每一个老师在上课之前都需要准备教案和课件。为了实现有效的教学和提高学生的学习成绩，我们需要安静下来好好写教案和课件。那么，好的教案和课件需要注意哪些方面呢？为了让您满意，趣祝福不遗余力地制作了这份“折纸猪教案”。请您抽出一点时间来浏览本页！此外，您还可以浏览范文大全栏目的餐饮规章制度精选九篇。
折纸猪教案【篇1】
幼儿中班折纸教案一《可爱的小猫》目标：学习折小猫头，体验美工活动的乐趣。准备：一张等腰形的纸，提前折好的一只"小猫"。过程：1、请幼儿欣赏这好的"小猫"，调动幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的兴趣。提问："这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？"2、教师按"活动背景资料"中的步骤图边讲解边进行示范。3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的幼儿教师可以把着她的手帮助幼儿折。4、小猫头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡须。5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。幼儿中班折纸教案二《小青蛙》一、活动目标：1、学习沿正方形的宽边对称对折。2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。3、体验制作的乐趣和成功感。4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。5、培养幼儿对折纸的.兴趣。二、活动准备：1、小青蛙折纸成品若干。2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。三、活动重点难点：1、在小青蛙折纸上进行装饰。1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。四、活动过程：1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜欢它？师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想折一个小青蛙吗？2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢？引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。
折纸猪教案【篇2】
中班幼儿折纸教案
引言：
折纸是一种富有创造性和趣味性的手工艺活动，适合幼儿进行。通过折纸活动，幼儿能够锻炼动手能力、发展空间想象力，培养耐心和集中注意力。本篇教案将为中班幼儿折纸活动提供指导，并介绍几种简单的折纸作品和教学方法。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对折纸活动的兴趣和积极性；
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；
3. 发展幼儿的空间想象力和创造力；
4. 培养幼儿的专注和耐心。
二、教学准备：
1. 折纸纸张（不建议使用过大或过小的纸张）；
2. 彩色笔、铅笔和颜色纸；
3. 教学板书。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师可以通过引发幼儿对折纸活动的兴趣，如展示折纸作品、讲述折纸的趣事等，激发幼儿对折纸活动的兴趣和好奇心。
2. 演示（10分钟）：
老师先通过纸张的折叠，现场演示一种简单的折纸形状，如纸飞机或纸鹤。在演示的同时，老师应该清晰地解释每一个折叠步骤，并配合动作演示。或者在教学板上进行详细的图示和讲解。
3. 指导练习（15分钟）：
老师引导幼儿按照演示的步骤进行折纸练习。老师可以一步一步地指导幼儿完成，或者提供一个图文指导手册供幼儿参考。在调整幼儿的动作和姿势时，老师要有耐心和细心。
4. 创作时间（15分钟）：
在幼儿掌握基本折纸技巧后，老师可以让幼儿尝试自己创造折纸作品。鼓励幼儿利用纸张和彩色笔、铅笔等材料进行装饰和涂饰，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示和讲解（10分钟）：
每个幼儿都有机会展示自己的折纸作品，并向同伴们讲解自己的创作过程和想法。这样，不仅可以提高幼儿的自信心，也可以促进幼儿之间的交流和合作。
6. 归纳总结（5分钟）：
老师向幼儿总结折纸活动的过程和学习成果。可以引导幼儿回答以下问题：你们都做了哪些折纸作品？最喜欢的折纸作品是什么？折纸的过程有哪些难点？解决难点时你们是如何做的？
四、教学延伸：
1. 级别变化：
根据幼儿的能力和兴趣，逐渐增加折纸的难度和复杂程度。可以尝试一些复杂的折纸作品，如动物、植物等。也可以引入不同形状和大小的纸张进行尝试。
2. 活动延伸：
折纸可以和其他学科进行有趣的结合，如数学、语言等。可以通过折纸活动让幼儿学习图形和形状的认知，或者通过折纸活动进行故事创作和情景模拟。
五、教学评估：
通过观察幼儿在折纸活动中的参与程度、折纸技巧和折纸作品的质量，也可以根据幼儿对折纸活动的表现和回答问题的情况进行评估。
六、教学反思：
教师应及时总结折纸活动的教学效果，并记录每个幼儿的折纸进展和成果。对于不同的幼儿，老师应根据个别能力和特点进行专门的辅导和指导。
结语：
通过折纸活动，中班幼儿不仅能够提高各项技能，还可以培养他们的动手能力、创造力和专注力。切忌在折纸教学中过于追求完美，应尊重幼儿的个性和创造力，鼓励他们尝试和探索。折纸活动不仅可以提高幼儿的综合素质，还可以为他们带来快乐和成就感。
折纸猪教案【篇3】
折纸是我国的一种民间传统手工艺形式，这种传统而又简单的折纸手工艺品丰富了人们的日常生活。折纸手工艺品是源于生活的原创艺术，具有很强的实用性和装饰性。它最早用于盛装食物和生活用品，后来演变为装饰物被广泛使用。人们通过折、叠、拉、插、挑、挤等手法在二维的纸面上创造出三维的立体纸艺形态，造型多样、形状各异，装饰性极强。折纸艺术手法如与不同的服装款式组合搭配，可形成独特的艺术风格，呈现出多层面的视觉效果，颇受人们的喜爱。国内一些外服饰艺术设计师在衣领、衣身、衣袖、裙边、腰部等利用折纸手工艺中的折、剪、翻、拉等技法，设计出无数优秀作品，备受时尚一族的追捧。当下如何将折纸手工艺这一极具有特色的艺术，运用于服装设计教学中，让我们的学生创作更多的优秀作品，是教学中值得尝试的事情。
一、想象是设计创作的基础
怎样在服装设计中表达折纸手工艺的特色，创造出新的纸艺图形，想象成为创意的关键。在服装设计教学中，要引导学生强调“创造”的观念，培养学生从生活中积累知识，发现创意元素，找出表面上毫无关系，甚至相隔甚远的事物之间的内在关联性。教学中可以把折纸艺术图形从形状、材料质感和内部结构等角度，与所需设计的服装相结合进行想象。例如，所折的纸扇，从外部形状看，会让人们想到风琴、百叶窗、芭蕉树叶、楼梯等，如果把这种思维延伸到服装设计中，就会折叠成常见的百褶裙或类似风琴、芭蕉树叶等褶皱服装。同样采用折、叠、拉、卷、插等传统折纸手工艺技法，折叠成为各种不同的立体纸艺图形，来点缀服装各部细节。比如以儿童玩的折纸游戏“东南西北”为主题进行设计，以面料代替纸为原材料，将其剪成一个正方形，通过向心折、四角向后折，再向心折、翻过来四个步骤折叠，形成一个正方形半立体图形。这个图形呈上下左右延伸，线条中产生了虚实相生的节奏，骨架表现出一种大气、明快、简练、多变、协调的美感。
二、创意赋予服装设计新的生命
折纸手工艺可形成方格、拼接、褶皱、层叠、厚重等多种不同效果，具有很强的灵活性，将折纸图形融入服装，可以打破常规，使服装结构发生变化，呈现多种新潮的款式特征。例如，法国品牌迪奥的设计创作总监英国设计师约翰加利亚诺的服装设计作品，灵动而富有创意，从松、竹、樱花到灯笼、折扇、筷子等元素，采用折纸工艺手法意象表达形式，表现出不同的服饰形态。他的`代表作《蝴蝶夫人》，将普契尼笔下的歌剧以时装的形式重新演绎。再如美国设计师卡尔文克莱恩在领口、肩部、腰部等各部细节加工处理，使服装具有丰富的肌理感，让服装的立体效果格外抢眼。又比如我国设计师郭培在面料、色彩、图形等基本要素原理，前后绘制了20款草图，笔者根据这些构想与她反复沟通，整合修改成5套设计稿。
三、服装设计教学中折纸手工艺的应用
当今人们对自己的衣着打扮越来越讲究，特别是年轻人，他们张扬个性、崇尚自我，追求独特的服饰风格，促使设计者不断探索对服装形态创意设计，我国传统的折纸手工艺自然受到当今设计者的宠幸。古往今来，人们可以因服饰的美丽而得到尊荣。《考工记》中写道：“天有时，地有气，工有巧，材有美，合此四者然后可以为良。”笔者认为，将折纸艺术融入服饰造型中，找到了表现面料（材料）的审美特性的直接证据。服装所呈现的空间感，可以使人们产生美的联想，带来美的感受和情趣。细节往往造就经典，江圳的“格调”系列作品，构思上将游戏“东南西北”想象折成的正方形米字格元素，并嵌入服装款式中进行创作设计。每套服装用相同元素进行不同排列，点缀服装各部细节，增强服装造型的三维效果和视觉冲击力，整个系列显现现代、极简、舒适、华丽、休闲又不失优雅气息。江圳的“格调”系列作品以面料代替纸为原材料，用具有纸质特点的服装材料和颜色进行搭配，如正方形米字格图形的表现。她在面料选择方面，通过多次调研发现挺阔、轻薄且便于折叠的麻料或者薄呢面料是最佳选择。最终选择红色薄呢面料为主料，黑色皮料为辅料。正方形米字格图形采用红色经薄呢面料过四步折叠完成，用黑色皮料作底，增强图形的三维空间和视觉冲击力。江圳在五套服装整体造型上，以传统和现代构成原理进行设计，寻求解构后的重新组合和搭配，增选了传统图形构成的二方连续和现代人造皮革为辅料。她利用相同正方形米字格元素与不同的服装结构的服装款式组合，构成了五套不同的新形态，彼此之间相互依存。从图无袖单肩配上小立领连衣裙款式，腰部打断，左右两边以前后腰省为界，加入插片来夸张臀部设计，前胸装饰利用六个正方形方格呈Z字型排列点缀，同时在领边、斜肩、插片下摆、连衣裙下摆部分，以大小不同的两条二方连续花边进行搭配装饰，此款彰显女性曼妙身姿和独特气质。从图门禁、下摆边缘的二方连续花边搭配装饰，旨在彰显女性婀娜多姿的身段。图无袖的连衣裙款式设计，肩部采用弧型分割与胸前拼合设计，前胸将六个折纸手工艺元素进行交错排列造型，与领子、肩部、下摆边缘部分的二方连续花边搭配装饰，此款旨在彰显女性的端庄、贤淑。综上所述，通过剖析江圳的作品，可以看出传统手工艺与服饰面料的交融所产生的秩序美和韵律美。因此，在今后的教学中要不断吸纳传统文化，同时不能忽视对学生自身艺术修养的培养。要想培养学生的创意思维能力，就要教会学生从更深层次的物质解构上升到对精神的理解和贯通，将学生注意力集中在造型能力的训练上，在传承的基础上加以借鉴与创新，使学生在艺术设计表现形式上取得更高更多的成就。
折纸猪教案【篇4】
活动目标:
1在老师的指导下，根据蜗牛图学习折纸。并添加辅助内容，形成春天的画面。
2激发孩子们对折纸活动的兴趣，感受春天的美丽。
活动准备:
幻灯片一套，步骤图示一套、范作
蜗牛与黄鹂鸟的歌曲
幼儿折纸、蜡笔、钩线笔、胶水
活动过程:
一、谈话引出课题
老师：轰鸣的雷声惊醒了许多小动物，把草变绿了，花变红了。现在是什么季节？
春天美不美？美在**？（幼儿自由回答）
（展示模型作品）老师把它变成了一副美丽的图画。我怎样才能改变它？请了谁？（折纸和绘画的方法，我邀请了兔子蜗牛花）
这里的许多东西我们都学习过用折纸的方法表示，那么小蜗牛的折法学过吗？今天我们就来学一学。
二、讲解演示
1展示幻灯片，引导孩子们仔细观察和学习
老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于孩子说话不清楚或不明白的地方要重点讲解。
重点演示改变双三角和改变头尾的步骤。
2.出示示意图再次演示一遍。
3.变成春天的画：春天不但是小蜗牛出来了，还有许多小动物和花朵，老师也为大家准备了材料，请你先折小蜗牛，然后添加一些你喜欢的东西，可以是折的，也可以是画的，把他们变成一副美丽的春天图。
三、幼儿练习、**背景**
1提醒孩子们首先要学会如何叠蜗牛，要看清每一步的步骤，注意双三角。帮助个别能力弱的幼儿。
2鼓励孩子们大胆地组织**，**要干净漂亮。
3.提醒幼儿用胶水先刮一刮。
四、共同欣赏
1.将幼儿作品展示出来，共同欣赏，请个别幼儿说说（用完整的话表达自己的意见）
2.共同整理材料，结束活动。
折纸猪教案【篇5】
计划意图：
幼儿对飞机充斥了神往，也异常喜好叠纸飞机，凭据幼儿的喜欢，我计划了本次运动，为幼儿缔造了一次着手的时机，供给了一个愉悦、轻松的进修情况，让幼儿在折纸中感觉快活，引诱幼儿学会集作，勇敢表达，各抒己见，共享乐成。拓展幼儿的头脑，富厚幼儿的想象，同时让幼儿体验乐成的快活。
活动目的：
1、实验学看折纸步调图折纸飞机，相识飞机的折叠要领。
2、造就幼儿自动进修爱好和幼儿的互助意识。
运动预备：
幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制造要领表示图。 典范一个纸飞机。
活动历程：
一、出示典范引诱幼儿存眷纸飞机，引发折纸的爱好。
1、师：这是什么？
2、纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引诱幼儿纸飞机的折叠步调图，相识其折叠要领。
1、纸飞机是用什么外形的纸折的？（长方形）
2、出示步调图，引诱幼儿进修看折叠步调图，纸飞机是奈何一步一步折出来的。
折叠步调：
1、将长方形的长边半数，打开后从顶上折一个角到中心，同样把另一个角也折向中心。
2、把折好的这个角向中心折一次。
3、把另一壁向中心折一次，纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一路，然后折高低部的两条边，作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步调图折飞机，西西引导。
1、教师交接折纸内容。
2、幼儿折纸，西西领导能力衰的幼儿完成功课。
四、教师和幼儿一路到室外运动园地玩飞飞机的游戏。游戏开端
各人一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念童谣：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完童谣，幼儿恣意走向四周的航路，必需一个随着一个沿着航路走，边走边发出飞机 的声音。西西说：“飞机下降。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏竣事。
讲授反思：
本日的讲授运动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习性，进步了幼儿精致的着手本领，进一步引发了幼儿半数纸运动的爱好。拿着本身计划的飞机在园地上飞来飞去时，都有一种得到乐成高兴的冲动心境。在游戏中也生长了幼儿大肌肉行动的和谐均衡本领。
折纸猪教案【篇6】
苏教版小学语文第四册23课
会走路的树
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，理解生字组成的词语。3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重、难点：
识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜 欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。教学时间：2课时
第1课时
教学重、难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课9个生字，理解生字组成的词语。教学过程：
一、情景导入
1、多媒体展示柳树、桃树、枫树、梨树的图片，让学生说出他们的名字。（哇，小朋友们真聪明啊，能够认识这么多的树，那你们见过会走路的树吗？今天啊，小鸟就带大家去看一看会走路的树是什么样子的。），揭题，板书：会走路的树。（齐读课题）
2、读了这个课题，你们一定和小鸟一样的惊奇！你们的小脑袋里有哪些疑问，请快提出来吧。学生的疑问大致是：树怎么会走路呢？会走路的树究竟是什么？„„让我们带着这些疑问，走进那美妙的故事吧。
二、整体感知自主合作
1、教师配乐朗读课文，以讲故事的形式把学生带入课文。
2、听了这个故事，疑惑解决了吗？把你的收获说出来。（学生可能会说：“这不是一棵树，是驯鹿。”）那大家看过驯鹿吗？展示驯鹿图，让学生观察，说说它的样子，特点。哪个地方最像树。
大家要想有更多新的发现，就一起读课文吧！自读课文。（给学生5至6分钟的时间自学），要求把生字词的音读准，把课文读正确。不认识可以借助拼音拼读，一次读不好要读第二次、第三次„„直到读准为止。
3、小组合作交流。
（1）在小组内展示自己已经认识的字，读给学习伙伴听；（2）小组内轮读课文，互相评价，纠正字音。
4、汇报反馈。
（1）教师出示带有生字的词语，指导读。
词语：美丽、早晨、好奇、陪伴、有趣、鹿角、大概、激动
（2）开展“我会读”活动，指名或读课文，把课文读通读熟。
5、现在，你又有哪些发现了？你对课文的哪个地方最感兴趣？指名说。
三、指导书写与课外拓展
（一）写字：
（1）出示9个生字，认读。想出好办法记住它们。
（2）交流识字方法，教师重点指导并范写“丽、趣、”等字。强调“丽”上面一横要长，盖住下面部分，“角”的最后一笔要出头。
（3）学生练字，比一比，谁写的字最规范，最美观。
用上面这些词连起来说一段话。或填空：（美丽、角、好奇、早晨、有趣、驯鹿）
一个春天的（），树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常（），于是坐在这棵树上去了许多（）的地方，最后它才知道那不是树，那是（）的（）。这真是一个（）的故事。
四、朗读指导
过渡：这是个多么有趣的故事啊！它就在我们的语文书上，让我们再来看看书，自己读读。
1、学生自由练读课文。自读要求：
（1）借助拼音，通读课文。
（2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象字义。
2、同桌合作，互读互评：一读的时候是否注意到了生字的字音，二是否把句子读通顺了。
3、交流合作情况，推荐出几名代表朗读全文。其他学生边听边思考：这篇童话讲了几年的事？提到了哪些小动物？
五、理清课文脉络
1、交流：这个故事写了几年的事？讲了哪几个小动物？
2、可以把课文分成两部分。按照时间的发展1—4自然段为第一部分，5—9自然段为第二部分。
3、分小组朗读第一部分和第二部分，交换朗读。使学生明白第一部分发生在第一年讲述了小鸟和会走路的树的故事，第二部分发生在第二年，讲述了小鸟和驯鹿的故事，并且小鸟明白了去年的那棵树是小驯鹿的爸爸。
第二课时
教学重、难点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学过程
一、读中感悟放飞想像
（一）精读感悟第一部分（1—4自然段）
这篇课文是一个很好听的故事，故事是从一个春天的早晨开始的。
1、老师声情并茂朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”
2、你们听到老师的朗读，脑子里会想些什么呢？请你们也来读一读，感受春天早晨的美好，想象“会走路的树”的美丽。
3、有一只小鸟看到会走路的树,十分好奇,它说了些什么呢?指名读小鸟说的话。（出示“你能让我到你身上坐一坐吗？”）（指导理解“好奇”的意思，读出好奇的味道。体会小鸟的心情）
4、听见小鸟的疑问小树是怎么说的？又是怎么做的？请小朋友读一读第二、三自然段。
问：你觉得小树对小鸟怎么样？请读出来。（感受这棵树对小鸟的爱）小叔带着小鸟去了哪儿？看见了什么有趣的东西？
5、终于有一天，小鸟长大了，她向这位亲密的朋友告别，飞往远方„„这时小鸟和这棵树的心情怎样呢？指名回答。、（二）学习课文五至九自然段。
过渡：第二年的春天的早晨，也在这个树林里，小鸟看到了一只美丽的小鹿，他们之间说了些什么呢？
1、自由朗读五至九自然段，多读几遍，想想：为什么一年前，她看到的是金色的小树，而现在看到的是一头美丽的小鹿呢？你读明白了什么？知道那棵会走路的树是谁了吗？
2、同桌间对读小鸟、驯鹿的对话。（注意问、叫、激动）
4、请两个同学登台表演，教师旁白。
5、三人自由组合，边表演边朗读。
二、总结全文。
孩子们，今天我们一起感受了小鸟与驯鹿的友好和快乐。你们喜欢这些小动物吗？愿意和它们交朋友吗？
在大自然中，还有许多许多动物，它们和睦相处，过着幸福的生活。孩子们可以多看看课外书，去找一找、读一读这样的故事。既然动物们能和睦相处，我们人类也应该和睦相处，珍惜今天的幸福生活。
三、赏读全文续编故事
1、请小朋友们带者感情再美美地读一遍课文。
2、美丽的小驯鹿带着小鸟回家，小鸟看见小驯鹿的爸爸，会是一番怎样的情景呢？展开你们的想像翅膀，看谁的故事编的最生动、有趣。
3、指名登台表演将续编故事。
4、把这个故事和你续编的故事讲给爸爸妈妈或你熟悉的人听。
四、板书设计：
23会走路的树
/￣￣￣￣￣好奇 坐￣￣￣￣￣↘
第一年
小鸟
好朋友
小树（驯鹿爸爸）
↖＿＿＿＿带 天天陪＿＿＿＿/
/￣￣￣￣￣问 叫￣￣￣￣￣↘
第二年
小鸟
小驯鹿
↖＿＿＿＿抬起头来激动＿＿＿/
折纸猪教案【篇7】
1、 教学内容：
节课主要是利用白卡纸、色卡纸或旧挂历制作立体动物动物造型。
2、 知识点的作用：
（1）、发展学生的动手动脑能力。
（2）、对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表现出丰富的联想和独特的个性。
3、 本节课的地位和作用：
《折纸动物造型》是九年义务教育人教版八年级下册第三单元的第七课，也是本单元最后一课。
4、 教学目标：
根据《初中美术新课程标准》的要求和教学内容，以及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
（1）、通过模仿制作折纸动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。
（2）、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。
5、 教学重点、难点：
教学重点：让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。 教学难点：通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念，以及折纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
6、 教具准备：铅笔、胶水、色卡纸、旧挂历、剪刀、圆规
7、 课时：1课时
折纸猪教案【篇8】
【活动目标】：
1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。
3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。
【活动过程】：
1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。
2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。
3、装饰物：彩色纸片若干。
【活动过程】：
1、教师引导幼儿观察圣诞树。
（1）教师出示圣诞树，幼儿观察。
教师：圣诞树是什么颜色的'？什么形状的？
（2）出示示范画，引导幼儿观察。
师：圣诞树真漂亮呀，我想带回家，可是这么大不方便带，所以老师想了个办法把圣诞树变在一张纸上，我们一起来看看。你看到了什么？
（2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。
2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。
（1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。
教师：桌上有什么？粘好胶的形状怎么贴上去？
（2）教师示范粘贴圣诞树。
教师：一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。
（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。
教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？
3、幼儿个别操作，教师巡视。
（1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。
教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！
（2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。
师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。
4、幼儿作品展示。
（1）教师引导幼儿评价作品。
教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？
（2）教师小结。
活动延伸：
教师可在美工区放置各种形状的字片，让幼儿继续练习粘贴技能。
折纸猪教案【篇9】
教学目的：
1复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能用这种方法折出自己喜欢的蜻蜓图像。
2学会掌握蜻蜓的特征和比例结构。
3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。
4培养学生的自学能力和合作互助精神。
5培养学生保护动物的意识和积极性，喜欢折纸这种民间艺术。
教学重点：
1 、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。
2学会用折纸做蜻蜓。
教学难点：
培养学生对蜻蜓形状和比例的基本认识能力。学习如何根据形状用三角形折纸制作可爱的蜻蜓
教学设备：蜻蜓折纸作品、折页工艺模型、彩纸、水彩笔、双面胶带等。
教学过程：
一、复习导入：
1老师带着一只折在纸上的大蜻蜓进来了。
2老师问：这只蜻蜓是怎么做的？（学生回答）老师把模型拆开，发现它是用许多折纸折出来的。
三。学生活动：复习折纸的折叠方法
请一个小朋友演示一遍。在老师的指导下，学生们折了几张折纸
小组里的学生互相检查折叠是否正确。
二、新授：
1了解蜻蜓的形态特征和结构比例
教师出示大蜻蜓，学生观察
总结了蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。
问：它的身体比例如何？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）
2开始引导自学：（学生观察讨论，了解蜻蜓的折叠方法）。
教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。
学生活动：学生可根据自己的意愿自由配对，两名学生分组讨论
问：蜻蜓的折叠方法是什么？学生交流讨论结果
三。老师用大三角折纸演示折叠粘贴，讲解小蜻蜓折叠的要点
（1） 按照折纸的规则折叠。把三角折纸折得挺刮，准确。
（2） 从尾巴上折，注意翅膀的插入和卷须的制作方法。
（3） 将折好的折纸插紧，选择小蜻蜓个部位的颜色。
三、学生练习：
1两个学生分组做折纸练习。（教师巡回指导学生提问）
2师生一起做折纸，并轮流带学生做折纸的小蜻蜓
三。在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓的比例。让学生在折纸中加入**，形成折纸画的主题。（老师建议学生可以通过合作和互助来创造。）（学生自由创作。）
四、评议：
1老师在课堂上点评画作，并请能快速折叠的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。
2同学们会把自己的好作品放在舞台上展示，同学们上来欣赏。
三。老师奖励学生，奖励老师做动物鱼，我们鼓掌。（拓展学生思维）
折纸猪教案【篇10】
活动目标：
1.学习用对边折的方法折出房子。
2.在观察、讨论的基础上，尝试看图示折纸。
3.折纸时，养成对齐、抹平的好习惯。
活动准备：
白纸、油画棒、各若干，事先折好的房子、步骤图一幅
活动过程：
一、出示事先折好的房子，激发幼儿兴趣
师：看，这是什么？
这可是我们小猪住的结实的房子哦！
你们想不想折呢？
小猪的.房子是什么颜色的？
二、幼儿观看图示，并学习看图示折纸
1．观看房子图示
师：你们看这是什么？上面都有什么呢？这个房是用什么形状的纸折出来的？
两边的三角形是房子的什么呢?
这个房子要折几下才能完成呢？
2.学习按图示折纸，并学习对边折的方法
师：现在我们一起来跟着图示折纸吧!
第一步是将长方形纸怎么折呢？（对边折）
对边折的时候边和边、角和角要怎么样呢？（对齐）
对，待会我们折的时候一定要将边和角对齐喽！
3.给房子涂色
师：房子终于折好了，现在我们要给房子涂色了，你们喜欢什么颜色的房子呢？
请给房子涂上漂亮的颜色吧！
三、展示作品，师小结。
折纸猪教案【篇11】
活动目标：
1、巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。
2、能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。
3、养成主动收拾和整理学习材料的习惯。
活动准备：
1、青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。
2、《小青蛙》音乐。
3、绿色正方形纸和记号笔人手一份。
4、记录纸一份，记号笔。
活动过程：
1、以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：
（1）教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”
（2）激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗？”
2、探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的`步骤。
（1）出示青蛙的分解步骤折纸图，探索折纸的方法：
图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”
图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。
图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。
图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。
（2）帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。
请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的？教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。
（3）教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。
3、幼儿练习折纸青蛙。
（1）提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，如果遇到困难的时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”
（2）幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。
（3）提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。
4、展示评价幼儿的作品。
（1）请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮？
折纸猪教案【篇12】
手工折纸教学设计
本课主要讲授折叠小型飞机和小型船舶。你也可以装饰你的作品。这样，我们可以拓宽思路，加强实践，并动手动脑。它既锻炼了学生的实践能力，又提高了学生的审美意识。
【设计理念及目标】
依托新课程标准精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生主体作用。新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
因此，结合本节的教学内容，制定以下教学目标：
1在学习折纸的基础上，学会画画和手绘
２、培养学生的动手能力。
三。拓宽思维方式，充分发挥学生的创新能力。
【教学方法】
教学方法：1。观察教师示范操作，直观感受，创设情境，激发学生兴趣。
2让学生在探索中思考问题，在思维中领悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。
学习方法：1。采用看、听、议相结合的方法，让学生在看中思考，在倾听中感受，在评价中体验，在讨论中理解。
２、小组合作、**法。让学生一起学习，找到解决问题的最佳方法，达成共识。
【教学准备】
折叠式成品和半成品教具，2-3张方纸，若干五角星。此外，每位学生应准备2-3张方纸。
【教学过程】
第一课折纸：飞机
活动目的：
1.制作飞行玩具并与同龄人分享您的发现和和作。
2**不同纸张和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试**解决制造、生产和试飞中的问题。
活动准备：
1知识和经验准备：教师提前练习折叠飞机，比较飞行测试，发现困难和可能出现的问题，选择合适的**。
2、物质准备： 2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程观察及调整：
1、引导学生在折叠飞机前，先**教师示范与指点。
2首先学习第一种折叠方法，比较不同质地的小飞机更容易平稳飞行，飞得更远；然后学习第二种折叠方法，比较不同质地的小飞机更容易平稳飞行，飞得更远；最后，将同一纹理的矩形纸按不同的折叠方法进行折叠，比较哪种折叠方法更容易稳定、飞得更远。
三。让被折叠的学生有一次自由试飞，体验玩乐和成功的乐趣；然后引导学生比较和记录观察结果。
4引导学生在试飞中发现问题，鼓励学生通过调整纸张或折叠某处的方法解决问题，试飞机飞行平稳、更远。
5分组开展自制小飞机飞行竞赛。
活动拓展：鼓励和引导学生尝试用其它材料制作飞机玩具。
第二节折纸：美丽的小船
活动目标
1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。
2在折叠、做、玩的过程中，培养学生手、眼、脑的协调能力。
活动准备：
各种**、砂纸、废报纸、各种颜色和形状的纸张、各种油漆材料、水等。
活动过程：
一、认识各种各样的船
1首先，让学生回忆船的真实生活，让他们了解船的外部特征。
2、让学生说说小船的特征，还有用处。
三。激发学生造船的兴趣。
4让学生们用纸折叠最简单的船。
5、评价
二、折纸小船
1首先展示各种各样的船，激发学生的兴趣。
2展示折纸图，让学生看到折纸，学会对折或三角形折成船。
三。培养学生对折纸的兴趣和相互合作的能力。
4、评价
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2培养学生的想象力和创造力。最主要是培养学生的动手能力。
3、评价作品
四、综合活动美丽的船
1通过折叠各种各样的船，我们可以掌握各种折纸技巧和发展形象思维。
2巩固折纸技巧，创造性地表现，让学生展示自己的作品。
3、评价作品
五、玩小船
1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2让学生了解一些小船在水中的起伏。
4、评价比一比谁的最美。
【小结】
折纸猪教案【篇13】
【活动目标】
1引导孩子自由分解折纸作品，探索学习风车折纸方法，培养孩仔细心观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变体操作，激发孩子对折纸活动的兴趣，发展孩子手眼协调的精细动作。
【活动准备】
1一些方纸，风车作品，a4纸和胶水棒。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3.大风车片头曲**。
【活动过程】
一、听**、玩风车，激发兴趣
师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？
老师**大风车开场歌**，孩子们跟着**按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的**可以触发幼儿活跃思维活动）
2、 **大型风车的折叠方法并形成步骤图
1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？
幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆卸步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让孩子们知道每一步的详细要求。
（评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。）
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励孩子们根据记忆合步骤图独立折叠完成风车作品。教师要观察孩子们的作业，并及时给予指导。
2.学习小风车折法。
老师：所有的孩子都学会了如何叠风车，它们又整齐又漂亮！
老师还折了一个小风车，那是风车的宝贝。婴儿风车是用四个角向中心折叠的正方形纸，然后按照风车折叠的方法折叠。请给你的风车一个小宝宝。
（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。）
四、探索风车的变式
风车被向后折叠或斜折，形成几种风车的变体，如帆船、双桅帆船、鲨鱼嘴等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。）
【活动延伸】
1.交流游戏。孩子们欣赏和观察同龄人的作品，体验折纸活动的乐趣。
2.区域活动。放上以风车为基础的折页法变型风车、大丽花、纸盒、月船等作品的步骤图，方便孩子们继续探索和学习。
（评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动**、合作学习的自主发展空间。
）【活动反思】
本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿**学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。
个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。
【设计意图】
《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。儿童在艺术活动过程中要有愉悦感和个性化表达。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。
”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主**学习获取了良好情感体验。
折纸猪教案【篇14】
活动准备
正方形纸人手一张。
正方形范例一张。
活动目标
对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。
学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。
活动过程
1、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。
教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状？纸上有什么？告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。
2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。
将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。
瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！
小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗？
3、幼儿进行折纸活动。
教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。
4、展示幼儿作品。
教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。
编辑推荐
折纸杯教案
为了带给您更佳的阅读享受趣祝福的编辑精心编辑了“折纸杯教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。老师在上课前需要有教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是满足学生个性化差异化需求的有效途径。
折纸杯教案 篇1
教学目标：
1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿废物利用的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶
教学重点与难点：
按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段：
示范法、讲解法、操作法
教学过程：
一、开始部分
1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。
2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？
3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。
二、基本部分
1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。
3. 分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。
三、结束部分
组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
活动反思：
在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”
折纸杯教案 篇2
活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。
活动过程：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
折纸杯教案 篇3
活动目标
1.尝试探究纸杯的多种玩法。
2.愿意与同伴合作进行搭建游戏。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
一次性纸杯若干、白纸、彩笔若干。
活动过程
1.引导幼儿说一说在哪里见过一次性纸杯，它有什么用处。
2.启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
游戏一：搭宝塔。
引导幼儿将纸杯口朝下叠高，搭成不同形状。(底层并排放四个纸杯，第二层放三个，第三放放两个)
游戏二：搭高楼。
引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。
游戏三：圆形添画。
将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿杯口的轮廓画圆形，将画好的圆形添画成不同的物品。如在圆形中心画两个或四个点变成纽扣。在圆形上添花波纹变成西瓜等。
游戏四：走障碍物。
将纸杯按一定间距摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。
3.鼓励幼儿创造更多的纸杯游戏。
活动反思：
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
折纸杯教案 篇4
教学目标：
1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）
教学重点：
掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：
1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！
板书课题：纸杯变变变
（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共
同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）
二、大开眼界
1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）
2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？
（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）
（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）
三、放飞梦想
想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯??
（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）
四、创意空间
1、温馨提示：（课件展示）
（1）小组先商定设计一种图案，后制作；
（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；
（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；
（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；
（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培养。）
2、分组活动：
（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）
（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。
五、成果展示
（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）
1、组织学生评价
我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。
（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！
2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。
六、魅力无限
1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）
（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）
2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。
（简评：从教学目标出发，通过激趣导入、作品引路、展开想象、分组创作、作品展示、拓展提升等)环节的精心设计，向我们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例，值得大家学习借鉴。）
折纸杯教案 篇5
教学目标
知识与技能目标：通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
过程与方法目标：尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物。
情感态度与价值观目标：体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重难点
重点：用纸杯进行小制作。
难点：自己在纸杯上设计造型。
教法学法
谈话引入、演示师范、探究方法、制作表现、交流评议
学生学习活动设计
一、激趣导入
1、出示教师作品，用纸杯制作的故事情景。
2、看看我们是用什么做的呢?
二、演示示范
以小青蛙为例，教师进行示范制作。
1、以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
2、用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)
3、剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
三、我的纸杯变变变
1、作业要求：以纸杯为主材料，运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、学生动手操作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价
陈列作品。教师根据情况，简单的'总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
略
1、学生欣赏作品，讲故事。
2、分析制作材料。幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育
学生学习制作的方法步骤。
按照学习活动要求进行作业。
同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?
折纸杯教案 篇6
活动目标：1.引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物。
2.增强幼儿的动手能力，鼓励幼儿大胆想象创造出不同的动物脸谱。
活动方式：集体、小组
活动重点：引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物，制作面具的过程。
活动难点：幼儿动手剪面具的眼睛并创造、想象、制作不同动物的脸谱。
活动准备：1.纸杯若干（幼儿人手一个）
2.铅笔、水彩笔、双面胶、剪刀幼儿人手一份
3.白板纸条若干
4.示范样品两个
活动过程：
一.开始部分
1.教师出示面具并提问：请小朋友看看老师给你们带来了什么？出示猴子、小熊猫的面具。
2.提问：面具是用什么做成的？（纸杯）
3.引出用纸杯制作面具。
二.基本部分
1.教师示范、讲解制作过程。
●将纸杯周长连接处，用剪刀剪到与杯底连接处。
图一：
●找出剪切口的相对应的点，并作好标记，沿剪切口杯底处从左右向标记处剪去，*重点不能剪开。
图二：
●打开纸杯，从中心找出点对应点，并在对应点处画出动物的眼睛。
图三：
●画出动物的鼻子。
●在杯底处画动物的嘴巴。
图四：
●制作耳朵
①在所给纸板画出动物耳朵。
②给耳朵涂色并将其剪下。
③粘贴上动物耳朵。
●完成后期工作：粘贴纸条（辅助幼儿戴头饰）。图五：
1.幼儿动手制作，鼓励幼儿大胆想象创作不同形象的动物面具。
2.教师指导并巡回检查。
三.结束部分
1.评比作品
2.请小朋友们带上自己制作的面具和老师一起到户外开展动物运动会。
折纸杯教案 篇7
活动目标：
1.通过观察图片，了解螃蟹的基本形状，尝试运用剪、卷曲、折等方法制作纸杯螃蟹。
2.探索学习将纸杯分割成多等份的方法。
3.在活动中，体验成功创作的快乐和与同伴分享的喜悦。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.感受作品的美感。
活动准备：
纸杯、剪刀、油性笔、投影仪、螃蟹图片、纸杯螃蟹范例。
活动过程：
一、开始部分
幼儿随着音乐《螃蟹歌》跟着教师边唱边跳舞出场。
二、基本部分
(一)出示螃蟹图片，幼儿了解其基本形状。
(二)学习用纸杯制作螃蟹
1.观察纸杯螃蟹范例
2.自主探索将纸杯分割成多等份的方法。
3.幼儿讲述、示范。
4.教师总结成功的方法。
5.教师介绍制作步骤：
将纸杯壁剪成16等份，撑平展开;
剪掉四根细条，将剩下细条中间的两根卷曲成“眼睛”;
将两侧8根细条顶端修剪成尖的，并折成弯曲的'“蟹腿”;
修剪紧靠眼睛的两根细条，将顶端剪开，呈锯齿形，成为螃蟹的大钳子;
用不同的花纹装饰蟹背。
(三)幼儿自主操作，教师巡回指导
提供范例，幼儿进行参考。
三、结束部分
1.将自己制作的螃蟹贴在教师准备的海洋主题板上，幼儿欣赏。
2.幼儿选一选自己最喜欢的螃蟹。
作品展示与评价
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
活动延伸
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
活动反思
本次活动以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。
活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。
折纸杯教案 篇8
一、说教材：
春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，到处都充满生机勃勃的景象。结合《纲要》艺术领域中指出：应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料-纸杯来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪画的方法把春天里花儿的形态表现出来。
二、说教学目标
我设计的创意制作《纸杯花》一课，教学目标是让学生掌握用纸杯做花的技能，并用彩笔进行装饰，熟悉涂色的技巧。激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，提高环保意识。
三、说教学难点
根据本活动目标，我将本次活动的重点定为：尝试通过剪、画等技能来制作纸杯花。只有幼儿掌握这技能才能制作出纸杯花。这节课的教学难点是如何发明创造新的不同类型不同图案的纸杯花。利用PPT课间的图片欣赏和范画讲解，幼儿可以发散思维，进行新的创造。
四、说教学过程
首先用从网上搜的纸杯花的图片来导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿动手制作的欲望。然后让学生通过观察范画，探索了解纸杯花的制作步骤，接下来小探索式动手创作，在制作过程中发现问题解决问题，最后让幼儿知道还可以对作品进行加工，添加背景，使之成为一幅美丽的画。
五、说学法
本次活动设计幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“探索式操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
通过本堂手工课，既可以使幼儿提高动手能力，又加深了环保意识，探索式教学使幼儿成为课堂的主人，这就是我本次课程的设计意图，请各位老师指正。
折纸鱼的教案
我们非常喜欢为您呈现这份精美的“折纸鱼的教案”。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真撰写每一份教案课件。若老师能够编写高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓厚。本文仅供您参考使用！
折纸鱼的教案(篇1)
七星瓢虫为益虫，被人们称为活农药，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称花大姐。夏天到了，在草地上随处可以看到七星瓢虫，今天我们就一起来学习一下七星瓢虫的手工折法。
折纸准备：
自己喜欢的彩纸。
折纸步骤：
第一步
将纸张裁剪成为正方形的，然后将其折叠成为双正方形的，然后将下面的两层对折，如图所示；
第二步
沿着虚线往下方对折；
第三步
按照图示的方法，往下方折叠；
第四步
把两个角往后面折叠；
第五步
把纸张的上方往后折叠，然后把下方的角剪掉；
第六步
用笔画出眼睛和斑点，手工折纸就基本完成了。
折纸鱼的教案(篇2)
大班艺术活动教学计划：折纸教学计划（反思性教学）
大型艺术活动折纸教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习简单的折纸方法，学习折叠三个花瓣，培养孩子的动手能力，适合幼儿园老师去大班艺术活动班，让我们来看看折纸课程计划。设计方案：
折纸可以锻炼孩子的动手能力，也是孩子们喜爱的一种活动形式。最近研究的主题是美丽的花朵。当我和一些老师准备一些地区性的材料时，总会有一些孩子在我身边，指着我们折好的花问这个问题。
许多孩子炫耀折纸。有一种强烈的兴趣，有的孩子还问我能不能教他折这些漂亮的花。为了满足孩子们探索的欲望，我设计了这个活动。
活动目标：
1学习简单的折纸方法，学会折三瓣花。
2.培养幼儿的动手能力。
三。体验折纸活动的乐趣，激发孩子不断探索学习的乐趣。
4让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
5培养孩子的实际操作能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
活动准备：
1一些三角形的白色纸（每个孩子至少有一个孩子）。
范画了一张**。
3.折叠步骤实例。
4.一些***。
活动程序：
一，进**动。
1.示范画。
老师：孩子，你还记得这张**吗？你什么时候看到的？
你注意到这幅画和你以前看过的那幅画不同吗？
嗯，还有更多的花。它们画得像小动物吗？
哦，它已经爆发了！（折纸突出显示）它还有一个很好的名字叫三叶花。你想学三朵花吗？
2.三角操作纸
折叠三角花的材料是等边三角形
二，首次展示折叠三瓣花。
1.展示折叠面以解释步骤。
2提醒孩子注意折叠过程的细节：
先折好谷线，集中在角落，折好棱角，把角对齐。
第三，再次展示折叠。孩子们学习叠三片花瓣。
老师：孩子们，你们想把老师的三朵折叠的花折起来吗？让孩子拿出小椅子下面的空白纸，学会和老师一起折三瓣。
2孩子们操作材料。老师演示折叠步骤，解释步骤示例。
（1） 提醒孩子折叠谷线，注意边角向内折叠，注意边角和角度的对齐。
（2） 遇到困难的个人在下一个人的指导下，提醒他们看步骤的例子。
老师：好的，孩子们会叠三朵花吗？
请把孩子们折叠起来，然后把折叠好的花朵拿给老师。
嗯，很好。有些孩子还没合拢。请折好花，并向旁边的孩子展示鲜花。看谁的花是美丽的，等着孩子不折。好的？
第四，孩子再次尝试并折叠自己。
老师：你们都折了吗？你想叠些五颜六色的三瓣花瓣吗？
好的，然后把折叠好的花藏在口袋里，轻轻地把椅子移回座位上。在你的桌子上，老师为你准备了一些漂亮的彩色纸。请把你的小手变成一朵美丽的三瓣花。
2儿童自立材料及教师和导游的指导。
五，活动延期
在艺术领域，孩子们绘画画。
活动反映：
在这次活动中，孩子们的探索兴趣还比较强烈，活动目标基本实现，但在一些地方还存在一些不足
1应准备一份分步图表，与孩子们一起复习一些折叠符号，并教他们不要钓鱼。
2.活动评估会议可以准备一个kt板以及一些图钉，以便完成的孩子可以在工作上写下名字并将其显示在kt板上。
3.课堂习惯需要进一步加强。
折纸鱼的教案(篇3)
活动目标
1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。
2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。
活动准备
折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。
活动过程
一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性
（一）谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
（二）生活习性介绍。
二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。
（一）出示蝉的折纸步骤图，引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。
（二）根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。
（三）教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。
（四）幼儿再次尝试，教师总结。
（五）发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。
三、作品欣赏与评价分析
（一）幼儿自评、互评。
（二）教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。
折纸鱼的教案(篇4)
双正方形有两种折纸方法，今天我们就一起来看一看究竟要如何折叠。
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
第一种方法：
第一步
将正方形的纸张进行对边折叠；
第二步
两个角，一个往前方折叠，一个往后方折叠；
第三步
从中间的地方撑开来，与此同时将两角进行压折；
第四步
完成。
第二种方法：
第一步
把正方形的纸张沿着对角进行折叠；
第二步
再进行对角的折叠；
第三步
将三角形拉开进行压折；
第四步
另外一面以相同的方法折叠；
第五步
完成。
结束语：
这两种折叠方法都可以最终折成双正方形，双正方形也算是一种基本的折叠方法，这是小朋友学习折纸一定要学会的。
折纸鱼的教案(篇5)
数学活动：折纸做60度，30度，15度
武汉二中广雅中学李鸿运 2014、3、27
教学目标：1。可根据现有特殊材料弯曲60°、30°和15°的角度；
2通过折叠，可以加深对轴对称性、同余性、等腰性、特殊四边形性和特殊角性质的理解和应用；
3、通过折纸操作活动，引导学生观察折痕所形成的边角关系，帮助学生建立折纸操作与教学内容的的联系，培养学生的动手能力，观察能力、想象力和创造性思维能力。
再研究重点：60°角、30°角、15°角折叠法。
教学难点：从折叠过程中得出结论，了解折痕形成的边角关系，探索折叠方法。
教学过程：
分组进行折叠活动，相互交流
主题介绍：在没有罗盘、三角尺和量角器的情况下，需要作60°、30°和15°的角度？在这节课上，我们将开展折纸活动，探索解决这个问题的方法。
小组活动
一、已知矩形abcd，将矩形进行恰当的折叠，折叠出一个最大的正方形
学生分组折叠，学生会迅速折叠、引导
学生分析折痕形成的角点关系
为什么是个正方形？怎样折出45°角？
让学生了解，这个折叠过程实际上构成了阶段
等的线段，相当于用“圆规截取了相等的线段”。
小组活动
二、已知矩形abcd，若将矩形进行恰当的折叠，能否得到30°的角？
学生首先折叠，交流和讨论，然后每组
代表展示本小组折叠方法。提出问题：这
样折出的角为什么是30°的角？能得到
60°的角吗？这是本节的重点、关键点，
根据折叠，“翻译成尺规作图”，在黑板上
板书。让学生既会折，又会证明。得到30°
的角后，由此可以进一步得到怎样的角？
引发学生思考？
小组活动
三、已知正方形纸片abcd，怎样折叠出15°的角？有不同的折叠方法吗？
在活动二的基础上，可以先折30°角，然后
折成15°角，引导学生探索如何使用最简单的方法
单的方法折出15°的角，理解折叠的依据，分
析折痕形成的边角关系，学生也可能在活动二
中就折出15°的角，活动二与活动三根据现场
情况灵活处理。要求学生对学习计划进行折痕，并且
写出证明。
小组活动
四、已知正方形纸片abcd，能否折叠出一个正三角形？有不同的折叠方法吗？
在前面的基础上，可以在正方
形纸片上折出一个边长与正方形
的边长相等的正三角形。引导学
生思考：能否用同样大小的正方
把纸折成一个更大的正三角形？
（学生也可能先折叠出大一点的
正三角形）折叠后要求在学案上
添加辅助线，并完成证明。
活动5（平面图）：给定正方形纸abcd，折叠出一个三角形，使其三个角分别为45°、60°和75°。
根据现场实际情况，如有时间完成此项工作
一活动，若没时间留作课后作业，此活
实际上，正是上述折叠活动的巩固和应用。
可同时折出60°、30°、15°等角。
归纳与小结：
1上面的折纸活动，折痕形成了一些角的关系？
2、 通过本节课的学习，你有哪些收获？
3.欢迎学生在课余时间继续与老师沟通交流
课外作业：
1、有一块正三角形的纸片，能否折叠出一个30°的角、15°的角，说明理由。
2矩形纸abcd，如图所示，ab=1，bc=，我们能用这张纸把三角形折成菱形吗？有不同的折叠方法吗？
3、已知正方形纸片abcd，折叠出一个三角形，使它的三个角分别是45°、60°、75°。
4、已知正方形纸片abcd，能否折叠出一个含60°的菱形板？
折纸鱼的教案(篇6)
材料：
棋子(春天的小动物)3~4 个,“幼儿学习材料”—《春天你好》
玩法与建议：
1、鼓励幼儿与同伴合作玩棋类游戏在游戏中进一步巩固对春天主要特征及动物生活习性的认知。
2.引导幼儿阅读《春天你好》第 18-19 页,了解“小动物找家”游戏的内容、玩法、规则, 提醒幼儿将代表自己的小动物棋子放在起点。游戏开始,幼儿剪子包袱锤,赢者走一步,走到体现春天特征的图片上,可再前进一步,看谁先到家。
3.提醒幼儿 2~3 人一起玩,找一个小监督员,让其监督大家遵守游戏规则。
4.建议家长和幼儿在家共同玩“小动物找家”游戏。
教学反思：
在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。
折纸鱼的教案(篇7)
幼儿中班折纸教案一《可爱的小猫》目标：学习折小猫头，体验美工活动的乐趣。准备：一张等腰形的纸，提前折好的一只"小猫"。过程：1、请幼儿欣赏这好的"小猫"，调动幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的兴趣。提问："这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？"2、教师按"活动背景资料"中的步骤图边讲解边进行示范。3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的幼儿教师可以把着她的手帮助幼儿折。4、小猫头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡须。5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。幼儿中班折纸教案二《小青蛙》一、活动目标：1、学习沿正方形的宽边对称对折。2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。3、体验制作的乐趣和成功感。4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。5、培养幼儿对折纸的.兴趣。二、活动准备：1、小青蛙折纸成品若干。2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。三、活动重点难点：1、在小青蛙折纸上进行装饰。1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。四、活动过程：1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜欢它？师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想折一个小青蛙吗？2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢？引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。
折纸鱼的教案(篇8)
手工折纸是很多小朋友都喜欢的，因为简简单单的一张纸就可以折叠出很多有趣的造型，而且在这个过程中又非常好地锻炼了大家的动手能力。今天，跟小朋友们一起来学习一下百变的动物脸怎么样折叠。之所以称之为百变，主要是因为大家可以根据自己的想象将动物的脸填充。
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤：
第一步
将纸张裁剪成为正方形的；
第二步
对角进行折叠；
第三步
两个底角往中线的方向进行折叠；
第四步
将两个角往上面的方向翻折；
第五步
按照图示的箭头方向进行折叠。
第六步
斜着往里折。
结束语：
非常简单的五步就完成了百变的动物脸，是不是非常有趣呢？小朋友可以多折叠几个这样的动物头，然后把不同小动物的面部画在上面。
可以根据自己的喜好选择大小，如果小朋友将其折叠成为小的动物头，还可以戴在手指上，这是非常有趣的。
蝉的折纸教案
通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 教案课件是教学的纲领，要写到位才能有效提高教学。今天趣祝福小编为大家精心挑选的是一篇关于“蝉的折纸教案”的文章，此网址内容仅供参考请自行核实！
蝉的折纸教案 篇1
中班幼儿折纸教案
折纸是一项富有创造力和想象力的手工艺术，它可以让幼儿享受到亲手创作的乐趣。本文将介绍一堂中班幼儿折纸课的教案，通过生动的教学活动，激发幼儿的好奇心和创造力，培养他们的动手能力和空间思维。
一、目标与准备
目标：通过折纸活动，培养幼儿的动手能力和空间思维，激发幼儿的创造力和想象力。
准备：
1. 不同颜色的正方形折纸纸张。
2. 折纸步骤的示范图或视频。
3. 教师准备好演示的折纸作品，如飞机、动物等。
4. 折纸工具，如折痕器和剪刀。
二、活动流程
1. 导入（10分钟）：
通过播放一段有关折纸的视频，或者讲解折纸的历史和文化背景，激发幼儿对折纸的兴趣。同时，引导幼儿观察教师准备的折纸作品，问他们是否知道这些作品是怎么做出来的。
2. 了解折纸纸张（10分钟）：
教师向幼儿展示不同颜色的正方形折纸纸张，并解释每种颜色的用途和特点。鼓励幼儿触摸和感受纸张的质地。
3. 示例折纸步骤（10分钟）：
教师选择一个简单的折纸作品，如飞机，向幼儿展示折纸的步骤。同时，可以用生动的语言和动作引导幼儿跟随示范进行折纸。
4. 指导实践（20分钟）：
教师将幼儿分成小组，每个小组配有一份折纸步骤示范图。教师在每个小组周围进行指导，帮助幼儿理解折纸步骤，并正确折叠纸张。同时，鼓励幼儿根据自己的想法进行创作和变化。
5. 展示与分享（10分钟）：
每个小组完成折纸作品后，教师组织幼儿进行展示和分享。每个小组派出一位代表向其他小组展示他们的作品，并讲解折纸的步骤和他们的创意点。其他幼儿可以提问和表达自己的观点。
6. 总结与反思（10分钟）：
教师与幼儿一起回顾整个折纸过程，让幼儿分享他们通过折纸活动获得的经验和感受。同时，鼓励幼儿思考如何将折纸应用到其他创作中，如绘画、手工制作等。
三、教学策略
1. 示范教学：通过示范折纸步骤，帮助幼儿理解折纸的基本原理，并引导他们进行实际操作。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在团队中相互交流和合作，培养他们的社交能力和合作精神。
3. 自由创作：鼓励幼儿根据自己的想法进行折纸创作，并表达自己的观点和想法，培养他们的创造力和自信心。
通过这堂折纸课，中班幼儿不仅可以享受到动手的乐趣，还可以培养他们的空间思维和动手能力。折纸不仅是一项艺术活动，更是培养幼儿细心和耐心的好方法。同时，通过展示和分享，可以让幼儿学会欣赏他人的作品，并学习和借鉴他人的创意。折纸可以与其他艺术活动相结合，让幼儿在创造的世界中畅游。
蝉的折纸教案 篇2
折纸小狗教案
折纸是一种具有传统文化特色的手工艺，它不仅培养了人们的动手能力和创造力，还可以让人们在忙碌的生活中寻找一份平静与乐趣。而折纸小狗是一种非常受欢迎的折纸作品，它不仅可爱，更是能够带给人们欢乐与惊喜。本教案将详细讲解如何折纸小狗，希望能够引发大家对手工艺的兴趣并进一步探索。
教学目标：
1. 学习如何用一张纸折出可爱的小狗形状。
2. 提升学生的动手能力和观察力。
3. 了解传统手工艺折纸的文化背景。
教学准备：
1. 白纸（最好是正方形）。
2. 彩色纸、彩笔或彩色笔（可选）。
教学步骤：
第一步：向学生介绍折纸小狗的背景及重要性（5分钟）
在启发学生兴趣和动机的同时，向他们介绍折纸小狗在日本文化中的地位和重要性。解释折纸作品作为一种传统的手工艺，有助于提升人们的动手能力和创造力。同时，折纸还是一种很好的放松压力和放松心情的方式。
第二步：展示如何折纸小狗（20分钟）
在黑板或屏幕上展示一些折纸小狗的图片，让学生能够对其形状和细节有一个整体的了解。
详细讲解如何折纸小狗的步骤：
1. 将正方形纸按对角线对折，并按照折痕展开，得到一个交叉十字。
2. 将纸的四个角分别向十字中心折叠，形成一个小正方形。
3. 将纸的四个角分别向中心折叠，形成一个更小的正方形。
4. 将纸的左上角和右下角向中心折叠，形成一个三角形。
5. 将纸的上半部分向下折叠，将底边向上折叠形成一个小犬脸。
6. 将纸的左边向右折叠，形成小狗的耳朵。
7. 将纸的右边向左折叠，形成另一只耳朵。
8. 在小犬脸上画上可爱的眼睛、鼻子和嘴巴，使小狗更加生动。
第三步：帮助学生练习并自由发挥（30分钟）
让学生根据上述步骤进行练习，并巩固他们的动手能力。鼓励他们尝试使用不同颜色的纸张进行折叠小狗，以增加作品的生动性和个性化。
同时，引导学生思考和探索，找寻其他可能的手工艺折纸动物，并尝试折叠其他的小动物。
第四步：展示作品并分享（15分钟）
请学生展示他们折叠的小狗作品，并要求他们分享折纸的过程和心得体会。鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
第五步：总结和评价（10分钟）
总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生发表对折纸小狗的喜爱和创作体验。评价学生的动手能力和观察力，同时指出需要进一步提高的地方。
扩展活动：
1. 继续探索更多的折纸动物，并组织一个小型展览，展示学生的作品。
2. 邀请专业折纸艺术家来学校进行讲座，进一步拓宽学生的视野和提供更多的学习资源。
3. 组织学生参与社区或校内的手工艺比赛，鼓励学生进一步发展和展示他们的折纸技巧。
通过本教案的实施，相信学生们将会深深喜爱上折纸这项传统手工艺，并且在不断的练习中培养出更多的动手能力和创造力。折纸小狗作为一个简单且可爱的作品，将成为学生们共同的回忆和创作源泉。祝愿每个人都能享受并收获到折纸艺术带来的快乐与满足。
蝉的折纸教案 篇3
1、 教学内容：
节课主要是利用白卡纸、色卡纸或旧挂历制作立体动物动物造型。
2、 知识点的作用：
（1）、发展学生的动手动脑能力。
（2）、对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表现出丰富的联想和独特的个性。
3、 本节课的地位和作用：
《折纸动物造型》是九年义务教育人教版八年级下册第三单元的第七课，也是本单元最后一课。
4、 教学目标：
根据《初中美术新课程标准》的要求和教学内容，以及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
（1）、通过模仿制作折纸动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。
（2）、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。
5、 教学重点、难点：
教学重点：让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。 教学难点：通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念，以及折纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
6、 教具准备：铅笔、胶水、色卡纸、旧挂历、剪刀、圆规
7、 课时：1课时
蝉的折纸教案 篇4
游戏折纸教案
导语：
折纸作为一种古老而有趣的手工艺品，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还能培养他们的耐心和专注力。在这份游戏折纸教案中，我们将介绍一些简单且有趣的折纸游戏，帮助孩子们在玩耍中学习，并与朋友互动。
一、飞机比赛
1.材料准备
纸张（建议使用正方形的彩色纸）
彩色铅笔或者彩色胶带（用于装饰飞机）
2.教学步骤
1）每位学生都会折纸飞机，可以选择不同款式的飞机。老师可以给他们一些简单的指导，并鼓励他们根据自己的想法进行创新。
2）当孩子们制作完成后，他们可以彩色地装饰他们的飞机。他们可以使用彩色铅笔或者彩色胶带来绘制花纹和图案。
3）准备一个飞行比赛的场地，可以选择室内或者室外，确保孩子们有充足的空间来试飞他们的纸飞机。
4）让孩子们站在起飞线上，一齐将纸飞机扔出去。看看哪架飞机能够飞得最远，冠军可以得到一个小奖品。
二、动物折纸
1.材料准备
纸张（建议使用正方形的白纸）
彩色铅笔或者彩色胶带（用于装饰折纸）
2.教学步骤
1）选择一个简单的动物形状，例如兔子或者鱼等。老师可以给孩子们展示一个折纸动物的例子，并让他们一起学习如何折叠。
2）每个学生都可以选择自己喜欢的动物，并跟随老师的示范进行折叠。老师可以逐步指导学生们完成每个步骤，确保每个学生都能够理解和完成折纸过程。
3）完成折纸后，孩子们可以用彩色铅笔或者彩色胶带装饰他们的动物折纸。鼓励他们展示自己的创意和想法，使每个折纸作品都独一无二。
4）在课堂结束前，可以让孩子们用自己的折纸动物进行小小的表演，通过模仿动物的动作和声音，互相猜测对方的动物是什么。
三、折纸拼图
1.材料准备
纸张（建议使用彩色的纸）
剪刀
彩色铅笔或者彩色胶带（用于装饰折纸拼图）
2.教学步骤
1）每个学生都会折纸拼图。首先，老师可以给他们展示一个折纸拼图的例子，并讲解如何创建一个简单的拼图形状。
2）每个学生可以选择自己喜欢的图案，并根据老师的指导进行折纸和剪切。
3）完成折纸拼图的创作后，孩子们可以使用彩色铅笔或者彩色胶带进行装饰。他们可以为自己的拼图创造一个独特的背景和彩色图案。
4）结束时，可以让孩子们展示自己的折纸拼图，并邀请他们互相猜测对方的创作主题。
结语：
通过游戏折纸教案，孩子们可以在创造的过程中培养他们的动手能力和创造力。同时，这些游戏还可以增加孩子们与朋友的互动和合作，提高他们的社交技能。相信通过这样的教学活动，孩子们会在学习中收获快乐和成长。
蝉的折纸教案 篇5
折纸小狗的教案
折纸小狗是一项有趣且富有挑战性的手工艺活动，适合各个年龄段的人参与。通过折纸小狗的制作，我们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养创造力和专注力。在本教案中，我们将详细说明如何制作一个栩栩如生的折纸小狗。
材料：
- 一张正方形的纸，建议使用专门用于折纸的纸张，如和纸或折纸纸。
- 一支铅笔。
- 一根细小的杆状物，如竹签或牙签。
- 打印或绘制出的折纸小狗的示意图。
步骤：
1. 准备工作：
- 将纸对角折叠，从一个角到另一个角，确保边缘对齐。
- 用手指弯曲并滑过折纸线，使其平整。
2. 折叠小狗的头部：
- 将对角折叠的纸展开，然后将左右两侧的角折叠按照对角线对折，以形成一条长方形。
- 可以根据所打印或绘制的小狗示意图，将纸的上部分折叠成小狗的耳朵形状。
- 将左右两侧对接的两个三角形折叠向下，并将它们折叠成一个小狗的鼻子形状。
- 用细小杆状物固定住鼻子部分，使其保持在正确的位置。可以使用胶带或胶水将其固定。
3. 折叠小狗的身体：
- 将纸向下折叠到小狗的头部，使其对接。
- 将纸按照对角线折叠，将小狗的身体逐渐展开。
- 可以根据示意图，折叠成小狗的身体形状，并确保每一步都精确无误。
- 为了使小狗保持稳定，可以在底部的折叠部分添加一定的宽度，以增加其支撑力。
4. 折叠小狗的四肢：
- 将小狗的身体翻转到背面，并将左侧和右侧的两个角折叠向内，以形成后腿。
- 将小狗的身体翻回正面，并将底部的两侧角向上折叠，以形成前腿。
- 为了使小狗的四肢更加立体，可以在每条腿的末端进行细微的折叠。
5. 制作小狗的尾巴：
- 将纸的一角朝上折叠并对齐，以形成尾巴。
- 将小狗的身体翻到背面，在背部的合适位置插入尾巴。
6. 完成小狗的面部特征：
- 使用铅笔在小狗的头部上勾画眼睛、嘴巴和鼻子等细节。
- 使用彩色铅笔或彩色笔对小狗进行着色，使其更加生动。
通过以上步骤，一个栩栩如生的折纸小狗就制作完成了！你可以根据个人的创造力和想象力来改变小狗的样式和姿态。在制作过程中，要留意每一步的细节和精确度，这样才能让小狗更加逼真和可爱。
折纸小狗不仅仅是一项手工艺活动，它还是培养创造力和动手能力的绝佳方式。通过参与折纸小狗的制作，我们可以锻炼手脑协调能力，提高专注力和耐心，并在享受创造的过程中放松身心。无论是独自制作，还是与家人、朋友一起参与，都能够给予我们快乐和满足感。
所以，不妨动手尝试一下吧！制作一个可爱的折纸小狗，展示你的创意和想象力，同时享受手工艺带来的乐趣！
折纸幼儿园教案
小编搜索并整理了“折纸幼儿园教案”，以下是相关内容，请浏览本文所述的相关链接和资源。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是激励学生学习兴趣的有效方式。
折纸幼儿园教案【篇1】
折纸是一门比较不错的手工技巧，对于孩子的成长有着极大的意义。在平时的生活中让孩子多多折纸能够有效地提升孩子的动手能力。
我们今天要学习的折纸是关于动物类型的，那就是母鸡。大家都知道，母鸡下蛋，带给我们营养的食物。所以，我们今天就一起来学习一下母鸡的手工折纸方法。
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤：
第一步
将纸张裁剪成为正方形的，然后对角进行折叠；
第二步
按照图示，将纸张翻起来折过来；
第三步
另外一边往后方折叠；
第四步
按照图中虚线的方向拉开；
第五步
往上进行折叠，背面也是同样的折法；
第六步
上面的角往下进行折叠；
第七步
头部和尾部进行压折；
第八步
将两个角往里方向进行折叠；
第九步
用笔将眼睛化出来，母鸡的折纸基本上完成。
结束语：
大家觉得母鸡的折叠方法简单吗？其实，看似有九步，其实，这当中并没有太过复杂的步骤，在平时，大家可以多做一些折纸玩具，不仅进行了手工锻炼，而且也节约了购买市面玩具的成本。
折纸幼儿园教案【篇2】
折纸对于大家来说并不陌生，这种手工成本低，而且能够极好地锻炼小朋友的动手能力，对于孩子的想象力和创造力的开发也有一定的好处。我们今天要一起学习的是小鸟的手工折纸方法。
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤：
第一步
准备一张正方形的纸，沿着图示虚线以及箭头的方向来进行折叠。
第二步
沿着图中虚线的方向往后折叠。
第三步
在尖头的地方翻折一部分。
第四步
将翻折下来的那一部分再翻折一次。
第五步
朝着图中箭头的方向折下来，将两个翅膀朝着相反的方向折叠。
第六步
将小鸟的眼睛画在鸟头的位置上。
结束语：
小鸟的手工折叠方法很简单，大家可以多折叠几只，然后用细线连接起来做为吊饰哦。在平时的学习生活当中多做手工对于孩子成长是极具意义的。
折纸幼儿园教案【篇3】
中班美术活动：折纸——鱼
作者：李晋文时间：2012-09-01 11:24:40
活动目标：学会用示意图折叠小鱼，填充背景，并能根据**进行简单描述。
活动准备：手工纸、胶水棒、勾边笔、油画棒、每人一张纸。
活动重点：折叠小鱼，丰富画面。
活动难度：根据自己的**大胆说话。
活动过程：
1.看课件：海底世界。
2老师引导孩子们学习看图表和折叠鱼。
3.出示示范画。
4.儿童动手操作，老师导游指导。
5孩子们互相评价对方的作品，大胆地讲述**内容。
幼儿操作活动中的精彩场面：
鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的方式进行粘贴。
通过本次研修活动找到了自己平常习惯用“标准手法”来束缚幼儿，忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。\
鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来，并引导幼儿在涂色上搭配合理。
学到的新理念：在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的去思考问题，这一环节充分调动了幼儿的好奇心，使幼儿在创作中大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。
作品展示：
从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力，却看不到一切老师说了算，幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折纸的技能，激发了幼儿绘画的兴趣，使本次活动的画面布局饱满，色彩鲜艳，幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提升。
幼儿作品评价：
本次活动的评价方式主要体现为：1、小组评价。小鱼的形状是否正确折叠。
2.小鱼活动的方位是否合理。3.
填画的背景是否丰富。4.涂色是否均匀合理。
5.口语表达是否较完整。
活动反思：
本次活动选材比较新颖，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。但也发现，活动中存在着一些不足：个别幼儿画面简单，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导（措施如下：
1.要用建议的方式，商量的口吻提出改进的意见。2.
引导和鼓励孩子向更好的伙伴学习。）
总之，通过学习，我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在今后的教育活动中，要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐的成长。
折纸幼儿园教案【篇4】
幼儿园折纸扇子小班教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解折纸扇子的制作方法，并能够完成折纸扇子的制作。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细心观察力。
4. 引导幼儿欣赏和表达自己对折纸扇子的兴趣和喜好。
二、教学准备：
1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等折纸扇子制作所需材料。
2. 布置教室环境，让幼儿感到愉快的学习氛围。
三、教学过程：
1. 导入：
教师可以和幼儿进行互动问答，例如：“大家知道现在是夏天吗？夏天的天气很热，如果外面没有空调，我们怎么办呢？”引出“扇子”的话题。
2. 观察折纸扇子：
教师向幼儿展示不同材质、样式的折纸扇子，引导幼儿观察其形状、颜色和纹理等。
3. 介绍折纸扇子制作方法：
教师向幼儿详细介绍折纸扇子的制作方法，可以使用实物示范，或者通过图片或视频的方式展示。指导幼儿将纸张按照一定的步骤来折叠，最后用剪刀修整扇子形状，加入彩绘和装饰等。
4. 操作折纸扇子：
教师提供足够的教具和材料，让幼儿动手制作折纸扇子。在幼儿操作的过程中，教师要给予适当的引导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的折纸扇子。
5. 制作成果展示：
教师组织幼儿将自己制作的折纸扇子展示给大家，每个幼儿可以讲述一下自己的创作灵感和喜欢的地方。教师可以引导幼儿欣赏和赞美同伴的作品，增强他们的自信心和合作意识。
6. 游戏活动：
为了进一步加深幼儿对折纸扇子的认识和理解，教师可以设计一些游戏活动，例如：让幼儿用折纸扇子进行扇舞表演、扇风比赛等。
7. 总结：
教师与幼儿一起总结折纸扇子的制作过程，让幼儿反思自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。教师可以鼓励幼儿将折纸扇子带回家和家人一起分享。
四、教学延伸：
在教学结束后，老师可以和家长们联动，组织一次折纸扇子的展览活动，让更多的人了解和欣赏幼儿的作品。同时，教师也可以鼓励幼儿将折纸扇子送给自己喜欢的人，分享自己的心意和成果。
通过这次折纸扇子小班教案的设计，旨在激发幼儿的兴趣和创造力，培养他们的动手能力和观察力。通过操作折纸扇子，幼儿能够提高自己的耐心和细心，同时也能够感受到制作扇子的乐趣和成就感。通过展示和分享，幼儿们能够学会欣赏和赞美他人的作品，培养他们的合作精神和社交能力。最后，通过与家长的互动和展览活动，不仅能够加深幼儿对折纸扇子的理解，也能够促进家园合作，共同为幼儿的发展创造更多的机会和空间。
折纸幼儿园教案【篇5】
活动目标：
1、体验与妈妈一起劳动的快乐。
2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。
活动准备：
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事幼儿园母亲节教案精选3篇幼儿园母亲节教案精选3篇。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
活动过程：
1、从5月4日起，利用一周的时间，每天早7：15 8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。
2、5月4日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。
3、5月5日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的
4、5月6日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。
5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手;中班则进行小歌手比赛活动 演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等，培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感
6、幼儿人人制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈幼儿园母亲节教案精选3篇教学反思。
7、展示活动。5月8日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。
活动延伸：
要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。
折纸杯教案范本
对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，当然教案课件里的内容一定要很完善。 教学策略的调整需要根据学生反应多样性的特点，好的教案课件需要注意哪些方面呢？下面栏目小编为大家整理了一些“折纸杯教案”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
折纸杯教案 篇1
活动目标
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点
1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
活动准备
1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt。
活动过程
一、开始环节：
1、欣赏
在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论
这是什么?这些花有什么特别的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节：
1、出示纸杯花范例
2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?
3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。(ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。)
4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
5、提出要求(注意事项等问题)
6、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束环节
1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节
废旧纸杯还可以做什么?
教学反思
对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。
对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展(主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材)，幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。
折纸杯教案 篇2
【活动目标】
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养创新思维和大胆尝试的精神。
【活动准备】
1、一次性纸杯每人6个
2、篮子、乒乓球
【活动过程】
一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。
小朋友，你在哪里见过一次性纸杯？它是用来干什么的？教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、请幼儿每人拿一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。（顶、托、抛……）
2、出示两个或多个纸杯引导幼儿探索（搭、摆……）
3、带领幼儿集体体验一个纸杯的不同玩法。①顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”
②搭高楼：引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。
③搭高塔。“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”（教师提示幼儿还可以放4个、5个试一试）
教师小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？
三、做游戏：
1、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，纸杯列车来了。”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传”。
2、跳障碍物：将纸杯安一定间距规则或不规则摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。刚才我们和纸杯做了好多游戏，大家都累了，我们把玩完后的纸杯放到小篮里，让他们休息一下。我们也来放松一下吧！
3、放松活动：放音乐《健康歌》，引导孩子放松身体各个关节。
折纸杯教案 篇3
活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。
活动过程：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
折纸杯教案 篇4
活动目标：
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
活动过程：
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？
你在哪里见过纸杯？
它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？
（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”@_@我是分割线@_@（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
“纸杯举上肩，用力向前投。”
3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，宝贝列车来。”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。
4、幼儿摆纸杯火车。“小纸杯摆一排，变出一列火车来。”
5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”
“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”
“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。”
我们有点累了，我们坐下来休息休息。
6、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”
“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”
“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。”
“我们搭的真好，一齐给自己加加油！”
“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。”
“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”
三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
活动反思：
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
折纸杯教案 篇5
教学目标：
1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）
教学重点：
掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：
1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！
板书课题：纸杯变变变
（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共
同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）
二、大开眼界
1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）
2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？
（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）
（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）
三、放飞梦想
想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯??
（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）
四、创意空间
1、温馨提示：（课件展示）
（1）小组先商定设计一种图案，后制作；
（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；
（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；
（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；
（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培养。）
2、分组活动：
（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）
（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。
五、成果展示
（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）
1、组织学生评价
我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。
（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！
2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。
六、魅力无限
1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）
（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）
2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。
（简评：从教学目标出发，通过激趣导入、作品引路、展开想象、分组创作、作品展示、拓展提升等)环节的精心设计，向我们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例，值得大家学习借鉴。）
折纸杯教案 篇6
活动目标
1.尝试探究纸杯的多种玩法。
2.愿意与同伴合作进行搭建游戏。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
一次性纸杯若干、白纸、彩笔若干。
活动过程
1.引导幼儿说一说在哪里见过一次性纸杯，它有什么用处。
2.启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
游戏一：搭宝塔。
引导幼儿将纸杯口朝下叠高，搭成不同形状。(底层并排放四个纸杯，第二层放三个，第三放放两个)
游戏二：搭高楼。
引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。
游戏三：圆形添画。
将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿杯口的轮廓画圆形，将画好的圆形添画成不同的物品。如在圆形中心画两个或四个点变成纽扣。在圆形上添花波纹变成西瓜等。
游戏四：走障碍物。
将纸杯按一定间距摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。
3.鼓励幼儿创造更多的纸杯游戏。
活动反思：
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
折纸杯教案 篇7
活动目标
1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能;
2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。
3.鼓励幼儿与同伴合作，体验合作的乐趣。
4.培养幼儿的.技巧和艺术气质。
教学重点、难点
培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备
彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程
1. 激发幼儿制作的兴趣
当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢?
让我们一起来制作纸杯灯笼吧!看看谁制作的最美、最好看呐!
2. 老师指导幼儿制做灯笼
⑴分发制作材料;
⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签;
⑶制作方法：
第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰;
第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上;
第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3. 师生一起念儿歌：
小纸杯，
真好玩，
剪好图形上面贴，
在钻一个小小孔，
系好绳子成灯笼。
教学反思
本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
折纸杯教案 篇8
1.欣赏几种纸杯托蛋糕的花纹样式，尝试选择、设计自己喜欢的花纹样式。
2.运用捏、搓、揉、压等泥工制作方法，制作自己喜欢的纸杯托蛋糕的花纹样式。
在欣赏蛋糕图片的基础上，迁移已有手工制作经验，用橡皮泥制作蛋糕。
尝试根据自己的设想，并选择相关的辅助物进行装饰（小草、豆豆、珠子等）。
1.经验准备：幼儿之前有过分泥土、团圆、压扁的泥工制作经验。
2.物质准备：ppT教学课件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等辅助材料。
一、导入活动，介绍“纸杯托、橡皮泥”等活动材料。
二、欣赏纸杯托蛋糕上面的花纹样式（爱心、螺旋线、彩虹线）。
1.逐一出示爱心花纹、螺旋线花纹、彩虹线花纹，引导幼儿感知纸杯托蛋糕上面的花纹样式。
2.欣赏两组“纸杯托蛋糕”花纹组合样式，丰富并拓展幼儿的美术纹样经验。
三、尝试运用揉、搓、捏等技能制作纸杯托蛋糕和上面的花纹样式。
1.幼儿构思并交流自己最喜欢的、想要设计与制作的纸杯托蛋糕的花纹样式。
2.幼儿独立设计并制作纸杯托蛋糕，教师巡回指导，在幼儿需要的时候给予具体帮助（语言指导、技能示范等）。
四、自评环节，大大方方介绍自己设计与制作的花纹样式。
师：谁愿意来介绍一下，你的纸杯托蛋糕是什么样的花纹呢？有什么特别的地方呢？
五、互评环节，愿意欣赏并悦纳同伴设计与制作的花纹样式。
师：你觉得哪一个纸杯托蛋糕最特别、最好看？请你指出来！
师：这么多的纸杯托蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？你能说出自己喜欢的理由吗？
教师小结：今天，每一个孩子都设计、制作了自己最喜欢的纸杯托蛋糕，并设计了最特别的花纹。现在，我们可以把纸杯托蛋糕放到美食苑里，让美食苑的生意变得更好！以后，如果你做美食苑的厨师，还可以设计更多特别的、好看的纸杯托蛋糕，让美食苑的生意变得更好！
可以在美工区域投放多种颜色或各种材质的纸杯托、锡杯托，让幼儿发挥自己的想象力去进行美术创作活动，进一步体验成功的感觉。
折纸杯教案 篇9
一、说教材
《杯子变热了》一课的主要内容是引导学生探究热在固体中的传递方式——热传导，引导学生通过自主设计实验探究热传导的基本特征：热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递，并且了解不同物体热传导的能力不同，区分常见热的良导体和热的不良导体。教材分为四个部分：第一部分从杯子传热的现象中提出问题，并确定要探究的问题；第二部分指导学生认识热能以传导的方式传递；第三部分指导学生认识各种物体传导热的能力不同；第四部分是引导学生根据本课学习的知识，鉴别一些日常用品是热的良导体还是不良导体，体会不同特性的材料在生活中有不同的用途。这些内容将为学生今后进一步学习热学知识打下基础。
热现象在生活中随处可见。如在厨房中：做饭时，锅身、锅把会变热，炒菜时铲子会变热，盛饭时勺子、碗、盘子会变热，倒入热水的杯子会变热。因此，学生们对这些现象司空见惯，不用刻意的观察，就已经有了一定的生活经验。这是学生探究热传递现象的重要基础。但是，由于受知识、能力和习惯的局限，真正有目的、有计划地去观察这些现象，并进行深入探究的学生却很少。所以学生的这些经验基本上还是浅层次的、杂乱无章的。引导学生用科学的方法来探究热传导现象，并用规范、科学的语言把所获得的认识上升为科学概念表达出来，还有一定难度，需要我们对学习方法和过程进行精心设计和指导。
二、说教学目标
科学探究：能针对热现象提出问题；能提出探究热传递的'途径的大致思路并实施探究实验；能选择自己擅长的方式表达研究结果。
情感态度价值观：愿意合作交流，体验合作交流的愉快；乐于用学到的知识改善生活。科学知识：知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体。
三、说教学重难点
能提出探究热传导现象的大致思路并实施探究实验。
四、说教学方法
探究发现法、实验探索法、小组讨论法等。
五、说教学准备
学生实验材料：
1、铁架台、蜡烛粉末、方铝片、铜棒、酒精灯、试管夹、火柴、凡士林。
2、材料袋内装铝棒、塑料棒、木棒、玻璃棒；烧杯、热水、茶杯、实验记录单等。
教师演示材料：
酒精灯、火柴，材料袋内装铝棒、塑料棒、木棒、玻璃棒，课件。
六、说教学过程
探究热在物体中是怎样传递热的？
一、提出问题
1、师：同学们，当家里来了客人，我们常常沏茶请客人喝，根据经验，当茶杯中倒入热水后，杯子会有什么变化呢?
2、师：今天我们自己也来沏一杯茶，老师给每个小组准备了一个杯子，以小组为单位，请你用手摸一摸杯壁，说说你有什么感觉？
3、师：请一位同学，向杯中倒入热水，再摸一摸杯子，可以摸杯壁不同的部位，看看有什么变化？倒水时，要小心。
4、师：好，停。倒入热水后，再摸杯壁，你有什么发现？
生：杯壁由冷变热。/杯壁慢慢变热了。/杯子变热了。
5、师：你们同意吗？生：同意板书：杯子变热了
6、师：杯子变热了，是生活中最常见的现象。看到这种现象，你有什么疑问吗？
生：杯子为什么会变热？/杯子是怎样变热的？
7、师：是呀！热在杯子中是怎样传递的？热在像杯子这样的物体中是怎样传递的？这就是今天我们要研究的问题。板书：热在物体中是怎么传递的？
（设计意图：创设问题情景，从最平常的生活场景切入问题，自然的引发学生从最熟悉的生活经验中发现问题、提出问题，使问题成为学生感知、思维的对象和吸取知识的原动力，从而激发了学生问题探究的热情，为下面的教学创设良好的氛围。）
二、猜想与假设
1、师：热在杯子中是怎样传递的呢？大胆猜测一下。
2、师小结：也就是说热是沿着杯子从温度高的内壁传到温度低的外壁。这只是我们的猜想，板书学生的猜测。怎样验证我们的猜想呢？
（设计意图：引导学生进行积极的猜想、质疑和设计，会使得学生的思维异常活跃，而要达成这种“异常活跃”的效果，关键是教师要解放思想，舍得在这一步上花时间，不给学生任何限制，而是要鼓励和启发学生作出尽可能多的贴近科学的猜测和设计。）
三、制定实验方案
1、教师出示材料，介绍凡士林、蜡烛粉末能熔化的特点，小组讨论，打算选用哪些材料？怎样做实验？实验时，应该注意什么？
2、学生根据材料，设计实验方案。
3、学生汇报实验方案。师生共同交流，完善实验方案。
实验方案：
A在铜棒上用凡士林粘住三根火柴棒，用酒精灯加热铜棒一端，观察热的传递过程。B在方形铝片上涂抹蜡烛油，加热圆形铁片的中心，观察蜡烛油的熔化方向。
C在方形铝片上涂抹蜡烛油，加热圆形铁片的一角，观察蜡烛油的熔化方向。
4、介绍酒精灯的使用。让大家说，一生做的方式，能让全体参与。
5、在实验中，除了正确使用酒精灯后，还应该注意什么？
6、教师PPT出示安全小提示。
四、实施探究
学生分组实验，教师巡视指导。
五、展示交流
1、学生以小组为单位进行汇报。交流实验研究过程、发现的现象和分析得出的结论。
2、师生总结实验结论：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，我们把热的这种传递方式叫热传导。
（板书：温度高温度低热传导）
（设计意图：为学生展示“自主探究”提供了充分的时间与空间，引导学生交流展示自己的实验过程和成果，一方面可以使学生做的投入和扎实、思考的深入和全面，获得成功的喜悦，满足心理上的需要；另一方面可以使其他学生受到启示，共同提高。）
探究不同的物体传热的本领不同。
1、教师出示材料，提出问题：不同的物体传热本领一样吗？
2、出示补充材料，如何比较它们的传热本领？
3、学生汇报后，根据提示，进行实验。实验后再汇报现象。
4、教师小结：通过实验，我们知道了铝棒的传热快；木棒、塑料棒、玻璃棒传热慢。看来物体都能够传热，只是它们传热的本领不同。我们把铁、铜、铝容易传热的叫做热的良导体。像木头、塑料不容易传热的物体叫做热的不良导体。板书：铁、铜、铝热的良导体
7、生活中哪些物体是热的良导体？哪些物体是热的不良导体？老师这儿有一个小资料。(师出示资料卡p47)请同学们自由地读一读，看看你了解了哪些知识？
（评：实践是检验真理的唯一标准，让学生分小组动手实验，既使得前面设想得以验证，又让学生亲历了一次科学探究的过程，更是小组同学间思维火花的碰撞与交流。在实验中，学生体验到成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣和探究的欲望。）
六、拓展应用
1、师：人们根据不同的需要就会选择相应的材料制作物品。请看下列物体的各部分是用什么材料制成的？说一说其中的道理。
2、师：热的良导体好呢？还是热的不良导体好呢？
生：热的良导体好。/热的不良导体好。说说理由。
3、师小结：看来它们各有各的好处。通过这节课的学习，你有什么收获？
4、师：学习知识是为了更好的服务我们的生活，请利用今天学到的知识，课下完成一个小制作：（1）设计一个不烫手的、便于携带的杯子。
（2）生活中哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？
七、说板书设计
18、杯子变热了
热在物体中是怎样传递的？
温度高温度低
铁、铜、铝热的良导体
木头、塑料热的不良导体
折纸杯教案 篇10
活动目标：
1、练习使用剪刀、粘贴的动作，发展幼儿的小肌肉动作。
2、粘贴的动作练习，提高幼儿的动手能力。
3、发展幼儿的想象力，培养幼儿的专注力、耐心的养成。
活动准备：
纸杯、不织布、剪刀、胶水。
活动步骤：
幼儿选择自己喜欢的动物纸杯材料包。如：青蛙王子
用剪刀将青蛙图版上的皇冠、眼睛、腮红、嘴巴模型剪下。
再用剪刀将不织布按模型裁剪出相应图案形状。（注意裁剪的数量）
将裁剪好的不织布图案涂上白乳胶粘贴在纸杯上，不要忘记粘小眼睛哦。
欣赏装饰好的DIY青蛙王子。
小精灵温馨提示：
1、引导幼儿学会正确使用剪刀，老师一定要强调使用剪刀时要注意安全。
2、重点引导幼儿根据动物的形态特征去装饰，还可以用重叠摆放的方式装饰。
3、将幼儿装饰好的纸杯拍照，引导幼儿与同伴之间相互交流欣赏。
折纸杯教案 篇11
教学目标：
1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿废物利用的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶
教学重点与难点：
按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段：
示范法、讲解法、操作法
教学过程：
一、开始部分
1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。
2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？
3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。
二、基本部分
1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。
3. 分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。
三、结束部分
组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
活动反思：
在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”
折纸杯教案 篇12
一、说设计意图
根据本班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿设计安排一些简单、有趣的美术创作活动。本节课引导幼儿通过勾画、粘贴等手工制作来完成纸杯小兔。手工过程中充分调动幼儿的`好奇心、积极性，锻炼他们的动脑、动手能力，激发他们体验审美愉悦以及满足感、成就感，扩展幼儿充分想象的空间。我选择幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——制作纸杯兔子，主要就是引导幼儿利用身边的一些废旧物品，如：纸杯、卡纸等，设计并制作出充满童趣的玩具。
二、说教学目标
1、通过手工活动，培养幼儿粘贴、组合的技巧。
2、培养幼儿耐心细致的手工习惯，进一步发展幼儿的动手能力。
3、发展幼儿的创造性，引导幼儿发现和创造生活中的美。
三、说教学重点
1、调动幼儿手工制作的兴趣。
2、指导幼儿独立制作玩具。
四、说教学难点
引导幼儿制作出可爱的兔子。
五、说教学准备
1、纸杯、固体胶，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。
2、成品纸杯兔子一个。
3、《小兔子乖乖》音乐。
六、说教法
1、直观展示法引出主题，随着小兔子乖乖音乐的播放，老师拿出做好的纸杯兔子展示给孩子们看，调动幼儿制作的兴趣。
2、通过观察、示范、讲解法教会幼儿制作的要领，并能按照制作步骤完成作品。
七、说教学活动过程
一、播放音乐，出示成品纸杯兔子，引发幼儿的兴趣。
师问：小兔子可爱吗？你们想不想要一只和老师手里一样的小兔子？那今天老师就教小朋友来制作。
二、让幼儿认识制作玩具的材料。
（1）请幼儿观察：小兔子是用什么材料做成的？
（2）教师小结：小兔的身子是用纸杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩纸剪出来的，用胶棒将这些部分粘贴到相应的位置上，眼珠用笔画出来的。
三、让幼儿跟着老师一起做。
（1）教师提出制作要求：桌子上给小朋友准备好的各种材料，需要什么就拿什么，胶棒用完后要盖好盖子。
（2）制作步骤：
先拿出一大一小两只耳朵，把小耳朵粘贴在大耳朵上。
②然后取出纸杯，在纸杯的顶端贴上两只耳朵。
再在杯子的身体上粘好眼睛、胡子。
④最后画上眼珠、鼻子和嘴巴。
四、幼儿动手操作，教师巡回指导。
五、作品展示。
1、幼儿互相欣赏，交流制作过程。
2、引导幼儿把材料归放整齐。
六、结束活动。
师幼一起学小兔子跳出活动室。
