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班级月考活动总结(篇1)
书香飘逸，智慧飞扬
--瓯北第五小学四班（2）
教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。这一路走来，我们艰辛而幸福，我们收获而快乐，我们一直在努力，为的是畅游书海，与爱同行，享受阅读的快乐。
“做一个幸福的读书人！”是我们的幸福追求，“享受阅读·分享幸福”是我们的价值取向。“团队合力·多维引领”是我们的行动指南。
以下是我带领的4（2）班自**学术班成立以来的活动总结：
一、 借鉴经验，书香飘逸
我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶，我常常看到许多学生，往往在不知不觉中便捧起一本心爱的书籍细细咀嚼起来。所以，我查找了许多拥有成功经验的“书香班级”,借鉴他们的经验，创设以下硬件：
1.安排学术教室，建设班级的艰苦环境。
为了建立一个班级阅读角，我建议每个学生带两本以上的课外书来充实我们的书柜。书籍是智慧的源泉。在信息泛滥的今天，为学生挑选一批优秀的图书是关键。看过《好饿的毛毛虫》吗？
可爱的毛毛虫吃了很多食物，终于有一天突然变成了一只蝴蝶，展开了翅膀。今天，我们也要像毛毛虫一样一本一本地“吃”书，吃“绿色”的好书，相信终有一天，我们也会破茧成蝶。而且，在教室门前的黑板右侧，作为学生晨读内容的展示区，这里是学生每周晨读的主要内容。
黑板报上有阅读的景象。相互学习使我们深受鼓舞。因此，办好每期板报是我们的有效手段。板报内容突显“四个一”原则即：
一首诗，一套成语，一篇优美的文章，一句名言锦句。在内容的选择上，尽量针对每个时期的不同学科，选择不同的内容供学生阅读和品味、积累和使用。
建设好班级专栏。我们班上的专栏是：阅读之星，阅读之星。
专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读、诵读方面做得比较出色的学生，将他的**结合文字说明张贴到专栏中，以此带动学生阅读的兴趣。
2、 营造书香教室，建设书香班级的软环境。
为什么有些孩子宁愿把时间花在无聊的追逐和玩耍中，而不是喜欢看书？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？
答案是——用好书！因此，学校开了一个图书馆，允许学生每周借一本书。许多班级都设立了图书角，让学生定期借书。
可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。因此，这学期我在借书的方式上作了一个新的尝试。
首先，我采取了一周轮换一次书的方法。每周一，我随机把书角里的书分发给学生，每个学生一本。拿到书后，同学们可以互相交换，得到自己喜欢的书。
第二周再从每一位同学的手上收回一本书。这种方法的优点是大大提高了图书管的管理效率，借还书时间仅需5分钟。
接着，我们进行了“好书推荐卡”的制作。用卡纸剪出自己喜欢的形状，然后把自己最喜欢的书的简略介绍写到这张卡上，然后我们把它贴到学习园地里供大家学习。孩子们看着有趣的卡片，然后细细看内容介绍，兴趣来了，双休日和妈妈上书店买书的时候看到，就会想起，这本书是我们同学好书推荐卡上有过的，我也买来看看。
二、 积极指导，智慧飞扬
对于孩子的阅读，我经常向孩子和家长推荐书籍，让他们尝到书的芬芳，带着智慧飞翔；在课堂上，让孩子们谈谈他们的阅读经验，教他们写作技巧；培养学生 “不动笔墨不读书“的习惯，督促他们勤写博文，内容除了习作外，还尽量要求自己多写日记、周记、随感等，尽量让自己的习惯、行动对学生进行无声的影响，也在不经意间把“阅读存折”送给了学生。
（一）保证读书时间
1、课前古诗文诵读积累
这学期每周背诵三首古诗和三句名言。我根据实际情况在我校《金色悦读》中选择，有的时候，我根据教学内容的安排，选出相应的古诗作为课前诵读内容。
到目前为止，我们已经收集了34首诗在诗的海洋。
2免费阅读是一种乐趣，一起阅读也是一种乐趣，而一起阅读可以激发免费阅读的兴趣。每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书:
《爱的教育》和《我是升旗手》。我们还共同走近了两位作家，他们是林清玄和朱自清，共同学习了许多课外的知识，有“斑斓多资的民俗文化”、“自救自护知识”、“奥运英雄”等。我们不追求花哨的活动形式，因为只有思想的碰撞，心灵的交流才是最动人的风景。
因此，与同学分享我们独特的见解是我们最大的荣幸。
每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。在时间的保障下，学生的阅读效果不言而喻。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。
（二）自由阅读，和大师对话
为什么我们的孩子读了很多书，却很少有收获？也有家长有这样的疑惑。我想，这是因为孩子的阅读缺乏**引导有关。
“书读百遍，其义自见”，有些书我们可以只读一遍，但经典的书我们必须读了再读。读而不懂是不可想象的。只有当孩子们对书中的人物和情感产生强烈的共鸣，他们才能真正热爱阅读。因为，我面对的不再是冷冰冰的话语，而是一个个拥有思想、个性、独立的生命体。
我有时让同学们把自己的体会在班级中交流，尽管有的内向的同学声音很轻，但所有的听众都是竖起耳朵拼命地听着，生怕遗漏哪一个字。每当这个时候，他们分享彼此的感受，分享彼此的感动。也许每个人都有分享想法的天性。
我还采用和书中人物对话的形式进行读书笔记，如“卖火柴的小女孩，我想对你说……”“长袜子皮皮，我想对你说……”等。这真的是一种好方式，因为这样的读书笔记把读者和文中的主人公拉得更近了。
三、沐浴书香，活动导航
到了初中阶段，男女生之间的差异和偏好开始显现。为此，我在班级读书会中建立书友队，在老师阅读计划的统领下，放阅读的自由给各个书友队，通过书友队自己的活动，来促进每一个队员的进步，关注到每一个队员的成长，阅读的时间更加灵活，阅读的内容可以更自主。同时，同伴阅读可以产生同伴互动和良性竞争。
我们班的毛毛虫读书会有六个书友队，分别是红橙黄绿青蓝紫毛毛虫书友队。带领书友会团队开展了一系列活动
1、合理组建，健全活动规则
每个书友队的人数，都控制在8——10人左右，因为太少不宜形成阅读的氛围，太多就会减少个体参与交流的机会。整个团队的事务应该由这些成员共同处理，培养他们做事的能力，从而分享不同的经验、知识和价值观，开拓多元思维。每个书友队设队长、书源报告员、读书笔记员和活动记录员等若干职务，整个小队的事物应由小队成员共同处理。
2、明确的分工
每个书友团队设立了组长、副组长、书源记者、活动记录员等岗位，分工明确。
书友队各个岗位职位表
三。多形式：书友会的互动舞台
开展多种形式的合作阅读活动，充分发挥课外阅读的促进作用。书友团队人数不多，活动时间和地点灵活多变，活动形式不拘限于一种模式。
① 讲座：书友会成员将通过课外阅读获得的知识和信息在书友小组进行宣传。
② 阅读：找出读书俱乐部成员最喜欢的句子，并齐声朗读。
③ 背：背诵课外书中最美或最有启发性的句子给同学听。
④猜：成语学习中，将自己看到的成语故事讲给同伴听，让同伴猜出是什么成语。
⑤ 写作：将已读过的知名优秀作品作为范文，由书友团队成员抄写。如读了《守株待兔》这则寓言，书友队成员每人写一篇《新守株待兔》。读了诗歌，自己仿写一首小诗，读写结合。
⑥演：讲自己看到的童话故事，排成课本剧，加以排演。
班级月考活动总结(篇2)
自我总结是对自己工作和学习生活进行汇总反思，从而提升自己的过程，下面就是小编整理的班级举行活动的活动总结，一起来看一下吧。
班级举行活动的活动总结篇一“读万卷书，行万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人交谈。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲， 因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了 “沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我们班也积极参与了这次阅读活动。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
为了保证全班阅读活动的有序有效，在活动开始时，我们班根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步来，有目的，有步骤，有成效。
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。在班会上，学生们介绍了他们读过的好书，并向自己描述了阅读的好处。学生们还上台向全班同学们展示了他们阅读中的一些好单词、句子和片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
课堂气氛也是一种语言，一种独特的传达信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1利用好学校阅览室：学校图书馆为学生提供大量丰富优质的图书。每周二中午，我们班的学生可以在规定的时间向图书馆借阅，让学生自由选择，自主阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
三。做好黑板报，布置好自习园。这个班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇、柳青组成。他们计划分阶段展示阅读内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。为了保证学生的阅读时间，安排学生每天中午到校半小时。
星期五下午的前两段是学生自由阅读课外书的时间，第三段是学生阅读和交换书籍的时间。每周星期
三、五是学生借书和还书时间。
1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求， 根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使儿童阅读走向可持续发展，我积极倡导有序阅读和量化管理。我给每个孩子一个学期的最低阅读量是6万字，背诵诗歌不少于20首，写的阅读经验不少于5篇。
还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。而建立阅读档案卡，让学生用自己喜欢的方式装饰自己的阅读卡，培养他们良好的阅读兴趣。
将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。这学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，而且还关注学生的阅读方法。
这学期，我在班上开了一个阅读指导班，加强对学生阅读方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，笔者结合一个童话故事，引导学生如何阅读。
我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么 ?
您还想知道什么？ 3）您仍然不明白哪些问题？ 对于这些问题，要求学生意识到和理解。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。
② 发表评论：在文章旁边写下你自己的观点和感受。我们可以点评字句的微妙之处，写出自己的理解、体会和感受，也可以谈论对同一问题的不同看法或由此产生的联想。
除了良好的阅读指导，我还上了阅读推荐班和阅读交流班。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇**融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱 、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。
同时也进行了生生之间的推荐， 激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。
交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评” ，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
1开展阅读活动：这学期，我积极组织开展了讲故事会、阅读经验交流会、诗歌比赛、汉语乐园比赛等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。
在阅读活动过程中，尽量为学生提供多种机会，及时运用知识，拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记， 用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型 ，成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示和评价，进一步激发了学生制作阅读档案卡的兴趣。
4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，也积极响应学校的号召，让学生制作一些漂亮的书签。
在活动过程中，学生们展现了自己的神奇力量，出现了许多精美的作品，充分展示了学生们的才华。
5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
6在班会上举行了多种形式的阅读活动：课本剧表演，让学生通过阅读可以深刻体会戏剧。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。
“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外， 还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到阅读的乐趣。
7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识， 注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、 热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围 ，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个阅读活动中，学生们在书海中自由遨游，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。学生的写作水平得到了一定程度的提高，知识面也得到了拓展。
如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛
一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。
通过这些活动，学生的阅读兴趣大大提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。
读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理， 学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
班级举行活动的活动总结篇二“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。
”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情， 增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我们学校举办了一个月的首届读书节。个班创造性地开展读书活动，亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，逐步养成爱书、广读书的良好习惯。
通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
1、 深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校德育工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我班迅速开展了“读书节”活动的动员工作。利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
2、 落实责任，确保读书节活动顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
3、 创新活动，为每个学生的成长导航。
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级阅读经验交流会。交流会上，与会代表畅所欲言，气氛活跃。
班级月考活动总结(篇3)
切掉我的未来，佛教徒说：一朵花，一个世界，一片叶子，一个菩提。教育生活也是如此。一节课能体现教师的基本教学能力和水平；一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。
多年来，我校秉承“培养心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了“剪出我未来”特色建设活动，取得了显著成效。 1.
将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，（**）让我感到很头疼。
作为学校特色文化，剪纸课不能因为学生的剪纸掉了纸屑弄脏了地面而取消。怎么办？经过深思熟虑，我终于找到了一个有效的方法。
我们学校在每个班级的墙上都开了一道文化墙。我积极与美术老师沟通，每周组织学生围绕主题进行剪纸训练。剪纸过程结束后，谁的位置最干净，谁的剪纸作品又秀，将张贴在班级的文化墙上。（文化墙**）作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，（评比栏**）并可以到老师那里兑换学习用品。
（兑换奖品时学生笑脸）这样实施几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。（室内**）心理学研究结果表明：1
21天可以使一种行为成为一种习惯。现在我们班的同学，在剪纸的过程中，会非常小心地防止纸屑掉在地上。（剪纸**）剪纸一结束（如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻），一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。
潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。 2. 将剪纸纳入班级文化，培养自我管理能力 20xx年6月18日,首届全国少儿剪纸教学研讨会在扬中市丰裕中心小学隆重举行。
会前，学校要求每个班都要有新的文化安排。我接受任务后，马上到班上找来班干部商讨：“同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商量商量准备怎么办？
”“老师，墙报这一块我们可以搞定。”“有把握吗？”“有！
放心啦！”“好，这一块就交给你们小组，注意墙报可以开辟一块剪纸专栏。”“行！
”就这样，小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了！（**）课间休息时，（**）美术课，班干部请谷老师指导！（**）瞧！
他们干得多带劲啊！看，这是自信的班长和老师的右手。（学生**）在这次活动中，我没有事先自己预想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足过了一把领导瘾，对学生作品品头论足，指手画脚，不费吹灰之力。
（当然，最后两个字在这里绝对值得称道！）一个班级的良好班风一旦形成，班主任的管理、各科任老师的教学都是相当轻松的，那时教师就会真正体会到“教学相长”、“天光云影共徘徊”的人间胜境。当我班在各项活动中获得较好名次时，我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。
伴随着悠扬的乐声，一把剪刀、一张普普通通的彩纸，可爱的学生在教室里用他们灵巧的双手静静地剪出了自己的喜怒哀乐。（**）学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增强了，学生的行为逐步文明了…… 3. 将剪纸纳入班级文化，增强学生自信心我班学生丁檑是一个成绩优秀的小女孩。
美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。20xx年丁蕾《 奶奶教我学剪纸 》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖（**），在校长、老师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁檑作为学生代表进行了发言。（**）今天的丁舍阳光明媚，开朗活泼。她积极参加各种活动，与前者大不相同
剪纸，让我对老师的作业更加认真，学习的动力更加充分，剪纸训练了我的细心、耐心，也培养了我的信心！（**） 将剪纸纳入班级文化的举措不仅增强学生自信心，改变了学生的精神风貌，还给学生的学科学习带来可喜的变化。我班杨谨泽同学聪明、活泼，但很多老师反映，该生学习有点马虎，这不，数学老师因为他的作业中又点错小数点找他谈话了。
（**）自从我班围绕“剪出我未来”班级文化，落实“周周练剪纸，人人会剪纸”的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。我趁热打铁：
“学习也是如此啊，一定要看清题目，想好再动手啊！”现在杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了满分，你看他笑得多开心啊！（**）学生的发展离不开教师的辛勤劳动。
班级月考活动总结(篇4)
班级踏青活动口号
1、春回大地，万物复苏。
2、感受漂亮自然，品位精彩人生。
3、爱我家园，保护环境。
4、让爱在春光中荡漾，让花在春风中开放。
5、接触自然，放飞心情。
6、乐游一日，让你回味一生。
7、亲近自然，感受生活。
8、无拘无束，畅游一日。
9、倡导环保，注重绿色。
10、携手一日游，全程乐相随。
11、春风和煦，阳光明媚。
12、一花一木皆是景，一言一行要文明。
13、团结互助，我们是新一代长征人。
14、一日之际在于晨，一年之际在于春。
15、拥抱春天，唤醒春天。
16、旅游美时美刻，文明随时随地。
17、开阔视野，陶冶情操。
18、畅享春游，融入自然。
19、随心所行，畅享旅途。
20、感受美丽自然，品位精彩人生。
21、旅途漫漫，文明相伴。
22、与春天一起成长。
23、让我们拥抱春天，让我们唤醒春天。
24、热爱生活，亲近大自然。
25、无拘无束一日游。
26、亲近自然，低碳生活。
27、向着爱的山峰努力攀登。
28、春光明媚，春暖花开，春游踏青。
29、旅游美时美刻，和谐随时随地。
30、一起去踏青。尽情享受春天。
31、乐游一日，回味一生。
32、快乐春游，安全第一。
33、挑战每一天，精彩无极限。
34、引领新潮流，随心一日游。
35、欣赏大自然的美景，增强体能。
36、团结互助，我们是新一代的长征人。
37、爱在春天，乐在自然。
38、远离喧嚣，为心情放一天假。
39、青生活，心享受。
40、旅途漫漫，和谐相伴。
41、放松心情，花海宜人。
42、漂亮春天，欢乐人生。
43、洋溢青春梦，绽放我光彩。
44、悠闲一游，尽兴而归。
45、和谐游天下，快乐你我他。
46、回归自然，拥抱春天。
47、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
48、接触自然，感受生活。
49、亲近自然，放飞心灵。
50、带着年轻的心去跋涉，让青春与大家同游。
51、精彩一日游，美景大不同。
52、文明游天下，快乐你我他。
53、保护环境，爱护家园。
54、游遍天下山川，只留脚印一串。
55、自由之行，礼仪为先。
56、享受春光，体验青山绿水。
57、让我们跟春天赛跑。美妙的春天，美好的季节。
58、和春天一起成长。
班级月考活动总结(篇5)
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。在月初，政教处作了“学雷锋活动”总动员，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动 。
我们班也不例外，紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在此活动中得到了锻炼，在锻炼中茁壮成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。 3月13日中午我班学生到校以后，进行了学雷锋活动。在活动同学们自愿拿着抹布端着水盆，去教师停车棚，为教师们擦车子，当时烈日当空，同学们尽管热的汗流浃背，但仍忙的热火朝天，同学们尽管累的腰酸背痛，但仍不亦乐乎的擦着车子！我感到同学们的心都是火热的，他们以自己独特的方式寄托对雷锋叔叔的哀思和怀念！
大街上，拐角处到处是同学们忙碌的身影。雷锋叔叔像一个引导者引导我们走向社会发展的需要，让我们一个个都融入当今社会，融入这个美丽而和谐的大家庭！雷锋精神就好比一把钥匙，开启我们心灵的锁，把我们领入一个新的社会高峰！
虽然三月说是雷锋纪念月，纪念日本身就是用来纪念的，但我们的同学都真正做到了交流学雷锋的心得，缅怀雷锋事迹，寄托无限哀思。我们千万不要唯独只有此时才想起去“学雷锋”。因为学雷锋不是一个口号，而是贯穿于日常生活的点滴细微之处，而并非一定要借助于学雷锋日扎堆体现。因此，让我们把这样的传统美德当成责任和义务，融入生活中的点点滴滴！
三月，“学雷锋月”已经将近尾声，同学们参加学习雷锋活动的热情是那样，雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。通过活动，我体会到：“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，这样生活处处才会都洋溢着和谐融洽的温暖。
虽然三月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信：只要我们全校师生爱心永驻，奉献精神永随，雷锋就会永远在我们身边！
班级月考活动总结(篇6)
9普通话测试使学生说话清晰，提高了说话速度。由此也让同学们容易分辨平翘舌。普通话测试模拟考试情景，让学生提前感受到考试的气氛，让真正的考试不会惊慌失措。
（三）活动不足之处
1、刚开展活动时，同学们不够积极，而我们团队人员也没有及时调动大家的积极性，导致有些同学的厌烦心态。
2.活动开始时，准备工作还不够。 它发生在上课期间，时间很匆忙，在进行活动时造成了一些问题。
3、同学们在讲解高考题时总是背对大家，没有和下面的同学进行交流，未能充分达到预期效果。
4每次考试结束后，大家发言不够积极，考试效果出现偏差。
5部分学生经常缺课，不能使所有学生都融入其中。
（四）经验总结
1在活动开始之前，我们应该计划和掌握活动时间，以便更好地开展活动。
2教育行动小组成员要积极配合班长，调动大家的积极性，使活动更好地开展。
3、活动之前要和同学们说清楚其中的利与弊，由同学们来衡量参加活动的需要。
4发扬优势，改进不足，共同为全班开展更多有益、有趣的活动。
5在开展活动之前，必须明确分工，周密计划，才能开展活动。
6球员之间应该有更多的交流，而不是唯一的权威。
（五）展望未来
班级月考活动总结(篇7)
09级采矿2班早读活动总结
为了使同学们养成良好的学习习惯，营造良好的读书氛围，积极推进湖南科技大学的学风建设，特开展早读这一活动。通过这次活动，大大提高了学生的积极性和主动性，增强了整个能源与安全工程学院的读书氛围。在整个活动中，我们在09班采矿二班主要取得了以下几点：
1、活动策划与准备：
1个班委会根据每个学生的情况，各司其职，在本次活动中给予建议和贡献，使本次活动的准备工作非常充分。
2.晨读流程中应该添加签到一项。
3.班级同学应该分组，不能全部要求学习委员管理。
二、活动实施中：
1活动前一天晚上，学习委员应通知组长督促学生早起不迟到，并及时向学习委员报告情况。
2每周挑选和鼓励出勤效果最好的学生。
三。各班委要发挥带头作用，及时制止一些不良现象。
3、活动中出现的情况：
1.活动中还是有缺勤的情况。针对这种情况，班委要及时督促领导做好本职工作。
2.偶尔有班委阅改单词时出现错误的情况，针对这种情况，班级同学应该及时反映该情况给各位班委，我们班委将采取一些方法将这种现象遏制。
能源与安全工程学院09级矿业二班
2010年10月19日
班级月考活动总结(篇8)
时间：x年x月x日
地点：x
班会主题：阳关心灵 健康生活
与会人员：x班全体同学
班会主持人：x
会议内容：
最近正值毕业季，各大高校相继出现自杀现象，拥有健康的心理状态、正确应对失恋、考研失利等显得尤为重要，由此开展此次班会活动，引导同学们积极健康的学习、生活。
本次班会以老师引导＋话题讨论的形式开展，因为话题与我们关系密切，大家各自有很多想法与大家分享。
话题一、爱情对于我们来说意味着什么
话题二、如果考研失败了你怎么办
话题三、轻生的后果
话题四、你对挫折持怎样的态度 爱情并不是生活的必须，伴着时间，爱情的花瓣渐渐褪色，爱情是生活的调味，它给予我们激情与悸动，但并不会陪我们走完整个人生。生活是多彩的，不同的颜色代表着不同的生活状态，可能有的人的生活在暗色系里徘徊，可能有的人享受于生活的亮色系里，这取决于我们的选择， 选择未来，选择幸福，就不应该沉溺于过去，向前看，有太多美好我们还没有经历，有太多愿望我们还没实现。
考研只是未来三年的一种选择，最后我们的归宿还是踏上工作的岗位，种瓜得瓜，种豆得豆，我们可以选择再战一年，也可以直接工作，我们比别人多积累三年的工作经验，何尝不是一种财富。
轻生的后果是造成爱自己人的未来的痛苦，试想把孩子当作自己全部的父母亲白发人送黑发人是怎样的悲痛与心酸。 面对挫折，挺直胸膛，相信未来更加美好，跌倒了再爬起来，前方的阳光依然明媚。
本次班会引起了大家的积极思考和讨论，达到了既定目的。
班级月考活动总结(篇9)
xx学院xx班xx月份团日活动（宋体+小二+居中+加粗）
——“畅谈大学生活”总结
1、 活动背景（文本副标题、段落标题：宋体+no.4+粗体）
“大学”这个美好的字眼,散发着朝气与活力,令无数在大学门外的学子都欣羡不已。人们认为大学生是时代的骄傲，是社会的宠儿。但是对于我们的新生来说，他们中得大多数人都有点困惑
因此,为引导我班学生尽快地适应新环境、更好地规划未来几年的大学生活，我班围绕“畅谈大学生活”为主题展开了一次班级座谈会。（文字：宋体+4号+第一行缩进两个字符；活动背景与时事密切相关，阐明了新时代、新理念）
二、活动主题
畅谈大学生活（主题结合大学生人生路，紧靠了社会主流思想“中国梦”）
三、活动方式
召开专题班会（以多种方式列出）
四、活动目的
帮助我班学生树立正确的生活观和就业观，使我班学生更好地适应大学的新生活，学会规划自己的青春，以及提前地了解就业形势以便以后更好地适应社会。（从实际出发，培养适应新时代的新大学生）
五、活动概况
1. 规划大学生活
大学生肩负着振兴祖国的重任，我们刚进入大一，一切都是那么新鲜。大学的生活是丰富多彩的，大学生应该努力提高自身素养，掌握各方面的技能，积极参与各方面的活动，让自己的实践能力提高。同时，我们应该树立远大的理想，正确的人生观和价值观，学习先进的科学理论，用科学理论武装自己的头脑，不断上进，将振兴中华作为自己的终身使命。
开幕式，主持人致辞]（**用简洁的语言概括**的意思，下标必须在中间）
2. 同学们轮流发言
新世纪的竞争越来越激烈，对大学生的要求也越来越高。同学们积极发言，**大学生活如何度过，如何让自己的综合素质得到提高，对大学生活的各种设想和对真理的**，能够充分地培养大学生一种坚强的意志品质和塑造完美高尚的人格。
【一名同学正在发言】
3.大学生就业形势的分析
大学生毕业后普遍面临就业难的困境，因此，除了扎实自己的基本功之外，我们也应该对未来的走势有一定的了解和掌握，提高对事物的预见性。研究大学生就业形势分析，可以充分发挥他们的积极性和前瞻性，将所学知识运用到实际生活中。
【学生正在认真研究大学生就业形势分析】
通过这次活动，学生们认识到了大学生的使命，以及如何提高自身素质和实践能力。同学们对大学生活有了一次较为全面的了解，有利于同学们在以后的生活中尽快确定自己的目标，有利于提高同学们的积极性，同时使同学们在思想上有了一定的觉悟。
六、小结（总结活动，满意之处继续发扬，不足之处要思考**不好，可以怎样修改，以便今后做得更好）
1. 满意之处
同学们团结意识较强。在活动前后的准备工作中，大部分学生都能积极配合，是整个活动顺利进行。
2. 不足之处
中国共青团的活动虽然圆满结束，但仍存在一些不足。在活动开始之前，班干虽然有所准备但是仍然不充分，例如在活动结束后的清洁整理工具没有准备齐全，在一定程度上影响了活动结束后的清洁整理工作。
3. 收获
………………（写本次活动过后得到了哪些收获，可以分点说，也可以一段说完，写的收获越多越好，尽量用专业术语，更显我院学生文采）
xx班xx年x月xx日
班级月考活动总结(篇10)
班级诗词活动总结
一、
诗词是中华民族的瑰宝，也是我国古代文化的重要组成部分。为了弘扬中华传统文化，提高学生的人文素养，我校开展了一次班级级别的诗词活动。此次活动旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美观和表达能力。我将详细总结这次活动。
二、活动准备
为了使这次活动顺利进行，我们提前设计了活动方案。我们确定了活动的目的和主题，确定了活动的时间和地点。然后，我们组织了一场诗词知识竞赛，筛选出了一些对诗词感兴趣且具有潜力的学生。接着，我们在班级内成立了一个诗词学习小组，由几名同学负责组织相关的学习活动。我们还准备了一些参考书籍和资料，供学生们进行学习和参考。
三、活动过程
为了让学生们更好地参与活动，我们设计了一系列的诗词学习和创作环节。我们组织了一次诗词名句背诵比赛，让学生们通过背诵经典的诗词名句来提高对诗词的了解和欣赏能力。接着，我们开展了一次诗词鉴赏活动，邀请了一位资深文学教师来讲解和解读一些经典的诗词作品。通过这次活动，学生们对诗词的品味和理解能力得到了提高。为了让学生亲身体验诗词创作的过程，我们开展了一次诗词创作比赛。学生们可以选择自己喜欢的题材，用诗词的形式表达自己的情感和思想。我们还举办了一次班级诗词朗诵会，学生们可以在舞台上倾诉他们的心声，展示他们的才华。
四、活动效果
这次诗词活动取得了显著的成效。通过这次活动，学生的诗词知识得到了丰富和巩固。他们通过诗词的背诵和学习，提高了对古人思想和文化的理解。学生们的创作能力得到了锻炼和提高。在创作比赛中，学生们拿出自己的心血，用诗词的形式表达了自己内心深处的情感和思想。学生们的表达能力和自信心得到了增强。在诗词朗诵会上，学生们可以大胆展示自己的才华，不仅提高了他们的演讲能力，也增强了他们的自信心。
五、活动启示
这次班级诗词活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的人文素养。通过学习和创作诗词，学生们可以更好地感受到中华文化的博大精深。同时，这次活动还培养了学生的审美能力和表达能力，对他们日后的学习和工作都具有积极的影响。我们应该继续开展这样的活动，让更多的学生能够接触和喜爱诗词。
六、结语
通过这次班级诗词活动，我们不仅让学生们了解和欣赏了诗词的魅力，也培养了他们的审美观和表达能力。相信在今后的学习和生活中，学生们会更加珍惜这次难得的诗词体验，继续努力提高自己的文学素养。同时，我也期待着将来有更多的学生能够参与和享受这样的诗词活动，让中华文化的瑰宝在他们的心中永远闪耀。
班级月考活动总结(篇11)
经过快一年的一起学习生活，但由于宿舍分布的原因，同学们间还是缺乏交流，为了创造更多的交流机会，促进同学间的交流，特组织此次野炊活动。
1、为了促进同学间团结合作，提供同学们互相交流的机会，增加班级凝聚力，亲和力。
2、为了丰富同学们的课外生活，让学生在活动中交流，在 活动中学习，促进同学之间的友谊
3、为了培养同学动手实践能力、创新意和吃苦耐劳、敢于探索的精神，提高同学的动手实践能力。
在活动前班委对此次活动进行了讨论，精心的策划，并写好了策划书，同时在班里号召全体同学积极参加此次活动。班委在活动前就定好了场地，时间，分好了组，做好了活动的准备工作，做好了安全宣传工作。
活动在星期日（5月20日）早上在余屋烧烤场举行，本次活动在班委和同学们的努力下取得了圆满成功。我们的活动按照之前分好的组进行，以每个小组为单位，组长给每个组员分配好工作。活动从早上8点开始，有组员负责买菜，有组员负责到场地洗餐具。
大家把这些工作都做好后，我们买菜的同学也开始回来啦。我们就开始做饭，炒菜。我们做好后，我们就在一起就餐，交流。在这过程中，同学们一起合作这次活动才能这么顺利地进行，活动从上午8：00开始到中午12：30结束。
这次活动使同学们更加团结了，彼此间更加了解了，同学的感情也更加深厚了。
2. 各组没有协调好时间，有些组完成太快，有些组完成太慢。场面还是有点混乱。
总之，这次活动取得了圆满成功，促进了同学间的友谊，增强了我班的凝聚力。虽然活动也存在不足的地方，但我们会努力改进，争取下次活动搞得更好。
班级月考活动总结(篇12)
本学期，我们通过认真学习、积极领会市区教育局德育工作会议精神和《奎文区中小学德育系列活动实施细则》，严格按照学校德育处、大队部的统一部署，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，利用班队会，认真组织学生学习“五个一”活动内容，并根据四年级学生的特点，结合我班的实际情况和“做人教育”与“做事教育”，按照就近方便、力所能及、保障安全、与其他活动相结合的原则，充分调动学生的客观积极性、发挥学生的主观能动性，努力激发学生人人参与，切实把这项活动做好做实。现将我班的活动情况总结如下：
1、 活动有章可循，措施有效。活动开展初期，我们首先召开班队会，传达市、区、校**部门关于“五个一”活动的要求，统一思想、统一认识、统一计划、统一组织，使学生深刻认识到了开展这项活动的重要性和必要性，为下一步工作的开展夯实了基础。其次，按照“就近方便、自主结合、确保安全”的原则，把全班学生分成12个小组，同时选出12位责任心强的小组长，按照班级统一制定的活动计划，有序开展活动，同时做到了活动有记录、有目标、有措施。
再次，考虑到六年级学生的特点，我们还在其中增加了体验教育、做人教育、劳动教育、纪律教育等，进一步完善了这项大活动的开展。
二、具体活动开展情况介绍。
⑴发现一位心中崇拜的英雄。我们利用课间和主题班队会组织学生交流讨论“什么是英雄”、“小学生需要什么英雄”、“盲目崇拜的害处”、“面对英雄我们应该怎样做”等问题，使每位学生都能够找到自己的学习榜样，至少确立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（战斗英雄、民族英雄等）、先进模范人物、身边的学习榜样等，利用课外活动时间相互交流自己选择的英雄人物与榜样，并能够讲出至少2件有激励作用的小故事。在班级内积极组织演讲（我心中的英雄）、讲故事（我知道的英雄故事）、主题辩论会（什么是英雄）、小写作（假如我是“英雄”）等活动，进一步推动活动的开展，让学生全员参与，使每一位学生从中受到教育，从小树立远大抱负，刻苦学习，立志成才，报效祖国，远离社会上不健康的东西的侵蚀。
同时，我们以卡片的形式做成资料夹，在班级内交流，使学生进一步明确了“英雄”的真正含义。
⑵确立一条激励向上的人生格言。我们请同学们结合课外资料，再在同学们中间展开激烈讨论，“到底怎样才算激励向上的人生格言”，然后再确立一条属于自己的、自己喜欢的人生格言，使每位学生至少确立一条，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，并要知道它的含义和作者的详细资料（如国籍、代表作品、生辰等）。在班级内推广“每天一句格言”活动。
要求班级同学按照座次每天一人在黑板上书写一句自己收集的名言、警句、格言等，每位同学准备一个“格言专用本”记录下来，作为自己的材料集锦，便于使用。同时为配合“朝阳读书活动”的开展，在班级内进行记格言、背格言、说格言、用格言活动，从而使同学们学会准确利用格言，明确应用格言的重要性和必要性。我们还制作了一个卡片夹，方便班里的交流。
（3）开发一项造福于整个生活的体育项目。通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据自己的兴趣爱好、身体素质，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的体育项目，如篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳绳、跑步、健美操等，同时邀请体育老师做好学生的咨询工作，实现“增强学生体质、促进学生体育活动的健康发展”的目的，让学生体验到练就体育项目所到来的快乐。同时，结合六年级学生的特点，我们在班级内推广“跳绳健身活动”，要求每位同学自备一条跳绳，利用每天下午的第三节课练习单人跳、双人跳、多人跳、集体跳等适用性与趣味性并行的体育活动，彰显班级特色，体验快乐生活，增强身体素质，培养合作精神。
（4） 培养一种身心愉悦的艺术爱好。通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据自己的兴趣爱好，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的艺术爱好，如乐器、绘画、舞蹈、书法、朗诵、歌唱等，同时邀请**老师和美术老师做好学生的咨询工作，实现“全面发展学生身心素质”的目的，让学生体验到艺术爱好所带来的快乐。根据自己所选项目，在小组长的带领下，定期进行排练，每学月进行一次书画展示、歌舞欣赏等活动，展示学生风采，陶冶学生情操，打造艺术生活，培养团队精神。
班级月考活动总结(篇13)
5、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。规定每天早晨阅读前是安静的阅读时间，主要阅读班级书籍角册、学生自己的书等，以保证学生的阅读时间。
午间乐分享自己读的好文章。
6每天都要求学生做好好单词和句型的节选，鼓励学生制作阅读记录卡，引导学生在阅读后写出感想。
7、鼓励各班订阅报刊杂志。让学生及时了解课外阅读信息。
4、 开展各种活动，提高阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，读书也是。在创建学术课堂的过程中，我们开展各种活动，激发学生的阅读兴趣。
1、美文欣赏。
2、故事吧。
3、好书推荐。
随着打造书香班级的活动开展，让好书陪伴已渐渐地成为我们五(3)班的一种氛围。许多孩子爱上了阅读，语言理解能力不断提高，知识面越来越广，思维也很活跃，在书香气息中享受着快乐的童年。愿我们五(3)班，在自主阅读中找到一条语文发展的好路子!
本学期围绕“书香班级”这一特色开展了有意义的班级读书活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们班在这方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来。期末取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创作让我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结：
一、初期的工作，忙碌并快乐着
开学之初，学校要求每各班都要开设一个学术班，围绕学术主题开展工作，让他们从活动中受益。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
2、用心布置教室。既然是创建书香班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：
在教室两边的墙壁上，一边帖着“万般皆下品，惟有读书高”的对联，我们班还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
