心理周活动总结【篇1】
为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，推动科普进社区活动的深入开展，提升社区居民科学素质和精神礼貌素质，南华社区在开展科普工作中，始终坚持科学发展观，以创立科普示范社区为契机，全面贯彻落实《科普法》，努力推进《全为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，推动科普进社区活动的深入开展，提升社区居民科学素质和精神礼貌素质，南华社区在开展科普工作中，始终坚持科学发展观，以创立科普示范社区为契机，全面贯彻落实《科普法》，努力推进《全民科学素质纲要》的贯彻实施，创新地开展好科普工作，加大科普工作的宣传力度，加强宣传阵地的建设，以社会单位为依托，以科普活动为载体，以创立科普示范社区为目标，广泛开展科普宣传活动，向社区居民传播科学思想和科学方法，倡导健康向上的生活方式，整体推进社区科普工作，为促进社区三个礼貌建设发挥着进取的作用。
宣传科学思想，倡导科学方法，弘扬科学精神，是全面提升居民精神礼貌和科学文化素质的重要手段，是创立花园社区、礼貌社区、和谐社区的重要保证。在科教进社区活动中，社区领导对此项工作十分重视。
1、将科教工作纳入社区重要工作之一，列入仪式日程，认真研究，发现问题及时解决。刚开始的`时候是利用社区活动室和图书室来宣传科普知识，之后社区在富华新城小区、南华小区分别设立了两个宣传橱窗，将科普知识图片等放进橱窗，让居民阅览，解决了更多居民学科学、知科学的难题;
2、社区将科普创立工作纳入年度工作计划。崇尚科学，反对迷信是提升社区居民精神礼貌素质的重要举措。社区科普创立工作不但纳入了年度工作计划，更重要的是狠抓工作落实和实际效果。在社区领导的大力支持和模范带头作用下，广大居民积极参与各类寓教娱乐活动，为普及科普宣传奠定了坚实的基础;
3、在财力上给以支持，为各种表演队伍供给场所、道具，利用表演的有利时机，对观看表演的居民进行科学与健身的宣传，累计向发放宣定稿版传单3000余份，使广大居民充分认识到崇尚科学与健身强体之间的紧密关系，从而纷纷参与活动中去。
心理周活动总结【篇2】
在高中阶段，心理活动在学生的成长和发展中起着至关重要的作用。为了帮助同学们更好地认识自己、规划未来、解决问题和提高心理健康，我校心理部门在过去一学期开展了一系列丰富多样的心理活动。经过精心组织和安排，这些活动在学生中产生了积极的影响。以下是对这些心理活动进行详细总结的介绍。
我们举办了一系列关于自我认识的活动，其中包括个人价值观探索、个人特长挖掘和自我形象塑造等。通过让同学们参与不同的小组讨论，分享他们的感受和经历，他们对自己的前途和未来有了更深入的了解。我们还举办了一次自我表达比赛，鼓励同学们用各种形式展现自己的才华和个性。这些活动增强了同学们的自信心，使他们更加积极地面对生活和学习中的种种困难。
我们开展了一系列有关学业的心理活动。在这些活动中，同学们分享了自己的学习方法和经验，互相学习和交流。我们还请来了一些成功的学长学姐，分享他们高中时期的学习经历和应对考试的策略。同学们得到了许多宝贵的建议，并在接下来的学习中取得了更好的成绩。同时，我们还组织了一些针对学习焦虑和考试压力的工作坊，通过引导同学们学会应对压力和掌握放松技巧，有效地缓解了他们在学习中可能面临的心理困扰。
我们注重培养同学们的人际关系和情商。通过组织团队建设活动、角色扮演和情感交流等，同学们学会了如何与他人合作、沟通和解决冲突。这些活动使同学们更加懂得尊重和欣赏他人的不同，增强了彼此之间的友谊和合作意识。我们还邀请了一位专业人士给同学们进行情商培训，教授他们如何正确理解他人的情感和处理人际关系。同学们从中收获颇丰，将这些知识运用于日常生活中，提升了他们的社交能力和情商。
我们也进行了一些关于心理健康和情绪管理的活动。我们组织了一次有关自我调节和情绪管理的讲座，学生们了解到各种方法来应对自己的情绪波动。我们还邀请了一位专业的心理咨询师，为同学们提供个别咨询和心理辅导。这些活动不仅帮助同学们更好地了解自己的情绪，也教给他们一些实用的方法来缓解压力和焦虑。
小编认为，我们高中心理活动的举办对同学们的成长和发展产生了积极的影响。通过这些活动，同学们认识到自身的价值和优势，学会了如何解决问题和应对困难，提高了自己的学业成绩和生活质量。同时，他们也建立了更好的人际关系，培养了社交能力和情商，提高了自己的心理健康水平。这些经验将伴随同学们走向大学和人生的其他阶段，对他们的未来发展将起着积极的推动作用。我们衷心希望未来能有更多这样的心理活动，为同学们提供更多的帮助和支持。
心理周活动总结【篇3】
学生的心理辅导工作，是现代学校教育的一个重要组成部分，也是当前中小学全面实施以创造教育为核心的素质教育的一项重要基础工作。在疫情期间学生的心理健康教育尤为重要，为此在开学以来我校开展了一下工作
一、认真落实复课开学第一课
在；怎么样才是“健康第一”面对疫情积极调节情绪；生命的意义几方面指导学生疫情期间如何去做，其中从心理健康方面重点进行讲解，对全体学生也进行了心理辅导！
在复课开学的第一天，四至六年级18个班级也落实了心理健康的班会课！疏导了全体学生复课开学的学习压力与疫情的紧张心理！引导全体同学在做好防疫的同时，认真的参与课堂学习与学校开展的活动。
二、每天关注学生情绪，做好学生的一对一谈心工作
开学以来，德育处要求班主任及任课教师关注学生的在校表现，特别是孩子的情绪，积极做好个别学生的谈心工作，18个班主任已经对各个班级的重点学生进行了一对一谈心工作。合计38人，下一步是和每个学生进行谈心工作。
三、做好小学生复课开学心理访谈工作
学校给每个学生下发了小学生心理访谈内容，通过访谈，发现五位学生需要心理帮助，所在班主任了解情况，及时与家长进行沟通，并采取一对一谈心工作，对孩子进行了心理帮助。现在这健康的学习！
从复课开学以来，经过全体教师的共同努力，学校总体平稳，没有出现心理危机事件，今后学校将进一步重视心理健康教育，落实心理健康课，开展多种活动，落实我校校外心理健康辅导员李丽丽老师来我校，定期对学校心理健康教育进行服务与指导南京林业大学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理健康。精准引导，戴上“心理口罩”。
学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联劢、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好南林师生抗击疫情的。
心理周活动总结【篇4】
经历了大一上学期，相信大家对自己接下来的大学生活充满了新的期待。大一学期的阶段才刚刚开始。 为了进一步阐明我们作为新生的方式，应该使我们的大学生活更加充实。艺术学院心理辅导站在厉老师的指导下举办了一次“新学期大学生心理交流会”活动。
一、 活动目的
加强新生对专业课程的了解；加强大一、大二学生之间的沟通，促进他们的心理健康和幸福发展；提高艺术院校新生的精神面貌。
二、 活动之前的准备
1按照老师的要求，心理咨询站的所有成员都在部长的领导下精心策划和准备，责任到人；
2． 由负责本次活动的心理工作站成员在各班心理委员的协助下号召全院大一学生积极参与此次活动，为此次交流会的成功开展提供了保证；
三。提前向所有学生提供交流会的目的、时间和地点。
4． 采取自愿报名的形式，由负责此次活动的成员统计名单。
5负责人联系了优秀的大二学生，邀请他们作为本次活动的嘉宾与新生交流。
三、 活动的基本情况
活动大体上那个分为三个环节
1交流会前，负责人简要介绍了大二兄妹在学校的突出表现；
2．交流会中由大二学哥学姐与大一学生交流对话，为大一学生疏通学习及大一生活的迷茫；
三。交流会结束后，负责人简单了解了参加会议的新生的满意度，并作了总结。
四、活动效果
（一）有成就
1．通过会后对大一学生对本次交流会满意度的简单了解得知，心理工作站内温馨的布置及站内负责成员的微笑服务为参加此次交流会的大一及大二学生的身心留下好的印象；
2．大一同学通过与大二学长的交流对话，对自己以后的学习疏通了一个渠道；
3．此次活动的成功证明了艺术学院大一学生良好的精神风貌与积极向上的大学生活，同时也证明了大家对自己的发展有一个很强的责任心；
4从活动前期的准备到活动的圆满结束，体现了部门工作人员与心理委员会成员合作的重要性。
（二）有不足
1．不能很把握的确定每一位报名人员以及大二学长的准时到场时间，也就造成了同学缺席的情况；
2．活动的空间有限，不能很好的将参加此次会议的各个专业成员合理的分组；
（三）建议
1完善活动策划的细节，增强活动的逻辑性；
2活动前，要进一步增强学生的参与积极性，增强集体荣誉感和责任感；
3．活动前要多于部内成员交流，找出活动中可能出现的不足之处。例如，此次活动中出现冷场的局面怎么处理等。。
总之，此次交流会的开展使同学们进一步加强了对大学生活的理解并对自己下学期的学习有了重新的认识及方向的把握，同时也加强了大一与大二同学之间的友谊。
艺术学院心理辅导站
2011年3月8日
心理周活动总结【篇5】
通过出租车行业服务质量的竞争，取得了良好的效果。在活动期间，我大队还同公安、交警配合治理，在惠民桥和白泉夜查设卡，并开展城区内出租车乱停放治理，取得了非常好的效果。活动期间共检查出租车1891辆，其中违章车辆108辆，转来96520投诉案件60余件，在投诉案件中主要涉及出租车收费和服务态度问题，大队通过调查取证，大多以调解为主。
通过活动前后数据相比，效果非常明显，后期违章车辆远远比前期有很大的下降，投诉案件也相应地减少，大大地整治了出租车行业。通过开展出租汽车行业服务质量竞赛活动，提高了出租车从业人员的服务态度和出租汽车行业的对外形象，使广大出租汽车驾驶员确立了“爱我舟山、爱我交通、争创文明出租车”三个意识，从而促进我市文明“窗口”建设。 很快我们就住进了校方为我们精心准备的宿舍，虽然不如家里舒适，没有空调，没有席梦思，只有两个小风扇，只有硬硬的床板，可是我们一点也不觉得苦，反而有点甜。
活动内容：活动在同学们热烈的掌声中开始，主持人用简单明了的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：
人际关系对心理的影响，彼此进行优点的点评，对大学生几个心理问题的讨论，针对问题进行角色扮演和活动感想进行总结环节。 活动期间，矿根据实际情况，组织全方位的人员进行培训教育16次，广泛利用黑板报1块、宣传栏两处、横幅、标语数条等大力宣传各种安全知识、通过“班前会”、“专题会”等形式宣扬强化预防事故的方法和自我保护的相关知识，开展形式多样的技能比赛等活动。提高全员安全生产素质，确保安全生产宣传的针对性和有效性。
对特殊岗位、工种和操作人员实行专项管理，提高安全技能，把各类事故隐患降到零。9月6日和9月7日，我校迎来11名新生。他们的到来为我们的学院注入了一股新的力量，使它更加生机勃勃。
学院师生都在为迎新奔波忙碌。灿烂的阳光照在我们温暖的笑脸上，非常柔和和温暖。 迎新结束后，又开始紧张激烈地进行社团会员招新活动了。
我们心理健康康协会选择在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期待已久，信心百倍，我们始终坚信：心理健康协会是个温暖和谐的大家庭，融入我们他们会更健康，更加自信。在此之前，我们已经做好了所有的准备工作，包括社团会徽、传单、宿舍新生时间表，并分配了每个社团的任务。
（会徽图案是“双手捧着一颗红心”，代表爱心） 在新生宿舍里，我们信心十足，热情地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍协会成立以来的概况和各类专项活动。比如：
我们有手抄报纸比赛，走访敬老院老人，参观特殊儿童学校，精彩心理片，每年举办5场。25大型系列活动等等。新生们都听得津津有味，对此也很感兴趣，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。
招收新生的过程就是开放、畅所欲言、与新生交流的过程。新生宿舍招收新生的目的是广泛宣传本会，让更多的人了解、接受和融入本会。 xx年9月17日、18日这两天，全院所有社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最后选择想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大地，但我们的热情始终不减，任由汗珠滚落却依然保持微笑。
在全区各中小学校中启动了以“在家里孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献爱心”为主题的“做一个有道德的人——我与家乡共成长”未成年人主题实践活动。6月3日在扎区站前广场举行了活动启动式，姜成章、高胜等参加活动的区四大班子领导和来自全区13所中小学校的千余名学生代表在“我承诺：做一个有道德的人”横幅上签名，全体学生代表面向国旗庄严宣誓，承诺在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献爱心，从我做起，从小事做起，从身边做起，做一个有道德的人。
这项活动将作为全年推进未成年人思想道德建设的重要载体。 9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的120个新会员。他们的参与为我们协会注入了新的血液，使我们的协会更加强大和强大
我协会的明天会更好！20xx年6月，为激发学生对心理健康的积极关注，学院在心理咨询师的指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。
协会成员包括各班心理委员、宿舍心理陪护人员和对心理知识感兴趣的学生。按照公平竞争的原则，协会选举秘书、研究、规划等工作组负责人。协会成立以来，各项常规工作和特色活动有序开展。
课题组定期对学生的心理状况进行调查，并在例会上向心理咨询师汇报，然后在老师的指导下寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理社团的建立为高校心理工作打下了良好的基础。
x月x日—x月x日，社团联合灾区联盟、亲情携手志愿者服务队，举行了“拯救紫色小天使”的活动。这笔捐款旨在为重庆綦江县6岁的心脏病患者周春燕筹集高额医疗费用。活动共募集到八千多元，随后社团部分成员亲自到医院将募集到的钱送到小春燕的妈妈手中。
心理周活动总结【篇6】
在这个竞争激烈的社会中，人们不仅需要具备良好的学术能力，还需要具备良好的心理素质。而心理活动课就是为了培养学生的心理素质而设置的一门课程。在这门课上，我们不仅学习到了许多关于心理学的知识，还进行了许多生动有趣的心理活动。在这篇文章中，我将对这门课程进行详细总结。
这门课程为我们打开了心理学的大门，让我们对心理学有了更深入的了解。我们学习了心理学的基本概念、心理学的研究方法、心理学的发展历程等等。这些知识为我们提供了一个全新的视角去理解人类的心理活动。通过学习这些知识，我们不仅能够更好地理解自己的心理活动，还能够更好地理解他人的心理活动，从而更好地与他人交流互动。
这门课程为我们提供了许多有趣的心理活动，让我们在玩中学，在学中玩。比如，在一次活动中，我们进行了一项名为“情绪调查”的活动，通过填写问卷的方式，了解自己在不同情绪状态下的表现特点。在另一次活动中，我们进行了一项名为“繁琐任务”的活动，通过这个活动，我们体会到了注意力的重要性，以及分散注意力对任务完成的影响。这些活动既锻炼了我们的心理素质，又增加了我们的趣味性，让我们在学习中感受到了快乐。
这门课程还为我们提供了许多实用的心理技巧，让我们能够更好地管理自己的情绪，提高自己的学习效率。比如，在一次活动中，我们学习了一种名为“放松训练”的技巧，通过深呼吸、肌肉放松等方式，使我们的身心得到放松，从而提高了我们的学习效率。在另一次活动中，我们学习了一种名为“时间管理”的技巧，通过合理规划时间，合理安排任务，提高了我们的时间利用率。这些技巧不仅在学习中能够帮助我们更好地成长，还在日常生活中能够帮助我们更好地处理各种问题。
小编认为，心理活动课是一门非常有意义的课程。通过这门课程，我们不仅学习到了丰富的心理学知识，还锻炼了我们的心理素质，提高了我们的心理技能。这门课程不仅让我们更好地了解自己，还让我们更好地理解他人，从而使我们在社会中更好地融入。希望通过这门课程的学习，我们能够成为更加自信、坚强、健康的人。
心理周活动总结【篇7】
动物医学院
“5.25”心理健康活动总结
为了迎接“5.25”全国大学生心理健康日，提高大学生的心理健康水平，普及心理健康知识，展现大学生积极向上的精神风貌，我校心理健康工作中心开展了“5.25”心理健康活动周，举办了系列活动。
我院积极配合并组织了一系列活动。
活动周期间，我院配合学校举办了心理剧预赛，参加了素质拓展训练、心理课堂会议等活动。本次具体活动的开展如下：
一、心理情景剧剧本征集
为了让心理知识走近我们的生活，我们特在全院开展反映当代大学生学习生活、处世交友、情感世界等校园现实题材的心理情景剧剧本征集活动。同学们将校园事件、班级活动、宿舍生活、个人情感等多方面的素材以心理情景剧的形式展现给大家，丰富了同学们的课余生活，也为有写作才能的同学提供了一个平台。
二、职业心理素质拓展训练
为培养学生良好的心理素质，提高他们的创业和发展能力，08级两个班的126名学生参加了素质发展训练。职业心理素质拓展训练就是通过调查、了解学生的心理素质现状，找到学生心理素质的弱项，打破传统的讲座模式，以心理活动为载体，结合相应的理论知识学习，来提高学生毕业后胜任社会工作的能力。通过这次培训，学员们表示受益匪浅，并认为这对自己今后的成长和发展将大有裨益。
三、心理健康主题班会
在此次系列活动中，我院的一些班级还进行了心理健康主题班会， 班会主要以“服务班级，团结你我”为主旨，“塑造班级形象，营造班级文化氛围”为主题，在班会上，同学们各抒己见，表达了自己的看法。
通过此次心理健康周的系列活动，普及了心理常识，提高了学生心理保健意识，为进一步提高学生的心理素质奠定了基础。同时在这次活动中积累了很多经验，总结了一些经验教训，培养了学生的组织、协调、计划等能力。
动物医学院学生会
2009-9-7
心理周活动总结【篇8】
（精选范文）
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校园心理剧作为一种心理健康教育的方式和形式，越来越受到社会的关注和认可。对校园心理剧的科学认识和严谨的操作是非常重要的。它决定了校园心理剧能否真正在学生中发挥应有的作用。以下是相关活动的总结，欢迎参考。
校园心理剧活动总结(1)
xx年4月26日，我经济系团总支心理健康教育部在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧《我的大学生活》让大家反思了另一个自我，学会了不要在迷茫中迷失自我，让大家明白了一时的失败不要紧，只要坚定目标，坚定信心，不懈努力，终会走向成功!现将本次活动的工作情况作简要的汇报总结。
一，活动概况：
1，前期准备：选取贴近生活，密切关系大学生活的剧本《我的大学生活》。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应道具，找到故事背景，每天按时排练，确保节目成功。
2，活动形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。
二，活动成就：
作为新世纪的大学生，他们应该有自己的认生观和人生观。努力获得自己的人生价值，虽然别人的人生是多姿多彩的，但自己的命运永远掌握在自己手中。
让我们充分认识到当代大学生的责任和责任。在大学的亚社会中，我们应该学会学习，学会与人相处，学会适应，才能更好地走出学校去适应复杂的社会。挫折和失败只是暂时的。未来是光明的。我们应该勇往直前。
三，活动不足
这个活动是我们部门第一次举办。虽然很顺利，但也有一些不足之处。演员们或多或少有些紧张，没能把最好的呈现给大家。演员在舞台上缺乏与观众的互动。我希望他们下次能表现出自己的风格。
四，未来展望
因为承办活动的班级都是经济系的，所以在此期间体现了我们心理健康教育部的工作宗旨和作用，让同学们对我们部门有了更为充分的认识，以便在以后的工作中更好的服务同学们。在这此活动中，我们学到了一些宝贵的经验，这种生动具体、贴近生活的活动能够得到大力推广。我希望我们的努力能够取得预期的结果。
这场成功的表演为5.25心理剧比赛提供了一个模板。预祝5.25活动圆满成功。
以上是我系心理剧表演的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。
校园心理剧活动总结(2)
校园心理剧作为一种心理健康教育的方式和形式，越来越受到社会的关注和认可。对校园心理剧的科学认识和严谨的操作是非常重要的。它决定了校园心理剧能否真正在学生中发挥应有的作用。这次很有幸能参加北京师范大学附属小学举办的全国心理剧201x年的年会，收获颇丰，更进一步的走进校园心理剧。
七场心理剧表演后，我感觉好多了。在职业化的道路上，我们还需要更多的努力和思考。心理剧并不是戏剧或舞台表演，而是团体心理**(辅导)方法之一。在心理剧中，来访者通过扮演某些角色，重新体验过去的生活事件，体验过去事件对现在的影响，体验解决同一事件的其他应对方式。
在这一过程中，通过团体成员的互动，所有参与者的情绪得以宣泄，人际关系得到改善，并能够认知到与尝试新的更加有效的应对方式。
为了有效开展校园心理剧活动，我总结了赖念华博士在台湾的专题讲座，并思考了以下几点：
(一)不要只注重舞台效果，更要注重其心理作用
校园心理剧的舞台效果固然重要，但不能过于在意舞台效果，而置其心理作用于不顾，否则会失去校园心理剧的作用。校园心理剧的目的不是要使人动弹，而是要使人们感动，思考和改变。作为校园心理剧，也许你演得很形象，很生动，也许让人看了也落泪，这些有意义，但它并不是心理剧排演的真正目的。
校园心理剧的排演必须达到两方面的效果：一是参与排演者内心的感悟和体验，二是观众的感悟和体验，特别是让他们看到问题的同时，更要看到如何面对问题和解决问题。因此，它不是戏剧，而是一种心理健康教育的方式和形式。
要想实现其心理作用，必须做到让剧情深刻再现学生问题，前提是对学生的问题有深刻的了解和理解，然后是对心理问题的引导和解决让人清楚明了。当然，这并不等于不要舞台效果，而是要在注重舞台效果的过程中，更加关注校园心理剧对学生内在发展和成长的作用。舞台效果再好，如果没有内在意义，也只能是徒有其表，无可用之处。
(二)不要过于苛求专业内涵，需要关注的是它的现实意义
很多人对中小学校园心理剧的内涵不甚了解，将校园心理剧理解成了心理**领域当中的心理剧。有些学校在心存困惑的过程中开始了编演校园心理剧的尝试，结果发现，想要把它有效开展起来很难，而且越来越感觉不是那么一回事。关键问题是校园心理剧与过去的心理剧不一样。
虽然对它的理解最初是**于后者，但我们在运用过程中却要摆脱原有概念的束缚，才能真正发挥校园心理剧在学校心理教育活动中的作用。
校园心理剧面对的是普遍性问题，而原来心理**当中的心理剧关注的是个别问题;校园心理剧强调的是使学生学会应对方式，而后者则更加关注患者心理障碍的解除。因此，我们需要关注的是如何通过它来达成学生心灵的健康成长、人格的健全发展，而不是它的专业内涵到底是什么。
(三)不要过分注重问题表现，而需要强化相关策略引导
提及校园心理剧，有些人首先想到的是通过这样一种形式来反映学生当中存在的普遍问题，却没有把重点落到如何解决问题上。结果导致了校园心理剧只是表达学生问题或心声的一种途径，并没有使人受到启发，没有使人学会如何面对和解决相应的问题，最大限度的也就是宣泄一下情绪，寻求一下共鸣和理解。这样的校园心理剧的作用是微乎其微的。
原因是你看到的已经知道，但是你看不到你想知道的。所以，要想充分发挥校园心理剧在学校教育中的作用，重点需要考虑的不是问题表现，而是告诉观众该如何面对和解决这些问题，而且要避免形式主义和说教，要注重方式的具体和实用，注意实践操作性。
(四)不能只关注专门途径的操作，更应该注意它在其他途径中的渗透和融合
校园心理剧有效发展的最佳形式是融入其他方式，即以服务于其他方式的形式存在。把它作为一种促进其他教育活动的方式，不但能够很好地促进其他教育活动，更能使校园心理剧这种形式富有生机地渗透于各种途径之中。
(五)不要过于关注个别性问题，更应重视普遍性问题
因为个别性问题的严重程度更能引起人们关注，有的学校在进行心理剧排演的过程中过于突出个别性问题。如果校园心理剧关注的是个别学生的个别问题，它将以较大的资源付出得到较小的收获，因为需要它的不是大多数学生。校园心理不同于个别咨询，也不同于小组咨询，它需要关注全体学生的内在成长需要，要让每一名生活在校园中的正在成长过程中的学生都能在某种程度上有所受益。
(六)不要过于倾向消极性问题的应对，多考虑发展性问题的引导
说到心理健康教育，我们会想到问题。但事际上，心理健康教育应该是一种积极的教育，更应该是一种发展教育。对于发展的关注，现在是校园心理剧的一个盲区。
赖念华博士说：校园心理剧必须是基于学生寻求自我完善、追求自我提升、塑造健全人格的发展性需要，从这个角度开展校园心理剧活动是我们今后探索和发展的方向。
2020年1月8日5:28:28
心理周活动总结【篇9】
心理活动是指发生在人们心理中的各种思维、情感、意志活动的总称。它是人类认识客观世界、处理信息、适应环境的重要方式，也是人们个体差异的重要体现。对于心理活动的总结，我们可以从认知、情感和意志这三个方面来进行详细的描述。
在认知方面，心理活动体现了人类对于世界的认知能力。它包括感知、记忆、思维、理解、判断、推理、注意等过程。感知是人们通过感觉器官对外界的感受和感知，它是认知活动的基础。记忆是人类保存和提取信息的能力，有助于个体从已有的知识和经验中进行学习和借鉴。思维是指人们通过对信息的加工、组合和转化来生成新的认识和想法。理解是人们对于信息进行解释和把握的能力，它帮助人们更好地理解他人的意图和思想。判断是人们根据已有的知识和经验对于事物做出评价和决策的过程。推理是通过逻辑思维进行推导和演绎，帮助人们从已知的前提推出新的。注意是人们选择性地关注和处理信息的过程，它是认知活动中的重要环节。
情感是人们对于客观世界的态度和情感反应的体现。它包括情绪、情感和动机等方面。情绪是人们在特定情境下产生的短暂而强烈的情感体验，如喜怒哀乐等。情感是人们对于事物的喜好、愉悦或不悦、兴奋或平静等主观感受。动机是人们行动的内在动力和目标导向，它驱使人们去追求某种满足和成就。
意志是人们自主选择和控制行为的能力。它包括意图、意识、决策和意志力等方面。意图是人们有意识地追求某种目标并主动去实现的过程。意识是人们对于自我、他人和环境的认识和反思，它是意志活动的基础。决策是人们在面临选择时进行判断和决策的过程。意志力是指人们在追求目标的过程中能够坚持以及克服困难和诱惑的能力。
心理活动是人类思维、情感和意志的综合体现。认知方面的心理活动使人们能够感知、记忆、思考和理解世界；情感方面的心理活动使人们能够体验和表达情感；意志方面的心理活动使人们能够有选择地行动并追求目标。这些心理活动相互作用、相辅相成，为人类认识世界、处理信息、适应环境提供了基础和动力。在日常生活中，我们应该关注和培养这些心理活动，以促进自己的全面发展和健康成长。
心理周活动总结【篇10】
为了认真贯彻教育部办公厅印发的《普通高等专科学校学生心理健康教育工作基本建设标准》（试行）的通知，深入落实焦作师专《关于加强学生心理健康教育工作的意见》精神，营造健康和谐的校园文化氛围，让师生了解并运用心理学知识，扩大对心理健康教育与心理咨询工作的宣传，焦作师专于2011年5月1日—5月31日开展了以“五月心飞扬，健康你我他”为主题的心理健康教育宣传月系列活动。并取得了良好的成效。
心理咨询师王国防、卢卫斌、周霞、刘丽敏等老师亲自为学生进行心理健康教育讲座，积极倡导心理健康活动。这一系列的主题活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对和谐人际关系有良好的促进作用，对即将走入社会的大学生们有一定的指导。活动过程中学生积极响应，与老师们精彩的人生感悟与对我们的谆谆教诲相互配合，促使本次心理健康月完美落幕。
5月9日，焦作师范学院2011年心理健康教育月开学典礼在焦作师范学院讲堂举行。
我们系全体师生出席了开幕式。此次开幕式由靳贤胜主持，校长张丙辰致开幕词，他指出心理健康教育要以面向全体学生为立足点，面向特殊学生为关键点，面向严重学生为着力点的“三个面向”。
会上，教育部学生代表王坦致辞，全体学生在孟莎莎的宣誓下宣誓。开学典礼结束后，我系学生还积极参加了签约仪式、现场咨询、分组等活动。
通过心理健康活动月开幕式及签字仪式、现场咨询、团体活动等一系列的活动，同学们都深深感到了我校举办此次活动的重要性和针对性。
通过组织系列内容丰富、参与性强、针对性强的活动，为全校师生营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，全方位加强我校心理健康教育的系列工作。
在五月的心理活动月中主要以心理活动团体的形式开展，各式各样的活动团体吸引了河南理工大、焦大、焦作师专等校区的同学积极参加。09级的同学在系老师的带领下认真开展工作，创建了许多各式各样的团体，以从各个方面提升同学们的自身素质。现将本次大学生心理健康月活动情况汇报如下：
一、广泛宣传，增强心理健康意识活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列的宣传，主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣传工作。
2、 精心部署，确保活动顺利进行
面向全校举办心理健康知识讲座、心理沙龙系列、心理健康活动月汇报演出等一系列活动，与同学们一起为活动顺利进行共同努力。
在团体活动中主要以做游戏为主带领大家领悟各个方面的人生意义：适应新环境、团结合作、竞争意识的存在、锻炼记忆力、了解自我等。虽然都是一些小小的游戏，但都使同学们从中体会到了很多的人生哲理，让大家受益匪浅。
本次的五月心理月在老师、同学们的支持和帮助下圆满结束，我们也会从中吸取经验，在以后的生活学习工作中做的更加出色！
心理周活动总结【篇11】
当大一学生开始了崭新的校园生活，水利1101班在助班的带领下展开了心灵团体辅导的专题活动。活动主旨在于，一方面，使班级成员能够更加了解这个大家庭的成员，找到宾至如归的感觉；另一方面，也引导新生更快地适应大学的学习生活，更好地规划未来的生活。
活动于2011年9月29日启动。活动的开端，我们以 “面对面的介绍”活动引领同学们快速进入良好状态，得到了同学们的积极响应。从比赛一开始就是害羞，害羞到大家积极配合，气氛就开始活跃起来。
接触的人群对象也从最初的好友扩大到整个班集体成员，虽然有些同学并未完全了解班级成员，但是大家友好融洽的态度为陌生成员间的进一步了解创造了有利契机。同时，我们用这种方式营造了一种轻松愉快的氛围，增进了彼此之间的和谐和亲切感。
为了迎合大家想进一步了解成员的心理，我们以“解手链”活动正式进入主题。让学员体会沟通在解决团队问题方面的重要性，了解冲突如何得到解决以及在沟通中倾听的重要性，这个游戏增加了互动游戏中的默契和彼此间的了解。
游戏是层层深入的，从不了解到相识，从相识，我们以“同心协力抱成团”的游戏方式让成员进一步发扬团结意识。在主持人喊停的情况下，按照事先的规定，大家快速的5人一组抱成团，这个活动同时也培养了班级成员间的凝聚力。
虽然大家还沉浸在这个偶遇中了解对方的互动的游戏中，但是我们考虑到时间关系，最后团体辅导活动将近尾声，我们以环环相扣的圆表达了对这个班级大集体的认同以及对成员间的友谊。整个团体辅导活动历时一个小时多，游戏过程中大家的状态很好，最后对个别同学的询问中也反映出大家对这个活动看法很好。
身为这个班级的助班，在这个活动中一方面看到了同学们的精神状况，另一方面也为我今后的助班工作开展提供了的参考。
2011年10月10日
童亚玲叶焕清
心理周活动总结【篇12】
心理活动是指一个人在思维、情感和意识层面上所发生的各种变化和过程。它影响着我们的思维、情感和行为，并对我们的身心健康产生重要影响。通过观察和学习我们的心理活动，我们可以更好地了解自己和他人，更好地应对生活中的问题和挑战。
在这篇文章中，我们将详细探讨心理活动的各个方面，并提供一些建议来加强和改善我们的心理活动。
在思维方面，我们的心理活动包括注意力、记忆、推理和问题解决等。在现代社会，我们常常受到来自各方面的干扰和压力，导致我们的注意力分散和记忆力下降。我们需要训练我们的大脑来改善注意力和记忆力。通过定期进行专注锻炼，如冥想或解决智力游戏，可以帮助强化我们的注意力和记忆力。
情感方面的心理活动涉及我们的情绪和情感变化。有时，我们可能会面临压力和焦虑，这可能会影响我们的情绪和情感健康。为了保持情绪稳定和积极，我们可以尝试一些情感调节技巧，如深呼吸、锻炼和与亲友交流。保持积极的人际关系和培养良好的社交网络也对我们的情感健康起着重要作用。
我们的意识活动与我们对自身和外部世界的认知有关。我们的意识活动包括自我意识、意识流、直觉和洞察力等。通过培养自我意识，我们可以更好地了解自己的价值观和目标，并制定适应性的决策。通过保持开放的思维和接受新的观点，我们可以提高我们的直觉和洞察力。
在日常生活中，我们可能会遇到各种问题和挑战，需要运用我们的心理活动来解决。问题解决是我们心理活动的核心之一。学习和掌握一些问题解决技巧，如系统性思考、分析和创新，可以帮助我们更好地应对生活中的各种问题和挑战。
小编认为，心理活动在我们的生活中起着重要作用。通过了解和加强我们的心理活动，我们可以更好地应对生活中的问题和挑战，提高我们的思维、情感和意识水平。建立良好的心理健康习惯，如注意力训练、情感调节、自我意识和问题解决技能，将有助于我们实现个人成长和幸福生活的目标。
心理周活动总结【篇13】
为了普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识，促使学生健康成长，近日，xx小学开展了一系列的心理健康教育活动。
一、各班充分利用网络资源，观看《放牛班的春天》《想飞的钢琴少年》《愤怒的小孩》《地球上的星星》《叫我第一名》等心理励志电影。
二、各班开展以“快乐学习”为主题的主题班会活动，让学生明确心理健康教育的意义与作用，滋养学生心灵成长，促进学生身心健康全面发展。
三、举办“心情素描”心理漫画展，同学们通过绘画表达自己生活、学习中的心理困惑和心灵感悟，学校还在校园、教室、走廊墙壁上悬挂了心理健康知识标牌，在向全校师生宣传丰富多彩的心理健康知识。
四、积极开展心理咨询，做好学生的'个别辅导，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。
活动不仅增强了学生对心理健康教育的认识，还使学生进一步了解和掌握了与自己密切相关的心理健康常识。
学校心理健康月活动总结
五月为我校“心理健康教育活动月”， 根据昆山市教育局有关文件精神,本次心理健康教育月的主题是“七彩情绪 多彩生活”。今天早上，我们利用室内升旗仪式，开展了教育月的启动仪式。让同学们了解本次活动的主题、宗旨。希望通过本次活动能够培养学生良好的情绪管理能力和积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，为学生健康成长和家庭幸福生活奠基。
我校将在一个月内开展了如下活动：
1.利用校园网、大屏幕滚动播出“七彩情绪 多彩生活”的宣传标语
2.开展“七彩情绪 多彩生活”主题班会
3.初三年级学生“奋斗的青春最美丽”的团体辅导
4.初一、初二年级心理健康教育讲座（班主任会、家长会、校园广播）
5.利用校园网平台组织心理影院活动
6.班级心理健康教育专刊黑板报评比
7.校园广播对全体师生进行心理健康教育
8.利用校园宣传栏宣传心理健康相关知识
9.排练录制校园心理情景剧等
另外，我们也再次向学生宣传我们的心理咨询室---温馨聊吧。能帮助孩子们解决更多的心理问题，让他们能够在二中健健康康成长，快快乐乐生活和学习。
心理周活动总结【篇14】
心理健康意识的提高已成为当今社会发展的重要议题，尤其是在快节奏生活与高压工作环境下。鉴于此，我们组织了一次为期一周的心理宣传主题活动，旨在向大家传递关于心理健康的知识，并提供实用的工具和技巧来改善心理健康。以下是此次活动的详细总结。
活动概述：
活动时间：2022年5月1日至5月7日
参与人员：学校师生及家长
活动地点：学校心理健康中心及学校大礼堂
活动目标：提高心理健康意识、传递心理健康知识、提供实用工具和技巧
活动内容及成果：
1. 开幕仪式：在大礼堂隆重召开了开幕仪式，学校领导致辞并强调了心理健康的重要性。活动宣言旨在鼓励全校师生参与并关注自身的心理健康。
2. 心理讲座：每天下午，我们精心邀请了心理学专家为学生和家长们开展心理讲座。专家们围绕自尊、应对压力、情绪管理、人际关系等方面进行深入阐述，并针对不同年龄段的听众提供了相关的解决方案。
3. 心理咨询：心理健康中心每天开放咨询时间，为有需要的师生提供私人和保密的咨询服务。专业心理咨询师采用不同的心理治疗方法，如认知行为疗法和心理动力疗法，帮助个体解决困扰和疑虑。
4. 心理测试：为了引发学生对心理健康的关注，我们为学生提供了各类心理测试，在测试过程中了解个体的优势和弱点，并提供相关建议以帮助改善自身的心理状态。
5. 心理沙龙：每晚举办心理沙龙，为感兴趣的师生提供一个交流心理话题的平台。在轻松的氛围中，大家分享了自己的心理经验和心得体会，增进了相互的理解和支持。
6. 心理健康手册：我们特别制作了一本心理健康手册，内容包括各种心理问题的解决方法和常见心理疾病的预防与治疗。手册被免费发放给参与活动的师生和家长。
7. 心理养生活动：此次活动还特别设置了心理养生体验区，提供放松身心、缓解压力的活动如瑜伽、冥想、艺术创作等。这些活动旨在帮助参与者找到个人心灵的宁静和平衡。
通过本次心理宣传主题活动，我们取得了显著的成果。不仅提高了师生们对心理健康的认识，也为他们提供了更多关于心理健康的知识和实用工具。通过交流和互动，学生们也更加理解了自己与他人之间的情感共鸣，增强了团队精神和合作意识。希望这次活动对于大家的心理健康起到积极的影响，并希望学校能够继续举办这样的活动，促进整个学校的心理健康发展。让我们共同努力，营造一个积极、健康的校园氛围。
心理周活动总结【篇15】
心理活动是指人类在心灵上所经历的一系列思考、情感、意识和意愿等心理过程。它是我们认识世界、理解自我、适应环境以及表达情感的基础。在日常生活中，我们的心理活动与我们的行为和体验紧密相关。以下是对心理活动的详细描述。
思考是心理活动中的关键部分。思考涉及到我们的认知过程，是我们对信息加工和解释的方式。我们通过思考来理解新的概念、反思过去的经验、预测未来的情况，以及解决问题。思考可以是有意识的，例如在学习或决策时的思考，也可以是无意识的，例如无意中联想到某些事情。
情感是心理活动中的另一个重要方面。情感是我们对事物和事件的主观评价和感受。情感可以是积极的，例如喜乐、幸福，也可以是消极的，例如悲伤、焦虑。情感在人类交流和决策中起着重要的作用。它们可以成为我们行为的动力，也可以影响我们的思考和决策。
意识是心理活动的另一个核心元素。意识指的是我们对自己和周围世界的主观体验。它是一种感知、思考和情感的有意识的状态。意识包括我们的觉醒意识和睡眠意识，以及在觉醒状态下的不同级别和形式，例如集中注意力、分散注意力、催眠等。
与意识相关的概念是自我意识。自我意识指的是我们对自身的认识和意识。它是我们了解自己的能力、欲望、情感以及自己在不同社会情境和角色中的表现的能力。自我意识与认知、情感和社会交往密切相关。
意愿是心理活动中的另一个重要方面。意愿是指我们倾向于做出某种行为或选择的动机。它与我们的需求、价值观和目标紧密相关。意愿可以影响我们的行为和决策，在我们追求个人和社会目标的过程中起着重要作用。
小编认为，心理活动是人类心灵中思考、情感、意识和意愿等过程的总称。它们是我们理解自我、认识世界和适应环境的基础。思考、情感、意识和意愿相互作用，共同构成了我们的心理活动。深入理解和掌握这些心理活动对于我们提高自我认知、改善心理健康和提升生活质量至关重要。
心理周活动总结【篇16】
我们在主题活动中能玩的尽兴开心，事后面对主题活动总结报告时，开始愁眉苦脸了。因为有一部分人不善言辞，不能很好把心中所思所想用语言表达出来。为了开拓大家的思路，小编在出国留学网收集和整理了许多优秀的主题活动总结，欢迎你前来参考!
阳光地带心理社团于xxxx年9月进行了针对初一、二学生的招募工作，并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。
一、青少年自信心提升小组2个各7节
通过参加本次小组，组员的自我认识水平明显得到提高;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。
1、初步了解，建立关系环节
由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏---大风吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介绍”环节，大部分学生都展现了自己不同风格。
2、认识自信，增进组员了解环节
社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动--故事：“握住自信”，并围绕故事展开关于“自信心”的讨论;引导学生进行了三个问题的讨论：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对成功的重要性。
3、认识自我，肯定自我，发现优势
热身游戏“我是最棒”，让组员肯定自己;并且在游戏“价值商店”中，让组员对提高自信作重要的因素进行讨论，让组员认识到提高自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”，让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自我。
4、造就自信的自我
导入游戏“优点大轰炸”，让组员再一次感受自己没有发现的优点，膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。
二、沟通100——人际交往能力提升小组
1、社工和小组成员相互认识，订立小组规范环节。
由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比较拘谨、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而且也很快地达成了第一节小组目标，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都积极发言，达成很好的效果。
2、让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。
同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演练之后，对游戏规则更加明白，因此更容易投入到活动中。在主题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且能够把意思正确地转达。
心理周活动总结【篇17】
心理健康活动月活动总结
为进一步贯彻落实公司提倡，结合实践科学发展观与人为本的核心理念的要求，宣传普及心理健康知识，培养项目青年的健康心理，辅助树立正确的世界观、人生观、价值观，并以社会主义荣辱观为价值坐标，自觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，真正实现人生的价值，结合项目自身的实际情况，举办了丰富多彩的心理健康活动月系列活动。现将活动情况总结如下：
（一）、“感恩母爱”心理沙龙
6月20日端午节之际，项目在会议室举行了“感恩母爱心理沙龙”活动。活动在《感恩的心》的背景**中拉开帷幕。项目书记周舟先带领各位青年员工们**了一段感人的**，令大家深感动，然后主持人在事先就放着学们写好的关于自己与母亲的点滴小事的箱子里抽取一部分人来讲述自己的母亲，并且与大家分享自己关于母亲的难忘小事。
同学们踊跃发言，十分活跃。活动中，还穿插了“生死与共”、“猜五官”等几个趣味游戏，欢声笑语在教室中回荡。活动接近尾声时的小品《我的父亲母亲》给大家展现了一位虽然贫寒，重病在身却深深爱着自己儿子的伟大母亲和一个迷失了方向，在朋友的帮助下重新找回自我，认识到自己错误的学生，小品旨在告诫人们要加强子女与母亲之间的沟通和理解，增进母子感情，使学生感受到了母爱的伟大，同时也树立起了感恩母爱回报母亲的思想，更让同志们的心灵受到了深深的震撼。
活动面向全局，形式新颍，得到了同学们的广泛参与与支持，也使远离家乡的同学们在即使不能在家陪妈妈过节的情况下，也依然能够在感恩的气氛中为母亲送去最温馨的祝福，提高了广大同志的知恩感恩的意识，意义深远，达到了我们最初的活动目的。
（二）、“我爱我”心理健康宣传板报展
为配合心理健康活动月的总的工作要求，使全体青年员工更加深入的体会、感受自己的重要，项目制作了“我爱我”心理健康宣传板报。在板报展览期间，同事和工人络绎不绝地来到**。许多人一边看书一边记录。同学们纷纷表示，宣传板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调节心理状态的方式和方法，对大家提升心理素质，加强心理修养，培养心理调节能力起到了积极的作用。
通过本届心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使各位青年员工从中享受到活动带来的快乐，更重要的是，让大家领会到心理健康工作的重要性，为今后顺利开展心理工作奠定了坚实基础，并帮助年青人坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想。一个多月来，在项目领导的高度重视和我部的努力下，心理健康月活动圆满完成并取得一定成效。今后，我们将继续不懈努力，把沟嘴二期项目部建设成为员工心灵的港湾。
化学学院团委
2010年5月
