教师教学工作总结。
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教师教学工作总结 篇1
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的中学语文老师教学工作总结，欢迎大家分享。
这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课
上好课的.前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。
教师教学工作总结 篇2
小学数学名师课堂教学展示交流会给我留下深刻印象
夏口中心小学杨金莲
2011年3月24日参加在湖北省小学数学名师课堂教学展示交流会上，观摩学习了几位优秀教师的精彩课堂示范，收获颇丰，可以说受益匪浅.这个观察不仅让我领略了优秀数学老师的精彩教学技巧，也让我看到了自己在课堂教学方法和技巧上的不足。下面我来说说我在第一个会场听到的几位老师用不同的方法教授“理解1000以内的数字”的经验。
首先，将介绍语境化，让学生在音乐中学习。
老师创造的情境应该真正为教学服务。若情只为情，则为假教情。在这几节课中，班里的老师们可以根据小学生的特点，为学生们创造有趣的学习场景，无论是亚运场景的介绍，“竹园小学葫芦丝合奏团”，还是竞技场的比赛场景，大家。教师可以结合现实生活，多以国内近期发生的一些事件为背景，为学生创造一些有趣的情境，既激发了学生的学习兴趣，又引导学生关注数学现象。生活。让学生经历思考-猜测-验证的过程，有效培养学生的估计意识和能力，让学生感受大数的实际意义。
第二，让教学内容活跃起来，让孩子在做中学。
活动越多越好，关键是要让活动有效、有趣、有目的、有力量。这些老师精心设计了活动。有的老师用屏幕上乱七八糟的方块来估计和计数，有的用计数器理解相邻数字的十进制，让学生设置方块。几个很棒的。比如，荆门的马老师安排了“把你喜欢的数字放在柜台上”这样的活动，要求学生先读，然后用对齐的数字写，然后与全班同学交流。活动的目的是强烈、有序、开放，学生始终保持浓厚的兴趣。这些活动的目的是让学生在活动中亲身体验和感知，从而发现计数的方法，实现相邻两个计数单元之间的小数关系。数数后，安排了一个讨论活动，让学生们交流：你对数数有什么发现？你怎么这么快就找到了？有什么好办法吗？学生清楚地在交流中找到快速而好的方法，进一步培养学生在实际应用中的数感。最后是练习和练习的活动。这部分包括捡、数、说、估、填等一系列活动，问题力求发挥最大效益，让学生在活动中得到充分发挥。完成了新知识的应用和拓展。
第三，让教学互动，让学生探索中学。
在本次交流会的课堂上，老师们十分关注学生探索的过程。比如黄冈郭老师在教《数一千以内的理解》时，在教数一千以内的时候，老师把八组学生数的小棍子收起来，全班跟着老师数数。棒的数量。做完后，把它们放在一边，数到八百九十，问一捆十根有多少根？让学生直观的看到，一共有九百个。这一次，是为学生会突出十一和十的数字。当你数到989，然后问989的加法是多少？在这里，主要教学生学习如何从10移动到10。在这个过程中，老师把代表1的十根小棍子绑起来，放在代表10的地方。然后将代表十的10捆棍子捆在一起，放在代表100的堆里，表示100加到100上。像这样，到了一个数，让学生写出这个数，引导学生说这个数代表几百、几十个。中间一位和最后一位不填0。 99
9, 1000。这时候老师直觉地把10根棍子捆在一起，放在十位的堆里，然后将十人堆里的十捆小棍子捆成一百捆。进入代表数百个的堆。 这时候，同学们发现100根的那堆里已经有10根100根的棍子了。“怎么办？还能留在这堆里吗？”这 10 捆一百根，一捆就成千了！”就是 1000。学生马上就知道一万就是一千，就写了 1000。
第四，让课件变得有趣，让学生从乐趣中学习。
这些课充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。参加本次比赛的老师们制作的课件大部分是幻灯片制作而成，无论是从题材材料的收集还是从视听效果，都非常有创意，丰富多彩，引人入胜，而且大部分引用的视频文件，既生动又生动，充分激发学生的兴趣学习更有利于学生牢牢掌握所学知识。
在听课的过程中，我看到的是师生之间的默契，感受到的是每位老师的奉献和智慧自己的工作，无论是从教学语言还是教学。评价、板书或者作业设计等等，那种工作态度和热情，值得我们每个人学习。他们很少在班上看到不读书的孩子，因为他们都被老师的课深深吸引。我想在我以后的工作中，我会借鉴他们对教学的严谨和投入，让自己的课堂活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中，让他们真正感受到。数学的魔力来了！
教师教学工作总结 篇3
20xx 对我来说是特别的一年。这一年，我很高兴能进入紫水学校当老师，并担任了四年级、五年级和六年级的美术老师，共23个班，约1000多名学生。时光飞逝。一转眼，一个学期就过去了。我享受了工作中的收获和快乐，也发现了工作中的一些问题。我所享受的，我会在下学期的工作中使用，我会认真思考我遇到的问题并找到解决方案。今天在此做一个总结，以求取优淘汰劣质，取长补短，以提高来年的教学水平。
我。教学计划的实施：
学期伊始，我和同组的老师们认真研究了学校工作计划，明确了学校工作的目标，考虑到了目前的情况结合学校工作特点，并按照《小学美术教学大纲》的要求，在新班开课前制定了周密细致的教学计划。政策，坚持思想教育和技能教育，按时保质完成当前教育教学工作。
二、教学工作：
1、在教育教学工作中，要根据学校的实际情况制定切实可行的教学计划，学生的年龄特征。同时，他在课堂上认真对待每一堂课，将所学的知识全心全意地传授给学生，使学生掌握了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美，创造美。 ，提高学生的审美能力。注重激发学生学习艺术的兴趣。
我认为兴趣是学习艺术的基本动力。要充分发挥美术教学的独特魅力，让课堂的内容和教学方法都能激发学生的学习兴趣，使这种变化成为一种持久的情感。方式。同时，艺术课程的内容与学生的实际生活经历紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中领悟艺术的独特魅力。
为了使学生形成基本的艺术素养，我也关注全体学生，关注学生的发展，培养学生的人文精神和审美能力，为促进形成打好基础培养学生健康人格，促进学生全面发展。因此，我选择了有利于学生发展的艺术基础知识和技能，结合过程和方法形成课程的基本内容，同时课程内容的层次要适应不同素质的学生，让他们在艺术的过程中学习。逐步认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
2.培养学生的创新意识
在美术教学中培养学生的创新意识，首先要注意保护学生的独特个性，让学生有发挥个性的自由。鼓励学生在个性的基础上大胆地表达自己，鼓励学生对他人的作品发表自己的独到见解。在思维方式上，要注意发散思维、类比思维、想象思维的运用，这些思维与创造力密切相关。
3.重视学生的自我评价
我们今天教育的主要任务不是灌输更多现成的知识，而是让学生能够运用自己的“杯子”的方法是不断寻找适合她（他）的“水”，即学会学习，形成“可持续发展”的学术能力。即在新的社会发展背景下，可以不断地发现社会或自身发展过程中的问题，学会解决这个问题，找到有用的信息，通过分析或思考做出判断。创造性地设计解决问题的方案，并在实践过程中不断反思或评价，不断改进完善，直至问题真正得到解决。
三、经验与教训：
1、教师要充分发挥美术教学情感的熏陶作用，努力培养学生的健康审美感悟，提高学生的审美能力。
2、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆进行艺术表现和创作。
3、教师要加强示范，充分利用展示图片、美术作品、展示艺术幻灯片、电影等教学手段，以及现代教育技术进行直观教学。
4.对学生艺术学习的评价，要尽可能兼顾态度和习惯的培养与知识和能力的发展，鼓励大胆创新和个体发展，做到相互评价和集体评价。学生之间。
5.美术教学应尽量注意学科之间的联系。让学生的思想达到一定的意识水平，让他们认识艺术也很重要。
4.自我素养：
除了课堂，要多看课外的教学书籍，理论联系实际，不断提升自己，多听其他老师的课，虚心向其他老师学习，取长补短，在以后的教育教学中把自己做得更好，努力提高教学质量，更好地为学生服务。
教师教学工作总结 篇4
初中地理老师教学工作总结
近年来，作为一名初中地理老师，我一直致力于提高自己的教学水平，并努力将地理课堂变得生动、有趣。通过多年的工作经验，我意识到提高学生学习成绩的关键在于调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。因此，我在教学过程中采用了一些有效的教学方法和策略，不断改进自己的教学方式和方法。
首先，我注重培养学生对地理科学的兴趣。通过生动有趣的课件展示、实地考察和教学板书，我尽力将枯燥的地理知识转化为生动的教学内容。例如，在讲解自然地理时，我使用了多媒体工具展示地理景观的美丽图片，引领学生探索大自然的奥秘。在讲解人文地理时，我通过举例讲述不同地区的文化特点，激发学生对人文地理的兴趣。通过多种形式的教学方法，我使得学生从被动接受地理知识转变为主动探索地理科学的学习者。
其次，我注重培养学生的实践能力。地理学科有很强的实践性，只有通过实地考察和实践操作，学生才能深入理解和掌握地理知识。因此，我积极组织学生参加实地考察活动，例如城市规划观察、地形地貌探索等。在教学中，我注重开展课堂实验，让学生亲自动手操作，培养他们的观察、实验和分析能力。此外，我也鼓励学生进行相关课题的研究，培养他们的科学探究能力。通过这些实践活动，学生不仅对地理知识有了更深入的理解，而且也增强了动手能力和实际应用能力。
此外，我还注重培养学生的团队协作能力。地理学科在实践中需要进行团队合作，例如进行地图制作、实地考察等。因此，我经常组织学生进行小组合作活动，鼓励他们共同学习、共同合作。在活动中，我注重培养学生的沟通能力和合作意识，让他们学会倾听他人意见，提出自己的见解，形成共识。通过这样的团队合作活动，学生不仅加深了对地理知识的理解，而且也培养了团队协作的技能和意识。
最后，我注重个性化教学，因为每个学生都有不同的学习能力和学习方式。在课堂上，我灵活运用多种教学方法和技巧，满足学生的不同需求。例如，我通过辨析题、课堂讨论、小组合作等形式，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，因材施教，帮助他们克服困难，提高学习能力。
通过多年的工作经验，我发现这些方法和策略对于提高学生地理学科学习的成绩和兴趣起到了积极的影响。学生在充满活力和互动的课堂氛围中不断进步，他们的学习成绩和自信心也得到了提高。然而，我也认识到教学工作是一个不断学习和探索的过程，我将继续努力提高自己的教学水平，不断创新教学方法，以更好地满足学生的需求，提高他们的学习成绩。
教师教学工作总结 篇5
品德与人生教学工作总结
谭营小学李明宝
我今年承担了品德与人生课的教育教学工作，深有感触那种努力可以换来成功的那种幸福。在教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际的学习情况，扎扎实实抓好教学，认真做好工作。只有在工作中不断地反思和总结，才能对今后教学工作的改进有所贡献。为此，我将本学期德育生活的教学工作总结如下：
这一学年，在教育教学的任务中，我兢兢业业，尽职尽责。根据教学大纲的要求，制定并实施教育教学工作计划。要有一个开学计划和学期末的总结。
在教学中，我们研究教材，探索性设计各种教学方法，以新课程标准理念为指导，不断反思和积累经验，寻找行之有效的教学方法。任何学科的学生学习积极，成绩好，提高了学生的综合素质。在教学中，道德与生活的教学与学生的日常生活息息相关，帮助学生准确把握是非评价标准，认识善恶美丑，提高意识和安全感培养良好的道德行为习惯的意识。 ，形成健康的人格和良好的心理和身体素质。本学期德育生活中，教学目标是初步培养学生形成良好的生活和工作习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，珍惜资源；让学生初步了解一些最常见的生活自然和社会常识；掌握了自己生活所需的一些基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节，我都注重把握孩子的实际情况，根据课程标准的规定制定教学计划和教案，帮助孩子开展活动。
儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个持续的过程。因此，在教学活动中，我注重活动之间的连续性，帮助孩子获得相互联系、深化的体验和体验。在课堂上，对言行不良行为有顾虑的学生要及时调动班级和老师的力量，帮助他们熟悉错误和错误的严重后果，从而纠正自己的言行。平时注重培养学生节俭、文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境，培养学生形成健康的人格和良好的心理和身体素质。
总之，通过一学年的德育课程教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。作为课程研究代表，我还承担了县级公共示范课。今后，我将继续研究《道德与人生课程标准》等指导性文章，进一步将理论与教材、教学实践联系起来，创造性地开展教学工作。
教师教学工作总结 篇6
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这六个月来，在我们备课组各位领导老师，特别是我的导师孙宁老师的热情关怀和热心帮助下，我努力做好了在教育和教学中。现将我这六个月的工作总结如下：
1. 师德表现
我平时积极参加教职工会议、班主任会议和各种教育教学活动.每周按时参加升旗仪式，按时上班，始终坚持“师无段子，万事育人”的理念，平时注重教师形象，以身作则，尊重老师，服从学校统一安排，与同事相处融洽。
2. 教学工作
20xx-20xx学年，学校安排我在10班和10班教数学。在教学工作中，我尽量做到做到以下几点： 要点：
（1）认真备课，尽量做到科学。精确的。紧的。
因为刚开始工作，没有任何教学经验。因此，在备课过程中，除了认真研读课本和查阅各类相关书籍外，我还积极咨询备课组的孙老师等老教师，力求深入了解课本，准确把握课文内容。重点和难点。同时，我也注重认真编写教案，不断总结教学中的经验教训。
1.突出新教材、新思想、新方法。
为了提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，有的学生不能完成作业。针对这一问题，既要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导中，又要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是在后进生的转变。试着善待成绩不佳的人，例如，握手、揉他的头或帮他整理衣服。从表扬开始，人人都希望被他人理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈自己工作的不足。 .
积极参加讲课、评价等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，多去图书馆看书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。
“金不光，人无完人”，教学工作难免有瑕疵，比如课堂语言平淡，考试少，语言不够生动，对成绩不佳者的态度往往相对较低。迫不及待，这些都需要我在工作中逐步提高，认真对待每一个学生。
进入新世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为未来而进步。美好的明天，奉献自己的力量
教师教学工作总结 篇7
我坚持学习党的政策法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，贯彻落实教育局和学校的工作部署。注重创新精神和实践能力，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，大幅度提高班级的教学质量。 ，我将本学期以来的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识，树立新观念
坚持每周政治学习和商业学习，紧紧围绕学习新课程，建设新课程，尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，认识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的质量结构接受新一波课程改革的洗礼。
通过学习新的《课程标准》，我逐渐明白了一切为了人类发展的教学理念。树立学生的主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的师生关系新模式，让学生的个性得到尊重，他们的观点得到尊重，学生的个性差异化。得到认可，积极创造和提供不同学生的学习和成长条件。概念得到实施。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性，自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。
教学工作
教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大利用新的教学方法，取得了明显的效果。 ，体现在：
发挥教师主导作用
注意课堂教学效果。针对低年级学生的特点，注重愉快教学，不填满课堂，坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲授与实践相结合.在教学中，注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，为以后的讲课方向以及以后怎么教、怎么教中文课积累了丰富的经验。今年有10节外出课，25节校园课。
在作业批改中，认真及时，力求做到批改完整，重点批改，及时了解学生的学习情况，做到辅导有的放矢
做好工作 后进生的转变
作为一名教师，应该明白，任何学生都有优点和缺点。优秀学生的优势是显而易见的，而对于成绩不佳的学生来说，很容易发现自己的缺点，尤其是在学习方面。经常得不到老师肯定的学生，后进生的转化成功与否直接影响到全班学生的整体成绩。因此，过去一年，我一直从以下几个方面关注后进生的转化：
从发展的角度看学生。
纵向来看：成绩差的人今天比昨天好，即使不是，他也应该相信自己的明天会比今天好。
顺势而为，化消极为积极。首先，帮助后进生找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。
教师教学工作总结 篇8
洛北县2016-2018年度中小学名师评选公告
根据《中小学名师评选工作方案》通知文件精神洛北县名师”，新一届（2016-2018第五届）名师系列评选活动。现将县级骨干教师遴选有关事项通知如下：
一．遴选程序
（一）渐进式遴选
先遴选校级骨干教师，再遴选县级骨干在此基础上选择教师。
（二）县级骨干教师遴选条件
除计划中的报考资格外，还需具备县级骨干教师的基本条件。还应满足骨干教师的选择（见附件）。一）。
(3)配额分配
1.配额分配见附件二
（一）。
2.继续加强中小学音乐、体育、美术、计算机、心理健康、地方课程； 小学英语、科学、写作、思考与生活（社会）、综合实践；中学生物、地理等薄弱学科教师队伍建设。上述参与评价的学科教师不计入学校分配名额，实行自荐与学校推荐相结合，择优录取。
3.根据《方案》要求，连续担任学科带头人两轮以上包括两轮。本轮申报骨干教师不计入学校分配指标，遴选程序和条件不变。 （具体名单见附件）
4.根据《方案》要求，教师能力特别强，但一级职称的其他条件不变，需满足以下条件之一方可申请：
①近四年来，先后获得县级以上（含县级）各类奖项，如：优秀教师、优秀班主任、诚信教师、品德先进教师、“三优”教师“树”先进个人、先进工作者等。
②近四年教过县级以上（含县级）示范课，获一、二等奖
.（视频课不在此范围内）
③近四年在省、市、县教师比赛中获得一等奖.（视频课程不包括在此范围内）
2。工作安排
（1）校级骨干教师考核必须在10月9日完成。 同时将评价结果（附件4）及其他相关文字材料报送县师范学校相关部门。
（二）日程安排
2015年9月30日上午9点，召开全县名师评选工作会议并通知发出。
2015年10月9日，向学校各部门提交推荐人选、审核报告及参与材料。
2015年10月10日至11日，对材料进行了检查和评估。评估分为理论和实践两部分。
理论考核采取答辩的形式，内容以学科的教育理论、课程标准、教材和教学方法、讲授内容为依据。
实践部分采取讲座的形式。内容可选自本学期所教教材的前两个单元中的任意一个，时间不超过10分钟。
（3）提交评估材料的要求
1.个人提交的材料：
骨干教师审批表（附件3）；县级骨干教师承诺书； p> 今年首次提交评审的教师（前四届均非本市骨干教师）还需提交必要的基础材料（最高学历、资格证书、职称证书） ;获奖证书（2012-2015年度绩效及绩效奖励材料原件），材料顺序与填写审批表的顺序相同（附件3）。 )
洛北县教育回避
2015年9月29日
教师教学工作总结 篇9
一、提高觉悟
在这学期，我严格要求自己，积极参加校内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标——我要做一个优秀的人民教师。
二、立足本职，积极完成物理教学任务
1、本期,我担任了的是初三年级三、四班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。
2、作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的`切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。期考成绩优秀率、及格率都较高，成绩非常显著。
四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
教师教学工作总结 篇10
名师骨干教师教学展示活动
小学中文S版六年级第二册《青与白》教学设计
江油外国语学校
< p>夏朝梅教材简析：
陶瓷是中国文化艺术的重要组成部分。中国瓷器的发展，以青花瓷为最早，在世界上享有盛誉。这部精读文本讲述了一对“以青花为事业，以青花为骄傲”的父子的生动故事，歌颂了青花瓷艺人的创新精神；从另一个方面来说，它也书写了一代又一代中国青花的不断发展。究其原因，从古至今，文中都有像父子这样的瓷器艺术，默默地为中国青花的发展贡献着自己的智慧和精神。教学目标：
1．指导学生默读课文，了解课文内容，了解中国青花瓷艺术，感受作者对青花瓷艺术家追求完美和不断创新精神的热烈赞美在文中。
2.结合课文内容引导学生理解一些关键句的意思和表达的情感。 3. 指导学生情绪化地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。教学重难点：
引导学生理解课文内容和一些关键句的意思，表达自己的感受。了解中国青花瓷艺术，感受作者对青花瓷艺术家追求完美、不断创新的热烈赞颂。教学设计：
I.导入图片，初读体验。
1.老师：同学们，今天老师给大家带来了精美的图片作为礼物，供大家欣赏。 看大屏幕（学生朗读文字：青花，青花瓷的特殊名称？？）
老师：这些图美吗？
健康：美丽！
老师：我们看图的时候有没有注意李瑞涛的评论？ （相机黑板书写：世间珍宝）
2．课后学习链接。
（老师要提醒大家，我们在学习一篇文章的时候，不仅要注意文字，还要注意后面的思考题、练习题和学习环节类获取这些信息，可以让我们对学习内容的理解更进一步）
3.现在，让我们继续走进“青花”，探索独特的祖传配方。 （板书题目：蓝白）。
语文教研组资料第1页
名师骨干教师教学展示活动
二、学习方法指导，理清语境。
显示句子“什么样的瓷器配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？？？？我开始努力寻找。”
< p > (1) 一起读这句话。看看这句话在文本的哪一段？它在文本中起什么作用？(2) 老师：读的真好！
（3）学生：这是课文的第五自然段，在课文中起链接作用。
(4) 老师：说得好。本段为全文的过渡段。它将文本分为两部分。老师想知道，“常上”说了什么，“慈下”又说了什么？
(5)盛：“传承”是指父亲给了我一块青花残片，让我去寻找残片。 《开夏》是我自己找到的一块。蓝色和白色。
三、突破重点，阅读理解。
1.紧跟“期待”，品味“寻求”的意义。
（1）老师：好的，我懂了“常上”，说出了爸爸对我的期望； 《开夏》，我开始了艰辛的寻找（板书：期待，寻找），文章的脉络就出来了。文中记载了作者寻找青花秘方的原因、过程和结果。接下来，让我们进一步研究课文，让学生浏览课文的自然段落1-4，并思考：“我”为什么要这么努力地搜索？ （学生们默读思考）
（父亲要给他做个测试，他必须先修复破碎的青花，才能得到祖传配方。）
（ 2）一起读第三段自然，你能从那里读出父亲的希望吗？ A. 父亲郑重地送给我一个青花瓷花瓶。 （动作描述）
B.他两鬓灰白的看着我，眼里满是期待，似乎想说什么，但最终还是沉默了。 （外观描述）
C.半晌后，父亲道：“你去寻找那片青花残片，找到了，就可以得到我的配方。” （语言描述）
（这些详细的描述表明父亲对儿子从事瓷器艺术寄予厚望，并有自己的好意。）
2 .注重“态度”，把握“求”。
（1）自由阅读第6-16段，想想“我”在寻找蓝白的过程中经历了多少阶段？用两个词概括它们。 （根据同学们对着相机板书的回答）
“我”搜索→复制→创建
(2)父亲的态度发生了怎样的变化？
语言教研组资料第2页
名师骨干教师教学展示活动
父亲：不满意→冷眼→高兴
（3）谁能说出作者寻蓝与白的艰辛历程老师的板书。
A. 按照提示重复。 （我在的时候，我的父亲是；我在的时候，我的父亲是，我；我在的时候，我的父亲终于是了，我终于是了。）
B.根据理解复述。 （在找青花的过程中，作者先看了关于青花的书，想找书里的那块补上，父亲不满意；第二次抄了作者祖传的作品弥补了残缺的部分，却又被父亲鄙视了；第三次作者利用自己的灵感创作了自己的青花，这一次父亲很欣慰） 3.理解内涵的“食谱”。
(1)你的思维那么清晰，你的表达那么流畅！到头来是历史文化名城的学生，却不如人意。下面就让我们一起来看看吧。作者寻找祖传秘方的结果如何？
(2) 大家发现他要找的恰好是正文的最后一个自然段落。这句话非常重要。一起来读读这句话。
（修复和复制不是青花的归宿，完美的青花应该在超越中继承。）
(3) 可以联系上面的，告诉我你的这句话的理解正确吗？与桌子讨论。 （在超越中继承，在继承中超越）
(4)这里有一句话：“这是我在古人肩膀上找到的青花，是我自己的青花”我想听听大家的理解，“古人的肩膀”怎么理解？ （不仅要创新，还要继承古人的精髓）
(5)指导大声朗读这句话，读出自己的理解。
第四，扩容。
我们生活中哪里需要如此独特的“秘方”？黑板字设计：
21.蓝白相间
---世间珍宝
“我”父亲（希望)
寻找不满
复制冷眼
创造快乐
追求完美，不断创新
中文教研组资料第3页 中文教研组资料 名师骨干教学展示活动
第4页
教师教学工作总结 篇11
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。
以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习 成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。
因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都不够理想。他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、 积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。
发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
