【#作文# #2024活动观后感(集锦10篇)#】编辑整理后，趣祝福为您准备了“活动观后感”，如何避免写出千篇一律的观后感呢？将学习心得记录下来写入观后感是一个不错的选择，这样可以培养我们的批判性思维和分析能力。建议您将本页面收藏起来，方便随时学习！
活动观后感【篇1】
和跳舞期望在比赛中能得到评审的青睐让最后一次的比赛能画下一个完美的句点
学校活动观后感作文2
学校开展的校园活动丰富多彩，包括学唱民族歌曲、学跳民族舞蹈、中队展演。。。在这次活动中，我最喜欢的是5月31日在水立方举行的旅会
那天5点左右我们来到了奥运游泳场馆——国家游泳中心(水立方)“我是侗族的我叫黄训节······”少数民族伙伴做自我介绍还简单的介绍了自己的民族听完他们介绍我吃了一惊
原来还有很多少数民族我连听都没听说过更别说了解他们的风土人情了看来我以后还要多学******特的歌舞虽然歌中的方言我听不懂但我还是感觉它有一种说不出的、特殊的美丽;虽然我并不懂舞蹈但我还觉得舞蹈十分优雅
我喜欢这项全国性的活动。它教会了我很多知识，给我带来了很多快乐
学校活动观后感作文3
学校举办了“最美童声”的比赛同学们在预选中使出了浑身解数结果我班出现了两匹黑马黄欣怡和朱悦她们双方旗鼓相当、难分高下在最终的rk下黄欣怡险胜朱悦获得了五（3)班的代表资格
（1）班的还苏明只见他随着**的来到唱起了《天之大》他歌声嘹亮、动听……精彩的节目一个接一个终于轮到了我们班的顶尖歌手：黄欣怡灯光闪烁一出场嘹亮、优美的歌声便在场中回旋歌名：《挥动翅膀的女孩》！
懒洋洋地躺在白云上，享受微风的温柔抚摸，真是太舒服了，我想起了雷鸣般的掌声！曲子结束啦我们却仍然陶醉在梦境里
、喝彩着
学校活动观后感作文4
！高大雄伟的神树矗立在美丽的山林中，守护着大地，仿佛它们是保护者。空中走廊旁边是一大片柳杉林，给我们一中宛全不同的自然户外体验
！接下来就是自由活动的时间我们玩了许多刺激的游乐设施我们这组“海盗船”玩了
六、七次因为太有趣了！
春游的最后一天我们去了参观的纸扇厂和牧场在纸扇厂我们做了纸扇过程十分有趣；在牧场我们彩绘了肥牛做了点心塔最后还和九班及十班比赛滚草堆
这趟三天两夜的春游我觉得十分充实也和老师及同学留下美好的希望以后还有机会可以和同学们一起出去玩！
活动观后感【篇2】
最近一期的《学前教育》杂志中有一篇题为《将观课议课变成有目的的研讨活动》的文章，主要阐述的是园长观课议课前精心准备的重要性和必须准备的内容，看后很有启发。
首先是根据不同的教师现状，把听课权还给老师。如那些刚毕业的老师想法多，疑问也多，他们希望给大家留下好的印象。因此园长要多听他们“有准备”的课，从而树立自信。对那些有一定经验并热衷于探索的老师，可以安排“邀请园长来分享”、骨干老师上“研究课”等形式，将“园长要来听课”变成“我请园长来听课”。那些经验丰富的老教师，他们的课堂大多平时可信，但难以突破，乐意组织他们通过公开的“带徒课”来展示。
其次是要让心真正融入课堂。园长应该抛下一切烦心事，丢下手机，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的精神，面带微笑地走进课堂，全新沉息，去听、去品、去悟，带领教师总结经验，同时自己也获得提高。这点是对教师的尊重，也是对自己的慎重。
最后，惩罚性的课听不得。因为在这种敌对的情绪下，教师一定组织不出好的活动来，园长把正常的业务研讨行政化后也不利于形成相互信任、相互理解的上下级关系。总之，听课目的是为了帮助教师的提高，园长只有做好准备后才有资格走进教室！现记下这些收获让自己的听课更有效。
活动观后感【篇3】
XX中心小学是我的母校，而今天踏入校门则是作为一名家长，来参加六一儿童节亲子活动的。这种感觉很奇特，我想到了自己的小学生活，想到了自己的六一儿童节，想到了当初教我的老师……
清晨，我带着复杂而又兴奋的心情走进了母校校园。我看见门口整齐地站着两排“红领巾”，有的手臂上戴着两条杠或者三条杠，这种感觉时曾相识，因为我以前也戴过，记得三条杠是大队委员，这是很自豪的。正回忆着我的小学生活，突然有一名三条杠在我面前敬了一个礼，然后给我戴上了一条崭新的红领巾，站在他们中间，我就好像是其中的一员。我小时候也给大人戴过红领巾，这是很荣幸的事，之前我练习了很久。记得刚才敬的一个礼应该叫“少先队队礼”，红领巾之前的定语不应该是“崭新的”而是“鲜艳的”，这是我们大队辅导员教的。
校园环境设施比以前好多了，干净整洁、宽敞明亮是我的第一感觉。操场是塑胶的，有一个很大的“司令台”，旗杆比直挺拔，在清晨阳光的照耀下生机盎然。走进教室，里面装了投影仪，配了电脑，学生穿着统一的校服坐在课桌前等待新的一天开始，他们就是那一道清晨的阳光，而这里将书写他们的童年。
活动仪式在8：10分开始，先是入场和升国旗，这和我小时侯一样。而接下来的学生演出使很多家长眼前一亮，每个节目都很经典，很难相信这些演员都是小学生，而且不是“小荧星艺术团”的。更不敢相信居然有武术和击剑表演，我读书的时候这些都是离我们很遥远的，现在变化太大了。
演出结束后是小朋友的兴趣小组活动，家长可以自由参观。兴趣小组包括了舞蹈、美术、围棋、剪纸、书法、古筝、小提琴、篮球、足球、武术……琳琅满目、应有尽有，粗略估计至少有四五十种之多，教室里、操场上到处都是一群群朝气蓬勃的小朋友，整个校园充满了生机和活力。作为家长，我们应该感谢学校为我们的孩子创造了这么一个优质的'活动平台。
离开学校，心情依然激动，庆幸自己的孩子在这里读书。这是我的母校，是一个乡下的小学。她今天之所有这么大的变化，我想除了有社会发展的因素外，还与校长和老师教育理念上的突破，学生家长素质的提高是分不开的。
光阴荏苒，岁月如梭，自己的孩子走进了我的母校。对我来说今天是一个特殊的六一儿童节，也是感触最深的一个。
活动观后感【篇4】
大课间活动的感想
三年级
丰富多彩的大课间活动，使学生既达到了锻炼身体的目的，也使班风班貌有了很大的改观。
1、 严格的队列练习，整齐划一的入场式不但改变了学生的精神
面貌，也锻炼了他们坚强的意志力。队列练习中小到手臂伸直，脚尖绷直的姿势，大到多次的重复练习，使同学们认识到做好一件事情必须经过刻苦的练习，正所谓“梅花香自苦寒来”。现在无论是课间、放学的队伍都非常整齐，显得同学们个个朝气蓬勃，意气风发。
2、 大课间各种活动之间衔接紧密，听不到一句口令，学生都是
随着音乐边唱校歌边变换队形，这种练习使学生增强了集体意识，培养了集体荣誉感。
3、 多种形式的活动吸引了学生，让他们自觉自愿的参加到活动
中来。例如课间小游戏：鸭子走路、蜘蛛爬行等模仿动物行走的样子，既有趣又起到了锻炼身体的目的。大课间活动的重头戏是跳长绳。一开始我们三年级学生没几个人会跳，经过教师细致的指导和学生认真的练习，现在所有学生都会跳了，而且速度越来越快。一些同学在作文中写道：我最喜欢跳长绳了，我总是盼望着每天的大课间快点到来。的确，跳长绳锻炼了学生身体各部分的协调能力，也使他们增长了体质。
总之，学生在我校的大课间活动中受益匪浅，希望我校的大课间活动越做越好，展示南仓小学的别样风采。
活动观后感【篇5】
小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案
一、指导思想：
为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。我校将围绕该主题开展征文活动。
二、活动主题：暑期快乐阅读
三、参加对象
1—6年级全体小学生。
四、比赛要求
1.学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法：
（一）以自愿为原则参加活动。
（二）采用班级、学校组织相结合的方式进行。
六、活动形式：
（一）初选：
1.由班评选，每班评出一等奖2名，二三等奖各3名,选出入围文稿送级参加复评。
2.上交时间：第10周周五前上交科组长。
（二）复选：
1.由级组织评选，按比例评出
一、二、三等奖。（名额分配待通知）并按要求选出作品送学校评审。
2.上交时间：第11周周五前上交。
（三）定评：
由学校组织评审组按比例评出
一、二、三等奖，选出作品参赛。
定评时间：12周
七、评奖办法
每年段将评出一二三等奖（名额待通知）并颁发奖状。
xx-9－1附件1：推荐书目
一年级：8本
《小蚂蚁浊浊》
《好同学小米》
《大自然的秘密》
《世界儿童文学名著精选连环画》
《中国名人小时候的故事》
《少儿童话故事》（少儿注音版）
《最著名的中国童话》
《爷爷一定有办法》
二年级：8本
《甜点心》
《力力不喜欢女孩》
《解开秘密的快乐》
《安徒生童话》
《喜羊羊与灰太狼》（少儿版）
《丁丁历险记》
《大个子老鼠小个子猫》
《十万个为什么》（动植物类）
三年级：8本
《彩色的风》
《飞吧，飞吧，美丽的生命》
《啊唔一口就吃掉》
《木偶奇遇记》
《爱丽斯漫游奇遇记》
《伊索寓言》
《成语故事》
《窗边的小豆豆》
四年级：8本
《听！听！说不完的风中传奇》
《杰罗尼摩的欢乐假期》
《一朵花是一个家》
《爱的教育》
《昆虫记》
《假如给我三天光明》
《一千零一夜》
《中外神话传说》
五年级：10本
《最后一只黑足雪貂》
《心灵的眼睛》
《三个“虎崽”的故事》
《绿野仙踪》
《爱丽斯漫游奇境记》
《西游记》
《童年》
《森林报》
《父与子》
《三国演义》
六年级：10本
《幽灵船上的狗吠》
《红麦田》
《心灵岛上的灯塔》
《海底两万里》
《科学改变人类生活的100个瞬间》《谁动了我的奶酪》
《朱自清散文集》
《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨孙漂流记》
《会飞的教室》
活动观后感【篇6】
朱家伟b5141081
一般来说，本文的中心内容是阐述隐性知识的管理与应用。随着知识经济的日益繁荣，知识作为新资源正成为企业生产力要素中重要的部分，知识的创新与应用使企业在市场竞争中不断前进和发展，并创造巨大财富。把长期保存下来的企业信息资源，连同知识员工积累的实践经验和创新思想进行有效的挖掘、共享和再利用，使企业利用这些知识资源达到提高工作效率和市场竞争力的目的，这对于保持企业的良性发展是至关重要的。
下边是读这篇文章的一些感悟;
1知识管理的内涵包括狭义和广义。狭义上的知识管理主要是指对知识本身的管理，包括知识的创造、获取、加工、存储、传播和应用；广义的知识管理不仅包括对知识进行管理，还包括对于知识有关的各种资源和无形资产的管理，涉及知识组织、知识设施、知识资产、知识加工、知识人员的全方位和全过程管理.
2知识管理是一件非常复杂的事情。随着研究者的不断研究，人们对知识管理的理解也越来越深入。对“知识管理”的理解可分为三个层次：
静态—动态—知识化。一类研究把知识看作静态的实体，“知识管理”更多地涉及对知识内容的管理、维护与应用；另一类研究强调知识的动态特性，“知识管理”更多地涉及对知识相关过程(知识发现、知识挖掘、知识获取、知识存储、知识共享、知识传播、知识应用、知识创新等过程)的管理。这两种类型将知识作为对象进行管理。
另外还有一种观点是进行知识化管理，这是和信息化管理相对应的。要进行知识管理，首先要做好知识管理。因此，前两种是知识管理的重点，只有对知识内容及相关的过程管理好了，才能进一步利用这些知识进行知识化的管理。
三。企业学习可以分为三个部分：外部显性知识学习、过程学习和隐性知识学习。企业外部显性知识具有公共知识的性质，企业不会自然地使用或增加这些知识。
只有通过学习，企业才能真正理解和运用这些知识。外部显性知识更不能自然地成为企业的核心能力，不能自然地使企业获得竞争优势，但它却是企业生存并跟上社会进步所必须的，否则，企业就可能因落后于社会发展而被淘汰。企业通过对外部显性知识的学习、消化和吸收，将理论知识实用化，就可形成创新性的专有知识，从而形成或提高自己的核心竞争力；过程学习是通过商业活动进行的自我学习。
自学习能力强弱将决定企业在经营活动中能够增值知识的多少，由于自学习能力的不同，企业在相同或相似的经营活动中得到的经验教训是不一样的。这些经验和教训大多是方**知识，是企业核心竞争力的一部分。自主学习能力强的企业可以举一反三，不断扩大核心竞争力；隐性知识学习。
这主要表现在员工之间的相互学习上。由于每个员工在整个经营活动中只能拥有某个环节的隐性知识，这些知识可能对企业其他部门的工作也很有意义，因而要通过内部学习来扩大其作为核心能力发挥作用的范围。隐性知识学习要解决的正是这个问题。
4管理活动总是在一定的环境中进行的，企业知识管理也是如此。实施知识管理需要相应的环境和条件，其中最重要的是要营造一个适合企业知识管理要求的文化环境。
于企业的大脑和潜意识相似的企业文化是凝聚力和竞争力的源泉。文化观念的制约是企业发展中一种无形的、有形的管理模式，它以心理契约的形式发挥作用。企业文化一旦形成，就会对员工产生潜移默化的影响。
对于企业来说，如果没有形成一种积极的、适合自身特点的知识型企业文化，就难以形成核心竟争力和可持续发展的能力，不可能从根本上形成和提升企业的形象。
企业知识管理中的知识资源不仅指企业内部的知识，还包括企业的外部知识。企业的外部知识是指企业外部的合作网络中与企业发展有关的知识，如客户知识、联盟企业的知识，专家知识以及其它协作信息网络的知识等等。合作是企业的一种组织行为，是企业在一定的外部经济环境中为适应知识管理的要求而采取的一种反应方式。
市场中信息的不完全性和不对称性的存在以及企业信誉在社会互动体系中的微妙作用，使得人们可以通过合作行为来规避机会主义行为，降低交易成本。通过合作，企业可以借助合作伙伴的能力来发展自己的能力，从而最终提高自己的竞争优势。合作网络是企业知识管理的外延，企业能否建立与管理对企业发展至关重要的合作网络系统，将会极大影响企业面对竞争环境变化的反映能力。
因此，构建企业合作网络，充分利用企业的外部知识，提高企业的适应性和创新能力，是一项有效的措施。
5.知识以及创新的管理创新是一个民族、一个国家及一个企业兴旺发达的真正动力和不竭源泉，是知识经济的基本特征之一。知识和创新管理战略要求企业要不断开展基础研究和应用研究，进行新知识的创造和新技术的开发活动，进而不断完善和提高自身的核心竞争力和核心运作能力，使企业立于不败之地。
简言之，所谓知识创新就是知识生产、应用和增值的过程。知识创新作为一种复杂的商业过程和组织过程，其根本目的是通过谋求新的发明，获取新的知识，探索和掌握新的规律，实现知识的价值，为组织以及社会创造新的财富。知识经济本身就是一种创新的经济形态。
活动观后感【篇7】
城关乡第一小学寒假读书活动
读后感评比方案
一、活动主旨：
为了拓展学生的知识视野，培养人文素质，发展学生健康个性，树立正确的动物观；鼓励学生与书为友，养成良好的读书习惯，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、品位高雅的校园文化。
二、参加对象：四、五、六年级学生三、活动时间：xx年寒假四、活动要求：
1、班主任要加强对阅读的组织与指导。
2、班主任、科任老师应加强对这次读书活动的指导（包括读后感的写作），使活动顺利开展，保证活动的质量。
五、活动形式：以读后感的形式呈现。六、实施内容：
1、校内评选：各班在自评后再上交6篇优秀读后感，统一参加学校评选。
2、评奖方式：
每个年级各设一、二、三等奖若干名。七、评比标准：一类文：
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2．结构清楚，读与感的结合点明确。3．能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
4．语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。二类文：
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2．结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。
4．语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。三类文：
1．能大体概括主要内容。
2．结构比较清楚，有读与感的结合点。3．能表达自己的感受。
4．语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。四类文：
1．概括主要内容不完整。
2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。3．有自己的感受。
4．语言不够通顺，不会使用标点符号。
xx---xx学年下学期
假期读后感
城关乡第一小学xx年3月
活动观后感【篇8】
中二班张晋元家长
10月23日，我参加了中学二班的观察班。我第一次走进了孩子和老师中间，**孩子们在学校里做什么、学什么。我很高兴看到孩子们在幼儿园里快乐地生活和学习，终于明白了孩子们从头到尾不愿意上学的原因。区域活动课给我留下了深刻的印象。现在我将区域活动总结如下：
首先，在课程开始时，老师介绍了四个区域活动领域：
数学领域的材料准备：各种蔬果、动物和用具、有蔬果标签的盒子、有5-15个数字标签的白板。
要求：孩子们首先要拿到贴有**标签的自己喜欢的盒子，从**堆里挑选出相应种类的水果和蔬菜，并选择到自己的盒子里。然后得到数字白板，并根据白板上的数字写出相应的**。
画区材料准备：水彩笔、蜡笔、画好的纸
要求：老师说“今天老师给小朋友准备了各种绘画的底图，你们想图什么就图什么，看谁图得最漂亮。”
手工区备料：剪刀，学生在画区之前画的各种颜色好的画
要求：老师说“今天我们练习剪纸，小朋友在剪的时侯要注意保持环境整洁，剪下的废纸要堆一起，最后扔到垃圾箱。”
拼图区材料准备：拼图板。
要求：根据挂在墙上的图像，拼出相应的图形，注意图象的位置和细节。
孩子们根据自己的兴趣，坐在相应的区域，与同一区域的学生愉快地交流，了解任务，并迅速融入到区域活动的学习中。
以数学区域为例：孩子首先获取包含项目分类的框，并知道要查找哪种项目。比如然然拿到的盒子上有小鱼，那么他就找动物；睿睿拿到的盒子上贴着板凳，他明白自己要找的家具；元元的盒子上有白菜，他要找的是蔬菜。
然后孩子开始从纸篓里挑选自己的东西。刚开始的时候，六七个孩子把手都伸向卡片筐，出现了一点的混乱，大家只顾着挑选自己本类的卡片，有的卡片洒到了桌子上。过了一会儿，每个孩子的盒子里都有一定数量的这类物品**，孩子们开始观察周围的学生需要什么样的卡片，然后，让我们意想不到的事情发生。
元元从卡片筐中抓出了三张卡片，一张是白菜，他放到了自己的盒子里；一张是板凳，他递给睿睿：“给你，你要的板凳!”一张是小鱼，他放到了然然的盒子里。
同样，然然发现了有蔬菜的卡片也递给元元，睿睿发现了小动物放在然然的盒子里。后来，三个互相合作的孩子找到了最多的卡片。在这个过程中，我发现孩子通过区域活动，自觉学会了分工合作，互帮互助，共同商讨，从而提高了孩子的处理问题，解决问题的能力，有效促进了孩子良好个性的发展，为孩子适应社会提供了良好的学习环境。
这就是区域活动的魅力所在!
接下来，老师把有数字的白板发给孩子，孩子们在分到的白板上根据数字摆出同类的**。然然摆了13条鱼；睿睿摆了8个板凳；元元摆了15颗白菜。中班的孩子对事物的认知能力已经有了一定的基础，10以内的数字都很容易的做对，但10以上的数字容易出错，这就要求孩子要全心投入，认真数清**，其中元元的15颗白菜是在数了3遍之后才对的哟，所以在孩子的细心与耐心这两个品质的培养要下一定的功夫。
一段时间后，老师收集区域活动成果，对学生作品进行点评，鼓励好学生激发学习兴趣。
通过以上观察，我认为区域活动课为孩子的交往提供了良好的心理环境；为孩子提供协商、合作的机会；为孩子提供了广泛的范围；有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境，让孩子能自由、快乐、健康的成长，实现“玩中学、做中学”。通过这次区域活动的观察，我深深感受到了孩子们学习的快乐，衷心感谢为孩子们快乐学习做准备的老师们！
活动观后感【篇9】
中外教育活动观后感
近日，我参观了一场中外教育活动，给我留下了深刻的印象。这场活动以中外文化交流为主题，旨在增进学生对其他国家文化的了解，培养他们的跨文化交流能力。通过这场活动，我深刻感受到了中外文化的异同，也对教育的未来有了更深入的思考。
首先，这场活动给我展示了中外文化的异同之处。我不禁惊叹于不同文化所带来的差异。讲师从衣着、食品、住宿等各个方面介绍了美国文化。穿戴打扮方面，美国人注重自由与个性，他们在衣服的选择上更倾向于随意与舒适，与中国人的正式与传统相比形成了巨大的反差。在饮食方面，美国人更喜欢快餐、零食，而中国人则更注重口感与营养，这也是两种文化的差异之一。住宿方面，美国人更青睐自己购买房屋，享受私人空间，而中国人更多选择居住在公寓、小区等集体居住区，重视人际交往与集体活动。通过这些讲解，我深刻感受到了不同文化之间的碰撞与融合。
其次，这场活动也给我启示了教育的未来。在中外教育交流的过程中，我看到了学生们积极互动的热情。他们通过与国际学生们进行互动交流，了解他们的文化习俗，展示自己的中国传统文化。这种互动形式不仅增进了学生们的自信心，也培养了他们的跨文化交流能力。我认为这是一种非常有效的教育形式。在全球化的背景下，培养学生的跨文化交流能力已经成为当务之急。只有通过与不同文化背景的人进行交流，学生们才能更深入地了解世界，增长见识，拓宽视野。因此，这场中外教育活动给我启示，未来的教育应该更注重培养学生的跨文化交流能力，为他们打开更广阔的世界。
此外，这场中外教育活动还让我感受到了中外文化的相通之处。尽管中外文化有诸多差异，但也有许多共同之处。在讲座中，我听到了美国学生对我国古代文化的称赞。他们对我们的千年文明古国表示了钦佩，并表达了学习中国文化的愿望。这让我意识到，虽然不同国家有不同的文化传统，但是通过交流与学习，我们可以找到彼此之间的共性，进一步加深了解与认同。这也告诉我，传统文化的传承与发扬是我们所共同关注的，我们应该以更积极的态度去了解并弘扬中外文化。
综上所述，这次中外教育活动给我留下了深刻的印象。通过这场活动，我深刻感受到了中外文化的异同，也对教育的未来思考颇深。不同文化之间的交流与碰撞，使我启发到应更注重培养学生的跨文化交流能力，让他们更好地适应全球化的挑战。而中外文化的相通之处，让我更加坚信传统文化的重要性，我们应该积极保留与传承我们的优良传统，同时也要接纳并开放地欣赏其他国家文化的优秀之处。只有这样，我们才能真正实现与全球化时代的接轨。
总之，这次中外教育活动给我带来了深远的影响。我深刻感受到了中外文化之间的差异与联系，对教育的未来有了更深入的思考。我相信，通过这样的中外教育活动，我们的教育将更加丰富多彩，为学生们提供更多的机会去了解世界，走向更加广阔的舞台。
活动观后感【篇10】
昆山市第二中学初一（16） 金禧
“道德讲堂宏博爱文明校园倡感恩”——这是潘律吕同学的书法作品，秀气的大字跃然于纸。道德讲座活动如火如荼，气氛十分活跃。
主题班会是大年初一15班和16班联合举办的感恩活动。活动分为三个板块：感恩父母，感恩老师，感恩社会。
在第一节中，主持人首先讲述了一个含泪的故事：有一个没有父亲的小女孩，她母亲每天给她带一块年糕，帮助穷人读完大学。可是在一个下雨天，她发现倒在路边的母亲，母亲一手拿着卖血单，一只手拿着她最爱的年糕，女孩全明白了……后来有位音乐家根据这个故事写下了《感恩的心》这首耳熟能详的音乐。
两个班的六个女孩怀着感恩之心和同学们一齐做手语。所有人都被这个故事感动了。
感恩自己的父母，感恩父母生我们养我们，供我们读书，又给我们无尽的关怀与爱护。在生活中，我们也应该学会孝顺他们。即使这只是一件小事，我们也可以少做一点工作，让他们更满意。
第二个板块，四个同学表演朗诵“感念师恩”，伴随着他们动听的朗读声，同学们都陷入了沉思。
“有一个词语最亲切，又一声呼唤最动听”
“三尺讲坛是您的人生舞台，白色粉笔是您的人生画笔”
“您是春天的阳光，每一株小草都沐浴过您的温暖”
“老师，您辛苦了！”
在热烈的掌声中，潘石屹的书法也完成了。报纸上写的是前两段。
是的，老师给了我们知识。随着我们对世界认识的提高，他们也在变老。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，对于老师，我们无以回报，只有努力学习，才不会辜负他们的希望。
第三个板块，同学们先是互相交流了那些凡人善举，接着主持人邀请同学们写下自己的祝福。学生们拿起笔，写下他们真诚的祝愿，然后贴在黑板上。
贴着粉红色音符的爱心形状，也记录着学生们的美好祝愿。
最后主持人与我们共同观看了“幸福昆山”与同学们平时劳动的纪录短片。大家都感慨万千，纷纷说出了自己的想法。
对于这次活动，同学们感慨良深。学会感恩，对身边的人，对我们美好的生活环境，对这个充满感恩的世界。愿人人学会感恩！
