教育心得报告 篇1
用爱，等待花开的日子
任梦11月24日、25日，在学校领导的组织下，我与同事们有幸倾听了中国教师教育网、北京师范大学老教授协会、中教国培教育咨询中心联名举办的“全国著名教育名家任小艾教育思想报告会”，两天的讲座让我受益匪浅。
首先，作为一名年轻的班主任，郭文红的热情教育使我感动的热泪盈眶。在郭老师心目中，学校是孩子们健康成长的乐园，她的班级是孩子们成长的沃土。郭老师介绍了很多班级管理的方法和理念。
作为班主任，我们无力改变课程，更无法改变教育制度，但我们可以尽自己所能，在班级上开展各种各样的活动，为孩子们创造尽可能多的快乐。一个班集体如果除了上课便是考试是不会让学生产生感情的。一次又一次花样翻新、妙趣横生的活动，使班级内始终充满生机对学生保持着一种魅力，学生会油然而生自豪。
郭老师设计了“明星照”“班级日记”“家长讲座”“学生讲座”“班级生日”等等丰富多彩的活动，并用幻灯片为我们展示了活动的成果，礼堂内的一阵阵掌声便是对郭老师辛勤付出的肯定。家长是重要的教育资源，是班级教育的重要组成部分。班级教育应当充分运用。
“家长讲座”的活动不仅拓宽了孩子的知识面，提升了孩子的综合能力，也促进了家校之间的和谐关系，让家长体会到老师给五十多个孩子上课的辛苦，加深家校间的相互信任。
其次，全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀班主任郑丹娜老师总结出的科学育人的理论和方法——“全接纳慢引导”让我对教育事业又有了新的层面的认识。郑老师教中文，同时还是班主任。和所有老师一样，她每天忙于上课、备课、处理班级事务、批改作业和联系家长。
但繁忙琐碎的工作并没有影响她对教育的热爱和追求。她热衷于研究商业和学生的心理特点。她说“成绩的好坏只是暂时的，但心灵不健康却会毁掉孩子的现在和终生。
”所以她用心呵护每一朵“小花”的成长。
“全接纳”强调个“全”字，接纳所有的孩子，因为他们都是我们的学生；接受孩子的所有感受，因为弗洛伊的的冰山原理告诉我们：感觉无辜。在全接纳的基础上就有了——“慢引导”。
因为孩子是成长中的人，所以要允许孩子们犯错误，再慢慢的，通过老师的耐心引导，帮助孩子改正错误。
其三，任老师先进的教育理念和渊博的学是让我钦佩和启迪。首先，任正非的教育原则告诉我们，教育成功的秘诀在于尊重学生。“以爱动其心，以言导其行”。
严格的要求不仅是训斥，而且可以用尊重民主、平等和信任的方式温柔地表达。回顾自已的教育方法，深感自已的教育是“数落”有余，但“肯定”不足，对学生缺乏赏识和信任。在今后的教育教学工作中，我会牢记这一原则。
其次，通过“五心”的学习，我学会了如何去爱自已的学生，那是平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱。如任老师所引述的话：“爱自己的孩子是本能的，爱别人的孩子是神圣的。
”责任心是做好班主任工作的前提；宽容心是对后进生的一剂良药；公平心能得到全班同学的爱；爱心是走进学生心灵的法宝；细心是做好班主任工作的助手。在以后的教育工作中，无论是否从事班主任工作，我都会让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着我，做学生心灵深处的耕耘者。
教育心得报告 篇2
唱着歌儿向未来
——听李镇西教育思想报告有感
久闻“北有魏书生，南有李镇西”，今日终有机会亲临会场听李镇西校长的报告，受益匪浅，提笔时，内心仍激动不已。
李校长以“朴素最美，幸福至上”为主题，向我们讲述了他一路领悟的教育路：教育，是一种依恋；教育，是一种理解；教育，是一种尊重；教育，是一种责任；教育，是一种浪漫；教育是一种传奇。每一种教育真谛的背后是李校长的一个个教育故事，他用一张张黑白**、一页页或稚嫩或隽永的文字，向我们娓娓道来，置身其中，怦然心动，热泪盈眶。
1、 教育是一种依恋和理解
我们总在责怪孩子为什么这么吵，整天叽叽喳喳，不得安宁。今天李校长的一句“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就适合从事教育工作”让我的内心突然有了一个出口，似有豁然开朗之意，原来这“叽叽喳喳”是孩子特有的成长方式，我不应该只是单一的反感、责怪、抗拒和压制孩子的叽叽喳喳，而应给予理解，并想办法安抚、释放他们的叽叽喳喳。倘若我能爱上这叽叽喳喳的声音，并还听得入迷，那将是一种怎样的惬意？
小男孩抱着鱼儿亲吻，多么天真、有爱的温馨画面，小男孩把对鱼儿的喜爱通过抱和吻的方式来表达。但是这个小男孩真的懂鱼吗？不，他不知道鱼需要的不是吻，而是水。
同样，我们理解孩子吗？我们知道孩子最需要什么吗？很多时候不知道。
大多数时候我不明白为什么孩子们总是因为铅笔和橡皮之类的小事而打架。在我看来，一两个字就能解决问题；我不明白为什么当我被激怒大发雷霆张牙舞爪时，孩子却不能理解我的情绪反而若无其事依然嬉笑打闹看我如外星人般的懵懂无知；我也不明白为什么孩子总在预先设定的“陷阱”里掉下去，掉一次捞一次，捞一次掉一次，不断反复。不明白这些，自然我就不懂得珍视对于孩子而言，给我的那一块普通糖果可能经过了内心无数次的挣扎与犹豫，也不会明白她拉着我的衣襟涨红脸对我说悄悄话需要迈出多少次小步子，鼓足多大的勇气。教育是一种理解，它使我不断地反省和反省自己。我曾经忽略了多少孩子的感情！
课后我应该多呆一会儿，俯身倾听孩子们内心的声音吗？也许孩子给我的那一块糖果，是有汽车大王捐助一万元的慷慨，也许他写字想得却没有得到五星，仿佛是候选**落了选一样的失意。是的，我需要放下姿态，用一颗童心去感受孩子的喜怒哀乐，把孩子放在心灵深处怜惜、爱护。
二、 教育，是一种尊重
李校长这样说道：是否尊重学生，不在于我们的“好心”，而是学生的感受，决不能以“我是为你好”之类的理由来剥夺他现在的喜好。确实，教育，是一种尊重。
尊重孩子的喜好、想法和意见。它不是以上帝自居，以“我是为你好”**，而强行将自我意识加在孩子身上。李校长还开玩笑说：
学生的胸襟比老师开阔。很少有学生跟老师记仇的，不管老师怎样的批评他，让他当众出丑、难堪，学生事后都不会放在心上，依然亲近老师。而大人之间则不然，一句话没说好，可能就红脖子粗脸，更不用说令别人当众难堪了，估计记恨一辈子。
仔细想想，确乎如此。孩子的胸襟真的比我要宽阔，可能第二天我见到一个孩子还会想着他昨天的调皮捣蛋让我元气大伤，然后记仇地瞪他一眼，而他已经全然忘却只是笑盈盈的喊一声“陈老师”就马上跑开了。这一点真的要向孩子学习。
脑海中突然又冒出另一个孩子，在我看来他是我很好的帮手，看我在教室忙前忙后，都会凑上来问：“陈老师，需要我帮忙不？”或者就直接站在我的旁边，看懂我要做什么后，就自顾自的念叨：
“哦，我知道了，”然后就帮起忙来。这样一个孩子确实让我省心不少，而且一旦我需要帮忙，大多时候都会找他，因为他很快的能明白我的意思。现在想来，也还有很多时候，我总是急躁的认为他做不好，不愿他插手帮忙，情急之下免不了嗔怪几句，更有甚者，还会大声的呵斥，而他自然表现得很难为情，脸一红，知趣的走开了，但我知道只要再看到我，他依然会凑过来。
想到这些，自己都不免惭愧起来，不管我怎样对待他，他都待我如“初恋”，我是否有他这样的胸襟呢？我知道答案是不，所以我应该向他学习。
3、 教育是一种责任和智慧
教育就是教学生爱——懂得爱，把爱传下去！让学生学会从平凡的生活中感受爱，培养他们的善良。当李校长接手高中一年级时，他送给学生们这样一份礼物，让人们因为我的存在而感到幸福！
开学伊始，李校长就教导学生懂得爱和传递爱。这样的一句话，让我想起了一句教育名言：“教育需要爱，也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育，没有爱的教育是失败的教育。”是的，教育需要爱，可是教育更需要培养爱，培养学生的大爱，培养学生爱人、爱自然、爱社会，培养学生向真向善和向美，“让人们因我的存在而感到幸福”在心里扎根。
完美的教育应该是爱与智慧的结合。李校长用后进生邹冰的故事告诉我们真相。故事内容不详细叙述，李校长的博客“邹冰：
爱恨交加的记忆”一文中已讲述得很清楚，也正是这样一个用爱心、用责任、用智慧改变邹冰的故事让我几度落泪，敬佩李校长的用心、智慧和大爱。邹冰是幸福的，因为他遇到了***，我是幸福的，因为我听到了他们之间的故事，这个故事触动了我内心最纯真的教育情怀，一颗最朴素的教育心。我应该始终相信孩子，无论他看起来多么满不在乎，他的内心深处是渴望得到老师的关注和尊重的，他的内心深处是向善向美的。
四、教育是一种浪漫，一种传奇
初次听到这“浪漫”与“传奇”，不免心生疑惑，这两个词语应该更多用在情侣之间用来描绘美好爱情吧，用它们形容教育似乎有点儿不贴切。但听了李校长的报告后，我看到了他和学生们留下的温情，再一次留下了眼泪。那**有和学生一起摔跤打滚、一起扳手腕、一起春游、一起蒙眼捉迷藏、一起在雪地上打雪仗、一起玩摆字游戏做成班牌模样、一起跟学生卖萌、吐舌头、一起齐心协力把老师压倒在地……看到这些，我相信了。
我相信教育就像恋人一样是一段温馨的回忆。教育应该充满兴趣和浪漫。教育就是和孩子们编故事。一天，一个孩子，就是教育。
深夜，脑海中依旧挥之不去的是李校长带给我的教育感动和教育幸福，耳畔又想起张晓风的那句 “老师啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”是啊，我将还一个怎样的青年？
我将留给青年一个怎样的充满人性的温馨记忆啊……
教育心得报告 篇3
听《感恩》有感 听了杨老师的演讲，我很感动，尤其是杨老师讲的那些故事，非常感人，一位母亲为了自己女儿的脸颊，尽然把自己腿上的皮全割下来给女儿。真是太感动了！
母亲为孩子付出的是最多的，而孩子对母亲的打击是最大的。你对父母只要说一句脏话，会使他们泪流满面。你只要有一点不孝，他们就会伤心死的。你高兴了，父母也就高兴了，想反，如果你不高兴，父母就会比你还难过。中国的母亲是最容易满足的，哪怕你给他们洗一个水果，洗一次脚，他们心里也会无比的温暖。一个高尚的人永远懂得感恩。一个生命从孕育到出世、成长，父母要付出多少？这些让我想起了一首诗，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”如果孩子不会感恩，那么父母该多伤心啊！他们别忘了，母爱才是天下最无私的'爱。有人说，世界上没有永恒的爱。我说不对！母爱永恒。您总是给我最贴心、最温暖的呵护。妈妈，谢谢你，我也谢谢爸爸，在我有困难的时候帮助我。父爱就像一把伞，为我们遮风挡雨；父爱还像一条路，伴我们走完人生；父爱更是一座山，永远保护着我们。
我记得有一次，那是一个冬天，床上很冷，根本没办法睡，爸爸看见了，一言不发，走过来就往床上躺，直到我的床热了为止。晚上，我在想，等我长大了，我决不让你们受这种苦，我一定要好好学习，将来好好的报答爸爸妈妈。冬天我就让他们睡电热毯，夏天我就把电风扇拿来给他们吹。从现在开始，我以后要多做家务活，决不让父母再那么辛苦，我会让他们开心
快乐和幸福。
教育心得报告 篇4
摘要：文都集团是一家全国性的教育科技产业集团，始创于1996年，现已拥有20家成员公司，300多家加盟机构，600多家合作机构。文都集团致力于开拓崭新的教育科技投资理念，在教育培训、出版发行、多媒体远程教育、网络科技等领域拓展业务。主要业务是面向**地区的考研培训和专转本辅导。教学基本上以视频为主。
关键词：公司业务，实习过程，实习体会
1、实习目的和意义
实习是一种实践，是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要要环节，是培养我们能力的技能的一个重要手段。
毕业实习是一门专业实践课，是我们在学习专业课程之后进行设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。毕业实习更是我们走向工作岗位的必要前提。通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。
2、实习单位介绍
文都集团以不断加强的规范化建设和日益完善的精细化管理为基本运营控制手段，建立了优良的企业发展平台，以千里之行,始于足下的创业精神和逆水行舟，不进则退的工作理念为指导，以不断创新的产品体系和积极热忱的工作作风形成了强大的企业核心竞争力。历经十多年的发展，文都集团已成为极具可持续发展能力的教育航母。
品牌创造价值，财富无极限。文都已经为越来越多的合作伙伴创造了价值，实现了心中的梦想。越来越多的文都人共同创造了文都品牌卓越发展的丰富资源，共同分享文都品牌创造的财富和光荣。
自1996年创办至今，文都集团积累了丰富的教学经验、培养了雄厚的师资力量并建立了优秀的管理团队。文都凭借一流的师资，率先在全国实现了万人讲座和千人课堂的大规模教学，课堂教学气氛活跃，掌声此起彼伏。在北京、**、**、**、**等面授教学基地，文都培训都拥有绝对领先的市场份额。
文都远程教学以全国的师资力量和丰富的教学经验为依托，以一种全新的教学服务模式使学员能以最便捷的方式获得所需的最权威的教育培训信息。教学课件采用业界领先的媒体技术，视听同步进行，画面播放流畅，音质清晰，具有身临其境的实地教学效果。文都已开通180多个教学终端点，实现同步高保真远程教学，为文都集团的教育资源辐射全国奠定了坚实的基础。
品牌创造价值，财富无极限。文都已经为越来越多的合作伙伴创造了价值，实现了心中的梦想。越来越多的文都人共同创造了文都品牌卓越发展的丰富资源，共同分享文都品牌创造的财富和光荣。
实习主要内容
文都的主要业务是负责**地区的考研培训和专转本辅导。工作分为教务和市场两块：教务部主要负责:
如考研：安排考研学生各个地点的上课，学生咨询报名，接电话，整理课件等;专转本：排课表，及时联系上课的老师，通知老师每周上课情况，学生咨询、报名，接电话，给外出出差的老师定车票等办公日常事务!市场部主要负责:
市场部宣传招生。**本科大学有：中国矿业大学，**医学院，**师范大学，**工程院。专科有：**建筑学院，九州大学等。考研培训面向大二和大三的学生，大二学生报名可以免费试听一年的课程。专转本主要面向大三的学生。考研课程以视频为主，而专转本课程以面授为主，专转本的老师是自己请学校的老师上的。
实习第一个月不加提成，主要是老员工带着你跑市场，让你熟悉几所大学的环境，去学校贴海报，发传单。如果晚上在学校里有讲座，会安排三个人左右去学校值班。
董小清是**文都的一个老职工了，她从xx毕业就一直待在这，是市场总监，实习期这一个月，我就一直跟着她跑业务，她负责矿**湖校区的招生，我经常跟她一起到**贴海报，发传单。她在工作方面很负责，虽然比我大几岁，但有时却像个小孩一样，很可爱，很好玩，和她在一起很随和。我不太喜欢待在办公室，因为在办公室不会有太多的事情干，感觉时间过得很慢，有点事情干，我会觉得更充实些。出去跑市场，还能做些自己的事情，贴完海报，如果饿了还能买点零食吃吃，属于自己的时间，自己的空间，感觉真好。
实习体会
实习报告已接近了尾声，回想过去的点点滴滴，我感觉学到了很多东西，感觉很充实。
短暂的实习虽匆匆结束了，但通过本次实习，我却开阔了眼界，有了很多的感悟。实践出真知的道理对于我有了更深的理解。理论是死的，实践才是活的，在实习过程中我看到书上的理论是如何应用于实践的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说的很有道理，在今后的学习和工作过程中我将把从书上学到的东西进一步更好地用于指导实践，同时在实践中进一步检验和完善自已的理论体系，以便更好的服务于实践。
毕业实习是大学最后一次实践活动，我和大家一样都很珍惜这次难得的机会，尽我的全力学习我不懂的东西，以不枉此行。我基本达到了实习增长见识、开阔眼界、联系社会、了解实践等目的，我深知实习的一个重要目的是为了做好毕业设计，在设计过程中我会把在实习中学到的设计技巧用于我的设计上，更好地完成毕业设计。
最后向所有给我们提供此次实习机会的公司表示感谢，也向文都教育的职工，我的同事们表示感谢，和你们共处一室工作，让我感觉到亲切，即使实习工资不高，但是待在文都，融入你们的团体中，我有一种家的亲切感。
教育心得报告 篇5
幽默风趣、笑语不断，这是《魏书生教育思想报告会》给我的总体感受。
这样的报告会没有庄重严肃的场景；没有激情澎湃的语言；没有高深莫测的道理。整整一天的报告会，一个人、一张嘴，侃侃而谈；不哗众、不取宠；听来不觉冗长、不感乏味；陶陶然乐在其中。
座无虚席的会场中充盈着魏老师平近有力的声音。他那瘦弱的身体里似乎蕴藏着巨大的精神能量。他时而快板式的排比句式；时而评书式的事例讲述；时而表演式的情景再现；不由得让人感叹他“真是太有才了！”
用一颗平常心，回归人性的本真，回到教育的本相。他这样说道：“用平平常常的.心、高高兴兴的情绪、去做平平凡凡的工作。”多么质朴的语言，却道出了一种类似于禅学中顺其自然、怡然自得的心境。“自己管不了的事不管，自己管得了的事好好干、赶快干。”这样的语言看似消极，他所强调的却是立足现实、抓住眼前的实干精神。大事没得做，那我们就从小事做起，从现在做起。日积月累，多了见识，长了才干，练了本领，当机遇来临时，方能大显身手。他用自己的亲身经历告诉我们：无论在什么环境中，遇到什么困境，不要“说冷话、撒冷气、吹冷风、放冷箭。”要以一种积极向上、乐观积极的状态去应对。降低生活的成本，快乐地、自得地活在充实而强大的内心中。
魏书生老师还向我们推介了他的“注意力体操”。这便是一种愉快的生活工作观。要做到“身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐”。
当我们以一种饱满的热情，踏踏实实地把一件事反复干、干得有滋有味、有声有色、从从容容、快快乐乐、如诗如画、如歌如舞的时候，自然就能享受这种低成本生存所带来的快乐和幸福了！
教育心得报告 篇6
在令人振奋的日子里，在教育局的关心和精心组织安排下，在无数期待的目光中，我们有幸参加了王建宗校长的培训班。我衷心感谢教育局为我们提供了这么好的学习机会。因为这次培训对于我们来说，就像一颗颗久旱的小苗将得到甘露的滋润。
通过聆听北京十四中校长王建宗的报告，内心受到了极大的震撼，在长达几个小时的时间里，会场听者全神贯注，都被他那深入浅出，时而妙趣横生、时而诗意盎然的发言深深吸引，一个智慧的管理者、一个才华横溢的诗人，一个学富五车的学者，就这样征服了会场的所有人。他赋予常规管理以文化的意蕴，他的经典语言给我们留下了思考：“教育要让行外人说好。
”“办学的最高境界是办文化。”“人在和，财在理，物在用，德在修，智在启，体在健，美在益，劳在做。”“教学的最高境界是培养兴趣，管理的最高境界是形成文化。
”“要做用脑子工作的践行者，一半行动一半思考。”“与上级部门的沟通不是经常的，但却是最重要的。”……
首先，通过聆听专家讲座，接受了很多先进的学校管理新论“视野影响思路，思路影响出路，气度左右格局”“领导就是待人处事，要心中有人，眼中有事”“工作所有的深入都是为了最后的撤出”，报告中类似这样发人深思的话比比皆是，让你的心灵为之震颤，思绪随着他的讲解他的事例感受着教育的博大和精深。王校长从学校文化建设的认识、以专业化引领魂文化、什么是办学育人的影响力、怎样提高办学思想的影响力四个方面进行了深入浅出的讲解，使我对文化及学校文化建设有了比较深刻的认识，他认为，文化就是三个同心圆：精神理念文化的魂文化、课程道德文化的法文化、校舍设施文化的形文化，其中魂文化是根本，法文化是保证，形文化是条件，学校文化建设要内化于心，固化于制，外化于形，这些精炼的剖析与讲解真的使我对文化有了真正意义上的深刻理解，虽然一时真的还不能完全地消化掉，但至少已经从意识的层面上有了很大的提高，它会影响我以后的思维方式。
其次，通过聆听专家讲座，让我懂得了学校在发展过程中，一定要重视人员的发展，这包括校长的发展、教师的发展和学生的发展，只有三者的共同发展，才会赢得学校的健康发展。关于班子建设，在报告中王校长有一番十分精彩的诗喻“主持团队何真谛，引领各方首核心，灯下光明好砚墨，林梢鸟韵佳抚琴，清水濯衣槌去渍，艳阳暖雪火来衿，内凝外聚成合力，文化润生铸神魂”，经过王校长的耐心讲解，我们从优美的诗句中感受到了一个校长应该具备的智慧和能力，带领好一个团队的基础就是班子建设，而一个好的班子应该是一个团结的，又各司其职的团队，思想引领、信息畅通、严格治理，关心体恤各有特色，才能形成一个有战斗力有影响力的领导集体，对于刚刚走上校长岗位的我来说，真的是十分重要的一课，更让我深刻地体会到领导真的是一门艺术，如果没有一定的技巧和方法，恐怕很多时候就会事倍功半。学校各级领导是：一是有高等教育背景；二是善于研究；三是会学习；四是懂教学；五是有能力；六是会管理。
再次，通过聆听专家讲座，让我明确了在学校事务管理中，一定要抓好学校的教学管理、班主任工作和德育工作这三项重点工作。这三项工作是学校的灵魂，教学管理要科学有序，细致周到，每一个教学过程都要体现教学的三维目标，课堂教学要将教学三维目标和单元课堂设计有机结合起来，形成有效的教学过程。班主任队伍建设是学校的基础，是学校发展的源泉。在学校发展战略中，应优先发展班主任队伍。
班主任是学校的主要资源。挖掘、发展、整合、利用和管理班主任队伍是校长的主要任务和首要责任。学校要明确班主任工作的功能和目标，让班主任对学生的教育起到思想引领作用，向学生施加好的影响就有了好的教育。学校的育应以学生发展的有校的育为基础，以学生健康快乐成长为前提是德育的出发点。
文化是德育追求的目标，是德育进行的载体和内容，因此，学校德育必须与丰富多彩的校园文化相结合，才能形成有效的德育效果。
有人说：善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路，而我们成功的路在何方，我们所谓的教育的幸福在何方？我想：
应该是在我们忙碌的步伐中，在我们紧张的学习中，在我们汗水的渗透中。在教育星河中，我们虽算不上最亮的一颗，但带着真诚的心来，愿用自己的勤奋，努力学习，力求拥有发现问题的水平，解决问题的能力，成就自己的教育梦想！
教育心得报告 篇7
邹城市香城中学九年级二班张萌萌
听，静静的聆听，聆听那年逾九十的老红军的讲述，讲述那七十年前一小袋饼干的故事。
有一次，红军战士抓起一小袋饼干，递给最年轻的红军，他不愿意吃。后来，队员们什么也没吃，大家都饿得头晕。小红军拿出已经存放了很长一段时间的饼干，然后给了大家。 他们流着眼泪吃了发霉的饼干，说很美味
那个老人是小红军。他哽咽着告诉我们，饼干是他一生中吃过的最好的东西！
我的眼睛是湿的，我的心是震惊的。在那个艰苦的年代，这一袋小小的饼干竟有如此重要。靠着它，靠着这患难与共的革命情谊，靠着坚定的信念，战士们互相照应，互相关怀，互相支持着，支撑着，鼓励着，终于走出了绝境，走完了25000里长征路，走向了全国的解放，在中国的革命史上谱下了光辉的一页！
不过，看看今天的高消费群体。豪华轿车、别墅、美食、名牌时尚、xo雷米马丁最好、最新、最贵都是款式。再看看我们身边的同学，名牌手表，手镯项链，手机，时装，白花花的馒头、米饭……不可口的饭菜，随手抛掉，玩的是酷帅，讲的是潇洒。
同胞，同学，我们真阔了吗？如你所见，我们资源贫乏，生产力落后，远远落后与发达国家。我们刚刚解决了温饱问题。有多少人仍然生活在贫困线以下？
还有多少贫困失学的孩子？当你享受的时候，当你陶醉的时候，你会想到这个吗？我们今天的幸福生活是我们祖先的血汗。
我们的底基仍然很薄。我们受不了这样的折腾。
亲爱的同胞们，亲爱的同学们，红军还活着。请听他们的故事和声音。然后你就会知道你应该做什么和不应该做什么。
（指导教师董海亮）
教育心得报告 篇8
对于榕江县中小学1000多名的中小学校长、班主任、骨干老师来说，20xx年4月4日这一天注定是最难忘的、最幸的日子。因为我很高幸听到由教育局主办、榕江民中承办的全国著名教育改革专家魏书生思想学术会议。尽管是清明时节，尽管是双休日，尽管是大家计划出游祭祀祖宗的日子，但是到教育局的通知，老师们都来了，能不来吗，在教育界我们早闻魏书生的大名，他不但是名人，还是最基层的教育工作者，30多年来，他教育改革方法新颖而奇特，传奇而真实。
让我们无不惊叹和佩服。大家都期望着聆听他的教导。七点半上午。20xx年4月4日，化宫会馆座无虚席。
主席台上方悬挂着“全国著名教育改革家魏书生老师学术报告会”的会标，两则是摘录魏书生的“有毅力的人，能变不可能为变可能；没有毅力的人是不可能的。杰出的人之所以杰出，是因为他们做了别人认为不可能的事；人生的航船驶在生活的海洋之中，风浪是家常便饭。幸福不在于没有风浪，而在于战胜风浪的能力。
强者幸福愉快，弱者痛苦悲哀”的人生性条。后幕正中是省级风景名胜古榕群的画面，画面上方写有“魏书生老师教育思想报告会”几个金色大字，画面中间镶嵌着魏书生老师的几幅演讲**，主席台前是讲桌，讲桌右方是一个高出桌子的讲台，主席台前沿是一排鲜花。一楼和二楼的眺台上分别悬挂着“坚持邓小平理论和‘****’重要思想为指导，深入落实科学发展观，着力构建明、和谐、富裕新榕江”的横幅。
礼堂中流动着舒缓而悠扬的民族**，仿佛是魏书生老师平静的心声。整个礼堂充满了春天温暖祥和的气氛。 20xx年4月4日上午8时，在县领导和教育局局长的陪同下，魏书生老师走向讲台，全场起立，暴以热烈和持久的掌声。
教育局局长龙胜能介绍魏书生。魏书生先生作了教育思想学术报告。魏书生老师站在讲台上真是一个大家的风范，谦逊，毕恭毕敬。
料上介绍他其貌不扬，那是错的，他已经60岁了，不过才像50岁的人。面容清瘦，身体挺拔。魏老师的开场白，就让我对这位平易近人的名家产生了强烈的好感。
没有高谈阔论的昂扬激情，就像一个邻家的长者，娓娓道来，聊家常似地，叙说着他的种种关于做人，做事，教书，育人的道理。他的报告风趣，诙谐和幽默，深深的吸引了在坐的人，在场的人听到精彩处，听触及心灵之处，讲到共鸣之处，不时发出一阵阵掌。魏老师博大精深，记忆力超强。
纵横对比古今国民增产值的数据从他嘴里脱口而出。从他的教育发展观来看，教育学生是有希望的。三个小时很快过去了，我们竟然感觉像过了一刻钟一样，完全沉浸在他深邃的教育思想里，上午的三个小时听完，心中有的已经不仅仅是感动和感慨，而是一种深深的震撼，一次心灵的洗礼，一次关于人生的思考。
我听完的k强烈的感觉是我们作为一个人，一个教师，如何使自己活得更有意义，更有价值，教师的幸福不是取决于你选择怎样付出，而是取决于你如何看待这样的付出。人生最要紧的是什么？有远大的理想，渊博的知识，过硬的能力，健康的体魄。
回归人的根，回归教育的根，洗刷一切的铅，守住共同的心。做人，就做个脚踏实地的人，一步一个脚印；教导就是稳步教导，一点一点滴积累。在茫茫人海中，在茫茫人海中，找到自己，保持属于心灵的宁静；找准属于自己的职业，守住它，一天一天不停的做下去，纵是平凡的三尺讲台，也会因为自己的坚持和执着成就不平凡的事业。
作为一位伟大的思想家、教育家，魏老师用他坚守讲台30多年的亲身感受，与我们分享了他作为教师的幸福感是如何获得的。总结起来，竟然是四个字：松、静、匀、乐。
“松”即身体放松，全身放松，让自己感受自己的身体处于完全放松的状态，感觉自己是世界上最轻松的人之一；“静”即心灵，守住心灵的宁静，让自己的心湖澄澈、宁静而透明；“匀”即呼吸，让自己深深的吸上一口气，原本浮躁的心就会恢复宁静；人最宝贵的是什么？生命，生命的本质是呼吸！原来，“世界上最宝贵的恰恰是最廉价的。
”魏书生，用他丰厚的人生沉淀，给我们揭示了‘人之本’的真正含义。“乐”即情绪，让自己的心田获得快乐，让自己的灵魂获得幸福，最要紧的是要有一颗敬业乐业的心，不断培植育人为乐的心灵之树，便能安于自己所挚爱的教育。关于教书和育人，魏老师的教育理念其实并不新鲜，尊重共性，张扬个性，保护天性，这是教育之根本，教育要遵循规律，我们每位教师都心知肚明。
教育要均衡发展。教学要因材施教。学习应该循序渐进。学习应该应用于实践。学习应该定期进行，这也是我们所熟悉的。但同样的理念，同样的教育观，教育的结果有这么大的差距，原因何在？坚持，恒心，执着。
“从每天的每一分钟抓起，从过好一天一天平常的日子抓起，从上好平平常常的每一堂课抓起。”这样的话说起来容易，但又多少躬身讲坛的教师能真正做到呢？“知易行难恒更难，比恒更难是乐难。
”如此简单的真理！魏老师教育留给我们的第二大启示是尊重学生成长的规律，尊重知识学习的规律，注重学生自我的发展，注重学生自主学习能力的提高。在他多年的执教生涯中，他始终坚持把如何培养学生自主和自学的能力放在教育的首位，多年的教育也让他深深懂得：
“真正的爱的教育----是放手”。让学生自由探索，让学生增长知识、能力和自信。最让我们感动的是他对教师心灵的教育，守住自己的长处和优点，守住自我，不许自卑，相信自己。
而我们有多少教师其实在挫折面丢掉了原有的自信，一个没有自信的教师，怎么会成就辉煌的事业，怎么会教出自信、自强和自我发展的学生呢！教育的理解，教育的感悟，也许再多的语言也说不完，领会教育大师的思想，除了这样激情的感叹，最重要的是，在今后生活、学习的每一天，去体会，亲身实践。也许，只有通过真正的实践，我们才能真正体会到魏书生教育的苦、苦、甜。
一天的报告会就这样结束了，伴着我们与犹未尽的遗憾，带着我们对大师的无比崇敬的祝愿，回归家园。报告会结束了，但魏书生个人教育的深刻思想永远留在我们心中。
教育心得报告 篇9
在学校里，我们除了每天学习文化学问外，还要和同学们相互沟通、学会相处，在相处的过程中往往会消失一些特别状况，我们应当学会自我爱护，增加法律学问。在我们同学身边常常会消失一些特别的事情，比如：盗窃罪。有一次，我带了十张A4纸，我和伴侣一起下楼吃饭，等我吃完饭再上楼就发觉我的A4纸不见了，这种现象在大家身边会常常发生，有丢笔的.，有丢本的，有丢钱的这种现象反映了在学校里存在偷盗的行为，小偷小摸，虽然东西不值钱，但是这样会进展成大偷大摸，在学校里老师会批判教育的，但是一旦走向社会，这就触犯了法律，就会构成偷窃罪。
还有损害罪，学校是一个大的家庭，我们都是这个大家庭里的兄弟姐妹，我们应当和谐相处，但是，却有一些同学由于一件小事而大动干戈，轻者擦伤蹭破一点皮儿，这还不算严峻的，但是加入你一不当心失手打伤了别人，发生流血大事，你到时候不仅需要把伤者送到医院救治，还要花钱赔偿人家。我们现在还小，不会出大事情的，学校也会教育我们的，但是一旦走向社会，就可能会造成损害罪。
最终我在这里呼吁大家，法律学问特别重要，盼望学校能够长期开法律所学问讲座，也盼望我们学校能把他作为长期的一个教育，让同学们学会自我爱护意识，弘扬法律学问。创建和谐校内，为了我们今日能更好的学习，为了我们明天能够健康的走向社会，我们学校应当把法律学问课作为我们必修的课。
教育心得报告 篇10
9月21日，我有幸聆听了中国著名教育家任小艾的演讲，感触颇深。
任小艾老师不是师范专业毕业的，成名前在北京市很不显眼的“119中学”（俗称“火警学校”），毕业后留校教书，当时有人戏称“119中学门朝北，不出流氓出土匪”。 1989年2月4日国家教委在人民大会堂召开的一次教师座谈会上――她连续三次举手没人理――后来从讲5分钟到15分钟到45分钟到一直讲到散会）――《任小艾教育故事》连续登报。那么她是怎样走上教育名家行列，成为全国模范班主任，**电视台节目主持人、《人民教育》记者、编辑及管理室主任的呢？
任小艾老师说：“一个人的成功会有多种因素：个人努力，单位的支持，各方的配合，家庭的支持，等等，最重要的还得要抓住成功的机遇。
但机会往往落在有准备的人身上。如果你是一个没有准备的人，即使千载难逢，你也会错过他们；如果你是一个有准备的人，即使机会来了，你也会牢牢抓住它，然后它就会失控。因此，古希腊有句名言：一个有备而来的人，即使被机遇踩在脚下，也会用机遇的鞋带站起来。
上苍是很公平的，他把机遇降临到我们每个人头上，就看我们是不是有所准备的人！
“教师不是图书馆，能给学生多少？”读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际。
这就要求教师不仅要有丰富的知识储备，而且要有良好的理解力。今天的阅读体验是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生将享受学习，教师将轻松享受教学。
任正非的博览群书、大量读书笔记、不断反思、勇于实践、大胆发展、勇于创新，使她获得了教育的成功。听名师讲课，反省自己，读得太少！今后要加强学习，多读书，及时记录经验，多总结、多反思，让自己成长！
培养孩子的最重要的一个字就是“爱”，热爱学生是教育的灵魂，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”如任老师所引述的话：
“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”我们教师要像爱自己的孩子一样去爱自己的学生。始终把学生当成我们的朋友，以感情为纽带，让学生体会到你对他的关心和爱。
这样，学生会尊重你，亲近你，亲吻他们的老师，相信他们的方式。对于比较调皮捣蛋的学生，不热嘲冷讽，不在全班同学面前大批特批，更不能体罚或变相体罚。最好多鼓励、多体贴、多引导，通过个别教育达到进步的目的。
因为每个学生都有一个闪光点，都有它可爱的一面。“金无足赤，人无完人”，更何况十几岁的孩子呢？其实，教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸，都表现出了对学生的爱，更会使学生受到激励和鼓舞。
所以我们应该给学生以个微笑和一个老师的爱，因为微笑和老师的爱是打开学生心灵之门的金钥匙。没有爱，便不可赢得孩子的心。英国教育家罗素说过 ：
“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”对待学生要有耐心和爱心，让学生在老师的关爱中幸福成长！
听任老师的报告让我真正感受到为人师的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操。今后，我会加强自己的学习，多读书，努力提高自己！把职业当作事业用心去做！
教育心得报告 篇11
今年暑假，我非常有幸读了《爱的教育》这本名著。它的作者是亚米契斯，他是一个小学三年级的学生。他用笔记录了一个学年中，在学校和家里发生的一件件虽然平凡、细微但有趣感人的事情;其中还穿插了老师给学生讲述的一则则真实、美好的“每月故事”。这些记录和故事充盈着人与人之间纯洁、温馨的情感，让人感悟到只有爱才是打开人们心扉的钥匙。
《爱的教育》里有许许多多感人的故事，让我最受启发的是《小抄写员的故事》，主人公朱里奥更是让我非常震撼。朱里奥一家有六七口人，家里也并不富裕，就靠父亲那点微薄的工资撑起整个家。他非常有孝心，总是日夜不分地帮家里的的忙。朱里奥每晚十二点一过，就是父亲休息的时刻，就悄悄地溜进书房，替父亲抄写订单，从来没睡过好觉。因此，他越来越疲惫不堪，成绩也直线下降。父亲越来越对他不满，他默默忍受着被父亲责骂、疏远的痛苦，竟然坚持了三个月!这让我非常惊讶。父亲最终知道了一切，终于理解了朱里奥。
读完这篇故事，我热泪盈眶，想想朱里奥，再联系自己，唉!我简直和他相差十万八千里，根本不能相提并论。就拿那件事来说吧：那天，我在电视上看到步步高点读机，心想：哇!这么多功能，一定是个高科技，我要让妈妈给我买一个，反正也是学习机，妈妈应该不会推辞吧!我走到妈妈跟前，甜甜地说：“妈妈，你看步步高点读机这么多功能，一定对学习很有帮助，你给我买一个吧!”“不行，太贵了，你不是已经有一个学习机了嘛!”妈妈摇摇头。我绝不善罢甘休，说：“那个功能太少了……”“不买就是不买!”妈妈态度坚决。软的.不行用硬的，我理直气壮，吵着闹着一定要妈妈给我买。妈妈就是不答应，我火了：“你买不买?”她也火了：“不买!”我们俩吵得面红耳赤，最终妈妈呦不过我，无奈之下，妈妈只好给我买了步步高点读机。现在想想，当时的做法太不应该了，妈妈给我买吃的、买穿的、买用的，我要什么她就给我什么，这么好的生活我居然还不满足，哎……
朱里奥的孝心深深感动着我，我要向他学习。《爱的教育》，谢谢你，你让我知道做人要有孝心，有爱心，有信心，有热心，有诚心……一本好书真让人受益匪浅。
教育心得报告 篇12
今日，我们六班级的同学在三点到四点这段时间听了次讲座，内容是"远离犯罪，爱护自己'。这次讲座，让我明白了很多。
提到"法'，我们首先想到的确定是"方法、方法、法律'但是，你真的了解法律吗？提到法律，立即给人严厉的感觉。有了法律，社会和谐；有了法律，才能掌握犯罪。关于年龄方面的法律学问：若你满十六周岁，犯罪的话，是要负刑事责任的。由于，你已不是个小孩子了。若你满了十四周岁不满十六周岁犯罪的话，统一从轻发落。但你假如不满十四周岁，犯罪的话，是不需要负刑事责任的，由于你还年少，无知不能让你推断是非。
这次讲座举了很多罪。例如：抢劫罪。所谓抢劫，就是一非法占有为目的，对财物的全部人或者保管者当场使用暴力/胁迫或者其他方法，强行将公私财物抢走的行为。犯了数额较小的罪行的.话，处三年以上十年以下有期徒刑，并惩罚金；数额较大的，一般数十年以上有期徒刑火无期徒刑/死刑。并惩罚金火没收财产。
还有盗窃罪，盗窃罪，顾名思义，就是指一非法占有为目的，盗取他人占有的数额较大的财物，或者多次盗窃的行为。
有意损害罪值得其实就是有意非法损害他人身体的行为。或许是为了报仇，又有可能是泄愤。但是，就这样，毁了自己的前途，不值得。
还有就是有意毁坏财物罪。以有意毁灭或者损坏公私财物，数额较大或者其他严峻情节的行为就是有意毁坏财物罪。依据法律其次百七十五条规定，有意毁坏公私财物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。
以上的这四条罪只是皮毛。法律还有很多是值得再去讨论的。但是我们应当如何预防呢？要学习文化学问，法律学问。这样，才能让我们分清青红皂白，不去做坏事。还要培育良好的社会公德和文明习惯。做到交好伴侣，不与坏人打交道，不进网吧。以免误入歧途。
这次讲座让我明白了法律的重要性，让我明白了如何防止罪案的发生。让我学会如何爱护自己，不去做坏事，不犯罪。我明白了什么是对，什么是错的；什么该做，什么不该做。不关心坏人做坏事。做一个知法懂法讲法的人。
这次讲座让我明白了很多法律学问，让我受益匪浅，一生受用。
教育心得报告 篇13
焦家小学宋爱红
听魏先生的报告是一种极大的享受！他的报告，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？
这一切都源于他对教育的深刻理解和真挚热爱。
他告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。
他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。
所以，听魏老师的报告是一种心灵的超然享受，它会让我们审视自己，反升自己，提高自己！
“习惯养成性格，性格形成品质，品质决定命运”。可见，养成习惯是多么的重要。真正的教育，大而言之——在魏老师眼里，就是帮助、培养人养成良好的习惯，帮助学生养成终生能够自我教育、自我学习的习惯。
缘于此，他将民主化教育思想和科学化管理理念相融在一起，在快乐中教学，在快乐中体验，在快乐中收获。魏书生老师的口头禅是“说了算，定了干；不怕慢，就怕站”。简单明确，掷地有声。
因此，他总时强调，凡事都要从一分钟做到普通人能做的最小的是情。为此，他将“七个一分钟”（ 让学生一分钟做家务、一分钟写日记、一分钟唱军歌、一分钟跑操、一分钟竞赛、一分钟演讲、一分钟读名人传记）当作一项持之以恒的政策贯彻到他曾经当班主任的班级，贯彻到他曾经当校长的学校，后来也贯彻到他当局长的整个盘锦市教育界。
这“七个一分钟”所做的事情似乎是极其的微小，是任何一个学生都能做到的小事情。但魏先生看重的是这么一件小事。在这些日常琐事中，学生养成了良好的习惯，形成了坚韧的性格，铸就了优秀的品质。
养成如何能够见效，关键在于持之以恒的决心，在于日积月累功夫，在于坚忍不拔的品质。
魏先生对后进生的心理有着深刻而独特的理解，他对后进生倾注了深深的爱。他诚恳地警告说，从最后一个学生做起是我们最重要的事情。
他把班级中的后进生形象的比喻为“后三节车厢”；常说的一句话是“后三节车厢没有掉队，全车就可以全速前进了”。他还哲理地说，后进生是天使与魔鬼的结合体；如果你每天把他们当作天使，你每天都会生活在天堂；相反，如果你每天都把他们当作恶魔，你每天都会生活在地狱里。
他还说：为了消除后进生，数以千万计的人应取得共同进步。我们的教育不仅要为进入清华大学的学生服务，更要为零分生服务！
这些话语是多么的发人深省啊！
那么，我们应该采取什么样的态度，每天度把他们当成天使？我们应该全心全意地爱他们，到处尊重他们，坚定不移地信任他们，并尽力进入他们的精神世界。多鼓励，少埋怨；多看长处，少想短处。
有句谚语说得很好：美丽的孩子人人都爱，但真正的爱是爱丑陋的孩子！
伟大人格的高尚无私之爱，是魏书生的光辉灯塔。它照亮了学生心中腐朽黑暗的角落。他胸怀宽广，犹如大海，能包容和理解所有学生的错误。
因此，他从不挫败学生的自尊和自信心。公平公正地对待每一个学生，不要偏袒。不要因为学生的错误而惩罚他们，而是让他们唱歌或做一件好事来改正错误。
在充满爱的教育中，真正体现了他在学生心目中的伟大地位。学生怎能不被爱感动和熏陶？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
会敢于承认自己所作的一切，这足以显示出教师的模范作用和伟大人格的塑造。他更热爱自己的事业和学生。带着满腔的爱，他谱写了人生的辉煌篇章。
教育心得报告 篇14
在春光明媚的四月，有幸到焦作参加了魏书生教育思想报告会，这是一场让我渴望已久的报告会，它让人如沐春风，在这个美丽的春天里，一天的报告真的是让自己的精神受到了一次洗礼，情感受到了一次熏陶，在这场报告会中，时刻让人感受着民主、科学的管理带来的教育魅力，时刻让人感受着做教师的幸福感，平和、从容、宁静溢满心头，在与大师对话交流的境界中，感受的是生命的美好、人性的善良，感受的是智者的引领与点拨，让每个学生在自己已有的基础上成长、发展，是现在的我最想做到的。
一、学习魏书生老师“松、静、匀、乐”的人生态度
魏书生老师在工作和生活中一直坚持做到“松、静、匀、乐”，无论何时何地，都要做到放松自己的身体，让自己内心达到宁静，呼吸均匀，进而保持愉悦的心情，要做到不以物喜，不以已悲，这不仅在工作时要尽量做到，生活中也同样如此。正因为魏老师能做到这样，所以一个65岁的老人，跑步上台，精神抖擞，上午两个半小时，下午两个半小时，风趣幽默地站在台上娓娓而谈，丝毫没有一丝倦意，我注意到一个细节，会后那么多的老师围着他要签名，跟他合影，他不急不躁，来者不拒，并且我看了他的签名，美观大方，只有内心真得静如湖水的人才能做到。在他的报告中，他列举自己工作中生活中经历的件件小事，以及这些小事中蕴含的道理，以小见大，令人信服，会场不时响起掌声和笑声，这让我想到了自己平时工作中不时出现的浮躁情绪，静不下来，很多时候做不到淡然恬静，不能做好当下，其实这种情绪极大影响了自己的心情与生活，导致在自己的工作中与生活中，会产生职业倦怠，真的是要好好反思啊，我想以后时刻要努力以享受工作的状态去工作，自己才能真正生活得快乐。
2、 学习魏书生坚持传统的不可动摇的思想
魏书生老师几十年如一日坚守着自己的教育思想，不动摇、不懈怠、不折腾，他讲道人活着就是活一种精气神，一种理想和信念，只要坚持把小事做深、做细、做实，持之以恒，就能把教育做好，比如他让学生写日记，一写几十年，他自己也写，一共写了69本日记；他要求学生们在课前坚持唱一首歌几十年；他要求学生们坚持几十年的口头作文或演讲；他让学生每天做家务，每天踏步，每天进行一分钟注意力训练，这些做法成就了学生自主学习的能力，成就了学生全面发展的素质。魏先生的做法是我们在工作中做了很多，只是我们没有坚持。魏老师让学生们写下自己的20个优势，然后坚持自己的优势，做到最好。
在教学中，他注重坚守传统常识，把传统教育理念的有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长、学而时习、循序渐进、持之以恒做到极致，用魏老师的话说，即使教育理念再层出不穷，我还是这些做法，我永远不会过时。是的，这不是中国几千年教育和文化的精髓吗？只要坚持好的做法，不动摇、不懈怠、不折腾，有什么不能做好的？
想起我们平时的许多做法，我想善于总结自己的优点，坚守自己的长处，把能做好的工作做好做细做实，这应该是我们工作的努力方向，只要坚持，没有做不好的事情！
3、 在课堂上学习魏书生老师六步教学法的精髓
在语文教学中，魏老师始终渗透着六步教学法，即两次自学、三次讨论、四次答疑、五次自测、六次自我总结。这不是我们正在实践的课程改革理念吗？课堂上让学生充分自学，让懒老师培养出勤学生，魏老师在教学中注重培养学生八个学习习惯，一是定计划的习惯，二是预习习惯，三是适应老师的习惯，四是自已留作业的习惯，五是整理错题集的习惯，六是互相出考试题的习惯，七是筛选信息的习惯，八是大事做不来小事赶紧做的习惯，这些好的学习习惯才是真正陪伴学生一生、让学生健康成长的营养剂。
好的学习习惯胜于学太多的学科知识，只有真正培养学生的自主学习能力，才能让学生真正自主成长，教师的工作才能事半功倍，才能在学生的成长中感受工作带来的幸福。在今后的工作中，只有积极渗透这些理念，师生才能共同成长，享受更好的生活。
回想这次参加的报告会，真的回味无穷，犹如一道盛宴，一盏明灯，为我今后的教育生涯指明了方向，静下来，沉下去，做最好的自己，是我此时的心境，既然选择了前方，那就风雨兼程，且歌且行，且行且珍惜！
