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线上教学工作总结简短【篇1】
初春伊始，疫情的卷土重来打乱了原有的教学计划。为了阻断疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全，根据上级部门下发的疫情期间做好教学工作的相关要求，我校线上教学活动在学校领导小组的带领下，及时制定工作方案，于3月16日正式开展线上教学工作。一个月的在线学习中，同学们或看或说，或写或做，在科学的海洋中，撷取一朵朵美丽的浪花，编织成一个个神奇的梦，培养了对科学的兴趣和从小爱科学的精神。
全体七小科学教师用激情和活力，用聪明和才智在这网络这个无形的舞台上尽情演绎了自己的风采;以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，在网络课堂中积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造，运用各种网络资源，通过直播课和录播课的形式让科学的种子在我们全体七小学子幼小的心田生根、发芽、开花;让科学的精神在网络上畅快地演绎，淋漓地发挥!
01积极筹备
根据线上教学工作方案，我们科学组全体教师开展线上教学，开设课程丰富多样。每位老师精心备课。同时我们经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生共享，从而不断为自己的教学水平"充电"。老师根据授课内容，提前一天梳理教学内容，搜索优质教学资源，保证学生们上课效率、质量。
每一位科学老师都用自己独特的教学方法来引导学生们，即便是没有在课堂，也能让孩子们体会，感受到科学的神奇与魅力。为了丰富孩子们的宅家学习生活，老师们线上准备了各种视频学习资源。这样会使我们的科学课堂更精彩。
02追踪反馈
小学阶段是我们培养学生学习能力的重要阶段，这一阶段我们要用科学的.方式来培养学生的学习能力。而科学实验是我们追求真理的重要方式，让学生充分调动各个感官，全身心地积极主动热情地去探究、去验证、不断提高自己的学习能力。让学生能获取更多的知识，更重要的是提现了学生的主体地位，让学生成为探究的主体。老师们借鉴上次网课教学经验，充分利用钉钉家校本，QQ聊天工具等上传孩子们的科学动手作业。家校本在方便学生们上传作业的同时，也方便老师们利用多种方式进行批改，或留言、或语音、或批注，或视频检查，真正做到及时反馈，提高效率，进一步保障学生的学习成效。
03天宫课堂
在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的科学实验中，孩子们最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在家观看的同学们不断发出赞叹声，不时用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。
04沟通交流
针对少数没有及时上课的学生，任课老师们课后及时沟通。本着“一个都不能掉队”的原则，老师们有针对性的对有困难的孩子及时跟进、单独辅导。对于情况特殊的学生及时与家长沟通交流，了解学生居家学习和生活情况，倾听家长诉求和建议，提升家校合育力量。
05反思改进
线上授课在保障教学工作顺利推进的同时，也存在很多不稳定因素。如：学生自制力差，容易偷懒;师生之间交流互动不够，听课效率降低;父母上班个别学生家里没有电脑、手机，没法按时听讲，影响学习进度等。针对以上问题，我们科学组的老师们也在每次授课后教研反思，灵活改进教学方法、不断探寻更切合学生线上学习的方式方法。对于学生在课堂学习中存在的问题，可统一录制小视频教程发至班级群供学生学习。教学形式方面，任课教师可在课前加入复习提问环节，在课中设置一些练习题对知识点加以巩固。
在线上教学中我们遇到了很多困惑，需要在今后的线下教学中逐步想办法解决。在科学教学工作中，我们不断总结经验，进行教学反思，在后续的线下教学中，我们科学组的老师们将继续齐心协力、共商共研、师生共进!
线上教学工作总结简短【篇2】
线上教学工作总结
随着科技的飞速发展，线上教学已成为教育领域不可或缺的一部分。在过去的一段时间里，我有幸参与了线上教学活动，现将我的工作总结如下：
一、教学准备
在开始线上教学之前，我深知准备工作的重要性。我精心设计了课程计划，确保教学内容既有深度又有广度。同时，我利用各种在线资源，如教学视频、PPT、互动游戏等，以增强学生的学习兴趣。为了确保教学质量，我还与其他教师进行了深入的交流和讨论，吸取他们的教学经验。
二、线上授课
线上授课是整个教学过程中的核心环节。在授课过程中，我注重与学生之间的互动，通过实时问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与。我不断调整自己的教学方法，以适应线上教学的特点，例如利用在线投票系统来检查学生对知识点的掌握情况。我还定期组织线上测试和作业，以评估学生的学习效果。
三、课后辅导
课后辅导是线上教学的延伸，对于巩固学生的学习成果至关重要。我通过在线答疑、邮件回复等方式，为学生提供及时的帮助。同时，我还定期组织线上研讨会，与学生共同探讨课程相关问题，进一步激发学生的学习兴趣。在与学生的交流中，我发现许多学生对于线上学习存在疑虑和困惑，因此我还特别针对这些问题进行了心理辅导，以帮助学生更好地适应线上学习环境。
四、技术应用
线上教学的顺利进行离不开先进技术的支持。我积极学习各种在线教学工具，如视频会议软件、在线考试系统等，以提高教学效果。同时，我还关注新兴技术在教学领域的应用，如虚拟现实、人工智能等，以期在未来进一步完善线上教学方式。
五、总结与展望
经过这段时间的线上教学工作，我收获颇丰。我不仅积累了丰富的教学经验，还与学生建立了深厚的友谊。线上教学仍存在一些挑战和不足之处，如学生管理、教学质量评估等。为了克服这些困难，我将继续深入研究线上教学的特点和规律，探索更有效的教学方法。
展望未来，我相信线上教学将继续在教育领域发挥重要作用。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。同时，我也期待与更多的教育工作者共同交流和合作，共同推动线上教育事业的发展。
线上教学工作总结简短【篇3】
一、引言
疫情期间，全国的教育行业被迫停课，线上教学迅速兴起。为了能够有效地组织和推进年级组的线上教学工作，年级组长的角色显得尤为重要。本文旨在总结年级组长在线上教学中的经验和教训，总结经验，反思教训，进一步提高线上教学的质量，满足学生和家长的需求。
二、工作总结
1. 教学准备
为了能够顺利地开展线上教学工作，年级组长需要提前做好充足的准备工作。首先，要确定教学目标和内容，调整教学计划，制定线上教学的具体计划和课程安排。其次，要提前测试线上授课软件，熟悉其使用方法和功能，准备好教学素材、资料和课件。还需了解学生的网络情况，确保线上教学的网络连接和设备状态良好。
2. 教学实施
线上授课的教学方式与传统教学有很大不同。年级组长需要注意以下几点：
（1）采用互动式教学方法。线上教学的互动性较差，学生容易出现学习倦怠情况。为此，教师要采用多种互动式教学方式，提高学生的兴趣和参与度。如制定小组讨论活动，让学生发表个人见解，共同完成课程任务。
（2）把握时间和节奏。由于时间与空间的限制，线上教学需要教师把握好时间和节奏。因此，教师应在讲课前，认真设计教学计划，确定课堂的持续时间和进度，积极调整课堂节奏，避免过度压缩教学内容，保持学生体验。
（3）评价教学效果。线上教学往往以自主学习为主，学生对教材的理解和应用能力很重要。年级组长需要制定适当的测评标准、评估考核本质，并根据学生表现及时调整教学策略，反馈教学效果。
3. 教学反思
在开展线上教学过程中，年级组长还需要及时进行教学反思和总结。这一方面能够及时了解学生的学习情况和问题，针对性地进行一些信息检查和观察；另一方面，教师针对学生的反馈及课堂应急情况及时调整和完善，提高教学品质。反思包括课程安排，教学内容等。同时，年级组长应该会场教学经验，不断完善自身的教学素养、自我提高和更新教学理念，以更好地满足学生和社会需要。
三、教学工作中的问题
1. 网络环境不佳
在线上教学中，教师和学生受到网络环境的制约。有些学生家庭的网络比较差，有些教师授课设备或网络连接不稳定，这对教学造成了很大的困难。年级组长需要关注学生和教师的网络环境，协助解决遇到的问题，确保线上教学的顺利进行。
2. 教师教学技能不足
在线上授课中，很多教师在操作技能和线上教学设计方面不够熟悉。这将影响教学效果和学生的收获。教师需要多学一些线上教学技能，接受更多关于教学设计和在线教学方法的培训，提升自己的教学品质。
3. 学生接受度不同
线上教学与传统的面对面教学存在很大差异，对学生的学习方式和知识获取有很大影响。一些学生更喜欢传统的面对面教学，无法适应线上授课。在这种情况下，年级组长需要了解学生的反馈，并制定相应的教学策略。同时，也要关注那些乐于分享和探索的学生，针对其需要不断推陈出新。
四、结论
在疫情期间，线上教育的兴起，给了年级组长极大的挑战和机遇。年级组长需要具备良好的教学策划能力、卓越的教学能力和精湛的技术操作水平，适应不同教育结构和学生的需求，不断创新和提高教学品质和效果，保障学生和家长的教育需求，提高整个区域教育水平。
线上教学工作总结简短【篇4】
鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：
一、课前准备：
119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。
上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。
我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。
线上教学工作总结简短【篇5】
线上教学工作总结
一、工作成绩
在教学工作中，线上教学的挑战与要求促使我在过去的一段时间里，充分利用各种线上工具和平台，努力提高教学质量。我精心设计并实施了丰富多样的教学策略，旨在激发学生的学习热情，促进他们的主动参与。
1. 教学内容与方法创新：我结合线上教学的特点，重新梳理并整合了课程内容，使之更加适应线上学习环境。通过使用多媒体资源、实景教学、案例分析等教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。
2. 技术支持与平台应用：熟练掌握并利用各种线上教学平台，如Zoom、腾讯课堂等，确保了线上教学的稳定进行。同时，我也积极探索并利用技术工具提升教学质量，如利用AI工具进行智能批改和个性化指导。
3. 学习支持与辅导：我为学生提供了全方位的学习支持，包括在线答疑、作业批改与反馈、定期测验与模拟考试等。通过这些措施，学生能够及时解决学习中的问题，提高学习效果。
4. 家校沟通与合作：我加强了与家长的沟通与合作，通过定期的家长会和反馈，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。
二、存在的问题
尽管取得了一些成绩，但在实际工作中，我也清醒地意识到线上教学还存在一些问题和挑战。
1. 技术障碍：虽然我们使用了各种线上教学工具，但在实际操作中仍存在一些技术障碍。例如，网络不稳定、平台崩溃、音视频不同步等问题时有发生，这不仅影响了教学效果，也增加了教师的工作负担。
2. 学生参与度不均：由于学生的网络环境和学习条件不同，在线学习的参与度存在差异。有些学生能够积极参与线上教学活动，而有些学生则由于各种原因（如网络问题、设备不足等）无法充分参与。
3. 师生互动受限：线上教学无法像面对面教学那样实时互动，这在一定程度上影响了教学效果。虽然我们可以通过各种工具进行互动，但仍无法达到面对面交流的即时性和有效性。
4. 评价与反馈挑战：在线学习的评价与反馈机制相比传统课堂更为复杂。如何确保评价的公正性、如何更有效地收集和分析学生反馈、如何针对不同学生制定个性化指导方案等，都是我们需要进一步解决的问题。
以上是对我过去一段时间线上教学工作的总结。在未来的工作中，我将继续努力改进教学方法和技术，以期更好地适应线上教学的需要，为学生提供更高质量的学习体验。同时，我也希望学校和相关部门能够提供更多的支持和资源，以帮助我们克服线上教学的挑战。
线上教学工作总结简短【篇6】
学校线上教学工作总结报告
随着疫情的严峻形势，全国多所中小学相继停课，将线下教学转为线上教学。这是一种全新的教学模式，学生和老师都要适应新的学习和教学方式。本报告旨在总结我们学校的线上教学工作情况，并提出改进建议。
一、教学过程中的问题
由于学生和老师不熟悉线上教学的方法和平台，导致教学过程中出现了诸多问题。首先是网络问题，部分学生由于网络不稳定，而导致听课效果差。其次是线上教学的互动性差，老师难以及时发现学生的学习情况，学生也难以与老师、同学进行有效的沟通。
二、改进措施
针对上述问题，我们提出以下改进措施：首先，家长和学生要做好网络环境的准备，确保网络的稳定性。其次，老师需要通过线上调查问卷了解学生的学习情况，以及对线上教学的反馈意见。最后，学校可以采用更加互动的线上教学平台，例如增加直播、视频互动等功能，提高线上教学的互动性。
三、技术支持
线上教学需要各种技术支持，特别是对于不熟悉技术的老师来说，技术支持显得格外重要。学校需要提供相关的培训和技术支持，帮助老师快速上手线上教学平台，并及时解决教学过程中出现的技术问题。学校也可以考虑向其他教育机构和科技公司寻求技术支持。
四、学习效果
线上教学可以节约时间和成本，增加灵活性和适应性。同时也有利于提高学生的学习兴趣和自主学习能力。因此，我们建议学校在教学过程中更注重学习效果的评估,以便更好地促进学生的学业发展。
五、结语
总的来说，学校在推进线上教育，面临新的教学模式的同时，也遇到了许多问题。我们需要从实际出发，结合学生和教师的反馈，及时调整和改进线上教育模式。
我们相信，在学校和教师、家长和学生的共同努力下，线上教学必将取得更大的进步。
线上教学工作总结简短【篇7】
最近，由于新型冠状病毒疫情的影响，许多学校推出了“线上教学”模式。这种模式下，学生和老师都需要在线上平台上完成教学、学习、评价等一系列操作。在这个过程中，我们也得到了一些收获。
首先，学生们充分利用了线上教学的便利性，通过网络学习各种知识。对于他们来说，这还是一种锻炼自己自主学习能力的机会。相比传统的教学模式，线上教学从“被动接受”转变为“主动思考、积极学习”。这样一来，学生们会更好的理解课程内容、提升学业成绩。
其次，线上教学成为了老师们展示教学才能的好机会。在线上，老师们可以使用多种媒介展示教学内容，比如PPT、课件、视频等，极大地丰富了教学方式。同时，老师们还可以根据学生的反馈情况进行即时调整，使得教学更加精准。
此外，线上教学还带来了高效的评估方式。传统的考试评估模式往往只能反映学生掌握知识的数量，而线上教学以其更加全面、细致的评估方式，能够全面了解学生的学习习惯、学习状态和学习成果。这也为教师提供了更加科学的评估依据，可以更加精准地了解每个学生的学习情况，从而制定个性化的教学计划。
当然，线上教学模式下也存在一些问题，比如不同学生之间的学习进度差异、部分学生上网不便、无法面对面交流等等，都会对教学造成困扰。但总的来说，线上教学给我们带来了新的体验和感受，也为教育事业的发展提供了有益的启迪。
线上教学工作总结简短【篇8】
由于学生需要对学习的知识进行沉淀，我这几天没有进行直播上课，也没有公众号更新，又逢新教材发放，学生能够线下学习，这恰好给了我总结和反思的时间。
要上好每节直播课，备课是关键。大家都知道备课分为备教材和备学生，所以课前我要根据本册教材的特点选择适宜的方式，有针对性的对已有素材进行课件制作，要对本节课的知识点、上课的教学流程、师生互动的设置以及作业的布置都要做到心中有数，还要做好上一次作业的反馈准备，提前让学生做好课前预习。
除此之外，我还要以微信的形式通知学生家长，了解大部分学生的在家学习状态。从刚开始直播的生疏和学生人数不全，到最后所有的学生一个不差的进入直播上课，我的行动和坚持逐渐让学生成为习惯，家长朋友们也纷纷给予高度支持，并表示一定会配合老师携手共抓。
线上授课，已经进行了三周有余，从刚开始的摸不着头脑到现在的熟练操作，真是下了一番功夫的。虽不能面对面进行教学，但是我根据学科特点，运用多种方式相结合，掌握学生的学习情况，并及时批改作业，让学生养成按时上课、及时提交作业的好习惯，最大限度地保证每个学生不掉队。
作为一名班主任，在做好线上直播授课的同时，我还经常向学生推送医护工作者和志愿者们的临危不惧，甘于奉献，舍己救人，大爱无疆的精神，让人肃然起敬，他们是我们的英雄，是我们的榜样!我要求大家做好自我防护的同时，一定要少出门，勤洗手，坚持体育锻炼，多做力所能及的家务活儿，并坚持阅读和练字。
线上教学工作总结简短【篇9】
一、背景
由于新型冠状病毒疫情影响，全国各地学校纷纷停课，实现“停课不停学”，采用了线上教学的方式继续课堂教学。作为一名年级组长，我需要对本学期的线上教学工作进行总结，以便下一学期的教学更加高效有序。
二、总体情况
我们学校所有年级均采用了在线课堂教学的方式，包括B站直播、钉钉群直播、智慧树等多种方式，形成了比较完整的线上课堂教学体系。
作为年级组长，我参与了本学期各科向老师的培训工作，指导各科教师如何在线授课、如何使用教学平台等。同时，我也负责监督各班教师线上教学情况，并协调开展各项教学活动。
三、存在问题
1. 设备缺乏。由于线上教学的要求，学生们都需要在家里配备电脑、手机等设备。但是一些家庭由于经济原因无法购买，这就导致了一些学生无法正常参加线上课程。
2. 学习缺乏积极性。由于学生们的学习环境不同，学生们在参加线上课程时容易受到外界环境的影响，导致学习情况不理想。同时，学生们处在家庭环境中，家长不一定能够严格监督孩子的学习，这就导致了一些学生的学习状态不佳。
3. 教学效果不佳。在线课程与传统课堂的区别在于，学生与老师无法面对面交流。这就导致在线课程的互动性不足，学生们无法及时得到老师的提问和反馈，导致教学效果不佳。
四、解决方案
1. 加大帮扶力度。我们学校为贫困学生提供了志愿者线上辅导，在家庭经济困难的学生，志愿者进行帮助，让学生们能够顺利参加线上课程。
2. 提升学生学习积极性。我们通过线上活动的形式，让学生们互动交流，并设置线上互动环节，鼓励学生们相互交流、互相学习，提高学生的学习积极性和参与度。
3. 提升教学效果。我们在线上课程中，及时做好提问和答疑的环节，鼓励学生们参与提问。同时，我们也通过课堂测试和在线作业的形式，及时了解学生们的学习情况，提前预测出学生们掌握的知识点，这样就可以针对性的进行线上授课。
五、收获与感想
在线课程虽然有很多不同于传统课堂的问题，但是相对传统课堂而言，线上课堂也有自己的一些优势。我们的在线教学相比其他学校有了较为令人满意的成果，学生的线上学习情况逐渐改善，我们学校的教师也从线上教学经验中不断总结，更好地适应线上教学的形式。
在日后的教学中，我们也会继续增强课堂内互动性、增加在线互动环节，以便打破学生的心理障碍，提高学生的学习积极性和参与度。同时，我们也会更加积极地为贫困学生提供帮助，提高教育公平性，让每位学生都能够顺利而愉快地完成学业。
线上教学工作总结简短【篇10】
我们二高中语文组现有教师10人，男教师3人，女教师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们以建设有中国特色社会主义理论为指导，认真实践“三个代表”重要思想，全面实施素质教育，我们以《纲要》为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，因此取得了可喜的成绩，下面将语文教研组的语文教学工作总结如下：
一、认真钻研业务，努力提高教师素质。
敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。
在语文教学上，既控制宏观框架，又进行微观运作。我们组教师认真学大纲，学《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。
2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率很高。
备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，便极时解决。我们组坚持搞单元验收，同年组教师一起出题，考试、批卷。由于注重单元验收，让学生在平时下功夫，因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。
三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。
教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：
1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。
2、坚持教学评估制度。
每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即上课——评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。
3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。
每个学期，在个人教研的基础上，全组要选定一个课题作为全组集体科研项目。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴。同行的认可，家家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。在新的学期里，我们全组教师有决心有信心把工作做得更好，不断进取，争创一流，争取再创辉煌。
线上教学工作总结简短【篇11】
年级组长线上教学工作总结
2020年，是充满挑战和机遇的一年，因为突如其来的新冠疫情，让我们所有人都被迫进行了线上教学。在这个特殊时期，作为年级组长，我的责任和使命更为重大。经过一年的努力和探索，我在线上教学中积累了一些经验和感悟，现在想要将我的体会与大家分享。
一、在线教学管理
在线教学的管理是必不可少的，它直接关系到教学的质量和效果。在线教学需要建立完善的管理体系，包括教学的计划、安排、进度、评价等方面。我们在开学前，及时制定了教学计划和时间表，落实各项教学任务和工作，明确每个教师的教学目标和职责，并建立了详细的教学档案和教学进度表，为教师们的教学工作提供了有力的保障。在教学中，组织教师开展视讯会议，及时传达教育部部署要求，分享教学经验和技巧，帮助解决各种教学难题，及时掌握教学进度和学生的学习情况。通过有效的管理，我们确保了教学工作的顺利进行，提高了教育教学质量。
二、编写和布置教学任务
在线教学需要有明确、具体、可操作性的教学任务，教师需要根据课程标准和学生实际情况，制定相应的教学内容和教学任务，利用网络和多媒体技术进行课件制作和教学视频录制。同时，教师还要制定合理的作业安排和考试形式，及时布置作业并收取，针对学生作业督促学生改进。我们针对不同课程设置不同的教学任务和教学计划，落实不同的教学目标和教学重点，根据学生反馈不断完善任务和教学内容，从而使教学效果更加出色。
三、互动和反馈
在线教学需要教师与学生进行互动和反馈，这是促进教学效果和学生成长的重要环节。教师需要利用各种手段和渠道，与学生建立联系和互动，包括QQ、微信群、邮件等，用心倾听学生的意见和需求，及时回应学生提出的问题和疑惑，解决学生在学习中遇到的困难。同时，我们还利用互联网技术和多媒体手段，为学生提供生动、形象、具体的教学内容和教学视频，在不同的教学任务中加入教学互动环节、游戏或者问答环节，让学生在互动和交流中感受到学习的乐趣和成就感。
总之，在线教学是全新的教学模式和方式，需要我们教师不断探索和创新，不断总结和进步，以更好地服务学生和促进教育教学质量。在这个特殊的时刻，作为年级组长，我深感责任和使命，将持续努力，不断完善教学工作，为学生成长和发展贡献自己的力量。
