【#演讲稿# #科学的演讲稿#】趣祝福编辑为您收集了一些与“科学的演讲稿”相关的重要信息。一个信念者所开发出的力量，大于一个只有兴趣者，为了在演讲的时候不紧张。编写演讲稿可以让我们更好地控制演讲节奏，演讲稿需要基于实情和真实的情感，这样才能引起听众的共鸣。相信这篇文章会对您的工作和生活有所帮助！
科学的演讲稿 篇1
篇一：健康饮食演讲稿
健康饮食，让我们更健康
老师们，同学们：
早上好！
今天国旗下讲话的题目是“健康饮食，让我们更健康”。
中国**为了使学生营养宣传工作更加广泛、深入、持久地开展下去，促进学生营养宣传工作的制度化，所以，决定将每年的5月20日定为“中国学生营养日”。
我们都知道小学时成长和发展的关键阶段，但许多学生有挑剔、偏袒和贪婪的坏习惯。很多学生不懂得珍惜自己的健康，不懂得对自己的健康负责。从今天起，我希望你能开始注意你的坏习惯。
一。首先，要养成不挑食、不偏食的习惯。在日常生活中要吃各种食物、水果、蔬菜、鱼、蛋、奶等。一旦有了选择性饮食的习惯，就容易造成营养不良、抗病能力低下、身体发育不良，影响我们的健康。
例如，吃太多的糖容易引起胃病；吃太多的肉会导致动脉粥样硬化和冠心病；吃太咸容易使血压升高等等。
据调查现在很多同学在进餐时，只挑选自己喜欢的吃。有的同学把肉吃完，就结束了用餐；有的同学只吃蔬菜。这些不正确。它们是挑食和偏食的坏习惯。它们容易引起各种疾病！
从今天开始，我希望你能逐渐改善这个问题！
2、其次在吃饭时要细嚼慢咽。吃饭时千万不要太快，尤其是年龄小的孩子，更应该把食物嚼得细一些，因为多嚼有利于提高食物的消化率和保护肠胃。
三。营养饮食还有一个关键点，就是不吃不干净的食物。
在每天放学的时候，很多同学都会到学校外面的露天小摊贩那儿买吃的。我们需要知道的是，很多食物的成分都非常复杂，经过日晒、光照、热分解，会引起内部的变化和变质。特别是到了夏天，食用露天销售的食品，同学们就更容易吃到一些变质腐坏的食品了。
事实上，学生们正处于发展阶段，容易挨饿。然后，我们可以选择从自己家带些面包或饼干。
最后，我会告诉你一个科学的顺序：汤蔬菜米饭肉半小时后有一些水果。
我希望学生们听了我的演讲后，能养成科学的饮食习惯，健康成长。篇二：科学学习健康生活演讲稿
让学习科学化，让生活健康化
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家下午好，我是来自计科1103班的许明星，今天我演讲的题目是《让学习科学化，让生活健康化》。据有关调查结果显示：当今大学生毕业时的水平呈现略微下降的趋势，并且身体素质得分较之前几年有了明显的下降。
这意味着今天的大学生应该科学学习，健康生活，刻不容缓。
21世纪，是经济全球化，科学技术迅猛发展的时代,知识更新咄咄逼人，即使你曾经受过高等教育，也还是不够的,所以未来需要会学人才。要想会学，也需要一定的方法，方法得当，可以起到“事半功倍”的效果。否则我们将会陷入“死读书、读死书、读书死”的窘境。
合理安排学习时间，合理规划学习任务，及时总结自己的学习方法，合理和利用时间，要持之以恒，若学学停停，三天打鱼，两天晒网或“临阵磨枪”将无法学成，这样的学习态度只能装“半瓶水”，从某种意义上讲，态度决定人们生活的质量，态度决定学习成绩的优劣，态度决
定事业的成败，态度决定人生。在学会知识的基础上将所学的东西应运到实际中来，在理论和实践中找到自己的立足点，做到学知识，学技能，学方法三个层次，如此，才能举一反三，成为学习的强者。
俗话说：健康是革命的本钱。只有拥有健康的身体，我们才能应对生活和学习中的各种挑战。
面对现实，我不禁要发一通感慨，“我们曾经的斗志上**去了，是什么让我们变得如此的懒散？”我们何不多出去走动走动，呼吸呼吸新鲜空气，感受感受自然的美丽？合理地安排作息时间形成良好的作息制度，养成良好的饮食规律，“学习之余参加一些文体活动”不但可以缓解刻板紧张的生活，还可以放松心情、增加生活乐趣反而有助于提高学习效率。
作为年轻人，我们应该以成熟活泼的心情面对生活。生活习惯代表一种个人生活方式。良好的生活习惯不仅能促进个人身心健康，而且对人的未来发展起着间接的作用。
所以我们需要生活，健康和有品位。
以更加认真的态度、更加振奋的精神，让我们自己真正学会做人、学会学习，学会生活，从而让“科学学习，健康生活”成为自己的自觉追求，帮助我们**成才。同学们，让我们那颗年轻的心，温暖的跳动，科学的学习，健康的生活，做一个走向世界的当代大学生！篇三：
食品安全演讲稿
食品安全演讲稿
食品安全演讲稿
食品安全问题越来越受到很多人的关注！
船，因为有舵而远渡重洋；年轻的鹰因为它们的翅膀在蓝天上自由飞翔；人，因为有梦想而创造辉煌的人生！作为食品药品安全的守护者，我们深知责任重大、使命光荣。食品药品安全是我们追求的梦想。
食品药品安全是最重要、最基本的民生。每个人从出生起，每天三餐都要吃喝水，疾病防治需要药品和设备。人民的生命权和健康权是最基本和最主要的权力。
没有健康，就没有小康。没有健康，就谈不上幸福指数。没有健康，就没有梦想可以实现。
目前，对全民生命和生存质量最大的威胁不是来自战争、瘟疫、也不是自然灾害问题，而是每个人每天要面对的食品安全问题。多年来，从苏丹特大事故看，阜阳奶粉含有三聚氰胺、重庆石蜡火锅底料；瘦肉精事件；沈阳的毒豆芽；地沟油等食品安全事件层出不穷，人民群众防不胜防。从最普通的大米、面粉、肉制品、蔬菜、豆制品再到调味品，危害健康的伪劣产品不胜枚举，食品药品安全给广大群众带来前所未有的恐惧，食品安全工作刻不容缓！
新一轮国务院机构改革，再次体现了中国共产党的原则、国务院的以人为本原则和民生优先原则。随后出台的《国务院关于地方改革完善食品药品监督管理体制的指导意见》，又向地方各级**发出了食品药品监管体制改革的动员令。这一举措将加速我们与亿万中国人民共同实现食品安全梦想。
食品药品安全仅仅依靠制度调整和体制改革，这只是个开始。最重要的是责任主体要到位。“踏实留印、抓铁有痕”只有将**的决择不折不扣的抓落实，食品药品安全才***。
于是我们抓好“五个结合”，实现“五个梦”，才能真正的实现食品药品安全之梦。一是与食品药品安全监管相结合，实现舌尖上的安全梦。深入开展专项整治“百日行动”就是要集中时间和力量，按照“排查要全面、整治要彻底、成果要巩固”的总体要求，对食品药品安全领域存在的突出问题加以解决，从源头上、根本上、长效上确保食品药品安全“长治久安”。
从田间地头到市场餐桌，食品安全链条长，环节多，领域广。为了集中力量，集中整治，才能实现舌尖安全梦。二是要与促进食品医药经济发展相结合，实现服务改善的梦想。坚持超前服务、主动服务、一线服务，为全县食品医药经济发展出谋划策，强化科学监管，助推食品医药经济发展，实现产业提升梦。
三是结合加强队伍建设，实现成长发展的梦想。加强领导班子民主集中制建设，要围绕中心监管工作和经济建设这个大局来进行，要围绕大局想办法，围绕大局抓工作，围绕大局履行职责。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，坚持集体领导下的个人分工负责制，把集体领导和个人分工结合起来，充分发挥领导班子的整体作用，有力促进中心工作的健康发展，实现成长发展梦。
第四，要与加强党风廉政教育相结合，实现坚实基础和扎实基础的梦想。我们每个领导干部要提高思想认识，严格要求自己，进一步增强紧迫感、责任感和使命感，增强反腐败斗争的信心和决心，坚持不懈地把反腐倡廉工作引向深入不断加强和改进监管工作，始终保持惩治腐败的强劲势头。进一步加强教育、监督和惩治，增强领导干部的廉洁自律意识，实现建设坚强基础的梦想。
五是要与器关文化建设相结合，实现和谐器官的梦想。食品药品监管机关广大干部职工是食品药品监管事业的践行者，必须坚持社会主义核心价值观，真正做到了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，切实形成了科学、健康、积极、团结向上的机关文化体系，有力推动食品药品监管事业发展，有效确保广大人民群众饮食用药安全，实现和谐机关梦。
中国梦是你的梦，是我的梦，是每个人的梦，是13亿中国人民的共同梦想。食品药品监管任重道远。要解放思想，转变观念，通过改革创新谋求长远目标；科学监管，真诚惠民。让我们手拉手，心连心，细化措施，严格监管，努力实现食品药品安全的梦想！
科学的演讲稿 篇2
科学思维方式是一种理性的思维方式，它不同于其他的思维方式，如经验主义、普通思维、哲学思维、迷信思维等，科学思维方式具有自己的特点和优点，能够帮助我们更好地认识和理解世界，更加有效地解决现实生活中面临的问题。
科学思维方式的特点主要有以下几个方面：
首先，科学思维方式注重事实和证据，对一切问题的解释和判断都要以事实和证据为依据，而不是口号或假设。科学思维方式也注重观察和实验，采用实验进行验证和推论，尽量排除主观因素对判断的影响。
其次，科学思维方式强调逻辑思维和推理，对问题的分析和判断要基于逻辑推理，准确把握问题本质和规律。科学思维方式还注重抽象概括和归纳演绎，将复杂而具体的现象归纳为一般性规律，从而对问题有全面、深入的认识。
在科学思维方式的基础上，我们能够更好地应对现实生活中的各种问题，如自然科学、社会科学、医学、教育、企业管理等领域的问题。比如，在医学领域，我们可以通过科学思维方式来让医治更加科学合理，减少使用非科学药物和不必要的手术，从而降低病人的痛苦和医疗费用。在企业管理方面，我们也可以应用科学思维方式，通过有效的经营和市场分析，让企业实现更好的经济效益和社会效益。
此外，科学思维方式也有其应用的局限性。科学思维不是通用的思维方式，有些问题并不能或难以用科学思维方式解决，如道德伦理、艺术美学等领域。对于这些领域的问题，我们需要采用其他的思维方式来解决。
总之，科学思维方式是一种重要的思维方式，它的优点在于具有客观、理性、明确、科学等特点，能够帮助我们更好地认识和解决现实生活中的各种问题。在实际生活中，我们需要进一步强化科学思维的意识，提高科学思维的水平，积极采用科学思维方式来处理各种问题，让我们的思维更加明晰、准确和有效。
科学的演讲稿 篇3
教科版一年级科学教学内容及方式初探
教师 唐冬梅
单位 长沙县春华镇武塘小学
引言
自新课改实施以来，小学科学课程不断发展和完善，不断重视小学生科学素养的培养。教育部经过分析讨论与研究，重新修订并完善了小学科学课程标准，并规定新课标2017年秋季开始施行。课程标准作为科学教师教学的指导性文件，规定着学科的课程性质、目标、内容以及实施建议。同时将科学课程定位为基础性、实践性、综合性的学科，也就是说从文件角度提高了科学的课程地位，使之上升到与“语文”、“数学”、“英语”同等重要，同时标准在课程设计思路上将小学六年学习时间划分为1、2年级，3、4年级，5、6年级三个学段，为帮助小学科学教师特别是一年级科学教师正确解读与把握新课标，促进小学科学教育的更好发展，本文将从一年级科学教师的教学方式和一年级教材的解读两个方面对新课标和新教材进行初步探究。
关键词 科学新课标 一年级科学 教学方式 教材解读 正文 一、一年级科学课堂要掌握有序和有趣的平衡
根据新课标进行一年级教材的分析，再结合一年级学情的分析确定一年级科学的教学方式。近来听了多位专家及长沙县各校一年级教师的讲课：发现在一年级的科学课堂上，教学容易走向“打地鼠”的窘境，学生好动，注意力不集中，语言缺乏逻辑，所以教学常规和组织教学是要解决的首要问题，但同时又要掌握好平衡，第一节科学课往往对学生的影响很大，他可能会因为第一堂课爱上这个老师或者这门课程，也可能因为老师严格追求课堂秩序而被打压，一颗神圣的好奇心被扼杀在摇篮里，所以我认为掌握好一年级课堂有序和有趣的平衡，是一年级科学老师最应该做的（附课件《第一节科学课》）。
二、教科版一年级科学上册教材分析
一年级科学上册的教材简单而又具有科学性，教材的结构有2个特点：大单元结构和四个板块，对学生的要求也不要求掌握原理而仅限于让学生接触和感受，但是每个单元和板块的顺序又是有它内在的科学性的，比如一年级上册教材两个单元：植物和比较测量。
（一）植物单元
植物单元重点在于让学生逐步学会观察、记录、描述，以观察为例： 第一节《我们知道的植物》（核心概念：植物是活的，未进行观察）第二节《观察一棵植物》（整体观察）第三节《观察叶》（局部观察）第四节《这是谁的叶》（带目标观察）
观察方法经历由远而近，整体到局部、自上而下、由内而外，逐步让学生形成科学的观察方法。
（二）比较与测量单元
比较与测量单元是学生走向工程与技术方向的启蒙单元。也有其排版的科学性 第一节《在观察中比较》（整体感知）第二节《起点和终点》（确定标准）
第三节《用手来测量》（手大小长短因人而异：同类物体不同标准的测量）第四节《用不同的物体来测量》（不同类物体同一标准的测量）第五节《用相同的物体来测量》（同一种物体同一标准的测量）第六节《做一个测量纸带》（范围通用标准物体的测量）第七节《比较测量纸带和尺子》（通用标准物体的测量）
学生经历从模糊的感知到精确地测量工具的使用，了解科学标准的形成，逐步形成严谨的科学思维。
所以一年级的科学老师既要掌握小学生的心理和行为特点，切实注意保障学生的安全和课堂的有序，又要注意保护孩子们神圣的好奇心，同时切实注意挖掘教材的内在深意，科学地引导，让孩子们从一年级就喜欢科学爱上科学，从而达到科学课标的要求，让孩子们既感到有趣，又培养孩子们科学的精神，锻炼他们科学的思维方式，不断引导，达到良性循环。参考文献
《2017版小学科学课程标准解读》.................冀思琪，刘军（沈阳大学 师范学院，辽宁 沈阳 11004）
《教育实践与研究》..................................................《知网》（2017年第13期）《核心素养视野下的科学教学》........................................洪霞（长沙市小学科学工作室）《科学》...........................................................教科版一年级上册
科学的演讲稿 篇4
一提到做科学实验我就兴奋不已，因为这不仅好玩，而且可以让我长见识。最近，班上同学都在做点亮小灯泡这个实验，我十分好奇，也准备做这个实验。
我先和妈妈一起买回几节一号电池，然后拿出导线，将电池的负极压在导线的一端上，再用小灯泡竖着放在电池的正极也就是突出来的部分，都准备好了，最后我拿起导线的另外一端，小心的往小灯泡上碰去，小灯泡亮了，实验成功了，我心里顿时高兴极了，大声叫道“我成功了!”
为了使小灯泡更亮，于是我用两节电池，比上次亮了一点了，为了使它更亮，我便尝试着用四节电池，摆好一节电池再放第二节电池时却倒了，我失败了，如果全都横关桌子上而电池又到处滚动，还是不行，我又失败了。电池怎么也固定不住，想尽了任何办法都不行，这可怎么办呀?正当我不知道怎么办的时候，我想起了小时候玩的手电筒，对了，我也可以模仿手电筒做一个外壳。我先拿出一张纸片，将四节电池全部包住，在纸片外面贴上透明胶布，再按前几次做的顺续一一摆好，小灯泡亮了，光线比前几次都亮很多，我欣喜若狂，心里有一种说不出来的高兴。
可是，小灯泡为什么会亮呢?我感觉十分奇怪，于是便上网查找了资料，发现原来是因为电流从灯丝那里通过，摩擦产生了热量，热量转化成内能，内能又转化成光能，放出光线，小灯泡变亮了。
没想到科学那么神奇，科学实验那么有趣，我爱做科学实验，我爱科学!
科学的演讲稿 篇5
《小学生科学伴我成长演讲稿范文》，希望大家喜欢。
竞聘演讲稿国旗下演讲稿开学典礼演讲稿学雷锋演讲稿师德师风演讲稿妇女节演讲稿
亲爱的老师们、同学们：
大家好!我是二(2)班的***，非常高兴今天能有机会和大家一起分享科学的魅力。我演讲的题目是：科学与我们同在。
原来，在我和我的伙伴儿们的心目中，“科学”是一门很神秘、很高深的学科。然而，当我们不知所措地到处找寻**才有科学时候，路老师带着我们一起遨游太空，去拜访遥远的八大行星，哦!我们知道了，这就是科学;当我们坐在餐桌前，品尝着爸爸妈妈为我们提供的营养搭配均衡的美味佳肴时，我们知道了，这当中也有科学;当我们终于搞明白为什么颜色鲜艳的花朵香味却不是很浓时，我们体会到了科学的神奇;当我们每次翻开书本，看到书页里夹着的叶脉书签时，我们明白了，这就是借助科学的方法制作出来的。
学生们，其实科学离我们不远，科学就在我们身边。从神舟六号到神舟七号，再到奥运会开幕式上令人眼花缭乱的表演，科学都发挥了神七的作用。大家还记得科学节“科技发明小制作”比赛中的那些“不可思议”的作品吗?
其实，这也是我们同学科学的萌芽。科学是一种智慧，伴我们共同成长;科学是一片蓝天，让我们尽情翱翔;科学是一片汪洋，让我们寻求知识的宝藏。
那么，我们怎样才能拥有丰富的科学知识呢?我想，我们首先要学好课本上的知识，同时，留心身边的小事，勤动脑、动手，多参加小发明、小创造活动。平时要多看科学书籍，开阔视野，多掌握科学知识，在实践中学会发现问题、研究问题、解决问题。
我相信，只要我们从小爱科学，百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水，就一定能在科学的道路上创造出新的奇迹。
我的发言结束了。谢谢大家对我的鼓励，祝大家度过一个愉快的寒假，牛年幸福安康!
科学的演讲稿 篇6
反对邪教的演讲稿
2013年11月
大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《崇尚科学，反对邪教》。
一、 什么是邪教？
同学们知道什么是邪教吗？邪教是指不利于人类发展的宗教和其他迷信组织。如**功等知名邪教组织。
二、邪教的危害有哪些?
一。家庭遭到破坏，邪教组织煽动成员抛弃家庭，导致许多成员离家出走，给家庭带来极大痛苦。
2、骗取钱财。
3、残害生命，邪教欺骗农民加入其组织的一个重要手段是声称“信教能治病”，一些农民群众因此耽误了**而导致死亡，或者被邪教用巫术治死、致残。
4、毒害青少年，有的邪教宣扬“学生信了主，不学也自通”，致使一些中小学生缀学，去参加邪教的聚会。
5、煽动**，扰乱社会秩序。
三、，邪教是怎么骗人的呢？
他们经常打着宗教或气功的幌子欺骗别人。邪教发展成员时，往往都是以宗教的面目出现，等把你骗进了邪教后，再一步一步地把自己的那套东西搬出来，反反复复灌输它的歪理邪说。如果你问问题，他们会耍花招吓唬你；第二种方法是**和避免灾难。
邪教组织往往都在人们日常最关心的平安、健康等问题上打主意、作文章，鼓吹只有加入他们的组织才能消灾避难，治病强身，一年四季“保平安”；第三种就是用各种把戏吓唬人。如：看相算命、装神弄鬼、采取套近乎拉拢人、小恩小惠收买人、暴力胁迫人等等。
4、 我们的小学生应该如何抵制邪教？
首先，我们要知道参加邪教活动是违法的。邪教坑害老百姓，扰乱社会治安，危害****，已成为全社会的公害，国家不会放任邪教胡作非为，邪教的非法活动，必将受到法律的严惩。其次是不听、不信、不传。
不听邪教的宣传，不相信邪教的鬼话，更不要帮着邪教去传播。第
三、检举揭发邪教的违法活动。当得知邪教组织在作弊，集会或从事破坏活动时，有必要告诉老师，父母或直接致电110向公安机关报告。第
四、要相信科学，远离邪教，不要迷信邪教。
同学们，老师们，让我们充分认识到**功等邪教组织的危害性，共同携手，认真防范、坚决抵制、严厉打击邪教组织，共建平安、和谐的校园！
科学的演讲稿 篇7
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好！
科学探索是人类不懈追求的目标之一，其不断的发展已经深刻影响着现代社会。科学探索的成就不仅是我们的荣耀，更是我们在科学道路上迈出的跨越性的一步。因此，今天我想与大家分享的是关于科学探索成就方面的思考。
首先，科学探索在我们的生活中扮演了非常重要的角色。它是改善人类生活的巨大力量，它没有节制，没有遗漏，没有停止，它是一种自我发展、自我创新、自我完善的力量。科学探索的成就在科学家们的日日夜夜奋斗中逐渐呈现出来，通过一个个的实验、一个个的探索，科学家们不断深入研究，找到了各种各样的解决方案，为我们的生活带来了福音。
其次，我们要感受到科学探索的生动性和具象性。科学不光是抽象的计算公式，更是一种特殊的思考方式和发现能力的意识形态。它能够探究自然规律，发现新现象，创造新技术，甚至推进人类文明的进步。
在过去的数百年中，科学家们在探索中不断研究，不断进步，最终形成了一系列惊人的成就。其中不乏许多墨迹未干的发现，也不缺乏一种又一种变革世界的技术革新。
好的成就都是需要精益求精的。就像伟大的科学家爱因斯坦所说的“我不停地追求，没有终点。”在追求的道路上，我们始终要不断反思自己，自我更新。当我们相信我们可以做到成就的时候，我们就可以超越自我，实现我们的目标。
最后，我想说的是，成就更是一种追求，是体现科学家们‘不畏艰难、迎难而上’的精神。是因为科学家们不断探索，付出了艰苦卓绝的努力，才让科学成果取得了伟大的成就，影响到了人类社会的方方面面。科学不停地推动着我们的生活，让我们在生活中更加精彩多姿。
因此，探寻和发现成就的过程是非常重要的，也是使我们获得成功和成就的关键。毋庸置疑的是，对于科学家们而言，不断的探索和发现，就是成就的开始。因此，让我们一起，站在科学的立场，享受科学探索的美妙之旅，共同创造更加美好的未来！
谢谢大家！
科学的演讲稿 篇8
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是精英未来学校五年级四班的.x同学。每个人心中都有自己最敬佩的科学家，今天，我就和大家分享我最敬佩的科学家——霍金。“宇宙大王”霍金一九四二年出生在英国牛津，在牛津大学、剑桥大学毕业被授予博士学位。曾获得沃尔夫物理奖等奖。
霍金在他因为在21岁时不幸患上了绝症只有三根手指能够活动，大夫预计他只能活所以可见内心的观点是多么重要，只要你不放弃希望，希望也不会放弃你。
霍金还有一次跟一个具有性的教授打赌，即使那个教授声望高，但他还是毫不犹豫的作出对宇宙的猜测，即使最后错了。但我觉得这也是一种成功，因为它不但敢跟一个声望较大的一个教授打赌，而且也收获了一些知识，更肯定了自己内心的想法。他这种不怕出错的精神也特别好。内心有一些想法应该勇敢的说出来，不管对还是错，不然总是确定不了这个疑问，而且错还才能够让人进步。
我们也应该学习这种精神——坚持不懈、乐观和不怕出错。
谢谢大家，我的演讲完毕！
科学的演讲稿 篇9
尊敬的各位家长：
大家晚上好！今天我们相聚在一起，缘于我们共同关爱的孩子，我们的目标是一致的，那就是把我们至爱的孩子培养成为独立而具有人格魅力的人。
开学至今，一个半月过去了，我也慢慢地熟悉了班中的每个孩子。大部分同学学习积极性比较高，也比较努力；待人热情，对于班中的事务积极肯干。
这个学期来的在校情况：
集体获奖：九月文明班级 黑板报二等奖
一、 开展的活动：
拓展性课程、书写比赛等活动。
二、 金色英雄卡获得者
但六年级的孩子思想已经从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。
三、班级措施管理
家长们，我们的出发点都是一致的，为了实事求是反应孩子的问题，等会我会做一下反馈，请您记住您自己孩子的学号。（有些是孩子的共性，有些是个性，我今天列举的事例是真实的，发生在班级里的事，但首先申明，我对事不对人，47个孩子在我心目中的地位是一样的，我对孩子们说，我会尽力做到公平、公正，我也是这样做的。如果举到某个小朋友的例子，希望大家理解）
（一）继续抓好学生的日常行为习惯：一个良好习惯的形成最起码要经过21天坚持不懈的训练，而学生往往不够自觉，这就需要家长监督。古人说：一张一弛文武之道，只有科学合理的安排时间，才能学得认认真真，玩得痛痛快快。我们的孩子进入六年级，是学生良好习惯形成的关键时期。为此本学期我很重视抓好学生的卫生习惯、纪律观念，继续强化对学生进行良好习惯的培养。
（二）进行班干部选举活动
本着为班级服务的意识，以自愿原则，鼓励孩子们主动参与竞选。本次选举共产生了17名班干部：1名大队委员，8名中队委员，8名小队委员。分别负责班级事务的管理。
作业习惯：某某负责 纪律管理：某某负责
课间文明: 某某负责 个人卫生：某某负责 班级劳动：某某负责
开学至今孩子作业没带的情况也是有发生，有些孩子可能没有做想用没有带的理由来蒙混过关。班级里采用的措施是要不打电话通知家长，要不写一份作业没有完成的说明，虽然这样做家长觉得很烦，但是这样做的主要目的是养成良好的作业习惯或者整理习惯，希望家长以后接到电话后能够立即。
作业不及时交个别孩子身上表现特别明显，特别是当老师找了一遍又一遍之后，还是无动于衷，这样的孩子在班级里也有1、2个。作业经常要老师催促。
小学的学习，听课是关键发现到了六年级听课不会听的人，还大有人在存在上课做小动作（闲事），思想走神（闲思），讲废话（闲话）。接下去，以课堂纪律为抓手，重点抓课堂的闲话，如果到时候我这边电话打来获短信发来请家长不要嫌烦，我们一起来教育他们课堂上认真听讲。
（三）以班队为契机，正确引导。
针对上述情况，利用休息时间，我做了一份《人的潜力有多大》的PPt，告诉孩子们每个人都是有潜力、有能力的人，目的是让孩子们树立信心。同时开展“我的理想”“诚信教会我做人”的班队活动，让孩子们从小树立目标，为之奋斗。树立诚信意识。并且通过科回本子上的写一写活动，不断强化孩子们心中的理想。
可是有的孩子不理解，说老师弄的很正式，说怎么不放手让他们自己搞，他们喜欢活泼的`，不是不给孩子们锻炼的机会，因为PPt资料收集、制作相信六年级孩子都不成问题，现在所缺的是一股他们说那份“正式”。
(四)家长班级里发生的事情处理方式
（五）班级管理今后的方向
抓好课堂纪律、指导孩子合理安排作息时间、课后及时复习
四、科学学习
接下来，就本学期的科学学习与大家共同探讨，如何培养孩子良好的科学素养的习惯。
步入六年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。只有掌握了孩子一切情况，因材施教，才能使孩子健康成长。
带这些孩子一个多月了，关于科学学习你们沟通很少，这大概造成你们不了解小学科学课的原因。今天有这么好的机会我们就一起来了解一下小学阶段的科学课。 科学课是一门富有魅力、并且深受孩子喜欢的学科。但仅仅喜欢是不够的，喜欢并不代表孩子一定能把科学课学好。凭心而论，在小学阶段各门学科中，科学课占据的角色并不突出，但是难度却是最大，所学知识广、杂、多。内容包罗万象：包括生物学、物理学、化学、工程学、天文学、生态环境、生命健康等等。
小学科学打好了基础，对于初中的学习具有承接的作用。我相信，孩子小学科学学的好，那么上初中的时候，绝对不会太累。因此，通过这次的家长会，希望家长能关注并重视科学学科的学习。
科学作业：科学课堂只有一本作业本，基本上我会在上课时间留出几分钟给孩子们写，但是仍有学生不珍惜着时间，总有浑水摸鱼的，还有课堂上会让你们订正，很多孩子没有订正，这种作业就是无效的。所以希望家长能在家里抽空看看孩子作业有没有写，有没有订正，这对科学学习也是有帮助的。
接下来一个话题可能是家长更为关心的话题——科学考试。科学考试题相对来说难度很大，答题时需要有严密的思维和较强的书面表达能力、概括能力。我们大多数学生，口语表达行，但是书面语的表达显得很艰难，一定程度上与训练得少有关，这就像小孩学走路，还得扶一把，这也是一个过程，我们家长需要鼓励并帮助他们花一些额外的时间把未曾收获的也收入囊中。我要告诉大家的是，科学概念一定要掌握好，只要掌握的内容，才能内化为自己的。所以说，请不要小看基本的概念。
五、需要家长配合的事情
作为家长更重要的是要培养孩子的信心、恒心、耐心、细心等。千万要防止因家长的要求过高而使孩子产生厌学的情绪。
六年级这个阶段会有种种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。
关注孩子的习惯养成。孩子在学校的表现最终表现在课堂与作业上。孩子的作业完成情况，可以从以下方面着手。家长不会看对错的，请一项一项检查孩子的完成率。家长会看对错的，请给孩子把把关。孩子自觉性很高的，请按老师要求签上名。
关于上课，我们的六1班，活跃的孩子实在太多，个别学生上课会会走神，老师讲到哪里都不知道，我上课时总是要提醒，希望这样的孩子下次会有所改变。这里，我想跟大家交流一下孩子的学习能力方面的问题：
同时在这里我想借尹老师的话送给各位家长： “她现在考试多少分,这未来没有必然的因果关系。当然我们也知道学习上的承接与因果，知道如果小学初中都学习不好,高中也不会有起色。但学习可以比喻为一根链条，这个链条上需要有“兴趣”、“用功”、“阅读基础”、“智商”、“动机”、“情绪”等等，“成绩”只是这个链条最后的质量情况。”
所以，强调不要太关注成绩，是想让家长们把注意力放在构成链条的各个环节上。如果孩子缺少阅读，他的智力发育情况就不会太出色；如果他的学习天性被作业拖垮，他也很难对学习有主动情感……直接向孩子要成绩，永远要不来，分数越要越少。当一根链条的每一环都是高质量的，最后出现的当然是一根品质优良的链条。亦即所谓的水到渠成。
最后，给家长提几点建议：
第一，对孩子不严厉，禁绝批评打骂，学会欣赏孩子，每天看到他的一些优点；
第二，第二，给孩子自由，尽量让孩子自己安排自己的事情，给“自由”必须有两个要点：选择权、犯错误权。所以尽量给孩子留下自由的时间和空间。
第三，培养阅读兴趣。这就要求我们家长在百忙之中督促孩子科学学科的背诵情况，你们的态度决定了孩子的人生。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！”让我们携手，为孩子的进步而努力。谢谢大家！
科学的演讲稿 篇10
作为一名科学教师，我很荣幸能参加今天的家长会，并与大家交流。
目前，世界各国都十分重视科学教育。如美国早在八十年代就确定了其自然科学和数学要居世界前茅的目标，因此在其基础教育阶段十分重视科学教育，从小培养以事实为根据的科学精神和以观察、实验活动为主要手段的科学**能力。动手开展科学教育是一个极其重要的方向和趋势。
小学科学课的重要性是毋庸置疑的。但是，科学课在许多人（包括领导、家长、学生）眼中一直被视作副课，这在很大程度上制约了学生科学素养的培养。与此相对应，几乎所有接受采访的小学生家长都承认“科学很重要！
”，但他们同时认为，科学既然升学考不用考，就不用在这门课上花太大力气。也有一些家长比较关注，但只关注科研成果（分数）。当然，这也是可以理解的。
我借此机会希望各位家长对科学课有更深的了解，能引起大家的注意。
小学科学课程是以培养科学素养为目标的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的。早期科学教育对一个人科学素养的形成起着决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。
学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
好奇心和求知欲是儿童与生俱来的，生活中我们经常会碰到孩子对自然现象的种种疑问。例如，当一个孩子问你：为什么蚊子会叮咬你？
你会怎么做呢？请不要用“蚊子饿了”，这种似是而非的话来敷衍孩子。因为这样不仅会给孩子灌输错误的答案，而且会使孩子形成一种心态，消除孩子对正确知识的渴望。
当然，打断孩子们的话来对抗他们的好奇心更不可取。
面对孩子的提问，家长采取的策略应是鼓励孩子自己观察、自主**（利用、图书馆等公共资源查找资料，自己设计实验、观察验证），同时将孩子的问题无限延伸，比如：除了让孩子观察蚊子为什么咬人外，家长还可以继续鼓励孩子观察蚊子喜欢咬什么人，一天当中什么时候最喜欢咬人等等。在整个观察过程中，引导孩子思考，而不是简单地说出答案。
这种科学实践不是家长认为是积极的活动，而是有思想干预的活动。通过科学的实践和探索，孩子们将学会观察、发现证据和学习。这是最基本的科研方法。
孩子们的好奇心是非常宝贵的，是一切创新的基石。小学开设科学课的目的是保护孩子的好奇心，激发他们的欲望，培养他们的科学素养。课堂教学是科学教育的主体地位，自然是儿童学习科学的最佳资源。建议父母应该让孩子更亲近大自然。
小学科学课要想承担起培养每一位孩子科学素养的责任，要被全社会特别是家长认可的话，光上几堂科学课，开展几次活动是不能实现的。只有将两者有机结合起来，在上课之余，将课堂无限地延伸，开展丰富多彩，适合孩子年龄特征的科技活动，同时，家长也有必要参与进来，在“陪玩”中领略科学**的无限魅力，和孩子一起成长。
我们有一个共同的目标，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！”让我们携手，一起托起明天的太阳。
对于儿童的发展，需要更多的长远考虑，减少近期的利益；
对于孩子的生活，多一点人文关怀，少一点分数歧视；
对于孩子未来，多一点“条条道路通罗马”的宽广视野，少一点强行驱使“千军万马都过独木桥”的狭隘观念。
谢谢大家！
