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三人行作文 篇1
风吹走了伤痛，雨弥合了间隙，时间带走岁月的同时，也带走你我三人的情谊。
记得从前，我们都还小，只知道打闹。在不知不觉中到了小学，我们相遇了。那时，每当你哭泣时，我们总是很担心，担心到只是一个劲的逗你笑；每当他生气时，我们总是没心没肺的笑，笑到咬牙切齿的他向我们扑来，和我们大惊失色的求饶声；每当我忧愁时，你们总是静静地跟在身后，不言不语。夕阳下，三道长短不一的身影，总能在放学时碰到一起。这时，背影总是被拉的很长，很长。
小时候的我，傻的很，不会同他人去争什么，他们叫我，总是会在第一时间跑过去。总是喜欢呆呆地站着那，看着他们玩，却不去参与。
我很少哭，从小到大哭的次数十根手指可以数的出来。但是那天晚上，寒风中的我，哭了。沿途洒下几颗追溯少时的泪，把记忆中的脸哭的稀碎。
那夜的晚自习，只记得无心去理解老语所让赏析的古诗，只记得那夜的风格外凉，走过你教室的窗前，淡淡的扫了一眼，慢慢的下了楼。消失在没有星星的暗处。推着车走在路上，禁不住回忆起了往事。
带着担忧的目光，不住的扫着一旁用手机紧捂着肚子伏在桌上的你。下课铃响起，赶忙跑到你身边轻声询问，你只是摇摇头说没什么，而我却更加担心，赶忙叫来老师，自己又去接了杯开水水给你，等到我上楼时，上课铃却已响起，体育课结束后，我第一时间，朝楼上跑去，从老师口中得出你已被家长接走，心中不觉松了口气。
可是现在，因为一些误会，你我疏远了。和他，太长时间没有联系。只剩孤独一人，在这无星的夜，推车，踽踽独行。
曾经的三人变成了一人，三人行变成一人行，是因为时间的插足吗？
三人行作文 篇2
一人忌单，两人为伴，三人不欢。在数学中，三角形是最稳固的图形，但若是三个人的友情交织在一起，总有一个人被落寞，关系变得疏远。
林灵和徐荨是前后桌，在一个全新的关系圈中，两人臭味相投，不过一天就变成了无话不谈的好友。聊音乐、明星、小说、漫画，每天都有全新的话题。两个人都是话罐子，性情活泼，安静不来。初一开学短短几天，便和看得顺眼的同学打得火热，有了各自的伙伴，林灵和徐荨还是和当初一样，刷着一个又一个话题，时间在他们俩之间流逝得飞快，从没有想过枯燥的校园生活可以过的如此欢声笑语。
徐荨对于林灵是唯一的挚友，但林灵对于徐荨，只是亲密伙伴中的一员。陈茹，班级的音乐委员，与热爱音乐的徐荨有很多谈资，她们有不一样的男神，不一样的观点，在分享各自观点的时候，会有玩闹的争执，不同于林灵和徐荨之间的附和。
――“徐荨，吃好午饭我们去操场坐坐呗。”
――“sorry啊~我午间休息要和陈茹一起做作业，她今天有些知识点没听懂。”
――“好吧，那下次吧。”
这种情况早已经屡见不鲜。
――“徐荨，你和陈茹说什么悄悄话呢，告诉告诉我呗！”
――“啊，不可以唉，两个人之间的悄悄话怎么可以告诉别人呢？”
渐渐地，林灵开始厌烦自己热脸贴冷屁股的行为，有了替代徐荨的人，两个人的感情线好像并没有在交点逗留太久，只是稍稍不舍的留恋一会，就会慢慢的延长，没有矫情的挽留也没有错过的回眸。
薛之谦的歌来自于他的生活，他的过往，就如方圆几里中所写的“东西若丢，也不过方圆百里；爱情若丢，那则是天涯海角。”
三人行，一不小心便是木与林。
三人行作文 篇3
周六早上，我早早地就醒了，因为这周末和两个朋友有约：要骑山地车过去林语堂纪念馆。吃完早餐之后，我们依靠手机地图，踩着山地车跌跌撞撞的来到了目的地。
爬上阶梯，首先映入眼帘的是一面墙，墙上有“林语堂纪念馆”六个字，用金属打造的，在太阳光的照射下，显得多么的显眼啊！墙的前面是林语堂先生的雕像，他静静地坐着，面部表情很慈善，目光有神。周围很宁静，我静静地驻脚，让烦躁的心静下来，目光与大师对视，只想静静地读懂他。
纪念馆有两层。一楼主要介绍林语堂先生出生到出国留学这一过程的经历，二楼介绍他在中年和晚年的不平凡经历和杰出的创作。“两脚踏中西文化，一心评宇宙文章”是大师的幽默文风和治学宗旨。大师手不离烟斗，他还风趣地说，翻阅以往的作品时，哪一页的尼古丁含的量最多，他都能嗅得出来，可见大师烟瘾是很大的。
出了纪念馆，后面是一片一望无际的天宝香蕉园，走在天桥上，深深地吸了一口气，慢慢的吐出来，还爽啊！后面我们三个一路上拍了好多照片，最得瑟的就是拍跳跃式的，以前没试过，挺有创意的。
感觉收获还是蛮大的，以前想做但是没有做的事，今天终于付诸实践了，有点累，不过很开心。
拓展知识：林语堂纪念馆地处319国道北侧，坐落在其父母长眠的虎形山上香蕉林中，占地面积7亩，前眺林语堂先生的故居，背蕉林环抱，清静幽雅。主体为半圆形二层建筑，借鉴台北林语堂故居的建筑风格，体现林语堂先生中西合璧的思想。馆舍正面墙上，由中国书法家协会主席沈鹏题写的“林语堂纪念馆”六个大字金光闪闪。
三人行作文 篇4
每个人都有自己的优点。同时人与人之间又或多或少的有些相同之处。这正构成一个交集。
孔子曾说过：三人行必有我师焉。又曾说过：师不必贤与弟子，弟子不必不如师。每个人都有自己的优点，特长，有的你行，他不行，有的他行你不行的，也有都行的，大家互助这就发挥出了三人行的优势，这样就不是一个人在面对挑战而是三个人。
俗语有云：一个好汉三个帮。好汉固好但只身一个是无法做成大事的，犹如刘备建蜀一般，如果没有关羽、张飞、诸葛亮的帮助他如何能占有一片天地，又如何从草鞋摊走向蜀国皇座呢？他的成功源于三人行。
俗语也曾有：三个臭皮匠顶个诸葛亮之说。为什么这样说呢？大家肯定都有互相讨论难题的习惯吧！每当遇到难题三五成群就开始围绕着难题开始了解答，等到老师讲解时一听对了。三人行果然有其优势之处吧！但也有老师与同学意见不合之时，这时三人行开始努力寻找老师的纰漏，到后面老师也不得不承认自己粗心了。
三人行的力量远不止此。生活中处处都有三人的结合所创造的奇迹。三人的力量是无限的。历史中朝政的变迁不是一人所能改变的，这是三人的力量，大工程的进行不是一个人能完成的，这是三人的力量，说到这让我想到了青藏铁路的通车，那凝聚着三人的智慧也有三人的力量。
生活的方方面面不是一个人所构成，社会也是由多个三人的组合构成的，一个社会的定行是无数三人的努力，一个公司的发展也由三人所支撑。三人对于社会的方方面面所作的贡献大的无处不在，三人行果真行得通。
三人行将自己的好与他人结合那么你会完成一个人所无法完成的事，三人行将众人的想法集合将会出现完美的计划，三人行为社会创造奇迹，为人生补足空缺。这既是三人行的力量。
三人行作文 篇5
今天，我坐在书桌旁，望着几只鸽子在空中结伴而飞，随手翻起了小学语文第10册第25课《三人行》读起来。
一定要走到前面那棵小树再休息！这是怎么回事？我一口气读完第一段，顿时眼前浮现出指导员王吉文高大的背影，浮现出通讯员小周不断地给王吉文增加营养等场面。这一段叙述多美呀，字里行间流露出王吉文和小周的相互关怀。可我经常和妹妹吵嘴，甚至动起手来。妹妹对我说话，我不理她，来个老和尚念经闭眼。而王吉文和小周呢，他俩非亲非故，却亲如兄弟，一片树叶都要分着吃，我要向他们学习。
接着我又读了第二段，这段主要讲王吉文和小周在路上又遇到伤员黄元庆。
读到三人同行的时候，我的眼睛好像出了什么毛病，泪珠在眼眶里打转转，这段实在太动人了。师长命令王吉文一人背两人行走，王吉文毅然接受了任务，他先背一个走一段路，再放下背另一个，就这样王吉文支持了八趟十趟。这时我再也看不清书中的文字了，我从内心钦佩王吉文的毅力，若是轮到我，说不定我把伤员放在哪儿呢？
最后，又写了王吉文昏倒了，小周、黄元庆甸v着拖着王吉文一起前进，看了这些，我眼前又仿佛出现了小周那溃烂的双脚，黄元庆那正流着血的伤口。
啊，他们三个人就是这样艰难地走出草地，表达了长征中红军战士互相关怀亲如一家的思想感情。
读完这篇课文，我又望着空中那几只鸽子。它们靠得是那么紧，是那么亲密
三人行作文 篇6
儒儒
初次遇到儒儒还以为她是男孩子短短和头发加上宽大的T恤和牛仔裤就这是我的死党之一.她是个粗心的女孩学习却拔尖每次成绩下来就追问她为什么学习那么好她总笑着说:"哈天生我才也!"嘿.这个小女孩就是顽皮.
敬
记得那一次天气出奇的热我就跑到电风扇下去猛吹不经意间我发现身旁的女孩在画画安静地注视着自己的画.这就是敬很安静却有时很凶.但是平时的她只喜欢守望她的油画棒.
我
我是一个不像女孩的女孩在她们中间不大不小却总爱向她们撒娇.平时我大大咧咧也总是敬提醒我有不懂的题儒儒就会帮助我.呵三个人走遍天下.
三人行的日子
三个人一起回家三个人一起做作业三个人一起嘻嘻哈哈.三个人的日子真的很快乐我们一起守着属于我们的三人行.总以为三个人天不怕地不怕一起在课上走神一起进了办公室一起被罚却还是三个人在一起走天下.呵她俩真是我的死党不论我们之间闹多大矛盾不过十分钟就化解了.
尾声
现在没有三人行了.她俩都离开我到别的学校读书了但我们的友谊不会瓦解永远都会在一起创造了分开后的电话、假日三人行.就算分得再遥远－－－我们还会聚...........
后记
儒儒:"丫头片子别忘了看看天空最亮的星星如果它在闪动那就是我想你了!"
敬:"小丫头别伤心了我们又不是不能见面至少我的心里还装着三人行这样我们就不算分开不我们永远都不会分开的因为有......."
我、儒儒、敬：“三人行！”
三人行作文 篇7
三人行，必有一人尴尬焉
——题记
她是突然出现的，突然有一天介入了我和小严子的“二人世界”。
她笑嘻嘻地挽着小严子的手亲昵地靠在她身上，而小严子也只是无奈地看着她。别人这么一看就会明白:哦，这两个是好朋友吧。前提是，忽略旁边一个不停释放低气压的我。
我面无表情地看着这一对令人羡慕的“好朋友”，看着她们不停地说笑，内心是一堆乱码。当她挽着小严子的手时:你干什么，手给我拿开！当她对小严子微笑时:有什么好笑的，笑得那么丑。当她靠在小严子身上时:我靠！靠什么靠，那是我的人，是你能靠的吗？！当小严子无奈地看着她时:干什么你！居然用平时看我的眼神去看她？！眼睛给我收回去！……（类似于此的很多很多）
我不能再坐以待毙了，我要“拆散”她们！于是乎，我制定了以下计划:
A计划:我殷勤地捶着小严子的肩，咧着一抹猥琐的笑。小严子不自然地拿开我放在她肩上的手，看着我猥琐的笑容无语了片刻:“……你有什么要我做的？”“哎呀，多见外啊，咱俩之间要这么直接干什么。”我尾音上扬，能多恶心我就说得多恶心。我看着小严子成功的被我吓出鸡皮疙瘩内心很是满意。接下来我就说出了此时殷勤的本意:“我劝你不要和她交朋友。”我一反猥琐的嘴脸神情很是严肃。“啊，为什么？”她疑惑地眨眨眼。“我发现她有很多的缺点。”“哦？说来听听。”“……”我突然就语塞了，因为我不太了解她所以什么也憋不出来。“呃，她整天都往你这边跑，所以她不是好学生。毕竟呀，近墨者黑你和她玩在一起成绩……”“她年级前三，且获得过多次关于数学，作文，演讲的奖项。”小严子淡淡地插了一句。“……”再一次语塞，我最好才年级前十，而且那些奖我碰都没碰过。A计划失败，失败原因在于敌方太优秀。
B计划:我拦住了孤身一人的她，直接开门见山:“小严子让我给你带句话。”她停住了脚步:“什么？”“她说，她和你做朋友太累了，因为你太优秀她感觉在你身边毫无存在感，所以她决定和你绝交。”我毫不心虚地将这段话快速说完。她却没什么反应，只是笑意吟吟地看着我。“你不信吗？不信我也没办法了，我走了。”我怕自己暴露连忙“逃之夭夭”。当我看到这两个人再次走在一起时，我知道我失败了。B计划失败，失败原因在于敌方太坚定。
没事，还有C计划呢，这次不成功便成仁！C计划:放学时分，有三个女孩走在一起，却又很怪异。两个女生在一直不停地说笑，而走在她们俩身边的女孩却一直面无表情沉默寡言，仿佛有一道裂痕将这三个人隔开。而那个唯一被隔开的女孩是我。我听着她们两个一直在说话，我也想插个嘴，可是我发现她们说得我一点也不懂。好不容易强行插进去了也会被她们两个说:“你又不懂。”被驳了回来，实在是尴尬。我又不死心地想着，平时在我有“外遇”的时候小严子又是怎样将我的注意力吸引回来的。好像是强行将我的头掰回来，然后再用言语赶走“外遇”。可是这样做不太好吧……我知道我不敢，我没有小严子的厚脸皮。我无意识地将视线转移，周围甚是热闹，目光所及都是三五成群打打闹闹。到了自己这却是异常安静，忽然鼻子有些微酸……C计划失败，失败原因在于……自己太过软弱。
三人行作文 篇8
我们内心有一个规律：总希望向好的人、浑身都是优点的人看齐；而对那些有问题、讨厌的人，却恨不得躲得远远的。
可孔子却不完全这样认为，孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我一开始很疑惑：难道一个农夫、一个罪犯也能成为我的老师么？我一直认为，只有比自己优秀的人才能称作我的老师呀！
想了想，我恍然大悟：“其不善者而改之。”好的优点我们当然要学习，但是从那些有缺点的人身上发现缺点，反省自己有没有同样或相似的问题；即使没有，也可以预防以后再犯。这，不也等于学习了优点吗？
唐太宗李世明曾经说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”这也正好与孔子的话相对应：通过反省自己、以别人为借鉴学习的方式来提高并改善自己的能力，让自己更加优秀，这短短的话中却蕴含了深刻的为人处事的道理，可见古人的智慧是多么的大啊！
类似的例子举不胜举——如“五十步笑百步”，故事中正在进行一场战斗，而有一些人逃跑了，其中一个逃跑五十步的人笑话另一个逃跑一百步的人比自己还要胆小——这当然不对，虽然程度不同，但是本质上是一样的，都是胆小。那个逃跑五十步的人应该先反省自己，并努力改正，这样才对。
所以，我们在日常生活中也应如孔子所说，去不断发现别人的长处，改正自己的缺点，只有那样才会不断进步，从而更加优秀——孔子也是这么想的吧。
