【#范文大全# #小学读书节活动总结#】写作已经成为教育教学中必不可少的技能，很多人都离不开模范文章。你是否了解如何撰写模范文章呢？在本文中，我们将全面分析和探讨“小学读书节活动总结”，希望通过阅读能够拓展我们的视野并获得更多的惊喜和感动。
小学读书节活动总结【篇1】
小学读书节活动总结
读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经过行政研究，确定了善于学习的读书氛围，帮助教师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改进课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。
一、宣传发动重落实。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了一定的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有计划、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。每个学期都有读书节活动方案，主题鲜明，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校园的文化底蕴得到了丰富，教师的综合素养得到了提升，学生的素质也得到了全面的发展。在校园网开辟读书专栏，及时报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展示学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，教师培训活动的经费得到有效保障。
二、教师读书荡涤智慧。
根据教研员的学科推荐以及适合学校教师自主阅读的基础上，学校在寒假专题学习中为全体教师们购买了推荐两本好书《如何评课》、《教师的`智慧》;暑假前夕又启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为教师精选的好书《留一块黑板》与《一盏一盏的灯》，分发人手一本读物供教师们精心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下，学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》——以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂提供借鉴，原来数学也可以这么简单。
要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔;每学期初组织至少一次教师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰;优秀文章推荐各级各类征文活动，定期编辑教师集，展示教育科研成果，本年度在校园网上共计发表读书心得三百多篇，教育案例不下百篇。
三、提供平台展风采。
为了更好的激发老师们读书的热情，营造良好的读书氛围，我们多次举办读书交流活动，形式多样、内容丰富。学校为老师们提供了一个展示自我的平台，让老师们的智慧碰撞火花。
有目的开展读书活动，营造读书氛围，培养读书习惯。
主动读书的风气逐渐形成。通过活动，一方面扬师德，树正气，激发教师的主人翁精神，另一方面通过这一平台锤炼基本功，提升自身素养，展示青年教师的风采。第八届校园读书节青年教师美文诵读张茜、黄永刚三位老师获一等奖。甘做人梯的高尚师德。
三、学生读书乐在其中。
现场猜谜等活动。并定时举办中华经典诵读活动、读书征文、手抄报评比、演讲赛、小组合作阅读竞赛等，在活动中让学生浸润书香。
每周荐书、流动书香、晨读暮诵、两分钟吟诵等;每周学生进行一定量的读书摘抄，期末进行优秀摘抄本的评比;学生积级撰写随笔，在教育在线上每班每月各发表至少三篇学生随笔。
做摘记、写读书心得，争当书香之星。
“书香家庭”、“书香之星”。
“静对好书成乐趣，闭看云雾会天机”，阅读让我们更快乐，阅读让我们更智慧!
小学读书节活动总结【篇2】
2、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。
读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级举办了良好的图书交流活动，同学们尽情享受书海，校园里弥漫着浓厚的读书氛围。
3、开展《古诗词》诵读活动。
我校多年以来一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。本次活动充分发挥校本教材《与经典同行》和《日有所诵》的作用，开展经典诗文学习活动。本学期，该组教师正按计划积极开展古诗文学习活动，有计划地引导学生阅读古诗文。
这也得到了社会和家长的极大认可和赞扬。在古诗词的朗诵比赛中，各班主任和语文老师想尽办法调动学生诵读的积极性，让孩子们在诗文的海洋中展现风采。沉浸在古韵中的孩子，也变得精致起来。
4、举行全校师生规范汉字书写大赛。
结合我校书法特色，以班级为单位进行书法写字比赛，写字内容由德育处统一规定，是一些名人名言、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。初赛由该班语文老师组织，入围学生进入校级决赛。本此活动得到了学校领导的高度重视，得到了语文教师的大力支持和学生的积极参与。
比赛只是一种形式，目的是促进同学养成良好的写字习惯和行为习惯的养成，为自己写好一手漂亮的书法打下扎实的基础。
5、开展了“师生共读一本书”活动。
针对每个年级不同的年龄特征，教师选取一本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生，并和学生共同阅读，交流讨论读书心得。
6积极参加市、区各级各类征文、读书、书画比赛。
在指导学生参加阅读比赛的基础上，我们要组织很多学生参加。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生阅读的热情。
7、举行班级文化评比活动
每节课都以读书节为主题，形式新颖、活泼、优美、大方的班级文化氛围，突出班级文化特色。营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣。
8、开展班级“我读书，我快乐，我成长”演讲比赛
这项活动不仅提高了学生的阅读热情，而且提高了学生的演讲比赛水平。充分调动了学生学习的积极性。
9在年级和班级之间开展图书漂流活动，分享阅读的乐趣
每年六月，全校开展了“图书漂流”活动，旨在让学生多读书，读好书，促进孩子们之间的交流，激发他们的社交能力。这是一种全新的实验性的活动，各班精心挑选书籍，制作海报，向借阅人推荐，大部分的孩子在班主任老师和语文老师的指导下换取了自己喜爱的书籍，并且认真填写的借阅卡。“读书漂流活动”分班级内漂流和年级内漂流。
通过这样的漂流活动，点燃了孩子们的阅读热情，他们的情绪也在滚动。活动虽已结束，但全校读书已开始，书香已袅袅。我相信，文化和书香将不可避免地感染秣陵小学的每一个角落。图书漂流传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。
10、开展了“读书手抄报”评比活动
三年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报**并茂，内容丰富，获奖人数近百人。
11、暑假读书心得交流
长假是学生们在暑海中尽情享受的好时光。暑假前我们公布了推荐阅读书目。老师们精心布置了假期作业，根据年级的不同设置了制作书签、读书卡，写读书摘记、读后感等作业，指导学生仔细阅读，用不同的形式汇报他们的读书收获。
12、“书香班级”与“书香少年”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每年评选出若干名学校表彰的“书香少年”，学校把他们的读书事迹和读书心得做成版块在学校橱窗、**等阵地进行宣传。并把在活动中积极表现、主动参与的班集体给予“书香班级”的荣誉。
四、活动效果
读书节活动，从总体上来说取得了一定的效果，给学校、老师和学生与家长带来了深刻的变化，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个阅读活动中，学生们在书海中自由遨游，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。学生的写作水平得到了一定程度的提高，知识面也得到了拓展。
通过这些活动，学生的阅读兴趣大大提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动。许多学生阅读了高品味的书，做了很多阅读笔记，写了一定深度的阅读经验，效果明显。
小学读书节活动总结【篇3】
开展的具体活动包括：
1．经典古诗文阅读与过关活动
我校以班级为单位，利用早读、班会等时间，进行集体阅读古典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。
在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出高梦瑶、刘文慧等诵读小明星。
通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动
读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。
3．漂流书活动
我们学校所有班级都开展了漂流书活动，取得了良好的阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。
小学读书节活动总结【篇4】
xx小学启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，多举措建设书香校园。
健全读书阵地，让学生“有书读”。图书室定期购进图书，组织学生规范借阅；各班级建设“书香小屋”，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径，精心建设班级图书角；每月开展一次图书漂流活动，保证图书及时更新。
规划读书时间，让学生“有空读”。抓好每天晨诵、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，暮省以自由阅读为主；认真落实好每周一节的阅读课，组织落实好学生节假日读书活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生最大的读书效益。
强化读书指导，让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推进等措施，提高学生的阅读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导，解决“读什么”“怎么读”的问题，让学生学会读书。
完善读书机制，让学生“爱读书”。 学校健全读书评价机制，强化阅读管理，实行“五星级”评价方式，采取通过阅读测试，不断升级的举措，解决“读书一阵风，过几天就放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生读书的积极性和主动性。
开展读书活动，让学生“乐读书”。开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、、演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推进书香校园建设内涵发展。
小学读书节活动总结【篇5】
一年来，我校根据教体局文件要求，积极开展了以“书香伴我成长”为主题的系列读书活动。通过活动打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面提高学生的综合素质，营造学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养。现将活动总结如下：（wwW.111642.COM 优美句子网）
1、 成立领导小组，积极组织开展
为确保本次读书节的策划合理、落实到位、快乐高效，特成立领导小组。
领导小组组长：张宇宏
副组长：房万兴宋敏
成员：所有教师
领导小组分工细致，责任明确，操作简便。积极宣传阅读活动的精神实质，让每一位教师真正了解阅读活动的目的、要求和具体目标。
二、制定切实可行的措施保障
每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
三、活动内容丰富
（一）教师：
1、开展一月“师生共推荐书目”活动。根据每个年级学生的不同年龄特点，每个老师挑选一本适合本年级学生阅读的书籍，推荐给学生。以达到激发学生阅读的愿望。
（可推荐文学、科技、*、数学、美术、名著等）
2、 注重开展读书方法指导。（各班语文老师负责）
（a） 有效利用每周的阅读指导课，课内课外阅读相结合，将学生的视野吸引到正确的阅读轨道上。
（b） 引导学生掌握阅读方法，做好专题笔记、阅读笔记、阅读后体验、小报等。
二（学生）：
1、开展 “师生共推荐书目”活动。
学生推荐一些喜欢看的书目介绍给同龄人和教自己班级的老师，让大家在相互阅读学习的过程，增加相互的了解。（书目、书的内容不重复）
2、举办读书书签制作活动。
引导二至五年级学生制作精美的名言书签，激发他们的阅读热情。同时进行评估、显示和**归档。
三。开展经典诵读、讲故事、演讲比赛
1—6年级每班选送一名同学，于班队课上，在多功能教室参加校级演讲比赛，每名选手演讲时间不超过5分钟，并按年级段评出
一、二、三等奖。
4、举办一次家长委员会“读书·分享·辩论会”主题活动
每月分组开展“读书·分享·辩论会”主题活动，帮助家长们寻找适合的教育方法，改善亲子关系，进一步提升家长素质。
7、开展亲子读书活动。
建议每个学生和他们的父母一起读一本书。要求读后与家长共同撰写读书笔记（读书语录、感言、心得等），学校将举行“读书笔记”评比。
（三）班级；
出一期主题为“书香满园”黑板报。每节课通过板报，学生可以更好地了解阅读知识。
开展了以读书为主题的中队活动。例如：新书介绍、阅读体验、我与好书交朋友、书与我一起成长等。
四、成果显著
各项活动的开展，有力地促进了教师的专业发展，提高了教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
小学读书节活动总结【篇6】
读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经过行政研究，确定了xx年读书活动的主题为“书香润泽人生，教育启迪智慧”，努力打造书香校园。旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改进课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。
一、宣传发动重落实。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了一定的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有计划、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。每个学期都有读书节活动方案，主题鲜明，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校园的文化底蕴得到了丰富，教师的综合素养得到了提升，学生的素质也得到了全面的发展。在校园网开辟读书专栏，及时报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展示学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，教师培训活动的经费得到有效保障。
二、教师读书荡涤智慧。
根据教研员的学科推荐以及适合学校教师自主阅读的基础上，学校在寒假专题学习中为全体教师们购买了推荐两本好书《如何评课》、《教师的智慧》；暑假前夕又启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为教师精选的好书《留一块黑板》与《一盏一盏的灯》，分发人手一本读物供教师们精心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下，学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》——以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂提供借鉴，原来数学也可以这么简单。
三、提供平台展风采。
为了更好的激发老师们读书的热情，营造良好的读书氛围，我们多次举办读书交流活动，形式多样、内容丰富。学校为老师们提供了一个展示自我的平台，让老师们的智慧碰撞火花。
1、开展多层面的“读书沙龙”活动，畅谈读书感受。我校将每学期的第一个月定为“读书月”，首先要求教师自主阅读，写读后感，再在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，最后再每个年级组推荐两位教师参加全校读书沙龙，交流读书收获。这样以点带面，有主题、有目的开展读书活动，营造读书氛围，培养读书习惯。
2、举行“读书征文”与青年教师演讲比赛，交流研讨实践反思。自开展读书活动以来，我校教师积极、主动读书的风气逐渐形成。通过活动，一方面扬师德，树正气，激发教师的主人翁精神，另一方面通过这一平台锤炼基本功，提升自身素养，展示青年教师的风采。第八届校园读书节青年教师美文诵读18位青年教师经过激烈角逐和评委的认真打分，孙美玲、张茜、黄永刚三位老师获一等奖。12月初，校工会组织老师们将书中的理论知识应用于自己的教育教学实践中，并在实践中对照理论进行反思，撰写教育案例或征文，再组织青年教师开展了“践行社会主义核心价值观”主题演讲比赛，弘扬了教师乐于奉献、甘做人梯的高尚师德。
四、学生读书乐在其中。
1、书香校园建设：学校在每年的9月25日隆重举行书本跳蚤市场、现场猜谜等活动。并定时举办中华经典诵读活动、读书征文、手抄报评比、演讲赛、小组合作阅读竞赛等，在活动中让学生浸润书香。
2、书香班级的建设：学期初各班进行书香班级的布置：包括每周一诗、每周荐书、流动书香、晨读暮诵、两分钟吟诵等；每周学生进行一定量的读书摘抄，期末进行优秀摘抄本的评比；学生积级撰写随笔，在教育在线上每班每月各发表至少三篇学生随笔。
3、学生家中要求有一定量的藏书，书包内有书，班级书箱中有书，每天早上到校后进行晨读；学生每天在家里有一定的阅读时间，鼓励亲子阅读。学生要积级写随笔、做摘记、写读书心得，争当书香之星。
4、每学期期末评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香之星”。
“静对好书成乐趣，闭看云雾会天机”，阅读让我们更快乐，阅读让我们更智慧！
小学读书节活动总结【篇7】
为调动广大师生读书的积极性，培养学生良好读书习惯，努力打造书香校园，积极营造“爱读书、会读书、常读书、读好书”的良好氛围，让师生与书为友、养成终身学习的良好习惯。切实落实沁阳市教育局【2014】72号——《沁阳市教育局关于举办2014年“读书节”活动的通知》文件要求，根据本次活动主题“传承优秀传统文化培养终身阅读习惯”我单位举办了一系列的相关活动，现总结如下：
一、加强宣传，营造书香氛围
首先，根据我校的实际情况，及时制定了详细可行的读书节活动计划。按照活动计划，我单位迅速在全校开展了“校园读书节”活动的动员工作。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。
通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保活动开展
为确保“校园读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，由岳光辉校长亲自主持，构建了以教导处、大队部、图书室、班级协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、保证时间，安排科学有效
学校要求在现有课程比较紧张的情况下，各班坚决开展“静心读书”活动，把每天晨会课、午间静校和周
一、周三的午间时间定为读书时间，指导本班学生进行大量阅读，不挤占，不挪用。此外，根据沁阳市教研室推荐书目，每年级推荐5本必读书目，学校图书馆随后配齐、配足了相关图书，现在孩子们有书读，有时间读，读书热情十分高涨。
四、特色活动，凸显丰富多彩
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、开展以“我读书，我快乐”国旗下的演讲活动。
通过周一国旗下的演讲活动，积极向学生宣传读书的乐趣，鼓励全体学生养成读书、读好书的良好习惯。
2、漂流书活动
我们学校所有班级都开展了漂流书活动，取得了良好的阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》四大名著及其作者。
3．开展以“读好书伴我成长”为主题的读书教育活动，举办读后感征文比赛。
由三——六年级各班主任进行了动员及指导，让学生明确了比赛要求，指定学生充分的阅读，读后有感而发。这次活动，学生参与活动的积极性很高。
4．举办了“我读书、我快乐”手抄报竞赛。
通过这次竞赛，学生对《生命教育读本》这本书有了更加充分的认识，更加珍爱生命。培养了学生的写作和绘画能力，取得了良好的效果。
5举办了三至六年级阅读演讲比赛。
周三下午第二节课各班举行了读书演讲比赛，选手们准备充分，精神抖擞，演讲内容积极上进，写出了自己通过读书得到的收益。他们从高尔基、罗宾逊和冰心那里学到了生活的真谛，这使他们受益匪浅。它通过阅读展示了当代小学生健康成长的心理风貌，赢得了师生阵阵掌声。
五、活动效果
1初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的素养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子爱读书，他会从书中得到精神慰藉，在生活中寻找榜样，净化心灵。
通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书自省、自强，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2它促进了校园文化建设和校风学风的进一步转变。通过读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。
课堂纪律提高，学生下午有事可做，学生可以安静地学习，小主人翁意识增强，日常行为习惯得到规范。
南寻小学
2014年4月
小学读书节活动总结【篇8】
在这春暖花开的日子里，我们学校举办了以“建书香校园，与好书为友”为主题的首届读书节。一个多月前，我们在这里举行了隆重而热烈的开幕式，各界名流、著书立说的杰出代表人物对我们的热情鼓励和殷切期望犹在耳畔回响。读书时间过得那么快，一个多月的读书日今天就要结束了，让我们简单回顾一下读书的收获。
近一个月来，学校向全体师生赠送了3000多册图书，并建立了班级图书角。学生们从家里带来了自己喜欢的书，丰富了班上的图书馆。在整个读书节期间，据不完全统计，全校师生读书数量达到了15700余册，三至六年级同学共撰写读书笔记5895篇，各年级共评出了“读书明星”265名。
学校14个班级被誉为“书香教室”，有109人在闭幕式上受到学校表彰。
每年，在老师的精心组织下，每各班都开展了丰富多彩的阅读活动，取得了令人满意的成绩。一年级各班精心布置教室，营造浓厚的读书氛围，全年段有3个班级都被学校评为“书香教室”。他们年纪虽小，但开展读书活动却不甘示弱。
在班队会课上，“我与好书同行”、“我最喜爱的一本书”等读书交流会场面热烈，班级开展的“古诗吟诵会”受到大家的欢迎。一年（2）班开辟了“读书心得”园地，展示同学们的读书体会，张贴自己与好书一起成长的生活**；一年（3）班开展“我与小书架”读书活动，该班的z同学天天阅读从不间断，妈妈每天认真签阅她的读书成果并作出评价，养成了良好的读书习惯；一年（5）班同学在老师的指导下，学会了制作读书心得卡。
二年级开展了读、背、演、编《新童谣》的系列活动。在老师的指导下，学生们的表演生动有趣，给大家留下了深刻的印象。这个年级的zz等同学把读书当成了一种生活习惯，得到了家长、老师的一致好评。
三年级组织开展了“好书大家读”演讲比赛活动，各班选手在活动中得到了锻炼。在“读书节”活动期间，这个年级的同学到学校图书馆借阅图书的积极性特别高，一个月共借阅了720本图书，是借阅数量最高的一个年段。同学们的读书活动得到了老师的大力支持和赞赏，该年段的黄老师还为班级的5个假日小队分别提供了面值50元的图书卡，让家长带领孩子们到书店选书购书。
四年级同学在读书节期间读书的积极性也是空前高涨，各班读书数量都在900本以上，全年段共写了1900多篇不同形式的读书笔记。他们还开展了读书讲座、诗歌朗诵活动、好书推荐活动、读书交流活动等。各班张贴了读书名言，创设读书氛围，在教室廊道上开辟了“读后感”专栏。
四年（1）班学生按学习能力分组，把图书分成了a、b、c三个层次，大家借阅适合自己阅读的图书，使全班同学的阅读欣赏水平不同程度地得到了提高。四年（2）班在钟老师的指导下，喜欢阅读《哈里波特》系列书籍的同学还成立了“哈迷俱乐部”，举行了读书笔记的交流与展示活动。
五年级按照读书计划，开展了“好书推荐会”、“古诗诵读会”、“吟诵明星擂台赛”、“读书手抄报比赛”等活动。五年级备课组为了提高同学们读书的实效性，统一了读书文摘的格式与内容，并统一装订成册，每周完成2篇以上读书文摘，在班上交流或展示；年段、备课组统一设计制作了精美的“读书争章评比栏”，记录同学读书的足迹；全年有180多名学生设计制作了阅读手稿报纸，每各班级都对其进行了评价
1、 二、三等奖作品在走廊展示优秀小报；在年段的“古诗吟诵会”上，同学们以歌声、舞蹈、小品、说唱等形式演绎了古诗。有的班级还设计制作了精美的网页，设置“**园”、“好作品”、“小书虫”等栏目，刊登同学的优秀习作与读后感，有效地激发了同学们自主读书的兴趣。五年（1）班同学上交的读书作业充满了个性，有的同学自找对象开展背诵古诗的“对抗赛”，有的同学展示了自己创作的充满童趣的****，有的同学带来了“与家长同读一本好书”的**或“我的书架”**，还有的同学设计了造型各异的精巧书签。
五年（3）班把读书活动与背诵《三字经》、《**规》结合起来，与积累哲理名言结合起来；五年（4）班结合读书节，把“成语接龙”活动推向了高潮；班上的假期小组活动也将阅读活动与爱心活动融为一体。思钰小队利用周末到街上摆摊义卖书籍，向路人介绍、推荐好书，请来往行人签名、题词、留言，号召全社会都来“读好书，多读书”，受到了社会各界的好评。
虽然六年级面临毕业考试，但阅读活动也发展得淋漓尽致。同学们聆听了读书讲座；开展好书交流的专题班会；认真写读书笔记，全年写850条笔记；评出了一批“吟诵明星”和“读书明星”。
号召学生读好书，老师带头做表率。在读书节期间，全校老师也积极投入“读好书”、“读名著”、“读原著”的活动，全体老师写了大量的读书体会和收获，并在年段教师会上交流讨论。
作家肖复兴曾说过：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”我们致力于做一个文明的人，有所作为的人，优秀的人，非读书不可，别无选择。
虽然我们学校的第一个阅读日已经结束，但是我们的阅读活动永远不会结束。当阅读成为一种习惯和一种文化自觉行为时，你就可以开始收获成功和你的人生。
同学们，在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！愿师生们一如既往地走向经典，走近巨人，走在这条无限开阔、无限美丽的阳光人生道路上！
小学读书节活动总结【篇9】
（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。
4、教师读书笔记“书韵留香”展示
（四）“家中有爱”读书节创作比赛
1时间：4月22日至5月23日
2、活动分层：
根据学生年龄和阅读实际情况，比赛分为一至三年级低年级组和四、五年级组。低年级组开展素描征文活动，高年级组开展阅读征文活动。
3、具体安排
（1）低年级组绘画活动
一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。
参赛纸张为b4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。
（2）高年级组读书征文活动
四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。
你也可以用书信的形式与书的作者（或主要人物）交流，写下你看完书后的感受。
（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过。
（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选
1时间：4月22日至5月24日
2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。
3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。
4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。
（六）五月份出版《青芒文学》第二期
