教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 学生反应可以帮助教师定位课堂的优势和劣势。栏目小编倾尽全力打造的“幼儿园中班教案”将会给您留下深刻印象，我们会随时更新相关信息敬请关注！此外，您还可以浏览范文大全栏目的最新元旦计划说说(热门199句)。
幼儿园中班教案 篇1
活动准备
制作动画画面。
方格纸（白色）1张，黑色大纸1张；
文件袋20个（用剪裁成条状的即时贴将塑料文件袋制作成表格状），泡沫垫20个（正反两面均用记号笔画成格子图样）；
大蝴蝶1只（立体），蝴蝶即时贴粘纸入手1份。
活动目标
体会参与数学活动的快乐和成就感，激发幼儿对数学活动的兴趣。
在位置群的观察判断中，鼓励幼儿尝试探索选择一个物体作为参照物，判断出其他物体的准确位置。
了解幼儿常用的空间位置的判断标准，鼓励幼儿能在已有的“上、下、左、右”以及“横、竖、斜”等方位的基础上，结合数字（第几排第几格）对位置进行判断。
活动过程
1．导入活动：蝴蝶飞到哪里——有关方位词的运用与铺垫。
手指游戏：小手变蝴蝶，听指令上、下、左、右飞飞，横着飞飞，竖着飞飞，等等。
出示蝴蝶，猜测：蝴蝶找谁做朋友，会停在什么地方？
2．一个固定位置的确定与表达：蝴蝶停在哪里。
（1）展示和提问。
教师将蝴蝶停在设计好的背景中一块空出的方格上，揭开小方格上的黑色蒙纸。
①蝴蝶停在哪里？（幼儿回答时，教师根据幼儿的回答用相应的手势动作对应具体的位置进行即时评点和印证。）
②蝴蝶位置只有一个，为什么小朋友的说法那么多？
小结：每个小朋友都有自己的观察顺序和观察方法，所以同一个位置也有不同的说法。
（2）交流和讨论。
①怎样观察比较方便？
②怎么说容易让人听明白？
③还有什么办法能够帮助我们把我们的观察方法和观察结果说清楚？
（3）小结和提升。
靠“边”观察起来简单；说出我们的观察方法——横着看，还是竖着看；用我们学到的数字说出位置——“第几横排、第几格”或是“第几竖排、第几格”。
（4）蝴蝶移位练习。
①看看蝴蝶飞到了哪里？在第几排的第几格？又飞到哪里去了？
②你们猜出来他为什么这么观察？方便在哪里？
3．动手操作：一群蝴蝶一起飞——位置群的确定和表达。
（1）观察表达。幼儿教育网
看看又飞来了几只蝴蝶？蝴蝶还会变队形呢！你看出它们变出了怎样的队形吗？你能看出它们在格子中排列的位置吗？
（2）操作探索。
指导幼儿拿出画袋加工成的操作材料（见图3），引导幼儿对照教师给出的模型，将3只蝴蝶摆放粘贴在画袋上。
要求：请你跟我这样飞！
提醒：注意蝴蝶的颜色、队形、位置和老师的都一样哟！
（3）追问反思。
你是怎么找出3只蝴蝶的位置的？需要每一个都看清楚是哪一格、哪一排（或第几排、第几个）吗？为什么？
小结：有时候，我们要1只1只地找位置；有时候，我们只要找出其中1只蝴蝶的位置，再看其他两只蝴蝶与这只蝴蝶的距离，就能够知道这两只蝴蝶的位置在哪里。
（4）操作练习。
①请你跟我这样飞。教师引导幼儿对照所给范例，将贴纸蝴蝶粘贴于所示的文件袋中相应的位置上。
②回忆和讲述：蝴蝶排成什么样的队形，我们怎能又快又对地找到位置？什么样的队形我们找位置时比较难？谁有办法不被难住？
③总结和评价：有顺序地观察——横着看，或者是竖着看；将学到的数字朋友用起来，比如第几排、第几格；找准一个位置，再接着一个一个找其他的位置，等等。
4．身体总动员：跳舞毯游戏。
（1）音乐背景起——听，这是什么音乐？听到音乐你想干什么？
（2）出示泡沫板制作的跳舞毯——看，今天老师给你们准备了“跳舞毯”，猜猜我们今天怎么来玩这个“跳舞毯”的游戏？
结合制作的课件小结：音乐一停，屏幕上的格子中就会有五角星，两颗五角星停在哪里，你的小脚也要停在哪里。
（3）开展游戏活动。
注意：引导幼儿将脚下的跳舞毯调整成与屏幕上的方形格子位置一致的状态；引导幼儿思考当两颗星变成3颗星或4颗星时，孩子怎样来用动作表示星星的位置——加上手、头的动作，等等。
（4）放松活动。
活动即将结束，教师组织引导孩子们将泡沫垫子收起来时，孩子们依依不舍：“老师，你再让我们玩一会儿吧！”也有的孩子进行着自发的交流和互相补充：“（格子里）靠边上的星星最好找，但是我最喜欢的还是那些难找的星星。遇到难找的星星时，我就去找简单的星星看，一看，难的也不难了……”“我知道是第几排第几格，可是我跳的时候先是随便一跳摆个造型，然后就慢慢地数着看，再改过来……”
幼儿园中班教案 篇2
活动目标：
1、激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
2、通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。
3、引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。
4、发展目测力、判断力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验观察的快乐。
重难点：
重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。
难点：理解各种标志的含义。
活动准备：
1、请家长协助收集各种食品包装袋。
2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套。
3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市。
活动过程：
一、导入
创设情境：参观食品包装展览会。
师：小朋友们，你们好！欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品？它的包装袋上都有什么？
教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。
二、展开
1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类。
师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样？教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类。
师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。
2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密
师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。
幼儿观察食品包装袋。
师：你从包装袋上发现了什么？它能告诉我们什么？除了图片和文字以外还有什么呀？
幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流。
3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志
（1）出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。
提问：谁认识这个标志？谁知道质量安全标志是什么意思？
小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。
（2）出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。
提问：谁知道这是什么标志？什么样的食品是绿色食品？
幼儿讨论
小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用
（3）出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗？
提问：生产日期它告诉我们什么？
小结：去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，千万不要买过期的食品
（4）出示可回收标志
师：哪些包装材料是可以回收的？
小结：可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品，这些都属于可回收的
（5）出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。
小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标
志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。
4、给食品包装袋上贴标志
师：食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢？
幼儿之间相互交流、讨论，并操作教师跟幼儿一起检验结果是否正确将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上。
5、组织幼儿讨论：白色污染的危害。
师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？播放白色污染环境的图片。
教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。
请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？
比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。
三、活动结束
教师评出食品安全小卫士。
活动小结：
小朋友知道了如何选择安全健康的食品，以后去超市的时候，就可以当爸爸妈妈的小帮手了。我们在选食品要选择有这些标识的食品，这样我们可以安心食用，确保我们的身体健康。同时我们不要乱扔这些吃完的包装袋，我们不仅要我们的身体健康，也要保护我们的地球的身体健康，不要造成白色污染，记得也把今天学到的知识告诉你身边的人。
活动反思
通过让幼儿主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。培养幼儿从小树立环保意识。
环境污染是一个严重的问题，保护环境是我们每个人的义务，而保护环境的意识必须从小抓起。
幼儿园中班教案 篇3
一、活动目标
1、启发幼儿想像，培养思维的丰富性与流畅性。
2、鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往，对待任务具有认真负责的态度。
3、丰富词汇：火辣火辣、阴凉阴凉，提高幼儿的口语表达能力。
4、培养幼儿学习的自主性，能按自己的意志积极行动。
二、活动准备
1、可操作的活动性教学图片。（根据散文内容自制）
2、科学活动中了解云、风、太阳之间的自然关系。
三、活动过程
（一）出示图片指导幼儿观察并大胆表述图片内容。
（二）操作活动性图片，完整讲述后提问。
1、天空上什么飘来了？
2、谁想戴云帽子？（两人一组，请幼儿互相描述，看谁说得多，发展思维的流畅性）
3、最后，云帽子给谁戴呢？为什么？
4、太阳公公戴上帽子后，地面变得怎样，为什么？（丰富词汇：火辣火辣，阴凉阴凉，活动图片中应以红色与蓝色为主色调，让幼儿感受词义）
（三）完整欣赏散文，感受散文的意境美。
（四）以小组为单位，自由结伴表演散文内容，以加深对散文的理解与记忆。（鼓励幼儿积极与人交往，并自主表演游戏）
四、各领域渗透
社会：培养幼儿敬老的良好品德。
美术：学习为散文配画。
五、生活中渗透在生活环节的转换过程中播放散文的录音，让幼儿感受散文意境美。
六、环境中渗透将幼儿的“散文配画”张贴在美工活动区内。
七、家庭中渗透要求家长配合进行尊敬老人教育，对孩子的行为作出正确评价。
附散文
一顶云帽子
天空，飘来一顶云帽子。
小花说：“我戴！我戴！”
小草说：“我戴！我戴！”
小树说：“我戴！我戴！”
只有一顶云帽子，给谁戴呢？
风娃娃说：“别争，别争，太阳公公老了，给它戴吧。”
大家点点头说：“太好啦！太好啦！”
风娃娃把云帽子送给太阳公公，太阳公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子变得阴凉阴凉啦！
幼儿园中班教案 篇4
活动设计背景
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的`形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
活动目标
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
教学重点、难点
重点：了解各种小动物的特征，利用各种材料将自己打扮成小动物。
难点：同伴之间的分工协作和互助交流。
活动准备
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
教学反思
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情景中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
幼儿园中班教案 篇5
一、活动目标：
嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。
表现美的能力。
二、活动准备：
黑色水彩笔、油画棒每人一套。
录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"
2、让小朋友用手指空画。
"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？"
"漂亮"
"我们能不能让它变的更漂亮呢？"
"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"
重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下功夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
9、游戏《小鱼捉迷藏》。
"我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！"
四、活动延伸：
把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
案例背景：
随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施，我们重新认识了美术活动的教育价值--树立幼儿是活动的主体的意识，培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿在美术活动中获得积极，愉快的情绪体验。在中班美术教学《鱼儿捉迷藏》一课时，该教师就充分尊重幼儿，把激发幼儿的主体性放在首位，使幼儿真正成为活动的主人。《鱼儿捉迷藏》正是该教师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们艺术教育提供了一个鲜活的案例。
案例描述：
一、活动目标：
嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。
表现美的能力。
二、活动准备：
黑色记号笔、油画棒每人一套。
录音机、轻音乐磁带各一盒。
三、活动描述与分析：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
（幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。）
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。
师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。
幼："老师，我来。""老师，我来。"小朋友都积极举手…
4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小朋友把它们都找出来。
（幼儿的兴趣立刻被激发，开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓，并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。）
5、和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？
6、出示彩色范画，引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
8、幼儿展示自己的作品，互相观摩欣赏。教师对幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
反思：
我觉得：这是一堂比较成功的美术活动，是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：
一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣
该教师利用中班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。如活动一开始教师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境--"调皮的线宝宝喜欢在纸上跳舞"，虽然是看似随意的描画，但是其中却为幼儿创造了一个想象的空间--"线宝宝留下的痕迹像什么呢？当幼儿还沉浸在自己的奇思妙想中时，教师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼，点出活动的主题"鱼"，激发幼儿的创造性表现的愿望。
二、创设自由宽松愉快的环境，充分调动幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的主体性。
本次活动中，该教师树立幼儿是活动的主体的意识，将活动变成师生互动的阵地，形成一种宽松自由愉快的气氛，整个活动中从活动的环境创设，到语言的引导，始终被这样一种轻松、游戏的氛围围绕着，为幼儿的创造性的表现搭建了良好的平台。
幼儿园中班教案 篇6
活动目标
1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。
2、体验合作玩的快乐。
3、培养合作意识。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点
引导幼儿在玩耍中体会到乐趣，从而树立合作意识。
活动准备
席子、塑料台布自制成的滚筒若干。
活动过程
一、教师介绍运动内容，激发兴趣。
二、幼儿尝试运动。
1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？
2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿讨论）
3、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。
三、幼儿展示交流。
1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。
2、教师和幼儿共同进行评价。
3、教师进行提示：
（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？
（2）合作玩怎样玩？
四、幼儿再次进行运动。
幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。
幼儿园中班教案 篇7
活动目标
1、 了解不同的动物有不同的脚印。
2、 感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
3、 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
4、 理解故事内容，丰富相关词汇。
5、 萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
活动准备
自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。
活动过程：
一、听讲故事《贺年卡》
1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。
2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？
3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？
4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方？小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗？
5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？
6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同？
二、制作卡片
1、 让幼儿用笔画（参照教师提供的图片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上，制成卡片。
2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？
教学反思
1、 在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
2、 幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。
3、 幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。
4、 幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。
小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。
幼儿园中班教案 篇8
一、引出课题。
1、我们来看一看这是什么啊？（爱心）
2、拿出纸工材料，我们看看这上面有什么啊？（小爱心、人……）里面有什么啊？你们想不想做漂亮的爱心卡啊？
二、讲解示范。
1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。
要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）
剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。
2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。
3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个？在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在？中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。
2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼儿欣赏他人的作品。
幼儿园中班教案 篇9
1. 仔细观察图片，能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述.
2. 感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感.
1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
1.出示信封师:小朋友看,这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?
师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人的名字,而右下角写的是寄信人的名字.
（ 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开）2.读信三部曲。
教师放音乐(一)教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小朋友刚才都观察的很仔细,看到小猫画了挂盐水,吃药,打针,出汗,咳嗽,头晕,这些现象都表示,小猫想跟小兔说什么呢?
请幼儿个别发言师:哦,原来小猫想跟小兔说自己生病了.你看,这张图上说明小猫想跟小兔说什么?
师:小猫的信写好了,谁来做小猫来读一读这封信. 你可以先和旁边的小朋友说一说.
幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。
师:你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？
师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？
请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。
（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4 .移情讲述。
师:小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实,在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园,但身体还没有完全康复,你觉得我们可以为他们做些什么?
师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记录在卡片上.
师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？
三、活动反思：
回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：
1.看图推测策略1）分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。2）突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。
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幼儿园中班游戏教案热门
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幼儿园中班游戏教案【篇1】
幼儿园中班球类游戏教案
引言：
球类游戏是幼儿园中班体育活动的重要组成部分。通过球类游戏的参与和操作，孩子们不仅可以锻炼身体，提高协调能力，还能培养团队合作精神。本教案将介绍几个适合中班幼儿园孩子的球类游戏，帮助他们养成喜欢运动的习惯。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对球类游戏的兴趣，激发他们主动参与体育活动的热情。
2. 提高孩子们的协调能力和灵敏度。
3. 培养团队合作精神，加强集体协作意识。
4. 培养孩子们遵守游戏规则的习惯和观察力。
二、活动准备：
1. 松软的操场或室内场地。
2. 足球、篮球、羽毛球等各种球类器材。
3. 游戏规则卡片和奖品准备。
三、教学步骤：
第一步：热身运动
为了准备孩子们的身体，我们可以进行一些简单的热身运动，如抬头跳跃、边走边拍球等。这有助于激发他们的兴趣和准备好参与后续的球类游戏。
第二步：传球训练
1. 孩子们围成一个圆圈，站在一起，将球从一个人传给另一个人，每个孩子都要接住球并传给下一个人。
2. 教师可以提醒孩子注意传球的准确性，鼓励他们用双手抓住球并将球传给下一位队友。
第三步：射门游戏
1. 将球门设置在距离较近的位置，孩子们轮流进行射门练习。每次射门后，孩子们可以互相鼓励和点评。
2. 教师可以通过增加难度和调整球门的位置来适应孩子们的能力水平。
第四步：篮球投球练习
1. 提供合适的篮球和投篮架，让孩子们轮流进行篮球投球练习。
2. 教师可以通过调整投篮架的高度，让孩子们逐渐挑战更高的目标。
第五步：球类游戏比赛
1. 将孩子们分为若干小组，进行一场小型球类游戏比赛，如足球、篮球或羽毛球等。
2. 教师可以设立简单的比赛规则，让孩子们互相配合，并鼓励他们展示合作与竞争的精神。
第六步：总结与奖励
1. 教师可以组织简单的讨论，总结这次球类游戏的经验和收获，充分发挥孩子们的观察和思考能力。
2. 对于表现出色的孩子，可以给予奖励，如小奖品或鼓励语言。
四、教学反思：
通过这次球类游戏的教学活动，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了集体协作和合作精神。由于幼儿园中班孩子的认知水平和理解能力有限，所以我们在游戏过程中要简明扼要地向他们传达游戏规则，并根据孩子们的实际情况和需要对规则进行适当调整。通过不断参与和操作球类游戏，孩子们可以提高自身的协调能力和灵敏度，同时也培养了团队合作精神和遵守游戏规则的习惯。
幼儿园中班游戏教案【篇2】
活动目标
1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。
2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备
1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。
2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。
3.成套的材料若干：画有正方形、长方形、圆形、梯形等集合图形的作业纸，正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。
活动过程
1.玩游戏“送图形宝宝回家”，按照图形形状进行分类。
教师出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。
2.播放教师教学资源，引导幼儿观察，了解梯形的基本特征。
播放画面一，提问：这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合起来像什么啊?
小结：图形上边的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫梯形。
播放画面二，鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝，摔倒的梯形宝宝，躺下的梯形宝宝，学习不受大小，颜色，摆放位置的干扰正确辨认梯形。
播放画面三，引导幼儿观察，比较，区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?
小结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。
3.进行游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知。
会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形：或将梯形变成自己喜欢的其他图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。
活动延伸：
1.寻找生活中的梯形或与其相似的物品。
2.区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页，观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形，巩固对几何图形特征的认知。
幼儿园中班游戏教案【篇3】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标
培养儿童腿部力量和动作的敏感性、协调性、准确性，提高平衡能力。
活动内容：踢绳毽
活动方法
1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两**替踢毽。
2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右**替连续的踢毽子。
4集体踢羽毛球时，由两人、三人或三人以上围成一圈，交替或轮流踢，以防羽毛球落地。
规则要求
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
在记数游戏中，参与次数最多的团队获胜。
教与学提示
1幼儿，以踢绳毽为主。
首先，让孩子们掌握简单不同的绳毽方法，然后变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
幼儿园中班游戏教案【篇4】
1、师：刚才我接到小猫菜市场打来的电话，她要请我们小朋友帮忙送些蔬菜过去，小朋友看，去菜市场要经过一条小路（梅花桩搭的小路），走时要小心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟（用画笔画的长线）小朋友们要跨过小沟，才能到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快！
2、教师示范游戏。
3、请个别幼儿示范游戏。
教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫哪一组送的`多。检验送菜情况！
小猫说：“谢谢小朋友，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物。”
幼儿围成圆圈，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼儿发现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄的放置在别的小朋友的背后。
1、小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松动作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
2、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车进活动室。
幼儿园中班游戏教案【篇5】
活动目标：
1、发展追躲闪的能力，提高身体的灵敏性。
2、学会相互配合体验集体游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
渔网一顶、在地上划一个大型的鱼塘（用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘）
（师）：――今天天气真好，渔夫要去池塘钓鱼。今天老师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗？小鱼是怎么游的呢?(请幼儿在池塘里游一游，重点提醒朝一个方向游，不要碰撞)请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。相当于一般健康活动的热身运动，活动开各个关节。
（师）：这是渔夫的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，如果被我的网罩到的`小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。等会小鱼游的时候千万要注意不能游出这几条白线，（如果游到池塘外面会怎样？）游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的
3、开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。
1、介绍新玩法：
（师）有几条小鱼真灵活，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。
（师）小鱼今天游的累不累啊？那我请所有的小鱼回岸上休息会。做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子，请所有的小鱼排好队，渔夫现在要卖鱼去咯。
幼儿园中班游戏教案【篇6】
游戏名称：报纸游戏《老狼捉鸡》
游戏目标：培养幼儿身体的协调性和合作意识。
游戏玩法：
教师扮鸡妈妈，幼儿扮鸡宝宝，配班教师扮老狼，报纸当做鸡窝，放音乐。(教案.出自：.教案网.)第一次游戏开始，鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上捉虫子(教师和幼儿做尖尖嘴，边走边找食的动作)，音乐突然结束，老狼(配班教师)来捉鸡，幼儿快速找到报纸站到上面，躲过老狼抓捕。第二次游戏，拿走一半数量的报纸，鸡妈妈带鸡宝宝捉虫子，音乐停止时，每张报纸上要站两只小鸡。第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，当游戏音乐停止时，报纸上要站立四只小鸡。
游戏规则：
1、第一次音乐突然结束，幼儿快捷找到报纸站在上面，没找到报纸幼儿被老狼抓住，应退出游戏。
2、第二次游戏，每张报纸只能站两只小鸡。
3、第三次游戏，每张报纸要站四只小鸡。
幼儿园中班游戏教案【篇7】
编花篮
【设计意图】
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的潜力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们十分喜爱的游
戏。
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的潜力。
2、透过游戏提高孩子们的合作潜力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导
1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。
三、游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏务必重新开始。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
幼儿园中班语言教案热门
为了教学更加顺利，老师需要提前准备教案课件，而且每份课件都需要设计得更加完善。教案是有效提升学生素质的方式，那么我们应该从哪些角度来编写教案课件呢？这篇文章是小编用心制作的“幼儿园中班语言教案”，希望您能喜欢，阅读这篇文章一定会对您有很大的帮助！
幼儿园中班语言教案 篇1
6.出示***8师：小朋友们看看这张**上有谁？
（公鸡、母鸡、小山羊、大肥猪）坑里的水怎么了？（变少了）太阳晒呀，晒呀。把土坑里的水晒干了。
这时，小山羊，大肥猪，公鸡和母鸡邀请了他们的朋友。
他们往坑里一看，什么也没有！母鸡说：“他们一定是自己爬上坑的。"（二）理解故事内容师：小朋友们，故事听完了，老师现在要考考大家，看看你们到底有没有听懂这个故事。
2.第一个问题：有多少只小动物来到小坑里？（我请坐的好的小朋友回答）答：四个:母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪3、第二个问题：他们在小土坑里看见了什么？
a： 他们是母鸡、公鸡、小山羊和大肥猪。4他们看到真正的小动物吗？
（这个问题有点难，我请聪明的孩子回答）a：不，是反思。（一起说，倒影）5.
师：什么是倒影?盛满水的小土坑就像镜子一样，可以照到自己，母鸡和公鸡看到的，是他们自己的倒影。
小朋友听懂了吗？就像孩子们早上照镜子一样，镜子不是真实的自我，而是倒影。
6.母鸡说的话对吗？（不，坑里没有小动物。这是他们的反映。）
三、水中的自己师：今天老师把倒影请进了我们中三班的教室，现在老师要请做的好的小朋友一起来看看。
一个盆装满水，另一个盆装满水。 请让孩子们起来看看水池里有什么，然后回答那真的是你自己吗？
活动结束小朋友们，虽然小土坑里的小动物都只是公鸡、母鸡、小山羊、大肥猪的倒影，都不是真的小动物，但是如果真的有自己的朋友掉进土坑里了，我们应不应该救他们？因此，我们应该互相帮助，像公鸡、母鸡一样，关心他们的朋友。
活动总结课时间有点长，孩子们没有耐心，背着面盆镜这一环节，有些难以控制。
幼儿园中班语言教案 篇2
《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事。为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的发展，我在深入分析教材的基础上，结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。
活动目标
1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。
2．在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。
3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备
教师准备：课件或ppT。
幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份实验记录表，白纸若干(操作实验用)。
活动过程
1．游戏导入，激发兴趣
(1)师生一起听音乐玩开汽车的游戏进入活动场地。
(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。
教师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别?
教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。
2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第13段)
(1)教师播放课件，讲述故事第一段
提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色?
(2)教师继续讲述故事第二段和第三段。
提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。)
幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子扑哧、扑哧一喷，小猴子就变成了蓝猴子
教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么?
3．操作探索，续编故事
(1)交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色?
幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色
教师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小朋友们想不想去试一试?
(2)探索发现：会变的颜色
①教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三种颜色朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。
②幼儿操作探索，教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。
③交流自己的发现
教师：小朋友，你成功了吗?谁愿意来说说你的发现?
幼儿：我发现红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色
(3)续编故事
教师指导语：小朋友，如果你就是这辆调皮的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。)
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子扑哧、扑哧一喷，蓝茄子又变成紫色的了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草扑哧、扑哧一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子扑哧、扑哧一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了
4．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分(第46段)
(1)欣赏故事第四段和第五段
提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么?
如果你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么?
(2)教师讲述故事第六段
提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?五彩缤纷是什么意思?
猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢?
5．欣赏故事结尾(第7自然段)
提问：蓝汽车到底用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的?
6．完整欣赏故事
教师引导幼儿讨论：怎样做才能让我们的世界永远五彩缤纷呢?
活动延伸
教师鼓励幼儿把自己美好的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。
活动反思
本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车喷颜色的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
附故事（已改编）：蓝汽车
在大森林里有一辆神奇的蓝汽车，他的车灯是两根管子，能喷出各种颜色。他的调色盘里有红、黄、蓝三种颜色，可是他觉得蓝颜色最好看，于是，他到处乱喷蓝颜色。
小猴子正在爬树，蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子扑哧、扑哧一喷，小猴子变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家。猴妈妈说：这不是我的孩子。要把他赶出去，小猴就呜、呜地哭了。
蓝汽车走呀走，看到绿色的小草、紫色的茄子和橙色的橘子。他又伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小草、茄子和橘子扑哧、扑哧一喷，小草、茄子和橘子也都变成了蓝颜色。小草、茄子和橘子发现自己变成了蓝颜色，着急地大喊：我们不要变成蓝颜色，我们要变回原来的颜色!
可是，蓝汽车还是觉得蓝颜色最漂亮，他见到什么就把什么变成蓝颜色。一转眼，各种颜色的花和动物都变成了蓝颜色，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车心里高兴极了，他觉得这才是最美的世界。
有一回，蓝汽车来到海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：啊!多美的蓝草原呀!说着他就一直往前开。只听扑通一声，掉进了海里。他吸了好多水，蓝汽车就叫起来：救命呀!救命呀!正巧，海龟爷爷经过这里，把蓝汽车背上了岸。海龟爷爷问蓝汽车：蓝汽车，你怎么往大海里开呀?蓝汽车说：我还以为大海是一片蓝草原呢!
海龟爷爷看了看森林，呀，怎么都变成蓝颜色了?蓝汽车说：那是我喷的呀!这下，海龟爷爷全明白了，拍了拍蓝汽车说：世界是五彩缤纷的，不是只有一种颜色。
蓝汽车听了，又跑到海边，吸了一肚子水，开进森林里，给森林洗了个澡，给房子洗了个澡，给各种颜色的花和小动物都洗了个澡。现在，蓝汽车觉得：五彩缤纷的世界比一种颜色的世界美多了!
幼儿园中班语言教案 篇3
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标
1、 在老师的指导下，大胆想象，愿意在同龄人面前讲述。
二、愿意尝试小段文字的阅读。
三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。
事前准备
一、故事相关的**四幅，字卡若干。
二、大图书一本，小图书人手一本。
一、导入活动，引起幼儿兴趣
(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）
“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）
2、 激发说话的欲望，下意识地感知目标词
“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）
1.出示**一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”
活动过程
（出示字卡“顶”、“蘑菇”）
1.出示**二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
2.出示**三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）
3.出示**四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
3、 讲述整个故事，进一步感知目标词
1.教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”
2.幼儿尝试看图讲述故事。
3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。
四、游戏“买雨伞”，巩固目的字提供**、背景，创设下雨天的情景。
“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选活动过程吧!”（雨伞后面有字）
1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）
2.幼儿尝试阅读大图书。
六、延伸活动
幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。
活动效果
活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。
设计说明
夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我以游戏的形式激发兴趣，并将识字与阅读结合起来。
幼儿园中班语言教案 篇4
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1能够大胆而清晰地表达自己的想法和感受。
2培养语言表达和思维能力，体验交流的乐趣。
三。了解雨伞的使用和使用，拓展儿童对雨伞的想象和体验。
活动准备：
1把各种伞放在活动室里。
2、下雨的音效；课件。
活动过程：
1、创设谈话情境。
引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈“下雨了怎么办”。
2、感知伞的多样性。
（1）你们都见过什么样的伞？
引导孩子们在生活体验中谈论伞的大小、颜色、功能和使用方法。
（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？
（3）幼儿自由交谈。
3、通过课件拓展幼儿的话题。
（1）边**课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。
（2） 老师小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞和自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。
（3） 拓展孩子们对伞的想象：如果森林里的小动物也有伞，那会是什么样的伞？
4、游戏：快乐的太阳伞。结束活动。
幼儿园中班语言教案 篇5
活动目标：
1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、感受诗歌的意境
1、出示图片（大海背景图）
（1）师：看看，这是什么地方？
（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？
（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？
（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？
2、欣赏诗歌《出海》
二、理解学习诗歌
1、提问：
（1）我出海时，看到了什么？
（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？
2、再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》
三、学习仿编诗歌
1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？
2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？
幼儿：海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！
四、一边折船，一边欣赏诗歌
1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！
2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）
师：比比谁折的船漂亮？
五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）
活动反思：
诗歌《出海》语言简洁，明了，节奏欢快，朗朗上口，富有趣味性，诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求。孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染，在教师创设的情境中，很快就理解了诗歌的内容。
幼儿园中班健康教案热门六篇
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 教案和课件的制作应该能够体现出教师的创造性和智慧，怎么样教案课件才算不错呢？这份特别的“幼儿园中班健康教案”定会为您带来不一样的体验，我们诚挚地欢迎您来到我们的网站去发现我们的内容！
幼儿园中班健康教案 篇1
活动目标：
1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动过程：
一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车
(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么?
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
(二)进行推车练习。
分组练习推装有积木的`小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解游戏要求。
游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。
(三)幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
幼儿园中班健康教案 篇2
活动目标
1.老师组织情景剧的表演，幼儿乐意参与角色扮演。
2.练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力，锻炼身体。
3.知道物体在阳光下都会产生影子。
4.感受冬天阳光的温暖，激发幼儿对于冬天的喜爱。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.选择有阳光的平坦场地。
2.猫妈妈和小猫的头饰。
活动过程
一.扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。
教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去玩吧!”
二.引导幼儿找影子。
随儿歌围成一个大圆圈。
1.一起找一找自己和别人的影子。
2.根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)
三.游戏“踩影子”，练习躲闪跑和追逐跑。
1.小猫自己踩自己的影子。
2.猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。
3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换游戏角色。
提示：提醒幼儿避免推和撞。
四.放松结束。
教师：“宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体结束活动。
幼儿园中班健康教案 篇3
一、说教材
要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
本次活动教材，选择幼儿喜欢的美猴王做诱饵，能够激发幼儿参与体育活动的兴趣。活动中能够注意幼儿发展的差异性，提供不同难度的场景让幼儿自由选择练习，待幼儿掌握跨跳基本动作后，在进行小组比赛，这样有变化且环环相扣的游戏内容，符合中班幼儿年龄特点。
二、说幼儿
我班幼儿活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、创造新的玩法。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验。在观察中，我发现跳跃是中班孩子较喜欢做的动作之一，为此，设计本次活动，让幼儿通过尝试、模仿，练习助跑跨跳等基本动作，发展幼儿动作的协调性、灵敏性，培养他们克服困难的勇敢精神，从而提高幼儿的身体综合素质。
三、说目标
1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使85%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，15%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。
3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
四、说重难点
活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。
活动难点：助跑跨跳的动作准确和自我保护意识;
五、说教学法
1、开始阶段：教师主要采用讲解示范法进行教，幼儿采用观察法、模仿练习法进行学。
2、基本阶段：教师主要采用讲解示范法、预防和纠正错误法、积极评价法、分层递进法;幼儿采用观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。
3、结束阶段：教师主要采用讲解示范法、积极评价法。幼儿采用观察法、模仿练习法。
六、说过程
(一)开始部分：5—6分钟。
通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。游戏：“学做解放军”幼儿跟随教师进入场地，做热身运动和队形练习。
(二)基本部分：15-20分钟
本阶段分为三个环节：
1、提供材料，自由练习。主要是激发幼儿兴趣，引导幼儿积极动脑探索“金箍棒”的不同玩法。
2、难点练习，重点指导。主要是利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性
3、玩运果子游戏。通过游戏，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格，提高幼儿之间的合作能力
(三)结束部分：
请你跟我这样做。做一些舒缓动作，放松自己，听口令走进教室。
七、活动结果预测：
预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130—140次/分，练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。
幼儿园中班健康教案 篇4
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的`想法。
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？
2.为什么会摔到？
3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？
4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？
2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小百科：走廊：走廊的意思是有顶的过道，建筑物的水平交通空间，也比喻连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊，位于辽宁的辽西走廊。
幼儿园中班健康教案 篇5
设计意图：
在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
活动目标：
1.使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2.了解基本的预防感冒的小常识。
3.培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
活动重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
活动难点：了解基本的预防感冒的小常识。
活动准备：
物质准备：
1.预防感冒的图片、幻灯图片；
2.小手绢每人一条；
3.健康小卫士胸章。
知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录。
活动流程：
回顾谈话导入--运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点--经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点--自由讨论，参与游戏；巩固提升--回归生活，学以致用。
活动过程：
1.运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。
出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。
师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了？哪里不舒服？感冒的程度怎样？"幼1："这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。"幼2："是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。"幼3："这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。"评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。
2.引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。
（1）师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。
师："刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来？"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。"师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
（2）教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。
老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。
评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。
3.幼儿讨论，知道怎样预防感冒。
（1）引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利用幻灯片总结提升经验。
师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒？
幼1：平时多运动。
幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。
幼3：多吃有营养的食物，多喝水。
幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。
回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。
师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。（放课件，总结、提升经验。）评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒？老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用"健康小卫士"的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。
4.结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。
（1）师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么？
幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。
小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。
（2）今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗？
评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。
活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
活动准备：
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件（感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐）。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？
2、师：感冒了，我们应该怎么做？可是，小猪是怎么做的呢？我们一起来看。
二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
1、小猪感冒了，它是怎么做的？
2、小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？
3、它们怎么了？
4、它们都感冒了，为什么？
三、了解感冒后的主要症状。
1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服？
师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒服？
2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗？
2、如果你感冒了，应该怎么做呢？请和你身边的小伙伴说一说。
3、师：感冒了，应该怎么做？
五、了解预防感冒的方法。
1、我们应该怎么做才能不感冒呢？（引导幼儿讨论）
2、预防感冒有很多方法，请小朋友看（播放课件）。
3、怎样做，我们才能不感冒呢？（出示图片进行小结）
4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
六、结束活动。
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
幼儿园中班健康教案 篇6
活动目标：
1.明白豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品2.认识豆制品，乐意吃各种豆制品。
3.能用心参与讨论，大胆地说出自己的认识。
活动准备：
1.请家长帮忙幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。
2.黄豆爷爷头饰一个。
3.实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。
4.幼儿用书。
活动过程：
(一)猜谜语，引起幼儿兴趣。
1.谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。(幼儿猜谜)2.教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿明白黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
(二)引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。
1.教师：课件里的这些豆制品你见过吗你能说出他们的名字吗
2.教师：怎样吃豆制品才更有营养。
(三)游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。
1.教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论。
教师：我的宝宝在那里
2.请幼儿互相介绍自己明白的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的
(四)帮忙幼儿认识豆制品的价值。
教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。
请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。
(五)引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。
教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的为什么这样烧教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一齐烧，营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美。
品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。
教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿明白经常吃豆制品，身体会更健康。
活动延伸：
在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中带给各种材料制作的豆制品(海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等)让幼儿认认，玩玩。
