水果活动教案【篇1】
1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。
2、体验音阶的上行和下行。
3、体验听音乐玩游戏的乐趣。
二、活动准备。
音乐、图片小跳蚤。
三、活动过程。
1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。
2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。
（1）师：小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自己的身上爬了起来）。
（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。
师：“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）。
“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在xxx的哪里？”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。
3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。
（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。
师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”
带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音。！（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。）。
（2）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行。
a、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。
b、引导跟着老师边唱边玩。
师：“听，我的小跳蚤都快乐地唱起了歌，你的小跳蚤快乐吗？”孩（快乐）“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧！”
4玩《小跳蚤》游戏，感受游戏带来的快乐。
（1）师幼互动。
师：“哈哈，我的小跳蚤很调皮，它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上，谁唱得最开心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”
（2）分角色表演。
（3）交换角色表演唱。
3、游戏结束：
小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。
水果活动教案【篇2】
喜欢不同的水果，喜欢吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子。
兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）。
老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）将拨皮吃的.和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。
我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫么多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
小朋友互相探讨。
水果活动教案【篇3】
写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班活动教案，教学活动才能更好的进行。如何写出一份好的幼儿园活动教案，是我们幼儿园教师比较关心的问题。
首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。其次，编写幼儿园幼儿活动教学计划，活动必须多样化，幼儿才能更好地参与。只要抓住要点，写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。
活动目标：
1引导儿通通过多种感官感知各种水果的形状特征。
2通过观察水果沙拉的制作过程，让孩子们了解水果沙拉的做法。
三。在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣。
活动准备
一个神秘的盒子，20种水果，每人一把锯齿刀，几个盘子，沙拉酱等。
活动过程
1展示神秘的盒子，引起孩子们的兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
孩子们从神秘的盒子里摸出一个神秘的水果来观察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）
老师总结：水果的形状和颜色不同，但它们有一个共同的名字叫水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？
（水果可以榨成果汁吃，水果可以做成水果罐头，水果可以做成各种水果口味的面包和酸奶。）
教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”
3、教师进行操作制作“水果沙拉。”
4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”
5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”
水果活动教案【篇4】
中班数学活动水果店的教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.在开水果店的过程中,可以看到数字“ 8”内的实际含义.对身体有益对身体有益.
适合幼儿园教师。在中班数学活动课上，看看水果店的教学计划
1.在开水果店的过程中,了解数字“ 8”的实际意义.
2,了解吃水果对身体有益.
三。培养孩子的比较判断能力
4引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣
5.激发孩子对学习的兴趣.
活动准备：
1,水果拼图（数字对应）
2,各种果树,水果等
三。架子：（用各种数字随机排列）
4多盏灯笼（红、黄、绿、蓝）
活动程序：
一,导入活动：
我妈妈想开一家商店。猜猜开什么店？
2拼图游戏，知道开水果店。（让孩子说几句话）3。为什么开水果店？
老师总结：由于夏季水果品种非常好,而且营养很好,每个人都喜欢吃,这有利于身体的生长,所以必须开一个水果店.
第二，买水果，请给孩子买水果，说话，说话，数你买了什么水果，这是什么？
三,交货
孩子将他买来的水果送到架子上. （指导孩子的物体,不受颜色,形状,排列的影响,只要数量相同,发送正确,了解对应方法的不同即可.）2,每组检查有助于纠正.
老师总结：让孩子们知道，虽然分数和分数的顺序不同，但同一个数字可以交到朋友
四：挂灯笼
1请告诉孩子们如何庆祝新店的开业？ （孩子们可以自由讨论）
2儿童吊灯（要求儿童看到标识对应的颜色、数量和数量）
三。参观灯笼，指导孩子们定期布置灯笼
5.扩展活动：
妈妈的水果店开了，我们去品尝水果
水果活动教案【篇5】
1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。
2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。
3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。
活动准备。
1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。
2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》。
活动过程。
一、故事情景导入。
二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏。
1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。
老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的'新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！
2、欣赏音乐，并拍节奏。
老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么？
3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。（1）xxx（2）xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、唱唱跳跳，歌表演。
1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。
2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。
老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动结束。
整理材料，装回袋子，放回盒子。
水果活动教案【篇6】
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
活动目标：
1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜、酸、香）
2要知道水果是美味又有营养的食物。
三。通过游戏激发孩子对水果的热爱。
活动内容：和水果宝宝做游戏
活动准备：（经验准备）在生活中见过几种常见水果。
（备料）白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔术盒
重点：多感官识别常见水果。
活动难度：能用简单的形容词，说出水果的特点。
活动过程：
一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会，哇，有好多水果呀！”你们快看看他们都是谁？
二、看一看、猜一猜
1、出示，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
2展示水果的横截面，引导孩子猜猜示水。为什么？
3.显示整个水果* *，看看孩子们，猜猜对不对？它是谁？
三、摸一摸、闻一闻
1给我看看魔法盒。请把手伸进去摸一下。你碰了什么？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
三。老师引导孩子们说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的）
4、闻一闻水果表皮的气味。
四、尝一尝
1水果公主有四种水果，请去公主那里品尝，猜猜你吃什么水果？味道是什么样的？
2孩子们去水果公主那里吃水果。
五、教师小结
1、你们今天都吃了什么水果？是什么味道的？
2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营养的食物。
三。我们吃很多有营养的水果，所以我们就像奶牛一样喜欢吃水果。我们摇动它们，把它们变成果奶。
六、延伸活动
1.结合日常生活，鼓励孩子爱吃水果，多吃各种营养素。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。
小班健康活动教案《漱漱口》
幼儿园小班健康教案：漱漱口
设计意图：
小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且，由于年龄小，很多孩子没有在家刷牙的习惯。所以漱口是孩子们生活中更实用、更方便的洁牙方式。
更重要的是要让孩子养成清洁牙齿的良好习惯，并知道如何保护牙齿免受童年的侵害。
活动目标：
1愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
困难：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
解决方法：通过邀请客人吃黑饼干让牙齿变脏，以及羔羊和大蚜虫的干预作用，幼儿漱口、洁牙的愿望强烈
活动准备：
黑饼干、盘子、手偶羊肉、手偶牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1羊肉请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
照镜子：牙齿怎么会变黑？是什么？
如果你不把黑饼干从你的牙齿上赶走，你的牙齿会随着时间推移而生病吗？
三。小羊牙疼，有大牙虫。
4讨论：羔羊真可怜。你喜欢大牙虫吗？
你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？
三、学习漱口
1孩子们可以自由地讨论如何清洁牙齿。
2.学习正确漱口的方法：
a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b、 老师示范：手拿小杯，喝清水，抬头，闭上嘴，吐出水，呸。
c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
d、 漱口：孩子拿杯子喝水漱口，吐在盆里。（《刷牙歌》）
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水果活动教案【篇7】
适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班主题活动《好吃的水果》教案吧。
活动目标
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
探索、发现生活中水果的多样性及特征。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
主题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……
在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：
在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：
阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创设
●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自
家园共育
●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店**各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的**
●培养孩子喜欢吃多种水果。
活动区域提示
名称指导要点
娃娃家●提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。●用各种水果玩具制作水果拼盘。
美工区●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。●泥塑水果娃娃。
●刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。
可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。
科学区●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的**引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?
同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同? ●提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。
●提供幼儿活动材料第二册第56 — 26页《水果制品》。
益智区●提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。●提供各种水果**，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。●将水果**与实物或水果玩具一一对应。
●提供活动材料第二册第18页《水果连线》。
表演区●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
角色区●利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。●提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。
阅览区●提供各种图书供幼儿阅览。●有重点地指导幼儿阅读《**种瓜》(见幼儿活动材料第二册第2l一23页)●提供活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。
教学活动计划表
周次名称活动目标
第一周水果照相馆●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
水果全家福●学习3以内手口一致点数，并说出总数。●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
水果谜语●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。●巩固对某些水果特征的感知。
酸酸甜甜的桔子●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
苹果歌 ●愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。●学习简单的仿编并演唱给大家听。
第二周**种瓜●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。●知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
切西瓜●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。●能根据指令做相应的动作。
水果沙拉●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。
瓜娃娃●感受儿歌的韵律美。●能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。
隐身水果●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。●体验自己动手调制饮料的乐趣。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
水果活动教案【篇8】
1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。
观看海军录像、ppt、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。
小结：这首歌曲的`旋律很有力、很雄壮。
2、第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
提问：这遍你听到歌曲里唱了什么?
小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。
师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。
1、第三遍欣赏--肢体动作(图片)。
(1)听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?
(2)教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。
2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?
师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。
3、集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。
水果活动教案【篇9】
中班健康活动教案：蔬菜和水果教案(附教学反思)
中班健康活动蔬菜和水果教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征，通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看蔬菜和水果教案吧。活动设计背景
本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于农村家庭对幼儿观察能力的培养比较少，所以很多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，决定设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能力。
活动目标
1通过各种活动来区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特性。
2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。
三。培养幼儿的实践能力、观察能力和语言表达能力。
4要知道人体需要不同种类的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
观察和语言表达能力的培养
活动准备
蜡笔，水果蔬菜画，火车道具。各种蔬菜水果实物。
活动过程
一、区分蔬菜和水果、
1、小朋友请一起来欢迎一位客人。
a、 小王，小王，小王狗来了，它来我们班还带了很多礼物，你来看看是什么？
b、 给我看看水果和蔬菜，看看你得到了什么礼物？
c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜？
d、 请把蔬菜和水果举起来。
e、 把水果和蔬菜放在老师指定的位置。
二、给水果和蔬菜涂色。
a、 老师还给每个孩子带了礼物。请你把这些礼物穿上好吗？
b、 老师：这些蔬菜和水果应该穿什么样的衣服，为什么？
c、 小孩子给水果和蔬菜上色。
d、 把蔬菜和水果撕成糊状，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戏：听我说，跟我做。
a、 蔬菜娃娃站起来，（带蔬菜的孩子们站起来）和老师一起唱儿歌。
b、 水果娃娃弯弯曲曲，（拿着水果的孩子站起来）和老师一起唱儿歌。
c、自然结束。
教学反思
课后，我进行了深刻的反思。为了促进今后的教学，我从以下几个方面进行了反思：
一、活动准备。活动准备是否充分是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，孩子可能出现的情况，都应该在老师的预想之中。
这样活动效果就会更加理想。
二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每个链接都可以与活动主题紧密链接。 通过学习和操作各个环节，孩子们达到了教学目的。
但过程有些漫长，对于小班化的孩子来说，时间长，不符合中产阶级孩子的生理特点。在活动中，老师问了太多的问题，这些问题对孩子们来说太难回答了。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。
但在活动中，我也可以根据孩子的突发性为灵活地改变方法。
三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有些深，不太适合中班孩子的生活经验和已有的知识经验。看来挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有些不知所措。
经过反思，我知道未来的教学应该注重孩子的观察能力和语言表达能力。让孩子大胆地说话，特别是在公众面前说出自己的想法。在制定教学计划时，要充分考虑活动准备的细节，更贴近孩子。
设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。
水果活动教案【篇10】
小班科学活动教案：水果品尝会教案(附教学反思)
小班科学活动水果品尝会教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道，感受与同伴一起品尝水果的乐趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看水果品尝会教案吧。活动目标：
1在分享中，我们可以了解新的水果种类，感知水果的不同颜色、形状喝味道。
2感受和你的伴侣一起品尝水果的乐趣。
3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆**和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。
5激发孩子们对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
感受水果不同的颜色、形状和味道
活动难点：
认识新的水果种类
活动准备：
1、 《小朋友的书·数学》
2每一组水果颜色不同，如：绿色、紫色、橙色、红色、黄色等
活动过程：
1，每组孩子介绍自己的水果。
老师：（1）你带了什么？它是什么样的？
（2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？
（此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。）
2、 猜猜这些水果里面是什么颜色的？为什么?
猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生**果肉颜色的愿望。
三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。
老师：他们的肉是什么颜色的？。你猜对了吗？
（让孩子原有的经验喝新的经验碰撞，无论孩子的猜测是对是错，都有利于让孩子在头脑中建构新的经验。）
四、 幼儿品尝水果。
师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？
（教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征）
教学反思：
这个活动让孩子们在看、听、说、尝的驱动下学习。
水果是孩子们熟悉和喜爱的食物。 它不仅营养丰富，而且颜色，形状和口味也多种多样。让孩子们在充分体验中学会认识水果，整个活动很受孩子们的欢迎。但同时，孩子们在活动中的积极性得到了调动，活动秩序也存在一定的不稳定性。
在这个活动的过程中，我也遇到了这个问题。
另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。然而，由于品尝水果和教学的形式会分散孩子的注意力，因此很难控制教学活动的纪律性。于是请了一个孩子来尝尝，然后告诉孩子们什么味道，孩子们猜对了吗？
在整个活动的介绍之后，邀请孩子们品尝不同的水果。但这个环节可能与刚才的味觉猜测环节没有联系，很难调动孩子的记忆。
精选阅读
水果活动方案范文6篇
计划在管理活动中具有特殊重要的地位和作用，制定方案要落到实处，不可架空，根据您的要求小编为您整理了以下相关信息：“水果活动方案”，为方便日后访问请收藏此页面！
水果活动方案 篇1
一、活动目的
盛夏已至，楼市进入销售淡季。为活跃销售中心现场气氛，集聚人气，配合剩余产品销售，项目举办业主缤纷水果节的活动，以增强业主之间的情感交流，营造市场关注度。邀请新老业主家庭参与本次活动，让业主体验到社区文化和项目的品质内涵，促进企业及项目知名度和美誉度的提升。
2、 主题：缤纷夏日
--业主俱乐部周末系列活动：缤纷水果节
3、 时间：2011年7月24日上午9:00-11:00
4、 地点：假日俱乐部室内羽毛球馆
五、活动对象：新老业主及意向客户；**记者
6、 参加人数：60人以内，约20个家庭
七、活动报名方式：**报名：
现场报名：销售中心前台
报名截止时间：7月23日下午5:00
八、活动内容及安排：
现场准备了丰富的夏季水果，并邀请西点教师进行现场水果拼盘教学示范。主持人主持活动，营造现场气氛。参赛家庭**示范之后进入比赛环节，以家庭为单位， 20个家庭为限。比赛分为两组，10个家庭为一组。
比赛环节：
1、参赛家庭在各自操作台前就位，主持人宣布比赛开始；
2每各参与家庭从食材中挑选3-5种水果**；
三。回到手术台开始生产水果拼盘；
4比赛时间是20分钟。主持人宣布时间到了，所有家庭单位停止制作。
评分环节：
1、西点师、4名工作人员、随机邀请5位现场观众作为评委，在0-10分范围内进行现场打分；
2现场评分员根据评分结果，平均选出得分最高的家庭，根据最终得分由高到低依次选出一、二、三等奖家庭；
三。最后，西点军校老师从营养和视觉美学的角度进行了点评。
颁奖环节：
主持人宣布比赛结果并颁奖；
奖品设置：一等奖：1件（300元床上用品）
二等奖：2名紫砂壶
三等奖：3名遮阳伞
纪念奖：游泳馆游泳门票一张（每组3张，公评委1张，共65张）
九、地盘包装
1第一阶段门口要换条幅，内容：·水果拼盘diy大赛；水品牌海报，内容：缤纷夏日水果漾心情·水果拼盘diy大赛，欢迎品尝！
2、羽毛球馆现场喷绘、条幅各一，条幅内容：热烈欢迎“·缤纷夏日水果节活动”嘉宾莅临。
3、签到处桌椅备至、“嘉宾签到处”台卡一个、台花一盆。
4物业部负责现场的安全和清洁。
十、活动流程
1、活动通知
方案获批后，立即进行网上宣传推广，并在房地产网和公司微博上进行宣传；**告知，登记意向参赛人员；周五（7月22日）上午9点派发短信；下午6点前确认参赛客户。
2、时间节点安排
开始时间：7月24日上午9:00-11:00
8:50 签到。在假日大厅入口处设置签到柜台，顾客需提前10分钟签到。市场营销部应安派专人提前到现场领取、摆放奖品。
9：00-9：05主持人宣布了活动的开始，并介绍了西点军分区和比赛的细节。
9： 05-9:30现场讲解及果盘制作演示
9： 30-9:50第1组：10场家庭比赛
9： 50-10:00评分环节
10： 00-10:20第二组有10场家庭比赛
10： 20-10:50评分和颁奖
10:50—11:00西点师简单点评，主持人宣布活动结束。
十一、宣传推广
宣传渠道：**软文、论坛、微博宣传；短信**；**告知
十二、物料准备
十三、人员安排
十四、费用预算
合计 ： 7600元
营销客服部
二〇一一年七月二十一日
水果活动方案 篇2
嘉盛*香槟壹号缤纷盛夏水果节” 活动方案
一、 活动目的
在售楼处举办活动的主要目的是配合楼盘的**。
本项目举办新老业主水果节，提升现场接待中心的知名度，加强与老客户的情感沟通，引起市场关注。同时，还将穿插与项目相关的小活动，让客户进一步了解项目，感受嘉盛*香槟1号的品牌形象。增加购房者对所购房屋的信心。
增加香槟壹号知名度美誉度。
二、 活动主题：“缤纷盛夏，香槟壹号”
——嘉盛*香槟壹号水果节活动
3、 地点：嘉盛*香槟第一现场接待中心
四、 参与对象：嘉盛*香槟壹号成交业主与意向客户；新老业主
五、 参与人数：约100组
六、 活动内容
1.准备充足的夏季水果供客人享用
2销售人员可以讲解客人感兴趣的话题，参观样板间
3、穿插与项目相关的小游戏
3、冷餐会
七、 会场包装
1、入口处引导：设置两处堆头造景，以鲜花、礼盒等作为装饰品。
现场接待中心门口放置欢迎水牌，内容为：热烈欢迎“嘉盛*香槟壹号缤纷盛夏水果节”嘉宾莅临。
2、景观区内装饰“嘉宾签到处” 台卡一个、签到台台花一束，且摆放到签到台上（签到台设置在现场接待中心接待处）。
3、安保部负责停车位。
水果布置：在吧台旁设一处水果塔造景，红提、进口甜橙、山竹、热带芒果、凤梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供来宾欣赏，之后水果分装，由服务员端给客户。除了水果塔，还准备了一些水果供客人享用。
西式小吃：在酒吧设立就餐区，准备小餐，如蛋糕、曲奇、夏日甜点、饮料等，顾客到酒吧领取
八、 活动流程
1、重要时间节点
（1）、开始时间：10:00
（2）、结束时间：16:30
2、活动通知
提前一周确认参与客户，20日下午再次确认参与客户名单，21日下午发送消息。
3、时间节点安排：
10：00 签到.安排4名迎宾小姐，接待中心门口2名、领宾2名，准备好宣传资料，装好，放到签到台后面；销售部指定专人负责礼品的发放。
10： 00-16:30，顾客可随意享用水果和冷餐。销售人员可以讲解房地产信息，参观样板房。
整点时间，可以就项目相关优势（在讲座时涉及到的点）进行提问，并准备小礼品（如嘉盛*香槟壹号优惠卡等等），加深与会嘉宾对项目亮点的了解，并增加互动性。
九、 宣传方案
活动前：**邀约，短信**。
活动后：回访
十、 物料准备
十一、人员安排：
十二、小游戏安排：
1、 整点提问活动：
整点在现场接待中心大厅进行睿城相关卖点的有奖竞猜，第一时间答对问题的嘉宾可以获得（苏宁电器卡等）小奖品。
游戏问题：
嘉盛香榭第一社区的物业公司是什么？
嘉盛*香槟1号最近推出的单位型间隔是多少？
③卡森香槟壹号的学区和学区是什么？
④嘉盛*香槟壹号包含哪些景观？
⑤ 卡森香槟壹号的建筑风格是什么？
“缤纷水果节”活动安排
客户一到现场需到签到处签到，并由工作人员发放特制的“缤纷卡”。简要解说如何进行活动。
建议在等待签约的这段时间内可让先去玩几个小游戏，除了消遣等待的无聊时间外，还可提高客户参与的积极性，并延长客户在售楼部逗留的时间，使整个活动场面较为热闹。
客户每通过或者参与一个游戏项目，既可在“缤纷卡”上盖上一个章印。
游戏方案：
1、运转乾坤（呼拉圈游戏）
游戏参与者只需转动呼拉圈，使其在30秒内不落地。他们有三次机会。即可获得一个章印。
2、一马当先（飞镖游戏）
游戏的参与者能够得到三支飞镖，累积分数在30分以上即可获得一个章印。
3、大家来找茬
现场显示两种类型的* *，以便客户或孩子可以在* *中找到两个不同的地方。 （* *可以提供多个组）来获得印章。
4、幸运猜猜猜
在活动现场展示多种不常见居家生活用品，让客户猜其用途，如果客户猜对了，除了可获得一个章印，还可获赠该生活用品（创意生活用品可**上购买）
5、妙笔生花（书法游戏）
每个顾客都可以在现在准备好的宣纸上写上一个字，就可以得到一个印章。单是需按照“嘉盛*香槟壹号”的顺序依次写。
--奖品设置：
1个印章：香蕉
2个印章：雪梨
3个印章：苹果
4个印章：苹果、香橙
5个印章：香蕉、雪梨、苹果
图为5只海豹的果蓝图，其它海豹的果量可适当减少。
● 冰爽水果节。在吧台旁设一处水果塔造景，以美国红提、进口甜橙、山竹、莲雾、进口黑李、热带芒果、榴莲、都乐凤梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供来宾欣赏，之后水果分装，由服务员端给客户。除了水果塔，还准备了一些水果供客人享用。
● 西式小餐点。在酒吧设立就餐区，准备小餐，如蛋糕、饼干、夏日甜点、饮料等，顾客会到酒吧领取。
水果活动方案 篇3
一、主题活动设计思路：
正值秋天，小朋友都知道秋天是丰收的季节，水果的成熟更加贴近幼儿的生活，且街上的水果店里水果品种非常丰富，幼儿园大班年级组结合季节和孩子的认知特点，开展了“水果拼盘”主题活动。
二、活动目标：
创造美的能力。
2、密切亲子关系，加强家园联系，增进相互情感。
三、活动准备：
1、活动前，小朋友欣赏了各种水果拼盘，激发孩子的兴趣。
，家长自备刀具，各种水果餐盘。
桌布、牙签等活动所需物品。
4、场地布置。
5、每班颁发请柬。
附：
请 柬
各位家长：
我园大班将在下周三（下午3：00——4：00开展亲子活动——水果拼盘，请各位家长准时参加。
注意事项：
3、各种水果餐盘
4、家长自备一次性手套人手一份
大班年级组
11月13日
四、活动过程：
1、周三下午，家长提前来到幼儿园，带来各种自备的水果原材料。
家长阐述本次活动的目标
3、主持教师提出活动要求
（1）要把水果洗干净。
（2）要把手洗干净。
（3）注意刀具使用安全。
（创造力。
4、每位家长与自己的孩子为一组合作完成水果拼盘的制作。
5、教师巡回观察并及时用相机记录孩子与家长的作品。
幼儿、老师相互欣赏、相互品尝。
五、 活动后报道 ：
各显神通。经过一个小时的精雕细琢，家长与孩子们把各种水果“变”出了很多不同的造型： “企盼”、“爱我你就亲亲我”、“相亲相爱”、“满载而归”、“丰收”、“大红灯笼高高挂”、“花园里的女孩”“掌上明珠” ……，一件件充满童趣的作品让人目不暇接、眼花缭乱。
在制作水果拼盘的过程中，孩子们专心致志，在家长的帮助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展；同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互观赏，这不仅让孩子经历一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而愉快，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的一致肯定，加深了家园联系。
水果活动方案 篇4
篇一：水果拼盘方案、总结
“迎中秋、庆国庆”水果拼盘活动方案
一、活动主题：“以果会友、果聚良友；以果聚情，果汇真情”亲子水果拼盘活动。
二、参加对象：全体幼儿和家长们。
三、活动地点：本班教室。
4、 时间：9月25日下午。
五、活动目的：
1巩固对各种水果的认识，体验创作的乐趣。
2.知道多吃水果有益健康。
三。促进亲子沟通，增进孩子与父母的感情，让家庭智慧在这个小平台上碰撞！
六、活动准备：
家长拿水果刀，需要各种干净的水果、牙签、水果盘等。
七、活动程序规则：
1请问你的孩子你今天带了什么水果，是什么颜色和形状的？
2家长和孩子们一起讨论设计，水果应该切成什么形状，安排什么形状。
3.家长和幼儿一起同时进行制作拼盘，完成后为拼盘取个名字。
4.“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。
5.评比：评出“最佳创意奖”、“最佳上镜奖”、“最佳动手宝贝奖”、“最佳节约奖”。
八、注意事项：
1水果要洗到位，盘子里的水果可以吃；
2水果不应直接接触桌子，应使用保鲜膜或覆盖保鲜膜的砧板，防止灰尘和细菌进入；
3.制作水果之前清洗双手；
4切水果时要注意锋利的刀口，防止割到手指。
5果皮等垃圾应扔进垃圾筐。
都沟幼儿园
20xx.9
“以果会友、果聚良友；以果聚情，果汇真情”
——亲子水果拼盘活动材料
都沟幼儿园
二零一二年九月
“迎中秋、庆国庆”水果拼盘活动总结
20xx年9月25日为了“喜迎中秋、欢度国庆”，我园举办了一次别开生面的“以果会友、果聚良友；以果聚情，果汇真情”之亲子水果拼盘活动。
1、 活动过程：活动开始后，家长们把家里准备好的水果和蔬菜拿出来
刀具、精致小案板、盘子等。在他们一双灵巧的手上，一盘夺人眼球的水果拼盘展现在大家面前。有花草树木、鸟、鱼等小动物，真是栩栩如生。
每盘拼图都被他们用不同的水果装饰成各种形状，色彩纷呈，极其诱人。孩子们还给自己的水果拼盘取了好听的名字，有“睡莲花开”“抗日乐”“小桥流水”“花开富贵”“海南风光”“小兔的一家”“孔雀开屏”等。这一件件精美的作品，不仅包含了每一位家长对自己孩子的爱，更包含了家长们对祖国大好河山的热爱，尤其是“抗日乐”作品引得了大家阵阵的赞叹。
水果活动方案 篇5
为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的水果宝宝找妈妈活动策划方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
内容与要求：
在说说玩玩中人认识秋天的水果
活动准备：
1、环境创设：制作大苹果、橘子、香蕉底板。
2、洗净的苹果、橘子、香蕉各1只，装入一个小袋中。
3、各类材质（手工纸、粘贴纸、皱纸）制作的苹果、橘子、香蕉小图片适量。
4、固体胶若干、小垃圾盆若干、装水果的布袋一只。
指导要点：
1、请宝宝摸摸袋中水果：摸一摸袋子里有什么水果？有什么感觉？尝试用普通话正确命名（苹果、橘子、香蕉）。帮助宝宝正确地把对软硬的感觉经验同相应的"概念联系起来：苹果硬硬的，香蕉软软的。
2、妈妈示范帮助小苹果找妈妈，边撕贴边念儿歌：
苹果宝宝你别哭，我来帮你找妈妈。
找到一个大苹果，快和妈妈亲一亲！
3、水果宝宝找妈妈。建议玩法：取一个水果宝宝贴在相应的大水果上，。
注意固体胶的使用方法：引导宝宝先摘掉固体胶的帽子，再让固体胶在水果宝宝脸上“亲一下”（均匀用力），找到水果妈妈，在妈妈脸上“亲一亲”，水果宝宝和妈妈不分离。
水果活动方案 篇6
diy社·水果拼盘活动方案
活动口号：
拼凑梦想，盘点美味人生
活动时间：
2011年4月
活动地点：
学院广场
活动要求：
要求拼盘的构思新颖，富有创意，讲解得当，寓意深刻，配合默契，减少浪费。
活动流程：
一、前期宣传
男女生宿舍楼前各一海报栏，食堂广场放置宣传海报（感兴趣的同学自行带好制作工具参加活动，水果由社团提供）。
二、活动材料准备
购买水果，租借底盘。要求果实新鲜、美观、品种丰富。配水果刀、雕刻刀、手套、牙签、竹签、少许奶油、沙拉。同学可自带设计草图。
水果有苹果、橘子、新鲜水果、黄瓜、菠萝、杨桃、西瓜、甜瓜、胡萝卜、橘子、香蕉、火龙果、草莓、杨桃、猕猴桃和木瓜
三、活动流程
1、制作水果娃娃
考虑到刚开始的人数可能不多，先作水果娃娃（比如兔子）。这种产品具有很强的观赏性和长期保存性，可以吸引许多人参加活动。
2、互动阶段
给出几种指定水果品种，现场分组比赛。
在有限的时间内现场制作水果拼盘，看看哪一组最漂亮。
在做好后对该作品进行解说样设计，代表的含义以及自己认为最成功的地方。
3、颁奖
由现场的学生或老师担任评委，对每组作品进行评分。分数是创造力、造型和合作。
设立最佳创意奖、最佳模特奖、最佳合作奖。奖励为制作的水果娃娃。
四、品尝并留念
为做好的水果拼盘留影（为六月份活动铺垫），大家一起品尝。
水果活动总结(锦集十二篇)
更多类型范文在网上都能找到，此外通过研究范文的结构和写作框架人们可以学习如何更好地写作，你平时阅读范文的频率有多高呢？在本文中我们将剖析“水果活动总结”，希望本文能够帮助您解除疑惑！
水果活动总结 篇1
我认为这个总结应该分为三个部分
一、校内；
二、校外；
3、 水果圣诞活动对团队建设的意义。
首先校内，做一个总的概述，从准备这个活动开始吧，水果圣诞项目小组是12月5号成立，我们刚开始就高度重视这个活动，尤其是这个活动中细节的问题，我们一开始就注意到了，并且我们大二的还专门在一起讨论了一些具体的细节，因为这次水果圣诞活动涉及学校多，信息量大，宣传任务，报名登记任务，信息汇总任务，水果购买任务，水果包装任务，发放水果任务，资金核算任务，资金审核任务这一系列任务，时间紧迫，任务繁重。这是我们第一次接手这么大的活动，我们不能从中吸取经验教训。我们的水果小组成立20多天，我们先后完成了教室宣传，报名登记，信息汇总，购买水果，包装水果，分配发放任务，发放水果，核对信息查缺补漏等多个环节，尤其是大一的会员，在他们的努力和帮助下，我们的活动圆满成功！
宣传，我们的宣传有得有失，我们把项目组成员分成若干组，指定某一组负责指定的教室，寝室，但是后来到寝室宣传时，感觉人家貌似有点反感，我们就取消了寝室宣传，直接进行教室宣传。这样的后果就是大一的基本上都知道活动，但是高年级的不是有很多人知道，这是一个不足之处。但我们也提前几天拿出展板和海报进行宣传，但高年级学生的参与度并不高。
这个值得我们去思考！其次我们宣传时，那个海报分两张出的，一张是减卡救树的意义，另一张是参与高校，但是在这一张上我们没有注明信息，比如说校区，导致最后有些同学把校区搞错掉了。另外我们宣传板的张数出少了，没有多点宣传，这也是你高年级同学参与度低的一个原因。
报名登记，我们自己设计了报名表，报名信息登记表，这个不错，减轻了信息的出错率，但是也给我们后来的信息输入电脑带来了巨大的麻烦，信息量大，我们没有充分考虑到输入信息的工作量，其实我们可以直接现场用计算机输入，或者按照学校分类进行信息汇总，这样也会给我们的信息汇总减轻很多压力。我们值班的时候对于账目的核查做得比较好，**要核对账目，每天结束后要核对账目，这个做得比较好，我们的账目没有问题。但是正如水果小组孙晓东同学给我们提的意见，**的设计我们可以设计的更大点，这样我们就可以只用一个**，进行汇总，不用分好几个**，同时也节省了开支，节约了纸张。
并且我们在这一阶段就进行初步的信息核对，遇到校区不对，不清楚，寝室不对，不清楚的我们都打**问清楚，这个我们做的很好！我们不仅要对寄件人负责，还要对收赠大学负责！
水果活动总结 篇2
为了丰富幼儿的生活，加强幼儿对各种水果的认知，培养孩子们的审美能力、动手能力和设计创新能力。日前，宁乡市双江口镇朱良桥中心幼儿园开展了第二届“水果也疯狂”亲子创意拼盘活动。希望通过亲子活动，加强家长与孩子之间的情感交流，培养幼儿与父母或同伴之间共同合作的精神，同时增加教师与家长之间的沟通机会，引领孩子走进一个缤纷的“水果世界”。
在悠扬的音乐声中，孩子们开始了活力四射的热身操表演。据了解，幼儿园的一日活动已纳入课程，户外早操可以调节幼儿的情绪，提高幼儿的身体素质，开发幼儿的智力，是一个欣赏美、感受美和表现美的过程。
今年，该园的器械操选用了功夫响扇这种轻器械来编排成园本早操，非常受小朋友的喜爱，很好的锻炼了幼儿的手部灵活性，尤其对手指小肌肉群的发展起到了很好的锻炼效果。
热身操完毕，“水果也疯狂”亲子活动正式展开，看这人潮涌动，热火朝天的热闹场面，有没有跃跃欲试呢?
家长们和孩子们卯足了劲来比赛，看他们认真专注的表情，娴熟的切、雕、刻、画、插……一盘盘充满设计感的作品逐渐生动了起来。
经过多次的精雕细琢，家长和孩子们陆续完成了造型精美、色彩搭配鲜艳的水果拼盘，并将作品进行了展示。一盘盘精美的“水果工艺品”显示出了艺术的生命力和感染力，深深吸引着家长和孩子们的注意，相互欣赏并赞不绝口。这些作品真是别出心裁、憨态可掬，看着这些可爱的水果拼盘作品，会有人舍得吃掉它们吗?
幼儿园亲子活动是家长参与幼儿教育的重要形式，是实现家园共育的重要途径。活动中，孩子们体验到了创作的喜悦、陪伴的幸福和合作的乐趣。在轻柔的音乐伴随着孩子们的欢声笑语中，本次亲子活动落下了帷幕。
水果活动总结 篇3
《新纲要》指出：幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。幼儿园利用节日主题背景开展亲子活动，可以指导家长对幼儿进行中国传统文化的早期教育，它是亲子教育的一种优质形式。同时也可以转变家长的教育理念，树立一种班级主人翁意识，更好的促进家园合作。在此背景下，胶州市海口路幼儿园小班举行了“庆元旦迎新年之亲子创意拼盘活动”。
活动中，爸爸妈妈和小朋友们分工合作，孩子们成为小助手，尽情发挥自己的创意，共同完成属于自己的水果拼盘，他们专注、认真、开心，亲子同乐的温馨画面处处可见。孩子们在一片欢快祥和的氛围中，体会辞旧迎新的喜悦之情。
经过一个小时的精雕细琢，爸爸妈妈和小朋友们完成了造型精美别致、色彩搭配鲜艳的水果拼盘，一幅幅充满童趣的作品让人目不暇接。
付出了时间和劳动的美食，品尝起来别有一番滋味。孩子们互相品尝着对方的水果拼盘，开心之情溢于言表。将水果分享给父母、老师以及幼儿园的工作人员，懂得感恩，让感动常在。愿我们的孩子们在新的一年里，像甜甜的水果一样，甜甜美美，健康成长。
父母陪伴孩子参加此次水果拼盘活动，对幼儿和家长具有重要的作用。
首先，家长可以走进幼儿园，通过参加亲子活动，了解幼儿园的教育理念，做到家校合一。在参与的过程中，学习教师的教育行为，反思自己的教育观念是否与时俱进，进而获得正确的育儿观念和育儿方法。
其次，亲子活动有利于增进家长和孩子之间的情感交流，缓解过度紧张或过度溺爱的亲子关系，促进亲子关系的健康发展。在活动中，亲子间的沟通交流不再单一和停留在表面，变得有广度和深度，家长可以正确、深入的了解自己的孩子，建立和谐的亲子关系，给亲子双方带来乐趣。
再次，水果拼盘活动有利于孩子身心健康成长。和谐的亲子游戏过程，不仅增加孩子关于水果的认知，而且发展了孩子的动手、观察、思考、构图等能力，促进了幼儿智力的发展，还有利于幼儿养成积极乐观的人生态度，建立坚强的自信心和自我价值。
水果活动总结 篇4
新疆轻工技术学院 活
动总结环保协会
2012.12.8
2012水果贺卡总结
一张最普通的贺卡，要消耗10克优质纸张，如果有1000万人每人寄一张贺卡，就要砍掉近3000棵10年生的树木。于是，也为了这个“绿色”的理由，彻底拒绝了纸质贺卡。在特别的节日时候，却总是想要给一些特别的人问候，每次却也只能发条短信，打个**，有时候半夜的短信涌来，还会不自觉的蹙眉一下。
其中很多都是重复性的内容，甚至华丽的词句，让我感觉冷冰冰没有温度。
节日该是区别与其它的日子的，想要在这样的日子里，为你的朋友制造一点『绿色』惊喜。遇到一张水果卡，上面有祝福语，而且可以吃，不会像纸牌一样造成资源的极大浪费。身在此地，而问候却是来自远方的友人，咫尺天涯；而纯天然的包装设计，那种心灵会温暖每一个收到这份礼物的人。
一问才知道，水果来自当地。全国高校的环保组织为了“绿色”创造了全民绿色浪漫；这样的礼物也感动了同学们。
这种水果贺卡使学生们在节日期间拒绝接受纸制贺卡。更多的学生用水果卡给师生送祝福。
环保协会
2012.12.8
水果活动总结 篇5
幼儿园水果主题活动总结：
水果是幼儿熟悉的食物，是幼儿日常生活中经常接触到的食物之一。在《幼儿园教育指导纲要》中，将“健康”领域的内容划分为“饮食营养与食品、口腔卫生、身体健康”三个方面，而在“饮食营养与食品”方面，主要关注幼儿的饮食均衡与搭配，以及如何引导幼儿认识各种水果。因此，我们开展了幼儿园水果主题活动，旨在引导幼儿了解水果的常识，知道水果对健康的重要性，以及培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
一、活动目标
1. 知道水果是幼儿熟悉的食物，知道各种水果的名称和特点。
2. 知道水果对健康的重要性，知道怎样合理搭配饮食。
3. 喜欢尝试认识和触摸各种水果。
4. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
二、活动准备
1. 物质准备：各种水果图片、水果模型、水果刀、水果盘等。
2. 经验准备：幼儿已了解水果是熟悉的食物，知道各种水果的名称和特点。
3. 活动过程
1. 导入部分：通过图片和视频播放，引导幼儿了解水果是熟悉的食物，知道各种水果的名称和特点。
2. 展开部分：
a. 引导幼儿说出自己最喜欢的水果，并说出它的特点。
b. 教师出示各种水果图片和模型，让幼儿观察并说出每种水果的名称和特点。
c. 教师引导幼儿说出水果对健康的好处。
d. 教师鼓励幼儿尝试认识和触摸各种水果，帮助幼儿了解水果的质地和口感。
3. 结束部分：教师总结活动，鼓励幼儿说出自己喜欢的水果，并说出它对健康的好处。
三、活动延伸
1. 教师引导幼儿在日常生活中多吃水果，并帮助幼儿掌握正确的吃水果的方法，如削皮、切片、切成小块等。
2. 教师鼓励幼儿把认识的水果拿回家，与家长分享，共同品尝和讨论水果的健康营养。
3. 教师带领幼儿开展有关水果的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
通过本主题活动，幼儿对水果有了更深刻的认识，知道水果是幼儿熟悉的食物，知道各种水果的名称和特点。同时，幼儿也了解到水果对健康的重要性，知道怎样合理搭配饮食。最后，幼儿也自己喜欢的水果，并说出它对健康的好处。通过活动延伸，幼儿对水果的兴趣更加浓厚，也希望通过更多的活动，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
水果活动总结 篇6
2018年1月19日
为了丰富孩子们的经验，增强孩子的想象力、审美能力和动手操作能力，更为了增进家长与孩子的感情，兴湖幼儿园大班于2018年
1月19日举行了"以果聚情，果然有情"的水果拼盘亲子活动。
瞧！我们班的家长和孩子们各自带上了水果、刀具、盘子和牙签等等，早早地来到了幼儿园，都有序地围坐在一起热烈地交流着呢！
孩子们整齐有序地排队下楼去参加集体亲子舞表演，那雄赳赳气昂昂的气势，驱散了寒冬里的寒意，给我们每位家长和老师们带来了力量与温暖！在亲子表演活动中，家长与孩子们共舞《恰恰恰》，上演了一部温情与感动的大电影。
伴随着优美动听的轻**，家长和孩子们将各种鲜美可口的水果进行有机地组合，再配合精湛的刀工技术、设计造型，他们忙得不亦乐乎。孩子们有时帮忙，有时品尝，有时和父母说几句悄悄话，有时还笑。在各自的分工配合下，每个家庭用香蕉、苹果、草莓、杨桃、火龙果等等水果，变幻出造型各异，色彩搭配鲜明的水果拼盘，一盘盘独具匠心的作品让人眼前一亮！
真是高手在民间啊！
快来看看这场盛大的视觉盛宴吧！
家长和孩子们充分发挥想象力，让我们水果王国的观众大饱眼福，垂涎欲滴！整个活动室里果香四溢，色彩鲜艳的水果宝宝在大家的巧手下变成了富有创意的艺术品。无论从造型、色彩搭配、构思理念到主题名称，都付出了巨大的努力。
整个水果拼盘精致精致，有画面感和空间感！
这不仅是一场视觉盛宴，更是一场真正的味觉盛宴！在加入幼儿园提供的美味佳肴后，家长和孩子们在一起工作后享受美味。
“感恩的心，感谢有你……”，当这样一场冬日温情的水果拼盘亲子活动在大家享受完一起动手的乐趣，经历了视觉和味觉的惊艳后，孩子们精心练习的《感恩的心》手语舞温柔了我们每一位家长、老师的心！当孩子们怀着感恩的心大声说：“爸爸妈妈，我爱你！
你们辛苦了！“当我看到父母脸上满是幸福的微笑时！
全家福！在孩子家长的热烈欢呼声中，水果拼盘亲子活动拉开帷幕！看到每一个孩子天真灿烂的笑容，看到每一位家长幸福的笑容，我知道这次亲子活动的目的已经达到了。
我衷心祝愿我们的大家庭中的大朋友和孩子们幸福、健康、平安！
水果活动总结 篇7
四年级水果拼盘总结
各位领导、各位老师，下午好
今天我们四年级 “巧手扮梓橦，托起中国梦”之水果拼盘活动总结汇报如下：
绿草如茵，鲜花盛开，我们的活动也拉开了这个春天的帷幕。
（点幻灯片）活动开始前，老师和学生一起工作，精心准备
首先进行合理分工,玉梅负责摄影，喻理菊老师负责设计本次活动的幻灯片,春艳组长出谋划策.大家商议开展活动的注意事项。在老师的精心指导下，学生们早早地设计了拼盘的图案，并准备了相应的水果
有红艳艳的苹果、黄灿灿的柠檬，紫红的葡萄、黄澄澄的梨，清脆油亮的西瓜等，四年级的教室俨然形成了一个小小的水果市场。
（点幻灯片） 活动中孩子们巧手匠心，果型果秀
在老师的指导下，同学们六个为一小班，搬工具，洗水果，(点幻灯片1、2)你剥橘子香蕉，他切苹果西瓜，个个忙得不亦乐乎。教室里果香四溢，精彩纷呈。（点幻灯片）同学们充分发挥想象力，制作各种创意水果拼盘，让我们大饱眼福。
这些水果拼盘精致精致，极具画面感和空间感。看着这一幅幅色彩艳丽，错落有致的水果拼盘，你是否觉得赏心悦目呢？怎能不夸他们心灵手巧呢？
(点幻灯片) 接下来，孩子们大显神通，将自己呕心沥血之作一一介绍，并进行成果展示。(点幻灯片1、2)在这些作品中“果宝**”和“米老鼠盼秋”脱颖而出，大家看，果宝**，胖乎乎的身子,两只黑得发亮的眼睛和小巧玲珑的嘴巴，再戴上一顶西瓜小帽，可爱极了。（点幻灯片）”米老鼠盼秋”中苹果\萝卜、黄瓜、葡萄、樱桃，合理搭配，色彩配置鲜明，布局整齐美观，给人一饱眼福的视觉冲击，颇有韵味！
这次活动，同学们积极参与活动，热情高涨，可谓硕果累累（点滑），个个笑逐颜开（点滑）。从孩子们面带笑容的脸上、在偶显笨拙的操作里、从小心翼翼地拼盘中，从和谐亲密地配合中，看出他们是快乐的，也是幸福的。他们经历了辛劳的劳动，动的感恩，增进友谊，收获快乐，让我们看看孩子们的感悟吧！
（点幻灯片）
总之，在四年级全体师生的共同努力下，我们的水果拼盘活动有序、生动、成功！（点幻灯片）你是幸福的，我就是快乐的，愿所有幸福伴随你们左右。谢谢！
水果活动总结 篇8
天和幼儿园托班亲子活动运水果活动总结
根据幼儿园体育发展目标：体育锻炼是提高幼儿身体素质的良好途径。孩子们和爸爸妈妈在今天的活动表现得非常好，尤其是在运水果的过程中，他们用自己有力的手臂和爬行的能力完成了今天的任务，尽情的展示他们有力的手臂，对3岁多的幼儿来说可以两只手臂独立向前攀爬，还是一件很困难的事情，但他们和爸爸妈妈都努力配合认真完成了这次运水果的活动。
还有在活动中时，孩子们都为自己和他人的活动成果感到满意，爸爸妈妈们也在这集体亲子的环境中为孩子们营造出了温馨协作的亲子氛围，不仅仅提高了幼儿的手臂力量的练习，还可以亲切自然地和幼儿痛快的玩了一次。通过此次活动，给家长和孩子创造亲子活动的机会，让孩子感受和爸爸妈妈合作的快乐，也增进了孩子之间的情感交流，从而让孩子学会与他人共同合作的方法。另外，孩子们对体育锻炼又了更深的了解。
通过这次活动，他们再一次感受到了家庭的温暖与和谐，以及体育锻炼带来的快乐！
幼儿对于亲子游戏活动都非常感兴趣，创造力极为丰富，但是幼儿们的年龄还小，手、眼、脑的配合协调能力还需要加强锻炼。由于幼儿年龄的原因在爸爸妈妈身边会比较有依赖感，在活动中有个别幼儿积极性不太高，我会一一劝说教育，鼓励他们就尽量摆脱爸爸妈妈的庇护，可以积极的参加活动。在活动过程中，爸爸妈妈对亲子活动游戏的玩法还不太了解，我都一一讲解，进行演示操作，对每个环节进行指导和帮助。
总之，举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用，为了鼓励幼儿大胆想象，今后在亲子活动中要吸取教训，对待不同的幼儿，要因材施教，多点耐心，鼓励幼儿进行尝试，帮助幼儿树立信心，喜欢参与活动。
在这次的亲子活动过程中，小朋友们和家长都体验到了活动带来的愉快感受和美好的亲子时光，他们在玩中学、学中玩，但也有不足，多锻炼多操作！
2016.6.29 托班高恩美
水果活动总结 篇9
20xx年上学期水果拼盘亲子活动总结
湖岭镇幼董小露范蕾蕾
20xx年11月25日
11月23日下午，我园大班年级组按计划举行了别开生面的“水果拼盘”亲子活动。
父母带着自己的水果和工具，享用着水果拼盘。家长和孩子们把各种时令水果有机地结合在一起，再加上绝妙的刀法和设计造型，他们忙得不可开交；而孩子们时而品尝，时而帮忙，时而和爸爸妈妈小声说几句，时而大笑。在父母的指导下，他们用西瓜、香蕉、荔枝、苹果、樱桃、火龙果等原料制作出形状各异的水果拼盘。
总的来说，这次活动达到了我们理想的效果，得到了家长们的支持。
这是一次非常有意义的亲子活动，其中蕴含了丰富的教育价值，既能丰富孩子们的经验，又能增进家人与孩子间的感情，同时也让家长们体会到了创作与成功的乐趣。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，这个活动**于生活，又能服务于幼儿的生活。
水果是幼儿极其喜欢的食物，让幼儿观察它们的外形特征，知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力。为他们创设一个宽松的环境，在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验，也增进了他们亲子间的感情,所以孩子们比较喜欢，这样的活动就具有生命力的，也让每一位幼儿都能得到良好的发展。应该说这是一次十分愉快的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的**，幼儿的合作意识也增强了。
但是在活动中，可能很多家长都觉得这个孩子不会做或者是为了怕孩子影响作品的美观，所以很少提供给孩子动手的机会，也就让很多孩子失去了一次最好的动手学习的机会。
而且在活动后期的成果展示环节，其实应该也是整个活动的亮点和主体部分，如果按照我的构想应该是作品陈列后，有组织的引导家长和孩子仔细的欣赏每一个大家用心做出来的作品，每一个作品都是一个艺术品，可以让孩子欣赏色彩、造型，同时也可以让小朋友说说这个作品使用哪些水果做出来的，如果是自己班级的还可以说说是谁的作品，这样当孩子能够把这个作品视作一件艺术品的时候来欣赏的时候，可能就不会急于把他消灭掉了，也会更加珍惜自己和家人的劳动成果，当时我们花了很多功夫做出来的水果拼盘却没有花很多的功夫去欣赏，也让我们家长和孩子们失去了一次美的享受和充分体验成功的机会，我们可以让孩子去欣赏去选择他们最喜欢的作品，这对孩子来说也是一次很好的艺术教育。
本次活动还有一些不足
1由于客观条件的限制，我们在开展活动中也遇到了一些问题。例如，由于活动空间的限制，由于父母和孩子数量众多，场地拥挤，操作不方便。
在今后活动的开展中，我们会事先设想好所有的可以利用的空间，使活动的开展更为有效。
2在组织活动的过程中，对一些环节的细节考虑不够。在制作水果拼盘这一环节只是结合**，从造型、颜色、水果拼盘按什么样的规律来对孩子进行简单的渗透，没有让孩子真正理解怎样通过色彩、造型的改变来拼盘。
3、在活动中忽略良好卫生习惯的培养，对于这一点我认为在教师指导的过程中要重视整合各方面有利的教育因素，积极探索教与学的最佳切入点。
水果活动总结 篇10
一叶知秋，秋天渐渐的来到了，丰富可口的水果也陆续上市了。11月6日下午，星辰幼儿园小班年级组结合《好吃的水果》主题，举行了别开生面的现场“亲子水果拼盘”活动。这是孩子们入园以来第一次参加亲子活动。前来参加活动的有爸爸妈妈、有爷爷奶奶，活动现场热情洋溢。家长们尽情发挥自己的创意，运用自己灵巧的双手，他们或切或拼，或挖或雕，忙得不亦乐乎。有的将苹果雕成了造型精美的娃娃，有的将黄瓜切得薄如蝉翼，有的将香橙细削开如含苞待放的花苞……在热闹、温馨的氛围中，一盘盘造型精美、五彩缤纷的水果拼盘呈现在大家面前：快乐农家、一帆风顺、孔雀开屏、海底世界、好朋友……经过大家的巧手改造，一盘盘形态各异的水果拼盘展示大家面前。只见鲜艳的水果在这些亲子队的巧手下变成富有创意的艺术品，各式水果拼盘从构思意念到造型设计都极具心思。看着这么精美的果盘，家长和孩子们心里充满了成功的喜悦
这次活动的开展意义非凡，通过亲子活动的方式教育幼儿学会感恩和回报，锻炼幼儿的动手能力和创造能力，同时通过营造温馨和谐的氛围，融洽了亲子间的关系，进一步密切家园的联系。
水果活动总结 篇11
水果拼盘是目前餐饮行业中比较受青睐的一项美食，被广泛应用于各种餐厅、酒店和自助餐厅中。为了提高消费者的满意度和推进餐厅的发展壮大，我所在的餐厅定期会组织水果拼盘活动，以吸引更多的消费者前来品尝餐厅的美食，并提高餐厅的知名度和口碑。
活动前的准备和策划
在开展水果拼盘活动之前，我们首先要提前做好准备和策划工作。为此，我们需要有充足的水果原料、各种精美的盘子和餐具，以及清洁干净的工作场所。通过对市场需求的了解和分析，我们确定了活动的时间、地点和参加人员等细节，确保活动的顺利开展。
活动过程和实施
在活动开始前，我们通过张贴宣传海报、在社交媒体上发布推广信息等方式向广大消费者宣传活动的信息。活动当天，我们将精选的水果进行切片、装盘和细致的摆放，使水果拼盘更加美观且吸引眼球。与此同时，专业的服务员还向顾客介绍每种水果的营养成分和特色，并提供其他服务和建议。消费者可以根据自己的口味和需求选择所喜欢的水果组合，并通过自己的创意设计出属于自己独特的水果拼盘作品。
活动效果与总结
在活动结束之后，我们通过统计和分析消费者的参与情况、商品销售情况等数据，对此次活动进行深入总结。从各方面的表现来看，这次水果拼盘活动取得了不错的成果：
一是活动引来了更多的消费者，增加了餐厅的客流量和收益；
二是通过宣传和推广，餐厅的知名度和口碑得到了提高，进一步增强了消费者的美誉度和口碑；
三是水果拼盘活动满足了消费者对健康饮食的需求和健康生活的追求，进一步推动了健康饮食的发展。
综上所述，通过开展水果拼盘活动，我们不仅提升了餐厅的经济效益，还推动了健康饮食的发展，并在消费者心中树立了良好的品牌形象和口碑。我们也会在今后的发展中继续探索和创新，为广大消费者提供更好的服务和产品。
水果活动总结 篇12
商务**系—水果拼盘大赛总结
为了丰富我校同学的课余时间，我团支部在10月25日（周一）举办了一次别开生面的——“以果聚友、果汇真情”水果拼盘大赛。
本次活动，采用两个班合作完成作品！并设有
1、 二等奖和三等奖，两个班共同评奖，并邀请老师对我们的作品进行比较。
此次活动的目的是激发同学们的创新意识，培养大家的团结协作精神，锻炼同学们的动手能力，同时丰富大家的课余文化生活。
活动中，选手们充分发挥想象力，制作出各种创意水果拼盘，让观众大饱眼福，垂涎欲滴。比赛场上，果香四溢，五彩缤纷的水果成为学生们巧手笔下的创意艺术作品。为了创造意境，突出主题，素材准备也非常丰富。
各种水果拼盘，从造型、构思到名名，充分体现了学生的准备和创造力。从作品中所展示的不仅是选手们精湛的手艺，更是展示他们的想象力、创造力以及自身的文化素养。作品的艺术感染力激发了观众的审美情趣和无限的想象力。
本次活动除了锻炼了同学们的观察能力和动手实践能力外，还锻炼了同学们的求异思维、创新精神，同时也锻炼了同学们的团结合作、互帮互助的精神，激发了学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。丰富了同学们课余生活，促进了同学与同学之间的交流，同时也增进了班级与班级之间的友谊，活跃了校园文化。在大家的努力下，活动取得圆满成功，营造了良好的氛围。
一、活动过程
每个人都对这个水果拼盘表现出极大的热情。活动尚未正式开始，学生们已经提前来到会场。同学们两个班一组，搬工具，洗水果，个个忙得不亦乐乎。
本次水果拼盘可谓水果丰盛，红艳艳的苹果和西瓜，黄灿灿的柠檬，被满满的摆在了精美的果盘上，真可谓是水果的王国，让人不仅大饱眼福，更让人垂涎欲滴！
同学们可以说很聪明，你剥橘子香蕉，他切苹果西瓜，我掰石榴，都紧张投入。各式各样的水果在他们手中变成了一张张可爱的笑脸，活灵活现的海豚等。整个水果拼盘精致精致，有画面感和空间感！
拼盘活动如火如荼地进行着，摄影师和记者们马不停蹄，奔波于各个小组，充满激情地详细访问着，拍摄着精彩的瞬间。时间不知不觉一秒秒地过去了。在大家热切的期盼中，同学们的作品终于新鲜出炉了，匠心独运的拼盘让人大饱眼福，各式各样的作品尽显活力十足的高技学子的魅力和创造力。
在学生们热情的欢呼声中，水果拼盘比赛落下帷幕。“my friend”、“友谊之树长青”、“企盼”等，每个作品名都各有特色，个性彰显！
最后，充满期待的评委们，穿梭于各种独特的作品中，询问这部作品的名称和意义！尝一尝那个水果的美味！各组代表也尽情地发挥着！
二、活动总结分析
总的来说，这次活动达到了我们理想的效果，得到了广大学生的支持。
《一》、优点
1、我部精心组织，缜密策划；为了使比赛顺利进行，我部召开相关会议，明确分工，加强合作。
2学生积极参与，认真对待；赛前精心准备，积极构思，赛前试拼。赛场上积极参与。赛后场地清扫人人参与，使得活动有序高效地进行；
三。在赛场上，学生们充满了热情和活力；每位参赛者积极配合，团结合作，整个赛场氛围热闹欢腾，同学们的热情为活动注入了迷人的青春与活力，很好地达到了同学之间增进了解，沟通感情的目的。也使活动更赋有特殊意义。
4、同学们的积极参与度使得活动达到了预期的成效，热烈程度甚至超过了理想中的效果，也使举办活动的目的和初衷得以实现，充分体现了我部举办此活动的重要意义。
但是，在活动的筹备和组织工作中还存在许多问题和不足。
《二》、不足：
1、宣传的力度还不够。
2在筹备工作中，团支部内部协调不够。赛前分工还不够合理，
三。赛前预期不足，没有考虑避雨措施！
4与学生会协商不足导致观众围观作品**委打分！
《三》、反思与发展
通过举办这次大型现场活动，我们将认真学习这次活动的宝贵经验，并在今后的活动中继续坚持下去。努力做到以下几点：
1在推广活动中，要加大力度，运用多种方式，让学生了解活动，吸引更多学生的注意力。
2在活动准备方面，要充分考虑（活动时间、地点、范围），做好各项准备工作。做好预留方案。
三。召开有关会议，必须提前做好准备。在召开分工会议时，要做好合理精密的安排，并让干事明白自己的工作任务，并说明清楚该如何开展工作。
4、活动开始前要做好一切的物质准备（场地，设施设备，后勤用具等），并考虑各类所需物品的合理性和必要性。
5活动开展前，要与各部门协商，加强合作，共同推动活动取的成功。
总体来说，这次活动举办得比较好，超出了预期效果，
特别谢鸣！
商务**系学生会
商务**系团总支
2010年10月27日
水果教案7篇
这是一篇非常不错的“水果教案”网络文章值得一读，请您将本页加入收藏夹以便下次阅读和分享。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 新老师要让课堂更加有趣，就要在教案课件上下功夫。
水果教案 篇1
一、教材分析
1、编辑指导思想
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
2、教学内容与目标
(1)显性内容与目标
应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
(2)隐性内容与目标
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
3、教学重点与难点
重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
4、学习材料
(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。
(2)学生根据自己的爱好，选择表现工具。
二、教学设计
在《好吃的水果》一课中，（1）我运用原有的教学方法，巧用游戏、学玩结合的方法设计了“回忆感知”环节，通过游戏“猜谜语”引导学生积极回忆各种水果，教师与学生同游戏，同感知，在游戏的过程中强化学生对水果的认识与回忆。（2）运用联系实际、贴近生活的教学方法设计了 “欣赏感受”这一环节，通过欣赏、分析不同水果的外部特征，直观了解水果的形象、特征、色彩，感受自然的美。
在以往的教学中，通过以上两个课堂教学环节便解决了教学的内容与重难点，学生便可以进行创作，但在创作过程中，会发现学生的画面内容单一，表现形式呆板，缺少创造力，为了解决这一问题，我在原有的基础上运用“刻意求新、相机诱导”的教学方法设计了“观察思考”这一教学环节，让学生将真实的水果带入课堂，大家坐在一起品尝水果，让学生观察其他人吃水果的动作和表情，学生会思考这样一个问题，就是表现水果的好吃不单单是把水果画的形准、色鲜这一个途径，通过描绘吃水果的人，他们的动作和表情也可以表现出水果的好吃，（如：人物表情——吃甜水果，眉眼弯弯地笑，酸水果眉眼会挤在一起。人物动作——吃好吃的水果会大口大口地吃……）这样就会使学生多了一种表现“好吃的水果”的途径。在此基础上还可以进行延伸，启发诱导学生将吃水果的真实感受带入作品创作中，将各种水果赋予人物的感情，水果也可以有各种喜悦的表情，甚至可以创作表现“水果运动会”、“水果演唱会”等等，使学生又多了一种表现“好吃的水果”的途径。
通过这一教学环节的设计，学生会从表现水果的单一途径中跳出来，绞尽脑汁创造各种不同的表现水果的方法，培养了学生的创新意识与创新态度，将创新思维转化成创新技能的能力，从而提高学生的创造力，完成了教学中的隐性目标与内容，解决了教学难点。
水果教案 篇2
活动目标：
1、 能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、 喜欢吃水果，不乱扔果皮。
活动准备：
（4） 幼儿有对水果的认识经验。
（5） 各种各样的水果若干。
（6） 神秘纸盒一个。
（7） 画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程
1、 引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。
谈话导入活动。今天杨老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！
（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？
让幼儿根据已有经验充分说。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
3、教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
4、游戏：摸水果
引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
（8） 给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？
请个别有给画好轮廓的水果涂色。
水果教案 篇3
小班主题活动：水果变变变说课稿
一、说教材：
众所周知，水果是孩子经常接触的一种食物。在春夏这个季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。比如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。因此我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。《纲要》指出“教材的内容既要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。我班孩子处于由于年龄小，注意力易转移，手眼协调能力差，思维带有明显的直行动性，认知经验不够丰富，抽象概括水平较低，但是对吃的东西兴趣很高，能引起他们活动的兴趣。
依据以上的要点，我设定的教学目标为：
1、通过分类、制作果盘活动了解水果种类和营养及与我们生活的关系。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，初步体验同伴合作的乐趣。
重点是：了解水果的种类，并能分类；难点是：了解水果的营养，知道与人们生活的关系。在活动中我主要是通过幼儿动手操作、分类、制作等活动，在摆一摆、变一变、尝一尝等幼儿动主参与的过程中突破重难点。
二、说教法和学法：
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。采用的教法有：
1、情景创设法：创设“接待客人老师”的游戏情节，将幼儿引入到活动中，非常适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子探索的欲望。
2、运用多媒体法：借助多媒体集图、文、音、像一体的特点，为幼儿营造充满感情，有如身临其境的氛围，多方位地刺激幼儿的感官，不仅能受到特点气氛的感染，活跃幼儿的思维，并通过演示使幼儿学到了制作果盘的技能技巧。
3、视听嗅尝摸结合法：让幼儿在感官的运用中获得真切的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界，心理学家：“学习者同时开放多个感官通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
4、小组合作法：小组研究共同的内容，有助于发展孩子们的合作能力，增加更多的相互交流与协作的机会，当幼儿进行小组探究时，教师要放手让孩子们自己解决问题，不干涉但给予必要帮助，使他们不断获得相关经验。是《纲要》提倡的一种新的学习方式，也是培养幼儿科学素养，探索科学真知的重要途径。
5、操作实验法：它是建构幼儿活动的基本方法，本活动有两次操作，第一次是幼儿将收集来的水果按种类的不同进行分类，并在活动中我尝试渗透了连续分类的方法，即：将苹果、橘子等分好后又按大小进行了依次排列，虽然难度大些，但由于是孩子们感兴趣的活动，因此幼儿很容易进行。第二次操作制作果盘，这是孩子们最感兴趣的一个活动，孩子们自己剥橘子、拨香蕉皮、老师切苹果、梨等。在民主、平等而热烈的氛围中，每桌的幼儿都自己动手制作了一个果盘，他们不仅尝到了水果的香甜，也体验到了成功的喜悦。
三、说程序：
活动准备：
知识准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
物质准备：幼儿收集的各类水果并已洗好、水果刀、果盘、牙签、制作果盘的多媒体课件。
（一）引导幼儿“玩”。
师：今天有很多客人老师要到我们班上参观，余老师准备了很多水果，这些水果都混在一起要小朋友帮忙分开，你们能做到吗？
请孩子们玩摆果果游戏：第一次要求幼儿按盘子里的水果标志将水果分类；第二次要求孩子按照从大到小的方法进行排列。
（二）帮助幼儿“悟”。
师：水果都有皮，要怎么做客人老师吃起来比较方便？引导幼儿观看制作水果拼盘的课件
观看完后，教师提问：橘子要怎么做？香蕉？苹果呢？比较软的香蕉可以孩子切，比较硬的苹果、梨子怎么办呢？引导幼儿邀请听课教师参加制作。最后教师要进行小结，帮助幼儿悟出制作水果拼盘的步骤：先将水果去皮，然后切成小块，最后摆出漂亮的造型。在这个环节中，由于创造了一个自由、宽松的语言环境，使幼儿有了进一步操作和探索的欲望，同时也体现了纲要进精神“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
（三）组织幼儿“做”。
，通过看一看、摸一摸、切一切、说一说，摆一摆，突破教学的重难点。
（四）分享幼儿“乐”。
大家一起从颜色、形状来欣赏各组制作的果盘，并让孩子们邀请听课教师一起品尝美味好看的水果拼盘在这个过程中孩子们充分感受着活动的喜悦，幼儿逐步意识到了多吃水果营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，孩子们带着美好的情感体验结束了本次活动。
（四）指导幼儿“想”：请孩子们回家也制作一个漂亮的水果拼盘送给爸爸妈妈。
各位评委老师，俗话说：“教无定法；贵在得法。”能使一个活动开展成功，需要以新《纲要》为指南，在教学实践中不断地尝试和探索，活动中预设不当之处，还望各位老师给予批评和指正，谢谢！
水果教案 篇4
一、指导思想
依据新课标的基本理念，结合水平二（三年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教融和在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。
二、教材分析
本节课是三年级（水平二）的技巧教材前滚翻，是三年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平二学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
三、学生情况
三年级的学生具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。我校学生大都来自外省市，对体育知识基础较差，但运动能力还不错，具备一些简单的运动能力。学生普遍能吃苦，能够按照老师的要求去做。
四、教学目标
1、认知目标：进一步学习前滚翻的动作方法，发展灵敏素质。
2、技能目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。
3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。
五、重点和难点
1、教学重点是低头、蹬地、推手、团身紧。
2、教学难点是滚动圆滑，动作协调
六、教学策略与手段
根据本课教材和学生的实际，为了更好的调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用：
1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。
3、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
七、教学流程
（一）开始部分——活跃情绪阶段
教师通过语言引导：“这节课老师要带领学生们到动物王国去参加一场别开生面的“运水果”比赛，我们代表小刺猬参加比赛，看谁运的最多。比赛马上就要开始了我们一起加入开场舞吧！”教师带领学生们跟随音乐跳《牛仔很忙》的舞蹈。
（二）基本部分——掌握技能阶段
第一环节：自主尝试
“看，我们有这么多的对手，熊猫、狐狸还有小鸟，作为小刺猬的我们如何才能运送更多的水果呢？”“对，团身像一个大刺球去滚动”那么大家谁能尝试着去做？（学生分别在垫子上模仿小刺猬团身做各种各样滚动的动作，教师巡视观察，请优秀学生展示。）让学生在尝试练习中去体会动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。老师再问“滚动只是让小刺猬粘到很多的水果，并不能将水果运送出去，那我们如何才能将水果运送出去呢？”学生尝试寻找答案。“对，这位同学做的非常好，这就是我们这节课要学的前滚翻的技巧。”学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2-3次。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力。
第二环节： 学练动作
教师示范正确地前滚翻动作，并把前滚翻的动作要领编成简单易懂的顺口溜（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）通过教师标准的示范，让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。同时通过顺口溜提高了学生学习的兴趣，并轻松地掌握前滚翻的动作要领。接着让学生分组练习，在练习过程中，我及时对不正确的动作进行指导纠正。让学生进行前后同学两人一组进行帮助与保护（保护者一手扶肩，一手托腰背部进行帮组，学生分组练习4-6次）目的是培养同学之间互帮互助的优良品质，并通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的完成质量，同时也培养了学生的安全意识，最后让好的同学进行示范，为学生提供展示自己才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领，从而在本环节突出重点，解决难点。
第三环节：巩固提高
游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。情境游戏：在保护小刺猬回家的途中为躲避侵袭，要穿越森林中的各种障碍如钻过山洞—跨过小河—翻过荆棘，我将学生分成人数相等的四队，让学生依次钻、跨、前滚翻通过障碍，游戏开始，每队的第一个同学快速钻过山洞、跨过小河、滚翻过荆棘，然后跑回来拍第二个同学的手，第二个同学开始，依次游戏，最先完成的队为胜队。通过游戏中前滚翻与钻、跨其他技术相结合，既巩固了前滚翻动作要领，又增强学生的综合素质，同时提高了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。
（三）、结束部分——恢复身心阶段
同学们，这节课我们学习了前滚翻，在以后的生活中如果我们遇到危险快要跌倒时，我们可以通过一个前滚翻来进行自我保护。这节课大家玩得快乐吗？现在和老师一起跟着音乐深呼吸，让学生进行全身心的放松，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。
水果教案 篇5
一、教材分析：
《水果今昔》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》教材五年级下册第二单元《农业文明的历史发展》中《农业大家庭》这一版块。本版块主要让学生懂得珍惜土地，体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，形成对待劳动、对待劳动者的正确态度。让学生初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。知道土地对农业、对人类生存的重要性；农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。《农业大家庭》这一版块共安排了“赖以生存的土地”“一方水土，一方物产”“菜篮子的变化”“水果今昔”“乡下识五谷”“农业格言与谚语”“二十四节气”“小小一粒米”八个小标题内容。本主题主要围绕着南北方水果的种类及特点展开教学，目的是使学生了解本地水果和外地水果的种类及水果生产的区域性特点，感受水果种类越来越丰富，体会交通运输的发达及科技的进步。
二、教学理念:
“教学有法，但教无定法”。这节课，我充分发挥学生的主体作用。学习过程中想方设法让学生共同参与，采用体验、探究和合作学习等学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习的能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。
三、教学目标:
态度目标：通过过去和现在水果种类的对比，感受水果种类越来越丰富；通过在北方也可以吃到南方生产的水果，体会交通运输的发达及科技的进步。
能力目标：培养学生利用网络学习的能力和收集、处理信息的能力及参与社会调查的能力。
知识目标：了解本地水果和外地水果的种类及水果生产的区域性特点。
四、教学重、难点:
了解本地水果和外地水果的种类及水果生产的区域性特点。
五、活动准备：
学生：对附近水果店进行调查，了解本地和外地水果的种类，了解水果生产的区域性特点。
教师：收集一些相关资料，并制作成课件。
六、教学环境：
微机教室
七、教学过程：
一、启发谈话 引入新课
随着天气逐渐转暖，各种水果也悄然上市了。老师先问学生喜欢吃水果吗？学生一定回答喜欢，接着就让他们说一说自己喜欢吃哪些水果？这样就很自然的引入今天的话题，而且让学生感觉到不是在上课，其实就是在聊天儿，聊自己感兴趣的话题，来激发学生说的欲望。
二、处理信息 讨论交流
1、讨论交流了解南北方水果种类及生产的区域性特点
五一黄金周期间，我们已经布置同学们对附近的水果店、水果摊进行了调查，并填写了调查报告。（调查报告表展示）让学生介绍自己调查的水果店里有哪些水果。学生还可补充介绍水果产地。
【设计意图：让学生从教室走进社会，溶入大自然，以教科书为蓝本，以所学知识为辅垫，通过自主探索与活动体验来求得发展。以获得社会实践活动的直接经验，增强学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。拓展了所学知识，增长了社会经验，增进了学生的社会适应和创新能力。让活动实施的过程成为学生改变学习方式、学会学习的过程。】
2、了解不同地区的不同水果及特点。
在学生说出很多水果后，再让学生把这些水果分分类，说说北方的水果有哪些，南方的水果又有哪些。（课件展示）接着再让学生选择自己喜欢的水果给大家介绍介绍？注意要介绍出水果的生长特点及水果特点。（在学生谈到某种水果时，如果课件中有这种水果，教师就点击到相应的水果图，让学生更多地了解这种水果。）
【设计意图：这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。拓展教学资源，落实知识目标。】
在学生介绍了一些水果之后，教师再把自己查询到的中国水果网的网址提供给大家。
告诉他们：如果你对哪种水果感兴趣，就可以用鼠标轻轻的点击它，来了解它。（边讲解边演示）
给学生5分钟时间让学生自主学习然后汇报交流自己的收获和感受。
【设计意图：这样给学生提供一个学习的平台，让学生利用网络答疑、解惑，体验学习的乐趣！
3、习题处理
【设计意图：学习之后的反馈很重要，如果运用多媒体设备仅仅是让学生看看热闹，那么便失去了学习的意义，所以在学生自主学习后安排了这样一个学习反馈。】
三、讨论探究 拓展延伸
过去北方商店里的水果品种非常少，特别是冬天，除了苹果、梨以外几乎看不到别的水果。南方的香蕉、菠萝在冬天的北戴河就很稀罕了。现如今，四通八达的交通运输使好多南方的水果出现在我们身边的水果店、水果摊，我们随时可以购买到。就此提出一个探究问题：我们能不能直接在北方种植南方的水果，在南方种植北方的水果呢？这样我们不就可以吃到更新鲜的异地水果了吗？
学生交流讨论，得出肯定的答案。
最后教师小结：是呀，正如同学们所说，只要有了适合它们生长的环境，即便是生活在南方的水果也可以在我们北方安家落户。在我区的集发观光园的百果园中就可以看到南方的香蕉、橙子、柚子、火龙果等水果。这些南方水果如何在北方种植，还有待勤学好问的你去研究，亲自解开这个谜团。有兴趣的同学可以和爸爸妈妈一起去参观、了解。
【设计意图：虽然这节课即将结束了，但对未知的探究才刚刚开始。】
水果教案 篇6
教学资源分析：
“我喜欢的水果”是包括说、听、写等练习在内的综合性训练，美丽的色泽，诱人的香味，丰富的营养，使水果成为孩子非常喜欢的食品，喜欢的东西学生自然有话要说。训练主要通过学生的观察体验，练习说写一段通顺的话。教学时，可以打破传统的听说训练模式，根据小学生的学习心理，让学生自带香蕉、苹果、橘子、梨子等水果，通过直观的水果展示，激发学生的好奇心理，再让人人参与猜谜、讨论等，调动起他们的学习兴趣，让学生自己去发现介绍水果的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创造性的互动活动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进创造性语言能力的发展。
教学目标：
1、训练学生说话的完整性和条理性。并学会使用适当的修培养学生的听讲的专注性。
2、能够完整的听完别人的话并加以简单评价。
3、通过互动活动，培养小组合作意识和创新意识。
４、锻炼写作能力，会写一段通顺的话。
教学重难点：
清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
教学准备：
学生自带水果 关于水果的谜语 设计的表格
设计思路：
一定的情境是学生增强生活体验，激发思维与表达欲望的源泉。我要让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性，主动性和创造性。上课前，通过讲台上摆设的各色水果，各小组自带的水果，营造出一个鲜活的贴近学生生活的课堂；课堂中，变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语文实践活动（猜水果看水果、闻水果、尝水果、说水果、评水果）；变枯燥的问答形式为讨论、猜测、展示、表演、欣赏、评价等，让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流、合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，既达到了训练听说能力和思维的目的，又加强了学生的合作意识，他们身心沉浸在快乐的氛围中，寓教于乐的效果一定不错。
教学过程：
一、创设情境，导入活动。
1 、激趣导入：
师：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是——“我喜欢的水果”（板书课题。）
2 、问答练说：
师：你们都喜欢什么水果？
生：我喜欢苹果，红红的多好看啊！
生：我最喜欢吃香蕉了，它又甜又香又软，味道可好了！
生：我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。（让学生拿出自己带的水果，说说自己喜欢这种水果的原因。随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有、还有”把话说完整。学生在回答时，往往易使用不够规范的语句，要善于引导学生使用规范的语言。）
二、猜测水果，练习说话。
1 、师说生猜：
师：老师也有一样自己喜欢吃的水果，你能猜出我喜欢吃什么吗？
生：苹果。
生：梨子。
（学生自由猜，老师含笑不答。）
师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？
生：老师，你喜欢的水果什么形状的'？有多大呀？
师：我喜欢吃的水果是椭圆形的，跟玻璃球差不多大。
生：那么您喜欢的水果是什么颜色的？什么味道的呢？
师：我喜欢的水果是紫色的，又酸又甜。
生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是葡萄。
师：你猜对了，老师就把这种水果奖给你！
（师生问答时，总结板书：形状、颜色、味道。通过猜测老师喜欢的水果，激发学生提
问猜测的兴趣，学生都想第一个猜中，因此开动脑筋格外活跃。从水果的各个方面进行提问，这样，学生问的也就是老师原本要教的，但前者远比后者来得主动而有趣）
2 、生生互猜：
师：小朋友都喜欢吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌的小朋友来猜一猜吗？
（同桌互相你说我猜。）
三、 指导观察，训练说话。
1 、 观察练说：
师：大家现在仔细看看手中的水果，看看它有什么特点？谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？小组同学当美食家听后评评谁说得好。
生：（组内练说。）
师：同学们说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢这样的水果呢？我们一起来努力！
①说水果的形状。（用“像”补充说明，引导学生用“圆圆的橘子像什么？”“弯弯的香蕉像什么？”练说。）
②说水果的颜色。（以刚才说的水果为例，引导学生准确说出水果的色泽特点，如“橘子是金黄色的。”或用上“红彤彤、绿油油、红黄相间”等词。）
③用拟人化的手法来练说。（给学生提供范例：“香蕉穿着金黄色的外衣。”让学生的语言变得更加丰富生动）
（多层次练习要做到听时有说者，说时有反馈，实现师生互动，生生互动，群体互动。在学生不断掌握已知的过程中，逐步提出更高的要求，第一步揭示水果的三大特点，即形色味，通过同桌互说、课堂交流评说，在实践中巩固说话要点，第二步通过评说事例，学习用多种方法将水果介绍得更加生动形象。）
2 、 小组合作活动
师：现在以小组为单位，在你们带的水果中评选出小组同学共同喜欢的水果，然后聚在一起看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，完成你们小组共同的表格。等一会，我们来开个水果展销会，看哪一组介绍的水果最受顾客欢迎。
生：（组内活动完成表格。）
我 们 喜 欢 的 水 果
（第 组）
水果颜色：
水果形状：
水果味道：
推介小广告：
（群体互助合作既是培养学生集体意识的良好尝试，又是扩大学生口语交际参与面的好方法。在小组合作中培养互相关心，互相帮助的态度及参与的意识与交往能力。同时表格对于小组的分工合作起着一个辅助的作用，帮助小组成员逐渐形成默契的合作能力。）
四、 交际活动，拓展思维。
1 、看一组水果饮料广告，学着广告的形式编一首儿歌赞美喜欢的水果。
师：爱吃苹果的小朋友这么多，我们就来编编夸苹果的儿歌。
生：（自由说）
师：圆溜溜、红彤彤，有营养，味道好，又酸又甜我们爱。
生：（编儿歌练说。）
2 、水果展销会。
师：同学们，我们已经来到了水果的世界。看，这里的水果可真多呀！你想买哪一种水果呢？听听这些水果推销员的介绍，再做选择吧。
生：又大又圆，又甜又香的苹果啦！快来买呀！
生：我的橘子金黄金黄的又好看，又好吃，可别错过了！
生：新疆好地方，葡萄是特产，一串又一串，保你心里甜！
生：快来看看我的香蕉：我的香蕉可惹人喜爱了。它弯弯的身子两头翘，象不象月牙？熟透的香蕉穿着黄色的外衣，多漂亮呀！你闻闻看，还散发着一阵香味呢。剥开皮，您瞧瞧这白色的果肉，吃在嘴里又香又甜，您买一串尝尝吧！
师：同学们，听了他们的介绍，你决定买哪种水果呢？为什么？
生：我要买香蕉，因为这位推销员不仅说出了香蕉的形状、颜色、味道，还打了好多比方，让我觉得香蕉不错，所以我想买。
生：我想买葡萄，推销员的话很简洁，象儿歌一样好听又好记。
生：我要给橘子推销员提一点意见：如果介绍橘子时再介绍形状和味道就好了。
（创设生活的情境，激发学生的交际欲望，竞争意识。同时，在这样说评的过程中，可以让学生相互交流与学习，取长补短，学会欣赏与建议。能培养学生倾听、评价和表达的能力。）
3 、分享活动：
师：好东西要大家一起分享，那么这些水果你想送给谁吃？在送的时候，你们该怎么说呢？
生：（表演。注意言语交际与礼貌教育。）
（交际活动，创设出更具有实践性的情境，让学生发挥个性和语言创造力，进行综合的口语交际训练，同时加强了学生学习的情感活动，使学生更加乐做爱说。）
五、合作写话，师生共评。
1 、推荐写话：
师：每个小朋友都有自己喜欢的水果，老师都很想了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你们有什么更好的建议吗？
生：写下来。
（让学生了解写作的实用性，比教师的强制性要求更容易让孩子接受。）
2 、分组练写。
（写作过程中给予学生更宽松的创作情境，允许出声交流，允 许向 老师同学请教，这在低年级阶段甚至是中年级段也是必需的，只有不以考察为唯一目的，才能真正激发起学生爱写的愿望，提高学生的写作水平。）
3 、朗读交流。
4 、师生共评。
（通过学生的朗读、欣赏，教师予以积极的赏识评价，可以调动其他听读学生的积极性，
鼓励学生发表自己的评价意见，这样做，使学生学会表达的同时，也能进入他人的情感世界，分享彼此的独特体验。）
5 、继续修改：
师：现在你还想对你的话读读，改改，使它更好吗？老师给你一些时间，可以好朋友之间互相修改，也可以自己独立修改，试一试，相信你能把它写得更棒！
（让学生在自己读，听他人读，听老师指导的同时发现自己的不足，学习别人的优点，并通过给自己修改或给别人修改，再次得到进步与提升。）
教学评点：
生活是学生写作的宝库，通过营造一定的教学环境，结合语文学习，让学生动起来，，观察生活，乐于表达，在这样的学习活动中，学生不仅积极参与和体验，丰富了自己的阅历，而且组织、协调、合作等能力的发展，得到了进一步的提高，学习过程既充满了乐趣，又有了效果。
专家评点：
本设计将说、听、写等训练综合在一起，打破了常规的训练模式，创设情境开展长创造性的互动活动，锤炼学生的表达能力，增强合作意识和创新意识，丰富了教学效果。
水果教案 篇7
教学目标：
1、引导学生仔细观察，抓住水果的特点，按一定顺序把它的形状、颜色、味道介绍清楚。
2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力；发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。
3、引导学生在小组中学会合作，学会倾听，善于交流。激励学生敢于评价，学会欣赏。
教学重难点：
教给学生观察的方法：摹形、绘色、体味，清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
教学过程：
一． 创设情境，导入主题。 导语：课前，老师知道我们班小朋友都非常爱吃水果。看到这么多水果，你想怎样形容你喜欢的水果？
同学出示手中的实物
生：酸甜可口的桔子
生：又大又红的苹果
生：金灿灿的香蕉………
今天我们就选同学们喜欢的水果来写一写。
二．抓住特点，说写结合。
课件出示：习作要求:仔细观察桔子，抓住桔子的特点，按一定顺序，表达出对桔子的喜爱。
指生读
师：在要求中我们要抓住哪几个关键词？
生：观察，特点，顺序，表达
板书：细观察，抓特点，按顺序，巧表达
师：我们就按这种方法进入第一关。
(一) 课件出示：第一关
看一看
观察桔子的外形 摸一摸
闻一闻
指生读
1师引导学生观察桔子的形状，为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣，引导学生尽量使用叠音词，恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。
师：拿起你的桔子，观察，看一
生拿起桔子边观察边说
生：桔子圆圆的（圆溜溜的）
生：桔子扁圆的
生：桔子有的圆圆的，有的扁圆的
师：像什么？
生：桔子圆圆的，像一个小皮球。
生：桔子扁圆的，像一个灯笼。………
2师引导学生观察桔子的颜色。
如果能用上一些叠音词，如““黄灿灿”，听着悦耳动听，读来琅琅上口，非常美。引导学生准确说出水果的色泽特点，如“桔子是金黄色的。”可用上“黄灿灿、黄澄澄、红黄相间、黄里透红”等词，把水果的色泽说具体。若再把自己联想到的写进去，如“黄灿灿的桔子像什么？”
引导仔细看
3师引导学生摸一摸
4师引导闻一闻
5观察了，交流了，赶紧把你想要表达的桔子的外形写下来。
师巡视，发现问题及时点拨强调：按顺序有条理地表达，如先把形状写具体后再写颜色。
闻一闻
观察剥开后的桔子 看一看
掰一掰
写一写：
慢慢地剥开桔皮，__________________
师引导 “闻一闻”“看一看”” 掰一掰”的方式把桔子的内部写具体，特别体会桔子剥开后的气味、颜色、形状以及自己感受的变化，
1师引导学生慢慢地剥开桔皮，先闻一闻，闻到了什么？
2师引导学生看一看
师引导观察整个桔瓣外面有什么？
师：这是桔络，
引导学生想象
师引导观察整个桔子的桔瓣
3师引导学生掰一掰，掰下一个桔瓣观察
师：扒开桔瓣的薄皮，你发现了什么？
4写下剥开后的桔子
写完后自己修改
学生展示评议
过渡：同学们写的很精彩，我们马上进入第三关。
（三）出示:第三关 尝桔子
1你们想尝吗？（想）尝桔子之前先想一想，我们读了一篇写水果的文章是（《我爱故乡的杨梅》）
出示：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún ）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh ī）水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
学生尝桔子，边尝边说
引导学生尽量用上“甜滋滋、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠音词，把水果的味道写生动、写具体。或直接仿写
生：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜黄嫩的果肉，嘴唇（chún ）上舌头上同时染满了橙黄的汁（zh ī）水。 没有熟透的桔子又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
写一写
2过渡：桔瓣很好吃，你有没有吃过桔皮？咬一口桔皮尝一尝
生：又苦又涩
生：苦苦的
师：桔皮虽然不好吃，但它却有许多的作用，根据课前搜集的资料，说说桔皮的作用。
交流查阅的资料
出示：（1）桔皮补充维C 的作用，桔皮含有丰富的维C, 用来泡茶或者煮饭、炒菜时加入。
（ 2）桔皮也是中药陈皮的原料。可以在熬粥时加入少许桔皮，不仅美味，而且有开胃的功效。
（3）桔皮可以排除冰箱异味。
（4）桔皮可用作调味品。
选你感兴趣的一个方面写下来
写一写：
咬一口桔皮，__________，但_________
（四）完成整篇作文
出示三关内容，补充风头和豹尾，题目
学生运用自己喜欢的方式读范文，进行评议
三、学会修改。
1朗读修改，俗话说：“作文三分靠写，七分靠改。”而“朗读”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放声多读几遍，你就会发现哪些地方写得不错，哪些地方需要修改。可以读给你的同桌听，让他帮助改一改。
2、师生互动，交流赏评。
教师导入：
下面谁愿意读给大家听，分享你的“劳动果实”？
生读生评
四、回归主题，延伸拓展
指板书，归纳
师引导观察香蕉，一边观察，一边交流；
五、布置作业
运用今天学习的写作方法，写一篇香蕉或你喜欢的其它水果的作文。 附：
板书：
细观察
桔子 抓特点 形 色 味
按顺序
巧表达
