趣祝福心得体会（编辑 梦幻舞者）我们在日常生活中常常被一些情感所打动，这个时候我们可以将思想转变的过程记录成心得体会。心得体会可以帮助我们总结自己的思想，心得体会如何写得更有感染力呢？我们为您整理了一些有用的信息：“英语心得体会”，感谢您一直对我们的支持希望您能将我们的网站收藏并关注起来！
英语心得体会(篇1)
英语同声传译心得体会
同声传译是一项非常有挑战性的工作，能够准确传达原文的意思需要具备良好的语言表达能力、听力技巧以及文化素养。在我多年的英语同声传译工作中，我积累了一些心得体会。
首先，准备工作至关重要。在进行同声传译之前，我会事先了解主题和相关背景知识。这包括对课题的明确理解、了解行业术语和特定领域的相关知识。只有做足准备工作才能更好地应对各种情况和要求。同时，我还会提前研究特定的口译材料，例如会议议程、演讲稿、技术文档等，以便更好地理解并传达信息。
其次，专注和集中注意力是成功的关键。同声传译需要实时的信息处理能力，因此专注力至关重要。我会尽量排除外界干扰，在传译过程中保持高度警觉的状态。另外，对于较长的演讲或会议，我会采用分段记忆的方法，将演讲内容分为不同的主题或段落，以便更好地掌握信息和避免遗漏。
此外，对于不同文化背景的理解也是必要的。在进行跨语言交流时，文化差异不可忽视。理解并尊重不同文化之间的差异，可以帮助我更好地传达语言背后的深层含义。我会尽量避免直译和使用谚语和俚语，以免产生歧义和混淆。掌握双语并了解文化上的差异，能够更好地完成同声传译的任务。
另外，技术工具也是同声传译的必备装备。现代技术为同声传译提供了很多便利，例如使用同传设备和软件进行实时翻译、使用电子词典和专业词汇库等。熟练掌握这些技术工具可以提高工作效率和传译质量。
在实践过程中，我也尝试了一些方法和技巧来不断提高自己的翻译能力。例如，我会参加同传培训和翻译考试，提升听力技巧和解读能力。我还经常阅读各类英语书籍和文章，扩大自己的词汇量和语言表达能力。
总之，英语同声传译是一项需要不断努力和提高的工作。通过充分准备、专注注意力、了解文化差异以及使用技术工具，我能够更好地传达原文的意思并满足听众的需求。在未来，我会继续钻研和学习，提升自己的传译技能，为跨文化交流做出更大的贡献。
英语心得体会(篇2)
主办。全省各地市的英语教研员及部分一线英语教师600余人参与了本次活动。
来自全省各地的分别举行了课堂教学展示与观摩活动，二、三等奖各若干名。来自合肥市屯溪路小学的陆勤芳老师摘取了本次教学观摩研讨会第一名的桂冠，她将代表安徽省参加赵杰两位专家的精彩演讲，博得了与会者的阵阵掌声，为全省的英语教育教学指明了方向。他们严谨务实的工作作风，幽默诙谐的语言风格，都为大会参与者留下了深刻的印象。
阜阳市教育局派出3位选手参与角逐。其中，清河路第一小学的杨清华老师通过了首轮角逐，并进入到第二轮课堂教学展示与观摩环节的比赛。阜阳开发区教育分局派出4位老师参加本次活动。
诗云：“陈组长率领马家军，黄山市学习恰逢春。看群山巍峨迎远客，听急湍奔流惜光阴。有名师讲台展风采，无旁骛倾心听高论。循教学规律勇探索，谱事业新篇勤耕耘。”
英语心得体会(篇3)
生本教育，顾名思义，就是以学生为本，让学生自己主动进行学习，通过小组合作完成学习任务的教育。我们一直以来在各种教育的新理念的引导下进行课堂教学模式的调整和改革，倾注了很大的心血和精力，但取得的效果远不是我们所期盼的。对于一名农村中学的英语教师来说，如何让孩子们在经历了六年系统完整的英语学习，能流利地说出地道纯正的英语，对英语语言知识的运用能轻车熟路，这是我们一直关注和思考的问题。尽管在这方面我们也不断在探索和进行过各种各样的英语课堂教学的改革和尝试，但收效甚微。我们满怀期待，希望有一种方法能改变目前的教学困境，使孩子们阳光，自信，积极主动地去解决学习困难。久旱逢甘霖，机会来了！我们和“生本教育”有了一次“零距离”接触。去年六月，我校一行13人来到生本课堂改革实践地之一----青海西宁市聆听郭思乐教授及走在生本教育最前沿，并取得成功经验的校长，一线教师对生本教育实践过程中成功经验做深入阐述。这次学习机会来之不易，我们每一个人就像求学若渴的孩子，思索感悟，受益匪浅。接下来，我们现场观摩了生本教育实践课，使我们在理论的基础上亲自体验，感受，洞察，反思，收获颇丰。在我们观摩的一堂英语课上，在学生此起彼伏的”Letmetry!”声浪中，我感受到生本教育给我们带来的到强大的冲击力和前所未有的震撼！英语课竟能这样上，学生的求知欲之切，表现欲之强烈，小组合作能力之强，学习英语的激情之高涨，使我们倍受鼓舞和感动。这样的英语课堂激扬学生的生命，点燃学生求知的火焰，我眼前不禁豁然开朗：这不就是我们期盼已久的.英语课堂吗？英语课就该这样上！郭思乐教授生本教育思想的核心理念是：“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，让学生成为学习的主人，让学生热爱学习，这堂课对这些理念做出了完美而精致的诠释。
我校地处城乡结合部，学生英语基础普遍薄弱，学习英语的兴趣不高，学习目标不明确，厌学，家庭教育严重缺失，等等，这就是我校英语学习的现状。我们只能怨天尤人，除了叹息，怒学生不争外，似乎再没有什么好办法！随着学校生本教育的逐步推进，加上外出听课所受到的震动，足以使我们摆脱束缚，挑战自己，大胆尝试生本教育，体味生本教育随时给我们带来的转变和惊喜。所以当务之急是要抓住机遇，在生本教育理念的指引下，努力转变自己的思想观念，大胆调整教学模式，开展英语生本课堂实践，充分发挥学生的学习潜能，真正做到使学生成为学习的主人。
一．激趣促学，激扬生命
在生本教育的课堂实践中，我深感激情教学的重要。因为英语的学习过程就是一个充满激情的模仿过程，交流过程。以往教学中，学生们总是正襟危坐，沉寂一片，这严重违背了英语教学的初衷。我采用了小组大喊英语励志名言来进行课前热身，营造积极向上，富有朝气的学习气氛。在教学中，教师的讲解简单明了，要把充裕的时间留给学生交流、展示。教师提出任务后充满激情的加上一句Whowantstotry?学生们会不约而同大喊Letmetry！虽然有些学生的思考并未成熟，但扑面而来的学习热情就足以让人振奋。教师在教学中投入激情，课堂上始终充斥着渴求知识的个性张扬。另外，对起始阶段的七年级学生，我尽可能地多开展游戏教学，如做名片介绍自己，邀请同学参加自己的家庭聚会，一一介绍家人；与笔友互通电话了解情况；模拟天气播报员，通过地图汇报各地天气情况等游戏活动。这些活动极大地调动了学生学习的积极性，彰显学生的活力。生本教育理念指导下的英语课堂，教学智慧，教学灵感随时随地迸发，如教学如何介绍家庭成员，恰逢第一次家长开放日，教学任务结束时，我突然心生灵感，开始了如下的英语对话：
Isyourmother/fatherheretoday?Yes.Let’smeetyourfather/mother.Giveahugwithyourmother.Shakehandswithyourfather.Say“Iloveyou”toyourfather/mother.这些要求唤醒学生爱父母、爱家人的美好情感，及时渗入情感教育。这样的例子有许多，每堂课下来仍觉得意犹未尽，时常会产生久违多时的成就感。有时，学生情绪高涨，课堂显得很吵、很闹，我觉得并无大碍，我不期望他们说得有多好，我也不主张频频纠错，我们的目标是激发学生说的潜能，积极创建“有声”的英语课堂。
二．合作学习，其乐无穷
我们都知道，英语教学是语言教学，语言是人与人交际的工具，语言的发展需要人与人之间的合作和交流。英语教学的目的是培养学生初步运用英语进行交际的能力。而实现这一目的的关键在于师生、生生之间的互动作用，尤其是英语课堂教学中的生生之间的合作学习。因此采用小组合作学习的教学形式，将大班化整为零，以点带面，开展以组为单位的学习交际活动，能够调动学生的积极性和竞争性，发挥他们的互助精神，培养他们的参与意识，进而增强集体的荣誉感，并取得良好的教学效果。郭思乐教授认为：充分发挥“小组合作学习”的作用，会让学生乐学，教师乐教，是一种有效的教学方法。《英语课程标准》里也提出：“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体验荣誉感和成就感，发展合作精神”，“使学生认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格”。生本教育使教师和学生的潜力被极大地发散出来，只要我们肯动脑并大胆付诸实践，随时会有意想不到的惊喜和收获。经过深入学习生本教育理论，我在构建学科学习小组，明确学科学习任务，进行学科学法指导时，或选拔英语学科学习小组的组长等方面，很有心得。首先，我们根据学生学习习惯和性格特点等，进行分组；然后帮小组起一个响亮的，催人上进的英文名，并要求每个小组学会两到三句英语励志名言，在每节课前大声喊出来。最后，一句话或一段话“秀”口语。学生基于老师的关心，爱护，信任和鼓励，表现欲很强，学习热情高涨。在此基础上，经过观察了解，及时选出了能力强，有想法，责任心重，对英语学习充满热情的学生担任组长，手把手给予指导后放手让他们开展工作，实践证明，他们能力强，开展工作积极、到位。确实是带动全班学习的主力军，是教师搞好教学的好帮手。围绕着生本学习小组的建设，我开展了组内组间的合作竞赛学习，增强每位同学语言实践的机会，引入丰富多样的评价机制，激趣促学，培养学生的参与意识，学生的的集体荣誉感和主人翁意识也有所加强。“亲其师，信其道”，生本教育理念下的师生关系也得到了进一步的改善和提高，教师愿意俯下身子倾听，感受，共同进步，缩短了师生间的距离。除此之外，我们还多次开展家长走进生本的课堂观摩，观课后的座谈会，我们引领家长体验生本，认识生本并抓住契机，通过个别谈话，现身说法，经验交流达成共识，逐步让生本理念在家长心中落地生根。这一做法很有收效，家长深切感悟到了生本教育给自己孩子带来的好处，并对教学工作给予了积极的支持和配合。他们为自己的孩子买磁带，买英语学习的工具书，或为孩子报英语辅导班，或在家里督催孩子背英语单词和课文，真正关注起孩子的英语学习。
三．先学先做，受益终生
为了使学生率先有目地自主学习，生本教育提倡“先学后教，不教而教”，这就把前置性作业的布置摆在了重要的位置上。生本课的前置性作业需要教师将下一单元要学习的内容归纳，整合，找准学生的兴趣点，为新课做预备，做铺垫、做指引，它让每个孩子都有所准备地进入课堂学习。它引导学生怎样做好“先学”，怎样进行知识融和。前置作业可以是下节课的重点甚至是难点的直接或间接展示，也可以是抛砖引玉，引领学生走入下一节课。学生通过完成前置作业能预计和把握到下一节课的主要脉络。比如，教学食物时，我要求学生仿照课文为自己喜爱的明星配制一日三餐；教学服装时，以“我是小小设计师”为题，要求学生以画画入手，为自己或他人搭配时装，并说出服装名称，价钱，颜色，大小及喜欢程度等，教学如何描述外貌时，我让学生以mynewlook为题画画，并学会描述自己或他人的外貌。这些前置性作业涵盖了本单元的重点，有助于学生在课堂上做精彩的展示。前置作业合理与否，科学与否不仅关系到课堂的质量和容量，也关系到能否让学生养成良好的，持之以恒的预习习惯和与他人合作的习惯，优秀的前置作业能将老师的预设和课堂上的生成融为一体，让课堂因生成而精彩，这里面大有学问。为了凸显前置作业的重要性，我每天做到精批细改，并以前置作业收缴是否及时，整齐，态度是否认真，作业是否有创新，口头作业是否能在前置作业中得到很好的落实作为奖惩依据，颁发或扣除小组和个人星星，以引起学生对前置作业的高度重视。
四．优化教材，高效学习
需要教师合理有效地使用教材，根据学生的认知规律、年龄特征和已有的知识水平，对教材进行灵活使用，对教材那些内容精学，那些内容略学要有一个总体安排。要勇于删减教材中无用的，脱离学生实际的内容，适当地调整难易度，优化，放大易于操作的教学程序。在临近期末考试时，我明显感到了教学时间不足，而本册书的考点，重难点，前后知识的综合衔接全集中在后几个单元，处理不当，虎头蛇尾，考试成绩将不堪设想。所以，我认真钻研了教材，理顺了前后知识的关系，有效的整合了教材，实现了教材的再创造。基于这些保障，期末的单元教学，总复习两不误，教学工作得以顺利实施。我觉得教师要在不断地教学实践中探索发现，积累知识经验，不断提高使用教材的智慧。同时，以教材为载体，课堂上开展丰富多彩的游戏活动，激发学生参与课堂的兴趣，鼓励学生参加不同的学习探究活动，让学生在活动中学习、在参与中得到提高，有效提高课堂教学效率。在生本教学课堂实践中，我们几乎每节课都安排学生的dialogueshow,鼓励学生根据所学内容大胆合理想象，自设情景，编对话进行课堂展示，并以此规范学生的精神风貌，培养语言的流畅和准确，逐步引领学生向对话的深度和广度发展。在生本理念的指导下，我开始注重对学生课后复习的指导，以任务为导向，引导学生课后主动积极地对学过的知识及时归纳总结，让学生明确复习目标，有的放矢，开展有效复习，不断总结提高。每堂课留有五分钟的时间思考这堂课都学了什么，有什么收获，使学生养成课后思考和归纳的习惯。期末复习时，培养学生自己讲题，在错题集上收集易错题，并说出原因。在寒暑假作业的布置上，也有所创新，比如要求学生自录短文朗读带，并以语音语调的准确性，声音的洪亮，流畅度等方面作为开学后的评分依据。另外紧密结合教材，还布置了其他口，笔头作业，既强化口语，巩固旧知，又使新旧知识合理交替，有效衔接。
如何运用生本理念，构建有效英语课堂上的一些思考和初步教学实践，虽然不甚成熟，
但我确实感受到生本教育的力量。在今后的生本教学实践中，我很清楚还会有许多压力存在：有来自于学困生转化工作的压力；有来自于课本深度难度大于学生学习实际的压力；有来自于教师自身知识储备不足以应对纷繁复杂的教学模式的压力，还有来自于没有好的方法督催学生主动背单词背课文的压力，等等。这一系列的难题摆在面前，需要我们想办法，积极去应对，去思考。我相信，只要我们坚持以学生为本，充分相信学生，大胆依靠学生，充分调动学生的主动性、积极性，将会在构建高效的英语课堂上有新的突破，有效促进英语教学质量的提高。
英语心得体会(篇4)
井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是他们的重要特点。老师们在上课的时候注重能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了我们学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的'重要前提和基本保证。
老师们的这节课就充分表现了这点，他们经验丰富又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了年轻教师的专业素质。他们讲课构思好，能把许多复杂的问题简单化，让我们学会了如何在非常轻松愉快的情景中教会学生学习英语，并且学会设计多种教学方式来教会学生完成单词的学习。总之通过学习我深刻的认识到了，要想让学生有很大的进步，不仅要有良好的教学技巧，还要不断提高自身的个人魅力。
通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
英语心得体会(篇5)
日前参加了县教研室举办的《芮城县20xx年骨干教师巡回讲课》听课活动，认真聆听了蓝天小学胡爱兰老师、七一小学何朋老师、西关小学王晨曦老师和南街小学冯亮老师执教的英语课, 再加上英语教研员杨老师和其余四位老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从四节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。
一、课前热身形式多样。 每位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
二，多媒体课件使用恰到好处。 辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。四位教师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。如冯亮老师的课，充分利用表情丰富的动画图片调动学生的学习积极性，整堂课活泼可爱，学生有激情、老师有热情。胡爱兰老师的课件精美，实用性强，用孩子们喜闻乐见的熊猫、喜洋洋等图片操练身体部位，把无形的知识变得直观明了，生动有趣，降低了学习的难度，令我们所有听课教师大开眼界。
三、课堂语言流利，基本功扎实。 英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功，流利的口语，熟练的简笔画等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要。在这方面表现非常突出的我个人认为是王晨曦老师。她的课堂评价及时新颖，利用所学内容鼓励学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见非常用心。课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙。 四、教师自身素质高，重视学生的情感教育。 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现四位老师的基本功都很扎实。尤其是何朋老师，她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。何朋老师充满自信，精神焕发，吸引学生。同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素。根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。四位老师在课中都有很好的体现。 五、整节课教学全过程条理清晰。
四位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。自由谈话与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫。新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。应体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。冯亮老师的课堂在这方面体现得相当明显，找准，抓住本节课的教学重点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。 通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
虽然各个老师的教学风格各有千秋，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
英语心得体会(篇6)
1、写清楚教研的意义、方法、手段、以及实施步骤和安排等。
2、和蔼可亲、明朗向上是面对孩子最好的教态。
3、教育，要从言行点滴入手。
4、带领团队一起进行深入的教学研究；
5、尊敬的各位领导、老师：
6、参与英语教辅产品的研发，包括讲义、课件和学习手册等研发工作；
7、山东省英语教练可以找到那个界面，然后关注那个小程序。
8、从筹备教学开放日活动到今天的展示历时半个多月。半个多月的磨课历程，离不开领导以及老师的关心和支持，半个多月来的点点滴滴，记录着我们两位执教老师的艰辛付出，浸润着7位指导教师的心血与汗水；
9、老老实实做人，认认真真教书。
10、参与直播课教学。
11、【岗位职责】
12、领导们，各位同志们，今天我们在这进行夏天英语教研活动，首先我非常荣幸能够主持本次的英语教研活动，感谢各位英语老师们能够在百忙之中参加本次夏天英语教研活动，我希望大家在本次的夏天英语教研活动中能够取得更好的成绩，预祝本次活动圆满成功
13、将研究成果呈现在课堂讲义、ppt课件和学生手册中；
14、首先，让我们用热烈的掌声欢迎县教研室的领导、专家来我校指导工作；相信有了教研室的领导、专家的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一个新的台阶！
15、老师们，踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，今天我们欢聚一堂，再次研讨我校的教育教学工作，本次活动旨在加强交流，促进互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探索新课标背景下教师的成长之路，强化校本培训。
16、英语的教研主题有很多，譬如：英语课堂教学的评价设计、英语听力技巧的探究、信息时代网络环境下的英语学习方式研究、多种学习方式的运用与课堂教学模式的探索、英语活动有效性研究、英语新授课引入方式的研究、英语听说读写四种技能的关系、如何培养和激发学生的学习兴趣、如何通过阅读扩大词汇量等。
17、教学的艺术不在于教授知识，而在于激发孩子的学习兴趣。
18、**老师上课思路清晰，指令简单易懂，教具丰富，板书好看等
19、下午好！
20、多肯定，少否定，多说Yes,少说No！
21、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
英语心得体会(篇7)
考研英语作文心得体会写在前面：快考试了，同学们，英语提分有那么难吗。依我看，专科起点依然可以大大的提分。若短时提分，必优先提作文。作文有那么难吗？充其量就相当于小学一二年级的漫画作文嘛。抓好作文，必有大成。同学们加油！你们可以的！一、研究考研真题考研真题的重要性不必多说。我建议用最快的时间熟悉历年考研真题考察的题材、角度、思路，熟背经典范文，总结经常用的套话及比较好的句子。对比较好的范文，要按照自己以前记忆的句子，尝试着做修改，对一个意思的话语要尝试多种句子表达。脑子中装着几篇范文，到练习、模拟或考试时不会过于发慌，也会比较从容，对于格式了基本用语了语法了啥的也会左右逢源。二、加强书写练习评卷老师阅卷时间通常很短，这就要求我们字体要写的规范、漂亮些，以第一时间赚取印象分。英语字母就26个，练字难度也不大，备考时每天都工工整整地写上一两遍，几周后你便会发现自己的进步。平时写单词，练习时多注意每个字母的圆润、工作与美感，我想你会在研究生考试的考场上会有一手漂亮的字体的。三、真实情景强化模拟我考前几个月，找了一个研究生考试的答题卡并复印了很多很多，下午练习作文的时候就在上面写，严格按照考研的要求模拟，在时间上、写字工整、语法运用上都严格要求。我每天都练，每天必练，对字体的控制、语法的控制都比较从容。到了考场上虽然还是紧张，但字体语法我还是感觉比较满意。四、时刻保持一个作文的意识无论自己平时读英语文章，总结阅读理解等题目的真题，或是总结各个体型的模拟题时，我都保持一个作文的心态，都会试图从中寻找比较好的逻辑词、语法，尝试从中汲取营养。可以说，考研作文里面的每个句子、每个单词，我都是有讲究有出处的，平时都运用了，所以我感觉极少有错误。
英语心得体会(篇8)
如立才学校的兰柳飞老师在整个教课过程都牢牢环绕着教课目的，特别详细，有新意和启迪性。用丰富的表情激发学生学习的兴趣，又能很好的打破重难点。而明德学校的刘芳老师经过创建情境的方式，引出单词gift，再教课单词，而后用经过句型演练稳固单词，最后进行听闻读写的练习，达到了本节课的教课目的。
在教课中，教师松手让学生自主研究解决问题的方法，整节课，两位教师都很有耐心的对学生进行有效的指引，充足表现“教师以学生为主体，学生是英语学习的主人，教师是英语学习的组织者、指引
者和合作者”的教课理念。这两节课讲课教师着重从学生的生活实质出发，为学生创建现实的生活情形，充足发挥学生的主体作用，指引学生自主学习、合作沟通的教课模式，让人人学有价值的'英语，不一样的人在英语上获取不一样的发展，表现了新课程的教课理念。
联合自己过去的教课工作，在此后的教课工作中必定要弘扬优秀作风，找出教课方面的差距，向教课经验丰富的老师学习，在此后的教课中，以更为饱满的热忱，浑身心地投入到教课工作中。
英语心得体会(篇9)
周三晚上，亿童英语教育的乔老师给我们全体幼师进行了一次短暂的英语培训，时间虽短，但是透过这次培训我感触很深，收获到了很多珍贵的经验和方法。
这是我第一次听乔老师的课，听完她的课后给我的感受就是原先英语课能够上的这么生动，这么好啊！在这样的英语课上，不但学到了知识还玩得尽兴。乔老师的课生动搞笑，作为老师我们都被深深的吸引了，更何况是孩子呢。
乔老师在谈到教学流程上提到了“1W3P”的教学模式。第一次听到还不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。之后透过乔老师的讲解渐渐地明白了。1W指的是Warmingup即热身活动。在进行教学活动前透过一些简单的小律动、手指操等来调动幼儿的积极性和趣味性。我想这个不单单能应用在英语课堂上，也能充分的运用到我们平时的教学活动中。如：上数学课前，我们能够先和孩子们玩个数字游戏，提高孩子的学习热情和学习气氛。在热身活动中乔老师还个性提到了要注意把握度，让孩子们热而不闹才能的发挥热身活动的作用。3P指的是Presentation、Practice、Production。Presentation即资料呈现。所谓资料呈现就是利用各种实物、多媒体等教学工具直观生动的让孩子理解本节课的资料，让孩子们明白这节课要掌握什么，直观透彻，顺利的进行教学活动。Practice即活动操练，旨在让孩子掌握所学语言资料。掌握就要在日常生活中会说会用。老师在本流程中要注意形式要多样，允许孩子犯错，宽容孩子的.错误，只有这样，孩子才能在错误中获得经验，获得正确的认识。最后一步要Production即创造稳固。这一步老师和孩子们能够一齐整合新旧知识，能够到达学以致用，活学活用，孩子们才能对所学的知识进行了稳固，强化。这四步教学流程，很有实效性，在今后的教学活动中我也将学以致用，活学活用，更好的把握教学活动，让孩子学得好、学的乐。
最后，乔老师还分享了六大教学方法予以更好的教育教学。这六大教学法分别是全身反响法（TPR）、游戏法、情景法、直观法、模仿法、创编法。乔老师就每种教学方法给我们做了详细讲解，个性是在讲游戏法时，分享了好多好玩的游戏，和老师们一齐游戏让我记忆深刻乐在其中。所以，我认为游戏法是最能调动课堂气氛的和孩子欢送的一种方法。当然这6种教学法在不同的教学活动中是能够共同应用的，每一种方法的应用都需要我们站在孩子的角度上积极的体验感受。
英语心得体会(篇10)
首先，有的人觉得自己学了n多年也没有长进，我告诉你英语水平的增长不是像上台阶一个，一层一层的上,而是先像挣扎在泥潭中不得脱身，而突然就超脱了掌握了。所以现在如果你还在泥潭里不要着急，因为你花在英语学习上的每一分钟都没有浪费，大脑这个精密的仪器忠实的记录了你看到听到的每一点点，它们会在将来某一天突然爆发，你会突然发现自己英语上了一个大台阶！
想学好英语的办法其实很简单，4个字多听多说，要注意顺序，是先听后说，如果你都没听过正确的英语是不可能说出来的，就像婴儿学说话一样。
想学好英语必须做到一点，如果做不到你永远不可能学好英语，那就是让纯正的英语每天在你耳朵边响着！例如：原声电影，电视剧很容易找到，一开始你会觉得太快太不清楚听不懂，别着急，就让它们响着，你不需要太专注的听，不要听到一个词就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做别的事，比如看书上网，就让英语在响着，很短时间后的一天你会突然发现，本来根本没注意，却听懂了，是那么自然，然后你会发现，无意中一张嘴英语就冒出来了！
如果你生活中没有外国朋友陪你天天说，那么上面说的是你唯一的方法，如果做不到就彻底放弃英语吧，因为这是唯一的道路。
英语心得体会(篇11)
一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
自由发挥的天地；并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
即时巩固。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、 关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
１．尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
互相帮助、体验成功、合作发展。
３．关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
４．建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。
１．积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
２．结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。
３．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。
四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。
１．注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
2．重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。
小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。
英语心得体会(篇12)
[攀登英语活动心得体会]攀登英语活动心得体会
平果县城关小学潘丽葵
2011年2月28日上午，北师大攀登英语项目负责人瞿丽老师莅临我校进行了实地指导工作，攀登英语活动心得体会。活动首先安排了潘丽葵老师的一节实验课，接着是课题组每一位老师通过“1+1+1”的方式评课并提出了自己所遇到的问题及困惑，最后瞿丽老师进行了解答和总结。通过瞿老师的指导，我对攀岩英语教学有了更深的理解，这让我受益匪浅，收获颇丰。
瞿老师针对实验课进行了点评，还强调要建立好课堂常规，在进行攀登英语展示环节时，老师不仅要关注在台上表演的，还要提醒台下的学生认真看仔细听，培养学生良好的学习习惯。总之，在课堂上老师要用攀登英语的“三大原则”，“两大活动”贯穿课堂始终。接下来，我将从三个方面谈谈我在攀岩教学中的成就。
一、开阔视野，自我充实
2、 更新教学观念全面实施素质教育
在教学过程中，要突出学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、帮助者、指挥者和促进者，心得体会《攀登英语活动心得体会》。在攀登英语实验中，我真正实现了这个想法。
攀登英语对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革。在教学中，我通过学生的积极参与和反应对他们产生了积极的影响。学习活动中的无错原则、动静原则、“englishonly”原则及评价活动、小组活动都体现着“以人为本”的理念。
对学生持肯定、接纳的态度，缓解了学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象能力，我和学生也建立了和谐的师生关系。
攀岩英语中所学的概念已不知不觉地渗透到普通英语教学中。在新标准英语的教学中，我积极采撷攀登英语的精华，将一些现成的材料和好的做法加以灵活变通运用到常规英语的课堂中来，把常规英语的课堂也变得声色俱佳，丰富多彩，让孩子们在喜闻乐见的场景中感知、学习，使其在轻松、愉悦的环境中体验，最大限度地发挥了常规英语的课堂效益。
三、收获喜悦
总之，在攀登英语的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，教学理念更新了，经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我会在以后的教学中努力攀登新的高峰。
