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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。饿坏了那匹马专题给大家汇集了大量关于饿坏了那匹马、饿坏了那匹马精选等，希望丰富的饿坏了那匹马内容能够对大家有所帮助！
教学目标：
1、学会自读课文，能自主地把课文读通顺读流利。
2、透过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。
3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得“放下自我的一点私欲，能够成全一个完美的愿望”和“每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多完美和欢乐”的道理。
读《小学生日常行为规范》第九条，（指“要诚实……”几个字）那里告诉我们什么？（小学生要诚实，不能骗人，骗人不好）可生活是很复杂的，并不是书上的几句话就能概括得了的。
有时欺骗并不会遭到谴责，也许反而会得到感激，比如我们将要学习的一篇课文，就是讲一场得到感激的欺骗。为什么呢？带着这个问题读课文，注意生字词，把课文读通顺。
1、过渡：对，这是一个善意的谎言，其实会读书的同学能从课文中就发现蛛丝马迹，会发现摊主的心思，再读读课文，好好找找看。能够圈点关键地方。
2、交流：
（1）、他先是一愣，继之眼睛一亮……（“一愣”为什么？“一亮”又说明了什么？）
（2）、他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道……（为什么“茫然”？为什么要“命令”？）
（3）、“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云来提！”（为什么“急”？从“拼命”“想阻住”能够看出什么？）
3、他这样的煞费苦心又赚不到钱，为什么还要这样费尽心机？（为的是让我能读到书）
4、你觉得“我”体会到他的良苦用心了吗？从哪看出？（第13、15节的两次哭）
5、小练笔：
那夜，静悄悄的，只有偶尔传来几声小虫子的鸣叫，一切都和往常一样。只有我躺在床上，辗转难眠……
6、过渡：这时候，再来读一读课题，你从摊主这善意的谎言中，这虚设的“那匹马”的背后，你感受到的是什么？
真会读书！但真正会读书的人不仅仅会读进去，还要能读出来，读出什么来？读出感情来。这件事是“我”上小学五年级时发生的，但是此刻想起来还是历历在目，还是禁不住热泪盈眶，可见情之深意之切，如果我们能进入作者的内心世界，透过朗读把他的情感表现出来，那才叫会读书！文章很长，这样吧，自我先取一段认为最能打动你的文字来读读，先练习练习。
读书的最高境界是读有所悟，就是说要读出道理来，悟出人生哲理来。你们读了这篇文章有什么感悟？明白了什么人生道理？
我也像大家一样，运用我的密笈悟出了这样的道理：1、放下自我的一点私欲，能够成全一个完美的愿
阅读全文>>>教学目标：
1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2。透过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的完美品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
教学重点：
透过朗读课文体会残疾青年乐于助人的完美品质和我对青年的深深的感激之情。
教学难点：
把文章中人物的完美形象透过朗读表现出来。
1．板书“欺骗”并理解“欺骗”。
2．生活是复杂的，并不仅仅仅是几句话能概括得了的。这天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马
3．关于这场欺骗，你们想明白什么？
（1）谁欺骗谁？
（2）为什么欺骗？
（3）怎样骗？
[评：透过欺骗导入课题，引起学生学习兴趣，带着疑问去了解文中讲了一个什么样的欺骗故事，让学生边读边思考，生活中为什么有这样的欺骗？它是善意的吗？]
1．文章主要写了什么事？
2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
3．反馈交流。
（1）文章主要写了什么事？
（主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。）
（2）文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
（第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的；第二次是“我”担心马饿坏了，急着推门进去时说的。）
（这两次的意思不一样，第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次，表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他，不要耽误时间，饿坏了马。实际上，根本没有这样一匹马，残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间，耽误学习而善意地欺骗了我。）
（3）为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？
（为了帮忙我能继续看书。由此能够看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的完美的心灵！）
[评：根据课文前导语的提示，学会自读课文，了解文章大意，理清文章的思路，对文章有一个整体的印象，以及从根据第一印象而产生的一点点体会和感受。]
1．哪些地方能够看出残疾青年完美的心灵？
2．根据学生回答，课件随机出示：
a．他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎样想的？）
b．他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”（姑娘茫然的眼
阅读全文>>>小编收集并整理了“别饿坏了那匹马的课件”，欢迎大家参阅本文。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。一份精心制作的教案是教师教育教学正确方法的反映。
别饿坏了那匹马的课件(篇1)叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”因此在略读课文教学中要提高课堂教学效果，应该强调学生的自读自悟，尽可能多些让学生独立阅读，使学生逐步做到自能读书。在此基础上，再展开学生与学生、教师与学生之间的对话，在师生互动的阅读实践中，让学生凭借自己的人生经验和阅读敏感，去读出自己独特的感受、体验和理解。
教学目标：
1.理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。
2.进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。
教学重点：
体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对青年的深深感激之情。
教学难点：
学会自觉地在字里行间体会文章的真意。
1.谈话：
今天，老师给同学们带来一个故事，同学们想听吗？
（趁学生兴趣盎然时）老师又提出要求：同学听了故事后要告诉我，故事主要讲了一件什么事和听了故事后有何感受？
出示图画、声音并茂的flash动画《别饿坏了那匹马》故事式课件。
【设计意图：听故事是大人小孩都喜闻乐见的娱乐形式，故事是一种很好的教育资源，讲故事能让学生喜欢课堂，激发学生的学习兴趣，也能促进也课堂教学。】
故事讲完了，大家知道事故事的名字吗？
4.让学生说说听了故事后故事主要讲了一件什么事和听了故事后有何感受？
【设计意图：了解文章大意，理清文章的思路，对文章有一个整体的印象，以及从根据第一印象而产生的一点点体会和感受。】
（1）听了同学们谈的感受都是觉得残疾青年等人物做得对，但老师听了这个故事觉得好气愤，因为老师发现故事中的人在撒谎，看来同学和老师有不同的看法，不如我们来一场师生辩论比赛，好吗？老师先让同学们读课文一遍，找出能表现课文人物品质的句子。
【设计意图：在赛前的准备中，学生带着问题去阅读，搜集材料，写“辩论发言稿”,有利于提课堂的实效性】
（2）让学生分小组交流表现人物品质的语句。
【设计意图：将辩论赛引进语文教学中，既能激发学生学习的兴趣，又符合以学生为主体的现代教学思想，而且为本单元的口语交际进行辩论
阅读全文>>>我们可以思考一下阅读这个作品所带给我们的感悟，写一篇读后感。在阅读的过程中，我被其奇妙的故事情节所吸引。阅读之后，我真切感受到了作者的精心创作，深深被感染。为了方便大家后续阅读，我们将这篇文章命名为“别饿坏那匹马读后感”，请大家多多收藏！
别饿坏那匹马读后感 篇1今天我学了关于残疾青年的一篇课文。课文的题目叫《别饿坏了那匹马》，我被书中的残疾青年深深感动。所以我有许多话想对你说。
首先，我想对你说，你身体下肢残废，但你的志气仍那么坚强，想让自己成为一个对他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，摆了个书摊。不像社会上的人没病装病，挖空心思寻求社会救济。有的.偷偷摸摸。
我想对你说，你与文章中的那个小孩不沾亲，不带故，而且素不相识，明知他看书不给钱，却为他提供一切方便。给他提供凳子。见他经过就对他宽厚的一笑。在父亲因他看书打他时还为他求情，这说明你心地善良，处处为他人着想，你的所作所为让我感到你高大无比。
最后，我想对你说，你聪明伶俐，让我佩服的五体投地。你为了让那个孩子心安理得看书，编造了善意的谎言，免去了小男孩寻找马草买主的辛苦，把时间都花在看书上。还能让小男孩心安理得的看书。在小男孩把马草送进马房时，眼看谎言就要揭穿了，你又一次编造谎言说马会踢你，来阻止小男孩。从而证明你买马草的真实性。
千言万语也写不尽我对你的敬佩之情，让我用实际行动向你学习向你致敬。
别饿坏那匹马读后感 篇2今天，我们学习了一篇课文，题目叫《别饿坏了那匹马》。读了这篇文章，我很受感动。
这篇文章主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让我继续看书的故事。赞扬了青年不计一己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
我听过这样一个故事：一所幼儿园里，有一天，一个女孩哭着跑了过来，对老师说：“为什么，我没有爸爸妈妈？为什么别人有，我却没有？”原来，小姑娘的爸爸妈妈因种.种缘故去世了，现在是她的姑姑在养大她。老师先是一惊，而后又沉默了一会儿，说：“不，你有爸爸妈妈，只不过他们去了另一个世界，一个很美的地方，他们一直在你的身边，每天晚上，你看着天空，那两颗最亮的星星，就是你的爸爸妈妈，他们在看着你，看着你开开心心，同时也在看你哭鼻子！”小女孩说：“不，我不要让爸爸妈妈看到我哭，要让他们看到我笑，开开心心地过每一
阅读全文>>>究竟该怎样去写一份合格的作品读后感呢？很多人都被作品这本好书所感动。通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，本文的主旨在于探究与“别饿坏那匹马读后感”有关的议题。
别饿坏那匹马读后感 篇1今天我读了一个故事，也就是《别饿坏了那匹马》，下面我就给大家讲讲吧！
故事大概是这样，一个五年级学生每天都去书摊，装作选书，偷偷看几个故事，溜之大吉。
直到那天，他在看小说《红岩》时被父亲逮个正着儿，唉，被扇了两个耳光。真倒霉！父亲告诉他，马草能换钱，扯些马草，不就能光明正大的看书了吗？于是他每天早上都去扯些马草，拿去换钱。
直到一天书摊老板发现了，为了让孩子看上书，残疾青年老板虚构了一匹马，天天收购马草让孩子看书，最后孩子终于知道了这个秘密。
读完后我一直在想一个问题，那就是为什么残疾青年要免费让孩子看书。他本来就是一个残疾人，需要很多钱治腿，他为什么让孩子免费看书？又多看了几遍，明白了，原来他是为了那个孩子以后有出息，把他几乎当成了亲儿子。所以他才不会介意有人在店里白看书，他为国家作了伟大贡献！
再来说说那匹马，那匹马虽然是虚构的，可它并不只是一支普通的马，它承载了亲情、爱以及一个残疾青年舍己为人的精神！这太值得我们学习了！
读完这个故事，我深深地感觉到了什么是爱，这不是爱情，也不是父爱或母爱，这只是一点小小的爱，却包含了残疾青年的一种特别的爱，不知该怎么说出来，却很伟大。
别饿坏那匹马读后感 篇2今天，我怀着激动的心情读了《别饿坏了那匹马》一文，令我感触甚多。
这篇文章讲述了一位残疾青年热心帮助一位爱书少年读书的故事。少年家贫买不起书，但他父亲不允许他每天去书摊儿蹭书读，父亲要求他上山扯马草，卖掉马草交钱再看书。有时马草卖不掉，他就无法去看书，心急如焚。残疾青年为了帮他，说自己家里养了一匹马，每天都让少年去送马草，少年终于可以天天去书摊看书了。直到有一天少年偶然发现残疾青年家里堆积成山的干马草，却没有那匹马。少年恍然大悟，百感交集……读到这里我再也控制不住自己的泪水，心灵受到了震撼。
“别饿坏了那匹马！”这是青年人的一句善意的谎言。为了能让“我”能心安理得地看书，青年人买了马草，说给自家马吃，其实他家根本没有马，我看到了青年人那颗善良的心。这让我想到了一件事，那同样让我深深地体会到了人与人之间的真情。
那一天，我去植物园玩，植
阅读全文>>>建议您考虑阅读一下“别饿坏了那匹马读后感”，以获取更多信息。最近，许多读者被该作品所深深吸引。如果您想表达自己的看法，也可以写一篇读后感，并与大家分享。希望这可以为大家提供借鉴和使用的灵感！
别饿坏了那匹马读后感 篇1《别饿坏了那匹马》是一个十分感人的故事是一曲爱的颂歌。课文记述了一位残疾青年为了使作者能每天到自己的书摊去白看书，谎称自家有马要吃马草让作者给自己马草使作者能看到书，最后这个善意的谎言被作者揭穿，表现了残疾青年对作者的关心与爱护。
令我感动是这么一段：他先是一愣，继而眼睛一亮。笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”从这可以看出，当我抖抖手里的马槽，无奈的摇摇头时，残疾青年对这件事感到很突然，所以“一愣”，当看到作者无奈的样子又为了让作者能心安理得的看书，他又马上想到了一条帮助作者看到书的好办法，所以残疾青年他“眼睛一亮”。他让作者过去，还认真的看了看作者的马草，这都是他假装出来的，目的是让作者相信自己真的需要马草。多么善良的青年呀，为了让爱看书的作者有书读，青年想得那么周密，让作者看到了自己爱看的书，而且看的是那样从容。人就是要互相支撑，互帮互助，互相给予关爱，互相分享快乐，互相品味生命的真谛……
这世界上，万年冰山都有融化的时候；圣灵也有灭绝的时候；惟有爱，超于世上所有的事物，永不磨灭，永远永远……
别饿坏了那匹马读后感 篇2在这个五彩缤纷的世界中，存在着许许多多的假话，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年就撒了个善意的假话。
这篇文章叙述了：作者很爱看书，常常偷看书，被爸爸发现了，并被教训了一整理。从此扯马草换钱偷偷买书看。有个残疾青年知道后，让作者把马草卖给他，但作者发现他并没有马，心中对他布满了感谢感动之情。残疾青年固然撒了个谎，但却让“我”安安心心地看书。
在我的记忆中，曾看过一篇文章，叫《“出色极了”和“糟糕透了”》，作者在八岁写了一首诗，妈妈看了后，明知自己儿子写得不好，但为了鼓励儿子长进，她说：“出色极了”！儿子听了，很兴奋，从此继承了他的创作之路。是呀！每一个人都要鼓励，才能真提高！可见，每一个人有时都需要一些善意的假话，就连世界冠军也不例外。
菲尔。普斯从小就有多动症，每次妈妈去开家长会都会受到老师批评。妈妈回家后，儿子就问：老师对妈妈您说了些什么，妈妈欣慰地说：“老师表扬
阅读全文>>>今天我学了关于残疾青年的一篇课文。课文的题目叫《别饿坏了那匹马》，我被书中的残疾青年深深感动。所以我有许多话想对你说。
首先，我想对你说，你身体下肢残废，但你的志气仍那么坚强，想让自己成为一个对他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，摆了个书摊。不像社会上的人没病装病，挖空心思寻求社会救济。有的.偷偷摸摸。
我想对你说，你与文章中的那个小孩不沾亲，不带故，而且素不相识，明知他看书不给钱，却为他提供一切方便。给他提供凳子。见他经过就对他宽厚的一笑。在父亲因他看书打他时还为他求情，这说明你心地善良，处处为他人着想，你的所作所为让我感到你高大无比。
最后，我想对你说，你聪明伶俐，让我佩服的五体投地。你为了让那个孩子心安理得看书，编造了善意的谎言，免去了小男孩寻找马草买主的辛苦，把时间都花在看书上。还能让小男孩心安理得的看书。在小男孩把马草送进马房时，眼看谎言就要揭穿了，你又一次编造谎言说马会踢你，来阻止小男孩。从而证明你买马草的真实性。
千言万语也写不尽我对你的敬佩之情，让我用实际行动向你学习向你致敬。
《别饿坏那匹马》读后感【篇2】爱在我们身边，它们不需要惊天动地，它们悄悄地保护着人类，温暖着人类，当一个人有困难的时候，是谁帮助了他？是拥有爱的人。他们总是默默无闻，不求回报。我曾看到过这样一幕：在回老家的车上，到了一个停靠点，本应该停车，可司机不知为什么，丝毫没有停车的意思。一位抱着小孩，还提着包的妇女大喊：“司机，快点停车，我要下车！”司机依然装作没听见。“我要下车，我要下车！”这位妇女很着急。终于，有一个中年人冲司机大喊：“她要下车，听到没有！”
接着，又有好几个人叫司机停车。司机无奈，只好缓缓的把车停下来。可那个妇女因一手抱着孩子。一手还提着行李，行走很不方便。这时，坐在邻座的一个少女帮她把行李提下了车，刚才那个中年人还一边说：“慢一点，慢一点……”
我很感动，那么多的人都在帮助一名妇女，而且素不相识，他们只是同一辆车的旅客，为什么？因为人就是要互相支撑，互帮互助，互相给予关爱，互相分享快乐，互相品位生命的真谛……
这世界上，万年冰山都有融化的时候；大海也有干枯的时候；生灵也有灭绝的时候；唯有爱，超于世上所有的事物，永不磨灭，永远永远……
《别饿坏那匹马》读后感【篇3】在人间，有许多和爱有关的故事，作为人类的一员，我可以十
阅读全文>>>小编为大家整理的《20xx春节对联：千匹骏马闯雄关》，希望大家喜欢。 感恩节祝福语 < href=https:///zhufuyu/xinnian/ target=_blank>新年祝福语 圣诞节祝福语 跨年祝福语 平安夜祝福语 生日祝福语 结婚祝福语
上联：一夜春风来小院;下联：千匹骏马闯雄关
上联：银蛇带去峥嵘岁;下联：骏马迎来锦绣春
上联：银蛇喜送峥嵘岁;下联：骏马欣迎锦绣春
上联：银蛇蛰伏藏瑰宝;下联：骏马腾飞起宏图
上联：英才竞献兴邦策;下联：骏马齐奔强国途
上联：英雄骏马奔千里;下联：浩荡春风暖万家
上联：英雄魄力惊天地;下联：龙马精神贯古今
上联：英雄气概凌天宇;下联：骏马雄风荡柳烟
上联：莺歌柳浪千家笑;下联：马踏春风一路花
上联：莺歌燕舞芳菲节;下联：马叫人欢婀娜春
上联：莺歌燕舞芳菲节;下联：马叫人欢艳阳春
上联：莺歌杨柳枝枝秀;下联：马跃前程步步高
上联：鹰击长空抒远志;下联：马驰碧野卷雄风
上联：映日红霞浮白马;下联：宜人春色到农家
上联：有志宝驹奔大道;下联：无边春色驻神州
上联：院内红梅输白雪;下联：途中赤兔步青云
上联：跃马乘风奔大道;下联：腾龙出海振神州
上联：跃马日行九万里;下联：腾龙历展二千年
上联：跃马扬鞭抒壮志;下联：耕云播雨夺丰收
上联：张灯结彩迎春节;下联：跃马扬鞭步小康
上联：政策归心人振奋;下联：春风得意马腾飞
上联：政策英明民放胆;下联：神驹腾飞国扬威
上联：壮志凌云振鹏翼;下联：扬鞭催马奔征程
上联：紫气东来春得意;下联：青云直上马扬蹄
上联：黄土田间牛作画;下联：紫微春苑燕吟诗
上联：茧花绽放漫山绿;下联：牛背飘来一曲歌
上联：金光大道人催马;下联：黄土高坡口吆牛
上联：金牛开出丰收景;下联：喜鹊衔来幸福春
上联：君子闻声心不忍;下联：庖丁善解目无全
上联：可染画牛牛得草;下联：悲鸿放马马扬鞭
上联：腊梅花放雪将尽;下联：春水温升牛甚忙
上联：老牛力尽丹心在;下联：志士年衰赤胆悬
上联：良策善政多俊杰;下联：乳牛老骥竞风流
阅读全文>>>尊敬的领导、各位评委：大家好！我是纪检部门的一名实习干事，今天非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我的工作情况和收获。
一、工作情况
作为纪检部门的实习干事，我主要负责协助部门领导进行案件调查和整治工作。在过去的几个月中，我积极参与并完成了多个案件的调查工作。在每个案件中，我始终秉持公正、公平的原则，通过详细的收集证据、调查取证和核实事实的工作，深入挖掘问题的根源，并向领导提供全面的案件调查报告。
在工作中，我注重团队合作，与同事共同合作，高效完成工作任务。我与同事之间的配合默契，通过互相之间的交流和讨论，不断改进和完善调查方法，提高工作效率。我也积极参与培训活动和学习，不断学习提高自己的专业知识和技能，以更好地适应工作的需要。
二、工作收获
通过这几个月的实习工作，我获得了许多宝贵的经验和收获。首先，我深刻意识到纪检工作的重要性和严肃性。作为纪检干事，我们肩负着维护组织纪律和秩序的责任，需要具备严谨的工作态度和高度的责任感。在每一个案件中，我都能够时刻警醒自己，注重细节，确保调查工作的准确性和公正性。
其次，通过参与调查案件，我拓宽了自己的知识面和提高了自己的能力。通过调查，我了解了许多现实社会的问题和挑战，为我今后的工作提供了宝贵的经验。同时，通过与同事的合作，我锻炼了自己的团队合作能力和沟通能力，培养了分析和解决问题的能力。
最后，纪检部门的实习工作也让我从中提高了自己的学习能力。我在工作中积极探索和学习一些专业课程以及实践技巧，在实践中不断总结经验，反思自己的不足，并迅速改进和提高。这种能力的提高与学习能帮助我更好地理解和把握各种案件，提高我的工作质量。
三、亮点和改进
在过去的工作中，我也存在一些亮点和需要改进的地方。首先，我能够对案件进行细致入微的调查和核实，收集到了必要的证据和信息，提供了准确的案件报告。其次，我能够与同事深入合作，形成团队效应，共同完成工作任务。最后，在工作中我也深知自己不足之处，我积极学习和改进自己的不足，提高自己的工作能力。
然而，我也意识到在今后的工作中还有许多需要改进的地方。首先，我需要更加注重细节，提高自己的调查能力和判断力，确保做出准确和公正的调查结论。其次，我需要更好地学习与他人合作，加强团队沟通和协作能力，以提高整体工作效率。最后，我还需要注重自身的学习能力和自我提升，不断
阅读全文>>>作为鲜活的个体，我们的心情也是多变的。其实活着，就是感受不同的心情带给我们的体会。我们可以通过在社交平台发布心情说说句子来释放心中的情绪。所以您知道怎么写心情说说句子吗？知您所需，下面是由趣祝福小编为大家整理的“电梯坏了被困的心情说说”，欢迎大家阅读并分享。
电梯坏了被困的心情说说(篇一)1.成长的意义可能是被困在电梯里也遇到了坠楼的可怕经历，幸存者走出电梯，不再打扰家人，一个人可以默默消化一切。
2.第一次和一个陌生人被困在电梯里面，她吓得魂飞天外，像一团烂泥软瘫到地上。
3.想起来心里都有一点害怕，几百个人的眼睛都盯着自己，也不知道当时的我有多么好笑。合唱比赛对我来说真的是一种巨大的考验，考验我的胆量，我的勇气。
4.被困电梯二十几分钟，那时感觉特别紧张，空气紧张得要让人窒息。
5.下楼扔垃圾，居然被困在电梯里了，还没带手机，大概过了半个小时维修人员把我从14层半解救出来。
6.被困在电梯里，吓得头发根根竖起，额头冰凉。
7.我第一次被困在电梯里摔下来的时候，我心里想了一会儿生与死。
8.第一次和一个陌生人被困在电梯里面，我的心一下子提剑嗓子眼儿，我吓坏了。
9.这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。
10.经历了被困电梯十几分钟之后，我现在心还是砰砰砰。
11.第一次和一个陌生人被困在电梯里面，恐惧不仅产生于勇气缺乏，有时也会产生于判断力的缺乏。
12.自从我的上一个同事乘坐公司电梯以来，我已经被困在电梯里十多分钟了。现在下班后我真的很害怕一个人坐电梯。
13.我第一次被困在电梯里，我在哪里，我是谁，我并不害怕。
14.第一次和一个陌生人被困在电梯里面，他看起来像热锅上的蚂蚁，急得不知所措。
15.破解一道关，今天是一个人被困在电梯里的小李，真的要吓死了。
16.被困电梯，按响了门铃，拨打了紧急号码，如此无奈。幸运的是，老人及时找到了。幸运的是，番石榴的电话及时打来了。有你真好。
17.第一次和一个陌生人被困在电梯里面，此时，我的心又慌又乱，像小鼓一样，咚咚乱跳。
18.被困电梯二十几分钟，我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
19.你认命比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了认命以外，没有更好的办法了。
20.每一次困在电梯里，我都会害怕马上的告别。
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