写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好，假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，教师们需要制定个人教学计划。我们知道要写哪些学科教学计划呢？经过细致的筛选趣祝福编辑为大家整理出了一篇最新的“高二英语个人教学计划”，欢迎阅读我们会努力为您提供有趣有价值的内容并收藏我们的网站！此外，关于范文大全，您还可以浏览一年级下学期班级管理工作计划4篇。
高二英语个人教学计划(篇1)
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的基础上，使学生巩固，扩大基础知识;培养口头和书面运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。根据我校学生的实际情况，本学期教学步骤完成模块巩固所学知识。为顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，根据备课组教学计划，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二.学生现状分析:
本学期我任教(不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
三、教学方法与措施：
1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。
①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。
③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);
④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记。
阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
4、学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
高二英语个人教学计划(篇2)
1、 在教学素材的收集上，紧扣现行课本的基本要求，增加一些贴近社会生活的经历和感受，且符合高中学生喜欢参与、求知欲强的特点，帮助他们树立良好的人生观和价值观。例如：在高二下册第 13单元The Water Planet这一内容上，谈到了水的化学结构及性能，海水的含盐量，密度，热容量，海水的运动以及环境保护等方面。我让部分学生亲自动手做实验，并结合化学知识，使学生了解了一些有关淡水，盐水以及海洋的基本常识，并能积极保护我们周围的环境。之后，我与学生一起展开了讨论。这使得学生在接受教师教学内容的同时，产生了共鸣，激发了他们努力学习、获得真才实学的强烈愿望。
2、 在组织课堂教学上，坚持以英语口语为主，适当利用母语，再辅以一些必要的现代技术手段。教师可在课前简单默想一下这堂课可能用到的课堂用语，包括可能发生的意外情况（如何应对学生课堂上提出的具有发散性思维的问题）。农村中学学生的英语听力普遍较差，这就需要教师在语言组织上力求通俗易懂，语速要慢，还得伴以必要的表情和手势，只要长此以往，不愁学生听不懂。部分教师正是在这些方面缺乏足够的耐心和决心，同时不肯自我"充电"或向经验丰富的老师请教，以致走上了传统汉语讲授的老路，最终不能提高自己的教学水平。这正好违背了新课标中以学生为本的基本理念。
3、 在教学环节的设计上，不必过分拘泥于普遍推行的教学参考书（人教版）的标准，只要符合农村学生的认知水平和特点，只要能完成当堂课的教学任务，教师可在教学环节上作一定的删改，开发出适合农村中学的校本教学环节。例如：在教高二(下)册第12单元Warming Up时，课本中出现了几个学生不太常见的科幻小说，这对于他们在认知和讨论上有一定的难度。于是，我就将讨论题目改为让学生自由讨论他们所看过的科幻小说或电影。再转而投向书上两篇科幻小说话题的讨论、总结，并采用听写的形式将背景知识告诉学生，将感性认识上升到理性认识的高度。再如，高二教材中大部分的听力材料生词量较大，且语速较快，学生理解有一定的困难。针对这一情况，我在练习前向学生作背景介绍时，和他们一起预习听力材料中出现的一些Possible New Words和Real New Words, 然后将难度较大的Ask and Answer设计为具有一定梯度的Multiple Choice或True or False Questions, 并以习题形式印发下去或板书在黑板上，这样学生做起听力练习来就容易得多。这正是新课标内容框架中把情感态度、学习策略、文化意识作为英语教学的重要内容与目标的实践和运用。
4、 在收集教学反馈和建立评价体系上，我在评改作业方面力求"少而精"，而不是完全追求数量，搞"题海战术"。以每个单元为例，我一般收取三次正式作业作为评改内容：一次Translation, 一次Writing（涉及本单元主题或要求的文体），一次>同步验收题，评改详细，并对学生在作业中反映出的学习策略和方法作必要的分析和指导。同时，我在每周都安排学生完成一定量的课外阅读能力训练，即阅读理解（6篇）、泛读（2-3篇）、完形填空（2篇），主要以>为蓝本，并不定期地抽查完成情况，做好统计，为每位学生的学期成绩提供参考。在实施目标教学时，把学生的学习策略和良好的学习习惯作为教学的重要组成部分，要求学生学会学习，学会自我监控、自我评价。
高二英语个人教学计划(篇3)
学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力; 发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高二英语个人教学计划(篇4)
高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提升学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提升学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。
二、学情分析
这一届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。要加大学生的课外阅读量，达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。
五、教学措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教学管理，以提升课堂教学效益。
3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提升学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。
5、综合训练
每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。
检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
高二英语个人教学计划(篇5)
本学期我将在认真总结上学期工作的基础上，继续按照学校各处室和年级组的安排和要求，充分发挥自己的积极性和创造性，做好本学期的各项工作。
一、本学期的指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学情分析
本学期本人担任高二21、23两个理科班的英语教学工作。从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①有些学生在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，不会读，更谈不上听得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力等均不能较好地适应考查要求。
三、教材分析
该册教材从不同方面具有如下特点：
1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
高二英语个人教学计划(篇6)
一、大量阅读
在阅读中体验鲜活词汇的用法，看多了，自然就在脑海中留下了“痕迹”，到写作时，这些词汇就会“信手拈来”。阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型，只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也可以有效地提高我们的阅读理解能力。哪怕是平时做的阅读理解题，做完之后也可以把那些好词、好的表达摘录下来并熟记;遇见好的文章，把它们按照不同体裁和主题整理出来，如果有二三十篇不同类型的好文章烂熟于胸，自然会对写作会有所帮助。
二、记语块
语块就是一些能表达一定意义的语料。实际上，学生在写作的时候，最主要的还是不会表达，“肚里没料”。平时不能孤立地记单词，应该记表达。比如关于A Healthy Life 这一话题，同学们可以整理并创编以下语块：
① 我长寿而且精力充沛，要归功于我的健康生活 my long and active life must be due to the healthy life
② 年纪大了仍然很活跃remain active even in old age
③ 更注重健康饮食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet
④ 随着对……更深入的了解with a better understanding of ...
⑤ 当代社会的主要趋势the major trends in contemporary society
这些语块在一定的情景中，适当地组合起来，就可以写出一段好文章。
一篇文章是由若干个段落组成的。把段落写好了，写作文就有了良好的基础，进步也更快。一个段落，要注意其单一性和连贯性。一段文章应该只说明一个问题，或一个问题的某一方面。为了写好段落，通常的写法是：在一段的开头用一句话点出本段的中心意思，即“主题句”，然后用几句来证明、解释或发挥这个中心意思，最后再用一句把本段的意思小结一下。
还要注意写好每一个。比如，要把写完整;同样的意思可用一句话表达的，就不要再添上两三句话来反复说明凑字数;句与句之间在逻辑上要连贯;文段中的句式应该长短结合、错落有致。
高二英语个人教学计划(篇7)
本计划制定的依据
1.学科教学要求背景分析
普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.
而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
2.所教班级学生现状分析
我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
3.强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。
说、读、写训练，全面提高学生英语能力
尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。
力争达到的目标：
本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学--闵行三中。
具体实施计划
1.教材：由上海中小学课程教材改革组制订的高级中学英语课本(二年级第一学期);
2.内容：本教材共分十二个单元，每周学习一个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习;
3.单元测验：每两单元测验一次;难度适中;实行月考制度;测验题按照会考的量进行;
4.每周作业总量：听力练习一套，《高中英语最新结构功能训练》练习卷一套，每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题
高二英语个人教学计划(篇8)
一 .所教班级学生现状分析:
本学期我所任教高二c173为理科，有相当一部分同学的学习态度不够端正，上课不喜欢认真听讲。作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.
三.本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量,提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突出写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2.教材重组：
课时1：new words、warming up、pre-reading
课时2:reading 和 comprehending
课时3:language points
课时4:using language(listening, reading)
课时5:reading task
课时6:translation and exercises
课时7:writing
课时8:project
五、教学进度安排
周次模块单 元内 容备 注1-25unit 1great scientist 2-35unit 2the unitedkingdom单元测试4-55unit 3life in the future阶段考6-75unit 4making the news 8-105unit5first aid期中考试11-126unit 1art 12-136unit 2poems单元测试14-156unit 3a healthlife阶段考15-166unit 4global warming 17-186unit 5the power of nature总复习训练19-20期末复习期末统考
高二英语个人教学计划(篇9)
指导思想
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心;
6、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动。
具体措施
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档， 供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课， 发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。 总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
二、教学计划清晰化
针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄，基础差，初高中学的教材不衔接，制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较, 备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(具体内容见附表)
三、 措施具体化:
1、互相听课，共同进步
为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划,采取具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化. 如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等，老师们要落到实处。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。
2、采取一系列必要的措施夯实巩固基础
为了使学生能尽快地适应教材，我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。
3.杜绝对话课变成回答问题课。
英语课堂上，每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力
总之，我们将通过备课组成员的共同努力，在本学期让全体学生在英语基础等各方面有全面的提高。
高二英语个人教学计划(篇10)
教学计划的编写对于一名经验丰富的教师来说是非常重要的。高二英语上册是学生进入高中后的第二年学习英语。在这一学期，学生需要进一步巩固和提高他们在英语语法、词汇、听力、口语和阅读等方面的能力。本文将根据多年的工作经验，提供一份高二英语上册教学计划。
教学目标：
1. 提高学生的听力和口语技能，使其能够流利地进行简单的交谈和演讲。
2. 培养学生的阅读理解能力，并能运用所学知识进行有效的写作。
3. 加强学生的语法和词汇知识，提高其语言表达的准确性和流畅性。
教学内容：
1. 语法与词汇：通过系统的语法教学和课堂练习，帮助学生掌握英语的基本语法知识，如时态、语态、条件句、复合句等。在词汇方面，引导学生学习和记忆常见的词汇，如同义词、反义词、近义词和词组等，并能正确地运用到实际的语境中。
2. 听力与口语：通过大量的听力练习，帮助学生提高听力技能，培养他们听懂英语的能力。同时，通过不同主题的口语练习，鼓励学生大胆开口，提高他们的口语表达能力。教师可以设计一些角色扮演活动、小组讨论和演讲比赛等，激发学生积极参与课堂活动。
3. 阅读与写作：提供丰富的阅读材料，如新闻、小说、故事和科普文章等，帮助学生培养独立阅读和阅读理解的能力。通过分析和讨论阅读材料，引导学生正确理解文章的主旨和细节，并能根据所学知识进行写作训练，如写作书面报告、文章摘要和短文等。
教学方法：
1. 多媒体教学：采用音频和视频资源来提高学生的听力技能，教师可以选择一些有趣的对话、故事和歌曲等作为教学素材。
2. 情景教学：通过创设真实的语境，提高学生的口语表达能力。教师可以组织学生进行情景对话、角色扮演和小组合作等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，促进他们的交流和互动。教师可以组织小组讨论、合作项目和演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评估：
1. 课堂表现评估：通过观察和记录学生的课堂表现，如参与度、发言质量和态度等，评估学生的学习情况。
2. 作业和测试评估：布置课后作业和定期测试，评估学生对所学知识的掌握程度。同时，通过阅读和写作作业，评估学生的阅读理解和写作能力。
3. 小组合作评估：对于小组讨论、合作项目和演讲比赛等活动，评估学生在团队中的表现和贡献。
高二英语上册的教学计划需要综合考虑学生的学习需求和兴趣爱好。通过合理安排教学内容和教学方法，帮助学生提高英语的听说读写综合能力。同时，教师还应根据学生的实际情况进行教学调整和评估，确保教学目标的达成。
高二英语个人教学计划(篇11)
教学目的：英语浸入式教学研究活动就是要为幼儿创设充分的语言环境,
使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系,逐步养成用英语思 维的习惯及用英语交流的能力.我们每日在课堂教学的是很重要的.第二语言浸入式的教学原理之一就是语言学习应当与日常生活密切联系.
一、 教学内容
1、拓天教育
2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。
二、 教学目标
1、 通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。
2、 本学期需要巩固的是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较容易，但要说出一句完整的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。
3、 要求做到小班幼儿对英语感兴趣，听得懂与熟悉老师所讲的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所见的17个单词;会说“Glad to see you !” “How do you do !”等日常口语;并会唱几首动听的歌谣。
4、 尽量为幼儿创造合理的教学安排，让幼儿慢慢对英语产生浓厚的兴趣。
5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与认识。
三、 时间安排
从20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共计24周(5个半月)168节课时。(每周7节课时)，以及每月一部或二部老师表演的小型英文舞台剧(当幼儿对英文产生一定兴趣后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的兴趣)。
四、 教学重点
1、 幼儿可以基本了解每个单元的内容及单词的发音和意思。
2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
五、 教学难点
1、 幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。
2、 幼儿的年龄较小，对于听，说，读的能力，都需要老师的耐心以及家长朋友的配合。
六、 教学方法
1.根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
2.利用孩子喜欢听故事的年龄特点，在课余饭后的时间给孩子们讲解一些英文的小故事，通过一些小故事，激发孩子学习英语的兴趣。
3.听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
4.通过实物教学，准确地让幼儿学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
5. 游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿 学英语 的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，英特英语把游戏改为 “Wolf, wolf, what can you do?”是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语 ，学会了句型“What can you do? I can jump/run.……”锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。“Wolf, wolf, what can you do?”是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问“Wolf, wolf,
what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语 ，学会了句型“What can you do? I can jump/run.……”锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为以后的学习打下了良好的基础。
教学进度安排
三月：1.Unit one
2.Unit two
3.英文单词：
四月;1.Unit three
2. 英文舞台剧
3. 英文单词：
五月;1.Unit four
2. Unit five
3 .英文单词：
六月;1.Unit six
2. 英文单词
3 .英文环保舞台剧
七月;1.Unit seven
2. Unit eight
3.英文单词
八月：复习。自排自演幼儿自己的英文舞台剧
扩展阅读
高三英语下期个人教学计划精华
高三英语下期个人教学计划【篇1】
本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。
一、总体思路
1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。
2.夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合能力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。
3.复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，形成竞争机制，注意多激励；讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。
二、时间安排
20xx-8-24前结束选修部分内容。
20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班，为第一阶段系统复习
20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班，为第二阶段专项练习
20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班，为第三阶段模拟强化。
经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习
第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
三、教学内容
世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+10；普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。
四、高三英语教学计划具体安排
1、词汇及拓展词汇/词组的四会，随堂听写检测，相互订正，上交存档。采用亿新词汇教学法。
2、细读世纪金榜资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句，最好能让学生背掉；重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组，背掉词组。采用疯狂英语教学法。
3、笔头作业分为两部分：课堂当堂练和课后作业。当堂练得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选作业；课后作业包括世纪金榜上的翻译(可能对部分学生偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限重点班)。作业的原则是天天有作业，回回有检查，次次要讲解，个个有档案。得作业者得天下！！须严格落实！！！！
4、听力和背书作业。听力暂时计划每天听听力20分钟，素材来自报纸和世纪金榜，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，它不仅培养学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵，注意分层要求。
5、关于考试，要做到每周一考(普通班每两周一考)，分数要存档，成绩要通报。
6、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇必备》。
7、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
8、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
9、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教师的角色
1、扮演好理发师的角色：在高三复习中，教师应该更注重对整个高中知识的梳理，分类，辨析，使学生学的有条理，有系统，便于掌握。教师一定要精心研读教材，要具备对整个高中知识的驾驭能力和概括能力，要有良好专业素养，才能为学生的复习做好服务工作。
2、扮演好厨师的角色：整个高三复习的内容多而乱，繁而杂，在做好了知识的梳理工作之外，怎么把梳理好的知识让学生能消化掉，这就需要教师扮演好厨师的角色了。一句话，要想把这些知识的菜肴烧好，让尽可能多的学生喜欢吃爱吃，那就必须要研究教法和学情了，这就需要教师具备较高的课堂教学能力及人格魅力。取得良好的教学效果很难，特别是针对我校这些学生更是如此，但并不是没有希望！要看怎么烧了！！路漫漫其修远兮，我将上下而求索！！！
3、扮演好心理咨询师的角色：高三的这一年的学习生活是忙碌而紧张的，是希望与失望并存的。学生的心理起伏大，情绪也不稳定，对人生的目标时而清晰而坚定时而又模糊和困惑。老师尤其是班主任一定做好学生的心理疏导工作，与学生经常的沟通，聊聊天，指点迷津；师生要形成和谐而又信任的关系，激励学生渡过心理困惑期，让学生在学习的过程能尽可能地有一个高昂的学习状态和热情，才会有良好的学习效果。
六、高三学生的角色
高三的学生即将面临着自己人生的第一次重大选择，这次选择的结果将可能直接影响到未来十年甚至更长时间的人生之路，所以我要求高三的学生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏实认真兢兢业业的做事态度，要有牛不服输的韧劲，要有牛的不怕吃苦的干劲，还要像牛一样把吃进去的知识之“草”，经常的回味反思消化掉。唯有如此，才会在明年的高考中挤出醇香的牛奶来。
高三英语下期个人教学计划【篇2】
听完北京市英语特级教师的高考信息讲座，深感自己身为一名教师在教学上做得有许多不足之处，还有许多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清晰的理解和认识。这次讲座使我对最后三个月的英语教学有了清晰的脉络，对高考的动态有了深刻的认识。
在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：
一、指导思想和总体工作目标。
与学校一致，争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态。
采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
1、对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。
2、对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课。
认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！
五、合理安排作业和测验。
作业的.安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手！
内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！
在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！
当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。
总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
高三英语下期个人教学计划【篇3】
高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：
1.保质保量做好集体备课
要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。
2.复习与学新课相结合
高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。
3.精选练习，精讲精练
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的'规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。
4.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练
只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导
对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求所以我们打算让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。
频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。
高三英语下期个人教学计划【篇4】
在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：
一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！
五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手！内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度！在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，做到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。
总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，我们的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
高三英语下期个人教学计划【篇5】
一、教材分析
（结构系统、单元内容、重难点）教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习，第二学期高三英语教学计划。并加强对英语语法专项的复习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体现在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、教学目的要求
根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题，从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1.狠抓词汇教学 对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。
2.夯实语法基础 重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。
3.加强语篇训练，进行限时阅读 高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。
4.重视书面表达 书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。
5．加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。
五、教学进度
周次课、章、节教 学 内 容备 注1选修7完成选修7一到三单元的基础知识复习2选修7完成选修7四到五单元的基础知识复习3第一次月考4完成语法复习：定语从句5穿插浙江省高考模拟卷1---4。6进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。7第二次月考8完成语法复习：状语从句9穿插浙江省高考模拟卷5---8。10词汇默写与词组考查。11第三次月考（期中考试）12穿插浙江省高考模拟卷9---12。
高三英语下期个人教学计划【篇6】
一、本学期的指导思想
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析
从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能。
听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。
高三英语下期个人教学计划【篇7】
一、指导思想
根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学
（一）加强研究
1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注自治区《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题，特别是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。
4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。
（二）继续夯实基础
1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。注意20xx年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。
2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力
1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
（四）提高复习实效
1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。
三、时间安排
（一）20xx年3月到4月中旬为专题训练阶段
专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《高三英语复习资料》。
（二）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段
综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。
（三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段
逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。
高二学习计划精品
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高二学习计划(篇1)
暑假来临，是高考备考的学生一次喘息之机，但是作为即将面临来年大考的莘莘学子来说，就应该现在就有危机的意识，好好的利用这个暑假，这样才能在未来一年的学习当中领先对手，自己的学习安排也可以游刃有余。
一、不同时段学法各异
对高二学生而言，这个假期是高中最后一个长假期，高中课程、内容已基本学完，为迎接高三的全面复习。可以自主学习、自己安排，如果把假期学习时间安排得太零散，感觉挺可惜。根据自己的实际情况，按时段安排学习内容。
早上精力比较充沛，学习效率，适合进行集中训练。利用整块的时间，主要进行套题训练（高考题），要求所有科目都要在规定的时间内完成，不断熟悉高考状态。
长时间的学习容易疲劳，必须穿插一些调整和休息的时间。在这段零散的时间里，可以念念单词、看看基础知识，不必强迫记忆，熟悉熟悉即可。
晚上的学习，主要针对白天各科学习中遇到的问题，对照标准答案和笔记逐一解决、分析，适当总结梳理，写出高考试题特点，类型。
二、不同学科各有妙招
语文学科，建议大家要注意基础知识的储备整理，包括字音、字形、成语等，“要想得高分，高考语文试卷的前四道选择题是不能失分的”；文言文的18个虚词必须要熟练掌握，每个意思还应记住几个例句。假期做套题时，每个作文题目都要认真思考，可以简单列出提纲，从每个角度联想出相关的事例及名言。
英语学科，每天都要保证做2-3篇阅读，培养语感。复习前四册英语书的词汇，推荐一个好办法就是，先背一个单元单词，再听对应的课文，单词记得快而且听力也有提高。如果还有时间，建议大家多阅读或朗读课文。
理科学习，要重视平时出错的题目，往往能暴露出学习中的问题，要认真分析原因。如果是由于知识的遗忘或模糊，一定要把这一部分相关的知识重新复习一遍。一个不错的方法是，针对错题的相关概念进行归纳和小结。强化运算训练，要求必须有解题过程（并规范表达）。
高二学习计划(篇2)
今年的高一寒假共有22日，这也是学生们复习巩固的绝佳时机。要让学生既能够度过一个快乐而充实的寒假，又能让学生有计划地进行复习，提高学习效率。学生在复习中要注意以下几个方面：
一、要坚持不懈。每天至少保证半个小时的历史学习时间，不能“三天打鱼，两天晒网”，必须要有恒心。最好让学生制订一个每日学习时间表，规划好每科的学习时间安排，有条不紊的进行学习。
二、要学练结合。首先用十分钟左右的时间复习教材内容，可以结合上课时记录的笔记或者是《非常学案》上面的“新知导学”，特别是重要的知识点要加深记忆。然后再用二十分钟左右的时间做《寒假作业》中的巩固练习。这样既能巩固基础知识，而且通过练习也能查缺补漏。
三、要循序渐进。必修一共有25课时，每天复习1至2课时，而且也可以根据自己的具体情况和每课的内容进行增减，但要特别注意不能贪多，反而会影响复习效果。
四、要拓展课外知识。在空暇时间至少阅读一本以上的有关历史的课外读本，拓宽自己的视野，增长见识，弥补平时所学教材内容的不足。阅读完之后要写一篇读后感，总结自己的所得，所想，所感。
五、要进行实践研究。我县有很多的历史资源，譬如庄子观，庄子书画院，毛泽东纪念馆等。可以就近进行参观考察，直观地感受历史，认识历史，理解历史。
六、在假期临近结束的几天内，应每天抽出一定的时间预习必修二的有关内容，重点应是了解课程包括的知识体系，古今中外经济发展的历程。也可把第一单元的内容详细预习一遍，以从中发现问题，在老师上课时就能听的有所侧重。
高二学习计划(篇3)
高二年级，许多学生在心理和精神上都会产生微妙的变化。对学校和同学逐渐的熟悉使得学生们越来越活跃，消除了初进学校的陌生感同时还未感到高考的压力，使得这一时期的高二学生可能会在潜意识中放松对自我的要求，部分同学可能会影响到自我的学习状态，而事实上高二无论对于学习或是班级班风学风建设都是稳中求进的过程，都是为高三全力拼搏所作的伏笔，所以高二这一阶段的重要性又是不言而喻的。同时，高二作为学校其它活动的主力军，也要进取参与学校的各类活动。所以，这一阶段的高二学生仍然要注意调节自我，坚持一个昂扬的精神状态，对于今后的学习将会有很大的作用。
阶段目标：
1、期中考试结束后，根据自我的实际情景分析学习状况，制定下半学期的学习目标，完成自我的《学习规划》。
2、在学习上对自我提出更高的要求，根据自我的长远目标落实这一阶段所要到达的学习目标。
3、进取参加学校的各类活动和社会实践活动。
4、进一步落实巩固各班班风学风建设，防止这一阶段出现的松散现象。
学习计划：
1、语文学科中，除了课堂要求的必要资料外，提议高二的同学能够利用这一较为空闲的阶段拓展自我的阅读面，扩展自我的阅读量，多积累一些文言知识、现代文知识、好句佳篇，一方面是应试要求，另一方面也是提升自身修养的很好途径。
2、理科学习尤其是数学在这一阶段会接触到高中期间相当重要的知识点——解析几何。这个章节的资料需要很多的练习来提高自我对于运算的准确程度，同时对于思维的缜密性也有较高的要求。
3、这一阶段，一些同学关于自我高考所加学科会有所一个大概的方向，可是切记的是，高中阶段教育对于学生的要求都是基础知识，虽然因人而异会有擅长和不擅长的学科，可是千万不能放弃对任何一门学科的学习。
4、英语的学习在这一阶段基本上完成大部分的高考必须要掌握的语法点，同学们能够利用空余时间对于英语学科一些有漏洞的地方进行查漏补缺。每一天坚持完成必须量的阅读或听力。
5、地理、政治、体育等学科也不容忽视，这些学科使得我们的思维更加全面，身体更加健康，是成为我们拥有健康学习生活的保障。
社会实践：
1、这一阶段对于高二学生而言，三大社会实践活动：学军、学工、学农都已结束，相对而言这一阶段的社会实践活动资料较为简便。
2、主要的资料有：各团支部所对居委会党建对团建的活动、爱心之旅、学雷锋活动、邓读会、团日活动、扬帆之旅以及青年业余党校等活动。期望大家能够在这个阶段中进取参加学校活动和社会实践活动，充分发挥自我的潜力，使自我的本事得到体现。
“我”的任务：
1、认真踏实地完成教师布置的每一项作业，认真上好每一堂课，认真过好每一天。掌握好所需的知识，认真对待每一场考试。
2、利用下半学期阅读一本有意义的书籍，并且完成一份读后感。
3、关心时事政治和新闻热点，能够对时事进行简单的评论，有自我的看法。
4、对自我的归纳本等进行整理。
5、根据自我的实际情景一步一步不断地提高学习成绩，每隔一段时间对自我这段时间的学习进行总结，必要时，能够找班主任教师或者相关的任课教师，听取他们对自我学习的意见并采取能够进一步提高的措施。
高二学习计划(篇4)
1.规划好整个暑假的大致时间：
暑假总共一个半月，这一个半月的你能用来学习的时间一定要提前计算好，刨去旅游，亲戚窜门，课外社会活动的时间等，剩下你可用的时间就是可以按照计划实行的学习时间。这一点要总体把握，建立你的时间概念。虽说暑假要劳逸结合，但是我个人建议，这个时间一定不要小于一个月，不然复习效果不大。
2.总结考试，根据自己学习上的漏洞，制定学习计划：
根据考试中出现的某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞。补弱项还是增强项?一般的，弥补弱项，比起强化强项，更容易进步。
原因之一是使用在强项中总结出的好的学习方法往往可以用于弱项的学习。
例如，如果你的英语处于中级阶段，语文处于初级阶段，那么，你就可以把已经证明有效的英语的学习方法用于语文，如把英语背单词方法用于背语文字词，把英语阅读的解题技巧用于语文阅读题等。
其次，学习差的课程，使用相对低级的学习方法就能取得进步，而越低级的学习方法越容易掌握。
3.每天学习时间的确定：
根据上面分析出的漏洞的严重程度、及对目前学习影响的程度，确定最先弥补的漏洞。弥补自己的漏洞，是制定学习计划的核心。集中优势兵力、首先解决最大的漏洞。在一个确定的时期内，你只能做好一件事情!
对于需要入门或者需要突破的课程，你每天必须分配更多的时间。例如平均计划安排数学每天平均学习1个小时，你为了突破数学，你每天就要用3个小时、4个小时。
必要时候，必要做法：请个家教，或者报个补习班吧，家教和补习班是因人而定的，看你需不需要的问题。当然这个时间你也要计算进去。
4.具体的时间规划表：
第1~2个星期：可以报个补习班。总体的补下各科不足的地方。
第3~5个星期：具体的按照以下每天的时间安排，自主复习：
7：30-8：30起床梳洗吃早饭
8：30-9：00背书背单词
9：00-12：00数学
12：00-14：00吃饭午休
14：00-16：00物理
16：00-18：00化学/生物
18：00-19：00晚饭
19：00-21：00英语/语文
21：00准时休息
时间表一式两份，一份贴在你家门上，一份放在你钱包里，不是提醒自己。
高二学习计划(篇5)
作为高二学生，面对日益严峻的学习任务，我们一定要有一个详细、具体、生动的学习计划，合理地安排时间、科目的学习和辅导。下面我就来为大家介绍我制定的高二学习计划，供大家参考借鉴。
首先，我每天要按时按量完成每个科目的作业，并抽出足够的时间加强对各科知识的巩固和理解。特别是语文、数学、英语这三个重点学科，每个星期要定期进行模拟考试，并及时复习纠正错误，提高成绩。同时，我还要注意义务慈善活动、社会实践等活动的参与，拓宽自己的知识和视野。生活上，我也要保持良好的作息习惯，养成科学的生活方式，保持好心情，在健康的状态下更好地面对学习和生活的种种考验。
其次，我要精心制定时间表，把各类学习任务合理安排、科学分配。课下时间，我会利用好自习课、功课自习室和假日时间，在保证良好睡眠、饮食、锻炼的同时，抓紧学习。对于要学习的内容，我要按照科目的难度和时间安排来安排每个科目的学习。对于难度较大的科目，比如语文、数学、物理、化学等，我会尽早学习和复习，对基础薄弱的部分要进行重点复习和加强练习；对于比较轻松的科目，比如历史、地理、生物等，我会适当地减少学习时间，把时间更多地用于重点学科的复习和练习。总之，要让时间安排合理，让学习更加高效。
此外，我也要定期参加各种补习班、考前辅导班等培训课程，听取老师的建议和意见。对于难以理解的问题，我也要勇于向老师和同学请教，探讨解决问题的方法，充分发挥自我学习和自我管理能力。
对于考试来说，重复做题，不断做题是提高成绩的关键。而做题的核心是熟悉各种题型，掌握解题方法及答题技巧。因此，我要利用好各类资源，尽量多地找资料，把各种题型的题目拿来做，毫不放过每一道错题。同时还要大力强化自己的文化素养，做到读书、思考、品味、交流、开拓、创新，对各种知识进行系统性的学习和理解，让自己在不同的领域都可以游刃有余。
综上所述，高二学习计划需要详细、具体、生动。我们需要根据自己实际情况，综合考虑时间、科目、辅导等因素，制定出适合自己的学习计划，并严格按照计划去执行。只有这样才能打造出真正的学习强者，成为未来成功的人才！
高二学习计划(篇6)
凡事预则立，不预则废。为了新学期有个新的开始；也为了新的学期能找回自己学习的热情和信心；更为了新的学期能以优异的成绩报答父母和老师。特拟定以下计划：
语文：105分 数学：90分 英语：120分 政治：70分 历史：70分 地理：70分
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随！
语文：三本《必刷题》 数学：复习之前所学过的所有知识点，巩固基础，并做相应的配套练习。 英语：初中所有单词的背诵、语法的学习、新题型的练习、阅读理解练习、听力的提高、英语短文的背诵及练习政治：关注时政、复习课本、完成《五年高考，三年模拟》 历史：熟读课本、完成《五年高考，三年模拟》、熟记年表 地理：复习知识、完成《小题巧练》、熟看地图 要看的书籍：李晓鹏的书刊 练字：行楷
6：中午 30分钟吃饭、30分钟看李晓鹏的书、30分钟午休、其余时间做语文《必刷题》 7：下午 吃完饭后练字20～30分钟、其余时间做英语作业
9：下晚自习后 30分钟看时政新闻、20分钟听力、其余时间完成文综作业
a、语文：书本上所有的古诗词和高考要求要背诵的全部内容、文言文实虚词、优美语句
会说谎的坏习惯、光说不做的坏习惯、懒惰的坏习惯、不好的性格和脾气
考试期间可以由课本到笔记到错题的程序来看、数学考试可以做些基础题、每场考完睡觉至少30分钟、其它时间自主安排
以上是我个人在高二的计划，我会严格遵守不断规范自己、不断完善自己、不断升华自己。
高二学习计划(篇7)
从今年的九月一日开始，我将是高二的学生，我又进入了我新得初中生涯。
在这个新的学期中我将重新规划我自我的学习生活，在高一的学习中让我明白了初中对我人生是有多么的关键。如果我在自我的初中生活中浑浑噩噩的混过，那我的人生就彻底的完了，我为自我的人生划上了一个抹不去的记号。所以这个学期我要认认真真的重新规划我的学习计划。
高二，新的学期新的开始。我告别了欢乐愉悦的高一又迎来了新生活的高二，对于我来说，它是一个新的开始，我要为自我的高二画上人生中最完美的句号。
在语文上，我不是很喜欢上语文课，因为我不喜欢看太多的文章，文邹邹东西让我看了很不舒服。可是，对于自我放纵，我很随意。就是因为这样我的语文就这样轻简便松的被我给拉了下来。
可是，从高二的学期开始，我将重新认识语文，重新学习语文这门科目。我将从语文最基础的地方学起，我会多读一些名着，多看一些文言文，将自我的语文成绩提上去。这样的话，我就会有了更大的成长。
在数学上，我比较偏好数学这一课，因为，我觉着数学比起语文来说，数学比较好一些。可是，妈妈说过，在自我学的科目上不能偏科，所以，我将把数学的学习时间分一点到语文的那一科上头，将自我的作息时间再分配均匀一些，这样的话，语文学好了，数学也就提上去了。
在英语上，主要的就是背单词。可是，以前就是因为自我比较懒，不愿意背单词，成绩虽是好，可是却对自我来说，这样的成绩不是很梦想。所以，我将从这个学期开始用自我的时间来背单词，时间不用过多，十分钟就够。背得多少，就是多少，如果一时求成，这样的话只是偷鸡不成，反蚀把米。做事情一步一步的来，这样才会更好。
虽说这个学期增添了新的科目，可是，对于自我来说，时间，分配均匀了，学习不成问题。成绩不是问题。
高二，新的生活新的开始，我将和同学们站在同一条起跑线上，当枪声响起，我将开始新的起跑，我要冲在前端。因为，我要看向我做过的路，我是否有后悔过。
高二，我将重新开始我的新生活，我将开始我的新学期。
我的新学期，我的新生活，请期待我这一学期的改变。你们将会看到不一样的我。
高二学习计划(篇8)
就快要放寒假了，虽然是要放假了，但是作为一名高二学生，即将升入高三，面对高考。所以我想为自己的寒假做一次学习计划。我在学校的时间里一直跟随老师的步伐前进，也从未自己思考过要怎样制定一个学习计划，这次是我第一次为自己制定学习计划，如果有不好的地方，希望老师也可以为我进行指点。以下是我的学习计划：
1.复习课本知识，巩固每门科目的重点内容。
寒假来了，虽然不在学校，但是我还是能够感受到那种紧张感。因为即将要升入高三了，看着一届届的学长学姐们考取了各自的成绩，这也让我感到很焦虑。而克服焦虑的办法就是只能更努力的学习下去。课本知识现在是我最重要的一部分，所以我会拿出百分之七十的时间用来复习和巩固每门科目的重点内容，做一做习题，也定时给自己进行几次模拟考试，不浪费寒假时光，争取每分钟增长自己的积累。
2.劳逸结合，利用恰当的时间培养自己的爱好。
其实我是一个很喜欢看书的人，但是在学校期间事情太多了，各个科目都有做不完的作业，所以我也只能暂停看书，寒假的话我会利用出一部分的时间用来看书。看书能够让我变得充实一些，也能让我感到兴奋和满足。所以，我会利用到百分之十的时间用来看书，也会练习写作，把写作水平提上去。我也会找出一些空闲时间让自己休息休息，尽量保持一个劳逸结合的状态，不让自己过分承受压力，也不过分松懈。总之能够保持一个好的状态就是最好的。
3.在寒假的时间里，反省自己的不足之处。
另外我还会利用百分之二十的时间用来反省自己的不足，反思自己平时学习中哪些方面存在缺陷，从而进行改正。这对我的学习是有非常大的帮助的。在复习每门科目的时候，我会翻一翻以往的作业，看看那些地方出错比较多。在学习中我也发现自己平时做了纠正错误这个工作，但是还是会犯同样的错误，这是因为我纠正之后没有去温习，所以我改正了这样的学习方式，我在自己的学习中找出缺陷，并且每天复习温习一次，这样就会加深记忆，不再出错。
做的这个计划是为了让自己在寒假不浪费时间，并且有目标的学习。我相信自己可以在这个上面收获到一些成果，也希望我能好好的利用这个假期，让自己有一些长进，不辜负老师对我的期望，也不辜负我自己的这份决心。
高二学习计划(篇9)
时间过的飞快，高一的生活已经离我们远去了。本来照理来说，高中是没有任何时间能给我们放松的，我们三年的时间都必须为了高考做积蓄。可是我到底还是抵抗不住高中生活的诱惑，在学习上少有放松，用了一些心思去参加高中的其他活动。
虽然放松了一些学习，但是我的成绩依然没有落下太多，倒不如说，现在这一年中参加的活动让我在生活中多出了很多的好友，也累积了更多的经验。这些都让我在学习上多了许多的同伴，他们在学习上给了我很大的帮助，让我能跟上老师的教学。
当然，接下来就是高中的重要阶段了，高二的生活无法让我们再继续肆意妄为，我真的要一心都扑在学习上了，对此，我准备了以下的学习计划：
一、收心
高一的的一个学年里，我在课余的活动中花去了实在是太多的时间，现在的成绩也只不过是在班上的中等偏上而已，这样的情况想必也不够我在高考中拿下足够好的成绩，为了能更好更专注的提升自己，我会劲量限制自己的心，让自己沉浸在学习中积蓄，努力提升自己的成绩直到高考到来的时候爆发！
二、学习的安排
我对学习的习惯是先巩固后打破，先稳定再提升。那么首先，在高二的学期里，我要先对之前高一学习的那些知识都要好好的复习一遍。这个环节虽然已经在暑假期间完成了，但是时常的复习和巩固的习惯是不能少的。
之后，我要针对自己的弱点——英语，进行突破式的学习，对语法的掌握，对单词的累计，这些都是我成绩中的弱点。尤其是在阅读题上，这是我最耗时间的地方，需要好好加强。
其次就是语文，同样是阅读题，阅读理解总是我的拖分项，还有最为苦恼的作文也是如此。这些麻烦的题目都可以在高二学习的空余时间慢慢的强化。
最后，当然也不能忘了对新学期的知识进行有效的学习，不能“拆东墙补西墙”式的占用新知识的学习时间，这样只会不断的重蹈覆辙，难以提升。
三、总结
高中的学习说到底是我们自己的前进之路，虽然需要老师的帮助，但是如果我自己不好好的努力，老师帮忙再多也是付诸东流。在高二之后，我要好好的管理自己，让自己全心全意的投身于学习，在高考一举登上理想的巅峰！
高二学习计划(篇10)
高二数学学习计划
数学学习是高中学习中最重要的部分之一，它不仅仅是考试的一部分，更是我们平常生活中所必需的一种能力。然而，数学学习从来都不是轻易的事情，它需要我们有一定的耐心和毅力才能够成功，特别是对于像高二这样的年纪来说，它可能是生命中最困难的部分之一。因此，扎实的数学基础和合理的学习计划，是我们学好数学、提高成绩的关键。
一、 概述
在高二数学学习中，我们需要掌握的知识点很多，如函数的概念和性质，高中数学中的各种公式，以及各种几何图形的推理等。同时，我们也会接触到许多新的概念和方法，需要花费更多的时间和精力来理解和掌握。因此，我们需要合理地制定数学学习计划，为自己的学习设定明确的目标和计划，来提高自己的数学成绩和能力。
二、 制定数学学习计划的意义
1. 可以让我们清晰地了解当前的学习状况，为学习确定具体的目标。
2. 可以帮助我们养成良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 可以帮助我们合理分配学习时间，从而减少学习压力。
4. 可以帮助我们发现不足和问题，及时调整学习计划。
5. 可以让我们更好地适应高中的学习模式，为高考做好准备。
三、 制定数学学习计划的方法
1. 确定学习目标
首先，我们需要明确自己要学习的数学知识，并为自己设定明确的学习目标。学习目标需要具体明确，有时限的要求，例如：“本周要完成代数中的第三章和第四章”，“下个月要达到80分的成绩目标”，等等。
同时，我们还需要将学习目标分解成小目标，以更好地进行计划和控制。例如：“本周要完成代数中的第三章中的四个范例和习题”，“每天要花费至少两个小时学习数学”，等等。
2. 制定学习计划
制定学习计划是数学学习计划的重要步骤，也是实现学习目标的关键。在制定学习计划时，我们需要确定学习内容、学习时间、学习方法等。
（1）学习内容
学习内容指的是我们要学习的数学知识点，需要分清主次，确定重点。在确定学习内容时，我们需要结合考试、作业等要求来进行选择。
（2）学习时间
学习时间指的是我们拟定的学习时间，其中需要包括学习的具体时间和学习时常。我们需要把我们的学习时间合理地分配到每周和每天，以确保我们在有限的时间内达到预期的效果。
（3）学习方法
学习方法指的是我们学习数学的具体方式和方式，包括看书、做题、听课等。我们需要选择适合我们自己的学习方法，并不断尝试新的方法。
3. 实施学习计划
学习计划的重要性不仅在于它的制定，更在于我们能否按照计划执行。在实施学习计划的过程中，我们需要时刻注意进度，及时总结，调整计划，使之更加合理完善。
四、 数学学习中需要注意的问题
1. 积极主动地参与课堂，做好笔记，强化知识。
2. 在做数学练习时，不要轻易地跳过，要认真思考，尽可能地完成所有的练习。
3. 在做数学题目时，要注重正确性和规范性，确保自己的思路和结果是正确的。
4. 在考试之前要合理安排时间和精力，充分复习，找到各种考试技巧，提高考试成绩。
总之，制定好数学学习计划，根据计划有序、高效地进行学习，是学好数学的关键。
高二高中英语教学计划6篇
教学计划的内容应该包括什么呢？随着假期不经意地流逝，新学期即将到来，编写规范的教学计划可以更好地完成教学任务。为了满足您的需求，我们编辑了名为“高二高中英语教学计划”的教学计划，如果符合您的要求，欢迎立即收藏本页！
高二高中英语教学计划 篇1
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法
1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。
高二高中英语教学计划 篇2
一、所教班级基本状况
本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。
二、教学指导思想
注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。
三、教学任务及课时安排
本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。
四、主要措施
(一)教学方面：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。具体来说：
1、加强学的研究，充分发挥学的主动性
只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)用心思考、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。
2、强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
具体做法如下:1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。
高二高中英语教学计划 篇3
一，高中英语课程设计的特点
课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块五和模块六。模块5是必修模块，模块6是选修模块。当然，教学内容的难度也在逐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。
二，教学目标
高二是高三的重要阶段，也是高三三的衔接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展，是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交流能力，重点是阅读能力；开发智力，培养自学能力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。
三，教学重点
1、加强基础知识的训练，注重词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握成语，为综合应用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现语言知识向语言应用能力的转化，提高做题的准确性和熟练程度。
3、坚持以话语为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容和方法
1、亲近学生，理解学生。多利用一些时间与学生交流，拉近师生之间的距离
距离。了解学生英语学习情况，做到分层教学，真正做到因材施教。
2、继续培养学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读，每天积累一定量的英语词汇，认真做课堂笔记，及时整理难错的习题本。
3、通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达能力。
5、完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系，帮助学生认识自我，不断完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。这一目标的实现需要一个循序渐进的过程，必须在日常教学中实施。多观察，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。
7、培养优秀学生和帮助每一个普通班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说，这项工作实际上是分层教学。这应该在平时的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。
8、合理利用表扬和批评来激励学生进步。
9、继续实施士兵互学小组活动，教士兵和士兵，实行目标管理和任务管理，让每个小组定期设定一定的目标，并根据实际情况及时改变目标；定期给每个小组分配特定的任务，并进行测试。及时表扬先进学习群体，鼓励和鞭策落后群体，创造“竞争、学习、
赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。
五、课题研究
高中英语报刊阅读的综合研究
六、论文撰写
培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究
高二高中英语教学计划 篇4
一、所教班级学生现状分析：
本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
高二高中英语教学计划 篇5
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标
通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
五、教学措施
a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
e)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
f)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
g)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到的教学效果。
高二高中英语教学计划 篇6
一、学情分析
从学生高一理科期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
二、解决办法和具体工作
1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：
1)集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点;
2)分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力;
3)整合教材，灵活使用，变成实效性教材;
4)摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
2、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型，培养学生的阅读能力，并以此材料为基础，扩充学生词汇量扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。
3、听力强化我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。
4、综合检查
1)准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。选择典型性题目，针对共性问题进行精讲。
2)在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
总之，高二理科的教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，培养英语能力，我们的明天会更好!
准高二英语教学计划范文
准高二英语教学计划 篇1
一、本学期的指导思想：
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
本学期本人任高二（文）、（理）班，从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析
该册教材从不同方面具有如下特点：
内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的.必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
准高二英语教学计划 篇2
一、指导思想
树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。
二、高二下册英语教材分析
英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。
三、高二下册英语教学具体措施
1、激发兴趣，培养能力。针对一部分学生英语基础薄弱，对英语缺乏信心的现状的情况，本学期，我们在教学过程中不能仅重视知识传授，更要加强教法设计和交流，让合适的教学方法和丰富多彩的课堂活动设计为我们的学生英语学习插上腾飞的翅膀。同时，注意多给中差生以关怀鼓励，及时捕捉他们身上的闪光点，防止两极分化。
2、培养习惯，抓好基础。在平时教育教学过程中，多注意引导学生形成良好的学习习惯，还要注意各种基本题型的有效训练，为高三的学习打下坚实的基础。有引导，有布置，有检查，加强落实与巩固。
3、加强青教培养。开学第一周我们将对组内帮扶结对情况再次明确，第二周和第三周为青年教师再学习阶段，被帮扶者将随堂听课，尤其是学习不同课型的上法。第四周由指导老师随堂听课并做出指导和建议。第五周为青年教师汇报表演周。我们将以备课组为单位，统一听取青年教师可，共同学习改进。其次，在平时工作中，我们要形成团结上进，不断进取的工作作风，给青年教师提供一个温馨和谐的工作环境，使其更快更好的胜任本职工作。
4、凝聚集体智慧，实施校本教研计划。本学期初我们将对前阶段校本教研情况做以小结，明确本学期的内容和要求，鼓励全组同志精诚合作，多从自己教学过程中搜集一手资料，掌握我校目前教育教学过程中存在的问题，尤其是有关学生英语学习方面的问题，并提炼总结，提出改进的有效途径，大家共同探讨实践，最终形成有效地能促进我校教育教学工作不断前进的校本教研资料。
5、加强教学反思。每节课后都要要反思成功之处和不足，将成功之处随时与备课组同志分享，也可以将困惑和问题提出来大家共同探讨，及时有效地加强备课组内的教学反思会对我们后期的工作提出更好的教学建议和有效途径。
三、高二下册英语教学具体安排：
课时进度——全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8—9课时，本期共有10单元，预计需90课时。测验和考试5—6次。
准高二英语教学计划 篇3
本学期我将在认真总结上学期工作的基础上，继续按照学校各处室和年级组的安排和要求，充分发挥自己的积极性和创造性，做好本学期的各项工作。
一、本学期的指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学情分析
本学期本人担任高二21、23两个理科班的英语教学工作。从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①有些学生在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，不会读，更谈不上听得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力等均不能较好地适应考查要求。
三、教材分析
该册教材从不同方面具有如下特点：
1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、听写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持听写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。计划背诵《英语周报》上的书面表达，然后练习写历年高考书面表达。
4、培养学生的阅读能力，并以21stCentury为阅读材料，拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
五、课时安排
1．必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验(英语周报)。
2．教材重组：
课时1：newwords、warmingup、pre-reading
课时2:Reading
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三、学生现状分析
针对我校学生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”
四、工作措施
1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。
2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的'。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。
9、坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。
高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础。
准高二英语教学计划 篇4
一、本计划制定的依据
1、学科教学要求背景分析
在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.
而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
2、所教班级学生现状分析
我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48,60.98，优良率为4.35,4.35,及格率为60.87,71.74,均超过区平均。
3、所教班级定位情况表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况：
表(一)期中考试平均分优良率合格率：高一(1)304、高一(2)101
表(二)期末考试平均分优良率合格率：高一(1)212、高一(2)111
表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况：表(三)对比情况平均分优良率合格率：区平均56.932.7547.54
高一(1)60.484.3560.87
高一(2)60.84.3571.74
表(四)为闵行中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况：
表(四)对比情况平均分优良率合格率：闵行三中67.068.5283.61
基地附中60.152.2554.49
吴泾中学60.06061.07
闵行二中59.172.7359.02
(这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)
4、其他依据
信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求；另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流，语言首先是交流的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少"Chingalish"现象的产生。
准高二英语教学计划 篇5
本学期我担任高二英语教学，一场突如其来的疫情让本学期的开学晚了两个多月，虽然这两个月的时间学生都在家上直播课进行线上学习，但他们对知识掌握的如何，老师很难判断，隔着屏幕教学跟面对面的教学差距是很大的。再者，开学两个多月后，转眼，就要放假了，时间紧迫，时间必须用在刀刃上，我们才能在有限的时间内掌握本学期应该掌握的内容。现将本学期的教学作如下计划：
一、工作目标
1、让所有学生的考试成绩都在及格以上，优生数达到班级总人数的四分之一及以上；
2、学生的学习习惯不断规范，自觉性不断提高，学习成就感持续增强；
3、自己的课堂效率有所提升，课堂内容与高考考点的衔接性更加紧密。
二、具体计划
1、熟悉学生，确保能拿出最适合学生的教学效果；
2、保持上学期的授课思路：以基础知识为大前提，侧重培养学生的读写能力，要求学生尽可能的积极参与课堂；
3、参考学校提出的“分层教学”思路，对不同的学生提出不同的要求，给定难易度不同的学习任务，让每位学生在课堂上都有成就感，不断强化学习英语的积极性和自觉性；
4、开展辅导，班上有超过三分之一的学生的成绩都在90分以下，他们在课堂上多少会有些“吃不消”，如果加上个性化辅导，听取学生的声音，然后再“对症下药”，让不太优秀的学生感觉到被关注，被帮助，他们的学习兴趣和成绩说不定就能得到稳步提升。
5、努力提高英语听力课的有效性。回顾以往,英语听力课的训练,我的固定做法是:学生看听力题目，听录音选答案，然后订正答案，然后安排他们自己私下再多听几遍，效果不是很理想。所以，本学期听力教学上我会作出改变：
1.要增加听力训练的频率。每天都安排有几分钟的听力训练，一周要有1节英语听力精听课。
2.针对在训练过程中遇到的问题会随时作出调整。总之，希望同学们在这个学期听力训练的有效性能得到提高。
6、以选修6和选修7的课文为主，提高学生的阅读理解和完型填空的做题思维。上学期我主要提高学生语法填空题的做题思维，这学期旨在提高他们阅读理解和完型填空题的做题思维，但选修6和选修7两本书还没有上完，所以会充分利用这两本书的课文来做搭脚架来提高学生的英语思维。希望这个安排能两全其美。
7、增加学生词汇量。旨在提高学生阅读高频词汇和完型高频词汇。打印680个阅读高频词汇和450个完型填空题高频词汇供学生背诵。
8、坚持思考教学问题。我会每天都坚持思考教学中遇到的一个问题，积极探索解决教学问题的策略和方法。再也不会轻易地放手或者好高骛远，要相信，坚持之下总有一口水井会冒出汩汩清泉。
青春因磨砺而精彩，人生因奋斗而升华。希望到期末，每位学生都有所获，自己也能得到升华。
准高二英语教学计划 篇6
一、所教班级学生现状分析：
本学期我所任教高二C173为理科，有相当一部分同学的学习态度不够端正，上课不喜欢认真听讲。作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量，提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突出写作训练，为高考打下扎实的基础。
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。
准高二英语教学计划 篇7
一、指导思想：
以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：
1、师德方面。
我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面。
①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清
②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习，互相帮忙，使每个学生都有所提高。
3、学习方面
多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用心听课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面。
准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面。
严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
准高二英语教学计划 篇8
一、指导思想：
为全面贯彻党的教育方针，全面提高英语教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，本学期我将以学生为主线开展教育教学活动，深入进行教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探索有效教学途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面推进素质教育，积极开展英语教育研究，培养英语特长生，进一步完善英语教学建设，形成学校鲜明的.英语特色。使教育教学工作再上新台。
二、学生现状分析：
本学期我所任教的8、9班为两个文科班，学生经过一学期年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即现在离高考还早着呢，混到高三再说。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
三、工作要点：
1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在“听、说、读、写”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
2、提高自身的政治、业务素质，加强自身师德修养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，继续开展师徒结对活动。加强学习《新课程标准》及英语教学理论，更新教学观念，认真听公开课，提高英语教学的业务素质，积极参加组内开展的新教材教学研究及观摩交流活动。
四、教学方法与措施：
1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法、;④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成、，掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。
2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
4、学习其它兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
准高二英语教学计划 篇9
一、高中英语课程设计的特点
课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块x和模块x。模块x是必修模块，模块x是选修模块。当然，教学内容的难度也在逐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为x周。
二、教学目标
高二是高三的重要阶段，也是高三的衔接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识;培养英语口语和书面交流能力，重点是阅读能力；开发智力，培养自学能力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注重词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握成语，为综合应用打下坚实的基础。
2.坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现语言知识向语言应用能力的转化，提高做题的准确性和熟练程度。
3.坚持以话语为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容和方法
1、亲近学生，理解学生。多利用一些时间与学生交流，拉近师生之间的距离。了解学生英语学习情况，做到分层教学，真正做到因材施教。
2、继续培养学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读，每天积累一定量的英语词汇，认真做课堂笔记，及时整理难错的习题本。
3、通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达能力。
5、完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系，帮助学生认识自我，不断完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。这一目标的实现需要一个循序渐进的过程，必须在日常教学中实施。多观察，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。
7、培养优秀学生和帮助每一个普通班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说，这项工作实际上是分层教学。这应该在平时的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。
8、合理利用表扬和批评来激励学生进步。继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。
五、课题研究
高中英语报刊阅读的综合研究。
六、论文撰写
培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究。
计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。
准高二英语教学计划 篇10
一、教法建议
【抛砖引玉】
单元双基学习目标
Ⅰ。词汇学习
tie，chain，haircut，pin，secretary，forgive，owe，trick，roll，tear（v），wish…every success，congratulate… on，help…out，insist on，painter，repay，play a trick on，be tired of 。
Ⅱ。交际英语（复习下列交际用语）
1 。谈论天气的用语：
Its a beautiful day today 。
It is a bit…today，isn it？
Tomorrow will turn out fine 。
2 。表示决意的用语：
Ive decided……
Id rather（not）have……
Id prefer them（not）to……
3 。表示祝贺或祝愿的用语：
Id like to congratulate you（on……）
I wish you every success 。
Ⅲ。语法学习
“倒装句”何时不倒装
一般说来，英语倒装有两个原因：一是语法结构的需要；一是为了强调。在需要倒装的各种句型中，有时主语和谓语并不需要倒装，现归纳如下。
※在特殊疑问句中，若疑问词作主语，主谓不倒装。如：
What happened to Yang Pei？
※在特殊疑问句中，若疑问词修饰主语，主谓不倒装。如：
Whose books are on the teachers desk？
※陈述式疑问句主谓不倒装。如：
You don know the way？
※在某些感叹句中主谓不倒装。如：
How he worked！
※以here，there，off，up，down等副词开头的句子，若主语为代词时，主谓语不倒装。
Here you are 。
Off they ran to school 。
※当only位于句首修饰主语时，主谓不倒装。如：
Only girls can do it well 。
※当not only…but also…位于句首连接两个并列主语时，主谓不倒装。如：
Not only he but also I am from the south 。不仅他是而且我也是南方人。
※把副词so提前，如果两句的主语相同，且后者只是进一步肯定前者，so后面的语序不必倒装。如：
—He works hard 。他学习很努力。
—So he does 。是很努力。
※以so开头，表示“也”时，特别是在“so it + be + with +名词（代词）”句型中，主谓不倒装。如：
Men can live without air and water 。 So it is with animals and plants 。
※直接引语的一部分或全部位于句首，如果主语是人称代词，主谓不倒装。如：
—I don want to be examined，he answered 。
—Let me be 。
【指点迷津】
when，where和why引导的定语从句和同位语从句之区别
when，where和whey既可以引导定语从句，也可以引导同位语从句，它们的相同点是在两种从句中都可以充当状语成分。不同点是：when，where和why作关系副词引导定语从句时，有跟它们含义相应的先行词，如when的相应先行词是表示时间的名词，where的相应先行词是表示地点的名词，why的相应先行词是表示原因的名词。当when，where和why作连接副词引导同位语从句时，则没有与它们含义相应的先行词。试比较：
Ill never forget the day when（= on which）we met for the first time 。（定语从句）
I have no idea when we met for the first time（同位语从句）
The office where（= in which）you work is here 。（定语从句）
Then arose the question where we were to get so much money 。（同位语从句）
The reason why（= for which）he did not come is quite clear 。（定语从句）
xiao Wang has solved the problem why the TV was out of order 。（同位语从句）
以上例句中when，where和why作关系副词引导定语从句时，可以改为“介词+关系代词which”来引导；而引导同位语从句的when，where和why就不能这样改。
二、学海导航
【学法指要】
单元重点词汇点拨
1 。 forgive为不规则动词，过去式为forgave，过去分词为forgiven；意为“宽恕（人、罪等），原谅，饶恕（某人的行为）”。例如：
She forgave her huand 。
If you apologize，the teacher may forgive your negligence 。
2 。 insist意为“一定要；坚持要求”，既可用作及物动词，也可用作不及物动词。当其作不及物动词时，其后通常跟on或upon引起的短语。例如：
They insisted on an early decision 。
The doctor insisted on operating on the patient at once 。
He insisted upon going there on foot 。
He insisted on my studying English together with them 。
当insist用作及物动词时，通常用句型insist + that从句。从句中的谓语动词常用虚拟语气，即用“should +动词原形”，其中的should常可省略。例如：
I insisted that the meeting（should be）be put off 。
She insisted that he daughter（should）go on to learn English after she left school 。
We insisted that he should come to the party 。（= We insisted on his coming to the party 。）
3 。 own用作形容词时，意为“自己的，自己的东西”；用作动词时，意为“拥有；承认”。
This is a picture of my own painting 。
The three children grew up and had families of their own 。
4 。 remind是及物动词，意为“使（人）想起”，后跟of引起的短语。例如：
I was reminded of my promise 。
The photo reminds me of my school life 。
The letter from my friend reminded me of our school days 。
remind还可以译为“使人想起；提醒”，后面可以跟带不定式的复合结构，或跟宾语从句。例如：
She reminded me that I hadn watered the flowers 。
Please remind me to hand in my composition tomorrow 。
5 。 wish常可用来表示祝愿。例如：
I wish you a pleasant journey home 。
I wish you success / luck / happiness / victory 。
I wish you a happy birthday 。
I wish you happy / lucky / well 。
I wish you safe in the journey 。
在英语中“wish + that — clause 。 ”表示“但愿……；希望……”，宾语从句用虚拟语气。宾语从句如果和主句所表示的动作同时发生，从句的谓语动词用一般过去时；如果宾语从句所表示的动作先于主句，从句中的谓语动词用过去完成时；如果宾语从句所表示的动作后于主句，从句中的谓语动词用过去将来时。例如：
I wish I had your brain 。
I wish I were taller 。
I wish something interesting would happen very soon 。
I wish you would forget it 。
I wished that I had known what to say 。
I with I hadn said those terrible things about her 。
单元词组思维运用
1 。 be tired of（= be no longer interested in）意为“对……厌烦”。例如：
Are you tired of living in the city？
They are tired of the same food for supper every evening 。
Don make so much noise，I am tired of it 。
2 。 congratulate……on表示“就某事祝贺某人”，其中congratulate是及物动词，意为“祝贺；道贺”。例如：
I congratulate you on your achievements with all my heart 。
We warmly congratulate you on your success 。
He congratulated us on getting married 。
I heartily congratulate myself on having chosen a good woman to be my wife 。
He has sent me a telegram congratulating me on my success 。
表示“祝贺”时，也可使用congratulations（常用复数形式）。例如：
Congratulations on your success 。
You passed the examination successfully 。 Please accept my congratulations 。
3 。 drop in意为“顺便来访；到……家来”，常用于非正式文体中。表示“来访某家”时，用“drop in at…”，表示“来访某人”时，用“drop in on……”。例如：
Please drop in at my office when you happen to be free 。
Id like to drop in at Mr Sun on the way to school 。
xiao Wang often dropped in when he worked at the college 。
I just dropped in to see if he was at home studying English 。
4 。 earn ones living意为“谋生；挣钱生活”，其中earn是及物动词。例如：
He earned his living
准高二英语教学计划 篇11
本学期我所担任的是高二35、36班的英语教学，鉴于我校学生英语基础较差的现状，为了学生能在本学期有所收获，有所进步，我决定本学期就开始高中英语第一轮复习，主要完成必修一、二、三的基础夯实和技能拓展。所以一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我第一轮英语复习计划:
内容:
高中必修一到三教材练习:课时练、单元练、单元检测，穿插听力训练和限时阅读训练。
目的:
积累知识，夯实基础，到边到角，全面具体，有的放矢。
方式:
讲练结合，课前预习，课后巩固，跟踪辅导。
具体方式:
一.狠抓基础
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础，提炼出每个单元的重点单词，短语，句型，要求学生用学习的态度去对待复习，让他们从内心去体会英语单词，短语，句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习，老师应加大对学生的检查力度，通过上课提问，可而后听写，课下作业等各种方式，是学生能够把字，词，句应用到实际的练习中。
二.练真题
总结高考相关类型的考题，尤其注重重点单词，短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法，尽可能采用改革后的“语法填空”形式通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学，完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记住自己犯过的错误，第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构，会模仿。
因为学生基础太差，所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词，注意它们的含义，词性，词形等针对每个短语，让学生知道他们确切的意思后，学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别，然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。要模仿好，就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文，可以使自己熟悉英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己写出说出的英语地道准确。
四.重阅读。
阅读是英语考试中份额最大的一部分，所以限时训练必不可少。我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解，要求学生在规定时间内完成，然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣，通过点滴积累，提升自我能力。在选择正确答案的同时，鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
五.加强备课。
抓好词汇复习，夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。听力训练常抓不懈。加强语篇训练，进行限时阅读。重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进行，都需要有一个坚强的后盾，即备课组。因此备课组活动不应该流于形式，应该注重实效性。
一份耕耘，一份收获。我相信付出总会看到希望。
