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选择作文 篇1
摘要：针对高职数学教学中存在的问题，提出了高职数学教学的改革设想，探索了适应高职院校的高等数学模式，达到对学生创新意识和创新能力的培养。
教学改革高职数学是高职大学生最重要的基础课之一，是学生学习其他知识最基本的工具，它关系到后继课程的学习，对培养学生的理性思维、科学素质，分析问题、解决问题的能力等方面都有深远的影响。
（1）对高等数学重要性的认识不足。在“培养高等技术应用性人才”的要求下，高等数学作为一门基础课程，在部分教师及学生眼中，似乎可有可无，仅将数学局限于工具的作用，数学教学课时和教学内容被再三压缩，甚至一些专业就不开高等数学这门课。
（2）教学内容陈旧，缺乏新意。重基础，轻应用。重内容，轻背景。内容的处理不能很好地解决传统与现代的关系，联系实际的领域不够宽阔，现代数学的思想方法没有得到充分的体现，不利于学生综合能力和解决实际问题能力的培养。
（3）教学方法单调。“一本教材、一个教案、一支粉笔”教“一辈子”的教师大有人在。注入式、满堂灌的现象也依然存在，以教师为中心，讲得过精过细，没有给学生留有独立思考的余地，缺乏学生的参与讨论，不利于调动学生的主观能动性，不利于学生创新潜能的发挥。缺乏现代化教学手段，多媒体技术没有充分利用。课程体系过分强调各自的系统性和完整性，缺乏应有的相互联系、相互渗透，教学要求统一，缺少层次，重视学生共性，忽视学生个性，不利于因材施教，不能很好地适应不同专业的需要，也不利于人才的选拔和培养。
（4）教学内容多，教学课时少，教材不规范，具有科学体系的高职教材尚未形成。高职院校的学生主要在高考成绩达到第四批录取分数的学生及“三校”（职高、中专、技校）生中录取的，因此普遍存在着学生的数学基础差、数学应用能力欠缺等问题，～接触较为抽象的高等数学，容易产生难学甚至厌学的情绪。另外有相当一部分学生存在着高考入学难，毕业容易，及格万岁的思想。在大学中存在混张文凭等不思进取的想法，对教学极为不利。这些因素给高职数学教学带来了诸多困难。面对这些困难，紧紧围绕教学目的，进行教学改革，已经成为当务之急。
（1）明确高等数学的重要性。对于高职的学生来说，培养职业能力固然很重要，但是要培养具有高级技术的“蓝领”，光有职业技术是远远不够的.。数学作为一门基础工具学科，其目的在于培养学生分析问题、解决问题的能力，为学生学习专业课程提供必要的数学知识和基本工具；更重要的是通过对数学知识的学习，学会数学的思维方法，启发学生的创造性思维，培养严谨踏实的科学精神和意志，提高学生的整体素质。
（2）优化教学内容和体系，加强应用性。从各专业后继课程的需要和社会的实际需求出发来考虑和确定教学内容和体系。课程设置要合理，打破传统模式，要体现不同课程之间的相互融合，避免重复和隔离。对教学内容进行必要的增减与优化，高职数学只要以“必须、够用”为原则就可，但实施起来却不尽相同。仅就高职教材而言，目前许多高职数学教材基本上是数学专业教材的一种浅化、精简和压缩，对基础部分（一元函数微积分、微分方程、多元函数积分包括向量代数与空间解析几何、无穷级数）需要针对专业作一定的取舍，最后确定的内容不可能面面俱到，压缩一些经典但不常用的内容，删除一些繁杂的推导和证明，增加一些体现现代数学思想和方法的新内容。根据实际情况，结合学生的自身特点，设置不同档次，不同内容的课程供不同学习要求的学生选学，这有助于调动学生的主动性、积极性，开发学生潜能，促进个体优势的发展，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）改善教学方法及手段。改变满堂灌、注入式的课堂教学方法，多用启发式、直观式教学法。直观式教学法就是在不影响科学性的前提下，尽可能以学生容易理解的方式和语言来叙述和解释科学的概念、公式、原理，以一些直观的图形或是生活中的事例让学生先对概念有感性的认识，再配合启发式教学，激发学生的学习积极性和主动性，再通过数学学习得到最终的解释或答案，这样能让学生理解有关的数学原理和方法，在讲解教学内容的同时，力求突出在解决实际问题中有重要应用的数学思想方法，揭示重要数学概念和方法的本质。
（4）开设数学实验课程，进行数学建模教育。随着社会的不断发展及计算机的普及，数学的实应用如虎添翼。常用数学软件是高职生不可缺少的学习内容，提出问题，让学生学习用Mathematic或Matlab来求解。实践表明，数学软件的学习能够激发学生学习数学的兴趣和积极性，学生在机房学习的状态明显好于在教室的理论课学习，学生普遍感到数学软件既好学又好用。
（5）改革考试方式。高职院校的高等数学考试不同于高中的数学考试，主要目的不是为了选拔人才，而是为了评价学生的学习质量和教师的高职院校教学质量。目前多数高职院校采用的还是平时成绩和限时闭卷笔试相结合来评定最终成绩，笔试试卷几乎是纯粹的数学题，这种考试容易养成机械地套用定义、定理、公式来解决问题，不利于培养学生的创造性思维。以重在培养能力为指导思想的教学方法改革还必须有考试方法的相应改革来配合。
（6）建设数学网站。可由教师个人或学院基础部组织创建，可交课堂教学的电子教案、典型习题解答、单元自测练习、知识难点解析，以及往年试卷、教学大纲等全部放到网站上，让学习自主学习。可开设与数学有关的特色专栏，培养学生的数学兴趣。开办交流板块，学生在日常学习中碰到的问题，学生对教学方面的一些建议都可在此及时得到回应，增强师生交流，对学生学习积极性和教学效果有着重要影响。
在高职数学教学中如何培养具有创新意识、创新能力的创新型人才，是高职教师所面临的一项紧迫而艰巨的任务。作为教育教学的实践者，学生的引路人，高职教师更应该转变教学思想，开拓进取，积极学习和实践，不断更新教育理念，提高自身的业务素质和创新能力，制定切实可行的措施，为培养新世纪创新型建设人才而做出不懈的努力。
参考文献：
[1]田智，王喜斌.高职数学教学改革的体会和设想EJ2．中国成人教育..5
[2]穆伟明.试论数学在高职教育中的作用I-J3．中国成人教育，2006.6
[3]杨宏林.关于高等数学课程教学改革的几点设想[J]．数学教育学报..2
选择作文 篇2
在我们的人生道路上，我们往往会遇到各种各样的选择，而能否选择一条正确的道路，使我们能够走向成功的关键，在很多时候很多人让我们会选择短暂的安逸而放弃了长久的辉煌，这是为什么99%的人都走向了平庸，而只有1%的人留下来造就了人类的辉煌，历史是成功的书写的，因为那些失败者他们没有坚持的勇气或者缺乏正确的努力方向，所以他们走向了失败，自己的失败不是说一定要取得辉煌成就，而是说那些明明确立的梦想，明明有能力却不愿意为了自己的梦想而奋斗，最终走向了迷茫和失败的。一个人怕的不是缺少成功的能力，而是怕她选择错了奋斗的方向，一个人只有正确选择自己奋斗的方向，他的努力才有意义，如果他奋斗了方向错误了，那么其奋斗的成果自然也不会是硕大的果实。
选择真的大于努力，因为如果我们选择奋斗的方向错误了，走上了一条错误的道路，那么我们所付出的努力最后都只能付诸东流，而如果我们选择对了正确的方向，选择了正确的方法，那么我们可以毫不费力的就获得一个目标的实现，随着一个个小目标的实现，一个大梦想也被挖掘了，我们也就实现了我们自己的梦想，造就了我们成功的人生，我们也就在人类历史上书写了又一次辉煌，但是如果我们选择错了方向，我们就只能在错误的道路上付出更大的努力，虽然也有可能会成功，但是毕竟要比在正确的道路上努力要更慢一点，我当然不是否定一条路坚持走下去，但是如果我们能够把握机会，选择更好的方向岂不是更好，如果一个人在人生中能够选择自己正确的方向，那么他能更早的获得成功，而一个人如果更早的获得自己梦想的成功，那么他就有更多的精力去奉献社会，服务社会，为社会做出更大的贡献，由此可见，选择一条正确的路，选择一个正确的奋斗方向，选择正确的奋斗方式，是多么的重要。
可是我们想一想，有多少人在面对自己人生那些关键性的选择，选择了错误的道路，他们在该努力的时候选择了安逸他们在该奋斗的时候选择了享受，他们在该为了自己的梦想拼搏的时候选择了逃避，这都是错误的选择，而这些选择是他们人生中关键性的选择，一旦选错便无法从头再来，所以一定要对自己人生那些关键性的选择好好把握，切不可虚度光阴。
最遗憾的事情不是我做不到，而是我本可以，而对于选择的角度来说，最遗憾的不是我们没有选择的权利，而是我们选错了方向，如果我们选择了正确的方向，我们就可以为此奋斗实现我们自己的梦想，而纵然我们已有了翔实的蓝图，人不能自持已经选择了正确的方向，因为我们随时都可能偏离正确的航道，在奋斗的过程中我们不能有一丝松懈，实现梦想之后我们可以放松，可以聊以自慰，但是在奋斗的过程中，我们一定要对自己的梦想负责，对自己的目标负责，绝对不能在多年后回忆起，来遗憾的说，当时如果我怎么怎么样就可以成功。这样的事情难道不是值得遗憾的吗？在我们的人生旅途中，我们往往会追求各式各样的梦想，可是我们往往忽略了选择的重要性，我们仅仅只是用蛮力去奋斗，因为我们认为选择并不重要，其实我们知道选择非常重要，但是我们内心深处仍然没有意识到选择这件事情的重要性，而只要我们能够选择正确的方向，其实我们是可以成功的，人的一生有很多个目标要实现，而如果每一次都选择错误，我们的人生将会失去多少光亮？人的一生能够有几次为了自己的想做的事情和奋力拼搏的机会？梦想之所以美好，不是因为实现梦想之后硕大的果实，而是我们在实现梦想的过程中的辛勤的付出和奋勇的拼搏，是我们在梦想实现后的一年后回想起来，6年后回想起来，依然能够嘴角微笑着善良告诉自己，我当时不留任何遗憾，这才是实现梦想最宝贵的财富，很多人总想着如果自己没有实现梦想咋办，但是实际上只要我们能够做到坚持自我，我们的梦想一定会实现，只要我们选择正确的方向，我们的梦想也一定会实现，选择这件事情一定要不留遗憾，但是很多时候我们往往会留下很多遗憾，这个时候我们应该怎么办呢？我们要尽力去弥补它，尽量的去纠正原来的错误，而不是自暴自弃的说，哎呀算了，反正都已经选择错误了，就这样吧。成功虽然有偶然性有幸运成分，但是偶然性和幸运成分都不会降临到没有准备的人头上。
愿我们都能够在人生的关键性选择上选择正确的道路，为了自己的梦想而不断拼搏，为了自己的目标而勇往向前。
选择作文 篇3
很多人都喜欢安逸的生活，每天都没有目标，而且总是得过且过。甚至很多正处于花季雨季的少男少女们，就选择了安逸的生活，其实就是堕落。有的人堕落的时候还很清醒，有的人堕落的时候却很迷茫。
他们并不知道自己堕落，浪费的是我们人生中最宝贵的时光，那就是我们的青春。他们在用最宝贵的时光去做一些其八十岁老年人才会做的事情。我们的青春就这么被浪费了，千万不要在应该吃苦的年纪却选择了安逸，这样换来的将会是我们人生中最底层和最卑微的生活。
人的一生中，最宝贵的时光应该是我们的青春时光。十几岁、二十几岁的年龄，我们的精力和记忆力都是最好的阶段。在这一段时光中，我们应该趁着青春时光的大好年华去学习和去奋斗，只有这样我们的人生才有成功的可能。
少壮不努力，老大徒悲伤这句耳熟能详的诗句，又有几个人能有真正的体会，在年少的时候如果不去努力，年纪大了就不会成功，到了那个时候再去后悔，就一切都晚了。这是前辈们给我们总结的经验，千万不要浪费自己的青春时光，一定要去珍惜时间，用前辈的话来勉励自己。
如果你选择了安逸，就注定选择了平庸。现在的很多大学生一旦进入了大学的校门以后，就安于现状，也不思进取。他们认为进入大学校门以后，就不需要努力了。每天浪费着大好的青春时光去追剧、去玩游戏。在他们的眼里，大学时光应该就是享乐的时光。
他们十二点才起床，晚上熬夜，不去运动，也不去学习，每天都是吃喝玩乐。很多时候他们也会感觉后悔，但是自我安慰过后，第二天仍旧继续堕落。因为他感觉自己身边的人都这样，何必去辛苦的奋斗呢？
其实不是所有的大学生都是这个样子的，毕竟人外有人天外有天，很多有志气有目标的大学生，每天的生活也是非常的充实和忙碌，他们可以在图书馆坐上一天，也会利用周末的闲暇时间走出校园逛一逛，看看城市的风景。
毕竟人和人是不一样的，学校和学校也是不一样的。不同的学校有着不同的学习环境和氛围。这也不排除每个大学都有积极进取的人，也有一些自甘堕落的人。但是我们要通过自己的努力，能够平凡绝不平庸。
我们经常听说身边的有些人，在七八岁的年龄就开始写作文，就开始学奥数。初中和高中都能够去重点中学读书，最后也能够进入优秀的大学里学习。他们就这样一路走来，也在一路的努力。很多时候我们之间看他们成功的光环，却从来没有人知道他们背后付出的努力。他们在应该吃苦的年龄选择了拼搏选择了努力，才会收获如此精彩的人生。
只有能够吃苦，才会让一个人变得闪闪发光。就像很多考上清华北大的才子们，也许他们的出身并不好，也许他们的家庭并不富裕，但是正因为他们有了不折不挠能够吃苦的精神。所以就算环境身份艰苦，他们也能考上清华北大。
如果他们不去选择努力，不去选择吃苦。他们就无法走出自己生活的大山，也无法走出贫困的生活。摆在他们面前的道路无非就是两条，一条是像自己的父母一样祖祖辈辈在大山里务农，过着靠天吃饭的生活。另一条就是走出大山去打工，做着辛苦的工作，拿微薄的工资。
正因为他们努力了，他们吃苦了，所以他们拥有了不一样的人生。他们不仅仅改变了自己的人生，也改变了父母的生活。其实我们大多数家庭又何尝不是如此呢？如果选择了吃苦，就会收获不一样的人生。如果选择了堕落，那么一生将会非常辛苦。
老师和父母们经常告诉我们，如果不吃学习的苦，就要吃生活的苦。学习的苦，是苦一阵子。生活的苦，却要苦一辈子。这句话真的是一点都不假，也许我们现在没有感触，等到我们深有感触的时候，一切也都晚了。
做为学生，我们应该做的就是努力读书，在学习上狠狠的逼自己一把。其实那些怕被老师忽视，怕被周围的亲戚朋友看不起，甚至怕自己父母脸面上没有光彩的说辞，在我眼里都是冠冕堂皇的。其实学习主要是为了自己，为了我们以后能够拥有不一样的生活。
我们只有努力学习了，才是对自己的人生负责。千万不要在应该吃苦的年纪去选择安逸，也不要为自己的懒惰，自己的堕落去寻找一个又一个借口。年少的我们，就应该去奋斗、去努力、去拼搏，这样才对得起我们拥有的大好青春。
选择作文 篇4
母亲节到了，同学们都为妈妈准备了精美的礼品，小明也想送妈妈一只康乃馨，但他摸摸口袋，徘徊在花店门口，他的零花钱都用光了，怎么办呢?
小明眼珠一转，心里有了主意。蹑手蹑脚地走进花店，装模作样地在选花。突然他跑到了一个无人知晓的地方，偷偷拿了一只康乃馨，塞进口袋，又偷偷溜出了花店。
他把花送给了妈妈。心里却非常不安，躺在床上翻来覆去睡不着。他想：我偷了老板的花，这样做是不对的，我是告诉那个老板好呢，还是不理不睬，忘掉好呢?做人应该诚实，小明决定告诉老板。
小明预支了一个月的零花钱，胆战心惊地跑到花店，不敢直视老板，慢吞吞地说：“对不起，我偷了您一只康乃馨……我……把钱还给您。”老板说：“没关系，小朋友，你是一个有孝心的孩子，那只康乃馨送给你了。”小明连忙说：“谢谢，谢谢。”走出花店，小明心里踏实多了。
做人应该诚实!
选择作文 篇5
“如果可以，你会选择当棋盘上的哪个角色?”
我并不精通象棋，但对学象棋有着浓厚的兴趣，这应该是父亲从小就反反复复教我的缘故吧。印象尤深的，是第一次同父亲下棋，当我正想让过河的卒子后退时，父亲郑重地告诉我：“过河之卒，有进无退!”
“有进无退?”我疑惑的问道，“那不是死路一条?”
“不，有时过河的卒子还可以当车使呢!”父亲摇了摇头笑着说。
“选择做一个过河的卒子，就只能拼命向前。”我不知道这句活是谁说的，我也不知道这句活所表达的是不可挽救的绝望，还是曙光在前的希望，不过我知道，绝望是最凄美的等待，等待又是最漫长的绝望——都一样，全都一样。
从上小学，我就觉得，自己天生不适合学理科，数学题问了一遍又一遍还是不懂，连最基础的计算也是做了一遍又一遍还会出错，可是我不曾选择放弃，因为从未敢想象放弃的后果，经过一次次家长会的批评，一次次成绩发下来的冲刷和老师一次次不厌其烦的开导，我终于明白自己成了一只小小的过河的卒子——其实我一直都是，只不过从未发现而已。
在接下来的日子里，我为了把数学赶上去，开始疯狂的做题，多少个百无聊赖的日子里，我独自一人坐在偌大一个书房中，对着书桌，被柔柔的灯光笼罩着，奋笔疾书，那段时间，我觉得我就像一根绷紧的弦，随时都可能断掉。
渐渐地，我的数学成绩有了起色，原本怎么都不明白的题目竟能迎刃而解了，六年级毕业的那次期末考考完后，我深深地松了一口气，望着堆在桌头的书本，上面那密密麻麻的字迹让我感觉恍若隔世，我笑笑对自己说：“我这只不过是过河的卒子当车使罢了。”
过河之卒，有进无退。我不知道这是慷慨悲壮还是义无反顾，其实不仅仅是我，这世上每一个奔向未来的人，都是一只卒子，因为时间总是流逝的，河水亦不会停滞，所以面对目标，我们只有向前，不能退后，甚至不能停止，否则，就会被后面接踵而至的对手挤入河中，做了过河之卒，前进，就是唯一的选择。
选择作文 篇6
午夜，点燃最后一支香烟，透过烟雾，看着窗外的街道。虽已夜深，可依然有人还在奔忙，来往的车灯明暗交替，探照着他们的生活，也在我的心里投射下影子。回头想想，这么些年过去了，我选择过什么?得到过什么?失去过什么?又拼搏过什么呢?烟雾，让我的两眼慢慢模糊起来
刚刚步入社会，走上工作岗位，对于大部分人而言，或许是激动万分，或许是期待着干出一番事业，雄心勃勃。可对于我来说，十分平静，谈不上高兴，因为那时的自己，其实是不太喜欢当老师的，只是为了让关心我的家人安心吧，在人才市场的交流会上，选择让自己踏进了学校大门。
上班伊始，我抱着无所谓的心态开始了我的教书生涯。学生考试成绩怎样，我并没有十分放在心上，更别说我是否要思考怎样去提高自己的教书技艺和水平了。每天也就是机械化的备备课，拎着书进教室，按照一种程序化的模式，完成自己一天天的工作。
直到期末成绩下发。俗话说得好，没有比较就没有伤害，虽然觉得自己不会计较，但当我看见学生的成绩时，内心还是波动了一下。那么差?看着惨淡的成绩单，我问自己：以后就这样吗?毕竟是自己的选择啊!毕竟自己还是很好面子的人啊!怎么办?我开始真正思考，真正去直面自己的选择。
此后一年，我尝试把自己从一个灌输者的身份，更改为了合作者。开始为了学生的成绩去研究教学教法，开始为了一节课而花费几节课的时间去准备。老话说的好啊，付出总归有回报，从教那么些年，第一届学生的成绩，一直记忆犹新。一群乡村学校的孩子，一个普通班，在初三毕业，平均88分，位列全市第25名。我不禁长长舒了口气。此时发现当老师似乎也是一个不错的选择。
照着这样的路子，一晃，就在那个开启我教书生涯的学校呆了13年。当中层，评职称，一切按部就班，看起来那么顺利，那么正常，可我总觉得好像还少了些什么?是什么呢?直到2013年的那个暑期。在家人的劝说下，我报名了西昌航天学校的教师考调，才发现自己少点上进之心，少点重新选择的勇气。
我以第一名的综合成绩被航天学校录用，但也放弃了在原学校的一切，包括成绩和职务。
朋友也曾劝过，毕竟，我已经有了在别人看起来的成功。但，我既然已经认定了新目标，又怎会轻易放弃呢?于是，从那年开始，我又选择了新的奋斗之旅。
灌输者变成了合作者，那现在我又该向什么方向迈进呢?经过反复思虑，我确定，我要成为学生的引导者，成为在他们的数学学习道路上，为他们提灯指路的人。
我又选择开始拼搏。八年，一个抗战胜利的时段，我终于再次让自己破茧，西昌市优秀班级，西昌市优秀教师，当中层，评职称，一切来得那么突然又是那么坦然。
香烟燃烧了大半，烟雾沉沉，看着缭绕的烟雾，我问自己，后悔自己当初的选择吗?好像并不。我得到成功了吗?我满足了吗?人生哪里有绝对的成功和满足啊。
我想，在以后的人生道路上，别人的掌声喝彩，我会笑着领受，却不能忘记谦逊;别人的批评否定，我也会笑着领受，只要铭记时刻自省。我不会轻易颓废，也不会轻易退缩，因为一路走来，我已经懂得：长路漫漫，选择之后，除了全力以赴，别无选择。
选择作文 篇7
网络媒体报道说是一些家徒四壁穷得叮当响的老人为抗击肺炎疫情捐出自己积攒的很多年的养老金。我认为，政府部门不应该接受他们的捐款，不管对方有多么的真诚地想捐款。
王尔德有句名言，这句话有个很优雅的翻译，叫身在井隅，心向星光。这些捐款者，都是这样的人。无论他们身在哪里，做着什么工作，有没有足够的保障，都在自己认为该出手的关口，做出了最高尚的奉献。什么叫众志成城?什么是八方支援?就是因为有这样的人，我们的精神才不至于崩塌，我们的灵魂才不会腐烂。但我们在歌颂伟大崇高的时候，体味到了更多的，却是他们背后难以言说的辛酸。这些七旬、八旬老人，大多来自社会底层，他们是普普通通的劳动者，甚至有刚刚脱贫的贫困户。他们的生活没有确切保障，没有五险一金，甚至有的人，没有属于自己的家。虽然说着这些钱没关系，是应该的，但这些老人捐出的善款，往往是攒了几十年，甚至一辈子的积蓄。
因此，高晓松曾在微博里呼吁：不要再收贫苦老人的捐款了。他还提出了一些办法，能婉拒就婉拒，实在盛情难却，可以把他们的捐款放在可撤销信托基金里，防止这些老人老无所依。是的，这些捐了钱，化身伟大、感人的老人不是符号，他们自己的生活还要继续。捐款后，他们依然要回到出租的小屋，继续每天摆小摊、捡垃圾，在寒冷的天气里等待买爆米花的人。但这几个月，大家都闭门不出，万物萧条生意门可罗雀，他们的生活能不能更好?还有，这种令没有余力的人榨干自己最后一滴血的捐款，这样会不会太沉重、太悲哀?垂垂老人飞蛾扑火式的捐款，这个世界不需要，也不该要、不能要。
一个有良知的社会，不应该在弱者身上榨取善意，我们需要的强者的慷慨，而不是穷人的倾家荡产!普通人做好事一定要量力而行，不要一时冲动害人害己。接受物资或资金的单位应该学会拒绝那些老人家的养老钱，那些残疾人难得一点点生活钱就不要让他们来承受这种苦。这样的善，最终会变成恶。一味地让最基层做贡献，只会是让弱势群体更悲惨。
选择作文 篇8
人生就是在过岔路口。无数次选择与未知堆砌出了人生中的无数可能。想到这里，我不禁伏案沉思了，思绪来到那一次选择中
记得那天中午，母亲端出两碗饭，喊道：快出来吃饭。心急火燎的我扑向餐桌。咦，只见第一碗白手起家，入目只有洁白无暇的米粒，但隐隐似有一股肉香。再看第二碗，白饭上妖娆地躺着几块牛肉，黑椒汁冲击着味蕾，清鲜肥嫩的感觉凝固在牛肉上。你选择哪一碗?母亲浅笑盈盈地望着我。是时候由我做选择了。
母亲这突如其来的问话让我愣住了。此时，我的心中踌躇不决，一边挣扎着坚守孝亲敬长的传统美德，另一边肚子却抵抗不住牛肉的诱惑。许久，这个问题仍缠绕着我，我的身体仿佛被掏空，全身上下的原子似乎在脱离电子形成等离子体燃烧炽热，一会儿逼近绝对零度不再热辐射，我感觉到肉体在撕裂，化学键正在破裂，羟基正在脱离!我无法选择，这一刻感受到了灵魂的拷问、心灵的质问。
给我有肉的这一碗吗?母亲的话撕碎了死一般的寂静。好我支吾着回答。罢了，就委屈一下肚子吧，我陪同它的时日比陪同母亲的时日可要长得多。
我毅然端起了光秃秃的第一碗。正当我心灰意懒之时，筷子触碰到碗底的东西。好奇的我翻开来一看，是一块牛扒!再看看母亲碗中的牛肉粒，啧啧啧，当真是小得可怜。我欢呼，庆幸自己没有误入歧途。鲜香喷鼻的大牛扒引得我垂涎三尺，令我迫不及待、奋勇而上。
母亲仍浅笑盈盈地看着我。
我悟出了什么。是的，人生中有无数次选择，有的充满了利益的诱惑，有的则被贴上被嫌弃的标签。这时，你只有抛弃一切外在的事物，追随自己内心的本真，才不会被这花花绿绿的人生假象所打败。
我的这一次选择，看似平凡又实则永恒，令我悟出了人生的真谛，它必须被记入我的人生大事年表之中。我为我的这一次选择自豪!
选择作文 篇9
属于你的终究是你的，不属于你的费尽力气也拿不到——题记
朋友，你是否想做成一件事而最后还是一无所获；朋友，你是否想得到一个人而换来的却是泪珠。我告诉你，放弃吧，也许放弃也是一种方法，一种获得。
树上有一个很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一团果泥。
如果这时我们放弃对这个苹果的怜悯，而去摘另一个，不也会有收获吗？在人生的大风浪中，我们要常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。那些所谓滴，不属于我们，而我们又何必去强求。
蚂蚁遇火时，他们会迅速裹成一个团，放弃最外一层的蚂蚁，从而使得更多的蚂蚁逃生；斑羚遇险时，他们快速分为两列，一老一少，他们放弃了老一代的生命，在悬崖边筑起一道生命桥，从而安全的使少一辈逃生。
我曾经听过这样一个故事。夏天的.傍晚，有一美丽的少妇投河自尽，被正在河中划船的白胡子艄公救起。艄公问：“你年轻轻，为何寻短见？”“我结婚才两年，丈夫就遗弃了我，接着孩子又病死了。您说我活着还有什么乐趣？”艄公听了沉吟有顷。说：“两年前，你是怎样过日子的？”少妇说：“那时我自由自在，无忧无虑呀……”“那时你有丈夫和孩子吗？”“没有”“那么你不过是被命运之船送回到两年前去。现在你又自由自在无忧无虑了。请上岸去吧……”
当人生的理想和追求不能实现时，不妨换个角度来看待人生。换个角度，便会产生另一种哲学，另一种处事观。
选择作文 篇10
热爱学生们是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业具体表现。热爱学生们与否是对教师道德评价的重要标志，不热爱学生们的教师决不是好教师。
在社会主义条件下，教师热爱学生们，是基于学生们是革命的后代，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的未来，正因为如此，教师热爱学生们应该表现在对学生们的全面关心，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生们的身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生们人格，不讽刺，挖苦学生们，教师要热爱每一个具有不同性格的学生们，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生们的唯一标准。教师对学生们要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有基础上提高。
选择作文 篇11
如何写好一篇议论文，在很多学生心中都是一个问题!议论文不同于记叙文等，记叙文以情感为重，而议论文以理为重，因此一篇好的议论文应该从理入手，也就是从论据入手!
1 高中生作文提示你论据要紧扣主题
试想一下，在我们和别人讲道理的时候，我们是否需要围绕这个道理展开我们游说?同理，议论文也如同这生活中讲道理一样。议论文有一个重要的要素就是论点，而我们的论据都是为论点服务!故，选择论据的时候要紧靠主题，围绕论点展开说理，将我们的观点以精准的论据加以验证和说明。
2 提示你论据要典型或新颖、代表
除了论据要紧靠主题外，我们的论据还应该具有典型或新颖、代表这样的品质。在写议论文选择论据时，最忌讳选择生活中身边名不见经传的人或事，这样的论据不能令人信服，而典型新颖有代表的论据才能让人耳目一新。
3 提示您论据要广阔
在一篇议论文中，如果要采用不同的论据，选择论据时则应该注意论据要广阔!论据选择可以古今中外，正反结合，我们以少数的论据创造出一番广阔的天地，将我们的论点合理化，具体化，广泛化。
议论文这样的文章说好写是因为议论文稳定，在积累一定程度后也能在合适的角度写好。而议论文也不好写，对一个论点不能选择合适的论据则表明这篇文章是失败的。选择好的论据，完成一篇优秀的议论文。
选择作文 篇12
我的选择是我自己的事，不需要他人来干涉，或者说，就算你们想评论，吐槽，甚至是辱骂，我也不会在意。反之，我的每一个选择和决定，也不容得他人诋毁。
沫宸有人认为，我退出凌幻投向沫宸的怀抱极其可疑，认为我是间谍，我是刺客，我是来毁灭他们的，伤害他们的。请问我为何要这么无聊，背着一群人的谩骂，顶着大罪名，然后不得好死的去做这样的事。我这人为什么就偏要做这样的事呢？请问，我做了我有任何好处吗？请问，我做了我能得到什么利益和快感么？
凌幻有人认为，我这人在丢失管理不久后，就放弃自己曾经的家，认为我是不要脸，没脸没皮，没血没肉的死尸。我真的深表困惑过，管理明明是后来扣在我头上了，我原来进群也就没想要过管理。甚至我可以在这里大胆的说，我来凌幻看中的就其实是两件事：一，是不改笔名。不管什么原因，菲雪拿它来做利益的要求了，我感觉十分气愤。这两天在这里的人也都看到了。我也改成了凌幻笔名。可是那样的交易是我不能忍的。二，凌云。呵呵，当时我就是冲着凌云在这个社团我才进的，要不是这样，说不定我就进风逝了。现在这一条件也没了。所以，我光明正大出凌幻，没什么叛徒可言。另外，有些遗憾的事。我想对菲雪说，不管怎样，如果你还觉得我够格做你朋友，那么我依然是你朋友。
我想对沫宸说，如果你们实在不接受我，那好，我退出，永不回头。
我想对凌幻说，如果你们觉得我是叛徒，那就骂吧，尽管骂。我会走自己的路。
我，只是想体验不同的社团，感受到不一样的温暖。可是当凌幻已经变质的时候，我选择了沫宸，这样又有什么错？
如果你依然觉得我不要脸，那么你就不要关注我了，我也不关注你。我到社团，就是为了结识更多的朋友，我得到了几个徒弟，我得到了哥哥姐姐弟弟妹妹，这麦格的旅程让我受益匪浅，但是如果你看不惯我。勿扰。因为，你会越来越看不惯我。日久，我们都会了解到对方是怎样的人。
逸恒帮我转了，其他的，不多说，还愿意支持我的人，继续支持我，关注我，不愿的，那就好聚好散，免得到未来，双方撕心裂肺。最后，我也不后悔我自己的选择，我也不会去更改。
六年级:呵呵
