专题条分缕析，362段论述深刻阐述，
还有的论述是第一次公开发表。是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的基本教材，是学习习近平总书记有关论述的重要读本，更是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的有力武器。
字里行间浸初心。初心易得，始终难求。《摘编》中摘录了习近平总书记2018年4月23曰在中共中央政治局第五次集体学习时的讲话，“学习运用《共产党宣言》，就要不忘初心、牢记使命，始终把人民放在心中最高位置，更好增进人民福扯，推动人的全面发展、社会全面进步。”朴实的话语、平凡的文字反映出总书记对人民的丝丝挂念，更表达了总书记对群众战胜贫穷、实现富裕的殷切期望。让我们感受到党的干部一以贯之的为民初心，感受到了大国领袖真挚的为民情怀。同时也真正懂得，只有牢记宗旨意识，才能践行初心使命，才能在实现中国梦的伟大征程中行稳致远。
夙夜在公践使命。责任在肩，使命光荣。自己从《摘编》中又一次重温了习近平总书记2018年12月18日在庆祝改革开放40周年大会上的讲话，“ 高举中国特色社会主义伟大旗帜，不忘初心，牢记使命，将改革开放进行到底!”在实际工作中，要以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，哪里有不符合社会公平正义的问题，哪里就需要改革;哪个领域哪个环节问题突出，哪个领域哪个环节就是改革的重点，树牢群众观点，坚持群众路线，切实解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题。
点滴之间见
阅读全文>>>不忘初心，方得始终，不忘初心说起来简单，但是做起来很难，很多人都渐渐迷失了方向。提醒自己不忘初心你知道多少？趣祝福小编经过搜集和处理，为您提供“不忘初心牢记使命的正能量语录”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
不忘初心牢记使命的正能量语录(篇一)1.也许现在的你很累，但未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在，勿忘初心。丢失的自己，能一点一点捡回来，可是那种被丢失的“味道”谁还会愿意再回味啊！没有人会天生了解你的全部，只是有的人会愿意用最大的善意去揣测未知的你；若遇到，请珍惜。
2.人有了坚定的信念才是不可战胜的。
3.愿你阅尽繁华归来不忘初心，愿你走出半生归来仍是少年。
4.仍旧知道我心里想啥，依旧那么暖心，比任何人都了解我，愿日后的你能被幸运宠爱，勿忘初心！
5.勿忘初心方得始终！人之初性本善！名言于耳，惟愿活的是自己，像自己！世界太大，很多人会为难你，很多事会困扰你，别自己再为难了自己！喜欢温暖的人，喜欢温暖的`事，喜欢自己有点人情味！
6.谢谢亲爱的生日蛋糕，一大早就给我来了个惊喜。虽然被你那冰淇淋蛋糕冻到牙齿，可心里却开心的很。我们在一起共事有吵有闹，那都没关系，最重要的是不忘初心。
7.每个人的人生都有两条路，一条用心走，叫做梦想，一条用脚走，叫做现实，人生的精彩，莫过于心走得很美，且与脚步合一，不忘初心，脚踏实地，你就可以创造独有的精彩。
8.却笑人世间，寒铁窗，苦十年，不得初心却疯癫，先生这是为哪般？
9.我只想做个安静的小女子，不问世事，不忘初心。
10.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
11.当一个人走过人生，看过满世繁华，苍冷灰白，体验过幸福温馨，铭心刻骨后，才会明白“不忘初心”这四个字。
12.敢于尝试虽好，撒网也广，不忘初心，亦不论结果，但过程中的每一次都要认真对待和专注。
13.世界上有一条很长很美的路，叫做梦想；还有一堵很高很硬的墙，叫做现实；翻越那堵墙，叫做坚持；推倒那堵墙，叫做突破；坚定不移的过程，叫做定力；不忘初心的努力，叫做信念。
14.明明前路漫漫，我却不敢说勿忘初心。
15.英雄，与初心同在；英雄，与使命同行。
16.成功的秘诀是走向目的的坚持。
17.百折千转，不忘初心！
18.新年已至，愿走在路上的你我，不忘初心。
19.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
20.
阅读全文>>>写心得体会时最好表达自己真实的感受和体验，但是如何写好心得体会呢？接下来的内容将会帮助您深入了解有关“不忘初心牢记使命心得”的相关知识。阅读完后，别忘了收藏本页哦！
不忘初心牢记使命心得 篇1不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。作为一名工作在教师岗位上的普通党员，如何铭记初心、实践初心、实现初心，是我一直思考的问题。
教育教育，育人为本，育人应该是我们教师永恒不变的初心。如果我们忘记了初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记为什么来，要到哪里去;就会以灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空;就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎。
作为教师，要为人师表，这就要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。所以，既然我们选择了教育事业，就必须坚守理想信念，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，让教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，在教育这条点亮他人希望与智慧之灯的光明坦途上，一步一个脚印去做好自己的育人工作。
作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格教师。
不忘初心牢记使命心得 篇2夏生万物，山有扶苏，隰有荷华。在五月初夏之际，应党组织要求本人学习了“不忘初心、牢记使命”的主题教育。今年是中华人民共和国成立70周年，70年风风雨雨，中国共产党坚持不忘初心，继续前进。
何为初心，是学习的首要问题。初心是孔子“居之不倦，行之以忠”的为政之道，是毛泽东“埋身何须桑梓地，人生无处不青山”的豪情壮志，是习近平“一切向前走，都不能忘记为什么出发”的初始之心。 不忘初心，在当下极有现实指向，无论统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，还是全力推进全面建成小康社会进程，乃至实现“两个一百年”奋斗目标，都需要不忘初心，牢记使命，继续前行。
作为一名普通的教育工作者，我深知教育的政治经济文化功能
阅读全文>>>初心是最初的心愿或目标，我们总会有太多的不得已，然后放弃了初心，屈服于现实。适合发朋友圈提醒自己不忘初心的句子你知道吗？为此，趣祝福小编从网络上为大家精心整理了“不忘初心牢记使命的名人名句”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
不忘初心牢记使命的名人名句(篇一)1.在这个纷繁复杂的世界， 我们唯一要做的， 其实就是要战胜自己； 因为所有的烦恼， 都来自自己对自己的放任和原谅； 如果，日后的自己对这些放任没有懊悔， 能从容面对，也是不错的！ 可是，大多数的人是懊悔，甚至埋怨，那个时候我在坚持一下有多好！ 不忘初心，方得始终！
2.成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
3.做自己喜欢的自己，不忘初心。
4.圆规为什么可以画圆?因为脚在走，心不变。不忘初心，方得始终。
5.我们应缘分而生，应缘分而归。魂归故里，邈迹难寻；初心不忘，难忘初心。起初，你不认识我，我不认识你。但因缘分，我们相识、相遇、相依。
6.信心，毅力，勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
7.将复杂的事情简化，在爱情里，没有完全的付出与对等，不忘记初心，也不是去自我，其实爱情的模样，是简单而美好的。
8.那时的我们曾经为自己编织了一个又一个美丽的梦想，现在又有多少人能不忘初心呢?
9.自己坚持的就不要轻易放弃。不管前方多么崎岖，愿你不忘初心！
10.哪怕你周围的世界再复杂，也要保护好内心的善良和温暖，做最好的自己，不忘初心！
11.书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
12.坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
13.人最重要的是要相信自己但却不过度自信！未来的路还很长一起加油。
14.每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。
15.从今开始，我要帮自己一个忙：卸下负担、忘却疼痛、抚平创伤。
16.世态炎凉，人心不古，这些都是我们需要去经历和接受的，只希望能够不忘初心。
17.一段时间没拍摄了。不是放弃了，是需要一段时间的调整。不管遇到什么事，保持善良，不忘初心。就算犯了错，但是也不能因为错就随波逐流变成那个最讨厌的我。毕竟生活中爱自己的人那么多。
18.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
19.希望这次的付出不会成泡影，加油一九年的我，不再年轻的我！
20.从始至终，我都很认真也很用心。一切一切都铭记于心，勿忘初心
阅读全文>>>
相关栏目
