趣祝福祝福语大全：为今天的主题趣祝福为您整理了“作业评语”，随着教育水平的不断提高，大家对于评语评价的操作都很熟练。评语评价有助于加强团队成员之间的相互信任和彼此扶持，什么样的评语评价算得上是比较好的呢？这将是有益的！
作业评语 篇1
教师作文评语
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15.你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
21 .文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
34. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
35.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的主题。
浅谈如何写作文评语
教师评语不仅要准确地评定学生的得失，还要注意语言的感情的色彩和表达效果，切忌使用不当的评语。
在学生的习作的本中，常常看到这样的评语：层次××，中心××，书写××，希望××。这类词语看似面面具到，如不区别情况长期使用，反而使学生产生厌烦的情绪。因此，作文评语应力避说套话，克服格式化，使学生从教师的评语中得到启发，受到鼓舞。
作文的评语不是对习作的鉴赏，是对习作的平定。因此评语要具体实在，简洁易懂，使学生一看就能明白优缺点。作文评语要注意掌握以表扬、鼓励为主的原则。教师要善于发现学生的点滴进步，在评语中加以热情鼓励。对于存在问题较多的，也不要一棒子打死。语言要婉转中肯，要在问题中寻找、发现闪光点，使学生体会到进步与成功的喜悦，同时也能看到自己的不足，以求下次写得更好。即使是学生的习作中有严重的缺点，教师的评语也不要挖苦、讽刺，以免挫伤学生写作的积极性。如对流水帐似的作文，可以这样写：“文章句子通俗易懂，时间安排紧凑，但不应该把作文写成一本帐。”学生看了这样的评语能愿意去修改，也就达到了批改目的。
总之，教师的每一次的评语都应有新意，利于启迪学生的心智，利于激发学生写好作文的热情，逐步养成根据教师评语修改自己习作的好习惯。
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。 因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。
一、准确性
老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。
二、情感性
教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。
三、激励性
“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定
的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
四、启迪性
对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。
五、趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。
六、商讨性
学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细!你眼中的景，美得像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。
一、作文评语不宜过长。
二、作文评语不宜过于深奥、抽象，要因年级因生而异
三、作文评语可以灵活多样：适当加上如“OK”或”“good”之类简单的英语单词画几张笑脸 ，或者加上几颗星、送个“友情提示” 、来个“幽默小曲、开个“自由论坛”
四、作文评语应以肯定、鼓励为主，不宜取笑讽刺学生。写字太马虎，我在给他的评语中写到：“你的作文写得很好，老师很喜欢看，但是为了老师的健康，如果你能把字写得更好些，我会很感谢你哦。”
五、作文评语要体现学生的主体地位，而不能牵着学生鼻子走。有时候学生写不出作文，作为老师的我们就着急万分，在评语中帮他修改，安排好一个路子让他照着改，这样可能会造成是老师的作文，而不是学生的真情实感。在一篇写校园的作文中，有个学生只写了校园的一个景物，简简单单几句话，就把校园写完了，我在评语里这样写到：“校园是我们生活的地方，用你智慧的双眼，到校园中走
走看看，相信你会有意外的收获，老师愿和你一起分享。”通过这样一评，相信通过学生的眼睛他会看到和我们老师不一样的事物，写出来的校园可能要比老师带着他去观察，指着某一种事物让他来写要鲜活得多。
作文评价的示范性
书面语言表达在个性化作文教学中有着举足轻重的地位，语文教师不仅要作指导，而且应作示范，作文评语正是语言运用示范非常好的机会。一直使用标准的修改符号，不乱涂乱画。作文评语虽是寥寥数语，但遣词造句却要讲究，因为它是学生学习语言的直接楷模。评语要仔细推敲后才写上去，并检查评语中有无笔误和病句。评语的书写，也应一丝不苟，工工整整，一字一格，标点占格，给学生做好榜样。
大体来说，批要遵循：无论是眉批还是总批，都要有重点，有分析，即好在什么的地方要说清楚，欠缺在那里要指出来且要引导学生去进行修改。改要注意尽量忠实原文，对作文内容，不是非常必要改的地方绝不改动，切忌把自己的思想强加到学生的文章中去，更不要无端删除表现学生纯真童心和沸腾激情的文字，我以为教师的改主要应立足错别字、语法和句意是否通顺。此外，我要强调的是教师批改的符号一定要规范标准，千万不要乱用，以免学生效仿。坚持这样的原则进行批改，学生对作文就会总有期待，总有收获，如此下去，他们一定能健康快乐的成长为对社会有用的人。
9．空行号：＞、
作业评语 篇2
教师作业检查评语
1、明确等量关系是列出方程的第一步!
2、数学是有规律的，就看你能不能发现!
3、许多数学问题都离不开想像!
4、在解决数学问题的同时，要多问几个 “为什么”!
5、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络!
6、理解括号的作用，才能正确使用括号!
7、对于学过的知识，要善于归类!
8、你现在知道是怎样错的了吗?
9、弄清算理，才能列出正确的.算式!
10、运用表格法解决问题，也是很不错的!
11、你能把解决问题的依据画出来吗?
12、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!
13、这一次做得不错，再努力些就会更棒!
14、放松要求了吧？
15、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
16、再细心些，会更好啊!
17、在老师心中你是最优秀的学生!
18、你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!
19、谢谢你让我知道还有这么好的书法!
20、可要细心呀!
21、深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!
22、我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?
23、希望你的成绩能更上一层楼!
24、认真是你走向成功的敲门砖!
25、加把劲，老师很看好你!
26、作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
27、课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
28、在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!
29、只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!
30、今天的欣喜，就是来自于你的进步!
31、老师相信你肯定有高招!
32、今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
作业评语 篇3
1.丢三落四是粗心大意的表现!
2.提出问题比解决问题更有价值!
3.只有想不到的，没有做不到的!
4.举例是一种有效的数学方法!
5.我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题!
6.记住：数学可以使人更灵活!
7.“精益求精”是数学的一贯追求!
8.数学是把复杂的问题简单化!
9.有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松!
10.数学是神秘而有趣的!
11.“画蛇添足”往往弄巧成拙!
12.有序的思考，可以使你做出快速反应!
13.将探索与发现进行到底!
14.学习数学要养成严谨的风格!
15.人贵有志!
16.专心听讲是用功的表现之一!
17.你近期的表现，有点儿让人失望!
18.只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务!
19.好习惯需要用心去培养!
20.体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解!
作业评语 篇4
主要优点：
1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真批改，并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。
2、学生的作业均用钢笔书写，书写比较认真、作业整洁。
3、学生书写也有了明显的提高，很多学生作业书写工整，整洁。 存在不足：
1、有些老师的作业批改不够及时，跟不上教学的进度。
2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。
3、有些班级学生书写不太认真。
建议
1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。
2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。
3、提高学生的书写质量。
作业评语 篇5
1、祝贺你!
2、你真的有了很大进步!
3、太优秀啦，再努力吧!
4、你的`作业越来越漂亮啦!
5、有进步，再努力!
6、今天的作业很漂亮!
7、祝贺你的进步!
8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧!
9、你的做法很不错!
10、你的做法很有创意!
11、近期，在课堂上你听讲很专注!
12、祝贺你的成功!
13、你的思路很有见地!
14、谢谢你，你的作业很漂亮!
15、老师相信你!
16、你越来越优秀啦!
17、老师非常欣赏你对第
作业评语 篇6
语文作业评语给差生
1、某同学在本学期取得了很大的进步，希望再接再励！
2、孩子，妈妈知道你很努力，而且还有一颗勇于进取的心，男儿当有鸿鹄之志，岂能甘心久居人后，这次80分，可以看出来你基础知识还是不错的，所以调整自己的状态，认真分析考试中错题的原因，找出同类型题再做一次，错题也是你的提分题，只有调整好心态，全心去研究错题，相信用不了咱们多长时间咱们就能扳回下一局。
3、亲爱的老师孩子这次考试成绩有所下降，我们一定督促孩子在其中找到原因，配合老师把孩子的成绩提上去，所以麻烦老师费心了。
4、数学考试考的不好，家长可写评语如下：
5、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标!
6、感谢老师对孩子的关心和教育，家长一定配合老师，积极给孩子创造条件把数学给赶上去!
7、不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。
8、父母相信你一定会超越自己，你是最棒的
9、父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。
10、孩子考试考得不好这样写：不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。
11、多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。他对学习数学也越来越有兴趣了!
12、孩子的考试没有考好，作为家长写的评语，就应该让孩子认真多努力，一点一点的去进步，来改变自己。而不要去气馁，要对自己有信心。
13、孩子这次考试没有考好，请你不要伤心难过希望你下次再接再厉，取得一个好的成绩.我相信你一定能把成绩提高上去的，加油
14、这次考试成绩不太理想，较上次有明显的退步，总结原因，可能是因为最近思想较为松散，放松了对⾃⼰的要求，作为家长，我⼀定会配合⽼师的⼯作，督促孩⼦认真学习，争取让他下次取得个好成绩。谢谢⽼师对孩⼦的关⼼、教育。2、你是⼀个内⼼世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班⾥你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。在学习上你能认真听⽼师上课，作业能按时完成。⽼师记住了你的优点。⽼师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要⼤胆地问，注意学习⽅法。⽼师相信你⼀定能做好
15、不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。
16、可以这样写，这次考试的不好，不要灰心丧气，而是要吸取经验教训，改正不足，错的题多做几次，争取下次考试不要犯同样的错误。
17、你可以说通过这次考试发现孩子还有很多的地方不足，接下来的学习当中一定会帮助孩子去具体的分析，查漏补缺，做了更多针对性的练习
18、孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
19、现在提倡鼓励式教育及时孩子考试没有考好，老师也不能去贬低孩子。可以这样去给孩子写评语。你是一个非常勤奋的孩子，但有的时候可能是方法没有用对，希望你能找到正确的方法。
20、感谢老师对孩子的关心和重视。对于这次考试，孩子没有考及格，我及时跟孩子进行了沟通，通过孩子反馈，他认为卷面题目对他而言还是有点难度，其次就是写字有点慢，导致考试不及格。
21、充分肯定思想上进、参加活动等优点30字左右；
22、孩子的成绩不太好，可以算得上是一个差生了，试卷成绩也不太好，但是试卷成绩越不好，证明提升的空间也就越大，还希望老师可以多费心，我们这边也会多努力，我们共同配合提升孩子的成绩，谢谢老师，老师您辛苦了。
23、告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。
24、你的作业字体不太工整。但态度比较端正。你应该好好努力。
25、中职班主任一般对差生会说你们父母送你们来学校就是为了学个技术.以后出了社会能有个好工作.你们不好好学习你们父母会很失望的
26、要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。
27、以希望字样提出不足之处约20字左右。
作业评语 篇7
作业评语是学生日常学习生活中最常见的形式之一，每个孩子都会在老师的点评之中不断进步。好的作业评语，能够激励孩子积极向上的精神，让他们在学习中获得更多的信心和成就感。本文将详细阐述作业评语的重要作用和优秀评语的特征。
首先，作业评语在学生的学习中扮演了一个非常重要的角色。好的评语不仅鼓励了孩子在学习中更进一步，还让他们认识到自己的优点和劣势。因此，老师在评定每个学生的作业时，都需要认真思考如何给出积极而有建设性的评论，让孩子们明确自己的优势和不足，最终让每个孩子都能够进步。
其次，好的作业评语需要有具体的内容、生动的语言和强烈的积极性。明确的评论可以让孩子们知道自己做得哪些方面不够好，以便他们有针对性地改进自己。同时，积极的评语可以给孩子们带来更多的信心和动力，充满激情和毅力地前行。具体的作业评语需要对学生的问题进行具体的分析和指导，结合他们的实际情况，以生动有趣的语言作为展示，并且为孩子们提供了积极的能量和动力。
再次，好的作业评语还需要时刻关注并反馈每个孩子的进步。这些反馈应该是及时的、详细的和积极的，让孩子们产生不断前进的动力。如果老师能够及时关注孩子的学习情况，并给他们予以鼓励和指导，那么他们就会更容易从错误中汲取教训，同时也会在学习上取得更多的成就。
最后，对于孩子们的作业评语，教师在指导的时候还需要结合家庭中的情况。教师应该了解每个孩子的家庭状况，特别是他们的家庭背景和生活环境，从而更好地理解孩子们的学习和生活。这样，教师才能够理解每个孩子的特点，并更好地为他们提供指导和评语。
综上所述，教师在批改学生的作业时，需要关注学生的成长、提供针对性的指导和肯定学生的进步。好的作业评语是激励孩子积极向上的秘诀，也是教师改善学习氛围的重要途径。老师们需要时刻保持对孩子们的关注，并及时给出针对性的建议，激励他们取得更多的成就。此外，父母要及时关注孩子们的情况，与老师紧密联系，辅助孩子们在学习上取得更好的成绩。
作业评语 篇8
1. 不要辜负老师和家长对你的希望啊!
2. 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
3. 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
4. 字里行间流露出的真情，让我感动!
5. 太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!
6. 你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。
7. 鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!
8. 你能感觉到老师对你的期待吗?
9. 用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!
10. 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
11. 读史可以明智，你写得好!
12. 世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
13. 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!
14. 驳论，有助思维，你做得好!
15. 勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!
16. 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!
17. 人性的真善美!
18. 写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!
19. “马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!
20. 这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
作业评语 篇9
一、资本的多寡，关键看自己是否努力。多努力，多付出，多吸收，日积月累，资本会逐渐雄厚起来。有了资本，就定心了，即使资本一时派不上用场，也不要着急。怕就怕需要资本时，你腹内空空，囊中羞涩，那留给你的，就只有后悔的份了。
二、今天是你的生日，为了表示祝贺，所有的女浴室均免费向您开放，欢迎光临！
三、我用半世的时间去忧伤，可不可以换你的一个回头。
四、工程建设当然很庞大。人员组织。材料机械。现场施工组织。各种施工手续。政府监管。最重要的是要大量的资金。当然周期很长。
五、老师真是太客气了，过个春节还亲自上门给我送这么多礼物，这么多的作业手都拿酸了吧？
六、如今即将临近毕业，我们为何不和那一群疯子用微笑迎接呢!
七、以后只对对我好的人好，人与人是相互的！什么是值得深交的朋友，觉得只要是把你放心上来的就是值得！送自己热闹以后还是会*静，决定执着一如*静为热闹铺垫！为值得付出的人付出。—如既往的做自己。
八、人生过半时间虽多，但很珍贵，一定要多花在自己身上。
九、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
十、奋勇拼搏，看我十班，锐不可当，与时俱进
十一、才意识到，没有什么是永远的，就像天空不是黄色的，就像不能丢弃的自行车，就像不能永远穿运动鞋，就像不能永远纯洁如原来！
十二、基层党组织要成为民族团结的坚强堡垒.
十三、爱情需要双方公平地付出、经营、维系和相当频率地给予反馈。
十四、充斥着我们的眼睛，振荡着我们心灵，我们该怎么办?
十五、虽然时隔多年，您在我心中还是那么年轻，那么睿智，那么值得尊敬，想想都是那么如沐春风！亲爱的老师，又是一年新年，再次祝您新年快乐，吉祥如意！
十六、为什么总有错字？我等待你的回答！
十七、愿我的祝福同你的短信铃声一起响起，来到你的身边，帮助战胜病痛，希望你的病痛随同看完的短...
十八、灿烂的五月，英姿飒爽，热烈的向我们走来，恰似一丝春风，吹绿了大地，吹艳了花朵，吹醒了护士节，吹美了护士姐姐，祝愿：开心护士节！
十九、其时我摔倒了又爬起来了此刻你摔倒了你也得从头爬起来——王小波《三十而立》
二十、你的情绪在回忆里苦苦挣扎。
作业评语 篇10
1、读史可以明智，你写得好！
2、喜欢你的认真劲儿！
3、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
4、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
5、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
6、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
7、富有童趣的语言，让我变得年轻！
8、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
9、加油！超过别人！
10、别人能做到的，你也能！
11、语言可以更活泼些！
12、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
13、为什么总有错字？我等待你的回答！
14、没有规矩，不成方圆，对吧？
15、祝贺你每次都考一百分！
16、 “马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
17、就这样做下去，孩子！
18、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
19、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
20、要结合自己生活实际谈感受。
作业评语 篇11
1、你的作业进步很大，继续加油!你会更出色!
2、老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!
3、我那项寒假作业的完成情况，家长评价的话，其实是可以这样子去写的，可以直接去根据学生的寒假作业的完成情况的一个实际情况去进行填写，可以去写已完成，为完成或部分完成或者是这种情况，其实都是可以的，但是一定要根据实际情况进行填写。
4、性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。
5、今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
6、二是要对孩子在整个假期中，是否还有自主学习的内容，比如阅读书籍、参加有益的社区活动、社会实践调查、电脑知识学习等等。这一方面就要一一列出具体有哪些内容了，并说明孩子是如何完成的，质量如何。总的来说，对孩子的假期情况应综合、合理、全面地评价，以促进孩子不断努力。谢谢！
7、只要你付出，就会有收获!
8、你和你的孩子，这是亲子作业表做的非常好，把这幅画画得十分完美漂亮，符合了大自然的气象，希望你下次和孩子配合的更完美
9、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。
10、聪明的你成绩会很快提高的!
11、学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。
12、这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!
13、能够总结错误并加以认真改正，虚心接受错误。争取下次不会再有错误出现。
14、在老师心中你是最优秀的学生!
15、我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。
16、最近有很大进步，继续努力!
17、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲!
18、积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。
19、加油!书写再工整些，会更好!
20、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
21、你是个好学的学生，作业做得很棒!
22、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!
23、掌握方法避免下次犯同样的错误
24、一是就孩子的作业内容完成量进行评价，即做了多少，至于里面的内容是否正确，做的质量如何，这就不是你做家长的职责，而是老师的工作了。所以在这一部分你可以从自己的角度说明：作业已完成、作业完成一半或是全部完成等。
25、你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!
26、注意书法/语法，老师相信你会更出色!
27、作为家长，你可以从两个方面进行评价：
28、认真改正错题就可以给予一定的认可和鼓励，再接再厉
作业评语 篇12
开学了，又到了每位老师最头疼的时刻：批改作业。每年的开学，学生们依然是那么的躁动，眼里透着对未来的期望，每位老师则仍然保持着对于教学的热忱。而第一次作业，对于学生而言，更是一次机会，可以让他们展示自己的能力，印证他们的进步，对于老师而言，也是了解学生的一张窗户，判断和定位学生的学习状态。那么，作为一名老师，如何给学生详细、具体、生动的评语呢？
首先，评语应该具备以下几个要素：清晰、明确、针对性强、有指导意义、中肯。评语应该条理清晰，将阅读和思考的过程放在文章的开头，让学生明确老师的看法和要求，然后在正文中，以深情的语言表达对学生的肯定和认可，让学生感到孜孜不倦、用功深恳的辛勤工作得到了老师的肯定，这种肯定能够激励他们更加努力学习。最后，评语应该强调对学生的指导和帮助，给予他们实用的建议，告诉他们在哪些方面存在问题，如何去改进，以及如何去提高。
其次，评语应该具备一定的生动性。不要让评语平淡无味，应该突出重点，精炼措辞，让评语充满亮点，带给学生不同的感受。要注意情感的表达，可以适当感慨，借机鼓励，让学生感到温暖和鼓舞。此外，还可以采用一些幽默感和比喻的手法，让评语更加生动，不让学生感到压抑。
再次，评语应该针对性强。评语并不是简简单单地对学生的作业点个赞，而是要有目的地指出作业存在的问题，阐明问题的原因，然后给出相应的解决方法。评语应该精准扼要，让学生明确自己的问题出在哪里，如何去解决，需要做出哪些改进。要切实提高学生自我审查的能力，让他们能够从自己的作业中找到自己的问题，并试着去改正。
最后，评语应该中肯。有些老师会在评语中强调学生的不足，但是这种方法很容易让学生产生排斥心理，认为老师不够关注自己的优点，强调了过多的负面因素。其实，评价学生的作业时，要同时注意到自己的态度，不要只看学生的错处，也要看学生的长处。在总结当中，给学生以肯定与赞誉，加强他们的自信心和自我认知。同时，在评语中如果需要指出问题和不足，一定要温和、诚实地给出建议，给学生足够的时间，希望他们能够改正。
总之，给学生评语也是一门需要技巧和艺术的。不论是初学者还是大师，都需要时刻反思和改进，让评语更加有力、生动、精确、中肯。评价对于学生的作用很大，一句简单的评价，往往会激励、鼓舞、启迪学生，为其未来做出积极的贡献。因此，每个老师都应该用心地给学生评价，让学生每次开心去改正，有所收获，带着信心和梦想踏上未来的路程。
作业评语 篇13
1、人生最美好的事就是赏识你的作业！
2、学好第一从写好作业开始！
3、你的字还会飞呢？真让人不敢相信
4、希望你的书写像你的人相同英俊（美丽）！
5、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
6、假如你以为自己能够，那么你必定能够！
7、今日怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
8、近来你的进步很大，我很为你骄傲！
9、作业达成较认真，假如讲堂表现再踊跃点就更完满了！
10、表现不错，有进步，持续加油哟！
11、加把劲，老师很看好你！
13、你但是咱班的常胜小公主/小王子哦，必定要再接再砺！
14、你的作业很美丽，希望你写得更美！
15、再加上家长署名，作业就更完满了！
16、不要把你的“洒脱”和“大气”表达在作业的书写上好吗？
17、在老师心中你是最优异的学生！
18、相信自己，必定没问题！
19、不要浪费你的时间，那是你的财富。
20、聪慧肯学，人见人！加油！加油！
21、注意书法/语法，老师相信你会更优异！
22、书写工整，能否应当展现给家长，再签上字呢！
23、作业本是我们学习的伴侣，请珍爱它！
24、加油！书写再工整些，会更好！
25、作业达成认真实时，持续努力！
26、时间不负居心人，有进步，持续努力！
27、聪慧的你成绩会很快提升的！
28、你近期表现棒极了！
29、家长署名不可以忘，成绩提升有保障！
30、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！
31、你的作业进步很大，持续加油！你会更优异！
32、你是一个聪慧可爱的孩子，老师很喜爱你！
33、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我宽慰的是你不是这类孩子。
35、只需你付出，就会有收获！
36、小句号可不要忘了哦，否那么它会哭的！
37、我对你充满了信心，加油！
38、你是个勤学的学生，作业做得很棒！
39、你的成绩，你的作业让我感觉到做老师的成就感，感！
40、老师相信这也相同不是你想看到的成绩，相信自己，你能够做的`到的，加油！
41、加油，成功会属于你的！
42、要努力哦，争取做到更好！
43、踊跃发言，展现真实的自己！
44、相信你的口语会如唱歌般的悦耳！
45、课上的小动作要影响你成为将来领导者的形象的！
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