趣祝福范文大全（编辑 笑面虎）心得体会就是将自己阅读的进行浓缩和简略，写心得体会有字数要求吗？想要了解“日语心得”栏目小编为您整理出详细资讯，请务必关注我们网站的最新动向以便调整策略！
日语心得 篇1
校长自主办学权力的扩大既意味着责任和使命的进一步加重，也意味着校长将拥有更多实现自己教育理念和进行教育创新的机会。在这次学校管理权的下移和学校自主性与自律性增加的改革中，校长自主权的扩大主要表现在三个方面：
1.学校人事管理权
现行制度下，教职员的人事调动，包括新人采用、退职、转岗、职务升迁等人事权限方面都是由教育行政部门决定的。虽然《关于地方行政的组织及其运营的法律》中规定校长在人事的结构和人员的变动上具有提出意见的权力，但实际情况是这一权力形同虚设。正如日本一些普通初中的校长所说，学校有空岗待补时，校长的责任是向教育行政部门提出岗位要求，然后就是等待被确定的人选来跟他会谈，中间的其他事情都与他无关。依照上述咨询报告，在代课教师和特别非常勤讲师的录用上，允许校长推荐具体人选，提供给校长多名候选人，以此赋予“意见提出权”实质上的意义。此外，校长对特别非常勤讲师的评价将会直接影响到其以后的录用，而日本正计划实现“学校生力计划”，计划在3年内，采用引进社会人非常勤讲教师和短期制教师5万人，这为校长在该方面发挥作用提供了机会。校长还将在同一地区内小学、初、高中之间实行教职员兼职的改革中拥有很大的决定权。2000年教育国民会议提案中提出将校长的人事权扩展到所有正规编制的职员。比如2003年，大阪府教委有如下举措：高中校长可以自行向社会公开招聘教师（限额两人），并亲自主持选考，合格者由校长向教委举荐。虽然最后的决定权仍在教委手中，但校长的意见会被充分尊重。[2]
2.学校的财务预算权
日本中小学学校的财务预算，由地方政府的预算委员会负责编制。预算基本决定于学校的教职员和学生的规模，在编制流程中有听取学校意见的环节，但编制决定权在地方政府，预算的执行权原则上属于地方行政长官，教育行政部门接受委任行使辅助执行权，并进一步委托校长执行。如此一来，校长在预算执行中的权限已经非常狭窄了。改革要求除了在预算编制时可以更多考虑校长的意见外，专门设置能由校长商定的项目，以便支持本校个性化和特色化教学和管理的需要。同时，赋予校长在一定的预算额度内自主决定财务内容的权力。在校长的“财权”方面，一些地方在制定学校预算时，开始听取校长的意见，并给予校长一定范围及程度的预算编制权。横滨市2001年开始，从财政中拨给每个高中500万、初中400万、小学300万日元作为“创办特色学校推进费”。校长可以自主地编制“推进费”的具体使用项目，年度使用中即使中途变更已制定的项目也被允许。
3.校长课程管理权
进一步下放课程管理方面的权力，扩大校长课程管理权。在制定学校教育目标、指导重点、学校经营等重点方面，校长却拥有较大的自主权。在遵循教育法律、法规及学习指导要领（相当于中国的课程标准）基础上，校长可以根据地区性特点（包括自然环境、人文背景、教育环境等）以及学校的传统和学生的实际情况，制定具体的、可操作的教育目标。有调查表明，学校教育目标的制定主要有三种类型：法规型（与法规规定的目标相近）约占10%，实态型（具有浓厚的地区性及学校、学生特点的色彩）约占10%，并列型（法规型及实态型同时存在）约占80%。教育目标一旦确定，教学及学习指导的重点、学校经营的重点、课程的安排等都要围绕它展开。此外，校长拥有校本课程商定权，有权决定在本校采取一些灵活的、有利于学生个体发展和学校教育特色形成的课程及其组织方式，如学生自选课程、自定节奏的选择学习项目；实行弹性班级规模，生活和学习可以采取不同的编班，使用同一教材的.学生可以根据习熟程度再分为小班教学；校外人士参与学校教育；优秀教学法共享；促进ＩＴ教育、英语教育中与真实场景和实物的结合等等。
“一个好校长就是一所好学校”，这也许有点言过其实，但校长的素质高低直接决定着自主办学的成功与否，却是不争的事实。为了确保扩大的校长办学自主权直接发挥作用，达到改革的预期目的，这次改革中对校长的任职资格更加注重能力、独立见解与创造性。在校长的选任方面，各地方教委已向社会公开招聘。2000年文部省修改实施的《关于学校教育法实施规则等的部分改正的省令》中，原定校长必须持有教师许可证并具有5年以上相关教育职位的履职经历，现追加为具有10年以上相关教育职位经验者，即使没有教师许可证，也可被视为具有同行任职条件（在日本被称为“民间人”或“社会人”）对待，都可以应聘。原先以知识考察笔试为主的选拔所占的比重逐渐降低。校长的年轻化、任期长期化、开辟校外人士担任学校领导的途径、鼓励校长吸收企业组织管理经验的培训计划、建立替代年功序列的新的评价体系等，也在积极的酝酿当中。截至2003年4月，已有125人通过选考后走马上任，其中58人是“民间人”校长。被聘用的“民间人”校长一般都是些银行或大企业等部门经理级人物。此举的主要目的是加强学校与地方的交流和协作，学习企业的管理模式。
日语心得 篇2
“笑着进门，哭着出来”很多杂志上、日语资料上，都是这么描述的，我认为也不尽然，从语法上来说，日语接续的确是千变万化、让人有点摸不到北，但是也不是毫无章法可寻，做的习题多了就会发现语法就像数学公式一样，拿过题来首先看看是顺接还是逆接，根本不用思考，直接套公式。其实一大阶段，不用急着攻语法，只要把课堂上学到的做到心中有数就行了。练好发音、打好基础才根本，这一点很重要，因为除了朝鲜族学生大多数同学都是刚开始学习日语，既新鲜又困惑，千万不要在一开始就被别人拉下，后来再想追别人很难的。对此，我总结了几条学习日语的方法，希望大家仔细阅读，熟练运用。
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真工夫。语言的运用是一种技能，而这种技能不是仅靠技巧就能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和经历，对学习的内容本身投入叫少的时间和精力。因此反而会影响学习的效果。有不少初学者常常问我，请问学习日语有什么技巧吗？或者问我，怎么样才能最快速的掌握一门语言呢？而我回答他们的只有一句话，你的付出和你的回报一样多。日语就是需要背的，没有其他的办法，只要你想学好就必须得背！一门语言是由词汇量积累起来的，所以在此，我要给初学者们一个忠告，背单词！在语言世界里没有任何的捷径可走，有的只是艰辛和不懈的努力。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复复习学过的内容。语言运用是一种技能，技能只能熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的额数联要有一个过程。在这个过程中会遇到各种困难名单不能想困难低头，要坚持不懈的反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。掌握是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默的阅读和背单词，其效果不仅是不懂别人讲外语，而且阅读水平也很难以提高。
第五，只学而不用。语言的实践行很强，如果只学不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在运用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
第六，学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的最佳时光。
第七，要是学厌了，不必过于勉强，但也不要仍下不学。这时可以改变一样学习方式，比如把书放带以便去听听广播，或暂时放下课本的练习去翻翻词典等。
第八，绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
第九，应该随时地记下并熟背那些平日用得最多的“句套字（固定用法）”
第十，尽可能的‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语，这也是一种休息的方式。
第十一，只有经过教师修改过的才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯熟自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
第十二，抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称。
第十三，外语好比碉堡，必须同十从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲座，攻读课本，和外国友人通讯，来往，交谈等等。
第十四，要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的是，当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
第十五，要坚信你一定能达成目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。
我个人认为在听说读写中说应该是最难的。接下来是听写读。一本日文小说99%能看懂，但是请千万记住看懂并不等于你懂，因为你还不会用，你还不会说。你会用时你会说是还不等于你会。因为你还不会像母语那样随心所欲的使用。所以说学日语要一个一个层次来，决不能操之过急，更不要得意忘形。理看懂还有十万八千里呢！
日语心得 篇3
今天我有幸参加了一场有关日语讲座的活动，心得体会非常丰富。在这里，我想分享一些我对这次讲座的感受和体验。
首先，我要向大家介绍一下这次讲座的主题和内容。这场讲座是由一位专业的日语老师主持的，主题集中在日语学习的基础和实用技巧上。在讲座中，老师为我们详细讲解了日语的基本语法和词汇，介绍了日语中一些特别有用的词汇和语法，还为我们讲解了日语的一些实用技巧和应用场景。通过这些教学内容，我们不仅能够更好地掌握日语的基础知识，还能够更加流畅地使用日语进行交流和表达。
关于这次讲座，我有几个深刻的感受。首先，我非常认同老师的教学方法。老师采取了循序渐进，由浅入深的教学方式，先教授基本的词汇和语法，再引导我们逐渐理解复杂的日语结构和表达方式。这种教学方式非常适合初学者，能够让我们更快地掌握日语的基本知识。
其次，我对这次讲座中介绍的一些实用技巧印象深刻。比如，老师为我们介绍了一些日语中常用的缩略语和略称，这些词汇在日常交流和写作中非常有用，并且也是考试中经常出现的内容。此外，老师还为我们讲解了一些常见的日语表达方式，比如如何表示某件事情的发生时间和状态的改变等，这些技巧在实际交流中十分实用。
最后，我要谈一下这次讲座给我带来的启发。通过这次讲座，我发现日语学习并不是一件容易的事情，需要我们付出更多的努力和时间。但是我也相信，只要我们坚持学习，不断提高自己的听力、口语和阅读能力，就一定能够掌握好日语，成为一名合格的日语使用者。
总之，这次日语讲座让我有了更深入的了解和认识，对我未来的学习和实际应用都非常有帮助。我将会继续努力，认真学习日语，争取早日达到一个较高的水平。
日语心得 篇4
作为一名对日本文化和语言充满兴趣的学生，我在大学选修了一门日语入门课。这门课程持续了一个学期，给了我一个了解和学习日语语言和文化的基础。下面我将详细描述和总结我在这门课上的心得体会。
首先，我很幸运有一位优秀的教师。她的授课方式生动活泼，充满激情。课上，她通过丰富多样的教学方法，如游戏、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中学习日语。在课堂上，她注重培养我们的听说能力，通过大量的听力训练和口语练习，帮助我们更好地掌握日语的发音和表达。同时，她也鼓励我们积极参与课堂讨论和表达自己的想法，提高我们的交流能力，培养我们的自信心。
其次，课程设置科学合理。这门日语入门课主要以教授基础的语法知识和常用的词汇为主。从平假名和片假名的学习开始，逐渐引导我们学习基本的句型和表达方式。通过课堂练习和作业，我们不仅掌握了基本的语法规则，还积累了日常生活中常用的词汇和表达。同时，课程还特别注重培养我们的阅读理解能力，通过辅助教材和阅读材料的配套使用，提高我们的阅读水平和速度。
此外，富有趣味性的课外活动也是这门课程的一大特色。教师组织了丰富多样的文化体验活动，如日本传统文化展览、日本电影放映、茶道体验等，让我们更直观地感受和了解日本的传统文化。这些活动让我们不仅增加了对日本文化的热爱，还拓宽了我们的视野和思维方式。此外，我们还有机会与来自日本的学生互动交流，通过跨文化的交流，增加了解和了解不同文化的机会。
通过这门日语入门课的学习，我不仅掌握了日本语的基本知识和技能，还培养了对日本文化的兴趣和热爱。在学习过程中，我不仅学到了一门语言，还学到了如何以开放的心态去接受和理解不同文化。虽然只是入门课，但我相信这门课程为我进一步学习和了解日语打下了坚实的基础。
总之，日语入门课让我有机会从零开始学习日语。通过一学期的学习，我深刻体会到了语言学习的乐趣和挑战。我非常感谢我的老师和同学们对我学习的支持和鼓励，也非常珍惜这段宝贵的学习经历。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续用心学习日语，深入了解和体验日本的文化。
日语心得 篇5
回想起前年的这个时候，感慨良多，如今工作步入正轨，开始创造自己的事业。一步步走来，付出的汗水还真是值得的。两年前的今天也正是开始的时候，写这篇东西也算个纪念吧。
我学 日语 也是机缘巧合，大学里学的是法律专业。当然，在当时还是挺热门的。不过在我快
但是就业不会等你，很快走出学校了。发现要找个合适的对口工作真的很难，想转过头过律考，因为专业方向的不同书都得从头看起，何况律考之难人所共知，我同样没有把握。没办法，只有先就业，要找个好工作是不太可能了，通过朋友介绍进了一家民营工作做
很无趣，也很不开心。说实话那时候真是最迷茫的时候，从心里感觉到自己的渺小。工作之余，就是玩游戏，玩网络游戏，玩PS...........
游戏玩多了，碰到了不少原版的好游戏，故事剧情都不错(FF10尤其)。呵呵，看不懂，听不懂多了，也会试着去查一下有关操作的那些奇奇怪怪的蝌蚪文，也就这样，某一天突然意识到 日语 似乎学起来比较有趣，真的可以一试，
学习资料
几番考虑，手头上的工作不是自己想要的，走那样的路很难做出成绩。于是找父母商量辞职专门学 日语 ，把它真正学精!毕竟，同漫长的人生道路比起来，一个每月千把块的工作还是无足轻重的。
也就是两年前的今天，办完了辞职手续真正开始我学日语的道路。学一门只认识几个简单元音字母的语言，心里当然是没有底的。不过再这之前对日语的认证方式我详细了解了一下，从一开始，我就把在短期内通过日本语能力考试作为唯一的目标。这点很重要，因为语言毕竟不同于数理化，数理化是应用公式、思维、逻辑指向性的科学。你掌握的永远是少数，学习的过程是加法。而语言是描述世界的工具，你一开始就面对着
日语心得 篇6
作为一门东亚最重要的语言之一，日语在全球范围内拥有广泛的使用和影响力。对于那些对日本文化和历史感兴趣的人来说，学习日语不仅是一种工具，更是一种沟通和理解的途径。我也是一个对日本文化深感兴趣的人，所以在大学期间决定开始学习日语。在学习的过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
日语学习需要坚持不懈的努力。与任何一门外语的学习一样，学习日语也需要长期不断的努力和坚持。从最基础的假名（平假名和片假名）学习开始，到词汇、语法和各种句型的掌握，日语的学习过程并不轻松。但是只要坚持下去，每天都保持一定的学习时间和复习，相信一定能够收获不小的成果。我个人通过制定每天一定的学习计划和目标，有意识地安排时间来学习日语，这样就能够保持学习的动力和纪律性。
多听和多说是提高日语水平的关键。在学习过程中，积累大量的听力材料，尤其是地道的口语材料对于改善听力和口语表达非常重要。当我开始学习日语时，我会听一些简单的日语对话和歌曲，然后逐渐提高难度，尽量模仿其中的发音和语调。同时，多参与到和日语母语者的对话中去，这样能够更好地提高口语表达的自信和流利度。在语言学习中，没有什么比多听和多说更加有效的了。
了解日本文化和背景也是学习日语的必不可少的一部分。语言和文化是相互关联的，学习日语时，了解其背后的历史、文化和社会背景对于更好地理解其语言习惯和交际方式非常有帮助。通过阅读日本文化和历史方面的书籍，观看相关的电影和纪录片，还可以更加深入地了解一些和语言相关的文化规范和社会习俗。这不仅能够帮助更好地掌握日语的表达方式，还能够让更好地融入到日本社会和文化中去。在我的学习过程中，我也尽量多读一些日本文学作品，了解传统艺术和当代文化，这样能够提升我的语言运用和理解能力。
学习日语也需要掌握一些学习方法。每个人的学习方法都有所不同，所以在学习过程中需要不断探索和尝试适合自己的方法。比如，一些人适合通过听力强化来提高日语水平，一些人喜欢通过阅读和写作来加深对语言的理解。同时，合理地运用各种学习资源也是学习日语的重要一环。除了传统的教材和课本外，还可以通过在线课程、手机应用和交流平台等多种途径来获取更多的学习资源。我个人比较喜欢利用手机应用进行单词记忆和语音练习，因为这样可以随时随地进行学习，方便又高效。
小编认为，学习日语需要坚持不懈的努力，多听多说是提高日语水平的关键，了解日本文化和背景有助于更好地理解日语的习惯和表达方式，合理的学习方法和资源的应用也是学习日语的必要条件。虽然学习日语可能会遇到一些挑战，但只要保持热爱和坚持，在实践中不断积累，就一定能够取得不错的成果。希望我的心得体会能够对正在学习日语的朋友们有所启发和帮助。加油！
日语心得 篇7
读《学日语》有感
四（2）班 刘佩巧
今天，我在《儿童时代》里看了这篇文章——《学日语》，让我深受启发。
《学日语》讲了一位三（2）班荣亦伟同学一开始对日语很感兴趣，可是，过了一段时间就感到不耐烦了。但他在爸爸的鼓励下，有了学下去的信心，遇到不知道的就查字典，终于有了一些收获。
读了这篇饶有趣味的文章，我不禁想起一件事来。
以前，爸爸给我买了一本字帖，我很兴奋。于是，课后时间我总是趴在课桌上专心地练起字来。当然，我的字开始有了起色，连我自己都觉得不错，正是因为我觉得自己已经练得不错了，也开始有些厌烦练字，甚至根本不练了。后来，我的字变回原样，似乎我根本没练过字一个样儿。但是，这根本没让我醒悟，这时我已经厌烦练字了！如今，我看了《学日语》这篇文章，我和荣亦伟形成了鲜明的对比，他的坚持不懈和我的'半途而废让我羞愧无比。同时我明白了坚持的可贵。
我想，一个三年级的小学生都能做到的事，凭什么我做不到！
我下定决心了，我以后每天都坚持练字。我相信“只要功夫深，铁杵一定能磨成针”。
日语心得 篇8
11月20日，我开始了在新东方的日语学习生活。当时对于日语完全没有任何了解，只是出于对动漫的兴趣而打算学习的我根本没有想过从那以后，日语对我产生了如此巨大的影响。
在开始学习日语以前，我并没有对日语学习抱有太高的期望。当时认为在新东方学习日语，在条件、时间、环境上都无法和大学日语专业相比。只是带着走一步看一步的心态开始了N5的学习。但在课程开始后，学习的效果却比我预想中的要好得多。
首先是课堂气氛轻松自在，不像在大学上课那样沉闷枯燥。在学N5的时候，陈极璐老师在每节课堂中都会根据课本上课文的内容让同学们用日语对话，这对于刚开始学习日语的同学们来说，敢于开口是十分重要的。并且通过这种方式既锻炼了口语能力，又增进了同学之间、同学和老师之间的交流。此外在N3N2课时，代红光老师还会让同学们做发表，比如自我介绍，或者是关于自己兴趣爱好的某一个话题进行介绍。老师通过修改同学们的发表演讲稿来指出日语在书面用语和口头用语中的不同之处，并培养我们在不同场合下的语感。由于日语能力考试中没有关于口语和写作的内容，但通过老师布置的这些作业可以让我们在备考时忽略的地方得到锻炼。
其次，虽然上课时间受到客观上的约束，但是在这有限的时间里，我的任课老师们都能在把课本知识充分讲解透彻的同时补充大量的关于日本文化习俗的知识。比如安宁老师在授课时，既教我们一些日语里地道的表达方式，还会由课堂内容引申到如关于日本人过年时的习俗、日本的轨道交通、日本的风景名胜等各方面的知识上。这些补充的背景知识对于我以后的留学生活都非常重要。
自20__年11月20日开始，我在新东方一直从N5课程学到了N3课程。春季N3周末班结课后，我在7月份的N3考试得到了145分的成绩。这个成绩给了我很大的自信心，坚定了继续把日语学习下去的想法。随后我继续选择在新东方上日语班，完成了N2课程的学习，并在12月的N2考试中得到了169分。这个成绩是我利用业余时间从零基础开始，学习日语一年后取得的。我感到骄傲，同时也真心感谢我的各位老师。
今年夏天大学毕业后，我将前往日本留学。每想起在新东方学习日语的日子都感到十分怀念。特别是在这期间结识到了很多志趣相投的同学和老师。我不仅收获到了知识，还得到了十分宝贵的友谊。
日语心得 篇9
当我们刚出生呱呱坠地到开始学会依依呀呀的讲话，再到后面能够流利的讲话，这是一个很长的过程。学任何一门语言都是一样的，都是一个过程。只有当自己能说了，在别人说那句话的时候自己就能听懂了。现在在的人是往上升的趋势增加，不仅成年人在学，连七八岁的小朋友也在学习日语。
我们不要求自己学的多么快，学到的知识量多，这样的效果并不见得有多好。重要的是让自己学到的每一句日语多学到自己的脑子里，渗透进自己的心理。最好做到不管在什么情况下，只要对方一说出来，你的脑子里就能立马反应出他在讲什么。
在联系日语听力方面，我们不反对多听那些考级听力的真题。可是光听考级听力真题的局限性太大。在的老师都在建议多看一些原版的日本动漫或者动画片。动漫和动画片面向的群体毕竟是年轻人或者是小朋友，小孩子讲的话也比较容易能明白，也比较好记忆。在看动画片得时候要注意听，听完一段的时候可以在心里默背一段台词。这样的方法能够提高自己的听力，对自己的词汇量累积也会有很大的帮助。【经纬外语】
很多在的学员刚开始学的时候词汇量很有限、几乎是少的可怜。以碰到听力就发愁，听起来真的没有那个感觉。在听从了老师的建议后，开始在报纸或者杂志或者广播中选自己比较感情去的那部分一边听，一边默写下来。然后自己开始翻字典查单词，在不知不觉中就熟悉了大量实用又好记得词汇。之后再去听听力，就觉得自己的脑子好像一瞬间就开窍了，都听得懂了。而且自己的口语也有了明显的进步，说话的时候好像有一个声音在脑子里提醒你一样，慢慢的，这些都变成了自己的东西。
在做练习题的时候，不要求多只要精，把做过的题目温习再温习，效果肯定比不停做题目来的强。久而久之，就变成你生活中的一部分了。
