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我心中好教师演讲稿(篇1)
小时候，我梦想着长大后成为一名老师。
阅读时要仔细观察：什么样的老师才是好老师？
书中说：
好的老师她是一位博学多识、敬业爱岗的老师像辛勤的园丁和燃烧的蜡烛那样，哺育同学们茁壮成长，照亮大家前行的路。
好的老师更是一位善解人意、知心乐助的老师像知心朋友一样，为同学们排忧解难。
一个好老师她也是一个宽容、无私、睿智的老师
能够接纳孩子们的优点和进步，更能接纳大家的不足和过失，没有责备，总在及时地给予大家走出心理暗影、追求上进的启迪。
一个好老师应该能够和孩子们一起体验活动和游戏的乐趣。乐于交往、童心相伴的老师。
如今当上了幼儿园老师，就苦苦思索我心目中的优秀的幼儿园老师究竟是啥样的？
幼儿园老师应该有一双会说话的眼睛。一个好老师必须尊重孩子，体贴他人。孩子们可以从她的眼睛里看到爱、触觉和灵活性。
。在幼儿园的角落里，老师们会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做什么；在课堂上，教室会用自己的眼睛观察孩子，捕捉孩子学习知识的每一个信息，以规范自己的教学过程；在生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关心的眼睛里勇敢走出教室，走向社会！
幼儿老师又是优秀的编导。能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性，“让每个孩子追求成功”是她们追求的教育目标。
好老师一定会给孩子营造一个宽松的学习环境，会经常赏识孩子能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，更注重培养幼儿完整健全的人格。在这样的学习的环境里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子的发展是全面的、立体的、旋转的、运动的！
我心中好教师演讲稿(篇2)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。
记得昨天，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢。”说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。
谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老谭”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀！这运气也太背了吧！”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶！”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了！还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿！这就是谭老师的威信和魔力。
课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”，别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。是啊！他不正是那颗闪闪发光的露珠吗？
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！
我的演讲完毕。谢谢大家！
我心中好教师演讲稿(篇3)
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师――一名中学英语教师，我要在我储存english words的脑海中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌――我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。?
当我还在读师范的时候，我曾用少女特有的浪漫去设计过自己美好的未来，也用自己火样的热情和赤诚去描绘过自己未来的事业。毕业时，我把玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊，带到工作岗位去寻求梦幻的人生。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当班主任和×个班的英语教学的担子沉沉地压在我并未完全成熟的肩头的时候，当一个个不谙世事、淘气调皮的孩子站在我面前扮鬼脸、耍滑头的时候，当涉世未深、对教育教学规律知之甚少、对困难艰辛估计不足的我却要去开导刚脱去小学校服、对世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一学生的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。这时，我苦恼过、迷惘过；苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但有一件事深深地触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了初衷。有一次，我感冒了，放学后骑单车去医院看病，在十字路口不小心碰了一个年轻人。在我还来不及向他赔礼道歉时，他便咆哮起来，凶狠的神态叫人望而生畏。此时的我就像一只等待宰割的羔羊吓得瑟瑟发抖，蛮横与粗野的拳头眼看就要落到我的身上。这时，从围观的人群中钻出了我班一个淘气的小同学，他用他那尚未发育成熟的身躯遮护在我的胸前，用他那天真无邪的眼睛紧紧地盯住对方的眼睛，用他那幼稚的童声打断了那满口的脏话和野话：“她是我的`老师，我不准你伤害她！要打冲我来好了！”不知是孩子纯洁的童心感化了那个年轻人还是他自己良心发现，他挥舞的拳头慢慢地放下，喷火的眼睛慢慢地熄灭，起伏的胸脯慢慢地平静，然后转过身走出了人群……这时，委屈的我抱住我的学生孩子般地哭了，哭得那样伤心，那样动情。我们的泪流到了一起，心贴在了一起……是的，孩子幼稚，但他们能分清善恶；孩子淘气，但他们懂得怎样保护自己的老师；孩子顽皮，但他们有一颗诚挚的金子般的心。
一下子我仿佛进入了一个从未经历过的世界，这世界是那样纯情高雅和真诚。在这个世界里，面对这样的孩子，这
您正在查看《中学英语教师敬业爱岗演讲稿――唱出我心中最美的颂歌》样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力地培育他们、引导他们？还有什么理由不去为他们作出奉献和牺牲？我在心底发誓，不为别的，就为那位天真无邪的孩子和与他一样天真无邪的学生，我也
要继续干下去，把工作干好，干出成绩来，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！从中我得到的是别人无法体验的却又是人人追求的幸福！?
从那以后，我风雨兼程，日夜兼程。××年来，我忘我地工作着，一刻也不停顿地在学生贫乏的心灵中撒播知识的种子，在学生天真的童语中移植科学与文明的基因，在学生不成熟的骨骼中浇铸理想和信念，在学生平凡的生活里融入快乐和歌声，在学生心灵的世界中构筑另一个世界。我尽情无私地奉献着，即使在我最需要人照顾的时候也不放弃这种奉献。去年上期，我因胃大出血倒在讲台上，女同学吓得哭了，男同学把我送进医院急救。当时，我爱人在乡下挂职锻炼，学生走后，便只有×岁的女儿守在床头为我端水送药。傍晚，昏黄的灯光照耀着空荡荡的病房，我的心也失落落空荡荡的。学生就要毕业了，一刻光阴值千金，我怎能安心躺在医院里呢？当学校领导前来看望我、宽慰我静心养病时，我再也按捺不住，拔掉针头，拿起口服药便回到了学校。第二天，我带着病中的虚弱毅然走上讲台，同学们用热烈的掌声欢迎了我，就像欢迎一位来访的国家元首。此时此刻，我再也无法抑制自己的感情，任泪水簌簌地滴落在讲台上，融汇在同学们热烈的掌声里。我从这泪水和掌声里又一次强烈地体验到了人生最大的幸福，一旦拥有这种幸福，一生则别无他求！一份春雨，一份秋实；一份汗水，一份收成。××年中，我连续9年为学校挑起了初中毕业班英语教学重担，送走了××多名初中毕业生。他们有的步入了社会，有的进入了高一级学校的大门，有的正在长成参天大树，有的已经成为了社会的栋梁和精英。特别是在去年中考中，我所教班级的英语成绩以人均××分在全县名列前茅，所教×个班的升学率、合格率、优秀率在全县名列第×，为学校争得了荣誉，也为自己赢来了名声。?
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，来报答人民母亲对我的培育之情和养育之恩
您正在查看《中学英语教师敬业爱岗演讲稿――唱出我心中最美的颂歌》我心中好教师演讲稿(篇4)
这篇书信《我心中的好老师》唱响了对谭老师的赞歌，其中蕴含着赞美与敬仰、讴歌与赏识，情真意切。文中两段排比给文章增添了亮色，气势澎湃，加强了抒情的意味。
演讲稿《我心中的好教师》作文
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生;一块黑板，记录了你无悔的追求;一张讲台，使我们驰骋知识的海洋;一间教室，放飞我们美好的梦想。
民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。
记得昨天，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。
最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。
”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢。”说完，捧着口琴吹奏起来。
旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。
说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的**才华。
我心中好教师演讲稿(篇5)
一个阳光的老师应该有一颗宽容的心。宽容的对待身边每一个人或事。宽容对待学生，要让每个孩子的心都充满阳光，让每个孩子在宽容的慰藉下快乐成长。
一个阳光的老师应该有一颗睿智而朴实的心。认认真真教书、简简单单做人。我们不一定要有名牌包装，但要有高尚的灵魂；可能没有英俊的脸庞，但应该有美丽的心灵；也许没有庸俗的气质，但应该有超脱的性格。
著名的教育家朱永新曾说过： “我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，心中充满阳光，行囊中为教育准备了一切：澎湃的激情、宽容的胸襟、迷人的书香、博爱的心灵。
” 我希望自己能成为这样一位阳光教师：走进课堂，激情澎湃，和学生一起参与到对严谨的知识的探索和追求中。走出教室，我过着幸福的生活，笑着面对挫折，享受生活。
作为老师我们要及时调整心态，打开心灵的那扇门，让阳光照进我们心灵的每个角落，然后把阳光带给学生，让孩子们的心充满希望，为我们平川镇的教育事业发挥我们的光和热，让我们的教育事业更加灿烂辉煌。
最后我想用一句诗结束今天的演讲：给心灵一双阳光的翅膀，让它带着我们去飞翔，从此你的心不再彷徨和迷茫，让我们阳光的生活从这里起航。你改变不了环境,就适应环境;你改变不了事实,就改**度;你改变不了别人,就改变自己;你左右不了天气,就改变心情;你选择不了容貌,就展现笑容。
改变心境，平静；改变角度，海阔天空。《隐藏（手势）
谢谢大家！
我心中好教师演讲稿(篇6)
阳春三月，鸟语花香，燕子翩翩起舞，梨花带雨，春风含笑。在充满诗意的三月八日，我们相聚在这里共度美好时光。
时间回到某一天的早上，我来到班里，办公室收拾得井然有序，各类物品对号入座地放在它们自己的家.我发现，如此赏心悦目的工作环境，是打开新一天的美好方式!
上午8点50分，孩子们认真的目光都聚集在一个地方，老师一边提问，一边在上面写x年、x月、x日、星期x、天气，被邀请上来的小朋友在一一新闻播报栏里用自己的方式表达看到的新闻。瞧，到了小朋友最喜欢的自主游戏自选环节了!他们有的在小剧场的计划栏上写:
我要扮演一只可爱的小熊去森林探险,有的在阅读区的计划栏上写:我今天要看那本我最喜欢的迷宫书我发现，区域游戏原来可以设计得这么精美!
下午5点40分，幼儿园就像一个安静的女孩，享受着夕阳的无限美景。班上只剩下一个托管孩子了。你妈妈来接你下班。老师会陪你等你妈妈来。今天有冷空气。穿上外套离开学校。
我发现，这里还有比夕阳更唯美的风景!小朋友回家了，办公室里重新坐好了一个端端正正的背影，只见她右手奋笔疾书，在每一本家园手册的评语栏里认认真真、仔仔细细地写上小朋友这周在园的表现。我发现，在托管孩子的眼里，在家长的心中，这位老师非常漂亮！
青布棉袍，黑布马褂,朱自清先生笔下父亲的背影是那么的美，因为他充满了父爱。而我发现那个身影，她体现了对孩子和学前教育的热爱和奉献！我找到了！
她是我要找的最漂亮的老师：郑彦老师！
郑小姐的美丽在于，她和她的背影一样，内外兼备，热情而真诚！
郑先生的美貌在于以人为名。在古代，彦字是指德才兼备的人。
郑老师的美在于润物细无声，却能让人心旷神怡。
郑老师的美，在于平淡无奇，却恰恰让人肃然起敬。
花儿心中雨露最美，鱼儿心中大海最美，在我心中，郑彦老师最美!鲜花，要送给最美的人：郑彦老师;一首《爱的奉献》，要送给在座所有的教育工作者。
你和很多像郑彦这样的老师，在教育事业的青春之旅中，相爱！
美是永恒的，奉献永不过时。感恩节在这最美的时刻，遇见了最美的你！
3我心中最美教师演讲稿二
各位领导、老师们：
大家好。站在这里和大家谈最美教师这个问题，我很惭愧。在座的各位教师中比我出色的老师有很多，我在电视节目中听到了最美教师的感人事迹，我觉得我和她相比更是相差甚远，我没有先进的事迹可以讲给大家听。
我想说的是平凡中也有美。
在过去的20年中，我每天都在平凡的工作中做平凡的事，但我也有平凡的美丽。
一。认真负责的工作态度得到了回报，心中的**也被唱了出来。在工作中，我对学生、家长和自己负责，认真对待工作中的每一件事。教学中认真对待每一个环节。
因此，我的教学成绩一直处于同一年级，得到了家长和学校的认可。我连续四个学期被评为优秀。看到我努力的结果，我会享受这美丽。
2、用公正的态度和真诚的爱心对待每位学生，自己的品行得到了家长和学生的肯定，这更加鼓舞了我内心暗藏的那份拼劲。
每接一个班我首先要告诉学生，我从不偏向哪位成绩出色的学生，也不会嫌弃哪位成绩差的学生，在老师的眼里你们都是一样的。因此，犯错误的师生一定会批评，表现好的师生一定会表扬。我是这样说的，亦是这样做的。
其实，大多数时候，我的心还是向着那些弱小的孩子，因为这些孩子经常被忽视。他们常常感到自卑，需要更多的关心和鼓励。作为一名教师，我不想看到我的学生落后。
我曾经带过一个女孩，家中母亲患有间歇性精神病，父亲是实实在在的农民，家中经济状况非常不好，大人孩子常常被人们嘲笑，因此，我会对这个孩子给予更多的照顾和关心。经常帮助她和她的父母解决一些困难。也许我当时做的这些小事真的打动了她，十多年后再次遇到那个孩子，我已经认不出她的模样，但她一眼认出我，并感谢我当年对她的好，我心中不由泛起涟漪，原因很简单，我的小小的付出能温暖一个孩子的心，我很感动，也为自己骄傲。
我骄傲自己是一名普通的教师，因为在孩子性格与品质塑性的关键六年中，我可以去帮助他们，我可以去给他们一些好的影响。
三。以最简单的方式赢得学生的喜爱，增添简单的美感。
下课后，我总是喜欢和孩子们聊天，拉进师生之间的距离。过了很长一段时间，那些有名的孩子们和我交流的时候不会有那么大的压力。在我面前，他们会很放松，会向我倾诉他们的担心。我要做的就是帮助他们解决一些困难，敞开心扉。
有时我会在课堂上严肃地批评他们，他们也会对我听话。但是他们不是因为害怕我这个老师，批评指责过后，我在他们脸上看到的是很纯很真的笑容，也许，这就是我平时和他们亲密无间的相处得到的回报，我很开心，有一个学生和老师相处融洽而且快乐的课堂氛围，应该是每位老师都想要的，我可以骄傲的说，我做到了。
作为一名教师，我有太多的缺点，但我坚信，只要我努力工作，有毅力，我一定能做好。有了努力和信念，我一定会让爱的火焰在我心中燃烧的越来越多。我的平凡之中，必定会积淀出一份不平凡的美。
4我心中最美教师演讲稿三
各位领导、各位评委、各位同事：
大家下午好!
我是**镇共青团委员会书记，也是一名普通的劳动保障工作者。今天有幸站在这里演讲，我感到十分高兴。今天，我演讲的主题是：责任就像一座山，伟大的爱是无价之宝！
我心中好教师演讲稿(篇7)
篇一：心中的好老师演讲稿。
托起你的手掌，撑起一片天
周怀名辅导教师宫国明
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好。我来自九年级六班。我今天演讲的主题是：举起你的手掌，举起一整天
对我而言，如果说师生之间能够走到一起，是一种等待了十四年的缘分，那么现在一起在走，则是此生莫大的幸福。
我至今仍无法忘却的，是您讲课时的从容和洒脱，仿佛那只是一场排练了无数次的话剧，而您，是那个卷握着剧本的导演——自信，坦荡，宛如胜券在握的将军。
老师，要修身养心，启迪心灵，我有时会想，是哪个老师影响了我的人生？，我笑了，摇了摇头，太多了-----。一年级老师教我知识，启发我求知之道；三年级的老师让我知道什么是责任，给了我掌握生活的资格；七年级的老师让我明白了人生挫折后的幸福痛苦；九年级的老师教我如何处理情感和理智，这样当我遇到生活的洪流时，我就不会武断和停滞不前。
老师，是塑造灵魂的使者！多少责任，多少期待，多少梦想的翅膀，都在追求梦想的青春路上回荡。曾几何时，我们成长的点滴烙印在师生彼此内心深处，曾几何时，生活中那刻骨铭心的瞬间，串联起了我青春路上，悠长悠长的美好记忆
大爱无须多言，梦想诉诸追求。对于老师和学生，我想：一起走是命运，一起走是幸福。
教育的本质不是给人知识，而是注入人的灵魂，振奋人的灵魂
心灵世界，像一只手掌，撑起了天空的伞，然后无言，只是在雨后默默地离开，只有天空，和躲在伞下荫庇的人记得。
有一首诗这样赞美兰花：幽兰更优雅，花也不艳丽。叶立蕴正气，高洁胜奇葩。
师者，医人之灵魂，筑国之根基。大爱千秋，师者无痕。心事浩茫连广宇 ，于无声处听惊雷。
老师：您知道吗？在我心中，老师是一朵山谷兰花，平凡而优雅，美丽而高贵！
敬爱的老师们！志存高远当脚踏实地，梦想成真需实干兴邦！这，是一个梦想绽放的时代！
这，是一个激情澎湃的舞台！让我们在老师的眼中实现我们的理想！让我们和着老师的节拍，高唱凯歌去迎接圆梦路上的万丈荣光！
我的演讲到此结束，谢谢大家
篇二：我心中的好老师演讲稿
我心中的好老师
各位领导、各位来宾、各位师生：
大家上午好！
我是广安是广安区西兴镇翰林小学七年级六班。
今天，我演讲的题目是：《我心中的好老师》
花儿的芬芳离不开园丁的精心培育，小草的翠绿离不开春雨的无私滋润，我们的茁壮成长更是离不开老师对我们的关爱帮助。我想，在每个学生的心中，都有许多你敬佩和喜爱的老师！在伟人母校翰林小学，就有两位老师是我心中最最喜爱的好老师，他们其中一个是我的小学老师陈俊蓉老师，另一个就是我的初中老师汪宁老师了，他们都是语文老师，也都是我心中的好老师。
***教师，认真严谨，教学端庄，大方，美丽，性格开朗乐观。陈老师陪伴我们走过了小学最后的三年时光，她陪我们跳绳、陪我们下棋，陪我们唱歌，陪我们老鹰捉小鸡。。。。。。小学毕业时，我们恋恋不舍，不想长大，不想离开她，不想去读初中，因为我们害怕再也遇不到像陈老师这样的好老师了，她就像我们温柔、慈爱的母亲！
升到初中后，我才知道，我的担心是多余的，因为，我又认识了我们的新语文老师，xx老师，我们很快就打成了一片。虽然汪老师眼中时常布满了看穿世事的沧桑，眼角也略带皱纹，但依然掩盖不了他的童心。很多时候，他有着和孩子一样的想象力，天真浪漫，搞笑搞笑的动作。
在课堂上，我们是师生关系；在课余，我们便是朋友关系。汪老师在我心中就如同大哥哥一样温文尔雅，和蔼可亲，满脸笑容。所以，我们之间的友谊非常深厚。
我非常喜欢听x先生的演讲，因为每次他都全身贯注，充满激情和诙谐！在汪老师的课堂上，我们也非常精力充沛，容光焕发。因为他喜欢读书，他总是带着一本书来上班，言行之间有一种书卷气；在我看来，他在文学上造诣较深，你们不知道吧，我们学校的特色读本《三字经邓小平》就是汪老师主写的。
他见识比较广博，在讲课的时候，为培养学生们的兴趣，他会经常插入一些课外知识，如天文、地理、历史、政治等，这不仅开拓了我们的视野，增长我们的见识，还激发了同学们的学习兴趣。不仅如此，汪老师上课还非常幽默，常常逗得同学们哄堂大笑，他曾说：“上我的课，不笑的就是没听课的！
”但在快乐之余，他的课又给我们深深的启迪，感觉神游在知识的海洋中，自由自在，收获颇丰。他爱好广泛。打乒乓球是他最大的爱好。他也是我们学校的第一任校长，也是我们学校少年宫乒乓球活动组的教练。
在学习上，他提倡劳逸结合，他还教导我们：“该学习的时候认真学习，该玩耍的时候就尽情地玩耍。”按照他的教学方式做，我们班的确也有了许多成绩好的人。
在生活中，汪老师关心同学。一个星期五的下午，放了学，我们班上的熊燕同学，在回家路上，被人打了，躺在路边，身体多处受伤，不能走路，汪老师闻讯赶到，了解了情况，报了警，再与熊燕的家长联系，在熊燕爸妈、警察和救护车来了之后 ，再把熊燕同学亲自送上了车，汪老师才回去。王先生对人一视同仁。在班上，不管成绩好坏，他都很重视自己的学习态度，经常说：
“态度决定一切”；他从不不歧视差生，反而很体谅他们，还单独给他们布置一些简单的作业，并经常表扬他们，有很多同学在他的感染鼓励下，学习和表现取得了很大的进步。
我最喜欢汪老师给我们上的班会课了，因为他每次上班会课都要讲一些故事来听，这些故事会告诉我们许多安全防范知识和珍贵的人生哲理，他很细心，常常从一些别人不太注意 1
的事情中，引申出关系我们人身安全和成长方面的经验和教训！这让我们印象更深刻，更容易接受。他会把他在生活中才悟到的一些道理，毫无保留的分享给我们，让我们少走弯路！
我的好老师，你虽然没有夕阳那么壮丽，没有流云那么飘逸，但是你却像宝石一样晶莹剔透；你虽然没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但有着岩石般的稳重与坚毅；你虽然没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但有着泥土般的朴素与随和。你是平凡的，但不平凡。我爱你的平凡，但我爱你平凡的伟大。您不是建筑师，却构建着我知识的大厦；你不是**家，而是在演奏我心中的**；你不是画家，但你在画我理想的蓝图。
虽然，您只是一位乡镇教师，却用行动诠释着伟人母校教师们的奉献与坚贞！
今天，在这里，我要衷心感谢你，我的好老师！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2篇三：我心中的好老师演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！今天，我演讲的主题是：心中有一位好老师！
我的心目中，有一位好老师，一位负责任的老师，一位关爱学生的老师，一位充满智慧的老师，更是一位对我影响深远的啊哦老师，他，就是二年级教我的范青阳老师。
有人说，教师是土壤，把知识变成养分，传给祖国的花朵，让他们茁壮成长。也有人说，教师是知识的桥梁，它把我们带入一个奇妙的科学世界，使我们能够充分发挥自己的奇妙思想。但我认为老师是一束光。虽然光线很弱，但它在黑暗中为我们照亮了前方的道路，使我们不必害怕或惊慌。
如果把人们的记忆比作负片，那么有些人就是岁月留下的光影。当你回首往事，一切都像昨天。我将永远记住他，亲切的微笑，鼓舞人心的眼神，肯定的点头，以及时常在我耳边响气的话语，给了我无限的勇气。记得我刚进入二年级时，由于个子小，总是被同班同学取笑为学前班的小朋友，那个时候，我总把头深深地低下去，坐在角落里，怯怯地望着其他同学，他们嬉笑打闹，他们被老师表扬，他们讨论的热火朝天，可是，都没有我，当学到《丑小鸭》这篇课文时，我的心里酸酸的，哦，这不就是可怜的我吗？
唉。“谁能把体现丑小鸭孤独，可怜的句子有感情地读出来？”老师提问了，我当时正在心里默默的想，它趴在冰上都冻僵了也无人过问，心里该多凉啊。
“王中方”老师在叫我吗？我没听错吧？要知道，我是从来都不举手的，我只好怯生生的站了起来，蚊子哼咛似的读了起来，好容易读完了，似过了一万年。
“能再大点儿声吗？让全班同学都听到”我抬起头，他正望着我，笑盈盈的，温柔的，我沉溺在这种老师给我的温情里，不知怎的，我好像用尽了全身的力气，大声地读了起来，“可怜的他，再怎么努力。但还是冻着，躺在冰上
”当我读完后，耳畔响起了老师的掌声，他说：“你的声音很洪亮，读书很有感情，希望你能多锻炼自己，上课多举手回答问题”，我用力地点了点头！该怎么形容当时自己的心情呢？
欣喜，感动，兴奋？我得到肯定了！我得到赞扬了！
我得到了自己做梦都不敢想的！从那时起，当我在课堂上举手时，他会问我问题。无论答案是否正确，他总是带头鼓掌。
一句平凡的话，成就了现在自信的我；平凡的眼神，给了我无限的温暖；掌声是我见过的最美丽的礼物！
他对待我们民主公平，不管是优等生还是差生；他充满智慧，针对学生在课堂上的小摩擦，理清事实，灵活处理，使家长和学生心服；他，是老师，又是严父，若是遇到考试作弊，小偷小摸等，绝不姑且饶恕。这样的老师，我们爱他，家长尊重他，这样的老师，谁能不表扬是一个好老师呢？
我的演讲完了，谢谢大家!
我心中好教师演讲稿(篇8)
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
3、 努力工作，树立师德无私形象；
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。
因此，在教育教学工作中，要做到一下几点
1、教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我非常爱我的学校。我爱我的学生。我教书育人。在正常工作中，我们始终坚持德育、教书育人，把学生放在第一位，尊重每个学生的个性。
苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2、教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。
在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生之间的真挚感情，将使学生自觉尊重教师的工作，愿意接近教师，希望与教师合作，向教师展示自己的思想。老师应该对学生保持真诚的爱。
对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
3、教师要爱护学生
老师应该有爱。爱情是一种职业道德，是一种人格风格。我认为没有爱，教育就难以实施，任务就难以完成，效果也不理想。正如我国著名教育家陶行知所说“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生、宽容对待学生。
4、教师要理解宽容学生。
有人说“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是宽容学生，让他觉得你看到他不是但没有坚持；宽容就是让学生反对，让他们觉得你不是学习的权威，而是学习的伙伴；”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解。当你学会理解，你就会有宽容和爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。
”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会因为学生的辩护和反驳而生气；有了理解，你就不会因为学生的幼稚和无知而生气。你只要想想这个学生还只是个孩子！想想看，我以前也是个孩子！
你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。
”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。
在讲台上，我兴致勃勃地讲着。站台下，一个学生正在酣睡。我摸了摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！
”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？
孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。
这样，即使学生做错了什么，他们也不必担心被批评。就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！
我心中好教师演讲稿(篇9)
篇一：各位领导，各位同学，
大家好加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完我对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果——我们敬爱的老师。——题记
中等身材，头发总是很紧致的放在脑后，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的眼睛。这是我们现在的英语老师兼班主任，张先生。我们衷心地认为她是“三好”教师。
张老师在课外看到我们时总是微笑。他经常在办公室微笑着迎接其他老师。不过可别这样就以为老师她很和蔼，老师该严厉时绝不马虎。班上淘气的学生一见到张老师就立刻安静下来。
张老师教英语的严谨认真的治学态度便是我们公认的第一个“好”。张先生英语语法讲得很全面。他会定期检查学生的英文笔记和签注。张小姐欢迎大家来问她的语法。
每当她记起之前有讲错或者不全面的地方，也会在第一时间，让大家改正或记完整。有次放学上好课，布置完作业后已经将近7：00了，当天张老师家里正好有些事，本正急着赶回家，忽然回想起一处重要语法点，需要适时地讲解，并需要同学们及时强化记忆，立刻返回召集大家并进行详尽的讲解。
经过20分钟的交谈，张老师确认大家都明白了，她急忙冒雨去看望父亲。
张老师作为班主任对班上同学极端负责的工作态度也是我们很钦佩的一点，这就是第二个“好”。张老师制定了一系列措施：让同学专门准备一本作业登记本，并额外每天布置其余六门科目的复习和默写作业，家长按要求签字，老师每天检查、额外搜寻四门副课的试卷让学生做……每天张老师都要额外为我们耗费大量时间。
张老师不仅在教学方面是一流的，还很关爱学生，这便是“好”之其三。一次下雨天，放学后雨下的很大，一个同学在楼下等着，张老师看到他二话不说把自己的伞借给他，那个同学不好意思，解释道：“我带雨衣了，在自行车上，我跑去拿就行了。
”说完便立刻向雨中冲去。而后就被张老师拽了回来。最后，学生们拿着老师的雨伞把自行车和雨衣拿回来，然后把雨伞还给张老师。
张先生也很关心学生的家庭情况：有一次，一个同学家的家长突然有点忙。他们独自上下学，还有很长的路要走。最后那几天便是张老师带她回家……也许在很多人看到不以为然，认为这些都是很小的事，而我却在很多躲雨的地方看到：
很多同学在翘首以盼家长，而很多老师打着伞径直走了出去、很多老师了解到了学生走路回家之后说声“路上一定要小心”便没有下文了……当然，各地也会有很多老师和张老师一样做到了这些。我认为这些案例也能充分体现张老师对学生的关心。
我们对张老师的尊敬来自她的勤奋和对同学的爱。我们的老师，我们发自内心地感激您，感谢您为我们所做的一切!在将来，我相信无论我们成为参天的大树还是低矮的灌木，我们都将以生命的翠绿，向您祝福。
篇二：各位领导，各位同学，
大家好如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。
一支粉笔，一个三英尺高的讲台，总会给你留下艰辛的身影。滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。一个人一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷的声色艳娱的生活，不是和爱人耳鬓嘶磨，醉卧温柔之厢，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。
鲁迅遇见了藤野先生，巍巍忘不了蔡芸芝先生，达。芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄，我更听见一个来自遥远的声音，那时戴维的声音：“我者一生中最大的发现是法拉第。
”也许三毛是不幸的，初二时，数学老师的体罚让她走上了休学的道路。但许多年后，三毛说：“一直到现在，我的数学老师都是改变我命运的人，我十分的感激他，要不是当年他的体罚，我不会走上今天的路。
”说者番话时，她已经经历了世事沧桑，人海沉浮，显得冷静而达官。
老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。要把学生们目光之中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。“传道，授业，解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊
也许有一天，他教给我们的知识随着时间的流逝而淡化，但他的人格魅力在我们心中是永恒的。当我们在心灵的角落为你开辟一个神圣的花园时，我们就有了一个新的生命偶像。
师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗?
正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩!
您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。
我心中好教师演讲稿(篇10)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我要演讲的题目是“我心中最美的教师”。是谁把雨露撒遍大地？
是谁把幼苗辛勤哺育？是你，老师。你是个很棒的园丁！看看遍地盛开的鲜花，哪一朵没有你的心勤劳动，哪一朵没有你的微笑！
在406班的教室里，一位数学老师正在耐心地向学生讲解练习。她是我心中最美的老师，陈先生。陈先生四十多岁了。他中等身材，戴着一副紫框眼镜。
她乌黑柔软的头发略有银丝，满面春风的脸上略带严厉，一张樱桃小嘴总是向上翘着。陈老师的课很新颖，很有趣，就像一块磁铁，把我紧紧地吸引住。她把全部的爱都奉献给了我们。
我记得在初冬的时候，我从别人那里得知陈先生今天得了重感冒，可能不来上课了。我不由的担心陈老师的病情，如果病的很严重的话，我这几天就再也听不到陈老师慈母般的关怀和春风般的话语了
出乎意料的是，当钟声响起时，陈先生仍然照常走进教室。但原来轻快的脚步变得沉重，红润的脸变得雪白。陈老师吃力地讲着课，但句句依旧抑扬顿挫，铿锵有力。
同学们没有一人说话，连秒针走动的声音都听得见。陈老师不仅认真完成了讲座，还在午休时间批改了作业，并把犯错误的同学叫到办公室来批改。
陈老师对学生和蔼可亲，耐心细致，工作兢业。记得那天下午，我把语文书落在学校里，我只好风风火火地返回学校。当我路过教师办公室时，我看到了令人难忘的一幕：
只见陈老师正拿着红笔，埋着头，专心致志地批改着“优化设计”。她一边改还一边用面巾纸轻轻擦去书页里的橡皮屑，用修长的手指抚平书角边的“小卷儿”。顿时，一股敬意油然而生，之所以我们班数学成绩能那么优异，还不是老师您的无私付出。
啊，陈老师！你忙着鲜花的盛开和果实的成熟。想到这，我的眼睛湿润了。
过了好久，陈先生抬起头，揉了揉眼睛，捶了锤肩膀，挥了挥胳膊，终于捡起一块石板，压在修改后的作业本上。她“咕咚、咕咚”地喝了几口水，这时，老师发现了正趴在窗外发呆的我，亲切地问道：“你怎么还没回家呀？
”“我把语文书落在教室了。”“哦，那找到了吗？” “找到了。
”“天色这么晚了，你等老师一下，我送你回去。”老师雷厉风行地收拾了一下背包，然后牵着我的小手走出了校园。
陈老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇水，感谢您让耀眼的阳光照进我的心。让我真诚地说一声：“陈老师，我们爱您！”
我心中好教师演讲稿(篇11)
从古至今，不知有多少人赞美老师。唐代诗人李商隐曾在诗中写到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”斯大林说过：“教师是人类灵魂的`工程师。”人们也说：“教师就像园丁，把祖国的花朵培育得鲜艳动人。”我心中也有这样一位好老师，她就是我的语文老师——刁老师。
美丽、幽默
一头微黄的卷发美丽动人，一双会说话的大眼睛充满了对我们进步的期盼，一张能说会道的嘴巴讲起课来总是绘声绘色，最吸引我们的是她幽默的谈吐。我们班有一个上课爱走神的同学，刁老师上课时发现他没认真听讲，望着窗外出神时，就会说：“我们班的齐天大圣拔了根汗毛一吹，一个筋斗十万八千里，不知又跑到哪里捉妖怪去喽！”同学们听后哄堂大笑，走神的同学不好意思地低下了头。那次暑假后开学，有几个顽皮的男孩被晒得特别黑，开学的第一天，教师又发话了：“我们班暑假又有几个同学到非洲旅游回来了。”大家你看看我，我看看你，又是一阵阵轻松的大笑。
良师
刁老师是一位好老师。记得我刚上三年级时，水平并不好，每习作就像流水帐，没有优美的词语，生动的句子，也不知道详略的安排，所以最多得“良”。刁老师看到我的后，感觉叙事能力不错，便把我叫到她身边，试着让我把好词佳句添进去。告诉我“蝴蝶在花丛中飞”可改为“美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”“你看，同一句话，前一句枯燥乏味，而后一句给人以无限的遐想，多美的意境呀！”从那以后，我时常请教刁老师，不知不觉，我的水平提高很快。刁老师还鼓励我参加各种竟赛，我因此获得了不少奖。我的《我爱看》还在《小学生世界》发表了呢！
益友
刁老师还是我们的好朋友。运动会上，一位同学因没能参加到决赛而伤心地哭了。老师见了连忙安慰他：“没事的，重在参与，只要你尽力老师就很满意了。”刁老师还经常对我们说：“你们是六年级的学生了，也要面子，我不想伤害你们的自尊心，只希望你们能自觉对待学习。”记得有一次，一位同学作业没写完，老师把他叫来，语重心长地对他说：“学习是自己学，不是给教师学，你自己都对自己不认真，别人对你还有什么办法呢？老师只能教你学习的办法，作业本拿回去，把作业补齐。”那个同学低着头，一声不吭地回去补好了作业，从此再也没有犯过同样的错误。怎么样，刁老师是我们的好朋友吧？
严师
刁教师对同学们的要求是严格的。课堂上同学们总是坐得端端正正，不敢有丝毫怠慢。假如你不认真听讲，她就会立刻察觉，给你一个犀利的眼神，让你集中注意力。假如你作业潦草，她一定会叫你重做。教室里的桌凳必须安放得整整齐齐，卫生角的卫生用具必须摆放规范，教室里不能有一点垃圾，不能吐一点口水在地上……如果这些你都做到了，她就会及时奖励你。一个鼓励的眼神，一句赞扬的话语，有时甚至可以减掉一半的家庭作业呢！虽然我们的作业少了，但是认真听讲的同学多了，卫生、纪律也好了，这就是刁老师教学有方吧！
这就是我心中的好老师，她喜欢我们，是我们的伙伴朋友，她像妈妈，和蔼却不失严厉，她关注我们的人生，从小培养我们良好的习惯，她用自己甘甜的乳汁和浓浓的情意，让我们茁壮成长。
我爱您——刁老师
我心中好教师演讲稿(篇12)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。
记得昨天，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢。”说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。
谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老谭”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀！这运气也太背了吧！”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶！”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了！还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿！这就是谭老师的威信和魔力。
课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”，别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。是啊！他不正是那颗闪闪发光的露珠吗？
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！
我的演讲完毕。谢谢大家！
这篇书信《我心中的好老师》唱响了对谭老师的赞歌，其中蕴含着赞美与敬仰、讴歌与赏识，情真意切。文中两段排比给文章增添了亮色，气势澎湃，加强了抒情的意味。
