【#范文大全# #研修心得或总结(精华十二篇)#】下面的“研修心得或总结”也许也许是你在寻找的内容，一篇好的范文怎么完整的叙述好一件事？现代工作中文档处理是重要的职责，人们对范文的重要性有了更深的认识。
研修心得或总结【篇1】
通过为期两天的优秀教师和领导者的培训，我意识到作为一名教师，我需要学习很多东西。感触很深，受益匪浅。人生价值、知识水平和理论水平进一步提高。在这两天的训练中，我感觉很饱，因为我每次都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我们一次次近距离接触老师们的教学理念，倾听你的各种观点和意见反映了你自己的不足。教育改革是永恒的主题，社会在不断变化，教育也必然在不断变化。在新一轮基础教育课程改革中，提出了一系列新的教育理念，对教育提出了诸多挑战。
教师要想在这场滚动的课程改革中占据主动，就应该与时俱进，以饱满的热情和开放的心态投身于课程改革的浪潮中，迎接新课程的到来。新的挑战。继承与发展是本次基础课程改革的特点。教学时，教师不拘泥于教材的先后顺序，而是根据实际需要灵活变化。要求学生接触和学习大量信息，很难在有限的时间内向学生传授大量信息，实现学科渗透，甚至调动学生的各种感官参与学习。
教师充分利用多媒体收集生动的素材，让学生感受，降低教学难度。以学生为动力，以育人精神为龙头。教师要有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，还要了解学生的思想动态，有针对性地教育每一个学生。随时随地观察学生，了解学生，及时指导和解决问题。从身边的小事做起，你要努力去做你要求别人做的事情。时刻以“爱心、耐心、关怀”来照顾每一位学生。爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们神圣的事业。对学生既要爱又要严，始终把学生放在第一位，这是教师必须承担的责任和义务。
同时，将多媒体信息技术与自身教学有机结合，实现传统的教学模式。这种无可比拟的效果还可以加快新课程改革的进程。从他们身上，你可以学到很多东西，但也有美中不足的地方。例如，教师的鼓励方式要及时多样；
在给学生展示自己风格的机会时，要让学生充分、透彻地思考和讨论，不要拘泥于形式主义；
< p>另外，教师在课前花太多时间与学生交流， 影响听课效果；有的老师在设计时还是以问题为导向，让学生跟着老师的思路走。
总之，作为一名音乐教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动中提高工作责任感。 以真诚的心培养人，以高尚的人格魅力影响人，以高尚的道德塑造人。 只有不断提高教师自身的道德素质，才能培养出具有礼貌、正直、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。
研修心得或总结【篇2】
金秋十月，我有幸参加了国家培养计划农村骨干教师全日制替代培训。首先感谢领导给了我一个普通小学数学老师难得的学习机会。此次培训让我深刻领悟到“不削玉成兵，不学不成”。最重要的是前辈对我的影响。每天都感到快乐和充实，因为每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
盐城师范学院为我们安排每day 有不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。这些报告和讲座都令人耳目一新。超级老师诙谐幽默的语言，平易近人的教学风格，让人仰望山峰。他们的理念是“以学为本，以学生为中心”，“让反思成为习惯”的教学理念深深地震撼了我，他们在课堂上的想法令人钦佩。我对教学风格的对比概念印象深刻。现在脑海里浮现出一些生动的解释，犹如春风拂面。我想这些充分体现了他们平日的教学基本功还是相当不错的，能够达到教学随心所欲的状态。
老师们从微观的角度为我们展示了涉及教育教学多方面的精彩讲座，让我们从一个新的角度认识了当前的数学教学。最前沿的理论和研究也给了我未来教学和研究的方法指导和方向指导。事实上，培训是一个反思和进步的过程。学习成绩，简单来说，就是学生的考试成绩，是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课堂上的收益不高，就用了课外补，花了不少时间，出现了学生累了，我更累的情况。
现在，当我反思自己的课堂时，我忽略了学生的心理特征和现有的教学经验。他经常从成年人的角度审视学生，并以他多年来习以为常的教学方式，将教学以“成人式”的方式呈现在孩子们面前。
如何让我们的教学课堂更加真实、自然、厚重、充满人情味，作为老师，更应该关注那些隐藏在课堂中只能理解，无法表达的东西，只有身临其境的师生才能共享的东西，要注重师生之间的探究和交流所衍生出的积极情感体验。我们不仅要传授知识，还要善于运用自己的智慧，不断唤醒孩子的学习热情，创新孩子的学习方式，丰富孩子的学习体验，解锁孩子的学习智慧。
研修心得或总结【篇3】
通过培训的学习，使我收获很多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下：
一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新：
参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界
观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我
网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生;在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。
四、反思不足，努力改进
通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新审视自我，更清醒地认识到自己知识的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中容易被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝试探索;我深深地感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我决定在以后的工作中努力改进。
1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
4、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
5、“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。
6、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
研修心得或总结【篇4】
20年**9月9日至20年12月13日**，我有幸参加了全国中西部地区小学汉语骨干教师培训。 ，有特约教师的核心理念和精彩案例的结合，以及晋中市各区教研人员的分析研究。每一天，我都感受到思想火花的冲击，有时我的心是清爽的。在培训中，我进一步体会到了新课标的新理念，反思了自己以往教学中的不足。我真的受益匪浅。既然返岗培训即将结束，我将返岗培训总结如下：
短暂的培训结束了，但培训中收到的思想震荡一直和我在一起。参加培训回到教学岗位后，一直在学习学校为我们准备的各种教材，同时结合教学和向有经验的老师请教，让大家更好的理解。
教育改革从课程标准和教材着手。作为一线教师，只有了解课程标准，阅读教材，才能为孩子提供教材一样的学习空间。所以，回到工作岗位后，我做的第一件事就是重新打开课程标准，仔细解读。
专家和经验丰富的教研人员向我们传达了一个非常重要的教育理念：变“教文”为“教汉语”；将“学习”改为“学习”。
所以，回来上讲台后，我在课堂上更关注的可能不再是一篇课文所表达的感受，而是注重如何教学生如何总结课文内容，标点符号的实用性，关键词和句子的配对 文本表达和意义的作用等等，比如阅读策略。
在课堂教学中，我也充分利用各种手段，调动学生积极参与、积极思考的积极性。让农村孩子逐渐学会思考是我必须努力实现的首要目标。一堂40分钟的课，我努力做连接课堂教学环节的人，真正掌控课堂的学生就是他们的舞台。
随着教育理念的转变，我很高兴地发现，这种转变也在我的课堂上悄然发生。课堂上的课堂不再是一潭死水，而是流动着。学生们的眼睛不再那么邋遢，变得清澈明亮。
给学生一个自主前进的空间；给学生一个自己锻炼的条件；
让学生有时间自己安排；给学生一个问题，让他们自己找到答案；让学生有机会抓住国家培训的总结并重返工作岗位；
给学生一个冲突，让他们讨论；给学生一个权利，让他们选择；给学生一个话题，让他们自己创作。
用上面的概念武装了自己，同时也觉得自己在教学上进步很大，学生的学习兴趣也提高了很多。我非常感谢国家培训计划对我的帮助。今后的工作指引了一条光明的道路。我相信在未来的教学生涯中，我会让课堂教学因为不断的学习而更加精彩。
研修心得或总结【篇5】
首先、我改变了音乐教学的一些态度和看法。音乐课的枯燥乏味，学生的厌学情绪高涨这是我们周围许多学校的共性问题，这种情况下音乐的强大育人功能当然无从发挥，这仅仅是因为音乐教学的条件差、设备缺乏而导致的吗？显然不是的。因为没有教学压力，我们把音乐课改成了单一的唱歌课，在教学中由于自身音乐素质的原因，又删掉了一些所谓“深、繁、难”的内容，一本完整的教材被我们人为的弄得支离破碎、面目全非；因为领导的不重视及缺乏有效的监督奖励机制，在评优，晋级等方面处于劣势，我们对音乐教学的积极性也降低了不少，完成任务，课堂上管好学生不要出什么平安问题就成为主要目的，学生音乐根底知识的传授，兴趣的培养，心灵的净化，高尚道德品质的养成反而被无视。以上这些现象及情况，跟国家的教育方针，课程标准及素质教育显然是不相符合的。作为一名教师，我们有必要从自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺点和缺乏，端正思想态度和工作态度，向城市里边那些做的好的老师出发，从学科特点和学生实际出发，把音乐教学和信息技术紧密结合，创新课堂教学模式，把课程上得生动有趣和丰富多彩，真正做到教书育人同步进行。
其次、我认识到了学习的重要性。葡萄一天天成熟，知识要一天天积累，而我们教书也是一样的。一个人在学校里边学到的知识是有限的，年龄的增长，知识的老化严重制约着我们的教学，年龄的增大已成为影响教学效果的因素。面对教学方式的改革、学习方式的改革，我们每一位音乐教师应不断学习新的教育思想和理论，不断地更新观念，掌握并利用现代化多媒体技术，推动音乐教学的进一步开展，担负起创新教育的重任，这是音乐教师的崇高职责。对于音乐学科信息技术整合的方法，音乐学科与其他学科有共性、也有自己独特的`特点。只有不断学习，我们也才能掌握这些最新科技产品以丰富我们的教学活动，收到意想不到的教育教学效果。
再次、要不断的苦练内功，给教学增添新的活力。小学音乐课的内容大局部都包含在了表演艺术之中，一个好的音乐教师约等于一个多面手的表演艺术家，音乐教师应该潜心学习，各种门类的表演艺术，把教室的讲台当做表演艺术的舞台，把学生当做观众，教师能否叫座，标志着一个教师的教学水平和能力的高低。而且，好的教师超过表演艺术家，因为是多面手，教材里的曲目都能表演，有的教师能演唱各种唱法，有个能演奏各种乐器，这真是教师的绝活，就是演员已不能胜任，所以说，对我们教师来说，那真是艺无止境，需要活到老学到老，音乐教师是一个值得我们一辈子去追求的职业。
总之此次培训虽然花费了我不少的时间和精力，但我认为是值得的。
研修心得或总结【篇6】
以下是范文网小编分享的师资培训班学习心得（骨干师资培训班培训经验）的三个总结，供参考。
教师研修班学习心得三小结
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师资培训班学习心得总结？ ? ?
六天的训练，六天的忙碌，虽然是炎热的七月，但似乎并没有想象中的烦躁，上天似乎在照顾我们，总是下着雨，优雅着舒适的空调办公室为我们的培训增添了一丝乐趣。虽然为期六天的培训已经圆满结束，但它给我带来的改变还在继续，还需要用实践来证明它的对错。训练给了我一种复杂的感觉。我将在下面与您分享我的感受：
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首先，培训提高了我的电脑技能？ ?
今年的研究改变了它的面貌。之前的作业是做一些学术研究，打字就可以了，但是今年的作业需要电脑绘图。第一个作业给了我一个耳光，并为单元教学制定了思维导图。对于不喜欢操作电脑的我来说，三个字就是“死心塌地”。校长多次开会，一再强调研究组长的耐心指导，以及他自己的自尊心也在起作用——你们不能拖累我们研究组……，来自各个方面的压力是“恼人的” 。幸运的是，在课题组组长和热心同事的帮助下，一系列问题得到了解决，我顺利交出了第一份作业。我想我很满意。毕竟是我的原创，包含了很多热心人的汗水。
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其次，培训改变了我的教育观念？ ?
通过远程培训，专家讲座的内容在我心中掀起了波澜，我学到了先进的教学理念，并在专家讲授的一些教学实例中产生了共鸣，从而可以解释我遇到的一些现象从理论层面的教育教学，也为我今后的课堂教学工作。指明了方向，同事们的精彩工作让我受益匪浅。我深刻体会到，学生是课堂的主人，课堂应该是学生展现精彩表现的舞台，而我只是课堂的领导者和配角。
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培训给我带来了很多变化，却不知从何下手... ? ?
培训是短暂的 是的，但收获是可观的。它让我在一个全新的平台上审视自己的教学，为我未来的工作指明了方向。
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师资培训班学习心得总结？ 《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等有关教育法律法规和x在优秀教师代表大会上的讲话，不禁感到责任重大，教师必须谨言慎行避免给学生带来不良影响，同时要加强自身修养，各方面力求完美，提高国家的教育水平。
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教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生成长的引领者他们的知识和思想进步。老师和引导者，老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏。
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师德自古就有。不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承和发展。德赋予了新的含义。
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首先，敬业奉献是教师师德的基本要求。教师的职业生涯充满艰辛和快乐，在平凡的人中也能看到伟大。教师只有全身心投入本职工作，才能积极面对社会责任和社会义务，自觉地、不断地提高自己，在教育活动中有所收获。老师们不仅在奉献、在燃烧，而且在吸收、更新、升华。老师们要努力，但苦中有乐，乐在其中。教师最大的快乐就是照亮他人，充实自己。正是这种成就感和幸福感，激励着成千上万的教师投身于教育事业。
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第二，爱学生、教书育人是师德的核心。爱学生，理解学生，孜孜不倦地引导和教导他人，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的好老师和好朋友。教师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。学生一旦体验到这种感觉，就会“亲近老师”，从而“相信自己的方式”，而教育正是在这个过程中实现了它的根本功能。
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第三，更新观念，努力创新是师德的新发展。让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生“学”为出发点，为学而教。课堂应该是学生学习的场所，是学生在教师指导下获取知识、锻炼能力、发展智力、思想情感的场所。教师应该是教练，而不是运动员。学生应该用自己的感觉器官和思维器官来学习和实践。
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第四，以身作则，为师是师德的人格力量。在教育中，师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格特征中体现出来的。教师是教人们如何做人的人。首先，他们必须知道如何做人。教师的工作具有很强的模范性，做教师是教师的美德。只有以身作则的教师才能发挥个人启迪作用，培养出言行一致的人。
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第五，终身学习和持续改进是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术的更新速度越来越快，每个人都面临着落伍的危险。在科学技术如此迅猛发展的背景下，如果不是不断地处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“做中学、做中学、终身学习”的理念，跟上当代知识和技术的发展步伐。
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我们的路还很长，再坎坷，只要你把它当成一种经历，一种考验，你就会比别人的经历更丰富而自豪，你就会自豪为自己在测试中幸存下来。今天，我们远离家乡，远离亲人。我们可以一起工作是我们的命运。一些小事不要担心，一些小委屈不要担心，我们应该珍惜这个来之不易的机会，相互学习。 ，相互促进，相互关心，相互理解。无论身在何处，无论走到哪里，都要坚强，进步，合作，快乐。让我们一起努力，让生活更美好！ ? ?
教师培训班学习心得总结？
自7月上线以来，作为一线教师，有幸听讲座、多位专家、学者和优秀教师的报告和讲座。收获这么多，感触很深，触感难以言表。它极大地激发了我们将所学和所学付诸实践的信心和决心。专家报告、多位同行交流、参加沙龙互动等活动，充分沉浸在新的教学理念中，了解时代脉络下的新教育，了解实施新教学的策略、新的教学模式。老师们通过培训感言、沙龙、期刊、在线作业等方式反映了他们在这个阶段学习中的进步、进步和发现的问题。我共上传了本次培训的2个资源，提出了沙龙的主题13篇论文, 7 篇作业论文，12 篇期刊论文，7 篇简报完成，68 条信息在交流界面上。严格按照培训组要求完成各项培训任务，及时认真提交作业，积极参与在线交流。
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本次培训中，教师采用互动的方式，理论与实践相结合，从教学设计到教学组织，从教学理论到具体方法，从评价鼓励到及时纠正错误；讨论和解决我们工作中出现的问题，并应用我们所学的知识。通过专家的讲解，参加培训的老师们开阔了眼界，开阔了思路，找到了努力的方向。老师们可以仔细聆听，记忆并写下他们的经历。培训结束后，他们普遍觉得收获颇丰，也看到了自己的不足。 ，增加紧迫感和危机感。同时，他加强了学业，对不断充实和提高自己充满信心。在培训过程中，大家在观看了专家讲座和课堂演示后，收获颇丰，也得到了更多启发。结合自己的教学工作，他认真完成每堂课的线上作业，记录自己的经历，以最适合自己的方式消化吸收新的培训精神。
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完成作业后，大家也积极交流讨论学习心得，坚持关注和评论其他同事的好文章和好点子，从中汲取灵感。每个人都感到富有和开明。
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培训机构实施中的创新网络资源，教师可以同时使用，不受任何限制。所有成员都可以自由发表意见，并将自己的意见添加到网络资源中与大家分享。学习者可以通过在线学习和交流，掌握最新的学习资源和学习趋势，让他们时刻紧跟教学前沿；任何人都可以是信息的获取者和信息的发送者。教师通过网络进行交流学习已经成为一种新的学习方式，最终将成为未来社会的发展趋势。我们借鉴在线教师的学习经验，开创在线交流学习的先河。
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以后希望能参加更多这样的培训，向更多名师学习，努力做一名真正适应时代发展的合格英语教师。同时，希望在未来的远程培训中，为一线教师安排更多不同类型课程的教学实例。专家将在现实世界中指导一线教师，他们对一线教师的了解会更直接、更透彻。
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教师团队培训工作坊学习心得
优秀教师培训学习心得
暑期教师培训学习心得
小学教师培训经验和经验
教师在线培训学习心得及体会范文
研修心得或总结【篇7】
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，在某种意义上讲，成功的教师主要不是教给学生一堆死的知识，而是激发学生自觉学习的兴趣，调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣，就能促使学生积极、主动、坚持不懈地，甚至是废寝忘食地钻研知识。所以教师要善于利用各学习方法、途径激发培养学生学习数学的兴趣。以下是我的几点体会：
一、建立民主、和谐、良好的新型师生关系，融洽师生情感，培养学生学习数学的兴趣。
良好的师生关系会产生好感效应。如果一位学生受到某位老师的斥责就会产生畏惧感，那么他对老师所教的学科是不会感兴趣的，反之，若一位学生因事受到老师的表扬和赞赏，那么他会喜欢这位老师进而喜欢该老师所教的学科。所以老师在教学中，在与学生交谈中，应加强与学生的感情交流，增进与学生的关系，亲近他们，爱护他们，对差生采取少一点"威严"，多一点"亲切"的方法，保护学生学习的积极性。注意在教与学中产生和谐的共鸣，就能增进相互间的情感交流，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中喜欢"数学老师"而喜欢"学习数学"，从而对数学产生学习兴趣。正如师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。教师是师生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提。当教师的情感倾注在数学教学中，激发了学生的数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入到数学学习中。这是培养学生数学学习兴趣的秘诀之一。
二、新颖引入，巧设悬念，以"奇"促疑，激发学生学习数学的兴趣。
俗话说"良好的开端，是成功的一半"。所以教师每节课引入时要巧设提问，力求做到新颖、奇特;具有新鲜感。这样才能吸引学生，扣住学生的心弦，使学生一开始就进入良好的学习状态。如在讲解乘方时，我先对学生提出这样一个问题"一张厚度为0.05毫米且足够大的纸对折二十五次后大约有多高"，然后让学生展开讨论，学生马上进行激烈地讨论，有的学生甚至动手做起实验来，5分钟后当我告诉学生结果为1678米之多时，学生惊奇的瞪大了眼睛，因为他们并没有想到会有老师说的那么高，此时，我问学生"你们想不想知道计算的秘法?"。同学们异口同声地说"想!"，这样学生对学习乘方就产生了很大的兴趣，学习起来更加投入，这节课效果自然很好。所以教师的教法，贵在启导。精彩的导入将激发学生的学习兴趣，点燃学生的求知欲望，使学生变"要我学"为"我要学"。
三、动手实践，探索交流，提升学生学习数学的兴趣。
在传统的教学中"教师讲/问，学生听/答"和大量练习等，学生兴趣不高，在新课程理念下，学生是学习的`主人，教师应引导学生主动地从事观察、动手实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，通过师生互动，生生互动，相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感与理念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，使学生在愉快的活动中掌握抽象的数学知识。从而调动学生学习的积极性，提升学生学习数学的兴趣。比如，在讲解三角形内角和定理时，我先让学生用硬纸剪一个三角形，然后把，∠A、∠B、剪下来与∠C拼在一起，观察∠A+∠B+∠C是不是一个平角，得出结论后，再引导学生学习其记法，通过动手操作，学生有了感性认识，思维活跃，从而激发了兴趣。如在学习"可能性"时，我在三个口袋里分别放了"红球"、"绿球"和"黄球"，让学生从不同的口袋里任意摸出一个，讨论摸出一定是红球吗?从中体会事件发生的"必然性"和"可能性"。通过动手操作，能使学生获得丰富的活动经验，同时又使学生学会与他人合作交流，获得积极的数学情感，激发了学习兴趣。
四、在享受成功的快乐中，巩固学生学习数学的兴趣
苏霍姆林斯基曾这样告诫教师："请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望。请你记住，无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。"十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。
教师在组织课堂教学时，应多给学生创设成功的机会，提问较易回答的问题，采取低起点、小步子、多活动、快反馈的方法。即以多数学生跳一下就可以达到的水平为教学起点，将教学目标按由易到难、由简到繁，由已知到未知的原则分解成若干递进层次，把学生的挫折感降到最低限度，使学生有能力自觉主动地参与教学活动。注意发现学生每一次的点滴进步，哪怕是微不足道的闪光点，都要及时给予表扬和肯定，让学生在成功的喜悦中形成乐学的氛围，在每个目标层次做到快速反馈，激励评价，激发学生学习数学的兴趣。
五、充分利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
利用多媒体技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，为学生创设各种情境，可以激起学生的各种感官的参与，延缓了学习的过程，激发了学生的学习动机、兴趣和强烈的求知欲，从而取得良好的教学效果。例如，在教学"全等三角形的性质"时，我将两个全等三角形利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大，交互式特点编制成教学课件，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，让学生从听觉、视觉等各种感官的接触，培养了学生的学习兴趣。
六、利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等激发学生学习数学的兴趣。
学生一般喜欢听趣人趣事，教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的事迹，数学家在科技进步中的贡献，数学中某些结论的来历，既可以了解数学的历史，丰富知识，又可以激发学生学习数学的兴趣。比如，在学习"勾股定理"的内容时，可以通过讲解我国古代在勾股定理证明和应用方面的成就来激发学生的爱国热情，同时也增加了学生学习数学的兴趣。
研修心得或总结【篇8】
参加初中数学远程研修培训二个多月时间了，通过这段培训，我受益匪浅，感受很多。下面就是我的点滴体会：
一、对新教材有了初步了解。
学习了义务教育新课标的理念和课例解读后，我对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的做到了心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，也更明确了。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的专业分析对我们理解教材，把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。
二、对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。
培训活动中，自己通过视频观看学习了“案例导入”、“专家讲座”、“互动讨论”、“课例作业”等内容，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。通过视频观看学习了《有序数对》和《图形的旋转》，感觉很有收获。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。特别是听了专家讲座后，自己才知道还有很多不足。自己今后将认真按专家的指点开展教学活动。
三、对初中阶段“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”的教学方式有了进一步的认识。
本次培训活动中，培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”等内容，因为自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时十分头疼，特别是在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了一定的方法。还有，对于自己在教学中遇到的一些困惑，自己将按专家的要求认真严格要求自己，提高自己。
四、教学实战能力得到加强。
本次培训充分关注培训教师的实际需要，不仅传授了现代教学技术和手段，在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。专家向我们讲授了“计算机教学手段应用”“中学教师标准解读”“教学技术及应用”“新课标解读”等，先进的教学理念及其别具一格的教学风格使本人在观摩、思考、碰撞中得到提高。整个培训活动从实际到理论，再由理论到实际，循序渐进，降低了学习的难度，提高了学习的实效。
五、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。
整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
研修心得或总结【篇9】
小学暑假老师培训研修心得体会；
20**年的暑期，为了让教师进一步了解奉化教育教学动态，了解学校的工作环境，做一个好的教师工作定位，奉化教育局特意为新教师进行培训,虽然我们没有了往日的周末的休闲，但是却获得了更多。
一要以新的教育教学理念和心理基础指导工作；
培训为我面对的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在教师发展方面，有几位教师强调要及时调整和更新知识结构，终身学习；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
第二，通过培训，我进一步明确了每天做一名好老师必须做的事情。
1.终身学习，如果我们是老师，我们必须在学习上有专长；本学科引导学生思考**。同时，我们应该学会做事和与他人沟通。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长和同事的关系，这样你在工作中就会更加得心应手。
2。提高个人魅力。作为老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，然后喜欢听你的指导。这就需要不断提高个人魅力，在积累经验的过程中保持平和优雅的心情，在与学生相处的过程中获得学生的心任。
在听林海娟老师讲课时，你会有一种强烈的感觉，教师的魅力可以转化为学科的魅力。
3.给学生合理的点评。“好”的课堂评价语言，能让师生心情舒畅的完成教学及学习任务，能让师生间的交流和沟通更加的顺畅，能让彼此激发更多的灵感火花，能让个性尽情挥洒。
学生回答后，评论可以说是老师的反馈，帮助学生成长。
四。不断反思，如果你想从工作中提高自己的教学水平，没有这样的环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，校本培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实；的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
谢谢阅读！
附录：[标准格式和示范文本]
格式：1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)
2.下一行空两格写问候(如：大家好)
3.正文
4.结尾(如：谢谢大家)
【演讲稿的总体特征】
1、内容上的现实性
演讲旨在说明某些观点和态度。这种观点和态度必须与现实生活密切相关。它应该讨论现实生活中存在的问题和人们关心的问题。
它的观点应该**于周围的生活或学习，以及材料。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和功能是打动听众，使听众认识或同情讲话者的观点或态度。作为具有特定目的的演讲，演讲必须具有说服力和感染力。许多知名的政治家都是好演讲者。 他们经常用出色的演讲为他们的政治斗争铺平道路。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化
演讲的最终目的是用来演讲，所以它是一种有声音和书面形式的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
【祖国在我心中演讲稿范文】
亲爱的老师、同学们：
大家好!
今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》。
五千年征程，一路风雨一路行。当我站在国旗下，看着五星红旗缓缓升起时，我的心里总是充满了自豪感和神圣的庄严感和使命感。我为我们伟大的祖国感到骄傲，我很高兴在红旗下成长。
研修心得或总结【篇10】
通过这段时间的学习，收益颇多.自参加研修以来，作为研修学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞，高中化学研修总结。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。回顾这一段时间的研修，我不仅发现了自己教学中存在的一些问题也学习到了相应的改进措施施，下面简单加以总结。
1、研修让我正确认识了教师继续教育的重要性：教师要加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记。同时，要结合教学实际，积极撰写心得、反思。研修让我充分的认识到，教师职业是按照一定社会的需要和标准“传道、授业、解惑”的，是培养社会所需要合格人才的职业。一个合格的教师,应从充分认识自己劳动特点的基础上,树立从高的职业道德,修炼自己的职业精神,以实现“教书育人”的历史使命。
2.教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
3.评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进教学。教师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了自己的教学生涯。
4.新课改中教师角色的转变
新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因此，教师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。
5、研修让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。让我进一步加深了对化学教改观的认识，加深了对教书，育人的责任感。“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”在新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
研修培训为我们每位教师注入了新的活力与动力，引导我们在新的教学工作中，不断反思，不断进步，不断发现，不断思考。今后的工作中，我要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识，还要注重本学科以外各科知识的学习，以适应新形势下教育教学工作。老师也应终身学习，惟其如此，才能与时代同步，工作总结《高中化学研修总结》。
化学是一门基础的自然科学。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键，现将自己的点滴体会浅谈如下：
一、精心创设情景，激发和培养学生对化学的兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师要因势利导，引导学生及时排除不利于发展兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使学生能积极主动自觉地学。学生刚接触化学，刚开始会对化学颇有些兴趣，尤其对实验更感兴趣。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了学生学习的自觉性和积极性。
初中化学要记的知识比较多，比较集中的特点。我根据学生的学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如学习了燃点以后，我们组织了学生做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等实验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。
二、不失时机表扬学生，让学生的学习热情高涨
古人云：“数子十过，不如赞子一功。”可见表扬鼓励对一个人的成长是多么重要。义务教育阶段《化学课程标准》倡导教学中以学生为主体，提倡教师多表扬和鼓励学生，特别是学困生。在适当的时候，对学生进行恰如其分的表扬，使其看到自己的闪光点，树立自信心，能使学生产生积极的情绪体验和愉悦的成就感，更重要的是让学生的学习热情高涨。
有一次我请了一位并没有举手，但是用期待的眼光看着我的学生出来做用排水法收集他呼出的气体的示范。当他按老师的要求完成实验后，我就对着全班学生夸他：“你做得很好!你为全班做了一个正确的示范，全面同学都应该多谢你!”就是这一句夸奖，竟如同一幅灵丹妙药彻底改变了他。原来他是一个学困生，在以后的化学课中我都经常表扬他，从此，他渐渐甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。
研修心得或总结【篇11】
说说我自己参加培训的一些心得吧。
一是树立教师的灵魂意识，从思想上强化教学基本功
p>教书育人 教师的神圣职责，“为师，故布道，解惑”。教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专业人才的重要使命，这就要求我们不仅要有教育教学所必需的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有必须是高尚的师德和良好的职业道德，热爱教育，热爱学生。始终把学生放在第一位，把教学质量放在心上，把学生的声誉作为衡量自己成绩和工作水平的重要砝码。合格的教师。
第二，提高自身素养，从理论上巩固基本的教学技能
只有不断学习，才能不断进步。在当今知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学和管理水平，是我们每一位教师面临的最现实问题。因此，我们不仅要多读书，还要向书本学习；
还要多听课，向老老师学习；
多交流，向同事学习；
总结、反思，从实践中学习。只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富和更新，我们的专业素质和业务能力才能不断提高和提高。我坚信，在领导们的热情关怀和培养下，在老师们的无私帮助下，在我们自己的辛勤努力下，我们老师们一定会成为教育战线上的精兵。
三、强化教学能力，在实践中强化教学基本功strong>
< p> “锻铁需要艰苦的工作。”要教好一堂课，教师首先要有真本事。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力、独特的教育感知、科学的教学设计、充分的教学准备、灵活的教学方法是每节课的基础。只有这样，每一位教师才能顺应时代的要求，创造出精彩纷呈、充满生机的课堂。首先，要认真准备试听课，设定教学目标，明确教学环节，把教学内容理解透彻，提前“排练”，发现问题及时解决；其次，要灵活组织教学，遵循教学设计。精心组织教学，实时掌握学生的学习状况，及时调整教学方法和手段，有效控制教学目标的实现，确保教学质量和效果。最后，要注重激励和启蒙，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。既不能实行“填鸭式”满灌，也不能“放羊”自由学习。必须有计划、步骤和目标。创新教学模式，做到课前有问题，有课中有讨论，有课后有思考，让一堂课讲得生动、好。这次我深深的感受到了青年教师基本技能培训是我教学生涯的新起点，更加坚定了我对教育事业的热爱。作为一名教师，我要以积极的心态、坚定的信念、无私的精神不断前行，提高自身的素质和能力，在教育的沃土上展现自己的风采。
研修心得或总结【篇12】
"妈妈，为什么你从早晨玩电脑能一直到晚上？为什么我就不能玩那么长时间？""哦，宝贝，妈妈可不是在玩哦，妈妈是在学习呢！""那姥姥喊你吃饭都喊了5遍了，你没有听到吗？""对不起，妈妈真没听到，不过，还真没觉出饿来。""你不是说，上网时间长了眼睛会不舒服吗？难道你没有？""真的！妈妈还真没感觉眼睛不舒服呀？"
"你敲那么多字干嘛？是在写作业吗？"
"呵呵，这可不仅仅是写作业哦！"
面对着孩子这么多的问题和不解，我也突然意识到：确实啊，这一连几天，我都是从早到晚的坐在电脑旁，看视频、写专题作业、与专家互动、参加讨论，忙的不亦乐乎，根本就没有感觉到累。这是因为什么呢？
是什么原因让我如此的不知疲倦？是什么原因让我如此的废寝忘食？
我想，这一切的.动力都源自于充实而又快乐的远程研修。因为研修的内容太精彩！形式太丰富！吸引我的新知识太多！所以，我就像一块海绵一样，孜孜不倦的汲取着里面的一切养料，来滋养自己。
每天清晨，我都会兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座。虽然，与专家"远在千里"，但网络研修却为我们搭建了一个非常便捷的平台，它穿越了各个地域，神奇地实现了我们与专家"近在咫尺"地交流。在这里，我沉醉其中；在这里，我乐此不疲。
这次的网络研修，让我受益匪浅。聆听专家的谈话，与老师之间的相互切磋，使自己对幼儿教师这个职业进行了重新的认识，无论在理论学习、教育方法、教学艺术、还是环境创设等方面都收获很多。
感谢这次远程网络研修，它让我在交流探讨中开拓了视野、增长了见识、丰富了信息！也让我看到了自己的成长空间！更让我相信自己潜能无限！相信我的人生充满快乐！充满阳光！
