趣祝福编辑特地为大家精心搜集和整理了“烟花爆竹课件”。教案课件在老师的工作中是一个必不可少的任务，每天都会进行教案课件的撰写工作。教案是提高中小学教育教学质量和水平的必备工具。欢迎阅读我们的网页内容，我们会为您提供最优质的服务！此外，关于范文大全，您还可以浏览事业单位年度述职报告7篇。
烟花爆竹课件【篇1】
导入活动
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示鞭炮(ppt)提问：这是什么？鞭炮可以用来干什么？
(2)今天吴老师给你们带来了一些的鞭炮。
整体观察鞭炮以及展开想象
引导观察各种各样鞭炮。
看，老师给你们带来了什么样鞭炮？
咦，这个鞭炮是什么样的？看上去像什么？
继续观察各种各样的鞭炮，展开想象
你觉得这个鞭炮像什么？
师小结：原来鞭炮的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！
三、教师示范画
1.教师引导幼儿作画
师：老师给你们准备了红色和黄色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！
2、作画要求
（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。
（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。
五.评价
自评：你画了一个什么样的鞭炮？
互评：你喜欢哪一幅？为什么？
师评：小朋友的鞭炮画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！
烟花爆竹课件【篇2】
李晓玲活动目标：
1.欣赏烟花* *，感受形状和色彩的美丽。
2试着用各种点和线的组合来画烟花。
三。可以大胆燃放烟花，感受绘画活动的乐趣。
活动准备：
烟花×、**、**、黑卡纸（背景**）、颜料、棉签、小碎布展示板
活动过程：
1、欣赏**，激发幼儿兴趣。
老师：亲爱的，今天的**给你带来了一份特别的礼物。你想知道是什么吗？
教师：看！这是什么？
教师：烟花到天空中怎么样？
教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。
2、****，感受烟花的美。
（1） 浏览部分**，整体感觉。
老师：这里有很多漂亮的烟花。让我们看看。
（2）重点欣赏几幅烟花**。
教师：有哪些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）
**线条组成的烟花。
老师：烟花划过天空，慢慢蔓延，越来越大！有的是长线，有的是**，有的变成了小点！有的直线，有的弯曲，有的像闪电。
**单个烟花**。
教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？
**一组烟花**。
教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。
3、幼儿创作。
（1） 展示材料和模型画，讨论绘画方法。
老师：让我们也画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。
（2） 师生一起示范完成模型画。
（3）交代要求，幼儿作画。
4、展示、评价。
老师：那么多五颜六色的烟花使夜空变得美丽！
老师：告诉我，你喜欢哪种烟花？
烟花爆竹课件【篇3】
活动目标：
1、认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
操作过程：
师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
活动反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的`圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
烟花爆竹课件【篇4】
1.学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。
2.通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。
3.认识本课10个生字，会写12个生字。 教学重、难点 了解关于爆竹的传说，锻炼学生复述课文的能力。
出示课件：有个小孩脾气爆， 发起火来不得了。 嘭啪一声飞上天， 身上衣服全撕掉。 ———打一节日用品
1.请同学们读一读，猜一猜。
1.把课文读正确，读流利，画出生字新词。
2.再读课文，弄清课文写了有关爆竹的哪几方面内容。
3.小组内交流课文内容，教师巡视、引导。板书内容：爆竹名字的由来 春节放爆竹的传说 爆竹的发展。
1.读第1、2自然段，说一说什么是爆竹，为什么叫爆竹？
2.指2~3名学生读第3~5自然段，说一说每逢过年为什么家家燃放爆竹？
3.指生说一说，除了过年还有哪些场合也燃放爆竹？
4.以各种形式读6~7自然段，说一说制造爆竹的演变和发展。
5.指导朗读。 （1）指生朗读，全班评议。 （2）教师范读，全班评议。 （3）小组内练习朗读。
四、积累内化 独立完成课后自选词语练习，
将文中的四字词语和成语积累在摘抄本上。
1.出示生字卡，巩固阅读中已经认识了的生字。
2.同学们总结识字的小窍门。
3.指导书写生字。
1.给家长讲一讲爆竹的来历，以及关于春节放爆竹的传说。
2.搜集关于“爆竹”的对联和古诗，抄在积累本上。
烟花爆竹课件【篇5】
设计意图：
过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，烟花也是孩子经常见到的.，与孩子的生活非常接近，是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分离画的绘画方式表现出来。
一、活动目标
1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。
2.感知油水分离带来的特殊效果，体验成功的乐趣。
二、活动准备
1、Ppt课件：美丽的烟花。
2、油画棒、黑色颜料、画笔、画纸 。
三、活动过程
1. 看视频，了解形态。
小朋友今天老师请大家来看烟花晚会，请你仔细看看烟花是什么样子的？
你看到的烟花是什么样子的？
边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。
2.情景贯穿，讨论画法。
瞧，这是谁？森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢？
（1）我们怎样来画烟花呢？（个别示范）
哦，你画的是这样的烟花，真漂亮。
（2）游戏：放烟花。（集体演绎）
放烟花先要干什么呢？（点火）
烟花的火焰会向哪里绽放呢？点火啦，它还会怎样绽放呢？
烟花的火焰还能怎样绽放呢?
3. 动手创作，感受乐趣。
你们想把美丽的烟花画下来吗？
（1）提出要求：①画烟花时，要先点火。
②烟花有不同的形态。
③烟花是五颜六色的。
④刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢？是的，烟花要在晚上绽放才最漂亮，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。
（2）幼儿动手操作。
现在，请你也去画一画吧。
4. 展示评价，体验快乐。
今天，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜欢哪一张画呢？
森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来欣赏一下吧。
烟花爆竹课件【篇6】
今天我说课的内容是选自《幼儿智慧活动课程》小班下册社会活动“蜗牛的微笑”。下面，我将从教材、活动目标、活动过程、活动反思等方面来展开说课。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:活动应呈现趣味性，寓教育于生活情境、游戏之中。对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该开始学习的一项技能，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐的感觉，能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。《蜗牛的微笑》是一个美丽的童话故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来的快乐，从而自己也快乐起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友和自己带来快乐。
根据《3至6岁儿童学习与发展指南》要求和小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标设计为以下三个方面：
（二）技能目标：通过看,说,听等活动，感受微笑带给别人的快乐,会微笑，喜欢微笑;
（三）情感目标：初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
重点：我将“感受微笑带给别人的快乐,喜欢微笑。”作为本次活动的重点。
难点：通过看,说,听等的活动，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
为了更好地完成活动目标，我做了以下活动准备：
(一)PPT;
(二)小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片;
针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下活动方法：
（一）情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，在活动的开始通过观察哭与笑的课件来引入课题，为后面的活动做好铺垫与暗示。
（二）直观演示法：在活动中运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
（三）讲述法和问答法：在播放课件时,我根据需要讲述故事并作适当地提问。
（四）用赏识激励法对活动加以整合,以达到科学性、艺术性、健康性和愉悦性的和谐统一。
活动中，我始终以幼儿为主体，请他们在 “看一看、想一想、做一做、说一说”的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。幼儿运用观察法、欣赏法、体验法等学习方法。
根据小班幼儿的年龄特点，结合本次活动的目标，我设计以下六个环节：
播放幼儿微笑和哭的课件，请幼儿说说喜欢哪个小朋友,为什么?通过直观形象的图片,初步感知生活中的微笑,为后继学习做好铺垫。
(二)播放课件,讲述故事《蜗牛的微笑》,理解故事内容。
1.教师结合课件,完整地讲述一遍故事,幼儿认真倾听。
2.提问:故事里出现了几种小动物? 这些小动物分别为大家做了什么事?小动物收到小蜗牛送的微笑时,大家快乐吗?
本环节的设计,是想让幼儿在欣赏中，交流中理解故事内容。
（三）用微笑传递快乐,感受微笑带给自己和别人的快乐。
3.你还想把微笑送给谁？为什么？
幼儿的活动重在体验，在体验中，幼儿感受微笑带给自己和别人的快乐。
原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？
此环节，幼儿知道生活中到处有微笑。
(五)欣赏音乐《歌声与微笑》,感受微笑带来的快乐。
通过教师几句话的概括，升华主题：生活中到处有微笑，微笑能带给自己和别人的快乐，我们要对身边的每一个人微笑。
八、说板书设计：以上就是我的板书设计，重在点出微笑的重要性。
九、说活动反思：
本次活动内容对于孩子们来说，是一个比较熟悉又喜欢的内容， 所以，在目标的设计上，我遵循小班幼儿的年龄特点，在幼儿自主观察，倾听，交流，体验的过程中激发兴趣，体会微笑带来的快乐,学会微笑，始鼓励孩子们大胆地交流,表现，体验社会活动的快乐！
烟花爆竹课件【篇7】
每逢新春佳节，人们都要燃放爆竹。街头巷尾，村里村外，爆竹声震耳欲聋。也许你会感到奇怪，爆竹明明不是用竹子做的，为什么叫爆竹呢？
说来有趣，最早的爆竹真是用竹子做的。那时，人们把竹子锯成一段一段的竹筒，保留两头的竹节，把竹筒扔进火盆里，竹筒一受热，密封在竹筒里的空气就会膨胀，于是“啪”的一声，竹筒爆裂了。爆竹的名字就是这样得来的。
为什么新春时家家燃放爆竹呢？
传说在我国南方有一座山，漫山遍野长满了竹子。山上有一种怪物。每当新年临近时，这种怪物都要到山下村子里偷东西吃。凡是与怪物接触过的.人，都会得一种怪病，不是冷得瑟瑟发抖，就是热得浑身出汗，难受极了。
大家正苦于无法对付这讨厌的怪物时，碰到一件意外的事。一次，几个村民到山腰砍竹子，肚子饿了，就用几个竹筒煮饭。这时，几个怪物下山了。燃烧的竹筒发出“毕毕剥剥”的声音，远处的几个怪物竟不敢走近。有个机灵的村民又在火里添加了不少竹筒，“毕剥”声更响了，吓得怪物拼命往山顶逃去。从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁。
燃放爆竹的风俗，我国早就有了。到了唐朝，火药已经得到广泛的应用。用竹筒来做爆竹太不方便了，有人就想到了火药。他们仿照竹筒的样子，用纸卷成一个个纸筒，里面放上火药，一点火，就会爆炸，发出“嘭啪”的声响。
春节放爆竹的风俗一直延续到现在。爆竹的制作越来越精巧了，有响一下的，有响两下的；有大如竹筒的，有小如麦秆儿的，真是五花八门，品种繁多。
烟花爆竹课件【篇8】
教学流程：
一、趣引课题
1、猜谜：（课件出示）
有个小孩脾气暴，
发起火来不得了。
嘭啪一声蹦上天，
身上衣服全撕掉。
打一节日用品
自己读、猜一猜。课件演示出爆竹图片。点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐。
2、听这音乐，你联想到什么？
二、初读课文。
带着好心情，我们来读课文，请自己学习生字，并设法理解词义。
三、
1、课件出示本课生字。请同学们认一认，哪儿个自己已经掌握，不需要老师教？
（学生指出，教师点击逐消失）
2、根据学情指导生字：俗字书写
四、学习课文。
课文讲的是有关爆竹的知识，请你告诉大家，你自己读懂了哪些知识？
A、为什么叫爆竹？
这个问题大家都读懂了吗？那好，老师问，你们一齐回答。
说来有趣，怎么读才有趣？
边读边做动物：锯、扔、膨胀、爆裂
B、为什么春节要燃放爆竹？
谁能从文中找出一句话回答这个问题。
课件出示：从此，每逢过年，人们就要烧竹节，吓跑怪物，求得新年的平安。
你知道现在除了春节，还有哪些场合也放爆竹？请用上每逢就说一说。
还读懂了什么知识？课文最后2节，作者跟我们捉迷藏了，他把问题悄悄藏了起来，考考同学们的眼力，你能把藏在里面的问题找出来吗？
C、现在的爆竹用什么做的？
D、为什么有的城市禁止燃放爆竹？
各读最后两个自然段。
五、超越文本。
同时被禁放的不止爆竹，还有他的孪生妹妹烟花。我们一起去看看爆竹烟花兄妹俩好吗？
课件演示：烟花爆竹燃放的盛况。
这样绚丽多彩、喜气洋洋的场面离我们的生活越来越远了。（沉默少许）
同学们，假如你是市长，你会不会决定禁放烟花爆竹？
自由发言，引导两个要点。
1、爆竹虽会引发火灾，但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛，功不可没；
2、烟花约丽的色彩，浓郁的民族风情，已成为东放化的象征：
同学们，怎么样才能把我们的想法让更多的人知道？
六、改写课文。
课件出示课文最后一个自然段。
我们将这一段内容通过改写，使爆竹无声又变成爆竹声声，让小朋友更喜欢读这篇课文。我们要选出最好的几份寄给教材编写委员会。
学生改写、教师巡视、组织交流。
小结：美好的事情不能因为它有些缺点就全盘否定，只要我们用智慧、用科学去改造，世界就会越来越美好，爆竹声又会重新响起来。
（爆竹声和欢庆的音乐声又一次响起）
七、学习创新。
大家知道我国最着名的爆竹之乡在哪里吗？以《浏阳河》一曲启发：湖南浏阳。现在我们变换一下角色：我是中央电视台的记者，你们是爆竹之乡的乡亲们。我想采访你们，你们呢也借这个机会好好宣传你们的产品，愿意吗？
师：乡亲们，听说你们这儿是全国最有名的爆竹之乡。请问，你们生产的烟花爆竹有什么特点呢？
学生发言。
师：听说春节燃放爆竹还有个传统？能讲给电视观众听听吗？
要求：不要背书，可以跟书上讲的不一样，希望你讲得比课文中的传说更吸引人，各自准备，讲给自己或同桌听。
学生讲传说，评议，教师引导，启发想象，借助动作表情等，增强语言表达效果。
八、编写诗句。
同学们，上节课我们改写了课文，这节课我们再练一种本领，好吗？这是一篇常识性课文，这类课文我们以后会读到很多很多。我们要把文中的知识要点记住，可以用一个办法：来个长文短读编成诗句，想想这样做有什么好处？
课文写了4个内容，我们把每个内容编成一句话显易懂的诗。第一句，老师和大家一起来（学生发言并写到黑板上）。
爆竹本是竹子爆，（容易吗？）
燃放爆竹鬼怪逃，使用火药改模样，
声声爆竹真热闹。（最后一句根据改写后：课文编）
师生地卢修改，加上题目，读一读，感觉怎样？
九、朗读课文，回顾总结。
十、师生共同设计练习题，选择其中1-2个完成。
1、复习生字新词，形式自拟。
2、为烟花爆竹写广告语。
扩展阅读
烟花爆竹广播稿锦集
烟花爆竹广播稿【篇1】
春节将至，为保障公共安全和人民群众人身、财产安全，持续改善我市空气质量。近日，遂宁高新区群众工作中心组织80名网格员，在辖区内全面开展烟花爆竹禁燃禁放宣传活动。
在活动中，网格员走进小区向群众宣讲燃放烟花爆竹会造成严重的空气、噪声污染，以及容易引发火灾和伤人事件，存在巨大的安全隐患；走进商超店铺，向店主普及违规销售、燃放烟花爆竹对社会和家庭造成的`危害；耐心解答群众各项咨询，倡导居民群众响应号召，不买卖、不燃放烟花爆竹。同时，还在居民微信群转发《遂宁市关于禁止燃放烟花爆竹的通告》，全方位、多渠道做好宣传工作。
本次宣传活动，让更多群众意识到燃放烟花爆竹的`危害，做到自觉“遵守禁止燃放烟花爆竹”的相关规定，大家对网格员的工作给予肯定，纷纷表示会积极响应政府号召，共同守护平安社会。
下一步，群众工作中心将持续发挥网格员力量，做好烟花爆竹禁燃禁放的监督者，为群众织牢安全防护网，让群众过一个平安、绿色、欢乐、祥和的春节。
烟花爆竹广播稿【篇2】
为进一步加强民爆物品、烟花爆竹安全监管工作，确保各项管控措施落实到位，严防辖区发生治安灾害事故，11月30日，普洱市公安局思茅分局南屏派出所组织警力深入辖区对民爆物品、烟花爆竹场所进行安全隐患大排查。
检查中，民警结合“一标三实”工作，严格按照《民用爆炸物品安全管理规定》及《烟花爆竹安全管理条例》，重点对存储仓库落实安全管理制度和安全防范要求、台账记录、仓库值班巡查、出入库登记、监控设备运行状况及安全消防设施设备维护等情况进行仔细检查；对库区禁火情况、防静电情况、防爆墙设置方面进行了认真检查，针对检查中发现的薄弱环节和存在问题，责令相关单位立即整改。
同时，民警结合安全生产工作，对各负责人提出要求，一要加强日常安全巡查，严格落实民爆物品、烟花爆竹日常安全管理制度，自主开展经常性的安全隐患自我排查治理，及时消除安全隐患，遏制各类安全责任事故的发生；二要提高安全防范意识，牢固树立安全第一的指导思想，严格落实安全管理主体责任，强化人防、物防、技防措施，从而有效规避风险、防备不懈。
通过此次检查，进一步加强了辖区民爆物品、烟花爆竹的安全规范管理，有效堵塞了安全漏洞，确保辖区平安和谐稳定。
烟花爆竹广播稿【篇3】
为切实做好烟花爆竹、危化品生产、存储、经营的排查工作，统筹推进打非治违工作全面开展，10月11日上午，河北省宁晋县唐邱镇召开了2016年烟花爆竹、危化品行业领域打非治违专项行动动员会动员会，参会人员有镇主要领导、分管领导、派出所包村干部、各村支部*、各村主管安检工作的人员。
会上就烟花爆竹、危化品的排查工作做统一安排部署。会议要求，为确保全镇坚决杜绝烟花爆竹的生产、贮藏、经营，采取强有力措施，从源头上抓起，严格落实烟花爆竹排查体系，大力宣传烟花爆竹的严重危害，由镇、村、民相结合，完善监督、举报、惩处体系。
会议强调，全面开展烟花爆竹、危化品打非治违工作。一是加强对危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动的组织领导，建立打击安全生产非法违法行为工作责任制；二是强化责任意识，要突出镇、村、村民组三级网格主体责任，实行“镇包村、村包组、组包户”的严厉打击烟花爆竹、危化品行业的工作责任制，将任务细化到村、责任到人。使人民群众形成自觉监督、举报的氛围；三是强有力执行，严格按照烟花爆竹、危化品行业打非治违工作方案贯彻执行。打非治违工作期间，镇安监部门将联合派出所随时督查，严格执法。对生产、贮藏、经营烟花爆竹、危化品的行为发现一起，追究一起，绝不姑息。
烟花爆竹广播稿【篇4】
春节将至，为切实做好2023年春节期间烟花爆竹安全管理工作，进一步加强禁放烟花爆竹的宣传力度，保障人民群众生命财产安全。根据区统一工作部署，1月6日，劲松街道办事处副主任王静媛带领相关科室人员在辖区范围内开展烟花爆竹禁放集中宣传活动。
活动现场，工作人员设置宣传展台、悬挂标语横幅，为路过居民发放宣传资料及宣传品，并且讲解相关知识，让辖区群众充分意识到烟花禁放的重要性，增强居民的安全意识。活动共发放宣传材料1000余份，宣传品400余份。同时工作人员还深入辖区重点点位，在公共宣传栏的醒目位置张贴禁放海报。春节前夕，劲松街道将严格落实市、区两级关于行政区域内全面禁止燃放烟花爆竹工作的具体要求，继续加强禁放烟花爆竹宣传力度，引导群众在认清燃放烟花爆竹危害性的基础上，积极主动配合宣传，确保辖区居民度过欢乐祥和、幸福安康的节日。
烟花爆竹广播稿【篇5】
正值岁末年初，是烟花爆竹生产销售旺季，为强化烟花爆竹安全监管，严厉打击非法生产经营烟花爆竹行为，促进安全生产形势持续稳定，金寨县南溪镇积极开展打击烟花爆竹非法生产经营行为专项行动，保障人民群众生命财产安全，确保元旦、春节期间社会安全稳定。
一是加强领导，提高认识。镇党委*高度重视，深刻吸取“11.08”舒城县境内一企业爆炸事故教训，充分认识到当前烟花爆竹“打非”任务的艰巨性和复杂性，进一步增强“打非”工作责任感和紧迫感，成立“打非”工作领导组，狠抓工作措施落实，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”，确保“打非”工作取得实效。
二是部门联动，集中整治。镇安监办联合市场监督管理所、*派出所、司法所等单位开展拉网式“打非”专项行动，对辖区内烟花爆竹生产经营行为进行全面、彻底、不间断地排查。坚决摧毁非法生产烟花爆竹地下“产业链”，捣毁并查清黑火药、烟火药、引火线等原材料来源和烟花爆竹的销售渠道，对生产工具、成品、半成品要一律予以收缴，对违法非法行为当事人要依法严厉处理，做到发现一起，打击一起，处罚一起，教育一片。
三是完善措施，落实责任。按照“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”要求，层层签订“打非”责任状，把任务和责任逐级压实到各村和有关单位，继续实行联系村领导包片包村，村干部包组包户的.责任制度，对因日常监管不到位、管理责任不落实，造成烟花爆竹安全生产事故的，依法追究有关领导和责任人的责任。
四是强化宣传，造浓氛围。通过村村响广播广泛宣传非法生产经营烟花爆竹行为的违法性、危险性和危害性，加强相关法律法规的宣传，以非法生产烟花爆竹典型事故案例教育广大人民群众知法、懂法、守法，切实提高安全意识，自觉抵制、举报非法生产经营活动。公布相关部门举报电话及举报奖励办法，充分调动广大群众举报烟花爆竹非法生产经营行为的积极性，不断提高社会监督成效。
烟花爆竹广播稿【篇6】
20xx年春节期间，为进一步加强，烟花爆竹禁放管理工作，确保辖区人民群众生命财产安全，维护社会治安稳定，近日，黄堽派出所与黄堽镇政府工作人员联合督导检查辖区烟花爆竹禁放工作，对辖区内卖烟花爆竹商户进行安全知识宣传。
活动过程中，黄堽派出所与村委会积极进行对接，广泛发动群众组成宣传队，通过社区、村微信群、积极主动宣传烟花爆竹禁放工作，确保辖区内不发生违规燃放行为。
民警深入村庄、街道、以发放宣传资料、讲解安全常识、接受群众咨询等多形式对辖区居民和过往群众进行宣传，确保辖区居民知晓禁放政策和有关法律责任，倡导广大群众不买卖、不燃放烟花爆竹，自觉遵守相关规定，共建平安和谐辖区环境。
下一步，黄堽派出所将进一步加强对辖区禁放工作的'宣传力度，确保辖区环境安全、和谐。
烟花爆竹广播稿【篇7】
2022年进入尾声，即将迎来2023年。
为进一步规范烟花爆竹管理，防止涉及烟花爆竹的人身伤害和火灾事故发生，保障公共安全，维护社会治安稳定，确保辖区人民度过一个祥和的元旦佳节，介休市公安局义棠派出所在辖区开展节前烟花爆竹专项安全检查和禁燃禁放宣传工作。
检查中，派出所民辅警以各超市、杂货店为重点，坚持“管控+打击+宣传”并举，深入推进烟花爆竹专项检查。
在检查期间，民警将检查工作和宣传工作紧密结合，广泛宣传了燃放烟花爆竹的危害。
此次安全检查共检查小超市等店面35家，张贴禁燃通告60余份，未发现买卖烟花爆竹情况。
现场劝阻燃放烟花爆竹6人，没收烟花20余支。
有效预防和杜绝各类烟花爆竹事故的发生，营造了良好的.治安环境。
烟花爆竹广播稿【篇8】
为营造烟花爆竹禁燃禁放高压氛围，近日，河南开封尉氏县水坡镇组织40辆宣传车开展烟花爆竹禁燃禁放集中宣传活动，活动由镇政府组织，应急办、派出所和各村委参加。
宣传活动前，镇党委政府为每一辆宣传车张贴宣传车标、安装了宣传喇叭，34个村村支部书记签订水坡镇烟花爆竹禁燃禁放目标责任书，并一一向镇党委副书记、镇长王永利递交，40辆宣传车由镇党委政府政府出发，对全镇 34个行政村和镇街进行全面宣传。
同时，镇相关部门工作人员走访沿街门店，向商户宣传发放禁燃禁放烟花爆竹承诺书，并向过往行人普及禁燃禁放常识，引导群众树立安全防范意识，养成禁放良好习惯，做到宣传不漏一村一庄、不漏一组一户，达到人尽皆知的效果。
通过本次集中宣传，使得全镇群众对烟花爆竹禁燃禁放工作有了更加深入的了解，也为群众敲响了思想上的.警钟。下一步，水坡镇将组织开展烟花爆竹禁燃禁放常态化宣传，让群众的思想受警醒，确保烟花爆竹禁燃禁放工作圆满完成。
烟花爆竹广播稿【篇9】
8月29日，双峰县走马街镇组织镇社会治安和应急管理办工作人员在辖区内开展烟花爆竹专项检查。
检查中，工作人员重点对烟花爆竹零售经营户安全许可情况及烟花爆竹堆放、灭火器配备、专柜设置等安全实施设备情况进行了全面检查，并加大对假冒伪劣、过期、“三无”等烟花爆竹产品的检查力度。对检查发现存在安全隐患的经营零售店进行批评教育，不能立即整改到位的下达限期整改指令书。工作人员按照烟花爆竹经营的相关要求和管理条例进行安全知识宣传，提醒各经营户发挥主体责任，要开展常态化自查，严格遵守烟花爆竹相关法律法规，依法合法经营，避免不发生安全事故，防患于未然。同时，鼓励群众积极举报非法经营、储存、运输等违法行为。
通过此次检查，及时消除了各类安全隐患，进一步提高了各经营店主的安全意识。下一步，该镇将继续加大对烟花爆竹经营零售店的监管力度，切实消除各类烟花爆竹安全隐患，为辖区群众安全提供保障。
烟花爆竹广播稿【篇10】
为进一步加强禁止燃放烟花爆竹宣传管理工作，保障人民群众生命财产安全，减少环境污染，营造平安和谐的节日氛围。1月1日，太康县消防救援大队开展禁止燃放烟花爆竹及消防安全宣传活动。
太康县消防救援大队工作人员走进小区、商铺等为群众讲解禁止燃放烟花爆竹的相关规定，从防火、安全、绿色、环保等多角度对群众进行宣传。并用真实案例为商户讲解非法运输、储存、销售、燃放烟花爆竹的危害，呼吁大家自觉遵守禁放规定，从自己做起，积极行动起来，共同维护安全、环保、宜居的太康城市环境。
太康县消防救援大队战斗员李三振说：“太康县消防救援大队将立足实际，不断提升宣传的覆盖面和影响力，积极开展面向全县人民群众的禁燃禁放宣传活动，提醒广大人民群众牢固树立消防安全意识，禁止燃放烟花爆竹，营造平安祥和的.浓厚节日氛围。”
烟花爆竹广播稿【篇11】
春节即将来临，为着力营造文明、和谐、安全、宜居的生活环境，2月9日，群英乡综治办组织综合执法中队、网格员等在辖区内开展了“禁止燃放烟花爆竹，共创和谐生活环境”宣传活动，大力倡导文明、低碳、绿色、环保生活方式，为保障居民的生命财产安全和优化人居环境打下坚实的基础，让居民们了解到烟花爆竹燃放会影响空气质量，更容易发生火灾事故，造成人身伤亡及财产损失，引导大家选择环保安全的方式庆祝新春佳节，并现场向群众讲解禁燃烟花爆竹的相关法律法规，增强民众的法律意识。
此次活动发放禁燃宣传折页1000多份，受教育人数7000多人。使安全宣传更加深入民心，提高了居民对燃放烟花爆竹危险性的认识，得到了辖区居民们的积极响应，营造了人人参与禁止燃放烟花爆竹的浓厚氛围。达到了禁燃烟花家喻户晓、人人皆知的效果，让禁燃工作全覆盖、不遗漏。
烟花爆竹检查总结精选
文件的存档和备份是文档处理工作的重要步骤，范文总是我们困难时“雪中送炭”。如何才能让自己的范文与众不同？这份特别定制的“烟花爆竹检查总结”一定超出您的期望，欢迎大家参阅本文！
烟花爆竹检查总结【篇1】
《韶关市烟花爆竹燃放安全管理条例》于20xx年1月1日起正式施行。记者昨日了解到，市公安局结合正在开展的全市危爆物品安全隐患排查治理专项行动，主动联合安监、工商、质监、城管等部门，全面开展各类商品市场、商店、烟花爆竹经营户的排查整治工作，全面收缴取缔一批非法经营、储存烟花爆竹行为，全面消除安全隐患。
在执法上，着重整治以下行为：在禁放区违规燃放烟花爆竹的;违规燃放烟花爆竹，危害公共安全和人身、财产安全的.;非法销售烟花爆竹的;在易燃易爆场所、公共场所、居民小区等人员密集区域销售、储存烟花爆竹，危害公共安全;携带烟花爆竹进入公共场所或者公共交通工具的，运输烟花爆竹危害公共安全的。
与此同时，充分发挥韶关公安检查站和治安卡点作用，在主要交通要道，部署开展非法运输烟花爆竹的查控行动，全面查处一批违规运输烟花爆竹行为，坚决堵截烟花爆竹非法入城源头关。
为此，市公安局请广大市民朋友自觉遵守韶关烟花爆竹禁放规定，不购买、不燃放烟花爆竹，以文明、环保的方式庆贺节日。
烟花爆竹检查总结【篇2】
永兴镇烟花爆竹专项整治工作在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻《中华人民共和国安全生产法》《烟花爆竹管理条例》等法律、法规，坚持“安全第一、预防为主”的方针，加强领导，精心组织，强化基础工作。按照上级要求，严格监督检查，切实加强我镇烟花爆竹的管理和打击非法生产烟花爆竹的力度，有效遏制了非法生产、贮存、运输、经营烟花爆竹的违法行为，确保了我镇安全形势的稳定。现将一年来的工作总结如下：
一、强化领导，健全机构
为了切实加强对非法生产烟花爆竹违法行为的打击力度，严厉查处，落实安全监管责任。镇政府成立了以镇长为主任，分管领导为副主任，相关人员和有关单位负责人为成员的安全生产委员会，有专职的办公室及工作人员，并成立了相应的“打非”工作机构。
1、“打非”机构成立了常年巡查小组，由分管安全工作的镇长任组长，镇安全生产办公室人员为成员，负责长年对辖区内非法生产、贮存、运输、经营烟花爆竹行为的巡查、监控、和打击，做到有文字记录。
2、在由镇长任指挥长，副职领导任组长，镇全体职工为成员的专项打击指挥部的统一指挥下，分设四个小组，每月不定期对姚家坝、龙头桥、门坎坡村等重点村进行2—3次地毯式集中大排查，做到不漏户，不漏房，不漏窑，实行包片，定人负责，不留死角，不留盲点，并将排查范围扩大到有可能转移到的'重点村外的其它村。
二、制定整治方案，并把各项工作落实到位
今年年初，我镇制定了《永兴镇人民政府关于烟花爆竹专项整治实施方案》，并开展了其专项整治工作。
1、建立定期会议制度。镇政府每季度召开一次“打非”工作形势分析评估会，及时总结“打非”工作中的成绩，找准存在的问题，制定下步工作措施。
2、签定烟花爆竹目标管理责任书。实行重奖重惩，对工作没有明显转变的村要给予通报批评。
3、建立举报有奖长效管理机制，重点村设立信息员3—5员，实行举报有奖，面向社会公布举报电话，每举报一次，有非法烟花爆竹及原料的给予举报人奖金500元。查实有非法生产烟花爆竹行为的奖励1000元。
4、针对以前有非法生产烟花爆竹行为的重点户签定承诺书，承诺决不再有非法生产烟花爆竹等违法、违规行为，并由该村村民委员会加以监督。
5、对以前有非法生产烟花爆竹行为的重点户及被依法拘留的重点人员做到登记造册，并对其重点监控。
6、建立健全事故责任追究制，做到谁检查，谁签字，谁负责，安全生产实行一票否决，凡发生安全事故的村（社），年终不评先，不计奖，对主要负责人要追究相关责任。
三、广泛宣传，加强管理
1、悬挂宣传标语，书写岩标，墙壁标语等若干条，利用会议宣传其违法性和危害性，组织宣传车，配合安监、公安等部门进行巡回宣传。
2、大力开展警示教育活动，抓住“10.7”火炮燃烧事件，制作光盘到村、社、院坝巡回播放。
3、镇政府专门印制《关于禁止非法生产、经营、贮藏、运输烟花爆竹的通告》，张贴于集镇闹市，各主要交通路口。组织全镇职工到重点村，逐户宣传并发放通告，对当时无人的住户则将通告贴在其家门口，做到宣传到户，并有影像资料留底。
4、对有违法生产的业主，落实专人跟踪，盯死看牢。特别是奥运期间更是加大其监控力度，每天由监控人员向镇安办汇报一次该业主的情况，做到心中有数。
四、加强配合，严厉查处
1、配合安监、公安、供销等职能部门，利用先进的针对烟花爆竹探测的摩尔探测仪，每月不定期地对重点村及有可能辐射到的村进行探测，排查，做到决不让非法生产烟花爆竹死灰复燃。
2、配合有关职能部门，加大了烟花爆竹经营市场的监管力度，不让非法生产的烟花爆竹产品在市场上有立足之地。
3、对查处非法生产的成品、半成品给予就地销售，非法生产业主移交公安机关重严处理。
总之，我镇安全生产工作在县委、县政府的直接领导下，通过全镇上下各方面的共同努力，取得了一定的成绩，但是，还存在许多不足，与上级领导的要求和人民的愿望还有差距，我们将以“三个代表”重要思想为指导，牢记全心全意为人民服务的宗旨，与时俱进，求真务实，扎实工作，以更大的决心，更有力的措施，抓好烟花爆竹专项治理工作，为我镇经济发展，社会稳定制造一个安全的环境。
烟花爆竹检查总结【篇3】
按照《民乐县安全生产委员会办公室关于印发民乐县烟花爆竹旺季安全执法检查工作方案的通知》民安委办发〔2021〕52 号文件要求，根据文件督查重点内容和工作步骤的安排，我镇从2021年12月28日至2022年1月27日在全镇范围内深入开展烟花爆竹安全生产检查活动，结合我镇的实际情况，通过加强领导，强化组织，全面检查，认真落实，取得了一定工作成效，确保了我镇安全形势大局稳定。现将工作总结如下:
一、加强领导，强化组织
为加强对烟花爆竹安全生产检查活动的组织领导，我镇高度重视，根据文件精神的要求，经镇党委、政府研究，成立了由分管领导任组长，应急管理所干部为成员的领导小组。负责全镇烟花爆竹专项行动的各项工作。
二、全面检查，认真落实
为确保我镇烟花爆竹安全生产检查活动取得实效，全镇召开了烟花爆竹安全生产工作会议，会议由烟花爆竹全部经营业主参加。我镇烟花爆竹安全生产工作领导小组成员对我镇现有2处烟花爆竹销售点进行了全面检查。通过这次检查活动，检查情况和整改如下:一是对我镇2家烟花爆竹销售点检查，2家销售点的物品都按规定有专门的销售门柜，配备相应的消防工具，物品摆放整齐得当，证照齐全，但都存在存货超出规定数量的问题，当即安全检查组出示了整改通知书，要求立刻整改。
三、广泛宣传、加强管理
1、悬挂宣传标语，利用会议宣传其违法性和危害性。
2、大力开展警示教育活动，制作录音，影像资料到村、社播放。
3、镇政府专门印制《关于禁止非法生产、经营、贮藏、运输烟花爆竹的通告》，张贴于集镇闹市，各主要交通路口。各村逐户宣传并发放通告，对当时无人的住户则将通告贴在其家门口，做到宣传到户。
四、下一步打算
通过烟花爆竹的安全检查，从一定程度上消除了镇域内的安全隐患，为镇内的安全稳定奠定了基础，但仍与上级的要求还存在一定的差距，下一步我们将把此项工作继续深入开展下去，思想上保持高度警惕，工作上警钟长鸣，在群中广泛宣传相关的安全知识，确保人民群众生命财产安全。
烟花爆竹检查总结【篇4】
今年以来全市烟花爆竹“打非”工作，认真落实科学发展观，紧紧围绕构建和谐重庆，按照《国务院安委会关于进一步严厉打击非法生产经营烟花爆竹行为的通知》和《重庆市人民政府办公厅关于印发严厉打击非法生产经营烟花爆竹行动工作方案的通知》的要求，坚持严教、严管、严查、严打的方针，按照年度工作方案，有效打击了烟花爆竹非法生产、经营、储存、运输、销售、燃放的行为，建立健全了烟花爆竹安全监管网络，截止6月，全市共查处非法生产、经营烟花爆竹225起、没收各类烟花爆竹成品16821件，治安拘留23人，刑事拘留5人，有效预防了烟花爆竹安全事故的发生。
一、加强领导，保持健康发展
为加强打击非法生产经营烟花爆竹的力度，市人民政府成立了以市政府副市长刘学普为组长，市政府办公厅副主任王泰来、市安监局局长肖健康、市公安局常务副局长xx、市供销总社主任刘玲玲为副组长，市安监局、市工商局、市质监局、市供销总社、市公安局治安总队等部门分管领导为成员的市烟花爆竹“打非”工作领导小组，调整了市烟花爆竹“打非”办公室成员，各区县(自治县)均相应建立完善了烟花爆竹“打非”机构，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，保持了全市烟花爆竹“打非”工作健康发展的势头。
二、加强宣传，保持良好氛围
市烟花爆竹“打非”领导小组及办公室始终把深入宣传、发动人民群众投入烟花爆竹“打非”斗争，作为保护公共安全、个人生命财产的重要举措。全市各级烟花爆竹“打非”机制上下联动，充分利用会议、电视、广播、报刊、标语等多种形式，宣传生产、销售、燃放烟花爆竹的法律法规及政策规定和安全常识，宣讲秀山县“10·21”非法生产烟花爆竹事故的危害性，公布了全市各级烟花爆竹“打非”机制的举报电话，通过大造声势、广泛宣传，极大地调动了人民群众的积极性。
三、加强督查，保持高压态势
全市烟花爆竹“打非“工作，在强化领导责任、广泛宣传的基础上，狠抓了安全隐患排查、督查环节，始终坚持“六不放过“的原则，依法打击，重点整治。各区县(自治县)人民政府组织区县烟花爆竹“打非”办开展了逐村、逐户地毯式拉网式大搜索，对经发生过非法生产烟花爆竹的居民、农户和曾经有过非法经营烟花爆竹的城乡结合部以及有非法生产、经营、储存、运输烟花爆竹前科的重点人员和人群进行了密查暗访，设“眼线”跟踪监视。同时，在道路、水路、车站设烟花爆竹专项检查卡，对非法流通进行查处。截止6月，市烟花爆竹“打非”办已对25个区县进行了督查，直接查处并捣毁烟花爆竹非法生产、储存、经营窝点17个，形成了烟花爆竹“打非”工作的高压态势。
四、加强管理，保持整治成果
在烟花爆竹“打非”工作中，市烟花爆竹“打非”办始终坚持依法打击与规范管理相结合，对非法生产、储存、运输、销售的产品依法没收，统一销毁，严防回流。对构成违反治安管理行为的依法给予处罚，对构成犯罪的依法追究刑事责任，不让非法者有立足之地。同时，按照严格条件、规范经营、问题控制、合理规划的原则，规范企业的生产、经营行为，特别注意合法者经营，取缔非法者经营，用科学化、规范化管理，巩固去年烟花爆竹安全专项整治成果，确保烟花爆竹生产零事故发生。
全市烟花爆竹“打非”工作虽然取得了阶段性成果，但也存在着不容忽视的问题：一是少数区县烟花爆竹“打非”工作缺乏力度，表现是行动迟缓，人力、财力和器材没及时落实，工作精力投入不够。二是少数区县烟花爆竹“打非”办和乡镇工作比较浮燥，对本辖区内情况掌握不准，还存在一些肓点和死角，主动配合不够。三是少数区县烟花爆竹“打非”长效机制不够完善，个别烟花爆竹“打非”工作人员还存在着烟花爆竹“打非”工作是季节性工作，因而工作有时紧时松现象。针对这些问题，结合下半年工作实际，市烟花爆竹“打非”办将严格按照市委、市府的意图，在市烟花爆竹“打非”领导小组的具体领导下，认真按照年度工作计划，积极主动完成对各区县(自治县)的督查任务。同时，加强对重点区县的回头督查，检查隐患治理情况，并拟于7-9月份召开一次全市各区县烟花爆竹“打非”办主任会议，总结工作经验和教训，部署下一步工作任务，进一步强化措施，巩固整治成果，确保实现零死亡目标。
烟花爆竹检查总结【篇5】
根据县安委会安排，我镇高度重视危化品和烟花爆竹“打非治违”工作，通过加强领导，强化组织，周密部署，认真落实，在全镇范围内开展了扎实有效的危化品和烟花爆竹“打非治违”活动，取得了一定的成效，确保了我镇安全形势大局稳定。现将有关情况汇报如下：
一、加强领导，成立组织
为加强对危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动的组织领导，建立打击安全生产非法违法行为工作责任制，经镇党委、政府研究，我镇成立了以镇长为组长，分管安全生产工作的副镇长为副组长，镇派出所、xx工商所、安办、等部门负责人为成员的危化品和烟花爆竹“打非治违”工作领导小组，领导小组下设办公室，镇安办负责人xx任办公室主任，负责全镇危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动的日常事务。
二、制定方案，周密部署
为确保危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动取得实效，镇政府制定下发了《xx镇开展危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动实施方案》，召开了全镇危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动工作会，对专项行动进行了具体的安排部署，强调危化品和烟花爆竹“打非治违”要做到三个结合：
一是将危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动与安全隐患排查治理工作相结合；
二是将危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动工作与安全生产监管执法工作相结合；
三是将危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动与年度安全生产目标任务相结合。
三、取得的成效
这次危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动，我们既全面整治，又突出重点，既打防结合又教育引导，这次行动共查处农药店xx个，烟花爆竹经营店xx个，烟花爆竹库房xx个。
通过本次危化品和烟花爆竹“打非治违”及安全生产大检查，我们认为取得了一定的成效。
1、通过危化品和烟花爆竹“打非治违”活动及安全生产大检查，进一步加强了经营业主的安全意识。
2、多数经营业主能很好地配合工作，对存在安全隐患的当场予以排除，不能立即解除隐患的也能立即着手整改。
3、对无手续或手续不齐的企业，均表示接受工作组的处理意见，表态在规定期限内完善手续。
四、存在的主要问题
1、因镇政府无执法权，对无证经营的企业、商户无法取缔。
2、经营业主及从业人员因单纯追求生产进度和经济利益，虽能意识到安全生产的重要性，但在工作过程中易忽视安全。
虽然这次行动取得了一定成效，仍与上级的要求还存在一定的差距，仍存在一些安全隐患安全生产形势不容乐观。下一步我们将把此项工作继续深入开展下去，思想上保持高度警惕，工作上警钟长鸣，严厉打击安全生产领域突出的非法违法行为，对经营业主“打非治违”行动中发现的隐患开展复查，确保人民群众生命财产安全，推动我镇安全生产工作稳定好转。
烟花爆竹检查总结【篇6】
为切实做好20xx年“春节”、“元宵”两节期间烟花爆竹安全生产专项检查工作，杜绝安全生产重特大事故发生，保障人民群众生命和财产安全，规范烟花爆竹行业管理，在市、区局领导的指导下，对钦南区的烟花爆竹经营单位进行了专项联合执法检查，现将工作情况总结如下：
一、在20xx年1月31日开始至2月底期间对全区范围内的.烟花爆竹经营单位进行安全生产执法检查，共出动车辆30次，检查烟花爆竹零售点60多家，纠正不规范经营行为10起。烟花爆竹经营安全形势平稳，没有发生任何事故。
二、保持长效监管机制：专项检查小组要求执法人员严肃认真，依法办理，对所有检查场所必须填写现场检查记录并由当事人签字，对检查中发现的隐患问题要下达安全生产行政执法文书，加大隐患问题的整治力度，加大对安全生产违法行为的处罚力度，对超量储存的责令企业立即整改，对存在重大事故隐患或者不具备安全生产条件的企业，要停产整顿，对拒不执行监察指令、隐患不整改或改正不及时的依法采取强制措施。
三、广泛宣传，增强市民安全意识。积极开展宣教活动，在执法过程中深入宣传烟花爆竹安全管理法规，为鼓励市民自觉抵制和积极举报非法储存、运输、销售和燃放烟花爆竹行为，积极引导群众遵纪守法、文明燃放，自觉购买质量合格的烟花爆竹产品，坚决抵制非法销售、违规燃放烟花爆竹行为。
烟花爆竹检查总结【篇7】
一、基本情况
打古镇共有销售点40个，委批部1个，截止目前，我镇烟花爆竹经营销售单位未发生一起安全生产事故。
二、严格核准，排查隐患，采取措施
为了切实做好烟花爆竹安全监管工作，把好安全准入关，镇安办于20XX年9月5日开始对我镇的烟花爆竹销售点进行了现场检查核准，严格按照规定的安全条件进行实地检查，在检查中我们发现有部分销售点无安全标志，并立即整改，同时成立了安全检查小组。发现安全隐患，及时排除。
三、加强烟花爆竹安全宣传和检查工作
为保证春节期间我镇烟花爆竹市场良好的安全生产经营秩序，使广大村民度过欢乐祥和的节日，最大限度地杜绝各类烟花爆竹事故发生，对烟花爆竹销售经营进行了广泛的宣传发动，使广大人民群众都了解烟花爆竹安全的重要性。按照省、市、区烟花爆竹有关文件的安排，镇安办组织相关部门对销售点进行了专项检查，共检查销售点40个次，检查出的隐患，责令立即和限期改正。
烟花爆竹检查总结【篇8】
为切实做好烟花爆竹、危化品生产、存储、经营的排查工作，统筹推进打非治违工作全面开展，10月11日上午，河北省宁晋县唐邱镇召开了2016年烟花爆竹、危化品行业领域打非治违专项行动动员会动员会，参会人员有镇主要领导、分管领导、派出所包村干部、各村支部*、各村主管安检工作的人员。
会上就烟花爆竹、危化品的排查工作做统一安排部署。会议要求，为确保全镇坚决杜绝烟花爆竹的生产、贮藏、经营，采取强有力措施，从源头上抓起，严格落实烟花爆竹排查体系，大力宣传烟花爆竹的严重危害，由镇、村、民相结合，完善监督、举报、惩处体系。
会议强调，全面开展烟花爆竹、危化品打非治违工作。一是加强对危化品和烟花爆竹“打非治违”专项行动的组织领导，建立打击安全生产非法违法行为工作责任制；二是强化责任意识，要突出镇、村、村民组三级网格主体责任，实行“镇包村、村包组、组包户”的严厉打击烟花爆竹、危化品行业的工作责任制，将任务细化到村、责任到人。使人民群众形成自觉监督、举报的氛围；三是强有力执行，严格按照烟花爆竹、危化品行业打非治违工作方案贯彻执行。打非治违工作期间，镇安监部门将联合派出所随时督查，严格执法。对生产、贮藏、经营烟花爆竹、危化品的行为发现一起，追究一起，绝不姑息。
烟花爆竹检查总结【篇9】
为做好我镇烟花爆竹安全生产隐患排查治理工作，根据《中华人民共和国安全生产法》、《烟花爆竹安全管理条例》（国务院令第455号）以及《XX县烟花爆竹安全专项整治方案》精神，结合我镇实际，认真组织开展烟花爆竹专项整治工作，从而预防烟花爆竹安全事故发生，呵护全镇人民群众的生命财产安全。
一、 统一思想、提高认识、加强领导。
通过开展以治理违法、违规、违章和打击非法生产经营为主要内容的整治活动,进一步落实烟花爆竹经营单位安全生产主体责任,规范烟花爆竹经营单位经营行为,提升烟花爆竹经营单位安全生产保障水平,解决烟花爆竹行业存在的突出问题,严厉打击和严肃查处非法从事烟花爆竹生产经营活动,建立“政府统一领导、部门依法监管、群众积极参与、社会公开监督”的烟花爆竹安全管理工作格局，确保年度安全生产无事故。
我站认真履行好烟花爆竹安全监管主体责任，采取召开会议部署、组织开展检查督查等多种形式，促使烟花爆竹专项整治工作落到实处，确保烟花爆竹安全监管及打非工作取得实效。
二、 科学布局、从严控制、依法许可。
节日期间的烟花爆竹经营许可工作要按照“数量从少、条件从严、依法许可”的工作思路展开，坚持“统一规划、合理设点、总量控制、方便群众、确保安全”的原则，强化经营业主的.安全经营意识，增强落实安全生产责任的主动性与自学性，降低事故发生的几率。
三、 强化监管、着力打非、确保安全。
加强节日期间对烟花爆竹经营门面的检查，着力打击非法生产、经营、储存、运输烟花爆竹的行为，建立由我站牵头，镇属各单位紧密配合的打非工作机制，确保“打非”高压态势，有效维护人民群众的生命财产安全。烟花爆竹检查每季度进行一次，每年的春节、五一、中秋节、国庆节等重大节日开展烟花爆竹大检查，组织公安和工商部门参加。
实行烟花爆竹市场监管联合执法制度。每年至少开展两次联合执法，年内将组织公安、质监、工商、城管等部门进行烟花爆竹执法检查。在执法检查中，针对违法行为，将严肃查处。严格做到“三个没收”即：没收无证无照销售烟花爆竹产品，没收销售的非法或三无产品，没收销售的无防伪标签产品；“四个取缔”，即：坚决取缔非法生产经营行为，坚决取缔非法存储行为，坚决取缔非法销售行为，坚决取缔非法运输行为。对执法检查中发现有两次以上违法违规行为和拒不整改的经营户，将通过县安监局吊销其烟花爆竹经营许可证。
四、加强日常检查工作。
针对我镇实际，今年我站对各烟花爆竹经营门面进行。
次日常检查，检查内容：
1、烟花爆竹经营许可证；
2、储存仓库的内、外部安全距离、建筑结构、疏散条件、消防、防雷、防静电等安全设施是否符合标准要求；
3、采购的产品是否含有氯酸钾；
4、配送的运输车辆是否具有资质；
5、零售点的规划布点是否合理；
6、仓库和零售店面存放数量是否符合规定，零售点是否存在前店后储的现象；
7、是否销售假冒伪劣、非法产品和应由专业人员燃放的产品；
8、是否建立和执行产品封签制度、购进烟花爆竹产品质量验收和流向登记制度；
9、消防器材等应急设施是否完备有效。经检查，发现有3个经营门面未放置安全警示标志牌，有1家放置位置不合规定，我站已要求限期整改。全年共开展四次烟花爆竹专项检查，累计排查隐患94家，隐患149条，已整改149条全部整改到位。累计投入资金4.12万元。
五、 加强经营业主的业务知识培训。
今年我站组织全镇的烟花爆竹经营业主参加市级举办的烟花爆竹知识培训，增加业主的安全意识，掌握防止烟花爆竹发生安全事故的技能。
六、宣传教育制度
1、每年组织经营户负责人参加县安监局举办的烟花爆竹从业人员培训。
2、每年发一份《告知书》详细告知经营烟花爆竹的法定要求和安全管理的有关规定。
3、通过例会，以会代训、培训安全生产法律法规和烟花爆竹安全管理方面的知识，开展答题竞赛等形式，提高从业人员素质。
4、通过签订“烟花爆竹经营户承诺书”，使经营做到依法经营，服从管理、自觉做到“三管好”：一要管好自己，不得有违法违规行为；二要管好身边人，教育身边人不做违法经营的事；三要管好周边人，积极提供违法违规经营烟花爆竹的线索，让非法分子无生存空间。
控烟培训课件8篇
在正式开课之前，老师需要提前准备好本学期的教学教案课件。现在开始准备教案课件也不算迟。教案是培养学生创新思维的有效方法，那么应该如何制作教案课件呢？现在我已经为您准备好了“控烟培训课件”，这些指导方针仅供参考，根据实际情况可能需要进行调整！
控烟培训课件(篇1)
控烟培训课件
一、课程简介
控烟培训是一项重要的健康教育活动，旨在通过知识和技能的传授，提升人们对吸烟危害的认识和理解，帮助吸烟者戒烟，减少二手烟对非吸烟者的危害，保障公众健康。
二、吸烟危害
1.吸烟会导致多种癌症，如肺癌、食管癌、喉癌等。
2.吸烟会导致慢性阻塞性肺疾病、冠心病、中风等心血管疾病。
3.吸烟会降低肺功能，导致慢性咳嗽、哮喘等呼吸道疾病。
4.吸烟会对身体各个器官造成损害，例如口腔、牙齿、喉咙、食道、胃等。
5.吸烟会影响女性生殖系统功能，增加不孕、早产、胎儿畸形等风险。
三、戒烟方法
1.逐渐减少吸烟量，循序渐进。
2.使用药物辅助戒烟，如尼古丁替代疗法、莫西沙星等。
3.采用心理疗法，如认知行为疗法、行为治疗等。
4.借助社会支持，如家庭、朋友和社区组织等，共同支持戒烟。
四、控烟启示
1.加强宣传教育，提高公众认识。
2.加强烟草监管，打击非法烟草行为。
3.加强公共场所控烟，保障非吸烟者健康。
4.加强烟草控制国际合作，共同应对全球烟草流行。
五、总结
控烟培训旨在提高公众认识，促进健康生活方式，保障公众健康。我们应该拥抱生命，拥抱健康，积极参与控烟行动，为实现全球健康贡献自己的力量。
控烟培训课件(篇2)
控烟培训课件
第一部分：背景介绍
尊重个人意愿，关注健康生活，积极推动无烟社会，是现代社会的主旋律。国家也在不断加强控烟工作，制定了一系列针对烟草消费、宣传、销售等方面的法律法规。控制烟草的使用和烟草制品的广告宣传，逐渐已经成为各国关注的问题，控烟的工作也逐步深入人心，为人们创造出更加清新宜人的环境。
在国内，烟草的卷烟品牌过多，烟民依赖性强，有不少人甚至视烟草为自己生活的一部分。与此同时，吸烟对个人身体健康、家庭幸福、社会秩序和国家经济等方面都产生不良的影响。因此，在这个背景下，制定并执行《公共场所控制吸烟条例》、推进控烟宣传、采取行政手段、掀起控烟热潮，成为了我们当前拥有的使命。
第二部分：控烟宣传内容
控制吸烟场所：无论是公共场所还是工作场所，都应该加强禁烟政策。在室内空气清洁、卫生等方面，吸烟时二手烟也是不容忽视的。禁烟区域的标记和提示语是非常重要的，不能让吸烟者有必要违规吸烟。
鼓励普及健康的生活方式：压缩烟民的数量，增加健康生活的宣传和教育，也可以帮助解决烟草问题。例如，推广健身、运动等来代替吸烟这一行为，将吸烟者的心理压力解除，同时在生活环境中选择更加有益于身心健康的行为模式。
控制吸烟者数量：吸烟者数量的减少，也可以弱化烟草所带来的危害。国家相关法规制定后，从各个领域进行抽拨，例如经济领域、历史体育领域等，都可以为烟民提供更健康的所见生活，引导吸烟者远离诱惑，逐渐适应无烟环境。
第三部分：控烟手段的实施
政府和社会力量要全面加强监督，对于公共场所违规吸烟的，要及时开出罚款或者其他制裁方式，使得吸烟者意识到不够法益和成本不值得。同时，还可以车评在公众和用户移动终端中，进行随时信息的展示，便于有意小卷烟人及时得知普及的控烟政策和要求。
此外，可采取教育宣传为主的控制吸烟方式。例如专门举行控烟宣传课程：就社区健康、经济增长、环保建设等其它领域，采取信息宣传、社区聚会等方式，向社会大众进行强有力的宣传，使吸烟者能够在事件中选取更加有益于自己和身边人的行为方式的形式进行控制。
第四部分：控烟宣传的价值和思考
控烟宣传，不仅可以缓解吸烟问题对身体健康造成的影响，还可以创造和谐、清新的生活环境，为人们的身心健康保驾护航。控烟工作现在已成为全民共识，居民不抽烟、不选用烟草制品已成为一种生活信仰，这也是随着时代的发展，人们健康意识不断提升，和法律法规的依次完善而逐步形成的。我们应该加强自身控烟意识，不被烟草所累，过上更加科学健康的生活。
控烟培训课件(篇3)
控烟培训课件
尊敬的各位听众，大家好！今天，我将为大家介绍一些有关控烟的知识，并分享一些有关控烟工作的经验。据估计，吸烟是世界上最主要的可预防死因之一。目前，全球吸烟人口已经超过10亿，且不断增长。也就是说，我们需要采取一些措施来控制烟草卷烟带来的危害。这些措施包括：法律、教育、告知和宣传等。
控烟问题的解决，需要政府的协调和合作，同时还需要社会各界的努力。无论你是个人还是组织，都有责任和义务去保护我们的健康。只有大家共同努力，才能实现控烟的目标。
下面，我们将就以下几点控烟之路进行讨论：
第一、法律：政府制定法律法规是保证公民权利和自由的根本保障。烟草控制领域也并不例外。政府可以采取立法、行政法规、司法裁判等手段，减少吸烟的安全隐患，同时保护不吸烟者的权利。
第二、教育：教育是防控吸烟的重要措施之一。应该从小开始，对孩子们进行健康教育，告诉他们吸烟对身体的伤害，以及让他们产生拒绝吸烟的意识。此外，我们可以对成年人进行教育，普及有关烟草卷烟的危害和注意事项。
第三、告知：告知是防控吸烟的另一种手段。例如，制造商应该在产品包装上清晰地标明“吸烟有害健康”，并告知吸烟者相关注意事项和可选方案。
第四、宣传：宣传是推进控烟工作的重要手段之一。它能够加强各个阶层对控烟问题的认识，提高人们对于成为不吸烟者或戒烟者的兴趣，并能影响吸烟者减少吸烟的量或戒烟，使其烟草卷烟的危害降至最低。
在控烟工作中，我们还需要注意以下几点：
首先，要加强对吸烟的监管，对违规行为进行有效的追查与处罚。
其次，要鼓励吸烟者戒烟，给他们提供科学的方法和持续的支持。
最后，需要大力宣传不吸烟、健康生活的观念，同时制定一些必要的措施来推动控烟和减少烟草卷烟的影响。
总之，控烟工作也是社会公共卫生的重要内容之一，我们需要制订具体的措施，并落实到实际中。只有全社会共同推进，才能逐渐控制和减少吸烟的危害，保护人类的健康和生命。让我们一起携手前行，共同关注控烟问题。谢谢大家！
控烟培训课件(篇4)
控烟培训课程主题：创造无烟环境保护我们的健康和环境
控烟是现代社会卫生管理的重要组成部分，对于保障公共健康有着不可替代的作用。根据世界卫生组织的统计数据，全球吸烟人口大约20亿人，吸烟是导致许多可预防疾病和死亡的主要原因。吸烟对健康的危害涉及多个方面，包括心血管疾病、肺癌、慢性阻塞性肺病等。同时，吸烟也会产生二手烟对周围人群的危害。为了可持续发展，我们不仅需要保护我们自己的健康，也需要保护环境和他人的健康。本次控烟培训课程将着重讲解如何创造无烟环境，提倡健康的生活方式。
一、吸烟对健康的危害
1.心血管系统疾病
吸烟对心血管系统的危害非常大，它会引发心脏病以及其他循环系统疾病的发生。吸烟会使得血液中的氧气减少，心脏负荷加重，引起血压升高和动脉硬化，进一步导致心脏病、中风等危险疾病的发生。
2.肺癌
吸烟的人群更加容易患上肺癌，这是一种致命性很高的恶性肿瘤疾病。其致癌成分可以影响到肺部细胞的正常生长，从而形成癌细胞。
3.慢性阻塞性肺疾病
慢性阻塞性肺疾病（COPD）是指包括慢性支气管炎和肺气肿等疾病在内的一类肺部疾病。吸烟是导致COPD发病的主要原因。
4.其他疾病
吸烟还有可能引起口腔癌、食道癌、胃癌、肝癌等疾病。此外，吸烟还会影响到身体的免疫力，加速衰老，使得人的寿命缩短。
二、无烟环境的意义
发展无烟环境对于保障公共健康和推进可持续发展具有重要的意义。创造无烟环境可以做到以下几点：
1.减少二手烟的危害
二手烟指的是吸烟者烟草制品燃烧所产生的烟雾，以及呼出口中的烟雾。二手烟被证明具有与吸烟相似的健康风险。而创造无烟环境可以有效减少二手烟对公众健康的危害。
2.降低社会消费成本
控制吸烟可以降低人口患病率，从而减少医药费用。同时，吸烟可刺激社会保险开支增长，因为大部分吸烟者均为卫生保险系统温床。
3.促进环境可持续发展
吸烟产生的烟雾破坏了环境生态结构的平衡。而创造无烟环境可以保障生态平衡和环境的可持续发展。
三、如何创造无烟环境
1.制定相关法规
政策是创造无烟环境的基础。政府和民间组织应共同制定相关的法规，从而将有害的烟雾将远离公众，并保护公众的健康。
2.加强宣传教育
宣传教育是创造无烟环境的重要途径。我们可以采用多种方式向大众传达吸烟的有害影响和创造无烟环境的意义，包括开展健康宣传活动、利用媒体、社交网络等手段增加公众对于健康问题的认知。
3.提高公共场所的控烟意识
公众场所是实施无烟政策的关键区域。一些机构和场所，如学校、医院、政府办公群、餐厅、咖啡厅等应该加强宣传和管理，保障公众的健康。
四、结语
由于吸烟对自身的危害和污染对于环境的影响，创造无烟环境以保障网民身体健康、缓解环境压力意义重大。我们有责任每一个按照相关的规定来行动，不断提升大众们对于这一个相关问题的理解。只有科学与合理地对待吸烟，我们才能真正推进可持续发展。
控烟培训课件(篇5)
控烟培训课件
控烟，是指通过各种手段控制、限制、减少人们吸烟行为，达到减少二手烟危害、预防吸烟相关疾病、保护公共卫生和环境等目的。随着健康意识的觉醒和控烟法律的日益完善，控烟已经成为我们不可忽视的公共健康问题。
一、吸烟的危害
现代医学证实，吸烟对健康的危害是多方面的，包括口腔、胸腔、心血管、呼吸和消化系统等。其中最常见的烟草使用有害影响包括：增加癌症、慢性阻塞性肺疾病、呼吸性呼吸道感染、早产、低出生体重、心脏病和中风等疾病的风险。
在工作场所中，由于吸烟导致的二手烟也会给其他的人带来严重的健康危害。二手烟的危害可比吸烟的危害更大，如引起气管、支气管和肺的疾病，引起儿童的呼吸道感染等。
二、控烟的意义
控制吸烟的意义不仅在于保护吸烟者的健康，还在于保护其他人的健康和环境。控烟能够减少二手烟的危害和烟草对环境的污染，促进公共场所卫生。同时，控烟也是预防各类与烟草有关的疾病的有效手段。
三、控烟的具体措施
1、在公共场所禁止吸烟：禁止在公共场所吸烟，包括饭店、咖啡馆、车站、机场等。
2、完善立法和执法机制：政府应根据国际公认控烟标准加强立法，完善执法机制，对于违规吸烟行为进行处罚。
3、改变文化氛围：培养人们良好的健康习惯，调整吸烟文化氛围。对于禁止吸烟的地方应点名道姓提醒，提高社会吸烟意识。
4、加强教育宣传：多渠道、多形式地开展教育宣传活动。通过媒介、社区、学校等进行宣传，普及控烟知识，并促进广大人民群众树立健康生活方式的观念。
四、各地控烟的做法
1、北京市：禁止在公共场所吸烟，如各类文化休闲场所、体育场馆等。通过媒介手段和市民自身观念的提高，确保纪律执行。
2、上海市：在一些北京市规定外的场所，如一些商场，制定了在特定区域内通风好才能吸烟的规定。此外，多次通过修改控烟法令，逐步加强管理。
3、广州市：通过加强摄影视频监控等手段，同时加强精神宣传，使公共场所控烟得到更好的管理。
总之，制定科学合理的控烟政策和措施，加强口腔、胸腔、心血管、呼吸和消化系统等疾病的防治，改变社会吸烟文化，才能真正实现控烟的目的，更好地保护人民群众健康，保护环境，促进社会的健康和谐发展。
控烟培训课件(篇6)
控烟培训课件
一、引言
随着人们生活水平的提高和医学卫生水平的不断提升，现在的人们对于健康的问题已经有了越来越高的认识。然而，尽管人们的意识已经提高，但是个别人仍然总是忽视健康规范，烟草与吸烟就成了当今社会一个广泛存在的卫生问题。不可否认，吸烟不仅减少了人的寿命，还对环境和人的身体健康造成了极大危害。据统计，全球每年因为吸烟引发的死亡人数超过600万人，其实，这一数字仍在不断上升。因此，为了维护人民健康，控制吸烟在公共场合的普遍现象，控烟培训必不可少。
二、存在问题
在我国的一些地方，人们对于吸烟与烟草的认知仍然存在许多方面的问题：
1. 知晓度不够。很多人只是知道吸烟对身体有害，但并不知道其中的具体原因和影响。
2. 对危害认识不足。吸烟的危害是臭氧层空洞、增加严重污染和导致肺癌等疾病等，人们对此缺乏切身感受。
3. 消费观念过时。很多人认为吸烟是一个时髦、高大上的形象，属于“上流社会”的标志。
4. 没有科学的防控措施。在有些公共场合，虽然禁止吸烟，但是对于吸烟行为的防控还不够严格，甚至有些餐厅、酒店等场所还会明目张胆地吸烟。
三、控烟培训的必要性
在我国，有许多人从小就接受吸烟的熏染，成年后也就办法逐渐习惯了吸烟，以至于“戒烟难”，控制吸烟则需要逐步提高人们的反烟意识，也就是说，必须通过控烟培训来提高人们的防控意识。
1. 强化预防意识。通过控烟培训，可以让人们更好的意识到吸烟对于身体的危害，以及吸烟所带来的环境污染与危害。
2. 教育人们采取科学的健康行为。要想控制吸烟，必须建立一个科学、健康的消费观念，让人的生活不再与吸烟有直接的关连。
3. 提高防控管理水平。通过控烟培训，我们也可以提高公共场所对于吸烟的防控管理水平，如驻扎专门的公安人员、安装摄像器材等。
四、控烟培训的基本原则
1. 明确教育目标。培训过程中，一定要明确控烟的基本目标，从而达到最好的培训效果。
2. 注重互动交流。在培训中注重互动交流，征求参训者的意见、建议和看法，让控烟教育内容更加丰富多样。
3. 以实践为基础。控烟培训必须要求以实践为基础，在培训内容中注重实践防控特点与方法，从而在实践中达到有效的控烟效果。
4. 不忽略人性思考。在控烟培训过程中，应该以人性思考为切入点，注重探究人们在吸烟的诱因与影响，建立逐步防控的觉悟。
五、控烟培训策略
1. 组织自由讨论。在控烟培训的过程中，组织自由讨论，让人们互相分享吸烟的危害和影响，从而在互动交流中接受控烟的知识。
2. 播放控烟广告。在控烟培训过程中，可以播放控烟广告，选择一些真实鲜活的案例，让参训者对于危害的现实感可以更强烈。
3. 制定控烟协议。在控烟培训过程中，可以制定控烟协议，明确控制吸烟的能力和方法，从而逐步达到控制吸烟的目标。
4. 建立控烟团队。在控烟培训后，可以组建控烟团队，负责对于公共场所的控制，比如说安装一些摄像器材、与公安机辖部门合作采取措施等。
六、结语
控烟培训是防控吸烟的一项基本任务，这也是人们普遍应该认识的问题，未来，全社会应当更加注意此类培训，一方面建立一个健康消费和环保的新理念，一方面利用各种新科技手段提升吸烟的防控措施，从而逐步达到卫生管理的要求，让人们的健康得到更好的保障。
控烟培训课件(篇7)
控烟培训课件
一、前言
各位参加此次控烟培训的朋友们，大家好！首先感谢大家的到来，今天我们将共同探讨一个十分重要的话题——控制吸烟。
二、吸烟的危害
（1）吸烟会导致多种疾病。研究显示，吸烟导致的疾病种类多达70余种，其中包括肺癌、心脏病、呼吸系统疾病、中风、白血病等。
（2）吸烟会导致早逝。吸烟会加速人体的老化过程，缩短寿命。吸烟者的寿命平均比不吸烟者少6-10年。
（3）吸烟会影响社会和家庭。吸烟会产生大量垃圾，对环境造成污染。吸烟也会影响家庭和身边人的健康。
三、如何控制吸烟
（1）个人意识：要从内心深处认识到吸烟的危害，克服自己心里的依赖和习惯。吸烟者可以通过逐渐减少吸烟量的方式，使身体适应减少烟草量的情况，最终达到戒烟的目的。
（2）法律法规：政府和各个部门应该制定更加严格的法律法规，对于违法吸烟者进行制定处罚。同时也应该积极宣传科学合理的吸烟政策。
（3）家庭和社会环境：家人和朋友可以给予爱和支持，帮助吸烟者戒烟；同样，社会可以提供更多的支持和帮助吸烟者戒烟，比如提供更多的健康教育和宣传。
四、如何防止二手烟危害
除了吸烟者本身受到危害以外，二手烟也会给身边的人带来危害。以下是如何防止二手烟危害的方法：
（1）避免与吸烟者共享环境。
（2）加强通风，及时开窗换气。
（3）起居室不要供应吸烟者的口气。
（4）强制吸烟者在室外吸烟。
（5）在车内不允许吸烟。
五、结语
吸烟虽然是一种个人行为，但是它也会对家庭和社会造成严重的危害。我们应该从个人意识上、法律法规上以及家庭和社会环境上多方向地防止吸烟危害。相信通过我们的努力，逐步达到一个无烟的环境。
控烟培训课件(篇8)
控烟培训课件
尊敬的各位领导、教育专家、医务人员、企业家、媒体界朋友们，大家好！
这次控烟培训课件的主题是“减少二手烟对健康的危害”。随着现代科学技术的不断进步，人们对吸烟的危害性越来越深入地了解。但是，由于一些人对吸烟的盲目追求，或对控烟工作的不重视，导致现在仍有很多人沉迷于烟草，让身边的人陷入二手烟的危害之中。因此，我们必须高度重视控制二手烟的危害，从而更好地保护公共健康。
二手烟对健康的危害一直是各国研究的热点问题之一。现有研究表明，二手烟的危害尤其对儿童、孕妇、老人等较为敏感的人群有着严重的威胁。
首先，二手烟容易引起呼吸系统疾病。二手烟中含有的苯、苯丙酮、烟酸、草酸和甲醛等有害成分是导致呼吸系统疾病的主要原因之一。在烟雾弥漫的环境下，充满了烟雾和有害气味的空气能较容易导致咳嗽、气喘、支气管炎等疾病。
其次，二手烟能影响心血管系统。研究显示，二手烟中的尼古丁能使人的心脏血管收缩，增加血液高黏度、降低血液氧含量和冠状动脉流速，从而增加心血管疾病的风险。
最后，二手烟对儿童和孕妇的危害尤为严重。儿童身体的免疫力相对较弱，更容易受到二手烟的影响。而孕妇吸入二手烟，则会严重影响胎儿的发育，导致孕妇妊娠高血压、胎盘血流减缓和早产等不良后果。
如何减少二手烟对健康的危害呢？以下是我们应该采取的一些举措：
一、立法严格控烟。国家应该加强对烟草行业的规范和监管，进一步加强法律制度建设，加大对违法行为的打击力度，为公共健康提供更好的保障。
二、积极宣传控制二手烟危害性知识，提高公众的健康意识。政府和各级行业协会应当联手积极开展关于控制二手烟的健康教育和宣传工作，提高公众的健康意识。
三、加强场所管理。各场所都应该实施控烟政策，设置专门的吸烟场所，为不吸烟的人提供保护。同时，加大违规吸烟和倡导吸烟等行为的处罚力度。
四、引导吸烟者戒烟。政府、家庭和社会应加强对烟草危害的宣传教育，引导吸烟者提高健康意识，减少二手烟的危害。
最后，我们呼吁每个人都应该积极拥抱健康生活，对控制二手烟的危害进行支持。让我们携手，共同为公共健康做出贡献。
竹影的课件六篇
教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力，如何做好教案课件的编写呢？了解“竹影的课件”不妨看看趣祝福编辑推荐的这篇文章，不妨来看看或许会发现新的思路！
竹影的课件 篇1
教学目标：
一、知识与能力：A、体味本文生动形象的描写。
b、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
c、了解中国画和西洋画的不同特点二、过程与方法：自主、合作、探究
三、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
学习重点：
学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。
课时安排：
一课时
课前准备：
a、初读课文，了解课文大意。
b、认真完成预习，查字典、词典解决课文中字词，并记下预习中发现的问题。
c、查找有关的丰子恺的资料。
教学设计：
一、课前古诗推荐。（课前演讲）二、导语？引入：
展示丰子恺的漫画：瞻瞻的车（二）脚踏车，你给我削瓜，我给你打扇在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然，更多留下的是象丰子恺漫画中童年的趣事，充满了童真、童趣，今天，让我们一起走进丰子恺的童年，去看看他童年的一件趣事。？三、作家小档案：
请同学们谈谈你对丰子恺的了解。？四、整体感知：（看谁说得棒）
请同学们速读课文，感知课文大意。
a、你认为哪些字容易读错？给大家提示一下。
b、用简洁的一句话概括课文的内容。
c、课文题为“竹影”，它是写景――――竹之影呢？还是主要写人物活动？
c、本文除写人物活动外，作者在体文中究竟要表现什么样的中心？
（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，是一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。？五、品味语言：
再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。（分组合作，每组选代表发言）如：原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。 ……
（总结）通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界————————————？六、比较鉴赏（了解中国画与西洋画的不同点）梳理父亲讲述的中国画特点及有关画家的一些知识，引导学生认识我国传统文化的博大精深，提高他们的学习愿望。梳理：（1）中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。（2）颜色：中国画以墨和朱砂为颜料；西洋画则以事物的本来颜色为颜色。归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。七、欣赏延伸：
（1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇。
（2）竹之悟：有人说，竹―――每前进一步都要做一个小结；
也有人说，竹――――外强中干。
你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。？八、质疑大挑战：
你还有什么不明白的问题吗？
（过渡）大家在童年时都做过哪些游戏？（生答）
其实，你留心一下，你也许进行着一种艺术的创造，也许会有艺术上的发现，让我们走进童年。？九、走进童年：①我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？此题意在培养学生从生活中感受艺术的能力，加强语文与生活的联系。②写一段童年的往事。要求：跟竹有关，语言自然、清新，尽量表现童真、童趣。
（小结）一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活是美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在———————————
竹影的课件 篇2
一、说教材：
1、教材地位：本单元所选全是文化艺术方面的文章，通过阅读可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，由此激发学生对人生的思考和认识。
本文是一篇自读课文，作者是艺术大师丰子恺先生。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下看天看月看竹影的游戏及作者对中国画的认识，充满了童真、童趣。为我们指出了只要留心自己的生活，即使看似天真的游戏，也会让我们获得人生的真谛。
2、教学目标和重难点的确立 ：
《语文课程标准》要求学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”因此，我 把“ 领会艺术和美蕴含在童趣活动中，认识到美在生活中无处不在 ” 确立为本课的情感态度和价值观目标 。
根据教材的知识构建特点和七年级学生天真活泼、好问的特点，我确立的知识与能力目标是：体会文章表现的童真、童趣，提高学生的口头表达能力。
新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异，体现学生的主体性，因此过程和方法目标为：在老师恰当提升引导下，学会自主、合作、探究的学习方式，让语文课具有开放性。
前两点侧重能力目标，后一点侧重学习方法。全文通过生动地 语言 描写，着重表现了天真烂漫的童真童趣，因而定为教学重点 ，难点是通过学习，感受美在生活中无处不在，培养学生口头表达能力。
二、 说教法 ：
陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学” 。 七年级的学生天真活泼，好问，在教学中，应充分调动学生们的积极性，培养学生主动求知，掌握科学的学习方法。因此，我决定在教学中本着启发式原则， 利用如下方法， 充分发挥学生的主体作用。
1、 朗读教学法：“教学千法读为本”，本文语言生动形象，活泼风趣，很适合朗读。因此采用朗读教学法激发学生的学习兴趣，理解课文内容，为全文的品评鉴赏奠定基础。
2、 美点追踪法：学生作为课堂的主人，阅读的主体结合自己的阅读体验，品评文章的美点，使学生的语言表达能力、品评鉴赏能力、思维能力同步提高。
3、引导感悟法：学习了作者的童真童趣后，引导学生联系生活感受，说说对本文的感悟，将课堂教学与生活实践相结合。
三、 说学法 ：
叶圣陶先生说：“凡为教者必期达到不教”，因此，加强对学生的学法指导尤为重要。自主探究学习理论认为：“只有学会的，没有教会的”,可见，学习的基础是自主，而学习的关键也是自主。为此我为学生设计以下学习方法：
1、自主探究法：学生自主学习，小组合作探究自由品评，突出重点，注重学生学习中的独特体验。
2、朗读欣赏法：“读书百遍，其义自现”，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受文章的形美、意美，同时也教会学生学习散文的重要方法-----朗读法。
3、圈点勾画法 ： 培养学生良好的学习习惯。
四、课前准备：
1、学生查阅字词典，解决字词难关；
2、收集关于丰子恺先生的相关资料。
五、 说教学过程 ：
（一） 提问， 导入新课 ：
抽生介绍丰子恺的情况，明确丰子恺在绘画及散文方面的创作成就非常出色，是一位多方面卓有成就的艺术大师他。丰子恺先生为什么会取得这么高的成就呢？其实，这和他的童年是分不开的，早在童年时期他就对艺术有了自己独特的体验和感悟，那么他是如何体验的呢？这次经历又让他懂得了什么呢？让我们带着这个问题一起走进他的文章《竹影》 。
（设计思路：一：学生 可以 充分了解作者的情况，课堂上不再浪费时间；二 ： 紧扣文章的主旨 ， 即童时的体验和经历可以影响今后的人生，从而为下一步问题的设计做好铺垫。）
（二 ）初读 ，感知 内容：
自由朗读，用最简洁的话概括课文内容 （包括六要素） 。
（设计思路：朗读是对课文语言及内容最直接 、 最真切地感知，通过自读，学生初步掌握了作者的写作意图。 也可以 训练学生口头表达能力和独立思考能力。）
(三)精读，感受情趣 ：
1、引竹：本文以“竹影”为题，是否开篇就写“竹影”呢？（明确事出必有因：以月夜乘凉引出即将所写主题）。
2、识竹：（看——画——听）月下看、水门汀上画、听父亲介绍。（本文重点）
3、悟竹：艺术，蕴涵在美中；美，就在身边。
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现 。在整个过程中，作者用精妙 生动的描写表现了童真童趣 ，勾勒， 朗读，并试着说明理由。
例如：门口一只黑影出现，好像一只立起的青蛙。 （拟人）
天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐的减弱。（比喻）
……
（设计思路：《课程标准》中要求学生对作品中的情境和形象，能说出自己的体验，在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣。本文是一篇优美的散文，语言生动形象 ，分析时， 尊重学生个体差异，发挥 其 主体作用，同时多鼓励、多肯定，让学生体验到成功的喜悦。这样，既有利于调动学生的积极性，又能培养学生的朗读能力和品析语言的能。）
(四)赏析，突破重点 ：
文末作者写到：“我回到堂前，看到中堂挂着的立轴----吴昌硕描的墨竹，似乎更有意味”。这幅墨竹画在作者家里一直挂着，他已经很熟悉了，那么为什么他此时会觉得更有意义呢？学生思考，小组讨论、交流，教师引导、点拨。
（课程标准中提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方法，充分激发学生的个体差异和不同的学习需求。）
通过自主合作学习，同学们可能会得到不同的答案，最终定格为：“ 欣赏美的能力提高了，从而也就觉得更有意味 ”。 从而也回答了导入新课时的问题，即作者的成功和他童真时的这次经历有着 密切的关系。这样设计前后呼应，使思路更加严密。
（五）拓展，感悟生活 ：
丰子恺先生从他的童趣中品味到墨竹的美和中国画的美，提高了自己欣赏美的能力。其实，我们的语文学习也是在享受一种美，这是语言文字的美，是文学艺术的美，那么我们如何提高自己欣赏这种美的能力呢？ （同学们畅所欲言 ， 既能开拓他们的思路，也能对他们学习语文有所帮助。）
（六） 课堂小结 ：
罗丹说“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”在现实生活中，美的东西无处不在：一片枯叶、一叶残贝、一抹斜阳，都能让你感动流连，受益匪浅。我希望同学们能走进语文这个大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美！
六、作业：以“童趣”为话题写一段小练笔。
附：板书
竹 影
—— 丰子恺
引：月夜乘凉
识：（看、听、画）竹 →→关注生活，发现美、欣赏美
悟：艺术美
竹影的课件 篇3
一、教材的地位、特点和作用
本课是七下第四单元的一篇自读文章。本单元为人类文化艺术方面的文章。前面已经编排有《社戏》《安塞腰鼓》两篇文章。本课，丰子恺先生用绘画的笔为我们展现了几个儿童初窥美的门径的过程。盎然的童趣，非常切近学生的生活；淡雅的竹影，又能使学生获得美的享受。学生可以在这一课中继续巩固前两课所学的品析鉴赏的方法，所以本课是对前两课的有益的补充。
二、教学目标
1、知识目标：对于初一的学生，夯实基础是很重要的，所以我把字词积累作为知识目标之一。
2、能力目标：根据新课标要求初中学生应该“初步具有欣赏文学作品的能力”。通过前两课的学习，学生已经初步形成品读、感受、交流的习惯，但我校的学生基础还很薄弱，需要进一步强化学习习惯，巩固学习方法。所以我把本课能力目标定为（1）概括文章故事情节（2）感受美的景色描写，品味并积累优美的语句。
3、情感目标：在激趣的基础上，使学生对中国画有所感悟。
4、拓展目标：了解中国画与西洋画的不同特点。
三、说教学重难点
1、教学重点：新课标要求初中学生能“品味作品中富有表现力的语言”确定本课教学重点为“感受美的景色描写，品味并积累优美的语句。”
2、教学难点：体会文章中表现的童真、童趣，领会艺术和美正是蕴含在童稚的活动中的。
四、说教法、学法
1、默读法：这篇文章较长、适合练习快速阅读，因此在第一遍了解概括大意时用默读法。在学生默读时，提示他们标记“一好二疑三关键”的句子，养成圈点勾画的习惯，又为下文品析作准备。
2、情景联想法：第二便跳读课文，寻找文中的亮点时会涉及到生动语句的赏析，学生可用情景联想法领会文字的美。
3、小组讨论法：将全班学生按照综合素质等方面搭配，六人一组，进行小组交流，讨论和全班交流。预习时，可在组内了解作者，扫清阅读障碍、提出不懂问题等等。在课堂上，利用学生的个体差异，突破教学重点。针对初一学生爱表现、喜攀比的心理特点，可利用“小组积分”进行评价。
五、教学程序
围绕本课的教学目标，参照教学重难点，我将主要以“激趣导入——说说‘竹’字”“自主阅读——明确大意”“品位朗读——体会童趣”“延伸提高——欣赏佳句”“课堂小结——谈谈收获”“布置作业——当堂检测”等六个环节展开教学。
1、激趣导入——说说‘竹’字
以“你看到竹想到了什么”为线，让学生说出竹的相关情景或典故。如“独坐幽篁里”、画竹的名人、竹子的象征意义等。不在多少，让学生体会到一点竹子的高雅。
我设计的过渡是：你知道吗，高雅的竹子也可以在游戏中“玩出来”！漫画大师小时候就有这样一段经历。
2、自主阅读——明确大意
学生默读课文，圈点勾画。用简洁的语言概括故事内容。
3、品位朗读——体会童趣
课程标准中要求学生“对作品中的情景和形象、能说出自己的体验”要求学生从课文中寻找最能表现童趣、童真的语句，在品析交流中让学生的思维互相碰撞，也可在适当的时机引导学生交流自己童年的游戏体验。
4、延伸提高——欣赏佳句
在这一环节，继续进行小组合作。用“我也发现了美”为线，引导学生用美的眼光去发现文中的“亮点”。学生基本能按前两课训练的方法赏析。在小组内的朗读、赏析能调动不同层面的学生参与，即便是基础非常薄弱的学生，反复厅、经常记，对自己也是非常有益的。赏析全班交流后，预留出3分钟让学生背诵。
5、课堂小结——谈谈收获
这部分完全放给学生，学生可以涉及的方面有很多，不强制要求哪一方面。比如可能会谈绘画艺术的理解，可谈这篇文章的写作特点，也可以就家长怎样教育孩子谈。
6、布置作业——课堂检测
作业：沈复从蚊子身上，产生联想得到物外之趣；丰子恺从绘画竹影中得到了艺术的启蒙，那么你在游戏中获得了什么？请写下来。
为了进一步巩固课堂效果，我设计的检测有：
（1）听写：参差不齐惬意口头禅
（2）默出你认为最优美的句子，并对其进行赏析。
总之，在课堂上的创境、交流、积累充分尊重学生的独特体验。用“你想到了什么？”“我来说童趣”“我也发现了美”为线，引导学生组内平等交流，敢说、愿说。泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。”小组合作中的习惯、探究就如同流水，把学生一点点带进语文世界。我的说课完毕。谢谢各位评委！
竹影的课件 篇4
【教学目标】
1、学习课文生动而充满童趣的描写。
2、学习比较阅读的方法。
3、了解中国画与西洋画的不同特点。
4、在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，培养学生文化意识。
【教学重点】
1、文生动而充满童趣的描写。
2、学习比较阅读的方法。
【教学难点】
1、了解中国画和西洋画的不同。
2、在文学中体会艺术的美，在艺术中体会文学的美。
【教学方法】
诵读法;鉴赏;讨论;比较阅读;提问;点拨。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入
大家看到的两幅漫画是“瞻瞻的车㈡脚踏车”;一幅是“瞻瞻的黄包车”。这是我国著名的画家、散文家丰子恺先生的作品，丰子恺先生曾说：“我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大。”是啊!在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然，更多留下的是像丰子恺漫画中童年的趣事，充满了童真、童趣，今天，让我们一起走进丰子恺的童年，去看看他童年的一件趣事。
我们一起来学习他的一篇散文《竹影》。
二、学生简介作者丰子恺
三、检查预习，整体感知
1、朗读新字词：
qiè tīng cēn cī piě zhàn chán
惬意 水门汀 参差不齐 撇 蘸 口头禅
(过渡：生字同学们掌握得不错，我们还布置了大家朗读课文，相信同学们一定认真的读了课文，那么我们一起来思考回答这样两个问题。)
2、概括课文内容。
明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
3、本文表现了怎样的主旨?
明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。
(过渡语)童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。
四、品味课文，体验趣与美
1、你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来并有感情地朗读。(第三自然段)
2、小伙伴和爸爸的谈话主要围绕哪两个方面来进行?你对这两个方面是怎么认识的?
一方面：竹是否难画的问题;另一方面：画竹所用的颜料问题。
五、欣赏
通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用富有想象力的生动、形象的语言，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也把我们带入了艺术的殿堂，让我们领略了中国画与西洋画各自的魅力，让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。爸爸和孩子们的谈话涉及中国画和西洋画的不同，现在请同学们一起来欣赏几幅中外名画，讨论它们有什么不同。
学生回答后，师：明确了中国画和西洋画的特点，那么，我们再来欣赏一遍刚才的图画，相信同学们一定会有更深的领悟。 (重播图画)
教师小结： 通过这一阶段的学习，我们感知了文章的内容、主旨;赏析了文章的语言;欣赏了中国画和西洋画的不同艺术魅力。文章中那天真烂漫的童真童趣，使我禁不住产生了联想。
六、比较阅读
在上册书中，我们学过一篇文章，作者描述了自己童年时的许多有趣的事，文章的题目是──《童趣》，谁能说出《童趣》中讲述了几件有趣的事?
学生答：将蚊子比作“群鹤舞于空中”、“鹤立云端”;“以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得”;“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”。
我们试着来比较一下本文与《童趣》的异同。小组讨论后，学生自由发言。教师概括明确：
相同点：1、都表现了童真、童趣。
2、都富有想象力和审美情趣。
不同点：1、《童》是文言，选取几件事;《竹》是现代文，一件事。
2、《童》注重想象、联想;《竹》注重审美。
教师小结：比较阅读是一种阅读的方法，通过对两篇文章主旨、选材、语言、手法的比较，达到对文章更深入的理解。希望同学们学习比较阅读的方法，并应用在平日的阅读中，提高自己的阅读能力。
七、拓展延伸
感受了作家童年时的童真童趣，同学们，想一想你在童年时都做过哪些游戏?
让我们走进童年，想想你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗?
八、小结
通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?
艺术来源于生活，生活处处有艺术。
我们要细心品味自己的生活，学会欣赏美。
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。
教师小结：同学们说得真好，老师也想把罗丹的一句话送给大家：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
九、作业
发挥想象，用优美的语言写一篇短文，充分体现童趣。
竹影的课件 篇5
创意说明：
以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自渎课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。
教学步骤：
一、导入。
简介丰子恺。
二、小组探究
1、用一句话概括本文主要内容。
2、你认为作者主要是为了写游戏，还是写游戏与艺术的关系的？或者还有别的目的？
3、你认为文中“父亲”这一角色可有可无吗？
4、你有过夹杂这艺术因素的童年游戏吗？与作者相比，你的遭遇如何？
三、课堂交流
1、概括本文内容不能简单地理解为写了一则童年游戏，它还包括在游戏中萌生艺术的兴趣，以及大人对这种兴趣的呵护。
2、本文在写游戏与艺术的关系时，处理得十分自然，这也正是作者的高明之处，因为艺术的游戏的关系确实很微妙，若刻意为之，便会弄巧成拙，索然寡味。（这时，教师可以给学生补充一点中国画理方面的知识。）
3、“父亲”这个角色不可忽视，这是一个很高明的父亲，能给我们很多启示。
4、第4个问题，学生一定有许多感慨，不要扯得太远，要紧扣课文。
四、语言品析
让学生找文中写得最生动的句段，并谈谈自己的理解。
[教学设计B]
创意说明：以写促读是本设计的特点。很多同学都会有过在游戏中蕴涵艺术因子的童年游戏，读完本文以后，来一段仿写，必然有助于本文的理解与学习，如将自己的习作与课文比较，还可能引发一些思索。
教学步骤：
一、课前仿写
预习作业：模仿本文，写一段自己童年生活中的类似经历。如实在没有类似的经历，则从本文中自选一个角度，谈谈自己阅读以后的感受。
二、交流、对比
1、全班齐读本文。
2、学生展示自己的习作。
3、对比评价。从内容和表达两方面，将学生习作和课文一起作比较，并进行评价。
4、总结得失。
三、畅谈感受
1、有了同题材的写作体验，再认真研读本文，畅谈自己的感受。可让那些展示了自己习作的同学多谈谈，他们的体会更深切。
2、教师小结。
[教学设计C]
创意说明：学做研究性学习卡片是本设计的特点。本文在叙写童稚童趣中，夹杂了许多中国画理和西洋画理方面的知识，围绕这一难点，做一点研究性学习，既能拓展自己的艺术视野，又能促进课文的学习。
教学步骤：
一、分组研究。
以5—7人为一个小组，通过去图书馆、书店，找美术老师、上网等途径，围绕以下问题，收集资料，并做简单的研究：
搜集资料：
1、丰子恺生平资料。丰子恺绘画资料。
2、中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。
3、齐白石的花鸟画2—3幅、徐悲鸿的骏马图1幅。
4、郑板桥、吴昌硕的竹画各1幅。
5、有关中国画和西洋画的比较常识。
问题研究：
1、中国画和西洋画的主要区别。
2、中国画的精髓是什么，请结合以上画家的作品谈谈自己的认识。
二、研究成果展示。
三、课文研究
1、作者是如何借画竹影的游戏写游戏与艺术的关系的？
2、文章最精彩的描写在那里？（不强调标准答案）
3、学生交流，教师小结。
竹影的课件 篇6
创意说明：
以写促读是本设计的特点。很多同学都会有过在游戏中蕴涵艺术因子的童年游戏，读完本文以后，来一段仿写，必然有助于本文的理解与学习，如将自己的习作与课文比较，还可能引发一些思索。
教学步骤：
一、课前仿写
预习作业：模仿本文，写一段自己童年生活中的类似经历。如实在没有类似的经历，则从本文中自选一个角度，谈谈自己阅读以后的感受。
二、交流、对比
1、全班齐读本文。
2、学生展示自己的习作。
3、对比评价。从内容和表达两方面，将学生习作和课文一起作比较，并进行评价。
4、。总结得失。
三、畅谈感受
1、有了同题材的写作体验，再认真研读本文，畅谈自己的感受。可让那些展示了自己习作的同学多谈谈，他们的体会更深切。
2、教师小结。
[教学设计C]
创意说明：学做研究性学习卡片是本设计的特点。本文在叙写童稚童趣中，夹杂了许多中国画理和西洋画理方面的知识，围绕这一难点，做一点研究性学习，既能拓展自己的艺术视野，又能促进课文的学习。
教学步骤：
一、分组研究。以5―7人为一个小组，通过去图书馆、书店，找美术老师、上网等途径，围绕以下问题，收集资料，并做简单的研究：
搜集资料：
1、丰子恺生平资料。 2、丰子恺绘画资料。
2、 中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。
3、齐白石的花鸟画2―3幅、徐悲鸿的骏马图1幅。
4、郑板桥、吴昌硕的竹画各1幅。
5、有关中国画和西洋画的比较常识。
问题研究：
1、 中国画和西洋画的主要区别。
2、 中国画的精髓是什么，请结合以上画家的作品谈谈自己的认识。
二、研究成果展示。
三、课文研究
1、作者是如何借画竹影的游戏写游戏与艺术的关系的？
2、文章最精彩的描写在那里？（不强调标准答案）
3、学生交流，教师小结。
[资料整合平台]
课文扩读材料
童趣（摘自网上）
留白
儿子从小就对绘画表现出浓厚的兴趣。他每天趴在桌前不停地画，花、鸟、虫、鱼无所不通。向来抱着“给儿子一个快乐童年”的观念，我对周围人建议儿子进美术班接受早期培养的劝说无动于衷，由着他在纸上放马驰骋，自由想象。
儿子有段时期迷恋画十二生肖，并且喜欢对我们进行提问。这下麻烦来了，因为纸面上十二个奇形怪状的动物似是而非，让人难以辨别。好在我发现了一个秘密：儿子画的老虎无论象猫还是象鼠，额头上无一例外地标着个“王”字。掌握了这一决窍，每次提问，我都踊跃回答，抢先将老虎说出，赢得儿子一个赞许的微笑，剩下的难题留给老公。
儿子对太阳有个贴切的比喻：太阳象个小刺猬。理由是太阳发出的光线看上去象刺猬身上的刺。这比喻令我大跌眼镜。晴朗的日子看天，想起儿子绝妙的比喻，不由对着那只刺猬发笑。
儿子对说谎的人深恶痛绝。一次全家到公园玩，老公陪儿子玩“海陆空”游戏。管理员对老主顾实行优惠政策，老公假称自己也是老主顾。儿子听了大叫“爸爸说谎变长鼻子！”
某一日老公到幼儿园接儿子，骑车走在路上，夕阳西照，人的影子拉得老长。儿子忽然对着影子大喊：“瞧，爸爸的鼻子变长了！”这一发现让儿子重新记起老公在公园的恶行，恍然得出结论：原来说谎的人鼻子真的会慢慢变长呀。我和老公无语。儿子坐在车背后，诗兴大发：小孩子说谎，大了变长鼻子；大人说谎，老了变长鼻子；老人说谎，死了变大象。最后一句出人意料，无限的诗意在里面。儿子的文学“才能”初露倪端。我听了感慨万千：有儿如此，夫复何求？
使用建议：选文与课文皆取材于童真童趣，然立足点正好相反，所揭示的话题也同中有异。若将两篇文章以及同学自己的某些童年经历放在一起，仔细探究，定然会发现一些有趣而又深刻的道理。
竹影的课件 篇7
一、说教材：
《竹影》是人教版语文七年级下册第四单元第三篇课文，是艺术大师丰子恺先生的一篇关于艺术启蒙教育的散文，本文是一篇意蕴清新、淡雅，字里行间充满灵动之美的散文。
儿童的生活、心态是丰子恺的漫画题材，也是他的文章取材之源。正如他在《谈自己的画》中所说：“我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子的广大。”本文就是描述了一群孩子在月光下描绘竹影的故事。平常的生活小事却传递了一个大道理——童稚的游戏中蕴含着艺术和美。文中优美的自然景物、浓郁的生活气息、特有的儿童情趣，如同一幅中国画呈现在读者眼前。读罢文章，不禁让人追忆一段似水年华；咀嚼一味童趣之美；唤醒一缕童真之思。
二、说教学目标：
1．字词积累作为第一个目标。对于初一的学生，夯实基础是很重要的。
2．通读课文，理清文章思路，了解课文内容。
本文按时间顺序，写三个孩子在庭院的种种游戏，引出父亲与孩子们对中国画的讨论。此文用笔如行云流水，环环相扣。（《课标》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“在通读课文的基础上，理清思路”。）
3．品读课文生动的描写，体味童趣美、感受语言美。
充满童趣、生动的描写是本文的最大特色。作者用生动细致的刻画、巧妙地比喻、富有表现力的词语，将月夜的景、物、人刻画的生动传神、富有情趣。结合学生年龄特点、本文的语言特色。
4．理解课文，体会童稚的游戏中蕴含艺术和美，引导学生从生活中感受艺术和美。
文章并没有单纯写孩子们的游戏，而是不惜大量的笔墨，写父亲引导孩子们了解中国画。父亲传神的讲解，在孩子们的心中留下深深的印象，文章结尾，孩子们的意犹未尽，华明的依依不舍，和“我”再欣赏挂在中堂吴昌硕的墨竹的感受，都说明孩子们在游戏中受到了艺术的熏陶，很好地揭示了“童稚的游戏中蕴含艺术和美”这一主旨。
三、说教法、学法：
《课标》指出“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此“引导、理解、体悟”等词语，彰显了我的教学理念。我采用朗读教学法、美点寻踪法、引导感悟法教学。引导学生从初读、品读、体悟〔初读——理清课文思路（看天看月看人影——描竹影——谈中国画）；品读——体味童趣美、感受语言美）、体悟——探究文章主旨，引导学生从生活中感受艺术和美〕三个层面引导学生走进文本，与文本对话，与作者对话。
学生采取自主探究学习，合作探究，即小组合作，自由品评法和朗读、圈点勾画法。
四、说教学设计：
一、情境导入
播放音乐《月光下的凤尾竹》，导语：“月下柳梢头，人约黄昏后。”在宁静的柔美的月光下，几个活泼可爱的孩子约在一起，走到院子里来，做起来各种有趣的游戏，正是这些游戏，让他们有了意想不到的收获，想知道是怎么回事吗？
请大家和老师一起走进丰子恺的散文《竹影》。
【设计意图】：古人云：好之者不如乐知者。用音乐来创设一种宁静的氛围，并激发学生的阅读兴趣。
二、了解一段往事
【设计意图】：《课标》指出：“在通读课文的基础上，理清课文思路，了解课文内容。”这是理解课文的的基础，在此基础上才能进入下一个板块，深入学习。
三、感受童年之趣
1．大家认为是“有趣”的，那么请大家默读课文，勾画出文中充满童趣的句子，说说你的理由，前后排同学可以讨论。（课件）
2．学生回答。学生可能会答到以下一些方面：华明来时的影子像青蛙跳；华明的不请自来，无让而坐；小伙伴们对弟弟所提问题的探讨；大家对水门汀上竹影的赞美、描绘；我们十分自得地将自己的作品比作名家的大作??
老师在这一过程中注意引导学生感受孩子们调皮、可爱、爱刨根问底、注意了容易转移等天性，感受字里行间流露出的那一份童趣、童真。有些语句应让学生读读，读出那份童趣。
3．在同学们的眼 ，这群孩子是这么的有趣，那么在他们的父亲眼中是否有趣呢？请画出相关的语句回答。
【设计意图】：七年级的学生还是孩子，这一部分的寻找和感受会极大地引起学生的共鸣，会让学生发出会心的一笑，在活跃课堂气氛的同时也会勾起学生对自己的童年的美好回忆，这将为后面的环节打下一个基础。
四、品味物外之美
1．美美地找：请大家用自己喜欢的方式读文章，找出你觉得美的语句，用“我觉得__________很美，因为___________”的句式，谈谈自己的品读收获。（课件）
2．美美地品：学生举手回答。学生有可能会答到：傍晚时光的美、月光的美、月光下竹影的美等等。
在学生回答的基础上，教师要加以引导，同时可采用“置换法”、“删除法”等方法，让学生深刻领会到课文语言的精美、传神、意蕴丰富。
3．美美地读：教师在学生品味语言的基础上，一定要让学生读一读，读出那种韵味，读出那份情思。
4．小结：大家谈的都不错，老师小结了一下，同学们从这几方面来品味语句的：①用词的传神 ②修辞手法的巧妙运用 ③语句中某些词语的表现力 （课件）
今后大家在阅读文章的过程中要适当地运用这些方法来赏析语句。
【设计意图】：本板块设计意图有二：①品味文章中优美的语句，是散文学习的重点，也是《课标》明确提出的要求。所以本板块是本节可的重点之一。②“授之以鱼”不如“授之以渔”，在学生回答的基础上，教师加以归纳，让学生掌握方法，以达到学以致用的目的。
过渡：孩子们玩的忘乎所以，以至于“我”的父亲走近也毫不知晓，但恰恰是父亲的到来，给了我们更多的收获。
五、悟物外之思
文末作者写到：“我回到堂前，看到中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似乎更有意味”。这幅墨竹画在作者家里一直挂着，他已经很熟悉了，那么为什么他此时会觉得更有意味呢？（课件）
学生分组讨论，交流。老师在巡视过程中可适当加以指导。
教师应引导学生从“作者儿时与伙伴们天真烂漫的描竹影游戏活动及父亲把孩子们带进中国画的艺术殿堂的事，揭示了生活中处处包含着艺术和美。”方面来理解。
【设计意图】：自主、合作、探究的学习方式，使师生之间、生生之间智慧碰撞，产生美丽的火花；同时，个体的片面认识趋于完善。也让学生对文章的认识升华到理性的感悟。
过渡：这些孩子乐在其中，不禁也让我们回忆起自己的童年。那么我们的童年有没有类似的经历呢？
六、迁移——由文本到自我
那么你们是否和作者一样，在不经意间就得到了收获的呢？能不能讲一讲让我们大家分享一下？
学生思考，举手回答。教师作适当引导。
【设计意图】：语文就是生活，生活就是语文。这个设计，意在引导学生联系自己的生活感受艺术和美，加强语文与生活得联系。
七、 结语：刚才同学们讲自己的经历说得真好。在不经意之间，你们就得到了不少的收获。看似平凡的生活，只要你们拥有一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在。只要你是一个生活的有心人，无论是在课堂还是课外，无论是游戏还是学习，你都会得到意想不到的收获！同学们，让我们做生活的有心人吧！
（课件）赠给同学们一句话——
做生活的有心人，
你将会发现艺术和美无处不在！
竹影的课件 篇8
【教学目标】
知识和能力：1、了解丰子恺及其散文作品和漫画。
2、初步了解中国画和西洋画的风格差异。
过程和方法：1、体会课文中生动的语言描写。
2、感受课文中所表现的童真童趣，领会充满童趣的活动中蕴含着艺术和美。
情感、态度、价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情趣，鼓励学生形成自己的审美观、价值观，提高艺术修养。
【教学重点、难点】感受课文中所表现的童真童趣，领会充满童趣的活动中蕴含着艺术和美。
【课时安排】
一课时
【教学步骤】
一、导入新课
播放乐曲《月光下的凤尾竹》，请学生谈谈感受。
二、整体感知
速读课文，用一句最简洁的话概括课文内容。
三、精读课文，感受情趣
对于作者和他的小伙伴们来说，这个夏夜有意思吗？速读课文，找出你认为最有意思的句子，读一读，品一品。
四、拓展欣赏，感悟体会
名家评论：
一片片落英都含蓄着人间的情味。——俞平伯
我们都爱你的漫画有诗意，一幅幅的漫画，就如一首首的小诗——带核的小诗。你诗的世界东一鳞西一爪地揭露出来，我们就像吃橄榄似的，老咂着那味儿。——朱自清
出示丰子恺的几幅漫画作品，请学生以画中主人公的口吻说一说图画所表现的主要内容。
比较丰子恺散文和漫画的相似点。
如：大量的内容取材于儿童生活；文字简练（构图简单），内涵丰富；形神兼备等等。
五、深入阅读，感受绘画美
人们常把丰子恺的作品比作一对孪生姐妹，本文中同样融入了绘画艺术的技巧，
例如：一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
评析：“弥漫”一词用得好用动态的形式表现光的朦胧，富于变化，充满了美感。
绘画艺术由光线、色彩、线条等多个因素构成，文中哪些句子表现了绘画艺术美？
正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。
回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
院子里的光景已由暖色变成寒色。
……
六、课堂小结
竹影的课件 篇9
教学目标:
1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。
教学重点:
体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
教学难点：
体会中国画与西洋画的不同。
教学方法:
借助多媒体课件的教学手段,采用“激趣一感知一品读一欣赏一迁移”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的"自主、合作、探究"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
教学过程:
〈一〉谜语激趣,导入新课:(多媒体演示)
导语：同学们喜欢猜谜吗?
我们来猜个谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,.就是从来不开口。(影子〉请同学们再来听首儿歌:影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟|着我,影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我。|
我现在也教我女儿唱这样的儿歌,每当这时,我就想起自己的童年,想起|和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏,从中获得了对生活的美好体验。|
今天,我们一起来学习一篇关于影子的文章一一-《竹影》,希望今天的学习对同学们有所启发。
(二)作者介绍：
学生交流收集的丰子饱的资料,讲述有关作者生活中的发现,进行艺术美的创作的故事。
师：丰子饱是一位在多方面卓有成就的艺术大师,在绘画、散文创作方面成就颇丰,这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考分不开的。下面,就让我们从阅读作者的文章开始,走近丰子恺,走进《竹影》。
〈三〉自由朗读,整体感知：
用一句简洁的话概括课文内容。
配以轻音乐,学生轻声朗读,
(学生回答有难教师可提示:文题是"竹影",它是写景为主,还是以写人物活动为主.)
明确:叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏,引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现.
(四〉品味朗读,体验童趣:
童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来,有感情的朗读。
(学生找到后小组内朗读,然后教师点名朗读水平好的学生示范朗读,也可鼓励学生自告奋勇来朗读.)
〈五〉拓展欣赏:
一次童稚的游戏,在一位独具慧心的艺术启蒙人"爸爸"的引领下,"我"和伙伴们从一次无意的游戏,走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画各自的魅力,下面让我们借这次语文课,也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。
(多媒体展示,配音乐)
(六)口语交流：
我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏,但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗?
〈七〉课堂小结:通过今天的学习,你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?
(学生回答,教师归纳演示板书)
艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中,一去不返的童年是美好的,只要你拥有一颗童心,你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过:"美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。"我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
附:《竹影》说课稿
1、教材分析：
《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作,全文叙述几个小伙伴,借着月光,在自家的"水门汀"上游戏,描画映着的竹影,你一笔,我一画,竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏,在成年人眼里也许不屑一颐,但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。也许,艺术和美就蕴含在童稚的活动中。《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的受。-
2、教学目标：
〈1〉新课标要求学生"欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示"。我确立与’情感和态度"目标：领会艺术和美蕴含在童稚的活动中,学会在生活中去发现、创造艺术的美；认识到美在生活中无处不在。
〈2〉根据教材的知识构建特点,以及初一学生思维活跃的特点,确立"知识和能力"目标：体会文章表现的童真、童趣:初步了解中国画和西洋画的不同特点；培养学生的口头表达能力。.
〈3〉新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求,体现学生的主体性,我确立"过程和方法"目标：在教师恰当的提升引导下,培养学生"自主、合作、探究"的学习方式,让语文课具有开放性。
3、教学重点：体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
二、说教学方法：
借助多媒体课件的教学手段,采用"激趣一一感知一一品读一一欣赏一一迁移"的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的"自主、合作、探究"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
三、说教学过程（）：
〈一〉谜语激趣,导入新课:
导语:同学们喜欢猜谜吗?
我们来猜个谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口,〈影子〉
请同学们再来听首儿歌:影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟着我,影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我。
我现在也教我女儿唱这样的儿歌,每当这时,我就想起自己的童年,想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏,从中获得了对生活的美好体验。
今天,我们一起来学习一篇关于影子的文章一-m盼,希望今天的学习对同学们有所启发。
(设计这一导语,是按照情意原理.兴趣是最好的老师.猜谜是学生喜闻乐见的,充满童稚的儿歌,更能激发他们对童年趣事的美好回忆,以此为切入点,从生活走进诛堂学习,激发学生的求知欲与学习本文的热情,可为下面环节的展开作一个良好的心理准备。)i型'
〈二〉作者介绍,力求创新:
学生交流收集的丰子侣的资料,讲述有关作者由生活中的发现,进行艺术i
美的创作的故事。
(用讲故事的形式介绍作者,突破传统的介绍方式,培养学生的创新精神.同时也检验了课前学生资料搜集的能力.)
〈三〉自由朗读,整体感知:
用一句简洁的话概括课文内容。
(学生轻声朗读,配以轻音乐〉
("书读百遍,其义自见."朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知,也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式,通过自读,学生初步感知了作者的写作意图.这样设计遵循渐进原理,由浅入深,为品读课文做好铺垫.)
〈四〉品味朗读,体验童趣:
教师过渡语:童心是天真烂漫的,童趣是发白天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来,有感情的朗读。
(学生找到后小组内朗读,然后教师点名朗读水平好的学生示范朗读,也可鼓励学生自告奋勇来朗读)
("课程标准"中要求学生"对作品中的情境和形象,能说出自己的体验."在品读交流中,让学生的思维互相碰撞,引起共鸣,产生更多的火花,当学生有了心得之后,读相关的语段感情就要充沛、真挚。教师对学生的朗读应鼓励、肯定,让学生体验到成功的喜悦.)
(五)拓展欣赏,艺术熏陶:
教师过渡语：一次童稚的游戏,在一位独具慧心的艺术启蒙人"爸爸"的引领下,"我"和伙伴们从一次无意的游戏,走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画各自的魅力,下面让我们借这次语文课,也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。(多媒体展示,自己音乐)
(中国画与西洋画的区别,是一个很专一的理论,教师如果过多的解释,反而会"越描越黑气通过媒体的视听效果,加以音乐的陪衬,学生凭借自身的审美力、想象力,去感悟艺术的美。同时,扩充艺术的欣赏内容,也增强了语文课的容量,学生得到艺术的熏陶,对自己的终身发展也有益.)
〈六〉口语交流,人文培养:
.教师过渡语:我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏,但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗?
(语文学习要出于教材,但又不能仅局限于教材,应向生活延伸.由童年的游戏引发的体验,应注重对学生人文精神的引导.在共同的交流切磋中,'人人参与说话,互相沟通、互相合作,学生的积极性高,表现欲弦,这也符在合活动原理.)
〈七〉课堂小结，归纳总结：
通过今天的学习,你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?(学生回答,教师归纳演示板书)
艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
结束语:一去不返的童年是美好的,只要你拥有一颗童心,你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过:"美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。"我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
(学要有所得,通过大家的合作交流,触动了学生的灵魂,就能说出自.己最深的体会.教师的寄语,让课堂划上一个圆满的句号。同时,让学生由课堂走入生活进行语文学习,语文课堂的宽度得到延伸。)
竹影的课件 篇10
【实用教案】
创意说明
全篇围绕一个“竹”字，着力描摹竹影之神韵、抒写画竹之趣，运用对比、描写、对话、动作等多种技法，生动描写出“我”和小伙伴看天、看月看人影时的童真童趣。本课设计意在采用研究性学习的方式，拓展艺术视野，了解作者丰子恺卓越的音乐、美术才能的背景下，运用艺术家的眼光来观察、体验生活之美的生活态度，学习作者重点围绕竹影之趣、描摹竹影之法，全文一气贯通而又生动活泼的写作风格。
教学步骤
一、分组研究
课前围绕以下课题以组为单位上网查找资料，并作简单研究：
1、丰子恺的生平资料、绘画资料、文学资料，重点要结合课文谈谈“我眼中的丰子恺”。
比如我眼中的丰子恺是个有着细微观察力的人，从他在文中第二段的描写可以看出：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。”从上句中还可见他有不凡的语言表现力;再比如，我眼中的丰子恺是个有着丰厚艺术修养的人 ──在描写竹影时，他用到了很多美术和音乐的术语“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。”另外，还可以看出丰子恺是个有童趣的人……等等。
2、收集查找郑板桥、吴昌硕的竹画以及西方油画各一幅，结合课文对中国画和西洋画进行比较。
二、课文研读
1、添置背景：
本文是一个兼具音乐、美术、文学才能于一身的艺术大师的一篇生活随笔。作为艺术大师，在他的眼里，竹影是怎样的，美在何处，作者是怎样描摹的。请为“竹影”添置一个油画般的背景，摘录文中对竹影描写的语言，整体理解感受竹影的神韵之美。
学生结合课文语言描述背景：太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，……天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救……
2、精研细读：
⑴ 寻趣说趣—体验童趣和童真。单有形似的竹影描述，本文的可读性就会大大降低，其内在的神韵可以用一个字概括──趣。
① 找一找：
清风明月的夜晚多么美好，竹叶萧萧的声音又是多么好听，孩子们在这清风明月的夜晚、竹叶萧萧的声音中玩了什么，怎么玩的?他们玩得有趣吗?请学生在文中找一找，然后用“我觉得 ( )是有趣的，我认为其中的趣味在于( )”这样的句子，说出自己的发现和理解，并体验竹影之趣。
再次阅读课文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么?
“看天、看月、看人影、看竹影。”
“研究天空中光线、颜色的变化;讨论人影头上有烟气的原因;用画笔描地上的人影和竹影……”
在文中最富有童趣的是哪些描写?
比如第三小节的两处描写：
华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。”
我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来!”
这两处都很有趣，特别是华明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然还笑。而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑化。
② 说一说：
其实每个人都有过童年，也有过充满童趣的心灵和思维，只是许多人在长大后就渐渐把童心丢失了。我们在童年时常常做游戏，用泥巴捏小动物，偷砖头垒房子，在墙壁、在地上到处画画……还可能因此被家长、老师责怪。其实这就是一种艺术的创造。如果有人在这个时候关心你、引导你，也许你就会有艺术上的发现，也许日后，你就会在这些方面有所成就。模仿课文说一说在自己成长过程中，有哪些往事也是在进行着艺术的创造、也有一些艺术的发现。
⑵ 审美赏美—从影到画深入浅出：
① 读一读：
读课文中自己认为描摹生动的语句，评点其妙处，玩味生动细致的描写方法。
② 想一想：
文章开头交代天气闷热的目的是什么?这让我们想起那篇课文，它的开头也是写闷热的天气，他们的目的是否相同?给你什么启示?
文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话的含义是什么?
“月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。”想一想这句话在自己脑中呈现的画面是怎样的?根据自己的感觉赏析这句话，文中还有哪些句子写得很美，用同样的方式赏析。
教师引导 (亦可学生自由发言)：“参差不齐”描写了竹影与孩子们的墨竹创作渐渐脱开移位的情形。“好像脱了版的印刷”比喻新颖贴切，生动描绘出月亮渐渐升高与其先时画的竹影不吻合，形成叠影的美妙画面，从而可以看出作者观物如微，联想丰富，笔下文字很有生有生活情趣。
学生赏析其他句子。
3、课堂小结：
艺术并非高不可攀，就存在与我们日常行为当中(像用泥巴造城堡其实是孕育着一种建筑艺术，用雪堆娃娃孕育着一种雕刻艺术，用野花编花环孕育着一种装饰艺术)。或许艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。让我们一起走进生活，创造艺术之美。
竹影的课件 篇11
各位领导、专家、同仁：
大家好！
今天，我说课的课题是丰子恺的`《竹影》。
一、创意说明：
教 材 简 析
《竹影》是人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文，是艺术大师丰子恺先生散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下画竹影的有趣游戏及对中国画的认识，充满了童真、童趣，揭示出“艺术和美常蕴含在童稚的活动中”的主旨。
让学生联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣，是教学的重点；领会“艺术和美常蕴含在童稚的活动中”的主旨是教学的难点。
目 标 定 位
《语文课程标准》要求学生“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。我确立的情感态度与价值观目标：领会艺术和美蕴含在童稚的活动中,学会在生活中去发现、创造美；认识到美在生活中无处不在。
根据教材的知识构建特点和七年级学生天真、活泼、好问的特点,确立知识与能力目标：体会文章表现的童真、童趣；提高我们的口头表达能力。 新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异,体现学生的主体性,我确立的过程和方法目标：先学后教,当堂训练；学会自主、合作、探究的学习方式。
教 学 理 念
创造性地学习运用洋思中学的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，激发学生的主动求知欲。有机渗透“自主学习→合作学习→探究学习”方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
学会运用科学的方法学习语文，促进师生之间、生生之间、师生与文本之间的交流，促进学生对文本的理解，并尊重学生对文本的独特理解和感悟，鼓励他们有创意地表达，从而养成良好的学习习惯。
结合《初中语文综合性学习资源的开发与利用》实验课题，展开轻负高效的课堂教学模式实验研究，构建师生和谐平等互动的语文课堂，逐步形成“师生同学，质疑释难，分享体验”的教学风格。
二、学习过程
（一）自然导入
师：今天，由我和大家共同学习第18课——丰子恺的《竹影》。（板书课题）
（二）揭示学习目标
1．能说出课文的主要情节。
2．理解课文描写所表现的童真童趣。
（三）先学后教
引导学生进行“先学后教，当堂训练”式学习，养成自主学习、合作学习、探究学习的良好习惯。
1．轮流诵读课文，自主学习,积累生字词
设计意图：朗读是学生自主与文本进行对话最直接的方式。轮流诵读,自主学习，积累生字词，夯实基础。
2．速读课文，自主合作，概述主要情节。
设计意图：引导学生学会圈点批注，培养学生自主合作学习的能力，充分利用语文学习资源，养成“不动笔墨不读书” 的好习惯。循序渐进,为品读课文、合作学习做好铺垫.
3.品读课文，合作学习，理解童真童趣
设计意图：在合作交流中,让学生的思维互相碰撞, 产生更多的火。当学生有了心得之后,读相关的语段就会感情充沛，评述就会更准确。教师对学生的朗读和评述应及时予以鼓励、评价定,让学生体验到成功的快乐，并作必要的补充和归纳，引导学生掌握一些规律性的东西。
（四）、当堂训练：
课堂作业（出示投影）
通过本节课的学习，你还有什么不明白的问题，请提出来，让我们相互交流；如果你有什么新的体验，请说出来，让我们一起分享。
设计意图：通过大家的探究学习,触发学生的灵感, 说出自己最真实最深切的体验，让学生学有所得。发挥语文教材的例子作用，向生活延伸. 在师生共同的交流切磋中,达到多人参与表达,互相沟通，分享学习体验的教学高潮。
（五）、结束语:
法国杰出的雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”
让我们共同走进生活的语文课堂,用我们的慧眼去发现美吧??
(设计意图：教师寄语,让课堂划上一个圆满的句号。同时,让学生由课堂走入生活进行语文学习,延伸语文课堂。)
(六)、板书设计： 18 竹 影
丰 子 恺
月夜相聚 描绘竹影 艺术教育
（设计意图：展示学习成果，突破教学难点，分享学习体验）
三、体验与反思
“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，以学生自主学习、合作学习、当堂训练为主线。在自主学习过程中，每个学生的主动性增强了，主体地位得到了充分体现。在合作学习中，优生的学习态度、解题思路和方法一目了然，不仅有助于差生语文素养的提高，更有利于每个学生的全面发展。学生相互取长补短，以优辅差，大大提高了课堂教学的效率。
“先学后教，当堂训练”的课堂教学不仅加强了学生之间的交流与合作，培养了学生的质疑与创新精神，还加强了师生之间的学习与交流。教师要走到学生中间去，充当学生学习的合作伙伴。
轻负高效的课堂教学改革实验研究，既要做到符合课堂需要，激发学生兴趣，又要落到实处，收到实效，这有利于教学质量的提高，有利于学生的健康成长，但对教师提出了更高的要求。
在教学实验过程中，也产生了一些新的困惑，亟待研究解决。如怎样使少数学生养成良好的自学习惯？ 在“后教”过程中，怎样让兵教兵的效果更显著？如何落实“堂堂清，日日清，周周清”？如何实现从洋思模式各自特色的飞越？还需要我们去不断研究。
以上是我的说课内容，敬请各位领导、专家同仁对我的上课的说课给予批评和指导。谢谢大家！
